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2015北师小学语文二年级上册第七单元练习

2015北师小学语文二年级上册第七单元练习
2015北师小学语文二年级上册第七单元练习

小学语文二年级上册第七单元周练

班级 姓名 座号

一:看拼音,写词语。

b ǎo b ai tu án yu án y ǒng yu ǎn xi āo mi a

g ǚ d ài sh í h òu qi óng r ?n x ī y áng

二、比一比,再组词。

古( )盒( )圆( )根( )胡( )

故( )盆( )园( )跟( )湖( )

几( )底( )永( )青( )里( ) 饥( )低( )泳( )清( )理( )

何( )彩( )元( )成( )合( ) 荷( )采( )远( )城( )盒( )

三、给加点的字选择正确的读音。

c áng z àng 1.我想去西藏.( )旅游。 2.小松鼠把食物藏.

( )在树洞里。 四、加上偏旁组成新字再组词。

火 ( ) ( ) ( )

皿 ( ) ( ) ( ) 穴 ( ) ( ) ( ) 氵 ( ) ( ) ( ) 五、写出下列词语的近义词。

鲜艳―( ) 节省―( ) 出神―( ) 灰心―( ) 专心―( ) 仔细―( )

六、用加点的词造句。 1.那纸上的荷花就像..刚从湖里采来的一样..

。 就像……一样: 2.他一边..放牛,一边..找书来读。 一边……一边……: 3.王冕看得出神,心想,要是能把它画下来,那多好啊!

,心想,要是 ,那多好啊! 七:连词成句,并加上标点。

1.放牛 湖边 王冕 在

2.照得夕阳生辉满湖

3.画太阳我的绿色

八、课内阅读我最棒。

湖里的荷花更鲜艳了,花瓣上清水滴滴,荷叶上水珠滚来滚去。王冕看得出神,心想,要是能把它画下来,那多好啊!……

他仔细观察荷叶和荷花的形状,观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。他天天跟荷花在一起,把荷花当成了好朋友。这样练习画了很长时间,那纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样。

1.照样子,写词语。

例:滚来滚去

()来()去()来()去

()来()去()来()去

2.解释词语。

出神:

3.王冕是怎样把荷花画好的?把相关语句用““画出来。

九、课外阅读我能行。

今天是星期三,学校图书馆的新书轮到我们班看,我们真高兴。

在图书馆里,我们每个人都在用心看书,一点儿声音都没有。

我们爱惜新书,谁也不在书上乱画,看完一页轻轻地翻过去看另一页。

快放学了,值日生把新书收起来,放得整整齐齐,每本新书都是干干净净的,像没有看过一样。

1.这篇短文共()自然段。

2.用“”画出写同学们认真看书的句子。

3.用“~~~”画出写同学们爱惜书的句子。

十:写作乐园。

提示:图上画的有谁?他们在干什么?展开你的联想,写一写。注意语句要通顺。

二年级下册语文第七单元测试卷 B卷及答案

第7单元达标测试卷 时间:90分钟满分:100分 一、基础达标。(46分) 1.选择加点字的正确读音,用“____”标出。(3分) 可怜.(lián lán)竹竿.(gān gǎn)抹.布(māmǒ) 颈.项(jǐn jǐng) 趴.着(bāpā)吆喝.(hèhē) 2.看拼音,写字词。(10分) (1) chōu fang zhībiān zhī 小毛虫要学会丝,为自己茧屋。 (2)shàn màn màn shān 大象的耳朵像子,地动。 (3) juédìng shāng diàn

蜘蛛开一家。 (4)mài bān 青蛙想掉烂泥塘到城里住。 3.照样子变一变,再组词。(8分) 例:亭→停(停止) 曼→____() 只→____() 元→____() 子→____() 娃→蛙(青蛙) 跟→____() 棋→____() 寓→____() 咚→____() 4.查字典填空。(5分) (1)“痛”是____结构的字,部首是____,除部首外有____画,我还 会写带有这个偏旁的字________、________。 (2)“倒”的部首是____,它有两个读音,分别是________和 ________,可分别组词为________、________。 5.给句中带点字选择正确的解释。(4分) 【编】①用细条或带形的东西交叉组织起来。②按一定的原则、规则或次序来组织或排列。③把材料加以适当的组织排列而成为书籍、报刊、广播电视节目等。④捏造。 (1)妈妈是一家出版社的编.辑。() (2)这都是小明瞎编.的,我们不能相信。()

(3)蜘蛛的口罩编.织店开业了。() (4)舞蹈的编.排很有创意。() 6.根据意思,选择恰当的词语填在括号里。(4分) 端详惊讶羡慕自言自语 (1)感到很吃惊。() (2)看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。( ) (3)仔细地看。() (4)自己对自己说话。( ) 7.照样子,填一填。(6分) 例:急得(团团转) 热得() 痛得() 笑得() 酸得() 累得() 看得() 8.应用什么语气读?请连一连。(3分) 大象喜欢自己的耳朵吗?肯定 大象多么喜欢自己的耳朵啊!感叹 大象喜欢自己的耳朵。怀疑 9.判断下面的句子是否完整,在完整的句子后的括号里打“√”。(3分) (1)趴在一片叶子上。() (2)大象把大耳朵一扇。() (3)蜘蛛的招牌上写着。()

