WORD01

WORD操作题

1.将正文的字符间距设为加宽0.5磅。

2.将全文（段落范围）设置成25%绿色底纹，并加上线宽1.5磅的红色单实线

阴影方框。

3.在“三个月过后，我又回到了……”之前插入实心的五角星符号。

注意：全文内容、位置不得随意变动，否则后果自负。

红框之内的文字不得操作，否则后果自负。

一晃几年过去了。一次我去学院上课，飞机途经西雅图停留约半个小时，然后，我要换乘其他飞机。于是，我打算用15分钟时间给住在那里的姐姐打个电话。然而，我竟不由自主地把电话打到了家乡的电话员那里。

突然，我又奇迹般地听到了我非常熟悉的那细小、清晰的声音：“我是问讯处。”

我不知不觉地说道：“你能告诉我，‘FIX’这个词怎么拼写吗？”

一阵长时间的静寂后，接着传来了一个柔柔的声音：“我猜想，你的手指现在一定已经愈合了吧？”

“啊，还是你。”我笑了，“你可知道在那段时间里，你在我心目中是多么重要……”

“我想，你是否也知道，你在我心目中又是多么重要吗？我没有孩子，我常常期待着你的电话。保罗，我有些傻里傻气，是吧？”

一点也不傻，但是我没有说，只是告诉她，这些年我时常想念她，并问她能否在这一学期结束后，回来看望姐姐时再给她打电话。

“请来电话吧，就说找萨莉。”

“再见，萨莉。如果我再得到花栗鼠，我一定会让它吃水果和坚果的。”

“对，我希望有一天你会去奥里诺科河的。再见，保罗。”

三个月过后，我又回到了西雅图机场，然而，耳机中传来的竟是一个陌生的声音。我告诉她，我要找萨莉。

“你是她的朋友？”

我说：“是的，一个老朋友。”

“那么，很遗憾，告诉您，前几年由于她一直病着，只是工作半天的，一个多月以前，她去世了。”

当我刚要挂上电话，她又说：“哦，等等，你是说你叫维里厄得？”

“是的。”

“萨莉给你留了张条子。”

“是什么？”我急于想知道她写了些什么。

“我念给你听：‘告诉他，我仍要说，还有别的世界，它还是可以去唱歌的。他会明白我的意思的。’”

谢过之后，我挂上了电话。是的，我的确明白萨莉的意思。

word的题目要求WPS文字 文档

242: 对给出的Excel2000工作簿文件完成如下操作： 1.打开Excel2000工作簿文件，选择工作表Sheet3。 2.工作表Sheet3的单元格A2到A10输入数字1～9，B1到J1输入数字1～9。 3.利用公式复制的方法，在工作表Sheet3的B2：J10区域输入九九乘法表。 Excel文档存放在考生目录下的Excel242.xls文件中。 262: 对给出的Excel2000工作簿文件完成如下操作： 1.打开Excel2000工作簿文件，选择工作表Sheet1。 2.工作表Sheet1第一行至第八行的行高设置为18。 3.利用公式复制的方法，在工作表Sheet1的总分栏设置为每个学生三门分数之和。 Excel文档存放在考生目录下的Excel262.xls文件中。 264: 对给出的Excel2000工作簿文件完成如下操作： 1.打开Excel2000工作簿文件，删除除工作表grade以外所有表。 2.工作表grade的第A列至第E列列宽设置为12。 3.利用公式复制的方法，在平均分一行中设置公式分别计算各科平均分和总平均分。Excel文档存放在考生目录下的Excel26 4.xls文件中。 265: 对给出的Excel2000工作簿文件完成如下操作： 1.打开Excel2000工作簿文件，选择工作表grade。 2.将行标题内容和列标题内容设置为黑体。 3.将单元格E8命名为”最高分”,输入总分最高分。 Excel文档存放在考生目录下的Excel265.xls文件中。 266: 对给出的Excel2000工作簿文件完成如下操作： 1.打开Excel2000工作簿文件，选择工作表Sheet1，将sheet1改名为grade。 2.工作表grade设置网格线，单元格采用居中格式。 3.利用公式复制的方法，在工作表grade的总分栏设置为每个学生三门分数之和。 Excel文档存放在考生目录下的Excel266.xls文件中。 281: 请依次解答以下问题: 对给出的Excel2000工作簿文件完成如下操作： 1．打开Excel2000工作簿，选择工作表sheet1，用求平均值函数求出每人的平均成绩，依次放在E3到E6的单元格中。 2．把标题行A1－E1合并单元格，把标题“学生成绩表”设为20号宋体，居中，并把字体设置为红色。 3．把sheet1工作表名改为：学生成绩表

试卷命题要求

考试命题、制卷、阅卷登分、机试要求 考试是检查教学效果的重要教学环节，通过这一环节，可督促学生全面、系统地复习和巩固所学知识技能。根据教学要求，教师按照教学大纲、指导资料授完课程后，要做好各门课程的考试工作，为了更好的完成这一工作，特提出如下要求： 一、期末考试命题要求 （一）命题的依据 1、命题必须依据教学大纲（或考试大纲）的要求进行。命题时注意不要超过教学大纲（或考试大纲）规定的范围，不出偏题、怪题。 2、使用同一教学大纲的课程，应当统一命题。 （二）命题原则 1、教师必须根据教学大纲和考试大纲的基本要求进行命题，试题应题意明确，表述准确规范，给出条件充分，通俗易懂。 2、试题应以考核学生对基础理论、基础知识、基本技能掌握的情况为重点，也应有一定份量的具有综合性和灵活性、创新性的试题。 3、试题的题型应灵活多样比例适当。其中客观题占30-40％，分析问题、培养能力和有创意的题占60-70％。 4、试题要难易适中。一般：易度题70%，中等难度题20%，难度题10％。 5、试题的知识覆盖面应达80％。 6、试题的题意应表述清楚，用字规范。 （三）命题的要求 1、充分把握整套试题对教学内容的覆盖程度、试题的难易程度以及题量的适当，确保命题质量； 2、尽量避免与以往学期考试试题的重复；

