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上丰学校“班班通”项目管理与应用汇报材料

上丰中心学校“班班通”项目管理与应用

汇报材料

一、学校基本情况

歙县上丰中心学校地处歙县最北部的革命老区，北部与旌德、绩溪，西部与太平接壤，是我县较偏僻的农村学校之一。

学校本部占地面积20000多平方米，校舍面积4600多平方米，在校学生总数634人（小学生345人、中学194人，幼儿95人）。教职工85人（中学32人，小学53人），其中大本的13人，大专的51，中师18人，初中3人。市县级骨干教师5人，市县级教学新秀10人。目前，上丰中心校设有初中和小学部，有霞江、蕃村、岩源、赵村、溪源、西坑、禹坑、吴家坦八个教学点。

前几年由于学校办学条件较差，没有学生宿舍，没有围墙，开放式办学条件给管理带来极大的难度，近些年来国家加大了农村薄弱学校的建设，在上级党委政府的领导下，在县教育局的关怀下，在校长的直接领导下，学校干群凝心聚力，硬是在偏僻的农村学校开辟出一片教育新天地：学校强化安全管理，学校教风正学风浓，教育教学质量一直跻身全县前列，在师德建设、素质教育与农村教育体制改革等方面成绩突出，许多成功的经验在全县甚至于全市进行推广。

学校始终坚持以德育为首，加强师德建设，以新课改为

契机，优化教学过程，以教研为载体，建构有效教学，不断提高学生的综合素质，学校入学率、巩固率及毕业率均达到上级规定要求，升学率均位列全县农村学校前茅。多次被评为省、市、县级家教名校、模范教工之家、文明学校、先进集体，被黄山市教育局、黄山初等教育学院确定为市级“中小学校长培训实习基地”，省陶行知教育思想实验学校。

二、以薄改为契机，抓好学校的现代教育工作

随着教育的发展，现代教育资源的作用更加凸显。学校时刻抓住上级教育部门配备学校现代代教育资源的契机，逐步规范建成了初具规模的现代教育学校。

2004年我校根据省农远工程实施项目，在本部中小学和教学点装配了1个模式三、3个模式二（教学点）、4个模式一（本部和教学点））。近年由于学校布局调整，重新整合为1个模式三、3个模式二（村小）、本部小学4个模式一。

2013年4月根据省确定的“教学点资源全覆盖”项目，完成了8个教学点的资源配备和建设，农远工程覆盖率达100%。作为歙县首批“教学点数字教育资源全覆盖项目”之一的上丰学校，在2013年的项目实施工作中，领导调试重视、前期准备充分、实施规范有序、安装整齐划一、培训扎实到位、教学应用突出、资源制作提升、上传资源增加、实施成效明显，在县级验收中得到领导和专家的一致好评。县教育局根据安徽省电教馆的要求，选择上丰学校作为《中国

教育电视台》“教学点数字资源全覆盖”项目的专题片视频素材采集点，为该专题片提供充分、详细、规范、高质量的“教学点数字教育资源全覆盖项目”实施过程的视频材料。

https://www.wendangku.net/doc/781868210.html,/programs/view/h28LQ-aO3To/

特别值得一提的是，2013年8月27日，教育部基础教育司的“教学点数字教育资源全覆盖”项目“开播寄语”中。所选用的歙县镜头中，共计10个，其中属于上丰部分共计6个。

https://www.wendangku.net/doc/781868210.html,/blog/static/210157027201381 33410964/

https://www.wendangku.net/doc/781868210.html,/blog/static/210157027201373 1242430/

上丰学校教学点教育数字资源全覆盖项目培训、检查、考核工作实施方案

https://www.wendangku.net/doc/781868210.html,/blog/static/21015702720137 2971626179/

作为歙县的代表，上丰学校的教学点的运用项目在全县得以推广——学校“教学点资源全覆盖项目”阶段总结：https://www.wendangku.net/doc/781868210.html,/cn/2013/1104/article_13739.html

三、“班班通”项目管理和应用情况。

2014年5月学校根据县班班通会议的精神，自筹经费和设备，整合资源，拟在10月装配好教学点每个班级的计算

机网络教学，建好教学点班班通项目。

2013年10月县电教馆到学校现场办公，确定了2014年9月前实施省班班通项目。学校制定了班班通实施和应用的工作领导组。于2014年6月县教育局安排专家来校安装了14个班级的班班通设备，设备安装规范、布线合理、美观，经过调试进行了校级和县级验收。

我校于2014年6月完成“班班通”项目设备的安装。“班班通”设备安装使用以来，校领导给与了高度的重视，学校在设备安装前期积极准备，投入了大量的人力、物力和财力，克服各种各样技术上的困难，提前完成校园网络的光纤拓展及班级综合布线（电线和网线），积极配合项目施工人员，完成设备的安装，为“班班通”设备到位后顺利安装调试打好了基础。设备安装期间，学校由专人协助施工人员完成了14台交互式多媒体一体机的安装，对设备的性能和使用要求有了初步的了解。为了能够使设备更加方便服务于教学，学校专门为各班级配备辅助设备，包括VGA线、无线鼠标键盘等，为“班班通”设备的顺利应用和开展学科教学做好了充分而细致的准备。

“班班通”项目设备安装完成后，中心校对班级“班班通”设备使用管理制定了相应的规章制度，并在班级内悬挂“班班通”管理使用制度牌和安全用电警示标牌。因为在“农远”项目工程应用中教师有长期使用多媒体技术的基础。各

年级各学科教师基本上能快速掌握“班班通”项目设备交互式多媒体一体机的操作方法，并应用于教学实践中。使“班班通”设备和多媒体技术实现于课堂，实践与课堂改革中，并迅速使信息技术与各学科融合，提高教师学科教学的能力的增长，是我校“班班通”设备管理和应用的优势。为了使设备能得到更好更充分的利用，服务于教育教学，将现代教育技术成果运用于校本教研交流和教学资源的建设，在进行“班班通”项目实施的同时，我校又投资数万元新建了两个多媒体录播教室，配备了专用桌凳，铺设了木地板安装了窗帘，为学科教师开展课堂改革研究和多媒体公开课、示范课活动及录制多媒体教学课堂实录，创造了良好的环境。

四、管理和应用中的经验和做法

现在学校本部的教学班拥有了省级“班班通”资源，每个教学点每个班级都分别拥有省、县资源全覆盖资源，结合农远资源的整合，学校的现代教育规模已经形成，学校将在管理、培训、应用、研讨和课题研究上下功夫，提高师生的综合素质，全面推进学校的素质教育

在探索班班通管理和使用过程中，我们深切的体会到了现代教育教学设备对学校管理与教学促进作用是巨大的。“班班通”教学设备的使用给我校带来的不仅是教学方式与教学手段的变革，更是对我们教育意识、管理思想的一次深层次的推动。为了让“班班通”设备直接使用者——一线学

科教师甚至部分学生能够参与到设备的管理和应用中来，学校领导对“班班通”设备管理应用和多媒体技术的推广作出以下部署：

（一）、领导重视，科学规划，有效管理，明确使用责任，保证“班班通”教学设备的正常使用。

我校本部于2013年完成了薄弱学校的建设工作。学校成立成立了工作领导组，组长：洪道雄（校长），副组长：宋元庆、章思明（分管校长）；指导：鲍宜滨；成员：赵锦兴、宋述才、潘桂林、许国庆、叶亚军、梅燕、许志惠。领导组负责薄弱学校标准化建设的规划，副组长负责中小学的标准化实施，总务负责学校的改建和设备配备工作，教务处和政教处负责师资队伍建设、学校管理和教育教学工作。

