部编版二年级上册语文按课文内容填空全册练习题

部编版二年级上册语文

全册课文填空练习题

第一单元

1、池塘里有（）（）小蝌蚪，（）（）（）脑袋，（）（）（）的身子，甩着（）（）（）（）（），（）（）（）游来游去。

2、他们游到荷花（）（），看见荷叶上蹲着一只大青蛙，（）（）（）

（）（）衣裳，露出（）（）（）肚皮，鼓着（）（）（）（）（）。

３、不知（）（）（）（），小青蛙的尾巴（）（）（）（）

（）。他们（）（）妈妈，天天去（）（）（）。

4、我会变，太阳一晒，我就（）（）（）。（）（）天空，我又变成无数（）（）（）（）的点儿，（）（）一片，在空中漂浮。有（）（）我穿着（）（）（），有（）（）我穿着（）（）（），（）（）和（）（）我又把红袍（）（）（）（）。人们管我叫（）。

5、我在空中（）（）（）（），体温（）（）（）（），变成了

（）（）小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们管我叫（）。有时候我变成

小硬球打下来，人们就管我叫（）（）。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫（）。

6、（）（）我在池子里（）（），在小溪里（）（），在江河里（）（），在海洋里（）（）、（）（）、（）（）（）。

7、有时候我很（）（），有时候我很暴躁。我做过（）（）（）（），

灌溉（）（），（）（）机器，（）（）人们（）（）。我也做过

（）（）（）（），淹没（）（），冲毁（）（），给人们带来（）（）。人们想出（）（）（）（）管住我。让我（）（）（）（），不做（）（）。

8、孩子如果（）（）（）（），就得（）（）妈妈，（）（）（）（）。牛马有（），鸟有翅膀，植物旅行靠（）（）（）（）？

9、蒲公英妈妈（）（）（）（）（）（），把它（）（）自己的娃娃。只要有风（）（）（）（），孩子们就乘着风（）（）（）（）。

10、苍耳妈妈有个好办法，她给孩子（）（）（）（）的铠甲。只要（）（）（）（）的（）（），孩子们就能去（）（）、（）（）。

11、豌豆妈妈（）（）（）（），她让豆荚（）（）太阳（）（）。啪的（）（），豆荚炸开，孩子们（）蹦着跳着（）（）妈妈。

12、植物妈妈的办法（）（）（）（），不信你就（）（）（）（）。那里有（）（）（）（）的（）（），（）（）的小朋友（）（）（）（）（）。

13、《梅花》作者（），墙（）（）枝梅，凌寒（）（）（）。遥（）（）（）（），（）（）（）（）（）。

第二单元

1、杨树（），榕树（），梧桐树叶像（）( )。枫树（）（）（）（）（），松柏（）（）（）（）（）。木棉（）（）在（）（），桦

树（）（）守北疆。银杏水杉（）（）（），金桂开花（）（）（）。

2、十年（）（），百年（）（）。

树高（）（），叶落（）（）。

树（）（）不长，人（）（）不立。

3、你拍一，我拍一，（）（）（）（）要牢记。你拍二，我拍二，

孔雀锦鸡是（）（）。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在（）（）。你拍四，我拍四，天空雁群（）（）（）。你拍五，我拍五，（）（）（）（）有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵（）（）（）。你

拍七，我拍七，（）（）（）（）在嬉戏。你拍八，我拍八，大小

（）（）（）（）（）。你拍九，我拍九，（）（）（）（）（）（）。你拍十，我拍十，（）（）（）（）（）（）

（）。

4、春季里，（）（）（），花（）（）（）蝴蝶（）。麦苗儿多嫩，桑叶儿（）（）。夏季里，（）（）（），（）（）蚕桑又插秧。（）（）勤耕作，（）（）带（）（）。秋季里，稻上（），谷像（）（）（）（）（）。身体虽（）（），心里（）（）（）。冬季里，雪初（），新制（）（）（）（）（）。一年（）（）了，大家（）（）（）。

