M3Unit1 自主评价
《牛津高中英语》Module 3 Unit 1 The world of our senses
单元自测
一、单项填空。（共10小题，每小题1分，计10分）
1.A: To tell the truth, I came back home at almost 12:00 last night.
B: At almost twelve? I have never been out ______ late actually.
A. very
B. much
C. such
D. that
2.He is not easy to get along with, but the friendship of his, ______, will last forever.
A. once gaining
B. to be gained
C. while gaining
D. once gained
3.The train will be leaving five minutes later. I think John is not ______ to come to see me off.
A. maybe
B. possible
C. likely
D. might
4.When I woke up yesterday morning, I found myself ______ in bed in the hospital.
A. lying
B. lied
C. lay
D. lie
5.All of ______ sudden, I caught ______ sight of my English teacher in the crowd, who was
smiling and nodding at me.
A. a; 不填
B.不填; the
C. the; a
D. a; the
6.When ______, the museum will be open to the public next year.
A. completed
B. completing
C. being completed
D. to be completed
7.The progress he has made in maths is much greater than ______ in English.
A. the one
B. that
C. he has
D. it
8.She is a teacher with a good ______ of humor, so I find her lessons very interesting.
A. feeling
B. sense
C. meaning
D. view
9.Jim made ______ in the work that he was praised.
A. so rapid a progress
B. so rapid progress
C. such a rapid progress
D. such rapid progress
10.He said that a business letter should be written in a formal style ______ in a personal style.
A. other than
B. rather than
C. better than
D. more than
二、完形填空。（共20小题，每小题1分，计20分）
One summer evening, I was wandering about. Suddenly, a sweet, clear voice came __1__ behind, “…besides all these lovely animals, there is a little window for bears here, a __2__ window for dogs there. What an excellent __3__!”
I turned around. It was a little boy __4__ the sandy ground. The little boy was drawing something in the sand, some __5__ like windows.
I walked towards him and asked __6__, “What are you drawing here?”
He __7__ his head, wearing a pair of dark glasses. Just at the moment, I was astonished to find that his eyes were __8__ behind the glasses. A blind boy! I felt __9__ for him all of a sudden.
“Hi, did you call me?” A sweet voice drifted out through the little boy’s thin lips.
“Yes. Why don’t you go home? You see, it’s getting __10__ now.” I asked him again.
“I want to see the sunset. Everyone says that the sunset is very beautiful. Mum always tells me that little animals can __11__ see the sunset through __12__. You see, I’ve drawn windows for
both animals and m yself, so I can see the sunset like those lovely animals.” The little boy said happily and __13__. He seemed like a golden statue bathed __14__ the sunset light.
“Your name?” I asked. I had a(n) __15__ that something was about to happen.
“Liu Xiaoyi.”
“Liu Xiaoyi?” I felt my heart __16__ to my mouth. My prediction proved to be right. He was the winner of the National Children’s Drawing Competition and his painting, some windows without any shape __17__ in a newspaper.
I was silent, a sudden wave of admiration __18__ from the bottom of my heart. What an angel he was!
These “windows” are the brightest windows in the world. Eyes are the windows of one’s __19__. Only when his eyes are __20__ of sunshine can he find the beautiful world around him.
1. A. on B. out C. from D. up
2. A. big B. huge C. large D. tiny
3. A. sight B. idea C. surface D. picture
4. A. coming over B. bending over C. climbing over D. going over
5. A. pictures B. photos C. lines D. drawings
6. A. curiously B. anxiously C. worriedly D. surprisingly
7. A. raised B. held C. rose D. left
8. A. open B. closed C. excited D. exciting
9. A. ashamed B. pity C. a shame D. a pity
10.A. bright B. shining C. late D. early
11.A. ever B. only C. but D. never
12.A. eyes B. windows C. drawing D. sunshine
13.A. loudly B. silently C. proudly D. slowly
14.A. in B. under C. at D. outside
15.A. notice B. idea C. knowledge D. feeling
16.A. come B. jump C. go D. beat
17.A. appeared B. printed C. reported B. covered
18.A. making B. rising C. coming D. finding
19.A. brain B. beauty C. mind D. heart
20.A. surprised B. full C. filled D. proud
三、阅读理解。（共10小题，每小题2分，计20分）
A
When we can see well, we do not think about our eyes very often. It is only when we can’t see perfectly that we come to see how important our eyes are.
People who are nearsighted can only see things that are very close to their eyes. Many people who do a lot of close work, such as writing, reading and sewing, become nearsighted. Then they have to wear glasses in order to see distant things clearly.
People who are farsighted suffer from just the opposite problem. They can see things that are far away, but they have difficulty in reading a book unless they hold it at arm’s length. If they want to do much reading, they must get glasses too.
Other people do not see clearly because their eyes are not exactly in the right shape. This, too,
can be corrected by glasses. Some people’s eyes become cloudy because of cataracts (白内障). Long ago these people often became blind. Now, however, it is possible to operate on the cataracts and remove them.
When night falls, colors become fainter to the eye and finally disappear. After your eyes have grown used to the dark, you can see better if you use the sides of your eyes rather than the centers. Sometimes, after dark, you see a small thing to one side of you, which seems to disappear if you turn your head in its direction. This is because when you turn your head, you are looking at the thing too directly. Men on guard duty sometimes think they see something moving to one side of them. When they turn to look straight at it, they can’t see it any more, and they believe they were mistaken. However, this mistake happens because the center of the eye, which is very sensitive in daylight, is not as sensitive as the sides of the eye after dark.
1.We don’t know that our eyes are of great importance until ______.
A. we think about our eyes
B. we can’t see clearly
C. we wear glasses
D. we have to do much reading
2.According to the passage, who is more likely to be nearsighted?
A. A tailor.
B. A doctor.
C. A guard.
D. A painter.
3.People who are farsighted ______.
A. can’t do a lot of close work without glasses
B. can only see things that are very close to their eyes
C. have difficulty in reading a book if they hold it at arm’s length
D. have the same problem as the nearsighted people
4.To see a small thing at night, it is better to look ______.
A. with wide open eyes
B. with half-shut or narrowed eyes
C. straight at it
D. at it indirectly
5.Which of the following is NOT true according to the passage?
A. People who are farsighted need to wear glasses to see distant things clearly.
B. It is possible for people who suffer from cataracts to become blind.
C. When night falls, colors may disappear from sight in some way.
D. Some visual mistakes happen because of the sensitivity of the eye.
B
A good hearing memory will help y our child do better in school. Your child’s hearing ability is normal. Yet, he may seem to be very poor at remembering and understanding what he’s heard at school.
Why should this be? It’s because he’s not using his hearing ability to help him remember and understand what he’s been taught.
Some children get into the habit of learning and remembering things by what they hear. They’ve got good hearing memories. Other children find it easier to learn and remember things by what they see. They’ve got good seein g memories. Some children have equally good ability at both seeing and hearing in learning things. Others, less fortunate, seem to have poor hearing and
seeing memories. Most children, I’d say, unknowingly prefer one method over the other for learning and remembering. But this favoring of one sense over the other is a bad habit and deprives (使……不能) the child of the full use of his natural senses.
