2007年上海工商外国语职业学院普通高等教育春季招生章程 1、高等学校

2007年上海工商外国语职业学院普通高等教育春季招生章程

1、高等学校全称：上海工商外国语职业学院

2、校址：上海南汇区科教园区观海路505号

3、层次：高职

4、办学类型：民办高等职业技术学院

5、分专业招生人数及有关说明：

限上海市招生。不另行组织加试。

招生专业4个，招生计划共160人。

商务英语计划40人

应用德语（商务德语）计划40人

应用法语（商务法语）计划40人

商务日语计划40人

6、对外语考试语种的要求：报考商务日语，语种不限；报考其他专业限为英语。

7、招收男女生比例：男女比例不限

8、身体健康状况要求：按照教育部、卫生部和中国残疾人联合会制订的招生体检工作指导

意见执行。入学后由学院组织复检。凡复检、体检不合格或弄虚作假者，取消录取资格。

9、录取规则：

①采取按志愿从高分到低分择优录取的原则。在上线的报考我学院第一志愿考生中，按从高分到低分的顺序录取，录满我院计划数为止；若上线第一志愿考生不足，则按从高分到低分的顺序录取第二志愿考生，仍不能满足的按其第三志愿投档，依次类推。

②按报考我学院的专业优先的原则确定专业。若第一专业志愿考生满足某专业计划，则本专业不再录取第二、三专业志愿考生；若第一专业志愿考生不满足某专业计划，则录取第二专业志愿考生，依此类推。

③志愿间不采用分数级差，无相关科目的成绩要求。

④在第一、二志愿均不能满足招生计划时，可以服从调剂的考生中进行调剂。

⑤在确定录取资格时，考生的各种加分按市教委公布的政策计入总分。

10、学费标准：学费为10000元/学年

11、毕业文凭：颁发学历证书的学校名称及证书种类：学习期满成绩合格颁发国家认可的“上海工商外国语职业学院”专科层次文凭。

12、联系电话：68020088 68021818

13、网址：http：//https://www.wendangku.net/doc/751984686.html,

14、资助学生政策：符合条件的，可申请国家助学贷款或学院董事长帮困基金。

15、其他须知：招生监督电话：68025976

咨询电子邮件：gswy@https://www.wendangku.net/doc/751984686.html, tanqh@https://www.wendangku.net/doc/751984686.html,

声讯招生信息：16867340

上海外国语大学法学院介绍

上海外国语大学法学院介绍 上海外国语大学法学院成立于1994年，是培养复合型涉外法律人才和国际事务工作者的摇篮。学院下设法律系、国际事务系、英语教学部。目前设有法学和国际政治两个本科专业，其中国际事务系有外交学、国际关系学等专业方向的硕士点和博士点。法学专业旨在培养既熟悉国内一般法律事务，又精通涉外法律事务的高级法律人才；国际政治专业培养熟悉国际关系、涉外事务处理、国际法等基本专业知识，又具有扎实的外语能力，能从事各类国际与公共事务的高级涉外人才。目前，社会对法学院人才培养特色的总体评价是“专业强、外语精、视野宽、复合型”。 学院拥有较为雄厚的师资力量。目前具有高级职称的专业教师18名，绝大多数教师具有博士学位或博士在读，具有扎实的理论素养、丰富的实践经验以及良好的双语教学能力。多数教师拥有国外知名大学留学或进修经历，有的还担任市、区政协常委、委员职务以及各类学术团体的领导职务，具有较高的社会影响力。学院设有专门的英语教学部，外语教学师资力量雄厚，以专业标准和模式培养学生各项外语技能，使其毕业时获得法学或国际政治专业学位的同时，取得英语第二学位并获得专八英语证书。 法学院教学设施齐全。学院拥有独立的功能齐全的教学楼，内设设备齐全的模拟法庭、模拟国际事务议事厅和法律援助中心等，另学院有多媒体教室十余间，为学生的专业训练或课程实践提供了优良的物质条件；另外，学院还设立了专门的图书资料室，目前拥有国内外各种专业学术期刊近五十余种，中外文图书资料

近万册。此外，学校图书馆内收藏的法学与国际政治专业书刊也较为丰富，为学生专业学习与研究提供了良好的图书资源。 在科学研究与教学实践的延伸方面。学院专门聘请了一批国内外知名法学家和法律实务界知名人士担任客座教授与兼职教授，包括现任最高人民检察院检察长曹建明教授、上海市政协副主席周汉民教授、华东政法大学校长何勤华教授、上海市海关副关长陈旭东教授、美国前副助理国务卿、前驻上海总领事滕祖龙教授等，通过举办定期或不定期的学术讲座，不断开拓学生专业视野，完善知识结构。近年来，法学院在与法律实务部门开展合作培养方面也取得了长足的进步。 在强化教学特色、注重教书育人的同时，学院在科学研究上也取得了明显的进步。近年来，学院教师在核心期刊发表学术论文一百余篇，论文总量三百余篇，出版学术专著十余部，主持国家级或省部级课题4项，主持校级重大课题或规划课题十余项。在特色学科建设与特色研究领域方面，日益受到学界的广泛关注与认可。 法学院学生工作坚持以人为本，服务为先的工作理念，为大学生发展搭建成长阶梯，创立“四纵四横”模式，即大一到大四经历启航、引航、领航、护航四个纵向阶段，横向辅以课程体系、校园文化体系、社会实践体系、三级职业发展辅导体系，具有全程化、阶段式、递进式、全覆盖、全员化的育人特点。 学院重视将专业理论与实践活动相结合，打造了上海市模拟联合国大会、模拟法庭、庭审进校园、法政讲坛等多个特色品牌项目。同时，学院曾多次派出学生参加哈佛大学模联、北京大学模联、外交学院模联、浙江大学模联、人民大学全国模拟法庭大赛、全国模拟国际仲裁比赛等，鼓励学生积极参加“挑战杯”全国大学生创业计划大赛、全国大学生英语演讲比赛等各种赛事。学院还积极为学

