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公关口才学2017-2018A卷

公共关系口才基础知识

语言：人类特有的社会现象，是声音、文字和意义相结合的符号系统，是社会交际、表情达意的重要工具。语言分为自然语言和非自然语言。自然语言一般指口头语言和书面语言，非自然语言则专指态势语言。口头语言和书面语言是两种主要的语言形式。口头语言：指以音和义结合而成，以说和听为传播方式的有声语言。口头语言是其他语言形式的基础，基础性主要表现在以下四个方面：1、没有口头语言就不会有书面语言，书面语言是根据社会交际的需要在口头语言的基础上创造出来的。2、口头语言的历史长，书面语言的历史短。3、口头语言应用的范围广泛，每个正常人至少都使用一种口头语言进行交流；书面语言的应用范围相对狭窄，使用者需要具备一定的文化水平。4、口语交际中的表意符号以口头语言为主，态势语言和副语言只具有辅助性和伴随性的功能。我国标准口语：确切表述是运用现代汉民族的共同语表达，适合社会交际的语言环境，语意相对确定的口头语言。言语和语言的区别：1、语言为民族或全民所共有，言语则为个人的行为；2、语言材料和组合规则有限，具体的言语无穷无限；3、语言是对言语的抽象概括，言语是对语言的运用。口头语言的特点：1、音义结合的相对性；2、思考表达的同步性；3、瞬息即逝的短暂性； 4、信息反馈的迅速性； 5、语体风格的简洁性。口才就是语言交际中有效地运用口头语言的才能。“口才”一词最早见诸《孔子家语.七十二弟子》。口才是以口头语言为主要工具。口才的基本特点：1、明确的目的性；2、明显的综合性（口才的综合性特点：1、生理和心理的综合；2、素质和能力的综合；3、思考和表达的综合；4、方式和手段的综合。）；3、独特的技巧性；4、突出的实践性。公共关系口才是能够体现公关精神，遵循公关原则，取得良好公关效果的口语表达才能。口才与公关口才的关系：1）口才与公共关系口才之间具有一般与个别的关系 2）一般口才则是公共关系口才的基础。一般口才的衡量标准（区分口才不同层次的三条标准）：1、说得对，指口语表达能够做到清晰、明确、恰当、正确、流畅地传递有关信息；2、说得好，指口语表达能够做到形象、生动、收放有致，具有一定的感染力和说服力；3、说得妙，指能够做到应对自如、敏捷灵活、鞭辟入里，有较强的冲击力、感召力和征服力。公共关系的基本原则可以分为：公共关系的总体原则；公共关系的实践原则（多选：真实信用原则、平等互利原则、统一协调原则、整体效益原则）；公共关系的活动原则；公共关系从业人员的职业原则。公共关系精神的创始人：公共关系职业的创始人艾维.李的公共关系思想体现为“公众必须被告知”，并提出“讲真话”的命题，被后人誉为“公共关系之父”。公共关系学科的创始人爱德华.伯内斯，他主张“投公众所好。” 公关活动由传播到开始实现目标的四层次：交流信息（最基本的层次）、沟通情感（极重要）、改变态度（非常关键）、引起行为(最高层次）。树立组织的良好形象，优化组织的社会环境，是公共关系活动的最终目标。公共关系口才的衡量标准：1、遵循公共关系的基本原则（公共关系的总体原则：公共关系必须以公众利益为目标、公共关系必须以公众研究为根据、公共关系必须以客观事实为基础、公共关系必须以科学理论为指导，是指导方针。实践原则：真实信用、平等互利、统一协调、整体效益，是行为规范。）；2、体现公共

公关口才训练

公关口才训练一、公关口才训练训练目标:掌握在社交场合的介入能力、适应能力、控制能力及协调性的公关口才技巧。训练方法:根据提供的训练材料，学生通过角色扮演进行模拟训练。训练材料 1.在宾馆里，顾客说：“瞧！你把我的新衣服洒上了水，怎么办！”你作为服务员如何回答？ 2.在饭店酒桌上，顾客：“这杯子没有洗净，下面还有手印呢！”如果你是服务员，做何回答？ 3.在公共汽车站牌前，因人多而没有挤上去，你的朋友：“等一会儿再上吧！”你如何回答？ 4.在公共汽车上，由于人多互相拥挤，有人对你说：“不要挤！”对此，你做何反应？ 5.与恋人约会时，恋人因来晚了而对你说：“哟，我来迟了。”你做何回答？ 6.在家中，妈妈说：“成绩还是这样差，是怎么回事？”你如何回答？ 7.在学校，当你和同学们一起议论另一个同学时，其中一位同学说：“他又碰钉子了。”你如何接着说？ 8.与同事约好一起去某地，结果因事迟到了，见面后你如何向同事解释？训练说明将学生两人分成一个小组，分别扮演训练中的不同角色，如：顾客、朋友、恋人、妈妈、同学、同事，而后两人互换角色进行对话。二、公关思维能力训练训练目标:掌握思维迅速反应能力和逆向辩证思维的口才技巧。训练方法:根据提供的训练材料，学生通过角色扮演进行模拟训练。训练材料 1.办公空间有限，你不得不将一位精力充沛的供销专家安排在打字员办公桌旁。这位专家是公司元老，工作一向出色，年薪也相当高；但他常迟到，不到休息时间便去喝茶小憩，桌上总是

