质点专项训练卷

绝密★启用前

2013-2014学年度北京师范大学万宁附属中学

质点专项训练卷

考试范围：质点；命题人：孙炜煜；审题人：王占国

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题（题型注释）

1．关于质点，下列说法正确的是

A．研究刘翔在110m栏比赛中的过杆技术是否合理时，可以将他看作质点

B．在战术板上布置队员怎样跑位时，可以把队员看成质点

C．研究奥运会跳水冠军田亮的跳水动作时，可以把他看成质点

D．研究乒乓球比赛中打弧圈球时，能把乒乓球看作质点

【答案】 B

【解析】

试题分析: 研究刘翔比赛时的跨栏动作，不能看作质点，否则就没有动作了，故A错误;在在战术板上布置队员怎样跑位时，没有考虑队员的形状的大小，所以可以把队员看成质点，故B对；研究奥运会跳水冠军田亮的跳水动作时，不能看成质点了，不然，怎么分析动作，故C错；乒乓球旋转时不可以看成质点，如果看成质点就没有旋转了，所以D错误．

考点：质点的概念

2．下列物体或人，可以看作质点的是( )

A、研究汽车后轮的运动情况

B、研究绕地球运动时的“嫦娥一号”飞船

C、邹凯在伦敦奥运会的单杠比赛中

D、表演精彩芭蕾舞的演员

【答案】B

【解析】

试题分析：研究一个物体的运动时，如果物体的形状和大小属于无关因素或次要因素，对问题的研究没有影响或影响很小以至于可以忽略，为使问题简化，就用一个有质量的点来代替物体，我们称做质点，一般来说，研究自转或旋转问题时，因要研究运动细节，物体不可以看做质点，所以ACD错误；飞船相较于其轨道半径而言，其大小和尺寸的影响可忽略，我们可以把其看作质点，所以选项B正确；

考点：质点

3．下列关于质点的说法，正确的是( )

A．原子很小，所以可以当作质点

B．研究和观察日食时，可把太阳当作质点

C．研究神舟十号飞船与天宫一号飞行器对接时，可将神舟十号飞船看做质点

D．从地球上的控制中心跟踪观察在太空中飞行的宇宙飞船，可以把飞船看做质点

【答案】D

【解析】

试题分析：当物体的大小和形状对我们所研究的问题影响不大，可以忽略时我们可将物体看做一个有质量的点，即质点，物体能否看做质点不是根据物体的大小来判断的，原子很小，但是研究原子内部结构时，原子不能看做质点，A错误；研究日食时，需要用到太阳的大小，不能忽略大小，所以不能看做质点，B错误；两飞船对接时，需要研究局部位置关系，所以不能看做质点，C错误；研究太空中飞船的运动，飞船的大小可以

忽略，可以看做质点，D正确。

考点：考查了对质点的理解

4．下面关于质点的说法正确的是（）

A.研究汽车通过道路上的斑马线需多少时间可把汽车看作质点

B.蚂蚁很小，可把蚂蚁看成质点

C.研究篮球运动员的技术动作时篮球不能看成为质点

D.研究“天宫一号”和“神舟八号”实现交会对接时“天宫一号”和“神舟八号”可视为质点

【答案】C

【解析】

试题分析：当物体的形状，大小等对我们所研究的问题影响不大或者可以忽略时，物体可看做质点，研究汽车通过斑马线的时间时，汽车的长度相对斑马线的长度不能忽略，故汽车不能看做质点，A错误；当研究蚂蚁运动时触角的情况时，蚂蚁不能看做质点，B错误；研究篮球的技术动作时，需要研究篮球的旋转等，故不能看做质点，C正确；研究“天宫一号”和“神舟八号”实现交会对接时需要研究两者的形状，不能看做质点，D错误.

考点：考查了对质点的理解，物体能否看做质点与物体的质量大小，体积大小无关，只和我们所研究的问题有关

5．在研究下列问题时，可以把汽车看作质点的是（）

A．研究汽车通过某一路标所用的时间

B．研究汽车在斜坡上有无翻倒的危险

C．研究汽车过桥时，可将汽车看作质点

D．计算汽车从天津开往北京所用的时间

【答案】D

【解析】

试题分析：能否将物体看作质点需要满足：当物体的大小与所研究的问题中其他距离相比为极小时。一个物体各个部分的运动情况相同，它的任何一点的运动都可以代表整个物体的运动。

考点：质点理想模型

6．下列如图的四个图中，各运动物体不能

．．看作质点的是

A．研究投出的篮球运动路径

B．研究书本在桌面上移动L的距离所需的时间

C．研究地球绕太阳公转

D．研究子弹头射过扑克牌的时间

【答案】D

【解析】

试题分析：根据物体看成质点的条件：物体的大小和形状对所研究的问题没有影响或忽略不计，来判断物体能否看成质点．能否把物体看作质点，解题的关键在于不是看物体绝对体积，而是看物体的大小和形状对所研究的问题的影响能否忽略不计．研究投出的篮球运动路径，篮球的大小相对运动路线的长度很小，影响可以忽略不计，篮球可以看成质点，A不符合题意，故A错误；研究书本在桌面上移动时书本上各点的运动情况相同，其形状对研究时

间没有影响，可以把书本看成质点．不符合题意，故B错误；研究地球绕太阳公转时，地球的大小和形状相对于地球到太阳的距离而言，影响可忽略不计，可以把地球看成质点，不符合题意，故C错误；研究子弹头射过扑克牌过程，子弹的长度比扑克厚度还大，影响不能忽略，不能把子弹头看作质点，故D正确．

考点：质点

7．下列情况中运动的物体，能被看作质点的是（）

A．研究飞行中的直升飞机上的螺旋桨

B．研究绕月球运转时的“嫦娥一号”卫星

C．沿地面翻滚前进的体操运动员

D．研究火车过南京长江大桥所用的时间

【答案】B

【解析】

试题分析：当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把物体看成质点的条件来判断即可．直升机上旋转着的螺旋桨，不能看成质点，否则起飞不了， A错误；太空中绕地球运行的卫星，由于卫星本身的大小相对于卫星到地球的距离很小，卫星的大小和形状影响可忽略不计，可以把卫星看作质点， B正确；研究体操运动员在平衡木上的动作时，运动员的姿态和动作影响很大，不能把他看作质点，C错误；研究火车通过南京长江大桥所用的时间，此时火车的形状不能忽略，不能看成质点，所D错误．

故选B

考点：质点的认识

8．关于质点，下列说法中正确的是（）

A．评委为体操运动员刘璇的“跳马”动作评分,可将刘璇看着质点

B．质点是一个理想化模型，但是实际是存在的

C．物理学中的“质点”跟几何学中的“点”没有区别

D．如果物体的大小和形状在研究的问题中属于无关的或次要的因素，就可以把物体看做质点

【答案】D

【解析】

试题分析：当物体的形状，大小对我们所研究的问题影响不大，或者可以忽略时，物体可以看做一个有质量的点，评委需要根据体操运动员的动作情况打分，所以不能看做质点，A错误，D正确；质点是理想化的模型，现实中是不存在的，B错误；几何中的点没有质量，而质点是一个有质量的点，C错误；

考点：考查了对质点的理解

9．下列情况的物体哪些可以看做质点( )

A.研究绕地球飞行时的航天飞机

B.研究汽车后轮上一点的运动情况的车轮

C.研究从北京开往上海的一列火车

D.研究身体转体动作的跳水运动员

【答案】AC

【解析】

试题分析：质点是为研究问题方便而引入的理想化模型，当一个物体的大小、形状等对所研究的问题没有影响或影响很少以至于可以忽略时，我们就可以把物体简化为一个只有质量没有大小的质点，一般情况下，研究自转和物体动作细节时不可以简化为质点，由此可判断AC正确；研究车轮和跳水动作不可以看做质点，故BD错误；

考点：质点

10．下列有关质点的说法中正确的是（）

A.在乒乓球比赛运动中，双方运动员将乒乓球看作质点

B.在研究子弹穿过一张薄纸所需的时间时，可以把子弹看作质点

C.研究自行车的运动时，因为车轮在不停地转动，所以在任何情况下都不能把自行车作为质点

D. 用GPS定位系统研究汽车的位置时，可以把汽车看作质点

【答案】D

【解析】

试题分析：物体可以看成质点的条件是看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，乒乓球比赛中运动员需要研究对方球的旋转方向，所以不能看做质点，A错误；子弹的长度相对于纸的厚度不能忽略，所以子弹不能看做质点，B错误；当研究自行车的运动轨迹时，自行车可看做质点，C错误；定位车的位置时，车的形状，大小对我们研究的问题影响不大，可以看做质点，D正确

考点：考查了对质点的理解

11．下列关于质点的说法正确的是（）

A．质点就是将物体看做一个几何点

B．体积很小的物体可以看成是质点，而体积较大的物体不能看作质点

C．只要物体运动不是很快，就可以把物体看作质点

D．物体的大小和形状可以忽略时，可以将物体看作质点

【答案】D

【解析】

试题分析：质点是用来代替物体的有质量的点，而几何点没有质量，故A错误；体积很小的物体不一定都可以看做质点，如研究原子核结构时，不能看出质点，故A错误；一物体能否看作质点主要是看物体的大小和形状是否可以忽略，与物体的运动没有关系，所以C错误；D正确。

考点：本题考查质点，意在考查学生的理解能力。

12．第十二届全运会于2013年8月31日至9月12日在辽宁举行。在全运会上，下列研究对象能看作质点的是（）

A．研究乒乓球旋转时

B．研究跳水运动员的动作时

C．研究抛出铅球的运动轨迹时

D．研究体操运动员在平衡木上的动作时

【答案】 C

【解析】

试题分析：研究乒乓球旋转时要考虑其大小与形状，则乒乓球不能看成质点， A错；研究跳水运动员的动作、操运动员在平衡木上都要考虑其肢体表现，则他们不能看成质点，B、D错，C正确。

考点：本题考查质点的理解。

13．关于质点，下列说法中正确的是（）

A.质点是质量和体积都极小的物体

B.因为质点没有大小，所以与数学中的几何点没有区别

C.在听老师上课的过程中，可以把老师当作质点

D.在某些情况下，大到如太阳也可以看作质点

【答案】D

【解析】

试题分析：当物体的形状大小都对我们所研究的问题影响不大时，可看做一个有质量的点，即质点，比如地球很大，当研究其自转情况时，不能看做质点，核外电子很小，当研究其绕原子核的运动情况时，可看做质点，所以物体能不能看做质点与物体的质量，体积大小无关，A错误；质点是一个有质量的点，但是几何中的点，没有质量，B错误；

听老师讲课过程中，需要听其口头语言，肢体语言，所以不能看做质点，C错误；当研究地球绕太阳公转时，太阳可以看做质点，D正确，

考点：考查了对质点的认识

14．研究物体的下列运动时，能被看作质点的是

A．研究自由体操运动员在空中翻滚的动作

B．研究砂轮的转动情况

C．研究顺水漂流的小船，它漂流10 km所用的时间

D．研究篮球运动员的投篮姿势

【答案】C

【解析】

试题解析：A、B中如果把运动员和砂轮看成质点，则运动员的翻滚和砂轮的转动情况都将无法体现，故A、B不能被看成质点；C中的小船相对于10km的路程来说可以忽略不计，故此时小船可以年城质点，C是正确的；D中研究篮球运动员的投篮姿势时是不能看成质点的，如果将其看成质点，则投篮姿势则无法研究，故D也是不对的。

