幼儿园小班健康：小刺猬运果子

教学资料参考范本

幼儿园小班健康：小刺猬运果子

撰写人：__________________

部门：__________________

时间：__________________

教学目标：

1。巩固手膝着地爬，学习用侧身的方法来进行身体的滚动，发展身体的平衡能力。

2。乐于参加体育活动，体验身体滚动时的快乐。

活动准备

1。每人一件马甲、水果若干。

2。《花仙子》等的音乐。

3。爬行垫若干、垫子、山洞等，布置好游戏场地。

活动过程

一、谈话导入

1。师：宝宝们，今天小刺猬给我们每人送了一件小马甲，它想请我们帮它一个忙，前几天刮大风，小刺猬种在山坡上的果子都被风吹落下来了，请我们帮它把果子运回家，你们愿意吗？。

二、小刺猬练本领

1。教师与幼儿一起做热身运动

师：那我们一起出发吧！今天太阳很好，我们先来做做运动吧。（播放音乐）

2。随铃鼓节奏的变化，练习手膝着地爬行的动作。

师：我们来听不同的鼓声做做动作吧！

（1）练习跑：当我慢慢吹口哨的时候，我们就慢慢跑，当我快快吹口哨时，就快快跑。

（2）练习跳：当我慢慢吹口哨的时候，我们就慢慢跳，当我快快吹口哨时，就快快跳。

（3）练习爬的动作，

师：当哨声慢的时候，“小刺猬”就爬得慢；当哨声快的时候，“小刺猬”就爬得快；宝宝们准备好了吗？

三、学习侧身滚的动作

1。教师提出问题：“小刺猬”是怎么运果子的呢？

2。教师讲解，请个别能力强的幼儿示范动作：从黑点出坐下来准备，头在这边，脚在那边，躺下来，把手抱在胸前，小脚并拢伸直，

开始翻滚身体。（教师示范完，让幼儿一个一个的去学小刺猬，要叮

嘱孩子注意安全）

3。幼儿分散练习，教师重点指导小朋友两腿夹紧着侧身滚动。

四、游戏：小刺猬运果子

1。师：那我们一起去草地上学习小刺猬吧！看，草地到了，宝贝

们先一个一个的站好对队，看老师是怎么做的。（教师作示范）2。师：我们先要爬过草地，用手掌和膝盖慢慢爬，然后钻过山洞，来到山坡地下，从黑点出坐下来准备，头在这边，脚在那边，躺下来，把手抱在胸前，小脚并拢伸直，开始翻滚身体。

3。师：接下来，我们要来比赛了，我们男生组和女生组同时开始

游戏，小刺猬先要钻过山洞，然后滚过草地，从小脚丫处开始，排好队，一个接着一个开始，当前面的小朋友到达山洞的时候，后面的小

朋友再开始，完成的小朋友站到对面的小脚丫处，等待一组的小朋友

都完成，明白要求了吗？

4。幼儿开始游戏，教师提醒幼儿游戏时注意安全。

五、放松身体，结束活动

1。师：今天我们帮小刺猬运了果子，你们开心吗？

2。师：刚刚运了这么多果子，我们有点累了，现在我们坐下来休息一下吧，敲敲我们的手、敲敲我们的脚、再敲敲我们的肩膀，也可以帮好朋友一起来敲敲。

3。师：休息好了，我们把果子送到小刺猬的家里吧！幼儿离场。

幼儿园小班美术活动：小刺猬背果子(共3篇)范文

教学资料参考范本 幼儿园小班美术活动：小刺猬背果子(共3篇)范文 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

教案一 教学目标： 在拓印的基础上进行水粉添画表现刺猬的形象。 积极参与活动，体验水粉作画的乐趣。 教学准备： 1.切开的山芋、灰色水粉颜料盆 2.黑色、黄、红、橘色水粉、棉签 3.有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸（8开）、背景音乐 教学重难点： 重点：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。 难点：学会用提画的方法添画刺。 教学手段与方法： 图片辅助教学、观察法、演示讲解法、操作法 教学过程： 一、导入引出主题： 出示红薯：这是什么？吃过吗？红薯不仅可以吃，还可以用来画画呢！ 二、拓印示范： 教师出示切开的红薯进行拓印示范 三、幼儿拓印： 幼儿拓印，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向印）

四、示范画刺猬： 1.想象：长圆形的脚印像什么？ 2.示范：看看老师将它变成什么？ 3.了解添画步骤：小刺猬是怎样变出来的？先画什么，再画什么？（重点学习刺的画法。） 4.欣赏范画：（强调动态、不同方向刺的画法） 五、幼儿创作： 1.提供黑色水粉画五官、刺、脚 2.提供黄色、红色、橘色添画果子 六、展示作品、欣赏评价： 师：你喜欢哪只小刺猬？为什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？ 这只小刺猬怎么摘果子的？ 师：冬天就要到了，小刺猬背了这么多的果子准备过冬了，他真 高兴，谢谢你们！ 教案二 课前思考： 小动物对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常 见的，但幼儿是很感兴趣的。于是，我先让幼儿来认识一下真实的刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激 发幼儿的绘画兴趣。 活动目标： 1、继续学画半圆形 2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。 活动准备：蜡笔、纸、课件

幼儿园头小刺猬背果子教案优秀范文

幼儿园头小刺猬背果子教案优秀范文 新《纲要》中提出：“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参与。”体育活动可以增强孩子的体质，发展幼儿的基本动作，在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。音乐是幼儿的另一种语言，表达方式，这次活动我想尝试把音乐寓于体育活动之中，在体育活动中以音乐为口令，激发幼儿参与体育活动的兴趣，以不同的音乐旋律作为音乐的背景，激发幼儿的表现欲。下面是为大家准备好的内容，希望你们能喜欢， 活动目标： 1、能感受音乐活泼、紧张的旋律，激发幼儿参与体育活动的兴趣。 2、尝试学习直体侧滚动的动作，要锻炼幼儿的身体协调能力。 活动准备： 1、地垫(草地)两块、山洞两座

2、果子若干，小鼓一个 3、准备音乐《踏浪》、游戏音乐《蓝铃花》、放松音乐《我的身体》、大灰狼的叫声。 活动过程： 一、角色扮演，活动身体。 师：“小朋友们，我今天是刺猬妈妈，你们是刺猬宝宝。今天天气真好啊，我要带着我的宝宝到外面去玩一玩，我们先活动活动身体吧!”(引导幼儿根据音乐活动身体，感受要出去玩的快乐的心情。) 二、基本动作练习 1、根据鼓点节奏，练习多种形式的爬行动作。 师：“我的刺猬宝宝们的本领可大了，现在我们一起来练练我们最拿手的本领吧!”