中心校以“班班通”设备的建设和应用为契机，大力提升学校电教设备的管理水平。“班班通”设备的建设和应用，不仅提高了学校的教育现代化水平，更新了教师的教学理念，也给学校管理的上水平、提档次带来了一次良好的机遇。而且“班班通”教学设备安装，对我校课堂教学改革也起到了巨大的推动作用，首先，教师的教学思想和教学方法有了的转变的。教师在课堂中组织教学活动有了一个更加宽广的展示平台、一个获取丰富知识的渠道。通过这个平台学生认知新知识、新事物的积极性被充分调动起来，促使教师在原有的教学方法上做出新的调整，原来的“农远”项目只能

在一个多媒体教室进行多媒体教学的局限性被“班班通”项目的设备充分的拓展，各年级、各学科课堂教学逐步实现多元化，丰富的学科教学资源和网络探究教学方法被带进了课堂，使学生能够更加全面、生动的了解和掌握各学科的知识和技能，提高自主学习探究的能力。

为了使“班班通”设备在我校更加深入、有效的推广和使用，我们做了以下几个方面的工作。

1、积极宣传。

在“班班通”教学设备安装过程中，我们就积极筹备，通过召开全体教师专题会议，分析配备“班班通”教学设备的重要意义和必要性，教师认真培训操作“班班通”教学设备所具备的方法和技能。同时通过召开教研组、各班级班会等形式教育全体学生爱护“班班通”设备。为制定详细可行的管理措施，实现科学管理、规范操作，合理使用创造了良好的条件。

特别是新学年的开始，对新生要做好设备的使用管理的教育。

2、落实责任。

“班班通”教学设备是高价值的教学设备，设备精细、复杂的同时又具有易损性。班级设备管理中还存在一定安全性。为了让“班班通”教学设备正常使用，发挥应有的作用，我们在设备使用前就分别制定了《班级多媒体一体机使用管

理制度》，明确责任人、使用规范、故障上报及维修制度、使用注意事项及安全事项等。通过一系列的制度的建立，明确了管理与使用的各项规范和必须注意的相关问题，特别是在安全使用方面，我们制定了周巡查的制度，由“班班通”管理员和班主任负责制，班班通小助手。每天检查设备问题及应用情况，填写班级设备使用登记表，发现线路、设备安全隐患及时汇报，及时解决。每周管理员对设备使用情况及发现问题进行总结，每学期结束对设备及附属设备进行检查和责任人登记，做好设备的保管和移交。使设备的管理使用趋于科学规范。通过一系列的制度的建立和规范，使爱护“班班通”设备，合理使用“班班通”设备成为全校师生的自觉行动。

3、认真抓好教师的应用能力培训，以研促教，促进教师专业发展。

学校选派骨干教师方宏伟、吴玲英、方高红参加县级培训和学科研讨，并由他们承担各模式学校的技术员和学科骨干教师的校级培训：同时方宏伟老师把县级培训的要求结合精神，在网上搜集安徽省2014年薄弱学校的改造班班通部分培训视频，放在上丰中心学校QQ群上，让全体教师学习。

2014班班通培训会议纪要

https://www.wendangku.net/doc/781868210.html,/blog/static/21015702720 14727113142310/

视频:长虹交互式一体机使用培训

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视频: 东方中原电子白板视频教程高清

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畅言多媒体教学系统使用培训

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Office2013标准版使用培训

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中央电化教育馆Office备课系统--用户手册

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再由学科骨干教师为全体教师进行二级、三级培训，新老结合，一对一培训，每次培训都突出一个重点，解决一至二个问题，尤其是在应用技能方面。

上丰中心学校每所村小都安排有一至二名中青年教师担任管理员、技术员，确保每个模式学校远教技术均衡发展。中心学校将村小、教学点的教师集中到中心学校，强化培训,

一般每学期集中一次，培训内容根据村小教师的需要确定。同时，学校备课室实行开放。晚上对教师开放，初中部每周2次，小学每周2次，由专人负责指导。同时建立考核机制。我们把以研促教，作为核心理念，把教育教学质量作为衡量教学效果的体现，坚持通过开展各类教研活动进行师资培训。

教学点数字资源全覆盖项目各学科培训视频

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歙县2013举行班班通电子白板培训

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为了使“班班通”设备发挥效能，更好的服务于教育教学。针对教师个人基础不同、水平不一，特别是年龄较大的教师对计算机操作知之甚少，“班班通”设备使用面临一些的困难等问题。我校开展各种形式的设备使用的培训方式，对有一定计算机使用基础的老师，采取集中培训的方式；对计算机设备使用存在困难的教师，采取“一对一”逐个培训辅导的形式进行帮扶。通过各种形式的培训活动和教师“班班通”设备使用的操作考核，使教师对“班班通”设备和资源的应用有了很大的提高并产生积极的影响，从根本上去解决教师教学中操作技能不熟练的问题。学校为了提高教师对

“班班通”设备应用的重视，还联系专业人员，先后组织了3次“班班通”设备使用的全员培训，从最基本的开关机、操作系统、电子白板的使用，到PPT课件制作进行了系统的培训。

在活动中我们主要通过案例分析的方法及行动研究的方法来促进教师专业发展形成教学特色，通过三年的努力，全校涌现了一批教学能手，学科教学水平、课堂教学效果明显提高，不同学科形成了不同教学风格。

上丰学校开展“远教日”教学观摩活动

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通过培训提高教师的应用技能、业务素养，增强学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，提高教学质量。

我们还组织年轻教师外出参加县级进行的“班班通”项目的专门培训学习。为了将“班班通”设备和教学资源更好的应用到课堂教学中，我校将积极组织和开展每周不少2次多媒体公开课和观摩课，并在每周校本交流例会中对多个学科教研组参加的公开课开展听评课交流活动，总结梳理每一节多媒体公开课的成果和不足，为学科教师改进教学方法，提高教学质量提供有益意见和建议。通过这些活动，对教师从理论基础到实践应用进行全方位指导和应用的学习培训，使全体教师在较短的时间里掌握更多的多媒体设备的操作

技能，为充分发挥设备效能促进教育教学质量的提高和课堂教学改革的开展打下了坚实的基础。

3、抓实电子白板价值的开发：

利用网络电视，加强学生德育教育和安全教育，定期进行安全教育，将一幕幕活生生的情景呈现在同学们面前，使学生更深刻的体会安全的重要性，收到了良好的效果，增强了学生的安全意识。如:9月2日的《开学第一课》我校就是利用班班通设备组织学生观看；2014年秋季开学第一课《父母教会我》——

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另外通过班班通观看安全教育：

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通过电视片段让学生亲身感受到火灾带来的危害，学习了如何防止火灾的发生，以及学习逃生的方法;交通安全教育，通过电视片段使全校师生受到了生动直观的安全教育，培养了学生的交通安全意识普遍得到增强，使学生知道交通安全就在身边，就在自己的一举一动。

（二）、规范使用，提高使用效率，努力提高教学质量。

配备和使用“班班通”设备，是为了最大限度的提高课堂教学水平，提高教育教学质量。为了提高“班班通”设备

的使用效率，我们着重从课堂学科覆盖率和教学使用率，教学资源库建设，集体备课、课堂展示几个方面开展了工作。

1、强化考核监督，提高“班班通”设备学科覆盖率和课堂使用率。

要发挥“班班通”设备的作用，最终落脚点在课堂教学的使用上，要让优秀的教学资源发挥优秀的作用。所以，我们在教师量化考核中，鼓励教师做到“堂堂用”，把使用“班班通”作为教师的一种教学习惯来培养。不只是注重语数英学科，物理、化学、政治、历史、地理、生物、音乐、美术、体育等学科也都坚持使用，真正做到全部学科覆盖。