考点：质点的选取。

15．下列关于质点的说法中，正确的是（）

A．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，引入这个概念没有多大意义

B．只有体积很小的物体才能看作质点

C．凡轻小的物体，皆可看作质点

D．若物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点【答案】D

【解析】

试题分析：质点是只计质量不计大小、形状的一个几何点，是实际物体在一定条件的科学抽象，能否看作质点与物体本身无关，要看所研究问题的性质，看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略，D正确。

考点：本题考查质点。

16．关于质点，下列说法正确的是（）

A．只有体积很小的物体才能看做质点

B．地球很大，任何情况下都不可以看做质点

C．研究神舟十号飞船与天宫一号飞行器对接时，可将神舟十号飞船看做质点

D．从地球上的控制中心跟踪观察在太空中飞行的宇宙飞船，可以把飞船看做质点

【答案】D

【解析】

试题分析：当物体的体积和大小远小于研究问题的尺寸时，这样的物体才可以看做质点，A错误；在研究地球绕太阳公转时，地球可以做质点，B错误；研究飞船和空间站的对接时，两者的体积都不能忽略，都不能被看做质点，C错误；研究太空中飞船的运动，飞船的大小可以忽略，可以看做质点，D正确。

考点：本题考查质点的概念。

17．关于质点，下面说法正确的是

A．研究乒乓球的旋转时，可以将乒乓球看作质点

B．同一物体在不同情况下，有时可以看作质点，有时不能看作质点

C．物体抽象为质点后，物体自身的大小和质量都可以忽略不计

D. 研究飞机从上海到乌鲁木齐所需的时间，可以将飞机看作质点

【答案】BD

【解析】

试题分析：当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，因此能否看作质点要看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，物体的大小体积能否忽略．研究乒乓球的旋转时，不能将乒乓球看作质点；同一物体在不同情况下，有

时可以看作质点，有时不能看作质点；物体抽象为质点后，物体自身的大小可以忽略不计，但是质量不能忽略；研究飞机从上海到乌鲁木齐所需的时间，可以将飞机看作质点。选项BD正确。

考点：质点的概念。

18．第二届夏季青年奥林匹克运动会将于2014年8月在南京举行，青奥会比赛将在“三大场馆区”的15个不同竞赛场馆进行26个项目比赛，将向世界奉献一届精彩的青奥会．在考察下列运动员的比赛成绩时，可视为质点的是（）

【答案】A

【解析】

试题分析：当物体的形状大小体积等对我们所研究的问题影响不大或者可以忽略时，物体可看做质点，马拉松比赛时，由于长路程，运动员可以看成质点，所以A正确．跳水运动员，击剑运动员以及体操运动员表演时，看的就是运动员的动作，所以不可以看做质点，所以BCD错误；

考点：本题就是考查学生对质点概念的理解，是很基本的内容，必须要掌握住的，题目比较简单．

19．下列说法正确的是（）

A．原子很小，一定能够看成质点

B．研究乒乓球的旋转情况对发球效果的影响可以将乒乓球看成质点

C．猜测一枚硬币上抛后，落地时正面朝上还是反面朝上，可以将硬币看成质点

D．研究地球绕太阳公转一周所需要的时间，可以将地球看成质点

【答案】D

【解析】

试题分析：当物体的大小对于所研究的问题没有影响时，可把物体看做质点，所以并不是很小的物体就是质点，而很大的不能看作质点。所以原子虽然很小，但是也不一定能够看成质点；有转动的物体因为各部分的运动情况不同，所以也不能看做质点，例如研究乒乓球的旋转情况对发球效果的影响，不能将乒乓球看成质点；猜测一枚硬币上抛后，落地时正面朝上还是反面朝上也不可以将硬币看成质点；研究地球绕太阳公转一周所需要的时间，可以将地球看成质点。选项D正确。

考点：质点的概念。

20．2013年江苏省淮安中学秋季田径运动会圆满结束，下列说法正确的是（）

A、研究某同学三级跳远的动作时可以将人看成质点

B、研究铅球的运动轨迹可以将铅球看做质点

C、欣赏健美操表演时，可以将表演同学看成质点

D、国旗迎风飘扬，研究国旗的运动可以将其看做质点

【答案】B

【解析】

试题分析：因为只有当物体的大小对所研究的问题没有影响时，才可把物体看成质点，所以研究某同学三级跳远的动作时不可以将人看成质点；研究铅球的运动轨迹可以将铅球看做质点；欣赏健美操表演时，运动员有转动，所以不可以将表演同学看成质点；国

旗迎风飘扬，研究国旗的运动也不可以将其看做质点。选项B正确。

考点：质点的概念。

21．物理学中引入“质点”概念，从科学方法说，是属于

A．观察、实验的方法 B．建立理想模型的方法

C．类比的方法 D．逻辑推理的方法

【答案】B

【解析】

试题分析：质点是一个质量没有大小形状的物体，而事实上这样的物体是不存在的，因此是理想化的模型，选项B对。之所以提出质点这个概念，是为了在物体的大小形状对所研究的问题没有影响或者影响较小时忽略物体的大小形状方便问题的研究。观察实验的方法是建立的观察实验的基础上，比如牛顿第二定律，在提出电流的概念时我们拿水流来比较即为类比法。逻辑推理在探究重物和轻物谁下降的快的问题时用到过。

考点：物理学研究方法

22．关于质点的概念，下列说法正确的是

A．只有体积或质量很小的物体才可以看作质点

B．只要物体运动得不是很快，就一定可以把物体看作质点

C．质点是把物体抽象成有质量而没有大小的点，是理想化的物理模型

D．做旋转运动的物体，有时也能看作质点

【答案】CD

【解析】

试题分析：将物体看成质点的条件是物体的形状和大小对所研究的问题影响很小时可以将物体看成质点，是一种理想化的模型，故选项C正确；体积小或者质量很小的物体不一定可以看成质点比如研究原子的结构时，原子不能看成质点，故选项A错误；物体运动的慢也不一定可以看成质点，比如研究花样滑冰运动员的动作时，故选项B错误；旋转的物体也可以看成质点，比如自转的地球让太阳公转时，故选项D正确．考点：考查对质点概念的理解和应用．

23．下列关于质点的说法中正确的是：

A．只要是体积很小的物体就可以视为质点

B．观察火车通过武汉长江大桥所需的时间时，可以把火车看成质点

C．质量很大的物体不能看成质点

D．由于所研究的问题不同，同一物体有时可以看作质点，有时不可以看作质点

【答案】D

【解析】

试题分析：当物体的体积，形状对我们所研究的问题影响不大或者可以忽略时，物体可看做质点，但是不能以物体的大小来衡量是否作为质点的条件，比如原子核很小，但是研究原子核内部结构时，原子核不能看做质点，地球很大，但是研究地球公转问题时，地球可以看做质点，A错误；火车的长度相对长江大桥的长度不能忽略，所以当火车通过长江大桥时，火车不能看做质点，B错误；地球质量很大，但是研究地球的公转问题时，可以看做质点，C错误；研究地球自转时，不能将地球看做质点，研究地球公转时，可以将地球看做质点，故同一个物体在不同的研究问题里有时可以看做质点，有时不能，故D正确

考点：考查了对质点的理解，切记一个物体能否看做质点，与物体的质量，体积等因素无关，取决于我们所研究的问题

24．关于下列情况中的物体可否看作质点，判断正确的是（）

A．研究一列火车通过南京长江大桥的时间，火车可视为质点

B．分析高射炮弹的轨迹长度，炮弹可视为质点

C．研究地球的自转，地球可视为质点

D．分析跳高运动员的过杆技术，运动员可视为质点。

【答案】.B

【解析】

试题分析：当物体的形状和体积对所研究的问题无影响或影响很小时，可把物体看成质点，否则不能看成质点，研究一列火车通过南京长江大桥的时间时，火车长度相对于大桥长，不能忽略，不能看成质点，A错误，研究地球的自转时，地球各部分的运动情况不一样，所以不能看成质点，C错误；分析跳高运动员的过杆技术时，不能忽略运动员的动作，D错误，分析高射炮弹的轨迹长度时，炮弹大小可以忽略，B正确。

考点：本题考查了物体能看作质点的条件。

25．下列物体中可视为质点的是( )

A．艺术体操运动员比赛时手中的球

B．玩具手枪射出的塑料弹丸

C．绕固定转轴转动的直杆

D．绕太阳公转的地球

【答案】BD

【解析】

试题分析：一物体能否看成质点关键看物体自身的大小、形状在研究的问题中是否可以忽略，艺术体操运动员比赛时要用球做各种动作，所以不能把球视为质点，所以A错误；玩具手枪射出的塑料弹丸的大小再研究的问题中科院忽略，故可以视为质点，故B正确；绕固定转轴转动的直杆需考虑杆自身的长度等，故不能视为质点，所以C错误；地球公转时自身的大小可以忽略，故能视为质点，所以D正确。

考点：本题考查质点的概念，意在考查学生的理解能力。

26．关于质点，下列说法正确的是（）

A.只有质量和体积很小的物体才能被视为质点

B.只要物体的运动不是很快，就可把它视为质点

C.研究地球绕太阳公转的时间，可将地球视为质点

D.研究子弹射穿一张薄纸所需的时间，可以将子弹看作质点

【答案】C

【解析】

试题分析：质点不一定是很小的物体，只要物体的形状和大小在所研究的问题中属于无关因素或次要因素，即物体的形状和大小在所研究的问题中影响很小时，物体就能被看作质点。与物体运动快慢无关，所以B错误；比如原子很小，当研究原子内部结构时，就不能把原子看成质点，所以A错误；地球的大小与公转时的轨道周长相比可以忽略，地球公转时所以能看作质点，故C正确；研究子弹射穿一张薄纸所需的时间，需考虑子弹自身的长度，故不能看作质点，所以D错误。

考点：本题考查质点这个概念，意在考查学生的理解能力。

27．关于质点，下面说法正确的是( )

A．研究乒乓球的旋转时，可以将乒乓球看作质点

B．同一物体在不同情况下，有时可以看作质点，有时不能看作质点

C．物体抽象为质点后，物体自身的大小和质量都可以忽略不计

D．研究飞机从上海到乌鲁木齐所需的时间，可以将飞机看作质点

【答案】BD

【解析】

试题分析：打乒乓球，在研究乒乓球运动的运动轨迹时，可以把乒乓球看成质点，但在研究其旋转的情况时，则不能看成质点，故A是不对的，B是正确的；

物体抽象为质点后，物体的自身大小可以忽略不计，但其质量不能忽略，故C不对；研究飞机从上海到乌鲁木齐所需的时间时，飞机的大小可以忽略不计，故此时可以将飞机看作质点，D是正确的。

考点：质点的概念。

28．在研究下列问题时，可以将汽车看成质点的是( )

A．研究汽车通过某一路标所用的时间

B．研究人在汽车上所处的位置

C．研究汽车在斜坡上有无翻倒的危险

D．计算汽车从天津开往北京的时间

【答案】Ｄ

【解析】

试题分析：质点是一个物理抽象，也是一个理想化模型，当物体的形状、大小跟所研究的问题的影响可以忽略不计时，可视物体为质点，所以只有D选项正确。

考点：质点

29．下列情形中的物体可以看做质点的是

A．研究郭晶晶在跳水比赛中的动作时

B．一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面朝上还是反面朝上

C．研究邢慧娜在万米长跑中运动的快慢时

D．研究足球运动员踢出的“香蕉球”的旋转运动特点时

【答案】C

【解析】

试题分析：跳水比赛中，人们要观察运动员的优美动作，包括空中和入水时的动作，故不能看作质点，故A错误；硬币是正面朝上还是反面朝上，与硬币的形状有密切关系，故不能看作质点，所以B错误；长跑中主要看她所用的时间，不用考虑其本身的形状和大小，所以可以看作质点，故C正确；研究旋转和自转，不能忽略其形状，故香蕉球不能看作质点，所以D错误。

