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病句类型及练习题

病句类型及练习:

一、句子成分残缺（结构不完整）

1、缺主语

例句：（1）“为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起社会有关部门的重视呢？”

分析：这个句子的主干应是“现象引起重视”，由于滥用介词“对于”，使句子的主语“这种……现象”被淹没，造成句子成分残缺。

例句：（2）“通过思想教育，使一些后进生有了明显的进步。”

分析：这个句子的主干应是“教育使后进生有了进步。”或“后进生有了进步。” 由于滥用介词“使”、“通过”造成句子成分残缺。可以删去“使”或“通过”。

例句：（3）、“上课的时候，发言很积极。”

分析：句子缺少主语“我们”

例句：（4）当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。

分析：没有主语，去掉“使”

例句：（5）、“假如我们用过去那套…满堂灌?的办法给中学生讲课，不但不会收到好的效果，反而必然越听越糊涂。”

分析：句子的前两个分句主语是“我们”，后一分句的主语应为“中学生”，后一分句缺主语。

例句：（6）党和人民授予他劳模的称号，是当之无愧的。

分析：应改为：党和人民授予他劳模的称号，他是当之无愧的。

2、缺谓语

例句：“中国政府的声明，对于中东地区的和平会积极的影响，对于世界各地区的稳定发展也是有意义的。”

分析：句子缺谓语，应在“会”字后加上“产生”一词。

例句：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。

分析：缺谓语，应把“薄弱”调到“态度”后

3、缺宾语

例句：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

分析：句子缺宾语，应在“敢搏”后加上“精神”。

例句：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。

分析：缺少宾语，在句末加上“的问题”

另外还有缺定语、状语、补语等情况在此不再举例。

二、搭配不当（搭配不当，包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当等等。）

1、主谓搭配不当

例句：（1）由于实行了责任制，这个厂的生产水平逐年增长。
分析：“水平”与“提高”搭配（“数量”才与“增长”搭配）。

例句：（2）在新年晚会上，同学们互相赠送的礼物的种类层出不穷。
分析：“种类”与“多少”搭配。

例句：（3）他那锐利的眼睛投向了人群。

分析：主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”

例句：（4）这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。

分析：把“揭露”改为“表现”

2、主语与宾语搭配不当

重点是判断句判断不当，判断句的主语和谓语必须是同一关系或从属关系，否则就会造成判断不当。

例句：（1）世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。

分析：句子紧缩后主干就成了“世界是过程”，显然不具备同一关系或从属关系，应改为“世界发展的过程是一个……的过程。”

例句：（2）只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。

分析：“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。

例句：（3）对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。

分析：这句关联词搭配不当，应改成“……不但不应该袒护，而且还应该……”

三、词序颠倒（也叫语序颠倒）

例句：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。

（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。）

例句：我们看见火车，轮船在水上，陆地上行驶着。

（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下。）

四、重复罗嗦

例句：李大爷老了，头上的头发全白了。

（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。）例句：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。

（“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。）五、前后表达不一致或矛盾。（包括“一面和两面不一致”）

例句：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。

（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，必须一面对应一面，两面对应两面，应改为“是队员们能否齐心协力”）

例句：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。

（“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉“断定”。）

六、概念混淆。

例句：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。

（《新华字典》不属于文学书，应去掉。）

七、滥用副词，介词以及否定词。

例句：这将保证了粮食的大面积丰收。

（“将”和“了”时态不同，去掉副词“将”。）

例句：睡眠不忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。）例句：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。

（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）

例句：对于这篇作文，我写了整整一小时。

（介词“对于”多余的，应删去。）

八、有歧义。

例句：我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程。（这句话有两种理解（1）这两门课程是数学、物理短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物理短训班也开设了这两门课。（2）这两门课程是数学、物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农用数学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来应该是第（2）种理解，应该在“开设”前加上“分别”。）九、逻辑错误

例句：800个人，几千条胳膊，与洪水搏斗了一天一夜。

（不合事理，800人，不可能有几千条胳膊。）

十、感情色彩不当。

例句：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。

（“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。）十一、句式杂揉

例句：我们是生长在社会主义时代的青年是多么幸福啊！

病句分析口诀（方便记忆）

语病分析要记清，先找句子主谓宾。

成分多余和残缺，结构杂糅意不明。

联合短语看搭配，一一对应要分明。

“是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。

否定句中查否定，语序不当歧义生。

种属不能有并列，关联词语成对称。

主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心。

特殊形式：

1．多层定语的排列是个较复杂的问题，从离中心词最远的算起，一般次序是：表示所属的名词、代词或短语+指示代词、数量词+动词、动词短语+形容词、形容词短语+表示性质的名词，即“谁的”+“多少”+“怎样的”+“什么样的”+“什么”。

