生本课堂活动方案
吴桥县前戚小学
“生本课堂”活动实施方案
为认真贯彻落实县教育局关于“生本课堂教研”的指导意见，充分发挥课堂教学在实施素质教育过程中的主渠道作用，切实提高课堂教学效率，促进学生积极主动地学习，努力探索“生本课堂教学”，切实提高课堂教学的实效性，全面提高教育教学质量，营造校本教研活动氛围，提高教师参与校本教研活动的意识，促进教师业务素质与能力的发展，结合我校实际，特研究制定本实施方案。
一、指导思想
以规范课堂教学行为为基础，以“生本教育理念”为研究核心，以深入开展集体备课为突破口，以在教育教学中的突出问题为切入点，加强课堂教学实效性，减少盲目性、随意性，解决教学工作中的实际问题，结合我校实际，积极探索生本活动理念，真正实施“生本活动模式”，从而全面提高我校课堂教学质量和综合实力，促进我校教学质量的稳步提高，全面推进素质教育工作。
二、加强领导，健全组织机构
为加强领导，保证生本活动的顺利推进，学校专门成立领导小组，指导和组织全校生本活动顺利开展。
组长：陈勇
副组长：张春莉
成员：王彦平焦艳荣李书环黄爱华杨振梅骨干教师
三、理论依据
1．生本理念
所谓生本，就是尊重生命，尊重自然，以学生发展为本，将需要或者能够托付给学生的教育，不加太多的修饰和框架交给学生。这是郭思乐提出的教育理念。
“生本”教育的原则：一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。
“生本教育”理念下的教学观就是关注生命，关注状态。
2．生本课堂
生本课堂教学的设计原理：把“为教师好教而设计的教学”改变为“为学生好学而设计的教学”。
生本课堂的教学原则：先做后学，先学后教，以学定教，少教多学，不教而教。
生本课堂的教学过程：前置作业的设置、课前检测题的设计、课堂学习的引导组织以及课后巩固题的布置。
生本课堂的学习过程：领受——学生自学，完成前置性作业，领悟——课上小组讨论，交流学习感受（学习所得和困惑疑问），提升——班级展示，把自主先学、小组讨论的成果在全班展示。
3．魏书生提出的“课堂教学六个步骤”
教无定法，但有规律。这个规律就是教必然依托学，教师必须依靠学生。从这个角度讲，郭思乐的“生本教育”和魏书生的“民主科学教育”是不谋而合的。因此，我们可以在具体操作层面上进行适当整合。特别是在生本课堂的“前置性作业”有时未必可行的情况下，我们可以以魏书生的“课堂教学六个步骤”作为指南。
（1）定向：确定一节课的学习重点。每节课的学习重点既从本节课的角度看，更要从单元、从整册书，以至从学科总体知识的角度看，从期末复习的角度看。
（2）自学：明确目标，学生可以驾驶着自己思维的汽车向目标行驶。
（3）讨论：经过自学，大部分难点可解决，不能解决的，自己记下来。前后左右4个人一个讨论组，研究学习过程中各自遇到的疑难问题。
（4）答疑：分组讨论，仍没解决的问题，则提交全班同学。学生如果会，则由学生解答，学生不会，则由教师解答。在答疑时，可提出教学重点所列的问题，学生也可提出自己读书时发现的疑难问题。
（5）自测：自我检测。检测方式不同，学生可以根据学习重点自己出题，自己答自己出的题；可以请一名同学出题，大家答；也可以每组出一题，其余组抢答；还可以教师出一组题，或做教材后面的练习题。
（6）自结：学生自己回忆总结这节课学习重点是什么，学习过程有几个主要环节，知识掌握情况如何。
四、所要解决的主要问题
1．生本课堂，教师如何备课
教师首先需要重整教学资源，总体设计教学内容，充分预设好四个方面：学生会做的、不会做的、学生可能提的问题、学生想提却提不出的问题。（真正把握不同层次学生的原有状况，做到心中有学生。）
其次，明确教学目标，尤其要体现学科思想、科学方法和知识达成度，寻找知识根脉，关注重点环节。（真正把握教材重点、难点和知识体系，做到心中有目标。）
2．生本课堂，教师如何管理
生本课堂，学生放开了，教师的教、讲少了，需要科学有效的课堂管理。所以我们要解决一系列的新问题：学习小组的组建、学生讨论的组织、课堂展示的指导、听课学生的管理、师生互动的情境等。（关键是转变观念，相信学生有自主学习的需要和能力，习惯需要培养，更需要坚持。）
3．生本课堂，教师如何评价
生本课堂，以学生的自学、讨论、交流为主，我们要研究、改革学生评价标准和方式，用多元的、发展的、过程性评价学生的思想、学习、精神状态、合作探究意识等，使学生产生学习兴趣并维持较高的热情。（凡是有利于激发学生学习热情的，我们要用自己的智慧创造不同的方式方法。）
如果我们在以上三个方面，能以郭思乐的“生本教育”和魏书生的“民主科学教育”为指导，摒弃过去的惯性思维方式，从备课环节开始，从课堂细节入手，从激发学生自主意识做起，坚持、坚持、再坚持，就有可能打开教育的另一扇窗。
五、操作步骤
（一）实施原则
遵循“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的生本理念；遵从教育教学规律、实事求是的科学性原则；一切为了提高教育教学质量，为了学生发展的实效性原则；力求创新的教学设计和教学方法，灵活地运用生本教育理念，创造性地实践生本教育的创新性原则。
（二）实施过程
1．转变观念，达成共识（2017.2-2017.6）
教师是做好生本教育的关键，学校要全面依靠教师，引领教师深入自主学习郭思乐的“生本教育”理论和魏书生的“民主科学教育”理论，观看相关课堂教学实录，组织交流、沙龙等研讨活动，使教师深刻领会生本理念实质，根本转变教学观念，不断思考如何把“生本”落实在教育教学实践中，并逐步形成自己的实践思路。
以教研组、备课组为单位，常态化开展学习、交流讨论和反思活动，根据学科特点和
教学内容板块，探讨如何从“前置作业的设置、课前检测题的设计、课堂学习的引导组织以及课后巩固题的布置”等环节，稳步、有效、重点突破地推开生本课堂教学实践。
2．课堂实践，熟练操作（2017.9-2017.12）
教师创造性地实践生本课堂，充分体现生本理念—一一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生；抓住生本教育的实施关键——把主要依靠教转变为主要依靠学；遵循生本教育的操作原则——把为教师好教转变为为学生好学而设计教学；掌握生本教育的操作技能——“先做后学，先学后教，以学定教，多学少教，及时训练”，尝试改革，寻求改变。具体做到：
①教师在课前必须多研究——研究教材(精选知识)，研究学生(精选方法)，研究教学(精心设计学生好学的教学过程)；