乱糟糟的，而这会给那些优秀的打字员造成不良影响。你将怎么做？ 2.你知道这位可能成为你客户的人是个蝴蝶标本收集者，你带着业务目的拜访他。你拿出一个标本说：“听说您是蝴蝶标本专家，这是我孩子捕到的一只蝴蝶，我把它带来是想请教您它是什么蝴蝶。”你预计可能发生什么样的情形？该如何化解？ 3.你希望一位执拗的同事按你的建议去做，应怎么办？如何去说服他？ 4.假设自己是一家商店的经理，一位顾客闯入你办公室怒冲冲地发泄不满，你意识到完全是她的错，应如何走第一步棋？训练说明在训练1中，将学生两人分成一个小组，分别扮演训练中的“你”和供销专家。“你”将用什么语言向专家传达你的观点和看法，完美地处理好此事。在训练2，3，4中，以提问的方式依次让每一名学生说出各自认为的最佳答案，然后教师进行分析、点评。

2018年10月自考《公共关系口才》真题(完整试题)

2018年10月自考《公共关系口才》真题一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1.以体态与意义相结合，以表现与观察为传播方式的语言符号是 A.书面语言 B.有声语言 C.自然语言 D.态势语言 2.被后人誉为公共关系之父的是 A.艾维·李 B.爱德华·伯内斯 C.布封 D.福楼拜 3.说话人用来表示和传达自己思想、情感(即信息)的物质载体是 A.符号 B.信息 C.信源 D.信宿 4.语境对口语交际参与者的制约和影响主要表现为能力性影响和 A.情绪性影响 B.动机性影响 C.控制性影响 D.行为性影响 5.在口语交际中，使用某种比较隐蔽或含蓄的语言或非语言符号表示思想情感，给听话人的解读造成困难，这种困难被称作 A.解码失误 B.解码误读 C.解码困难 D.解码障碍 6.利用语境的影响以增强口语交际的效果叫做 A.对语境影响的导引 B.对语境影响的利用 C.对语境影响的顺应 D.对语境影响的再造 7.说话人正面阐述某种观点和态度，确定其真实性的论证方法被称作 A.立论 B.论题 C.驳论 D.论据 8.对事物情况作简明扼要说明的方法是 A.定义说明 B.分类说明 C.概括说明 D.举例说明 9.借用与其密切相关的名称来代替某个人或物的名称的修辞手法是 A.比喻 B.借代 C.比拟 D.对比 10.为了引导听话人注意和思考某个问题而明知故问并且自问自答的修辞手法是 A.反问 B.设问 C.疑问 D.反复 11.把长句的附加成分抽出来，调到其他位置，或者另外独立成句，或者变为复句里的分句。这种方法是 A.抽调法 B.拆分法 C.合成法 D.分离法 12.结构简单、语意浅显、提供信息较少的语句是 A.简单句 B.整句 C.复杂句 D.散句 13.结构不整齐、交错运用的一组句子称为 A.短句 B.简单句

口才试题

1．语言是人类特有的社会现象，是声音、文字和意义相结合的符号系统，是社会交际、表情达意的重要工具。 2． 2．口头语言是指以音和义结合而成，以说和听为传播方式的有声语言。3． 3．言语和语言的区别：第一，语言为民族或全民所共有，言语则是个人的行为；第二，语言材料和组合规则有限，具体的言语无穷无限；第三，语言是对言语的抽象概括，言语是对语言的运用。 4． 4．口头语言的特点： 1.音义结合的相对性； 2.思考表达的同步性； 3. 瞬息即逝的短暂性； 4.信息反馈的迅速性； 5.语体风格的简洁性。5．5．口才的基本特点： 1.明确的目的性； 2.明显的综合性； 3.独特的技巧性； 4.突出的实践性。 6． 6．公共关系口才是能够体现公关精神，遵循公关原则，取得良好公关效果的口语表达才能。 7． 7．区分口才不同层次的标准：对不对，好不好，妙不妙。 8． 8．公共关系口才的衡量标准： 1.遵循公共关系的基本原则； 2.体现公共关系的基本精神； 3.服务公关活动的既定目标。 9． 9．公共关系的传播由开始到实现目标可依次分为交流信息（基本的层次）、沟通情感（重要的层次）、改变态度（关键的层次）、引起行为（最高层次）四个层次。 10． 10．公共关系口才的作用： 1.畅通信息渠道； 2.播洒人文关怀； 3.融洽人际关系； 4.维护组织形象； 5.促进各项工作。 11．11．口语交际（即说话）的七个构成要素： 1.说话人。就是信息的发出者，也叫“信源”或“传者”； 2.听话人。就是信息的接受者，也叫“信宿”或“受者”； 3.信息。就是说话人传达给听话人的思想、情感，也就是口头语言中的“义”； 4.符号。就是说话人用来表示和传达自己思想、情感（即信息）的物质载体，即口头语言中的“音”； 5.编码。就是将信息编为符号的的行为和过程，是说话人选择一定的声音来表达自己所要传达的思想、情感（即信息）的行为和过程； 6.解码。就是从符号中读出信息的行为和过程，是听话人从声音中理解或解读说话人所传达的思想、情感（信息或义）的行为和过程； 7.语境。就是口语交际的环境。 12． 12．反馈的实质就是传播。 13． 13．信息传播是口语交际的核心。 14．14．口语交际的参与者在交际中具有主导作用。 15．口语交际参与者对言语交际的效果的影响： 1.意愿和态度关系到交际的顺利进行； 2.决策和调控关系到传播主旨和内容； 3.素质和水平关系到口语交际的效果。 16．参与者的素质和水平对交际效果的影响： 1.化解编码的失误； 2.把握符号外信息； 3.克服解码的障碍； 4.补救解码的误读。 17．公共关系口才的应用原则是指公共关系口才在实际运用中必须遵循的具体原则： 1.公众原则。公共关系口才的公众原则是指运用公共关系口才时，必须尊重公众，维护公众，服务公众。公共关系口才在运用中应当做到（公众原则的具体要求）： a.尊重并维护公众的人格地位； b尊重并尽量满足公众的知情权，“公众必须被告知”——艾维·李。 c.尊重并满足公众的政党需求； 2.恰当原