华东理工大学商学院与上大悉尼工商学院国际合作办学经验交流会顺利举行

华东理工大学商学院与上大悉尼工商学院国际合作办学经验交流会顺利举行 2012年12月7日上午，华东理工商学院副院长严海峰教授、专业学位中心中澳合作MBA 项目主任董海艺老师和招生主管赵晓音老师前往上海大学悉尼工商学院，与该学院的吕康娟副院长和马锦华副院长交流了国际办学的经验，并就进一步开展合作与交流达成了一致意见，与会的还有悉尼工商学院教务、研究生管理办公室和任课老师等多位老师代表。 12月7日上午，严海峰副院长一行受到了来自悉尼工商学院的热情欢迎。10点30分，在该学院文荟楼四楼会议室，国际合作办学经验交流会正式开始。首先，悉尼工商学院的吕康娟副院长介绍了与澳大利亚悉尼科技大学合作办学历史、发展过程和师资情况。自1994年以来，悉尼工商学院依托双方大学的综合优势，在本专业教育的同时强化语言学习，立志培养国际化商科人才。 随后马锦华副院长谈了研究生教育的特点和各专业的办学特色。近期开展的企业导师与金融主题系列讲座得到了来自社会各界的良好反响。 严海峰副院长也就华东理工商学院本科和研究生教育情况、商学院师资配备、专业学位中心的项目发展情况作了详尽的介绍。闫海峰教授提到，近10年来，华东理工大学商学院的发展速度非常快，一方面我们稳定本科生教育规模，另一方面，我们大力加强研究生培养。同时，我们非常重视专业学位中心的发展，中心各个项目的招生规模都有不同程度的提高。与悉尼工商有相似国际合作背景的中澳合作MBA项目经过13年的发展，成为一个比较成熟的IMBA项目，并在上海市场上博得良好口碑。希望今后与悉尼工商学院增加交流，互通有无，多多交流办学经验，共同探讨在国际合作办学中遇到的问题和面临的挑战，将双方的合作项目越办越好。 会议就两学院今后的进一步交流与合作达成一致意见。

上外英语语言文学专业考研经验分享

上外英语专业考研经验分享 一、我的基本情况 我现在在上外英语系读研究生一年级，当初考研考了两次，第一年是由于对题目理解不深，考试指导方向不明，导致基础英语考了90多分，便未能进入复试。有了第一次的惨痛教训，我调整了复习方向，更换了一大批书目，第二年终于取得了成功，总分402，专业课也比第一年有了数十分的提高。在此我想和大家分享一些针对上外学术型英语专业考研的备考经验（以专业课基础英语和英汉互译为例），以期对大家有所帮助。 二、关于专业课复习 网上有很多人说上外的题目很难，确实如此，上外英专的题目几乎没有哪一道题是简单的，但这并不代表就无处下手，只要认真分析真题，制定相应的学习计划，还是能够取得成功的。 1、基础英语：其分为三大部分：英语基础知识运用、阅读理解、作文。其中后两项占比重最高，作文有大小两篇总共65分，阅读理解40道题40分（年份不同分值会稍有变化），这就告诉我们要在这两项上下大工夫。 英语基础知识运用首先是词汇题，考察考生的词汇量与理解程度，这不单单要求你认识这个单词还要求对这个单词有较深的理解。接着是改错题，这一道题像普通英语考试的改错题一样，难度不大，考察的都是最基础的知识。最后一小部分是完形填空，一篇不长的文章挖去30个空，给出一个包含30个单词的框，要你选择合适单词的

合适形式来填空。鉴于这道题的难度一直比较大，我们在平常积累搭配、词汇对付这道题的同时要注意对试卷整体的把握，毕竟只占15分（2013年与2014年），我们遇见不会的题目时要果断处置。整个的考试时间对上外的题量与难度来说几乎是捉襟见肘的，所以考试时通读文章之后要对难度与时间有一个基本的把握与衡量。 阅读理解，上外在2013年之前采用的是GRE的题目，从2013年开始沿用英语专业八级考试阅读部分的体型，2013年当年更是直接用了以往英语专业八级考试的部分真题，所以衡量自己的阅读能力最好的办法就是在规定的时间内完成一套专八真题，测试一下正确率。对于阅读来说，词汇是基础，没有过硬的词汇量读文章会比较费力，再者就是阅读速度，8篇文章（有长有短）40道题，时间大概不能超过一个小时，以40-50分钟为好，否则下面写作文的时间便少了很多。所以这道题目测试的就是应试者的理解力与阅读速度。又快又好是这部分试题的要求。作文是一篇小作文（要求为记叙文），250字左右，25分；一篇大作文（要求为议论文），记得是要求400字左右，40分。所出的题目都是比较富有哲理的，这无形中也增加了写作的难度，比如2014年的议论文要求考生论述WISDOM和KNOWLEDGE 的关系，就很具有思辨性。作文的提高不是一日而就的，要求我们平时要多阅读，多练笔，积累优美词句，养成爱思考的习惯，这样才能在考场上遇变不惊。 2、英汉互译：说起翻译似乎没有一个标准，一篇文章会有多个不同的翻译版本，但细细研读这些文章之后，我们便会发现其中的细