师：“在练本领的时候，请听好妈妈敲给你们的鼓点节奏，听到“咚咚咚”时，你们向前爬，“嗒嗒嗒”时你们往后退，往后退时，注意倒退的动作。(引导幼儿听鼓点节奏练习多种形式的爬行动作。) 2、尝试学习直体侧滚动的动作。 师：“宝宝们，刚才我们把“爬”的本领练的真好，今天妈妈来教你们一个新的本领，学好这个本领我们就可以去找果子吃了。” 师：“这个本领的名字叫做“直体侧滚动”，在做这个动作准备时身体要保持直直的，脸朝上面，双手沿耳朵两侧伸直，然后向旁边滚动，两腿紧紧合拢，不能分开。” 师：“我们去练一练这个本领吧!”(教师个别指导，在直体侧滚动的过程中，两条腿一定要夹紧了。) 师：“现在你们听妈妈的鼓点声，当我的鼓敲的快你们就练爬的动作，鼓敲的慢你们就练习妈妈刚刚教给你们的那个滚的动作。” 三、根据音乐节奏，开展《小刺猬背果子》的游戏。

《小刺猬搬果子》幼儿园小班体育教案及教学反思

《小刺猬搬果子》幼儿园小班体育教案及教学反思 作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是帮大家的《小刺猬搬果子》幼儿园小班体育教案及教学反思，欢迎大家分享。 1、在游戏中练习弯腰钻和手膝着地爬的基本动作，提高身体的协调性。 2、喜欢钻山洞、爬山路的游戏，体验小刺猬搬果子的快乐。 3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 4、能根据指令做相应的动作。 刺猬头饰、拱形门、爬行垫子、苹果树、香蕉树、小刺猬的家、筐子、音乐。 一、以“小刺猬做运动”导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。 1、教师扮“刺猬村长”，幼儿扮“刺猬宝宝”，进入游戏情境。

刺猬宝宝们，欢迎来到 ___村，我是刺猬村长，跟我打个招呼好吗？今天村长有很多的.任务要交给你们，愿意接受挑战吗？ 2、热身活动。 在做任务之前，村长要请小刺猬们一起来做做运动，给我们的身体加加油。随音乐进行热身活动，主要活动头部、手腕、手臂、膝盖、脚踝等关节。 二、通过“小刺猬学本领”，练习弯腰钻和手膝着地爬的动作。； 加完油了，该出发做任务了，我们一起来看看今天的任务是什么？（出示任务卡） 在 ___村里，有一大片果园，秋天到了，果园里的果子成熟了，请小刺猬们帮村长把果子摘下来运回家。 去果园的路上要钻过山洞，爬过山路。 1、幼儿自主探究、尝试“钻山洞”的方法。

鼓励幼儿尝试钻山洞，请个别能力强的幼儿示范。 教师小结：低低头、弯弯腰、蹲着走一走。 2、幼儿自主探究、尝试“爬山路”的方法。 鼓励幼儿尝试爬山路，请个别能力强的幼儿示范。 教师小结：小手撑地面、膝盖碰碰地，用力爬呀爬。 三、进行游戏“小刺猬搬果子”，综合练习钻爬的动作，发展动作的协调性。 1、第一次游戏 ——创设小刺猬钻过山洞、爬过山路搬苹果的情境，熟悉玩法和规则，练习弯腰钻和手膝着地爬的动作，发展动作的协调能力。 教师讲解玩法及规则：钻过山洞——爬过山路——摘一个苹果——慢慢走回来放到家中（先请1名幼儿示范，其他幼儿进一步明确游戏的玩法及规则）。

幼儿园小班体育活动教案反思3篇：小刺猬背果子

教学资料参考范本 幼儿园小班体育活动教案反思3篇：小刺猬背果 子 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

教案一 【活动目标】 1、练习两手着地屈爬和滚的技能。培养幼儿动作的灵活性和协调 能力。 2、培养幼儿参加集体活动的兴趣以及活泼开朗的性格。 【活动准备】 1、小刺猬头饰(数量与幼儿人数相等)，大灰狼头饰1个。 2、可粘贴的果子若干。 3、大地毯一块。 【活动过程】 一、开始部分 1、今天天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做做运动吧! 2、幼儿随音乐做“模仿操”： 小刺猬爬呀爬，它看到小鸟在天空中飞呀飞(上肢运动); 小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲 运动); 3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子长又长，正在给工人叔叔帮忙(腹背运动); 4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真开心(跳跃运动)。 二、基本部分 1、提出问题，引导幼儿思考。

老师：小刺猬们，你们看到那边草地上有许多果子。现在妈妈要交给你们一个任务，想想怎样能不用手就把这些果子运回家。 2、幼儿自己想办法运果子。 3、请个别运果子多的幼儿大胆介绍自己的办法并作示范，其余幼儿跟学。 4、幼儿运用学到的各种方法运果子。 5、游戏：小刺猬运果子。 幼儿游戏，老师指导，帮助能力较弱的幼儿多运果子，游戏进行2—3次。 6、小结 老师：小刺猬们真能干，运回来了这么多果子。今天任务完成的很好，妈妈很满意。 三、结束部分 1、幼儿做放松游戏“勇敢的小刺猬”：大灰狼上场抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地赶跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。 2、小刺猬跟妈妈抬着果筐自然地下场。 教案二 【活动目标】 1、乐意参与活动，体验活动的乐趣。 2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。 【活动准备】 1、经验准备：了解小刺猬的生活习性。 2、材料准备：

【小刺猬搬果子小班教案】刺猬身上的果子童话故事

【小刺猬搬果子小班教案】刺猬身上 的果子童话故事 刺猬得了一个果子，他轱辘一滚，果子就跑到了他的身上，自从有了这个果子，很多伙伴都问他，“小刺猬你为什么不吃了果子？” 刺猬说：“我舍不得吃了它，它太好看了，粘在我的身上就像一朵娇艳的花。” 伙伴们都笑，说刺猬饿着肚子爱美真蠢。 冬天转眼而至，刺猬打着哈欠要冬眠了，可是他担心背上的果子，如果他睡着了果子不见了该怎么办？ 小刺猬很苦恼，他慢慢地在树林旁边走来走去，风静静地吹着落叶，一双脚出现在了他的面前，这是一个小女孩，这个小女孩有一头金黄色的头发，很美。 刺猬是爱美的，所以他开心地和小女孩聊了起来，小女孩似乎并不爱说话，她的沉默让刺猬有些恼火，他以大人的口吻教训小女孩说：“我说孩子，你太没礼貌了，我在和你说话，可你并不回答我。” 小女孩觉得委屈，她并不是不理刺猬，而是她很饿，饿得连说话的力气都没有了。她之所以站在刺猬身边，就是想要吃他身上的果子，可是小女孩没敢伸手去拿，她觉得那样做非常可耻，所以她只能拼命忍着饿，抱歉地说：“对不起，我……” “咕噜噜……”一串响声提醒了刺猬，原来小女孩是饿了。饿肚