考点：质点

30．下列关于质点的说法中，正确的是（）

A．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以引入质点概念没有意义

B．只有体积很小的物体才能看作质点

C．凡轻小的物体，皆可看作质点

D．如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时即可把物体看作质点【答案】D

【解析】

试题分析：质点是一个理想化模型，是能够替代物体的有质量的点，故引入质点后可以简化物理情景，突出研究的对象，所以其意义重大，故A是不对的；并不是体积很小的物体才可以看成质点，体积大的物体有时也可以看作是质点，如在研究地球绕太阳公转时，地球就可以看成质点，所以B是不对的；轻小的物体有时可以看成是质点，有时则不能看成质点，这也与其研究的问题有关，故C也不正确；而D的说法是正确的，因为它正是物体能否被看成质点的条件。

考点：质点的概念。

31．下列关于质点的说法中，正确的是（）

A．只要是体积很小的物体都可以看成质点

B．只要是质量很小的物体都可以看成质点

C．质量很大或体积很大的物体都一定不能看成质点

D．由于所研究的问题不同，同一物体有时可以看做质点，有时不能看做质点

【答案】D

【解析】

试题分析：质点是指在研究物体的运动时，忽略物体的大小和形状，而突出“物体具有质量”这个要素，

把物体简化为一个有质量的物质点，是实际物体的一种理想化的模型，一个物体能否看成质点是由物体的

大小和形状对所研究问题的影响程度决定的，与物体质量和体积的大小无关，所以正确选项为A。

考点：本题考查了物体能否看成质点的条件。

32．下列关于质点的说法中正确的是

A、质点是一个理想化的模型，实际上是不存在的，所以引入这个概念没有多大意义

B、只有体积很小的物体才能看做质点

C、凡是轻小的物体，皆可看做质点

D、如果物体的形状和大小对研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看做质点【答案】D

【解析】

试题分析：质点是一个理想化的模型，现实中是不存在的，它的引入可以方便我们研究物体的运动情况，A错误，当物体的形状和大小对我们所研究的问题不大时，我们可将其看做质点，与质量轻重，体积大小无关，比如在研究乒乓球的弧度球时，其不能看成质点，研究地球公转时，可以讲太阳看做质点，BC错误，D正确，故选D

考点：考查质点的概念

点评：本题难度较小，质点是一个理想化模型，具有相对性

33．以下几种关于质点的说法，你认为正确的是（）

A．只有体积很小或质量很小的物体才可发看作质点

B．只要物体运动得不是很快，物体就可以看作质点

C．质点是一个既无大小又无质量相当于数学上的点

D．物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用很小，可以忽略不计时，我们就可以把物体看作质点

【答案】D

【解析】

试题分析：当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，与体积质量大小无关，体积很大的物体也能看成质点，比如地球的公转，故A错误．物体能否看做质点与物体的速度无关，比如绕地球做匀速圆周运动的卫星的速度较大，但是研究其运动周期时，可以看做质点，人走路的速度很慢，但是研究人的动作时，不能看做质点，B错误，质点是一个没有大小，只有质量的点，C错误；当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，，D正确

故选D

考点：考查了对质点的理解

点评：关键是知道物体能看成质点时的条件，看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，物体的大小体积能否忽略．

34．以下关于“质点”的认识和运用，正确的是：（）

A、计算天体之间的引力时，将天体当作质点；

B、研究地球自转时，将地球当作质点；

C、评判跳水比赛的运动员的动作时，将运动员当作质点；

D、测量列车通过某隧道口所用时间时，将列车当作质点。

【答案】A

【解析】

试题分析：只有当物体的形状和大小对所要研究的问题忽略不计时才可以看做质点，由此可知选项A正确；故选A

考点：考查质点的概念

点评：本题难度较小，只有当物体的形状和大小对所要研究的问题忽略不计时才可以看做质点

35．质点是一种理想化的物理模型，下面对质点的理解正确的是（）

A．只有体积很小的物体才可以看作质点

B．只有质量很小的物体才可以看作质点

C．研究月球绕地球运动的周期时，可将月球看作质点

D．因为地球的质量、体积很大，所以在任何情况下都不能将地球看作质点

【答案】C

【解析】

试题分析：体积很小的物体也不一定就能够看成质点，比如原子的体积很小，但是在研究原子的运动时原子是不能看成质点的，所以A错误．地球的质量很大，在研究地球绕太阳转动的过程中地球的大小和形状是可以忽略的，能看成质点，所以并不是只有质量很小的物体才可以看作质点，所以B错误．研究月球绕地球运动的周期时，月球的体积相对于和地球之间的距离来说ishi可以忽略的，所以可将月球看作质点，所以C正确．D 错误．

故选C．

考点：对质点这个概念的理解，

点评：关键是知道物体能看成质点时的条件，看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，物体的大小体积能否忽略．

36．下列关于质点的说法中正确的是 ( )

A．质量很小的物体一定可以看成是质点

B．体积很小的物体一定可以看成是质点

C．质量和体积都很小的物体一定可以被看作质点

D．研究花样滑冰运动员的冰上动作时，不能将运动员看作质点

【答案】D

【解析】

试题分析：当所研究的问题可以忽略物体的大小、形状的因素，而只需考虑物理具有质量和位置的属性，物体可以看做是质点。质量大、体积大的物体也可以看做是质点，比如研究地球的公转问题，地球可以看做是质点。电子质量和体积都很小，当研究电子自旋时，也不能把电子看成是质点。研究花样滑冰运动员的动作，不能忽略其动作的变化，不能看做是质点，D错误。

考点：质点

点评：当所研究的问题可以忽略物体的大小、形状的因素，而只需考虑物理具有质量和位置的属性，物体可以看做是质点。物体能不能看做是质点，不是由物体本身决定的，而是由研究的问题决定的。

37．下列关于质点的说法正确的是（）

A. 地球很大，一定不能看作质点

B. 原子核很小，一定能看作质点

C. 同一物体在不同情况下，有时可以看作质点，有时不能看作质点

D. 质点只是一种理想化的模型，无任何实际意义

【答案】C

【解析】

试题分析：当研究地球自转时，地球不能看做质点，当研究地球公转时，地球能看做质点，A正确C错误；

当研究原子核内部结构时，不能看做质点，B错误；

质点是忽略了物体的形状和大小，把物体看成一个具有质量的点，这是为了研究问题方便而建立的理想化模型，实际不存在，D错误；

考点：考查学生对质点概念的理解，

点评：当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把物体看成质点的条件来判断即可．

38．下面关于质点的说法，正确的是（）

A.只有体积很小的物体才可以当作质点

B.质量很小的物体都可以看成质点

C.物体的大小和形状在所研究的问题中可以忽略不计时，就可以把物体看成质点

D.体积很大的物体不能当作质点

【答案】C

【解析】

试题分析：体积很大的物体也可以看成质点，这要看分析的是什么问题，比如在研究地球绕太阳的运动的时候，地球就可以看成质点，所以A错误；质量很小的物体它的体积不一定能够忽略，不一定能看成质点，如原子的质量很小，在研究原子内部结构的时候是不能看成质点的，所以B错误．当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，所以C正确；体积很大的物体也可以看成质点，这要看分析的是什么问题，比如在研究地球绕太阳的运动的时候，地球就可以看成质点，所以D错误．故选C．

考点：本题就是考查学生对质点概念的理解，

点评：当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把物体看成质点的条件来判断即可．

39．做下列运动的物体，能当做质点处理的是（）

A．自转中的地球 B．旋转中的风力发电机叶片

C．在冰面上旋转的花样滑冰运动员 D．匀速直线运动的火车

【答案】D

【解析】

试题分析：、研究自转中的地球，不能把地球当作质点，否则就无法分辨它的转动了．故A错误．研究旋转中的风力发电机片，它的大小和形状影响很大，不能把发电机片当作质点．故B错误．在冰面上旋转的花样滑冰运动员不能当作质点，因为运动员的造型、姿态等直接影响观赏和打分．故C错误．匀速直线运动的火车，各个的运动情况相同，可当作质点处理．故D正确．

故选D

考点：考查了对质点的理解

点评：研究物体转动中的物体一般不能把当作质点．研究运动员的造型、动作和姿态时不能把他当作质点．

40．下列关于质点的说法中正确的是

A．质点是一个理想化的模型，实际上是不存在的，所以引入这个概念没有多大意义

B. 只有体积很小的物体才能看做质点

C. 凡是轻小的物体，皆可看做质点

D. 如果物体的形状和大小对研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看做质点【答案】D

【解析】

试题分析：质点是忽略了物体的形状和大小，把物体看成一个具有质量的点，这是为了研究问题方便而建立的理想化模型，实际不存在，所以A错误；原子核很小很轻，但在研究原子核内部的结构等的时候是不能看成质点的，所以BC错误．质点是忽略了物体的形状和大小，把物体看成一个具有质量的点，这是为了研究问题方便而建立的理想化模型，实际不存在，所以D正确；

故选D

考点：本题就是考查学生对质点概念的理解，

点评：当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把物体看成质点的条件来判断即可．

41．下列情况中的物体，能看作质点的是：（）

A．太空中绕地球运行的卫星 B．做花样滑冰动作的运动员

C．研究地球自转规律时的地球 D．研究体操运动员在平衡木上的动作时

【答案】A

【解析】

试题分析：太空中绕地球运行的卫星，由于卫星本身的大小相对于卫星到地球的距离很小，卫星的大小和形状影响可忽略不计，可以把卫星看作质点．故A正确．做花样滑冰动作的运动员的姿态、造型、动作直接影响观赏、评分，不能把他看作质点．故B错误．研究地球自转规律时的地球不能把地球看作质点，否则就无法分辨它的转动了．故C错误．研究体操运动员在平衡木上的动作时，运动员的姿态和动作影响很大，不能把他看作质点．故D错误．

故选A

考点：考查了对质点的认识

点评：物体能否看作质点，关键物体的大小和形状能否忽略不计，对于体育运动中，要通过运动员的动作、造型、姿态等打分或观赏的都不能看作质点．

42．下列情况中加划线的物体，哪些不可以

．．．看作质点？（）

A．研究温州快客通过宜山大桥的运行快慢 B．研究公转规律时的地球

C．研究“神州”六号飞船绕地球运行的高度 D．研究火车通过一座铁路桥所用的时间

【答案】D

【解析】

试题分析：物体可以看成质点的条件是看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，同一个物体在不同的时候，有时可以看成质点，有时不行，要看研究的是什么问题．A、研究温州快客通过宜山大桥的运行快慢，快客相对于宜山大桥来说很小，故能看成质点．

B、研究地球的公转时，地球的大小相对于地球和太阳的距离来说是很小的，可以忽略，故看成质点．

C、研究“神州”六号飞船绕地球运行的高度，“神州”六号飞船相对于地球和飞船之间的距离来说很小，可以忽略其大小，故可以看成质点．

D、研究火车通过一座铁路桥所用的时间，火车的长度不能忽略，故不能看成质点．

所以只有D不能看成质点．

故选D．

考点：质点的认识．

点评：考查学生对质点这个概念的理解，关键是知道物体能看成质点时的条件，看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，物体的大小体积能否忽略．