②在课堂教学中必须想方设法调动学生的学习主动性和积极性，少讲精讲，以趣激学，以疑引学，以生助学，以教促学。
③课后，根据学科特点和具体教学内容，科学灵活地精选练习，及时检测，并认真批改，精细分析，重点反馈。
3．努力实验，研究改进(2018.2-2018.6)
实验教师制订学科实验方案、教学规划以及班组管理办法，具体实施生本课堂教学。教师边学习实验、边思考研究，勤总结反思，不断地提炼改进，逐步走向课堂教学生本化，生本课堂常态化，并推广成熟做法。
4．阶段总结，推进生本教育(2017.9-2018.12)
一切教学改革都在课堂实践中改进，在反思总结中发展，在交流碰撞中完善。所以学校经常性举行课堂观摩和交流研讨活动，来促进和深化生本课堂教学实践。
（1）生本课堂教学研究活动。各教研组至少推出一堂教学研究课，学校组织空课教师听课，课后进行研讨分析。
（2）“我与生本”系列活动。以“交流研讨、对话互动、专家点评”等形式组织全校性的学习生本理论与实践。
（3）生本课堂优秀个案和个人随笔评比。每一个教师在学习、实践、思考的基础上不断总结，提炼出成功的优秀的课堂教学案例，或以随笔、论文形式总结自己成功的经验或改进的措施。学校将定期组织评比。
五、主要工作措施
（一）组织全体教师进一步学习“生本课堂”理论知识，充分认识“以生为本，尊
重、信任、依靠学生”的生本教育理念。
（二）精心准备校内“生本课堂”示范课、观摩课、探究课
首先是确定课改骨干教师（李书环、吴素芳、焦艳荣、黄爱华）每位骨干教师本期准备一堂以上示范课，供大家观摩、学习，研讨交流，从而起到引领、共同提高的作用。
（三）外出学习
学校积极创设各种条件，鼓励教师大胆进行改革，推陈出新。为了确保此次工作的顺利开展，这学期，我校积极鼓励老师外出学习，参加课堂教学观摩活动，以及到相关学校听一些“生本课堂”的示范课、展示课，进一步解放思想，提高认识，使我校教师能更好地开展此项课改工作。
（四）定期开好“生本课堂”教改专题研讨会
本期至少召开两次专题会议，对“生本课堂”教学改革进行研讨交流，大力推动我校教学改革工作持续有效开展。
（五）开展好推门听课活动
领导小组成员要不定期采取集体、分组以及组织相应学科教师一道等形式，对参与教师的课堂进行推门听课，并及时评价，达到共同提高。
（六）做好经验文章收集归档工作
本期末，教导处将安排布置参与教师撰写经验交流文章，并进行归纳总结，为我校来期此项工作的开展打好基础，积累好经验。
吴桥县前戚小学
“生本课堂”活动实施方案
前戚小学
2017.3
香山公园社会大课堂活动方案
香山公园社会大课堂活动方案 一、教育资源概况 香山公园位于海淀区西北香山南麓，距京城20公里，为京城郊外著名的皇家山林公园，占地180公顷。公园最高点为香山主峰香炉峰，海拔575米，于此可俯瞰京城全貌。园内植被覆盖率98%，植物三百多种，国家一二级古树5800多株，黄栌树十万多株，动植物资源丰富。3月至9月平均气温低于市区1～2℃，气候湿润。 香山公园前身为清代皇家园林“三山五园”之静宜园，园内遍布自东晋至民国时期的石雕、碑刻、佛寺、楼阁、殿宇、名人别墅等历史文化遗迹，较为著名的有静宜园二十八景、宗镜大昭之庙、双清别墅、碧云寺、孙中山纪念堂、孙中山衣冠冢、梅兰芳别墅、梅石、药石、罗汉影、堆云翠、玉乳泉，人文教学资源丰富。 香山公园管理处地址：北京市海淀区香山买卖街40号 二、活动的设计与开发 1、基本思路 充分利用香山爱国教育主义基地、自然生态景观、历史文化遗迹等红色、绿色资源，开展有针对性的主题教育活动，寓教于乐。 ⑴让学生在活动中了解中国近代史，明白建国艰辛，激发爱国情怀，使之从小树立报国志向，砥砺意志品质。 ⑵让学生在活动中了解中国古代文化的博大精深，认识中国历史的悠久跌宕，使之从小接受人文历史的熏陶，培养人文涵养和民族认同感、自豪感。 ⑶让学生在活动中接触自然，了解自然，热爱自然，从而使他们从小树立和谐生态的观念。 2、开发领域 爱国主义教育历史文化传承休闲观赏登山健身 3、与校园教育结合的方式 ⑴校园历史、自然等课程的切身体验； ⑵一次爱国主义教育体验； ⑶特定知识的学习活动； ⑷夏令营
4、组织形式 ⑴以学校为单位组成参观团，规模不超过40人； ⑵以家庭为单位。 三、活动设置 1、活动地点：双清别墅 双清别墅简介： 双清别墅位于香山公园东南园区，是一座依山而建别致幽雅的庭院。原为清乾隆十年(1745)营建的静宜园二十八景之栖云楼。1860年被英法联军焚毁。1917年，熊希龄创建了“香山慈幼院”并将此处辟为私人宅邸。院中有大水池一方，庭中有银杏一株，夏日清凉宜人。院北有二泉，终年长流不息，有乾隆御题双清二字。 1949年3月中共中央从西柏坡进驻香山，3月25日至9月21日，毛泽东下榻双清别墅，在此成功指挥了渡江战役、国共谈判，先后发表和撰写了《南京政府向何处去》、《向全国进军的命令》、《论人民民主专政》等文章，主持筹备新政协、初步制定了新中国经济建设根本方针与各项政策，写下了《七律·人民解放军占领南京》、《七律·和柳亚子先生》等著名诗篇。 1979年，双清别墅被北京市人民政府列为第二批文物保护单位。1994年被列为青少年爱国主义教育基地。 双清别墅按当年毛泽东居住原样陈设，陈列和展出多幅照片、生前遗物，开辟“毛泽东在双清活动陈列展”。 2、活动时限：以半天为宜(公园不分节假日，全年向游人开放) 3、活动安排 步骤① 听讲解、看展览 参观双清别墅毛主席办公地；参观“毛泽东在双清活动陈列展”；由香山公园导游作全程义务讲解。通过实物、影像、图片、讲解等形式直观地展现中共中央在香山的历史，增进学生对毛泽东等革命历史人物的了解，使他们认识建国的艰难曲折，肯定中国共产党的历史贡献，从而激发爱国热情，有助于培养忠于祖国、拥护党的意识。 步骤② 宣誓仪式 在老师带领下集体宣读誓词、唱队、团歌(小学生宣读少先队入队誓词、唱少年先锋队队歌；中学生宣读入团誓词、唱团歌)。 步骤③ 集体朗诵毛主席诗词
四点半课堂活动方案
四点半课堂活动方案集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-
