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教学大纲

《国际经济法》

教学大纲

法学院

国际法教研室

2009年10月

课程说明 (4)

教学课时分配表 (4)

本课程总的教学目的与要求 (5)

第一章导论 (6)

第一节国际经济法概念及体系 (6)

第二节国际经济法的历史发展 (6)

第三节国际经济法的渊源 (6)

第四节国际经济法的基本原则 (6)

第五节国际经济法及其研究方法 (6)

第二章国际经济法的主体 (7)

第一节概述 (7)

第二节跨国公司 (7)

第三节国际经济组织 (7)

第四节世界贸易组织 (8)

第三章国际货物贸易法 (9)

第一节国际贸易法的概念、调整范围、渊源和发展 (9)

第二节施米托夫与国际贸易法学 (9)

第三节国际货物买卖合同 (9)

第四节卖方和买方的义务 (9)

第五节违反合同的补救方法 (10)

第六节货物所有权与风险的转移 (10)

第四章国际货物运输与保险法 (10)

第一节国际海上货物运输 (10)

第二节国际航空货物运输 (11)

第三节国际铁路货物运输 (11)

第四节国际多式联运 (11)

第五节国际货物运输保险 (11)

第五章国际支付法律制度 (11)

第一节票据支付与法律 (12)

第二节国际贸易支付方式 (12)

第六章国际技术贸易法 (12)

第一节国际技术贸易法概述 (12)

第二节国际技术许可合同 (12)

第三节知识产权的国际保护 (13)

第七章国际服务贸易法 (13)

第一节概念与特征 (13)

第二节乌拉圭回合与《服务贸易总协定》 (13)

第八章国际贸易管制法 (13)

第一节概述 (13)

第二节国内法制度 (13)

第三节世界贸易组织多边贸易管理的法律制度 (13)

第九章国际投资法 (14)

第一节建立国际投资新秩序的若干法律纷争问题 (14)

第二节对外资的保护与鼓励 (14)

第三节海外投资的鼓励与管理 (14)

第四节海外投资保险制度 (14)

第五节保护投资的国际法 (14)

第六节国家与他国国民投资争议的解决 (15)

第十章国际金融法 (15)

第一节概述 (15)

第二节国际商业银行定期贷款与法律 (15)

第三节国际银团贷款及其法律 (16)

第四节国际项目融资与国际债券的法律问题 (16)

第十一章国际税法 (16)

第一节税收管辖权与所得税法律制度 (16)

第二节国际重复征税与国际税收协定 (16)

第三节避免国际重复征税的方法 (17)

第四节国际逃税和避税 (17)

第十二章国际经济争端的解决 (17)

第一节国际经济争端概述 (17)

第二节国际经济争端解决的司法方法 (17)

第三节国际经济争端解决的非司法方法 (18)

第四节国际商事仲裁 (18)

第五节 WTO争端解决机制 (18)

推荐教材和参考书目 (19)

课程说明

《国际经济法》是国家司法部所确定的法学专业十四门骨干课程之一，是随着我国更深入地开展国际交往，参与国际经贸活动所带来的对国际经济法学专门人才的培养与需求不断扩大而发展起来的一门专业课程。1996年原河北财经学院、河北经贸学院和河北商业高等专科学校合并组建河北经贸大学，成立了经济法系，设立了经济法和国际经济法两个法学本科专业。国际经济法专业开设了国际经济法总论、国际贸易法、国际投资法、国际金融法、国际税法等课程，是全省唯一一个国际经济法本科专业。国家本科目录调整后，所有一级学科法学本科专业统称法学专业。教育部规定《国际经济法》课程是法学专业14门核心课程之一，因此，学校十分重视开设《国际经济法》课程。全课程68学时,一学期学完，3学分。

本大纲侧重于引导学生掌握国际经济法的基本理论、方法，并突出理论联系实际，内容共有十二章，每章由四个部分组成，即：教学要点；教学时数；教学内容；考核要求。最后附有推荐教材和参考书目。

教学课时分配表

本课程总的教学目的和要求

一、课程的目的和要求

在教学中尽可能地理论联系实际，用国际经济学的基本理论分析现实中存在的法律问题与现象，充分调动学生观察与思考的积极性，努力培养其以法学的思维模式和角色意识解决实务问题的能力。通过教学，力求使学生掌握国际经济学的基本理论和科学的研究方法，提高其理论联系实际，分析和处理问题的能力。

1. 要全面、系统、准确讲述它的基本理论和各个领域具体的法律原则、制度和规则，并且在讲述中要联系有关案例和我国的实践，使之既符合学科的原貌，又易于理解和接受.

2、采用案例教学的方法。国际经济法学实践性很强，教学过程中，在全面、系统、准确地阐述国际经济法基本原理的同时，要配合以古今中外的案例，特别是我国的案例，这样，在忠实国际经济法学理论的基础上，又做到了通俗易懂。

3、日常的讲授应着重于重点的归纳、难点的剖析。建议作业以综合练习和案例分析的形式为主。

4、重视基础知识的记忆和理解。学生要最终达到解决实际问题的目的，必须以掌握国际经济法基本概念、基本知识点、国内国际法的基本规定为前提。对于初学者来说，要注重记忆和理解两个环节，边阅读、边记忆、边理解，在理解的基础上增强记忆，在记忆的基础上加深理解。

5、注重理论联系实际的学习方法。在学习过程中，重视教学案例对理解和掌握基础知识的作用。在实践中要灵活应用已经掌握的国际私法理论和知识解决具体问题，并在实践中逐步加深对问题的理解，提高自己的理论水平。

二、教学内容

国际经济法是近年来发展起来的旨在调整国际经济关系的一门新兴的法学学科，涉及国际公法、国际私法和各国民商法等法律部门。国际经济法又是一门实践性很强的法学学科。在经济全球化的条件下，学习与研究国际经济法，首先要理解和掌握国际经济法的基本理论，其次就是做到理论与实践相结合，了解国际经济立法与实践，特别是我国涉外经济立法与实践中所涉及的国际贸易、国际投资、国际金融、国际税收和国际贸易争议解决中的各种法律问题。

三、与相关课程的衔接

国际经济法是一门独立的学科。但需要学员首先了解和掌握国内法，特别是民法、经济法的基本知识，同时也要先掌握国际私法、国际公法的知识，否则，学习国际经济法会遇到一定的困难，教师在授课时也存在一定难度。因此，学员在学完绝大数法律课程后再学该门课程比较适合。

四、考核方式和成绩记载说明

考核方式为考试。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占20% ，期末成绩占80% 。

第一章国际经济法概述

教学要点：

本章教学目的在于通过教学使学生对国际经济法律关系形成初步认识，对这门学科有一个整体印象，并掌握国际经济法的基本概念性问题。本章重点内容为国际经济法的概念和基本特征，并掌握其渊源；难点国际经济法的基本原则。