子是世界上最悲惨的事，刺猬就经常饿肚子，所以他深有体会，他想这么漂亮的小女孩可不能像他一样饿肚子。 于是刺猬很大方指着背上的果子说：“拿去吧！足可以让你吃饱的。” 小女孩伸出了手，果子落在她手上的时候，小刺猬一咕噜滚到树丛里睡觉去了。此时小女孩觉得自己是世界上最幸福的人，因为她手里有果子，再也不会饿肚子了。 小女孩吃了果子之后，她保留了果壳，种在了刺猬睡着的地方。她想等春天刺猬醒来的时候，他会看见一棵绿绿的果苗，一定会非常开心的。

三年级美术上册5找果子的刺猬教案浙美版0625347

三年级美术上册5找果子的刺猬教案浙美版0625347 一、教学目标 1、了解刺猬的相关知识和形象特点。 2、用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。 3、培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。 二、教学重点、难点 1、重点：能用泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬。 2、难点：能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬，并能添加果子以增加趣味性。 三、教学准备 （学生）小刺猬的图片资料、陶泥或彩泥。 （教师）多媒体课件、范作、彩泥。 四、教学过程 1、展示图片，情境导入，揭示课题。 （1）通过秋天的图片，教师创设情境，导入内容。 教师说：“秋天到了，树叶黄了，果实成熟了，人们都忙着收获了。森林里的小动物也都忙开了！” （2）学生发挥想象猜测。 教师说：“森林的小动物都在忙什么呢？” 学生讨论。 （3）出示刺猬球图片，导入课题——找果子的刺猬。 教师说：“猜猜是什么动物？跟着刺猬一起找果子旅行吧！” 2、通过找果子旅行为线、观察图片为主，了解刺猬的生活习性和外形特征。 （1）了解刺猬的生活习性。 小组讨论刺猬的生活习性，了解刺猬是哺乳类的杂食动物，冬季又冬眠的习性等。 （2）欣赏图片，找出刺猬的外形特征。 整体外形。 滚圆的身体，尖尖的脑袋，尖锐的刺，短小的四肢。 细部特征。 炯炯有神的黑眼睛，椭圆形的小耳朵，嗅觉灵敏的大鼻球。

3、欣赏名作以及生活中的艺术品，感受艺术之美。 （1）艺术家严重的刺猬形象。 艺术家严重的刺猬和生活中的刺猬的区别在哪里？ 学生讨论，教师总结。（拟人、概括、夸张等手法） （2）小朋友眼中的刺猬。 刺猬是一种可爱的小动物，以它的形态创作的艺术品也是既生动又美观的，今天我们用泥塑的方法来只做一件刺猬工艺品。 4、讨论泥塑制作刺猬的方法。 教师：“可以用什么样的方法来做了？” （1）探讨身体和头的制作方法 （2）探讨刺猬背上刺的制作方法。 5、学生交流，表现找果子的刺猬。 （1）作业要求：可以采用水滴形、巧用生活原型，手捏成形等手法来表现刺猬。 刺可以采用多种手法表现，动态可有有直立、爬行等。可以制作一些生动的果子，增加趣味。（2）学生作业交流。 我做了一只什么样的小刺猬？它的身上那些地方表现的最富有创意？它找到了哪些诱人的果子？ 6、小结拓展，再激发学习兴趣。 通过本课的学习，我们知道了刺猬的生活习性和外形特征，同时也了解了刺猬是森林的保护着，一晚上能吃掉200克的虫子，消灭反冲，因此有利于农业，但偶尔也偷吃几个果子。刺猬全身都是宝，所以很多人捕杀它，为了人类和大自然的和谐相处，请保护好小动物把！

幼儿园小班美术活动：小刺猬背果子(共3篇)

幼儿园小班美术活动：小刺猬背果子(共3篇) 参考范本

教案一 教学目标： 在拓印的基础上进行水粉添画表现刺猬的形象。 积极参与活动，体验水粉作画的乐趣。 教学准备： 1.切开的山芋、灰色水粉颜料盆 2.黑色、黄、红、橘色水粉、棉签 3.有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸（8开）、背景音乐 教学重难点： 重点：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。 难点：学会用提画的方法添画刺。 教学手段与方法： 图片辅助教学、观察法、演示讲解法、操作法 教学过程： 一、导入引出主题： 出示红薯：这是什么？吃过吗？红薯不仅可以吃，还可以用来画画呢！ 二、拓印示范： 教师出示切开的红薯进行拓印示范 三、幼儿拓印： 幼儿拓印，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向印） 四、示范画刺猬：

1.想象：长圆形的脚印像什么？ 2.示范：看看老师将它变成什么？ 3.了解添画步骤：小刺猬是怎样变出来的？先画什么，再画什么？（重点学习刺的画法。） 4.欣赏范画：（强调动态、不同方向刺的画法） 五、幼儿创作： 1.提供黑色水粉画五官、刺、脚 2.提供黄色、红色、橘色添画果子 六、展示作品、欣赏评价： 师：你喜欢哪只小刺猬？为什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？ 这只小刺猬怎么摘果子的？ 师：冬天就要到了，小刺猬背了这么多的果子准备过冬了，他真 高兴，谢谢你们！ 教案二 课前思考： 小动物对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常 见的，但幼儿是很感兴趣的。于是，我先让幼儿来认识一下真实的刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激 发幼儿的绘画兴趣。 活动目标： 1、继续学画半圆形 2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。 活动准备：蜡笔、纸、课件 活动过程：

