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最新规章制度范文-学生违纪处理流程

学生违纪处理流程

来

源3学生违纪处理流程

一、状态差，无打扰他人

提醒、谈话、鼓励，告知组长和班干部做工作——学生状态有改观——提醒、跟进——处理结束；学生状态无改观——告知班主任——重复以上动作——情况无改观——校信通告知家长。

二、经常性扰乱课堂

课堂警示，课外谈话——报告班主任——班主任诫勉谈话，组长和班干部包干监督——短信告知家长——有改观——提醒、跟进；无改观——面见家长，告知若无改观陪读或回家教育——有改观——提醒、跟进；无改观——按照与家长约定行事。

三、家长不予配合或发生纷争

七八年级交康老师，九年级交库老师处理。

某某中学校中学生违纪处分条例(含处分程序、撤消处分程序及处分结果使用等)

XX中学校中学生违纪处分条例第一章总则第一条为维护学校正常的教育教学秩序，创造一个良好的教育教学环境，全面提高教育教学质量，严肃学校纪律，预防和减少违纪行为，增强规矩意识和法制观念，根据《中华人民务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规》，结合学校实际，制定此条例。第二条违纪处分不是目的，而是作为教育管理的手段，对违纪学生的处分，必须慎重且严格执行手续。学校对违纪学生，坚持教育为主和教育与处分相结合的原则，对受处分的学生，学校领导和班主任要经常找他们谈心，要热情帮助，不应歧视。帮助他们改正缺点，错误，及时撤消处分。第三条对扰乱社会秩序、妨害公共安全、侵犯公民人身权利、破坏公共财产，依照《中华人民国刑法》的规定构成犯罪和违反《中华人民国治安管理处罚法》者送交公安机关处理。第二章处分的种类第四条根据学生所犯错误的性质、情节、造成的后果，偶犯还是屡犯，本人对错误的认识和态度，给予下列六种处分：(1)口头警告；(2)警告；(3)严重警告；(4)记过；(5)记大过；（6）留校察看。第五条后五种处分由违纪学生写出书面检查，班主任在调查研究的基础上，连同学生的检查、旁证材料等报学校德育处。处分决定后，由德育处会同班主任通知家长和学生本人，做好受处分学生的思想工作，处分决定全校公布。第六条学生处分须经学校行政讨论通过，然后由主管副校长或校长审批。第七条凡所犯错误给集体和个人带来经济、物质损失的，除给予纪律处分外，必须承担依法赔偿责任。第八条违反学校纪律有下列情形之一的，可从轻或免于处分：

(一)情节轻微，不是主谋者；(二)主动承认错误并及时改正者； (三)主动赔偿损失者；(四)检举揭发有功者。第九条违反学校纪律有下列情形之一者，从重处罚： (一)有较严重后果者；(二)认错态度不好者；(三)对检举人、证人打击报复者；(四)屡教不改(包括受处分后，又犯其它方面错误)者； (五)手段恶劣，情节严重者；(六)胁迫、诱骗和他人违犯处分条例行为者；(七)嫁祸于他人者或制造假象掩盖违纪事实者；（八）勾结校外人员违纪，败坏学校声誉者；（九）威胁、侮辱学生管理工作人员者；(十)一人有两种以上违犯处分条例行为者。第三章处分程序第十条处分材料包括：（一）学生违纪事实的记载材料；（二）违纪者本人的检讨﹑保证书及所犯错误的交待材料；（三）其它人员或组织的证明材料；（四）班级对违纪者的处理意见；（五）其它与违纪事实有关的材料。第十一条警告及以上处分审批程序：（一）班主任如实填写学生违纪处分申报表，提供学生违规违纪的事实﹑危害或影响，附送第十条所列违纪材料。（二）班主任将申报表和违纪附属材料送交德育处，德育处全面调查核实违纪事实。（三）德育处、班主任联合提出处分建议。警告、严重警告处分提交主管副校长审批，记过及以上处分提交校长会审议并由校长批准签发；处分裁决的最高机构为校长会；处分文件由德育处拟定。（四）通过班主任或德育处通报受处分学生和家长；由班主任、德育处联合做好受处分学生的善后工作。（五）学生或家长如认为给予的处分有误，可向主管副校长或校长申诉，但不得无理纠缠﹑取闹；学校对学生的申诉应及时复查并作出决议。（六）主管校长或德育处主任在全校学生大会上宣布处分决定并以布告形式在全校发布。

公司规章制度制定流程.doc

公司规章制度制定流程4 公司规章制度制定流程【篇一：公司规章制度制定与管理办法】公司规章制度制定与管理办法一、为促进公司规章制度制定与管理工作规范化、程序化，提高建章立制的质量，制定本规定。二、本规定所称的规章制度，是指汇波公司针对生产、经营、技术、管理等项活动所制定的管理规范的总称。三、本规定适用于汇波公司规章制度的制定计划、起草、审核、颁布、解释、修改、备案和废止等相关活动。四、制定规章制度，应当遵循下列原则： 1、坚持依法制订的原则；法律、法规已经明确规定的原则上不作重复规定； 2、坚持从企业实际出发，符合企业改革和发展总体目标； 3、坚持政企分开，有利于现代企业制度的建立； 4、注意制度间的协调性，避免各项制度之间冲突和遗漏； 5、遵循长远规划，年度计划，适时修订，定期清理，统一规范的原则。