Mrs Allen was clearly incredulous when I told her there was nothing wrong with her son’s hearing. “But he never seems to really understand what he hears, and that’s what his teachers tell me,” she said.
“My psychological examination(心理检查) of William shows he’s weak in his hearing memory,” I said, “but he has perfectly normal intelligence and can learn in school.”
“Our family doctor examined William and he says the boy’s hearing was all right. So, that proves you’re right on that point,” admitted Mrs Allen. “So how can we help him? My husband and I will do anything you say, Dr. Dustan.”
“You can do a lot to improve William’s hearing memory, but it’ll take time. You must be patient and not expect results immediately.” I cautioned (小心提醒).
I suggested a detailed program for the parents to use at home. I told Mrs Allen to come back and see me every two weeks so that I could guide her in any problem she had in using program.
6.Those who have poor hearing memories ______.
A. can not hear sounds clearly
B. are poor at remembering what they have seen
C. are poor at learning things by what they have heard
D. have the habit of learning things by what they have heard
7.The author suggested that Mrs Allen try some ways to ______.
A. train her son’s hearing memory
B. make use of her son’s natural senses
C. make good use of what her son heard
D. understand the trouble in which her son was involved
8.In Paragraph 4, the underlined word “incredulous” means “______”.
A. unbelieving
B. believable
C. believing
D. frightened
9.Which of the following is TRUE?
A. Good hearing memory will not help your child do better in school.
B. Some children have good hearing and seeing memories.
C. The favoring of one sense over the other is not a bad habit.
D. William’s docto r helped him to recover his hearing.
10.According to Dr. Dustan, William’s problem lies in that ______.
A. he has poor listening ability
B. his intelligence is below average
C. he’s weak in his hearing memory
D. he doesn’t have good ability at seeing things.
四、单词拼写。（共10小题，每小题1分，计10分）
1.He ______ (感觉到) that something had happened to his family.
2.The pictures of dinosaurs will be on ______ (展览) next week.
3.The little boy held his mother’s hand f______ when crossing the street.
4.In the eighteenth century, Benjamin Franklin made a number of ______(实验).
5.Soon a team of 200 v______ arrived in the area to help the wounded, sick and helpless without any pay.
6.The driver i______ (不理会) the traffic lights and had an accident.
7.The boy looked at his father h______ because he thought his father had brought him a present.
8.This ring, which my mother left to me, is my most valuable piece of j______.
9.Though it looked f______, the dog was gentle really.
10.It took us all day to reach our ______ (目的地).
五、句子转换。（共20个空格，每小题0.5分，计10分）
1.We’ll s tart early tomorrow morning.
We’ll ______ ______ early tomorrow morning
2.It’s possible that he will be late for the train.
He ______ ______ ______ be late for the train.
3.While you are walking across the street, you should be careful.
______ ______ across the street, you should be careful.
4.That everyone got back safely was good news.
______ ______ good news ______ everyone got back safely.
5.The woman held out her hand to get the book on the shelf.
The woman ______ ______ ______ the book on the shelf.
6.Bob told me a very strange thing. Last night when he woke up, he found that he was lying on
the roadside.
Bob told me a very strange thing. Last night when he woke up, he ______ ______ ______ on
the roadside.
7.There was a terrible noise that followed the sudden burst of light.