2、加强软硬件配备，保证“班班通”设备的科学使用。

为了更好的使用“班班通”设备，从2006年开始，我们先后为每个学科教研组配备了备课用计算机及教师电子备课教室等设施，方便教师学习及开展集体备课，同时为教师配备“优课”数字化教学应用系统软件。使各学科教师在教学中广泛应用，有效提升“班班通”多媒体教学设备的使用率，节省教师备课时间，提高课堂教学效率，提升教学效果。同时建设学科教师校本教学资源库，不断积累丰富的课件和课堂教学资源。为教师使用“班班通”创造最便捷的条件。

3、加强教师间的交流，建立提高“班班通”使用效能的长期机制。

现在随着现代教育的发展，上丰中心学校的现代教育成果也充分体现。

过去的上丰学校依然精彩，中心学校农远成果（部分）https://www.wendangku.net/doc/781868210.html,/blog/static/210157027201282 910351115/

上丰学校参加首届乡村少年宫文艺演出经典诵读《咏春》

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以2014年为例：

（1）第四届中老年教师教育技术教学应用大奖赛评选，上丰学校获奖——

㈠、教师组，二等奖、朱富文（上丰）、三等奖、宋和凤（上丰）。

二、干部组，二等奖、梅燕（上丰）

㈡2014年教师九项电教学术作品评选中有12人次获奖

㈢歙县现代远程教育管理与应用示范学校评估（复评）上丰中心学校再次获得肯定。

㈣2014年讯飞杯电脑制作作品评选有5件作品获奖。

㈤2014歙县教育综合评估：

上丰中心学获教育教学评估二等奖，位于歙县农村学校的前列。

为更好的实现全员推进，我们以备课组为单位，在集体备课的基础上，协助教师制作相应课件，并在每星期的公开课业务活动中进行展示，修改或再进行课堂应用。形成教师—备课组—教研组梯次进行的课件制作体系，做到了优中选优、精益求精。不仅提高了教师的教研能力，还推动了教师学习提高“班班通”使用技能的热情。展现了我校积极推进“班班通”建设的成果。

普及“班班通”设备，推进教育教学现代化，是教育形式不断发展和社会不断进步的必然趋势。“班班通”设备的使用不仅提高了教学效率，使教师的教学省时省力。更增强了教学和学校管理综合的育人功能。在以后的工作中，我们将继续改进“班班通”设备管理和使用的方式方法，促进学校管理和教育教学工作取得更加优异的成绩！

我们一直把关心教师，赢得教师作为师资队伍建设的核心内容，我们把师德建设，活动促进作为队伍建设的主要办法，学校尽力为教师搭建平台，并把制度建设和人性化关怀有机结合，最大限度调动教师的积极性，我们把正行风、树行象作为师德建设的主要工作，同时我们又把建立平等的师生关系作为主要内容，形成了一支师风正、教风严、讲奉献、肯吃苦的教师队伍，得到社会家长的好评，为学校可持续发展奠定了良好的基础。

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“山里的孩子要读书，要走出大山，需要我这个老师！”，这是上丰中心学校最边远学校潘利华老师的肺腑之言。他于2013这被评全国最美乡村教师。成为华东地区唯一有此殊荣的一位大山深处圆梦人。现代教育给大山的孩子圆“看看大山之外”的好方法之一。

上丰中心学校“班班通”

项目管理及应用

汇

报

材

料

上丰中心学校

2014年9月

项目管理工作总结范文三篇

项目管理工作总结范文三篇导读：本文项目管理工作总结范文三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。篇一今天是我来XX工作整整一年时间了，在这一年中我学到了很多一技之长的知识，也让我明白了从一个金融行业职位，变成了在工程上担任项目管理这一职。一开始我对工程管理这块的确很迷茫，从没想过自己会从事这个行业，慢慢的自己摸索着管理理念，随着项目不断发展壮大，我不仅对工程管理能力得到了全面的提升，并且在团队协作和沟通有了深层次的认识；我深知取得的这些进步和公司的培养是分不开的。展望20XX年是机遇和挑战并存的一年，我将继续团结在公司领导核心周围，努力工作，艰苦奋斗，为公司向更高层次发展做出自己的贡献。 20XX年即将接近尾声了，回首20XX年，XX三期项目全面面临竣工，项目上的工作重点也从三期转入五期。根据项目部继续安排我留在XX五期进行工程项目管理工作，在经过短暂的一年之后，马上进入自己的角色。首先根据领导要求，主要完成以下五方面的工作：一、专业基础方面按照部门安排，结合专业实际特点，制定了专业的日常维护计划，建立了专业的工作常识，并收集大量有关消防工程方面的资料。二、现场管理方面

针对本专业所管辖的设备制定了个人的工作计划，每日跟踪重点项目，全身心投入，督促现场施工单位做好日常管理工作，重点监督完成整改等工作，协助完成了结构具体工作。三、施工质量方面按照有关的质量管理标准和规范对全现场消防给排水系统进行了全面跟踪，从而使工程质量处于受控状态。四、安全管理方面我个人做到每日对现场的巡查，坚持主要对安全文明施工进行反复的督促。五、配合其他工程项目方面在做好专业工作的同时，我还积极完成领导交办的其他工作。一年来为了做好工作，我主动收集资料，积极与其它部门配合，积极配合公司合约部完成项目结算工作。在这一年中，在同事的帮助和领导的信任下，圆满的完成了各项工作，也学到了很多新的知识，取得了一些成绩，但仍存在一定的差距，因此在明年的工作中准备从以下几方面加强： 1、今后加强学习，认真提高业务、工作水平，着重加强工程施工管理和工程质量等方面的培训。同时要拓宽知识面，在工作中多留心相关专业知识的汲取，使自身在消防工程管理等方面得到加强和全面发展。 2、学习身边其它同志的那种不记个人得失、吃苦耐劳的精神，积极完成各项工作任务，与同事间积极沟通，鼎力协作，凡事以公司

班班通设备使用记录表

班班通设备使用记录表标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

“班班通”设备使用记录表班级：班主任：管理员：东夏小学

为了使“班班通”的管理和使用规范化，发挥“班班通”重要作用，真正为师生服务，为教学服务，特制定我校“班班通”管理使用制度。 1、班主任为“班班通”管理者，第一责任人，负责“班班通”设备的全面管理工作。班主任经常检查设备使用情况，如发现设备出现故障、硬件损坏或丢失应及时汇报学校领导，以便及时查明原因排除故障。任课教师协助班主任管理。 2、班级信息管理员(班主任可指派一名品德优秀、责任心强、工作认真的同学担任)，负责检查多媒体平台是否关闭，确保教师上课完毕设备立即关闭。 3、“班班通”是学校进行多媒体辅助教学和教学研究活动的重要设施，须遵守国家法律法规，不得用作发表或传播反动的、不健康的信息。禁止玩游戏或者挂QQ 等。 4、“班班通”的所有设备未经学校领导批准，不得借出为他人使用。教师不得擅自允许学生单独使用多媒体设施。 5、“班班通”使用注意用电安全。严禁学生随意开关总电源、计算机、投影机等设备。 6、使用班班通设备须规范操作，课前检查设备的完好情况。课堂上要正常使用投影机及电脑设备,设备用完及时关闭，不要让设备待机时间过长，以延长设备的使用寿命，教师使用完毕后，必须关闭总电源，切忌设备运行中突然断电。 7、教师不得私自更改“班班通”计算机名、IP地址、工作组，不得私自安装与教学无关的软件。 8、教师对于需要保存的材料应建立自己的文件夹进行保存，电脑桌面与C盘上建议不保存个人材料。 10、投影机遥控器正确使用，不得乱调，专人保管，若丢失和损坏，每个赔偿300元。 11、保持多媒体平台下地面的干燥，保持桌面清洁，保持多媒体设备的干净整洁。