五、制定规章制度的要求。 1、全面性：全面性既要包括制度范围的全面性，也包含制度本身的全面性； 2、准确性：规章制度用语应当准确、简洁，条文内容应当明确、具体； 3、可操作性：具有操作的相关流程，明确相关工作的负责部门和责任人； 4、实际性：高标准切合企业经营管理的实际； 5、稳定性：能在一定时间和一定范围内适用； 6、服务性：制度本身应体现服务企业发展的需求。六、公司管理中心总经理行使规章制度的审核、批准、修订和废止权。七、公司管理中心行政组是规章制度制定与管理的归口管理部门。其主要职责是： 1、负责规章制度体系的编制工作； 2、负责组织拟定规章制度制定的年度计划； 3、根据规划督促、检查、协助各部门起草规章制度草案； 4、起草公司综合性规章制度；

高效作业辅导班学生管理制度

启明高效作业辅导班学生管理制度启明学习能力培训中心将结合黄冈教育管理经验和本地区实际情况制定了高效作业辅导班管理制度，希望各位家长和学生积极配合严格执行。 1、无需老师接的学生放学后应及时赶到我中心，如果超过规定时间15分钟还未到校，我中心会向家长反馈。 2、到班后严格按指定的座位，单独坐向，杜绝相互观看，抄袭行为。 3、将当天的作业记载向辅导老师如实反映，不得隐瞒，做作业先易后难，先写后读背，优先完成数学和需要检查的作业，完成的作业及时交给老师检查，难题或不懂的内容按照次序，举手请老师点拨，讲解，和老师交流时要压低声调，以免影响其他同学。 4、严禁随意下位走动串教室，严禁讲与学习无关的闲话，严禁在写作业期间吃零食，玩玩具，手机，严禁嬉闹喧哗～服从老师教育管理，逐步改变拖拉缓慢注意力不集中等不良的学习习惯，在老师的监督和指导下独立自主快速完成当天作业，养成高效率的学习习惯。 5、我们对学生的每日辅导表现情况都有详细的记录和具体的奖罚措施，规范学生的学习习惯，培养学习能力，我们为每个学生准备了个性化的错题集，收集每日各科错题，及时查漏补缺，定期梳理复习。作业完成后按老师要求继续做辅导班所配发的相关试题。 6、为了及时了解学生对知识的掌握情况，我们每月将进行一次月考，月考后老师将改试卷并及时将考试情况向家长反映。 7、对学生的奖励和处罚对优秀学生，进步学生的奖励: 依照我中心学生积分方案，定期可以用积分换取对应级别的奖学金。

对违规学生的处罚: ?警告教育三次不改者，到单间教室隔离自习，并扣除当日所有纪律积分。 ?情节严重者者，电话通知家长，并留校察看辅导三天。 ?屡教不改者，我中心将通知家长带回，并开除其辅导资格。学生管理制度一、行为规范: 1、学生应严格遵守辅导班的各种规章制度，勤奋好学，团结同学，讲究卫生，爱护公物，讲究文明礼貌，遵守社会公德。 2、着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。 3.、上课期间,学生须保持安静,不得大声喧哗,打闹,上课后请将手机等调为非响铃方式，有问题是举手，不得随意喊叫老师或同学。 4、不得无故在室内走动，不得随意离开座位，喝水、上厕所以及其他问题需征得老师同意。 5、学生须自觉保持教室卫生,不准随地吐痰;课后请将自己的废弃物放到指定的地点;不准在门窗、桌椅、墙壁上随意涂写。 6、不得携带玩具等进入教室，不得在学习时间吃零食，学生自觉服从老师管理，如有任何建议和意见可单独向老师反映。 7、上课时如发生突发事件,如停电等,不要惊慌,听从老师指挥和安排。 8、请学生保管好自己的随身物品,贵重的东西最好不要带到辅导班，如有丢失,后果自负。 9、学习完经老师同意后即刻回家，不许故意逗留、打扰别人学习。 10、培训班内部资料未经老师批准禁止带出。二、学习管理: 1、学生到班后需如实向老师汇报当天作业、当天所学内容及学习效果，以方便老师查阅、辅导。

企业制定涉及职工切身利益的规章制度流程图

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前言企业规章制度，又称企业管理规范，是企业管理中各种管理条例、章程、制度、标准、办法、守则等的总称，是用人单位行使管理权力的重要依据。它是用文字形式来规定管理活动的内容、程序和方法，是企业管理的准则，也是全体职工的行为规范。每个企业都有自己的实际情况，制定一套既符合国家法律，又适合企业实际的规章制度对于用人单位实现劳动用工管理的科学化、规范化，构建和谐稳定的劳动关系有着十分重要的作用。《劳动合同法》第四条规定：“用人单位在制定、修改或者决定有关劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利、职工培训、劳动纪律以及劳动定额管理等直接涉及劳动者切身利益的规章制度或者重大事项时，应当经职工代表大会或者全体职工讨论，提出方案和意见，与工会或者职工代表协商确定”；“用人单位应当将直接涉及劳动者切身利益的规章制度和重大事项决定公示，或者告知劳动者。”《劳动合同法》实施以来，依照国家法律法规重新审视规章制度的合法性已经成为许多企业的自觉行为。但是，也有相当的企业在制定的涉及职工切身利益的规章制度时，存在内容和程序上不合法、不合理的现象，成为引发劳动关系矛盾的重要诱因。为服务企业，帮助和指导用人单位规范涉及劳动者切身利益的规章制度的制订，苏州市劳动和社会保障局、苏州市总工会在广泛征集的基础上，根据不同行业、不同类型选择