There was a terrible noise ______ the sudden burst of light.
8.The boy lay on the grass and his eyes were looking at the sky.
The boy lay on the grass, ______ his eyes ______ ______ the sky.
六、完成句子。（共20个空格，每小题0.5分，计10分）
1.我感到如此疲劳, 以至于忍不住想知道我是否能到达目的地。
I felt so tired that I ______ ______ ______ whether or not I could get to my destination.
2.他盯着那幅画看了很长时间以至于开始感到困了。
He ______ up ______ the painting for so long that she began to feel sleepy.
3.尽管那个男人已经走了，她仍然能够感到自己的心脏因害怕而跳动。
Although the man had moved away, he could still feel her heart ______ with ______.
4.等她到了街道拐角处，脚步声消失了。
______ the time she reached the corner of the street, the footsteps were ______.
5.我能回报人们给予我的帮助，这使我很高兴。
______ I can ______ ______ the help people give me makes me happy.
6.科学家所感兴趣的是嗅觉是否与疼痛有关。
Scientists are interested in ______ the ______ of smell is ______ to pain.
7.他取得巨大进步的原因是他能充分利用时间。
The reason ______ he has made great ______ is that he can make the ______ of his time.
8.后面两种类型的攻击对人来说可能是致命的。
The ______ two types of attack are ______ to be deadly.
七、书面表达。（计20分）
你校英语课堂采用了现代化教学手段，带来了视、听、说等方面的若干变化。请你根据
注意：1. 信的开头已为你写好。
2. 词数：120左右。
Dear editor,
I’m writing to tell you about the changes that have taken place in our English classes since modern teaching techniques started to be used. _________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
Yours truly,
Wang Lin
工作总结个人评价
工作总结个人评价 工作总结个人评价 【销售工作总结自我评价】 近一周来，随着气温的回升。万物复苏，大地春暖花开。我们XX专卖店的销售工作也随着温度的转暖，开始了紧张而有序的辛勤与忙碌。 古语有云：磨刀不误砍柴工。就是放在今天的社会工作中，也深刻的指引和提示着我们。要在进取工作的基础上，先找准思想方向，即要有着明确的意识感观和积极的工作态度，方能付诸于努力工作的实践之中。使之事半功倍，取得良好业绩。 回顾这一周来，自己的工作情况，扪心自问，坦言总结。在诸多方面还存在有不足。因此，更要及时强化自己的工作思想，端正意识，提高专卖销售工作的方法技能与业务水平。 首先，在不足点方面，从自身原因总结。我认为自己还一定程度的存在有欠缺强力说服顾客，打动其购买心理的技巧。 作为我们XX专卖店的一名销售人员，我们的首要目标就是架起一坐连接我们的商品与顾客的桥梁。为公司创造商业效绩。在这个方向的指导下，怎样用销售的技巧与语言来打动顾客的心，激发起购买欲望，就显得尤为重要。因此，在以后的销售工作中，我必须努力提高强化说服顾客，打动其购买心理的技巧。同时做到理论与实践相结合，不断为下一阶段工作积累宝贵经验。 其次，注意自己销售工作中的细节，谨记销售理论中顾客就是上帝这
一至理名言。用自己真诚的微笑，清晰的语言，细致的推介，体贴的服务去征服和打动消费者的心。让所有来到我们红蜻蜓专卖店的顾客都乘兴而来，满意而去。树立起我们红蜻蜓专卖店工作人员的优质精神风貌，更树立起我们红蜻蜓的优质服务品牌。 再次，要深化自己的工作业务。熟悉每一款鞋的货号，大小，颜色，价位。做到烂熟于心。学会面对不同的顾客，采用不同的推介技巧。力争让每一位顾客都能买到自己称心如意的商品，更力争增加销售数量，提高销售业绩。 最后，端正好自己心态。其心态的调整使我更加明白，不论做任何事，务必竭尽全力。这种精神的有无，可以决定一个人日后事业上的成功或失败，而我们的专卖销售工作中更是如此。如果一个人领悟了通过全力工作来免除工作中的辛劳的秘诀，那么他就掌握了达到成功的原理。倘若能处处以主动，努力的精神来工作，那么无论在怎样的销售岗位上都能丰富自己人生的经历。 总之，通过理论上对自己这一周的工作总结，还发现有很多的不足之处。同时也为自己积累下了日后销售工作的经验。梳理了思路，明确了方向。在未来的工作中，我将更以公司的专卖经营理念为坐标，将自己的工作能力和公司的具体环境相互融合，利用自己精力充沛，辛勤肯干的优势，努力接受业务培训，学习业务知识和提高销售意识。扎实进取，努力工作，为公司的发展尽自己绵薄之力! 【生产工作总结自我评价】 时光荏苒，20XX年一眨眼又过去了大半年了，回首过去的这一大半
浅谈自主阅读方法指导
浅谈自主阅读方法指导 我们现在常说未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。因此，在充分调动学生自主阅读的积极主动性的同时，也应该教给学生正确、科学的阅读方法，这才是学生理解阅读内容的有效途径。在这里我就初中生自主阅读方法指导谈谈自己粗浅的做法： 一、引导学生掌握正确的、科学的读书方法 （一）运用迁移指导学生把从课堂学到的理解词句、概括内容、归纳中心的方法，迁移到阅读中去，培养自己运用知识、独立思考和理解、归纳、概括的能力。 （二）掌握一般读书程序。 读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读。边看边想，不懂之处做上符号，阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。 （三）领悟几点读书要求。 1、读书要求“眼到、心到、手到”。 2读书要求不懂就问，善于思考。 3、读书要和“说话”、“作文”紧密结合。 4、读书贵在持之以恒。 二、指导学生选择健康的、有益的课外读物。 从初中教学实践中也可以看出，不读书不行，滥读书也会产生消极影响。选择书籍是指导初中生阅读的第一步，它起着净化初中生心灵、培养初中生品德的作用。 教师要指导学生广泛涉猎科普、文学、漫画、故事等各种读物，不要局限在某一个方面；首先要指导学生多读经典名篇，如《三毛流浪记》、《天方夜谭》、《三国演义》。这些经典儿童文学书籍既是符合儿童心理和认知发展水平的课外读物，又能促进他们完美地发展，纯净孩子的精神世界，敞亮孩子的心扉，激发他们一生的文化向往。其次引导学生适当阅读郑渊洁、杨红樱等当代作家具有时代特色的畅销课外读物；这种具有时代特色的读物也是初中生课外阅读的宝贵契机和资源，可教师往往忽略甚至粗暴地扼杀。很多图书有充分的流行因素，其中包括正义的感召、美好的幻想、过人的机智及天真的童趣等。对这种课外阅读，教师要引导初中生积极亲身体验，使其能真正产生发自内心的激动和兴趣。
个人工作总结评语
