认识身边的树说课稿1
《认识身边的树》说课稿
刘定敏我今天说课的题目是《认识身边的树》，本课是人美版美术二年级下册的内容。下面我将从说教材、说教法，说学法、说教学过程、说板书设计五个方面来对本课进行说明。
一、说教材
（1）教材分析：本课是“综合?探索”领域的一个内容。树木是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、回忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，从而培养学生从身边熟悉的事物进行仔细观察再分析整理的习惯。通过欣赏、感受、表现形形色色的树，使学生体会到大自然的魅力，培养学生爱护树木、保护“绿色”植物，树立环保意识，以及热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的思想感情。
（2）教学目标
结合单元教学要求和本课特点，依据新课标要求，我将本课的教学目标确定为：
1、了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。
2、能根据教师提出的要求，搜集有关信息，并在教师的指导下通过对比，找出树木的不同特点。
3、培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意
识，培养热爱学校、热爱家乡、热爱自然的思想感情。
（3）教学重、难点
本课的重点是通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类的密切关系，加深对树木的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。
由于二年级学生对于画树不会感觉很难，但会画得过于简单概括和概念化，所以我将本课的教学难点确定为通过树的外形特征来表现不同的树，用各种不同的表现手法表现树。
二、说教法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，在教学方法的设计上，我预备采用“直观教学法”、“情境教学法”、“启发式教学”以及“示范教学法”。在整节课中，我以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法，针对学生的年龄特点，运用多媒体教具，展示教学相关资料，为学生提供大量的感性材料，让全班学生都能用多种感官感知到演示对象。从而充分调动学生的积极性和自觉性，让每个学生都能参与到动脑的积极思维中，真正做到面向全体学生，优化课堂教学，提高课堂效率。
三、说学法
在学法上，我采用“观察法、讨论法，操作法，欣赏法”，主要通过创设情境，力图让学生在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行“自主、合作、探究”的学习。在赏一赏，想一想，画一
画中，充分调动学生的“眼、脑、手”多种感官，使学生积极投入到学习、讨论、绘画之中，同时起到美术学习的情感教育作用。
四、说教学过程
1、组织教学
创设情景，激趣导入，引入新课
欣赏有关树木的录像，让学生感受大自然的美。
2、让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。
提出问题：
①你看到了什么？
②你能讲出它们的名字吗？
③它们的生长有什么不同吗？
④你们还想了解哪些知识？
五、师生探讨，小组讨论
1、提出问题，引导学生讨论：
①你都认识哪些树？
②这些树的生长特点？
③树的各部分都有哪些作用？树木和我们人类生活有什么联系？
2、出示课题:
认识身边的树
3、组织学生分析讨论教材上的学生作品。（要求注意观察作者是如表现树木的枝、干、叶等等）
①“树”大体可分为几大部分。
②在表现不同树种时，可以从哪些方面去区分。
③同一种树，从不同的角度去观察，其姿态也不同
板书：线条块面疏密
教师设问：既然树木和我们有着密切的联系，那我们就应该保护树木，有什么办法能为我们的树木做点事情呢？
4、教师用线、面等演示如何表现树木。
5、组织学生进行实践.
六、展示交流，多元评价
1、展示学生作品
2、组织学生展示，交流，讲评。
学生评价：先自评，再大家评，在评论时要简单地介绍一下树的知识。
肯定学生的创作，发现每件作品闪光点，从实际出发评价。
七、说板书设计
根据教学活动的安排，板书设计分三部分：课题《认识身边的树》，树的基本特征示意图，下方为作品展示区。
以上，我从说教材、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计这五个方面对本课进行了说明，以上设计肯定还有一些不足之处，敬请各位提出宝贵意见。
小学美术《认识身边的树》原创教案
课题：认识身边的树(人教版第四册第十七课) 授课人：张荣凤 授课地点：南山小学多媒体教室 授课时间：2010年6月 学习领域：综合·探索 教学内容与目标： 1、显性内容与目标 应知：了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起到的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 应会：能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试着不同的绘画方法，来表现树的不同特征。 2、隐性内容与目标 培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 教学重点与难点： 1、重点：通过了解树木的不同种类、不同作用，不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。 2、难点：通过树的外形特征来表现不同的树。 解决重难点的方法： 充分调动学生学习的积极主动性，让学生以合作、探究的形式相互学习、相互交流；本课综合性很强，既要让学生认识、了解、比较身边树的不同种类、生长特点、作用，又要用绘画的形式表现出来，不能上成单一的绘画课，而要给学生提供大量的实物和图片，加强学生对树的知识的学习。 教学中可能出现的问题和解决办法： 学生画树不会感觉难，但会画得过于简单概括和概念化。教师必须要求学生课前，课上细致观察，使学生了解：树大体可以分为树冠和树干两大部分。树干上有大树枝，大树枝上有小树枝，小树枝上长着叶子；树干的花纹是不同的。树冠的枝干和树叶组成。用比较观察的方法区分树的不同特点。 课前准备： 1、教师布置学生在课前通过询问、观察、看书、上网等方法收集有关树的资料。 2、组织学生在学校走一走，观察校园里的树，并选择一棵最喜欢的，仔细观察。 教具准备： 课件，集体作业用纸，树叶标本等。 学具准备： 水彩笔或油画棒或水粉等，资料卡片。