如：他是我校的一位有着十五年教龄的出色的语文教师。

如：批评与自我批评是有效的改正错误、提高觉悟的方法。

如：美国火山爆发，后果严重，山顶削减二百米，气流扩散四千公里。爆发能量相当于投在日本广岛的二千五百颗原子弹。

2．多层状语的排列主要取决于它们之间的逻辑关系，取决于表意的需要。大概的次序（从离中心语最远的算起）是：表示时间的名词或介宾短语（“何时”）+表示处所的名词或介宾短语（“何地”）+表示范围、否定等的副词（“范围或否定”）+表示情态的形容词（“怎样”）+表示对象的介宾短语（“同谁”）。如：现在我们就运动会的情况通过学校广播室向大家作介绍。

如：这个名字早已深深地在她的脑海里留下了痕迹。

如：排字工人每天要在这些字架中不停地来回拣字，还有时为找一个不常用的字耽误了很长时间。

修改病句要遵守两条原则：

A、尽量保持原句的基本意思不变。

B、尽量少变。

病句修改练习：

找出下列句中的病句并简析病因

1、这支唱不完的歌声，一直在人们的耳际回响。

2、全国人民正在努力为建设一个具有中国特色的社会主义强国而奋斗。

3、没有谁不承认地球不是绕着太阳转的。

4、社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。

5、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。

6、新闻工作者要为党的“十六大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓

创新。

7、张老师工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。

8、故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。

9、我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。

10、他很早就对天文学和数学发生了浓厚的兴趣。

11、人们刚走进山洞，外边就刮起了狂风暴雨。

12、人在长期的利用和改造自然的劳动实践中，积累了丰富的知识和经验。

13、他们两人第二次月考成绩悬殊如此之大，大家都感到难以理解。

14、增加质量是语文教学改革的当务之急。

15、这件事被老师发现后，对他进行了表扬。

16、为防止今后不再发生类似的悲剧，这个学校制定了严格的规章制度。

17、出席这次人民代表大会的代表，认真讨论和听取了李鹏总理的讲话。

18、经过顽强的拼搏，我乒乓健儿在这次世锦赛上囊括了全部七枚金牌。

19、赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”

20、平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。

21、昨天我市发生一起液化气爆炸事故，一名六旬老人当场被烧身亡。

22、自从新厂长上任以来，狠抓了工人的节约意识，生产所耗的原材料比以前减少了一倍。

23、在那无边无际的充满凄风苦雨的暗夜里，如果不是一盏明灯出现在他的面前，他的一生的生活道路将是怎样的呢？

24、从不迟到的李明，到现在还没来，大家一致断定：他大概是生病了。

25、一九三一年九月十八日，对于中国人来说，永远是个难忘的日子。

26、为什么用尽全部力气的麻雀不如一只稍微拍一下翅膀的雄鹰飞起的高度呢？

27、他们两人一路同行，一直走到十字路口才互相分手。

28、关于这件事的具体详情，以后打机会再告诉你。

29、公安机关将涉嫌走私活动的11人拘留接受调查。

30、从大量的观测事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。

31、学校教育与家庭教育应相互配合，作为家长决不能助长甚至迁就孩子的缺点。

32、在改革开放进入关键时刻的今天，我们一定要防止以偏概全、一叶蔽目的片面、急躁情绪的产生。

33、“亚洲一号”的发射成功，表明了我国无比优越的社会主义制度。

34、我们毕业班的同学，在进入总复习时，一定要注意克服没有计划、没有重点。

35、雷锋那崇高的精神品质，怎能不使人不得到深刻的教育。

36、亲身实践使我认识到：练武术和练舞蹈是完全截然不同的。

37、就目前来讲，我国人民的文化程度还普遍偏低，还确切地需要大大提高。

38、刚上第一课，李老师就给我留下了美好而深厚的印象。

39、我多么希望我的父亲能像其他人的父亲一样，能常常给我教诲，使我在今后

的生活中免得少走弯路。

40、新上任的区长在工作会议中强调：在座的各位一定要虚心接受、广泛征求群众意见。

41、学校小卖部最近扩大了经营，各种学生需要的用品都有出售。

42、这届全运会的会徽、吉祥物的应征者大多以青年师生为主。

43、一个人如果获得了理解，就等于获得了一切世界上最可宝贵的财富。

44、敢不敢向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影走向世界的关键。

45、由于这次春游没有发生任何事故，使师生们都感到十分欣慰。

46、昨天，发生在哈平路的那起严重的交通事故，使两辆出租车严重报废。

47、由于我的老家就在沈阳，所以沈阳的发展情况对于我是十分熟悉的。

48、在本次富士通杯赛上，他一连杀败了中国六名选手，最后却败在了马晓春的手下，打破了小林光一不可战胜的神话。

答案:

1、去调“声”。

2、将“努力”移到“奋斗”前。

3、去掉“不”。

4、将“改善”改为“提高”。

5、将“成败”改为“成功”。

6、结尾添上“的舆论氛围”