小学语文教师研修总结2020.doc

精品文档 小学语文教师研修总结2020 小学语文教师研修总结 2020(一)我很幸运地参加了这次教师国培在线研修学习,观看专家与老师讲座的视频:一个个生动的教学课例,让我更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我明白了教学中就应注意什么,哪些细节需要扬弃,哪些地方需要改正。个性是在语文作业布置、批改上我有更深刻的认识。我认真完成自己的作业,研修日记,阅读了超多的文章,深刻感受到学习的乐趣。 多年以来,一向感觉小学语文是模模糊糊一大片,不明白该讲些什么,该怎样讲。经常听到这样的言论:小学语文必须要姓“语”;语文课要上得有“语文味儿”。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头 越”。我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机,“爱心铸师魂,真诚育桃李”,在教育生涯的轨道上阔步向前,付出汗水和执着,努力成为一名爱心无限、技能超群的研究型教师。 一、参加研修带来的收获 1、在这次学习中,我认真观看多个视频。并认真做好读书笔记,写出自己的心得。不断在理性认识中丰富自我,在学习中成长自我。 2、这次研修解决了我在教学中的许多困惑。如当专家讲到作文 教学时,我口说我见,我手写我心.....我发现学生的写作困难是我所限制了。 3、这次研修提升了我的教学水平。以前,在教学中,我由于教 学时间紧张,对课堂中的细点问题总是采用“大概式”的处理方式,

透过这次研修,看到名师的经典课例使我认识到处理课堂中的细点问 题的重要性。 二、参加研修带来的思考和启示 1.对于一节“好课”的思考。什么是一节好课呢?透过研修,在我看来,只要有敬业精神的课,只要有提高的课都均可称之为“好 课”。 2、对于创新教研方式的思考。教研是教学研究的简称,重“教” 轻“研”不称之为教研。反思过去的教学与思想,我要坚持过去的好 的优良的传统,一改过去的不科学的理念和方法,尽力做好以后的教 学教育工作。 3、这次研修使我从其他的学员身上学到了很多。他们的好学给我留下了十分深刻的印象,他们努力研修,认真思考。我对他们十分钦佩,在他们身上我认识到我的不足,我就在今后的学习工作中弥补自己的不足。 4、透过此次研修,我认识到做为一个教师务必终身学习,只有不断的学习,不断的更新我的知识和教学理念,我才能胜任教师这一主角。 总的来说,作为语文教师的我们应在教学过程中应努力地备课,尽力去设计好教案,在备课和设计教案时首先要搞清楚,我教什么,然后在想怎样教的法子。务必尽快自主地尝试走出那座“教什么”的迷雾,不能眷恋着迷雾中“安逸”,也不能寄期望于那“迷雾”自行散去而为此付出长时间的等待――虽然我们都明白这“自主地尝试

人教版二年级上语文第七单元知识点总结

部编版二年级语文上册第七单元知识点总结 一、会写的词语 危险、危害勇敢、不敢惊人、吃惊光阴、阴天相似、似乎 田野、野外苍白、苍天于是、等于无论、议论岸边、海岸 房屋、屋子关切、一切好久、不久散步、分散步行、脚步 唱歌、歌唱赶快、赶走旺季、兴旺旁边、路旁浑身、浑水 谁的、是谁年轻、轻声汽水、汽车迷茫、白茫茫水汽 海水船只远方连同同时行人出现出门起来空地回家火星二、形近字组词 敢(不敢)士(战士)似(相似)于(于是)屋(房屋) 取(听取)土(土地)以(可以)干(干枯)层(云层) 论(议论)旁(旁边)纸(纸巾) 轻(轻风)今(今天) 轮(车轮)傍(傍晚)低(低头)经(经常)令(口令)三、同音字组词 敢(勇敢)已(已经)惊(惊人)忘(忘记)气(空气) 赶(赶走)以(以前)京(北京)旺(兴旺)汽(汽水) 茫(苍茫)在(正在)戴(穿戴)情(心情)圆(圆形) 芒(芒果)带(带领)晴(晴朗)园(果园) 忙(急忙) 四、多音字léi (果实累累)sù(住宿)de(觉得) lù(露珠) 累lèi(很累)宿xiǔ(一宿)得dé(得到)露 lòu(露马脚)lěi(日积月累)xiù(星宿)děi(还得) hé(和气)dà(大人)jǐ(几个)sǎn(零散) 和大几散 huo(暖和)dài(大夫)jī(几乎)sàn(散步)五、给下面的字加上偏旁,再组词。 汪(水汪汪) 王军 旺(兴旺)