2010年全省优秀教师和全省优秀教育工作者名单

附件1 全省优秀教师和全省优秀教育工作者名单 全省优秀教师537名 黄松筠中国科学技术大学 苏馈足合肥工业大学 谢颖锋安徽大学 戴兆国安徽师范大学 姚静荪安徽师范大学 欧阳峰安徽师范大学 姚敏安徽工业大学 王海川安徽工业大学 李致平安徽工业大学 彭晶安徽理工大学 葛斌安徽理工大学 江家伍安徽农业大学 孙超安徽农业大学 王兆良安徽医科大学 孔德虎安徽医科大学 吕雄文安徽医科大学 程刚安徽财经大学 张庆亮安徽财经大学 陈得宝淮北煤炭师范学院 周有斌淮北煤炭师范学院 张开炳安徽工程科技学院 黄凯安徽工程科技学院 许德章安徽工程科技学院 刘燕杰安庆师范学院 胡万宝安庆师范学院 孙绍信阜阳师范学院 崔玉民阜阳师范学院 李侠安徽建筑工业学院

杨立红安徽中医学院申国明安徽中医学院桂双英安徽中医学院申正付蚌埠医学院关宿东蚌埠医学院崔晓霞皖南医学院杨解人皖南医学院张盛安徽科技学院胡月英安徽科技学院牟筱玲安徽科技学院王志蚌埠学院 李桦蚌埠学院 裴正轩巢湖学院 方习文巢湖学院 吕家云巢湖学院 程海峰池州学院 王良虎池州学院 汪贤才池州学院 邢存海滁州学院 王晓梅滁州学院 叶高滁州学院 刘楠合肥师范学院杨杰合肥师范学院吕刚合肥学院 杨本宏合肥学院 崔学勤合肥学院 贾淑品淮南师范学院胡焕龙淮南师范学院王顺昌淮南师范学院谢丹芳黄山学院 吴嘉佑黄山学院 李月云宿州学院 张莉宿州学院

吴玲宿州学院 沈陵铜陵学院 王亮铜陵学院 唐自政皖西学院 王全林皖西学院 聂丽皖西学院 余娟霞安徽新华学院 张继山安徽三联学院 鲁旗会安徽三联学院 凌云安徽职业技术学院 赵向军安徽水利水电职业技术学院蔡骏安徽电子信息职业技术学院李锐安徽交通职业技术学院 佘东安徽工业经济职业技术学院秦新桥安徽工业职业技术学院 董蕾安徽医学高等专科学校 夏名首安徽商贸职业技术学院 吴义顺淮南职业技术学院 李海敏安徽合肥通用职业技术学院王建月安徽体育运动职业技术学院陈敏安徽文达信息技术职业学院温淑玲安徽电气工程职业技术学院唐晓伟安徽中医药高等专科学校陈慧敏芜湖信息技术职业学院 李俊阳铜陵职业技术学院 尤承宪六安职业技术学院 游晓春徽商职业学院 董海丽淮南联合大学 张显国安徽国防科技职业学院 宋君远滁州职业技术学院 王辉安徽工商职业学院 汪莉英安徽林业职业技术学院

2016上海外国语大学英语翻硕考研-近义词辨析

2016上海外国语大学英语翻硕考研-近义词辨析 词语辨析一： ascribe,attribute,contribute,owe"归因于..." ascribe和attribute差别不大,都可以解释为"(中性)把...归因于,(褒义)把...归功于,(贬义)把...归咎于",也可以解释为"把...归属于,认为...归属于...",基本可以互换 contribute(to)有助于,促成... owe(to)把...归功于(褒义) 1.Medical research has shown that the widespread use of cigarettes____to the increase of cancers. A.ascribe B.attribute C.contribute D.owe 2.Professor Li____his success to his mother. A.owns B.ruins C.owes D.roars 3.We____Edison's success to his intelligence and hard work. A.subject B.attribute C.owing D.refer 4.The discover of America is usually____to Columbus. A.ascribed B.gave C.rewarded D.contributed 5.One should not____one's error to objective conditions. A.apply B.owe C.contribute D.ascribe 6.I___it to you that I finished my work in time. A.owe B.contribute C.award D.give 7.The exchange of goodwill missions greatly____to a better understanding between the two countries. A.ascribe B.attribute C.contribute D.owe 8.This poem is____to Homer. A.owed B.ascribed C.contributed D. belong 1.Medical research has shown that the widespread use of cigarettes__C__to the increase of cancers.医学研究表明人们普遍吸烟导致癌症患者人数增加. A.ascribe B.attribute C.contribute D.owe 2.Professor Li__C__his success to his mother.李教授把他的成功归功于他母亲. A.owns B.ruins(破坏) C.owes/ascribe/attribute D.roars(吼叫) 3.We__B__Edison's success to his intelligence and hard work.我们把爱迪生的成就归因于他的聪明才智和辛勤工作. A.subject to服从 B.attribute/ascribe C.owing to由于 D.refer to参阅,涉及 4.The discover of America is usually__A__to Columbus.美洲大陆的发现通常被归功于哥伦布. A.ascribed/attributed/owed B.gave C.rewarded D.contributed 5.One should not__D__one's error to objective conditions.一个人不应把自己的错误归咎于客观条件.