绘本教案：小刺猬的项链

中班：小刺猬的项链 （重点领域：数学） 活动目标： 1.喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。 2.学会简单的有规律的排序的方法。 3.懂得并感受分享是一件快乐的事情。 活动准备： 1. PPT《小刺猬的项链》。 2.排序练习操作纸人手一份。 3.彩色珠子图片每组一盘。 活动过程： （一）播放PPT，出示封面图片。 教师：今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？ 1.出示小刺猬的封面图片。 教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。 2．引导幼儿与“拉亚”打招呼。 （二）欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT图片。 教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。 可是，有一件事情总是让他非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤，所以，经常离他远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤单

单地去果园里摘果子；一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。 （三）教师针对绘本内容，进行相关问题提问。引出排序内容。 提问： 1.出示第五页图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色、大小的区别） 2.出示第六页图片。我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗？美在哪里？（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照“绿红绿红”顺序排列的） 3.出示第五页图片。森林里的小动物看到拉亚的项链，他们是怎样的表情？你是从哪里看出来的？ 4.出示第五页图片。谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密？（引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序） 5.与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。（引导他们说出颜色和大小的排列顺序，并渗透一些情感教育） （四）幼儿操作“小动物未做完成的项链”，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。 教师：森林里的小动物也想要戴上美丽的项链，有的小动物已经为项链串了几颗豆子了，有的小动物还没有串，请你们帮助他们一起串成美丽的项链，项链里可以有一个秘密，也可以是两个秘密。 （五）参加森林舞会，活动结束。 教师：小动物们都戴上了美丽的项链，他们可开心了，邀请我们一起去参加森林舞会，开心吗？ 教师：天黑了，我们回家吧！

小班：小刺猬背果果

纸造型活动：小刺猬背果果（小班） 设计意图： 《老奶奶的果树》的活动开展后，许多小朋友都说要帮助小刺猬运水果。于是，我们将这个活动延伸到纸造型活动中，让幼儿在做果果、贴果果的同时再说一说：“我做了*颜色的什么果子”，让孩子搓一搓、揉一揉、说一说中体验纸艺活动的乐趣。 活动目标： 1、学习将揉好的纸团粘贴在底板上。 2、结合故事情景，大胆表述出水果的颜色特征。 3、在揉揉贴贴中，感受纸造型活动的乐趣。 活动准备： 1、教具准备：《老奶奶的果树》故事背景图 2、学具准备：果树每组一棵，小刺猬每人一幅，浆糊、抹布，各色皱纹纸若干。 活动过程： 一、教师讲述故事《老奶奶的果树》第一部分。 1、老奶奶的果园里种了许多果树，秋天到了，树上结满了果子。猜猜果树上会结出哪些果子？ 幼儿交流，鼓励幼儿说出水果的颜色特征。（红红的苹果、桔黄的橘子，黄黄的鸭梨……） 2、你能用桌上的小纸片揉成各种果子吗？一边揉一边说说：“我做的是什么颜色的什么果子。” 3、教师鼓励幼儿尝试用浆糊将果子粘贴在果树上。 （1）出示浆糊，请个别幼儿尝试涂抹浆糊。师根据幼儿的情况介绍正确涂抹的方法。 师小结：先在手指上粘点浆糊，在树上画一个小圈圈，再把揉好的果子粘到小圈圈上。 （2）幼儿分组尝试粘贴果子，一边粘贴一边说：“树上有什么颜色的什么果子。” 要点提示： 如果浆糊粘多了，可以在瓶子边上刮掉一点。 二、讲述故事第二段。 1、一天老奶奶出门去了，晚上下了一场大雨，果树上的果子都掉下来了。小刺猬看见了很着急，如果果子不送回老奶奶家，果子会烂掉，奶奶会很伤心。

2、小刺猬会怎么帮助老奶奶呢？ 幼儿讨论交流，师小结：小刺猬可以用身上的刺把果果运回老奶奶家。 三、帮小刺猬装果子。 1、提出要求： （1）选择不同颜色的皱纹纸揉成“果子”，一根刺上可以装几个果子。 （2）一边粘贴一边说：“小刺猬，给你*颜色的什么果子。” （3）粘贴的时候手指上的浆糊如果多了，可以在瓶子边上刮一下，去掉一点。涂完浆糊记得要用抹布把手指擦干净。 2、幼儿自由操作，师个别指导。 四、作品展示 将先完成的作品粘贴到故事背景上，组成“小刺猬运果子” 。请幼儿说一说小刺猬帮老奶奶运回了*颜色的什么果子。

幼儿园中班数学教案详案：小刺猬背果子

幼儿园中班数学教案详案：小刺猬背果子

幼儿园中班数学教案详案：小刺猬背果子 设计思路： 我班幼儿前期有过点数的活动，在数数上幼儿已经有了相关的经验，但仍有小部分幼儿会出现漏数、多数的现象。结合动物花花衣的主题，并根据幼儿喜爱小刺猬这一特点，融入小刺猬背果子的情景开展此活动，尝试用不同的方法正确点数5以内的物体，并能按物取数，了解小刺猬会背果子的本领，感受小刺猬采摘果子的快乐。 整个活动分为三个大环节。第一环节中点数刺猬说出总数是对正确点数进行的一次复习;接着数果树上的果子，果子呈现的方式是有规律的，一排一排的、一列一列的，让幼儿感知数数时可以先数上面一排再数下面一排，数完上面的再数下面的。第二环节中通过数刺猬妈妈背果子的数量进一步感知数数的不同方法，每一次数数后出示相关的数字，体验数字和总数的关系。最后结合了实际的操作，让幼儿手口一致正确数出自己果子的数量并能按物取数。每一环节层层递进，由简易难，帮助幼儿巩固和进一步掌握手口一致点数的技能，感知物体的总数与数字相对应的关系，掌握数的实际意义。 活动目标： 1、尝试用不同的方法正确点数5以内的物体，并能按物取数。 2、了解小刺猬会背果子的本领，感受小刺猬采摘果子的快乐。 活动准备：ppt、幼儿操作材料、数字卡片等 活动过程： 一、去果园——点数小刺猬的数量 1.点数刺猬 我请来了一位动物朋友，你认识它吗?尖尖的刺有什么用呢?(刺猬、背果子)小刺猬要去果园里背果子，我们和他们一起去吧! (戴胸饰)看看我们刺猬宝宝都一样吗?有什么不一样呢? 红色的刺猬宝宝站一起，数数有几个? 黄色的刺猬宝宝站一起，数数有几个? 小结：用手点着小刺猬，点一个数一个，就不会错了。 2.点数果树上的果子 请我们的小刺猬去小椅子下休息一会吧!(将头饰放在椅子下) (出示三颗大树)刺猬妈妈带着小刺猬们来到了果园，看看前面有几颗果树?三颗果树一样吗? 果树宝宝有几个红色的小果子?可以用数字几表示? 小结：数数的时候可以从前往后数，还可以从后往前数。 果树妈妈有几个果子?4个怎么样的果子呢?可以用数字几表示? 小结：数数的时候可以先数上面一排，接着数下面一排。 果树爸爸有几个果子?可以用数字几表示? 小结：数数的时候可以一排一排的数，可以竖着一列一列的数。也可以先数大果子再数小果子，还可以先数红果子再数黄果子。原来有这么多数数的方法呀! 二、背果子、数果子——尝试按物取数