作业班管理制度

晚自习辅导教师管理制度为了加强晚自习的管理、规范晚自习管理秩序，现就晚自习有关事宜作如下规定，请遵照执行。第一条、辅导教师应在预备铃前（小学16:00，中学18:00）到岗，组织学生作好晚自习的准备工作。自习课开始前5分钟，当天自习老师应准备好作业班所需用品（包括并不仅限于稿纸、铅笔、橡皮、字典、词典等）进入自习室。自习期间，老师严禁离开教室。第二条、辅导教师负责班级学生的出勤检查，对迟到、缺席的学生调查原因并做好记录。第三条、每次中间休息后，教师均要清点人数，维护和保持好课堂纪律，对课堂情况做好记录。第四条、老师需要在每个五分钟休息时间到点后，清点晚自习学生数，发现缺人，应立即寻找，确保所有学生在位。第五条、安排学生到指定的位置进行晚自习，并要求学生维护好座位的卫生清洁，自习结束后，整理好自己的物品并带走，带走座位周围的垃圾，保持座位及自习室的干净整洁。第六条、作业班要求： 1.每小时休息5分钟，其它时间为自习时间，一律不得随意进出和走动。 2.休息时间外出喝水、上厕所等，如需在自习时间内需要喝水、上厕所等特殊情况，须经老师批准，轻声走出教室，以保持教室安静，避免影响其他学生。 3.在晚自习期间，监督督促学生保持教室安静。不得随意大声喧哗、追逐打闹、交头接耳、互相议论。 4.小学生作业完成时间为两个半小时，如不能按时完成，需做特别说明。中学生作业尽可能在作业班期间完成，如有特别情况，至少需先完成数学、物理、化学和英语等科作业。第七条、晚自习期间，学生严禁吃零食、聊天、听音乐、和老师聊天、串位、随意调换座位等与学习无关的其他事项。第八条、应按照壹加壹教育作业要求执行：先理后文、先易后难、三遍式作业。（见备注）第九条、老师需合理地安排好答疑时间。避免造成学生长时间排队等候的现象。第十条、认真检查每个学生的作业，小学阶段需要检查作业准确率和完成率，中学阶段只需要检查作业完成率。

公司管理制度及流程审批标准

广兴服务、广益策划、印派创意、智合传媒公司管理制度及审批流程标准（2017年实行稿）说明：本制度现仅包含总则、公司经营理念、组织架构、人事行政管理、出差制度管理、工装管理、印章管理规定、财务成本管理、项目营销管理等几部分内容，项目前期、设计工程、审计监察等管理标准视公司发展、适时增加、完善。第一章总则第一条为加强公司总部及各所属项目组的规范化管理，完善各项工作管理流程、制度，促进公司发展，根据国家有关法律、法规及公司章程的规定，特制订本管理制度。第二章公司经营理念第一条坚持以房地产作为主营业务，三年内实现项目开发或参与投资开发。第三章组织架构除公司本部人员外，以项目为单位开展日常工作。待公司架构调整后再行完善。第四章人事行政管理第一条目的规范公司总部及各项目组人力资源管理流程，明确管理权责，提升工作效率，实现科学有效的人力资源及行政管理。第二条适用范围适用于公司总部及各所属项目组人员。第三条职责 1、负责组织架构管理、人力资源配置和人员编制管理。 2、负责公司管理制度和流程的制定、实施和监督。

3、负责公司人员的招聘管理。 4、负责公司人员的薪资、福利核定、上报和发放。 5、负责员工社保及公积金办理。 5、负责公司的各项人事管理制度和人员绩效考核管理。 6、负责公司员工培训计划的制定并组织实施。第四条人员招录与离职管理 1、人员招录与离职管理主要包括人员内外部招聘管理，人员入职、转正、离职、调动管理、公司人员信息管理。该项工作由公司人事行政部和各项目组归口管理。 2、外部招聘 2.1用人部门或项目组填报《用人申请表》，报公司和项目负责人审批确定。若超出公司核定编制需招聘的，须报公司总经理审批（限公司编制人员，如归属项目公司编制的由项目组负责人确定）。 2.2发布招聘信息：（1)在用人申请批准后1天内在招聘网站发布招聘信息，或报名参加人才招聘会。（2)公司鼓励内部员工介绍推荐熟人应聘公司需求的岗位，同等条件下优先录用内部员工介绍推荐的人员。 2.3初步筛选（1)自发布招聘信息之日起应每天登陆相关招聘网查看应聘简历，按招聘要求进行筛选确定入围面试人员。（2)与相关用人部门确定面试日期，通知（电话、短信、邮件等）入围人员参加面试（告知面试时间、面试地点、行车路线、携带资料等）。 3、人员面试安排 3.1外聘营销经理、项目负责人：总经理、分管领导参加。 3.2外聘营销副经理、经理助理：分管领导、项目负责人、营销经理参加。 3.3外聘财务人员：公司董事、分管领导、项目负责人参加。 3.4外聘内勤、策划岗位人员：分管领导、项目负责人、营销经理、副经理参加。 3.5基层员工：由人事专员、用人部门负责人面试。