牟山社区“四点半课堂”计划书开设目的及目标： 为了让社区学生安全度过每天放学后将近2个小时“管理真空”，并减少假期儿童溺水及交通事安全故等意外事件。牟山社区开设“四点半课堂”。社区组织专业老师及素质较高的志愿者辅导孩子做功课，并穿插一些美术、书法、手工及心理教育知识等活动。并且对孩子进行辅导管理，不单单可以解决家长的后顾之忧，还能营造温暖健康的成长环境，给社区的孩子带来心灵上的慰藉。牟山社区“四点半课堂”完全免费，旨在促进社区儿童健康成长，解决社区家长的后顾之忧。 服务内容： 1、课业辅导：协助儿童完成作业，培养学习兴趣； 2、学习习惯养成：帮助儿童养成好的作业学习习惯； 3、兴趣培养：注重激发儿童的潜能，促进孩子成长； 4、儿童心理健康辅导：由专业心理咨询师对有需要的儿童进行心理疏导。 5、公益阅读：帮助社区内3-12岁的儿童养成良好的阅读习惯。 服务对象： 1、本社区内的学生（幼儿园大班以上） 2、双职工子女 3、外来务工人员子女 4、隔代教育家庭儿童 5、家庭经济困难者子女
活动准备： 1、场地准备：根据课业辅导、美术、书法、公益阅读等项目对场地进行规划布置。 2、人员安排：专业老师负责功课、美术、书法等辅导工作。社区儿童心理辅导由心理咨询师负责。 3、配置相关设施、器材及图书。 4、外部宣传：通过海报、社区微信群、电子屏、电话通知等方式对进行宣传推广，让社区居民尽快了解“四点半课堂”。 活动开展： 1、信息登记：有意参加“四点半课堂”的社区居民进行信息登记，如实填写《学生信息档案表》，签订《安全责任协议书》。 2、班级安排：根据年龄、程度分班，有相应老师负责班级。 3、通知时间：建立“四点半课堂”家长群，告知家长具体上课时间及相关事宜。 4、正式开课：按照分班，由专业老师任课。做好签到、签退及日常安全管理工作。 5、课后跟踪：对特殊家庭、困难家庭及隔代教育家庭进行持续关注及家访，由带班老师负责联系，引导家长做好家庭教育。 6、家庭教育讲堂：每学期至少进行两次家庭教育讲堂，让家长充分认识到家庭教育对于孩子及家庭和谐的重要性。
有效课堂教学教研活动方案
有效课堂教学教研活动方案 一、指导思想 本学期紧紧围绕区教育局教研室的工作思路和学校的工作安排，依靠现代教育理念，以有效课堂教学为主要目标，进一步开展教研组活动研究。真正把“先学后教，合作探究，当堂达标”落实到各科教学中，充分利用教学资源，扩大语、数、英有效课堂教学实践活动，使学生爱学，会学，乐学，确保提高我校的教育教学质量及课堂教学的有效性。 二、教研活动机构制定 （一）活动时间：每周一至五下午第三节课为教研活动时间 （二）活动地点：会议室（各科组办公室） （三）领导机构： 组长：（校长） 副组长：（副校长）（教导处主任） 组员：（高语组组长）（低语组组长） （数学组组长）（英语组组长）（图音体组长） （四）活动思路：对一至六年级各科教材进行分析，并由各科组教师谈自己的设计思路，分组讨论，对所备教案进行修改；由主备课教师开课，分组进行研讨，反思教学中存在的问题，及改进的措施，形成最终适合于学生发展、有效提高课堂教学质量的教学设计。 三、教研活动研究目标 （一）加大教学常规检查力度必须具备以下要求。
1、教案备写——必须与教学进度相一致。一般情况提前备写一周6—8个课时的课，内容可根据各教师上课需要备写，但格式要完整，要求尽量做到书写整洁。以备课组为单位上好公开研究课，体现课改新概念，在实验中边研究边总结，写好教学反思、教学心得、教学案例。 2、随堂听课——学校领导、教导处随堂听课，老师们要认真上好每一节课。 3、教学检查——开学前一、二周还要做好教学检查工作。包括：教导处计划、课时安排、教学常规；科组计划、科组活动计划；科任计划；教案备写；随堂听课等。期中作业次数检查，期末所有资料上交教导处检查存底。 4、公开课学习——本学期公开课要求在组内进行，互相听课，可以是1节或2、3节，可以是一课书或一个单元，达到互相学习的效果。最好能体现师徒关系，科组推优学习，整体进步。 5、听课、评课计划——学校主要领导、教导处每学期30节，科组长每学期15节，科任教师每学期10节，各科组长要及时组织评课，必须在16周之前完成。 6、科组活动——科组长要做好领军人物的作用，设计好每一个活动的方案，可以集中传达，可以书面传达。语文组课题设计：可以是字词教学，句子教学，段落教学，课内阅读教学，课外阅读教学，作文教学，复习教学，公开课教学的研究等；数学组课题设计：可以是计算、填空、简便运算、解图运算、应用题教学的研究等；英语组
读书成果展示活动方案.doc
2016 学年第一学期读书成果展示活动方案 一、指导思想： 围绕“让每个孩子都精彩” 的理念，力争让每一个孩子都有机会用自己擅长的方式展示自己的读书成果。同时，通过展示活动继续营造浓厚的读书氛围，激发孩子们悦读兴趣，不断提升阅读量，加强悦读指导，实现“读书活动 成常态，提升素质促发展” ，形成具有北海小学特色的读书文化。 二、展示主题 读红色经典传先辈精神做有志少年 与好书做伴与文明同行 有阅读的生命更精神 三、展示具体安排 1、本次年度读书成果展示分为静态展示、动态展示、读书成果集汇编和校报书香出版共三个部分。 2、展示时间：第十周（初定） 3、具体分工
低年部中年部高年部 静态 1、一二年级单页（A4）小绘本制作 2、二年级阅读存折展示 3、共计完成 6 块展板 1、三年级书签制作比赛 2、红色经典书籍推荐 3、阅读存折展示 4、共计完成7 块展板 1、五、六年级“我读红色经典”手 抄报制作、书画作品均可 2、阅读存折展示 3、共计完成7 块展板 完 负 成 责 时 动态负责人完成时间备注 人 间 科组部长统第九周周二 1、动态节目内容围绕“读红色经典传先 长负第筹，各班低年部节目 辈精神做有志少年”的读书主题即可。 责落十任负责排检查、周三 实跟 2、节目形式不限，诗歌朗诵、讲故事、 练，科任中年部节目 周 经典诵读、唱歌跳舞、演课本剧、表演小 进及周老师协检查、周四 安排 品 助。高年部节目 一 展板 3、节目要有一定的质量，尽可能让更多 检查。 下 的孩子参与其中 布置午 的具 4、具体节目由部长统筹分配到各班，全 放 班参与的节目可利用音乐、综合实践等时 体分学 间进行排练。 工 前 5、各年部动态展示时间控制在一小时左
2020小学社会大课堂活动工作方案
2020小学社会大课堂活动工作方案 走进社会大课堂活动，有利于帮助学生整合知识，迁移能力，结合社会以及形成科学发展观，促进学生健康良好的个性品质的形成。下面是有20xx小学社会大课堂活动工作方案，欢迎参阅。 在当前全社会大力推进素质教育的大形势下，在减轻中小学生负担的同时，要保证学校的教育质量不降低，全面提高学生的整体素质，把德育放在素质教育的核心地位，就更有必要构建一个多领域多途径多层次的教育工作网络，形成学校、家庭、社会三方面齐抓共管的好局面，走进社会大课堂活动正是在这种形势下应运而生的。 开设背景： 学生的道德品质、人格情感、社会经验、创新能力和实践能力的培养与完善，需要学校、家庭、社会三者交互作用和共同努力。因此，要提高学校教育的有效性，就必须注重学校与社区的有机整合，发挥教育合力的作用。随着社会的进步，社区在社会生活各方面的作用越来越大，它作为一个区域内的社会生活共同体，对青少年的影响尤为深远。社区的物质和精神文化等因素都会对青少年产生潜移默化的影响。因此，挖掘和利用社区是对学校教育的极大补