5、有山皆（）（），无水（）（）（）。

一畦（）韭（），（）（）稻花（）。

忠厚（）（）（），（）（）继世长。

第三单元

1、大象（）（）（）（），身子像（）（）（），腿像（）（）（）（）。官员们一边（）一边（）（）：象这么（），（）（）有

多种呢？

2、曹操的儿子曹冲才七岁，他（）（）（），说：“我有个（）（）。把

大象（）（）一艘大船上，看（）（）（）（）（）（），就（）（）（）（），在船舷上（）（）（）（）。再把大象（）（）（），（）（）（）装石头，装到船（）（）（）（）（）的地方为止。

3、他画得（）（）（）啊！一头浸在水里（）（）的牛，（）（）上还停着一只苍蝇。花瓶里有三朵百合：一朵（）（），一朵（）（）（）（），一朵（）（）一片花瓣在（）（）（）。

4、老师还画漫画：滑稽的（）（），戴（）（）的狮子，会（）

（）的椅子。看着老师的画，大家（）（）（）（）。吵着，嚷着。5、我（）（）上美术课，（）（）（）（）（）画画。老师（）（）画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画（）( )在赛跑的马。

6、妈妈（）（）厂里，露西（）（）回到家。她（）（）空调，又（）（）一些土豆，削好后（）（）锅里。她（）窗外（）（）（）（）。好了，她想，（）（）可以（）（）写信了。她（）（）一叠纸，一支

圆珠笔。

7、以前每天早上你（）（）刮胡子，（）（）逗我玩。还有，家里的台灯（）（），我们修不好。（）（）（）（），家里（）（）很（）（）。

8、妈妈睡了。妈妈（）我午睡的时候，自己（）睡着了，睡得（）

（），（）（）。

9、睡梦中的妈妈（）（）（）。（）（）（）的眼睛（）上了，紧紧的（）着，（）（）( )眉毛也在睡觉，睡在妈妈（）（）（）（）（）上。10、睡梦中的妈妈好慈祥。妈妈（）（）（）笑着。是的，她在（）（）（）笑着，嘴巴、眼角都（）（）（）（）。（）（）在睡梦中，妈妈又想好了一个（）（），等会儿讲给我听。

11、睡梦中的妈妈（）（）。妈妈的（）（）那么（）（）。她（）

（）（）头发粘在（）（）渗出（）（）的额头上。（）（），小鸟

在（）（）（），风儿在树叶间（）（），发出沙沙的（）（），可是

妈妈全听不到。她干了（）（）（）（），累了，乏了，她真该好好睡一觉。

12、《小儿垂钓》作者（），蓬头稚子（）垂纶，侧（）莓苔（）（）（）。路人（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）

（）（）。

第四单元

1、《登鹳雀楼》作者（），白日（）（）（），黄河（）（）（）。欲穷（）（）（），（）（）（）（）（）。

2、《望庐山瀑布》作者（），日照（）（）（）（）（），（）（）瀑布（）（）（）。飞流（）（）（）（）（），疑是银河（）（）（）。

3、（）（）（）（）的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色（）（）（）（），尤其是那些怪石，（）（）（）（）。

4、就说（）（）（）吧，她好像（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（），（）（）山顶的石盘上。

5、它两只胳膊（）（）腿，（）（）（）（）地蹲在山头上，（）（）翻滚的（）（）。这就是有趣的（）（）（）（）。

6、（）（）（）（）就（）（）（）了！（）（）望去，那（）（）真像（）（）（）（）站在高高的山峰上，（）着手臂（）（）（）（）。

7、每当太阳（）（），有座山峰上的几块（）（），就（）（）（）一只（）（）（）（）的雄鸡。它（）（）脖子，（）（）天都峰（）（）（）啼叫。不用说，这就是著名的（）（）（）（）（）了。