2021年教师培训总结汇报材料

精编word文档下载可编辑四月22日下午，我校一行三人前去xxxx继续教育中心参加培训，培训学习共两天半的时间。四月23日上午在xxx三中听语文公开课，下午说课、评课，教研室xxx老师作报告；24 日上午听武汉市六中教师xxx的专题报告，下午是武汉市江岸区中学教研室xxx老师作“作文的微格训练”的专题报告；25日上午听了随州市职业技术学院教师xxx 作的“与时俱进，构建和谐师生关系的专题报告.本次培训尽管时间短，但内容安排很紧凑，形式也灵活多样，培训效果也非常明显。短短的几天培训，我收获较大，先将自己的一点体会汇报如下。一、通过听公开课，我看到了语文课堂改革如火如荼，课堂形式也发生了翻天覆地的变化。两节语文公开课我的印像极深，两位教师不仅给学生上了一堂精彩的语文课，也给我本人上了一堂生动的语文教改示范课。她们个个沉稳老练，富有激情，课堂思路十分的清晰，结构也非常合理。整个课堂始终贯穿“以文为本，以人为本”的教育思想，真正落实了“把课堂还给学生”的教学理念，课堂形式新颖活泼，气氛热烈而又和谐。课堂成了学生施展才华的舞台。学生在课堂上既掌握了基本的语文知识，又扩大了见识，各种语文能力更得到了全面的提升。这样的课堂，才是新形势下的充满生机的课堂，也是适合学生健康成长的好课堂。本次听课，我的思想触动很大，作为一名语文教师，一定要与时俱进，自觉地走在教改的前面。二、通过听报告，许多新的教育理念让我茅塞顿开。在多年的教学实践中，由于本人阅读教育教学理论的书不是很多，好多的做法已远远落后于时代的步伐。本次培训，我我领悟了很多的教学理念。比如说“教育是一种服务”，它阐述的就是教师教育教学要为学生一生的成长及未来的幸福生活服务；“教学的艺术不在于传授，在于激励和唤醒”，这种理论与传统的“传道、授业、解惑”有着很大的区别。它让我明白了现代教育的真谛，教师的作用不仅仅在于把知识传授给学生，而更重要的是激发学生强烈的求知欲，唤醒他们沉寂的灵魂，让他们学会主动地，科学的探求知识。“教师的最高境界是生命”，教师这一职业是神圣而崇高的，我们既不能把它当成为了生存的职业，也不能把它当成生活的一种方式，而是把它当成一项崇高的事业，把它当成教师生命的一部分。只有无比热爱教育事业的教师才能领悟它深刻的内涵。视教育为生命，无私奉献，勤勤恳恳，这才是一个教师的最高境界。除此之外，本次培训，许多专家都提到了教师要加强学习，广泛阅读。关于这一点，我本人也有很深的体会，由于平时懒于读书，在教育教学中就不能像优秀教师那样游刃有余，驾驭课堂的能力也远远不够。现在的学生，已不满足于教师的“一桶水”了，教师只有不断地加强自身的学习，方能成为源头活水。总之，通过本次培训学习，我进一步开阔了眼界，也吸收了很多先进的教育教学思想，同时也意识到了自身的不足。我想，在以后的工作中，我会借本次培训的东风，彻底的更新思想观念，不断地加强学习，积极地投身于教学改革的浪潮之中，为小林的教育再立新功。 1

学校信息化建设汇报材料

信息化建设汇报材料为深入贯彻落实全国教育大会精神,积极推进“互联网+教育”,加快教育现代化和教育强国建设, 响应《教育信息化2.0行动计划》，做到教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校。一直以来，在省、州、县教育局的正确领导下，在学校领导的大力支持下，我校信息化建设得到了进一步的发展，突出了信息化建设在学校快速发展过程中的重要地位。现将我校信息化建设工作汇报如下: 一、学校基本情况及信息化硬件建设学校目前占地面积90222平方米，建筑面积37852平方米。其中绿化面积18200平方米。现有教职工289名，其中专任教师168名。现有学生1978人，全为寄宿生。我校校园网建成于2014年，电信光纤专线200M互联网网络接入。现有专用计算机教室5个，统一配备的学生终端共计324台，生机比6：1。现有统一配备的教师办公电脑167台，师机比1：1。每个行政办公室已配有打印机及相关设备。班班通系统54套，全部已电信光纤百兆速率专线接入。并有录播教室、阶梯教室、数字化实验室、中心机房等功能室。信息化硬件设备的大力投入，对于教师办公、学生学习实现了网络化、数字化，提高教师的办公效率和教学水平，最大限度的利用网络信息化发挥了突出作用。

二、学校信息化建设工作开展情况（一）组织领导及机构建设情况为确保学校教育信息化工作顺利有效的开展，我校专门成立了由校长任组长，教学副校长任副组长，处室负责人和信息技术教师为成员的信息化建设领导小组。学校设有信息中心，专门负责信息化建设管理，并且建立和完善了各种规章制度，制定了具体的工作职责。对信息化建设工作档案进归档整理，确保我校信息化建设工作的具体落实。（二）信息化应用及教育资源建设情况近年来，学校获得信息技术论文评选国家级优秀组织奖，州级“优课”优秀组织奖，州级学生作品比赛优秀组织奖。10余人次获得国家级信息技术论文、课件、微课不同等次奖励，50余人次在省级各类信息化应用比赛中获奖，在州县级信息化应用比赛中也取得了优异成绩。另外多人在“一师一优课”活动获得部级、省级、州县级优课，并且在教育资源云平台应用、“国培计划”等方面得到了上级好评。这些获得的诸多奖励，是对近年来学校信息化建设工作的充分肯定，说明我校教师信息化能力得到了稳步提升，信息技术在课堂教学中整合应用已成为常态，具备信息化素养已经成为广大教师基本功。在信息化教育资源建设方面，我校继续采用教师自制、网上优秀资源下载、师生优质资源收集整理等相结合的方法，多年来不断

项目管理工作总结

赵各庄镇政府办公楼及上安北、下安北村扶贫易地搬迁安置工程项目部2016年项目管理工作报告赵各庄镇政府办公楼及上安北、下安北村扶贫易地搬迁安置工程项目部在公司及甲方、监理支持、关怀、帮助下，通过项目部全体员工的共同努力，工程项目管理工作都按计划有序运行，公司体系整体运行有效，较好的完成了2016年的各项任务目标，并得到了业主、监理等单位的好评，提升了企业在建筑领域中的竞争力。一、2016年工作重点回顾 1、施工管理（1）工程总体进度由于前期基础工程的延误，根据业主的特殊工期要求，项目部从年后进入装修抢工阶段；按照业主及总包批准的2017年年度进度计划，项目部结合现场的实际情况及时调整了施工计划，在保证质量、安全的前提下，确保工期的完成。（2）建章立制项目部成立以来首先抓制度建设，规范权力的运行，健全内控机制，现已建立梳理了安全生产责任制、文明施工管理制度、项目安全责任考核管理制度、安全奖惩管理制度、施工队安全管理制度，并坚持现场周安全例会和周生产例会制度。促进了项目部管理整体工作的提高。 2、技术管理：在施工过程中以工程联络单的形式及时澄清设计图纸问题，尽可能避免图纸问题影响施工，做到及时于华艺设计人员负责联系。为防止材料进场不及时而影响进度，督促加快材料进场速度，写明需要材料进场时间。由于设计图纸滞后，一般用白图施工。已向总包提过，但总包现场实际设计问题解决比较慢。加之土地征用遗留问题，多次影响施工进度。 3、质量管理认真落实施工质量控制措施，各负其责，责任到人。每道工序施工完