教学时数：4学时

教学内容：

第一节国际经济法概念及体系

一、有关学说

（一）国际经济法是国际公法的分支

（二）国际经济法是独立法律部门

二、国际经济法的概念与特征

（一）国际经济法的对象

（二）国际经济法的范围

（三）国际经济法的特征

第二节国际经济法的历史发展

一、早期国际商事法律规范的发展

二、国际经济法产生的基础

三、国际经济法的形成与发展过程

（一）第二次世界大战以前

（二）第二次世界大战以后

第三节国际经济法的渊源

一、国际经济条约

二、国际惯例

三、联大规范性决议

四、国内立法

五、其他辅助性渊源

（一）判例

（二）学说

第四节国际经济法的基本原则

一、国家经济主权原则

二、公平互利原则

三、国际合作以谋求发展原则

第五节国际经济法及其研究方法

一、国际经济法是一门独立法律学科

二、国际经济法研究方法

（一）理论联系实际方法

（二）结合与比较的方法

（三）法律与经济分析相结合的跨学科研究方法

考核要求：

1、国际经济法概念及体系

1.1 国际经济法的概念与特征（识记）

1.2 国际经济法的历史发展

1.2.1 早期国际商事法律规范的发展（识记）

1.2.2 国际经济法产生的基础（领会）

1.2.3 国际经济法的形成与发展过程（领会）

2、国际经济法的渊源（识记）

3、国际经济法的基本原则

3.1 国家经济主权原则（应用）

3.2 公平互利原则（应用）

3.3 国际合作以谋求发展原则（应用）

4、国际经济法及其研究方法（领会）

第二章国际经济法的主体

教学要点：

本章教学目的在于通过教学使学生全面了解国际经济法主体。本章重点内容为国际经济组织，特别是世界贸易组织的相关知识要点，难点为国家及其财产的豁免问题，WTO与GATT 的区别。

教学时数： 4学时

教学内容：

第一节概述

一、自然人

（一）自然人作为国际经济法主体的资格

（二）自然人的身份与地位

二、法人

（一）法人作为国际经济法主体的资格

（二）法人的国籍与地位

三、国家

（一）国家作为国际经济法主体的资格

（二）国家及其财产豁免问题

（三）国家行为原则

第二节跨国公司

一、跨国公司的概念与特征

（一）跨国性

（二）战略的全球性和管理的集中性

（三）公司内部的相互联系性

二、跨国公司的法律地位

（一）跨国公司在国内法上的地位

（二）跨国公司在国际法律地位

三、跨国公司母公司对其子公司的债务责任

（一）问题提出

（二）各国态度和对策

（三）母公司责任的根据

四、对跨国公司的国际管制

（一）跨国公司与有关国家的矛盾和冲突

（二）管辖冲突及其解决。

第三节国际经济组织

一、国际经济组织作为国际经济法主体的资格

（一）国际经济组织的法律人格

（二）国际经济组织的特权与豁免

（三）公司内部的相互联系性二、几种主要的国际经济组织

（一）国际货币基金组织

（二）世界银行集团

（三）世界贸易组织

第四节世界贸易组织

一、WTO 的产生背景

二、WTO与GATT法律制度区别和联系

（一）区别

1 确立及适用的法律依据不同

2 适用的力度不同

3 法律框架结构不同

4 调整范围不同

（二）联系

三、组织宗旨

四、组织成员

五、职责

（一）调整范围

（二）职责要求

六、法律框架

（一）WTO协定

（二）法律体系

（三）WTO规则间相互关系

七、机构设置

（一）最高决策机构

（二）常设权力机构

（三）理事会

（四）委员会

（五）下属机构

（六）WTO秘书处和总干事

八、WTO决策程序

九、贸易政策审查机制

十、争端解决机制

（一）争端解决制度的建立

（二）目的和适用范围

（三）解决争端的类型

（四）审案机构和职责

（五）争端解决程序

十一、中国和世界贸易组织

考核要求：

1、国际经济法主体的概念和特征（识记）

2、跨国公司在国际经济法中的地位和作用（领会）

3、国际经济组织在国际经济法中的地位和作用（领会）

4、国家在在国际经济法中的地位和作用（应用）

第三章国际货物贸易法

教学要点：

国际贸易法是一门古老的法学学科，并且不断发展。其调整范围由原来的商事交易规范扩大到贸易管理规范，从性质上已不再限于私法；由货物买卖扩大到技术贸易、服务贸易。掌握国际贸易法的概念、调整范围、渊源和发展.国际货物贸易法是国际贸易法的重要的、传统的组成部分。调整国际货物买卖的法律，包括国际条约、国际惯例和国内法。国际惯例作为国际贸易法的渊源在国际货物买卖中表现得尤为突出。国际货物买卖合同是国际货物买卖的基础，其特征、成立、基本条款以及对合同的解释，是应了解的基本要素。本章教学目的在于通过教学使学生了解并掌握国际货物贸易的基本制度。本章重点内容为国际货物买卖合同的要约和承诺，买方和卖方的义务中的担保义务，违反合同的补救方法；难点为货物所有权和风险转移。

教学时数： 12学时

教学内容：

第一节国际贸易法的概念、调整范围、渊源和发展

（一）国际贸易法的概念

（二）国际贸易法的调整范围

（三）国际贸易法的渊源和发展

第二节施米托夫与国际贸易法学

考核要求：

1、国际贸易法的概念（识记）

2、国际贸易法的调整范围和体系（领会）

3、施米托夫与国际贸易法学、国际贸易法的原则（领会）

第二节国际货物买卖的法律

一、国际货物买卖的国际公约

（一）国际货物买卖统一公约

（二）联合国国际货物买卖合同公约

二、国际货物买卖的国际商业惯例

三、国际货物买卖的国内立法

第三节国际货物买卖合同

一、国际货物买卖合同的当事人

二、要约与承诺。

（一）要约与要约邀请的区别

（二）要约发出后可否撤回和撤销的问题

（三）承诺的效力

三、合同形式与内容

（一）合同形式

（二）合同内容

第四节卖方和买方的义务

一、卖方的义务

（一）提交货物与单据

（二）担保义务。

二、买方的义务

（一）与付价金的义务

（二）收取货物的义务

第五节违反合同的补救方法

一、卖方违约的补救方法

（一）卖方实际履行

（二）减少价金

（三）宣告合同无效

二、买方违约的补救方法

（一）实际履行

（二）损害赔偿

（三）宣告合同无效

三、先期违约的补救方法

第六节货物所有权与风险的转移

一、货物所有权转移

二、风险转移

考核要求：

1、国际货物买卖的法律

1.1 国际货物买卖的国际公约（领会）

1.2 国际货物买卖的国际商业惯例（领会）

1.3 国际货物买卖的国内立法。（领会）

2、国际货物买卖合同

2.1 要约与承诺（识记）

2.2 合同形式与内容（领会）

3、卖方和买方的义务

3.1 卖方的义务（识记）

3.2 买方的义务（识记）

4、违反合同的补救方法（应用）

5、货物所有权与风险的转移（应用）

第四章国际货物运输与保险法

教学要点：

本章是国际货物买卖合同中买方或卖方权利义务的延伸。通过对运输和保险内容的学习，不仅可以了解买方和卖方在相关问题上的权利义务分配，还可以了解买方或卖方与承运人、保险人之间的权利义务关系。本章以货物为连接点，由货物买卖合同转向运输合同、保险合同，论述了不同当事人在不同法律关系中的权利与义务关系。对于货物的灭失、损坏，可根据不同的法律关系采取救济措施。由于贸易术语和货物运输与保险相关，故应联系贸易术语来学习本章。本章教学目的在于通过教学使学生了解并掌握国际货物运输与保险的基本知识，深入理解和掌握国际海上货物运输的规定。本章重点内容为国际海上货物运输的规定中的提单和信用证的流转程序，班轮运输的规定；难点为国际货物运输保险基本条款，特别注意理解和把握我国相关规定。

