红红的烛火在案头

红红的烛火在案头

我的心也照得发烫

红红的双喜映眼中

脸上却挂着泪两行

总会有这么一天

天真的一切都得走远

我不之所措

怎能不教我不心慌

昨天的潇洒少年郎

今天要变成大人样

掩不住嘴角的轻笑

全都是期待和幻想

他长得什么模样

她长得什么模样

有没有一卷长发

和一颗温暖

包容的心房

对或错有谁知道

能不能白头到老

有没有和我一样

我用一生一世的心

等待一生一世的情

也许是宿命

也许是注定

我真的希望

能多点好运

我用一生一世的心

换你一生一世的情

牵你的手

嗯…

现在我真的懂

上天的恩宠

给了我朱古力的笑容因为你爱我始终

富有或贫穷

我才敢奢侈的做梦只有你曾触碰

心底的伤痛

了解我勇敢得不轻松每一次软弱惶恐

我无所适从

你眼光温暖如长兄

你常说我是条毛毛虫

被期待会化蝶的蛹

你总是那么的与众不同

带领着我超越平庸

我会把好的珍重坏的放空大声说出我的感动

我总是有一种强烈冲动

为你变得更加有用

我会把甜的珍重苦的放空大声唱出我的感动

你是我生命里无名英雄

心有灵犀不点也通

没有你的天空

我怎么做彩虹

你是我故事的主人翁

你的爱在我心中

是无尚光荣

胜过世俗所谓成功

我这样的男人

郑智化

by:dai jianbing

我的脚步想要去流浪

我的心却想靠航

我的影子想要去飞翔

我的人还在地上

我的笑容想要去伪装

我的泪却想投降

我的眼光想要去躲藏

我的嘴还在逞强

我这样的男人

没有你想像中坚强

在人世间飘荡

如果你宽容的胸膛

是我停泊的海港

让我在梦和现实之间

找到依靠的地方

不要问我到哪里去

我的心依着你

不要问我到哪里去

我的情牵着你

毛阿敏(12张)

我是你的一片绿叶

我的根在你的土地

春风中告别了你

今天这方明天那里

不要问我到哪里去

我的心依着你

不要问我到哪里去

我的情牵着你

无论我停在那片云彩

我的眼总是投向你

如果我在风中歌唱

那歌声也是为着你

唔,不要问我到哪里去

我的路上充满回忆

请你祝福我

我也祝福你

这是绿叶对根的情意

不要问我到哪里去

我的心依着你

不要问我到哪里去

我的情牵着你

刘欢(11张)

无论我停在那片云彩

我的眼总是投向你

如果我在风中歌唱

那歌声也是为着你

唔,不要问我到哪里去

我的路上充满回忆

请你祝福我

我也祝福你

这是绿叶对根的情意

不要问我到哪里去

我是你的一片绿叶

我的根在你的土地

这是绿叶对根的情意

模拟高考作文《绿叶对根的情意》

走进考场的那个瞬间，我看见了迎风飘扬的国旗，从国旗背后看见了祖国由弱变强、由贫转富的光辉岁月。

一切，历历在目，刻骨铭心。

低头间，耳边响起巴金老先生的一句话，那句话深远而又深邃――不管你跑到天涯海角，你始终脱离不了祖国，祖国永远在你身边。

我曾游历世界各国，我曾去过天边和海角，我曾仰望那无垠的星空，我曾试图忘记一切，可是，我却忘不掉您，我无法忘却您那高大而又伟岸的身躯，无法挣脱于您给我的温暖怀抱。

母亲，您还记得曾经被众人誉为“中国导弹之父”、“中国火箭之父”、“导弹之王”的钱爷爷么？他曾经在我的耳边告诉过我，您就是根，而他就犹如绿叶一般。无论绿叶有多么的翠绿多么的茂盛，他，依旧忘却不了您给他的爱。

母亲，您还记得98年那场浩劫的洪水么？是您，用您伟大的身躯抵挡住了汹涌

而又波涛的洪水，是您带领着子弟兵们昼夜不息地保护着我们。

无论我到哪里，回想起那些，眼睛里总是充盈着感恩的泪水，而在泪水里包含着您对我的爱。母亲，您还记得60年前么？那时候，港澳游子还站在金门望厦门；而现在，归国侨胞已站在厦门望金门。是您用自己伟大的身躯和强有力的态度为游子们换来了今天，您给游子们一个又一个深深的爱。

这些爱，纯洁、无私而又如此珍贵。

母亲，您依旧淳朴中隐着聪慧，可再也听不见那血泪凝结的叹息，再也找不到贫贱不堪的足印，再也寻不见你昔日枯瘦蹒跚的身影。麦穗和齿轮构筑的太阳，伸出金色的臂膀擎着一片晴空，逶道而来，斩断阴霾的剑光在普照众生的沧桑。

母亲，我曾骄傲于您傲然屹立于世界的东方，不管身边的风云如何变幻，始终坚定地沿真理的方向勇往直前。您迎着八面春风，在如梭的岁月里，眺望着更加灿烂的前程。

亲爱的母亲，叫您的儿子在您60岁华诞的日子里为您献上一支歌吧：

不要问我到哪里去，我的心依着你

不要问我到哪里去，我的情牵着你

我是你的一片绿叶，我的根在你的土地

春风中告别了你，今天这方明天那里

无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。

幼儿园大班音乐国旗国旗红红的哩教案反思

幼儿园大班音乐国旗国旗红红的哩教案反思 大班音乐国旗国旗红红的哩教案反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受乐曲中跳跃的唱法，萌发尊敬、热爱国旗的情感，熟悉旋律并学唱歌曲，尝试唱准连音与休止符，快来看看幼儿园国旗国旗红红的哩教案吧。 活动目标： 1.熟悉旋律并学唱歌曲，尝试唱准连音与休止符。 2.感受乐曲中跳跃的唱法，萌发尊敬、热爱国旗的情感。 3.熟悉、感受歌曲旋律和内容。 4.有感情地学唱歌曲。 活动准备： 1.课前组织幼儿参加升旗仪式。 2.国旗一面。 3.音乐磁带或CD。 活动重难点：学唱歌曲，并能唱准连音与休止符，感受乐曲中跳跃的唱法。 活动过程： 一、引题，激起幼儿的兴趣。 1.出示国旗。 教师：这是什么？是什么颜色的？上面有什么？（幼儿观察国旗后讨论回答。） 教师：中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国。小朋友要尊重它、热爱它。今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来，好不好？ 二、欣赏歌曲。 1.熟悉曲调，感受歌曲的情感。 教师：歌曲的名称是什么？ 教师：你听了歌曲有什么感觉？（激动、振奋、自豪。幼儿可多次倾