8、黄山的奇石还有很多，像“（）（）（）（）”“（）（）（）

（）”“（）（）（）（）”。那些叫不出名字的（）（）（）（）

的岩石，（）等你去给它们起名字呢！

9、日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里（）（）（）（），（）（）（）（），周围有许多（）（）（）（）。10、日月潭很（），湖水（）（）。湖（）（）有个（）（）的（）（），叫光华岛。小岛把湖水分成（）（），北边像（）（）（）（）（），叫日潭；南边像（）（）（）（）（），叫月潭。

11、湖面上飘着薄薄的雾。天边的（）（）和山上的（）（）（）

（），隐隐约约地（）（）在湖水中。

12、中午，太阳高照，整个日月潭的（）（）和（）（）的建筑，都清晰地

（）（）在眼前。要是下起蒙蒙（）（），日月潭好像（）（）轻纱，（）（）的（）（）一片朦胧，就像（）（）（）的仙境。

13、日月潭（）（）（）（），吸引了（）（）（）（）的中外游客。

14、葡萄种在（）（）的梯田上。茂密的枝叶向（）（）（）（），就

像搭起了一个个（）（）（）凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地（）

（）绿叶底下，有（）（）、（）（）、紫的、暗红的、淡绿的，（）

（）（）（），（）（）（）（）。要是这时候你到葡萄沟去，（）（）（）（）的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

15、收下来的葡萄有的运到（）（）去，有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修

在（）（）上，样子很像碉堡，四壁留着（）（）（）（），里面钉着许多木架子。（）（）（）葡萄（）（）架子上，（）（）（）（）

的热空气，把（）（）蒸发掉，就成了葡萄干。这里（）（）的葡萄干颜色鲜，味道甜，（）（）（）（）。

16、桂林（）（）（）（）（）。

上有（）（），下有（）（）。

五岳（）（）（）（）（），黄山（）（）不看岳。

第五单元

1、青蛙（）（）（）（）。小鸟飞来，（）（）（）（）上。

2、石崖（）（）有一条河，河边有（）（）大杨树，杨树上（）（）喜鹊。寒号鸟和喜鹊（）（）（）（）（），成了（）（）。

3、天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头（）（）寒号鸟。（）（），寒号鸟（）（）在（）（）冻死了。

4、从前，有个人种了（）（）葫芦。（）（）的葫芦藤上（）（）（）（）（），开出了几朵（）（）的小花。花谢（）（），藤上（）（）几个小葫芦。多么（）（）的小葫芦哇！那个人（）（）（）（）去看

几次。

5、他（）（）小葫芦（）（）（）（）地说：我的小葫芦，（）（）啊，（）（）啊！（）（）赛过大南瓜（）（）呢！

6、一个（）（）看见了，对他说：你别光（）（）葫芦了，叶子上（）（）蚜虫，快治一治吧！那个人感到很（）（），说：“什么？叶子上的虫

还用治？我（）（）是葫芦。

7、没过几天，叶子上的蚜虫（）（）了。小葫芦（）（）（）（）（）（），一个一个都（）了。

8、《江雪》作者（），千山（）（）（），万径（）踪（）。（）（）蓑笠翁，（）钓（）（）（）。

第六单元

1、很久很久（）（），洪水（）（）泛滥。大水淹没饿（）（），冲毁

了（）（），毒蛇猛兽（）（）伤害牲畜和百姓，人们的（）（）痛苦极了。

2、洪水给百姓带来了（）（）（）（）（），必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只（）（）筑坝挡水，（）（）了九年，洪水（）（）没有消退。

