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微生物学课程思考题

《微生物学》课程复习思考题

绪论

1.什么是微生物?它包括哪些类群?

2.人类迟至19世纪才真正认识微生物其中主要克服了哪些重大障碍?

3.微生物有哪五大共性?其中最基本的是哪一个?为什么?

4.什么是微生物学?学习微生物学的任务是什么?

5. 用一个具体事例说明人类与微生物的关系,为什么说微生物是人类的敌人,更是我们的朋友?

(建议将一些具体事例延伸成为展板制作的题目)

6. 为什么微生物能成为生命科学研究的“明星”?

7. 为什么说巴斯德和柯赫是微生物学的奠基人?

(请不要简单罗列二个人的工作,而应该对他们的工作及意义进行评论)

第一章

1.试图示G+和G-细菌细胞壁的主要构造井简要说明其异同。

2.试图示肽聚糖的模式构造,并指出G+和G-细茵肽聚糖结构的差别。

3.试述革兰氏染色法的机制并说明此法的重要性。

4.渗透调节皮层膨胀学说是如间解释芽袍耐热机制的?

5.裂异形胞原体与始体.类支原体,浚酶体袍囊,磁小体。

第二章

1.试解释菌物、真菌、酵母茵、霉菌和章菌。

2.试简介菌丝、茵丝体、菌丝球、真酵母、假酵母、芽痕、蒂痕、真菌丝、假菌丝等名词。

3.霉菌的营养菌丝恻气生菌丝各有何特点?它们分别可分化出哪些特化构造?

4.试列表比较各种真菌胞子的特点。

5.细菌、放线菌、酵母菌和霉菌四大类微生物的菌落有何不同?为什么?

第三章

1.什么是真病毒?什么是亚病毒?

2.病毒的一般太小如何?试图示病毒的典型构造。

3.病毒粒有哪几种对称形式?每种对称又有几类特殊外形?试各举一例。

4.什么叫烈性噬菌体?简述其裂解性生活史。

5.什么是一步生长曲线?它可分几期?各期有何特点?

6.试解释溶源性、溶源菌、温和噬菌体。

第四章

1.什么叫能源?试以能源为主、碳源为辅对微生物的营养类型进行分类。

2.什么叫生长因子?它包括哪几类化合物?微生物与生长因子的关系有哪几类?试举例加以说明。

3.什么叫水活度(a

)?它对微生物的生命活动有间影响?对人类的生产实践

w

和日常生活有何意义?

4.什么是选择性培养基?试举一例并分析其中的原理。

5.什么是鉴别性培养基?试以EMB培养基为例分析其鉴别作用的原理。

6. 微生物由于个体微小一般都是以其群体形式进行研究或利用,这必然就要涉及到对微生物的培养。能否找到一种培养基,使所有的微生物都能良好地生长?为什么?

7. 试结合微生物学实验课的内容,谈谈在选择、配制和使用培养基时应注意哪些方面的内容。你们在实验中是如何做的?有何体会?

8. 试比较营养物质进入微生物细胞的几种方式的基本特点。

第五章

1.在化能异养微生物的生物氧化中,其基质脱氢和产能途径主要有哪几条?试比较备途径的主耍特点。

2.试列表比较呼吸、无氧呼吸和发酵的异同点。

3.试图示由EMP途径中的重要中间代谢物——丙酮酸出发的6种发酵类型及其各自的发酵产物。

4.试述在细菌鉴定中V.P.试验的原理。

5.试列表比较同型和异型乳酸发酵。

6细菌的酒精发酵途径如何?它与酵母菌的酒精发酵有何不同?细菌的酒精发酵有何优缺点?

7.在化能自养细菌中,亚硝化细菌和硝化细菌是如何获得其生命活动所需的ATP和还原力[H]的?

8.什么叫循环光合磷酸化?什么叫非循环光合磷酸化?

9.试述嗜盐菌紫膜光合作用的基本原理。

10.固氮过程需耍满足哪些条件?目前所认识的固氮生化机制是怎样的?

11.青霉素为何只能抑制代谢旺盛的细菌?其制菌机制如何?

12、不同营养类型的微生物在不同条件下产生ATP和还原力的方式与特点。

13、何为初级代谢、次级代谢?试论二者间的关系。

第六章

1.什么叫典型生长曲线?它可分几期?划分的依据是什么?

2.延滞期有何特点?如何缩短延滞期?

3.指数期有何特点?处于此期的微生物有何应用?

4.什么叫生长速率常数(R)?什么叫代时(G)?它们如何计算?

5.稳定期为何会到来?有何特点?

