浅谈如何提高员工集体荣誉感,建一流团队

浅谈如何提高员工集体荣誉感，建一流团队

中国通服提出建千亿级卓越绩效企业，打造项目管理型企业。特别队伍安徽工程公司这样的大型通信施工和信息服务企业，在业务的快速发展过程中，如何打造一支充满集体荣誉感的一流团队，使企业员工团队综合素质如何快速跟上，进而满足业务发展需求，适应新型岗位需求，将是我们当前面临的紧迫问题，为此，如何思想政治工作这个有利抓手来增强员工的团队意识和集体荣誉感，打造一流团队将是我们要深入思考，仔细研究的问题。

一、一流团队的重要性和价值体现

所谓团队,并不是由七、八号人组成的队伍就可以称之为团队。团队应该是有共同的价值观，共同的目标，共同的志向，愿意通过互相合作、互相学习的方式来帮助队员和组织共同实现最终目标的队伍。而维系一个团队关系的重要因素之一就是团队精神。所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。

一流团队的重要性主要有：

（一）团队精神能推动团队运作和发展

在团队精神的作用下，团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人翁责任感，并努力自觉地维

护团队的集体荣誉，自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为，从而使团队精神成为公司自由而全面发展的动力。特别对于我们这样的通信施工企业，很多大型工程均需要数十人甚至上百人集体作业才能完成施工任务，这时候通过一流的团队精神，才能使大家相互协作和配合，共同完成施工任务。

（二）团队精神培养团队成员之间的亲和力

一个具有团队精神的团队，能使每个团队成员显示高涨的士气，有利于激发成员工作的主动性，由此而形成的集体意识，共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到更全面的发展。企业员工只有认同企业，认同团队，才会愿意全身心的投入到企业的各项工作任务中，发挥自己的智慧和力量，一流团队具有这方面的显著优势。

（三）团队精神有利于提高组织整体效能

通过发扬团队精神，加强建设能进一步节省内耗。如果总是把时间花在怎样界定责任，应该找谁处理，让客户、员工团团转，这样就会减略企业成员的亲和力，损伤企业的凝聚力。一流的团队，大家目标高度一致，并相互关系和谐，绝不会因为工作界面超出或是工作分工多少而过于纠缠，必然能增强团队战斗力，提高工作效率。

二、当前建立优秀团队面临的问题

（一）企业的人力资源结构较业务发展仍有较大差距

近年来公司加大对项目管理、营销和综合等各类人员培养和队伍打造。但受公司业务性质和业务发展过快的影响，公司整体人力资源结构较中通服提出的项目管理型企业还有很大差距，集中表现在优秀的项目经理缺乏，合格项目经理数量偏少，项目经理队伍难以满足公司业务快速增长对项目经理数量和质量的需求。此外，在公司大力向集客、海外拓展时，我们的营销队伍人才无论在数量和战斗力上均里期望有较大差距，建设一流的项目经理团队和营销团队任重而道远。

（二）企业的外勤性质造成员工队伍的向心力仍需提高

通信施工企业是外勤性质的企业，广大项目管理人员、工程师长期工作在外地甚至海外，因为远离公司本部，对于公司企业目标和的各项管理制度了解的不够深入，员工的团队精神更多依靠于员工本身的个人修为和素质，当项目组负责人个人的团队建设能力不足时，该团队更多处在一种放羊式管理状态，团队凝聚力和向心力不足，并造成员工对企业忠诚度和归属感打折，并因为团队氛围不佳造成员工流失，一流团队更无从说起。

（三）业务快速增长中，催生被“赶鸭子上架”的团队长

近些年来，公司业务快速增长，对各类管理人才需求量非常大，特别是对于项目现场，因市场的成功拓展，业务成倍增长，在没有特别合适的人选时，往往是原来所在区域（业务）的负责人“顺理成章”的作为项目的负责人。但因有些区域的团队长开始管理的是单一业务，三五号人，在业务、人员浪涌式增长后，

原来的简单粗放式管理明显适应不了岗位和工作需求，但受个人知识能力限制，这样被赶鸭子上架的负责人很难短期内个人能力快速提高，并进而建设好队伍，带好队伍，由此带来的问题是现场频频冒火，出现头痛医头脚痛医脚的被动情况。在无法通过公开竞聘负责人，实现岗位和能力的匹配，将对基层团队建设带来较大影响。

（四）各类培训数量和水平均需提高

当前通信行业快速增长，中通服总部企业文化和战略也在实时更新。培训对于广大员工对于企业文化和目标的理解、认同和执行有巨大意义。由于公司的外勤性质，业务种类的繁多和员工队伍的庞大，公司人资部虽然在培训上做了很多工作，但我们的培训工作和密集度与我们的业务规模和员工队伍比，仍然显得较少和单一，事实上做好培训将对员工认同企业，提高团队精神有巨大的推动效果，为此，培训的密集度和有针对性将是我们要认真思考的问题。

（五）企业文化认同问题

中通服提出上善若水的乙方文化。部分工作能力也业绩出色的员工往往不认同。他们更认同我们和运营商、厂商是合作共赢关系，而非甲乙双方关系，甚至认为他们的能力和业务水平比运营商的客户更高、更强；他们认为乙方文化事实是“孙子文化”，从内心深处抵触。于是，在总部今年以来大力宣贯乙方文化后，因为对企业文化的不认同而产生价值观的偏差，并进而产生思想

波动和自身稳定，对建立一流的团队产生反向影响。

（六）给力一线工作仍需持续推进

安徽工程公司近几年持续坚持、推进和落实“给力一线”工作，取得了显著效果。但由于公司职能式管理结构的职责分工，各职能部门的条块管理，表现在管理上是各负责一块，各管一块，缺乏横向的有效沟通，并进而显现本位主义，于是在与一线联系和沟通时，会出现重复索要数据和报表，表现出上面千条线，下面一根针的情况；职能部门在处理生产单位的一些申请和需求时，往往因为远离生产一线，仅仅从职能出发进行审核把关，未综合考虑生产一线的困难和紧迫性，存在一定的官僚主义和形式主义，使一线产生抵触情绪，对公司建立和谐一流团队也带来一定影响。

三、增强员工团队意识，建一流团队的具体举措

（一）明确提出团队目标

明确中通服千亿级卓越绩效企业，推进企业从劳动密集型向技术和管理密集型转变，巩固和提升企业核心竞争力。公司要通过网站、OA和各种培训对员工进行多重宣贯，并通过各级组织

目和员工进行面对面的沟通，让大家深刻领会团队目标，并和广大员工培训提出，团队目标的实现将惠及全体员工，不仅包括增加员工物质待遇，还包括员工职业发展，以及员工工作在千亿级企业的荣誉感，让全体员工不仅领会团队目标，更从内心深处认同团队目标，并进而想这个目标迈进，成为鼓舞人们团结奋斗的动力，成为督促团队成员的尺度，成为大家工作对标的标准。

（二）健全团队管理制度

近年来，公司人资部门不断完善人力资源管理和团队管理的多种制度，包括人力资源管理，员工职业生涯发展制度，项目经理队伍建设制度，营销体系和队伍建设等，并将各项制度宣贯和传达的每一位员工，使人们的行为制度化、规范化。让广大员工清晰认识到自己的职业发展方向，从事各类工作的未来前景，做到事事“有据可循”，并进而提高积极性和动力，并因为有完善、规范和有效的制度，成为建设纪律严明、作风过硬的团队的基础。