充，为学生认识社会、培养实践能力提供了切实可行的途径。离开社区的生活，离开社区的成长，学校无法单独完成教育的目标。 社区是学生参与社会实践，适应社会能力的大学校。学生的社区生活实践可以弥补学校教育的不足，也是学生认识社会、了解社会、适应社会的有效途径。实践出真知，这是一个不变的道理。任何的文明行为习惯和思想品质，都需要在实践中检验、培养，同时，也只有通过实践才能强化、升华学生的道德品质。 学校是社区众多社会组织中的一个，是社区不可分割的有机组成部分，学校离不开社区，学校教育必须依托社区。因此，学校教育与社区教育的统一，是全面实施素质教育不可缺少的重要环节，二者要形成教育合力。 有了以上几点认识，我们的学校和全体老师就应该大力贯彻实施社会大课堂，让学生走出学校小课堂，融入社会大课堂。要采取市、区县和学校合力建设，市级统筹，区县管理，学校实施的方式，努力形成上下衔接的可持续发展管理运行系统。学校要有目的、有计划地以集体组织或引导学生个人积极走进社会大课堂，着力让学生在实践体验中陶冶情操、提高素质、培养能力。社区要真正履行大课堂所应履行的义务，让学生在社会大课堂中自由地飞翔。
“四点半课堂”活动方案
牟山社区“四点半课堂”计划书 开设目的及目标： 为了让社区学生安全度过每天放学后将近2个小时“管理真空”，并减少假期儿童溺水及交通事安全故等意外事件。牟山社区开设“四点半课堂”。社区组织专业老师及素质较高的志愿者辅导孩子做功课，并穿插一些美术、书法、手工及心理教育知识等活动。并且对孩子进行辅导管理，不单单可以解决家长的后顾之忧，还能营造温暖健康的成长环境，给社区的孩子带来心灵上的慰藉。牟山社区“四点半课堂”完全免费，旨在促进社区儿童健康成长，解决社区家长的后顾之忧。服务内容： 1、课业辅导：协助儿童完成作业，培养学习兴趣； 2、学习习惯养成：帮助儿童养成好的作业学习习惯； 3、兴趣培养：注重激发儿童的潜能，促进孩子成长； 4、儿童心理健康辅导：由专业心理咨询师对有需要的儿童进行心理疏导。 5、公益阅读：帮助社区内3-12岁的儿童养成良好的阅读习惯。服务对象： 1、本社区内的学生（幼儿园大班以上） 2、双职工子女 3、外来务工人员子女 4、隔代教育家庭儿童 5、家庭经济困难者子女
活动准备： 1、场地准备：根据课业辅导、美术、书法、公益阅读等项目对场地进行规划布置。 2、人员安排：专业老师负责功课、美术、书法等辅导工作。社区儿童心理辅导由心理咨询师负责。 3、配置相关设施、器材及图书。 4、外部宣传：通过海报、社区微信群、电子屏、电话通知等方式对进行宣传推广，让社区居民尽快了解“四点半课堂”。 活动开展： 1、信息登记：有意参加“四点半课堂”的社区居民进行信息登记，如实填写《学生信息档案表》，签订《安全责任协议书》。 2、班级安排：根据年龄、程度分班，有相应老师负责班级。 3、通知时间：建立“四点半课堂”家长群，告知家长具体上课时间及相关事宜。 4、正式开课：按照分班，由专业老师任课。做好签到、签退及日常安全管理工作。 5、课后跟踪：对特殊家庭、困难家庭及隔代教育家庭进行持续关注及家访，由带班老师负责联系，引导家长做好家庭教育。 6、家庭教育讲堂：每学期至少进行两次家庭教育讲堂，让家长充分认识到家庭教育对于孩子及家庭和谐的重要性。 7、公益阅读：提供大量图书工社区儿童阅读，帮助3-12岁的儿童养成良好的阅读习惯，提供优秀的阅读平台、创造轻松的阅读环境、
高效课堂活动方案
高效课堂活动方案 课堂教学是学校教育的主阵地，是实施素质教育的主渠道。“有效课堂”的探索历来是我校的教育教学重点。在省“五严”背景下，结合市局关于“有效课堂”主题研究活动的文件要求，并力求探索有盛中特色的课堂教学新路子,打造 出一批有效课堂，推出一批有效教师，总结出一系列有效经验，经研究决定开展“有效课堂”主题研讨活动，努力打造“活力课堂”、“生命课堂”、“高效课堂”。具体方案如下： 一、组织管理 1．学校成立“有效课堂”主题研讨活动领导小组，统筹规划，科学安排，严格管理。 组长：张建华副组长：宋建祥张志明 组员：吴粮钢史雷春陈亮王金根吴春良陆勇陶兴荣2．教务处主要负责计划方案的制定，教研组、备课组活动安排，调研课、示范课、研讨课的安排，教师队伍建设，校本课程开发，及各类竞赛及考试研究。教科室主要负责课题研究，课堂观察，讲座沙龙，征文及推荐工作。 二、研究目标 1．通过“有效课堂”的系列研究，探寻提高课堂效率的途径和规律。 2．通过引导教师开展“有效课堂”的实践，促进教师专业化成长。
3．通过“有效课堂”的探索，营造有特色的教研文化。 三、具体工作 1、强化备课组制度，提高教学各环节的有效性。 教学工作是学校的中心工作，备课组是实施教学工作的最基层单位，是保证并提高学校教学质量的基础，是学校实施应试教育向素质教育转变、将素质教育的基本要求与课堂教学实际相结合的关键环节之一。为了提高备课组活动的有效性. 我校规定：备课组活动必须做到“四定”: （1）定时间：每周活动一次，如有特殊情况，由备课组长临时召集。 （2）定主讲：每次活动，均由一名教师担任主讲，其他成员应积极参与，畅所欲言，相互启发，共同提高。 （3）定内容：每次活动，必须对上一周的教学情况进行分析和总结，对下一周教学的内容、教学进度及教学重点、难点等要求做到基本统一；每逢测验、考试时，还要对试卷的出题要求进行讨论，对测验、考试的结果进行分析。 （4）定地点：每次活动的地点要基本固定。 备课组的教学要求要做到“五统一”: （1）教学进度统一；（2）教学内容统一；（3）教学的深度、广度基本统一；（4）作业布置的内容基本统一；（5）测验、考试统一。 2、认真组织各类课堂调研活动，提高课堂教学有效性。
读书节成果展示活动方案