43．关于质点下列说法正确的是（）

A．凡是轻小的物体，都可以看作质点

B．质点是一个理想化的模型，实际上并不存在

C．研究一列火车通过某一站台所用的时间时可以看作质点

D．裁判员给跳水运动员打分时可以看作质点

【答案】B

【解析】

试题分析：当物体的几何尺寸对研究问题不造成影响，此刻物体可以看作有质量的点，即质点。因此在本题中具体的体育动作都不能看作质点，D错。火车经过某一站台的时间，所以不能看作指点，因此最终答案为B

考点：质点

点评：本题考查了对质点的理解，当物体的几何尺寸对研究问题不造成影响，此刻物体可以看作有质量的点，即质点。

44．下列关于质点的说法中，正确的是( )

A．质点一定是体积很小、质量很小的物体

B．地球虽大，且有自转，但有时仍可将地球看作质点

C．研究跳高运动员的起跳和过杆动作时，可以把运动员看成质点

D．研究花样滑冰运动员的冰上动作时，能把运动员看成质点

【答案】B

【解析】

试题分析：A、质量、体积很小的物体不一定能看成质点，如原子的质量很小、体积很小，在研究原子内部结构的时候是不能看成质点的；错误

B、研究地球公转时，地球的形状和大小对研究的问题没有影响，所以地球可以看做质点；正确

C、研究跳高运动员的起跳和过杆动作时，看成质点就看不到动作了；错误

D、研究花样滑冰运动员的冰上动作时，看的就是运动员的优美的动作，所以此时的运动员不能看成是质点；错误

故选B

考点：质点

点评：能否把物体看成质点，不是看物体的绝对体积和质量，而要看物体的大小和形状对所研究的问题是不是没有影响或影响可忽略不计。

45．关于质点，下列说法正确的是

A．只有体积很小的物体才可以看作质点

B．只有体积和质量都很小的物体才可以看作质点

C．在乒乓球比赛运动中，双方运动员将乒乓球看作质点

D．质量和体积都很大的物体有时也可以看作质点

【答案】D

【解析】

试题分析：质量很小的物体它的体积不一定能够忽略，不一定能看成质点，如原子的质量很小，在研究原子内部结构的时候是不能看成质点的，所以AB错误．研究乒乓球的旋转时，不能把乒乓球看成质点，因为看成质点的话，就没有旋转可言了，所以C错误．在研究地球的公转时，地球可以看做一个质点，D正确，

故选D

考点：考查了质点判断条件的理解

点评：解决本题要正确理解质点的概念：质点是只计质量不计大小、形状的一个几何点，是实际物体在一定条件的科学抽象，能否看作质点与物体本身无关，要看所研究问题的性质，看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略．

46．以下关于质点的说法正确的是（）

A、只有体积很小的物体才能被看成质点

B、只有质量很小的物体才能被看成质点

C、花样滑冰比赛中的运动员可以被看成质点

D、研究在平直公路上行驶的汽车的速度时，可将汽车看成质点

【答案】D

【解析】

试题分析：AB、物体可视为质点的条件是：物体的形状、大小对研究的问题而言可以忽略不计，与物体本身的大小与形状无关；错误

C、花样滑冰比赛中，要看运动员肢体动作、形体等，则花样滑冰比赛中的运动员不可以被看成质点；错误

D、汽车作平动，运动状态相同，研究在平直公路上行驶的汽车的速度时，可以不考虑汽车的形状和大小，即可将汽车看成质点；正确

故选D

考点：对质点的理解

点评：解决本题要正确理解质点的概念：质点是只计质量、不计大小、形状的一个几何点，是实际物体在一定条件的科学抽象，能否看作质点物体本身无关，要看所研究问题

的性质，看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略。

47．下列有关质点的说法中，正确的是 ( )

A. 研究哈雷彗星公转时，哈雷彗星不可看作质点

B. 花样滑冰运动员正在表演冰上舞蹈动作，此时该运动员可看作质点

C. 用GPS定位系统确定正在南极冰盖考察的某科考队员位置时，该队员可看作质点

D. 因为子弹的质量、体积都很小，所以在研究子弹穿过一张薄纸所需的时间时，可以把子弹看作质点

【答案】C

【解析】

试题分析：哈雷彗星的体积相对于它的轨道半径来说很小，可以忽略，能够看成质点，所以A错误．花样滑冰运动员在表演时看的就是运动员的动作，此时不能看成质点，所以B错误．科考队员的体积相对于南极冰盖来说是很小的，可以忽略，此时的人能看成质点，所以C正确．子弹的体积很小但是相对于纸的厚度来说子弹的体积是比较大的，不能忽略，此时子弹不能看作质点，所以D错误．

故选C．

考点：考查学生对质点这个概念的理解，

点评：物体可以看成质点的条件是看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，同一个物体在不同的时候，有时可以看成质点，有时不行，要看研究的是什么问题．48．关于质点，下列说法正确的是（）

A. 质点是一理想化模型，没有实际意义

B. 帆船比赛中确定帆船在大海中的位置时，帆船不可看作质点

C. 太阳比地球大，但有时也可以看作质点

D. 原子很小，一定能看作质点

【答案】C

【解析】

试题分析：解决本题要正确理解质点的概念：质点是只计质量、不计大小、形状的一个几何点，是实际物体在一定条件的科学抽象，能否看作质点物体本身无关，要看所研究问题的性质，看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略．

A、质点是忽略了物体的形状和大小，把物体看成一个具有质量的点，这是为了研究问题方便而建立的理想化模型，可以使研究问题变得方便，所以A错误；

B、帆船的大小和形状不影响它在海面的位置，所以可以看做质点，所以B错误；

C、汽车作平动，运动状态相同，可以当作质点来研究他运动的快慢，所以C正确；

D、质量很小的物体它的体积不一定能够忽略，不一定能看成质点，如原子的质量很小，在研究原子内部结构的时候是不能看成质点的，所以D错误。

故选C。

考点：质点的认识．

点评：质点是运动学中一个重要概念，要理解其实质，不能停在表面．

49．关于质点，下列说法正确的是

A．研究刘翔在110m栏比赛中的过杆技术是否合理时，可以将刘翔看作质点

B．在战术板上布置队员怎样跑位时，可以把队员看成质点

C．研究奥运会跳水冠军田亮的跳水动作时，不能把他看成质点

D．研究乒乓球比赛中打弧圈球时，能把乒乓球看作质点

【答案】BC

【解析】

试题分析：质点是理想化模型，只有当物体的形状和大小对所研究的问题忽略不计时才能把物体看做质点，由此可知BC对；当研究运动员动作要领时不能把运动员看做质点，A错；同理D错；故选BC

考点：考查质点的概念

点评：本题难度较小，质点是一个相对概念，能否看做质点要看研究的对象和研究的问题

50．下面事例中可将运动的人或飞船看成质点的是（ ）

A ．伦敦奥运会上我国选手陈定勇以优异成绩夺得男子20km 竞走金牌

B ．伦敦奥运会上我国选手邹凯以15.933分的优异成绩卫冕男子自由体操金牌

C ．伦敦奥运会上我国女子双人跳水运动员王鑫和陈若琳为中国拿到第11枚金牌

D ．我国神舟五号宇宙飞船在太空绕行了14 圈后安全返回地面

【答案】AD

【解析】

试题分析：竞走时，人的大小和形状可以忽略，所以能看做一个质点，A 正确，体操比赛时，需要研究人的动作，所以不能看做一个质点，B 错误，跳水时需要研究人的动作，所以也不能看做一个质点，C 错误，研究飞船绕行太空时，飞船的大小和形状是次要因素，故能看做一个质点，D 正确

故选AD

考点：考查了质点判断条件

点评：一个物体能否看做质点，关键是对看他的形状大小对我们所研究的问题影响大不大，不能根据物体的大小来判断

51．在研究下述运动时，能把物体看做质点的是

A ．研究跳水运动员在空中的跳水动作时

B ．研究飞往火星的火星探测器最佳运行轨道时

C ．研究太阳发生日食现象时

D ．研究天宫一号和神舟八号实现交会对接时

【答案】B

【解析】

试题分析：质点是理想化模型,只有当物体的形状和大小对所研究的问题忽略不计时才可以看做质点，研究跳水运动员在空中的翻转动作，要看具体的动作，因此不能看作质点，故A 错误；研究太阳发生日食现象时，需要考虑太阳和月球的体积，因此不能看做质点，C 错；同理研究天宫一号和神舟八号实现交会对接时，也要考虑物体的体积，D 错；故选B

考点：考查质点的概念

点评：本题难度较小，本题属于简单基础题目，掌握了物体可以看做质点的条件就能顺利解决此类题目

52．列各情况中可将神舟九号飞船看做质点的是

A ．研究神舟九号飞船绕地球一周的路程

B ．研究神舟九号飞船太阳帆板的指向

C ．研究神舟九号飞船的内部结构

D ．返回前对神舟九号飞船进行姿态调整

【答案】A

【解析】

试题分析：质点是理想化模型,当物体间的距离远远大于物体的大小时,

物体的形状和大

A B C D

小可以忽略,此时可以把物体看做质点,A对，其他选项均不能看做质点，故选A

考点：考查质点的概念

点评：本题难度较小，理解可看做质点的条件，能否看做质点不是绝对的，要根据物体的形状和大小与距离间的关系进行判断

53．下列关于质点的说法中正确的是（）

A．只要是体积很小的球体就可以视为质点

B．研究一汽车从淮阴到南京的运动时间时可以将其视为质点

C．因为太阳的体积太大了，所以任何情况下都不可以将其视为质点

D．质量很大的物体无论在任何情况下都不能看成质点

【答案】B

【解析】

试题分析：只有当物体的形状和大小对所研究的问题忽略不计时才可以看做质点，所以A错；同理CD错；故选B

考点：考查质点的理解

点评：本题难度较小，质点是一个相对的概念，能否看做质点要具体问题具体分析54．质点是一个理想化模型，下列说法中正确的是

A．研究地球绕太阳的运动轨迹时，地球可看作质点

B．研究美丽的月食景象形成原因时，月球可看作质点

C．研究飞行中的直升飞机螺旋桨的转动，螺旋桨可看作质点

D．研究“天宫一号”在轨道上的飞行姿态时，“天宫一号”可看作质点

【答案】A

【解析】

试题分析：A、研究地球绕太阳公转时，地球的大小相对于地球和太阳之间的距离来说太小了，完全可以忽略，此时可以看成质点；正确

B、研究月食形成原因时，月球有进入阴影区的过程，月球不能忽略大小，不能看成质点；错误

C、飞行中的直升飞机螺旋桨各部分运动情况不一样，不能看成质点；错误

D、研究“天宫一号”在轨道上的飞行姿态时，要观察“天宫一号”各部分的位置，所以“天宫一号”的大小、形状不能忽略；错误

故选A

考点：质点

点评：物体可以看成质点的条件是看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，同一个物体在不同的问题中，有时可以看成质点，有时不行，要看研究的是什么问题。55．下列关于质点的说法，正确的是（）

A.体积很小的物体都可看成质点

B.质量很小的物体都可看成质点

C.物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用很小，可以忽略不计时，我们就可以把物体看成质点

D.只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看成质点

【答案】C

【解析】

试题分析：A、体积很小的物体不一定能看作质点，比如分子很小，但是在研究分子内的电子的运动的情况的时候，就不能看成质点；错误

B、能否把物体看成质点与物体质量无关；错误

C、当物体的大小和形状在所研究的问题是无关因素或为次要因素，能忽略不计时，可将物体看作质点处理；正确

D、能否把物体看成质点与物体的速度大小无关；错误

故选C

考点：质点

点评：物体能看成质点的条件是看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，物体的大小和形状能否忽略。