（三）创造良好的沟通环境

有效的沟通能及时消除和化解领导与成员之间、各部门之间、成员之间的分歧与矛盾。因此，必须建立良好的沟通环境，以增强团队凝聚力，减少“内耗”。要畅通和规范一线员工诉求表达、利益协调、权益保障渠道，客观、准确地摸清和掌握企业职工关心、期盼、焦虑、困惑的问题，认真分析原因，注重从思想源头疏通。要建立总公司、分公司和PAU多级沟通机制，与各级员工进行良好的沟通，为建立和谐团队服务，近几年，公司党委、工会和经理层深刻领会其内涵，正确处理改革发展稳定的关系，把职工思想动态工作列入“一把手”工程。公司党委举行100%覆

盖的员工谈心活动，公司领导层亲自参加并和大家座谈的青年员工座谈会，现场答疑，现场办公，畅通了沟通渠道，创新了思想观念，及时掌握员工队伍的思想动态，提早解开职工思想疙瘩。

（四）尊重每一位员工

安徽工程公司是通信服务性质的轻资产企业，人才是企业最大的财富，也是创造价值的主要因素。公司上下一致都高度重视对人才的重视，对于优秀员工毫不吝惜奖励，如设立总经理奖，申报中通服市场化人才，申报各级组织的优秀模范员工等等，通过树立先进典型，一方面让广大员工学习，同时也体现公司尊重人才、珍惜人才和关怀人才的举动，调度员工积极性，促进员工更加的认同企业、维护企业，企业尊重团队中的每一个人，让人人都感受到团队的温馨。于此同时，在关注员工工作外，公司还时刻不忘关心成员生活，包括组织年轻员工参加鹊桥会类似的相亲互动，解决终身大事问题，积极参加各类比赛和工会活动，缓解员工身心，组织优秀员工旅游疗养，放松身心，这些都会极大地激发成员对企业的感激之情，并献身企业事业的决心。

（五）引导各级员工参与管理

公司建立三序列五通道的岗位体系。持续建设职能管理、项目管理和营销经理队伍，让优秀的员工能快速找到自己发挥特长的舞台，同时公司积极吸纳有想法，想干事的德才兼备的员工进入各级管理队伍，管理队伍的大门对每一位想干事的员工敞开，使用人才不拘一格，不论资排辈，努力便有收获，有能力的优秀员工都可以进入管理团队。同时，在各项决策和管理时，充分实现民主，让广大员工也都参与管理，献计献策，共同管理企业和团队。通过正确引导和鼓励员工想积极参与管理企业和团队愿望，让全体员工积极为团队发展出谋划策，贡献自己的力量与智慧。

（六）团结员工，增强成员全局观念

团结出战斗力。公司团结每一位员工，不拉下和忽视任何一名员工，并因材施教，将员工放到最适合自己的岗位是，是项目管理型的，还是专业技术型的，要充分分析和区别。是营销型人才放入营销岗位，适合做项目的，放到交付团队，让每一位员工发挥自己最大的长处。时刻和员工传达员工个人和部门、企业利益的关系，企业荣则个人荣，企业好，则个人也将分享企业发展的成果。鼓励广大员工奖个人的追求融入团队的总体目标中去，以达到团队的最佳整体效益。让广大团队中成员之间的关系，一定要做到风雨同行、同舟共济，在当前各类通信工程都需要协调作业，团队合作的的前提下，没有团队合作的精神，仅凭一个人的力量无论如何也打不到理想的工作效果，只有通过集体的力量，充分发挥团队精神才能使工作做得更出色，才能完成更优秀的绩效，更优质的项目，更佳的经济效益。

（七）打造学习型团队

通信和信息行业技术发展瞬息万变，为此必须通过培训、座谈、非正式交谈等多重方式引导、培养和督促团队成员加强学习，一方面通过持续学习满足各项工作要求和业务发展要求，同时也将团队打造成学习型团队。在打造学习型团队上，要注意如下事项：

1、改变员工的思维，让他们意识到学习的重要性以及能为

工作带来的方便和好处。

2、组织一些骨干员工参加各类培训，并要求他们回来后，将所学的东西带回来，进行二次培训，与同事分享。

3、建立公司、分公司、产品线和外单位的“3+1”式培训，各级机构的培训目标人群和重点各不相同，比如公司侧重八岗以上生产管理人员的各项管理培训，分公司侧重基础项目管理人员的项目管理、工作方法、管理制度的培训，而产品线主要针对一线员工的业务培训等，从而使培训做到针对性和可行性，通过多重方式，打造学习型团队，并进而提高团队的能力和战斗力。

综上所述，安徽工程公司在积极响应中通服总部提出的建设卓越绩效企业，推进企业从劳动密集型向技术和管理密集型转变的发展道路上，要准确、有效处理好个人与企业的关系，通过清晰的团队目标、完善的管理制度、有效的沟通、充分尊重每一位员工，将员工利益也企业利益紧密结合，打造学习型团队，以达到提高员工集体荣誉感和责任心的目标，并进而打造一支团结合作，战斗力强的一流管理团队，来助力企业实现持续健康、科学、和谐发展，真正实现项目管理型企业的转型。

培养学生集体荣誉感的几点体会

培养学生集体荣誉感的几点体会 集体荣誉感，在教育学中指人意识到作为一个集体成员的尊严和荣耀的体验。集体荣誉感能促使人们珍惜集体的劳动成果激发为班级体争光的意识，是集体成员团结向上的“凝固剂”。同时集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。 当我走上工作岗位，迎接我的却是一个有着鲜明个性，非常自我的一班学生。开学第一天的劳动就让我领教了他们的松散、小聪明和派别林立的局面，同时也看到了一部分学生想把事情做好却又被搅和的无能为力的无奈。我深刻认识到这个班缺乏凝聚力，缺乏集体荣誉感。 那么，如何才能培养学生的集体荣誉感？使他们心往一处想、劲往一处使，让班集体具有凝聚力和竞争力呢？ 首先，培养学生的集体荣誉感要与培养建设良好的集体同步进行。这是集体凝聚力作用产生的基础。因此，开好第一节班会课，班主任要精心的准备，良好的开端就是成功的一半。我让学生自我介绍（每位同学都有机会），谈谈自己的情况，尽量谈自己的优点，尽可能的展示一下。静静的聆听后，我发现原来这个集体里有很多有各方面特长优秀的学生，另外也让学生们感觉到我们这个班级真的是人才济济，接下来我就顺势利导，问同学们我们这个人才济济的班级想不想以后在年级里、学校里出类拔萃，我想学生的回答是响亮的，然后乘机应该怎样做，经过讨论制定具体要求。对于这些要求与措施，在以后的管理过程中严格执行是必然的，只有这样才能树立你在