7、去掉“和来信”或去掉“和”，加上“收到”。

8、将“两千多年前”和“新出土”位置调换。

9、去掉“和浪费”。

10、将“发生”改为“产生”。

11、去掉“暴雨”。

12、将“改造”和“利用”调换。

13、“悬殊”与“大”重复，可以将“悬殊”改为“相差”；或在“悬殊”前加上“相差”，删去“如此之大”。

14、“增加”改为“提高”。

15、将“这件事被老师发现后”改为“老师发现这件事后”。

16、去掉“不”。

17、将“讨论”和“听取”调换位置。

18、去掉“全部”。

19、将“亲切的”移到“对我说”前面。

20、“天然的”与“～一个”位置互换。

21、将“当场”和“被烧”调换位置。

22、去掉“自从”和“以来”，将“一倍”改为“一半”。

23、将“一生”去掉。

24、去掉“大概”。

25、将“永远”移到“难忘”前面。

26、去掉“度”。

27、去掉“互相”。

28、去掉“具体”或将“详情”改为“情况”。

29、改为“涉嫌走私活动的11人被公安机关拘留并接受调查”。

30、去掉“从”和“中”。】

31、将“助长”和“迁就”调换位置。

32、去掉“以偏概全”或“一叶蔽目”。

33、后一句改为“表明了我国社会主义制度的无比优越”。

34、结尾添加“的毛病”。

35、去掉“不”。

36、去掉“完全”。

37、将“确切”改为“确实”。

38、将“深厚”改为“深刻”。

39、去掉“免得”。

40、将“虚心接受”和“广泛征求”调换位置。

41、将“各种”移到“用品”前。

42、去掉“大多”。

43、将“一切”和“世界上”调换位置。

44、“中国”前加上“能否”。

45、去掉“由于”或“使”。

46、将“报废”改为“损毁”。

47、将后一句改为“我对沈阳的发展情况十分熟悉”。

48、将最后一个分句改为“不可战胜的神话被打破了”。

修改病句的几种类型及例句

修改病句的几种类型及例句修改病句一――――用词不当例句： ①同学们热心欢迎老师。 ②小明十分爱护时间。 ③正确的意见，我们应该坚定。 ①张林同学提的建议很正确，大家都附和他。 ②他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。 ③在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。练习：把下列句子中用得不恰当的词语用“＿”划出来，改正在后面的括号里。（1)我们祝颂李林评上了“三好”学生。（） (2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。（） (3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。（） (4）奇奇做错了事，心情很繁重。（） (5）学校的操场又扩张了不少。（） (6)我只是把养花作为生活的一种情趣。（） (7）经过努力，我终于取得了很好的学习成就。（） (8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。（） (9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。（）

(10）抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。( ）修改病句二-----句子不完整一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。有时，缺少主语。如： ①会唱《世上只有妈妈好》了。 ②在老师的教育下，明白了学习的意义。 ③看了这篇文章以后，对我教育很大。有时，缺少谓语。如： ①我们要远大的革命理想。 ②公共汽车将在我家门前的会路上。 ③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。有时，缺少宾语。如： ①我送给小丽同学。 ②我最尊敬的人是。练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。 1．爸爸在灯光下。 2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。 3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。 4．我们要讲究卫生。 5．茅屋里传出的钢琴声。 6．要对青少年进行热爱祖国的教育。

初中语文修改病句练习(及答案)24题

1下列各句没有语病的一句是( ) A、在本次比赛中，四川男排为了一举夺得冠军，尽谴全部主力队员上阵。 B、赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕，就基本上全部被抢购一空。 C、我看着坐在荧光灯下那张笑意盈盈的脸，一股温馨的感觉蓦地涌上了心头。 D、他们在导游小姐的引领下，漫步在雀庄的十九座牌坊之间，感慨万千。 2下列各句没有语病的一句是( ) A、市场经济的激烈竞争，必然会使一些产品处于尴尬境地而令其入不敷出。 B、有人说他的落选与个人恩怨有关，但他反驳时非常肯定地否认不是与个人恩怨有关。 C、跳高测验时，小陈飞奔向前，脚一蹬，跳了起来……哎呀，真可惜，差一点没跳过去。 D、峨眉山是我国佛教四大名山之一，其间苍松翠柏，流泉飞瀑，景色秀丽，气势雄伟，素有?峨眉天下秀?之称。 3下列各句没有语病的一句是( ) A、清明前后，部队派了800多人次，参加郊区的植树劳动。 B、一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。 C、一个国家科学技术的发展，是以它的经济、文化教育为基础的。 D、这种新药，使用起来十分方便，而且效果很长，可在体内维持12小时。 4下列各句没有语病的一句是( )

