《能用的水》幼儿园中班科学公开课教案

《能用的水》幼儿园中班科学公开课教案

教学目标：

关注地球上水的分布，了解我国水资源的现状，初步形成节约用水意识。

初步了解地球水资源的现状，分清淡水和咸水，懂得水对人类及动植物的重要意义。

初步掌握一些节约用水的简单方法。

爱护珍惜水资源，敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。

在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。

使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学方法：

模块图分析、讨论、实验。

教学准备：

地球仪若干个、咸水（盐水）、淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物4盆。

活动过程：

活动一谈话：了解水分布情况

（一）导入：小朋友，你们在什么地方看到过水，水是取之不尽，用之不完的吗？

（二）分组观察地球仪，哪些地方有水。通过观察地球仪，初步了解地球水资源的现状，分清淡水、咸水，明白淡水资源的珍贵，初步形成节约用水意识，爱护珍惜水资源。

活动二：了解水的作用

哪些地方有水？水有哪些用处？

通过快速联想，懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。

（一）快速联想：

1、哪里有水？（河、湖、井）

2、水有哪些用处？（饮用、灌溉、养殖）

（二）讨论：我们在日常生活中哪些活动需要用水？（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜）

（三）观看实验录像：

取4盆生长良好的温生草本植物，老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌，然后分别放在阳光下，两天后，可见叶片日渐枯萎，从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。

活动三：能用的水只有这么点儿

分析模块图：

（一）地球上淡水数量是非常有限的（资料），尽管地球表面积的77%是水，并因此被称为“水球”，但可供人类使用的淡水却很少，地

球上97%的水是海洋中的咸水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和极地冰帽中，因此，地球的总水量中只有0.6%是液态淡水，而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。

人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水，有的区域中地下水的储量丰富，但必须钻透地层或岩石才能取之，难度大、费用高。另外，有些地区的地下水和地表水已被污染，淡水的供应量就更为有限了。

（二）讨论：

1、能用的水只有这点儿？

2、我们应该怎样节约用水？

（1）节约用水的重要性？

（2）怎样节约用水？

3、为什么要节约用水？

资料：

节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施，每人节约1滴水，就会少耗费许多能源，减少许多污水量。

地球上水很多，但人类可以利用的水却是其中极少一部分，我国水源总量是丰富的，但人均占有量却相当少，加上开发治理和污染，水危机迫在眉捷。因此，节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要措施，节约每一滴水都能改善环境，减轻地球负担，让我们从现在开始节约用水吧！

（三）从我做起，节约用水

1、适度拧开水龙头，避免造成流量过大的浪费现象，随时随地关紧水龙头，不要让清水流失。

2、一水可以多用，洗菜的`水可以浇花、洗手，洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。

3、洗澡时采用省水的淋浴，即冲即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时，要关上水龙头。

4、发现水龙头有滴漏现象时，用水盆接住滴漏的水，然后请大人及时维修。

5、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗，这比用洗衣机省水、省电。

6、发现有人浪费水，应及时阻止。

活动反思：

我觉得本活动适合中班幼儿的年龄特点，通过本次活动，幼儿的参与性比较积极。在活动中幼儿能大胆的自主动手操作。不足之处是胆小、语言表达能力差的幼儿回答问题不够主动，使能力弱的幼儿得不到发展。在今后我们应该让每个幼儿都能体会到成功感，从而增强自信心。相信在这样的引导和鼓励下，幼儿可以得到更好的发展。

中班语言公开课教案大全200篇

中班语言公开课教案大全200篇 提供最新中班语言公开课教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加中班语言公开课教案文章，欢迎收藏！ 中班语言公开课教案《家》 中班语言公开课教案《金色的房子》 中班语言公开课教案《微笑》 中班语言公开课教案《恐龙妈妈藏蛋》 中班语言优秀公开课教案《甜甜的棒棒糖》 中班语言公开课教案《小老鼠吃西瓜》 中班公开课语言教案详案《小兔分萝卜》 中班语言公开课教案《特别的我》 中班优秀语言公开课教案反思《迪迪医生》 中班语言公开课优秀教案《小狐狸的枪炮》 中班语言公开课教案《快乐的阿嘟》 中班公开课语言教案《会跳舞的小树叶》 中班语言公开课教案《春雨的吉他》 中班语言公开课优秀教案《雷公公和啄木鸟》 中班语言公开课教案《大灰狼的新娘》 中班公开课语言教案《新年》 中班语言公开课教案《鹅妈妈买鞋》

中班语言公开课教案《小鸡和小鸭》 中班语言公开课教案及反思《动物伞》 中班公开课语言教案《啪啦啪啦嘭》 中班语言公开课教案《胖胖减肥》 中班公开课语言教案《好朋友》 中班语言公开课教案《大树和小鸟》3篇 中班语言公开课教案《蜗牛搬家》 中班语言公开课教案《怪脾气的小乌龟》 中班语言公开课教案《哭和笑》 中班语言公开课教案说课稿《变废为宝》 中班语言公开课优秀教案《冬天和夏天》 中班语言公开课教案《珍惜粮食不浪费》 中班语言公开课教案《亮晶晶的泡泡》 中班语言公开课教案《人人从我做起来》 中班语言公开课教案《月亮》 幼儿园中班语言公开课教案《救生圈扔给谁》中班语言公开课教案《伞》 中班语言公开课教案《哈哈镜》 中班语言公开课教案《晒太阳》 中班优秀语言公开课教案《红灯笼》 中班优秀语言公开课案例《云朵面包》 中班语言公开课教案《青蛙飞行员》