班级中的威信。通过集体教育让学生对老师有信心，对这个集体有信心。有信心就有了动力，接下来确定一套强有力的班干部队伍，也是非常关键的，让有不同的特长的学生能充分发挥自己的能力。 二、让学生体验成功。要想使学生的集体荣誉感表露出来，必须让学生体验这个集体有成功、突出的感觉。只有当集体各项成绩显著时，学生才感到集体是有力量的，并为生活在这样的集体里而感到自豪。 当学校进行检查评比（如行为规范检查）时，我要求班干部要加大力度，督促教育学生把重点放在行为方面、卫生检查方面，作为班级的头等大事。功夫不负有心人，当取得优异成绩（如在年级评比中获第一）时，我专门抽时间去向同学们祝贺，你们是优秀的，我们班是出色的，你看，开始我们这个集体就走在别人的前面；当学校要举行运动会时，我充分抓住运动会这个机会，充分地重视起来。开好动员会，并预定在运动会上目标，然后精心的准备。一是运动员的准备，提前一段时间进行锻炼；二是做好宣传工作，让学生多宣传本班的运动健将情况，另外积极组建啦啦队，让他们为本班呐喊、助威。把班上同学拧成一股绳，劲往一处使，营造一种团结的氛为。通过师生的共同努力在运动会上取得了优异的成绩。就这样让学生体验到成功的感觉，集体的力量，使他们热爱这个集体。这时你会发现这个集体正慢慢的脱颖而出，学生们的自信心也正一点一点强起来。 三、努力营造团结友爱、和谐上进的集体氛围；要善于发现和捕捉班上关心集体、帮助他人的好人好事，培养“我为人人，人人为集体”的高尚情操；要适时适当地引入竞争机制，将学生的好胜心统一到班集体建设上来。并为班级创建自己的个性，一个班级就是一个集体，也是一个学生社会，有着自己的

培养学生的集体荣誉感

培养学生的集体荣誉感 集体荣誉感的教育是学生德育教育的重要部分,是班主任工作的重心。怎样才能在班集体中培养学生的集体荣誉感呢? 首先,要使学生懂得集体的含义,集体对于个体的重要意义。集体就是许多个人组合在一起的一个整体。要使学生懂得,我是集体的一员,集体的荣誉就是我的荣誉,校荣我荣,班荣我荣;校耻我耻,班耻我耻,个人荣誉和班级的荣誉紧密联系在一起,不能以个人利益为重,要以集体利益为重,处处为集体着想,时时为集体着想。 现在的孩子大多是独生子女，在家长的宠爱呵护下，他们对于“心中有他人，心中有集体”的观念是很淡薄的。个别学生对学习不重视，成绩不理想，学习态度不端正，这不仅是对个人利益的轻视，更是对集体荣誉的忽视，殊不知他们这种行为严重的拖了班级的后腿。有些学生虽然学习成绩非常优秀，但是他们只顾自己读书，对于班级的事情一概不关心，一心认为只要自己的学习成绩好就足够了。现在在班级中最常见的一种现象就是优等生往往是同学们倾注的焦点，大家都乐于亲近他；而对于差生同学们就会疏远他，甚至看不起他。以上这些行为反映出了现在的学生集体意识的缺乏，集体荣誉感的淡薄。所以应当把培养学生的集体意识和集体荣誉感，作为班集体建设的头等大事。那么，作为人民教师，我们应该如何培养他们的集体荣誉感呢？我个人认为应从以下几个方面进行。 首先，通过各项活动来培养学生的集体荣誉感。 每个人都生活在集体之中。培养学生的集体荣誉感，一定要重视各项活动并参与其中。集体活动是富于教育力和感染力的课堂，我们要利用活动激发学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。作为教师，尤其是班主任，切不可忽视每一次集体活动，要善于利用集体活动培养学生荣誉感。我们要通过开展文艺体育比赛、联欢会、各种参观活动等多样化的活动方式，培养学生健全的人格，在活动中让学生学会团结协作，学会宽容，学会竞争，学会关心，学会负责。在活动中，使其感受到集体荣誉跟每个人的努力分不开，以增强学生的上进心和自我克制力。 其次，培养学生集体荣誉感必须增强学生的主人翁意识。 在班级管理中，教师应切实将制定规矩、解决问题、监督落实三个方面的主要工作，建立在学生广泛参与的基础上，让学生明确自己是班集体中的一员，树立“班荣我荣、班辱我耻”的思想，真心实意地投入到对班级荣誉维护的行动当中，进而实现班级管理的“全员参与”。有了全员的参与，构建民主和谐班集体也就具备了实现的人员基础，这也体现了“全员育人”的教育理念与目标。 一、定规矩，大家做主

怎样建立团队荣誉感58847

怎样建立团队荣誉感 现在市场是一个多赢的市场，要想在如今这个竞争激烈的市场中占领一点份额，仅靠一个人的力量是达不够的，就需要我们建立合适的团队，选择合适的人做合适的事。一个团队如何才能多大胜仗呢？这就需要我们多多注重日后对团队的管理和领导。商场如战场，在各个战役中，部队士兵的士气对于战争的局势有着决定性的影响。团队的士气除了来自于队员自己的积极性和主动型，还来源于队员对于团队的归属感和荣誉感。正如费拉尔.凯普所说“一个没有荣誉感的团队是没有希望的团队” 正如微软的软件设计团队，每一位队员都以自己在微软工作而感到自豪，自然士气就高涨，工作起来就有激情。如果我们的团队队员也有相当的团队荣誉感，那么团队的工作业绩也会突飞猛进。那么怎样才能建立起团队的荣誉感呢？ 荣誉感是指：一定社会或集团对人们履行社会义务的道德行为的肯定和褒奖，是特定人从特定组织获得的专门性和定性化的积极评价。个人因意识到这种肯定和褒奖所产生的道德情感，通称荣誉感。要想是团队具有团队荣誉感，我们首先就要对自己的团队具有信心，要经常鼓励自己的队员，是他们有一种被接纳，被肯定的感觉。 当团队取得一定的成功时或达成既定目标时，要及时进行鼓励褒奖，当团队工作失利时也要及时鼓励，激励，要先让团队队员自己保持信心。 如有机会，还可以满足一下队员们的虚荣心，当团队取得非常好的成绩时，还可以带他们去一些比较高档或有相当档次的地方去旅游，同时给他们拍照留念。这样，既是对队员的鼓励，也满足了他们的虚荣心。比如陈安之带领自己的团队去迪拜旅游。 当团队取得一定成绩时，也可以对其进行一定的物质奖励，比如名牌服装名牌领带等，这样，队员可以在日常生活中用得到，也可以增加队员在人前的面子。有了面子的员工就是受到鼓励的员工。当然，前提是其取得了一定的成绩之后。 当然，除了物质上的鼓励，最重要的是对员工感情上的关心，多多了解一下员工的家庭生活或其生活方式，多注意一些细节。加入员工在他生日那天突然接到你的一份小礼物，他一定会对你心存感激的，虽然那礼物可能值不了几个钱，但它却说明了你对他的在乎与关注。正如卡耐基所说的“人最大的欲望就是得到他人的关注。” 当队员状态不好的时候，关心一下，当队员家里有困难的时候要给予一定的帮助，队员是团队的主体，队员的荣誉感就是团队的荣誉感。自己的公司不一定是有名的公司才能使自己的团队具有团队荣誉感，就像蒙牛初创业的时候，虽然公司步履维艰，但是没有一个人提

集体荣誉感心得体会

集体荣誉感心得体会 无论是一个国家，还是一个民族、一个集体，甚至于一个人，没有精神力量是不行的。一个前进的国家，总有一种奋发向上的精神。一个发展的民族，总有一种积极进取的意志。一个强大的集体，总有一种根深蒂固的集体荣誉感，它是团队持续健康发展的有力保证。每一个集体都应该对自己的员工进行集体荣誉感的教育，每一个成员都应该唤起对自己所在团队的集体荣誉感。 集体荣誉感是一个团队的灵魂。它是振奋精神，激励斗志，团结一心，艰苦创业的强大动力。一个缺乏集体荣誉感的团队注定是散沙一盘，结果必然是各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜，油瓶倒了都不扶一手。 集体荣誉感能增强团队的凝聚力。有了集体荣誉感，团队才有凝聚力，才有进取心，才有向上的朝气。 集体荣誉感是粘合剂。它可以将一盘散沙聚合成坚硬无比的砂轮，力量足以磨平坚硬的钢铁。丧失了集体荣誉感，一个团队哪怕它曾经是一块坚硬无比的砂轮，天长日久，也会被风化成一盘散沙。 集体荣誉感能增强团队的战斗力。拥有集体荣誉感，团队才有活力，才有奉献精神，才能招之能来，来之能战，战之能胜，无坚不摧。集体荣誉感是团队奋发向上、蓬勃发展的推动力。 一个没有集体荣誉感的团队是没有希望的团队，一个没有集体荣誉感的员工是不可能成为一名真正意义上的优秀员工。