3、同一套试题中，各题之间应避免相互提示； 4、每门课程的期末考试，至少必须准备难度相当的两套（A B）试题，两套试题的重复率应当小于20％。 5、试卷一般按百分制设定评分标准。采用百分制的课程，应当拟定评分标准。 6、命题教师于考试前10天将标准版A4型电子试题提交到教务处（含AB两份试题及试题答案及评分标准）。也可将电子试卷发送至考试，空白样卷电子版由教务处提供。 二、制卷要求 （一）教师命题应统一采用教务处提供的试卷样板制卷，并严格按照试卷样板上的字体、字号要求书写，请勿擅自更改题号、字体、字号等。 （二）制卷时卷头的课程名称、考试方式、命题方式等项目应全部填写，不能留空、不能填写简称。 （三）应特殊原因无法采用电子版制卷，需制作手写稿试卷者应在制卷前联系教务处，由教务处同意后采用统一的模板制卷，采用手写稿制卷者需书写工整，字体规范，图表清晰，保证卷面的整洁。 （四）电子版试题和答案采用如下示例命名： 09计算机科学与技术（计算机基础）王** 09计算机科学与技术（计算机基础）答案王** （五）试卷一般不使用答题卡，学生答题内容一律在题目之下或原题之中，老师制卷时留足学生答题地方。若有课程确需使用答题卡答题时，制卷老师应在制卷前联系教务处，经教务处同意后可采用答题卡答题。采用答题卡答题的课程，老师制卷时在卷中可不留学生答题的地方，在卷尾制卷老师自行设计好答题卡。 （六）需随堂考试、上机考试或开卷考试的课程，任课老师应在制卷前报请教务处，经教务处同意后方可命题制卷考试，未经教务处同意或未向教务处请示的

word单项操作题库和要求

注意：都是在考生文件夹Word 子文件夹下新建文档 单项1：（主控文档）插入子文档 在考生文件夹Word 子文件夹下，新建文档Sub1.docx ，Sub2.docx ， Sub3.docx。要求： Sub1.docx 中第一行内容为“子文档一”，样式为正文； Sub2.docx 中第一行内容为“子文档二”，样式为正文； Sub3.docx 中第一行内容为“子文档三sub3 ”，样式为正文； 在考生文件夹Word 子文件夹下再新建主控文档Main.docx，按序插入 Sub1.docx,Sub2.docx,Sub3.docx，作为子文档。 详细步骤在WORD单项讲解 1.依次新建子文档，输入内容； 2.新建主控文档并打开--视图—大纲视图—主控文档中—显示文档—插入 单项2：（主控文档）创建子文档 在考生文件夹Word 子文件夹下，建立主控文档Main.docx,按序创建子文档 Sub1.docx、Sub2.docx、Sub3.docx 和Sub4.docx。要求： Sub1.docx 中第一行内容为“Sub1”，样式为正文； Sub2.docx 中第一行内容为“Sub2”，第二行内容为“è”，样式为正文；第三 行内容为“”，样式为正文。 Sub3.docx 中第一行内容为“办公软件高级应用”，样式为正文，将该文字 设置为书签（名为Mark）；第二行内容为空白行；在第三行插入书签Mark 标记 的文本。 Sub4.docx 中第一行使用域插入该文档创建时间（格式不限）；第二行使用 域插入该文档的存储大小。 步骤：右键新建MicrosoftWord文档--改名为“Main”(.docx不要)并打开 视图—大纲视图—主控文档中—显示文档—创建 第一行“+”后面输入“Sub1”—光标放到第二行“-”后面---创建---第二行“+”后面输入“Sub2”---类似创建Sub3、Sub4 打开Sub1—字体中设置上标 打开Sub2—字体中设置上标---插入—符号—其他符号---拉丁文本“è”(如果变大写了按一下撤销)---Wingdings中“ ” 打开Sub3—输入内容—全部选中—插入—书签---书签名“Mark”---添加---第三行—插入—交叉引用—引用类型---书签—插入 打开Sub4—插入---文档部件---域---类别选日期和时间---CreateDate 插入---文档部件---域---类别选文档信息---FileSize---1，2，3---以KB表示的文件大小

计算机考试题目要求

一、编辑文稿操作 调入考生文件夹中的ED.RTF文件，参考样张按下列要求进行操作。 1. 将页面设置为：A4纸，上、下、左、右页边距均为3厘米，每页40行，每行38个字符； 2. 参考样张，在文章适当位置插入竖排文本框"酷爱动物的南非人"，设置文字格式为华文新魏、二号字、红色； 3. 设置文本框格式为：浅黄色填充色、红色边框，高度为7cm，宽度为1.6cm，环绕方式为四周型，并适当调整其位置； 4. 设置正文第一段首字下沉3行、距正文0.3厘米，首字字体为隶书、红色，其余各段落设置为首行缩进2字符； 5. 将正文中所有的"动物"设置为金色，并加着重号； 6. 参考样张，在正文适当位置插入自选图形"云形标注"，添加文字"生活在这里的动物很幸福"，设置自选图形格式为：浅绿色填充色、四周型环绕方式、右对齐； 7. 参考样张，在正文适当位置插入图片pic.jpg，设置图片高度为5cm，宽度为7cm，环绕方式为四周型； 8. 设置文档奇数页页眉为"南非是动物的乐园"，偶数页页眉为"动物王国"； 9. 根据工作簿EX1.XLS提供的数据，制作如样张所示的Excel图表，具体要求如下： (1) 将工作表Sheet1更名为"物种统计"； (2) 在"物种统计"工作表D2:D14各单元格中，分别利用公式计算各物种分类群"中国物种数（SC）"占"全世界的物种数（SW）"的比例，结果按百分比格式显示，保留2位小数； (3) 在"物种统计"工作表中，数据按"比例"从高到低排序； (4) 参考样张，根据排名前六位的物种分类群数据（不包括"比例"列），生成一张"三维柱形图"，并嵌入当前工作表中，要求系列产生在列，设置系列轴、分类轴及数值轴字号均为10，取消自动缩放，无图例； (5) 参考样张，将生成的图表以"增强型图元文件"形式选择性粘贴到Word文档的末尾； (6) 将工作簿以文件名：EX，文件类型：Microsoft Excel工作簿（*.XLS），存放于考生文件夹中。 10. 将编辑好的文章以文件名：DONE，文件类型：RTF格式（*.RTF），存放于考生文件夹中。 样张：