六、近义词 淘气—顽皮 四周—周围 无论—不管 城市—都市 出现—显现 浑身—全身 已经—早已 知道—知晓 连忙—赶忙 消失—不见 渐渐—慢慢 一起—一同 似—像 霎(sh à)时—突然 七、反义词 淘气—乖巧 消失—出现 晴—阴 冷—暖 外—内 高—矮 八、同类词语: 例:海滩( 椰树 )、( 贝壳 ) 高原(雪莲)、(骏马) 沙漠( 胡杨 )、( 骆驼 ) 悬崖(青松)、(雄鹰) 九、四字词积累 1.很美很美 很轻很轻 很高很高 很白很白 很快很快 2.越来越黑 越走越快 越飞越轻 越长越高 越烧越旺 3.描写自然现象的四字词: 云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣 十、照例子,写句子 (1)含关联词的句子: 例1:雾把大海藏了起来。无论..是海水、船只,还是..蓝色的远方,都.看不见了。 例2:雾把公园藏了起来。无论..是近处的花草,还是..远处的树木,都.看不见了。 (2)补充句子: 例1:雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云,一朵美丽的白云。 例2:雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽,很轻很轻的水汽。 十一、课文积累 1.《夜宿山寺》 危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。 2.《敕勒歌》 敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。 3. 一九二九不出手,三九四九冰上走,五九六九,沿河看柳, 七九河开,八九雁来,九九加一九,耕牛遍地走。

语文二年级上册电子课本

语文二年级上册电子课本 (1)好词积累: 大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去 (2)数量词积累: 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛 (3)读一读,记一记: 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘

(4)田字格里的生字及组词: 两(两个两人)就(就是成就) 哪(哪里哪儿)宽(宽大宽广) 顶(头顶顶尖)肚(肚子肚皮) 皮(头皮皮球)孩(孩子女孩) 跳(跳远跳高) (5)句子练习:用“已经”造句。 例:小青蛙的尾巴已经不见了。 (1)我的作业已经写完了。(2)小树苗已经长高了。

②我是什么 (1)反义词:温和——暴躁好——坏 (2)多音字:没(mò 淹没没过)(méi 没有没用) (3)读一读,记一记: 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤 (4)我会变成什么: 【水:汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】

(5)田字格里的生字及组词: 变(变成变化)极(太极北极) 片(一片刀片)傍(傍晚傍水) 海(大海海水)洋(海洋洋河) 作(作业工作)给(送给分给) 带(皮带带来) ③植物妈妈有办法 (1)课文介绍了哪几种植物?说说它们是怎么传播种子的。你还知

道哪些植物传播种子的办法? ①蒲公英:靠风传播种子; ②苍耳:靠挂住动物的皮毛传播种子; ③豌豆:靠太阳传播种子。 ◇课外拓展:1、靠水来传播: 椰子:靠水来传播,椰子成熟以后,椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲:睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后,包有海绵状外种皮的种子就会浮起来,漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播: 樱桃、野葡萄、野山参:靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子,由于消

人教版数学二年级上册《第七单元测试题》含答案

人教版数学二年级上学期 第七单元测试 一、单选题 1.做一次体操要10()。 A. 小时 B. 分钟 C. 秒 2.上午第一节课8:30上课,9:10下课,一节课多少时间() A. 1小时 B. 50分种 C. 40分钟 D. 20分钟 3.苏萌每天放学回家,在路上用了()分. A. 4 B. 20 C. 30 4.钟面上9:30时,时针和分针形成的角是()。 A. 直角 B. 锐角 C. 钝角 5.小明同学整理书包大约用时() A. 3分钟 B. 3小时 C. 3秒钟 二、判断题 6.做一遍广播体操的时间,超过1分钟。 7.分针走1圈,时针走一格。 8.15分钟也叫一刻钟。 9.50分钟+25分钟=1时5分。 10.1时是60分,20分是时。 三、填空题 11.时针走一圈是________小时,分针走一圈是________分钟。 12.50m=________km 72分钟=________小时 13.写出下面钟面上的时间。

________ ________ ________ ________ 14.下边钟面上的时间,再过________分是8时。 15.6千克50克=________千克 2.05立方分米=________升=________毫升 4.5小时=________时________分 公顷=________平方米. 四、解答题 16.你知道强强家明天什么时候吃午饭吗? 17.星期天上午,我先看了电视,又帮妈妈打扫了卫生。你能帮我写出经过时间和钟面上的时间吗?