期初检查教研室用

附件2 安徽工商职业学院期初教学检查表（教研室检查用） 2013～2014学年第二学期 工商管理系电子商务教研室 课程名称自查项目国际电子 商务实务 移动商务电子商务 安全与支 付 网页制作 基础 （HTML） 电子商务 项目运作 电子商务 安全与支 付 授课教师秦绪杰秦绪杰刘浩范生万王韦张冉 授课年级、专业、班级12电商 （商务） 1.2 12电商 （IT）、12 电商（商 务）1.2 12电商 （商务） 1.2 13物流信 息技术 12电商 （IT） 12电商 （IT） 授课班级信息（齐全、缺、无）齐全齐全齐全齐全齐全齐全校历（有、无）有有有有有有 是否超前两周备课（是、否）是是是是是是实训指导书（有、无）有有有有有有学生名册有有有有有有理论教学大纲（有、无）有有有有有有实训教学大纲（有、无）有有有有有有授课计划是否按时上交是是是是是是授课计划是否符合要求是是是是是是是否有课改计划（有、无）无无无无无无集体备课（有、无）有有有有有无听课计划（有、无）有有有有有有作业布置（有、无）有有有有有有课程考核计划（有、无）有有有有有有 教研室检查教研室负责人（签字） 年月日

课程名称自查项目网上银 行与电 子支付 商务数 据管理 （选修） 电子商 务网站 建设与 管理 电子商 务网络 技术 电子商 务概论 电子商 务基础 授课教师张冉张冉王敏王凌晖王凌晖王凌晖 授课年级、专业、班级12会电 1.2.3 12电商 （商务） 1.2 12电商 （IT） 13电商 （商务） 1.2 12文秘 1.2 12营销1 授课班级信息（齐全、缺、无）齐全齐全齐全齐全齐全齐全校历（有、无）有有有有有有 是否超前两周备课（是、否）是是是是是是实训指导书（有、无）有有有有有有学生名册有有有有有有理论教学大纲（有、无）有有有有有有实训教学大纲（有、无）有有有有有有授课计划是否按时上交是是是是是是授课计划是否符合要求是是是是是是是否有课改计划（有、无）无无无无无无集体备课（有、无）有有有有有无听课计划（有、无）有有有有有有作业布置（有、无）有有有有有有课程考核计划（有、无）有有有有有有 教研室检查 教研室负责人（签字） 年月日

表扬一个人的通讯稿

表扬一个人的通讯稿 【篇一：励志通讯稿100字左右】 长春中医药大学运动队感动事迹通讯稿 沧海横流，方显英雄本色；艰难困苦，砥砺强者品格。锲而不舍， 传承长中经久不衰之气；励志图强，铸就青年搏天摧地之息。他们 拥有一个共同的名字——长春中医药大学田径队。 茕茕孑立，放下行囊挥别室友；晨雾弥漫，整装待发集结跑道；炊 烟袅袅，搭锅起灶烹炙调羹。 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。他们托着每天超 过六个小时训练的疲倦身体，望着东方报晓的寂寥校园，穿着因高 强度训练而磨平的跑鞋，来到了每天陪伴着他们到傍晚的训练场地。烈火雄心，壮志男儿，挥洒热血、汗流浃背；铁骨芳心，巾帼女将，勇往直前、坚持不懈。烈日骄阳，暴雨骤风，不惧困难不惧痛；热 身压腿、力量训练，不言艰辛不言累；搬运器械、肌肉放松，不避 孤独不避苦。 调烹羹炙，用热血挥豪情；空间方寸，用激情筑精神。没有食堂一 日三餐的供应，他们就从教室里搬来桌椅，在体育场的空房子里点 火做饭。只有十几平米的小屋成为了二十五位运动员的临时食堂。 由于房间面积狭小，无法摆放充足桌椅，每天训练疲惫的运动员有 时要站着吃饭，甚至蹲坐在地上吃饭。 七月流火，白皙的脸庞晒得黝黑，健康的肌肤晒到爆皮。洗澡时， 渗透在爆裂皮肤上的每一滴水珠，都好似一把尖利的小刀，划割着 身体，疼痛难忍。力量训练、蛙跳训练过后的他们，下楼每迈开一 步就是一次撕心裂肺的疼。回到自己的床铺上时，他们浑身肌肉酸痛，腿时不时的发生痉挛和抽搐。有时就连一个细小的翻身都会听 到全身的关节在响动，在疼痛。大家为了可以让伤痛好的快些，哪 怕皮肤早已由于药水涂抹次数过多而被灼伤，也还会把每天只能涂 抹三次的药剂，涂上好多遍。即使条件是如此的的艰难，但他们中 间从未有人想过放弃。 有志者，事竟成，破釜沉舟；百二秦关终属楚。冲刺的路途上，纵 使汗水与泪水相容，可脚步却从未停歇。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。训练的过程中，纵使征程漫漫，可信念却从 未磨灭。指甲磨破、脚底血泡，每一次的跌倒和爬起，都是一次迈 向成功的蜕变。空旷校园、思家心切，不为掌声的诠释，不为刻意