《认识身边的树》教案解析
《认识身边的树》教案 刘定敏 一、教材分析： 本节课是“综合.探索”领域的一个内容。树是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。 通过搜集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。 二、教学目标： 了解校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的
了解和认识，增强环保意识。 能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。 三、重点难点: 重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。 难点：通过树的外形特征来表现不同的树。 四、课时安排：2课时 五、德育渗透 树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 六、材料准备 图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。 七、教学过程 1、组织教学 创设情景，激趣导入，引入新课 欣赏有关树木的录像，让学生感受大自然的美。 2、让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。 提出问题： ①你看到了什么？
小学美术认识身边的树教案课程
小学美术认识身边的树 教案课程 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
课题：认识身边的树 (人教版第四册第十七课) 授课人：张荣凤 授课地点：南山小学多媒体教室 授课时间：2010年6月 学习领域：综合·探索 教学内容与目标： 1、显性内容与目标 应知：了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起到的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 应会：能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试着不同的绘画方法，来表现树的不同特征。 2、隐性内容与目标 培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 教学重点与难点： 1、重点：通过了解树木的不同种类、不同作用，不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。 2、难点：通过树的外形特征来表现不同的树。 解决重难点的方法： 充分调动学生学习的积极主动性，让学生以合作、探究的形式相互学习、相互交流；本课综合性很强，既要让学生认识、了解、比较身边树的不同种类、生长特点、作用，又要用绘画的形式表现出来，不能上成单一的绘画课，而要给学生提供大量的实物和图片，加强学生对树的知识的学习。 教学中可能出现的问题和解决办法： 学生画树不会感觉难，但会画得过于简单概括和概念化。教师必须要求学生课前，课上细致观察，使学生了解：树大体可以分为树冠和树干两大部分。树干上有大树枝，大树枝上有小树枝，小树枝上长着叶子；树干的花纹是不同的。树冠的枝干和树叶组成。用比较观察的方法区分树的不同特点。 课前准备： 1、教师布置学生在课前通过询问、观察、看书、上网等方法收集有关树的资料。 2、组织学生在学校走一走，观察校园里的树，并选择一棵最喜欢的，仔细观察。教具准备： 课件，集体作业用纸，树叶标本等。 学具准备： 水彩笔或油画棒或水粉等，资料卡片。 教学过程：
人教版美术二年级下册第3课 认识身边的树
人美版二年级美术下册 《认识身边的树》 执教： 教学设计思路：本课内容是“造型表现”绘画课，教学从引导学生认识树木、认真观察树木结构和形态入手，使学生在“树对于人类的重要意义”的了解，以及对树的特征和画法有了充分认知的基础上，进行以《身边的树》为主题的创作。教学目标： 1.知识与技能：欣赏以树木为主题的图片和绘画作品，培养学生善于观察事物的能力，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。掌握画树的基本步骤和方法。 2.过程与方法：通过欣赏，对比，找出树干，树枝，树叶的不同特点，并尝试抓住特征来表现树。 3.情感态度和价值观：
培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园，热爱家乡，热爱自然的思想情感。教学重点：了解树是由的组成，知道树各部分的名称和特点，学会画树的步骤和方法并能熟练运用。教学难点：用正确的作画步骤和方法，抓住树的特征来表现树。教学流程： 1. 欣赏树木图片，探讨和了解树木与人类的关系。 （1）树木是大自然中重要的植物，更是我们人类非常重要的朋友。我们生活的很多方面都离不开树木，它不但供给我们木材，还美化了环境。让学生说一说自己对树木的认识和见解。（2）古诗中关于树的诗句即景。使学生欣赏感受树木给我们生活带来的美的景致。进一
步体会树与人类的关系，提高环保意识。 2.在欣赏中对比和了解树的组成和特征（1）观察和感悟树的不同种类及不同的特征。（2）分析和归纳树是由哪几个部分组成的。（3）具体观察和分析树冠的形状。（4）对比和了解树干与树枝的特点。（5）感受树干纹理美感。（6）树叶的生长规律和特点都是怎样的？ 3.欣赏名画家笔下的树木，谈谈自己的感受和理解。小组汇报，分享感受。 4.欣赏教材中的画树的提示，从中学习和吸收自己感兴趣的画法。 5.现场作画演示。 6.提出作画要求，学生创作练习。7.欣赏与评价，以激励学生学习兴趣和增长才能为宗旨。
认识身边的树