公关口才

上海大学继续教育学院试卷课程名称：公关口才学适用专业: 全校选修 2015年—2016年学年度第秋季学期任课教师：李梁姓名:__沈萍________学号: 134A0765 成绩：一.名词解释（本大题共4小题，每小题10分，共40分） 1.公关口才答：社会组织人员在公共关系活动中, 能够体现公关精神,遵循公关原则,取得良好公关效果的口语表达才能。 2.语境答：语境也称语言环境，就是语言交际所处的现实环境或具体情景。广义的语境指社会、地域、文化、传统等（宏观），及交流对象的处境、地位、经历、性格、特点等（微观）。狭义的语境是指“前言后语、上文下文”。 3.拒绝语言答：指，他人请求或要求你做某件事，请你接受邀请或礼物时，表示不能接受请求或邀请时所说的话。 4.动态体语答：指，人体在某一场景中通过动态姿势所表示的一中无声语言。它可以区分为手势、身势语、表情语、接触语等类型。二.简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 5.逻辑对公关口才的要求。答：第一，使用概念要明确。要包含概念的内涵和外延，即要答“是什么”，也要答“有哪些”。第二，运用判断要恰当。可以运用性质判断、联言判断、选言判断、假言判断。第三，进行推理要严密。推理是由一个或几个已知的判断推出另一个判断的思维形式，也是认识客观事物的一种逻辑方法。一般按思维过程的方向不同，把推理分为：演绎推理；归纳推理；类比推理三大类。第四，论证问题要合乎逻辑规律。要合乎同一规律；矛盾规律；排中律；充足理由律。

6.接近语言的主要步骤。答: 接近语言是指公关工作者为了实现组织的目标，在处理与内外公众的人际关系的过程中，主动接近对方赢得好感的语言。要做到这一点，大体需要以下三步：第一，同点推测。对于面前的陌生人，不要急于考虑向其问什么话，而要分析一下他是什么职业的人，有哪些特点，哪些方面可能成为双方共同的话题。这是双方交谈前的十分必要的心里准备。这样双方的谈话就有了一定的目标和方向，可以减少盲目的风险。第二，同点选择。就是根据你的推测来与对方交谈，逐项排除不同点，最后选择一个“共同点”，作为交谈的主要话题。第三，同点发挥。找到一个“共同点”就可能发现更多的“共同点”，这就要求在交谈中注意捕捉对方言谈中流露出来的有关信号，并不断“借题发挥”。三.案例题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）下面二段半截话，把问题提出来了，但没有回答。请想想，用什么话来回答比较合适，也比较幽默。 7.某君爱下棋且喜欢自吹自擂，一天与人对弈，连输三盘。旁人问：“三盘棋如何？”某君说道：答: “第一局我没赢，第二局他没输，第三局我想打和，他不同意。” 8.有一次，一个肥胖的资本家对萧伯纳说：“一见到你，就知道目前世界上正在闹饥荒。”萧伯纳笑了笑说道：答:“一见到你，就知道目前世界上为什么闹饥荒。” 四.材料题（本大题共1小题，共20分） 9.客人为何都走了？刘大做生日那天，请了好友张三，李四、王五、赵六来作客。张，李、王陆续都来了，可直到开席时，还不见赵的影子。刘大站在门口懊恼地说：“该来的还不来!”张三恰好站在他身旁，一听这话，袖子一甩就走了。李四从客厅里出来问刘大：“这是怎么回事?”刘大也感到莫名其妙，着急地说：“哎呀!不该走的又走了。”李四一听，也不辞而别。刘大不明究竟，摊开双手对王五解释说：“你看，我又不是讲他的。”王五听了，气呼呼地拔腿出了门。刘大更糊涂了，望着满桌酒菜发呆。这时赵六赶来了，刘大对赵六说；“你来的真不是时候!”赵六一听这话，转身也走了。请运用公关口才的一般原则，分析“客人为何都走了？”的原因。

[精选试题集]全国自考《公共关系口才》试题

[精选试题集]全国自考《公共关系口才》试题全国自考《公共关系口才》试题卷面总分：100分答题时间：80分钟试卷题量：42题练习次数：0次一、单选题（共25题，共25分） 1.中文“口才”一词，最早见诸()。 A.《礼记·祭义》