听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟悉曲调） 教师：你觉得这首歌什么地方听起来很特别？为什么？（红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法，体现对国旗的热爱之情。） 2.熟悉理解歌词。 再次倾听教师范唱。教师：你喜欢歌曲里的哪句话？ 根据幼儿的回答再次范唱歌曲。教师要突出前半句连贯，后半句跳跃的唱法。 教师：为什么小朋友心里会甜甜的呢？（引导幼儿尊敬，热爱国旗的情感。） 三、学唱歌曲。 1.教师带唱歌曲。 教师：我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对过期的热爱，好不好？列如：教师唱国旗国旗，幼儿接红红的哩。 师幼交换接唱部分。 2.幼儿子自主跟唱歌曲。 教师：我们一起来唱这首好听的歌曲吧！你可以轻轻地跟唱，慢慢地把它学会。等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮。 教师根据幼儿的情况选择范唱的次数，要及时用语言鼓励、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳跃的感觉。 3.学唱休止符部分。 教师：请你仔细听老师是怎么唱哩的。 教师有重点地范唱，幼儿学唱休止符部分。（引导幼儿唱准符点、休止符和顿音。） 4.引导幼儿以多种形式演唱歌曲。 如分组唱、表演唱。（可请幼儿伴以动作，但仍以唱歌为主） 活动延伸： 引导幼儿收集一些认识的外国国旗。 活动反思：

国旗红红的哩教学设计和反思

国旗红红的哩 广货街镇中心幼儿园童朝霞活动目标： 1.学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。 2.能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐。 3.培养幼儿喜欢国旗，热爱国旗的情感。 活动名称：《国旗红红的哩》 活动重点：能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。 活动难点：在歌唱时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。 经验准备：幼儿了解国旗的含义；学过有关国旗的歌曲 物质准备：国旗图片；歌词小图片 活动过程： 一、发声练习 1.师生问好 2.练习单音的音节"哩"和"啦"重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出快乐活泼的情绪。 二、国旗多美丽 1.观察国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么？ 2.复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观察国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。 三、学习歌曲《国旗红红的哩》 1.欣赏歌曲"请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的？" 2.学习歌词 （1）看PPT学歌词 （2）分组利用小图卡摆一摆歌词顺序 （3）展示每组摆的顺序，和音乐确认最后结果 （4）随音乐念歌词 3.演唱歌曲 （1）看图片随音乐进行演唱。 重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍，声音要断开。 （2）尝试轮唱、对唱（与老师） （3）利用课件指导幼儿唱准"哩哩"和"啦啦"重点指导：指导幼儿分清"啦"和"哩"的标志。在唱这两个字时不要拉长声。 4.我爱国旗 （1）请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。 （2）讨论升国旗的时候要怎么做。 教学反思： 歌唱活动"国旗红红的哩"是一首表达幼儿对国旗喜爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲"国旗国旗多美丽"，与这首个不同的是"国旗红红的哩"是从国旗的外观上展示给小朋友国旗的美丽。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片配合歌词向幼儿展示出来，形象化的歌词更容易使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应；倾听范唱；图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮助幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的

小班认识国旗的教案

小班国防教案：认识国旗 活动目标：1、知道五星红旗是中国国旗，并通过活动了解我国国旗旗面各部分的组成。 2、通过活动激发幼儿热爱祖国的情感。 活动准备：1、多媒体影音课件：《中华人民共和国国歌》、《五星红旗》； 2、实物五星红旗一面； 3、幼儿人手一面纸做的小国旗 活动过程： 一、播放影音课件《中华人民共和国国歌》请幼儿欣赏师：小朋友刚才听到 的这首歌叫什么？每当这首雄壮的音乐奏响时，就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起，哪位小朋 友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了？幼：（红旗；五星红旗；方形状的红旗等等） 二、出示实物五星红旗请幼儿仔细观察 师：这面旗什么形状？什么颜色？旗面上有什么？幼：（长方形，红色，星星等） 师：这五颗星星为什么一颗大四颗小？旗面为什么是红色，星星是黄色的？ 三、教师讲解（1）颜色红色：象征着革命，象征着胜利，象征着革命烈士 的鲜血，所以我们说我们的国旗是烈士的鲜血染红的黄色：看到黄色的五颗星就有金 光闪闪的感受，让人容易联想到金色。（2）大小旗的长宽比例是2：3，星星有大有小，大星的一个角尖正向上方，使大星显得安定庄重，稳如泰山。四颗小星因各有一 角尖正对大星中央则显得生动活泼，错落有致（3）星星的位置置于左上角则昂然起升，静中寓动，而且居高临下，带有向外伸展的气势，使视野开阔 四、提问师：你们在什么时候，哪些地方看到过有五星红旗升起？幼：

（幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归，北京申奥成功时等等） 五、边播放影音课件歌曲《五星红旗》教师边朗诵：是的！美丽的国旗，庄严的国 旗，你和太阳一同升起，映红中国每寸土地；你和共和国血脉相依，共同走过半个世纪！ 小结：听着这首歌曲我们小朋友都非常的激动，从现在起我们小朋友一定要听老师的话，听爸爸妈妈的话，好好学习，珍惜咱们现在这么好的成长环境，长大了一定要建设我们的祖国， 报效我们的国家。想不想亲口唱首歌颂五星红旗，歌颂伟大祖国的歌啊？ 七、全体幼儿起立，手拿小国旗，齐唱歌曲《国旗国旗红红的哩》结束教学。