A、在办公室里老师昨天同他诚恳的交换了意见。 B、今年的《考试说明》对语文学科的考试内容及要求作了一些新的调整。 C、走进新建的师范学校的实验大楼，我感到很受鼓舞，很想上这儿来学习。 D、经过事实的教育，全体医务人员对正确继承祖国医学遗产的问题上提高了认识。5下列各句没有语病的一句是( ) A、《审音表》──即国家语委、国家教委1985年联合颁发的《普通话异读词审音表》里规定： ?荫?统读yìn。 B、中秋节的来历，在民间自古以来就广泛流传着?嫦娥奔月?的故事，是其起因之一。 C、当学生受到外界事物感染情绪激动时，我就捕捉住这个时机，指导学生写写自己的心理活动和感想。 D、许多父母对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来身手，这对孩子的成长是十分有害的。6下列各句没有语病的一句是( ) A、经过计算机教研室的老师们一个暑假的奋战，一间以?奔腾4?装备的、高标准的计算机教室终于如期投入使用。 B、英雄事迹报告会给我增强了与困难斗争的无比力量。 C、南北朝时，由于北方民族的大融合，江南经济的发展，为隋的统一创造了条件。 D、他学习上进步较快，事业上取得成功，人生的理想取得实现，关键是内因起决定作用。7下列各句没有语病的一句是( ) A、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

高考常见病句类型举例

高考常见病句类型举例病句的辨析是语文考试中的重点和难点，许多同学对病句心怀畏惧，在复习过程中，我们的具体做法应是：一，对病句进行三级分类，在宏观上建立病句类型框架。同学们之所以畏惧病句，很大原因是缺乏对病句的宏观把握，缺乏居高临下心里优势。语病的二级分类框架为：语病：结构性语病 4 类（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱）语意性语病 2 类（表意不明、不合逻辑）以上六类即高考常见病句类型，同学们需强记这个框架；至于第三级分类，则有待下面细分精研。另外，学习病句，我们以医生看病作喻，其目的：一是学会分类，明确病症；二是熟悉病征，快速诊断。二、细分精研，反复练习。建立起二级分类框架之后，我们的重点工作是做细致的分类举例研究，并通过练习加以巩固和提升。根据资料和师生共同探讨，我们把6大类病句分别细分出若干种小类，共找出42 种。在做题过程中，我们按三步进行：先为病句定性分类，然后具体分析病情，最后加以改正。三，滚动复习，由分再总。每学习新类型，我们都要复习旧类型。所谓复习，就是要求同学们不仅能背记分类概念，而且能举出典型例子。对 6 类 42 种病句研习结束后，同学们分别到板块前板书分类表，师生整合确定后，我们分配任务：六个学习小组各领一类，分别从高考试题或各地模拟试卷中寻找典例，并在课堂上一一列举说明。下面是同学们对 6 类 42 种病句的举例总结。语序不当：共 8 种。句子成分位置不当分出 5 小种。（ 1）错把定语放在状语的位置上。例如：这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。（2）错把状语放在定语的位置上。例如：旅行社和旅游者签订的今后的合同中，要明明白白写清楚需要另行支付的自费游览项目。（3）定语和中心语位置不当。例如：玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。（4）多层定语语序不当。例如：考古学家表示，日前出土的烧造砖类建筑材料，经研究认定为仰韶文化时期的首次发现的陶砖，这个发现将中国制砖史提前了一两千年。（5）多层状语语序不当。例如：科学家对处于北极圈内的加拿大海域乘坐考察船进行了长达 15 个月的考察，他们的结论是，这一地区变暖速度远快于预期。（6）关联词语的位置不当。例如：有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。

初中病句类型及例句--最新版

初中病句类型及例句一、成分残缺（句子的结构不完整）举例：1.我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。病因：缺主语。造成了歧义。应该在“同”的前面加上主语“我”。二．搭配不当。举例：1、共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主干是“一生代表了品质”，可以把“代表”改为“表现”。三、语序不合理。举例：1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。病因：“听取”和“讨论”有一定的先后次序，应该是先“听取”，然后才“讨论”，把它们倒过来不合事理。四、句式杂糅。（有时想用这种句式，又想用那种句式，结果把两种句式杂糅在一起，使意思表达不清。）举例：1、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。病因：这句话是由一个主谓句和一个动词谓语句杂糅而成的，可以改用下边两种句式中的一种来表达。（1）、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔。（2）、上海文艺出版社出版的《生存》，出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。五、不合事理。（有的句子从语法结构上看并没有什么问题，但在意义的表达上不合理，前后矛盾，或者前后不一致，这就是不合事理。举例：1、这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》。

病因：这句话前头说的是两篇“短篇小说”，后边却说“这部影片”，前后不一致。这个句子可以改为：这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》。六：重复赘余。（在一个句子里，用不同的词语来重复表达同一个意思，或用了一些可有可无的词语，显得很罗嗦。举例：1、学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。病因：这个句子的中心语“学习热潮”前头的两个定语“从来没有过”和“空前”意思是一样的，只用一个就可以了。七、虚词运用不当。举例：1、为了把我国尽早地实现四个现代化，多么需要这种勇敢精神啊！病因：介词“把”使用不当，应该改用“使”。病句类型及例句: 一搭配不当: 1,五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体. 二,语序不当: 1,经考古专家20 多年的整理,研究和发掘,被学术界评定为我国20 世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得一系列重大成果."整理,研究和发掘"这个并列短语( 语序不当,应改为"发掘,整理和研究". ) 三,歧义: 1, 这次外出比赛, 我一家说服老师和你一起去, 这样你就不会太紧张了, 可以发挥得更好. ("说服老师和你一起去"中的"和"字,既可作连词,那么"说服" 的宾语则是"老师和你", 也可作介词, 那么"说服"的宾语就只是"老师", 这是"一词多性"造成的歧义.) 四,主语残缺: 1,通过大家的热烈讨论,使我明确了学习的目的. 2,看了"崇尚科学,批判邪教"的展览,使我有了很多感想.

