平等尊重你我他教案

平等尊重你我他

[教学目标]

知识目标：帮助学生理解平等的内涵，人在人格和法律地位上是平等的；懂得不平等的原因，正确理解人和人之间的差异，了解处于社会上不利地位的人群。[ww*w.z~z#st%https://www.wendangku.net/doc/793113993.html,@]

能力目标：通过教学，引导学生在生活、学习中能够以自己的行动平等待人；培养学生掌握收集整理社会生活素材，形成学习资源的学习方法。

情感、态度与价值观目标：通过教学，引导学生初步形成平等待人、关爱弱势群体的意识，从而形成这些方面的良好品质。中^#国教@育出&%版网

中国~@^#教&育出版网

[教学重点、难点]

重点是理解“人生而平等”的观点，做到平等待人；

难点是如何引导学生努力实践平等待人、帮助弱势群体的行为要求。

[教学方法]

案例教学法、小组讨论

[教学过程]来源#:*中国教%育出~&版网

故事导入：

感受平等

在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。

面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。

中国教%育出&~版网^]

他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。[w%w*w.zz^s&tep.c~om]

“现在谁还要？”还是有人举起手来。

“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。

尽管我们每个人的地位和条件不同，但人生来是平等的，这种平等应该得到充分的尊重。

新授：

一、人生而平等（板书）来源%:@中国教~#育出版网

活动一：

（对比）苏东坡饮茶题对联

请问：这副对联反映住持在待人方面的什么不足之处？

反映住持以貌取人，不能平等待人。

师：庄子说“天地与我并生，万物与我为一”；我国历代的农民起义中提出了“均贫富，等贵贱”的口号；近代资产阶级革命的代表作《美国独立宣言》说：“所有人生而平等，造物者给了他们不可夺的天赋权利。”这一切都说明人与人之间是平等的，应该彼此尊重。

人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等。尽管每个人的境遇和社会地位不同，但是人人都是平等的，这种平等应该得到充分尊重。来源*:中国&^教育出版网~]

1.人格上的平等

在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。

2．法律上的平等

资料链接中国教@育出版~%#&网

我国宪法第二章第三十三条明确规定：「中华人民共和国公民在法律面前一律平等」在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

活动二：探讨释疑

现实中有不平等的现象吗？

（多媒体显示）目击现实：你是否注意过这些？

出示现实中不平等的现象。注意分析造成不平等现象的原因。

现实中产生不平等的原因有哪些？

（学生发言）

（1）人们在容貌、智力、体力的差异和家庭环境的差异等；来#@源&:zzste*https://www.wendangku.net/doc/793113993.html,~]

（2）职业的不同、权力的不同、地位的不同等；

（3）民族的差异、语言的差异、地域的差异等

结论：金钱、地位、智力、体力、相貌等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位的平等。

3．尊重人的差异中国教育&*%出版网

活动三：心理游戏

请6名同学在黑板上同时画出6个鸡蛋。

结果你会发现，他们画的鸡蛋不一样。实际上，即便让100个人来画，也很可能会有100个花样。同样的指示为什么会出现如此迥异不同的结果呢？这就充分证明了一点，人是有差异的，人的兴趣、爱好、理解方式和能力等很多方面都是存在差异的。

人与人之间有差异，这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。丰富多样的个体构成了我们可爱的班集体。自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。

（图片）他们是谁？关注弱势群体

4．平等对待、尊重弱势群体

同学们，通过以上材料的了解我们知道在这个社会上还有很多的弱势人群，我们应当平等对待那些处于不利地的人，自觉维护他们的各法权益，为他们提供力所能及的帮助。

（多媒体展示）有理走天下

请你帮王丽讲出反驳那个年轻人的道理。

教师总结：尊重与平等是人与人之间相处的基本原则之一，但这与尊老爱幼并不矛盾。尊老爱幼、关怀弱者，如关爱老人、小孩、残疾人等，也正是尊重与平等待人的内容。

本课小结：

同学们，我们的习大大习主席为我们诉说了一个梦，“中国梦”----实现中国民族的伟大复兴。那么我们青少年也要为这条梦想之路贡献自己的力量。我们今天学习了这一节课，我希望在生活当中我们每一位同学能够把这些真正的去落实到行动中去，我们要培养自己的平等意识，正确对待人与人之间的差异，平等对待他人。还要尽自己所能为社会的弱势群体提供力所能及的帮助。只有这样，才能创造一个更加美好、和谐的社会，才能为中国梦贡献力量。

[板书设计]

关爱社会上处于不利地位的人群 正确对待人

与人之间的

差异 人生而平等

平等的表现

不平等的表现 产生不平等的

原因

人格 法律地位

以财压人、以权压人、以力压人、以才压人

增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短