3、禹离开了（）（），一去就是十三年。这十三年里，他（）（）奔走，

曾经三次（）（）自己的家门口。可是他（）（）治水要紧，一次也没有

（）（）家门看一看。禹（）（）了鲧治水（）（）的教训，（）（）

疏导的办法治水。他和（）（）（）（）的人一起，（）（）了很多河道，让洪水（）（）河道，最后（）（）大海里去。

4、大家在（）洪水淹过的土地上耕种，（）（）（）（）渐渐恢复了，

百姓过上了（）（）（）（）的生活。

5、朱德同志（）（）（）（）到井冈山，跟毛泽东同志（）（）了。红

军在（）（），山下不远处就是（）（）。

6、井冈山上（）（）（）（）不多，（）（）要抽出一些人到山下去挑粮。从井冈山上到茅坪，（）（）有五六十里，（）（）（）（），非

常难走。可是（）（）挑粮，大家都（）着去。

7、( )( )（）（）的凤凰花开了，傣族人民（）（）（）（）的泼水节

又到了。

8、那天早晨，人们敲起象脚鼓，从（）（）（）（）赶来了。为了（）（）周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，（）（）铺上了（）（）的地毯。一条条龙船驶过（）（），（）（）（）花炮（）（）天空。人们（）（）着：周总理来了。

9、周总理（）（）对襟白褂，咖啡色长裤，头上（）（）一条（）（）（）的头巾，（）（）（）（）地来到人群中。他（）（）一只象脚鼓，敲着（）（）的鼓点，踩着凤凰花铺成的地毯，同傣族人民（）（）跳舞。

10、多么（）（）（）（）啊，（）年的泼水节！

11、有志（）（）（）（）。

（）（）存（）（）。

（）（）（）（）竟成。

第七单元

1、《夜宿山寺》作者（），（）（）高（）（），手可（）（）（）。不（）（）（）（），（）（）（）（）（）。

《敕勒歌》作者（），敕勒川，（）（）（），（）（）穹庐，笼盖（）（）。天（）（），野（）（）。（）（）（）（）（）牛羊。

2、我要把大海藏起来。（）（），他把大海藏起来。（）（）是海水、船只，（）（）蓝色的（）（），都看不见了。

3、现在我要把天空（）（）太阳一起藏起来。（）（），他把天空（）

（）太阳一起藏了起来。霎时，（）（）变暗了，（）（）是空，（）（）天空中太阳，都看不见了。

4、路上走着行人，小黑猫也（）（）了，它摇着黑尾巴，悠闲地（）（）。

5、他们（）（）看着彼此的怪模样，（）（）地笑得喘不过气来。哎呀—

风（）（）哟！还拿了我的毛巾跟手帕，擦过了汗，都（）（）地上了。

又拿了妹妹的圆帽子，（）（）铁环滚走了，（）我跑了（）（）（）（）才追回来。

6、这时，救小白兔的雪孩子（）（）（）。他（）（）（）（）（）了。

7、太阳晒着晒着，他变成了（）（）（）（）的（）（）。飞呀，飞呀，飞上（）（），变成了一朵（）（），一朵（）（）（）（）（）。8、一九二九（）（）（），三九四九（）（）（），五九六九，（）（）（）（），七九（）（），八九（）（），九九加一九，耕牛（）（）（）。

第八单元

1、在茂密的森林里，有一只老虎（）（）寻找（）（）。一只狐狸从老虎（）（）窜过。老虎（）（）（），把狐狸逮住了。

2、老虎跟着狐狸朝森林（）（）走去。狐狸（）（）（）（），摇（）摆（）；老虎（）（）半疑，（）（）（）（）。

3、（）（），狐狸在那半块上咬了一口，（）（）第一个半块又大了点儿。狐狸就这样（）（）地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪（）（）他（）（）（），一点儿也没剩下。