有集体荣誉感的员工，会顾全大局，以集体利益为重，绝不会为个人的私利而损害公司的整体利益，他们甚至为集体的利益不惜牺牲自己的利益。他们知道，只有团队强大了，自己才能有更大的发展，他们明白唇亡齿寒，皮之不存，毛将焉附的道理。如果一个员工对自己的工作有足够的荣誉感，对自己的集体引以为荣，他必定会焕发出极大的工作热情。事实上，往往是那些有集体荣誉感的员工才敬业爱岗，踏实肯干，才有可能被真正地委以重任。具有集体荣誉感的人，在任何一个集体中都会受到欢迎和尊重。 有了集体荣誉感，才会有敬业。具有集体荣誉感的员工都具有强烈的责任心，集体荣誉感可以衍生人对集体的归属感和责任感，使员工更加珍惜和热爱自己的本职工作，兢兢业业，尽职尽责，敬业爱岗。也只有这样，员工才能自觉地不做任何与履行职责相悖的事，不做那些有损于企业形象和企业名誉的事。有了集体荣誉感，才会有进取。有了集体荣誉感，员工才有自我修炼的渴望，团队才能形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，团队成员才能不断增强其自我约束、自我完善、自我发展、自我提高的意识。 有了集体荣誉感，才会有合作。集体荣誉感能增强团队的协作力，有了集体荣誉感，工作才会不分份内份外，工作起来才能互相协作，紧密配合，相互支持，相互补台。因为目标一致，才能维护集体的荣誉，为集体增光。否则，就会面对工作，人人作

如何当好班组长心得体会 心得体会

如何当好班组长心得体会 心得体会 精选范文:如何当好班组长心得体会(共2篇) 新任班组长大多数“土生土长”，应该说绝大多数都想在班组长岗位上干一番事业，以证明自己的价值，但真正能够取得显著成绩的似乎并不太多。这里既有客观因素，也有主观因素。客观因素主要是班组作业条件差、安全基础工作薄弱等；主观因素主要是自己和职工的关系未摆正，甚至认为自己高人一等等。那么，新任班组长如何才能打开安全工作局面，在开展工作中增长才干呢? (1)要与职工融为一体虽然大多数新任班组长出自基层，但，并不是十分了解本班的安全生产状况，要想打开班组安全工作局面，必须争得班组全体成员的信任。 实践证明，要达到这种境界，必须具备四个条件。一是诚实，诚实是基础。诚实需要新任班组长放下架子，认真开展安全调研，要让班组成员认为，你是来向他们学习的。心诚则灵，只有这样，才能学到安全生产的真本领。二是谦虚，谦虚是动力。谦虚不仅能赢得班组成员的好感，也是搞好安

全工作的机会。如果上任伊始，认为职工这也不对，那也不行，指手画脚，不仅适得其反，有时还会遭冷遇，成为孤家寡人。当然，过分谦虚也是不对的，尤其是对待安全工作，谦虚到了虚伪，反而被人瞧不起。三是好学，好学是关键。诚实也好，谦虚也罢，如果没有好学，也就没有了依托。新任班组长在安全工作中，好学不仅能学到经验，而且还能处理好各种关系。同时，好学也使诚实、谦虚落到了实处，形成互动效应。四是投入，投入是保证。一些新任班组长之所以在安全工作中无所事事，甚至无所作为，主要在于自己未扑下身子，精力投入少，打发时光多。要想打开班组安全工作局面，必须与班组职工同甘共苦，把全身心放在班组，只有与班组成员融为一体，才能赢得职工的尊重，做到你中有我，我中有你。融为一体保安全的最高境界，就是相互影响、形成互动，共同提高。 (2)勇挑重担独当一面融为一体是一种手段，而独当一面才能充分展示才能。独当一面，有工作主动发挥才能的一面，但也有担当风险，承担责任的一面。这里有两个问题需要注意。一是要职责到位。有职就有责，有责就有压力，职责到位，要求新任班组长在安全工作中一定要做有心人，尽快进入角色，担当起领导重任。客观地讲，独当一面对新任班组长来说，肯定有一定的难度，有时还会品尝到失败的痛苦。但从主观上讲，独当一面地干，与其说是一种锻炼，莫如说

集体荣誉感的重要性

集体荣誉感的重要性 集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。 作为老师，我常常提醒并强调学生要有集体荣誉感。只有有了集体荣誉感，才会有强烈的责任心，集体荣誉感可以衍生同学对集体的归属感和责任感，是同学们更加热爱自己的班集体，更加尽心尽力的为班集体服务。那么作为老师我又该如何维护学校的集体荣誉感呢首先，我一定会不思进取，积极揣摩教学内容，潜心研究教学方法，认真虚心的向别人学习。其次，我会积极参加学校组织的集体活动，为集体争光。最后，我会不断的增强自我约束、自我提高、自我发展、自我完善的意识。因为，我相信只要有了集体荣誉感就会有合作。集体荣誉感能增强校集体的团队合作能力，有了集体荣誉感，工作才能不分分内分外，互相协作，紧密配合，相互支持，为集体赢得荣誉。正所谓“人心齐，泰山移。”“独脚难行，孤掌难鸣”。 集体荣誉感可以创造荣誉，荣誉也可以让个人获得更大的回报。事实上，只要我们尽职尽责、努力工作，工作也会赋予我们心理上的满足，回馈我们累累硕果。马克斯也曾说过“一个人的发展，取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。有集体荣誉感的人，通常是道德品格高尚的人。他们会更多的为他人着想，而不是以自我为中心。凡是能为他人着想，多替集体着想，会使人心胸更加宽广，自我也更愉悦。 就如我们这次的阳光体育活动，就是体现一个人集体荣誉感，培养一个人集体荣誉感的机会。就整体而言，虽然刚开始老师们的积极性不是很高，不是很乐意参加，即便是去了，感觉也是强迫参加的。老师们都认为本次活动与自己无关，去了只是浪费时间，练习时总是缺席或迟到，配合度不高，有一种“事不关己高高挂起”的感觉，直到第二次排练结束后，老师们才有我们是一个团队、是一个集体，团队无关，我们也会羞愧，也会脸上无光的感觉。此后，老师们才真正投入到练习中，尽自己所能融入到集体，为集体荣誉而练，在最后一次排练时，我

