文档库

最新最全的文档下载
当前位置:文档库 > 大班音乐活动《狐狸和小鸟》说课稿

大班音乐活动《狐狸和小鸟》说课稿

大班音乐活动《狐狸和小鸟》说课稿

大班音乐活动《狐狸和小鸟》说课稿

大班音乐活动《狐狸和小鸟》说课稿Lecture notes of Fox and bird

大班音乐活动《狐狸和小鸟》说课稿

大班音乐活动《狐狸和小鸟》说课稿

大班音乐活动《狐狸和小鸟》说课稿

前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。

设计意图:

大家好,我这次的活动是大班音乐活动《狐狸和小鸟》,其实他也可以说是一次音乐欣赏活动,因为整个活动过程都是引导幼儿在倾听的基础上进行的游戏,那我为什么要选择这个题材呢?主要是考虑到本班的幼儿音乐学习的水平。首先这首《狐狸和小鸟》运用了4中乐器(鼓,笛子,口哨,钢琴)演奏。这样可以加强幼儿对乐器音色的认识和辨别:其次,考虑到我班幼儿欣赏的能力较差,而这首曲子轻松活泼,节奏鲜明,每个乐句特点突出,句语句之间变化丰富,能够吸引幼儿,便于幼儿理解音乐内容。因此活动理念是运用形象生动的音乐图谱,通过师幼互动,贯穿游戏情境,一鼓励赏识的方法调动幼儿的积极性主动性和创造性。使幼儿愉快的投入到整个活动中。

说目标

大班音乐活动《狐狸和小鸟》说课稿

幼儿学习音乐的目的是培养他们的审美感受,体验音乐带来的快乐。正如《纲要》所说,应支持幼儿富有个性和创造性的表达。因此我定目标为:

1通过倾听,引导幼儿感受乐曲活泼欢快的情绪和情节变化2大胆表现和创编乐曲中的游戏情境,培养幼儿对欣赏音乐和变现音乐的兴趣。

那么我考虑到我设计的音乐情节比较简单,而幼儿平常较少接触乐器,因此我确定活动的重点是:在倾听中大胆变现和创编乐曲中的游戏情节:难点是:能根据音乐中乐器音色的变化莱猜想角色的出场和情节的发展。

说教法

当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动,共同发展的过程,师幼河东是本活动教学法的最大特点。一方面,幼儿是音乐活动的学习者和创作者,幼儿带这对音乐的热爱和对音乐教育活动的期盼,知道积极的参与到活动中去,大胆的变现自己对音乐的理解与体验并主动与老师沟通,活动教师的支持帮助和鼓励。另一方面,教师是幼儿学习的引导者,支持者与触进者,也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者吗,欣赏着,学习者。教师带着欣喜,期望自觉不自觉地暗含的期望传递给幼儿,

大班音乐活动《狐狸和小鸟》说课稿

从而有效的激发幼儿音乐学习和探索的当即,从中体验学习和表达带来的快乐

在师幼互动的基础上我运用了欣赏,图谱教学,游戏等教学方法:

1欣赏法:是音乐活动中不可少的方法,在活动中我先引导幼儿完整欣赏,其目的的是保持乐曲的完整性,让幼儿完整感受乐曲活泼欢快的特点,为活动的开展做情感铺垫。而奋斗心上是为了突出乐曲音色变化与节奏特点,引导幼儿辨别音色更好的感受乐曲情节的发展,有效的突破重点

教学环节

1以去森林为引题,让幼儿初步感受旋律

主要让幼儿感受旋律活动欢快的特点及其中所包含的乐器

2在倾听中理解与表现音乐中的故事情节

这个环节是本活动的重难点,才用编倾听边游戏形式,通过图谱,分句欣赏,引导幼儿听听乐句音色,旋律的变化,让他们猜想角色的出场顺序和情节的发展,创编游戏情境,体验游戏,表演带来的快乐。

4迁移游戏经验

大班音乐活动《狐狸和小鸟》说课稿

结合音乐和“小熊和小猴”的角色特点,引导幼儿想想情节发展,并进行游戏表演

感悟与反思

本次活动给我带来最大的悦就是小朋友们狠快乐,在活动中很投入

语言活动《晒太阳》中班

意图

这首诗歌从多角度引导幼儿感观发现自然界万物和太阳的联系,概括食物依属太阳,告诉了幼儿太阳带给我们的重要性,以及晒过太阳沟植物颜色的变化。诗中的描述感知了美丽,丰富的色彩。小草的绿衣裳。刀子的黄衣裳。苹果的红衣裳,而儿童的世界更是五彩斑斓,就像红黄绿这些颜色一样,是个帮助幼儿从全新的视角想想周围的世界,并以拟人化的形象表达出来,而最后又用了一句“娃娃晒太阳,身体才健康”更贴切的结合到了幼儿,给幼儿亲切的感觉

说教材

1 语言朴实,短小精悍,是一首优美的而同时,以清新的语言,想想生动的比你描述了大自然与太阳之间的和谐美妙的联系,唤起了幼儿对大自然的热爱和喜爱太阳的情感,这朗朗上口的是个能很快吸引孩子的注意力,源于生活的题材能丰富幼儿的

大班音乐活动《狐狸和小鸟》说课稿

生活经验,也符合中班的语言教学目标提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言没,培养幼儿的想象力,口语表达能力的要求,因此更适合中班

诗歌鲜明的结构特点,拟人化富有人情味的语言风格,给幼儿清楚明了的记忆和想想线索,便于幼儿理解和感受,能够从分发挥幼儿的想先鼓励,重负性的结构形式便于幼儿与同伴交流的能力,触进幼儿是社会性的发展,而我们中班幼儿有了一定的生活经验,他们能观察到身边事物的各种变化

目标

纲要指出”引导幼儿将诶出优秀的文学作品,是指感受语言的丰富和优美,并荣国多种活动帮助幼儿加深作品的体验和理解,

1理解诗歌的内容,学习大胆朗诵诗歌

2引导幼儿观察周围事物,想想事物之间的关系

3运用天花,学习访编诗歌

准备:

1知识经验准本:教师在活动前理由散步,谈话引导幼儿观察太阳和我们的关系

大班音乐活动《狐狸和小鸟》说课稿

2物质与诗歌内容有观的课件,各种各样简笔画没人一张,蜡笔若干:《种太阳》歌曲磁带背景音乐

过程:

第一部分:幼儿通过直观的看听想教师启发是的运用课件理解散文诗的内容

第二部分:提供幼儿一定的参考让孩子在添画的基础上学习仿编句子

具体安排

第一环节:提问导入,出事课件灰色的背景和不健康的小草刀子,苹果和娃娃的图片

涉及提问:这里怎么是灰灰的?小菜刀子苹果和娃娃他们怎么啦??让幼儿惊醒讨论,摸底是让幼儿说出是没有太阳的关系,知道太阳对人类和自然界的作用

第二环节:欣赏诗歌,目的是让幼儿对诗歌内容有了解

第三环节:教师一边朗读诗歌一边演示课件,让幼儿从视觉上直观的接触到诗歌的内容及小草稻子苹果和娃娃的形象变化

设计提问:幼了太阳的照射他们发生了怎么样的变化?

四幼儿跟来时有感情的朗诵诗歌