【幼儿园精品教案】中班科学优质课教案《沉与浮》

【幼儿园精品教案】中班科学优质课教案《沉与浮》 活动目标： 1.能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展比较、观察能力。 2.学会使用符号做观察记录。 3.体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。 活动准备： 积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等；记录单。 活动过程： （一）以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。 1.师：今天过节，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬，老师准备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。 2.幼儿集体讨论。 师：现在请小朋友和身边的小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。 3.教师请个别幼儿讲述。 （1）师：现在请小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。（个别幼儿回答） （2）师小结：有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。 （二）引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。

1.教师出示记录单，讲解记录方法。 师：老师这有一张记录单，这一排是老师准备的材料。会浮起来 的物品可以当小船，沉下去的物品就不能当小船。等一下，小朋友们 在能浮起来的物品后"√"。 2.介绍材料，讲解要求。 师：等一下我们分组进行试验，老师给每组小朋友准备了记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布。 等一下小朋友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪 些东西会浮起来，并在记录单上做记录。小朋友们要轻轻的把材料放 入水中，如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。 3.幼儿分组探索原先的想法，鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材 质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。 （1）师：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直 浮在水面？哪些物品起先是浮起来，后来就沉下的？ （2）幼儿探索，教师观察指导。 4.集中分享探究结果。 （1）师：刚才小朋友们都进行了试验，现在请小朋友们讨论一下 你们刚才在实验中发现了哪些东西沉下去，哪些会浮起来。 （2）幼儿讨论。 （3）师：现在请小朋友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。（个别幼儿回答） （4）师小结：小朋友说的很好，小纸片、泡沫会浮起来，积木、 珠子、橡皮泥、小石子会沉下去。 （三）引导幼儿探索让沉下去的物体浮上来的方法。 1.探究一：借助辅助材料让沉下去的物体浮上来。

中班科学公开课教案【优秀篇】(1)

中班科学公开课教案【优秀篇】 学习活动：各种各样的汽车 活动要求： 1、通过观察和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。 2、发展幼儿的观察比较和分析综合的水平。 活动准备：几中常见车的图片及玩具汽车。 关键点：幼儿独立得观察和比较，并分析出不同的车有不同的功用。 活动环节：操作要点 一、听各种车的声音 让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警 车和卡车等） 二、观察比较 1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？ 2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车 上白色的，专门用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁马路的。 3、说说这些车的功用，知道每种车都有不同的功用，所以有不 同的名字。 4、观察这些车的车轮，知道不一样的车车轮数也是不一样的， 有的有两个、三个或者四个、六个等。 三、说说你还看见过哪种车

幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它 们的功用。 幼儿园中班科学公开课教案二：风 活动内容：风 涉及领域：科学、语言 活动目标： １、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。 ２、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。 重点、难点：产生风的各种方法，风力的大小。 活动准备：幼儿感受过风，并有过观察记录，提供产生风的相关 操作材料，风与人们关系的图片。 活动过程： １、看看说说，风在哪里？ 教师：“前几天，我们到户外去寻找风娃娃，并画了观察记录。 请你轻轻地告诉旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃？”张贴个别幼儿 的观察记录，请幼儿说出记录的内容。 小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还能 够听到“呼呼”的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。 ２、探索感受风的产生。 １）出示静止的纸条和风车，引导幼儿思考：“怎样才能使纸条、风车动起来呢？”“你有什么办法变出风娃娃来呢？”

小学六年级科学上册 全一册名师公开课优质教案 大象版

第一单元《植物角里的科学》 第一课《植物角里的科学问题》 教学目标： 1、能对现象的原因、条件、过程和结果进行大胆的猜想，借助资料完善自己的猜想。 2、会从众多的问题中选出科学问题，能通过查阅资料丰富自己的猜想。 3、乐于接受他人的观点，学会借助他人的研究成果进行学习。 教学重点： 1、借助他人的资料丰富自己的猜想，但又不迷信权威。 2、通过各种方法选出科学问题。 教学难点：选出科学问题。 教具准备：几盆身子倾斜的花草，资料卡，图片，关于植物的书籍，准备好资料本。 时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、观察与提问 在每组桌子上放置一盆倾斜的凤仙花，斜向南方。 师：不知道什么时候，窗台边上的凤仙花，都悄悄的把头探向了窗外。它们倾斜着身子，好像被窗外的某种力量所吸引。有标记的这里向着南方。你们能找到答案吗？ 学生思索，可以有少部分的学生回答。 师：生活中有没有遇到过类似的现象？比如路边的哪棵树、盆景、向日葵（教师出示照片）。 对于这些现象，我们有哪些认识和疑惑？请同学们交流。 二、猜想与假设 师：谁有这么大的魅力，让花草为之倾倒？请同学对这种现象产生的原因、条件、过程进行猜想。 学生讨论后交流。教师记录学生的猜想。 师：要找到真正的答案，我们很有必要要借助他人的研究成果，帮助我们作出全面的猜想。比如科学家的研究、学者的报告，书上的资料等。 三、分析与总结 师：这么多猜想，究竟真正的答案是什么呢？我们可以通过多种方法，分析大家作出的各种猜想，对于明显不符合实际的猜想，我们应及时排除，以确保更具有价值的假设能得以研究。这样获得的问题，才更可能是一个科学问题。 （板书《植物角里的科学问题》） 师：哪个假设最不可能成立呢？说说理由。 请同学说出判断的方法和结果。比如，”不可能是风刮斜的。因为这几天没有大风；另外，窗户晚上还关着，没有北风吹过来。” 我们可以通过报纸查天气预报，还可以实地观察。记录学生最后留下的科学问题。 师：我们不能对所有的猜想都进行探究，因为时间、能力、条件等都是有限的，怎么办呢？我们常常借助他人的研究成果来帮助我们作出更全面的猜想；同时又要对这些猜想进行选择，可以用观察、访问、分析等方法选出可能成立的假设，选出科学的问题后，再进行进一步的探究。 四、计划与组织 师：实验是验证猜想的有效方法之一。我们怎么进行实验呢？请同学们讨论你们所选