个人工作总结评语 【篇一：2014年度考核个人工作总结范文】 2014年度考核个人工作总结范文 遵纪守法，努力工作，认真完成领导交办的各项工作任务，在同志 们的关心、支持和帮助下，思想、学习和工作等方面取得了新的进步。现将个人工作总结如下： 一、自觉学习党的精神，用先进政治思想武装自己的头脑 这一年来，我始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物，明辨是非， 坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践，在思想上积极 构筑抵御资产阶级民主和自由化、拜金主义、自由主义等一切腐朽 思想侵蚀的坚固防线。热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，拥护改革开放，坚信社会主义最终必然战 胜资本主义，对社会主义充满必胜的信心。认真贯彻执行党的路线、方针、政策，为加快社会主义建设事业认真做好本职工作。工作积 极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，在平凡的工作岗位上作 出力所能及的贡献。 二、强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质 我重视加强理论和业务知识学习，在工作中，坚持一边工作一边学习，不断提高自身综合素质水平。一是认真学习“三个代表”重要思想，深刻领会“三个代表”重要思想的科学内涵，增强自己实践“三个 代表”重要思想的自觉性和坚定性;认真学习党的十六大报告及十六届 三中、四中全会精神，自觉坚持以党的十六大为指导，为进一步加 快完善社会主义市场经济体制，全面建设小康社会作出自己的努力。二是认真学习工作业务知识，重点学习公文写作及公文处理和电脑
知识。在学习方法上做到在重点中找重点，抓住重点，并结合自己 在公文写作及公文处理、电脑知识方面存在哪些不足之处，有针对 性地进行学习，不断提高自己的办公室业务工作能力.三是认真学习 法律知识，结合自己工作实际特点，利用闲余时间，选择性地开展 学习，学习了《中华人民共和国森林法》、《森林防火条例》、 《中华人民共和国土地管理法》、《xxxx区土地山林水利权属纠纷 调解处理条例》、《反分裂国家法》，通过学习，进一步增强法制 意识和法制观念。 三、努力工作，按时完成工作任务 一年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记党全心全 意为人民服务的宗旨，努力实践“三个代表”重要思想，在自己平凡 而普通的工作岗位上，努力做好本职工作。在具体工作中，我努力 做好服务工作，当好参谋助手：一是认真收集各项信息资料，全面、准确地了解和掌握各方面工作的开展情况，分析工作存在的主要问题，总结工作经验，及时向领导汇报，让领导尽量能全面、准确地 了解和掌握最近工作的实际情况，为解决问题作出科学的、正确的 决策。二是领导交办的每一项工作，分清轻重缓急，科学安排时间，按时、按质、按量完成任务。三是在接待来访群众的工作中，坚持 按照工作要求，热情接待来访群众、认真听取来访群众反映的问题，提出的要求、建议。同时，对群众要求解决但一时又解决不了的问 题认真解释，耐心做好群众的思想工作，让群众相信政府。在同志 们的关心、支持和帮助下，各项服务工作均取得了圆满完成任务的 好成绩，得到领导和群众肯定。 在过去的xx年年中我认真要求自己，在工作上在兢兢业业，取得了一定的进步，也得到了领导的信任和支持，但也发现了自己的一些 缺点，我想在以后的工作中我一定会扬长避短，改进缺点，全面做 好自己的工作，为人民的社会发展做出自己的贡献. 【篇二：个人工作总结及自我评价】
工作总结个人评价
工作总结个人评价 工作总结个人评价篇一 提升自我洞察的能力，增强个人与团队成功的信念，发现自身的盲点与不足，增强对公司的归属感、事业的忠诚度，提高自身的工作素质、快乐工作方法，向优秀员工、执行力团队靠拢，是一个打造无障碍沟通、责任、节约、互信、高效、协作、付出、积极、进取、创新、奉献、感恩的学习型企业的优秀课程! 如果问大家，公司靠什么生存?大家一定会毫不含糊地回答：利润。 利润从哪里来?学过财务的人都知道：利润=收入-支出。 那么影响收入和支出的因素又有哪些呢?从大的方面来说，有营业收入、营业成本、管理费用、财务费用和销售费用等;再细化下去，有产品创新能力、产品质量、原材料采购价格、安全管理、人力成本、设备维修成本等等。在我们参与生产的产品中，质量是否达到了顾客的要求?有没有被退货?许多日常工作，我们是否都做好了?是否存在经常被上级指正或批评?是否经常要返工?由于自己工作的失误，有无给公司带来直接的经济损失?这些看似与利润无直接关系的事，时刻都在影响公司的利润。 不管我们从事何种工作，都必须确保工作质量，以工作质量保证产品质量，保证工作质量的前提是必须要树立良好的质量意识。 因为公司的产品质量好，价格合理，顾客才乐于购买我们的产品，公司才会因此而获得利润，并以此保障广大员工的生活和股东的
红利，公司才得以健康发展。以最低的价格获得更多质量优良的产品——这是顾客共同的愿望，因此公司必须生产价廉物美的产品，才能满足顾客的需要，确保源源不断的利润。 如果一家公司的产品、服务等均比不上别家公司，那么就不会有人购买它的产品，更谈不上赚取利润，而没有利润的公司出路只有一条——那就是关门。 质量良好的产品，是每一个顾客所热切希望的，同样，质量良好的工作结果，也是每一位上级所热切希望的，因此，我们要按照程序要求和正确的工作方法开展各项工作。 如果一件工作或一个产品做完之后，才发现其质量不合格，那不仅浪费了劳力，也浪费了时间和原材料，因此，在工作进行的过程中能够及早发现质量不良的情形或先兆，就可减少或避免无谓的浪费。 在质量问题上对于顾客而言，100-1=0，也就是说 1%的微小质量错误，却可能带来100%的损失。 关于质量意识问题，我们不得不提海尔：海尔传播质量意识的第一个行动就是曾轰动全国，而后被广泛传为佳话的砸冰箱事件，用海尔人的话说，那不是砸烂76台冰箱，而是砸烂了原来低劣的质量意识(砸烂的76台冰箱不是不能用，而是存在缺陷，如外观有瑕疵，当时买冰箱都凭票供应，流向市场就是畅销货，因此有许多老工人希望能处理给他们，砸冰箱时他们都泪流满面。不过话又说回来，如果这76台冰箱当时不砸的话，也就没有今天辉煌的海尔)。以低劣的质
浅谈语文自主阅读能力的培养
浅谈语文自主阅读能力的培养浅谈语文自主阅读能力的培养 一、自学能力的重要性 “授之以鱼，不如授之以渔”道出了传授知识与培养能力的优劣。教给学生一定的知识固然重要，但要使学生的学习过程是独立的，可持续的，就必须培养好学生的自学能力。没有自学能力的学生，老师推一把，走一步，没有自己的行动能力，不可能自由搏击于知识之海中。 二、语文自学能力的分类及相互之间的关系。 语文能力如果从外延上分，可分为阅读能力和作文能力两大类。语文自学能力也就自然划分为阅读过程中的自学能力和作文过程中的自学能力，前者是有效输入的问题，后者是有效输出的问题，作为能力的两个方面，两者缺一不可。但作为自学能力的培养和发展，应更侧重与输入这一方面，因为输出是以输入为基础的，输出是对输入的一种检验。是对输入过程的反馈。所以，以下所论韵文自学能力主要是就阅读过程中的自学能力而言。语文阅读知识可以细分为字、词、句、段、篇等，语文自学能力就是自学以上各项知识的能力，其中字词是基础，句段是关键，篇是最终目标。 三、自学能力的培养 （一）要针对个性，有的放矢。学生个性包括智力因素和非智力因素。非智力因素如：兴趣、动机、意志等，都是贯穿
与学习过程的原动力，可以说能力源于非智力因素，能力本身就是智力因素和非智力因素的有机结合。没有兴趣的要培养兴趣，没有动机的要激发动机，意志薄弱的要磨练意志。这是培养自学能力的第一步，是不可缺少的一个环节。智力因素按美国哈佛大学教授霍华德·加德纳经过多年研究提出多元智能理论，认为人的智能至少可以分为八种：语言文字智能、音乐旋律智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察只能。在每个人身上这些智能互有优劣，可以说：“人无全才，人人有才”。对于语文自学能力的培养，更多的是对语言文字智能的运用和发展。但由于每个人天赋的语言文职智能在整体和局部上的差异，使得学生对语言文字的接受速度和方式不尽相同。即从整体上看谁的语言文字智能发展程度高，谁接受语言文字就快、就准确；从局部上看，有些人语言文字智能整体发展程度相差不大，但细分开来，同样呈现结构内部的差异，如有些学生语言能力胜于另一些学生，而文字能力却弱于另一些学生，这样子在一种智能内部的分化导致接受方式的不同。针对这样的显示，对语言文字智能弱的同学要充分利用非智力因素和智能长项，引起他们对于阅读的动机兴趣，扬长避短；对语言文字智能强的同学，要严格要求，使语言文字智能各组成部分充分发展。 （二）要教给学生几套必要工具的使用方法。这里所谓的工