初中常见病句修改类型及练习题目

初中常见病句修改类型一、常见病句类型（一）语序不当语序不当常见的情况有： 1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。（“棉花的生产”应为“生产的棉花”） 2、把定语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将“无比的”调至“热情”前） 3、状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。 4、多层定语语序不当：多项的正确次序一般可按以下次序排列： a表领属性的或时间、处所的 b、指称或数量的短语 c、动词或动词短词 d、形容词或形容短语 e、名词或名词短语。另外，带“的”定语放在不带“的”的定语之前，例如：例：一位优秀的有20年教学经验的国家队的篮球女教练。正确次序：国家队的（领属性的），一位（数量）有20年多教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）练。例：展出几千年前刚出土的文物。（将“几千年前”调至“文物”前，后加“的”） 5、多层状语语序不当。复杂状语排列大致为： a、表目的或原因的介宾短语 b、表时间或处所的 c、表语气（副词）或对象的（介宾短语） d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。例如：在休息室里许多老师昨天都同他（热情的）交谈。正常次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（将“任意”调至“欺侮”之前） 6、关联词语位置不当：（当前后两个分句的主语一致时，关联词语的前半部分放在主语之后，后一分句自然承前省略主语；当前后分句主语不一致时，关联词语要放在主语之前。）第一种正确格式是：主语Ａ关联词……（主语Ａ）关联词…… 第二种正确格式是：关联词主语Ａ……关联词主语Ｂ…… 例：不仅中草药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。“不仅”只有放在“中草药”后才能与“而且”构成递进关系，因此，应将“不仅”调到“中草药”后。例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”移到“如果”的后面）要是一篇作品里的思想有问题，那么文笔即使很不错，也是要不得的。同学们十分钦佩王老师，因为不仅她课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。

病句常见类型及例句

常见的病句类型一、语序不当 1、定语位置不当。如：我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。） 2、状语位置不当。如：语序：目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。(为表谢意昨天在电视台) 3、虚词位置不当 <1>副词“不”的位置不对。例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。（“不”移到“把”字前）<2>关联词语位置不当复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。例如：不但他好好学习，而且带帮助其他同学。（“他”应移至“不但”前）二、搭配不当 1、主谓搭配不当，如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。） 2、动宾搭配不当。如：上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。（“聚集”的应该是“专业化人才”。） 3、主宾搭配不当。如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。） 4、修饰语与中心语搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”应改为“很多”。）这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（应改为“广泛地交换了”。） 5、一面与两面搭配不当。如：艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（“白眼”和“青睐”指两面，但“温暖”只对应一面。）6、否定与肯定搭配不当。如：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。（“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思刚好相反。）在检查搭配是否得当时，特别要注意检查并列短语，防止出现顾此失彼的现象。例如：采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。（“培养”与“水平”搭配不当）三、成分残缺或赘余 1、成分残缺 <1>缺主语。如：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。（介宾短语不能作主语，可删去“从……中”。）关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。（删掉“关于”，使句子主语出现。） <2>缺谓语。如：这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。）

中考语文常见语病类型及修改(附广东省真题及练习)

中考语文常见语病类型及修改: 一、句子成分残缺句子成分残缺有两种情况，一种情况是缺少主语，另一种情况是缺少宾语的中心语。缺少主语又分两种情况。一是主语被掩盖，如： ⑴通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。这个句子由于在“这次活动”前加上了“通过”一词，和在“我们”前加上了“使”一词，使得这个句子的主语被掩盖起来，致使主语残缺。修改的方法是，把“通过”一词删去，让“这次活动”作句子的主语。或者把“使”删去，让“我们”作句子的主语。一是误认主语，造成主语残缺，如： ⑵阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。这个句子误认“阵风”为主语，其实主语应是“稻浪”。修改的方法是，在“恰是”前加上“稻浪”。另一种情况是缺少宾语的中心语，如： ⑶他这个人有不少值得表扬。这个句子缺少宾语的中心语，应在句末加上“的地方”。二、句子成分不搭配句子成分不搭配有五种情况。一是主语和谓语不搭配，如： ⑷这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。这个句子的中心语“眼睛”和谓语“集中”不搭配，应将“眼睛”改为“目光”。一是动词和它的宾语不搭配，如： ⑸同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。这个句子的谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配，修改的方法是，在“注视后加上“这位英模”，将“和”去掉，在“这位英模”后加逗号。一是主语和宾语不搭配，如： ⑹七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。这个句子的主语“内蒙古草原”和宾语“季节”不搭配，可改为：内蒙古草原的七月，是一个美丽的季节。一是定语和它的中心语不搭配，如： ⑺他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。这个句子的定语“强壮”与它的中心语“步伐”不搭配，可将“强壮”改为“强健”。一是状语和它的中心语不搭配，如： ⑻这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！这个句子的状语“多么深刻”与其中心语“蕴含”不搭配，应改为：这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊！