幼儿园中班语言优质课教案

幼儿园中班语言优质课教案 1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。 2、感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。准备：动物图片若干（小象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）。过程： 一、导入新课师：小朋友好幼：老师好师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们想知道他们是谁吗？幼：想 （一）、观察动物图片 1、小象图片①师：(边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？) * 这是谁呀?（小象）* 小象的身体哪里最好玩?（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）* 小象的鼻子可以干什么呀？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西……）②师：（边出示小象喷水浇花图片边说）小朋友说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？（幼儿：喷水浇花）③师：(边出示小象滑滑梯图片边说)小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）* 假如你有长鼻子你想干什么?（喷水、洗澡、洗脸、拿东西……）④师：（边出示小象握手图片边说）小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。●（边出示字幕边说）看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。然后领读一遍。⑤师：（边

出示词语“握握手”边说）请小朋友跟老师认识一个新词语（幼 儿跟读2遍）握握手（握握手）、握握手（握握手）。 2、小猴图片①师： (边出示小猴图片边说)下面我们看看来我们班的第二个小客 人是谁？ * 小朋友看这是谁呀?（小猴子）* 你想跟小猴玩吗?（想）* 小猴身体的哪里最好玩？（长尾巴、鼻子、嘴巴……）②师： （边出示小猴倒挂图片，边说）看这两只小猴在干什么呀？ （幼：倒挂在树上）* 对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾 巴荡秋千。* 假如你有条长尾巴，你想干什么?（扫地、打苍蝇、打蚊子、玩游戏……）③师：（边出示小猴拉钩图片边说）我们 看这两只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩……）引导：我们小朋友玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许 变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！●（边出示字幕边 说）看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。然 后领读一遍④师：（边出示词语“拉拉钩”，边说）请小朋友跟 老师认识今天的第二个新词语：拉拉钩（拉拉钩）、拉拉钩（拉 拉钩）。 3、小鹿图片①师：(边出示小鹿图片边说看看今天我们班的 第三位小客人是谁)* 小朋友看这是谁呀？* 小鹿的头上长着什么?（角）* 对!是犄角。* 如果你有对长犄角，你想干什么?（抵 头、挖东西、抵人……）* 请小朋友拿起你的小小手我们一起来

教科版六年级科学下册《 物质的变化 物质变化与我们》公开课教案_4

8.物质变化与我们 【教学背景】： 本单元的核心概念是物质的变化，而是否“产生新物质”是区别物理变化和化学变化的标志。本课在前面学习的基础上，对物质变化的形式、物质变化的种类进行总结，帮助学生了解物质变化与人类生产生活的关系，理解科学与生活的关系。 【教学目标】： 科学概念： 物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。 过程和方法： 用总结、整理知识、构建思维导图的方法帮助建构科学概念。 用体验的方法了解知识。 情感态度价值观： 体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。 【教学重点】了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。 【教学难点】对所学知识相关实验的总结概括、制作思维导图。 【教学准备】收集的关于物质变化与生活之间关系的资料。泡腾片、玻璃杯、温开水、一次性杯子 【教学过程】 一、探究活动（制作饮料） 1、出示泡腾片（一种固体饮料），简单介绍下泡腾片（可以随身携带，随时随地可以喝上一杯美美的饮料），是否大家也想尝试？ 2.学生探究：制作饮料（将泡腾片放入温开水），思考：有什么现象？这个变化属于什么变化？ 3.分析：观察到的现象：有气泡冒出，说明有气体产生，这是什么气体（二氧化碳气体），说明有新物质产生，这是一种化学变化。 4.学生品尝自己制作的饮料。

（设计意图：通过制作饮料的活动，激发学生学习的兴趣，同时引出物质的变化与我们的生活息息相关。） 二、归纳旧知 回顾整个单元：世界是由物质构成的，物质会发生各种变化，生活中有哪些物质变化？举例说明 学生说说生活中的物质变化。 （设计意图：通过这样的提问，打开学生的思维，为后面学生制作思维导图打下基础。） 三、组内交流 1.整理本单元的知识点。 2.小组合作交流讨论。 3.完成本单元的思维导图。 （设计意图：给学生们20分钟的时间对本单元的知识进行整理，通过小组的合作一起完成思维导图，这样学生把自己所知道的知识用自己的方式表现出来，提高学生对知识的温故知新。） 四、全班交流 1.请一个小组讲解下本组整理了哪些知识？ 2.其他小组补充遗漏的知识点。 （设计意图：全班交流，互相补充知识，认识到自己小组遗漏了哪些知识，加深了学生对知识的进一步提升，建议学生下课后到各个小组进行学习修正。） 五、习题巩固 1、下列变化过程中没有新物质生成的是（）。 A、燃放烟花 B、木材燃烧 C、盐溶于水 D、燃煤发电 2、下列变化中属于化学变化的是（） A、将铁熔化后制成锅 B、给水通电获得氢气和氧气 C、温度计内水银长度发生变化 D、光被镜子反射回去 3、下列变化中属于物理变化的是（）。 A、火药爆炸 B、木头燃烧 C、湿衣服晒干 4、下列工艺制作过程中包含化学变化的是（）。 A、红纸剪成窗花 B、泥土烧成瓷器

幼儿园中班科学优质课：多变的影子(二篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班科学优质课：多变的影子(二篇)目录： 幼儿园中班科学优质课：多变的影子一 幼儿园中班科学教案《多变的触觉》二 - 1 -