56．下列对于质点的说法正确的是（）

A.测定正在海上行驶的航空母舰的速度时可将航空母舰视为质点

B.研究鲸鱼在水中游动时受到的阻力时可将其视为质点

C.月球绕地球转动时不可将月球看成质点

D.跳伞运动员进行跳伞表演时可将其看作是质点

【答案】A

【解析】

试题分析：测定航母的速度跟航母的大小没有关系，所以能看做质点，物体受到的阻力跟其形态有关，所以一鲸鱼不能看做质点，B错误，然就月球绕地球转动时，月球的大小对我们所研究的问题影响不大，所以能看做质点，C错误，研究跳伞运动员的表演需要研究运动员的动作，不能看做质点，D错误，

故选A,

考点：考查了对物体能否看做质点的判断

点评：物体能否看做质点跟物体的大小无关，之和我们所研究的问题有关，所以在分析此类型问题时需要对比我们所研究的问题

57．关于质点的描述，下列说法中正确的是

A．研究地球的自转时，可以把地球看成质点

B．研究地球公转一周所用的时间时，可以把地球看成质点

C．研究列车从北京到上海过程中运动快慢时，可以把列车看成质点

D．研究车轮的转动时，可以把车轮看成质

【答案】BC

【解析】

试题分析：研究地球的自转时，地球上各个点的运动情况不一样，不能用一个点代替整个地球．故A错误．

地球的大小和日地距离比较，可以忽略，所以可以把地球看成质点．故B正确．

火车的形状和大小在研究从北京到上海过程中运动快慢时可以忽略，可看成质点．故C 正确．

车轮上各点的运动情况不同，不能用一个点来代替车轮．故D错误．

故选BC．

考点：考查了对质点的理解

点评：解决本题的关键掌握物体可看成质点的条件：物体在所研究的问题中形状和大小能不能忽略．

58．2012年8月在英国伦敦举行的第三十届夏季奥林匹克运动会上，中国运动员以38金、27银、23铜取得了境外奥运会的最好成绩。下列各比赛项目中的研究对象可视为质点的是（）

A、在撑杆跳高比赛中研究运动员手中的支撑杆在支撑地面过程中的弯曲情况时

B、跆拳道比赛中研究运动员的动作时

C、帆船比赛中确定帆船在大海中的位置时

D、铅球比赛中研究铅球被投掷出去后在空中运动的时间时

【答案】CD

【解析】

试题分析：A、在撑杆跳高比赛中研究运动员手中的支撑杆在支撑地面过程中的转动情况时，不能忽略运动员的体积，此时不能看作质点；错误

B、研究跆拳道比赛中研究运动员动作时，不可忽略其动作，即不能看作质点；错误

C、在确定帆船在大海中的位置时，不考虑其体积、大小，可以把帆船看成质点；正确

D、铅球比赛中研究铅球被掷出后在空中飞行时间时可以忽略铅球的大小和形状，可以看成质点；正确

故选CD

考点：质点

点评：质点是只计质量不计大小、形状的一个几何点，是实际物体在一定条件的科学抽象，能否看作质点与物体本身无关，要看所研究问题的性质，看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略．

59．下列关于质点的说法中正确的是（）

A.只要物体的质量足够小,就可将物体视为质点

B.只要物体的体积足够小,就可将物体视为质点

C.研究地球的公转时可将地球视为质点

D.研究从北京开往深圳的火车时可将火车视为质点

【答案】CD

【解析】

试题分析：质点是一个相对概念,只有当物体的形状和大小对所要研究的问题忽略不计时才能看做质点，因此AB错；CD对；故选CD

考点：考查质点的理解

点评：本题难度较小，明确看做质点的条件就不难判断此题

60．在物理学研究中，有时可以把物体看成质点，则下列说法中正确的是

A．研究乒乓球的旋转，可以把乒乓球看成质点

B．研究车轮的转动，可以把车轮看成质点

C．研究跳水运动员在空中的翻转，可以把运动员看成质点

D．研究地球绕太阳的公转，可以把地球看成质点

【答案】D

【解析】

试题分析：质点是没有旋转方向的，如果将乒乓球看成质点将无法研究旋转，A错误，所以研究车轮的转动，也不能将车轮看成质点，B错误，如果将跳水运动员看成质点，我们将无法看到运动员在空中的翻转情况,C错误，地球大小相对于绕太阳转动的距离来说是可以忽略的，所以可以将其看成质点，D正确，故选D

考点：考查质点

点评：难度较小，只有当物体的形状和大小对研究的问题忽略不计时才能看做质点61．关于质点，下列说法正确的是()

A. 只有体积很小的物体才能看做质点

B. 研究足球旋转效应时，可把足球看做质点

C. 在太空中进行飞船对接时，可把飞船看做质点

D. 计算宇宙飞船的飞行轨道时，可把飞船看做质点

【答案】D

【解析】

试题分析：并不是只有很小的物体才能被看做质点，也不是很大的物体就一定不能被看做质点，关键是看物体的大小和形状在研究物体的运动时是否为次要因素，A错；研究足球旋转效应时，不能把足球看做质点，B错；同理C错；D对；故选D

考点：考查质点的概念

点评：容易题。可将物体看做质点的几种情况：①物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略不计．②做平动的物体，由于物体上各点的运动情况相同，可以用一个点来代替整个物体的运动．③物体虽然有转动，但是因转动而引起的物体各部分的运动差异对所研究的问题不起主要作用．④在中学物理中所研究的物体，一般情况下都可以把它们当做质点．因此在物理习题中，对于“物体”和“质点”两个词一般不加区分62．有关质点的下列说法正确的是

A．质量很小的物体一定能够被看作质点

B．微观粒子一定能够被看作质点

C．在某些情况下地球可能被看作质点

D．体积大的物体肯定不能看作质点

【答案】C

【解析】

试题分析：物体可以看成质点的条件是看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，同一个物体在不同的时候，有时可以看成质点，有时不行，要看研究的是什么问题．A、质量很小的物体它的体积不一定能够忽略，不一定能看成质点，如原子的质量很小，在研究原子内部结构的时候是不能看成质点的，所以A错误．

B、微观粒子不一定能够被看作质点，比如A中所分析的原子，所以B错误．

C、在研究地球绕太阳的运动时，地球的体积相对地球语太阳之间的距离来说是很小的，可以忽略，所以此时的地球可以看成是质点，所以C正确．

D、体积大的物体也能看成质点，比如C中所说的问题中的地球，所以D错误．

故选C．

考点：质点的认识．

点评：考查学生对质点这个概念的理解，关键是知道物体能看成质点时的条件，看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，物体的大小体积能否忽略．

63．关于质点，下列说法正确的是

A．研究跳水运动员在空中的翻转动作，可以把运动员看做质点

B．航母阻拦索在阻拦降落的舰载机时，不能把飞机看做质点

C．研究乒乓球的旋转，可以把乒乓球看做质点

D．研究地球的昼夜更替时，可把地球看做质点

【答案】B

【解析】

试题分析：解决本题要正确理解质点的概念：质点是只计质量不计大小、形状的一个几何点，是实际物体在一定条件的科学抽象，能否看作质点与物体本身无关，要看所研究问题的性质，看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略．

A、研究跳水运动员在空中的翻转动作，要看具体的动作，因此不能看作质点，故A错误；

B、航母阻拦索在阻拦降落的舰载机时，不能把飞机看做质点，故B正确；

C、研究乒乓球的旋转时，不能把乒乓球看成质点，因为看成质点的话，就没有旋转可言了，故C错误；

D、研究地球的昼夜更替时，地球的形状不能忽略，所以不能看成质点，所以D错误．故选B．

考点：质点的认识．

点评：本题属于简单基础题目，掌握了物体可以看做质点的条件就能顺利解决此类题目．64．下列关于质点的说法中，正确的是

A．质点就是质量很小的物体

B．质点就是体积很小的物体

C．质量大的物体不能被看作为质点

D．如果物体的大小和形状对所研究的问题是无关紧要的因素时，即可把物体看成质点【答案】D

【解析】

试题分析：质点是一个相对概念，是一个理想化模型，只有当物体的形状和大小对所研究的问题忽略不计时，物体就可以看做质点，并不是指质量或体积很小的物体，ABC错；故选D

考点：考查质点的概念

九年级化学实验专项训练题(有答案)

九年级化学实验专项训练题(有答案) 篇一：初中化学探究性实验专题训练含答案 初中化学探究性实验专题训练（3）含答案 13、在某氢氧化钡稀溶液中滴入2~3滴酚酞试液，溶液呈现红色。将此空气中放置一段时间后，发现红色消失了。请你对此现象作出合理的解释，通过实验证明自己的观点。 14．向包有过氧化钠（Na2o2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。 [提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？ [猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有能量变化。现利用如右图装置进行。 [实验探究]实验一：探究反应后生成的气体是什么？ ⑴打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是。 ⑵实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因： 实验二：继续探究反应后生成的另一种是什么？ ⑴小张猜想另一种物质是Na2co3，小军认为不可能。小军的依

据是： 。 为了证实小军的看法，请你设计一个证明co32-不存在的实验。 ⑵小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈性。[表达]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式 。 15、维生素c又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，能与碘反应。人体缺乏维生素c可能引发多种疾病。某研究性学习小组对它研究如下：（1）猜想：维生素c可能具有酸性？ （2）实验方案：提供试剂：维生素c片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、氢氧化钠溶液、pH试纸（实验仪器自选）根据以上试剂，请你帮助他们设计出两种实验方案，并写出实验现象： （3）结论：维生素c具有酸性。根据维生素c的性质，判断下列物质中能与维生素c反应的是（）A、金属镁B、氯化钾c、氢氧化钠D、硫酸铜 （4）某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素c，放置时间长短是否对维生素c的含量产生影响。他设计了如下实验方案： Ⅰ：把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎，用纱布将汁液挤入两个烧杯中；

一年级语文课内外阅读专项训练(附答案、解析)

一年级语文课内外阅读专项训练（附答案、解析） 1．读一读，回答问题。 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。（1）这段话共有________句话。 （2）填一填。 一________乌鸦一________石子 （3）“渐渐”的意思是________。（填序号) ①轻轻②慢慢 （4）乌鸦把________放进瓶子里，水面________，它就喝着水了。 【答案】（1）2 （2）只；颗 （3）② （4）小石子；升高 【考点】语段阅读 2．读一读，做一做。 金色的树叶有扇形的、掌形的，还有心形的……秋风吹来．它们一片片从树上飘落下来，像一只只飞舞的蝴蝶慢慢地铺满了林间的小路，织成了一条金色的地毯。这金色的秋天像童话世界一样美丽，我爱秋天！ （1）短文共________个自然段。 （2）词语模仿秀：一片片一只只 ________ ________ （3）短文写了几种形状的树叶。请你用横线画出来。 【答案】（1）2 （2）一头头；一条条 （3）扇形的；掌形的；心形的 【考点】词形，课文内容理解，语段阅读 3．读一读，回答问题。 下雪啦，下雪啦! 雪地里来了一小画家。