教学时数：6学时

教学内容：

第一节国际海上货物运输

一、提单

二、票据

三、信用证

四、租船合同

五、班轮运输

第二节国际航空货物运输

一、有关国际航空货物运输的国际公约

二、有关国际航空货物运输合同

第三节国际铁路货物运输

一、国际铁路货物运输公约

二、《国际货协》主要内容

第四节国际多式联运

一、发展的法律问题

二、有关公约

第五节国际货物运输保险

一、有关合同

二、有关条款

考核要求：

1、国际海上货物运输

1.1 提单（识记）

1.2 海牙规则（应用）

1.3 租船合同（领会）

1.4 班轮运输（识记）

2、国际航空货物运输（领会）

3、国际铁路货物运输（领会）

4、国际多式联运（领会）

5、国际货物运输保险

5.1 国际海上货物运输保险

5.1.1国际海上货物运输保险可保利益（识记）

5.1.2国际海上货物运输保险合同与证（识记）

5.1.3国际海上货物运输保险的保险范围（应用）

5.2 国际航运和货运保险（领会）

第五章国际支付法律制度

教学要点：

国际支付在国际贸易中具有极为重要的地位和作用。国际支付所涉及的法律问题复杂。在支付手段上，国际支付多使用票据。目前国际上无统一的票据法律制度。国际支付方式有多种，常用的有汇付、托收、信用证等。国际商会制定的相关支付规则，如托收统一规则、跟单信用证统一惯例，在国际支付中发挥重要作用。本章教学目的在于通过教学使学生了解并掌握国际贸易支付的主要方式，使本章知识与上章可以很好的衔接。本章重点内容为银行信用证概念与运作；难点内容为信用证的当事人的关系，信用证的流转程序，信用证的银行责任及免责，信用证的欺诈和例外。

教学时数： 4学时

教学内容：

第一节票据支付与法律

一、票据支付的信用与担保作用

二、支付方式与法律

三、我国《票据法》与外国同类法律的比较

第二节国际贸易支付方式

一、汇付

二、托收

三、银行信用证概念与运作

（一）信用证的内容

（二）信用证的种类

（三）信用证的当事人

（四）信用证的当事人的关系

（五）信用证的流转程序

（六）信用证的银行责任及免责

（七）信用证的欺诈和例外

考核要求：

1、票据支付与法律

1.1 票据支付的信用与担保作用（识记）

1.2 支付方式与法律（领会）

1.3 我国《票据法》与外国同类法律的比较（领会）

2、国际贸易支付方式

2.1 汇付（识记）

2.2 托收（识记）

2.3 银行信用证概念与运作

2.3.1 信用证的内容（应用）

2.3.2 信用证的种类（识记）

2.3.3 信用证的当事人（领会）

2.3.4 信用证的流转程序（识记）

2.3.5 信用证的银行责任及免责（应用）

2.3.6 信用证的欺诈和例外（领会）

第六章国际技术贸易法

教学要求：了解国际技术贸易的概念和特点，掌握其所涉及的知识产权以及WTO中的技术贸易的相关法律制度。重点、难点： TRIPS、贸易技术壁垒协议

教学课时：2学时

教学内容：

第一节：国际技术贸易法概述（次重点）

1，国际技术贸易的特点与方式

2，国际技术贸易法的概念

3，调整国际技术贸易的法律规范

A， TRIPS

B，贸易技术壁垒协议

第二节：国际技术许可合同（了解）

1，国际技术许可合同的概念

2，国际技术许可合同的种类

3，国际技术许可合同的主要条款

第三节：知识产权的国际保护（了解）

1，概述

2，世界知识产权组织公约等几个主要的公约

第七章国际服务贸易法

教学要点：

本章教学目的在于通过教学使学生了解乌拉圭回合与《服务贸易总协定》。本章重点内容为GATS的一般义务和原则及一般例外，具体的自由化承诺；难点为GATS的最惠国待遇原则及其透明度原则。

教学时数：2 学时

教学内容：

第一节概念与特征

第二节乌拉圭回合与《服务贸易总协定》

一、产生

二、主要内容

考核要求：

1、概念与特征（识记）

2、乌拉圭回合与《服务贸易总协定》

2.1 GATS的一般义务和原则及一般例外（领会）

2.2 最惠国待遇原则及其透明度原则（领会）

第八章国际贸易管制法

教学要点：

本章教学目的在于通过教学使学生了解国内外管理贸易的法律和制度，并重点掌握世界贸易组织多边贸易管理的法律制度。本章重点内容为世界贸易组织多边贸易管理的法律制度中的多边贸易管理法律的基本原则与例外；难点内容为世界贸易组织多边贸易管理的法律制度中的关于货物贸易的多边协定。

教学时数：8学时

教学内容：

第一节概述

第二节国内法制度

一、制度

二、许可证制度

三、配额制度

四、外汇管理制度

五、商品检验制度

第三节世界贸易组织多边贸易管理的法律制度

一、多边贸易管理法律的基本原则与例外

二、关于货物贸易的多边协定

考核要求：

1、政府管理贸易的法律和制度概述（领会）

2、政府管理贸易的法律和制度的国内法制度

2.1 许可证制度（领会）

2.2 配额制度（领会）

2.3 外汇管理制度（领会）

2.4 商品检验制度（领会）

3、世界贸易组织多边贸易管理的法律制度

3.1 多边贸易管理法律的基本原则与例外（应用）

3.2 关于货物贸易的多边协定（应用）

第九章国际投资法

教学要点：

本章教学目的在于通过教学使学生初步了解国际投资法的基本问题，一般性地把握关于建立国际投资新秩序的若干法律纷争问题，对外资的保护与鼓励措施，对海外投资的鼓励与管理，海外投资保险制度和保护投资的国际法。本章重点内容为海外投资保险制度，多边投资担保机构公约，世界贸易组织有关投资的协议——《TRIMS协议》，《服务贸易总协定》。

教学时数： 14学时

教学内容：

第一节建立国际投资新秩序的若干法律纷争问题

一、关于外国投资者的待遇标准问题

二、特许协议的法律问题

三、国有化及补偿问题

四、投资争议解决与卡尔沃主义

第二节对外资的保护与鼓励

一、关于国有化与补偿方面的保证

二、关于外国投资利润及原本汇出的保证

三、对外国投资的鼓励与优惠

第三节海外投资的鼓励与管理

一、海外投资鼓励措施

二、海外投资管理措施

第四节海外投资保险制度

一、概念与特征

二、保险人

三、保险范围

四、保险对象

五、投保人

六、投保程序

七、赔偿与救济

第五节保护投资的国际法

一、双边投资条约

二、多边投资担保机构公约

三、世界贸易组织有关投资的协议

（一）《TRIMs协议》

（二）《服务贸易总协定》

第六节国家与他国国民投资争议的解决

一、国家与他国国民间投资争议的特点及其解决

二、解决投资争议国际中心

三、中国与外国投资者争议的解决

考核要求：

1、建立国际投资新秩序的若干法律纷争问题

1.1关于外国投资者的待遇标准问题（领会）

1.2特许协议的法律问题（领会）

1.3国有化及补偿问题（领会）

1.4投资争议解决与卡尔沃主义（领会）

2、对外资的保护与鼓励

2.1关于国有化与补偿方面的保证（领会）

2.2关于外国投资利润及原本汇出的保证（领会）

2.3对外国投资的鼓励与优惠（领会）

3、海外投资的鼓励与管理（领会）

4、海外投资保险制度

4.1保险人（识记）

4.2保险范围

4.3保险对象（识记）

4.4投保人（识记）

4.5投保程序（识记）

4.6赔偿与救济（识记）

5、保护投资的国际法（领会）

6、国家与他国国民投资争议的解决（应用）

第十章国际金融法

教学要点：

本章教学目的在于通过教学使学生了解国际金融法的基本知识点，一般性的把握国际商业银行定期贷款与相关法律规定，国际银团贷款及其法律，国际项目融资与国际债券的法律问题。本章重点内容为国际项目融资，国际债券发行与法律；难点内容为国际银团贷款及其法律，国际商业银行定期贷款与法律。