幼儿园中班科学优质课：多变的影子 一 在日常生活中，虽然许多科学的奥秘，原理，现在还不被孩子们所理解，但是他们所表现出来的兴趣和求知欲望会成为他们学科学，爱科学的巨大推动力。《多变的影子》是通过教师讲故事《树荫》，激发孩子探索影子活动的兴趣。然后让孩子们自己动手进行操作，自己亲身实践到小实验中，有助于拓宽孩子的探索思路，在反复操作和比较中，使孩子们的观察力，想象力，创造力，动手能力都得到很好的发展。活动的重点：让孩子知道物体都有影子，但影子的产生必须要有光的照射，而且物体必须是不能透光的。活动的难点：通过让孩子做影子的小实验，然后让孩子自己动手操作。；领会影子变化的原因，是光线来自不同的方向。 2）布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏，使孩子们能发现更多有关影子的知识。 教师评析： 在这一节科学教育活动中，孩子们始终主动地，有创造性地，在轻松愉快的、无拘无束的“玩”中学习。在操作中探索和发现问题，得到答案，拓宽孩子们的探索思路。真正体验到“我能行”的积极情感。不足的是，如果在开展操作活动之前，我能不怕麻烦，多花一些精力和时间，为孩子提供更合适的材料，那会更好的开展此活动。在以后的教学过程中，我要注意观察，积累资料，不断总结深化，这样才能更好地推动科学教育活动的开展。（树荫 火辣辣的太阳，凉爽爽的树荫，小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。突然他被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，揉揉眼睛一看：哟，树荫跑开了，谁在开玩笑？小熊很生气，他问小树，小树说：“我不知道！”他问小鸟，小鸟说：“我没看见！”一只小狗走过来，小熊问小狗，小狗说：“自己想想！” 2 / 2

幼儿园中班科学公开课教案：认识纸

幼儿园中班科学公开课教案：认识纸 教学设计意图： 纸，虽然是幼儿平时常见的一种物品，但幼儿并不对各种纸的特性及用途进行探索，在认识纸的过程中，非常有必要给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的活动，以引起幼儿探索纸的秘密的兴趣。 教学目标： 1、激发幼儿探索纸的秘密的兴趣，体验发现的快乐。 2、让幼儿感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流探索的过程与结果。 教学准备： 1、师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。 2、水盆5只，抹布5块，记录纸幼儿人手一份。 教学过程： 1、引导幼儿观察纸的外形有哪些不同之处，让幼儿初步感知纸的不同类型，并让幼儿根据生活经验猜测且指出不同纸张的不同用途。 引导词：你们桌子上的纸看起来有哪些地方不一样？摸一摸有什么地方不一样？猜一下，它们都能做什么用？ 2、请幼儿先猜测纸遇到水会怎样，然后用桌子上的操 作材料一一实验，说出不同的纸遇到水后的不同反映。 猜猜——各种纸遇到水以后会变成怎样。 找找——哪些纸可能会烂，哪些纸可能不烂，将手中的纸分一分。 试试——一张张将纸放入水里，验证刚才猜想的结果。

议议——纸怕不怕水。 引导词：如果纸到水里去了会怎样？所有的纸到了水里以后都一样吗？ 3、请幼儿讨论为什么有的纸怕水有的纸不怕水，教幼儿要爱惜纸张。 比比——哪些纸（不）烂，哪些纸烂的慢（快），哪些纸不怕水。 讲讲——将探索过程中的发现讲给大家听一听。 小结：有的纸很怕水，一沾水就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。 4、引导幼儿讨论不同纸的不同用途。 想想——不同的纸有什么不一样的用处。 5、以小组为单位，请幼儿记录自己观察的结果。 记记——将自己的发现用记录纸记录下来。 6、与幼儿一起处理泡坏的纸，收拾桌面结束活动。

小学六年级科学下册 第5单元 18《科学学习回顾》名师公开课优质教案 翼教版

18、科学学习回顾 一、目的要求： 1、归纳出科学探究的活动的基本类型，梳理出科学探究的方法和过程。 2、用多种方法获得信思和整理信息，运用多种方法进行科学探究。 3、体会到科学探究方法和技能的作用，说出科学探究的基本环节。 4、知道科学探究技能的种类。 二、教学重点： 1、归纳出科学探究的活动的基本类型，梳理出科学探究的方法和过程。 2、体会科学探究方法和技能的作用，说出科学探究的基本环节。 三、教学难点： 1、用多种方法获得信思和整理信息，运用多种方法进行科学探究。 2、知道科学探究技能的种类。 四、教学过程： ▲丰富多彩的科学探究活动 A、活动目标 1、能回忆出科学探究活动的基本类型。 2、能归纳出科学探究活动的基本环节。 3、能对某个科学探究活动的过程进行具体的分析。 B、活动过程 1、指导学生归纳总结科学探究活动的类型u (1)教师|述：科学探究是科学课学习的基本方法和过程，从三年级开始，我们经历过许多的科学探究活动，想一想你经历过哪些的科学探究活动。 (2)教材第85页图片，让学生观察后分别同答这些探究活动的类型。 (3)鼓励学生分别举每个类型的3—5个具体探究活动，如设计与制作类的活动；有设计制作风车、小吊车、小火箭……列表分类记录． (4)提问：除了上述探究活动类型之外，你还知道哪些探究活动的类型·最感兴趣的探究活动是什么？说说自己的理由。 (5)学生分组交流。 2、指导认识科学探究活动的过程。