从我做起 增强集体荣誉感

从我做起增强集体荣誉感 相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里去。”是的。一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪。在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值，所以——个人的归宿是集体！这个故事说明什么道理？还是团结力量大。 俗话说：“人心齐，泰山移。”一个优秀的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人的命运息息相关，所以集体荣誉高于一切！团结对于一个人，一个家，一个民族，一个国家以至整个世界，都有着极其重要的作用。它能化消极为积极，化弱小为强大，化不利为有利，从而产生出强大的力量，取得成功。 我们以公司的名誉向各员工倡议以下几点： 1、爱这个集体。我们的每一份付出都给了这个集体，每一份荣誉都来自这个集体。爱集体，是维护集体荣誉和利益的前提，只有爱集体才能形成一个和谐的工作氛围，每个人才能开开心心快快乐乐的开展业务。勤参与是核心，只有勤参与，才能用行动去维护一切！ 2、爱身边的每一个人。做事多为他人着想，遇事多做换位思考。不能我行我素，以自我为中心、把自己的利益放在第一位。要多看到别人身上的优点，多找自己身上的缺点。 3、做好身边的每一件事。如认真维护好公共卫生、不损坏公物、做好开源节流等等，要以最礼貌、诚实的方式同他人交往，尊重他人，要注重自己的一言一行，拒绝讲同事间的闲话，增强自己的集体荣誉感，时时做到自己心中有集体，心中有公司，始终做到集体高于个人。 东莞市东荣报关服务有限公司 2015-11-18

从我做起增强集体荣誉感班会

从我做起，增强集体荣誉感 主持人：相传，中国古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一根筷子让他们折，几个人一折筷子就断了。然后，国王又给他们一人一把筷子，同样让他们折，这下，他们谁也没有折断。于是，国王叮咛他们，要他们弟兄以后一定要团结一心，只有这样，才会集中各自的力量，永远立于不败之地。这个故事说明什么道理呢？“团结的力量大。” 相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里去。”是的。一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪。在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值，所以——个人的归宿是集体！这个故事说明什么道理？还是团结力量大。 俗话说：“人心齐，泰山移。”一个良好的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人命运息息相关，所以集体荣誉高于一切！！ 团结对于一个人，一个家，一个民族，一个国家以至整个世界，都有着极其重要的作用。它能化消极为积极，化弱小为强大，化不利为有利，从而产生出强大的力量，取得成功。 不知道大家心目中对集体荣誉感是怎么看的有了集体荣誉感，学生就会热爱集体，并发挥主动性和创造性，表现出主人翁的责任感。为了集体，每个学生都会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更加具有凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去像一盘散沙。所以，培养学生的集体荣誉感又是班级建设中事关工作成败的重要环节，那么今天的班会我们就一起来讨论一下增强集体荣誉感，下面

培养团队精神_树立集体荣誉感

培养团队精神，树立集体荣誉感 在自然界，有一种鸟，它们总是组成一个团队迁徙，它们不断变换队形，轮流承受气流的最大阻力；它们一边飞翔，一边呱呱的鸣叫，激励同伴坚定的飞向预定的目标；如果群体中哪一只鸟掉队，就会有几个同伴放慢飞行速度，与它共渡难关。它们行程数万里，成为金秋长空最靓丽的风景线。这种鸟叫大雁；它们的精神，叫大雁精神；这种精神也就是越来越被现代人重视的团对精神。 让我们把目光转向我们自己，在我们学校，我们年级，我们班级，是否存在着这个时代所倡导的团队精神不相协调的地方呢？你所在的集体有高远的的目标吗？为了实现这个目标，你和集体成员有自觉而恒久的行为准则吗？在集体需要你的时候，你能勇敢的担当起集体一分子的责任吗？你能为你的集体出力流汗，献计献策，排忧解难吗？你能真诚地给团队中的暂时后进的同学提供最及时的帮助吗？你又是怎么为制止落后与学校要求的种种不良行为而不懈努力的呢？ 必须牢记，我们是一个团队。大到整个地球，一个国家，小到一个学校，一个班级，只有树立集体利益高于一切，集体荣誉胜过个人得失的思想，我们才可以融入团队；只有学会肩负自己作为团队一员的责任，我们才可能达到目的地，只有坦诚的接受他人的帮助，并且真诚的协助他人，我们才会营造出更和谐更优美的学习环境。 然而，细心观察我们身边，我们有时会很痛心：校园里有废弃物，有同学跨过，视而不见；班级自习课秩序乱，没有人制止；集体需要我们服务时，有人退却，同学有缺点，包庇袒护，不闻不问，任其发展。这些都是与我们倡导的所相反的不和谐的音符，是我们向理想进发的障碍，应该引起我们的反思。 同学们：我们是立志高远的中学生，只要我们都能够发扬大雁的精神，用自己的展翅高飞为队友提供源源不断的向上之风，就一定能拓展更开阔的发展空间。让我们大力弘扬团队精神，倍加珍惜集体荣誉，做爱集体的楷模. 一日之计在于晨，早读我要争分夺秒，应充分利用。课堂是学习的课堂是学习的课堂是学习的课堂是学习的捷径，因为有老师如明灯为我们引航。课间是快乐的时光，放松与安全同样重要，要牢记。课间是快乐的时光，放松与安全同样重要，要牢记。课间是快乐的时光，放松与安全同样重要，要牢记。课间是快乐的时光，放松与安全同样重要，要牢记。作业是沟通的桥梁，检验学习成果，老师为我补缺。作业是沟通的桥梁，检验学习成果，老师为我补缺。作业是沟通的桥梁，检验学习成果，老师为我补缺。作业是沟通的桥梁，检验学习成果，老师为我补缺。我是七三班集体一份子，荣誉靠我争，纪律要我守。我是七三班集体一份子，荣誉靠我争，纪律要我守。我是七三班集体一份子，荣誉靠我争，纪律要我守。我是七三班集体一份子，荣誉靠我争，纪律要我守。

集体荣誉感是一切工作的保证

集体荣誉感是一切工作的保证 “责任、荣誉、国家”是美国西点军校著名的校训。200年来，西点之所以能培养出那么多杰出人才，秘密就在于此，它使西点军校培养出了无数具有强烈的责任感、荣誉感和献身精神的精英。这些精英人物进入商界后，依然秉承这一理念，把“责任、荣誉、国家”作为其企业文化的核心，培养出一批具有荣誉感和责任感，道德品格高尚的员工，从而建立起自己杰出的团队，打造出富有巨大生命力的世界一流企业。 “责任、荣誉、国家”已经成为众多企业的核心价值观。正是这种精神力量的召唤，才造就了最优秀的团队，也培养出了最出色的员工。 无论是一个国家，还是一个民族、一个集体，甚至于一个人，没有精神力量是不行的。一个前进的国家，总有一种奋发向上的精神。一个发展的民族，总有一种积极进取的意志。一个强大的集体，总有一种根深蒂固的集体荣誉感，它是团队持续健康发展的有力保证。每一个企业都应该对自己的员工进行集体荣誉感的教育，每一个员工都应该唤起对自己所在团队的集体荣誉感。 集体荣誉感是一个团队的灵魂。它是振奋精神，激励斗志，团结一心，艰苦创业的强大动力。一个缺乏集体荣誉感的团队注定是散沙一盘，结果必然是各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜，油瓶倒了都不扶一手。 集体荣誉感能增强团队的凝聚力。有了集体荣誉感，团队才有凝聚力，才有进取心，才有向上的朝气。 集体荣誉感是粘合剂。它可以将一盘散沙聚合成坚硬无比的砂轮，力量足以磨平坚硬的钢铁。丧失了集体荣誉感，一个团队哪怕它曾经是一块坚硬无比的砂轮，天长日久，也会被风化成一盘散沙。