班前、后会制度实施方案

编号：AQ-BH-06391 ( 文档应用) 单位：_____________________ 审批：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑班前、后会制度实施方案Implementation plan of pre shift and post shift meeting system

班前、后会制度实施方案说明：实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。 1目的为督促建安承包商建立班前/后会制度，规范施工现场一线作业班组的班前/后会流程，明确各级管理人员监督、检查班前/后会具体要求，并指定专人负责落实检查问题的改善，以提高作业人员的安全意识，主动遵守安全管理要求，减少违章行为，特制定本方案。 2适用范围 *工程施工现场建安承包商所有注册班组。 3职责 3.1*项目部负责制定并完善班前/后会制度。 3.2建安承包商的工程管理部门负责落实施班前/后会制度。 3.3建安承包商应安排各级管理人员每日值班，负责监督、检查班前/后会。 3.4建安承包商安全管理部门指定专人负责收集每日班前/后会

检查效果评估表（检查记录），针对性地指导责任班组长改善存在的不足之处，并做好记录。 4班前/后会要求 4.1班组每天应按时组织班组成员召开班前会和班后会。当作业地点、作业条件/环境、作业人员发生变化后或有需要紧急传达的作业任务、要求时，需重新组织召开班前会，夜班作业前也应组织召开夜班班前会；班后会应在当天作业全部结束之后组织召开。 4.2班前会班组长应组织相关人员召开班前会（会议时间以10分钟为宜），向班组人员清楚布置作业任务和目标，明确作业范围，分析潜在的作业风险，交代作业前和紧急状况下应采取的防护措施、应急处置方法等安全注意事项，确保有效完成任务。 4.3班后会班组长应先清点班组人数，再总结讲评当班工作和安全情况，对忽视安全、违章作业等不良现象进行分析，指出有待改进的方面

学生处分撤销程序

学生处分撤销程序为全面贯彻落实科学发展观，体现以人为本的教育理念，坚持教育与惩罚相结合的原则，充分调动学生自我教育、自我管理的积极性，更好地发挥学校、学部、年级、班主任、任课教师及学生干部在学生教育管理中的作用，为学生成长成才创造良好的环境，结合我校学生成长的实际，受到学校处分的同学符合撤销条件者可予以撤销处分，特制订定本程序。一、处分撤销时限警告、严重警告、记过、记大过、留校察看、试读等处分可在处分结果公布6个月以后，申请撤销处分。若有两次以上处分时，以最后一次处分登记时间为准。二、撤销处分条件 1. 为了教育受处分的学生早日改正错误，不再重犯，鼓励他们逐渐进步，巩固转化成果，使之成为一位遵纪守规的学生，处分决定下达后，受处分同学经过一段时间的努力，确有进步表现的，可以申请撤销处分。 2. 学生受处分后，须主动自主制定转变计划，写好表现汇报，记过及以上处分每个月1份（寒假、暑假各一份），共计6份；记过以下处分只需写1份综合表现汇报。表现汇报须由班主任、各任课老师签署意见，年级组审核盖章后装入学生学业档案袋。 3. 受处分其间本人无违纪行为；对他人的违纪行为不参与、不围观，知情能报。 4. 学生受处分后，本人表现突出，敢于揭发、制止不良行为，各方面表现有较大进步，主动为学校、班级、老师、同学做好事者（以具体事迹记载为准），可视具体情况提前撤销记过或记过以下处分，缩短留校察看的期限。（1）在市级以上各类竞赛取得荣誉，为学校争光者。（2）做好人好事或德育方面有突出成绩受到学校通报表扬者。（3）提供线索或坚持原则在重大违纪事件处理中立功者。三、撤销处分程序 1. 符合以上条件者，由受处分学生本人提出申请，填写《学生处分撤销审批表》，内容包括：对处分的认识、受处分后的进步表现、今后的态度和努力的方向。然后由三位以上学生代表、全体任课教师签字，班主任评定通过并签字，报送年级组进行复核，年级组复核通过则上报学生处审批。 2. 下列情况之一均不予受理撤消处分的申请：（1）受处分之后的表现汇报数量不足或内容不诚恳、无改错的实际行动、无实际进步等；（2）受处分之后再次出现违纪行为；（3）《学生处分撤销审批表》无三位以上学生代表、全体任课教师签字，或无班主任评定通过并签字等。 3. 年级组复核程序：（1）年级组召集教师代表、学生代表（总人数不低于5人）组成评审团，举行复核座谈会；（2）提出撤销处分的申请人须到场宣读申请，然后退场等候审查及表决；（3）评审团依据上述第2条之规定进行审查并表决，超过三分之二的表决通过即为复核通过。 1 / 1