测试题一题目要求

（A）、大写英文字母、小写英文字母、数字 （B）、数字、小写英文字母、大写英文字母 （C）、数字、大写英文字母、小写英文字母 （D）、小写英文字母、大写英文字母、数字 正确答案：B 解释：略 2、[单选题]作为数据的一种表示形式，图表是动态的，当改变了其中 ________之后，Excel会自动更新图表。 （A）、Y轴上的数据 （B）、所依赖的数据 （C）、X轴上的数据

（D）、标题的内容 正确答案：B 解释：略 3、[单选题]计算机病毒是可以造成计算机故障的_____。 （A）、一种微生物 （B）、一种特殊的程序 （C）、一块特殊芯片 （D）、一个程序逻辑错误 正确答案：B 解释：略 4、[单选题]在Windows中，下列说法不正确的是__________。 （A）、应用程序窗口关闭后，起对应的程序结束运行 （B）、一个应用程序窗口可含多个文档窗口 （C）、应用程序窗口最小化后，其对应的程序仍占用系统资源 （D）、一个应用程序窗口与多个应用程序相对应 正确答案：D 解释：略 5、[单选题]在Word中，下列不属于文字格式的是______。 （A）、分栏 （B）、字号

（C ）、 字型 （D ）、 字体 正确答案： A 解 释： 略 6、 [单选题]PowerPoint 中，下列有关发送演示文稿的说法中正确的是 _______。 （A ）、 准备好要发送的演示文稿后，选择“编辑”菜单中的链接，再选 择“邮件收件人”命令 （B ）、 如果以邮件正文形式发送时，则发送的是整个演示文稿文件，还 可以在邮件正文添加说明文字 （C ）、 在发送信息之前，必须设置好OutLook 要用到的配置文件 （D ）、 如果以附件形式发送时，发送的是当前幻灯片的内容 正确答案： C 解 释： 略 7、 [单选题]在Word 的编辑状态，设置了标尺，可以同时显示水平标尺和垂直 标尺的视图方式是________。 （A ）、 普通方式 （B ）、 页面方式 （C ）、 大纲方式 （D ）、 全屏显示方式 正确答案： B 解 释： 略 8、 [单选题]因特网能提供的最基本服务有________。 （A ）、 Newsgroup,Telnet,E-mail

Word操作练习题-(1)

Word操作练习题_.txt花前月下，不如花钱“日”下。叶子的离开，是因为风的追求还是树的不挽留？干掉熊猫，我就是国宝！别和我谈理想，戒了！Word操作练习题 操作题例题与解析 【例3-11 】：将以下素材按要求排版。 (1)、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。 (2)、将“陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。 (3)将正文行距设置为25磅。 【素材】： 归去宋辞 ——陶渊明 归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，栽欣载奔。童仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眇庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时翘首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。暑翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 【答案与解析】具体操作步骤如下： (1)选定“归去来辞”，单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开“字体”对话框。将“中文字体”下拉框设置为“华文行楷”，“字形”选择框设置为常规，“字号”选择框设置为“小初”，选定“效果”框中的“空心字”复选框。 (2)单击“确定”按钮，然后单击“格式”工具栏上的“居中”按钮，将文字居中显示。 (3)选定“陶渊明”，单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开“字体”对话框，将“中文字体”设置为“隶书”，“字号”设置为“小三”。 (4)单击“确定”按钮，然后单击格式”工具栏上的“右对齐”按钮，将文字右对齐显示。 (5)再次选定“陶渊明”，单击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框。在“设置”中选定“方框”；在“线型”下选择双曲线；在“应用范围”框中选择“字体”，单击“确定”按钮。

试卷命题要求

考试是检查教学效果的重要教学环节，通过这一环节，可督促学生全面、系统地复习和巩固所学知识技能。根据教学要求，教师按照教学大纲、指导资料授完课程后，要做好各门课程的考试工作，为了更好的完成这一工作，特提出如下要求： 一、期末考试命题要求 （一）命题的依据 1、命题必须依据教学大纲（或考试大纲）的要求进行。命题时注意不要超过教学大纲（或考试大纲）规定的范围，不出偏题、怪题。 2、使用同一教学大纲的课程，应当统一命题。 （二）命题原则 1、教师必须根据教学大纲和考试大纲的基本要求进行命题，试题应题意明确，表述准确规范，给出条件充分，通俗易懂。 2、试题应以考核学生对基础理论、基础知识、基本技能掌握的情况为重点，也应有一定份量的具有综合性和灵活性、创新性的试题。 3、试题的题型应灵活多样比例适当。其中客观题占30-40％，分析问题、培养能力和有创意的题占60-70％。 4、试题要难易适中。一般：易度题70%，中等难度题20%，难度题10％。 5、试题的知识覆盖面应达80％。 6、试题的题意应表述清楚，用字规范。 （三）命题的要求 1、充分把握整套试题对教学内容的覆盖程度、试题的难易程度以及题量的适当，确保命题质量； 2、尽量避免与以往学期考试试题的重复； 3、同一套试题中，各题之间应避免相互提示； 4、每门课程的期末考试，至少必须准备难度相当的两套（A B）试题，两套试题的重复率应当小于20％。 5、试卷一般按百分制设定评分标准。采用百分制的课程，应当拟定评分标准。 6、命题教师于考试前10天将标准版A4型电子试题提交到教务处（含AB两份试题及试题答案及评分标准）。也可将电子试卷发送至考试，空白样卷电子版由教务处提供。 二、制卷要求 （一）教师命题应统一采用教务处提供的试卷样板制卷，并严格按照试卷样板