信息系统运行维护内容
信息系统运行维护内容 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
信息系统运行维护内容 按照GB/T 22032-2008 的规定，信息技术运行维护（简称：IT 运维）是信息系统全生命周期中的重要阶段，对系统主要提供维护和技术支持以及其它相关的支持和服务。运维阶段包括对系统和服务的咨询评估、例行操作、响应支持和优化改善以及性能监视、事件和问题识别和分类，并报告系统和服务的运行情况。 一、运维服务类型主要包括以下三种类型： 1、基础服务 确保计算机信息系统安全稳定运营，必须提供的基础性的保障和维护工作。 2、性能优化服务 计算机信息系统在运营过程中，各项应用（硬件基础平台、系统平台、存储平台、应用系统平台、安全平台等）、各项业务的性能、效能的优化、整合、评估等服务。 3、增值服务 保证计算机信息系统运营的高效能、高效益，最大限度的保护并延长已有投资，在原有基础上实施进一步的应用拓展业务。 二、运维主要服务工作方式主要包括响应服务、主动服务两类。
1、响应式服务 响应式服务是指，用户向服务提供者提出服务请求，由服务提供者对用户的请求做出响应，解决用户在使用、管理过程中遇到的问题，或者解决系统相关故障。 响应式服务采用首问负责制。第一首问为本单位信息中心。信息中心负责接受用户服务请求，并进行服务问题的初步判断。如果问题能够解决则直接给客户反馈，否则提交到首问服务外包商。对于明确的问题，信息中心将问题直接提交到相应的服务外包商。 首问外包服务商在信息中心的支持下，负责对问题进行排查，力争将问题精确定位到某具体环节。问题定位后将其转发给相应的服务外包商。如果问题范围较大，涉及到多个服务外包商时，由信息中心进行协调，在首问外包服务商统一指导下进行联合作业，直至问题解决完毕。 问题处理完成后，由责任服务外包商、首问服务外包商填写相应服务表单，并由首问外包服务商提交给信息中心，信息中心再向最终用户反馈。 服务外包商首先通过电话/电子邮件/远程接入等手段进行远程解决，如果能够解决问题，则由工程师负责填写服务单，季度汇总后提交信息中心签字备案。 远程方式解决无效时，服务外包商工程师进行现场工作。根据故障状况，工程师现场能解决问题的，及时解决
自主阅读自主感悟
自主阅读自主感悟 案例背景 《丑小鸭》二期课改新教材第三册的课文，这篇课文是根据安徒生同名作品改写的一篇童话故事。文章以充满情趣的语言，生动的情节，描写了一只“丑小鸭”出生后，历经种种磨难，最后发现自己是一只漂亮天鹅的非凡经历。课文内容浅显，故事性强，情节十分感人，切近学生的生活，符合低年级儿童的心理特点，具有较强的可读性。文中的字词也极富表现力，词汇丰富。因此，教学中要抓住内容上的特点，强调由学生自主阅读，自主感悟。老师要给学生充分的自由朗读时间和吸收内化时间，以激发学生读书的兴趣，引发学生自主学习的积极性，培养学生丰富的想象力和创造力，并使学生的情感体验得到升华。 案例片段 师：丑小鸭变成白天鹅的过程可不是一帆风顺的，他遭遇了哪些事？读读课文的3—6小节，找到有关语句，思考：这是一只怎样的丑小鸭？ （出示填空）这是一只的丑小鸭。 大组交流（朗读指导略）： 生：这是一只可怜的丑小鸭。“除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。”意思是说疼爱丑小鸭的只有鸭妈妈一个，他太可怜了。 生：我也觉得他是一只可怜的丑小鸭。我找到的是另一句话。“哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。”他一出生就那么丑，已经很可怜了，应该得到更多的关心和爱护，但是他的亲人——哥哥姐姐竟然咬他，公鸡也欺负他，他的命运太悲惨了。 生：我找到也是这一句。“哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。” 我觉得这是一只委屈的丑小鸭。养鸭的小姑娘应该照顾好每一只小鸭子，可是她也讨厌丑小鸭，丑小鸭一定感到很难过，长得丑又不是他的错，小姑娘对他太不公平了。 生：“丑小鸭来到世界上，……丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。” 读了这段话，我认为这是一只无家可归的丑小鸭。“因为他长得丑，所以谁也不理他，家应该是最温暖的地方，他也待不下去，只好一个人离开家，独自生活，我真为他担心。 生：“他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。”因为大家都欺负丑小鸭，他没办法，只能这样做，生活得一点也不好。这是一只无奈的丑小鸭。
信息系统运行维护方案
信息系统运行维护方案 2012年8月
目录 第一章目标 (3) 第一节运行维护服务目标 (3) 第二节运行维护内容及步骤 (3) 第二章运行维护服务具体内容 (4) 第一节驻点服务 (4) 第二节运维服务 (5) 第三节服务方式建议 (6) 第四节运维服务内容 (7) 1.预防性维护服务 (7) 2.中心机房设备维护服务 (7) 3.台式PC机类维护服务 (8) 4.笔记本计算机维护服务 (8) 5.服务器维护服务 (9) 6.工作站软件维护 (9) 7.语音（电话）信息点维护 (9) 8.病毒防护与监控服务 (10) 9.运维期结束前 (10) 第三章XX 运行维护服务预算 (10)
第一章目标 第一节运行维护服务目标 信息系统主要业务为税务征收系统及外部门之间数据交换系统，为确保XX 的网络系统、应用系统、安全系统、防病毒系统及办公OA系统在可靠、高效、稳定的环境中运行。达到故障快速定位并解决、信息安全可控可查、不断优化运行效率和性能，保障XX 信息系统资源共享，提高办公效率和质量，提高决策能力、管理能力、应急能力。针对XX 现有的网络环境、服务器硬件设备以及办公硬件设备，病毒防护等进行实时行监控，更好地规范和提高XX 的各项维护工作，保障网络、应用平台的正常运行以及防病毒的顺利正常开展。保证整体运维项目实施顺利，确保网络原因对业务运行影响最小化、确保网络故障快速定位并解决、确保网络信息安全可控可查、确保不断优化网络的运行效率和性能。保证目标系统7×24正常工作。 第二节运行维护内容及步骤 1.协助XX信息系统工作计划，掌握信息系统各设备运行情况，具体落实各设 备运行维护工作； 2.巡视运行维护各岗位，检查运行维护情况和服务质量，督导、协调各项工作， 保持XX信息系统运行维护良好的秩序； 3.保证按时按质完成XX负责人交付的各项维护任务。 4.通过数据分析和其他相关网络测试设备，解决XX 信息系统问题； 5.发展和维护问题解决程序、网络文件和标准操作程序； 6.协助管理XX 信息系统集成，更新维护各种工程用设备器材； 7.协助XX 调试、维护PC及OA工作计划，掌握调试、维护PC及OA设备运
个人工作总结与自我评价
个人工作总结 来到桦盛集团，在领导的教导和培养下，在同事们的关心和帮 助下，我在思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高，现将本人这三年来的情况作简要总结。 一、工作学习方面： 1.学习方面： 进入单位从事线路设计工作，对我来说是陌生的行业，但是单位良好的学习学习氛围，让我迅速融入了这个团队。从最简单的定义、概念开始学习，师傅们、同事们总是耐心地为我讲解，使我逐步对这个行业有了认识。开始跟随师傅们进行测量，使我了解了我们工作的内容，工作的步骤。在以后的工作中，逐渐开始将设计工作交于我，使我边学习边工作，从中学习到了不少专业知识，也认识到了设计责任的重大。2013年设计调考单位让我有了去**及**培训中心学习的机会，使我全面学习了线路的设计要领，并与其他同行相互交流，使我对线路设计有了新的认识。2013年年底参加杆塔设计培训，全面系统的培训使我对杆塔设计步骤流程、理论知识、设计要领、软件操作有了系统的认识。 2.工作方面： a 结构设计：结构设计从套用图纸到独立设计，使我有了一定的提高。逐渐认识到了结构设计在整个线路设计过程中的重要性，一旦出现失误，可能引起倒塔事故。使我在工作中更加谨慎。完成了部分工程的结构设计工作如：**220kV线路隧道设计、**110kV线路、**110kV 线路、**110kV线路、**35kV线路、**改造线路等结构设计工作。但