小鸡画，小狗画。 小鸭画，小马画。 （1）背一背，补一补，将序号填在文中的横线上。 ①位②群③梅花④枫叶⑤月牙⑥竹叶（2）小动物们都画了什么?写一写。 （3）想一想，还有谁来到了雪地里?它们画了什么? 【答案】（1）②⑥③④⑤ （2）梅花枫叶月牙竹叶 （3）小猪画小船，小猫画桃花。 【考点】诗 4．读一读，回答问题。 猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。 狗在天热时总是把舌头伸出来，帮助散发体内的热量。长颈鹿的舌头长长的，能把树上的嫩枝嫩叶卷住。（1）把动物名称和舌头的作用连起来。 狗________ 猫________ 长颈鹿________ 卷嫩枝嫩叶散发热量梳理毛 （2）你还知道哪一种动物舌头的作用？写出一个吧。 【答案】（1）散发热量；梳理毛；卷嫩枝嫩叶 （2）青蛙的舌头很长很黏，能粘住害虫。 【考点】语段阅读 5．读一读，回答问题。 青青草地上，走来鸡鸭鹅， 小鸡jī jī jī，小鸭gā gā gā， 小鹅ééé，大家争着来赛歌： a——o—e…

【小升初】六年级下册数学试题-毕业升学专项试卷——数的认识、运算与常见的量(含答案)人教新课标(2014

小学数学毕业升学专项试卷 数的认识、运算与常见的量 一、填空。 1. 60606000是一个( )位数，从左往右数第二个“6”在( )位上，第三个“6”表示6个( )。 2. 3:5=( )%=24÷( )=( )(小数)=( )/15=( )折 3．某城市一天的气温是-2℃~8℃，最高气温和最低气温相差( )℃。 4．马拉松比赛的全程是42. 195千米，合( )千米( )米；一名运动员用了2小时45分钟跑完全程，合( )小时。 5．地球上每年约有15000400公顷的森林被毁掉。这个数读作( )，改写成用“万”作单位的数是( )。 6.把87，78.0 ,8.75%, 78.0 各数按从大到小的顺序排列，从左起，排在第二个的数是( )，排在第四个的数是( )。 7．如果a ×53 =b ×81=c ÷60%（a ，b ，c 均不为0），那么将a ，b ，c 用“<”连接起来是： ( )<( )<( )。 8．把72 的分子加上4，要使这个分数的大小不变，分母应加上( )。 9．有两根钢管，它们的长度分别是240厘米和150厘米。如果把它们截成同样长的小段，每小段最长可以是( )厘米，一共可以截成( )段。 10．最小质数是最大的两位偶数的( )/( )。 11．一个分数，分子扩大到原来的4倍，分母扩大到原来的3倍，约分后结果是85 ，那么原来的分数是( )。 12.从2，11，13，29，47这五个自然数中，每次取两个数组成一个分数（一个为分子、一个为分母），一共可以组成( )个最简分数。 13．21，61，121，201 ，…前60个数的和为( )。 14.已知1☆6=1×2×3×4×5×6，6☆5=6×7×8×9×10。按此规定，(2☆5)÷(6☆4)=( )。 二、判断。 1.因为1500能被4整除，所以1500年是闰年。 ( ) 2．菲菲把老师布置的8道应用题做完了，她的作业完成率是80%。 ( ) 3．三位小数a 精确到百分位是4. 30，那么a 最大为4.299。 ( ) 4．有一个最简分数，分子、分母的积是36，这个分数最大是94 。 ( ) 5．如果两个质数的和仍然是质数，那么它们的积一定是偶数。 ( ) 三、选择。 1．一个三位小数由三个0和三个6组成，如果这个数只读出两个0，则这个数是( )。 A. 660.006 B.600. 066 C.606. 006 D.666. 000 2．下面互为倒数的两个数是( )。 A ．52和53 B ．2和0.2 C ．132和5 3 D ．40%和25 3．下列( )组中的两个数都是合数而且是互质数。 A ．2和9 B ．5和7 C ．16和39 D ．21和56 4．在含糖率为5%的糖水中，同时加入10克糖和190克水后，糖水的含糖率( )5%。 A ．小于 B ．等于 C ．大于 D ．无法确定 5．有若干个小朋友，他们的年龄各不相同。用他们的年龄分别替换下面式子中的x ， 都有21

(word完整版)高中化学实验题专项训练

实验题专项训练1．对下列实验事实的解释不正确 ．．．的是( ) 现象解释或结论 A SO2使酸性高锰酸钾溶液褪色SO2表现漂白性 B 浓硝酸在光照条件下变黄 浓硝酸不稳定，生成有色物质且能溶于 浓硝酸 C 向饱和Na2CO3中通入足量CO2，溶液变浑浊析出了NaHCO3 D 室温下，向FeCl3溶液中滴加少量KI溶液，再滴加 几滴淀粉溶液，溶液变蓝色。 Fe3+的氧化性比I2的强 2．下列根据实验操作和现象所得出的结论正确的是( ) 选项实验操作实验现象结论 A 将气体X通入品红溶液中红色褪去X一定是SO2 B 向无色溶液中加硝酸酸化的BaCl2溶液有白色沉淀原溶液中一定含SO C 向Na2SiO3溶液中通入适量CO2气体出现白色沉淀H2CO3的酸性比H2SiO3强 D 向某溶液中先加氯水再加KSCN溶液溶液呈血红色原溶液中一定含Fe2＋ 3．利用下列装置和操作不能达到实验目的的是( ) A．从含碘CCl4溶液中提取碘 和回收CCl4溶剂 B．萃取操作过程 中的放气 C．定量测定化学 反应速率 D．比较KMnO4、Cl2、S的 氧化性 5．分液漏斗中液体为甲、锥形瓶内物质为乙、试剂瓶中液体为丙，利用烧杯内液体吸收尾气。用图中装置进行实验，其实验目的或现象都正确的是 选项操作现象解释或结论 A 测定等浓度的Na2CO3和Na2SO3溶液的pH Na2CO3溶液的pH较大非金属性C Ksp(AgI)

最新初中语文小说阅读专题训练专项训练及答案

最新初中语文小说阅读专题训练专项训练及答案 一、中考语文小说阅读专题训练 1．阅读下面的文字，完成下面小题。 黑夜 沈从文 两人在竹子编成的筏上，沿了河流向下游滑去，混过了四个水面哨卡，在离目的地只差将近五里时，竹筏傍在一些水苇泥泽的河边上，滞住了。 罗易，××的部队通信联络人，在黑暗里轻轻的声音带一点儿嘶哑，辱骂着他的年轻伙伴：“怎么回事，平平，你见鬼了！把事情当游戏，想在这儿搁下，让人家从堤上用枪子来打靶，打穿我们的胸膛吗？” 那一个并不作声，先是蹲着，这时站起来了。 “搁浅了，什么东西掯住了。”从声音上听来这人还只是一个小孩子。 照理这一片竹筏是不应当掯在这里的。罗易带点焦躁埋怨他的年轻同伴：“还有五里，真是见鬼！应当明白，这是危险的地方，人家随时把电筒一照，就坏事的！” 那个永远不知恐怖不知忧愁的年轻人，一面默默地听取这种埋怨，一面从腰间取下手枪子弹盒，卷起裤管预备下水去看看。 河水并不深，却有很深的污泥，拔脚时十分费力。 “呀，见鬼，这里就真有个鬼！” “怎么的？” “一个家伙，有意捣我们的乱。被石磨缚着沉到这水里！” 竹筏能转动，却不能流动。时间不许两人从容打算。 “从旱路走，翻过坳，我们才可以在天明以前赶到。” “从旱路走，不小心，我们就又得被魔鬼在我们脖子上悬一副石磨。” 两人从一个泥滩上走了许久，才走进了一片泽地，小径四围都是苇子，放心了一点。进苇林后他们只觉得脚下十分滑泽，十分潮湿，且有一股令人欲呕的气味，越走气味越难闻。 “一定在这路上又躺了一个，小心一点，不要为这家伙绊倒。” “我忘记摸摸我们筏底那一个身上了，或者是我们的伙计！” “不是我们的，你以为是谁的？” “我知道第七十四号文件是缝在领子上的，十三号藏在一支卷烟里。还有那个……” “小心一点，我们还在人家笼子里，不然也会烂在这里的。留心你的脚下。” “等一等，我算定这是我们第七十四号的同志，我要过去摸摸他，只一分钟，半分钟。” 这伙伴不管那头目如何不高兴，仍然躬着腰迎着气味所在的方向，奋勇地向深密的苇林钻去，还不过三分钟，就又转身回来了。 “我说是他就是他。那腐臭也有他的性格在内。这小子活时很勇敢，倒下烂了还是很勇敢的！我们在一个村子里长大的，大我三个月。” “怎么知道是他？” “我把那小子缝了文件的领子拉下来了。我一摸到领子，就知道是他。” “你们都是好小子。”

部编版三年级语文下册课内阅读理解专项训练(附答案)

部编语文三下课内阅读专项 一、阅读古诗，回答问题。 （一）绝句 ①迟日江山丽，②春风花草香。③泥融飞燕子，④沙暖睡鸳鸯。 1、本诗的作者是代诗人。 2、理解下面词语的意思。 迟日：丽：、 泥融：、鸳鸯：_________、 3、古诗后两句的意思是： ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4、“春日迟迟”。这里用以突出_______的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”的_________景色。第二句诗人把________、_________及其散发的馨香有机地组织在一起，收到了让读者如临其境的艺术效果。第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的________，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。第四句是勾勒静态景物。春日冲融，日丽沙暖，_________也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。的_________心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的________情怀的表露。 （二）清明 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 1、这首诗的作者是代诗人。 2、理解下面词语的意思。 清明：、纷纷：、 欲断魂：借问：、 3、清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。可是诗中的“______”却独自在他乡的旅途上，心中的感受是很______、凄凉的，再加上春雨________，更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有喝酒的地方，让自己能置身于人和酒的热流之中。于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。 4、古诗前两句的意思是： ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 二、阅读《燕子》片段，回答问题。 一身乌黑光亮的羽毛,一对_____________的翅膀,加上_______似的尾巴,凑成了____________的小燕子。 二三月间，微风轻轻的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了烂漫的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。 1、文段选自《________》 2、第一段主要写了燕子的____________特点。 3、按课文内容填空:____________________________________________________ 4、找出第二段中的一个比喻句或拟人句 5、文段表达了作者________________________________________________________________

数的认识》测试题

《数的认识》测试题 姓名： 分数： 一、填空： 1、根据国家统计局统计，2004年我国总人口为129988万人，读作（ ）万人，四舍五入到亿位约是（ ）亿。 2、京福高速公路三明段已顺利通车，累计投资二十九亿四千二百万元，这个数写作（?????????????????????????? ），改写成以“亿元”作单位的数是（ ）亿元。 3、我国香港特别行政区的总面积是十一亿零三百万平方米，写作（ ）平方米，改写成用“万平方米”作单位是（??????????????? ?????????????????? ）。 4、你知道全国小学生的人数吗？这个数是由1个亿、2个千万、8个百万和9个十万5个千组成的，这个数写作（ ），这个数四舍五入到万位约是（ ）万。 5、最小的自然数是（ ），最小的三位数是（ ），最大的两位数是（ ）。 6、 0，1，54，208，4500都是（??? ）数，也都是（?? ?? ）数。 7、一天，沈阳市的最低气温是零下7摄氏度，记作（ ）°C ；上海市的最低气温是零下5摄氏度，记作（ ）°C 8、38 米表示把（ ）平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，也可以表示把（ ）平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。 9、在37 、38 和47 三个数中，最大的是（?????? ），最小的是（ ）。