2017二年级看图写话：小刺猬摘苹果

For personal use only in study and research; not for commercial use For personal use only in study and research; not for commercial use 小刺猬摘果 一天，小刺猬出去找食物。它找啊找，终于找到了一棵果树，上面结了很多鲜红的水果。可是，小刺猬怎么也够不着，想吃得得直流口水。怎么办呢？小刺猬开动脑筋想办法，最后，他想到找自己的好朋友小山羊来帮忙。 小刺猬急忙找到小山羊，对它说：“我发现了一棵结满果实的树，可我够不着，请你帮我把果实摘下来，好吗？”小山羊很乐意帮小刺猬的忙，就高兴地答应了。 他们很快来到果树下边。只见小山羊猛冲过去，用角朝果树顶去，果子纷纷从树上掉了下来。小刺猬站在树子底下，落下的果子全都扎到它的身上。小刺猬兴高采烈地对小山羊说：“小山羊，你真棒！太感谢你了！”小山羊晃晃脑袋说：“不用谢，你赶快收拾一下带回家吧！” 小刺猬背上水果，脸上露出灿烂的笑容，一路上唱着歌回家了。 小刺猬摘苹果 在一个阳光灿烂的天气里，一只小刺猬到一个非常美丽的花园里散步。小刺猬一边欣赏着美景一边哼着歌曲，心情十分高兴。

猬走着走着，忽然发现前面有一棵苹果树。苹果树上结满了许多又大又红的苹果。小刺猬看见这些苹果，口水都流出来了。 小刺猬非常想吃苹果，可是它却够不着。它心里很着急，怎么办呢？正在着急的时候，它突然看见迎面走来了一只山羊。它赶紧走过去，对山羊说：“山羊叔叔，您能帮我够几个苹果吗？”山羊看了看高高的苹果树，对小刺猬说：“小刺猬，我很想帮助你，可是我也够不着呀！”小刺猬一听，伤心地哭起来。山羊看见小刺猬在哭，忽然想出了一个好办法，赶紧对小刺猬说：“小刺猬，别哭了，我有办法了。”山羊说着就用角使劲地朝苹果树撞去，这一撞，苹果树上的苹果“啪嗒啪嗒”地树上掉下来了，小刺猬站在树下，苹果正好落到了小刺猬的身上。 小刺猬一下子高兴起来了。它看见自己身上粘满了苹果，对山羊说：“山羊叔叔，谢谢您！” 小刺猬摘苹果 一个风和日丽的上午，小刺猬出去散步，突然发现了一棵苹果树，树上的苹果香味引得小刺猬口水直流三千尺。他想早点吃到苹果，却摘不到，就像热锅上的蚂蚁急得团团转。 这时他看见一只山羊向他走来，便灵机一动，对山羊说：“山羊大哥，听说您的角很厉害，小弟我想见识一下，要是您用角把树上的苹果给顶下来，我就拜您为师！”山羊听了这话，心里甜滋滋的像吃了蜂蜜，得意地说：“没问题！”说着往后退了退，低下头，一个猛冲，

三年级上册美术教案-找果子的刺猬浙美版

找果子的刺猬 一、教学目标 1.了解刺猬的相关知识和形象特点。 2.用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。 3.'培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。 重点、难点。 重点：能用泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成「爿或一组刺猬。 难点：能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬，并能添加果子以增加趣味性。 二、教材分析[来源:学.科.网Z.X.X.K] 1.教材编写思路。 孩子们从小就对小动物…情有独钟”，喜欢观察小动物，喜欢和'/J、动物一起玩，喜欢看关于小动物单书，喜欢听关于小动物的故事。“小刺猬”更是孩子们的好朋友，它的外形很特别，也很可爱，孩子们对刺猬充满好奇。本课以“找果子的小刺猬”为载体，引发学生的探究欲望，培养学生动手能力及创新思维。教科书中展示了小刺猬的图片和小刺猬找果子的相关作品，引导学生了解小刺猬的形象特征，想象小刺猬如何找果子。通过观察、讨论、探究、想象、创作等一系列活动，让学生对找果子的小刺猬有更深入的感知、感悟。 本课属于“造型·表现”学习领域。动手做做玩玩是学生最喜欢的活动，本课通过搓、捏、压、拉、团、垒、接等不同操作方法的运用，掌握立体造型的技巧，培养创造能力。教学中要充分发挥学生的形象能力，鼓励创新，尊重学生个性，激发学生创作潜能。各学校可以根据实际情况选择不同的泥塑材料，如陶泥、橡皮泥、彩泥等。 三、教学课时 1课时 四、教学设计 课前准备 （学生）小刺猬的图片资料、陶泥或彩泥、小刺猬玩具。 （教师）多媒体课件、范作、彩泥或陶泥。 教学过程 1.展示图片，情境导入，揭示课题。

(1)通过秋天的图片，教师创设情境，导入内容。 教师说：“秋天到了，树叶黄了，果实成熟了，人们都忙着收获了。森林里的小动物也都忙开啦！" (2)学生们发挥想象猜测。 教师说：“森林里的小动物都在忙什么呢？” 学生讨论。 (3)出示刺猬球图片，导入课题——找果子的刺猬。教师锐：“猜猜是什么动物？跟着刺猬一起找果子旅行吧！" 2.通过找果子旅行为线、观察图片为主，了解刺猬的生活习性和外形特征。 (1)了解刺猬的生活习性。 小组讨论刺猬的生活习性，了解刺猬是哺乳类的杂食动物，冬季有冬眠的习性等。 (2)欣赏图片，找出刺猬的外形特征。 ①整体外形。 滚圆的身体，尖尖的脑袋，尖锐的棘刺，短小的四肢。 ②细部特征。 炯炯有神的黑眼睛，椭圆形的小耳朵，嗅觉灵敏的大鼻球。 3.欣赏名作以及生活中的艺术品，感受艺术之美。 (1)艺术家眼中的刺猬形象。 艺术家眼中的刺猬和生活中的刺猬的区别在哪里？ 学生讨论，教师总结。（拟人、概括、夸张等手法） (2)小朋友眼中的刺猬。 刺猬是一种可爱的小动物，以它的形态创作的艺术品也是既生动又美观的，今天我们用泥塑的方法来制作一件刺猬工艺品。 4.讨论泥塑制作刺猬的方法。 教师：“可以用什么样的方法来做呢？” (1)探讨身体和头的制作方法。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 搓圆球一手指放圆球的一端搓一四肢搓成水滴形装上，调整头部（尖头往上调整）」一水滴形的彩色刺一未干时装上刺一最后修饰（加眼睛、脚、腮红等）