在设计工作中也出现了一部分问题，如：使用典设钢管杆，在初步设计阶段使用典设，并统计杆重上报。在施工设计阶段，验算典设钢管杆，发现典设钢管杆杆重不准确；我自行编制的大板基础excel计算表格，使用多次都没有发现错误，在一次校核图纸时，**傅发现了横向纵向布筋数量相反。在结构设计中，我需要更加仔细认真，不能出现一点差错； b 电气设计：刚入行时简单认为，线路设计就是一根杆架着三根线，有何难度。在逐步的设计学习过程中，才认识到电气设计的重要性，可能引起相间放电、断线、对地安全距离不足等问题。电气设计考虑不足可能导致停电及伤人等事故。在逐步认识到电气设计的重要性后，感觉到自己责任的重大，开始逐步加大了学习的力度，努力使自己交出合格优质的工程。电气设计中，不仅电气技术的学习，更重要的是路径选择的合理性，在设计中路径选择考虑不周，将导致工程返工，耽误工程进度，增加了设计工作量。在电气设计工作中，我逐步将工作重点放在路径选择的合理性及电气技术的校验上，完成了**220kV 线路工程、**35kV线路工程、**35kV线路工程等电气设计工作。但在设计工作中也出现了一部分问题，如：**220kV线路中对厂家避雷器图纸确认，没有发现该厂供应的220kV串联间隙避雷器中间联接为非球绞联接，不能折弯安装，导致电气距离紧张；**35kV线路因多次改线，改线中未考虑到未改线段大号侧直线塔上拔，在该直线塔悬垂串加装重锤。在电气设计中，我需要更加谨慎仔细，不能出现丝毫差错；二、个人不足
工作总结和自我评价报告
一路走来，步履匆匆，不觉间年已悄然向我们挥手作别。 回首一年来的工作和生活，感悟良多。 平时忙忙碌碌，没有太多时间和机会坐下来好好总结自己做过的工作，年底了，静下心来总结一年工作中的得失、查找自己的不足，为来年的工作做好安排和计划，是很有必要的本人就这一年的工作小结如下一、思想方面工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获。 思想上，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，l自觉遵守各项法律法规及各项加油站规章制度，学习上认真学习管理规范、积极开展创新。 二、工作方面能吃苦耐劳、认真、负责、在同事的热心指导下提高对加油站工作的重要性的理解。 加油站运行的正常和加油站各位同志工作是紧密联系在一起的。 不管遇到什么问题，不管出现了什么问题，我都需要虚心诚恳的请教随时总结随时反省，绝对不允许出现自欺欺人，让别人以为你是一个很聪明的人，加油站是不需要这样的聪明，在这个工种对自己不认真就是对生命不负责、对国家财产不负责。 工作在不同的时间段要有不同的侧重点，这是必然的也是必需的。 我不但要了解而且要积极的配合。 我要抛弃个人的利益，把我的聪明运用到学习技术上，把我的能力以团队的形式发挥出来，不搞个人的表现主义，这样既损害公司，
也伤害了自己。 为了工作的顺利进行，我们的分工也明确了，不是意味着埋头苦干，恰是因为这样我们更加要互相帮助互相检查。 公司需要有干劲的人，但一个人的力量永远是不够的。 只要有能力，大家是有目共睹的，不但要发挥自己的特长，还要知道别人的特长。 用行动证明自己，用成绩征服大家。 俗话说:“活到老，学到老，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。 通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质为能保质保量地完成工作任务。 总之，一年来取得了一定的成绩，但与上级的要求相比，仍存在一定的差距，我将在今后的工作中不断努力克服和改进。 个人总结与自我评价2017-05-17 13:36 | #2楼总结自己多年来的学习工作、生活情况，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。 比如我刚刚踏出校园，步入社会。 社会工作经验上还存在着一定的欠缺。 这有待于在今后的工作中加以磨砺。 在新的工作岗位上，我一定要继续加强学习，严格要求自己，在实践中不断提高自己的工作能力、应变能力、人际交往沟通能力等。 学习了截止目前已有1人学习了在过去的五个月中，在工程服务
信息化系统运行维护内容
信息化系统运行维护内容 信息技术运行维护（简称：IT 运维）是信息系统全生命周期中的重要阶段，对系统主要提供维护和技术支持以及其它相关的支持和服务。运维阶段包括对系统和服务的咨询评估、例行操作、响应支持和优化改善以及性能监视、事件和问题识别和分类，并报告系统和服务的运行情况。 一、运维服务类型主要包括以下三种类型： 1、基础服务 确保计算机信息系统安全稳定运营，必须提供的基础性的保障和维护工作。 2、性能优化服务 计算机信息系统在运营过程中，各项应用（硬件基础平台、系统平台、存储平台、应用系统平台、安全平台等）、各项业务的性能、效能的优化、整合、评估等服务。 3、增值服务 保证计算机信息系统运营的高效能、高效益，最大限度的保护并延长已有投资，在原有基础上实施进一步的应用拓展业务。 二、运维主要服务工作方式主要包括响应服务、主动服务两类。 1、响应式服务
响应式服务是指，用户向服务提供者提出服务请求，由服务提供者对用户的请求做出响应，解决用户在使用、管理过程中遇到的问题，或者解决系统相关故障。 响应式服务采用首问负责制。第一首问为本单位信息中心。信息中心负责接受用户服务请求，并进行服务问题的初步判断。如果问题能够解决则直接给客户反馈，否则提交到首问服务外包商。对于明确的问题，信息中心将问题直接提交到相应的服务外包商。 首问外包服务商在信息中心的支持下，负责对问题进行排查，力争将问题精确定位到某具体环节。问题定位后将其转发给相应的服务外包商。如果问题范围较大，涉及到多个服务外包商时，由信息中心进行协调，在首问外包服务商统一指导下进行联合作业，直至问题解决完毕。 问题处理完成后，由责任服务外包商、首问服务外包商填写相应服务表单，并由首问外包服务商提交给信息中心，信息中心再向最终用户反馈。 服务外包商首先通过电话/电子邮件/远程接入等手段进行远程解决，如果能够解决问题，则由工程师负责填写服务单，季度汇总后提交信息中心签字备案。 远程方式解决无效时，服务外包商工程师进行现场工作。根据故障状况，工程师现场能解决问题的，及时解决用户的问题；如不能，则由信息中心协调其他相关服务外包商进行
XX年个人工作总结及自我评价
XX年个人工作总结及自我评价 公务员XX年试用期个人总结回首过去的一年，内心不禁感慨万千……时间如梭，转眼间又将跨过一个年度之坎，回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。我终于通过了公务员的考试，在一年的时间里做到了很好的工作，我相信我会做好我自己的。 一年来，我坚持以马克思、列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，自觉加强理论学习，认真学习“三个代表”重要思想、党的十七大报告精神，刻苦钻研业务知识，努力提高理论知识和业务工作水平。遵纪守法，努力工作，认真完成领导交办的各项工作任务，在同志们的关心、支持和帮助下，思想、学习和工作等方面取得了新的进步。现总结如下： 一、努力工作，按时完成工作任务 一年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记党全心全意为人民服务的宗旨，努力实践“三个代表”重要思想，在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作。在具体工作中，我努力做好服务工作，当好参谋助手： 1、在接待来访群众的工作中，坚持按照工作要求，热情接待来访群众、认真听取来访群众反映的问题，提出的要求、建议。同时，对群众要求解决但一时又解决不了的问题认真解释，耐心做好群众的思想工作，让群众相信政府。
在同志们的关心、支持和帮助下，各项服务工作均取得了圆满完成任务的好成绩，得到领导和群众肯定。 2、认真收集各项信息资料，全面、准确地了解和掌握各方面工作的开展情况，分析工作存在的主要问题，总结工作经验，及时向领导汇报，让领导尽量能全面、准确地了解和掌握最近工作的实际情况，为解决问题作出科学的、正确的决策。 3、领导交办的每一项工作，分清轻重缓急，科学安排时间，按时、按质按量完成任务。 二、严于律已，自觉加强党性锻炼，党性修养和政治思想觉悟进一步提高 一年来，我始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践，在思想上积极构筑抵御资产阶级民主和自由化、拜金主义、自由主义等一切腐朽思想侵蚀的坚固防线。热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，拥护改革开放，坚信社会主义最终必然战胜资本主义，对社会主义充满必胜的信心。认真贯彻执行党的路线、方针、政策，为加快社会主义建设事业认真做好本职工作。工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，在平凡的