初中语文病句修改专项练习题及答案

初中语文病句修改专项练习题及答案初中语文病句修改专项练习题及答案1 1下列没有语病的一项是( D ) A.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。 B.能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。 C.小明的学习成绩是班级中最好的同学。 D.参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。 2、下列没有语病的一项是( B ) A那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约三百来斤左右。 B后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色。 C台阶旁栽着一棵桃树，台阶遮出一大片绿阴。 D他觉得终于可以造屋了，便破土动工，选定一个日子。 3、下列没有语病的一项是( A ) A通过老师的一番教育，我认识到了自己的错误。 B故事会上，有几个同学精彩的表演，赢得了同学们的阵阵掌声。 C《雷雨》这部话剧塑造了很多令人难忘的情节。 D只要坚持不懈的攀登，我们才能到达光辉的顶点。 4、下列句子中没有语病的一项是( C ) A白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。 B在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。

C我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。 D那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。 5下列没有语病的一项是(D ) A.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。 B.能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。 C.小明的学习成绩是班级中最好的同学。 D.参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。 6、下列没有语病的一项是(B ) A那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约三百来斤左右。 B后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色。 C台阶旁栽着一棵桃树，台阶遮出一大片绿阴。 D他觉得终于可以造屋了，便破土动工，选定一个日子。 7、下列没有语病的一项是(A ) A通过老师的一番教育，我认识到了自己的错误。 B故事会上，有几个同学精彩的表演，赢得了同学们的阵阵掌声。 C《雷雨》这部话剧塑造了很多令人难忘的情节。 D只要坚持不懈的攀登，我们才能到达光辉的顶点。 8.下列句子没有语病的一项是(D ) A.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。 B.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

2017高考语文分析病句类型：结构混乱

2017高考语文分析病句类型：结构混乱导读：结构混乱，又叫句式杂糅，主要有以下类型：举棋不定、藕断丝连、中途易辙、反客为主、结构含混，下面是2017高考语文分析病句类型：结构混乱，请考生仔细阅读了解。 (1)举棋不定作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。 ①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。 (应该在“曾被......束缚......”和“在......束缚下的......”两种格式中选用一个。) ②这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。 (应该在“......的背后还是自信心不够”和“......壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。) (2)藕断丝连结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。 ①我们向政府提意见是人民的责任。 (把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。) ②你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。 (是把“要出版......的努力”和“一本译作......见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以。) (3)中途易辙

一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。 ①例如杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。 (应该改作“因为杜重远写了......文章，就认为他是......”。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。) ②中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。 (“中国人民......马列主义思想之后”就怎么样?作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民......之后”。) (4)反客为主把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。 ①因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。 (“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加闪待。应该把末一分句改作“歼灭了一大部分”或“不计其数”;这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，就连贯了。) ②恐怖分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。 (就上半句说，谁“加以揭露”，当然是“我们”，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的“恐怖分子的阴谋活动”。可是下

病句类型及例句

初中常见的病句类型举例（一）、成分残缺：例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。（主语残缺，删去“通过”或“使”。）例2：全校师生积极开展“献爱心”。（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。）（二）、词序不当：例3：数学对我不感兴趣。（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）（三）、搭配不当：例5：他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。（学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。）（四）、重复罗嗦：例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。（“具体”与“详”重复。）例8：李大爷老了，头上的头发全白了。（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。）（五）、否定不当：例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。）例10：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）（六）、误用歧义：例11：这辆自行车没有锁。（这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”）例12：做手术的是他的父亲。（“做手术的”人可是医生，也可指病人。）（七）、前后矛盾：例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）例14：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。（“不要超过”和“左右”前后矛盾。）（八）、用词不当：例15：我忽然感到她是个很智慧的人。（名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”）例16：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。（“成就”词义过重，改为“成绩”）二、指出下列句子的病因并在原句上修改： 1、由于他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬． 2、看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读． 3、通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了 4、不但他学习好，而且思想也很好 5、课堂上应该发挥同学们充分的主体作用．