关于命题工作的基本要求

关于命题工作的基本要求 一、试卷总体结构要求 二、双向细目表的编制 三、试题难度的估算 四、试题编制应注意的事项 一、试卷的结构要求 1、难度：三档：易、中、难高三：5：3：2 高一、二：５：４：１ 2、课改理念：开放性3－８分（3－６%） 探究性3－８分（3－６%） （文科除外） 不考或少考死记硬背的题目 学科理念：如物理强调联系生活、联系实际，语文―― 3、题型与题分：按高考要求 尽量不搞或少搞创新题型 4、复盖面：学期考：以章为单位100%，以节为单位95%以上 月考：以节为单位100%，以知识点为单位95%以上 5、满分与考试时间： 满分：语、数、英150分，其余学科100分

考试时间：语文150分钟，数学、英语120分钟，其它学科90分钟 如果用外地试卷，按试卷说明实施 ６、试卷版面：用五号字，行距选固定值14，用A4纸 数、理、化、生、政、史、地不超８版(含答题纸) 语文不超10版(含作文纸) 英语不超12版(含听力、答题纸) 二、双向细目表的制定： 是试卷命制的蓝图，是审题的依据。从双向细目表一可以看出试题的知识复盖面，二可以看出试卷使用的题型及各题分值，三可以看出试卷命题者设计试卷的难度安排，四可以看出难点是否在重点知识上，五可以看出各小题的分值、难度及知识落点（微观）。 双向细目表的二个维度是： 枞向：知识点 根据考试的内容设定，期考、月考、模拟考、中考、高考因为考查的知识内容容量有很大不同，因此知识点的划分也会跟随不同，举一个例子说月考可以罗列知识点，但期考就无法列出祥细的知识点，这时相应将上一级的知识模块作为一个知识点 如物理： 如语文： 横向：体现试题难度及分布，有几种形式，如表一的形式，是把各种题型放入同一层次难度的标准中，这样易、中、难三种难度都

毕业设计(论文)要求及题目

工商企业管理专业本科 毕业论文的选题 一、认识毕业论文选题的重要意义 第一、选题是撰写毕业论文的第一步，它实际上是确定“写什么”的问题，也就是确定论文论述的方向。 第二、毕业论文的写作是对所学知识的一次全面检验，同时也是对学员思考问题的广度和深度的全面考察。因此，毕业论文的选题非常重要，既要考虑论文涉及的层面，又要考虑它的社会价值。 二、把握毕业论文选题的原则 （一）专业性原则 毕业论文选题必须紧密结合自己所学的专业。 （二）价值性原则 论文要有科学价值。那些改头换面的文章抄袭、东拼西凑的材料汇集以及脱离实际的高谈阔论，没有价值。既然是论文，选题就要具有一定的学术意义，也就是要具有先进性、实践性和一定的理论意义。毕业论文的价值关键取决于是否有自己的创见，用新的事实或新的理论来丰富专业的某些内容，或者运用所学专业知识解决现实中需要解决的问题。 (三)可能性原则 选题要充分考虑到论题的宽度和广度以及你所能占有的论文资料。既要有“知难而进”的勇气和信心，又要做到“量力而行”。”选题太大、太难，自己短时间内无力完成，不行；选题太小、太易，又不能充分发挥自己的才能，也不行。 三、了解毕业论文选题的方法 第一、浏览捕捉法。这种方法是通过对占有的论文资料快速、大量地阅读，在比较中来确定题目的方法。 第二、追溯验证法。这种方法要求学员先有一种拟想，然后再通过阅读资料加以验证来确定选题的方法。 第三、知识迁移法。通过学习，对某一方面的理论知识有一个系统的新的理解和掌握，学员在认识问题和解决问题的时候就会用所学到的新知识来感应世界，从而形成一些新的观点。第四、关注热点法。 第五，调研选题法。 四、掌握毕业论文具体内容的要求 第一部分是论文中的第一章--绪论。内容应该包括： 1、研究的背景。 2、研究的意义。 3、研究的理论综述（研究问题所涉及的理论和前人研究的成果）。 4、研究的方法（用什么方法研究该问题）。 5、研究的思路。 第二部分是论文的中心内容，可以根据论文的情况确定具体的章节数量。内容应该包括： 1、提出研究的问题。 2、对研究的具体问题进行分析。 3、针对该问题的解决提出自己的思路和见解。 第三部分是论文的结论，单独一章。内容是对整篇论文的研究进行总结，总结你研究的结论。 五、毕业论文选题范围及备选题目

计算机二级word题目

注意：按下列要求操作，并将结果存盘。 一、单项操作（无需点“回答”按钮） 1.在考生文件夹Paper子文件下，建立主控文档“Main.doc”，按序创建子文档 “Sub1.doc”和“Sub2.doc”。要求： 1)Sub1.doc中第一行内容为“Sub1”，第二行内容为文档创建的日期（使用域， 格式不限），样式均为正文； 2)Sub2.doc中第一行内容为“Sub2”，第二行内容为“→”，样式均为正文。 2.在考生文件夹Paper子文件下，建立文档“页面设置.doc”，由三页组成。要求： 1)第一页中第一行内容为“中国”，样式为“标题1”；页面垂直对齐方式为“居 中”；页面方向为纵向、纸张大小为16开；页眉内容设置为“China”，居中显 示。 2)第二页中第一行内容为“美国”，样式为“标题2”；页面垂直对齐方式为“顶 端对齐”；页面方向为横向、纸张大小为A4；页眉内容设置为“USA”，居中 显示；对该页面添加行号，起始编号为“1”。 3)第三页中第一行内容为“日本”，样式为“正文”；页面垂直对齐方式为“底端 对齐”；页面方向为纵向、纸张大小为B5；页眉内容设置为“Japan”，居中显 示。 3.在考生文件夹Paper子文件下，建立文档“sjzy.doc”，设计会议邀请函。要求： 1)在一张A4纸上，正反面书籍折页打印，横向对折。 2)页面（一）和页面（四）打印在A4纸的同一面；页面（二）和页面（三）打 印在A4纸的另一面。 3)四个页面要求依次显示如下内容： 页面（一）显示“邀请函”三个字，上下左右均居中对齐显示，竖排，字体为隶书，72号。 页面（二）显示“汇报演出定于2012年4月21日，在学生活动中心举行，敬请光临！”，文字横排。 页面（三）显示“演出安排”，文字横排，居中，应用样式“标题1”。 页面（四）显示两行文字，行（一）为“时间：2012年4月21日”，行（二）为“地点：学生活动中心”。竖排，左右居中显示。 二、综合操作（点“回答”按钮操作） 在考生文件夹的Paper子文件夹中，已有DWord.doc文件。注意： 操作结果可参考Paper子文件夹中DWord-Ref.pdf文件，请自行打开参考！ （如与题目要求不符，以题目要求为准。注意及时保存操作结果） 1.对正文进行排版