小班认识国旗的教案

小班认识国旗的教案 活动目标： 1、知道五星红旗是中国国旗，并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义及其设计者。 2、通过活动进一步激发幼儿热爱祖国的情感。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。 活动内容： 通过课件、实物红旗以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。 活动准备： （1）多媒体影音课件：《中华人民共和国国歌》、《义勇军进行曲》及由刘媛媛演唱的歌曲《五星红旗》； （2）实物五星红旗一面； （3）幼儿人手一面纸做的小国旗 活动过程： 一、播放影音课件《中华人民共和国国歌》及《义勇军进行曲》请幼儿欣赏 师：小朋友刚才听到的这首歌及这首乐曲分别叫什么？ 幼：（《国歌》、《义勇军进行曲》） 师：对！这首由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。 师：小朋友刚在画面上看到了，每当这首雄壮的《义勇军进行曲》奏响时，就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起，哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了？ 幼：（红旗；五星红旗；方形状的红旗等等） 二、出示实物五星红旗请幼儿仔细观察 师：这面旗什么形状？什么颜色？旗面上有什么？ 幼：（长方形，红色，星星等） 师：这五颗星星为什么一颗大四颗小？旗面为什么是红色，星星是黄色的？它们都象征着什么？带着这些问题请小朋友认真听王老师讲一讲五星红旗的诞生历程，她的设计者又是谁？ 三、教师讲解五星红旗的诞生过程（重点介绍设计者曾联松） 1949年的4月，英勇的中国人民解放军一举占领了国民党反动政府的巢穴――南京，挂在国民党总统府上的“青天白日满地红”旗落在了地下，同时一个象征新中国主权和尊严的标志――国旗，正在党和人民心中开始描绘。 1949年7月，全国政协会议筹备组开会决定：登报公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱。于是各大报纸都刊登了这个通知，许多人在工作之余摊开了稿纸，开始了设计工作，其中在中国的上海有一位从事财务工作的人他叫曾联松，他看

幼儿大班音乐教案《国旗红红的哩》

《国旗红红的哩》教案 活动目标： 1.幼儿能用自然、响亮的声音有感情地演唱歌曲，唱准歌曲的强弱节拍和休止符。 2.会用领唱、齐唱等多种形式进行演唱。 3．体验参与不同演唱形式的乐趣。 _活动准备： 1.材料:表现升国旗时的录像资料及歌曲录音。 2.经验:组织幼儿观看小学的升旗仪式。 活动过程： 一、发声和气息练习。 1.引导幼儿回忆升国旗仪式。 提问:前几天我们看到了哥哥姐姐的升国旗仪式，当时你看到了什么，哥哥姐姐是怎么做 的？ 2.幼儿做呼吸练习。 教师:让我们一起做一做看见升国旗时惊讶的表情。 和幼儿一起做表情：呀—— (不发声)、啊——(不发声)。

3.发声练习。 二、学唱新歌。 1．观看升国旗视频。 提问:除了刚才看到的升国旗的场面，你还在哪些地方见过国旗？今天老师带了一首歌 唱国旗的歌曲，让我们一起来听听好吗？ 2.教师播放歌曲《国旗红红的哩》录音，幼儿欣赏歌曲。 提问:这首歌里唱的是什么？ 3．幼儿理解歌词。 4.教师边伴奏边有节奏地朗诵歌词，并向幼儿介绍衬词“哩”，幼儿练习。要求衬词 “哩”轻快、跳跃。 5.幼儿随伴奏练习读歌词，能跟上节奏。 6.幼儿在音乐伴奏下学习唱歌，重点练习唱休止符和顿音。 7.学习用多种形式演唱 学习领唱、齐唱。幼儿熟悉歌曲后，采用一个人唱(领唱)与大家一起唱(齐唱)的方法 来演唱这首歌曲。请一个小朋友唱第1、2小节，全体幼儿唱第3、4小

节，第5~16 用同样方法唱，第17~24小节齐唱。 _8.学习接唱的演唱方式。 9.学习看指挥唱。教师指挥，幼儿看教师手势唱歌。 三、延伸活动:制作闪闪的五角星。教师指导幼儿用黄色蜡光纸制作五角星。

《国旗红红的哩》教案

大班音乐综合活动：国旗红红的哩 活动目标： 1、在欣赏歌曲的基础上，学习演唱《国旗红红嘀哩》。 2、认识国旗标志并制作国旗，培养幼儿合作动手能力。 3、向幼儿渗透爱国教育，激发小朋友热爱祖国的情感。 活动重点： 掌握歌曲连贯、跳跃的演唱方式活动难点：附点音符、八分休止符和切分音的演唱。 活动准备： 课件：（升旗仪式录像、国旗、歌曲动画）、长方形的红彩纸、黄色的五角星若干等。 活动过程： 一、看升旗仪式，欣赏国歌。 1、今天老师请你们观看一段录象。（放课件升旗仪式） 2、你们看到了什么？听到什么歌曲？（看到的是升国旗、听到的是奏国歌） 3、谁告诉大家什么时候升国旗、奏国歌？（引导幼儿讨论：开大会、运动员领奖时等） 4、为什么升国旗、奏国歌？（幼儿讨论）师：国旗、国歌是一个国家的象征，是一个独立国家的标志， 5、在升国旗、奏国歌的时候，我们应该怎样做？（幼儿讨论） 师：升国旗时我们要马上立正，眼睛要看着国旗升到旗杆顶上，这个叫行注目礼，是尊重国旗的表现。另外解放军要行军礼，少先队员要行队礼。 二、学习歌曲《国旗红红的哩》。 1、小朋友你们说国旗是什么颜色？形状？（红色）红色我们可以说红红的。 2、上面有什么？什么颜色？黄黄的几颗大星？几颗小星？谁知道国旗上一颗大星代表什么？四颗小星代表什么？ 师：（大星代表中国共产党，小星代表全国各族人民） 3、国旗升在什么地方？高不高？升在天空高高的。

4、看到国旗升起来了，小朋友的心情怎样？心中甜甜的。 5、我们一起欣赏歌曲《国旗红红的哩》，(放歌曲课件)听一听歌曲里唱的什么？ 6、提问：谁能说一说歌曲中唱了些什么？ 7、今天我们就学唱这首歌。现在听老师唱一遍这首歌。（教师范唱）请幼儿注意听哪些地方是连贯唱，哪些地方是跳跃唱。 8、我们和小朋友一起朗诵歌词《国旗国旗红红的哩》。 按着歌曲的节奏朗诵歌词注意红红、黄黄、高高、甜甜重叠词的发音。 9、学唱 （1）幼儿自主跟唱歌曲。 教师：我们一起来唱这首好听的歌曲吧！你可以轻轻地跟唱，慢慢地把它学会。等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮。 （2）接唱：教师上半句幼儿下半句。 教师：我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对过期的热爱，好不好？列如：教师唱“国旗国旗”，幼儿接“红红的哩”。 师幼交换接唱部分。 （3）加伴奏师生合唱。 请你仔细听老师是怎么唱“哩”的。教师有重点地范唱，幼儿学唱休止符部分。（引导幼儿唱准符点、休止符和顿音。） （4）引导幼儿用多种形式演唱歌曲。 （如：领唱、齐唱、分组唱、表演唱等） 三、制作国旗。 1、我们学会了演唱《国旗红红的哩》这首歌你们想不想自己制作一面国旗？ 2、老师为小朋友准备好了制作国旗的材料，我们几位小朋友一起合作制作一面国旗，制作时注意五角星的位置。（示范） 3、幼儿制作教师指导。（放歌曲《国旗国旗红红的哩》。） 四、结束部分： 我们学会演唱了歌曲《国旗国旗红红的哩》，还制作了一面国旗，我们手拿国旗一起说出我们的心里话：“祖国、祖国我爱你”。