认识身边的树 一、教材分析 本节课是“综合.探索”领域的一个内容。树是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。 通过搜集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。 二、教学目标 了解校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。三、重点难点 重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。 难点：通过树的外形特征来表现不同的树。 四、课时安排：2课时 五、德育渗透 树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 六、材料准备 图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。 七、教学过程
1、组织教学 2、引入新课 （1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。 提出问题： ①你看到了什么？ ②你能讲出它们的名字吗？ ③它们的生长有什么不同吗？ ④你们还想了解哪些知识？ 3、讲授新课 （1）组织学生展示图片。 提出问题 ①你都认识哪些树？ ②这些树的生长特点？ ③树的各部分都有哪些作用？ （2）课件。 带领学生观察分析。 解决的问题： ①“树”大体可分为几大部分。 ②在表现不同树种时，可以从哪些方面去区分。 ③同一种树，从不同的角度去观察，其姿态也不同。 （3）教师展示各种绘画。 提出问题： 画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？ 4、室外写生 教师进行有目的的辅导。 学生散开，自由观察、写生。 5、小结 组织学生展示，交流，讲评。 学生评价：先自评，再大家评，在评论时要简单地介绍一下树的知识。
二年级美术下册 认识身边的树1教案 人美版
第17课认识身边的树 学习领域：综合探索 教学目标： 调查与了解：观察身边的树，了解树的种类与特征，以及与人类的关系。 实践与创作：通过观察、回忆树的特征，大胆的进行想象与创作，运用绘画的形式表现自己喜欢的树。 欣赏与评述：欣赏讲述课前收集到的树的图片与资料，并能对自己和他人创作的树进行合理的评述。 隐性渗透：培养学生观察的自觉性，养成观察比较的好习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡的思想感情。 教学重点与难点： 重点：了解树的不同种类、特征、以及树与人类的关系，并尝试用绘画的形式大胆的表现自己喜欢的树。 难点：通过树的外形特征来表现不同的树。（鼓励学生表现自己想象中的树） 课前准备： 收集树的图片、资料关于树的绘画作品 教学流程与设计： 一、树的观察与了解——注重师生课前资料的收集 教学设计 1.了解树的种类、特征、以及树与人类的关系等。 2.填写树的调查卡： 习惯的培养，以及培养学生收集信息、整理信息的能力。 二、树的探讨与研究——注重课堂资源的共享 教学设计 1.过课前的观察、了解、收集，师生共同汇报。 2.师生提供展示的平台，如黑板、实物投影、幻灯等…… 教学意图：树是人类的朋友，通过介绍形形色色的树，使学生体会到大自然的魅力，以及使学生认识到树以其特有的功能保护和改善着我们的环境……课堂上，师生通过各种方式的汇报展示，真正达到了资源共享的目的，极大的丰富了学生的知识以及视觉形象，为下一步的创作提供了丰富的素材。 三、树的欣赏与探索——注重生生间的相互学习 教学设计 1.欣赏大师笔下的树，了解大师表现树的方法。 2.欣赏学生笔下的树，了解同龄人表现树的方法。 教学意图：多幅大师作品的欣赏，开阔了学生的眼界；欣赏到同龄人笔下的作品，消除了学生茫然的心理，产生了我一定能行的自信心。 四、树的表现与创作——注重培养学生的表现方法
认识身边的树教案
课题：认识身边的树各位老师，大家上午好！我今天说课的题目是《认识身边的树》，本课是人美版美术二年级下册第17课。下面我将从说教材、说教法，说学法、说教学过程、说板书设计五个方面来对本课进行说明。 一、说教材 教材分析：本课是“综合?探索”领域的一个内容。树木是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、回忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，从而培养学生从身边熟悉的事物进行仔细观察再分析整理的习惯。通过欣赏、感受、表现形形色色的树，使学生体会到大自然的魅力，培养学生爱护树木、保护“绿色”植物，树立环保意识，以及热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的思想感情。 二、说教学目标 1、了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起 的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。 2、能在教师的指导下，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方 法，来表现树的不同特征。 3、培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识， 培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。 三、说教学重难点
重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识，尝试用绘画的形式表现身边的树。 难点：通过树的外形特征来表现不同的树。 四、说教法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，在教学方法的设计上，我预备采用“直观教学法”、“情境教学法”、“启发式教学”以及“示范教学法”。在整节课中，我以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法，针对学生的年龄特点，运用多媒体教具，展示教学相关资料，为学生提供大量的感性材料，让全班学生都能用多种感官感知到演示对象。从而充分调动学生的积极性和自觉性，让每个学生都能参与到动脑的积极思维中，真正做到面向全体学生，优化课堂教学，提高课堂效率。 五、说学法 在学法上，我采用“观察法、讨论法，操作法，欣赏法”，主要通过创设情境，力图让学生在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行“自主、合作、探究”的学习。在赏一赏，想一想，画一画中，充分调动学生的“眼、脑、手”多种感官，使学生积极投入到学习、讨论、绘画之中，同时起到美术学习的情感教育作用。 六、说教学过程