五、综合题 18.下面是三年级4个班到学校礼堂参观科技展览时间安排表。 参观科技展览时间安排表 (1)三(1)班参观科技展览用了________分。 (2)三(3)班从9:50开始参观,参观了40分,在表中填出三(3)班的时间安排。________~________ (3)请你根据表中时间安排的规律填出三(4)班的时间安排。 ________~________

小学语文教师个人研修总结 篇

XX小学语文教师个人研修总结3篇 导语:思考和总结是一对孪生兄弟,他们是互相依存的,勤于思考的人往往善于总结,善于总结的人一定勤于思考。 新的学期,为了更好地完成教学任务,取得更好的教学效果,现将本学期个人研修计划拟订如下。 一、研修主题 以“提高作文课堂教学实效性”做为本学期个人研修主题。研修重点:以提高自身素质为基础,以课堂教学为重点,以提高学生作文质量为突破口,以新课程标准为指针,为语文教学成绩的全面提高而努力。 二、研修目标: 1.加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中。 2.立足常规教学。潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 3.注重经验积累。积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛,以便达到资源共享,优势互补的效果。 三、研修措施 按照个人工作特点制定一年的发展研修计划,努力结合

自己日常的教育教学工作,做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使研修、工作、发展同步推进。 1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段习作内容的共同特点,找出难点问题并和其他同行交流研讨,以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、交流互动积极参加教研活动,发表自己的看法,与全体教师主动交流研修历程。结合区域内的教研活动,认真上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计,以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。 4、撰写经验在平时的教学中,坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失,不断积累经验,学期末形成关于作文教学的经验论文,争取在教学刊物上发表。 本学年,我努力提高自身综合素质,完成自己所制定的研修计划,从自己的实际出发,努力提高课堂效率,简要总结如下: 读书:阅读各类书目,充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。

二年级语文第七单元知识点总结

二年级语文第七单元知识点总结_二年级语 文知识点_ 一、复习课文: 1、学习了《玲玲的画》一课,你想说些什么? 学习了《玲玲的画》一课,我想说:“好多事情并不像我们想像的那么糟。只要肯动脑子,坏事往往能变成好事。” 2、《揠苗助长》中的那个人为什么费了那么大的力气,但禾苗却全都枯死了呢? (因为他不懂禾苗生长要靠自己力量的规律,他做事太急于求成了。) 3、《揠苗助长》告诉我们:做事不能急于求成,不能违反事物发展的生长规律。 《守株待兔》告诉我们:要努力做事才行,对以外的收获不要存有侥幸心理。 4、去掉带点的字,句子的意思和原来的一样吗 (1)禾苗好像一点儿也没有长。 这个句子去掉“好像”一词后,就是禾苗没有长高的意思,而原来表达的意思是说禾苗实际是长高了,只是由于长得慢,那个人感觉不到禾苗在长。

(2)他在田边焦急地转来转去。 这个句子去掉“焦急地”一词后,那个人在田边怎样地转来转去就不具体了,就不能表达出他非常急切的心情。 (3)种田人丢下锄头,整天坐在树桩旁边等着。 这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着,可见他十分愚蠢。去掉这个词以后,种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。 5、当丑小鸭变成一只美丽的天鹅时,它会怎样想? 二、背诵 1、照样子,写一写: 看了看想了想瞧了瞧闻了闻又肥又大又大又圆 又大又红又白又胖 乐滋滋乐陶陶乐呵呵喜洋洋喜滋滋美滋滋 2、背诵129页“我知道” 《丑小鸭》一文的作者是(安徒生)。他是(一百多)年前的(丹麦)人,是世界著名的(童话作家),(《卖火柴的小女孩》)、(《皇帝的新装》)、(《海的女儿》)、(《白雪公主》)、(《冰姑娘》)也都是他写的。 三、听写: 喇叭玲珑狼狗负责天鹅翅膀敲打附近蛋壳鸭子谈论远近欺负希望计算 引导陈列肥肉蜜蜂气派守卫敲鼓保守丢失

2020年小学语文教师研修总结【一】

范文:________ 2020年小学语文教师研修总结【一】 姓名:______________________ 单位:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

2020年小学语文教师研修总结【一】 光阴似箭日月如梭,匆匆火花碰撞,我们从相识到相知,回忆这段远程研修的日子,感慨万千。在这见语闻声不见影的日子里,作为网络成员,我忙碌着、劳累着,却充实着、收获着。期间,我充分利用网络研修活动的平台,努力提高自己的教学素养和教育教学能力。我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见,倾听了各位老师的亲切点评,在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论,和精彩独到的见解。倾听一线教师的无数心声,同时也让我有幸结识了许许多多的知音,领略了他们的风采。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻,意识到了自己简直就是井底之蛙。同时,远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台,在这段学习生活中,我收获了知识,更收获了友情。通过研修,我全面提升了自己的语文基本素养和业务综合能力,对于个人今后的发展起到了积极的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。下面,总结我的研修工作。 一、认识责任,转变观念 教师这个职业,既古老,又新鲜。从苍茫的历史深处走来,向灿烂的未来前方走去。教师躬耕于历史和未来之间。面向历史,教师的身躯是深厚的传统文化底蕴的基石;面对未来教师的双肩又总闪现着缤纷的文明进步的霞光。在新时代的课程改革中,我们要利用现代教育资源,摆正新时代的教师形象,教师既是课程的执行者,更是课程的建设者、开发者、创造者,我们要改变传统的授业、解惑的角色,以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水,就要成为“长流水”,长流常新,永无 第 2 页共 5 页