教学时数：4学时

教学内容：

第一节概述

一、概念

二、特点

三、渊源

第二节国际商业银行定期贷款与法律

一、定期货款

二、定期贷款合同的术语解释

三、合同生效的法律问题

四、贷款操作的法律问题

五、贷款使用

六、还款的法律问题

七、声明与保证

八、本票在贷款中的使用与货款证券化

第三节国际银团贷款及其法律

一、国际银团贷款操作

二、国际银团贷款的法律文件

三、代理银行

四、银团成员权利与义务

五、参加银团的方法

第四节国际项目融资与国际债券的法律问题

一、国际项目融资

二、国际债券发行与法律

考核要求：

1、国际金融法的概念、特点和渊源（识记）

2、国际商业银行定期贷款与法律

2.1定期货款（识记）

2.2定期贷款合同的术语解释（领会）

2.3合同生效的法律问题（领会）

2.4贷款操作的法律问题（领会）

2.5贷款使用（领会）

2.6还款的法律问题（领会）

2.7声明与保证（领会）

2.8本票在贷款中的使用与货款证券化（领会）

3、国际银团贷款及其法律（领会）

4、国际项目融资与国际债券的法律问题

4.1国际项目融资（领会）

4.2 国际债券发行与法律（领会）

第十一章国际税法

教学要点：

本章教学目的在于通过教学使学生了解国际税法的基本知识，并一般性地把握税收管辖权与所得税法律制度，国际重复征税与国际税收协定，避免国际重复征税的方法，国际逃税和避税的主要方式及相关对应的解决方法。本章重点内容为国际重复征税与国际税收协定，避免国际重复征税的方法，国际逃税和避税的主要方式及相关对应的解决方法；难点内容为税收管辖权冲突----国际重复征收，国际重复征税的危害及避免国际重复征税的方法，国际逃税和避税的主要方式及相关国内和国际解决方式。

教学时数： 4学时

教学内容：

第一节税收管辖权与所得税法律制度

一、税收管辖权概述

二、个人所得税法律制度

三、企业所得税法律制度

第二节国际重复征税与国际税收协定

一、税收管辖权冲突----国际重复征收

（一）国际重复征税产生的原因

（二）法律与经济意义的国际重复征税

（三）国际重复征税的危害

二国际税收协定

（一）双重征税的历史发展

（二）双重征税协定的主要内容

（三）双重征税协定的解释及其与缔约国国内税法的关系

第三节避免国际重复征税的方法

一、概述

二、免税方法

三、抵免方法

四、税收饶上抵免

第四节国际逃税和避税

一、概述

二、主要方式

三、管制的国内法措施

四、防止的国际合作

考核要求：

1、税收管辖权与所得税法律制度（识记）

2、国际重复征税与国际税收协定

2.1 税收管辖权冲突----国际重复征收

2.1.1国际重复征税产生的原因（识记）

2.1.2法律与经济意义的国际重复征税（识记）

2.1.3国际重复征税的危害（领会）

2.2 国际税收协定（领会）

3、避免国际重复征税的方法

3.1免税方法（应用）

3.2 抵免方法（应用）

3.3 税收饶让抵免（应用）

4、国际逃税和避税（应用）

第十二章国际经济争端的解决

教学要点：通过本章学习了解并掌握国际经济争端类型、解决方法以及WTO争端解决机制。重点、难点：ADR方法、国际商事仲裁、WTO争端解决机制实务操作。

教学时数：4学时

教学内容：

第一节国际经济争端概述

一、国际经济争端种类及其特点

二、解决不同国家国民之间的国际经济争端的方法

第二节国际经济争端解决的司法方法

一、解决国际经济争端司法方法概述

二、国际商事仲裁案件的管辖权

三、国际商事案件的诉讼程序

四、法律适用与判决效力及执行

第三节国际经济争端解决的非司法方法

一、ADR的法律特征

二、ADR的主要形式

三、ADR在解决我国国际经济争端中的应用第四节国际商事仲裁

一、国际商事仲裁概述

二、国际商事常设仲裁机构及其作用

三、国际商事仲裁协议

四、仲裁庭及其管辖权限

第五节 WTO争端解决机制

一、WTO争端解决机制概述

二、WTO争端解决机制运作

三、WTO争端解决机制运作实例

推荐教材和参考书目：

1、《国际经济法学》，郭寿康、赵秀文主编，第二版，中国人民大学出版社，2006

2、《国际经济法概论》，姚梅镇主编，武大出版社 1998

3、《国际经济法》，余劲松、吴志攀主编，第二版，北京大学出版社、高等教育出版社， 2003

4、《国际经济法学》，曹建明主编，第二版，中国政法大学出版社，2000

5、陈安主编：《国际经济法学》(第3版)，《国际贸易法学》，《国际投资法学》，《国际货币金融法学》，《国际税法学》

6、姚梅镇：《国际经济法概论》(修订版)

7、王传丽：《国际经济法》（基础教材.必修课)，《国际经济法实例点评》

8、沈木珠：《国际经济法要论》

9、余劲松：《国际经济法问题专论》9

10、张玉卿：《WTO新回合法律问题研究》

11、李双元李先波：《世界贸易组织(WTO)法律问题专题研究》

12、纪文华姜丽勇：《WTO争端解决规则与中国的实践》

13、刘剑文：《国际税法》

14、王贵国：《国际贸易法》，《国际投资法》等。

多省公务员联考公安基础知识考试真题

单项选择题每题所设选项中只有一个正确答案或最符合题意的答案。共50题。请开始答题： 1.十八届五中全会提出了协调推进“四个全面”的战略布局。下面不属于“四个全面”内容表述的是( )。 A.全面建成小康社会 B.全面实施“互联网+”行动计划 C.全面推进依法治国 D.全面落实从严治党年2月18日,某公司老板刘某和其朋友在酒吧就餐后表示：“别开车,酒驾已入刑,咱还是请代驾把车开回去吧。”刘某找代驾的行为体现法的哪项作用?( ) A.法的指引 B.法的评价 C.法的预测 D.法的强制 3.某公安派出所所长兼党支部书记何强,参加辖区某公司的庆典活动,欣然收下了公司赠送的400元购物卡一张。其行为属于( )。 A.受贿行为 B.非法占有 C.侵占公共财物 D.违反党的纪律 4.下列选项中,体现公安机关人民警察根本宗旨的是( )。 A.尊重人民群众风俗 B.礼貌待人文明执勤 C.秉公执法办事公道 D.一切为了人民服务 5.人民警察在执法过程中面对熟人说情,必须正确处理法与情的关系,下列选项不正确的是( )。 A.法与情相互矛盾时坚持把法律放在首位 B.在坚持法律至上的前提下适当考虑人性化执法 C.严格按照法律规范实施执法行为 D.依法行使自由裁量权时考虑情和理 6.“迟到的正义是非正义”这句法律谚语体现了下列哪一价值观念?( ) A.坚持执法为民 B.坚持党的领导

C.坚持服务大局 D.坚持公平正义 7.法律关系是由法律规范调整的,以主体间权利和义务为内容的特殊社会关系。下列行为中不能形成法律关系的是( )。 A.交通警察纠正周多多闯红灯行为并处以罚款 B.孙一楠通过大麦网成功订购演唱会门票 C.法院判决卞圆圆每月向父亲支付赡养费 D.苏冰冰承诺若刘晨通过公务员考试就嫁给他 8.你认为人民警察着警服外出的目的是( )。 A.履行职权 B.方便办事 C.自豪荣耀 D.威吓他人 9.人民警察对违法嫌疑人进行安全检查时,发现管制刀具、武器、易燃易爆等危险品,应当立即采取的措施是( )。 A.收缴 B.追缴 C.没收 D.扣押 10.某日深夜,甲携带凶器抢劫乙,发现是自己的熟人后扭头便走。甲的行为性质是( )。 A.实行阶段的犯罪中止 B.预备阶段的犯罪中止 C.未实行终了的犯罪未遂 D.实行终了的犯罪未遂 11.下列选项中不属于刑事强制措施的是( )。 A.取保候审 B.传唤 C.拘传 D.刑事拘留 12.下列违反治安管理的行为中,可以减轻处罚或者不予处罚的情形是( )。 A.甲酒后将饭馆的电视砸坏 B.甲醉酒后无故殴打饭馆服务员致轻微伤 C.甲被他人胁迫将饭店的计算器偷走 D.甲酒后偷走饭馆内两瓶茅台酒