安徽工商职业学院学分制学籍管理办法(试行)

安徽工商职业学院学分制学籍管理办法（试行） 讨论稿 第一章总则 为深化教育教学改革，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质技术技能型人才，根据教育部2005年21号令《普通高等学校学生管理规定》和省教育厅有关文件精神文件，结合学院实际，特制订本办法。 第二章入学与注册 第一条根据国家招生规定，经本校录取的新生，必须持录取通知书和学院规定的证件，按期来校报到，办理入学手续。 第二条新生因故不能如期报到，应向学院相应系部请假，并报学生处备案，假期一般不得超过两周。未请假或请假逾期者，除不可抗力等正当事由外，超过两周不报到视为放弃入学资格。 第三条新生入学后三个月内，复查合格者，准予注册，正式取得安徽工商职业学院学籍。不符合招生条件或确属弄虚作假、循私舞弊者，一经查实，由系（部）提出意见，学生处审核，学校批准，取消其入学资格或学籍，返回其父母或抚养人所在地。 新生体检复查时，若发现患有疾病，经学院医务室证明短期治疗可以达到健康标准的，由本人申请，学生处批准，可保留入学资格一年，但必须回家治疗。下学年开学前一个月内，经县级及以上医院证明，学院医务室复查合格者，重新办理入学手续，复查不合格或逾期不办者，取消入学资格。保留入学资格期间，不享有学籍，有严重违法乱纪行为或期间报考其他学校者，取消入学资格。 第四条在校学生每学期开学时，本人必须持本人学生证到所在系（部）按规定程序报到与注册，方能取得该学期学籍。因故不能按时报到与注册者，须写报告并附相关证明（病假需附县级及以上医院证明）办理请假手续，否则以旷课论，无故逾期两周不报到与注册者，按自动

上 海 外 国 语 大 学

上海外国语大学 2010年度教育奖励基金各奖项获奖名单 公示 日前，根据我校《上海外国语大学教育奖励基金评奖实施办法》，我校2010年度教育奖励基金各奖项的评选，经学校教育奖励基金评审委员会召开两次评审、评奖工作会议，对全校各评奖单位上报的评奖候选人经过认真、仔细的评审以后，以无记名投票方式选举（或确认）产生了各奖项的获奖名单，现予以在全校进行公示。 公示时间为：2010年11月29日至12月5日上午10：00止。凡对各奖项获奖者有异议的师生员工，可用书面形式或发送电子邮件（tangjx@https://www.wendangku.net/doc/751984686.html,）至上外教育发展基金会反映个人意见，对具以真实姓名反映的情况，我们将进行调查和复议。 上海外国语大学 教育奖励基金评审委员会 二〇一〇年十一月二十九日

上海外国语大学2010年度教育奖励基金 教职工集体精神文明建设奖获奖单位 各奖项获奖单位:(7个) 兰生集团奖一等奖法语系基础教研组 邵一兵奖二等奖高级翻译学院 抽纱奖二等奖德语系 兰生股份奖三等奖体育教学部 申银万国奖三等奖国际教育学院对外汉语系外教社奖三等奖职业技术学院 申银万国奖特别奖(1) 上海外语教育出版社 上海外国语大学 教育奖励基金评审委员会 二○一○年十一月二十五日

上海外国语大学2010年度教育奖励基金兰生股份奖教职工、学生获奖名单 一、教职工 1. 兰生股份教学科研奖：（3个） 一等奖朱圣鹏西方语系教授 二等奖李春虎东方语学院副教授 三等奖刘宏松国际关系与外交事务研究院助理研究员 2. 兰生股份教育管理奖：（3个） 一等奖毕昆鹏团委书记 二等奖徐丽云英语学院总支副书记 三等奖屠晓明资产经营管理公司总经理助理 二、学生 1. 兰生股份优秀学生奖：（4个） 徐梦蔚英语学院 2007级 冯湘国际工商管理学院 2007级 陈凝新闻传播学院2008级 柴捷法学院2008级 上海外国语大学 教育奖励基金评审委员会 二○一○年十一月二十五日