考试命题要求与建议

新郑市基础教育教研室考试命题要求与建议 一、考试命题的十项原则和要求 1.考试命题要以各学科《课程标准》为依据，体现基础性原则、发展性原则、科学性原则、时代性原则、开放性原则、规范性原则，力求全面考查学生课程目标的达成状况——立足全面性、注重代表性、体现导向性。 2.考试命题要注重对学生基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验和学习能力的考查，注重考察学生对知识的理解和应用，特别是在具体情境中综合运用能力，即具体情境下分析问题和解决问题的能力。 3.考试命题要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平，增加开放的、联系社会、接触生活的试题，体现人文关怀，以利于学生适应社会、适应生活，不出偏、难、怪题。 4.考试命题要涵盖教学进度内或学期（学年）内80%以上的知识点（知识体系或知识板块）。 5.题目设置要有一定的区分度，起点适当，坡度适宜，要有利于各种程度的学生都能考出自己的水平。 6.恰当把握试题难度，抽测试题难度控制在0.8-09之间，期中或期末考试题难度控制在之间0.7-0.8之间，学科竞赛试题难度控制在0.4-0.5之间。 7.试题的题量要适中，以80%以上的学生能够在规定时间内从容完成并有充裕时间再度审查为宜。 8.提倡原创或自编题目，选编或引进题目的来源应在五套资料（试卷）以上。 9.多渠道、多方位发现、搜集和整理命题素材和资料，尝试建立各学科试题库，逐步实现考试命题的规范化、科学化和信息化。 10.做好考后意见反馈、考试数据收集和分析工作，及时发现命题工作中的不足，认真反思，设法改进，不断提高命题质量。 二、试卷的编制程序 命题工作是一项周密而复杂的创造性劳动，命题过程必须要全面地考虑各种因素，这就需要命题工作按规范程序进行，明确并掌握命题程序的各项要求，才能编制出一份符合考试要求、高质量的试卷。试卷的编制程序主要分为：确定考试目标、制定命题细目表、编选试题、组配成卷、试卷难度预测、试答全部试题、制定标准答案和评分细则七个步骤。 1．确定考试目标 考试目标是试卷编制的出发点和归宿，具有导向和制约功能，它可以根据教学目标，结合不同的测试目的、内容范围、时间限制加以确定。 考试目标包括考试内容、考查目的和各种量化指标(例如，试卷难度系数、考试及格率、优秀率、平均分等)。 2．制定双向细目表 在认真阅读《课程标准》、教材内容等相关内容的基础上，根据考试目标和《课程标准》的要求,依据教学内容和教学目标，制定出命题及制卷的具体计划，这个计划应包括测试内容(知识、能力)、题量、题型、时限、不同知识点所考查的学习水平以及所占的比例等各个方面的具体内容，并用命题双向细目表的形式反映出来。 命题双向细目表要依据《课程标准》规定的考试内容、考试范围和教科书中涉及的各项知识所要求掌握的程度来确定试题的分布范围、难易程度、重点、难点，要全面反映考试内容,保证试卷对考试内容的覆盖率，对试题的数量以及难度比例的确定要适当,既要考虑大部分学生考试成绩达标，又要考虑不同水平学生的成绩能拉开距离。

关于法律考试题目

本套测试题与司法考试等题目的不同之处在于，它不考答题者的记忆力，因而允许答题者在答题期间使用能够上网的电脑查找资料；其次，它的考察重点不在于理论分析而在于答题者的法律实践经验，例如专业分析、总结概括、预测力、创造力和平衡力等等，均要求答题者从实践角度出发给出解决方案， 分数分别代表： （一）50分以下 说明答题者的法律专业基础和知识体系均有所欠缺，尚不具备从事法律专业工作所需要的基本素质和技能，建议答题者重新认真学习法理学、逻辑学以及大学法律本科教育的各门课程。学习过程当中应当注意摒弃那种“重原理、轻应用”和“重概念、轻法条”的做法，注意以客户目标为出发点，紧扣实践问题和情况开展学习和研究。此外，在日常生活中，注意通过网络等各种途径，留意各种热门法律问题的讨论、分析和研究，加强自己的法律专业实践经验。 （二）50-60分 说明答题者具备了一定的专业水平和基本素质，可以申请律师助理职位，但非常缺乏实践经验，建议进修专门的律师执业技能培训课程以及在日常工作当中注意积累。根据以往的测试统计结果表明，答题者得分较差的项目全面覆盖各个项目，不少项目可能会获得零分，例如：想象平衡技能当中的预测、创造和平衡能力；文字表达技能当中的书面转换能力、严谨程度和陈述顺序等，这些项目都是答题者需要在短期内着重提高的技能。 （三）60-80分 说明答题者的专业水平和实践经验相当于从事法律专业工作1-3年，对法律专业写作有局部认识但缺乏方向感和整体大局观，仍然缺乏运用实践经验综合判断和解决实际法律问题的必要技能。根据以往的测试统计结果表明，答题者在法律研究技能方面有一定的基础，但分析判断技能表现一般；在想象平衡技能方面有进步，但总体表现不佳；在文字表达技能方面，细节纠正能力有加强，但严谨程度和陈述顺序方面往往表现较差，尤其需要注意改进。 （四）80分或以上 说明答题者的专业水平和实践经验相当于从事法律专业工作3年或以上，写作技能处于中上水平，能够相对独立地进行法律研究、分析判断和文书写作。根据以往的测试统计结果表明，答题者在法律研究和分析判断技能方面均能够取得接近满分，在文字表达技能方面总体表现不错，但在某些分项上例如书面转换、严谨程度和陈述顺序上仍然有所欠缺；在想象平衡技能上，有一定的预测力，但比较缺乏想象力或创造力，需要着重磨炼和提高。 （五）90分或以上 如果得分在90分或以上，那证明你的文书写作水平和技能已经足以跻身中国一流法律专业工作者之列，可以独立从事复杂项目的操作和相应的法律文书写作工作。只要注意多加学习和积累，日后定成大器。此时，你需要注重磨炼的，是基本写作技能之外的其他方面，例如：思维技能、沟通技巧和人脉关系等。 一、做题方法 1、答题者应当个人独立答卷，其他人不得给予任何提示或帮助，如有题目不明白的，自行理解。 2、答题方式为开卷，答题者自行准备一台可以上网的电脑，以便答题期间随时上网查找资料。当然，也可以随时翻阅和查找各种参考资料或书籍等。