B.《论语》 C.《孔子家语·七十二弟子》 D.《尚书》 2.公共关系传播活动的第一个层次是()。 A.引起行为 B.改变态度 C.沟通情感 D.交流信息 3.说话人驳斥某个观点或驳斥某个论证被称为()。 A.论题 B.立论 C.论据

D.驳论 4.按照一定的标准将需要说明的对象划分为不同的类别加以说明的方法是()。 A.分类说明 B.定义说明 C.比较说明 D.概括说明 5.说话人对客观世界中的事件、物体、现象等所作的描述是()。 A.行动描述 B.事物描述 C.景物描述

D.直接描述 6.通过对人物、事物、景物的描述来抒发、表露感情称为()。 A.借助说明抒情 B.借助叙说抒情 C.借助论证抒情 D.借助描述抒情 7.借助想象把物当作人、把人当作物，或把甲物当作乙物来说的修辞手法称作()。 A.比拟 B.借代 C.暗喻

D.借喻 8.下列属于句子成分排比的是()。 A.主语的排比 B.谓语的排比 C.补语的排比 D.宾语的排比 9.结构不整齐、交错运用的一组句子称为()。 A.短句 B.简单句 C.散句 D.复杂句

10.被誉为“公共关系之父”的是()。 A.乔治·E·帕克 B.爱德华·伯内斯 C.艾维·李 D.雷克斯·F·哈洛 11.交谈时距离在1.2米到2.1米之间的界域属于()。 A.密切界域 B.人身界域 C.社交界域 D.公共界域

公关口才总复习

公关口才总复习一．名词解释（一）已考题 1．副语言P2 2．言语P3 3．言语交际P3 4．口才P6 5．公共关系口才P10 6．符号P35 7．语境P36 8．编码P36 9．引叙P90 10．肖像描述P96） 11．描述P95） 12．驳论P11013．说明P114 14．对偶P128 15．反问P136（2010.7） 16．复杂句P144（2006.7） 17．省略语句P148 18．完整语句P148 19．完整句P14820．口语表达的节奏P180 21．交谈P212 22．强调客观拒绝法P242-243 23．演讲P247 24．语调P255 25．说服P285 26．苏格拉底技法P287 27．公共关系口语风格P309 （二）预测题 1．语言1 1．口头语言2 2．书面语言2 3．副语言2 4．口语或口头语言2 5．标准口语 6．言语交际3 7．言语 8．口才 9．公共关系口才10 10．口语交际34

11．公共关系活动34 12．符号35 13．编码36 14．解码36 15．语境36 16．公共关系口才的公众原则P62 17．公共关系口才的恰当原则P68 18．公共关系口才的适宜原则P72 19．公共关系口才的语境原则P78 20．公共关系口才的诚信原则P84 21．诚信危机 22．叙说89 23．顺叙 24．倒叙 25．插叙 26．叙说的线索93 27．描述95 28．人物描述 29．肖像描述 30．言辞描述、行动描述、心理描述31．间接描述99 32．抒情100 33．间接抒情102 34．论证106 35．论题、论据与论证方式108 36．理论论据109 37．立论110 38．驳论P110 39．说明114 40．定义115 41．分类说明P115 42．比喻119 43．比拟123 44．借代126 45．对偶128 46．对比129 47．排比131 48．层递133 49．设问135 50．反问P136 51．反复P137 52．复杂句P144

《公共关系口才》历年真题和答案

2013.4 1．符合口语表达清晰、明确、恰当，正确、流畅地传递有关信息标准的是指【 A 】1-16 A．说得对 B.说得好 C.说得妙 D.说得绝 2．公共关系传播活动的第二个层次是【 D 】1-21 A．改变态度 B.引起行为 C.交流信息 D.沟通情感 3．说话人用来表示和传达自己思想、情感（即信息）的物质载体是【A 】2-35 A．符号 B.信息 C.信源 D.信宿 4．书面语言的符号是【 C 】1-4 A．声音 B.语词 C.文字 D.音节 5．对语境中消极、负面的影响直接加以制止、清除和封杀是【 D 】3-81 A．对语境影响的导引 B.对语境影响的顺应 C.对语境影响的再造 D.对语境影响的遏止 6．对人物所说的话及其语气、声态的描述是【 A 】4-97 A．言辞描述 B.肖像描述 C.行动描述 D.心理描述 7．通过对某—具体的人物、事件、问题的叙说来抒发、表露自己感情的表达方式是【 B 】4-102 A．借助说明抒情 B.借助叙说抒情 C.借助描述抒情 D.借助论证抒情 8．确定某个说法、观点真实性或虚假性的思维过程是【 C 】4-106 A．叙说 B.描述 C.论证 D.抒情 9．把两种不同事物或者同一事物的两个方面放在一起相互比较的修辞手法是【 D 】5-129 A．比喻 B.比拟 C.借代 D.对比

