新版2018版泰山版信息技术第3册教学计划

泰山版信息技术第三册教学计划

聊城经济技术开发区实验小学邓学来

学生分析

学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且,信息技术课程是一门比较特殊的学科,操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热学情,讨论和学习的气氛比较不错,这是我们教学的优势。但是由于每生一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有基注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家本中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有情大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这况一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。而且还有一个重要问分题就是学生感兴趣的并不是学习,而是局限于游戏娱乐和上网聊天方析面,缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。所以,学生对本课程的认识还有待提高,要进一步对他们进行正确的引导。

教材分析

新版教材改变了以往将“信息技术课”等同于“电脑课”的错误认识,理清了学习计算机知识技能与培养学生信息素养的关系。教材根据实际需要,教精选了实用、新颖的教学内容,同时考虑到同学们的年龄、材兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点,按照从简到繁、情况由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排分教

学内容和教学活动,教材采用通俗易懂、生动有趣的语言,析准确地介绍信息技术的科学概念和原理,采用图示法指导同学们“边讲边操作,边听边动手”,使同学们在做中学、学中练,内容上看,主要突出了信息技术与现实生活的应用,能够让学生实实在在的提高利用信息技术进行学习,生活的能力。提高信息素养。从教法上看,提倡学生的实践。小学信息技术第三册，内容是全新的。内容包括：多方努力找资源、巧手变出新花样、视听信息很真实三方面的内容。第一单元是走进程序世界，亲身感受电脑是如何在我们的控制下听从调遣、展现神奇的。在这儿，你将亲手赃予电脑智慧，体验程序的美妙，享受搭建积木”的乐趣。第二单元带领大家从最简单的机器人组装入手，体验机器人是如何感受外界环境、控制连接部件的动作的；通过硬件与软件的结合，赋予机器人以智慧和生命。

教学目标：

1、以实践操作为主，创设真实的生活需求情境，让学生在已有知识与技能的基础上，学会更加科学、合理、高效地获取信息、处理信息。

2、以实践操作为主，创设真实的生活需求情境，结合美术、摄影等知识，从简单的调整图像大小入手，逐步发展到修复问题照片，从而使图像更加符合实际需求。

3、通过贴近学生生活的情景设计，将音乐、朗诵、美术、欣赏、体育运动、关爱动物等知识融合于教学活动中，从录制自己的声音入手，引领学生初步感知利用计算机收集声音信息。然后逐步发展到根

据需要截取声音、视频信息等。

教学重点

从生活中发现问题，明确任务。体现信息技术的育人价值，融合人文科技和传统文化。

教学难点

在探究过程中，逐步找到解决问题的方法，用学到的知识创新、实践、探索。

教学方法

1、通过微型课题研究培养学生良好的学习习惯和上机规范。

2、通过任务驱动,学生自主学习,发展学生思维,拓展学生学习空间。

3、通过通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力,提高信息素养。

4、通过每节课的课前5分钟的基础训练,提高学生信息技术基本技能。

5、通过学案研究,探究学生自主学习方式和教学模式,提高教学质量。

教学措施：

1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。

2、注重辅差、培优、提中。

3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

教学进度表

周次

内容

第1周

闪亮登场打招呼（1）

第2周

闪亮登场打招呼（2）

第3周

电子贺卡送祝福（1）

第4周

电子贺卡送祝福（2）

第5周

第3课几何图形“旋”美丽（1）第6周

第3课几何图形“旋”美丽（2）第7周

第4课测测我的运算力（1）

第8周

第4课测测我的运算力（2）

第9周

第5课树叶飘飘我来扫（1）

第5课树叶飘飘我来扫（2）第12周

第6课动听音乐响起来（1）第12周

第6课动听音乐响起来（2）第13周

第7课安全停车有感知

第14周

第8课时钟转动巧设计（1）第15周

第8课时钟转动巧设计（2）第16周

第9 课光线传感调亮度（1）第17周

第9 课光线传感调亮度（2）第18周

第10课灯光闪烁有规律（1）第19周

第10课灯光闪烁有规律（2）第20周

第11课智能风扇新体验（1）

第11课智能风扇新体验（2）第22周

第12课声波测距避障碍（1）第23周

第12课声波测距避障碍（2）