上海外国语大学英语语言文学专业考研研究方向解析

上海外国语大学英语语言文学专业考研研究方向解析 上外英语语言文学专业共有语言学方向、英美文学方向、比较文学方向、应用语言学方向、翻译研究（笔译）方向、翻译研究（口译）方向、英语国家文化研究、跨文化交际这几个方向。 需要注意的是，由于复试时各研究方向的复试内容有所不同。上外要求考生在报考时选定研究方向，一旦选定研究方向，之后无法更改。 各研究方向的课程设置和研究内容都有所不同，下面我们将为大家分别介绍。1.语言学方向 主要研究内容：要求学生全面地了解现代语言学的基础理论、研究成果、研究方法及最新发展，并能应用这些理论成果指导自己的语言科研，对具体的语言现象作出解释。研究内容包括音系学、形态学、句法学、语义学、语用学、语法学、修辞学、文体学、社会语言学、对比语言学、心理语言学、认知语言学、应用语言学。就业方向：该专业理论性较强，主要面向大中专教师及研究人员。所学课程：音系学、句法学、功能语法、形态学、心理语言学、媒介话语修辞分析、语用翻译研究等。 2.英美文学方向 主要研究内容：要求学生对英国文学和美国文学的历史及各个时期的主要流派有比较系统的了解，熟悉英美两国的小说、诗歌和戏剧的代表人物与重要作品，有选择地对某一重要流派或作家进行深入地研究，并学会用正确的文艺理论和批评方法进行文学评论。就业方向：此方向开设学校多，招生人数较多，就业范围非常广泛，一般为教师、研究人员。所学课程：美国戏剧、现代英国小说、战后英国小说、19世纪英国散文、文学与学位论文写作、莎士比亚研究、美国诗歌研究、英语诗歌、文艺复兴时代英国戏剧、文学与文化理论等。 3.比较文学方向 主要研究内容：要求学生掌握基本的比较文学理论和研究方法，了解国际比较文学发展现状和学科前沿问题，熟悉英美文学史和中国文学史，运用比较文学方法，研究英美文学在中国的译介和中国文学在英美的传播与接受；研究中英、中美文学关系以及从文化层面进行中英、中美文学、文化比较，探讨中英、中美文化交流中的问题。就业方向：该专业人才可以到教育、外事、外贸、新闻出版、广播

2010届毕业研究-上海外国语大学

上海外国语大学2010届毕业研究生名单 学术型学位博士 英语语言文学 缪海涛王厚平徐佳沈晓红贾丹陈佳王沁归樱刘秋芬杨滢滢吴菲齐伟钧吴格奇左进韩巍峰陈汉生胡文辉陈俊松金文宁闫建华刘坚郭海霞隋晓荻薛春霞杨雪莲胡洁仇贤根冯军施佳胜华维芬唐树华陈怡彭康洲陆远谷志忠张静 俄语语言文学 王春秀齐昕 法语语言文学 王圆圆 德语语言文学 汤春艳史节郑霞陈红嫣徐琼星 日语语言文学 陆洁李晓光 阿拉伯语言文学 金忠杰 外国语言学及应用语言学 文兵曹磊原雪云红龙金顺张纯辉蒋晓莉吴善子李红梅 国际关系 向丽华杨阳徐婷吴瑛张静吴奇志张瑾廉晓敏 翻译学 王娟孙序朱锦平狄强黄徳先 学术型学位硕士 阿拉伯语言文学 曹轶朱懿凯陈娟赵点点黄厚杨信 比较文学与世界文学 高皓玥石洁高凡凡苏子峰张昊

传播学 李妙恬邹舒然王洋王玉凤姚宏伟李童馨然陈晓娟潘潇霞吴玲石岩德语语言文学 咸俊达李超寿雯君张一磊潘秋蕾张翼袁月张斐姜雪吴丽丽朱金金倪晓雨康秀丽徐冠群杨凯李菲菲於晓张晓红 俄语语言文学 桂晓詹瑶丁瑶陈月张雅婷杜韵莎许丽莎任燕燕洪昭肖艳任芝夏尊骥周靓王纯洪银针张爱群吴斯岚徐娅楠汪方方 法语语言文学 郑小涵赵超君邓岚周雯张敏高夏斯丹刘健刘雪鸽李思琪严佳怡胡成蹊武琦刘亚玲刘泉张靖陈赛华陈娴 翻译学 方林张潇予邵丹仇吟秋袁桑梓胡梦颖叶晶晶何雯婷毕澜潇付莹喆唐海蓉韩莉王佳胡珏伟赵丹丹盛一隽刘莎徐静晶王婧谷嫦欣 国际关系 西仁塔娜孙祎单常佼彭琪田斌邓海鹏杨一李顺张静丁芹伟张敏何静李立张建宏王经芹郑文如安德万周明丽常笑杨紫翔郑义炜 国际贸易学 张亿赵丽娜孙悦聪潘文静於晓芬朱悦曹煜冯彬栾晓旭夏兵玉蒋蓓华于圆圆李丹青徐智伟沈洁于良飞李静逸柯家叶季舒琳郭琳琳李海明张金营杜申强李晓静吴杰 国际政治 黄燕芳张鹏杨迎春黄训檀芳尚志远 教育技术学 张月哲雷慧张雪信素巧胡春晨张维佳黄欣婷张慧孙丹婷吉云苏赵俊丽郝丽芳单丽娟马聪钱飞王璐曹雪娇王莹莹高媛王欢欢张红玉杨慧丽刘皓张琳 欧洲语言文学 崔文君甘艳峰李芙娜 企业管理 陈灼芬陈娜孔楠郑怡哲寿芸吉王鸣尧王思雯吴加冠王丹李凯王丹王文聿洪琳彭赋 日语语言文学