10．主语是动作或行为的接受者的句子称为【 B 】6-146 A．主动句 B.被动句 C.复杂句 D.复合句 11．用形象、直观的语言，对事物情况进行详细、细致的描述或说明的表达手法是【 A 】6-159 A．具象 B.抽象 C.概括 D.明示 12．声音的大小叫做【 C 】7-171 A．音质 B.音长 C.音量 D.音高 13．能够体现较为正式的非私人交往关系的人际间隔是【 B 】7-210 A．密切界域 B.社交界域 C.人身界域 D.公共界域 14．以弄清情况为主要目的的交谈叫做【 D 】8-216 A．论辩式交谈 B.请教式交谈 C.联络式交谈 D.探询式交谈 15．面对一些不便于直接、明确加以拒绝的问题，可以采用【 C 】8-242 A．褒人贬己拒绝法 B.强调客观拒绝法 C.含糊其辞拒绝法 D.沉默不语拒绝法 16．将演讲分为政治演讲、学术演讲、诉讼演讲、宗教演讲、礼仪演讲等的标准是【 A 】9-251 A．演讲的内容 B.演讲的场合 C.演讲采取的形式 D.演讲的表达方式 17．演讲对口语表达的中级要求是【 B 】9-252 A．清晰性、规范性 B.流利性、自如性 C.丰富性、多彩性 D.丰富性、流利性 18．为了突出强调某一语意而安排的停顿属于【 A 】9-254 A．逻辑停顿 B.语法停顿 C.心理停顿 D.语气停顿 19．公共口才最重要的作用是【 B 】1-27 A．播洒人文关怀 B.畅通信息渠道 C.维护组织形象 D.融洽人际关系

自考公共关系公关口才复习资料

自考公共关系公关口才复习资料多看多记多学习之口才《公共关系口第一章公共关系口才概述 1(语言:语言是人类特有的社会现象，是声音、文字和意义相符合的符号系统，是社会交际、表情达意的重要工具。语言分为自然语言和非自然语言。自然语言一般指口头语言和书面语言，非自然语言则专指态势语言。口头语言和书面语言是两种主要的语言形式。 2(口头语言:以音和义结合而成，以说和听为传播方式的有声语言。口头语言即我国标准口语的确切表述是，运用现代汉民族的共同语表达，适合社会交际的语言环境，语意相对确定的口头语言。口头语言是其他语言形式的基础。 3(口头语言的特点:音义结合的相对性;思考表达的同步性;瞬息即逝的短暂性; 信息反馈的迅速性;语体风格的简洁性。 4(书面语言:是字和义结合以写和读为传播方式的语言，是口头语言的文字符号形式。甲骨文是我国现已发现的最早的书面文字。 5(态势语言:以体态和意义相结合，以表现与观察为传播方式的语言符号。 6(言语:对特定语言的运用和运用语言所产生的结果。7(口才:是语言交际中有效地运用口头语言的才能。“口才”一词最早见诸《孔子家语.七十二弟子》。口才是以口头语言为主要工具。 8.口才的基本特点:明确的目的性;明显的综合性;独特的技巧性;突出的实践性; 9.口才的综合性特点:生理和心理的综合;素质和能力的综合;思考和表达的综合;方式和手段的综合。10.公共关系口才:能够体现公关精神，遵循公关原则，取

得良好公关效果的口才表达能力。口才与公共关系口才之间具有一般与个别的关系，表明一般口才不能代替公共关系口才，一般口才则是公共关系口才的基础。11.区分口才不同层次的三条标准:说得对;说得好;说得妙。 12.公共关系的基本原则:包括公共关系的总体原则、实践原则、活动原则和从业人员的职业原则。其中总体原则包括(P20页);其中的实践原则包括真实信用原则、平等互利原则、统一协调原则、整体效应原则。 13(.公共关系精神的创始人:公共关系职业的创始人艾维.李的公共关系思想体现为“公众必须被告知”，并提出“讲真话”的命题，被后人誉为“公共关系之父”。公共关系学科的创始人爱德华.伯内斯，他主张“投公众所好。” 14。公共关系思想的核心(即基本精神):“公众必须被告知”、“讲真话”和“投公众所好。” 15(公共关系口才的衡量标准: (1)遵循公共关系的基本原则;(2)体现公共关系的基本精神;(3)服务公共关系活动的既定目标。公共关系传播由开始到实现目标可依次分为交流信息、沟通情感、改变态度、引起行为等四个层次。树立组织的良好形象，优化组织的社会环境，是公共关系活动的最终目标。 16(公共关系口才的性质: (1)一般口才的性质，即具有明确的目的性、明显的综合性、独特的技巧性和突出的实践性。(2)口头语言的性质，指音义结合的相对性、思考表达的同步性、瞬息即逝的短暂性、信息反馈的迅速性和语体风格的简洁性。(3)公共关系的性质。公共关系的性质是公关口才的特有性质。 17(公共关系口才的作用:畅通信息渠道;播洒人文关怀;融洽人际关系;维护组织形象;促进各项工作。其中，畅通信息渠道是公关口才中最基本最重要的作用。传播沟通既是公关的构成要素，又是公关活动的功能。公众是决定公共关系主体命运的关键因素。第二章口语交际的构成要素