集体荣誉感能增强团队的战斗力。拥有集体荣誉感，团队才有活力，才有奉献精神，才能招之能来，来之能战，战之能胜，无坚不摧。集体荣誉感是团队奋发向上、蓬勃发 展的推动力。 一个没有集体荣誉感的团队是没有希望的团队，一个没有集体荣誉感的员工是不可能成为一名真正意义上的优秀员工。 有集体荣誉感的员工，会顾全大局，以集体利益为重，绝不会为个人的私利而损害公司的整体利益，他们甚至为集体的利益不惜牺牲自己的利益。他们知道，只有公司强大了，自己才能有更大的发展，他们明白唇亡齿寒，皮之不存，毛将焉附的道理。如果一个员工对自己的工作有足够的荣誉感，对自己的集体引以为荣，他必定会焕发出极大的工作热情。事实上，往往是那些有集体荣誉感的员工才敬业爱岗，踏实肯干，才有可能被真正地委以重任。具有集体荣誉感的人，在任何一个集体中都会受到欢迎和尊重。 黄传奇董事长为机场的企业精神提炼了“敬业、进取、合作、修炼”八个字。树立集体荣誉感，是践行这八个字的前提和保证。 有了集体荣誉感，才会有敬业。具有集体荣誉感的员工都具有强烈的责任心，集体荣誉感可以衍生人对集体的归属感和责任感，使员工更加珍惜和热爱自己的本职工作，兢兢业业，尽职尽责，敬业爱岗。也只有这样，员工才能自觉地不做任何与履行职责相悖的事，不做那些有损于企业形象和企业名誉的事。 有了集体荣誉感，才会有进取。有了集体荣誉感，员工才有自我修炼的渴望，团队才能形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，团队成员才能不断增强其自我约束、自我完善、自我发展、自我提高的意识。 有了集体荣誉感，才会有合作。集体荣誉感能增强团队的协作力，有了集体荣誉感，工作才会不分份内份外，工作起来才能互相协作，紧密配合，相互支持，相互补台。因为目标一致，才能维护集体的荣誉，为集体增光。否则，就会面对工作，人人作壁上观，斤

树立集体荣誉感心得体会

树立集体荣誉感心得体会 树立集体荣誉感 集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献争荣誉的道德情感。它是共产主义道德荣誉感的基础，是一种积极的品质，是激励人们奋发进取的精神力量。在集体生活中，个人将逐步体会到集体荣誉与自己的关系，体会到个人在集体中的地位。当集体受到赞扬、奖励的时候，就会产生欣慰、光荣、自豪的感情；当集体受到批评或惩罚的时候，就会产生不安、羞愧、自责的感情，这就是集体荣誉感，是有上进心的表现。 无论是一个国家，还是一个民族、一个集体，甚至于一个人，没有精神力量是不行的。一个前进的国家，总有一种奋发向上的精神。一个发展的民族，总有一种积极进取的意志。一个强大的集体，总有一种根深蒂固的集体荣誉感，它是团队持续健康发展的有力保证。每一个团体都应该对自己的成员进行集体荣誉感的教育，使每一个成员都应该唤起对自己所在团队的集体荣誉感。 集体荣誉感是一个团队的灵魂。它是振奋精神，激励斗志，团结一心，艰苦创业的强大动力。一个缺乏集体荣誉感的团队注定是散沙一盘，结果必然是各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜，油瓶倒了都不扶一手。 集体荣誉感能增强团队的凝聚力。有了集体荣誉感，团队才有凝聚力，才有进取心，才有向上的朝气。 集体荣誉感是粘合剂。它可以将一盘散沙聚合成坚硬无比的砂轮，力量足以磨平坚硬的钢铁。丧失了集体荣誉感，一个团队哪怕它曾经是一块坚硬无比的砂轮，

天长日久，也会被风化成一盘散沙。 集体荣誉感能增强团队的战斗力。拥有集体荣誉感，团队才有活力，才有奉献精神，才能招之能来，来之能战，战之能胜，无坚不摧。集体荣誉感是团队奋发向上、蓬勃发展的推动力。 一个没有集体荣誉感的团队是没有希望的团队，一个没有集体荣誉感的职工是不可能成为一名真正意义上的优秀职工。 有集体荣誉感的人，会顾全大局，以集体利益为重，绝不会为个人的私利而损害集体的整体利益，他们甚至为集体的利益不惜牺牲自己的利益。他们知道，只有组织强大了，自己才能有更大的发展，他们明白唇亡齿寒，皮之不存，毛将焉附的道理。如果一个人对自己的工作有足够的荣誉感，对自己的集体引以为荣，他必定会焕发出极大的工作热情。事实上，往往是那些有集体荣誉感的人才敬业爱岗、踏实肯干，才有可能被真正地委以重任。具有集体荣誉感的人，在任何一个集体中都会受到欢迎和尊重。 有了集体荣誉感，才会有敬业。具有集体荣誉感的人都具有强烈的责任心，集体荣誉感可以衍生人对集体的归属感和责任感，使他更加珍惜和热爱自己的本职工作，兢兢业业，尽职尽责，敬业爱岗。也只有这样，才能自觉地不做任何与履行职责相悖的事，不做那些有损于集体形象、集体名誉的事。 有了集体荣誉感，才会有进取。有了集体荣誉感，才会有自我修炼的渴望，团队才能形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，团队成员才能不断增强其自我约束、自我完善、自我发展、自我提高的意识。 有了集体荣誉感，才会有合作。集体荣誉感能增强团队的协作力，有了集体荣誉

小组活动心得体会

小组活动心得体会 本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们的美术兴趣小组顺利开放。其主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我们注重在每次活动中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践，孩子们喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育方法。 一学期的教学工作即将结束了，回顾这一学期来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将这一学期的活动情况如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。 一、定期组织学生进行书画训练 为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始美术兴趣小组在重新组建后又开始活动。 每双周利周五第七节课时间开展兴趣小组活动，共两位教师负责28名学生，每次都有每次的训练内容，对学生进行优秀美术作品欣赏和素描画及色彩画的基础知识和基础能力等方面的基础训练。由于学生具有一定的美术兴趣，有

部分学生还具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以教师采取由简到繁，逐层深入，示范指导等教学方法和手段，在我们的精心指导下，学生的绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。 二、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。 为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛，让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。 三、取得的点滴成绩 一份付出一份收获，许多学生的作品多次在校内展出。另外本学期还组织学生参加了全国中小学书画比赛，经过我们精心的辅导筛选，有二十名学生参加了本次比赛。而且在学校召开家长会时，学生的作品得到了家长的一致好评和广泛赞扬。 当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不广，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。 最近，“小组合作学习”这一名词被广泛应用，它好像

集体荣誉感心得体会

集体荣誉感心得体会 篇一：心得体会 “履职尽责”活动心得体会 通过这次“履职尽责”活动，从思想上进一步认识到医生职责的重要性，也从行为上做到了一切为了病人，不断强化“服务意识”，不断增强自己的本领，充分体会到了集体的力量。发现了自身的不足，找准看努力的方向，坚定了为人民服务的信念。 一、进一步从思想上认识到医生职责的重要性 辩证唯物主义告诉我们，物质决定意思，意思对物质具有巨大的能动作用，思想有多远，我们才能走多远，当一名救死扶伤的医生是我从初中时就确定的理想，在高考填报志愿时，我毅然填报了医学专业。我认为，作为一名基层医务工作者，虽然工作很普通，也很平凡，但是却关系着我所看的每一个病人的喜怒哀乐，医者仁术，贵在医德，而医德又重在医生的心，如果没有从思想上、从内心深处为病人着想，为病人家属着想，我想是不能真正做好一名医生的，至少不能做一位让人民满意的医生，相反，我们就能急病人之所急，想病人之所想，努力的用自己的专业，用自己的医术，减轻病人的痛苦，哪怕病人已经病入膏肓，我们也应该尽全力让他对我们的专业予以肯定，让他的心灵得到慰藉。