成后，施工队须填写“工序施工质量确认单”，经施工、技术、质量部门检查合格后，交监理验收、验收后进行下道施工。经分部分项工程工序施工质量一次性检查、验收通过率有了很大的提高，扯皮、推委的现象得到了改善，有效的提高了工程施工质量，加快了工程施工进度。钢筋安装、模板及混凝土分部分项工程结束时，质量部门对其工程施工质量及时进行质量总结，好的方面继续发扬、不好的地方坚决杜绝。一年以来，共对新员工进行入场教育10次，人数达235人次。经过培训后，进入现场的人员对现场的安全规章制度以及施工状况、安全要求有了认识和了解，并且能作到遵守这些要求，达到了培训的目的。坚持每周定期召开项目部全体人员参加的安全周会，在会上对本周的安全工作进行了点评，对下周的安全工作进行部署；（1）专项安全技术知识教育培训。针对现场的施工特点，项目部进行了施工用电、机械设备的使用、塔吊的安装和运行、吊装作业、紧急救援响应、高空防坠落保护等培训。（2）加强检查、及时整改每日施工用电安全检查；每月对吊具索具、灭火器、塔吊检查；定期进行对脚手架、防雷接地、施工设备、模板安全专项检查等；加强高风险作业的安全管理。项目部在机械租赁、材料采购时充分考虑到成本管理。项目顶板采用满堂脚手架及模板，这就需要大量的钢管、顶撑、扣件及木方和胶合板。为克服项目施工过程中周转材料丢失、损坏的情况，项目在合同制定时把施工队承包纳入到钢管等周转材料的管理当中。在租赁时由施工队使用单位安排人员与我项目部人员一起到租赁单位一起验收数量，在施工过程中周转材料由分包使用单位保管，退还时分包使用单位安排人员与我项目部材料管理人员一起点数退还，大大增加分包使用单位的责任心，减少了周转材料的丢损、损坏。在工程施工过程中，充分利用现场剩余材料，仓库里有可替用的材料，

班班通汇报材料

班班通汇报材料尊敬的各位领导：大家上午好！非常感谢各位领导到我校指导工作，下面我将我校电子白板使用情况向各位做一个汇报：在局领导的关心和指导下，顺利建成了电子白板全覆盖的现代化教学媒体。它整合了电子、感应、网络技术等，将传统的黑板和投影仪、电脑有效地结合在一起，构成了完整的白板教学平台。借助这种先进的人机交互教育辅助设备，交互式电子白板融合了大屏幕投影技术、精确定位的测试技术等，可以实现无尘书写、远程交流等诸多功能。为了最大限度发挥电子白板的价值，我们坚持一个“中心”,“五个”抓实。一个“中心”，即坚持以“班班通堂堂用”为目标，提高课堂效益，提升教学质量 “五个”抓实： 1、抓实完善电子白板规章制度：主要制定了设备管理、使用、防盗制度，资源应用奖励制度等，日常教学工作注重严格执行和检查，确保学校现代远程教育资源应用有章可循、有条不紊。 2、抓实师生电子白板使用能力：电子白板，不同于传统的投影仪，其交互功能强，便于师生互动。为此，我们在5月第一周，进行了专场电子白板使用技能技巧培训，每天夕会循环播放，根植应用能力，推动了课堂师生互动的效率，丰富了课堂，在一定程度促进了我校的教学质量提高；随后开展了“电子白板应用赛课月”，加快了电子白板的使用技能的熟练化，开发了电子白板潜力。 3、抓实电子白板教学设计：要求每位教师做到：（1）以学生为中心设计课堂教学；（2）注重课堂教学过程的记录和保存；（3）鼓励学生积极参与交互白板的资源建设；（4）简化演示的过程和时间，让手段为教学目标服务。从而最大化实现有效教学。 4、抓实电子白板应用与教学常规考核相结合：即教学常规管理与电子白板应用相挂钩，如今，我校已形成了由“要我学到我要学，要我用到我要用”的电子白板应用的局面，有效地促进了我校电子白板使用的全面、健康发展。 5、抓实电子白板价值的开发：（1）学生管理：利用网络电视，加强学生安全教育，定期进行安全教育，将一幕幕活生生的情景呈现在同学们面前，使学生更深刻的体会安全的重要性，收到了良好的效果，增强了学生的安全意识。如：防火安全教育，通过电视片段让学生亲身感受到火灾带来的危害，学习了如何防止火灾的发生，以及学习逃生的方法；交通安全教育，通过电视片段使全校师生受到了生动直观的安全教育，培养了学生的交通安全意识普遍得到增强，使学生知道交通安全就在身边，就在自己的一举一动。利用网络共享，上传好的班级风貌、好的事迹榜样、好人好事拍录下来播放，在学生中树立好的榜样；把坏习惯、不良行为拍下来，如上课开小差、集会讲话、

教师外出学习培训汇报材料.doc

教师外出学习培训汇报材料 10月16日至17日学校一行四名老师在xx儿童学院学习，听取了汉字启蒙、朗诵和国学课。我听取了陈丽华老师讲的《山居秋暝》和《论语·公治长》。《山居秋暝》是一年级的孩子学习，陈丽华老师带领学生学习时，先范读诗两次，生分别谈感受，师适时指导生交流纠正，引导孩子学习诗中描写的景色，有节奏美地读诗文。为了更好地引导孩子们弄懂诗的意思，老师采取多种方法，带领孩子们提取诗中的意象进行想象、分析和理解，这样孩子们在理解了诗的意思上再读诗就不再是随便摇头晃脑地读书，而是像一位小诗人深入其境了。感觉这课老师还是讲的时间多了点，如果更多一些时间去想象、品味和交流效果会更好。《论语·公治长》这节课我是当了一回陈老师的学生了，因为自己对《论语》只是接触了点皮毛。陈丽华老师带领学生理解串讲，插入大量的历史故事（遇到该要仔细向学生介绍的知识还打开带来的准备资料，如介绍孔子的弟子宰予和漆雕开时向学生读了准备的资料），让学生在文化上思想上受益，这样的理解读书学生再无兴趣盎然，索然无味，如果我们老师没有大量的阅读思考和丰富的文化底蕴，是不能够熟练地驾驭课堂的。我还听取了王茜老师的汉字启蒙识字课，王老师这节课是学习“水字旁”的汉字，由象形字“水”引入认识汉字“泵、冰、冻、洗、海、汁”，学会写字“汁”；还利用同样的方法学习“木字旁”的汉

字“林、森、树、桌、漆、沐”。这样的识字不单纯是识字，而是开启孩子们的智力，这是我们中华文化的传承。听课后与老师们探讨《汉字启蒙》的学习，随行的老师们很感叹说格鲁伯探索出了这样的识字规律，回去后得好好实践。带来了刘道玉基金会送给我们的这一系列《汉字启蒙》六册教材，我仔细翻阅学习了，这样按照中国汉字笔画规律、汉字组合规律，由简单到复杂，由部件带学汉字，孩子们的兴趣培养及记忆力都建立在教育规律上，有一种独特的思维能力，所以会消除孩子们畏难情绪，学习汉字也就变得容易多了。徐老师的朗读课《房子》（因与林老师交流这节课没听完）及武大附小国学班的《房子》孩子们表现可以看出素养训练就是不一般。徐老师表彰孩子的方式多样，指导孩子诵读都精心选择好了配乐曲，每一次训练读都有阶段性的目标，并体现了层次。还听取了费杨老师的汉语拼音教学，费杨老师对待学生很有亲和力，她没随意批评训斥贪玩的哪一个孩子，都是采取多种评价形式鼓励孩子们学习。学习期间，看到了学校每个学段和每天的教学安排，还看到学校每周的工作计划，知道xx实验学校每天上午学习知识，下午参加体育音乐美术电影等活动类的课程学习，他们还有充足的时间从事自己喜欢的选修活动或参加俱乐部。回来后，欣赏xx校长送的他们学校端午节的节庆活动，打开xx校长的博客和xx实验学校的网络，浏览学习着，让我再次对xx 的教育心怀崇敬，此时甚至想，现在即使我不能去xx当一名老师，