二年级下册美术-3《认识身边的树》【教案】
3《认识身边的树》教案 教学目标： 1．了解树的基本结构特征，不同种类树的外形特点，初步了解树的生长规律以及相关科学知识。观察分析树的外形及线条纹理的丰富变化，运用不同的线进行表现。 2．通过体验探究、小组合作等活动，引导学生在对比观察中，感知大自然中树的生动姿态和优美线条，探索线条运用的表现方法。 3．在观察、欣赏，感受中表现树的独特美感，以及树与人类的重要关系，激发学生热爱自然、保护树木的美好情感。 教学重点：了解树的基本结构特征，不同种类树的外形特点，运用不同的线进行表现。了解树与人类的密切关系，增强环保意识。 教学难点：突出表现树的不同特征及姿态，线条运用变化丰富、疏密得当。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课 1. 谜语导入 冬天光着头，春夏长绿发，只有一只腿，小鸟喜欢它。（树） 师板书课题。 二、讲授新课 1.播放图片，同学们带来的树。 树在我们身边随处可见，我们的校园里就有很多树，你都认识校园里的哪些树？ 朴树、松树、山楂树、桃树、柳树、梨树……
树的全身都是宝，那你知道树是由哪几个部分组成的吗？ 2.拼图游戏。找一个学生上台拼出一棵大树。 树根、树干、树枝、树叶 树冠 3.课件出示柏树、松树的图片。 树的种类很多，它们的姿态也不相同。你发现这两棵树的外形有什么特点？像一个大大的三角形。 课件出示其它树的图片。 它们的树冠部分像什么？ 面包树像云朵，松树像雨点，银杏树像气球，榕树像山峰…… 4.课件出示两幅树的图片。 这两棵树的树干与树枝有哪些生长规律？ 树干比较粗壮，向上生长；树枝比较细长，穿插交错生长。 5.课件出示树叶的图片。 你看这个树叶像什么？ 小扇子…… 6.课件出示树皮的图片。 树皮有着怎样的花纹和纹路？ 7.出示两张学生画的树。 这两棵树你更喜欢哪一棵？（树干、树叶上有线条画的花纹） 分析书上的画法，是怎样运用线条进行表现的？用到了哪些线条？ 直线、曲线、折线…… 8.课件出示优秀学生作品。
认识身边的树美术教案
认识身边的树美术教案 一、教材分析 本节课是“综合.探索”领域的一个内容。树是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。 通过搜集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。 二、教学目标 了解校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的
绘画方法，来表现树的不同特征。 三、重点难点 重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。 难点：通过树的外形特征来表现不同的树。 四、课时安排：2课时 五、德育渗透 树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 六、材料准备 图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。 七、教学过程 1、组织教学 2、引入新课 （1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。 提出问题： ①你看到了什么？ ②你能讲出它们的名字吗？ ③它们的生长有什么不同吗？ ④你们还想了解哪些知识？ 3、讲授新课
小学美术《认识身边的树》教案
小学美术《认识身边的树》教案 课型 综合.探索 授课时间 周教学 目标 ．应知：了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 应会：能根据老师提出的要求，搜架有关信息，井在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。 ．培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 教学 重难 点 重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保
重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。 难点：通过树的外形特征来表现不同的树。学情 分析 学习 起点 预测学习 困难 预测教学 准备 教师：、课本、范画等。 学生：图片、、彩笔、油画棒、颜料等。 评价 设想 同学们用线条可能不太熟练，要多鼓励，少批评！ 板书 设计 认识身边的树 步骤：1.画树干 画树冠 画树枝 整理 步骤
教学流程 课堂调控 前置 小研 究 画一幅树木图。 课前三分钟导 入 一、导入：大千世界，树木丛生，千奇比怪。今天，我们就来学习第17课认识身边的树。示 标 二、示标：1．应知：了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，我们要善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 应会：能根据老师提出的要求，搜架有关信息，井在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。 ．养成我们观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培我们热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 重点难点突破
人美版小学二年级美术下册《认识身边的树》教学反思