企业规章制度制定的民主程序和流程

企业规章制度制定的民主程序和规章制度如何公示《最高人民法院关于审理劳动争议案件适用法律若干问题的解释》第19条规定:“用人单位根据《劳动法》第四条之规定，通过民主程序制定的规章制度，不违反国家法律、行政法规及政策规定，并已向劳动者公示的，可以作为人民法院审理劳动争议案件的依据。” 一、关于如何做到规章制度的制定程序民主的问题。按照《劳动合同法》和有关法律、法规及最高人民法院司法解释的规定，制定用人单位规章制度应通过民主程序，以下是沈斌倜律师针对民主程序的建议: 1、规章制度草案的拟定。用人单位根据自身情况由负责起草或拟定规章制度的人事或人力资源管理部门，拟定出规章制度草案。为保证规章制度的优质高效，建议应委托律师、相关专业人员协助完成规章制度草案的拟定。 2、规章制度草案的讨论修改。草案拟定之后，用人单位便可以着手组织召开职工代表大会或全体职工大会，将草案提交会议讨论。凡是建立职工代表大会制度的，应该经过职工代表大会审议通过，没有建立职工代表大会或者在职代会闭幕期间的，应该征得超过半数职工所推举的职工代表同意，或者交给过半数的职工群众讨论，并听取意见。经过职工讨论之后，用人单位将职工意见汇总，对草案进行修改。召开会议时，用人单位应作成会议记录，并要求与会职工代表或职工本人签名确认。 3、规章制度草案的协商程序。用人单位在吸收或听取职工意见的基础上，拟定出新的规章制度草案，与工会或者职工代表通过平等协商形式确定。另外，对协商程序用人单位须作成书面材料，由参与协商方签名确认。用人单位在采取上述方式制定规章制度的过程中，应保留好职工大会、工会、或者员工参与制定规章制度的相关证据。二、关于规章制度如何进行有效的公示的问题。

中学学生违纪处罚条例细则

中学生违纪处罚条例（细则）第一章总则第一条：为了加强学校管理，维护学校教学秩序，严肃学校纪律，预防和减少违纪行为，增强法制观念，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生，特制定本条例。第二条：对违纪学生的处分，必须慎重且严格执行手续。坚持教导领先，学校配合，把违纪处理作为教育的手段。学校对违纪学生，坚持教育为主和教育与处分相结合的原则，对受处分的学生，学校领导和班主任要经常找他们谈心，要热情帮助，不应歧视。帮助他们改正缺点，错误，及时撤消处分。第三条：对扰乱社会秩序、妨害公共安全、侵犯公民人身权利、破坏公共财产，依照《中华人民共和国刑法》的规定构成犯罪和违反《中华人民共和国治安管理处罚法》者送交公安机关处理。第二章处分的种类、程序、权限第四条：根据学生所犯错误的性质、情节、造成的后果，偶犯还是屡犯，本人对错误的认识和态度，给予下列五种处分：(1)警告；（2）严重警告；(3)记过；(4)记大过；(5)留校察看。第五条：各种处分由违纪学生写出书面检查，班主任在调查研究的基础上，填好有关表格、签名，连同学生的检查、旁证材料等报学校政教处。处分决定后，由班主任通知家长和学生本人，做好受处分学生的思想工作，处分决定全校公布。第六条：学生处分须经学校校务会讨论通过。第七条：凡所犯错误给集体和个人带来经济、物质损失的，除给予纪律处分外，必须承担赔偿责任，学校根据具体情况酌情处以罚款。第八条：违反学校纪律有下列情形之一的，可从轻或免于处分： (一)情节轻微，不是主谋者；(二)主动承认错误并及时改正者；(三)主动赔偿损失者；(四)检举揭发有功者。第九条：违反学校纪律有下列情形之一者，可从重处罚： (一)有较严重后果者；(二)认错态度不好者；(三)对检举人，证人打击报复者；(四)屡教不改(包括受处分后，又犯其它方面错误的)者；(五)手段恶劣，情节严重者；(六)

(完整)辅导班学生管理制度流程

(完整)辅导班学生管理制度流程编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)辅导班学生管理制度流程）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)辅导班学生管理制度流程的全部内容。

金色阳光教育学生管理制度一、行为规范： 1、学生应严格遵守辅导班的各种规章制度，勤奋好学,团结同学，讲究卫生，爱护公物，讲究文明礼貌，遵守社会公德。 2、着装整洁得体，坐正立直,行走稳健，谈吐举止文明；团结友爱，文明礼貌，严禁打架斗殴以及其它不文明行为。 3。、上课期间,学生须保持安静,不得大声喧哗,打闹，上课后请将手机等调为非响铃方式，有问题时举手，不得随意喊叫老师或同学. 4、不得无故在室内走动，不得随意离开座位，喝水、上厕所以及其他问题需征得老师同意. 5、学生须自觉保持教室卫生，不准随地吐痰;课后请将自己的废弃物放到指定的地点；不准在门窗、桌椅、墙壁上随意涂写。 6、不准携带足球、篮球等体育用品和玩具进入教室,不得在学习时间吃零食,玩玩具，手机，学生自觉服从老师管理,如有任何建议和意见可单独向老师反映。 7、禁止在楼道和教室内嬉戏、追逐、打闹等；不准推着门、窗等玩耍；不得坐在阳台和过道以及顶楼平台等的墙台上;严禁任何人翻爬栏杆或从窗口进入教室. 8、上课时如发生突发事件，如停电、自然灾害等，不要惊慌，听从老师指挥和安排。 9、请学生保管好自己的随身物品,贵重的东西最好不要带到辅导班，如有丢失,后果自负。 10、学习完经老师同意后即刻回家,不许故意逗留、打扰别人学习。 11、培训班内部资料未经老师批准禁止带出。 12、走出教室一步，身系个人安全。注意交通安全,遵守交通规则，防止交通事故。二、学习管理： 1、无需老师接的学生放学后应及时赶到我中心,如果超过规定时间15分钟还未到校，我中心会向家长反馈. 2、到班后严格按指定的座位，单独坐向，杜绝相互观看，抄袭行为。 3、将当天的作业记载向辅导老师如实反映,不得隐瞒，做作业先易后难，先写后读背，完成的作业及时交给老师检查，