大班音乐活动教案：《国旗红红的哩》教案(附教学反思)

大班音乐活动教案：《国旗红红的哩》教案(附教学反思) 大班音乐活动《国旗红红的哩》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符，能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看《国旗红红的哩》教案吧。 活动目标： 1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。 2、能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐。 3、培养幼儿喜欢国旗，热爱国旗的情感。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重点难点： 活动重点：能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。 活动难点：在歌唱时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。 活动准备： 经验准备：幼儿了解国旗的含义；学过有关国旗的歌曲 物质准备：国旗图片；歌词小图片 活动过程： 一、发声练习 1、师生问好 2、练习单音的音节"哩"和"啦"重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出快乐活泼的情绪。 二、国旗多美丽 1、观察国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么？ 2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观察国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。 三、学习歌曲《国旗红红的哩》 1、欣赏歌曲"请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的？" 2、学习歌词 （1）看PPT学歌词 （2）分组利用小图卡摆一摆歌词顺序 （3）展示每组摆的顺序，和音乐确认最后结果 （4）随音乐念歌词 3、演唱歌曲 （1）看图片随音乐进行演唱。 重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍，声音要断开。 （2）尝试轮唱、对唱（与老师） （3）利用课件指导幼儿唱准"哩哩"和"啦啦"重点指导：指导幼儿分清"啦"和"哩"的标志。在唱这两个字时不要拉长声。 4、我爱国旗 （1）请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。 （2）讨论升国旗的时候要怎么做。 教学反思： 歌唱活动"国旗红红的哩"是一首表达幼儿对国旗喜爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲"国旗国旗多美丽"，与这首个不同的是"国旗红红的哩"是从国旗的外观上展示给小朋友国旗的美丽。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片配合歌词向幼儿展示出来，形象化的歌词更容易使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应；倾听范唱；图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮助幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进行中还是出现了幼儿听的多，唱的少的情况，而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探索性，而是进行了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜欢国旗的哪里？"的一个小的谈话结束了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗外形的美丽，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的喜爱之情。

幼儿园大班《国旗红红的哩》教案

幼儿园大班《国旗红红的哩》教案 1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。 2、能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐。 3、培养幼儿喜欢国旗，热爱国旗的情感。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5、能跟着节奏打节拍。 能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。 在歌唱时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。 幼儿了解国旗的含义；学过有关国旗的歌曲 国旗图片；歌词小图片 一、发声练习

1、师生问好 2、练习单音的音节"哩"和"啦"重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出快乐活泼的情绪。 二、国旗多美丽 1、观察国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么？ 2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观察国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。 三、学习歌曲《国旗红红的哩》 1、欣赏歌曲"请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的？" 2、学习歌词 （1）看PPT学歌词 （2）分组利用小图卡摆一摆歌词顺序

（3）展示每组摆的顺序，和音乐确认最后结果 （4）随音乐念歌词 3、演唱歌曲 （1）看图片随音乐进行演唱。 重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍，声音要断开。 （2）尝试轮唱、对唱（与老师） （3）利用课件指导幼儿唱准"哩哩"和"啦啦"重点指导：指导幼儿分清"啦"和"哩"的标志。在唱这两个字时不要拉长声。 4、我爱国旗 （1）请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。 （2）讨论升国旗的时候要怎么做。

歌唱活动"国旗红红的哩"是一首表达幼儿对国旗喜爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲"国旗国旗多美丽"，与这首个不同的是"国旗红红的哩"是从国旗的外观上展示给小朋友国旗 的美丽。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片配合歌词向幼儿展示出来，形象化的歌词更容易使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应；倾听范唱；图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮助幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进行中还是出现了幼儿听的多，唱的少的情况，而且在听、学休止音的环节 __充分调动幼儿的主动性和探索性，而是进行了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜欢国旗的哪里？"的一个小的谈话结束了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗外形的美丽，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的喜爱之情。 小百科：国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。 内容仅供参考

音乐教案《国旗国旗红红的哩》

音乐教案《国旗国旗红红的哩》 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 《国旗红红的哩》 [教学目标] 一、操作 1．指导学生用明亮而有弹性的歌声赞颂五星红旗，以欢快的情绪唱出少年儿童对五星红旗真挚的爱心。 2．唱准do、re、mi的音高，及由这3个音组成的旋律短句和短歌，并能用乐器吹奏；按指定节奏把旋律写完整。 3．在雄壮的《国歌》声中，感受旋律进行的特点。 二、认知 1．认识五线谱、高音谱号、线、间。2．认识do、re、mi的音位。 三、情意 1．通过《国歌》铿锵有力的歌声，激发学生的民族自豪感和对伟大祖国的衷心热爱。 2．以欢快、跳跃的歌声，表达少年儿童对五星红旗真挚的爱心。

第一教时；欣赏《国歌》，完成课后练习，学唱歌曲《国旗红红的哩》。 [教学设计] 一、教学重点难点 1．重点：认识五线谱、高音谱号、线、间。 认识do、re、mi的音位和音高。 2．难点：用已学过的节奏进行编配演唱。 二、突破口 1．运用认认、练练的方法，认识五线谱、高音谱号，巩固学生对音位及音高的认识。 2．将学会的do、re、mi3个音结合一二年级学过的各种节奏型进行编配演唱。 教学过程： 一、欣赏《国歌》 1、介绍作者作曲家和时代背景 2、欣赏后谈感想 3．欣赏第二遍，把3个“起来”、“前进’’的旋律进行用线条表示出来。 4，教师钢琴伴奏，学生唱《国歌》。 说明 欣赏时，要指导学生在铿锵激昂的歌声中展开联想，感受歌曲中所描绘的抗日战争中千万民众跟着共