人教版二年级上册数学第七单元

第3课时解决问题 单元测评方案 第七单元测评 一、填空。 1.()时整,时针和分针重合。 2.时针走1个大格,分针走()个大格,合()个小格,所以1时=()分。 3.我们上一节课的时间是()分,再加上()分是1时。 4.()时整,分针和时针在一条直线上。 5.每天()时播放新闻联播。 二、将童童一天的活动与时间连起来。 三、下面的小动物们读得对吗?对的在()里画“√”,错的画“×”。 1. 2. 3. 4. 四、看谁认得准。

____:____ ____:____ ____:____ ____:____ 五、在()里填上合适的数。 1时=()分 39分+()分=45分 1时-25分=()分 ()分+36分=1时 2时20分+()分=3时 1时()分-()分=40分 六、在○里填上“>”“<”或“=”。 100分○1时 30分+20分○1时10分 1时-15分○48分 35分+45分○1时+20分 七、选择。 1.分针走5个小格是()。 A.1分B.5分C.10分 2.1时分针正好走()圈。 A.1 B.60 C.15 3.同学们中午吃饭用了30()。 A.时B.分C.小格 4.分针从12走到10,走了()分。 A.5 B.10 C.50 5.冬冬和兰兰参加800米赛跑,冬冬用了5分,兰兰用了4分,()跑得快。A.冬冬B.兰兰C.无法比较 八、根据给出的时间,在钟面上画出时针和分针。 6时35分1时30分 12时5分9时

九、看钟表,按要求写出时间。 十、下面各时钟都正常走着,哪个最先到达9时?按到达的先后顺序标出序号①②③④。 参考答案 一、1.12 2.126060 3.略 4.略 5.7 二、 三、1.× 2.× 3.× 4.√ 四、12:259:553:5512:35 五、(后两空答案不唯一)6063524401232 六、><<=

最新人教版二年级语文上册全册教案.pdf

二年级语文教学计划 一、学情分析 经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨,重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养,学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课外识字的能力培养,逐步提高学生的语文素养。 二、教学任务与目标 1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识450个字,会写250个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立的识字能力。 4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际,了解课文中语句的意思,在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。 7、认识课文中出现的常用标点符号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈。 9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。 三、教学措施 1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境, 激发学生的学习兴趣。 4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。 5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。

人教版二年级下册数学《第七单元测试卷》(含答案)

一、填空。(49分) 1、读数和写数,都要从( )位起。 2、一个数从右边起,第( )位是百位,第( )位是个位,千位 在第( ) 位。 3、375是由3个( )7个( )5个( )组成的。 269是由2个( )6个( )9个( )组成的。 875里面有( )个百( )个十( )个一。 4、看图读数和写数。 5、与799相邻的两个数分别是( )和( )。 与599相邻的两个数分别是( )和( )。 6、756的个位是( ),表示( );十位是( ),表示 ( );百位是( ),表示( )。 7、最小的两位数是( ),最大的两位数是( ) ,最大的三位数 学校 姓名 班级___________ 座位号 ……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……

是(),最小的三位数是(),最小的四位数是(),最大的四位数是(),最小的五位数是()。 8、用2、7、0 三张数字卡片,可以排出()个不同的三位数,把它们写出来是(),其中最大的数是(),最小的数是()。 9、用5、0、3、9组成一个最大的四位数是(),最小的四位数是()。 10、一台电冰箱的价钱是4989元,一台电视机的价钱是3009元,电冰箱的价钱比电视机大约便宜( )元。 11、在里填上“>”“<”或“=”。 50985908 594600 50404800 7900-9008340 400+60010000 40+9001000-400 二、判断。(6分) 1、2005读作二千零五。() 2、四千零九写作409。() 3、一个四位数最高位是万位。() 4、读数时,数的末尾不管有几个0,都不读。() 5、1个千加上3个千是4个千,即400。() 6、我用500元能买一台307元的电风扇和一块210元的手表。()

小学语文研修日志

小学语文研修日志1: 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的涵是“变革”。 教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说,“教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。

教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习。 真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 小学语文研修日志2: 研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业发展创造了条件。做为一名普通的数学教师,对于课程改革的基本理念早已不陌生,然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多,而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的容提供了机会。经过这次研修,我深深的感觉到:教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育教学工作的基础。通过对六个专题的学习,收获的确不小,同时也给自己的教学带来很多新思考:

二年级语文上册第七单元知识点总结

二年级语文上册第七单元知识点总结Summary of the knowledge points in unit 7 of Chinese volume 1 of grade 2