《化学实验基本操作训练》考题及要求(有答案)

《化学实验基本操作训练》考题及要求 答案仅供参考 一、说出下列化学实验仪器的名称 1 干燥器 2 电热套 3 蒸发皿4洗瓶 5 称量瓶 6 试剂瓶 7 锥形瓶 8 抽滤瓶9滴瓶 10 漏斗11 量筒12 1000 ml容量瓶13 量杯14分液漏斗

15移液管16 酸式滴定管17碱式滴定管18刺形分馏柱19直形冷凝柱20球形冷凝柱 21 布氏漏斗22 烧瓶23 蒸馏头24 接引管25滴管 二、判断题 1、洗净的玻璃仪器如烧杯、试剂瓶等不能倒扣在实验台上。（V） 2、洗瓶尖嘴不能接触容器内壁。（V） 3、铬酸洗液不能重复使用。（X） 4、量筒洗净后应放在烘箱中烘干。（X） 5、用烘箱烘干玻璃仪器时，烘箱的温度可设定为105~110℃。（V） 6、化学实验操作过程中，头不可伸入到通风厨中。（V） 7、分析纯、化学纯试剂的标签颜色分别为红色、蓝色。（V） 8、固体试剂装入广口试剂瓶，液体试剂装入细口试剂瓶。（V） 9、可以将鼻孔靠近试剂瓶口去感觉试剂的气味。（X） 10、在使用容量瓶、分液漏斗前，磨口玻璃塞要用橡皮筋系在瓶口。（V） 11、取用化学试剂时，若没有说明用量则应按照最少量取用：液体取l～2mL，固体只需盖满试管底部。（V） 12、实验过程中，未用完的化学药品不能放回原来的试剂瓶中，要将其丢弃。（X）

13、用胶头滴管往容器中加入较少量液体时，胶头滴管要垂直悬空。（V） 14、采用倾倒法取用液体试剂时，试剂瓶的标签要靠在手心，试剂瓶口不能与承接试剂的容器口接触。（X） 15、为将粉末状固体试剂送入容器的底部，可以使用纸片折成的V型槽。（V） 16、用托盘天平称量固体试剂时，砝码应放在右盘。（V） 17、称量0.1200~0.1300g药品时，要用加重法在分析天平上进行。（X） 18、带有刻度的烧杯可以作用量器使用。（X） 19、称量瓶不能用手直接接触，而要用纸带套住称量瓶。（V） 20、要待分析天平的零点显示稳定后方可进行称量操作。（V） 21、用移液管移取一定量的液体时，留在移液管尖嘴的少量液体要用洗耳球吹出。（X） 22、碱式滴定管通过玻璃珠和橡皮管间的缝隙大小来控制滴定速度。（V） 23、酸碱滴定管除可用于酸碱滴定外，也可用于量取一定体积的溶液。（V） 24、滴定用的锥形瓶在洗净后一定要烘干方可使用。（X） 25、量筒的刻度值为“上小下大”，滴定管的刻度值为“上大下小”。（X） 26、用移液管移取试剂瓶中的液体时，移液管要插入到试剂瓶的底部。（X） 27、从移液管中放出液体到容器中时，移液管的尖嘴口要接触容器内壁。（V） 28、在滴定开始前，滴定管尖嘴部分的气泡可以不予排出。（X） 29、滴定管使用完后，要洗净并倒置夹在滴定台的蝴蝶夹上。（V） 30、如果酸式滴定管的玻璃旋塞处漏液，可以采用在旋塞上涂抹凡士林来处理。（V） 31、分液漏斗的旋塞操作方法和酸式滴定管相同。（V） 32、从分液漏斗中放出液体时，上下层液体均应从下口放出。（X） 33、普通常压过滤时，漏斗流出口的尖嘴端不能靠在烧杯的内壁。（X） 34、过滤时，要将待过滤液直接倒入漏斗中。（X） 35、布氏漏斗中不用放入滤纸。（X） 36、为了维持过滤时滤液较高的温度，应采用热过滤，热过滤又称保温过滤。（V） 37、分液漏斗使用前不用检查是否漏液。（X） 38、减压过滤时，吸滤瓶的支管口要通过橡皮管与真空泵相连。（X） 39、抽滤完成后，应先关闭真空泵再拨开抽滤瓶上的橡皮管。（X） 40、减压过滤简称为抽滤或吸滤，比常压过滤的速度更快。（V） 41、蒸馏时，圆底烧瓶中装入的液体不能超过烧瓶容积的2/3。（V） 42、蒸馏装置的安装应遵循“从下往上，从左往右”的顺序，拆卸顺序与安装顺利相同。（X） 43、蒸馏完成后，要先关闭冷凝水，再停止加热。（X） 44、蒸馏时，温度计从蒸馏头上口插入的深度没有明确要求。（X） 45、当液体的沸点差距小于30℃时，要使用分馏方法来进行分离，而不能使用蒸馏。（V） 46、安装分馏装置时，接引管应伸入到接收器中，但不能接触接收器内壁。（V） 47、当蒸汽温度超过140℃时，依然可以使用水冷凝管。（X）