公司规章制度流程体系框架

==== 附件1. XX公司规章制度体系框架

附件2. XX公司规章制度体系框架目录（2011年版）模块类别序号规章制度计划名称文号公司股东大会议事规则XX1决策公司董事会议事规则XX决策管理管理2 制度公司“三重一大”决策管理规定XX3 精心整理 ====== ====

模块类别序号规章制度计划名称文号

司财[2010]109XX公司重大财金决策管理办法号4[2009]182神综XX公司总经理办公会议事规则号5公司战略管理规定XX战略管理6 战略公司经营计划管理办法XX7管理司计XX 公司工作令管理办法[2010]36号规划与计划8制度司综公司月度综合计划管理办法[2011]46XX号9公司市场营销与开发管理办法XX10营销与开发公司营销管理办法XX11市场与产客户与公司产品售后服务管理办法XX12 品开售后服务发营XX公司研发项目管理办法技术创新13销制度神发XX公司知识产权管理规定[2006]35号与神发14知识产权XX公司科技成果管理办法15 XX公司产品质量管理体系生产制造16司计[2010]35XX公司承揽零星加工任务管理办法号与质量管理17产品制造公司供应商管理办法 XX18制度公司物资采购管理办法XX供应链管理19司计[2010]48XX公司库房管理办法号增加成20[2010]107司财XX公司财金管理规定号21[2010]47XX司财公司全面预算管理实施细则号22[2010]106司财XX公司资产减值准备会计核算实施细则号23财务与资[2010]67公

司财务收支审批管理实施细则XX司财财务管理更名号24 产经[2010]46XX司财公司日常费用报销管理办法号25营制度[2007]150公司成本核算办法XX神财号26 [2006]42神财号工程材料认价管理办法27 公司资产管理办法XX资产经营28 精心整理 ====== ====

作业班管理规定

作业班管理规定 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

学校规章制度之学生违纪处理程序及管理办法

学校规章制度之学生违纪处理程序及管理办法一、违纪事件的处理程序 1、一般性违纪事件的处理程序一般性违纪事件是指学生违反校规校纪，错误轻，危害小，够不上纪律处分的事件。其处理程序：违纪事件发生后，由政教处或见证老师或班主任填写《学生违纪处理表》，交班主任处理，班主任将处理结果填写《学生违纪处理表》经学政教处签字后留政教处备案，若政教处认为处理不妥，可责成班主任重新处理。 2、严重违纪事件的处理程序严重违纪事件是指学生严重违反校纪校规或违反学籍管理规定，应给予纪律处分的事件。此类事件按其涉及的范围可分为；非跨班级违纪事件、跨班级违纪事件、涉外事件三种。（1）、非跨班级违纪事件的处理程序：班主任填写《学生违纪处理表》，政教处同意后，报校领导批准。（2）、跨班级违纪事件的处理程序：此类事件一般由政教处牵头，有关班主任参加，组成调查处理小组。填写《学生违纪处理表》，政教处同意后，报校领导或校务会批准。（3）、涉外事件的处理程序：在程序上分为外部交涉、内部处

理（如属犯罪则交有关部门处理）两个阶段。外部交涉由学校和政教处牵头。外部交涉完毕后，再根据事件的性质和涉及的范围，依照有关程序内部处理。 3、考试作弊违纪事件的处理程序教务处将监考老师的证明材料交政教处，由政教处按学籍管理有关规定起草初步处理办法，由主管校长签字后形成学校处理意见。政教处根据学校的处理意见履行学生纪律处分行文手续，填写《学生违纪处理表》，并予以通报。二、学生处分行文程序班主任责令当事人写出说明书，写清事件的起因和详细过程，对照江南高级中学学生管理的若干相关规章、制度对所犯错误进行深刻反省，深挖思想根源，并认真作出书面保证。此说明书附在《学生违纪处理表》后面。由班主任在《学生违纪处理表》上填写违纪学生的自然情况和错误事实以及处理意见（填写的内容要详细真实，字迹工整），然后由政教处根据情节和学籍管理的有关规定做出处理意见。（处分：包括警告、严重警告、记过处分、留校察看、劝退）。由政教处审核，报送学校领导批准；劝退处分要由校委会议讨论决定。所有处分必须通报其家长。学生违纪处分意见确定后，要填写《学生违纪处理表》并予以通报，处分资料由政教处归档，妥善保管。