二年级语文上册第七单元知识点总结 前言:小泰温馨提醒,语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 第七单元: 1.生字表 识字7 丛牢拍护保物鸡猫 第二十六课羽领捉理跃蹦灵晨 第二十七课失觉扔掉眼睛纸船 第二十八课久乎至死腰捡粒被 第二十九课并夜喜重味轻刻群 2.组词 丛林牢记拍手保护动物母鸡小猫羽毛红领巾捕捉 理由活跃蹦蹦跳跳机灵清晨消失觉得扔掉 眼睛纸船

永久在乎至于生死弯腰捡起颗粒棉被并且夜晚喜欢 味道轻重时刻人群 3.形近字组词 群(群众)刻(刻苦)轻(轻重)妹(妹妹)捡(捡起)要(要求)至(至少) 裙(裙子)孩(孩子)经(已经)味(香味)脸(脸面)腰(弯腰)到(到达) 乎(在乎)舟(小舟)睛(眼睛)奶(奶奶)灵(机灵)令(命令)物(动物) 呼(欢呼)船(小船)晴(晴天)扔(扔掉)寻(寻找)领(红领巾)场(操场) 护(保护)怕(害怕)丛(丛林) 户(户口)拍(拍手)从(从前) 4.词语搭配 机灵的(小鸟)快乐的(节日)翠绿的(树苗)蓬松的(羽毛)清澈的(湖水)

人教版电子课本_人教版小学语文二年级上册教学总结

当大地又一次被飘飞的白雪包裹、覆盖,当新年的钟声又一次在耳边响起, 本学年第一学期也已接近尾声。回顾这一学期的工作,有成绩,也有失误,有经 验,也有教训。以下是分享的人教版小学语文二年级上册教学总结,希望能帮助到大家! 人教版小学语文二年级上册教学总结(一) 一转眼,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,班主任工作 我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。我思考一二,做以 下的总结。 一、狠抓基础知识和技能 本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺 点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对 于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字,又如“拔” 和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对 各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累

等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高学生的基本 技能和写句子的能力。 二、灵活处理教学方法 根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教 学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头, 但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学 观念。在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各 抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方 法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。例如我上课时经常让学生 自主想问题,自己解答,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考。三、指导学生学习方法俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有 的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说,聪明与否,在于 是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的 学习方法。其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试。四、做好扶优转 差工作 学习基础较好的学生,在学习中往往是非常轻松的,而学困生却常常来不及。

二年级上册第七单元测试卷答案

二年级上册第七单元测试卷 试卷答案 一、填空题 1.【答案】屋子河岸散步无论很久 【解析】注意“屋”“散”的书写。 2.【答案】(1)带戴 (2)渴喝 (3)敢赶 【解析】(1)“戴与带”是同音字,读音相同,但字形不同,意思也不相同。 戴:①加在头、面、颈、手等处:戴帽子。②尊奉,推崇,拥护:爱戴。③姓。 带:①用皮、布或线等做成的长条物:皮带。②率领,引导:带领。 3.【答案】足 6画 lu 马路氵 8画 shen 深水 【解析】“路”读作lù,部首是“足”,共13画,除去部首还有6画,可组词:马路。 “深”读作shēn,部首是“氵”,共11画,除去部首还有8画,可组词:深水。 4.【答案】公园到达工厂圆形倒水广场 【解析】“园”是名词,“圆”是形容词。 5.【答案】诗、野、似茫、盖、苍川、首、尺 【解析】加强对汉字结构的掌握。 6.【答案】(1)D (2)A (3)B (4)C 【解析】拟人:是把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。 排比:是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞手法。 比喻:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 夸张:是有意对事物的形象、特征、程度等作扩大或缩小的描述的修辞手法。 二、简答题 7.【答案】si chén lú sù 【解析】根据所学汉语拼音正确拼读后,给汉字选择正确读音即可。 三、语言表达 8.【答案】(1)秋天的天空那么高,那么蓝。 (2)我的妈妈又温柔又漂亮。 (3)天空的云像大象,像狮子…… 【解析】造句是指用词语组织句子。造句时必须透彻理解词义,明确词语的运用方法,所造句子要通顺、简洁、生动。 四、默写 9.【答案】(1)不看山不看 (2)不出手冰上走五九六九七九八九九九加一九

国培计划小学语文研修总结与反思

国培计划小学语文研修总结与反思 总结还是认识世界的重要手段,是由感性认识上升到理性认识的必经之路。通过总结,使零星的,肤浅的,表面的感性认识上升到全面的,系统的,本质的理性认识上来,以下就是的国培计划小学语文研修总结与反思范文,一起来看看吧! 我很幸运地参加了这次教师国培在线研修学习,观看专家与老师讲座的视频:一个个生动的教学课例,让我更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中应该注意什么,哪些细节需要扬弃,哪些地方需要改正。特别是在语文作业布置、批改上我有更深刻的认识。我认真完成自己的作业,研修日记,阅读了大量的文章,深刻感受到学习的乐趣。 多年以来,一直感觉小学语文是模模糊糊一大片,不知道该讲些什么,该怎样讲。经常听到这样的言论:小学语文一定要姓“语”;语文课要上得有“语文味儿”。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机,“爱心铸师魂,真诚育桃李”,在教育生涯的轨道上阔步向前,付出汗水和执着,努力成为一名爱心无限、技能超群的研究型教师。 一、参加研修带来的收获 1.在这次学习中,我认真观看多个视频。并认真做好读书笔记,写出自己的心得。不断在理性认识中丰富自我,在学习中成长自我。