产党前赴后继、奋起抗战，与侵略者血战到底的情景。用听、读、唱、写等教学手段引导学生感受旋律进行的特点。最后，可以在课堂上组织一个小小的升旗仪式，让学生听听、唱唱，并且目送国旗冉冉上升，帮助学生加深理解，以达到教育学生热爱祖国、热爱党的目的。 认识高音谱号和五线谱各线、间的名称，唱名do、re、mi的音高音位。 1．出示五线谱及高音谱号。 2．引导学生自己说出五线谱各线、间的名称，并且用自己的左手当作五线谱边指边说。” 3．对照键盘上的位置听一听do、re、mi3个音的音高。 4．在五线谱上找出以上3．个音的位置，并唱一唱。 教授歌曲《国旗红红的哩》。 1．从《国歌》的欣赏导入歌曲教学，先听一遍范唱再结合图片谈谈歌曲所表现的内容和情绪。 2，出示节奏XXoX│X—|，让学生拍击，再配上音高与模声词唱一唱。 3．教师范唱，学生听到以上节奏就举手表示。 4．为节奏相同叫、宝宝要睡觉》，复习《国旗红

中班音乐教案--歌唱活动《国旗红红的哩》

教学活动：歌曲——《国旗红红的哩》 活动目标： 1、学唱歌曲《国旗红红的哩》, 学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。 2、能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐。 3、培养幼儿喜欢国旗，热爱国旗的情感。 活动名称：《国旗红红的哩》 活动重点：能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。 活动难点：在歌唱时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。 经验准备： 幼儿了解国旗的含义；学过有关国旗的歌曲 物质准备： 国旗图片；歌词小图片 活动过程： 一、发声练习 1、师生问好 2、练习单音的音节“哩”和“啦” 重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出快乐活泼的情绪。 二、国旗多美丽 1、观察国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么？ 2、复习曾学过的有关国旗的歌曲 教师小结：观察国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。 三、学习歌曲《国旗红红的哩》 1、欣赏歌曲 “请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的？” 2、学习歌词 （1）看PPT学歌词 （2）分组利用小图卡摆一摆歌词顺序 （3）展示每组摆的顺序，和音乐确认最后结果 （4）随音乐念歌词 3、演唱歌曲 （1）看图片随音乐进行演唱。 重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍，声音要断开。 （2）尝试轮唱、对唱（与老师）

（3）利用课件指导幼儿唱准“哩哩”和“啦啦” 重点指导：指导幼儿分清“啦”和“哩”的标志。在唱这两个字时不要拉长声。 4、我爱国旗 （1）请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。 （2）讨论升国旗的时候要怎么做。 活动反思： 歌唱活动“国旗红红的哩”是一首表达幼儿对国旗喜爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲“国旗国旗多美丽”，与这首个不同的是“国旗红红的哩”是从国旗的外观上展示给小朋友国旗的美丽。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片配合歌词向幼儿展示出来，形象化的歌词更容易使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应；倾听范唱；图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮助幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进行中还是出现了幼儿听的多，唱的少的情况，而且在听、学休止音的环节我没有充分调动幼儿的主动性和探索性，而是进行了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。最后我以“你喜欢国旗的哪里？”的一个小的谈话结束了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗外形的美丽，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的喜爱之情。

幼儿大班国旗国旗红红哩说课稿

活动名称：幼儿大班歌曲——《国旗红红的哩》说课 稿 卢龙镇邵家峪小学李楠楠 说教材分析： 音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教学目的是挖掘和发展幼儿自身潜在的音乐素质和能力，培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，感受周围环境和音乐作品中的美，发展幼儿对音乐美的敏感性和审美能力。幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段，而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提，让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好的实现幼儿园音乐教学的目的。《国旗红红的哩》是音乐鉴赏课中第四首歌曲，主要为了让学生能用愉快的情绪演唱歌曲，表达热爱祖国的情感。根据《纲要》精神，结合音乐的学科特点以及中班幼儿的年龄特点，指出，能初步学会操作一些简单的材料和道具，通过歌唱、旋律活动，欣赏音乐和乐器演奏等音乐活动，培养幼儿言语的思维能力、想象能力和创造能力。 说活动目标： 活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。从大班幼儿已有的学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确立为以下三个方面。 1、学唱歌曲《国旗红红的哩》, 学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。 2、能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐。 3、培养幼儿喜欢国旗，热爱国旗的情感。 活动名称：《国旗红红的哩》 说活动重点：能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。 说活动难点：在歌唱时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。说教法 说教法：在《幼儿园教育指导纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动中的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成合作探究式的师生活动，生生互动。我选用了以下的教学方法：1、情景式教学法：在教学过程中为幼儿创设一个具体生动的学习环境，引起幼儿的注意，激发幼儿的兴趣，唤起幼儿学习这首儿歌的兴趣。 2、视听唱法：引导幼儿在观察国旗，充分地刺激幼儿的视觉，用图片和音 乐以及语言来帮助幼儿轻松的理解歌曲内容熟悉歌曲旋律。 3、欣赏法：让幼儿通过欣赏，感受乐曲的旋律，对乐曲有初步的了解。 说学法 根据中班幼儿注意力时间短、爱动、爱表现的心理特征，我设计了以下学法： 1、表演法：根据中班幼儿的年龄特点，让幼儿做适当的动作及表情表演，激起幼儿参与的兴趣，引导幼儿一起表演做动作，牢记这首儿歌。 说活动思路：先通过发声练习单音的音节“哩”和“啦”；复习曾学过的有关国旗的歌曲；欣赏歌曲；学习歌词演唱歌曲。 说活动准备： 经验准备：幼儿了解国旗的含义；学过有关国旗的歌曲 物质准备：国旗图片；歌词小图片 说活动过程： 一、发声练习 1、师生问好 2、练习单音的音节“哩”和“啦” 重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出快乐活泼的情绪。