(1)教师提问：一个探究活动需要经历几个探究的环节？ (2)学生分组讨论，根据自己熟悉的课例分析科学探究的基本过程包括几个环节。学生可以选其他活动进行分析．描述并记录每个探究环节的分析结果。 (3)鼓励学生选择分析不同的探究活动过程，井以小组为单位，开展交流。 (4)第86页一个科学探究活动过程的分析，尽管科学探究活动的类型多种多样，但是科学探究活动的基本过程是一致的。一般都要经过“提出问题——猜想假设预测——制定计划一一搜集整理信息——思考与结论——表达与交流”几个基本的探究环节，但对不同的活动类型，具体的探 究环节也有所不同。 ▲我学会的一些技能 A、活动目标 1、能运用某种技能进行一定的科学探究活动。 2、知道利学探究过程的基本方法。 3、能运用多种方法来整理信息。 4、体会到技能对科学探究的重要作用。 A、活动过程 1、指导学生了解科学探究有哪些方法和技能。 (1)教师讲述：在科学课上我们要进行科学探究就离不开具体的方法和技能，科学探究的每个环节都需要一定的方法和技能：如提出问题、猜想与假设、设计方案、实验、观察、制作、种植饲养、调查、整理信息、归纳结论、表达与交流等都有具体的片法技能。想一想，在科学课学习中你都掌握了哪些具体的方法和技能？ (2)学生进行小组交流存交流过程中，可以就某个探究的环节回忆自己所运用的方法和技能。如发现和提出问题的方法、对比实验的方法、观察的方法、整理信息的方法等。 根据实际和学生兴趣，鼓励不同小组总结归纳不同的方法和技能。 2、学生体验方法和技能的作用。 (1)教师-一边讲述一边投影：科学探究的方法有很多，比如整理信 息的方法有----曲线法、柱状图、扇形图、概念图等。． (2)组织学生选择自己在科学课学习中的一组数据运用上面的力法 来整理信息。 ①选择的数据应体现两个量之问的变化，如时间与温度、年龄与体重、时间与小车运行的距

幼儿园中班数学公开课教案例

中班数学教案：漫游魔法王国 情况分析：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《漫游魔术王国》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。 活动目标： 1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。 2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。 3、激发幼儿探索的欲望。 活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。 活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。 活动准备： 1、三种几何图形若干。 2、几何图形拼组成的图画。 3、魔术箱、魔法棒。 4、小鸭、小猫、小兔子的教具。 活动过程： （一）、开始部分：教师带幼儿做手指英语游戏，集中幼儿的注意力。 师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。” （教师做示范）：“eyes eyes...nose nose...mouth mouth...ears ears...face face...”（并加上手势语） （二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。

1、游戏：摸一摸“魔术箱”（编辑：） 师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。 （1）、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？” 摸出一本长方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？ 问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出） （2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。” 当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。 （3）、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品） （4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？ （5）、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢； 正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。 2、游戏：谁的本领大 （1）、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。 师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。 （2）、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。 3、游戏：小动物找家 师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！（“变”出三

幼儿园中班：科学公开课教案

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 科学公开课教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Scientific Open Class Teaching Plan 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

科学公开课教案 班级分析：本次上课的班级是一个混龄班级（混龄不是按照年龄来分，而是按照学习情况，适应状态以及接受情况来分的）。经过一个学期的学习和了解，我对混龄教学中的20名幼儿中的13名跟班学生比较了解，也比较清楚和熟悉他们的学习和生活情况，其余7名幼儿是这个学期才转来的新生，在两个月的相处里我也逐步掌握了他们学习和生活上的一些特点，根据每个幼儿的发展特点，为幼儿设计了这个个性化的教学，使每个孩子都可以选择适合自己的学习方式，因此有利于因材施教。 教材分析：本课是科学《认识水》的第一课时，它是结合生活中实际情况来说明：水是无色、无味、透明、流动的。但是因幼儿的年龄特征，常常感觉不准确，幼儿特别重视证据，证据可以帮助他们解决科学问题并对提出的解释予以评价。 材料从2方面进行： 首先从水的基本特征“水的颜色、水的味道、水是否透明、水是否流动”。用实验的方法入手，通过引导幼儿经历猜想，

制定实验方案，运用各种方案，收集整理事实，思考加工得出结论，最后交流研究成果的过程。然后引出水是生命之源，了解水的用途，培养幼儿节约用水的意识。 教学理念： 以探究为中心 亲身经历探究为主的学习活动是幼儿学习科学的主要途径，在这堂课中主要安排4个活动“用各种实验方法”来证明水是无色、无味、透明、流动的，为幼儿提供了充分的探究时间和机会。 幼儿是学习的主体 在教学活动中让幼儿自己发现问题、提出问题，解决问题，真正成为学习的主人。 注重实验探究的开放性 材料的开放性：课前为幼儿准备好各种材料，在探究活动中根据需要领取材料。 实验方法的开放性：引导幼儿参与实验，然后幼儿交流、互相补充，完善实验方法，最后按照自己的方案进行活动。 交流的开放性：幼儿充分的与老师、同学进行交流，发表自己的看法，老师不把自己的意愿强加给幼儿，充分尊重幼儿的选择。 对与幼儿，注意教、扶、放的适当安排，放——“用在水的颜色，味道的实验”时，充分发动幼儿的头脑，让幼儿进行