二、进一步从行为上尽责，做到一切为了病人 做才是得道，行方为大成。医生是个神圣的职业，是白衣天使。 只是医生这位天使是生活在病人中间的，不是生活在彩云之南。一个手势、一个眼神、一句话语、一丝微笑，对病人来说，都是一种或明或暗的示意，有的能让他们增强对抗疾病的信心，有的却可摧毁一个病人求生的意志。这就要求我们医生注意每一个细节，观察入微，诊断精准，让病人对医生有信心，让病人对自己有信心，尤其对与我们社区医疗服务来说，很多是“老病人”，他们的大多数是慢性病，只有让他们自己增强战胜病魔的信心，治疗才能发挥更好的作用，细节往往关系着病人对疾病，对自己身体，对医生的认识。 诚然，医生从事的是一门探索科学，同时也是一门经验科学。由于我还年轻，经验欠缺。在工作需要学习的有很多。只有增强了自己的本领之后，才能更好的为病人服务，所以我不断在工作中学习，在学习中工作，实时的更新自己的知识，常常看医学杂志，向同事请教，有时也看其他医生写的病例，用好“拿来主义”并及时消化吸收。 三、进一步立足岗位，强化集体荣誉感 团结就是力量，每个人的力量都是有限的，每个人都有自己的优点，尤其是在抢救危重病人的时候，我们深切的感

培养集体荣誉感小故事

培养集体荣誉感小故事 集体荣誉感就是团队精神。为自己所在集体的成就而感到光荣和骄傲。没有集体荣誉感就是一盘散沙，“窝里斗”损害集体，损害个人。 相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里去。”是的。一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪。 雷锋曾经说过：“一滴水只有把它放在大海里，才永远不会干涸，一个人只有当它把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量！”在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值，所以——个人的归宿是集体！俗话说：“人心齐，泰山移。”集体的成功，也往往凝聚着许多人的心血。一个良好的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人命运息息相关，所以集体荣誉高于一切！！ 有这样一个故事，有一次南方发大水！被洪水淹没了家园的村民们三三两两聚在堤岸上，凝望着一片大水，跟大海似的。突然，有人惊呼：“看，那是什么？”一个好象人头的黑点正顺着波浪漂过来，一沉一浮，像是一个人！有人跳下水准备去营救，刚游近黑点就折回来了。 故事讲到这，大家请猜猜水中的黑点是什么？提醒大家一句：既然那人没有救那个“黑点”，就说明起码他认为没有救的价值。（学生纷纷猜测）那人告诉大家，那是一个蚁球。说话间蚁球漂近了，人们看清了：那是一个足球大的抱成团的蚂蚁球！黑乎乎的蚂蚁密密匝匝地紧紧抱成一团，随波漂流。蚁球外层的蚂蚁，有些会被波浪打入水中，但立刻它们又紧紧抱在一起。蚁球靠岸了，一层一层地打开，迅速而井然有序地冲上堤岸，胜利登陆了。 他们靠的是对生存的渴望、智慧和团结协作，最重要的是团结协作。俗话说“团结就是力量”，有了团结协作的精神，就会有战胜困难的希望！一个集体的成功，同样需要我们团结协作，这种团结的力量就叫做凝聚力。 相信大家都听过这样一个故事。相传，中国古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一根筷子让他们折，几个人一折筷子就断了。然后，国王又给他们一人一把筷子，同样让他们折，这下，他们谁也没有折断。这时，国王才语重心长地叮咛他们，要他们弟兄几位以后一定要团结一心，只有这样，才会集中各自的力量，永远立于不败之地。团结对于一个人，一个家，一个民族，一个国家以至整个世界，都有着极其重要的作用。它能化消极为积极，化弱小为强大，化不利为有利，从而产生出强大的力量，取得成功。 有集体荣誉感的人总是把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来，努力完成组织交给的任务，为集体的荣誉而斗争；把集体的荣誉看作高于个人的荣誉，为集体的成功而感到自豪，为集体的挫折或失败感到苦恼；热爱自己的集体，希望自己能为集体做出更大的贡献；把个人的荣辱和集体密切地结合起来，决不以损害集体的利益来获取个人的名利。集体荣誉感，可以促使人们不甘落后，积极向上，勇往直前，为集体的事业克服困难，去创造光辉的业绩。 有一天，天鹅、梭子鱼和虾，要把一辆小车从大路上拉回来。他们用绳子套好车，一齐使劲拉，可无论它们怎样使劲儿地拖呀，拉呀，推呀，小车就是一动也不动！是小车很重吗？不是。你瞧他们是怎样拉车的：天鹅使劲儿往天上提，虾用力向后拖，梭子鱼又拼命朝前面的池塘拉去。虽然三个都用尽了力气，但小车仍然是原地不动，没能达到目的。 这个故事告诉我们什么道理？ (大家的劲儿不往一处使，是办不成事的！) 我们很多同学都对我们5班充满了希望，个别同学如果不注意细节，愿望就难以实现。相反，如果我们大家心往一处，高度的集体荣誉感，集体荣我荣，集体强我骄傲，我自豪，相信我们5班一定是最棒的班级！一起努力好吗？

责任心荣誉感心得体会

责任心荣誉感心得体会 责任心是一种重要的人格特质，由责任认知、责任情感、责任行为三个基本要素构成。下面是范文大全为大家准备的责任心荣誉感心得体会，希望大家喜欢! 责任心荣誉感心得体会范文一警体荣誉感是一个集体所必须的。是对集体的热爱、对集体成员的关心，这是一种积极的心理品质，是激发人们奋发上进的精神力量。集体荣誉感是建设良好集体的根基。它能使一个集体的每名成员都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使你感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，产生一种自谴自责的内疚感，从而维护集体的荣誉和利益，服从集体的决定，克服自身的缺点。 增强集体荣誉感应从以下几方面做起： 增强主人翁意识。主人翁意识是一个人的重要心理品质，它使人体验一种道德上的责任，把集体的工作当作自己分内的工作，全心投入、积极奉献。主人翁意识又是自律向上的动力，有了这个动力，你会对集体的事情热心参与，为集体的成绩、进步而欢欣，为集体的困难、挫折而焦虑，感觉到集体的一切与自己息息相关。觉得自己就是集体的主人，为集体服务是自己义不容辞的责任。 积极参加集体活动。集体是由我们每个人组成的。缺了我，缺了你，缺了他都不是一个完整的集体。积极参加集体活动是对集体荣誉的尊重与维护，缺了你这个集体会不完整;积极参加集体活动是对个人权利的维护与尊重，我是集体的一份子，任何一项集体活动都少不了我，缺了我怎么能行!因此不参加或推脱集体活动根本不应该。要知道，每一次集体活动都是因为你的积极参与而精彩非凡! 树立自治--自我管理意识。如果我们每个人都能做到管理好自己，我们的集体自然也就进步了，强大了。主人的感觉自然也就找到了。包括积极参与财产的管理、卫生环境的维护、工作内容的计划实施、文明纪律情况的监督等。我们大家都积极参与了，那么每个人都有权利评价别人，每个人都找到了参与管理的感觉。我们的集体荣誉感自然也就加强了，我们的团队精神自然也就加强了，我们的工作不推自然也就进步了。 责任心荣誉感心得体会范文二本班这学期转来一名学生，现共有学生37名，男生24名，女生13名，外省市借读生17名。 心理健康方面：这个班级的学生整体心智方面相对其它班级要幼稚些。其中施陈为随班就读生，IQ只有41，平时坐不住，想说就说，想做就做，纪律方面无法自控，总是影响别的学生、影响班级纪律;有些学生学习方面的能力很弱，纪律意识较弱，时常走神;魏曙宇、许淳辉、陈材等行规方面比较不自觉，经常要发生冲撞，需要老师经常提醒。班级中，能力强点的学生较少，小干部要进一步培养。在行规评比中，很难超越其它班级。 思想品德方面：班中学生都热爱祖国，在升国旗时，能庄严地举起小手行队礼，高声地齐唱国歌;他们都热爱班级，能主动地关心班级卫生，积极参加学校组织的各种活动。 学习方面：班级学习氛围也较好，虽然班中学生整体的接受能力比较差，但学习态度端正，肯下苦功，能按时完成作业。所以老师要抓住这个特点，注意进一步挖掘他们的潜力。 班级中外省市借读生占有很大比率,可以说全班同学来自五湖四海，每人的生活习惯和生活经历都各不相同。相对本地家长来说，外地家长从文化素质、教育意识方面要弱些，也往往疏于家庭教育。因此，我的班主任工作中要加强对外来务工农民子弟家长的联系，帮助其形成有效的家庭教育方法,也减轻了我在班级管理上的麻烦。 班级发展目标： 多年当班主任的些许体会告诉我，要把班主任工作和教学工作搞活，必须把育人工