教学指导书教学大纲第二版

《C++程序设计》教学大纲课程名称：C++程序设计英文名称：F undamental course of C++ Programming 面向专业：对计算机要求较高的理工科专业授课学时____48__；习题课____8 __；实验学时___56（含课外24）；课程学分：___4___；一、课程的性质与目的程序设计课程是大学生的通识教育课程，包括面向对象程序设计及最基本的数据结构和软件工程的知识。其任务是培养学生的面向对象的编程能力，也锻炼大学生的逻辑思维能力，为大学生将来结合其专业应用计算机编程打下一个扎实的基础。本课程选用面向对象的C++语言作为教学语言。本课程的先修课程是大学计算机基础。C++课程设计是本课程的组成部分，在短学期进行，因单独成课大纲另立，软件工程的知识安排在课程设计中。本大纲仅为基础教学部分的大纲。二、教学内容与要求本课程教学分为两阶段进行，分别在两个学期实施，学时分配为授课24+24，习题课4+4，上机实验28+28学时。总上机时间含课外上机24学时。第一阶段： 1．C++基础知识（1）初识C++程序；（2）了解类型潜在的面向对象的特性——值集与操作集的封装（3）掌握基本数据类型和运算：关键字与标识符，基本数据类型，数组，枚举类型，运算符、表达式和优先级；（4）理解类型的相容性与不相容性；（5）掌握简单标准输入输出的程序实现。 2．基本控制结构程序设计（1）理解算法的概念，掌握算法的描述方法，了解程序设计三种基本结构；（2）掌握双路和多路选择结构的程序设计：if 语句，switch语句；（3）掌握循环结构的程序设计： while语句，for语句，do…while语句；（4）掌握常用算法的应用：直接法，枚举法，递推法，迭代法；（5）应用结构化技术分解程序，设计、实现、测试和查错简单程序；（6）掌握文本文件的输入输出。 3．函数（1）理解函数抽象机制，掌握函数定义与函数的调用；（2）理解参数化机制（值调用），了解参数的传递过程；（3）理解函数的返回值及函数原型说明；（4）理解全局变量，局部变量，变量的存贮类型与作用域，生命期与可见性；（5）掌握函数的递归调用，编写、测试、调试简单的递归函数；（6）理解函数重载，缺省变元，内联函数。 4．类与对象（1）理解传统的结构化程序设计和面向对象程序设计的基本概念；

幼儿园活动设计与指导教学大纲

幼儿园活动设计与指导教学大纲教学大纲课程名称：幼儿园活动设计与指导课程类别：必修课制定时间：xx年7月9日英德华粤艺术学校制《幼儿园活动设计与指导》课程教学大纲一、课程类型：必修课二、先修课程：幼儿卫生学、幼儿教育学、幼儿心理学三、学时：180学时四、课程概述： 1、教学目的：培养学生综合设计幼儿园教育活动的能力，让学生学习到最基本的、最实用的知识和技能。 2、教学要求：通过学习使学生掌握幼儿园教育制度、教育课程和幼儿园活动最基本的要素，从而树立科学的儿童观和幼儿教育观；理论联系实际，运用我国学前教育思想中的精华分析学前教育活动案例并指导学生的学前教育活动设计实践。五、教学方法：主要有讲授法、讨论法、操作练习法、问题探究法、案例分析法、发现法、课堂模拟教学等以及借助计算机辅助教学等现代化教学手段。六、重难点：七、选用教材和主要教学参考书：[1]杨文尧主编，《幼儿园活动设计与实践》，高等教育出版社，1999；[2]许卓娅主编，《幼儿园课程理论与实践》，南京：南京师范大学出版社，2002；[3]冯晓霞主编，《幼儿园课程》，北京：北京师范大学出版社，2001；[4]石筠韬主

编，《学前教育课程论》，北京：北京师范大学出版社，2001[5]袁爱玲主编，《学前创造教育活动设计》，北京：北京师范大学出版社，2001；[6]周兢、陈娟娟主编，《幼儿园活动整合课程指导》，北京：北京师范大学出版社，2001；[7]汪荃主编，《在游戏中成长活动区游戏指导》，北京：海洋出版社，1996；[8]王俊美主编，《幼儿园数学活动指导》，北京：地质出版社，1998； [9]顾荣芳、薛菁华主编，《幼儿园健康教育》，北京：人民教育出版社，2004；[10]许卓娅主编，《幼儿园音乐教育》，北京：人民教育出版社，2004；[11]应彩云主编，《孩子是天，我是云》，上海社会科学院出版社，2004；[12]《幼儿园快乐与发展课程教师指导用书》，北京：北京师范大学出版社，2004；[13]白爱宝主编，《幼儿发展评价手册》，北京：教育科学出版社，2004；[14]刘炎主编，《幼儿园游戏》，北京：中国社会出版社，1999；[15]教育部基础教育司，《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》，南京：江苏教育出版社，2002；[16]教育部基础教育司，《3-6岁幼儿学习与发展指南》，xx；八、考核形式：笔试根据我校客观实际情况，采取过程性评价和形成评价相结合的考核方式，改变单一的评估形式，并且加大过程性评估在学生学业成绩的权重系数，过程性评估与终结性评估各占学期成绩的50%和50%。其构成如下：学期成绩=平时成绩（课堂笔记/课堂发言/课堂出勤）（50%）+ 期末考试成绩50%）九、学时分配本课程在第三学期、第四学期，第五学期开设，课堂教学共180学时。第三

【2019-2020】中学语文教学大纲的变迁word版本 (3页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 中学语文教学大纲的变迁语文教学大纲，也叫“课程标准”或“课程纲要”，是由政府教育行政部门颁发的有关语文学科教学的指导性文件，是语文教师施教的重要凭借，也是编写和使用语文教材的总纲。它和语文学科是同时产生的，不过起初比较简单，只能算是雏形。20世纪20年代，我国语文教育史上出现了第一个严格意义上的“语文”（当时叫国语、国文）“教学大纲”（当时称作“课程纲要”）。新中国成立5O多年来，中学语文教学大纲经过了7次比较大的变迁，了解这一点，对于理解半个世纪来语文教学所走过的曲折道路，总结历史经验，探索语文教改的方向，具有十分重要的意义。第一次，开始于1950年。新中国刚成立，还没有来得及制订中学语文教学大纲，但在1950年发行使用的初、高级中学两套语文课本中，有以中央人民政府出版总署编审局名义写的两个《编辑大意》，实际上就起到了大纲的作用。“大意”采用了“语文”这个新的学科名称，提出了“听说读写四项并重”的教学原则。限于当时的历史条件，“大意”存有明显“思想政治教育第一”的偏向。第二次是1956年实行汉语文学分科教学，教育部颁布了初高中《文学教学大纲（草案）》和《初级中学汉语教学大观（草案）》这是新中国成立以后的第一套严格意义上的中学语文教学大纲。第三次是1963年5月颁布的《全日制中学语文教学大纲（草案）》。50年代末6O年代初，针对1958年“大跃进”时期语文教学质量严重下降的现实，语文界开展了关于语文教学目的任务和怎样教好语文课的大讨论，在很多问题上取得了共识。这个大纲就是在这个基础上制订的，它明确指出：“语文是学好各门知识和从事各种工作的基本工具。”并且规定：“中学语文教学的目的，是教学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字，使他们具有现代语文的阅读能力和写作能力，具有初步阅读文言文的能力。”同时，大纲还针对语文教学的实际，明确地指出：“一般不要把语文课讲成政治课，也不要把语文课讲成文学课。”大纲富有远见地提出了“文质兼美”的选材标准，要求选入中学语文课本的课文，要“具有积极的思想内容和优美的艺术形式，足为学生学习的典范”；语文基础知识教学应“简明扼要，切合实用”；在教学方法上，主张回归传统，提倡多读多写多练。这些对以后的语文教学均有深远的影响。不足之处是受“阶级斗争为纲”、“反修防修”的影响比较大。第四次是1978年教育部颁发的《全日制十年制学校中学语文教学大纲（试行草案）》。这个大纲的重大贡献，就是结束了中学语文教学长期存在的无纲可循