教科版六年级科学下册《 物质的变化 物质变化与我们》公开课教案_0

《物质变化与我们》教学设计 【教学内容】：教科版六年级下册课本第二单元第40-41页的内容。 【教材分析】：本课由三部分组成，分别是“整理本单元的主要内容”、“物质变化与我们的生活”、“制作饮料”。“整理本单元的主要内容”是对本单元的主要内容进行总结整理，帮助学生从整个单元的高度去把握学习的内容，有利于培养学生的概括能力，也是学生应掌握的学习方法。特别值得一提的是，在整理知识的过程中，教师还应该帮助学生总结本单元的主要学习方法：从观察现象开始，通过提出假设，寻求证据检验，最后得出结论。 本单元的核心概念是物质的变化，学习的重点是物质的化学变化。从观察物质变化伴随的现象开始，通过寻求证据，证明产生了新物质，进而确定这种变化是否属于化学变化。因此，是否“产生新物质”是区别物理变化和化学变化的标志。 【学情分析】：本课在前面学习内容的基础上，对物质变化的形式、物质变化的种类进行梳理和总结，帮助学生形成关于物质变化的概念。同时希望学生了解物质变化与人类生产生活的关系，理解科学与生活的关系。 【教学目标】： 科学概念：物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。 过程和方法： 1.用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。 2.用阅读资料、体验的方法了解知识。 情感态度价值观：体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。 【教学重点】：了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。

【教学难点】：分析物质变化和我们生活的联系。 【教法学法】：实验法、合作法、分析法、探究法等。 【教学准备】：收集关于物质变化与生活之间关系的资料。水、糖、柠檬酸、苏打、勺子、杯子、水。 【教学过程】： 一、整理概括单元内容。 1.回忆一下，这个单元我们知道了什么是物质，而且所有的物质都在变化，现在你能很自信的告诉大家物质的变化主要分哪几种吗? 2.你觉得物理变化和化学变化的主要区别在什么地方?化学变化伴随的常见现象有哪些? 3.这个单元我们具体研究了哪些物质的变化，你可以把这些物质的变化罗列出来吗? 4.老师给出一张表格，你能将它补完全吗? 5.交流表格填写的知识。 二、物质变化与我们的生活联系。 1.我们知道物质在变化，科学家们也在研究，为什么要研究他们

幼儿园中班语言公开课教案

1.幼儿园中班语言公开课教案：想飞的小象 中班语言公开课教案、幼儿园中班优质公开课、中班公开课教案、幼儿园中班语言公开课教案：“小朋友，现在全世界的叔叔、阿姨还有小朋友们都共同关 注着一个盛大的运动会，你们知道那是什么运动会吗？”（教师做一个举重动作，请幼儿猜一猜是什么比赛） 幼儿园中班语言公开课 文学活动——童话《想飞的小象》 一、活动目标 1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。 2、知道人有各自的本事，别小看自己。 3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。 二、活动准备 1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领 有所认识； 2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅； 3、各种体育器械若干（呼拉圈、哑铃、绳子、皮球等） 4、绘画材料（白纸、油画棒、彩色笔等） 三、活动过程 （一）、导入活动，创设语言环境 以现在共同关注的奥运会导入活动，引起幼儿的兴趣。 “小朋友，现在全世界的叔叔、阿姨还有小朋友们都共同关注着一个盛大的运动会，你们知道那是什么运动会吗？”（教师做一个举重动作，请幼儿猜一猜

是什么比赛）“今天，老师就要给小朋友介绍一个重要的客人，他就是森林奥运 会的举重冠军——小黑象。（幼儿欢迎）他今天给小朋友带来一个他身边的故事，小朋友想不想听啊？有请小黑象！” （二）、小黑象讲故事——《想飞的小象》 １、以小黑象的口吻生动的讲述故事，提醒幼儿专心倾听。 小黑象提问：1）、我的故事讲的是一只什么样的小象啊？它为什么想飞？ 2）、故事里还有些什么小动物呢？他们是怎么对小象说的？ 幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。他刚刚生下来，第一天，他就看见了许多小动物……”自然过渡到第二 次讲述。 （三）、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。 讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。 提问：1）、小象看见天上的小鸟，它想什么？ 2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？ 3}、狮子和老虎又是怎样说的呢？ 4）、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？ （四）、谈话活动“我的本领” 1、小黑象：“小朋友们真棒，我的故事你们一听就明白了。你们想不想也去参加奥运会啊？可是，我还不知道你们的本事呢？能告诉我吗？” 鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本领，启发幼儿用“我（他）不会……，可是我（他）会……”的句型讲述。 2、提供体育器械，幼儿自主选择活动材料进行游戏；

幼儿园中班科学优质课教案《神奇的纸》

幼儿园中班科学优质课教案《神奇的纸》【活动目标】 1、通过操作实验，探索发现纸的对折次数与承受积 木重量的关系。(知识) 2、能用记录单记录自己的操作过程，并尝试用语言 来表达自己在操作过程中发现。(能力) 3、在活动中较专注的操作，并体验探索操作的乐趣。(情感) 【活动准备】 A4纸幼儿每人一张、玩具积木若干、记录单、笔。 【活动过程】 一、设置问题情境，引出让纸站起来的的话题 1、出示纸，了解幼儿生活经验 今天老师给你们带来了一样神奇的东西，看!是什 么?(纸)它可以用来做什么呢?(画画、剪纸、折纸等) 2、引出问题，激发幼儿的兴趣 这张纸的用处特别的多，它的神奇之处你一会儿也 会慢慢的发现。(教案出自：教案网)现在你先想办法让 它在桌子上站起来，试一试。(幼儿每人一张纸，自由探索) 3、初步尝试发现纸可以承重 (1)小朋友用的方法不太一样，但是都能让纸站起来，

