教学设计Word文档

《用含有字母的式子表示数量》教学设计

一拉溪中心小学赵红艳

学习目标：

? 1.我能理解用含有字母的式子表示数量.

? 2.我能理解字母的取值范围。

? 3.我能熟练应用含有字母的式子表示数量，会用代入的方法求值。

?重点：熟练应用含有字母的式子表示数量，会用代入的方法求值。

难点;l：理解字母的取值范围。

教学过程：

一、情境导入

师生谈话，出示学习目标。

活动：请同学们猜一猜老师的年龄。

根据老师的年龄：35岁，学生的年龄：11岁，这两条信息，提数学问题。

过渡：根据老师比同学大24岁填表。

二、探究新知

自学指导一

?1、根据老师比同学大24岁填表.

同学的年龄（岁）老师的年龄（岁）

? ? ? ? ? 2、能不能用一个字母表示学生的年龄，并用含有字母的式子表示老师的年龄？把你的想法和同组同学说一说。（3分钟后汇报）

汇报交流:

1. 哪个小组愿意汇报1题，师追问你是怎么想的？

2. 哪个小组愿意汇报2题。（a+24），你是怎么想的？还有和他不一样的吗？

3. 师小结这就是用含有字母的式子表示数量。

4. 师讲解用代入法求值。

5. 师引导学生理解学生年龄a 的取值范围。

6. 巩固练习：

一节课40分钟，已经上了y 分钟，剩余时间可以表示为（ ），假如现在已经上课20分钟，你能用代入法求出剩余时间吗？

过渡：上面的知识同学们学得很好，接下来我们来解决一个与月球知识有关的问题 。

自学指导二

? 看书48页（2）题 9

10

11

?1、用含有字母的式子表示人在月球上能举起的质量。?2、想一想：式子中的字母可以表示哪些数？

?3、算一算：图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？

（3分钟后汇报）

汇报交流，师引导学生理解式子中字母的取值范围。（1---15）

过渡：同学们完成得很好，我们来做一道练习题。

巩固练习：48页做一做，自由读题，独立解答。

三．综合练习（智慧大比拼）

? 1.某班共有50名学生，女生有50-c名，这里的c表示什么？

? 2.一天早晨的温度是b摄氏度，中午比早晨高8摄氏度。b+8表示什么？

?3、甲、乙两地相距150千米，小明行了b小时，每小时行5千米。

(1)小明已经行了多少千米？

（2）离乙地还有多少千米？求b=10时，离乙地的

距离是多少？