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新版人教版二年级上册道德与法制全册教案(2018新教材)

2018秋季最新编辑教案

新版部编人教版二年级上册道德与法制全册教案

2016秋季最新审定教材教案

教案说明:

本教案是2016年审定最新版教材全册教案教学设计,教案内容详细环节齐全,可A4纸直接打印。本教案还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载.

学科:;

任课班级:;

任课教师:;

2018年月日

2018-2019学年度第一学期教学进度表

教学班级二年级

教科书名

称及册数

新版人教版二年级上

科目道德

与法

制每周

节数

总授课

节数

时间单元教学内容计划

节数

实授

节数

出入

原因

一至五周

第一单元

我们的节假

1、假期有收获

2、周末巧安排

3、欢欢喜喜庆国庆

4、团团圆圆过中秋

2

2

2

2

六至十周

第二单元

我们的班级

5、我爱我们班

6、班级生活有规则

7、我是班级值日生

8、装扮我们的教室

期中综合检测

2

2

2

2

2

十一至十五周

第三单元

我们在公共

场所

9、这些是大家的

10、我们不乱扔

11、大家排好队

12、我们小声点

2

2

2

2

十六至十九周

第四单元

我们生活的

地方

13、我爱家乡的山和水

14、家乡物产养育我

15、可亲可敬的家乡人

16、家乡新变化

期末综合检测

2

2

2

2

2

二十

期末考试期末考试8

第一单元我们的节假日

1、假期有收获

教学目标:

1. 分享暑期生活经历的快乐,重温丰富多彩的暑假生活。

2.展示在暑假中学到的本领,分享收获,增强小组合作、交流的意义。

3.懂得暑假的意义。

教学重点:分享暑期生活经历的快乐,重温丰富多彩的暑假生活。

教学难点:懂得暑假的意义。

教学方法:谈话讨论法、观察法、探究发现法

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入

问:孩子们,你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么?

(学生汇报)

夏天给我们的很多很多,那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧。

教师领读:

夏天的礼物是烈日和蝉鸣

夏天的礼物是雷雨和彩虹

夏天给我们最好的礼物

是有滋有味丰富多彩的暑假

教师:提到暑假,我们的暑假正好刚刚结束,能告诉我你们的暑假怎么过的?在这样的暑假里你收获到了什么?

今天我们学习“假期有收获”(板书课题)

二、授新

(一)故事导入:讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。

大家来讨论:小强的暑假快乐吗?

(学生汇报)

教师总结:

(二)教师课件出示课文3页彩图

谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们说了些什么?

你假期里印象最深的事情是什么?

展示一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假期故事。

(三)小调查:你们的假期作业都写了吗?是什么时候写的?

学生汇报

教师:听你们这么一说我到想起了两个小朋友,他们跟你们的情况差不多,我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。

出示教材第4到5页插图:对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好?

如果你是他,下个假期你要怎么安排?

三、教师总结

暑假生活忙乱又快乐,要想过个有收获的暑假,你要做一个有打算的小朋友,这节课你学会了什么?

四、拓展

请你为下一个暑假做一个计划,说一说下一个暑假你会怎么安排?

板书设计

1. 假期有收获

用心过有收获

有打算不忙乱

2.周末巧安排

教学目标:

2. 要合理安排时间,培养学生的时间观念

2.学会在生活中黑安排时间,提高工作效率。

3.懂得周末时间很短,要好好安排才能让周末更精彩。

教学重点:初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性

教学难点:养成有秩序,守时间的习惯。

教学方法:讲授法、补学法谈话法学习方法交流合作法、观察发现法

教学准备:图片、故事

教学过程:

第1课时

一、导入

谈话导入:周末刚刚过去,这个周末你做了什么?

请同学们填一填6页的周末调查表,然后把你的周末故事告诉我们。

教师总结:小朋友们的周末真是丰富多彩,有的……有的……有的……,那么你们知道什么样的周末才最有意思吗?

(板书:周末巧安排)

二、授新

(一)这样可以吗?

1.辨一辨:课件展示图片,周末这样做可以吗?认为可以的小朋友说一说为什

么?不可以有为什么呢?

2.想一想:怎么做才是正确的?