这是二年级美术课第三课，属于造型表现学习领域。我提前布置了让学生先观察校园的、身边的、小区内的树木，感受各种树木的魅力及益处。在本节课教学时，我采用了对比观察的方法让学生从树干、树枝、树叶等不同方面此文转自斐.斐课件.园https://www.wendangku.net/doc/702449711.html,观察分析形形色色的树。从树的外形、树的高矮、树干的粗细、树枝的花纹、树杈的变化、树叶的不同形状等方面来进行对比，给学生充分的时间进行观察。 只有认真、仔细地进行观察，学生才能了解不同的树有不同的画法。并展示大量的范作，让学生对树的画法有更加直观的认识。树木是孩子们在绘画表现中经常表现的内容，从幼儿园到小学，对于树他们并不陌生，但是似乎正因为经常表现它，小朋友的心中画树成为了一种定式——一根树干开两个叉，或者一个长方形套一个圆就是树木，而没有抓住不同种类的树的特征进行表现。针对这一情况，在这一课的教学中，我将本课与上学期《大树的故事》联系起来，让学生在熟悉的内容中回忆复习树的特点，除了将生活中一些有特征的树贯穿教学之中，积极的调动学生的学习热情。通过这样一个环节把整堂课的重点放在了不同种类的树的不同特征以及如何表现上面，并通过范画和教师示范让学生了解树的表现方式不止一种。最后通过课件展示、讲解，使同学们了解到树木有调节温度、减少噪音、净化空气等作用，是人类的好朋友。 课堂上学生思想活跃，作画认真，很有创意，从作业中可以看出学生做画的心情。 通过学习，学生所表现的树都较之以前有了明显的进步，树木的造型美了、树杈好看了、树叶色彩渐变了、高低错落了、画面当中有前后遮挡关系了等等。只要有一个正确的引导，学生就会给你一个崭新的、富有感情和创意的画面。
《认识身边的树》说课稿
《认识身边的树》说课稿 各位老师，同学们上午好！ 我今天说课的题目是《认识身边的树》，本课是人美版美术二年级下册第3课。下面我将从说教材、说教法，说学法、说教学过程、说板书设计五个方面来对本课进行说明。 一、说教材 （1）教材分析：本课是“综合?探索”领域的一个内容。树木是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、回忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，从而培养学生从身边熟悉的事物进行仔细观察再分析整理的习惯。通过欣赏、感受、表现形形色色的树，使学生体会到大自然的魅力，培养学生爱护树木、保护“绿色”植物，树立环保意识，以及热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的思想感情。 （2）教学目标 结合单元教学要求和本课特点，依据新课标要求，我将本课的教学目标确定为： 1、了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 2、能根据教师提出的要求，搜集有关信息，并在教师的指导下通过对比，找出树木的不同特点。 3、培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养热爱学校、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 （3）教学重、难点 本课的重点是通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类的密切关系，加深对树木的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。 由于二年级学生对于画树不会感觉很难，但会画得过于简单概括和概念化，所以我将本课的教学难点确定为通过树的外形特征来表现不同的树，用各种不同
的表现手法表现树。 二、说教法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，在教学方法的设计上，我预备采用“直观教学法”、“情境教学法”、“启发式教学”以及“示范教学法”。在整节课中，我以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法，针对学生的年龄特点，运用多媒体教具，展示教学相关资料，为学生提供大量的感性材料，让全班学生都能用多种感官感知到演示对象。从而充分调动学生的积极性和自觉性，让每个学生都能参与到动脑的积极思维中，真正做到面向全体学生，优化课堂教学，提高课堂效率。 三、说学法 在学法上，我采用“观察法、讨论法，操作法，欣赏法”，主要通过创设情境，力图让学生在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行“自主、合作、探究”的学习。在赏一赏，想一想，画一画中，充分调动学生的“眼、脑、手”多种感官，使学生积极投入到学习、讨论、绘画之中，同时起到美术学习的情感教育作用。 四、说教学过程 为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。 （一）、导入阶段 1、猜图片，激发学生兴趣 设计意图：以学校的周围环境来引发学生的学习兴趣。 2、欣赏各种身边的树，丰富视觉形象，注重素材积累 设计意图：让学生欣赏身边的各种树木的图片，边欣赏边观察，让学生们了解树木的生长规律以及姿态特征，观察树叶、树干和树枝的形状，培养学生的观察能力和探究能力。
《认识身边的树》教学设计及反思
《认识身边的树》教学设计及反思 【教材分析】 本节课是“综合.探索”领域的一个内容。树是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。 通过搜集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。 【教学目标】 知识与技能：了解校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。 情感态度与价值观：欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 过程与方法：能根据老师提出的要求，搜集有关信息，在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。 【重点、难点】 重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。 难点：通过树的外形特征来表现不同的树。 【德育渗透】 树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。