小刺猬摘苹果

小刺猬摘苹果 1小刺猬摘苹果 秋天到了，叶子纷纷落下，铺成了一条叠翠流金的叶片路。 小刺猬的脚步很急促，被踩的叶片“沙沙沙”地响着。它去干吗呢？哦，小刺猬要去果园摘苹果。 小刺猬挑中了一颗硕果累累的苹果树，心想：“这些苹果足够我吃一个冬天，没等想完，它就从树底下手脚并用地爬上了树—“啊”小刺猬重重地摔在了地上，摔成了“嘴啃泥”，险些就成了脑震荡。它又跳起来用手摘，可是身子太矮，手又短，离摘果子的地方还有半丈多高。小刺猬又想一计，于是，它拿石头去砸苹果却没砸中，反倒石头落下时砸中它。小刺猬痛得嗷嗷直叫，为了摘到果子，小刺猬继续冥思苦想，可试一次就惨败一次。怎么办呢？采不到果子冬天就没食物过冬了。 这时，一只老山羊悠哉地走了过来，小刺猬灵光一闪，仰起脸对老山羊说：老山羊，您能帮我摘果子好吗？老山羊爽快地答应：好啊，好啊！ 老山羊后退了几步，低下头，猛地用坚硬的角拼命的撞果树。“哗啦”、“哗啦”，一大堆果子掉了下来了，刺猬高兴极了。 最后，整棵树的果子都掉了下来。老山羊累坏了，它向小刺猬讨平果，刺猬却在果堆里打了个滚，背起所以得苹果，溜了。老山羊叹了口气，说：“真是一只忘恩负义的刺猬……” 2小刺猬摘苹果

秋天到了，叶子纷纷落下，铺成了一条叠翠流金的叶片路。 小刺猬的脚步很急促，被踩的叶片“沙沙沙”地响着。它去干吗呢？哦，小刺猬要去果园摘苹果。 这时，一只老山羊悠哉地走了过来，小刺猬灵光一闪，仰起脸对老山羊说：老山羊，您能帮我摘果子好吗？老山羊爽快地答应：好啊，好啊! 老山羊后退了几步，低下头，猛地用坚硬的角拼命的撞果树。“哗啦”、“哗啦”，一大堆果子掉了下来了，刺猬高兴极了。 最后，整棵树的果子都掉了下来。老山羊累坏了，它向小刺猬讨平果，刺猬却在果堆里打了个滚，背起所以得苹果，溜了。老山羊叹了口气，说：“真是一只忘恩负义的刺猬……” 3小刺猬摘苹果 小刺猬身上长满了刺，它打了个滚，滚到了果园里的一棵苹果树下。因为它想吃苹果，可是它个子太矮了，怎么摘也摘不到。它想：只要风一吹，苹果就会掉下来了。可是，风伯伯就是不肯帮忙。 小刺猬只能失望地回家了。在回家的路上，失望的小刺猬遇到了乐于助人的山羊公公。山羊公公问小刺猬：“你有什么不开心的事呀？”小刺猬答道：“我想吃苹果，可我个子太矮了，怎么摘也摘不到。咳!”山羊公公说：“我可以帮你呀。” 小刺猬领着山羊公公来到那棵苹果树下。山羊公公先用后腿踢了两下苹果树，苹果树只晃了两下。可是，一个苹果也没有掉

小班体育活动：小刺猬背果子(共3篇)

幼儿教育：________ 小班体育活动：小刺猬背果子(共3篇) 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页

小班体育活动：小刺猬背果子(共3篇) 教案一 【活动目标】 1、练习两手着地屈爬和滚的技能。培养幼儿动作的灵活性和协调能力。 2、培养幼儿参加集体活动的兴趣以及活泼开朗的性格。 【活动准备】 1、小刺猬头饰（数量与幼儿人数相等），大灰狼头饰1个。 2、可粘贴的果子若干。 3、大地毯一块。 【活动过程】 一、开始部分 1、今天天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做做运动吧！ 2、幼儿随音乐做“模仿操”： 小刺猬爬呀爬，它看到小鸟在天空中飞呀飞（上肢运动）； 小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩（下蹲运动）； 3、小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子长又长，正在给工人叔叔帮忙（腹背运动）； 4、小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真开心（跳跃运动）。 二、基本部分 1、提出问题，引导幼儿思考。 老师：小刺猬们，你们看到那边草地上有许多果子。现在妈妈要交 第 2 页共 7 页

给你们一个任务，想想怎样能不用手就把这些果子运回家。 2、幼儿自己想办法运果子。 3、请个别运果子多的幼儿大胆介绍自己的办法并作示范，其余幼儿跟学。 4、幼儿运用学到的各种方法运果子。 5、游戏：小刺猬运果子。 幼儿游戏，老师指导，帮助能力较弱的幼儿多运果子，游戏进行2—3次。 6、小结 老师：小刺猬们真能干，运回来了这么多果子。今天任务完成的很好，妈妈很满意。 三、结束部分 1、幼儿做放松游戏“勇敢的小刺猬”：大灰狼上场抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地赶跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬。 2、小刺猬跟妈妈抬着果筐自然地下场。 教案二 【活动目标】 1、乐意参与活动，体验活动的乐趣。 2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。 【活动准备】 1、经验准备：了解小刺猬的生活习性。 2、材料准备： （1）红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。 第 3 页共 7 页