国内要素市场扭曲的经济效应

Market市场研究 国内要素市场扭曲的经济效应 上海大学悉尼工商学院 方慧 彭巍 摘 要：改革开发前三十年，国家通过市场化产品市场和市场化部分要素市场，换来30年的经济高速增长；目前，市场化的产品市场和仍有计划经济浓厚色彩的要素市场是众多经济困境的根源之一。分析要素市场的非市场化带来效率的损失是本文的主要目的。 关键词：生产要素 价格扭曲 经济效应 中图分类号：F713 文献标识码：A 文章编号：1005－5800(2012)12(a)-096-02 1 价格改革的历史背景 新中国成立后，在赶超战略的宏观政策环境条件下，形成了以 计划手段为主的资源配置制度，以及以国有化和人民公社为特征的 微观经营制度。在此三位一体的传统经济体制下，商品市场和要素 市场实行严格的价格管制，致使国内产业结构失衡和激励不足。价 格管理制度是计划经济是重要的组成部分，是调节经济发展、服务 赶超战略的重要工具。价格管制和赶超战略在短期内创造了巨大的 经济成就，但是从长远看，其带来的资源错配的损失亦难以估量。 上个世纪70年代进行的经济改革，核心思想和最终目的是实 现市场对资源分配的主导作用，市场分配的资源的主导机制是商 品价格生成机制，因此中国经济改革的核心就是价格改革，其突破 口也在价格改革。1984年，在浙江莫干山上召开了一次全国性的中 青年经济科学工作者讨论会，在会上年轻的经济学家们提出了价 格双轨制为特征的价格形成机制改革，价格双轨制就是将价格时 置于计划和市场两个轨道，即规定一部分产量价格实行计划价格 而多出的产量实行市场价格。价格双轨制是中国增量改革的典型 特征和重要实现形式，避免了因改革而出现的经济混乱，同时推动 了价格形成机制转换，为混合所有制经济的兴起创造了条件。 表1 产品市场价格“双轨制”并轨进程：1978～2001 19781985199019952001 农产品计划价格94.437.024.017.0 2.7市场价格 5.663.076.083.097.3 工业产品计划价格100.064.044.615.69.5市场价格0.036.055.484.490.5 零售业计划价格 3.053.070.091.297.4市场价格97.047.030.08.8 2.6 资料来源：WB(2005) 但是，如上图所示，产品市场的价格生成机制通过“价格双轨制”的平稳过渡,已经由计划经济转变为市场经济，然而生产要素相关市场的改革远远滞后于产品市场的改革。在资金市场上，利率的形成机制只是刚刚起步；土地市场的二元结构严重制约土地投入，是造成土地价格畸形和诸多社会矛盾的源头；劳动力市场存在的户籍制度导致同工不同酬，是价格双轨制在要素市场的体现；在能源和通讯等具有一定生产要素性质的产品市场，价格生成机制仍在摸索中进行。 2 要素市场价格扭曲的表现 2.1 资本市场的扭曲 资本市场的扭曲首先体现在资金利率的生成机制，目前央行制定的基准利率仍起到主导作用，而市场生成的市场利率(主要指SHIBOR)并不能在主要的资金借贷市场-银行信贷业务发挥作用，如下图所示，央行制定的再贴现率长期低于1年期SHIBOR。除了利率生成机制的非市场性，资本市场的扭曲还体现在国有企业对国有商业银行的刚性依赖依然存在，非国有企业在资金市场上仍受到歧视性待遇;企业跨地区投资受到限制;跨地区融资总体规模很小，银行体系间跨地区放贷状况有所改善仍存在着条块分割特征等。 图1 2008～2012年央行再贴现利率和市场利率对比 2.2 劳动力市场的扭曲 户籍制度是制约劳动力跨区和跨行业、部门流动的瓶颈。大城市通过出台歧视外来劳动力的制度安排，加强了对地方劳动力市场的保护，劳动力流动受到政策上的阻碍，致使城市劳动力市场仍然处于二元分割状态。因此，在户籍制度和政府对劳动力市场的管制政策安排下，中国的劳动力市场至今仍呈现出分割扭曲状态。2.3 土地要素市场的扭曲 土地市场的扭曲集中体现在土地市场的二元分割，即土地在人为规定土地所有制性质不同情况下出现同地不同价。政府在征用土地时，土地的补偿条件按原有农业土地进行补偿，远远低于征用土地的机会成本，而政府却又可以通过“竞价拍卖”的方式出让土地从而获得巨大的利润空间。政府垄断了土地性质的审批权，限制了土地供应量，提高了土地的价格。土地市场的扭曲还表现在地方政府在工业用地的定价方面。目前，地方政府为了加快本地区经济的发展，通常把招商引资作为“一号工程”来对待，众多的地方政府之间其实就形成了一个竞争性市场，而他们用来竞争的手段就是竞相压低土地价格，甚至是以零地价来换取外来企业在本地的投资。 2.4 能源资源市场的扭曲 能源市场扭曲表现为煤炭、石油、天然气等主要能源的价格偏低。以煤炭价格为例，煤炭的出矿价没有考虑资源及环境等外部成本，职工生活欠账多，少提折旧及安全等支出等。 3 要素市场价格扭曲对经济效应的影响 生产要素市场处于产品市场的上游，产品的供给考虑的是产品生产的相对成本或机会成本，如果生产要素市场价格的扭曲，产品表面的机会成本和其实际机会成本并不一致。作为经济的微观主体，企业的生产决策是对市场信号——价格的反应，只有当生产要素价格真实反映出生产要素的稀缺性时，企业才能根据自身的 作者简介：方慧，女，上海大学悉尼工商学院副教授，博士，主要从事企业管理、经济研究； 彭巍，男，上海大学悉尼工商学院研究生，主要从事金融 研究。