(二)虚拟周末

游戏畅想:如果下一个周末完全由你安排,你将会做什么呢?

全班交流,互相评议,选出大家最喜爱的安排。

总结:周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展,所以我们应当认真的安排自己的周末生活。

三、拓展撰写周末日记,把你在周末做的最有意义的事情写出来(结合6页上内容)

第2课时

一、导入

听绘本故事:《大卫不可以》

你在家里页遇到过这样的情况吗?

爸爸妈妈对你说过什么事情不可以?

我们书中有这样一个小朋友,他可有更多委屈想跟大家倾诉,因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗?(阅读书中下面的故事《小宝不可以》)(学生阅读并讨论)

到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢?

二、教学活动

(一)我是小小调查员。

回顾周末,你认为你有什么收获?

1.你在假日里用于学习的时间是多少?

2.你的假期是呆在家里还是有户外活动?

3.你会在假日里帮助父母做家务吗?

4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗?

5.周末你会主动写作业吗?

6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了?

分享讨论:总的爱说你对自己的周末满意吗?

你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进?

(二)成长不烦恼

家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩

教师小结:我们要增强时间管理的意识,正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系,巧妙的安排周末时光,让我们的周末过的有意义有收获。

三、教师总结

我们可以怎样做:

1.在活动安排上:体现劳逸结合

2.在内容选择上:要强调有益身心

3.在时间分配上:各项活动都要适度

四、拓展

在班级举办一次“我的周末成果”展示,用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获。

板书设计:

2.周末巧安排

劳逸结合有益身心

第3课:欢欢喜喜庆国庆

教学目标:

1、通过教学,使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗,了解新中国来之不易,启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,激发学生的国家意识,爱国情怀。

2、初步认识国家象征,知道国旗,国歌,国徽。知道要尊重国家象征。

3、引导学生合作,探究,采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的,他们将会怎么过国庆节。

教学重点:认识国家象征,树立爱国意识。

教学难点:了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。

教学方法:激学法、补学法

教学准备:《生日歌》《国家》歌曲

教学过程:

第一课时

一、导入(2分钟)

1、声音导入:教师播放一段生日歌

听到这首歌你想到了什么?

你的生日是什么时候,你会怎么过呢?

你知道吗?还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。

2、国庆的由来

师:谁知道国庆节的由来?生答

(多媒体展示:国庆节的由来,1949年十月一日举行的开国大典,毛主席宣告,中华人民共和国中央人民政府成立,)

思考:今年的10月1日式第几个国庆节?

揭示课题

二、教学活动(34分钟)

1、你知道关于国庆节的那些故事,你能讲给同学们听吗?

2、教师分享国庆节的故事,让大家懂得新中国的来之不易。

3、介绍国家象征:

国旗:五星红旗

国歌:《义勇军进行曲》

国徽:五星天安门谷穗齿轮

这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗,国徽,学会唱国歌

4、你还在哪些地方见过这些国家象征?

5、这时应该怎么办?

出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做

三、教师总结(2分钟)

这节课你学到了什么?

四、拓展(2分钟)

学唱国歌

第二课时

一、导入(2分钟)

2、声音导入:教师播放一段《国家》

二、教学活动(34分钟)

1、小调查:调查身边的人,他们的职业,他们是怎么庆祝国庆节的?

2、国庆节是我们自己的节日,我们都怎么庆祝国庆节?

3、国家法定假日

三、教师总结(2分钟)

这节课你学到了什么?

四、拓展(2分钟)

做国庆节手抄报

板书设计:

欢欢喜喜庆国庆

10月1日是国庆节

国旗:五星红旗

国歌:《义勇军进行曲》

国徽:五星天安门谷穗齿轮

第4课:团团圆圆过中秋

教学目标:

1、初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日。

2、制作月饼,感受与教师、同伴共庆佳节的快乐,萌发爱教师、同伴的情感。

3、对中秋节有初步的了解,帮助学生了解关于中秋节的相关资料,收集中秋月的诗词。

教学重点:初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日,了解秋天里的节日和习俗。

教学难点:初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日

教学方法:激学法、补学法、实践法

教学准备:多媒体课件彩泥

教学过程:

第一课时

一、导入(3分钟)

1.出示月饼图片,你知道这是什么吗?