规章制度出台流程

海玉公司规章制度出台（修改）流程一、规章制度起草(修改) 1.由公司领导授权，或由职能部门提出申请，经领导批准后，交由相关部门负责起草(修改)； 2.起草(修改)公司的规章制度的原则：（1）起草(修改)公司的规章制度必须严格遵守国家现行的相关法律法规；严格遵守玉渊潭农工商总公司现行的相关规章、制度及办法；（2）起草(修改)公司的规章制度必须符合国家建设和谐社会、建设和谐企业的总体精神，符合社会公德，符合公司及下属各企业的实际情况。二、提交经理办公会讨论、评议 1.将起草(修改)的规章制度提交至公司经理办公会讨论、评议，对各部门经理提出的意见进行分析，有益于规章制度实施的酌情采纳； 2.注意做好经理办公会会议签到及会议讨论记录，并将会议签到及会议记录与各部门经理反馈意见妥善归档保存。三、报总经理批阅 1.采纳经理办公会讨论意见进行修改后，上报总经理批阅； 2.上交文件要为总经理留有批复页面，同时做好总经理对文件修改意见的记录。四、职工代表大会讨论 1.总经理对规章制度草案(修改稿)提案批复通过后，将规章制度草案(修改稿)提交工会，由工会负责召开职工代表大会讨论规章制度草案(修改稿)； 2.注意事项：（1）此环节属于民主程序环节，会议形式可以采取职工大会或职工代表大会；（2）可在会议召开前一周，将讨论文件发至预参会人员手中，也可当会发放；（3）与会代表讨论、审议通过，形成决议，此决议与全体参会人员签到及会议记录一并存档。五、履行告知义务 1.规章制度出台(修改)需要对员工履行告知义务； 2.履行告知义务可以采取以下形式：（1）全员培训，注意留存培训签到记录以及培训笔记、考核试卷等第一手资料；（2）以文件形式发放，注意留存本人签收记录；（3）公示10天——15天，注意留存公示期间的意见反馈；（4）发布在公司网站上。以上四种形式中，第一、二种形式能够留有文字记录，对企业维权更为有利。

作业班流程及规章制度(修订1)

作业班的流程及规章制度一．作业班时间每周一至周五放学后，采取自习课的方式，第一节课16:00—18:30；第二节课18:30—21:00（可适当调整）二．收费 1—6年级：399元/月 7-9年级：799元/月三．作业班管理人员及教师管理人员：由教务老师专门负责前台值班老师配合。配合作业班老师管理纪律，学生课程的安排及学习计划的制定，作业班家长的沟通，续费工作及一对一转化工作。教师：专职作业班教师辅导作业，不仅仅是服务学生，更是教师接触学生，自我成长的摇篮。主要负责作业班纪律的管理，学生课程的安排及学习计划的制定，作业班家长的沟通，续费工作及一对一转化工作。四．作业班的优势 1.服务项目多元化：除了作业的检查与监督之外，还可以提供例如监督孩子背诵、读课外书、养成自主作业习惯及坐姿等项目。因为学习习惯的养成主要在平时，需要持续的时间，而现在的家长缺少的就是时间，我们可以利用这一点招收学生。 2.可以及时发现孩子的问题，不管是学习还是心理，推荐合适的课程，转化一对一。学习中出现孩子自己不能解决，或作业班

已无法解决的问题时，应当给予家长合适的建议，推荐合适的课程。当然也可以对孩子其他的辅导班予以评论，这个需要把握尺度。 3.作业班是一对一的重要补充。孩子上一对一也就两个小时，而成绩的提高在于平时，所以作业班中可以监督孩子一对一之后的效果和配合情况，也及时发现问题，反馈给教务老师，让我们的一对一真正达到提高孩子成绩的效果。 4.作业班学习氛围较家里要浓厚。有助于改正孩子注意力不集中的毛病。五．作业班的服务内容 1.监督孩子自主完成学校作业及家庭作业 2.检查孩子作业并监督修改，错误处要重点讲解，不能只给出答案 3.监督孩子改正不良学习习惯，例如坐姿不正、做作业注意力不集中、甚至不想写作业、不爱背单词、不爱看课外书等。 4.了解每个孩子每日必做的作业，为孩子制定每日或每周学习计划或监督孩子完成已制定的学习计划。例

公司规章制度之制定原则和实施方法

公司规章制度的制定原则和实施方法为明确公司在今后规章制度制定的过程中依据什么的原则，遵循什么样的方法，同时制度的推行通过何种方式、何种渠道特制定此说明。一、公司制定规章制度的前提是一定要认清公司发展的阶段、制度本身要适应公司发展的现阶段需求。我们公司现在应该还属于起步上升发展阶段，所以在制定制度时一定避免照搬所谓大公司制度的条条框框，避免把不切实际的东西引入到公司的发展中来，否则制度制定出来既不实用又浪费了公司的人力物力。例如：在人事制度模块中有员工试用管理模块、员工离职管理模块、档案管理模块等，我们在制定制度过程中可以根据公司现阶段人事录用、离职的实际情况简化这些制度模块中的条条框框，使制度既简约方便理解、利于执行、又符合公司的实际情况。二、公司规章制度的制定要遵循以下几个原则： 1、时间的先后性。由于公司在现阶段需要解决的问题比较多，因此规章制度需要一项项来制定，按照亟待解决问题的重要性来确定制度制定、执行的先后时间顺序，我们现阶段先要逐步完善公司的基础制度，在将基础制度落实到实处的基础上完善公司的职能制度。 2、指导性和约束性。规章制度对公司相关人员具体做些什么工作、如何开展工作提供了指示，不同部门不同岗位人员应该承担什么责任，同时也明确相关人员不得做什么，如果违反了会有什么样的惩