“书香溢满校园，好书伴我成长”读书节 成果汇报展示活动方案 一、指导思想 为了更好的激发孩子们的读书热情，全面总结我校开展读书活动情况，展示我校读书成果，搭建家校合作平台，促进学习和交流，推广先进经验，推动全校读书活动全面深入开展，使读书活动成为学校提高教育教学质量的有效举措，成为学校文化建设的一个特色。 二、活动内容及形式 通过名著课本剧、故事表演、诵读经典美文、演讲、宣讲活、经验介绍、书籍介绍会、阅读指导讲座、诗文朗诵比赛等形式，向全校师生、展示阅读的经验和收获。 三、活动时间 筹备：2018年10月8日――11月30日 活动展示：11月29日下午2：30-4：30 四、活动要求 1、加强领导，高度重视。全校上下要充分认识本次展示活动的重要性，制定读书成果汇报展示活动方案，要将展示活动作为学校读书活动的有机组成部分， 2、加强组织，认真开展。在广泛宣传和发动的基础上，以班级为单位进行展示。语文老师为第一责任人，正副班主任做好配合，营造书香氛围，做到人人参与，人人以读书为荣，人人以读书为乐。 3、深入开展，注重实效。以本次展示活动为契机，总结经验，建立
学校教师、班级学生开展读书活动长效机制，形成学校读书活动特色。通过展示活动，把学校读书活动推向高潮和深入。展示活动每班都要有自己的展示特色。
4、加强监督，及时总结。学校将对各年级部开展活动情况进行督查观摩，促进读书活动的开展，师生读书效果的展示，及时总结经验。 四、活动过程 1、主要有以下三步： ①、结合本校实际制定切实可行的读书活动成果展示方案，宣传发动，积极营造氛围，开展丰富多彩的阅读活动。 ②、在“学生读书节”期间，营造读书气氛扎实开展活动，注重活动实效。 ③、搞好集中展示活动，通过展示，总结学校读书活动经验，使读书形成长效机制，成为提高质量的有效举措。 2、汇报演出，开展读书艺术表演。 全校学生分年级开展，展示学校开展读书活动取得的成果，以表演的形式进行。 ①、活动地点：操场（各班以坐的形式，从左到右按一到六年级的顺序依次排列，各班坐三队）。 ②、活动流程 a、以宣读上一周各班“读书笔记”评比情况开场。 b、各年级进行读书节成果展示暨汇报演出。 c、颁奖
社会大课堂活动方案
社会大课堂活动方案Social Class Activity Plan
社会大课堂活动方案 前言：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定活动的顺利，圆满进行。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、活动目的：通过带领学生参观位于北京市延庆八达岭的中国长城博物馆对学生进行生动深刻的爱国主义教育以及树立优良品质和民族自豪感。此次参观活动充分体现出学校课程学科的交叉性。在其它学科共同参与的基础上强调美术学科活动通过了解、欣赏、评述长城，感悟中华民族悠久的文化艺术，感悟民族精神，民族审美情感。以活动促学生健全人格的形成。 二、活动时间：20xx年10月14日周二下午 三、参与成员：学生：昌平区城北中心xxx小学五（3）班全体学生 教师：上课教师李雪飞、美术教研组长于鑫、班主任、大队辅导员（唐红影） 四、前期准备工作： 1、实地了解中国长城博物馆位置、场馆情况。与场馆负责人联系。（20xx年10
月5日实地了解工作上课教师已做） 2、城北中心领导、进校领导认真协商此次活动安全等一系列工作。确保安全万无一失。 五、场馆地址：北京市延庆八达岭景区中国长城博物馆 六、场馆负责人：中国长城博物馆社教部王君主任联系电话：1xxxxxxxxxx （参观前提前三天联系） 七、参观场馆预计用时：路途往返：约两个小时左右参观：讲解参观：一个小时左右。预计半天结束。 八、参观安全工作：参与外出参观活动的学生，下发“参观中国长城博物馆活动通知”让家长了解此次参观活动的目的及安排，并经家长同意方可带学生外出。 由学校和教师统一做好学生的安全教育工作。确保学生参观途中的安全。参与带队教师认真负责。对学生进行乘车安全、场馆参观纪律等一 系列的安全教育。 主要对学生进行如下的安全教育： 1、参观活动必须在家长知情并同意外出参观的情况下方可参与。
2021年有效课堂活动方案
课堂教学是学校教育的主阵地，是实施素质教育的主渠道。“有效课堂”的探索历来是我校的教育教学重点。在省“五严”背景下，结合市局关于“有效课堂”主题研究活动的文件要求，并力求探索有盛中特色的课堂教学新路子,打造出一批有效课堂，推出一批有效教师，总结出一系列有效经验，经研究决定开展“有效课堂”主题研讨活动，努力打造“活力课堂”、“生命课堂”、“高效课堂”。具体方案如下 一、组织管理 1．学校成立“有效课堂”主题研讨活动领导小组，统筹规划，科学安排，严格管理。 组长张建华副组长宋建祥张志明 组员吴粮钢史雷春陈亮王金根吴春良陆勇陶兴荣 2．教务处主要负责计划方案的制定，教研组、备课组活动安排，调研课、示范课、研讨课的安排，教师队伍建设，校本课程开发，及各类竞赛及考试研究。教科室主要负责课题研究，课堂观察，讲座沙龙，征文及推荐工作。 二、研究目标 1．通过“有效课堂”的系列研究，探寻提高课堂效率的途径和规律。 2．通过引导教师开展“有效课堂”的实践，促进教师专业化成长。 3．通过“有效课堂”的探索，营造有特色的教研文化。 三 、具体工作 1、强化备课组制度，提高教学各环节的有效性。 教学工作是学校的中心工作，备课组是实施教学工作的最基层单位，是保证并提高学校教学质量的基础，是学校实施应试教育向素质教育转变、将素质教育的基本要求与课堂教学实际相结合的关键环节之一。为了提高备课组活动的有效性，我校规定 备课组活动必须做到“四定”； （1）定时间每周活动一次，如有特殊情况，由备课组长临时召集。 （2）定主讲每次活动，均由一名教师担任主讲，其他成员应积极参与，畅所欲言，相互启发，共同提高。 （3）定内容每次活动，必须对上一周的教学情况进行分析和总结，对下一周教学的内容、教学进度及教学重点、难点等要求做到基本统一；每逢测验、考试时，还要对试卷的出题要求进行讨论，对测验、考试的结果进行分析。 （4）定地点每次活动的地点要基本固定。 备课组的教学要求要做到“五统一”； （1）教学进度统一；（2）教学内容统一；（3）教学的深度、广度基本统一；（4）作业布置的内容基本统一；（5）测验、考试统一。 2、认真组织各类课堂调研活动，提高课堂教学有效性。 （1）调研课在校长室的领导下，有序地在各年级中开展课堂调研活动。高三年级在九月份完成，高一、高二年级争取在十一月底前完成。 （2）示范课总结、推广成功的课堂教学经验，组织各级各类学科、学术带头人、aa级和a级优质课教师、百节好课教师、示范课教师、教
才艺展示活动方案