2.你在什么时候吃过?

3.听音乐《爷爷给我打月饼》,引起幼儿对中秋节的回忆。

揭示课题:我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》

二、授新(23分钟)

(一)中秋节的来历

1.讲述嫦娥奔月的故事,了解中秋节的传说,和中秋节的意义 2

.你是怎样过中秋节的呢?

3.结合14页图,了解世界各地人们是怎么过中秋节的?

(二)中秋节,团圆夜课件出示15页的插图,引导学生独立读课文

讨论:中秋节具有怎样的意义?

三、总结(2分钟)

通过本课的学习你都知道了什么?

四、拓展(2分钟)

1.中秋月诗词大会

月亮是中秋节的标志,所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义,你知道哪些写月的古诗词呢?我们来比一比吧

2.制作月饼,开展中秋庆祝活动。

制作月饼,感受与教师,同伴共度佳节的快乐。

3.向父母收集还有哪些秋天的节日。

第二课时

一、导入(2分钟)

上节课学习了什么?

中秋节是在哪个季节的节日?

这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。

二、授新(36分钟)

(一)谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了

1、九月九日重阳节

2、新年

3、元旦

(二)了解重阳节意义及其习俗

1.重阳节又叫敬老节(课件出示16页下小故事)

2.你们怎么过重阳节

3.出示关于重阳节的诗句,了解重阳节的习俗

(三)少数民族特色节日

1赶秋节

2望果节

你还知道关于秋天的哪些节日?说说看

三、总结(2分钟)

通过今天的学习,你学到了什么?

板书设计:

团团圆圆过中秋

中秋节团圆夜

重阳节敬老节

第二单元我们的班级

5、我爱我们班

教学目标:

1、热爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识。

2、知道自己是班集体的一员,自己的成长离不开班集体,通过设计班徽的活动,让自己做班级的主人。

3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯

教学重点:在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣。

教学难点:

培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班集体,积极参加班集体活动,维护集体荣誉;在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

教学方法:激学法、补学法

教学准备:多媒体课件、图片

教学过程:

第一课时

活动一:班级生活快乐多

1.师:同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上,老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园,是什么让你们这么高兴的来上学呀?

2.学生交流:一起学习、一起游戏……

3.师:你们平时都玩些什么游戏呢?

4.根据学生回答教师相机出示:跳绳、毽子、橡皮筋、沙包……

5.师:好,下面我们就来一起玩玩这些游戏吧!挑选几名学生上台游戏

6.游戏小结:哦,原来是靠集体的力量,集体的力量真是大无穷呀!你们靠团结合作获得第一,来!老师为你们颁发“团结之星”奖,同学们我们用掌声向他们表示祝贺。

7.师:在刚才的游戏中,同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外,在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?说出来让我们共同分享吧!

(板书:在集体中我快乐)

8.师:在集体中能得到这么多的快乐,咱们班可真好!在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!

(引导学生谈师生情、同学爱,让学生感受到在集体中不仅快乐,而且温暖)

9.师小结:一个另人快乐的班集体,一个充满温暖的班集体,在老师的关心,同学的友爱中我们一天天长大,三(2)班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里,你们觉得幸福吗?

全班:幸福

师:那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧!

活动二:团结友爱的同学们

师:集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣,集体给我们的温暖让我们有一个共同的家,可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。

1.师:课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中,拿到第一是吗?真棒!听说为了这次比赛大家积极准备,说说你们是怎么做的?

2.大家都想为这次比赛尽自己一份力,所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中,你们又有哪些收获呢?

3.师:同学们的收获可真不少!看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上,在很多小事上我们也能为班级争荣誉,谁来说说。

4.师:看来为集体争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧!(阅读教材34页,说说运动会前班上发生了什么事)

5.师:大家对这件事有什么样的看法?(此时班上出现两种意见争执不下)

6.小小辩论会:该不该让东东参加运动会?

7.师:东东特别想为班级争荣誉,可惜自己的能力达不到,你们帮他想一想,他还可以为运动会做什么?