浅谈如何培养学生的集体荣誉感

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/717992901.html, 浅谈如何培养学生的集体荣誉感 作者：丁春明 来源：《语文周报·教研版》2019年第14期 学生的集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体、珍惜集体的荣誉，是能推动学生积极向上的一种情感。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造性，表现出主人翁的责任感，就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力，也为学生全面发展、健康成长、走向并适应社会奠定基础。那么如何培养学生的集体荣誉感呢？ 一、引导学生认识自我，认知集体荣誉感 作为班主任，应给予正确的引导，在让学生认识自我的同时，增强学生对集体的认同感，感受自己是集体一员的重要。要让学生正确认识自己与集体的关系，认识到班集体的荣誉要靠班集体所有成员的自觉维护和共同创造。要使每个学生懂得：集体的活动，没有自己的参加，这个集体就不完整；集体的荣誉，要靠大家共同创造，个人再有能耐，离开集体也就无所作为。在工作中：一是引导学生写周记，这是学生进行自我教育的极好形式，它可以解剖自己，分析自己，也只有分析、认识、评价自己，才能有效地改造自己，达到学生自我教育的目的；二是让学生进行自我鉴定，自己总结，这是培养学生正确认识自己从而正确地评价自己并进行自我教育的重要手段。在学生的总结中，既有优点又有不足，还有今后的努力方向，在评价自己的同时，还评价他人，通过别人对自己的评价，提高自我认识，理解个人与集体的关系。 二、开展有益活动，树立班集体荣誉感 要积极组织学生多参加各种集体活动，集体活动是富于教育力和感染力的课堂，学生从中能够受到教育，得到启发，得到激励，不断增强集体荣誉感。通过各种班会以及班级内部、班级之间的评比活动，让学生能够为班集体的成绩、进步而高兴，为班集体的困难、挫折而着急，感觉到集体的一切与自己息息相关。 1.利用班会课对学生进行集体教育。主题班会的开展是班级管理工作的一个重点，它能有效地增强学生的集体荣誉感。班会应该是有目的、有意义、有特色的。可是很多班主任在进行这项活动时并没有认真备课，而是想到哪里讲到哪里，班会课成了名副其实的空架子，讲不到学生的心里，学生产生不了共鸣。 2.适时地展示自己，教育学生。开学伊始，有这样一个男生，他上课总喜欢左顾右盼，精神不集中，放学走路队喜欢说话，课间做眼保健操和体操时松松散散，时不时地就被检查的同学扣了分。面对这样一个学生，班主任和他谈了几次，但效果并不明显。就在班主任感到无从下手的时候，学校组织了一个“家长委员会”的活动，班主任和他母亲进行了一次详谈，了解了很多信息：在学校有很多不良表现的他，居然可以三个小时一动不动地绘画，为了学轮滑，大

班主任工作心得培养学生集体荣誉感

班主任工作心得培养学生集 体荣誉感 对小学生来说班级荣誉对班级集体有强大的凝聚力,它能使几乎所 有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力,集体荣誉感 也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体征管或做了有损 于集体，所以作为班主任我特别重视班级的集体荣誉感的培养。 一、树立班级意识。新学期伊始根据学校安排组织学生学习 学校管理制度使学生了解这个新的班集体的一些管理规定，熟悉 新的班集体的约束法规，从而用这些法规去约束自己，逐渐过度 到自觉地去遵守这些制度然后学校、班级的制度的约束上升到自 我的自觉约束，使学生树立远大的理想。 二、多表扬，多鼓励，逐步树立班级荣誉感。我让学生试着 自己夸自己，夸集体。以帮助学生把热爱班集体的感情煽动起来。开学后我开了一次班会，主题就是“夸夸我们的……（班集体、学校、教室布置、同学、老师）。开始，学生不会夸，也找不到夸奖对象。我就负责为向他们提出夸奖的对象，如我们班的教室布置 漂不漂亮？我们班后面的黑板是同学和老师布置的，漂亮吗？然 后让他们从每位同学身上找出一条优点,夸夸身边的同学……学生 在夸奖与被夸中，加深了友情，同时也增强了热爱班集体的意识。 三、增强学生主人翁意识，集体荣誉感得到升华。主人翁意

识是一个人的重要心理品质，它使人体验一种道德上的责任，把 集体的工作当成自己分内的工作，全心投入积极奉献。主人翁意 识又是学生自律向上的动力，有了这个动力，他们会对集体的事 情热心参与，为集体的成绩、进步而欢欣，为集体的困难、挫折 而焦虑，感觉到集体的一切与自己息息相关。现在的学生基本上 是独生子女，家长的宠爱呵护，使其主人翁的责任感大大弱化， 所以增强学生的主人翁意识成为当务之急。这就有意识地加以激 励和培养，让他们在实践中得到锻炼，觉得自己就是集体的主人，为集体服务是自己义不容辞的责任。增强主人翁意识的教育可以 体现在学生生活的方方面面，不论是募捐救灾还是每天的卫生扫除，只要教师的理念清晰，方法得当、巧妙，就会起到润物细无 声的效果。 四、参加学校组织的集体活动，是展现学生才能，体现班级 精神风貌的良好机会，同时也是培养班集体荣誉感的大好时机。 我抓住各种大型活动，比如阳光体育运动会上，鼓励运动员踊跃 参与，发扬拼搏精神，为班级争得优异成绩，经过全体运动员的 共同努力，取得了级部第三名的好成绩，比以前有了较大进步。 听到这样的成绩，孩子们高兴地欢呼起来，每个人的脸上都洋溢 着成功的喜悦。运动员的拼搏精神感染着观众同学，在两天的观 看比赛过程中，孩子们严守纪律，讲究卫生，也为班级争得文明 守纪的好称号。在各种活动中让学生充分表现发挥，为集体争荣誉，创造成功。