灵石县第二小学学生才艺展示大赛方案 一、活动目的 为进一步丰富我校校园文化生活，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，展示我校全体学生团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌，同时也给同学们提供锻炼自己、展示自己的机会，让学生在展示中自信，在展示中成长，在展示中发展，在展示中认识到自己的价值，体会到成功的快乐。经校领导研究决定我校特举行学生才艺展示比赛，激发广大学生爱校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设。 二、活动主题：激扬青春，展示自我 三、报名时间: 4月24日——4月28日 四、活动步骤 1、筹备阶段：各班级接到通知之后，根据活动方案开展报名及选拔活动，推荐优秀代表参加学校统一组织的活动。 2、展示阶段：学校政教处、音乐组组织开展学生才艺展示活动，活动结束后将评奖并颁发证书。 五、参赛时间和地点 比赛时间：5月10号、11号 比赛地点：学校会议室 六、参赛对象：所有学生 七、活动方式 1.以班级为单位选送，每班选一个节目参赛，将参赛名单送至校音乐组。 2.才艺展示大赛形式多样，可以是
1）声乐：合唱、独唱 2）器乐：小合奏、独奏 3）舞蹈：独舞、群舞、歌伴舞等 4)语言类：相声、小品、脱口秀 5)古诗文朗诵或课本剧等 3.所参赛节目必须活动要紧扣主题，结合特点开展，活动有创意。能够反映出积极向上的精神风貌，崇高的理想追求，高雅的审美情趣，丰富的精神生活。比赛服装与道具，请参赛选手自备。（自带伴奏带或伴奏光碟。） 4.每个节目时间原则上限制在5分钟以内。 八、活动要求 1、各班要高度重视本次活动的工作，采取切实可行的措施，加强对该活动的组织，充分调动广大同学参与的积极性，使学生在活动中得到锻炼与展示，确保整个艺术活动的质量和效果。 2、做好本次活动的舆论宣传工作，及时搞好宣传，加大宣传力度，扩大活动影响，促进活动顺利开展。 3、各班要认真负责，善始善终。活动前宣传到位，活动中严密组织，有条不紊，活动后认真总结。 九、总结表彰 才艺大赛均设一等奖，二等奖、优秀奖。评出参赛节目的20℅一等奖，参赛节目的30℅二等奖、参赛节目的为40℅三等奖，其他为优秀奖。
2020小学社会大课堂活动工作方案
2020小学社会大课堂活动工作方案 关于《2020小学社会大课堂活动工作方案》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。 走进社会大课堂活动，有利于帮助学生整合知识，迁移能力，结合社会以及形成科学发展观，促进学生健康良好的个性品质的形成。下面是有20xx小学社会大课堂活动工作方案，欢迎参阅。 20xx小学社会大课堂活动工作方案范文1在当前全社会大力推进素质教育的大形势下，在减轻中小学生负担的同时，要保证学校的教育质量不降低，全面提高学生的整体素质，把德育放在素质教育的核心地位，就更有必要构建一个多领域多途径多层次的教育工作网络，形成学校、家庭、社会三方面齐抓共管的好局面，走进社会大课堂活动正是在这种形势下应运而生的。 开设背景： 学生的道德品质、人格情感、社会经验、创新能力和实践能力的培养与完善，需要学校、家庭、社会三者交互作用和共同努力。因此，要提高学校教育的有效性，就必须注重学校与社区教育资源的有机整合，发挥教育合力的作用。随着社会的进步，社区在社会生活各方面的作用越来越大，它作为一个区域内的社会生活共同体，对青少年的影响尤为深远。社区的物质和精神文化等因素都会对青少年产生潜移默化的影响。因此，挖掘和利用社区教育资源是对学校教育的极大补充，为学生认识社会、培养实践能力提供了切实可行的途径。离开社区的生活，离开社区的成长，学校无法单独完成教育的目标。 社区是学生参与社会实践，适应社会能力的大学校。学生的社区生活实践可以弥补学校教育的不足，也是学生认识社会、了解社会、适应社会的有效途径。实践出真知，这是一个不变的道理。任何的文明行为习惯和思想品质，都需要在实践中检验、培养，同时，也只有通过实践才能强化、升华学生的道德品质。 学校是社区众多社会组织中的一个，是社区不可分割的有机组成部分，学校离不开社区，学校教育必须依托社区。因此，学校教育与社区教育的统一，是全面实施素质教育不可缺少的重要环节，二者要形成教育合力。 有了以上几点认识，我们的学校和全体老师就应该大力贯彻实施社会大课堂，让学生走出学校小课堂，融入社会大课堂。要采取市、区县和学校合力建设，市级统筹，区县管理，学校实施的方式，努力形成上下衔接的可持续发展管理运行系统。学校要有目的、有计划地以集体组织或引导学生个人积极走进社会大课堂，着力让学生在实践体验中陶冶情操、提高素质、培养能力。社区要真正履行大课堂所应履行的义务，让学生在社会大课堂中自由地飞翔。 让学生更多地走进社会，参加实践，既是包括教育工作者在内的许多社会有识之士的共同呼吁，也是广大学生家长的热切期望，更是所有学生内心的强烈渴求。我们育才小学于20XX年10月首次启动“走进社会大课堂”实践活动，实施方案如下： 目的： 整合利用我市丰富的人文资源、自然资源，以爱国主义教育基地、公益性文化设施、工厂、农村、社区活动场所、普通中学和中学职业学校等教育系统的资源为依托，本着“服务学生”的原则，通过积极联系有关单位，提供安全的活动环境和场所，预设适合学生特点的并与学校课程相结合的活动内容。为学生开展丰富多彩的课外、课外活动，开展研究性学习、社区服务、社会实践以及组织学科教学活动等
四点半课堂活动方案
"四点半课堂"主要是组织社区干部、退休教师、老党员等辅导孩子做功课,并穿插一些美术、书法等活动。四点半课堂活动方案【篇一】 一、活动内容 1. 4:00参加活动的自愿者在门前保安亭结合，集体准时出 发; 2. 4:15到达目的地，4:30活动准时开始; 3. 游戏内容：下跳棋、飞行棋、五子棋、表演小魔术、捉迷藏、跳大头娃娃、丢手绢、谈心等。(具体内容由当天自愿者安排，确切活动方案要考虑天气的情况。) 4. 功课内容：辅助孩子们完成当天的家庭作业，教大家手工，给他们讲励志或感恩的故事，给他们布置小小的如回家对爸爸妈妈说一声爸爸妈妈辛苦了，我爱你们等。 二、注意事项 5. 由于参加活动的除开自愿者其他都是小孩子，所以必须特别注意安全问题! 6. 由于活动场地大多数是有楼层高度，所以自愿者必须注意多动的小孩远离窗边。 2. 居委会的联系电话：有任何危机安全的活动必须及时阻