公共关系口才试题及答案

公共关系试题及答案一、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“√”，错的打“×”。每题1分，共20分） 1、公共关系概念首次出现是1899年。（） 2、公共关系需要广告作为工具。（） 3、从严格意义上说，公共关系产生于现代工业社会，它是现代大工业生产发展的必然产物。（） 4、巴纳姆是第一位公共关系理论家。（） 5、1937年，美国《商业周刊》发表了第一篇公共关系职业统计报告。（） 6、现代第一本公共关系著作是《公共关系学原理》。（） 7、艾维·李的公关信条是“投公众所好”。（） 8、现代公共关系传入我国台湾、香港是从80年代开始的。（） 9、1986年12月，上海市成立公共关系协会，成为我国第一家省市级的公共关系团体。（） 10、1991年4月中国国际公共关系协会成立。（） 11、按照发展过程分，公众可分为非公众→知晓公众→潜在公众→行动公众。（） 12、着重于运用公共关系原理处理危机发生前后的公众问题谓之应急公关，起源于美国。（） 13、公共关系总是处于特定的状态，其状态可通过公众对组织的了解程度，喜爱程度和支持程度去把握。（） 14、桃李不言，下自成蹊。（） 15、1989-1992年是中国公共关系的创立时期。（） 16、1795年，卢米埃兄弟发明了电影摄影机，开创了电影新时代。（） 17、杂志是我国发展最快、影响最大、普及最广的传播媒介（） 18、广播相对于报纸、电视的最大优势是：及时性强。（） 19、实际社会形象是社会组织已有的真实的形象。（） 20、组织形象的内容是全面的，而不是单一的，是主观的，而不是客观的。（）二、选择题（在下列各小题的备选答案中，请把你认为正确答案的题号，填入题干的括号内。少选、多选不给分。每题2分，共20分） 1、传播的基本元素是（） A、传播者 B、信息内容 C、信道 D、受传者 E、控制者 2、一个组织在（） A、不同时期，传播与沟通的内容是不一样的 B、不同时期，传播与沟通的内容是一样的

公共关系口才总复习题(名词解释、简答题与论述题)

公共关系口才总复习题（名词解释、简答题与论述题）三．名词解释（每小题3分，共计15分） 1．语言1 1．口语或口头语言2 2．书面语言2 3．副语言2 4．标准口语P3 5．言语交际P3 6．言语P3 7．口才P6 8．公共关系口才10 9．口语交际34 10．公共关系活动34 11．符号35 12．编码36 13．解码36 14．语境36 15．诚信危机 16．叙说89 17．引叙P90 18．顺叙P90 19．倒叙P90 20．插叙P90 21．叙说的线索93 22．描述95 23．人物描述P96 24．肖像描述P96 25．言辞描述、行动描述、心理描述P96-97 26．事物描述P97 27．间接描述99 28．抒情100 29．间接抒情102 30．论证106 31．论题、论据与论证方式108 32．理论论据109 33．立论110 34．驳论P110 35．说明114 36．概括说明P114 37．定义115

38．分类说明P115 39．比喻119 40．比拟123 41．借代126 42．对偶128 43．对比129 44．排比131 45．层递133 46．设问135 47．反问P136 48．反复P137 49．修辞手法的连用P139 50．复杂句P144 51．简单句144 52．整句与散句P145 53．主动句与被动句P146 54．肯定句与否定句P146 55．完整语句P148 56．省略语句P148 57．语句与句群P149 58．具象与抽象P159 59．明示与暗示P162 60．音质P170 61．重音P174 62．口语表达的节奏P180 63．停连P183 64．语气P188 65．感叹声P190 66．态势语言P195 67．目光语P195（2011.4）68．表情语P200 69．手势语P201 70．手掌势P202 71．手指势P204 72．身势语P207 73．静态体语P209 74．距离界域与位置界域P210 75．交谈P212 76．话轮P219 77．角色原则P230 78．角色扮演P230

全国2012年4月自考公共关系口才试题及答案03292

全国2012年4月高等教育自学考试公共关系口才试题和答案课程代码：03292 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．中文“口才”一词，最早见诸( C )1-6 A．《礼记·祭义》B．《论语》 C．《孔子家语·七十二弟子》D．《尚书》 2．公共关系传播活动的第一个层次是( D )1-21 A．引起行为B．改变态度 C．沟通情感D．交流信息 3．说话人驳斥某个观点或驳斥某个论证被称为( D )4-110 A．论题B．立论 C．论据D．驳论 4．按照一定的标准将需要说明的对象划分为不同的类别加以说明的方法是( A )4-115 A．分类说明B．定义说明 C．比较说明D．概括说明 5．说话人对客观世界中的事件、物体、现象等所作的描述是( B )4-98 A．行动描述B．事物描述 C．景物描述D．直接描述 6．通过对人物、事物、景物的描述来抒发、表露感情称为( D )4-103 A．借助说明抒情B．借助叙说抒情 C．借助论证抒情D．借助描述抒情 7．借助想象把物当作人、把人当作物，或把甲物当作乙物来说的修辞手法称作( A )5-123 A．比拟B．借代 C．暗喻D．借喻 8．下列属于句子成分排比的是( D )5-132 A．主语的排比B．谓语的排比 C．补语的排比D．宾语的排比 9．结构不整齐、交错运用的一组句子称为( C )6-145 A．短句B．简单句 C．散句D．复杂句 10．被誉为“公共关系之父”的是( C )1-20 A．乔治·E·帕克B．爱德华·伯内斯 C．艾维·李D．雷克斯·F·哈洛