公务员公安基础知识

1公安机关权力的单向性，是指公安机关各项权力都是由国家法律、法规所规定的，反映的是国家意志。（） 2社会治安综合治理有政治的、经济的、行政的、教育的、文化的、法律的等手段和措施。（） 3防范是社会治安综合治理的首要环节，是落实综合治理其他措施的前提条件。（） 4警察的政治镇压职能是社会管理职能的前提，社会管理职能是政治镇压职能的基础。（） 5国家政治保卫局是我国最早的人民政权的公安保卫机关。（） 6警察的职能是否集中于一个统一的警察机关是近代警察与古代警察区别之一。（） 7地方自治警政管理体制以英国为代表。（） 8公安执法监督，是指公民和社会组织对人民警察依法履行职责、行使职权的活动和遵守纪律的情况所实施的监督。 9事后监督，是指监督主体在公安机关及其人民警察执法行为终结之后进行的监督，如行政复议、行政诉讼、督察监督等。事后监督是对执法行为的后果进行的监督。( 10督察机构认为需要对公安机关的人民警察给予行政处分或者降低警衔、取消警衔的，督察机构可以提出建议，移送有关机关按照国家有关规定办理。（） 11人民检察院还通过参与行政诉讼对公安机关行使行政职权的活动是否合法进行监督，通过受理公民和社会组织对人民警察的违法违纪行为的控告、举报，追究违法、违纪人民警察的法律责任，对公安机关及其人民警察的执法活动实施监督。 12维护统治秩序与惩罚犯罪的客观需要，是警察产生的社会条件。（） 13近代警察发端于西欧，是资本主义发展的产物。（） 14有没有专门的统一的制式服装是近代警察与古代警察区别之一。（） 15人民群众满意不满意、赞成不赞成、答应不答应，是衡量公安工作的最高标准。（） 16近代警察的管理体制的形成主要是英、法两国警察制度的影响。（） 17警察必须与国体一致，必须与政体一致。（） 18公安机关是我国国家的治安行政机关和刑事执法机关。（） 19人民群众的支持，是公安工作最大的政治优势，是做好公安工作的根本保证。（） 20行使管制权的主体是乡级以上人民政府的公安机关。（）

初中语文教学大纲(最新修订版)教学内容

初中语文教学大纲(最新修订版)

语文教学大纲

语文教学大纲一、指导思想高中阶段是人生求学的黄金时段。为让学生掌握高中语文的特点，明白语文学习的思路和方法，热爱语文，全身心地投入到语文学习之中，学得知识，夯实基础，练好学习语文的基本功，培养语文素养，为学生的终身学习奠定基础，使其终身受益。二、教学目标培养学习尖子，榜样带动全体；注重学生的转差工作，转差效果突出，力争在考试绝大多数学生过90分，取得令人满意的成绩。三、教学要求：按大纲规定，完成教材知识点的传授任务和知识能力的迁移，必须做到基础知识习题化，基本方法灵活化，基本能力熟练化，重点、难点通俗化，薄弱环节要强化。然后再深化三基，强化重、难点，达到知识熟练，方法会用，技能娴熟，促进能力的目的。四、教学步骤：课文教学，采用启发式和探究式相结合的教学方法；作业和课后检测，采用‘测（或练）、改、评、补’的形式。五、教材特点（一）教科书分为必修和选修两个部分，必修共五册，共用三个学期完成教与学的任务，其他时间学习选修部分。（二）必修教材的基本框架：每册教材共分四个部分，即“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”。 1、阅读鉴赏：这是教材的主体部分，内容是反映当今时代特色的作品。学习重点各不相同：有侧重对形象性较强的文学作品的鉴赏，有侧重对思变性较强的说理文章进行思考和领悟，有侧重应用性较强的文章的阅读和理解。重点学习古诗文，现代文课文有所取舍（精讲三分之一），剩余的课文作为课外阅读材料。 2、表达交流：这部分包括“写作”与“口语交际”两部分。写作分4专题；“口语交际”共设计五次活动。 3、梳理探究：每册共有3个专题，学生可据自己的兴趣、爱好有选择的学习探究。 4、名著导读：每册有2部导读。主要是激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高思考能力与欣赏水平。六、教学方式积极倡导自主、合作、探究的学习方式语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。因此，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。可从三个方面落实实施：一是落实课前预习和疑难问题收集制；二是落实课堂教学，突出学生的主体地位，努力为学生创设交流和表达的时空空间；三是组织语文学习兴趣小组，教会学生积极开展合作探究式学习。七、落实日常教学面对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节：（一）阅读方面，充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，提供给学生阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力，培养学生阅读浅显文言文的能力。（二）在写作方面，坚持每周几篇课外练笔，每两周一次大作文的训练。小作文，从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察、构思、措辞、造句等能力。大作文从观察与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面，让学生把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作能力。（三）口语训练方面，结合诗歌教学，开展诗歌朗诵训练，扫除学生练习口语的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯。在具体操作方面，结合单元教学，穿插“说服别人”、“拒绝别人”、“劝慰、鼓励别人”等不同目的的语文口语训练，使学生能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。（四）日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础

2019年公务员考试公安基础知识专业练习题包答案解析

2019年公务员考试公安基础知识专业练习题含参考答案 1.搜查妇女的身体应由( )进行。 A.侦查人员 B.女侦查人员 C. 医师 D.女医师 2.不用(搜查证》也可以进行搜查的情形是( ) A.有其他见证人在场的 B.有他的家属在场的 C.有邻居在场的 D.可能隐匿其他犯罪嫌疑人的 3.对决定扣押的物证、书证，要查点清楚，当场开列清单一式( )份。 A.1 B.2 C.3 D.4 4.( )可以作为鉴定人。 A.具有专门知识的人 B.教授 c.有正常认识能力和辨别能力的人D.科研单位 5.《鉴定书》由( )签名。 A.侦查人员 B.刑事技术部门的领导 C.鉴定人 D.公安局长 6.( )可以发布通缉令。 A.县级以上检察机关 B.县级以上人大常委会 C.县级以上公安机关D，县级以上人民政府 7.下列不属于刑事强制措施的是( ) A.取保候审 B.传唤 C.拘传 D.拘留 8.拘传持续的时间最长是( )小时。 A.8 B.12 C.24 D.48 9.取保候审中的保证方式是( ) A.提出担保人 B.交纳保证金 C.提出担保人和交纳保证金 D.提出担保人或交纳保证金 10.取保候审的期限最长不得超过( )个月。 A.3 B.6 C.9 D.12 11.下列属于公安机关在刑事诉讼中的职责的是( ) A.侦查 B.起诉 c.审判D.执行全部刑罚 12.公安机关在刑事诉讼中的任务是( )