自主阅读评价的策略
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/7a3151340.html, 自主阅读评价的策略 作者：张金平孙孝军 来源：《语文教学之友》2007年第07期 自主阅读评价是指学生依据一定的阅读评价标准自觉主动地对自己的阅读情况进行分析和判断，并进行自我调节，从而不断提高自己的阅读水平的活动。自主阅读评价符合学生主体性原则，学生是学习和发展的主体，是阅读的主体，自然也是评价的主体。自主阅读评价具有动态性特征，评价不是某种阅读任务的完成，而是阅读过程的持续，是对前阅读的反思评定，又是后阅读的起点和动力。 自主阅读评价策略是指学生自主进行阅读评价的方式方法。它主要包括两方面的内容：一是阅读评价标准的确定策略，一是阅读评价标准的运用策略。前者是有“法”可依，后者是有“法”可用。 学生要自主进行阅读评价，首先要确定阅读评价目标。确定阅读评价目标，一般而言要考虑语文课程标准、阅读文本、学生和环境等四个方面的因素。 语文课程标准规定了学生阅读需要达到的目标，这是确定阅读评价标准的纲，又是学生自我衡量阅读水平的尺子。语文课程标准强调评价内容的多元化原则，即阅读评价既包括阅读知识和技能、阅读过程和方法，还包括阅读情感态度和价值观。 阅读文本是确定阅读评价标准的重要因素。阅读文本有白话与文言之分，有文学与非文学之别，同是文学作品，又有诗歌、戏剧、散文、小说之间的差异，文本不同，文体不同，评价内容也会各有侧重。作为阅读文本语言来说，汉语具有独特的魅力和特点,讲究直觉感悟，追求韵味和传神。因此，确定阅读评价标准还必须顾及汉语的特点。 学生是确定阅读评价标准的核心因素。有人说教育评价是为了“创造适合于儿童的教育”，那么阅读评价是为了创造适合于学生的阅读，学生是阅读评价的直接对象和自我评价的主体。学生之间存在着个体阅读差异，比如阅读知识多少不一，阅读技能强弱不同，阅读方法有优有劣，阅读习惯有好有坏，阅读情绪有积极有消极，阅读内容有深有浅等等。因此阅读评价标准要因材而异。阅读评价标准如果不看对象差异一刀切，就不能有的放矢对症下药，反而会消解评价的功能，起不到评价应具有的作用，甚至会起反作用。那么如何才能做到因材而异呢？这需要教师引导帮助学生充分认识自我真实的阅读状况，然后根据维果茨基的“最近发展区”理论选择确定合适的阅读目标。 环境也是确定阅读评价标准不可或缺的一个因素。这里的环境指阅读环境，阅读环境因城乡而异，因学校而异，因家庭而异，因个人而异，阅读书籍占有量的多少、阅读氛围的浓淡影响着学生现实的以及未来的阅读能力和水平，当然也会影响阅读评价标准的确定。
关于工作总结评语
关于工作总结评语 你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子，工作总结评语。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声;你工作积极，乐意当老师的小助手;成绩总是保持优良;平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。 你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满;处处遵守纪律，但依旧天真活泼;平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你!如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢! 你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。 你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题;你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再励，更上一层楼! 聪明伶俐的你，学习成绩优异，书写工整漂亮，绘画充
满灵气，朗读声情并茂，真令老师欣赏，同学佩服。应该说，你是个出色的优等生，不过，我对你有一个特别的期盼：要伸出你友谊之手，多帮助同学，与众同乐，好吗?我相信，你不会使我失望。 在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!老师期待着... 你是位聪明又可爱的小男孩，是全班同学和老师心目中的好学生，你上课专心听讲，勤奋好学，平时关心集体，团结同学，在这次校艺术节中，你还为班级争了光，老师为有你这样的学生高兴，评语《工作总结评语》。有句话“虚心使人进步，骄傲使人落后”聪明的你一定明白，相信我们的小平会是很优秀的学生。 你一直是个很棒的班干部，课堂上你思维敏捷，发言精彩，环境识字本做得美观也挺精致，更令大家羡慕的是，你做得几样精美的手工，实在了不起!只是让老师奇怪的是：为什么做事你总是慢吞吞的?这使你与好成绩总是失之交臂，真可惜呀!你那么聪明，肯定知道该怎么做，对吗? 你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子，关心集体，工作负责，兴趣广泛，最让老师开心的是，每次的看图说话，你
信息系统运行维护内容
信息系统运行维护内容 按照GB/T 22032-2008 的规定，信息技术运行维护（简称：IT 运维）是信息系统全生命周期中的重要阶段，对系统主要提供维护和技术支持以及其它相关的支持和服务。运维阶段包括对系统和服务的咨询评估、例行操作、响应支持和优化改善以及性能监视、事件和问题识别和分类，并报告系统和服务的运行情况。 一、运维服务类型主要包括以下三种类型： 1、基础服务 确保计算机信息系统安全稳定运营，必须提供的基础性的保障和维护工作。 2、性能优化服务 计算机信息系统在运营过程中，各项应用（硬件基础平台、系统平台、存储平台、应用系统平台、安全平台等）、各项业务的性能、效能的优化、整合、评估等服务。 3、增值服务 保证计算机信息系统运营的高效能、高效益，最大限度的保护并延长已有投资，在原有基础上实施进一步的应用拓展业务。 二、运维主要服务工作方式主要包括响应服务、主动服务两类。 1、响应式服务 响应式服务是指，用户向服务提供者提出服务请求，由服务提供者对用户的请求做出响应，解决用户在使用、管理过程中遇到的问题，或者解决系统相关故障。
响应式服务采用首问负责制。第一首问为本单位信息中心。信息中心负责接受用户服务请求，并进行服务问题的初步判断。如果问题能够解决则直接给客户反馈，否则提交到首问服务外包商。对于明确的问题，信息中心将问题直接提交到相应的服务外包商。 首问外包服务商在信息中心的支持下，负责对问题进行排查，力争将问题精确定位到某具体环节。问题定位后将其转发给相应的服务外包商。如果问题范围较大，涉及到多个服务外包商时，由信息中心进行协调，在首问外包服务商统一指导下进行联合作业，直至问题解决完毕。 问题处理完成后，由责任服务外包商、首问服务外包商填写相应服务表单，并由首问外包服务商提交给信息中心，信息中心再向最终用户反馈。 服务外包商首先通过电话/电子邮件/远程接入等手段进行远程解决，如果能够解决问题，则由工程师负责填写服务单，季度汇总后提交信息中心签字备案。 远程方式解决无效时，服务外包商工程师进行现场工作。根据故障状况，工程师现场能解决问题的，及时解决用户的问题；如不能，则由信息中心协调其他相关服务外包商进行联合故障排查，直至问题解决。如果问题仍然存在，则由各方领导相互协商，共同商讨解决办法。 2、主动式服务 主动式服务是指，服务外包商定期对系统进行健康检查，硬件设
个人工作总结与自我评价