以往全国高等教育自学考试公共关系口才真题

以往全国高等教育自学考试公共关系口才真题课程代码：03292 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．口语表达能做到应对自如、敏捷灵活、鞭辟人里,有较强的冲击力、感召力和征服力的口才水平属于( ) A．原始层次 B．初级层次 C．中级层次 D．高级层次 2．在众多的语言形式中,居于基础地位的是( ) A．口头语言 B．书面语言 C．态势语言 D．辅助语言 3．在口语交际的各要素中居于核心位置的是( ) A．语境 B．编码 C．解码 D．信息 4．口语交谈中,说话人作为信息发出者,也叫( ) A．信源 B．信息 C．传者 D．信宿 5．暂时中断原叙说而插进与原叙说有关的事件、问题或人物的内容,随后再从中断处接着进行叙说的类型是( ) A．倒叙 B．顺叙 C．插叙 D．引叙 6．对人物行为、动作的描述是( )

A．肖像描述 B．言辞描述 C．行动描述 D．心理描述 7．不说出本体,或不在本句中说出本体,而把喻体直接用在本体应该出现的地方,这种修辞手法是( ) A．比拟 B．明喻 C．暗喻 D．借喻 8．把两种不同事物或者同一事物的两个方面放在一起比较的修辞方法是( ) A．对比 B．排比 C．层递 D．对偶 9．以动词作谓语且主语是动作或行为发出者的句子被称为( ) A．被动句 B．主动句 C．完整句 D．省略句 10．把长句的附加成分抽出来,调到其他位置,或者另外独立成句,或者变为复句里的分句。这种方法是( ) A．抽调法 B．拆分法 C．合成法 D．分离法 11．如果思想内容逐层深入,情感越来越激烈,那么音量就应该越来越重,适合用( ) A．降调 B．升调 C．平调 D．变调 12．下列口语交际的辅助技巧中,属于特征音的是( ) A．语气 B．重音 C．笑容 D．目光语 13．具有表意功能的咳嗽声,在口语交际中,除语言替代功能外,其功能还有( )

公关口才学

上海大学继续教育学院试卷课程名称：公关口才学A卷适用专业: 全校选修 2017—2018 春季学期任课教师：李梁姓名:___________学号: 成绩：一、名词解释题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 1、口才 2、逻辑 3、双关法 4、接近语言二、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分） 5、公关口才的基本功能 6、从叙述的目的要求上分，叙述式有哪几种？ 7、幽默语言的表达方法 8、体态语言的作用三、举例说明题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 9、对一般认识但无思想交流的人的接近语言

10、对一些违反原则的请求、要求或礼物的拒绝语言四、案例分析与综合应用题（本大题共1小题，共20分） 11、请应用公关口才的衡量标准分析以下杨利伟在不同场合针对不同听众的口才应对。 2003年10月15日——一个历史性的时刻！中国首次进行载人航天飞行。作为中国首位叩访太空的宇航员，杨利伟15日凌晨，在酒泉卫星发射中心首次亮相时说：“我在这里想对祖国说，感谢祖国和人民对我的培养和信任。我一定不辜负祖国和人民的重托。” 出征前受到国家主席胡锦涛接见时，杨利伟说：“我要聚精会神做好每一个动作，决不辜负祖国和人民的期望。” 进入太空后，杨利伟对地面说的第一句话：“我感觉良好。” 飞船运行到第七圈，杨利伟从距地球343公里的轨道发出的问候（同时展示国旗和联合国会旗）：“向世界各国人民问好，向在太空中工作的同行们问好，向祖国人民问好，向港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞问好，感谢全国人民的关怀。” 15日晚间，杨利伟与家人通电话：“景色非常美！”——对妻子发出的只有航天员才能有的感慨。 “味道好极了！”——杨利伟对儿子发表自己对航天食品的看法。 “我看到我们美丽的家了，非常好！”——杨利伟向家人描述从太空看地球的感受。 16日晨，飞船顺利着陆，杨利伟回应温家宝总理的问候：“我很有力！” 迈出舱门时，面对欢呼的人群，他说的第一句话：“这是祖国历史上辉煌

自考公共关系口才历年题目

全国2009年7月高等教育自学考试一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．以字和义结合而成，以写和读为传播方式的语言是( ) A．辅助语言B．体态语言C．书面语言D．口头语言 2．能够做到形象、生动、收放有致，具有一定感染力和说服力的口才所符合的标准是( ) A．说得对B．说得好C．说得妙D．说得绝 3．公共关系传播活动的第一个层次是( ) A．改变态度B．引起行为C．交流信息D．沟通情感 4．反馈实质上属于( ) A．反对B．理解C．赞同D．传播 5．说话人正面阐述某种观点和态度，确定其真实性的论证方法是（） A．立论B．正论C．驳论D．反论 6．在口语交际中听话人从声音中理解或解读说话人所传达的思想、情感(信息)的行为和过程叫做( ) A．解码B．传播C．编码D．反馈 7．当说话人出现编码失误而导致听者不能正确解读时，说话人调整编码以适应对方的语境叫做( ) A．对语境影响的利用B．对语境影响的导引 C．对语境影响的顺应D．对语境影响的再造 8．说话人对某个或某些人的感知、印象、认识或评价的描述是( ) A．景物描述B．事物描述 C．个案描述D．人物描述 9．通过揭示概念的内涵来明确概念的一种逻辑方法叫做( ) A．概括说明B．定义说明 C．分类说明D．举例说明 10．对人物所说的话及其语气、声态的描述是( ) A．言辞描述B．肖像描述 C．行动描述D．心理描述 l1．如果主语是动作或行为的接受者，那么这样的句子叫做( ) A．被动句B．复杂句 C．复合句D．主动句 12．用凝练、简洁的语言，对事物情况进行概括、简要描述或说明的表达手法是( ) A．具象B．明示 C．抽象D．具体 13．包含词语少，结构简单的句子叫做( ) A．短句B．单句 C．整句D．简单句 14．声音的高和低叫做( ) A．音调B．音长 C．音量D．音高 15．具有表示思想感情功能的身势语叫做( ) A．象征性身势语B．说明性身势语 C．表情性身势语D．调整性身势语