初中语文病句常见类型

初中语文病句常见类型病句及类型(一）第一部分：单句中的病句类型举例：一、成分残缺（句子的结构不完整）（一）举例： 1、我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。病因：缺主语。造成了歧义。应该在“同”的前面加上主语“我”。 2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。病因：缺谓语。因为句中有一个介词“为”，这就使“为建设……强国”成了一个状语，状语是来修饰或限制谓语的，后面却缺少了这个作谓语的成分“而奋斗”或“而工作”。 3、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。病因：缺宾语。先进个人只是个定语，缺少了被它修饰的宾语中心语“代表大会”。 4、它使人们增强改造旧世界的信念，为打碎旧世界而斗争的决心。病因：缺谓语。在后一部分中，“为打碎……而斗争”是宾语“决心”的定语，但是宾语“决心”没有谓语，应当在“为”的前面加上动词“坚定”做谓语。 5、杨排长满怀悲愤，情不自禁，双手打在悬挂着的煤油灯上，摆动着，颤动着。病因：缺主语。应在“摆动着”前面加上“煤油灯”。（二）练习试试看： 1、从小王明确了参军目的以后，就主动地苦练杀敌本领。 2、看了电影《陈毅市长》，使我受到深刻教育。 3、老师耐心细致地给我们进行辅导，有不明白的问题就问，学习成绩进步可快了。 4、眼看着敌人的暴行，仇恨的怒火在我们的胸中闪烁 5、我的家乡虽然不是南昌，但是很熟悉。 6、他的普通话很标准。 7、他的一生是艰苦奋斗，这实现社会主义共产主义的崇高理想。 8、人们经常参加体育锻炼，能提高疾病的抵抗能力，达到增强体质，提高健康水平 9、直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是专门生活在海里的吃肉动物。 10、我和一些傣族演员觉得这种色香味的饭菜非用手抓住吃不过瘾。 11、县政府严肃处理水泥厂擅自提价。 12、北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品经营。二、搭配不当。（一）举例： 1、共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主干是“一生代表了品质”，可以把“代表”改为“表现”。 2、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主语包含关两项意思，其中“音容笑貌”可以和谓语搭配，而“教导”只能听见，不能看见。应作如下修改：每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌又重新出现在我面前，他那循循善诱的教导又在我耳边回响。 3、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。病因：动词“塑造”和宾语不能搭配。可以说“塑造”什么“形象”，不能说“塑造”什么“事迹”。 4、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。病因：动词“注视”和宾语不能搭配。这个句子的谓语有两个动词，其中“倾听”可以和宾语“报

初中病句专项练习题

初中病句专项练习题 1、下列句子没有语病的一句是（）。 A、当我们来到天安门广场时，望着庄严雄伟的天安门城楼，都非常激动。 B、关于事故的详细情况，以后再作汇报。 C、记者又到学校采访到许多张老师的事迹。 D、在他快走到门口之前，他看见了我。 2、找出下列句子中有语病的一项（）。 A、同志们亲手纺的线织的布做成衣服，穿着格外舒适，也格外爱惜。 B、这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的老师，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。 C、实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。 D、那时正值三月，春天几乎从山沟里溢出来了。 3、下列病句属于主谓搭配不当的一项是（）。 A、他的崇高精神品质，经常浮现在我的脑海里。 B、我的家乡像跨上了骏马，日新月异地奔驰在社会主义大道上。 C、上星期，我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。 D、这时要防止以偏概全、一叶蔽目的片面、急躁情绪。 4、与“练武术跟练舞蹈，完全是截然不同。”一句错误相同的一项是（）。 A、学习是否努力，是学习成绩好的关键。 B、今天来了几个出版社的编辑。 C、就目前来讲，我国人民的文化素质确切需要大大提高。 D、市纪委严肃处理了天海公司经理贪污腐化。 5、下列句中没有语病的一句是（）。

A、由于你的艰苦努力，又为国家节省了300万元的损失。 B、这些颜色与草木的绿色配合，人们引起安静闲适的感觉。 C、因为马克思有广博的知识作基础，因而他能建筑起他的学术的高塔。 D、剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。 6、下列有语病的一项是（）。 A、语文教学要牢牢把握语文学科综合性的特点，充分发挥课堂教学的职能。 B、公安机关将涉嫌贩买盗版光盘的11人拘留接受调查。 C、死海是一个咸水湖，它的形成是自然界变化的结果。 D、现代科学技术正在经历着一场大的革命。 7、下列各句没有语病的一项是（）。 A、在运动会上，我班男女运动员一共夺得8枚。 B、1960年建成的图书馆，现在几乎成了危房。 C、我看到阔别多年的老师，那充满希望的笑声。 D、今天的青年肩负着把我国建成现代化强国。 8、下列句子中，没有语病的一项是（）。 A、实行改革以后，有了很大的提高。 B、食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质。 C、小学打下的坚实的基础知识，为他现在的学习创造了条件。 D、宇航员连续可以在舱外工作六七个小时。 9、下列各句中与例句错误不同的一句是（）。例句：张教授潜心研究十余年，终于解决了这个没有人能解决的世界难题。 A、我国有世界上没有的万里长城。 B、我国体育健儿斗志昂扬、奋力拼搏，一举囊括了全部金牌的3/5，大长了中国人的志气。

初中语文常见病句类型大全(可编辑修改word版)

初中语文常见病句类型大全一、语序失当语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。示例1 博物馆展出了几年前刚出土的文物。应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。示例2 他做了两个丈夫喜欢的菜。应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。示例3 赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！” 应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！” 示例4 这里的情况，对于我们已经很熟悉。应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。二、搭配不当 1.主谓搭配不当示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。 2.动宾搭配不当示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 3.主宾搭配不当示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 “态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配 4.修饰词与中心语搭配不当示例：春天到了，ft坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。 “姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。 5.关联词语搭配不当示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。 “只要”改为“只有”。三、成分残缺或赘余 1.句子成分残缺示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对” 示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。缺少谓语，句末加上“而努力”即可。示例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。缺少宾语，句末补上“的做法” 才通顺。示例4：细菌是有害的。缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些” 2.句子成分赘余示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。