XX中心学校信息化建设工作汇报材料

依托信息化建设打造特色教育 xxxxx信息化建设工作汇报材料多年来，上级高度重视学校的建设和发展，不断加大各方面的投入，着力优化办学条件，尤其是在学校信息化基础建设方面，更是给予了资金和设备上的大力支持，先后为我校累计投入经费190万余元用于教育信息化基础设施建设。我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育信息化十年发展规划》和教育标准化、义务教育均衡发展要求，按照办学思路，坚持育人为本，以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心，明确了“推进基础设施建设，建立高素质的专业教师队伍，大力普及信息技术教育，建设开放、动态、优质、丰富的教学资源，实现以教育信息化建设带动学校教育现代化”的工作目标，不断加强学校信息化建设工作，充分发挥教育信息化的创新重要作用，使得我校的教育信息化建设工作成为深化教学改革和促进学校发展的一个重要突破口。下面，我就学校信息化建设工作作一简要汇报： xxxxx位于xx县城东5公里处的镇政府所在地，始建于1975年，2004-2008年在上级党委和镇党委政府的关心支持下，撤并四个教学点组成现在九年一贯制学校，彻底实现了全镇集中办学，教育资源共享的目标。目前，现有在校学生846人，教职工87人，教学班24个，其中中学12个，小学12个。一、加大硬件投入，做好信息化建设的前提工作

学校高度重视信息化建设工作，在办学过程中，我校科学规划，合理配置技术装备。（一）计算机配备工作学校现已建成标准化计算机室2个，配备了75台计算机，使生机比达到12：1，为学生信息课的开设提供了保障。上级又先后为我校配备教师办公电脑76台，并全部接入互联网，师机比达到1.2：1，符合3：1的国家配备标准。2014年，学校争取上级的支持，建成了录播教室1个，并于2016年通过增设互动设备,提升了学校的信息化建设水平。整个校园网络共有二百个信息点，其中40个信息点到办公室，50个信息点到教室。使教师办公、学生学习实现了网络化、数字化，满足了教师电子备课需要，实现了资源共享。（二）班班通配备工作根据国务院的要求：“十二五”期间，要以建设好“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。自2012年开始，我校先后为各班配备了17台触摸式电教设备、7套多媒体教室，使多媒体教学覆盖了全校24个班级，同时实验室各功能室也配备了触控式电教设备，达到了每个教室1台，并接入网络宽带，实现了班班通、室室通。我校的班班通教学设备集成度高、智能化高，学校通过和石河子十中联盟学校手拉手活动，邀请联盟学校计算机老师和专业人员，依托学校的校本培训阵地，对我校全体教师进行了全员培训，尤其是微课制作等软件的使用，使教师由原来的不会用、不敢用逐渐过度到现在均已能熟练地在课堂教学中运用班班通，进行多媒体教学，拓宽了教学手段，丰富了教学

工程项目管理经验总结

工程项目管理经验总结篇一：从去年以来，我完整地参与了XXX项目的建设与管理工作，到现在项目已经基本收尾，下一期的项目也启动在即，现在有必要总结下该项目的得与失，从而指导下一期项目的建设工作，犯过的错误不要再犯，好的做法需要继续保持和发扬。一、项目成功之处 1、项目进度管理相对较好本项目的进度管理相对比较好，没有出现严重的进度延误的情况，主要是由于了实施了周例会+月例会+项目考核等制度。项目团队在每月末召开月例会，主要是总结上个月的工作目标完成情况，并共同制定下个月的工作目标。为了确保月度工作目标的实现，同时将月度工作计划分解成周工作计划，并以周例会的形成来跟踪和监控项目目标的完成情况。除了月例会和周例会之外，同时对项目团队进行考核，如果月度工作目标没有完成就实施考核扣分。精细化的进度管理加上监督和考核机制可以基本保证项目的进度。 2、建立起了一些管理制度在项目实施的过程中，针对日常工作中一些不规范、混乱的地方，制定了相应的管理机制，主要有以下几个方面： (1)新业务需求响应机制新业务需求指的是在项目建设过程中，不包含在项目需求范围内的，业务部门日常工作过程中提出的一些关于系统的优化需求。项目团队原来对新业务需求的处理流程混乱，新业务需求往往存在项目团队的头脑中，过一段时间之后根本不清楚哪个业务部门提了哪个需求，就算需求实现之后也没有反馈机制，给业务部门的感知交叉。在本项目实施过程中，针对这个问题专门建立了一条新业务需求响应机制，当接收到新业务需求之后，需要专门记录下需求的相关信息，例如需求描述，需求提出人的;接收到需求之后需要立即与需求提出人确认需求，并反馈需求接收到，告知需求的计划完成时间;当新业务需求开发上线之后，需要向需求提出人发送上线反馈单，告知提出人他的需求已经实现了。从需求的接收到最后上线后的反馈等环节 (2)上线机制

学校班班通使用管理办法

“班班通”设备应用管理办法为了使“班班通”的管理和使用规范化，发挥“班班通”重要作用，真正为师生服务，为教学服务，特制定“班班通”管理办法。 1.班班通管理员负责校园网的运行、调试、维护等工作，保证校园网的正常运行，保证“班班通”的正常运行。 2.班主任为“班班通”管理者，第一责任人，负责“班班通”设备的全面管理工作。注意防火、防淋、防潮、防盗，如保管不善造成设备损坏、丢失，除照价赔偿外，还要追加班主任责任。班主任经常检查设备使用情况，如发现设备出现故障应及时汇报学校班班通管理员并填写《学校”班班通”设备报修登记表》等相关表册，以便及时查明原因排除故障。任课教师协助班主任管理。 3.使用“班班通”设备须规范操作，课前检查设备的完好情况。教师使用完毕后，及时填好班级使用记录《电教设备使用情况记载表》。必须关闭总电源和控制平台。发现问题及时向管理员反映。 4.教师不得擅自允许学生单独使用多媒体设施。“班班通”使用注意用电安全。严禁学生随意开关总电源、计算机、电视等设备。 5.教师不得私自更改“班班通”计算机名、IP地址、工

作组，严禁私自安装与教学无关的软件。严禁反动、黄色电子读物在班内传播。严禁将与教学无关的U盘、软件等装入计算机内。教师不得在教室计算机中使用与教学无关的内容，比如上网聊天、下载歌曲、电影等。如需使用网上资料，教师在下载时一定要注意防止病毒的侵入，自己要能识别一定的病毒，发现计算机有病毒应及时清除或向班班通管理人报告。教师对于需要保存的材料应在除C盘外的位置建立自己的文件夹进行保存，电脑桌面与C盘上不能保存个人材料。 6.严格执行上级要求和管理办法，保障班班通设备正常运转，改善办学条件，提高教学质量。

培训学习汇报材料汇编

“国培计划”2014培训学习归来汇报材料尊敬的各位领导、各位老师：大家好！ 8月17日至8月31日，我有幸赴湖北武汉华中师范大学教育学院参加了“国培计划”（2014）——甘肃省中小学骨干班主任教师培训，现将培训基本情况向大家做一介绍，同时和大家分享此次培训的收获。一、基本情况简介本次培训由甘肃省教育厅组织，由华中师范大学中南高师师资培训中心主办，共有来自全省各地州市的100名中小学教师参加，其中中学50名，小学50名。培训为期14天，共计84学时，聆听专家、教授、一线教师讲座22场（次），开展班级交流会1次、文化观摩考察2次，圆桌论坛1次，主题研讨1次，编印培训学习简报4期。培训期间共撰写培训感悟随笔、培训学习心得、培训学习总结共计7篇，交教育教学论文、案例各1篇，讲座互动交流卡12张。培训结束颁发由甘肃省教育厅监制的结业证书。此次培训，华中师范大学精心遴选，构成了阵容大、实力强的专家团队，其中有潜心研究基础教育和教师教育的大学教授，他们渊博的专业学识、宽广的教育视野、严谨的治学态度令人敬佩和折服，他们的报告高屋建瓴，深入浅出，精辟深刻。还有来自教育教学研究机构和教学一线的研究员、教学名师，他们带来了鲜活的教学案例、宝贵的教学经验和丰富的人生阅历，亲切生动，实用有效；他们倾心教育的那份执着、坚定和从容，无不让大家零距离领略了专家和名师的魅力。二、培训收获