公关口才的表达方式与修辞手法

《公共关系口才》要点第一章公共关系口才概述 1．语言：语言是人类特有的社会现象，是声音、文字和意义相符合的符号系统，是社会交际、表情达意的重要工具。语言分为自然语言和非自然语言。自然语言一般指口头语言和书面语言，非自然语言则专指态势语言。口头语言和书面语言是两种主要的语言形式。 2．口头语言：以音和义结合而成，以说和听为传播方式的有声语言。口头语言即我国标准口语的确切表述是，运用现代汉民族的共同语表达，适合社会交际的语言环境，语意相对确定的口头语言。口头语言是其他语言形式的基础。3．口头语言的特点：音义结合的相对性；思考表达的同步性；瞬息即逝的短暂性；信息反馈的迅速性；语体风格的简洁性。 4．书面语言：是字和义结合以写和读为传播方式的语言，是口头语言的文字符号形式。甲骨文是我国现已发现的最早的书面文字。 5．态势语言：以体态和意义相结合，以表现与观察为传播方式的语言符号。6．言语：对特定语言的运用和运用语言所产生的结果。 7．口才：是语言交际中有效地运用口头语言的才能。“口才”一词最早见诸《孔子家语.七十二弟子》。口才是以口头语言为主要工具。 8.口才的基本特点：明确的目的性；明显的综合性；独特的技巧性；突出的实践性； 9.口才的综合性特点：生理和心理的综合；素质和能力的综合；思考和表达的综合；方式和手段的综合。 10.公共关系口才：能够体现公关精神，遵循公关原则，取得良好公关效果的口才表达能力。口才与公共关系口才之间具有一般与个别的关系，表明一般口才不能代替公共关系口才，一般口才则是公共关系口才的基础。 11.区分口才不同层次的三条标准：说得对；说得好；说得妙。 12.公共关系的基本原则：包括公共关系的总体原则、实践原则、活动原则和从业人员的职业原则。其中总体原则包括（P20页）；其中的实践原则包括真实信用原则、平等互利原则、统一协调原则、整体效应原则。 13．.公共关系精神的创始人：公共关系职业的创始人艾维.李的公共关系思想体现为“公众必须被告知”，并提出“讲真话”的命题，被后人誉为“公共关系之父”。公共关系学科的创始人爱德华.伯内斯，他主张“投公众所好。”14。公共关系思想的核心（即基本精神）：“公众必须被告知”、“讲真话”和“投公众所好。” 15．公共关系口才的衡量标准：（1）遵循公共关系的基本原则；（2）体现公共关系的基本精神；（3）服务公共关系活动的既定目标。公共关系传播由开始到实现目标可依次分为交流信息、沟通情感、改变态度、引起行为等四个层次。树立组织的良好形象，优化组织的社会环境，是公共关系活动的最终目标。 16．公共关系口才的性质：（1）一般口才的性质，即具有明确的目的性、明显的综合性、独特的技巧性和突出的实践性。（2）口头语言的性质，指音义结合的相对性、思考表达的同步性、瞬息即逝的短暂性、信息反馈的迅速性和语体风格的简洁性。（3）公共关系的性质。公共关系的性质是公关口才的特有性质。 17．公共关系口才的作用：畅通信息渠

2013年4月全国高等教育自学考试公共关系口才真题

2013年4月全国高等教育自学考试公共关系口才真题课程代码：03292 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．符合口语表达清晰、明确、恰当，正确、流畅地传递有关信息标准的是指 A．说得对 B.说得好 C.说得妙 D.说得绝 2．公共关系传播活动的第二个层次是 A．改变态度 B.引起行为 C.交流信息 D.沟通情感3．说话人用来表示和传达自己思想、情感（即信息）的物质载体是 A．符号 B.信息 C.信源 D.信宿 4．书面语言的符号是 A．声音 B.语词

C.文字 D.音节5．对语境中消极、负面的影响直接加以制止、清除和封杀是 A．对语境影响的导引 B.对语境影响的顺应C.对语境影响的再造 D.对语境影响的遏止6．对人物所说的话及其语气、声态的描述是 A．言辞描述 B.肖像描述 C.行动描述 D.心理描述7．通过对某—具体的人物、事件、问题的叙说来抒发、表露自己感情的表达方式是A．借助说明抒情 B.借助叙说抒情C.借助描述抒情 D.借助论证抒情8．确定某个说法、观点真实性或虚假性的思维过程是 A．叙说 B.描述 C.论证 D.抒情9．把两种不同事物或者同一事物的两个方面放在一起相互比较的修辞手法是 A．比喻 B.比拟 C.借代 D.对比10．主语是动作或行为的接受者的句子称为 A．主动句 B.被动句 C.复杂句 D.复合句11．用形象、直观的语言，对事物情况进行详细、细致的描述或说明的表达手法是A．具象 B.抽象 C.概括 D.明示