10、分数的单位是1 8 的最大真分数是（????? ），它至少再添上（????? ）个这样 的分数单位就成了假分数。 11、把0.65万改写成以“一”为单位的数，写作（）。 12、0.045里面有45个（?????? ）。 13、一个三位小数，保留两位小数取近似值后是 5.60，这个三位小数最小是（），最大是（）。 14、明明在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成二万零四百零八。原来的小数只读一个零，原来这个小数是（）。 15、3.85＝（）％＝（）÷（）＝（） （） ＝（） （） （） 16、在下面的□里中填上适当的数字，使第一个数最接近368万，第二个数最接近10亿。 368□700≈368万 9□2600000≈10亿 17、一个多位数，省略万位后面的的尾数约是6万，估计这个多位数在省略前最大可能是（????????????? ），最小可能是（??? ? ）。 18、一个合数的质因数是10以内所有的质数，这个合数是（???? ）。 19、比较大小，在（）里填上“＞”“＜“或“＝” 9200（）9189 420005（）420000 -2（）-6 0.32（）3 8 78％（）0.78 3 4 （） 12 16 20、一个数既是21的倍数，又是21的因数，这个数是（）。 21、在自然数中，最小的奇数是（），最小的质数是（）。 22、在15、0.33……、、0.423七个数中，整数有（），

实验探究题专项练习

实验探究题专项练习 一、探究“光对鼠妇生活的影响”实验： （1）作出的假设是。 （2）该实验中的变量是，在设计实验时，要给鼠妇提供和两种环境，以便形成。 （3）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的值，目的是为了__________________。用10只而不是用1只鼠妇做实验是为了_________________,实验结束后应该把鼠妇____________________. （4）得出的结论是。 （5）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是，需要给鼠妇提供和两种环境。 二、【显微镜的使用】 1、放大倍数的计算方法：如果目镜上标有5×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是。 2、物像的移动方向与标本的移动方向关系是，这说明从目镜内看到的物像是像。如果视野的右下方有一物像，我们向______移动玻片标本，物像就会到视野中央。 3、怎样判断污点在目镜上、物镜上、还是在玻片标本上? 先转动目镜，如果污点动，则在目镜上；再移动玻片标本，如果污点动则在标本上；如果两处都不动，则在物镜上。 4、用显微镜观察的材料要求必须是。 5、可调节光线强弱的是（） A、遮光器和载物台 B、反光镜和通光孔 C、遮光器和反光镜 D、反光镜和载物台 三、【临时装片的制作步骤】 1、擦→滴→撕→展→盖→染→吸 制作临时装片的步骤一般是（） ①染色②撕取实验材料③擦拭载玻片和盖玻片④在载玻片中央滴清水⑤盖 盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开 A、①②③④⑤⑥ B、③②⑥⑤④① C、③④②⑥⑤① D、④②①③⑤⑥ 2．制作洋葱鳞片叶片表皮细胞临时装片时，正确使用盖玻片的方法是（） A、将盖玻片迅速盖在载玻片上 B、将盖玻片的一边先接触滴液，另一边慢慢盖上 C、将盖玻片放在载玻片一端，推向中间 D、将盖玻片的一边先接触滴液，另一边快速盖上 3、下列关于制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程，叙述不正确的是（） A、用洁净的纱布将盖玻片和载玻片擦拭干净，然后在载玻片的中央滴一滴清水 B、用镊子在洋葱鳞片叶外侧撕取一小块透明的薄膜 C、用镊子夹起盖玻片使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下 D、用稀碘液进行染色 四、用显微镜观察人的口腔上皮细胞 1、下列关于制作和观察人口腔上皮细胞实验的叙述，错误的是（） A、用凉开水漱口 B、在载玻片上滴加生理盐水 C、口腔上皮细胞包括细胞壁、细胞膜和细胞核 D、用碘液进行染色 2、生理盐水的浓度是其目的是 五、【绿叶在光下制造淀粉】 绿叶在光下制造有机物方法步骤 （1）把盆栽天竺葵放到处一昼夜，目的是： （2）用把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到光下照射。使叶片的见光部分和未见光部分形成________ （3）几小时后，摘下叶片，去掉纸片。 （4）把叶片放入盛有的小烧杯中，加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成。如此加热的目的是 （5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加。 1

高考小说阅读标题专项训练

高考小说阅读标题专项训练 高考小说阅读标题专项训练 一、【高考真题回顾】（2016 全国卷1）阅读下面的文字，完成文后问题（6 分） 锄李锐拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？” 倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。” “咳呀。六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爷！” 六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。” “咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀六安爷？” 六安爷已经不清这样的回答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。” 斜射的阳光晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的静穆，六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调，但是六安爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。 百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起，这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河谷当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了，几千年几百代里，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食，更不知这几百万几千万的粮食养活了世世代代多少人。但是，从今年起百亩园再也不会收获庄稼了，煤炭公司看中了百亩园，要在这块地上建一个焦炭厂。两年里反复地谈判，煤炭公司一直把土地收购价压在每亩五千元，为了表示绝不接受的决心，今年下种的季节，西湾村人坚决地把庄稼照样种了下去，煤炭公司终于妥协了，每亩地一万五千块，这场惊心动魄的谈判像传奇一样在乱流河两岸到处被人传颂。一万五千块，简直就是一个让人头晕的天价。按照最好的年景，现在一亩地一年也就能收入一百多块钱。想一想就让人头晕，你得受一百多年的辛苦，留一百多年的汗，才能在一亩地里刨出来一万五千块钱吶！胜利的喜悦中，没有人再去百亩园了，因为合同一签，钱一拿，推土机马上就要开进来了。 可是，不知不觉中，那些被人遗忘了的种子，还是和千百年来一样破土而出了。每天早上嫩绿的叶子上都会有珍珠一样的露水，在晨风中把阳光变幻得五彩缤纷。这些种子们不知道，永远不会再有人来伺候它们，收获它们了。从此往后，百亩园里将是炉火熊熊，浓烟滚滚的另一番景象。 六安爷舍不得那些种子，他掐着指头计算着出苗的时间，到了该间苗锄头遍的日子，六安爷就拄着锄头来到百亩园。一天三晌，一晌不落。 现在，劳累了一天的六安爷已经感觉到腰背的酸痛，满是老茧的手也有些僵硬，他蹲下身子摸索着探出一块空地，然后坐在黄土上很享受地慢慢吸一支烟，等着僵硬了的筋骨舒缓下来。等到歇够了，就再拄着锄把站起来，青筋暴突的臂膀，把锄头一次又一次稳稳地探进摇摆的苗垅里去，没有人催，自己心里也不急，六安爷只想一个人慢慢地锄地，就好像一个人对着一壶老酒细斟慢饮。 终于，西山的阴影落进了河谷，被太阳晒了一天的六安爷，立刻感觉到了肩背上升起的一丝凉意，他缓缓地直起腰来，把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前，轻轻地晬上几点唾沫，而后，又深深地埋下腰，举起了锄头，随着臂膀有力的拉拽，锋利的锄刃闷在黄土里咯嘣咯嘣地割断了草根，间开了密集的幼苗，新鲜的黄土一股一股地翻起来。六安爷惬意地微笑着，虽然看不清，可是，耳朵里的声音，鼻子里的气味，河谷里渐起的凉意，都让他顺心，都让他舒服，银亮的锄板鱼儿戏水一般地，在禾苗的绿波中上下翻飞。于是，松软新鲜的黄土上留下两行长长的跨距整齐的脚印，脚印的两旁是株距均匀的玉茭和青豆的幼苗。六安爷种了一辈子庄稼，锄了一辈子地，眼下这一次有些不一般，六安爷心里知道，这是他这辈子最后一次锄地了，最后一次给百亩园的庄稼锄地了。 沉静的暮色中，百亩园显得寂寥、空旷，六安爷喜欢这天地间昏暗的时辰，眼睛里边和眼

四年级下册语文试题--课内阅读专项练习 人教部编版(含答案)

课内阅读专项练习 一、阅读课内片段完成练习。 天窗(节选) 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。 1.用“”画出孩子们看到了什么，用“”画出孩子们想象到了什么。 2.比较下面两个句子，哪句写得好?为什么? ①从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪 电一瞥。 ②透过那小小的玻璃，你会看见雨点在那里跳，你会看见闪电从空中划过。 3.这风雨雷电会怎样猛厉地扫荡世界呢?描述一下你想象中的情景。 4.“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。”你是怎么理解这句话的? 在你无奈、不快乐的时候，什么是你的慰藉?请你写一写。 二、阅读课内片段，完成练习。 猫(节选)

猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。 1.根据选文内容填一填，画一画 （1）《猫》的作者是。本册我们还学过他的《》。（2）请用“”画出选段的中心句。选文分别是从猫在时、时以及时和时的表现来体现它的古怪的。(3)“小梅花”指的是。作者这样写的好处是 2.读下面的句子，你体会到了什么?写下来。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 3.作者为什么能把猫写得栩栩如生?至少从两个角度写一写。 三、阅读课内片段，完成练习。 宝葫芦的秘密(节选) 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，

数学五年级上册期末专项复习《数的认识》专项训练卷

数学五年级上册期末专项复习《数的认识》专项训练卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、选择题 1 . 比5.1大，比5.2小的两位小数有（）个。 A．7B．9C．无数 2 . 0.200的计数单位是0.2的计数单位的（） B．1倍C．100倍 A． 3 . 9.948精确到十分位是（）． A．10B．9.9C．9.0D．10.0 4 . 利息＝（） A．本金×年利率÷存期 B．本金×年利率×存期 C．本金÷年利率×存期 5 . 丽丽家离学校2千米，她步行上学需要半小时，那么她步行的速度是（）。 A．4千米B．4千米/时C．2千米/时 6 . 超市运来a箱苹果，每箱8千克（），一共运来多少千克苹果？如果用“8（a+b）”表示“一共运来多少千克苹果？”，那么横线上的信息应选择（） A．又运来b千克B．又运来b箱C．卖出b千克 7 . 甲数a，比乙数的4倍少c 表示乙数的式子是（） A．a+b=c B．（a+c）÷4C．4a﹣c 二、填空题

8 . 把4698400改成写用“万”作单位的数是________，保留整数是________。 9 . 看图填数 10 . 如果800m 表示向东800m，那么﹣800m表示． 11 . 写出各小数的近似值。 保留整数保留一位小数保留两位小数 2.0496（____）（____）（____） 9.9673（____）（____）（____） 12 . 在括号里填写含有字母的式子。 边长是a厘米的正方形，周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。 13 . x的6倍于8的差，用式子表示是． 14 . 向西南方向走300米记作+300米，那么记作﹣200米，表示向方向走米． 15 . 零下4℃通常记作（_____）℃，高于海平面1200米通常记作（_____）米。 16 . 某种药水外包装上标有“100mL(0.5mL)”，则此种药水含量应在________mL到________mL范围内。 17 . 一个数是由19个1，9个0.01和8个0.001组成，这个数是，把它保留两位小数是． 18 . 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 0.508（______）5.08 8.409（______）8.41