2.这次研修解决了我在教学中的许多困惑。如当专家讲到作文教学时,我口说我见,我手写我心.....我发现学生的写作困难是我所限制了。 3.这次研修提升了我的教学水平。以前,在教学中,我由于教学时间紧张,对课堂中的细点问题总是采用“大概式”的处理方式,通过这次研修,看到名师的经典课例使我认识到处理课堂中的细点问题的重要性。 二、参加研修带来的思考和启示 1.对于一节“好课”的思考。什么是一节好课呢?通过研修,在我看来,只要有敬业精神的课,只要有提高的课都均可称之为“好课”。 2.对于创新教研方式的思考。教研是教学研究的简称,重“教”轻“研”不称之为教研。反思过去的教学与思想,我要坚持过去的好的优良的传统,一改过去的不科学的理念和方法,尽力做好以后的教学教育工作。 3.这次研修使我从其他的学员身上学到了很多。他们的好学给我留下了非常深刻的印象,他们努力研修,认真思考。我对他们非常钦佩,在他们身上我认识到我的不足,我就在今后的学习工作中弥补自己的不足。 4.通过此次研修,我认识到做为一个教师必须终身学习,只有不断的学习,不断的更新我的知识和教学理念,我才能胜任教师这一角色。

最新二年级上册语文电子教案-全册精品版

2020年二年级上册语文电子教案-全册精品 版

总教学目标 一、学生状况分析: 学生升入二年级时,已经认识近1000字,对汉字的特点有了比较切实的感性认识,并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首,还掌握了至少三种独立认字的方法。 二、教材简介 本册教材还是延续一年级教材的思路,全书共十五个主题单元,其中包括三个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》),和一个开放单元《书的世界》)。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地,一共25篇主体课文,读背古诗7首,自读短文12篇。集中识字单元需要学习25个部首:第二单元学习6个部首,第一篇看图识字,从北京的一些著名的建筑引入。后面分三部分,学宝盖(宀)头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首,都是和建筑有关的部首。第七单元学9个部首,学和身体各部位有关的一些名称,和人体有关的9个部首,通过这9个部首来识字。第十单元又安排了10个部首的学习。并教会学生怎样使用字典。 三、教学目的和要求: 1.通过阅读课文和开展各种学习活动,在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展。 2.认字475个,学习偏旁部首累计至70个左右。学习利用汉字的规律,重点是利用汉字的表意特点来分析字形,并对认字方法有个较系统的归纳整理,初步学会运用不同的认字方法来独立识字。 3. 会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。 4. 喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5. 能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。 6. 能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

最新部编版三年级语文下册第七单元测试卷2

部编版小学三年级语文下册第七单元练习 古诗三首 一、看拼音写词语。 yuān yánɡ lú yá xiǎo xī méi zi jiǎn shǎo 二、比一比,再组词。 桃( ) 蒌( ) 芦( ) 逃( ) 楼( ) 户( ) 三、阅读与感悟。 (一) 惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。 1.这首诗的作者是__________,诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画,画面景物有动有静,静的景物有________,动的景物有_____________,诗人从这些景物感受到_____________到来了。 2.这首诗第二句的意思是: __________________________________。 3.这首诗中写诗人的想象的是第( )句。 4.从诗中我们可以感受到诗人( )之情。 (二) 《绝句》 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 1.画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ),动态的景物有( )和( )。 2.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么? 3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?

燕子 一、看拼音写词语。 chuī fú jù lǒnɡ xínɡshì lǖe ɡuò juàn le ǒu ěr 二、比一比,再组词。 佛( ) 拢( ) 尔( ) 拂( ) 笼( ) 而( ) 卷( ) 副( ) 倦( ) 幅( ) 三、照样子填空。 例:(乌黑)的羽毛 ( )的翅膀 ( )的小燕子 ( ) 的图画 ( )的湖面 ( )的尾巴 ( )的细雨 ( )的天空 ( )的春天 ( )的电线 四、阅读感悟。 1.文章第一自然段从( )、( )、( )这三个部分写燕子( )的特点。 2.文章的第二段描写了哪些景物? ____________________________________ 3.从文中选择一句比喻句和一句拟人句写在横线上。 比喻句:_____________________。 拟人句:_____________________。