止，同时发现有人在活动期间说是家长来领学生或是学生要求回家的情况出现，应及时拨打居委会电话要求要小孩家长的联系方式或是居委会派人过来查实情况。 3. 在孩子多的情况下需有多名自愿者在场维持秩序或是看管小朋友，防止由于人多而出现看不过来导致小孩乱跑或是出现争执的情况。同时需要自愿者在身上备好糖果等零食，以便哄哭闹的小孩。 4. 不管是运动或有什么零食的发放，每个自愿者在做活动之前必须了解每个孩子的身体情况，不允许出现不知情况乱来的事情! 三、活动结尾 1. 活动结尾确保每个小孩最后平安到家。 2. 自愿者打扫好场地，确保地点的干净整洁。四点半课堂活动方案【篇二】 活动背景： 关爱流动人口子女，我们一直没有停止过。学生一般下午4时30分就放学，而家长要到下午6时左右才能下班，如何让孩子安全度过这90分钟的“管理真空”?江南区在新屋村委开设的“关爱落户江南”工作室中筹办了“四点半课堂”，组织了素质较高的志愿者及青少年宫的专业老师等辅导孩子做功课，并穿
“提高有效课堂 促教学质量”活动方案
提升教学质量促进有效课堂 ------全体教学人员双提升主题活动方案 为深入贯彻落实市委十一届九次全会精神，按照市委《全市党政群机关集中开展服务质量与工作效率“双提升”活动方案》及市卫计委《牡丹江市卫计委开展服务质量与工作效率“双提升”活动方案》精神，我校以强化全校师生“质量立校、质量强校”意识，营造积极向上的浓厚学习氛围，从提升教学质量促进有效课堂，全体教学人员大练兵活动为抓手，调动教与学双方的积极性和创造性，创建优良的校风、教风、学风，从而加快提升教育教学质量的步伐,结合我校实际情况，特制定“双提升”主题活动方案如下： 一、活动意义 “夯实教学基础，掌握教学技能，规范教学行为，提升教学品质”，以“有效性课堂”和教师教学质量评比为契机，强化以学生为中心的服务思想，感召“三尺讲台、辛勤奉献”的育人情怀。推进教育教学和谐发展，全面提升学校整体教学水平。 二、活动时间界定 2016年4月1日—12月31日 三、活动目的 1、规范教学秩序： 加强对任课教师的管理，杜绝迟到、早退、离岗现象和课堂教学组织情况，从严治理教学秩序，遵守作息时间，确保规范实施既定的教学活动。
2、加强学风建设： 以提高学生成绩为突破口，以过程性评价和终末性评价相结合的改革方式，全面开展“优良学风班级”集体和“学年学霸”学生评选活动。通过师生互助式教学，调动整体学习的积极性，激发学生自主学习的热情，形成积极向上努力学习的良好风气。 3、加强教风建设： 抓教师课堂纪律，有效组织教学情况；抓教师治学态度，严谨求实作风；抓教师教案书写，作业批改质量；抓教师教学方法创新，教学资源应用水平；抓师生技能比赛，促进实践能力提高。 四、活动安排 第一阶段：宣传动员阶段（3.17-3.21） 通过学校网站、广播站、教研室主任会议、各学科组会议、年级办会议、班会、学习委员会议等途径，在全校师生中宣传教育教学质量提高活动方案。 第二阶段：活动实施阶段（4.15-12.20） （一）抓规范，全员达到教学行为要求 牢固树立向课堂80分钟要质量意识，严格执行课程教学计划，把课堂教学作为提高教育教学质量的主渠道。遵循教育教学工作规律，树立教学“深、实、精、特、新、严、诚、公、轻”思想，使全体教师“特色兴校、质量强校”事业的基础和发展的共识，通过激发热情，挖掘潜能，全力提高教育教学质量，进而形成规范化教学管理的浓厚氛围。
中小学社会实践大课堂活动方案.doc
中小学社会实践大课堂活动方案为了促进青少年的全面发展，让更多的青少年群体接收更多的新鲜事物，社会大课堂活动接待的人群主要为在校的青少年群体，每年组织多次活动，每次活动接纳上百人，让更多的青少年群体有一个丰富的业余生活。 二、捍能国际简介 捍能国际作为青少年体育培训及国学文化先行者，以高水准的室内场馆优势，专业化、国际化、现代化的运营管理理念深受各界认可。捍能国际秉承捍卫正能量，铸造中国脊梁为使命，继承文化体育精神，弘扬传统文化，并于2017年通过大兴区中小学社会大课堂办公室专家团队的层层审核，获得了中小学生社会大课堂资源单位称号。 捍能国际场馆是目前北京规模大，规格高，专业强的综合性体育文化运动城，包括：蹦床主题乐园馆、综合馆(武术、跆拳道、散打、MMA等)、室内足球场、羽毛球馆、篮球馆、国学堂等，为您打造健康绿色、舒适优美的超大综合运动城。开设青少年体育培训项目有：武术、散打、跆拳道、足球、篮球、羽毛球等。
三、活动内容 活动项目：中华精粹武术、激情热血散打、蹦床体验、魅力爆表跆拳道、快乐篮球区游戏、快乐足球区游戏; 四、体验流程： 分组分别轮流体验以上活动项目，每个项目预计50分钟，内容丰富、劳逸结合、享受体育运动盛宴 五、详细内容 通过运动展示+礼仪教学+专项运动学习+体育益智游戏 等环节，通过专项体育运动教学，让孩子深刻体验每一项运动的特点和魅力。在专项体育教学之前，更加注重对体育精神及抱拳礼仪、道德修养的教育和熏陶，捍卫正能量、铸造中国脊梁、捍卫正能量、我是中国脊梁，要求以礼始、以礼终，培养学生的礼让、忍耐、谦虚、坚韧不拔、孝顺、勇敢、自强、诚信等中国优良传统精神。教练们精神饱满，声音铿锵有力，一招一式赢得了与会教师们和孩子们的阵阵掌声和喝彩。孩子们全心投入、团结勇敢、积极尝试，在运动中激发身体潜能，继承文化体育的精神。
“四点半”学校实施方案
“四点半”学校实施方案 一、重大意义 下午孩子放学早, 然而许多家长往往要下午6点之后才能回家，他们无暇顾及这些早放学的孩子。而这些学生尤其是小学生的自我照顾能力较弱，很容易出现安全隐患，因此在这一两个小时的“真空时间”里，孩子的安危让家长顾虑重重。我们利用社区现有的场地和资源创办“四点半学校”，为家长解决了后顾之忧，为学生提供了学习娱乐的场所。 二、指导思想 留守儿童问题已经受到社会越来越多的关注，我校虽然没有留守儿童，但父母打工、干劳务，放学后无人看管的孩子也确实存在。他们的人身安全、身心健康理应受到社会的重视。青少年是祖国的未来、民族的希望，他们的健康成长事关广大人民群众的切身利益。为此，学校将四点半学校当做学校教学工作的重中之重来抓好、抓实，抓出成效。 三、志愿者简历 采取自愿、就近、便利原则，按照功能需求组建一支稳定的、热心青少年教育事业、有较强辅导能力、具有高度责任心、事业心和奉献精神的辅导员队伍。 四、服务目标 （1）为青少年提供课外作业或阅读的安全场所； （2）通过多元化的服务方式，促进青少年个人全面发展，挖掘青少