【材料准备】 图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。 【教学过程】 1、组织教学 2、引入新课 （1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。提出问题： ①你看到了什么？ ②你能讲出它们的名字吗？ ③它们的生长有什么不同吗？ ④你们还想了解哪些知识？ 3、讲授新课 （1）组织学生展示图片。 提出问题 ①你都认识哪些树？ ②这些树的生长特点？ ③树的各部分都有哪些作用？ （2）课件。 带领学生观察分析。 解决的问题： ①“树”大体可分为几大部分。 ②在表现不同树种时，可以从哪些方面去区分。 ③同一种树，从不同的角度去观察，其姿态也不同。（3）教师展示各种绘画。 提出问题： 画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？ 4、室外写生 教师进行有目的的辅导。 学生散开，自由观察、写生。
美术《认识身边的树》教案
美术《认识身边的树》教案 小学美术《认识身边的树》教案 课型 综合.探索 授课时间 第一周 教学 目标 1．应知：了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 应会：能根据老师提出的要求，搜架有关信息，井在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，表现树的不同特征。 2．培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 教学 重难
点 重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。 难点：通过树的外形特征表现不同的树。 学情 分析 学习 起点 预测 学习 困难 预测 教学 准备 教师：课件、课本、范画等。 学生：图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。 评价 设想
同学们用线条可能不太熟练，要多鼓励，少批评！ 板书 设计 17.认识身边的树 步骤：1.画树干 2.画树冠 3.画树枝 4.整理 步骤 教学流程 课堂调控 前置 小研 究 画一幅树木图。 课前三分钟 导 入 一、导入：大千世界，树木丛生，千奇比怪。今天，我们就学习第17课认识身边的树（板书课题）。
示 标 二、示标：1．应知：了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，我们要善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 应会：能根据老师提出的要求，搜架有关信息，井在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，表现树的不同特征。 2．养成我们观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培我们热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 重点难点突破 一、汇报交流 1．组织教学 2．导入新课 (1)欣赏有关树木的录像。 (2)提出问题： 通过看录像你了解了哪些有关树木方面的知识? 树木和我们人类的生活有什么联系?
认识身边的树教案
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课题：认识身边的树各位老师，大家上午好！我今天说课的题目是《认识身边的树》，本课是人美版美术二年级下册第17课。下面我将从说教材、说教法，说学法、说教学过程、说板书设计五个方面来对本课进行说明。 一、说教材 教材分析：本课是“综合?探索”领域的一个内容。树木是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、回忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，从而培养学生从身边熟悉的事物进行仔细观察再分析整理的习惯。通过欣赏、感受、表现形形色色的树，使学生体会到大自然的魅力，培养学生爱护树木、保护“绿色”植物，树立环保意识，以及热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的思想感情。 二、说教学目标 1、了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所 起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。 2、能在教师的指导下，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画 方法，来表现树的不同特征。 3、培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意 识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。 三、说教学重难点
重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识，尝试用绘画的形式表现身边的树。 难点：通过树的外形特征来表现不同的树。 四、说教法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，在教学方法的设计上，我预备采用“直观教学法”、“情境教学法”、“启发式教学”以及“示范教学法”。在整节课中，我以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法，针对学生的年龄特点，运用多媒体教具，展示教学相关资料，为学生提供大量的感性材料，让全班学生都能用多种感官感知到演示对象。从而充分调动学生的积极性和自觉性，让每个学生都能参与到动脑的积极思维中，真正做到面向全体学生，优化课堂教学，提高课堂效率。 五、说学法 在学法上，我采用“观察法、讨论法，操作法，欣赏法”，主要通过创设情境，力图让学生在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行“自主、合作、探究”的学习。在赏一赏，想一想，画一画中，充分调动学生的“眼、脑、手”多种感官，使学生积极投入到学习、讨论、绘画之中，同时起到美术学习的情感教育作用。 六、说教学过程
人美版小学美术二年级下册《认识身边的树》教案.