A.决定逮捕 B.审查起诉 c.准确、及时地查明犯罪事实D.给予行政处理 13.公安机关在办理刑事案件时必须以( )作为处理案件的依据。 A.刑法 B.客观存在的案件事实C。口供D.犯罪行为 14.公安机关的侦查活动要依法直接接受( )的法律监督。 A.人大常委会 B.人民检察院 c.人民法院D.本级人民政府 15.公安机关办理刑事案件，( )收集证据。 A.应依照法定程序 B.可采取必要措施 C.真实的证据可使用必要的非法手段 D.可诱导犯罪嫌疑人的供述 16，为了提高办理刑事案件的质量和效率，各地区( )之间应当互相协作和配合。 A.公安机关 B.检察机关 c.人民法院D.公检法 17.对犯罪嫌疑人进行讯问时，侦查人员不得少于( )人。 A.1 B.2 C.3 D.4 18.传唤不需要逮捕、拘留的犯罪嫌疑人的时间最长不得超过( ) A.8小时 B.12小时 C.24小时 D.48小时 19.询问不满18周岁的证人，可通知( )到场。 A.法定代理人 B.教师C，居委会主任D.派出所所长 20.检查妇女的身体，应当由( )进行。 A.侦查人员 B.医师 C.女侦查人员和医师 D.女侦查人员或医师 21.取保候审由( )执行。 A.公安机关 B.检察机关 C.审判机关 D.人民政府 22.监视居住的执行机关是( ) A. 人民政府 B.公安机关 C.检察机关 D.审判机关 23.监视居住最长不得超过( )个月。 A.3 B.6 C.9 D. 12 24.公安机关对于被拘留的人，应当在拘留后( )以内进行讯问。

《小学数学竞赛辅导》教学大纲

《小学数学竞赛辅导》教学大纲课程编号：12307057 总学时： 14 课程学分：1 开课对象：小学教育专业本科学生课程类别：专业任选课课程英文译名：Tutorship of Mathematics Competition in Primary School 一、课程任务和目的任务：使学生了解小学数学竞赛选手的选拔与培养的方式、途径和策略，了解小学数学竞赛题型，掌握小学数学竞赛题的解题规律，培养学生研究小学数学的兴趣，提高学生的解题能力和数学思维能力。目的：小学数学竞赛辅导是为将来从事小学数学教学打下坚实基础。二、课程教学内容与要求 (一)绪论（2学时）教学要求：明确开设小学数学竞赛辅导课程的意义，教学的方式和要求，了解小学数学竞赛的内容，发展趋势，以及小学数学竞赛选手的选拔与培养的方式、途径和策略。教学重点：小学数学竞赛选手的选拔与培养的方式、途径和策略。教学难点：数学竞赛的题型教学内容： 1.课程的意义 2.小学数学竞赛的教学内容，发展趋势 3.小学数学竞赛选手的选拔与培养的方式、途径和策略 4.小学数学竞赛的题型介绍 (二) 假设法问题（２学时）教学要求：掌握假设法解题的方法、步骤，了解应用假设法解决的典型题型及基本解法。教学重点：假设法解题的方法、步骤。教学难点：假设法解题。教学内容： 1.假设法解题的方法、步骤 2.鸡免同笼问题的解决方法及推广 3.分数应用题应用假设法解题举例 (三) 盈亏、还原问题（2学时）

教学要求：掌握盈亏、还原问题的类型，解法，介绍应用方程思想解决此类问题的方法及典型题的介绍。教学重点：掌握盈亏、还原问题的类型，解法。教学难点：确定类型教学内容： 1.盈亏、还原问题的类型 2.盈亏、还原问题的解题思想、方法 3.典型题的介绍，应用方程思想解决的方法 (四)相遇和追及问题（2学时）教学要求：掌握相遇和追及问题的类型，解法，以及变异问题。教学难点：较难相遇与追及问题的解法。教学重点：变异问题—追及问题在钟面上数学问题中的应用。 1.相遇和追及问题的类型，求解的方法 2.典型题的介绍 3.钟面上的数学问题 (五) 整除问题（2学时）教学要求：深刻理解整除的概念、性质、数的整除特征，以及整除问题的具体应用实例。教学重点：数的整除特征及其应用。教学难点：数的整除特征。教学内容： 1.整除的概念、性质 2.数的整除特征 3.整除问题的应用实例 4.典型题的介绍 (六) 工程问题（2学时）教学要求：掌握工程问题的类型、计算公式，解法。教学重点：工程问题的分数应用题。教学难点：工程问题的分数应用题。教学内容： 1.工程问题的类型 2.工程问题的计算公式、解法 3.工程问题的分数应用题 4.典型题的介绍 (七) 抽屉原理（2学时）

(完整word版)九年义务教育初级中学语文教学大纲

九年义务教育初级中学语文教学大纲(试修订最新版) 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，今后工作和继续学习，对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。语文教学必须贯彻国家教学的教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导初中语文，联系现实生活，加强语文实践，提高教学质量。一、教学目的在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确的理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质；努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。二、教学内容（一）、阅读 1、在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯，并有一定的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。 3、整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，理会词句在语言环境中的意义和作用。对课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 5、学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。 6、诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。 7、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2—3部）。 8、熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒体。

(word完整版)七年级语文教学大纲

（一）、阅读 1、在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯，并有一定的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。 3、整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，理会词句在语言环境中的意义和作用。对课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 5、学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。 6、诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。 7、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2—3部）。 8、熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒体。（二）、写作 9、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应

用文。 10、根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言通顺，注意简洁得体。 11、选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚的表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。鼓励有创意的表达。 12、不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、端正、整洁。 13、养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。 14、作文每学年一般不少于14次，字数不少于0.7万，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成500字左右的习作。（三）、口语交际 15、口语交际要讲究文明和修养，态度自然，尊重对方，注意对象和场合。 16、耐心专注的倾听，了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。 17、讲普通话，做到语音清晰，语句连贯，条理清楚，能准确表达自己的想法和心情，并努力使对方理解。 18、复述转述，力求完整准确；讨论发言，围绕话题，简洁明了；讲述见闻，内容具体，语言生动。