年潜能，协助他们了解自我，提升他们处理困难及压力的能力；（3）改善并培养其良好的生活行为和习惯，树立积极的人生观，建立和谐的人际及家庭关系； （4）为处于不利环境或遇到成长困难的青少年提供个别辅导及支援；（5）积极倡导在社区建立一个有利于青少年成长发展的环境；（6）探索、总结出社区“四点半学校”的运作管理模式，探索建立社区教育与学校、家庭教育衔接互动的长效机制。 五、服务内容 社区“四点半学校托管服务”（一年级至六年级）：提高青少年自我照顾的能力，在课余时间提供预防性与发展性的活动包括功课检查及辅导。利用社区互助支持系统，发动社工社团志愿者组成一支专门的义工辅导员队伍，一方面可以给来四点半学校的青少年做功课辅导、书法美术课外学习，另一方面也对青少年起到了榜样模范的作用。图书阅览及自修：图书角设有不同种类的图书、光碟供会员借阅，满足青少年儿童对阅读的需求，而自修室则提供学生一个宁静的温习环境。 心理辅导及情绪支持服务：为青少年提供抒发情绪和倾诉机会，通过疏导和指引，协助他们面对和解决生活环境及成长过程中的问题。 亲子服务：提供促进亲子关系的家庭活动，协助父母认识子女成长的特定和需要，了解及掌握与子女沟通的技巧。为父母提供管教知识和技巧，帮助其建立家庭外的照顾支援网络。
高效课堂实施方案3篇
高效课堂实施方案(一) 一、指导思想 为了提升我校教育教学质量，提高我校教师专业化水平，帮助教师树立全新的教育理念，正确运用高效课堂模式，唤醒学生的主体意识，彻底转变学生的学习方式，突出学生的主体地位，培养学生良好的学习习惯，形成高效的学习方法，提升课堂教学效果。 二、目标任务 1、把我校建设成榆林市高效课堂领跑学校，具有很强的示范水平。 2、使高效课堂常态化，各学科能均衡发展，开课率为100%。 3、用“学本”理念指导教学，实现“用模式”而“不唯模式”。 4、建设一定规模的课改标兵，能承担示范教学人数达到三分之二。 5、教学质量得到明显提升，连年荣获全县教学质量优秀学校。 6、形成独特的高效课堂文化，实行和谐、民主、规范、高效。 7、彻底转变学生的学习方式，形成自主、合作、探究的学习方式。 8、以高效课堂助推学校发展，形成独具魅力的办学特色。 三、保障措施 1、重视“再培训”工作。做好教师、小组长、家长的培训工作。每学期五次教师层面的培训，一次家长、小组长培训。 2、形成激励机制。每学期认定一批课改标兵，表彰一次优秀小组及小组长，建立优秀小组风采展。 3、重视小组文化建设。各小组由亮丽的组名，振奋人心的组训，有意识安排小组间的竞赛，形成富有凝聚力的合作小组。 4、加大常态教研管理。实行人人公开课制度、书面评课制度、中心发言人制度、教研会考勤制度、校本研修学分认定制度。 5、建立研究共同体。将教师分为10个研究共同体，集体备课、磨课、说课、评课，提高研讨实效。
6、实效年级教学视导。分年级进行教学视导，确定首席评课人，形成评课材料，进行集体研讨。 7、开展示范课活动。每学期初，按照“先磨后上”的办法，安排课改标兵上示范课，以精品课引领教学改革。 8、积极承担上级高效课堂的示范、调研任务，以任务助推高效课堂的快速推进。 9、成立领导小组。以校长为组长、教务主任为副组长，各校级领导为课改领导小组，有序领导和服务与高效课堂的推进。 10、确定明确的时间表。一年内新模式开课率达到100%，二年内达到县内示范水平，三年内在榆林市具有较大的影响力。 高效课堂实施方案(二) 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导，坚持以人为本、为学生终身发展奠基的办学理念，以转变学生的学习方式为核心任务，着力深化课程改革，优化课堂教学行为，提高课堂教学效益，实现减负增效的目标，结合我乡工作实际，全面落实新课程理念，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，真正实施“高效课堂”，从而切实提高教学准备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性。 二、高效课堂总体目标 1、以高效课堂教学理念为基础，以学生为中心，以学生的发展为中心，以让学习真正发生在学生的身上为目的，关注学生的学习状态和生命状态。 2、关注课堂教学效益。坚持向“四十五分钟要质量”的理念，优化教学过程，减少无效或低效教学活动，实行精细化教学，力求在减轻学生课业负担的同时提高教育教学质量。 3、注重学生的自学，对学和群学，促进学生主动的学习，从而学会学习，学会探索，实现让所有学生都都能享受到学习的快乐和成功，都能学得好，都能为今后的人生发展做奠基。 三、高效课堂实施内容 1、构建“五步导学”课堂模式。(1)目标导学：明确学习目标，明确重点难点;(2)自主学习：学生根据自学目标和提纲，参考自学方法指导，重点自学重点和难点内容，不必求全;(3)问题探究：围绕问题小组内对学或群学，交流自学成果，梳理章节内容知识链，合作探究自学疑难点，教师适时点评;(4)反馈提升：以小组为单位展示自学成果，交流解决、疑难问题，
展示活动方案4篇
展示活动方案4篇 一、指导思想：为认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极引导少年儿童广泛了解中华民族的灿烂文化，号召广大学生为实现民族复兴“中国梦”努力，学校经研究决定在全校范围内开展“晨诵展示”诵读比赛活动。 二、活动主题：“读经典诗书，做有德少年” 三、活动主体：一至五年级学生 四、活动小组 组长：李xx 副组长：陈xx 朱 x 成员：何xx 鹿 x 郭xx 李xx 五、本次展示活动分为两部分： 第一部分：各班展示比赛 1.各实验班要精心挑选有教育性、代表性，符合本年级学生心理、年龄特征的诗文。 2.诗文体裁为儿童现代诗和古诗文。 3.各实验班要精心设计，创造新颖多样的诵诗形式，设计好串词，进行诵读展示。 4.诗文诵读时间控制在5分钟左右。 第二部分：集体展示 以花中四君子“梅兰竹菊”为主题的四首诗歌，要求全体同学集体诵读。 六、比赛展示时间：周五上午大课间
七、未尽事宜，另行通知。 xx小学 xx.5.6 教师才艺展示活动方案 教师才艺展示活动方案 新教育改变教师的行走方式，让教师过一种幸福完整的教育生活。幸福的教育生活需要在教育过程中营造和感受。为此，学校研究决定举办以“做理想教师展青春风采”为主题的教师才艺展示活动。旨在展示教师的青春风采，张扬教师的艺术魅力，点燃教师的教育激情，享受身为人师的幸福。 一、活动主题： 做理想教师展青春风采 二、组织领导 组长： 组员： 三、参加对象： 35周岁以下青年教师 四、展示内容 1. 葫芦丝演奏 2. 经典吟诵 3. 个人才艺 注：选手按抽签顺序上场，三项展示内容时长在10分钟左右为宜。 五、活动时间