高考病句六大类型总结

高考病句六大类型总结高考考试说明要求掌握的病句类型有六类：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。以下按此六类进行逐类详解，对于病句极其弱的同学，可以逐类落实；一、语序不当语序不当主要有下列类型： 1、名词附加语的多项定语次序不当； 2、动词的附加语的多项状语次序不当； 3、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。下面分别论述。 1) 名词附加语：多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：表领属性的或时间、处所的+指称或数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。例:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。 ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（“附近的”移到“许多”前面。） ②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。） ③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。（“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。） ④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（把“一连串”移到“事情”前） ⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”） ⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。（“几个”应放在“负责干部”前） ⑦工作者的多数是农村来打工的。（“多数”移到“工作者”之前） ⑧解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。（“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“的”。） 2) 动词的附加语。多项状语次序不当。复杂状语排列大致为：表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的+表语气（副词）或对象的（介宾短语）+表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

初中病句类型及例句

一、成分残缺（句子的结构不完整）举例：1.我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。病因：缺主语。造成了歧义。应该在“同”的前面加上主语“我”。二．搭配不当。举例：1、共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主干是“一生代表了品质”，可以把“代表”改为“表现”。三、语序不合理。举例：1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。病因：“听取”和“讨论”有一定的先后次序，应该是先“听取”，然后才“讨论”，把它们倒过来不合事理。四、句式杂糅。（有时想用这种句式，又想用那种句式，结果把两种句式杂糅在一起，使意思表达不清。）举例：1、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。病因：这句话是由一个主谓句和一个动词谓语句杂糅而成的，可以改用下边两种句式中的一种来表达。（1）、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔。（2）、上海文艺出版社出版的《生存》，出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。五、不合事理。（有的句子从语法结构上看并没有什么问题，但在意义的表达上不合理，前后矛盾，或者前后不一致，这就是不合事理。举例：1、这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》。病因：这句话前头说的是两篇“短篇小说”，后边却说“这部影片”，前后不一致。这个句子可以改为：这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭

中考语文病句题类型归纳和例题解析名师精编资料汇编

中考语文病句题类型归纳和例题解析 2015-04-14 王补平中考常见的病句类型一、成分残缺 1、缺少主语例句：当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音 2、缺少谓语例句：1978年建成的图书馆，现在几乎危房。 3、缺少宾语例句：随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。二、成分多余（重复累赘） 1、定语多余例句：张医生是这种治疗骨折奇特手法的第一个首创者。 2、状语多余例句：“雪莲”牌衬衫，无论在款式上，质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。 3、补语多余例句：为了精简字数，对于这篇文章，我们不得不略加删减一些。三、搭配不当 1、主谓不配例句：李太白的一生，创作了许多举世传诵的浪漫主义诗篇。 2、谓宾不配例句：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。 3、主宾不配例句：今年春天的北京，是一个多风沙的季节，多次出现沙尘暴天气。四、语序不当（一）、修饰语语序不当 1、定语位置不当例句：象形、形声、会意、指事是四种汉字的造字方法。 2、状语位置不当例句：成语之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。（二）、关联词语使用不当例句：不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小、成本低。（如只有一个主语，关联词应放主语后面）五、不合逻辑

1、不合事理例句：我国成功地发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。 2、并列不当例句：我们今天晚上吃了梨和水果。 3、前后矛盾例句：他是多少个死难者中幸免的一个。 4、否定不当例句：这样悲壮的事情，怎能不使我们感动得不流下热泪呢？ 5、二面对一面例句：做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。六、句式杂糅这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，即一句话说到半截，又变成另一种说法，使语意不明确。例如： 1、如：这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”）练习： 2、多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。（“曾被……束缚”与“在……束缚下”混用，任选一种即可。） 3、福州市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。中考典型例题解析 1、下列句子中没有语病的一项是（）（3分） A.在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。 B.如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。 C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。 D.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。【答案】选C 【解析】A．选项中，成分残缺，缺失宾语，应该是“形成……的格局”，所以，应该在“多水源供水”的后面加“的格局”。B．选项中，搭配不当，“减少人口增长速度”动宾搭配不当，速度不能减少，应该将“减少”换成“减慢”。D．选项中，“这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础”这一句句式杂糅，修改时去掉“为积累”。 2、下列各句中，没有语病的一项是（） A．由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。 B．学习制作凤冠，不仅要有一种持之以恒的钻研精神，更要看对这种传统技艺有没有兴趣。C．除了《金华味道》销量不错外，新华书店其他类似书籍的销售情况并不乐观。 D．沙金兰水源涵养生态功能区负责市区约70多万人饮水安全的重要任务。【答案】C