2009年上海外国语大学英语综合及答案

上海外国语大学2009年英语语言文学英语综合考研试题 英语综合改错 A fairly standard consensual definition is "a relatively permanent change in behavior (sic.; it's American of course) that results from practise." This is of course arguable, particularly the "practice" criterion. Others would accept changes in "capability" or even simple "knowledge" or "understanding", even if it is not manifest in behaviour. It is however an important criterion that "learned" behaviour is not pre-programmed or wholly instinctive (not a word used much nowadays), even if an instinctual drive underpins it. Behaviour can also change as a result of maturation-simple growing-up-without being totally learned. Think of the changing attitude of children and adolescents to opposite-sex peers. Whatever the case, there has to be interaction with the environment. Even if psychologists ever agree about what learning is, in practice educationalists won't, because education introduces prescriptive notions about specifying what ought to be learnt, and there is considerable dispute about whether this ought only to be what the teacher wants the learner to learn (implicit in behavioural models), or what the learner wants to learn (as in humanistic models). 2009英语语言文学完形填空全文 Obtaining Linguistic Data Many procedures are available for obtaining data about a language. They range from a carefully planned, intensive field investigation in a foreign country to a casual introspection about one's mother tongue carried out in an armchair at home. In all cases, someone has to act as a source of language data - an informant. Informants are(ideally) native speakers of a language, who provide utterances for analysis and other kinds of information about the language(e.g. translations, comments about correctness, or judgements on usage). Often, when studying their mother tongue, linguists act as their own informants, judging the ambiguity, acceptability, or other properties of utterances against their own intuitions. The convenience of this approach makes it widely used, and it is considered the norm in the generative approach to linguistics. But a linguist's personal judgements are often uncertain, or disagree with the judgements of other linguists, at which point recourse is needed to more objective methods of enquiry, using non-linguists as informants. The latter procedure is unavoidable when working on foreign languages, or child speech. Many factors must be considered when selecting informants - whether one is working with single speakers(a common situation when languages have not been described before), two people interacting, small groups or large-scale samples. Age, sex, social background and other aspects of identity are important, as these factors are known to influence the kind of language used. The topic of conversation and the characteristics of the social setting(e.g. the level of formality) are also highly relevant, as are the personal qualities of the informants(e.g. their fluency and consistency). For larger studies, scrupulous attention has been paid to the sampling theory employed, and in all cases, decisions have to be made about the best investigative techniques to use. Today, researchers often tape-record informants. This enables the linguist's claims about the language to be checked, and provides a way of making those claims more accurate('difficult' pieces of speech can be listened to repeatedly). But obtaining naturalistic, good-quality data is never easy. People talk abnormally when they know they are being recorded, and sound quality can be poor. A variety of tape-recording procedures have thus been devised to minimise the

上海外国语大学考研英语笔译专业导师介绍(精)

1.王育伟 2008年毕业于上海外国语大学高级翻译学院,获硕士学位。 2014年毕业于上海外国语大学高级翻译学院,获博士学位。 2008年以来,在上外高翻学院翻译服务部担任翻译和审校,翻译大量联合国文件、政府外宣文件和各类其他商业文件,在非文学翻译方面积累了一定的经验。?主要译作: 中文译作:《迷雾之子Ⅲ:永世英雄》(上下册、《耶路撒冷》,以及《泰山闯地心》; 合译的英文作品:《朱自清散文》、《任正非传》。 2.何雯婷 博士,上外高翻专业笔译课教师。 ?获得荣誉及社会兼职: 曾参与联合国环境署文件和粮农组织文件的翻译及审校,参与世博公众参与馆、上海美术馆展馆、上海机场集团企业、上海申通地铁、昆山市外办、吴江市外办等的资料翻译工作以及国新办对外系列宣传片、《今日中国文学》杂志系列文学评论(于美国出版发行等翻译工作;并历时 2年、总字数为 170万字的大型翻译项目——《董浩云日记》中担任项目管理和审校。 ?发表论文: 《“公司简介”类文本翻译探讨——以<上海机场(集团有限公司简介>英译为例》 (《东方翻译》2009年第 2期;《上外高翻 MTI 专业笔译教学模式探讨》

(《东方翻译》2012年第 1期; 《<思考汉英翻译:翻译方法课程评述>——一本别开生面的汉英翻译教材》(《东方翻译》2012年第 3期。 3.龚锐 博士,上外高翻专业笔译课教师。 ?主要译作: 2008年加入高翻实训中心,曾赴联合国粮农组织意大利罗马总部承担笔译工作; 参与政府文件、国新办外宣记录片翻译和静安文化快递编译等工作; 参与《朱自清散文》和《任正非的竞争智慧》英译本的翻译工作。 ?获得荣誉及社会兼职: 长期担任《东方翻译》杂志编辑, 对翻译理论也有独到见解, 曾发表论文《MTI 专业笔译实战项目教学模式探讨——以国新办宣传片项目为例》。 4. 董翔晓 ?个人简历: 董翔晓,1984年至今,在美国从事英汉翻译工作,并提供相关商业咨询。于 1989年参与创建一家亚洲语言翻译和排版公司,并任业务总监,直至 1999年退出公司。曾主持数千个翻译和编审项目,中译英和英译中兼有,涉及工业、农业、科技、医学、法律、金融、国防、旅游等行业。最终客户大多为美国和中、港、台大型工商企业,以及股票上市经纪行、投资管理公司和法律事务所等。?教育背景: 1983年至 1984年, 任美国华盛顿大学英语系访问学者。 1981年至 1983年, 任上海外语学院英语系讲师。1989年在美国匹兹堡大学英语系修完英美文学专业博