大班音乐教案《国旗国旗红红的哩》教案

大班音乐教案《国旗国旗红红的哩》教案设计意图 音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动，描述了孩子观看国旗时激动的心情，是很好的教育爱国素材。 大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体图谱的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿的爱国情感。 活动目标： 1.熟悉旋律并学唱歌曲，尝试唱准连音与休止符。 2.感受乐曲中跳跃的唱法，萌发尊敬、热爱国旗的情感。 活动准备： 1.课前组织幼儿参加升旗仪式。 2.国旗一面。 3.音乐磁带或CD。 活动重难点： 学唱歌曲，并能唱准连音与休止符，感受乐曲中跳跃的唱法。 活动过程： 一、引题，激起幼儿的兴趣。 1.出示国旗。

教师：这是什么？是什么颜色的？上面有什么？（幼儿观察国旗后讨论回答。） 教师：中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国。小朋友要尊重它、热爱它。今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来，好不好？ 二、欣赏歌曲。 1.熟悉曲调，感受歌曲的情感。 教师：歌曲的名称是什么？ 教师：你听了歌曲有什么感觉？（激动、振奋、自豪。幼儿可多次倾听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟悉曲调） 教师：你觉得这首歌什么地方听起来很特别？为什么？（红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法，体现对国旗的热爱之情。） 2.熟悉理解歌词。 再次倾听教师范唱。教师：你喜欢歌曲里的哪句话？ 根据幼儿的回答再次范唱歌曲。教师要突出前半句连贯，后半句跳跃的唱法。 教师：为什么小朋友心里会甜甜的呢？（引导幼儿尊敬，热爱国旗的情感。） 三、学唱歌曲。 1.教师带唱歌曲。

幼儿园大班音乐《国旗红红的哩》说课稿

幼儿园大班音乐《国旗红红的哩》说课稿 幼儿园大班音乐《国旗红红的哩》说课稿范文 作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写说课稿呢？下面是为大家收集的幼儿园大班音乐《国旗红红的哩》说课稿范文，欢迎阅读与收藏。 音乐是表现情绪、情感的方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动，描述了孩子观看国旗时激动的心情，是很好的教育爱国素材。 大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体图谱的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿的爱国情感。 1、熟悉旋律并学唱歌曲，尝试唱准连音与休止符。 2、感受乐曲中跳跃的唱法，萌发尊敬、热爱国旗的情感。

1、课前组织幼儿参加升旗仪式。 2、国旗一面。 3、音乐磁带或CD。 学唱歌曲，并能唱准连音与休止符，感受乐曲中跳跃的唱法。 一、引题，激起幼儿的兴趣。 1、出示国旗。 教师：这是什么？是什么颜色的？上面有什么？（幼儿观察国旗后讨论回答。） 教师：中国的国旗是 ___， ___代表着中国。小朋友要尊重它、热爱它。今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来，好不好？ 二、欣赏歌曲。 1、熟悉曲调，感受歌曲的情感。

教师：歌曲的名称是什么？ 教师：你听了歌曲有什么感觉？（激动、振奋、自豪。幼儿可多次倾听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟悉曲调） 教师：你觉得这首歌什么地方听起来很特别？为什么？（红红的哩、高高的`哩、黄黄的哩、甜甜的哩。引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法，体现对国旗的热爱之情。） 2、熟悉理解歌词。 再次倾听教师范唱。教师：你喜欢歌曲里的哪句话？ 根据幼儿的回答再次范唱歌曲。教师要突出前半句连贯，后半句跳跃的唱法。 教师：为什么小朋友心里会甜甜的呢？（引导幼儿尊敬，热爱国旗的情感。） 三、学唱歌曲。 1、教师带唱歌曲。

幼儿园大班音乐说课稿教案《国旗红红的哩》

幼儿园大班音乐说课稿教案《国旗红红的哩》 一、设计意图 幼儿时期是培养幼儿爱国情感的最佳时期。为了对幼儿更好的进行爱国主义教育，使幼儿从小形成良好的爱国主义情操，我设计了本次音乐活动。结合学习歌曲的需要，我又设计了多媒体课件来辅助整节教学活动。课件内容生动，色彩鲜明，动画效果突出，通过每页不同的画面来渗透了每句歌词的内容，便于幼儿对歌词的理解和记忆。 1、活动目标：《纲要》中指出，幼儿音乐教育的任务是“教给幼儿唱歌跳舞等粗浅的知识和技能，初步培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力，记忆力等，陶冶幼儿的性情和品格。”教师结合《纲要》精神，对本次活动做了目标定位：（1）能够运用正确的方法演唱歌曲； （2）吐字清晰，曲调、节奏准确； （3）培养幼儿热爱祖国的情感。 2、活动重点：理解歌词含义，完成演唱歌曲。 3、活动难点：附点音符、八分休止符、切分音的唱法。 4、活动准备：升旗图片、小木棍、红亮光纸、黄色亮光纸五角星、胶水、棉棒、湿巾、课件《国旗红红的哩》。 5、环境布置：为了结合活动的需要丰富幼儿的视觉感受，突出歌词的内容，我又在活动区内创设了环境，将亮光纸做的国旗粘贴在了活动区内，便于幼儿在活动开始的时候直接的观察国旗，为活动创

设了浓郁的爱国氛围。 6、说教法：本次活动以集体活动为主，分组操作、讨论为辅的方式进行。 7、说学法：本次活动运用了观察法，视听结合法，操作法，讨论法来使幼儿获得以下方面的有益经验 （1）培养幼儿音乐的兴趣和音乐的审美感； （2）能运用正确的方法来演唱歌曲，有感情的表现出歌曲的激昂； （3）培养幼儿良好的道德情操，增长智慧。 二、具体说明教学活动过程 本次活动主要分为三个部分： 一、开始部分 教师带领幼儿边唱歌曲《走路》边模仿歌词动作走入活动室内，带领幼儿进行发声练习，并复习了上节课学习的歌曲。然后幼儿随着歌曲《国旗红红的哩》来进入活动区内观看图片。 师：小朋友我们一起来认识一下我国的国旗，在来看一下人们在国旗下进行什么活动。通过随歌曲进入活动区认识国旗，激发幼儿好奇心，熟悉歌曲主旋律，让幼儿明确本次学习内容与国旗有关。幼儿活动方式是分散自由活动，以观察为主，互相讨论为辅，教师在活动中关注幼儿是否在认真观察图片和国旗，在讨论时是否与图片有关，同时起到组织幼儿观察和讨论的作用。 二、基本部分