小班数学活动：小刺猬收果子教案及教学反思_1

小班数学活动：小刺猬收果子教案及 教学反思 教学设计意图： 根据小班幼儿爱滚、爱爬的天性，我选择了以“小刺猬”来作为整个活动的主线，通过滚果子——分果子——送果子“等一系列游戏，让幼儿来感知和比较物体的大小，同时体验与人分享的快乐和收获的喜悦。 活动目标: 初步感知和比较物体的大小。 活动准备: 多媒体课件、果树林背景图、小刺猬头饰、果子、熊（大、小）、篮子（大、小）、音乐。 活动过程: 一、开始部分： 导入：小朋友，今天我和你们一起玩游戏，我当刺猬妈妈，你们当我的孩子，好吗？秋天到了，果园里的果子都成熟了，今天就随妈妈一起到果园收果子去喽，那咱们出发吧！（音乐起，刺猬妈妈带小刺猬随小汽车音乐进入场地）。果园到了，好漂亮

的果园呀！果树一样大吗？树下的树洞一样大吗？地上的果子呢？（教师指向背景图的果树、树洞、地上的果子，引导幼儿发现果园中的果树、树洞、果子等大小的不同。） 二、基本部分： 1.滚果子，比大小。 师：小刺猬的本领可大了，你们看小刺猬是怎么背果子的？（课件演示：小刺猬背果子）刚才小刺猬是怎样把果子背起来的？（引导幼儿说出在地上来回的滚）。 2.收果子，比大小。 师：咱们和妈妈一起去滚果子吧？（师幼随音乐在地上一起滚）孩子们快起来看一看，你们身上背上果子了没有？（引导幼儿相互发现背上的果子）你们看，这两个篮子哪个大？哪个小？（教师指向不同大小的篮子），请你们把身上的大果子放到大篮子里，小果子放到小篮子里（课件同时演示，将大小不同的果子放入相应的篮里）你们可以相互帮助，把身上的果子都取下来。（幼儿将果子粘篮内，教师在一旁检测、辅导，引导幼儿将大小不同的果子放入相应的篮里。）

小班绘本阅读：《摘果子》

小班绘本阅读：《摘果子》 小班绘本阅读《摘果子》 活动目标：1.了解小刺猬从“想摘果子”到“想办法摘到果子”的整个情节过程。 2.学着仔细观察图片，愿意说说小刺猬和小猴的对话，体验同伴间互帮互助的快乐。 活动准备：1.大苹果树一棵，树上长满苹果；框子一个。 2.大图书或PPT；小猴头饰或手偶一个；小刺猬胸饰若干。 活动过程： 一．导入 1、以刺猬妈妈的口吻导入：小刺猬们，妈妈带你们去草地上玩吧！教师带

领幼儿边念儿歌边进入活动室。（小刺猬，刺儿多，草地上，背果果。香果果，甜果果，啊呜啊呜吃果果。） 二．游戏：摘果子 1、出示大苹果树。“小刺猬，看看前边有什么呀？”引导幼儿数一数苹果树上的苹果，并学说：苹果树上有许多苹果。 重点：引导幼儿用完整的话来说：苹果树上有许多苹果。 2、引导幼儿想办法摘苹果 树上有这么多苹果，你们想不想去摘呀?那去摘摘看吧！ 提问：（1）、你刚才是用什么方法来摘苹果的？你摘到了吗？ （2）、你为什么摘不到苹果呢？请谁来帮忙好呢？ （可提示幼儿有一种小动物爬树很厉害，可以很容易的摘到树上的苹果。） 3、出示小猴的家。引导幼儿有礼貌的请小猴帮忙。学说：小猴，你能帮我摘苹果吗？

4、和小猴一起摘苹果，并将苹果放到框子里。 提问：小猴是怎么摘苹果的啊？我们和小猴一起说：一个一个摘下来。 重点：提醒幼儿，要谢谢小猴的帮忙。 三．阅读大图书 1、小刺猬们喜欢摘果子吗？老师把摘果子这件事写在了一本图书里，我们一起来看看吧！ 2、教师带领幼儿完整阅读图书。 （1）、（出示第一幅图片）引导幼儿观察图片，说说小刺猬发现苹果树会怎么做。 重点：丰富幼儿词汇，如高高的，大大的等。 （2）、（出示第二幅图片）引导幼儿观察小刺猬在干什么，从哪里看出来小刺猬摘不到苹果，小刺猬为什么摘不到苹果，让幼儿模仿小刺猬垫脚的动作，体验够不着的感受。 （3）、（出示第三幅图片）小刺猬在

幼儿园小班体育教案：小刺猬背果果

幼儿园小班体育教案：小刺猬背果果 幼儿园小班体育教案 活动目标： 在游戏情景中练习爬、滚的动作，体验参加体育活动的快乐。 认识各种水果，并进行分类，能按颜色分类 活动准备： 1、苹果、香蕉、桔子等若干; 2、彩色果子制作的果子若干，果园背景。 3、幼儿事先学会做一套自编韵律操。 4、录音机、磁带。 活动过程： 一、热身运动活动关节 1、教师交代角色，引起兴趣。 师：看，我是谁呀?(刺猬妈妈)对了，今天我来做刺猬妈妈，你们做我的刺猬宝宝。 2、幼儿打招呼 师：宝宝好!(妈妈好!) 3、跟随音乐和幼儿一起做韵律操。 师：妈妈今天要请宝宝帮妈妈做事情，我们先来动动身体。 早晨空气好，我们来做操。 锻炼身体好，个个哈哈笑。 二、幼儿探索积累经验 1、幼儿练习爬、滚 (1)练习爬。 师：我们小刺猬有一个什么本领?(会爬)爬给妈妈看看。 A、幼儿自由爬行，教师观察。(鼓励幼儿想出各种爬得方法，

B、学学个别幼儿爬的动作。 (2)练习滚。 师：我们小刺猬还有一个本领是什么?(滚) A、教师示范滚的动作要领，并说明动作要领。请个别幼儿示范滚的动作，教师在旁指导。(身体平躺在地上，腰用力一扭，咕噜身体翻过去了) B、幼儿自由滚，教师观察。 2、运果子 师：宝宝们，现在我们去运果子啦。准备好了没有? 带着幼儿出发， 师：我们本领练好了，妈妈请你们帮忙收集果子。 引导幼儿想一想该怎样放?(苹果放在苹果筐子里，香蕉放在香蕉筐子里，桔子放在桔子筐子里) 3、幼儿尝试滚。 师：刚才我们小刺猬用工具帮妈妈运了许多果子，你们再想想用什么方法运起来又多有方便呢?(滚的方法)我们来学学看。 4、幼儿背果子。 师：那边草地上还有许多果子，你们快去试试。 A、幼儿背果子，教师观察指导。 提醒个别幼儿擦汗、脱衣服。 引导幼儿互相帮忙把身上的果子拿下来。 B、鼓励能力弱的幼儿坚持把果子背回来。 小结：小刺猬本领真大，一会儿就帮妈妈运回了这么多的果子。 三、结束活动 师：今天我们运了这么多的果子，你们开不开心，那我们一起来唱首苹果歌吧。 带幼儿边走边唱结束活动。