我把这次的22场讲座分为四大类，下面就分类和大家分享这次培训的收获。 1.教育政策、法规理论性讲座。主要有华中师范大学继续教育学院书记吴伦敦教授的讲座《小学教师专业标准》解读；李小燕教授的讲座《教育政策法规与学校安全管理》，雷万鹏教授的讲座《义务教育均衡发展战略思考》。吴教授从《标准》制定的背景、意义、《标准》遵从和倡导的基本理念、《标准》的框架结构与内容及基本性质和实施建议这六个方面进行了生动而细致的解读。《标准》在“基本理念”中突出:“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质，也是新课程改革中的最强因。教育教学的终极目的是为了学生的发展。教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。听完李晓燕教授的报告，我感觉到“学校安全重于泰山”，安全，成就教师和学生未来。青少年正值人生的春天，对学生开展安全教育，无疑如同在生命中播下了平安的种子，要想把安全的火炬传递下去，我们首先要点燃自己心中安全的火炬，了解这方面的条款，知道它与我们的关系，才能开展安全的相关工作和活动。相信大家对义务教育均衡发展这个词眼应该是既熟悉又陌生。义务教育择校问题、中小学教师绩效工资、教师支教、代课教师等一系列问题虽然不是我们所能解决的问题，但在雷万鹏教授的分析解读下让我们明白了

电教工作汇报材料——唐文勇

电教工作汇报材料高集联校唐文勇优教班班通平台应用情况；高集镇中心小学作为东阿县唯一一所农村教育信息化试点学校，随着…人人通?平台应用试点工作的启动，我们认真落实教育局通知精神，积极行动安排部署，多措并举全力推进人人通服务平台的应用。一是加强组织领导。首先成立了以校长为组长的工作领导小组，召开谈论会，统筹安排，细化分工，责任到人，把技术与教学实践的融合落实到每个教师与学生的日常教学与学习活动中，全面推动平台的应用工作。。二是加强宣传力度。让全体教师认识和了解“人人通”的新概念，引导教师人人开展使用电脑及网络技术进行教学和学习，实现师生高效教学和学习的新型课堂教学方式。三是加强平台管理。安排专人负责平台管理，并能熟练通过平台进行相关统计、资源审核和用户管理，保障人人通平台顺畅安全运行。同时，负责全联校人人通平台及所有电教设备的技术支持。四是加强培训力度。结合学校实际，不定期组织教师开展人人通平台应用和多媒体教学设备应用培训。借助平台里的多种版块应用，指导教师更好的开展人人通教育教学活动，营造出浓厚的学习氛围。五是积极为广大教师的平台应用创造优越的条件，引领教师全员参与，每周汇总平台的使用情况并进行公示。计划本学期末40岁以下中青年教师每人通过一体机利用人人通平台上一节公开课，对全体教师进行一次人人通平台及一体机应用测试，并将上课和测试情况纳入教师的年度考核。截至现在，全联校80名在岗教师包括班子成员教研员已全部开通了平台的网络实名空间，激活了实名注册帐号；班级注册数量30个教学班（全联校）；学生注册数量658名（仅中心小学）；在过去的九月份，使用互动资源应用前200名光荣榜的教师有25位，优信使基本都已启用，上传资源700多个，导学案上传40多个，家校互动达到10000多次。人人通平台的应用使各种优质教学资源得到更广泛、更方便的使用。也改变了传统的师生关系，在教学过程中，过去教师和学生的关系主要表现为讲台上教授与讲台下听讲，教师与学生的沟通受到了时间和地点的多重约束。即使是单独的师生交流，也许因为学生的不同个性，使得师生间的谈话与交流流于表面与形式。优教班班通的使用，使得师生间的交流突破了时间、地点的限制，变得更加平等与频繁，改善了师生关系。

项目总结报告范文

项目总结报告范文项目建设的主要内容，初步设计批复，批准规模和实际建成规模。下面是小编整理的范文，欢迎查阅! 项目总结报告范文【一】一、项目概况 1.项目情况简述概述项目建设地点、项目业主、项目性质、特点，以及项目开工和竣工时间。 2.项目决策要点项目建设的理由、依据和目的。 3.项目主要建设内容项目建设的主要内容，初步设计批复，批准规模和实际建成规模。 4.项目实施进度项目周期各个阶段的起止时间，时间进度表，建设工期。 5.项目总投资项目建议书批复投资匡算，初步设计批复概算及项目调整概算，竣工决算和实际完成投资情况，投资变化情况和原因。 6.项目资金来源及到位情况资金来源计划和实际情况，变化及原因。 7.项目运行及效益现状

项目运行现状，能力实现状况，项目财务经济效益情况等。二、项目实施过程概述 1.项目前期决策项目立项的依据，项目决策过程和目标，项目评估和可行性研究报告批复的主要意见。 2.项目实施准备项目勘察、设计、开工准备、招标采购、征地拆迁和资金筹措等情况。 3.项目建设实施项目合同执行与管理情况，工程建设与进度情况，项目设计变更情况，项目投资控制情况，工程质量控制情况，工程监理和竣工验收情况。 4.项目运营情况项目实施管理和运营管理，项目设计能力实现情况，项目技术改造情况，项目运营成本和财务状况以及产品方案与市场情况。三、项目效果和效益 1.项目技术水平项目技术水平，新技术应用等。 2.项目财务及经济效益项目资产及债务状况，项目财务效益情况，项目财务效益指标分析和项目经济效益变化的主要原因。 3.项目经营管理

项目管理机构设置情况，项目领导班子情况，项目管理体制及规章制度情况，项目经营管理策略情况，项目技术人员培训情况和项目管理中的经验教训。四、项目环境和社会效益 1.项目环境效益项目环保达标情况，项目环保设施及制度的建设和执行情况，环境影响和生态保护。 2.项目的社会效益项目主要利益群体，项目的建设实施对当地(宏观经济、区域经济、行业经济)发展的影响，对当地就业和人民生活水平提高的影响，对当地民航专项基金财政收入的影响。 3.项目的节能减排五、项目目标和可持续性 1.项目目标项目的工程目标，技术目标，效益目标(财务经济)，影响目标(社会环境和宏观目标)。 2.项目可持续性根据项目现状，结合国家的政策、资源条件和市场环境对项目的可持续性进行分析，预测项目的市场前景，评价整个项目的可持续发展能力。 3.项目存在的主要问题六、项目主要经验教训、结论和相关建议

小学班班通使用管理制度

****小学“班班通”设备使用管理制度为了使“班班通”的管理和使用规范化，发挥“班班通”重要作用，真正为师生服务，为教学服务，特制定“班班通”管理制度。 1、班班通管理员负责校园网的运行、调试、维护等工作，保证校园网的正常运行，保证“班班通”的正常运行。 2、班主任为“班班通”管理者，第一责任人，负责“班班通”设备的全面管理工作。注意防火、防淋、防潮、防盗，如保管不善造成设备损坏、丢失，除照价赔偿外，还要追加班主任责任。班主任经常检查设备使用情况，如发现设备出现故障应及时汇报学校班班通管理员并填写《学校”班班通”设备报修登记表》，以便及时查明原因排除故障。任课教师协助班主任管理。 3、使用“班班通”设备须规范操作，课前检查设备的完好情况。教师使用完毕后，及时填好班级使用记录《电教设备使用情况记载表》。必须关闭总电源和控制平台。发现问题及时向管理员反映。 4、教师不得擅自允许学生单独使用多媒体设施。“班班通”使用注意用电安全。严禁学生随意开关总电源、计算机、电视等设备。 5、教师不得私自更改“班班通”计算机名、IP地址、