罚。 3、激励性。制度在制定的过程中除了会提出对违反规定人员提出相应的惩戒同时也适时的提出一些奖励性措施以鞭策和提高员工执行制度的积极性。三、规章制度的执行 1、要明确规章制度执行的目的：制度制定的最终目的并不是为了有目的的抓某个人的错，惩罚某位员工，而是希望通过制度的执行使每位员工在工作时间里养成良好的工作习惯，例如在家里如果地面脏了，哪怕是有一个小小的脚印你都会把它清理干净，因为你习惯了家里要干干静静的，不容许有一点的污染，但是为什么在公司你的桌面下面都堆了一大堆垃圾你还能视而不见，根本没有打扫的意识？这就是因为你在家已经养成习惯了，而在公司你还没有树立“以公司为家”的理念，这时候必须要通过一定的方法来督促我们养成良好的习惯，因此我们有必要制定相应的制度来约束我们工作中不好的行为习惯。当制度长期的执行后它会慢慢影响我们的个人行为，当好的行为成为习惯，以后制度在我们的意识中就会慢慢模糊，因为随着习惯的养成在今后的工作中很大程度的就会是习惯约束行为，而非制度本身约束行为，我们会理所当然的认为我们应该这么做，老员工养成良好的习惯，再教育、带动新员工，公司内部会逐渐树立良好的工作态度和工作习惯。 2、制度执行的方法：我们公司现阶段的管理还属于传统、粗放的管理状态，包括许多公司的中层管理人员也缺乏危机意识、管理意

学生违纪处分处理工作流程

学生违纪处分处理工作流程图

备注：学生申诉期间，原处理或者处分不停止执行。学生违纪处分需要提供的材料（1）学生本人用黑色签字笔手写检讨书一份，要求内容达到1页半以上，文末学生本人签字并写明检讨日期；（2）违纪处理告诫通知单一份；（3）学生违纪处理陈述和申辩谈话记录一份（参加老师至少3人）；（4）拟处分学生情况登记表一份；（5）对于因旷课受处分的学生应提供课堂考勤表复印件，对于其他违纪行为应提供相关证明材料；（6）学院党政联席会通过的学生处分建议文件一份，需学院党委（总支）书记或副书记签字并盖院级公章，电子版发给学工部负责老师。特殊情况处理：如果本人因其他原因不能书写个人检讨书，可由班委、同宿舍同学各提供情况说明一份；学院辅导员或班主任提供学生情况说明一份。注意：所有材料的时间顺序为：检讨书——违纪处理申辩记录表——拟处分学生情况登记表——学院处分建议

“学院学生违纪处分建议”参考模板关于对张××同学处分的建议一、基本信息张××，男，学号：41508020218，××学院××（专业全称）2015级2班学生。二、事实原因张××同学于×年×月×日至×月×日期间，累计旷课24学时（说明时间、地点、人员、事情经过等内容）。三、依据结论为严肃校纪，教育本人，根据《西安工程大学学生违纪处分规定》第十九条“违反教学管理规定，一学期内无故旷课或擅自离校累计达到下列学时者”第二款“达20学时者，给予严重警告处分”之规定，经×年×月×日××学院党政联席会议研究决定，建议给张××同学警告处分（期限×年）。同意（手写）××学院（学院党委（总支）书记或副书记签字）×年×月×日（签字日期）

2015年学生违纪处理规定

学生违纪处理规定为了加强学校的学风建设，维护正常的教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设的合格人才。根据《中华人民共和国治安管理处罚条例》和教育部新的《普通高等学校学生管理规定》等有关文件精神，本着教育与处分相结合，以教育为主的原则，结合我院具体情况，特制定本规定。第一条对犯有错误的学生，视其性质、情节的轻重及本人对错误的认识和态度给予批评教育和下列之一的纪律处分： (一)警告； (二)严重警告； (三)记过； (四)留校察看； (五)开除学籍。第二条反对四项基本原则，有明显反对中国共产党的领导，反对社会主义言论和行为者，给予开除学籍处分。第三条策划、组织和煽动闹事或违犯宪法规定，扰乱正常教学秩序和社会治安，破坏安定团结者： (一)情节严重，经教育尚能改正者，给予记过或留校察看处分； (二)情节严重，经教育坚持不改者，给予开除学籍处分。第四条违反国家政策、法律、法令、法规，受到司法或公安部门处罚者：

(一)被处以警告或罚款者，根据情节，可给予警告、严重警告或记过处分； (二)被处以拘留或收审者，给予留校察看或开除学籍处分； (三)被判处拘役、徒刑或劳动教养者，给予开除学籍处分。第五条结伙斗殴或殴打他人侵犯人身权利者： (一)虽未动手打人，但挑起事端或偏袒一方，煽动闹事,恫吓威胁他人促使打架事态扩大者，视情节轻重，给予严重警告以上处分； (二)提供伪证，影响查清事实真相视情节轻重者，给予警告以上处分； (三)动手打人，情节较轻未致伤者，给予严重警告或记过处分，情节较重且致伤者，给予留校察看或开除学籍处分； (四)执械打架或为他人打架提供凶器者，给予记过或留校察看处分，造成打架严重后果者,给予开除学籍处分； (五)策划聚众打架，造成严重后果或情节恶劣的主谋、带头者，给予开除学籍处分； (六)纠集校外人员打架者，给予留校察看或开除学籍处分； (七)聚众与校外人员打架视其情节轻重参照上述条例，从重处理； (八)对于利用恫吓、引诱或其它不正当手段进行私了者，经查出，当事人双方均从重处罚，对能主动承认错误并揭发他人者从轻处罚；（九）多次打人，虽然情节不严重，但屡教不改，影响恶劣者给予留校察看以上处分； (十)凡于打架使对方受伤者，根据责任情况,除给予相应的处分外，均应承担对方相应的医疗费。