word综合操作题--题目要求

word 综合操作题——题目要求 打开考生文件夹中的“综合操作题.doc”文件，按下面的操作要求进行操作，并把操作结果存盘。 注意：操作结果可参考考生文件夹中的“综合操作题.pdf”文件，请自行打开参考。 如与题目要求不符，以题目要求为准。假设考生的准考证号码为101805126202224。 一、操作要求 1．对正文进行排版，其中： （1）章名使用样式“标题1“，并居中。 章号（例：第一章）的自动编号格式为：第X章（例：第1 章），其中X 为自动排序。 注意：X 为阿拉伯数字序号。 （2）小节名使用样式“标题2”，左对齐。 自动编号格式为：多级符号，X.Y。 X 为章数字序号，Y 为节数字序号（例：1.1）。 注意：X、Y均为阿拉伯数字序号。 （3）新建样式，样式名为：“样式”+准考证号后5位（例：样式12345）。其中： ①字体：中文字体为“楷体_GB2312”，西文字体为“Time New Roman”，字号为“小四”。新样式 ②段落：首行缩进2字符，段前0.5 行，段后0.5行，行距1.5 倍。 ③其余格式，默认设置。 （4）对出现“1.”、“2.”、...处，进行自动编号，编号格式不变。 （5）对出现“1)”、“2)”、...处，进行自动编号，编号格式不变。项目符号和编号，编号，重新开始编号，自定义，换一章又要重新开始 （6）将（3）中的样式应用到正文中无编号的文字。 注意：不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注。 （7）对正文中的图添加题注“图”，位于图下方，居中。要求：插入，引用，题注，新建标签“图” ①编号为“章序号”-“图在章中的序号”，例如，第1 章中第2 幅图，题注编号为1-2。 ②图的说明使用图下一行的文字，格式同编号。 ③图居中。 （8）对正文中出现“如下图所示”的“下图”两字，使用交叉引用，改为“图X-Y”，其中“X-Y”为图题注的编号。插入，交叉引用，引用类型图X-Y，只有标签和编号 （9）对正文中的表添加题注“表”，位于表上方，居中。要求： ①编号为“章序号”-“表在章中的序号”，例如，第1 章中第1 张表，题注编号为1-1。 ②表的说明使用表上一行的文字，格式同编号。 ③表居中，表内文字不要求居中。 （10）对正文中出现“如下表所示”中的“下表”两字，使用交叉引用，改为“表X-Y”，其中“X-Y”为表题注的编号。 （11）对正文中首次出现“Access”的地方插入脚注，添加文字“Access 是由微软发布的关联式数据库管理系统”。 2．在正文前按序插入节，分节符类型为“下一页”。使用Word 提供的功能，自动生成如下内容：插入三页 （1）第1 节：目录。其中： ①“目录”使用样式“标题1”，并居中。

期末考试出题要求(正)

锦屏县中等职业技术学校 期末考试出题制卷要求 为提高试卷总体质量，严把出题关，保质保量地搞好试卷工作，特制定考试出题要求。请你出题时按以下要求进行： 总体要求；客观、准确、合理地反映学生经过一学期的学习后对这门课程的学习情况。 一、卷面要求： 1、试卷用纸 必须以WORD文档形式打印,所选的纸张大小为A3,方向为横向，分两栏，栏间距为5字符，上、下、左、右各3cm。；或由两张A4组成,方向为纵向，上、下、左、右各2.5cm。 2、卷头格式 第一行为： “锦屏职校2012—2013学年度第二学期期末考试”(三号宋体字加粗,居中) 第二行为： “年级（班级）《课程名称》试卷（二号黑体字，居中） 第三行为： 班级(专业)：姓名：考号得分（五号宋体字） 3、卷面格式 每大题序号标为“一、二、三......”，标题用小四号黑体字；小题序号标为“1、2、3.....”，用五号宋体字。如有多层标题，第一层序号用一、二、三.......，第二层序号用(一)、(二)、(三)......，第三层序号用1、2、3......，第四层序号用(1)、(2)、(3)......，“题分”应填写清楚。 4、页码标注 每页试卷均标明页码，同时标明整份试卷的总页数，如：第1页共4页。 二、试题要求 1、自主出题的科目要求出A、B两份试卷，两份试卷应当范围一致，题量相等，难度相当，A 、B卷试题不得重复。 2、试题内容应符合课程教学大纲要求，覆盖全学期的教学内容；题型结构 合理，试题类型要多样，分数分配适当并在试卷上注明。试题卷面总分为100分。 3、试题要符合课改和新课程标准的要求，体现能力培养，体现教学模式、 分层教学、模块教学等的改革，体现学生的技能性和成长性。专业课试题要体现 职业技能和专业理论知识；文化基础课试题要体现为专业课程服务。 4、为了加强考试管理，要求命题教师准备好试题的参考答案（或答案要点）

调研报告题目及要求

附件3 调研报告参考题目及格式要求 1. 开展黑龙江省非物质文化遗产调研，形成详尽调研报告，对我省非物质文化遗产的推广和保护能起到积极效应。（包括：方正剪纸文化、赫哲族鱼皮画及工艺品、绥棱黑陶文化、双城皮影戏、达斡尔族鲁日格勒民间舞蹈、桦树皮画及手工制品、青牛葫芦传统手工制作技艺、五常东北大鼓、女真谱评-民间文学等） 2. 东北抗联精神的传承相关事迹的调研及推广 3. 东北特色产业的发展现状及推广前景 4. 东北特色农副产品的品牌价值及推广路径 5. 农村留守儿童、孤寡老人的安全保障及法律意识调研 6. 金源文化的传播与发展 社会实践调查报告格式要求 一、基本情况 1. 作品标题 2．作者(脚注形式加在首页下) 3．摘要、关键词 例如：关于东方红乡村民自治的调查报告 张三*

摘要： 关键词： (脚注) *张三，男，1980年生，江苏连云港人，华东交通大学人文学院学院法学专业04—1班，电话：××××、电子邮件：××××。 二、文字格式 （一）字体：宋体 （二）字号 1．标题：二号，粗体 2．作者：三号，粗体 3．一级标题：三号，粗体 二级标题：四号，粗体 三级标题：小四号，粗体 四级标题：五号，粗体 4．正文：五号 （三）行距：单倍行距 例如：一、村民自治的历史 （一）村民自治的概念 1．村民自治 （1）村民自治村民自治的概念来源于…… 三、版面格式