3、认识身边的树 【教学内容】 人美版义务教育课程标准实验教材第四册第三课《认识身边的树》。 【教材分析】 本节课是“综合.探索”领域的一个内容。树是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。 通过搜集资料、看有关介绍树木的图片，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境，意识到树是人类的好朋。本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。 【教学目标】 1、通过欣赏以树木为主题的绘画作品，了解到身边各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。培养自己善于观察身边熟悉的树木，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。
2、通过课堂的学习，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。 3、是自己形成观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养自己热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。 【教学重点】 通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。 尝试用绘画、粘贴、刮画的形式表现身边的树。 【教学难点】 1、通过树的树干、树冠——树枝树叶等外形特征来表现不同的树。 2、通过合理运用点、线、面来表现不同树木的纹理特征。 【教学准备】 学生：课前搜集有关树的图片和资料，油画棒和水彩笔 教师：课件、各种树木的范画 【教学过程】 一、组织教学稳定学生情绪，检查学具准备情况。 二、以游戏导入新课： 师：同学们伸出你的双手，用你的手型演示一种动物的形象——谁会?看看哪一个小朋友表现的动物形象最有心意，老师会奖励给他一个美丽的蝴蝶。（学生表演成鸽子展翅、孔雀头形、背着壳的蜗牛、汪汪
二年级美术下册 认识身边的树1教案 人美版
二年级美术下册认识身边的树1教案人美版 关于树的绘画作品教学流程与设计： 一、树的观察与了解注重师生课前资料的收集教学设计 1、了解树的种类、特征、以及树与人类的关系等。 2、填写树的调查卡：名称特点种类作用教学意图：通过课前的观察、了解认识身边的树，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察习惯的培养，以及培养学生收集信息、整理信息的能力。 二、树的探讨与研究注重课堂资源的共享教学设计 1、过课前的观察、了解、收集，师生共同汇报 。 2、师生提供展示的平台，如黑板、实物投影、幻灯等……教学意图：树是人类的朋友，通过介绍形形色色的树，使学生体会到大自然的魅力，以及使学生认识到树以其特有的功能保护和改善着我们的环境……课堂上，师生通过各种方式的汇报展示，真正达到了资源共享的目的，极大的丰富了学生的知识以及视觉形象，为下一步的创作提供了丰富的素材。 三、树的欣赏与探索注重生生间的相互学习教学设计 1、欣赏大师笔下的树，了解大师表现树的方法。 2、欣赏学生笔下的树，了解同龄人表现树的方法。教学意图：多幅大师作品的欣赏，开阔了学生的眼界；欣赏到同龄人笔
下的作品，消除了学生茫然的心理，产生了我一定能行的自信心。 四、树的表现与创作注重培养学生的表现方法教学设计 1、每人画一幅自己熟悉的喜欢的树，也可以表现自己心中想象的树。 2、想一想，说一说自己想用什么方法表现？ 3、表现创作自己喜欢的树。教学意图：由于每一个学生对树的感觉不同，有的学生会刻意表现粗糙的树干，有的喜欢概括它的挺拔伟岸的身姿，有的更喜欢它丰满婆娑的叶子……只要学生表现出树的生机勃勃的可爱形态，都是成功的。 五、树的展示与评述注重培养学生语言表达能力教学设计 1、给我们美丽的树林起个名字。 2、介绍自己的树的名称，特点。 3、相互欣赏评价他人的作品。教学意图：面对全体学生共同创作的树林，他们是多么的兴奋，同时感受到集体力量的强大！讲自己的作品向他人进行介绍，并能得到赞赏和认可，更是孩子们的心愿。作品的交流，不仅能提高学生的鉴赏能力和语言的表达能力，还能享受成功的快乐。六、树的拓展与升华注重自主探究学习意识培养教学设计 1、欣赏世界上奇妙的树。 2、提供树的网址、书目。
【K12学习】《认识身边的树》教学设计