6.目前,一般认为氧对厌氧菌毒害的机制是什么?

7.影响湿热灭菌效果的主要因素有哪些?在实践中应如何正确对待?

8.细菌的生长繁殖与高等动植物的有哪些异同?

9.结合本章的知识,总结在日常生活中有哪些措施是被用来抑制或杀灭微生物的。

第七章

1.什么是影印平板培养法?它有何理论与实际应用。

2.试述用艾姆氏帆_)法检测致癌剂的理论依据、方法概要和优点。

3.试用表解法概括一下筛选营养缺陷型突变株的主要步骤和方法。

4.什么是细菌的接合?什么是F质粒?

5.试比较E.coli的F+、F-、Hfr和F`菌株的异同,并图示四者间的联系。

6.试列表比较转化、转导、接合和原生质体融合间的异同。

7.如果二个不同营养缺陷标记(a - b - c + d + 和 a + b + c - d - )的菌株经混合后能产生在基本培养基平板上生长的原养型重组菌株,请设计一个实验来决定该遗传转移过程是转化、转导还是接合?

8.自然遗传转化与人工转化之间有什么关系?为什么在一般情况下它们转化质粒的成功率有如此大的差别?

第八章

1.名词解释:微生物生态学,正常菌群,BOD,COD

2.检验饮用水的质量时,为什么要选用大肠菌群数作为主要指标我国卫生部门对此有何规定?

3.何渭混菌培养?试以维生素C生产中的“二步发酵法”为例,加以说明。

4.为什么说在治理污水中,最根本、最有效的手段是微生物处理法?

5.从Woese发现古生菌的事件中,你得到什么启示?

6.为什么能用生物大分子作为衡量生物进化的标尺?有哪些选用原则?建立16 S r RNA系统发育树的意义何在?

7.试总结有哪些技术可被用于对细菌进行分类、鉴定?

第九章

1.定传染结局的三因素是什么?简述三者间的相互关系。

2.什么是补体?它有何免疫功能?

3.什么是干扰素?它分哪几类?其干扰作用机制是什么?

4.特异性免疫的现代概念是什么?

5.什么是免疫应答?它有几类?试分别说明其特点。

6.什么是免疫分子?简介几类主要免疫分子。

7.什么是抗原,它应该具备哪些条件?

8.试从键、端、区、类、数(氨基酸残基数)、键(二硫键数)价、片(片段)、体、型和构象等方面来描述Ig的基本构造(作图并加以说明)。

9. 病原微生物是怎样侵害机体的? 为什么说感染不是疾病的同义词?

10. 对细菌内毒素和细菌外毒素的免疫应答有何不同?若遇到刚产生外伤的病人你认为应如何进行处理?

11. 补体、抗体的生物学功能及免疫应答的基本过程。

12. 什么是天然免疫和特异性免疫?试举例说明二者之间并无截然界限。

13. 机体可通过哪些方式获得免疫力?

第十章

1.微生物分类学有哪3项具体仕务?试加以简述。

2.什么叫模式菌株?它与模式菌种有何关系?

3.何渭五界系统?是谁提出来的?它有何优缺点?

4.何谓三域学说?提出此学说的根据是什么?它在目前面临哪些桃战?

5.试比绞较古生菌、细菌和真核生物间的主要差别。

6.现代微生物鉴定技术的发展趋势如何?试举例加以说明。

7.试熟记下列一些最基本的微生物学名或属名:

Bacillus subtilis[枯草(芽袍)杆菌]

B.thuringiensis(苏云金芽胞杆菌)

Bifidobacterium(两叉双歧杆菌)

Escherichia coli(大肠(埃希氏)杆菌)

Helicobacter pylori(幽门螺杆菌)

Lactobacillus(嗜酸乳杆菌)

Mycobacterium tuberculosis(结核分枝杆菌)

Pseudomonas aeruginosa(铜绿假单胞菌、俗称”绿脓杆菌)

Rhizobium(根瘤菌属)

Salmonella〔沙门氏菌属〕

Shigella(志贺氏菌属)

Staphylococcus aureus(金黄色葡萄球菌)Streptococcus pneumoniae(肺炎链球菌)

Vibrio cholerae(霍乱弧菌)

Streptomyces griseus(灰色链霉菌)

S.coelicolor(天蓝色链霉菌)

Candida utilis(产假丝酵母)

Saccharomyces cerevisiae(酿酒酵母)

Aspergillus flavus(黄曲霉)

A.niger(黑曲霉)

Neurospora crassa(粗糙脉抱曲,俗称“红色面包霉”)Penicillium chrysogenum(产黄青霉)

Rhizopus oryzae(米根霉)