那这张神奇的纸上能不能放东西呢?(能或不能) (2)有人说能有人说不能，那请你拿一个玩具先来试一试(幼儿动手尝试) (3)刚刚我发现这个小朋友的站的特别稳，我们一起来观察一下他是怎么放的?(引导幼儿发现，放玩具时要靠近角会更稳) 二、幼儿探索记录，发现纸的对折次数与承受重量的关系 1、没放稳的小朋友赶快调整一下，现在都能放好一块儿积木。那还能再继续放吗?(幼儿猜测) 2、幼儿尝试用记录单记录在操作过程中的发现 (1)这个还得小朋友自己来尝试。现在我这里有一张记录单，看这是这1次的意思，这是折2次的意思，这是折3次的意思。(教案出自：教案网)请你尝试完之后，数一数你折一次时能放几块积木，在记录单上画出来(用○表示)(幼儿操作，教师巡视) (2)我发现这个小朋友放了?块(最多的)请他来说一说是怎么放的(个别幼儿介绍经验)那如果把这张纸再对折一下，能不能放更多呢?请你来试一试，别忘了记录(幼儿再次尝试) (3)我发现你们放的积木越来越多，也越来越稳了。如果再对折一次，折3次的时候，你觉得你能放几块积

科学普及出版社(六年级英语上)lesson11第一课时公开课教案及教学反思

科学普及出版社（六年级英语上）lesson11第一课时公开课教案及教学反思 教材分析 本教材特别注重教给学生语言规律，培养学生自学规律，在培养学生语言交际能力的同时，使他们逐步掌握学习规律，懂得学习的策略和方法，能独立自主学习，是学生受益终生。 学情分析 六年级的学生已经又有了一定的英语学习基础，圣诞节是西方国家的节日，对于节日的由来及怎么庆祝这样的西方文化，他们充满了好奇，他们具有好奇、爱动、模仿能力强的特点，对西方文化充满了好奇心，在满足他们好奇心的同时激发他们学习英语的兴趣，同时培养他们辨别能力，不崇洋媚外，提高民族自豪感。多创设情境让他们在轻松的学习气氛中学习英语。 教学目标 1、能听懂会说本课单词，要求发音准确，理解词义，语调自然流畅。 2、能熟练使用圣诞祝福语。 教学重点和难点 1、单词Christmas，present的发音。

2、圣诞祝福语及其两种应答。 教学过程 Step1Warming up 1、常规问候。 2、小复习。 Step2Culture 1、引入。出示Father Christmas的图片， 2、绍圣诞节的相关知识。 Step3Words 1、由圣诞节的故事分别引出Christmas tree，stocking,present ，Christmas card，贴图、教读。注意纠正发音。 2、巩固单词： 看教师的嘴型猜单词。 抢读。 Step4Sentences 1、T: look at the Christmas card, there is a word “Merry Christmas”.What’s the meaning? Ps:(Guess……) T:Merry means Happy,Merry Christmas圣诞快乐。 T: If you are Ting Ting, how do you answer? Ps: (……)

中班幼儿园优秀教案大全上课讲义

中班幼儿园教案大全 中班幼儿园教案大全是怎么样的呢，要注意哪些东西的呢，欢迎大家阅读参考。中班幼儿园教案大全一：活动目标： 1.知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有一定的安全意识。 2.通过绘本图片观察、讨论，掌握走丢后自救的方法。 3.感受故事中美好的情感，懂得保护好自己是对自己的负责，也是对父母的爱。教案重点：知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有一定的安全意识。教案难点：掌握外出走丢后自救的方法。活动准备： 1.经验准备：阅读汤姆系列绘本，幼儿逛超市，对超市环境及工作人员略有了解。 2.物质准备：与绘本内容有关的课件，简单布置场景(超市一角)，小兔汤姆及超市人员头饰若干，超市工作人员胸牌，笑脸卡、哭脸卡若干。活动过程：一、情境导入，激发兴趣出示汤姆走丢图片并提问：他是谁?汤姆怎么了?发生了什么事情呢? 幼儿分析、讨论，激发进一步了解故事的兴趣。【设计意图：这一导入环节，重点是激发兴趣，同时引导幼儿学会细致观察，分析、判断。为下面的活动铺垫。】二、阅读绘本，习得方法通过ppt课件，逐幅图展现故事(幼儿视、听结合)，体验汤姆的内心感受。在汤姆发现自己和妈妈走丢时暂停，提问：小汤姆为什么会和妈妈走丢?我们跟大人出门时应该怎么做?小汤姆现在心情怎样?他的妈妈会是

什么心情? 幼儿讨论并进行回答。【设计意图：此讨论有两个目的：一是提高幼儿的防范意识和自我保护意识。二是渗透情感教育，让孩子学会体察和关心他人情绪。】三、迁移经验，角色表演 1.交流对话。在“陌生人找汤姆说话，汤姆跑开”这一段，暂停，引导幼儿讨论“如果我是汤姆，我会怎么做”，鼓励孩子们结合自身经验、小组讨论解决办法，老师与孩子一道分析，启发点拨(如：东跑西跑，找得到妈妈吗?跑出超市外安全吗?该寻找什么人来帮助自己呢?)。 2.角色表演。分组讨论后，每组挑出一个办法，进行角色表演游戏。分别请小朋友扮演汤姆，与扮演超市人员的幼儿合作表演，展示本组的办法，(课件中出现超市背景图)。 3.评价反馈。观看的幼儿，在表演组表演完后用笑脸卡或哭脸卡选择自己喜欢的方法。 4.教师小结:站在原地等待、或是寻求工作人员的帮助等都是可行的方法。【设计意图：通过角色扮演，表演的幼儿、观看的幼儿都能深化体验，懂得应对走丢事件的方法。观看后送卡片的环节让孩子们都参与进来，丰富其生活经验。】中班幼儿园教案大全二：活动设计背景一天午休时，雨含把手塞进了床边的一个小洞洞，结果自己怎么也拔不出来。活动目标1、提高安全意识。2、不能因为贪玩把手、腿或头塞进狭小的地方。(门缝、墙缝等)3、如果发生意外，应及时求救。4、掌握自救方式，用肥皂水将卡在肢体上的

