上海内分泌科专科医师规范化培训考核方案
上海市内分泌科专科医师规范化培训年度考核方案
（2015版）
内分泌科专科医师规范化培训考核，需要根据专科培训目标，突出临床思维和临床实践技能考核，充分体现应考者的内分泌科专科核心能力。
考核常规要求
一、每年常规进行医师职业道德、出勤情况、临床实践培训指标（病
种病例数和手术操作例数等）完成情况等方面考核。
二、年度考核方案按二年分段进行，每年的考核内容在当年的9月
至11月完成，最后一年进行综合考核，在5月至7月完成。
三、所有年度考核的原始材料（病历复印件、理论试卷、病例分析
及临床操作评分表、考核结果等）均应存档，以备上级相关部
门督查及作为专科医师结业综合考核报名资格认定的依据。四、考核成绩的认定
由年度考核领导小组集体讨论、审定后，达成统一意见，医学院毕教委盖章。所有考核材料均应由相关职能部门统一存档。
五、阅读参考书刊籍：
?《Williams Textbook of Endocrinology》
?《Basic and Clinic of Endocrinology》（中文和英文）
?《内分泌学高级教程》
?《内科学》（5年制，第八版）
?《临床内分泌学》
?《协和内分泌代谢学》
?《现代内分泌代谢疾病诊疗手册》
?《实用内科学》（“代谢性疾病”、“内分泌系统疾病”两篇章）
第一年年度考核（总分100分）
（一）医师职业道德考核和出勤情况（10 %）
考核方式：由各培训医院和基地负责考核。
（二）临床实践培训指标（占比30 %）
1、病种和病例数及手术操作例数（15%）
考核方式：基地自审、培训医院组织专家抽查《专科医师规范化培训登记手册》。
2、上交书面材料（15%）修改住院医师大病历3份、疑难、危重或死亡病人抢救记录3份（讨论材料总结，本人的分析及书面记录）、操作记录3份（培训细则中的要求掌握内容）。
考核方式：由医学院毕教委组织专家评判。
（三）临床综合能力测评（占总分的45%）
专科基础理论和临床专业知识（100分）；
卷一（80分）A1、A2、A3、A4及B型题、X型题、仿真题
1)专科基础理论（解剖、生理、病理、药理等）
2)常见病规范化诊疗
3)疑难病例分析
4)危重病人抢救
卷二(20分)
1)进展知识：简答题或名词解释（10分）
2)英文题：英译中（10分）（专业有关英文文献、约3000个字
符）
（四）临床教学能力（占总分10%）
由所在科室的临床医生根据培训生日常表现进行打分。其中高级职务、中级及初级打分在培训生得分中的占比为4：3：3
（五）临床科研能力（占总分5%）
导师负责打分（设立导师小组3人），制定培养计划，签订培养合同。着重和立足培训对象临床科研能力的提升，不以发表SCI论文
等为判断临床科研能力的依据。但如有SCI或核心期刊论文发表，以评优优先或设单项奖，以资鼓励。
方案一、分年度考核：第一年临床专题综述；第二年上半年立题、下半年开题；第三年结题，答辩。配以常态考核项目（科研记录本，读书报告等）论著(统一盲审评分)。
方案二、科研得分分为如下项目，有一项算一项，最高分不超过5分。有培训计划：1分；按计划执行：2分；有临床相关综述发表：1分；临床论著发表：2分。
第二年年度考核（总分100分）
（一）医师职业道德考核和出勤情况（10 %）
考核方式：由各培训医院和基地负责考核。
（二）临床实践培训指标（占比30 %）
1、病种和病例数及操作例数（15%）
考核方式：基地自审、培训医院组织专家抽查《专科医师规范化培训登记手册》。
2、上交书面材料（15%）修改住院医师大病历3份、疑难、危重或死亡病人抢救记录3份（讨论材料总结，本人的分析及书面记录）、操作记录3份（培训细则中的要求掌握内容）。
考核方式：由医学院毕教委组织专家评判。
（三）临床综合能力测评（占总分的45%）
（1）病例分析题（占总分的20%）
临床思维及判断能力
病例为培训细则中的要求掌握内容：肾上腺疾病、垂体疾病、性腺疾病、神经内分泌肿瘤、甲状旁腺和甲状腺疾病等；糖尿病、肥胖和脂肪代谢异常疾病、钙磷代谢、骨质疏松及代谢性骨病等。
实施办法：病例分析、考核小组打分
考核方式:由考生现场抽签决定考题，据病例试题提供的简要内容提出需要补充的病史资料、体格检查结果和实验室及影像学检查等，由考核专家根据需要向其提供有关资料。再由考生归纳病史小结，提出诊断和鉴别诊断意见，制定诊疗计划。考核专家针对病例相关问题进行提问。考试时间30分钟。2-3名考官（可有一名教学管理人员）进行评分。
（2）临床操作技能（占总分25%）
考核操作项目：末梢血糖检测、内分泌代谢指标值的分析和解读、内分泌影像读片、动态血糖监测、胰岛素泵使用。
考核方式：抽签获得考题，考核小组观看操作，考生回答考官提问。由考核小组进行综合评价。至少同时有二名专家监考打分，取平均值。总分100分，根据评分表当场打分，最终占总分的25%。（四）临床教学能力（占总分10%）
由所在科室的临床医生根据培训生日常表现进行打分。其中高级职务、中级及初级打分在培训生得分中的占比为4：3：3
（五）临床科研能力（占总分5%）
方案一、分年度考核：第一年临床专题综述；第二年上半年立题、下半年开题；第三年结题，答辩。配以常态考核项目（科研记录本，读书报告等）论著(统一盲审评分)。
方案二、科研得分分为如下项目，有一项算一项，最高分不超过5分。有培训计划：1分；按计划执行：2分；有临床相关综述发表：1分；临床论著发表：2分。