工作组，严禁私自安装与教学无关的软件。严禁反动、黄色电子读物在班内传播。严禁将与教学无关的U盘、软件等装入计算机内。教师不得在教室计算机中使用与教学无关的内容，比如上网聊天、下载歌曲、电影等。如需使用网上资料，教师在下载时一定要注意防止病毒的侵入，自己要能识别一定的病毒，发现计算机有病毒应及时清除或向电教室报告。教师对于需要保存的材料应在除C盘外的位置建立自己的文件夹进行保存，电脑桌面与C盘上不能保存个人材料。 ****中心小学 2012年5月

班班通使用情况汇报

大方县凤山乡凤山小学2016年“班班通” 使用情况

“班班通”使用情况 2009年教育部提出“扩大农村现代远程教育网络覆盖面，进一步提高应用水平，努力实现‘班班通，堂堂用’，促进优质资源共享”的目标，这为完成当前教育信息化建设的新任务指出了方向。 “班班通”是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通，信息化资源获取与利用，终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，最终促进学生发展的系统工程。首先，“通”硬件，每个班级必须配备适量的信息化设备和网络设施。不同的硬件、网络和软件配置构成了不同类型的“班班通”。其次，“通”资源，在硬件通的基础上配备与之相适应的信息化教学资源。硬件建设的目的就是要提供信息化的资源。资源是学习内容的数字化表征，是信息化教学及其应用的基础。不同的硬件设备，与之相适应的资源种类不相同，资源来源也不尽相同。最后，“通”方法，即利用信息化资源和设备开展教学活动。让每一个班级、每一位教师、每一门学科的每一堂课，尽量做到日常化应用信息化设备与资源，实现信息技术与学科教学的常态化和有效地整合，即在合适的时间运用恰当的技术完成教学任务和学习任务，切实变革教师的教学方式和学生的学习方式。 2016年春季我校组织第一次“班班通”设备使用培训，紧接着设备也到了我校。我校总共有17台，每个班级一台。

现将我校的设备使用情况汇报如下：一、提高认识、认真落实我校对班班通项目给予了高度重视，认真领会上级主管部门的文件精神，把做好班班通项目工作摆上重要位置，狠抓落实。在校领导高度重视下，学校专门为设备保养做了培训。学校还安排了赵军老师为全校教师培训了“班班通”设备的功能和使用方法。此后还针对性的解决了个别老师在使用过程中出现的一些问题，教师对“班班通”设备非常喜欢，教师再也不用去学校仅有的一个多媒体教师去上课，每节课想用就用。二、结合实际、实事求是、合理规划 “班班通”的应用，所带来课堂的喜人变化是毋庸置疑的。课堂的质不仅提高了，量也得到了充实。有限的四十五分钟里，学生除了接触到更多的知识外，对于知识的掌握运用程度上较之过去，也有了长足的进步。 “班班通”的实施，不应该只是流于形式。一切教学手段只是教师教学的载体和媒介而已，它们的目的只有一个——为了学生的成长成才。对于此类新鲜事物，我们不能让学生审美疲劳后而所得甚少。应该是活泼之余，要有更大的收获，这是尤为重要的。比如：课堂教学不仅仅是知识的传授，更多的是担任了学生“人生导师”的角色，对学生的情感、态度、价值观进行着潜移默化的影响。新疆的孩子，并不是只有“唯有读书高”一条途径，更多的是将来在三百六十行里看到他们的身影。因此当下的教育中，通过“班班通”的应用，调动

校长培训班汇报材料

校长培训班汇报材料语文教研组工作总结时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，根据期初的教学工作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：一、工作与成绩：（一）更新观念，提升能力为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每2周进行一次学习日活动，进行新课标学习，聆听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动，互想听课并进行研讨，每人上好一节公开课。通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。（二）改进方法，提高效益 1.为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教学研讨月活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学

生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。 2.我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。每位教师进行了人人一节公开课；在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助上课者。 3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手，全面落实教学常规。每月一次的教学常规检查等落实到位. （三）辛勤耕耘，硕果累累本学年，我们语文组结合《学困生成因及策略研究》课题，各相关教师都确定了相应的子课题。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识，能认真写好教后感、案例。 1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。老师们在课堂教学研讨月活动中奉献智慧，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高。 2、组织各种语文实践活动。这学期组织学生参加了县“迎奥运”征文比赛，“六一”游园活动，一批优秀的同学脱颖而出。这一系列的活动使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。

教学工作汇报材料

( 汇报材料) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-041243 教学工作汇报材料Teaching report materials

教学工作汇报材料曹庄镇中心小学尊敬的各位领导、各位专家：大家上午好！欢迎各位领导莅临我校检查指导工作。这次检查是对我校教育工作的一次大推动，大提炼，借此机会，我代表我们学校的全体师生对各位领导、专家在百忙之中莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！在上级教研部门的正确领导下，一年来，我校办学条件不断改善，教学工作有了长足发展，教学质量显著提高。下面，我代表学校向各位领导、专家作简要的工作汇报。一、加大投入力度，优化办学条件一年来，在上级领导的亲切关怀下，学校大力推进素质教育，先后投资3万余元进行了校舍改造和校园文化建设，对学校的操场进行了扩建，先后建成了环形跑道，篮球场，乒乓球台等学生活动场地，课间孩子们在操场上尽情的玩耍，自由的锻炼。学校还结合“蓓蕾读书工程”的开展，在校园的多处墙壁上设置了一些“墙书”，一个个美丽的清晨，孩子们在书香园里静静地阅读，徜徉在“三

字经”“千字文”……的经典教育之中。一年来，学校陆续投资8万余元进行教学设备添置，学校在原有计算机教室、多媒体教室、图书室、阅览室、实验室、体育器材室的基础，进一步配备了电子备课室、语音室、舞蹈室、心理咨询室等专用教室。其中，我校图书室现有藏书10870 册，生均16册，图书室、阅览室全天候为师生开放，方便师生借阅；微机室共配备高性能品牌计算机48台，电子备课室配备计算机6台。另外，今年暑假后，学校给每个班级都配备了多媒体设备，并上了网，真正实现了“班班通”，在学年段进一步得到优化，教研途径进一步拓宽，大幅度提高了课堂教学效率。明年春天，学校计划建设教学楼一座，届时，学校办学条件将进一步提高，教学环境将进一步得到优化。最振奋人心的是师生们期盼已久的教学楼已通过了各级领导部门的审阅，预计明年春天即将施工，到那时，我校将真正成为一所高标准、现代化的学校。二、以人为本，精心打造优质师资队伍 1．加强教师业务培训，提升教师专业素养师资队伍是一所学校的发展之本，在抓教师思想道德建设的同时，我校注重教师业务能力的培训，多次派骨干教师，青年教师外出学习，努力为青年教师搭建成长的舞台。目前，校园内已经形成浓郁的教研氛围：语文、数学、英语学科教研组如期开展系列活动，他们有时会围绕一周的教学工作畅谈自己的感想；有时会定下一个主题，发表自己对此的思考；有时会针对听的教研课，讨论听课后的感受；有时因为各抒己见而争得面红耳赤……一句句专业而朴实的点评，一声声精辟而真诚的同伴建议提醒，是“反思提效”的声音。由于我们高度重视了校本培训，教师群体的业务水平有了较大的提升，同时，我们注意经常性地请专家