幼儿园优质课中班科学公开课教案(经典)

春季学期中班科学公开课 活动名称： 活动时间: 授课教师： 活动背景： 幼儿对水有着浓厚的兴趣，孩子们喜欢玩它。选择幼儿熟悉感兴趣的事物和问题作为切入点，让孩子自己探究水与油之间的相互倾倒、搅拌、静止时的三种不同现象。拓展幼儿的经验和视野。培养孩子反复实践、不断尝试、不怕失败的科学品质。 活动目标： 1.通过动手操作，发现油和水倒在一起，油在上水在下互相不相溶的现象。 2.用较准确的语言描述自己的发现。 3.初步尝试用绘画记录的方式。 活动重点： 幼儿动手操作并得出结论：水和油是互不相溶的。 活动难点： 幼儿能在试验中操作，要发现油和水在杯子会发生什么变化，产生什么现象，并能得出结论。 活动准备： 1．水、油每人各一小杯，备用的油和水。 2．筷子若干。

3．记录单、记录笔、黄色油画棒等。 活动过程： 一、游戏引入：《猜一猜》 1．教师描述，幼儿猜测。 像水一样会流动的，黄颜色的，爸爸妈妈炒菜是要用的是什么？这里还有一瓶，这是什么？ 2.幼儿观察水和油的区别。 提问：油和水有什么不一样？ 把水和油倒在一起，会怎样？ 把水和油倒在一起，可能会怎样？ 二、猜想记录 1．把幼儿猜测结果图出示在黑板上。 油会在水的哪儿？ 2．统计幼儿每种预测结果人数并记录在黑板上。 3．幼儿记录并讲述自己的猜想。 三、进行实验 1．幼儿实验，记录。 把油倒进水里看一看会出现什么有意思的现象呢？（幼儿：油在水的上面） 2．幼儿验证预测结果教师记录。 油在水的上面，把黑板上刚才我们猜对的画一个勾。 3．搅拌后油在水的位置，教师出示第二组图片。

看一看这张图是什么意思？ 幼儿：用筷子搅一搅。 猜一猜我们用筷子搅一搅油会在水的哪里？ 4．幼儿实验并记录。 这里给小朋友每人准备了一张小卡片，还有油画棒，把你搅拌后发现的有意思的现象记录在小卡片上，我们黄色的油画棒表示油，蓝色的表示水，小朋友要记清哦。 四、交流、讨论 1．你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么样的变化？（1）做完实验的小朋友来把你的卡片贴在黑板上。（2）谁来愿意来讲一讲，你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么样的变化？ 2．教师小结：油和水这两个好朋友很奇怪，油总是在水的上面。请小朋友回去观察一下中午咱们喝的汤，爸爸妈妈炒的菜是不是油在上面水在下面。 五、提出新问题 有什么东西可以让油和水混在一起呢？ 活动评析： 评价教师：

小学六年级科学上册 精彩纷呈—展示篇名师公开课优质教案 大象版

第三课《精彩纷呈——展示篇》 教学目标： 1、通过观摩活动，使学生进一步理解声音的产生、响度与音高的区别。 2、使学生知道声音要通过物质传到人的耳朵。 3、学生能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和控制方法。 4、通过展示活动，锻炼学生的表达与交流及合作能力。 教学重点： 1、学生进一步理解声音的产生、响度与音高的区别。 2、学生能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和控制方法。 教学难点： 通过展示活动，锻炼学生的表达与交流及合作能力。 教学准备：学生制作的各种乐器。 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 师生谈话导入新课。 二、展示交流。 1、教师公布规则。 2、学生自由上台展示自己制作的乐器，并要求加以简单的介绍。 （教师引导学生对展示的乐器进行评价，并试着提出改进建议） 3、师生共同评出“最佳创意奖”、“最佳制作奖”。 三、拓展。 教师适时的引出噪声的话题，并引导学生探究控制噪声的方法。（学生阅读“科学自助餐”）第二课时 一、举办演奏会、组间互评 ◆模拟课堂 师：本节课我们通过演奏会的形式，独奏、合奏一些简单的乐曲。一方面让大家展示自己的制作成果，提升兴趣；另一方面通过参观、学习，了解其他小组乐器的独到之处，以便于今后制作出更好的乐器。 活动要求： 1.演奏者要先展示自制的乐器，介绍乐器的发声原理和特点。 2.观众要安静地倾听，尊重每一个同学的劳动成果，不能持讥讽的态度。 3.客观地评价乐器制作水平及演奏效果，最后将评选出优秀制作奖和优秀表演奖。

（学生参与演奏会的学习、欣赏活动，同时填写下面的评价表，根据其他小组的表现在不同数量的星星中填上颜色。） 评价内容星级 我们搜集了所需的全部资料☆☆☆☆☆ 我们能预测实验结果，并进行了验证☆☆☆☆☆ 我们的乐器演奏效果还不错☆☆☆☆☆ 我们小组能密切合作☆☆☆☆☆ 二、小组自评 ◆模拟课堂 师：本小组在以下这几个方面表现得怎么样？讨论一下，客观地给自己打分。 评价内容星级 乐器的外形美观☆☆☆☆☆ 乐器的设计有创意☆☆☆☆☆ 乐器演奏的声音准确、优美☆☆☆☆☆ 小组成员在演奏时能做到团结、合作☆☆☆☆☆ 三、改进乐器 ◆模拟课堂 师：经过近三周的学习，同学们有哪些收获和感想？如果要对自制的这个乐器进行改进，它将会有什么新变化？请在“科学记录本”上画出结构图。