幼儿园大班音乐课件：《国旗国旗红红的哩》

幼儿园大班音乐课件：《国旗国旗红红的哩》 【导语】课件，即课文教学时的开场白，教师一走上讲台，就用一篇课件引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。课件的设计，往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的。下面是小编整理分享的幼儿园大班音乐课件：《国旗国旗红红的哩》，欢迎阅读与借鉴。【篇一】 设计意图 音乐是表现情绪、情感的方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动，描述了孩子观看国旗时激动的心情，是很好的教育爱国素材。 大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道，运用多媒体图谱的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿的爱国情感。 活动目标： 1、熟悉旋律并学唱歌曲，尝试唱准连音与休止符。 2、感受乐曲中跳跃的唱法，萌发尊敬、热爱国旗的情感。 活动准备： 1、课前组织幼儿参加升旗仪式。 2、国旗一面。 3、音乐磁带或CD。 活动重难点：学唱歌曲，并能唱准连音与休止符，感受乐曲中跳跃的唱法。 活动过程： 一、引题，激起幼儿的兴趣。 1、出示国旗。 教师：这是什么？是什么颜色的？上面有什么？（幼儿观察国旗后讨论回答。） 教师：中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国。小朋友要尊重它、热爱它。今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来，好不好？ 二、欣赏歌曲。 1、熟悉曲调，感受歌曲的情感。 教师：歌曲的名称是什么？ 教师：你听了歌曲有什么感觉？（激动、振奋、自豪。幼儿可多次倾听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟悉曲调） 教师：你觉得这首歌什么地方听起来很特别？为什么？（红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法，体现对国旗的热爱之情。） 2、熟悉理解歌词。 再次倾听教师范唱。教师：你喜欢歌曲里的哪句话？ 根据幼儿的回答再次范唱歌曲。教师要突出前半句连贯，后半句跳跃的唱法。 教师：为什么小朋友心里会甜甜的呢？（引导幼儿尊敬，热爱国旗的情感。） 三、学唱歌曲。 1、教师带唱歌曲。 教师：我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对过期的热爱，好不好？列如：教师唱“国旗国旗”，幼儿接“红红的哩”。

音乐教案《国旗国旗红红的哩》

音乐教案《国旗国旗红红的哩》 教学目标： 1、理解歌词大意，识记常见字词； 2、熟悉旋律，能跟唱歌曲； 3、培养爱国主义情感，尊敬、热爱国旗。 教学重难点： 熟悉旋律，能跟唱歌曲 教学准备： 1、国旗一面； 2.下载音频文件 教学过程： 一、导课。 1.出示国旗。 教师：这是什么？是什么颜色的？上面有什么？（学生观察国旗后讨论回答。） 教师：中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国。小朋友要尊重它、热爱它。今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来，好不好？ 二、欣赏歌曲。 1.熟悉曲调，感受歌曲的情感。 教师：歌曲的名称是什么？ 教师：你觉得这首歌什么地方听起来很特别？为什么？（红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。引导学生发现每个乐句句末叠

词的唱法，体现对国旗的热爱之情。） 2.熟悉理解歌词。 再次倾听教师范唱。教师：你喜欢歌曲里的哪句话？ 根据学生的回答再次范唱歌曲。教师要突出前半句连贯，后半句跳跃的唱法。 教师：为什么小朋友心里会甜甜的呢？（引导学生尊敬，热爱国旗的情感。） 三、学唱歌曲。 1.教师带唱歌曲。 教师：我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对过期的热爱，好不好？列如：教师唱“国旗国旗”，学生接“红红的哩”。 2.学生自主跟唱歌曲。 教师：我们一起来唱这首好听的歌曲吧！你可以轻轻地跟唱，慢慢地把它学会。等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮。 教师根据学生的情况选择范唱的次数，要及时用语言鼓励、提示学生唱出前半句连贯、后半句跳跃的感觉。 3.学唱休止符部分。 教师：请你仔细听老师是怎么唱“哩”的。 教师有重点地范唱，学生学唱休止符部分。（引导学生唱准符点、休止符和顿音。） 4.引导学生以多种形式演唱歌曲。 如分组唱、表演唱。（可请学生伴以动作，但仍以唱歌为主）

大班艺术活动 国旗红红的哩

大班艺术活动: 国旗红红的哩（歌唱） 一、活动目标 1.理解歌词内容，学唱歌曲。 2.感受歌曲“xx x|x -|xx ox|x-|”的节奏，体验与同伴歌唱的乐趣。重点：理解歌词，学唱歌曲。 难点：学会节奏“xx x|x -|xx ox|x-|”。 二、活动准备 1.经验准备：幼儿有参加升旗仪式的经验。 2.物质准备：国旗图片一张，音乐《国旗红红的哩》， 节奏卡“xx x|x -|xx ox|x-|”。 三、活动过程 （一）谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 引导语：小朋友们你们参加升旗仪式时看到国旗徐徐上升心情怎么样？（二）观察国旗，初步欣赏歌曲《国旗红红的哩》。 1.教师清唱，幼儿欣赏歌曲《国旗红红的哩》。 引导语：歌曲里唱了什么？国旗上红红的五颗星星是什么样子的？2．观察国旗，幼儿再次欣赏歌曲。 （三）感受歌曲节奏，熟悉歌词。 1.出示节奏卡“xx x|x -|xx ox|x-|”引导幼儿用拍手，空拍拍腿的方式拍打节奏，体验前半拍休止后半拍起拍的节奏。 引导语：今天老师和你们玩一个好玩的游戏。帮老师看看这个节奏你要怎么拍打？

2.幼儿自主选择动作跟随伴奏拍打节奏，教师指导。 能力强的幼儿拍打节奏正确，能力弱的幼儿基本会拍打节奏。 3.跟随音乐伴奏，学习将歌词与节奏匹配进行朗诵。 引导语：小朋友们，我们跟着这节奏一起将歌词对上。读一读，我来听听谁朗诵得最好听。 （四）多种形式学唱歌曲。 1.整首跟唱歌曲。 引导语：小朋友们用你们好听的声音表达对国旗的赞美之情。注意跟随音乐伴奏。 2.分组对唱。 引导语：我们来分成两组一起唱这首歌。前四句歌词，这边的小朋友唱前两句，这边的小朋友唱后两句。最后两句大家一起唱。 四、活动延伸 1.区域活动：美工区：提供绘画工具，引导幼儿折剪五角星、粘贴国 旗，布置国旗展示墙。 2.生活活动：周一举行升旗仪式后齐唱《国旗红红的哩》。