8.小结:只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为集体争光。

9.轻松小游戏:照镜子(出示一面镜子)谁愿意来照照,说说自己最满意的地方。

10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表,其实我们除了外表美外,更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。

11.根据学生回答教师相机引导:那你能为班级做什么呢?

12.师小结:每个人都有自己的优点,如果大家发挥自己的优点为班级服务,我想一定能为班级争不少光,添不少彩。

(板书:我为班级争光彩)

第二课时

活动一:认识队徽与校徽

1. 课件图片导入:教师展示少先队队徽图片。(背景音乐:中国少年先锋队队

歌)

师:听到令人熟悉的歌声,再来看看这张图片,同学们你们认识这是什么吗?

(学生回答)

2. 谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的,代表什么意义呢?

(学生回答,师补充归纳,资料见附件一)

3. 课件出示本校校徽图案。

师:大家看看这个图案像什么?你觉得它又有什么意义呢?(生说一说)

4. 小结:队徽是少先队员的标志,校徽是我们学校的标志,每当我们看到这些

标志时,心中就会感到无比骄傲和自豪。

活动二:我的班徽我设计

1. 教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。

师:同学们班级就是我们快乐的家,下面我们一起为这个家设计一个班徽,好吗?(学生回答)

2.师:要想设计好班徽,首先我们就要了解什么是班徽?(学生交流)

3.师:班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。

(出示教科书第38页的班徽设计图)你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗?(生说一说)

师:那咱们班具有什么特点呢?什么样的班徽最能突出这一特点呢?

(学生交流看法)

4.教师根据学生回答归纳班徽设计要求。

(板书:体现班风和特点,设计新颖有创意)

5. 师小结:刚才我们讨论了对班徽的设计要求,下面同学们可以分组进行设

计,设计完后要讲出自己设计的班徽含义。

(播放轻松背景音乐,学生按要求分组设计,教师巡视指导)

板书设计:

我爱我们班

班级生活快乐多团结友爱的同学们

6、班级生活有规则

教学目标:

1、初步建立规则的概念。

2、懂得学校的生活离不开规则。

3、初步树立规则意识,开始将“小学生守则”等学校规则内化。

教学重点:知道学校处处有规则,明白遵守规则的重要性。

教学难点:做自觉遵守规则的人。

教学方法:激学法、补学法

教学准备:学生收集学校关于“安全、礼貌、卫生、守纪”等方面的规定。

教学过程:

第一课时

一、导入

1.体验游戏,认识规则:

师:同学们喜欢做游戏吗?平时都喜欢做哪些游戏?说说你的游戏是怎么玩的?

学生自由组合做游戏,之后汇报游戏玩法

师:做游戏一定要遵守游戏的规矩,否则游戏就进行不下去了,游戏的规矩也称规则,它是参加游戏的人必须共同遵守的要求,游戏有规则,我们的生活在()年()班这样的大集体里,为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则。否则班级也会一团乱。

揭示课题:今天我们就来学习《班级生活有规则》。

二、新授

(一)班级生活放大镜

1.谈一谈:我来夸夸我们班级讲文明,守规则的地方

2.谈一谈:我们班级也有不大文明的现象,谁来说一说

(出示自觉遵守规则的课件)

3.想一想:如果大家都不守规则了会怎么样?

4.说一说:我们大家一起来约定

(1).重温规范记规则。

生读《小学生守则》

介绍《中小学生守则》

(2).学生在班里还应该遵守那些规则,我们一起来制定一个规则表吧

小组讨论交流,并填写班级规则表。

全班交流。

三、自我评价,深化导行。

(出示不遵守规则图片)

我是小法官:这样的做法对不对

讨论:为什么有时候明知道规则要求,但没能自觉遵守呢?

(小组讨论,交流,今后打算怎样做)

四、诵读儿歌,益智激情。

《人人夸我好宝宝》

五、活动总结:

过去是老师家长要求大家遵守班级规则,现在同学们自己懂得了班级规则,我们也制定出了自己的班级规则,那你就要做班级规则小卫士,让我们的班级更加美丽,规则是我们学习和成长不可缺少的,相信同学们会在今后,自觉遵守班级规则,从小事做起,从一点一滴做起,从现在做起,只有这样,我们的班级才更加和谐。