找刺猬教案

找刺猬》教学设计 教学目标： 1．知识与技能目标：（1）分角色正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）认识9个生字。2．过程与方法目标：小组合作学习，培养学生的善于思考的能力。3、情感态度与价值观目标：通过小松鼠找刺猬的故事，认识到观察要仔细，看问题要全面，做事情要细心。 教学难、重点： 1. 分角色有感情地朗读课文，体会角色特点，明白文章所讲的道理。 2. 认识9 个生字。 教学准备： 教学挂图、小刺猬、毛栗子、仙人球图片，课件 教学流程： 一、谜语引入，激发情趣 师：大家喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来一个谜语，（课件出示）谁给大家读一读。

生：刺猬（课件出示刺猬图）大家认为的猜的对吗？你怎么知道谜底是刺猬呢？ 师：刺猬区别于其他动物的最大特点是什么？他说身上有钢针，钢针就是刺。 师：但有硬刺的一定是刺猬吗？今天，我们一起走进快乐读书屋三找刺猬。 （教师板题，学生齐读）看到这个课题，你能提出什么问题？ 二、初读课文，整体感知 1. 师：同学们一起看阅读提示（课件出示，指名读） 2. 师：现在同学们常看这些问题课文寻找答案，把书翻到36页，自主读文。读准字音，读通句子。（学生自学课文） 3. 师：课文中有一些词语宝宝你们认识吗？谁来读一读。（课件）指名领读，开火车读。 4. 师：课文共有多少年自然段？谁愿意接读课文，（老师指名）其他同学思考课文主要写了一件什么事？ 生：课文主要写小松鼠帮刺猬妈妈找小刺猬的事。 三、自读感悟，体会寓意

1.小组合作，共同学习 师：那么，小松鼠是怎样刺猬妈妈找小刺猬的呢？现在大家看看自学提示（课件出示自学提示） 小组交流： 课文中的小松鼠帮刺猬妈妈去找小刺猬。 （1）小松鼠都去了什么地方，它找到的是刺猬吗? （2）小松鼠为什么总是看错，你能帮它找找原因吗？ （用笔圈画相关语句）学生自学，小组成员相讨论 2.汇报： 师：谁来回答第1个问题，小松鼠去了什么地方，它找到的是刺猬吗？生：小松鼠去了两个地方山上和湖边，在山上找到的的是毛栗子，在湖边找到的是仙人球，（课件出示毛栗子，仙人球，老师相机板书） 师：为什么小松鼠总看错呢？ 生：因为它观察不认真，不细致所以总犯错。 生：因为以为有刺的就是刺，没动脑想一想。

中班体育活动《小刺猬背果子》

中班体育活动《小刺猬背果子》 中班体育活动《小刺猬背果子》 幼儿体育活动可以增强幼儿的体质，发展基本活动能力，激发幼儿活泼、愉悦的情绪，培养坚强、勇敢的意志品质和主动、乐观、合作的态度。艺术的各方面内容都能给幼儿愉悦，而音乐相当于兴奋的语言，它对幼儿的愉悦功能，又是其他任何艺术形式都不能相比的。把音乐寓于体育活动之中，以“乐”作为对幼儿进行教育的有效手段，可以促进幼儿性格活泼开朗，身心健康。为了能让幼儿在枯燥的体育活动中充分感受到快乐，我设计了活动《小刺猬背果子》，在活动中以音乐节奏引导，激发幼儿参与动作练习的兴趣；在游戏中以不同的音乐旋律作为活动背景，启发幼儿表现动作的欲望。 活动目标： 1、体验在音乐情景中进行体育活动的乐趣。 2、尝试学习直体向侧滚动的动作，锻炼身体协调能力。 活动准备: 1、知识经验准备： （1）幼儿自己选择熟悉的音乐，并初步会用多种形体动作表现简单的音乐情景游戏。 （2）幼儿已有随鼓点声节奏的变化灵活地变换动作的经验。 2、物质材料准备： （1）供幼儿滚动、爬行的轻泡地垫若干；拉花一条；小树若干。 （2）刺猬服饰幼儿每人一件，果子若干，小鼓一个。 （3）录音机一架，《口哨与小狗》、《地毯上的游戏》及大灰狼等的音乐录音磁带。 3、场地布置：

活动过程： （一）扮演角色，活动身体 1、师引导：“今天刺猬妈妈要带着小刺猬们到外面去玩，让我们先来活动一下身体吧！” 2、教师扮演刺猬妈妈，幼儿扮演小刺猬，一起听《口哨与小狗》的音乐活动身体。（教师与幼儿边做动作边配上好听的儿歌：今天天气真正好，刺猬刺猬起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一个果果，嗨哟嗨哟背回家。摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝。） （二）变换节奏，练习动作 1、随鼓点节奏的变化，以多种形式练习手膝着地爬行的动作。 （1）教师讲解练习方法：我们来听不同的鼓声做爬的动作，当鼓“咚咚咚”响时，“小刺猬”就往前爬；当鼓“嗒嗒嗒”响时，“小刺猬”们就倒退着爬；当鼓声是“咚嗒咚嗒咚嗒”响时，“小刺猬”们就转着圈爬。 （2）幼儿练习： ①教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。 ②指导幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。 2、学习直体侧身滚的动作： （1）教师提出问题：“小刺猬”试一试，怎样让身体横着滚？幼儿自由尝试直体侧身滚。 （2）教师讲解，请个别能力强的幼儿示范动作：做动作前身体仰卧，双手沿耳朵两侧伸直，手脚夹紧，身体直直地向侧滚动。注意身体侧身滚动时两脚紧紧的合拢，不能分开。 （3）幼儿分散练习，教师重点指导小朋友两腿夹紧着侧身滚动。 （4）幼儿集体练习，教师重点指导幼儿按鼓点节奏速度的变换练习滚、爬的动作：幼儿听鼓点快节奏练习爬的动作，听鼓点慢节奏练习滚的动作。 （三）音乐伴奏，开展游戏 1、教师讲解玩法及规则：在音乐的伴奏下，“小刺猬”先爬过草地，然后起身钻过“小篱笆”，来到果园。在果园里，用直体侧身滚的动作，把撒落在地上的果子“背”