幼儿园大班音乐国旗红红的哩教案及反思

幼儿园大班音乐国旗红红的哩教案及反思 1、学唱歌曲《国旗红红的哩》，学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词，唱准休止符。 2、能用多种形式演唱歌曲，体会歌唱活动的快乐。 3、培养幼儿喜欢国旗，热爱国旗的情感。 《国旗红红的哩》 能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。 在歌唱时不拉长声，能够在指定的歌词处停顿。 幼儿了解国旗的含义；学过有关国旗的歌曲 物质准备：国旗图片；歌词小图片 一、发声练习 1、师生问好

2、练习单音的音节"哩"和"啦"重点指导：指导幼儿不要拉长声，唱出快乐活泼的情绪。 二、国旗多美丽 1、观察国旗图片，说说自己对国旗的了解是什么？ 2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结：观察国旗的外形和颜色，重点提出来国旗是红红的，五颗星是黄色的。 三、学习歌曲《国旗红红的哩》 1、欣赏歌曲"请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的？" 2、学习歌词 （1）看PPT学歌词 （2）分组利用小图卡摆一摆歌词顺序 （3）展示每组摆的顺序，和音乐确认最后结果

（4）随音乐念歌词 3、演唱歌曲 （1）看图片随音乐进行演唱。 重点指导：在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍，声音要断开。 （2）尝试轮唱、对唱（与老师） （3）利用课件指导幼儿唱准"哩哩"和"啦啦"重点指导：指导幼儿分清"啦"和"哩"的标志。在唱这两个字时不要拉长声。 4、我爱国旗 （1）请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。 （2）讨论升国旗的时候要怎么做。 歌唱活动"国旗红红的哩"是一首表达幼儿对国旗喜爱之情的一首歌。过去我们曾学过一首有关国旗的歌曲"国旗国旗多美丽"，与这

首个不同的是"国旗红红的哩"是从国旗的外观上展示给小朋友国旗 的美丽。所以为了使幼儿能够直观的看到国旗的外观，我将一些国旗的图片配合歌词向幼儿展示出来，形象化的歌词更容易使幼儿记忆。为了使幼儿能够正确记忆歌词我利用各种方法，实物对应；倾听范唱；图片排序这些方法，用不同的途径激发幼儿学习记忆歌词的兴趣，并利用集体和小组两种教学方式帮助幼儿更好的记忆歌词。但活动环节的进行中还是出现了幼儿听的多，唱的少的情况，而且在听、学休止音的环节 __充分调动幼儿的主动性和探索性，而是进行了直接教授，这样没有使幼儿主动的去听，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜欢国旗的哪里？"的一个小的谈话结束了活动，孩子们通过学习歌曲，也从歌词中感受到国旗外形的美丽，都纷纷举手发言，我能够感受到孩子们对国旗的喜爱之情。 内容仅供参考

幼儿园大班教案《国旗红红的哩》含反思

幼儿园大班课程计划《国旗红红的哩》 与反思 大班课程《国旗红红的哩》包括对大班的音乐主题教学活动的反思,让孩子们可以以各种形式唱歌,体验歌唱活动的乐趣,学会唱歌《国旗红红的哩》,学会用跳跃的方法唱出一些歌曲中的歌词,唱歌休息,训练孩子们喜欢国旗,喜欢国旗的情感,来看看幼儿园班级《国旗红红的哩》与课程计划的思考. 活动目标： 1.学唱歌曲《国旗红红的哩》.学会用跳跃的方法唱出歌曲中的一些歌词,然后唱出其余的歌词. 2,可以以各种形式唱歌,体验歌唱活动的乐趣. 3,培养孩子喜欢的国旗,热爱国旗的情感. 4.感知音乐的旋律,节奏和强度的变化,并学会唱歌. 5,可以用节奏击败节拍. 繁重而艰难的活动： 我可以用跳跃的声音唱出歌曲中的一些歌词. 当你唱歌时,你不必发出长长的声音,你可以按照指定的歌词暂停. 活动准备： 孩子们理解旗帜的意义;学习关于国旗的歌曲

国旗图片;歌词小图片 活动程序： 首先,声乐练习 你好,老师和同学们 2,练习单音节音节'哩'和'啦'关键指导：引导孩子不要拉长声音,唱出快乐活泼的情感. 其次,国旗很美 1.观察国旗图片,谈谈你对国旗的理解. 2.复习歌曲老师对我所学国旗的总结：观察国旗的形状和颜色.重点是红旗,五颗星是黄色的. 三,学习歌曲《国旗红红的哩》 1.欣赏歌曲'请听这首歌.歌词中的国旗是什么？“ 2,学习抒情诗 （1）参见PPT学习歌词 （2）使用小卡片分组放置歌词序列 （3）显示每组钟摆的顺序,并用音乐确认最终结果 （4）用音乐阅读歌词 3,唱歌 （1）观看图片并伴随音乐一起唱歌.

重点指导：在有暂停的地方,有必要强调儿童注意空中拍摄,声音应该断开. （2）尝试唱歌和唱歌（和老师一起） （3）使用课件引导孩子们唱“哩哩”和“la la”主要指南：引导孩子们区分“la”和“哩”的标志.唱这两个单词时不要发出长长的声音. 4,我喜欢这面旗帜 （1）让孩子谈谈他喜欢国旗的地方. （2）讨论举起国旗时该怎么做. 教学反思： 歌唱活动“红旗旗帜”是一首表达孩子对国旗的热爱的歌曲.在过去,我们学会了一首关于国旗的歌曲,“国旗更美丽”.与此不同的是,“旗红哩”是从旗帜外观中显示的旗帜之美.因此,为了让孩子们能够直观地看到国旗的外观,我会向孩子们展示一些带有歌词的旗帜图片,让孩子们更容易记住视觉歌词.为了让幼儿能够正确地记住歌词,我使用各种方法,物理对应;听粉丝唱歌;图像排序这些方法,采用不同的方式激发孩子对学习和记忆歌词的兴趣,并采用小组和小组教学方法,帮助孩子更好地记忆歌词.然而,在活动过程中,仍然有许多孩子听力和唱歌较少,我没有充分调动孩子在听力和学习方面的主动性和探索性,但他们直接教学.让孩子们主动倾听并感受歌曲的其余部分.