1．加页眉，内容为：华东交通大学大学暑期社会实践调研报告；字体为：小五号 2．页面设置 （1）页边距 上：2.5厘米下：2.5厘米左：3厘米右：3厘米装订线：0厘米 （2）页眉：1.5厘米页脚：1.5厘米 （3）纸型：A4，纵向 注：调查报告每篇在15000字以内！

word试题要求

国家信息化计算机教育认证 职业技术教育计算机公共课程 CEAC《办公信息化应用专家》证书考试样题Word第一部分（共14分） 1.设置纸张大小为“16开”。 2.字体格式：标题文字（即“阿里”）的格式为“黑体”、“一号”、文字效 果“填充-白色，渐变轮廓-强调文字颜色1(第三行第1个)”。其他文字格式为“幼圆”、“小四”。 3.段落格式：标题文字（即“阿里”）的段落格式为“居中”。第2、3、4段 落首行缩进2字符，段前间距为0.5行。 4.将节日部分文字转换为表格。参照样例在表格的第一行中输入表头文字“节 日”和“时间”；合理调整表格的宽度与高度。 5.应用表格样式“浅色底纹-强调文字颜色1”。 6.参照样例插入图片“阿里.jpg”，图片样式为“映像圆角矩形”（第一行第 5个）。 Word 第二部分（共12分） 1.将各样式应用于指定的文本内容。 样式名称应用于 标题1 各章的标题（带有下划线的文字） 标题2 所有带有“【”和“】”符号的段落 列出段落正文 2.为文档设置“奥斯汀”主题，页面颜色设置为“白色，背景1，深色15%” （第1列第3个）。 3.修改“标题1”样式，字体颜色为“橙色，强调文字颜色3”（第1行第7 个）。 4.用“查找替换”功能将文中所有“藏”的字体颜色替换成“橙色，强调文字颜 色3”（第1行第7个）。 Word 第三部分（共14分）

1.在“[此处插入目录]”处，插入目录（样式为自动目录1）。 2.在目录与正文之间插入“分节符（下一页）”。 3.为正文一节插入页眉，内容是“西藏文化地理”，且要求封面和目录部分无 页眉（注意：取消首页不同）。 4.为正文节页脚居中插入页码，要求起始页码为1；且要求封面和目录部分无 页码。 5.更新目录。 6.在文档开始处插入“透视型”封面，封面的“标题”为“西藏文化地理”。 删除“副标题”和“摘要”。

考试命题规范

甘肃民族师范学院考试命题规范 （讨论稿） 考试命题是确保我院考试和教学质量的核心工作。为了维护考试的严肃性，保证考试质量，加强命题工作的管理，使命题工作实现规范化、科学化，特制定本规范。 一、考试命题的组织 （一）命题工作由教务处统一领导，各教学单位根据课程教学安排，依照《甘肃民族师范学院考试命题规范》的要求，组织命题。 （二）命题教师必须长期从事教学工作，有较强的业务工作能力。全校性公共课程应成立课程命题组，课程命题组组长由副高以上职称教师担任，参加命题的教师应具有中级及以上的职称。 （三）试卷命题工作由各系教研室主任负责，系主任审定。 二、考试命题原则 严格按课程教学大纲要求命题；合理掌握试题的深度，覆盖面要宽；贯彻理论联系实际的原则，既要考核学生对基本理论、基本知识和基本技能的掌握程度，也要检查学生运用基本理论分析问题和解决问题的能力；命题教师不能降低考查深度和广度，更不能出偏题、怪题。 三、加强题库建设 学院大力提倡建立题库，各系应将题库建设列入本部门教学基本建设，逐年加以完善。综合素质课程、职业基础课程和专业基础课程、发展课程要先行建立题库。建成题库的课程，考试用卷须由教研室主任从题库中随机抽取，任课教师不应该指定考试用卷。 四、 （一）编制的试题应题意明确、文字通顺、表述简洁科学合理；没有政治性、科学性、知识性的错误；试题的正确答案应有定论，不应有争议。

（二）可以通过不同形式对应掌握的知识点进行考查，或从不同侧面提出问题，或从不同章节提炼知识点进行综合应用能力的考查。一道试题可以只考核一个知识点，也可对多章节知识点关联以考核学生知识结构的完整性。 （三）试题应既有必须掌握的基本知识，又有中等难度绝大多数学生通过对知识点的深入理解能够解决的内容，还应有少数优秀学生能够通过努力能完成的拔高内容。考试题型提倡多样化、标准化，可以设计为主观题，也可以设计为客观题，主客观题两者比例可根据课程性质不同在适当范围内调整。 （四）试题内容以“基本概念，基本理论，基本技能”为主，其难易程度分配比例是：容易占10%，较易占30%，普通（中等）难度占30%，较难占25%，难占5%（各系可根据实际情况适当调整比例），试题措词要严谨明确，避免产生多义、歧义或误解的情况；开卷考试的试题，其答案不应含有可从教材或其它允许携带的资料上直接抄录的内容。同一份试题中不应当出现有重复的内容。近三年在同类考试中用过的试题所占比重不得超过30%。 （五）试题内容覆盖率要达85%，份量适中，笔试时间一般掌握在120分钟以内，口试所用考签的数量不得少于学生人数的二分之一，其它考试类型比照以上要求命题。 （六）以试卷形式进行的考试，应拟A、B两套试卷，且题型质量和难易程度要基本相当，重复率不得超过20%，其中一套作为备用试卷。客观性试题可以是单项选择题、多项选择题、判断题、改错题、填空题等，主观性试题可以是判断改错题、简答题、论述题、阅读分析题、制图题、证明题、计算题、作文题、案例分析题、设计题等。已建立了试题库的课程从题库中抽取试题，或者从题库中抽取三套以上试题按要求组合命题。 （七）教师在命题时要做到卷面规范、内容准确、文字通顺、标点无误、题号清楚。试卷中各大小试题均要标明分值。各大题题号依次用“一、二、三”等，各小题题号依次用“1、2、3”等，选择题答案编号依次用“A、B、C、D”等。试题排版要紧凑，图表要规范。