工作总结/计划 个人工作总结与自我评价 本人从入学第一天起，一直坚持遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德素质和思想文化素质，各个方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。 本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得优秀团员、三好学生等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。 在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。我的自我评价可能还不完善，希望老师加以点评。 拥有丰富的的相关工作经验，很强的自学和适应能力，很强的可塑性，有非常强的责任心和协作精神。本人工作积极、认真、负责，有较强的进取精神，善于与人沟通!！若能得到贵公司录用，将会尽心尽职，努力做好上司所分配之工作。谢谢！ 我非常喜欢我所所学的专业，并且感谢父母和社会对我的培养和支持，我非常想得到一个能够发挥我专业特长和能力的工作，为社会和家庭的发展做出一份贡献。 本人诚肯好学、对工作充满热情、有亲和力、有团队精神等。并且灵活掌握所学专业知识，对工作十分认真负责，有一定的组织协调能力。 具有较强学习能力，工作认真负责、敬业，善与他人合作，做事善始善终。
自主阅读
自主阅读，提升能力——《万年牢》教学设计 教学内容：《万年牢》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第二组的一篇略读课文，通过学习课文中的父亲真诚地为人、做事的感人故事，让学生感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表达方法。 学习目标：1 、认识8 个生字。 2 、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。 3 、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。 4 、学习独立阅读课文，培养自学能力。 教学重难点：让学生从感人的故事中，感受父亲为人和做事的真诚，学习叙事清楚有条理的表达方法。 教学准备：Powerpoint 课件。 教学时间：1 课时 [ 教学过程] 一、交流谈话，激趣导入 我们班的绝大多数同学都吃过冰糖葫芦吧，回忆一个你所吃过的糖葫芦的模样，好吗？（课件出示冰糖葫芦图片） 在解放前的天津，有一位卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名气，想知道他是谁吗？他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者的父亲。 二、初读课文，感知内容 1 、读通课文，读准生字。 2 、检查词语（课件出示）：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、火候、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱（认读，并结合句子理解词义）。 三、围绕提示，深入探究 1 、自学课文，边读边思考问题（课件出示）： （1 ）课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事？父亲是一个怎样的人？ （2 ）从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？
（3 ）课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次？几次之间有什么联系？有什么深刻含义？ ※快速浏览课文，找出有关语段读一读，做上记号。 2 、小组合作研讨。 3 、班内汇报交流。 4 、重点指导理解问题（3 ）： ※第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。 出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。” A 、为什么叫万年牢？（板书：糖葫芦――万年牢） B 、这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？ （读第二自然段，体会父亲十分讲究选料；读第三、四自然段，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟） C 、小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。 ※第二处的万年牢指什么？小组讨论。 出示句子：“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。” A 、什么叫正道？（凭着良心做买卖） B 、父亲是怎么走正道的？（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在）（板书：做生意――万年牢） ※第三处的万年牢又指的是什么呢？全班讨论。 出示句子：“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。（板书：做人――万年牢） ※这三处的万年牢之间有什么联系？ 启发学生懂得：这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。 三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人，一环紧扣一环，叙事清楚，很有条理。我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。
工作总结个人评价
工作总结个人评价 总结工作是开展行政管理的一项重要手段，也是员工必备的一项工作技能，写好总结既能够增强单位职工凝聚力又能有益于团体及个人的发展提升。今天给大家带来了工作总结个人评价，希望对大家有所帮助。 工作总结个人评价篇一 提升自我洞察的能力，增强个人与团队成功的信念，发现自身的盲点与不足，增强对公司的归属感、事业的忠诚度，提高自身的工作素质、快乐工作方法，向优秀员工、执行力团队靠拢，是一个打造无障碍沟通、责任、节约、互信、高效、协作、付出、积极、进取、创新、奉献、感恩的学习型企业的优秀课程! 如果问大家，公司靠什么生存?大家一定会毫不含糊地回答：利润。 利润从哪里来?学过财务的人都知道：利润=收入-支出。 那么影响收入和支出的因素又有哪些呢?从大的方面来说，有营业收入、营业成本、管理费用、财务费用和销售费用等;再细化下去，有产品创新能力、产品质量、原材料采购价格、安全管理、人力成本、设备维修成本等等。在我们参与生产的产品中，质量是否达到了顾客的要求?有没有被退货?许多日常工作，我们是否都做好了?是否存在经常被上级指正或批评?是否经常要返工?由于自己工作的失误，有无给公司带来直接的经济损失?这些看似与利润无直接关系的事，时刻都在影响公司的利润。
不管我们从事何种工作，都必须确保工作质量，以工作质量保证产品质量，保证工作质量的前提是必须要树立良好的质量意识。 因为公司的产品质量好，价格合理，顾客才乐于购买我们的产品，公司才会因此而获得利润，并以此保障广大员工的生活和股东的红利，公司才得以健康发展。以最低的价格获得更多质量优良的产品——这是顾客共同的愿望，因此公司必须生产价廉物美的产品，才能满足顾客的需要，确保源源不断的利润。 如果一家公司的产品、服务等均比不上别家公司，那么就不会有人购买它的产品，更谈不上赚取利润，而没有利润的公司出路只有一条——那就是关门。 质量良好的产品，是每一个顾客所热切希望的，同样，质量良好的工作结果，也是每一位上级所热切希望的，因此，我们要按照程序要求和正确的工作方法开展各项工作。 如果一件工作或一个产品做完之后，才发现其质量不合格，那不仅浪费了劳力，也浪费了时间和原材料，因此，在工作进行的过程中能够及早发现质量不良的情形或先兆，就可减少或避免无谓的浪费。 在质量问题上对于顾客而言，100-1=0，也就是说1%的微小质量错误，却可能带来100%的损失。 关于质量意识问题，我们不得不提海尔：海尔传播质量意识的第一个行动就是曾轰动全国，而后被广泛传为佳话的砸冰箱事件，用海尔人的话说，那不是砸烂76台冰箱，而是砸烂了原来低劣的质量意识(砸烂的76台冰箱不是不能用，而是存在缺陷，如外观有瑕疵，当