4、一只狐狸偷了一筐鸡蛋，数了数一共十五只。狐狸喜滋滋地（）（）蛋筐

（）（）（）（）（）（），心里盘算着怎么吃掉这些蛋。

5、狐狸走到哪儿，小鸡们就（）（）（）（）地跟到哪儿。狐狸停下来，

小鸡们就在他的（）（）（）（）散开啄食吃。有时小鸡还啄他身上的草末儿，( )( )( )( )地叫着走来走去。夜晚小鸡们（）（）（）（）地缩到

狐狸身边，睡得很踏实。

6、特别是几只小公鸡，已经看得出（）（）（）冠子、（）（）而硬挺

的（）（）（）。只是（）（），鸡们还是（）（）（）（）卧

在狐狸身旁。

7、狐狸（）（）（）（），冲着鸡呲（）咧（）。这些鸡还是第一次看

到狐狸的（）（），（）（）狐狸真的生气了，他们只好乖乖地（）（）。

8、飞起来的（）（）（）（）。草地、树木，还有远处的（）（）、天

上的（）（），（）（）（）（）都动了起来，好像有（）（）一般。9、鸡们飞了一圈后都（）（）了狐狸身边，（）（）（）（）地向狐狸

描绘飞翔的（）（）。有只鸡还对狐狸说：你也飞吧，可好玩了。

10、狐狸真是又（）（）又（）（），望着一天天（）（）起来的鸡，心里矛盾极了。他真想（）（）鸡们，自己是一只狐狸，（）（）爱吃鸡。

他（）（）（）（）想吃掉他们，只是（）（）也说不出口，即使说了，（）（）鸡们也不（）（）。

11、可是一到夜里，看着鸡们（）（）自己身边，（）（）（）（）地

睡着，他（）（）（）（）也下不了口。

12、于是，山坡前的草地上出现了这样一番（）（），一群鸡在（）（）

（）（），叽叽叽地叫着，（）（）一只狐狸。

13、狼（）虎（）（）（）之鸟

胆（）（）鼠（）飞（）舞

漏（）之（）（）虎添翼

（）鸣（）吠（）（）之马

（）（）得水

二年级到底有多重要，很多家长后悔没有提前告诉孩子！

二年级学习今天

级，要更加注重孩子的学习兴趣引导与学习习惯辅导，使得孩子在学习兴趣，学习方法，学习心态上得到全面发展。同时处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。

二年级之后的学习，最主要的还是习惯的培养，和基础知识的把握。因此，要利用好二年级，规划好学习计划于辅导计划，抓住这关键阶段，培养孩子养成踏实、

勤奋的学习态度，会让孩子在小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。

除此之外，还要养成良好的学习习惯。以一种超越、创新、争强好胜的心态去学习。要想在学习中出类拔萃，这几点家长必须提醒孩子早知道：

1提前预习

提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

2高效听课

有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱

有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担。

集中注意力听课是非常重要的，在听老师讲课时一定要理清思路，把老师在

讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。在课堂上切忌分心！分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。

3及时复习

复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。

每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。4从做作业中提高自己

做作业的目的是及时检查学习的效果，也可以加深对知识的理解和记忆。实际上，不少孩子正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来。另外，做作业可以提高

思维能力，面对作业中出现的问题，会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，也使思维能力迅速得到提高。

做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题应该定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。

家长一定要陪着孩子一起成长，不能偷懒。对孩子一定要多鼓励，好孩子都是夸出来的。不要总是拿孩子和别人比，这样只会打击孩子。

小学一二年级数学家庭作业，爸妈该怎样正确辅导？

二年级学习今天

数学成绩好，孩子总分才会高。提高孩子的数学学习能力，是家长们必须重视的一件大事。但是，怎么帮助孩子提高数学成绩呢？很多家长为此非常头疼。

在低年级的小学数学家庭辅导中，哪些习惯有助于孩子们的学习和成长呢？这些习惯又该如何培养？以下建议供您参考：

1 读题三遍，认真理解题目要求

o 第一遍：看清每一个字。

孩子用手指指着题目文字，家长领读一句，孩子跟着读一句。太长的句子可以断开分两三次读。

这个过程是孩子们看清每一个字的过程，所以可以较慢或者断开读。孩子们经常看着字读，就会慢慢认识这些字，一段时间以后就可以先让孩子们自己读，遇到不认识的字家长教一下。

o 第二遍：完整地读一遍题目要求，说说题意，勾出关键字词。

读完以后家长不要忙着给孩子解释题意，而是锻炼孩子，让孩子用自己的话说说题目要求是什么意思。

如果发现孩子没有理解正确或者理解不全面，再让孩子读一遍，尽量让孩子自己去发现题目给出的要求。

如果孩子经过几遍读题还是不能理解正确，家长可以采用提问的方式帮助孩子进

行分析，常用的提问方式有：