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2019年人教版初中道德法制八年级上册第1课时尊重他人优质课教案

第四课社会生活讲道德

第1课时尊重他人

1 教学分析

【教学目标】

2019年人教版初中道德法制八年级上册第1课时尊重他人优质课教案

【重点难点】

教学重点:尊重他人的原因及做法。

教学难点:尊重他人的做法。

2 教学过程

一、导入新课

(多媒体展示材料——鲁迅的故事)鲁迅先生在教育孩子方面,认为要教育好孩子,首先要尊重和理解孩子,“如果不先行理解,一味蛮做,更大碍于孩子发达。”

曾经有一次,先生在家中宴客,儿子海婴同席。在吃鱼圆时,客人均说新鲜可口。唯海婴说:“妈妈,鱼圆是酸的!”以为孩子胡说乱闹的妈妈便责备了几

句,孩子老大不高兴。鲁迅听后,便把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝,果然不怎么新鲜,便颇有感慨地说:“孩子说不新鲜,我们不加以查看,就抹杀是不对的,看来我们也得尊重孩子的说的话啊!”

教师总结:尊重是人与人交往之间最重要的没美德。尊重他人对自身来说,是素质的体现。对他人来说,则是一定意义上的礼貌。希望大家能从小故事中,获得启迪,尊重每一个身边的人!今天我们来学习第四课第1课时:尊重他人。

二、新课讲授

目标导学一:尊重是交往的起点

活动一:讨论关于尊重的几个观点

设计意图:本活动给学生提供几个有争议的议题,引导学生在讨论、反思中逐步体会到受尊重是每个人的需要,获得他人的尊重能够增强个体的自尊、自行,产生良好的心理体验。引导学生理解“尊重比帮助更重要”的观点。

1.学生阅读教材P33的“探究与分享”

(1)小组讨论:确定议题,小组内部展开讨论并作记录。

(2)分享交流:各小组汇报结果,并提出小组交流存在的问题,全班讨论交流。

提示:可列举生活的事例论证自己的观点。

2.有人说:“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗?说说你的理由。

提示:认同。理由:一般来说,所谓“帮助”,是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人,即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难;所谓“尊重”,则是指敬重、重视。如果说,帮助别人是出于怜悯或爱