《认识身边的树》教学设计 教材分析 由于这是一节“综合·探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。 课本的幅画，选用了法国画家莫奈的《白杨树》组画中的一幅，其目的是向学生介绍这幅绘画及白杨树的特点，渗透任何一幅成功之作，都需要画家进行深入的观察，付出巨大的努力。 第35页选用了四幅学生美术作品，启发学生绘画内容可以是一种树，也可以是几种不同的树；可以用一种颜色的线来表现，也可以用不同颜色的线来表现；对树冠和树皮上的花纹，可以用写实的表现方法，也可以采用概括、夸张的方法来表现。 课后还可以开展以《保护环境，走进绿色》为主题的活动，请学生谈谈自己的认识和感受，讲讲自己的创作过程，以及自己了解的有关树木方面的知识和如何保护树木、保护环境。 教学内容与目标 ．显性内容与目标 应知：了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作
品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。 应会：能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。 ．隐性内容与目标 培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 教学重点与难点 重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。 难点：通过树的外形特征来表现不同的树。 学习材料 图片、、油画棒、颜料、彩笔等。 二、教学设计 教学活动教学意图 教师 学生 ．组织教学
《认识身边的树》教案(1)
认识身边的树 教学目标 1、了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。 2、能在教师的指导下，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。 3、培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。 教学重难点 重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识，尝试用绘画的形式表现身边的树。 难点：通过树的外形特征来表现不同的树。 教学课时 一课时 教学准备 学生：课前搜集有关树的图片和资料，蜡笔和水彩笔 教师：课件 教学过程 一、认识树 1、游戏导入，揭示课题 歌曲《大树妈妈》做为背景音乐 我们先来做个小游戏，请同学们边听老师的讲故事边做动作。 “我是一棵种子，春天到了，风来了雨来了，我长出了小芽露出了小脑袋，一天天过去了，我又长出了枝条，长出了叶子，越长越高，我变成了什么？”（一棵大树）对，今天我们就来认识身边的树。——出示课题 先请小树们入座 2、树在我们的身边随处可见，说说你在哪里看到过树？叫什么名称？ 3、我们的身边为什么要种树？有什么用？（绿化环境要保护树木） 4、我们校园里有哪些树，你能说出它的名称和特点吗？（课件展示校园里 的 树） 、比较树的不同点 1、认识树的结构 树的全身都是宝，你知道树由哪几部分组成？（树干、树冠——树枝树叶） 2、认识树的不同点 （课件展示各种树的图片）树的种类很多，姿态也各不相同，你能看出它有哪些不同吗？比比谁能把所有的不同都找出来。 ①树的外形不同 ②树的生长特点不同 ③树叶的形状不同
认识身边的树教案
课题：认识身边的树课型：综合探索 课时：1课时授课年级：二年级 一、教学目标： 1、知识与目标：了解各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所引起的重要作用。欣赏树木作品，培养观察身边熟悉的事物，加强对树的认识。 2、过程与方法：通过树木的对比，找出树的不同特点，尝试不同绘画方法，表现树的特征。 3、情感态度价值观：培养学生观察比较的习惯，树立环保情。 二、德育目标： 培养学生热爱家乡、热爱自然、保护树木的思想情感。 三、教学重点难点： 1、重点：通过了解树木的不同种类、作用、不同生长特点，以及树木与人类的密切关系，加深对树木的认识和对环保重要性的认识。用绘画形式表现身边的树。 2、难点：通过树的外形特征来表现不同的树。 四、教学材料： 1、教师材料：课件、图片、油画棒、水彩笔、图片范画。 2、学生材料：水彩笔、油画棒、绘画纸、绘画工具等。五、教学过程： 1、组织学生：稳定情绪 2、引入： （1）简单介绍自己。以树桩······ 板画图案、谈话引入 3、新授课： 师：（1）出示课件，让学生小组讨论说一说在你身边经常见那些树？生：回答 师：这么美的树变成了树桩，应该怎没样？（引申到环保） （2学习认识树的特点：出示课件图片，让学生观察树干树叶的特点？ 生：小组讨论（互相说一说） （3）分别欣赏杨树、桦树、树干和树叶的特点，松树树干的特点，松树叶的特点。银杏树叶子特点。 （4）观察了解树冠的形状 （5）欣赏树的摄影作品和绘画作品，出示课件让学生说一说色彩美在哪？ 生：观察回答 （6）引入学生欣赏名家作品，分析作品内容，介绍作家作品用了
什么表现形式？欣赏学生作品讲解方法。 生：学生回答。 4、创作： 以小组为单位共同创作作品，创作要求：根据你了解的树选用不同表现手法进行创作。师巡视指导。 生：分组创作。 5、展评作品： 学生自评、互评。教师点评作品。 6、总结学习收获： 学生说收获，教师补充小结。 7、板书：