公务员考试《公安基础知识》大纲要点

公务员考试《公安基础知识》大纲要点警察的含义。警察是具有武装性质的维护社会秩序、保卫国家安全国家行政力量。国家公务员考试警察的产生的条件。第一，生产力的发展、私有制的产生，是警察产生的经济条件。第二，阶级矛盾和统治阶级内部矛盾的不可调和性，是警察产生的阶级条件。第三，维护统治秩序与惩罚犯罪的客观需要，是警察产生的社会条件。第四，国家机器的形成，是警察产生的政治条件。国家公务员考试近代警察与古代警察有以下几点区别：第一，近代警察的职能是独立的，警察职能主要集中于警察机关。第二，近代警察从中央到地方形成专职的警察队伍，成为国家庞大的专政工具之一，行使专门职权。第三，近代警察强调了法制。第四，近代警察有统一的制式服装，古代警察则没有专门的服装。国家公务员考试警察的本质。警察是国家政权中按照统治阶级意志，依靠暴力的、强制的、特殊的手段维护国家安全与社会秩序的武装性质的行政力量。国家公务员考试警察本质的特点有：第一，鲜明的阶级性。第二，手段的多样性。第三，任务的广泛性。国家公务员考试警察的基本职能。警察的职能，是指警察的社会效能和作用。警察的政治镇压职能和社会管理职能，构成了警察的基本职能。国家公务员考试公安机关是人民民主专政的重要工具，这是公安机关的阶级属性，也是它的根本属性。国家公务员考试公安机关的基本职能，是专政职能和民主职能，它集中反映了公安机关作为人民民主专政工具这一根本属性的要求。国家公务员考试公安机关的专政职能，是指公安机关对危害国家安全的敌对势力、敌对分子和严重危害社会治安秩序的犯罪分子进行镇压、制裁、改造和监督的社会效能。国家公务员考试公安机关的宗旨是全心全意为人民服务。国家公务员考试公安机关是人民民主专政的重要工具，是国家治安行政和刑事执法机关，担负着打击犯罪、保护人民的重要职责。人民是国家的主人，国家的一切权利属于人民。公安机关是人民的公安机关，公安机关的权利是人民赋予的，它执行人民的意志，维护人民的利益。因此，全心全意为人民服务，是公安机关性质的必然要求。国家公务员考试公安机关的任务，是指公安机关在国家法律所确定的管理范围内，为实现一定的目标所进行的工作内容。国家公务员考试公安机关的基本任务：一、维护国家安全；二、维护社会治安秩序；三、保护公民的人身安全和人身自由；四、保护公共财产和个人合法财产；五、预防、制止和惩治违法犯罪活动。国家公务员考试公安机关的职责。公安机关的职责，是公安机关依法在管辖范围内应承担的责任和义务。公安机关的职责由公安机关的性质和任务所确定的。国家公务员考试公安机关职责具有法律性、有限性、责任性等特点。国家公务员考试治安警察是负责维护社会治安秩序，保障公共安全的人民警察。国家公务员考试户籍警察是负责管理户籍、掌握户口动态等户政工作的人民警察。国家公务员考试刑事警察简称“刑警”，是负责刑事案件侦破工作的人民警察。国家公务员考试交通警察简称“交警”，是负责维护交通安全和交通秩序，处理交通事故，进行交通安全管理工作的人民警察。国家公务员考试外事警察是维护国家主权和安全，对进出我国（边）境的外国人（包括无国籍人）和我国公民进行管理的人民警察。国家公务员考试巡逻警察简称“巡警”，是指在一定路线或一定地段用巡逻方式进行勤务活动的人民警察。国家公务员考试督察警察是对公安机关的人民警察执行法律、法规、遵守纪律的情况进行监督的警察。国家公务员考试边防警察是负责维护我国边境地区的社会治安，处理边境涉外事务的人民警察。国家公务员考试消防警察是同火灾作斗争的人民警察。国家公务员考试

九年义务教育初级中学语文教学大纲

九年义务教育初级中学语文教学大纲（试修订最新版）语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，今后工作和继续学习，对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。语文教学必须贯彻国家教学的教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导初中语文，联系现实生活，加强语文实践，提高教学质量。一、教学目的在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确的理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质；努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。二、教学内容（一）、阅读 1、在小学的基础上扩大识字量，认识3500个左右的常用字。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯，并有一定的速度（阅读一般的现代文每分钟500字左右）。初步掌握精读和略读的方法。 3、整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，理会词句在语言环境中的意义和作用。对课文内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 5、学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。 6诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。 7、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字（其中文学名著2—3部）。 8、熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒体。（二）、写作

2017公务员考试《公安基础知识》个人整理版

2017年公务员公安基础知识，试题罗列公安机关的性质、职能和宗旨警察一在的含义一般是指具有武装性质的维护社会秩序，保卫国家安全的国家（）力量。 A行政警察的社会管理职能具有（）。 A社会性、群从性 1927年12月，在中共中央机关建立的中央特科的主要任务是（） A保卫党中央机关和中央领导的安全 B 搜集情报、掌握敌情惩办特务、叛徒、内奸 1931年11月，以感觉的来的苏区中央局保卫处为基础组建了国家政治保卫局，这是我国最早的人民政权的公安保卫机关。它的名称是（） A国家政治保卫局公安机关的性质，是指公安机关与其他国家机关相区别的（） A根本属性我国公安机关具有（） A鲜明的阶级性公安机关是人民民主专政的重要工具，这一性质表明（） A其具有鲜明的阶级性其在国家政权中占据重要地位 B 其是国家意志的忠实执行者公安机关是具有武装性质的国家治安行政力量和（）力量。 A刑事司法公安机关行使专政职能的对象是（） A敌对势力 B 敌对分子 C严重刑事犯罪分子公安机关民主职能的实质是（） A保障人民享有国家主人翁的地位和保障人民的利益无论对公安机关的职能做怎样的划分和理解，公安机关的基本职能就是（） A专政职能B民主职能人民公安机关是人民民主专政国家政权的重要组成部分，是武装性质的（），是

关系国家安和社会治安的要害部门。公安机关一旦脱离党的领导，就可能被坏人所掌握，所利用、脱变成镇压人民的工具。 A治安行政力理和刑事司法力量我国的公安机关是（） A国家治安行政力量 B国家刑事司法力量公安机关及其人民警察的行为宗旨是（） A正确履行职责 B防止和纠正违法或不当的执法行为 C保护公民，法人和其他组织的合法权益 D维护国家法制的尊严和统一公安机关是人民民主专政的重要工具，这是公安机关的阶级属性，也是它的根本属性。公安机关的这一阶级属性表明（） A公安机关的阶级本质，是公安机关性质的核心内容和本质特征 B公安机关具有鲜明的阶级性 C公安机关在国家政权中占据重要地位 D公安机关是国家意志的忠实执行者我国公安机关的基本职能主要包括（） A专政职能 B民主职能公安机关的职责任务公安机关的（）是指公安机关依法在管辖范围内应承担的责任和义务。 A职责不属于公安机关人民警察的法定职责的是（） B对被宣告假释的罪犯实行监督、考察交通警察的职责包括（） A依照国家有关交能安全管理的法律、法规，对道路、行人、车辆和驾驶人员进行管理 B防止和处理交通事故 C开展交通安全的宣传教育维护交通秩序，保障交通安全和道路畅通公安机关的治安行政管理权包括（） A治安行政处置权

国立嘉义大学九十六学年度第二学期「休闲教育与辅导」教学大纲

國立嘉義大學九十六學年度第二學期「休閒教育與輔導」教學大綱課程代號： 0962 Y6400025 修別：選修學分：2 授課教師：房兆虎課程名稱：休閒教育與輔導上課班級：大學部輔導諮商系一年級甲班上課時間：星期二1~2 上課教室：未設定(民雄校區) 教學目標： 1. 建立正確的休閒價值觀、休閒態度與培養休閒嗜好與技能。世界休閒協會（World Leisure Association）所頒布的「休閒憲章（Charter for Leisure）」（2000年）提到：一、所有的人都有休閒基本人權；二、政府應確保人民容易獲得最高品質的休閒與遊憩機會……而如何落實提供大眾「休閒權」，是目前政府與民間所應關注的課題。雖然國內已掀起一片休閒熱，但因「休閒能力」不足，也導致個人或社會產生諸多問題。值得關注的議題包括：休閒是否需要教育？休閒的目標、成效又是如何？在學校體制與非教育機構如何實施？休閒治療方案如何介入個案之輔導歷程？特殊個案之休閒訓練模式 2. 肯定「休閒」對提升生活品質的重要性。首先要改變「休閒」觀念，從過去負面的評價，如「怠惰」、「閒散」或「不事生產」，轉變為「提升生產力」或「紓解身心壓力」等正向評價，進而肯定「休閒使生命更豐碩」的觀點，故休閒領域得以拓展。如休閒農業、休閒漁業、休閒服、休閒鞋、休閒食品、休閒屋、休旅車、休閒廣場、休閒週報……可見，休閒已不再是有錢人的專利，而是每個人的生活「主流價值」之一。 3. 了解「休閒治療」（Therapy Recreation）領域，以增進輔導專業能力，拓展輔導專業生涯。參閱Dolphin therapy: recreation or medicine? Recreational Therapy: An Integral Aspect of Comprehensive Healthcare. U.S. Department of Labor Bureau of Labor Statistics Recreational Therapists. 一、教學與評量：（一）教學方式： 1.引言與討論 2.輔導與諮商選文導讀 3.專題寫作與報告（二）評量： 1.課堂參與15％

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