小学语文教师远程培训研修总结

小学语文教师远程培训研修总结 篇一:小学语文教师远程研修学习心得体会 小学语文教师远程研修学习心得体会 息县孙庙乡杨文平 在这次这次省培小学语文教师远程培训的过程中,我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座,提高了自身的认知能力和业务知识水平,同时我也深深地认识到自身存在的不足,认识到了搞好教育、教学的紧迫感,下面把此次培训做个总结。 一、静心聆听专家讲课,感知新理念 本次视频听课20多个小时,远超过规定小学时间。教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”,让我受益匪浅。专家们的精辟讲解,名师的精彩课堂,都给了我深深的感触,使我对新课程小学语文教育有了全新的认识,为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。 二、虚心互动认真交流,吸取新经验。 每一次的交流研讨中,我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议。在交流中大家各抒己见,提出了许多新的观点和问题,使我有了更宽阔的

视野,掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我,使我从中吸取了经验,让我获得了进步。我将学以致用,这样才能让自己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶。 三、潜心学习刻苦研修,享受新收获 每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的,虽然辛苦但是也让我获得了快乐。我知道只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给学生一杯水,但是现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,只有不断的吸取养料才能补充我们的所需,学生的所求。“省培”小学语文远程课程的学习,为我提供了良好的再学习的机会,给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮。 四、精心总结不断反思,感受新快乐 虽说成绩是次要的,但每次看着成绩一点一点的上去,也是一种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的肯定,对自己的鼓励。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级好评。教学设计与反思和小学语文作业均获得优秀。积极与同行们探讨各种教育教学此文转自斐斐课件园问题,评论和被评有223次。这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容,更是一种理念,一股动力。我将树立终身学习的思想,努力

二年级语文第七单元

第七单元 18.古诗二首 夜宿//山寺(板书:注意语气停顿) 教学目标 1.认识8个字,会写6个字。朗读并背诵古诗。 2.了解诗句的意思,想象诗中描绘的情景,体会诗人的思想感情。 教学重难点(“宿”:住,过夜,夜里睡觉。“寺”寺院,佛教出家人居住的地方。以“夜宿山寺”为题,点名了诗的写作时间和地点。) 教学重点(了解夸张的修辞手法) 认识8个字,会写6个字,掌握会写字的音、形、义。 教学难点(正确读写“山寺、星辰”) 能正确、端正地书写6个字。 教学过程 一、导课 同学们,李白曾望月抒怀,留下了《静夜思》这首千古佳作,他也曾在另一个群星璀璨的夜晚,写下了使人惊叹的诗行,那就是《夜宿山寺》。今天,我们就来学习这首诗。(板书课题) 二、新授 (一)初读古诗。 1.设计问题:“夜宿山寺”是什么意思?(晚上住在寺院) 2.教师播放多媒体画面,创设情境,让学生欣赏感悟,请学生谈谈看了此画面后有什么感受。(留空白,让学生畅所欲言。教师点拨强调一点:山上寺院里的楼很高)。 3.请学生打开书,自由读古诗,体会诗人作诗时的感受。 (本环节意在使学生整体把握古诗内容) (二)理解诗句。

1.学生研究、合作、体验。 (1)让学生边读古诗边试着理解诗句的意思,遇到难以理解的词语、诗句,查字典解决。(2)让学生小组内交流。 (3)各小组汇报诗中关键词语及诗句的意思。 2.小组汇报。 (1)通过小组学习,知道哪句诗的意思了?(指名说) (2)在小组学习的过程中,你还有不懂的地方吗? (请学生质疑,请会的同学帮助解答,老师加以引导。) (3)请四个同学每人说一句诗的意思。(激发学生兴趣) (4)请同学们用一个字来形容诗中所描写的这座楼。(高) (5)你从哪些句子看出楼很高,请你读给同学们听一听。想象一下当时的情景。体会作者当时的心情。(危楼高百尺) (三)诵读欣赏,品读古诗。 1.通过学习,我们对这首诗有了更深的了解,你能加上动作、语气自己读读这首诗吗?注意要读出你自己的感受。(学生采取个人诵读,合作诵读,分组诵读,加动作诵读等形式练习诵读古诗) 2.教师配乐范读,然后引导学生配乐朗读,进一步体会这首诗所描绘的意境,想象这首诗所描绘的画面。(尊重学生,以学生评析为主,教师适当点拨、指导) 三、练习 1. 齐读古诗,加强记忆。 (在朗读的基础上,通过播放音乐,全体学生起立,根据诗意加上动作背诵古诗。) 2.利用课外资料,请同学们把已经查找好的李白的其他诗,读给大家听听。 四、总结 诗人用夸张的艺术手法,描绘了山寺的高耸,给人以丰富的联想。山上的这座楼好像有一百尺高,站在楼山就可以用手摘下月亮和星星。我不敢在这儿大声说话,恐怕惊动了天上的仙人,全诗语言朴素自然,却十分生动形象。

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