初二物理光学实验题专项练习【含答案】

初二物理光学实验题专项练习 一、光的反射定律 1.如图１所示为研究光的反射规律的实验装置，其中O 点为入射点,ON 为法线,面板上每一格对应的角度均为10°．实验时,当入射光为AO 时，反射光为ＯＢ；当入射光为CO 时,反射光为ＯD ；当入射光为EO 时,反射光为OF.请完成下列表格的填写. 分析上述数据可得出的初步 结论是: 当光发生反射时, 反射角等于入射角 ． 2、如图２是探究光的反射规律的两个步骤 （1） 请你完成以下表格的填写。 (2）实验中，纸板应_“垂直”)＿＿于平面镜。（填“平行”或“垂直”) （3)由甲图我们可以得到的结论是：＿___＿当光发生反射时,反射角等于入射角 ＿__＿; （4）由乙图我们可以得到的结论是:__＿当光发生反射时,反射光线和入射光线、法线在同一平面内___。 （５)如果光线沿BO 的顺序射向平面镜，则反射光线_＿__会___＿_(填“会”或 “不会”)与ＯA 重合，说明了______当光发生反射时，＿光路是可逆的_ __＿_。 3、如图3在研究光的反射定律实验中,第一步:如图3Ａ改变 入射 光线的角度,观察反射光线角度是怎样改变?实验结论是:_当光发生反射时,反射角等于入射角 ;第二步:如图3Ｂ把纸张的右半面向前折或向后折,观察是否还能看到 反射 光线，实验结论是: 看不到,说明 当光发生反射时,反射光线和入射光线、法线在同一平面内。 4、 如图4所示,课堂上，老师用一套科学器材进行“研究光的反射定律”的实验演示,其中有一个可折转 的光屏，光屏在实验中的作用是:（写出两条) ①显示光的传播路径,②探究反射光线、入射光线、法线是否共面 （2）根据光的反射定律，如果入射角为20o ，则反射角的大小是 20ｏ 。 （3）课后，某同学利用同一套实验器材,选择入射角分别为1５o 、３0ｏ、45o 的三条光线进行实验,结果得到了不同的数据,如图所示。经 检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因应该是 将反射光线与反射面（或镜面)的夹角作为反射角 。 实验序号 入射光线 入射角 反射角 1 AO 5０° 5０° 2 ＣＯ 40° 4０° ３ E Ｏ 20° 20° 实验序号 入射角 反射角 1 ５0° 50 ２ 40° 40° 3 2０° 20° 实验序号 入射角 反射角 1 15° ７５° 2 30° 60° 3 ４5° 45° 图2 A 图3 B 平面镜 平面镜 图4 图1

部编中考语文小说阅读专题训练训练及解析

部编中考语文小说阅读专题训练训练及解析 一、中考语文小说阅读专题训练 1．阅读下面的文字,完成下面小题。 另一种善良 顾章玲 韩城是个走村串巷卖水果的年轻人。这天,他骑着三轮车,带着满满一车水果来到上湖村。 谁知生意还没开张,手机突然响了,是父亲打来的。父亲焦急地说:“城子,奶奶快不行了，你快回来！” 韩城一听吓得魂都没了,马上掉转三轮车,可刚蹬了两步就停下了,他家在镇上,从上湖村到镇上有二三十里路,奶奶能等到他吗? 恰好路旁有一户人家,这户人家的院门旁有棵大樟树,院内有个中年人正喝着茶,韩城忙叫道:“大叔,求您帮我个忙!我奶奶突然不行了,我得马上赶回去,可三轮车成了累赘,所以我想把车子和水果先放您这儿,回头再来拿好不好?” 大叔一听,痛快地说:“没问题,东西放在我这你尽管放心,快回去吧!” 悲伤和忙碌的三天一晃就过去了。奶奶入土为安了,韩城才想起三轮车的事,找到那户人家一看,院内没人,看到自己的三轮车,车上空空荡荡,水果全没了! 水果哪去了?答案只有一个:被那看似憨厚的中年人给卖了,或者吃了,或者偷偷分了。跟中年人要?没有任何证据,只能自认倒霉吧。 好在三轮车还在,韩城瞅瞅四下无人,忙骑上车,一溜烟地跑了。 从此后韩城就再也没去过上湖村。 过了一段时间,韩城又装了一车水果来到另一个村子一一跟上湖村一湖之隔的下湖村。这回生意刚开张不久,怀中手机又响了,是母亲打来的:父亲跌了一跤,把腿摔断了! 下湖村离家更远,韩堿一时欲哭无泪,忙对一位大婶说了情况:“大婶,我想把车子先留在您家,等我把我爸安顿好后再来拿,还有车上的水果……” 大婶爽快地说:“孩子,你尽管回去,车上要是少了一个水果,全算大婶的!” 韩城连声说“谢谢”,然后火速赶了回去。 好不容易有空了,已过去了四天。 当韩城再次赶到下湖村的时候,眼泪一下子涌了出来:大婶完好无缺地交还了三轮车和水果。尽管香蕉和梨子烂了不少,但看得出一个不少。 一晃过去了妤多年,机缘巧合之下韩城做生意发了大财,他时时刻刻想着回报家乡。要不,就为家乡的父老乡亲建几座养老院吧,当然了,下湖村是一定要建的,至于上湖村,只好对不起了。 在下湖村养老院建成剪完彩后,韩城突然起了一个念头:到湖那边的上湖村看看,一口恶气憋在心里好多年了,现在终于可以发泄出来了。 依旧是那棵郁郁葱葱的大樟树,依旧是那座院子,只是变得破旧不堪了。同样变老的还有那个大叔,不过大叔肯定认不出眼前意气风发的大老板就是当年的那个瘦小拘谨的水果贩子了。 韩城也不说破,先递过一支烟,然后客气地说:“大叔,湖那边的下湖村新建了一座养老院,您肯定知道吧?”

五年级语文下册专题复习《课内阅读专项练习》

专题四部编五年级下册课内阅读专项练习 一、读《古诗三首》,回答问题。 （一）四时田园杂兴（二）稚子弄冰 （）出耘田 ．．夜绩麻，村庄儿女各当家。稚子 ．．金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 童孙未解供 ．．耕织，也傍．桑阴．学种瓜。敲成玉（）穿林响，忽作玻璃碎地声。 （三）村晚 草满池塘水满陂．，山（）落日浸寒漪 ．．。牧童归去横牛背，短笛无腔．信口吹。 1.将古诗补充完整。 2.解释文中加点的字。 耘田：__________________ 解：_____________ 供：______________ 傍：__________ 阴：__________ 稚子：_________________ 陂：__________ 寒漪：_________________________ 腔：__________ 3.解释画横线的句子的意思。 （1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：_____________________________________________ _______________________________________________________________________________ （2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮：___________________________________________ _______________________________________________________________________________ （3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹：___________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.这三首诗塑造了天真可爱的儿童形象，《四时田园杂兴》描写了孩子们_______________ ____________________的情景；《稚子弄冰》描写了孩子们_______________________的情景；《村晚》描写了小牧童__________________________的情景。三首诗表达了作者______ ________________________________________的感情。 二、阅读《祖父的园子》选文，回答问题。 ①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。 ②花开了，就像睡醒了似．的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就

【部编】小升初数学知识专项训练一 数与代数-2.数的认识(2)

小升初数学知识专项训练 2. 数的认识（2） 【基础篇】 一、选择题。 1．□÷3=22…□，余数最大时，被除数是（） A.66 B.67 C.68 D.69 2．下面的数中是循环小数的是（） A.1.343434… B.2.356256 C.4545 3．已知四位数321□是偶数，这样的四位数有（）个。 A．10 B．5 C．9 4．3.8787…保留三位小数约是（） A．3.879 B．3.878 C．3.880 5．下面是最简分数的是（） A． B． C． 6．两个自然数的最大公因数是1，最小公倍数是24，这两个数可能是（）A．3和8 B．2和12 C．4和6 7．8.08这个数中，小数部分的“8”是整数部分“8”的（）。 A. 100倍 B. C. D. 8．a，b和c是三个非零自然数，在a=b×c中，能够成立的说法是（）。A. b和c是互质数 B. b和c都是a的质因数 C. b和c都是a的因数 D. b—定是c的倍数 9．在跳远比赛中，达标成绩是3.00米，李东亮跳了3.09米，记作+0.09米，张雷跳了2.95米，记作（）。 A. +0.05米 B. -0.05米 C. +2.95米 D. -2.95米 10．把米长的铁丝截成相等的3段，每段铁丝长（）。 A. 米 B. 米 C. D. 11．右图中大正方形看作“1”，阴影部分表示成小数是（）。

A. 0.15 B. 1.5 C. 0.3 二、填空题。 1．一个八位数，最高位是9，十万位是6，千位是1，其余各位都是0，这个数是，读作． 2．在表格中写出数字，再填空。 中国五大自然保护区面积统计表 在这五个自然保护区中，（）的面积最大，（）的面积最小。 3．用4、3、0、0、0、0、6、7这八个数字，按要求写出八位数。可改写成3647万的数是（）组成的最大的八位数是（），组成的最小的八位数是（）。 4．比较6453000和6451900:两个数的位数相同，要从左起第（）位开始比较，比较到第（）位时，发现3（）1，所以645300（）6451900. 5．用四个7、三个0组成七位数 （1）一个零也不读的数（） （2）只读一个零的数（） （3）只读两个零的数（） （4）只读三个零的数（） 6．76523493这个数是由（）个千万、（）个百万、（）个十万、（）个万、（）个千、（）个百、（）个十和（）个一

初中化学实验探究题专题训练(整理)

初中化学实验探究题专题训练 一、气体的制取、干燥及装置连接 1、某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容： （1）写出下列仪器名称：a ；b ．图3 （2）若用E装置收集氧气，则氧气应从口通入（填“c”或“d”）． （3）装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优势是。也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应的化学方程 式，若用此法来制取CO2，应选用的发生装置为，收集装置为． （4）实验室制取氧气有以下主要操作步骤：①加热②把药品装入试管后固定在铁架台上③检查装置的气密性④熄灭酒精灯⑤用排水取气法收集气体⑥从水槽中取出导管。正确的操作顺序是（写序号）。（5）若用F收集CO2，要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是；植物油上方原有的空气对实验结果（填“有”或“无”）明显影响． 2、图3所示装置有多种用途。请回答下列问题： （1）洗气：除去CO2中的水蒸气，装置内应盛的物质是，气体应从装置的端通入。 （2）检验：证明CO中混有CO2，装置内应盛。 （3）贮气：若用排空气法收集H2，气体应从装置的端通入（填“A”或“B”，下同。） 若用排空气法收集O2，气体应从装置的端通入。 若用排水法收集H2，瓶内先装满水，气体从端通入。 若用排水法收集O2，瓶内先装满水，气体从端通入。 3、下图是实验室常用的装置。请据图回答： （1）写出仪器①的名称。收集某气体只能采用E装置，由此推测该气体具有的性质； （2）用高锰酸钾制取氧气的装置组合是（填序号），反应的化学方程式为； （3）实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气。为了得到纯净、干燥的CO2气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是（填选项）。A．a→b→c→d B．b→a→c→d C．c→d→a→b D．d→c→b→a 4、实验室用图所示装置制取纯净、干燥的氢气，并进行还原氧化铜的实验。 （1）装置B、C内所盛的液体分别是浓硫酸和氢氧化钠中的一种，则装置B内所盛液体是，装置C的作用是。 （2）为检验氢气还原氧化铜有水生成，装置E中所盛试剂是，反应后装置E中观察到的实验现象是。（3）为证实生成的气体中混有氯化氢气体，装置B应改盛溶液。 （4）氢气还原氧化铜的主要操作步骤有：①加热氧化铜②检验氢气纯度③停止加热④通入氢气⑤停止通入氢气。正确的操作顺序（序号）是。