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(江苏专用)高考语文二轮复习 考前三个月 19题逐题特训 第16-18题 论述类文本阅读(二)

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19题逐题特训第16-18题论述类文本阅读(二)(2015·徐州市3月诊断性测试)阅读下面的文字,完成文后题目。

为和平而牺牲[注]

爱因斯坦

要是按照我们的需要来组织我们的力量,那么我们就有足够的财富、产品和食物。首先,我们不可让我们的思想和行动离开建设工作转而去准备另一次战争。我同意伟大的美国人本杰明·富兰克林说的一句话:从来不曾有过一场好的战争或者一次坏的和平。

我不仅是一个和平主义者,而且是一个战斗的和平主义者。我决心为和平而战斗。要不是人民自己拒绝作战,就没有什么办法可以终止战争。

每一个伟大的事业,开头总只为少数有闯劲的人所信奉。一个人为他所信奉的事业(比如和平)而死,岂不是胜过为他所不信奉的事业(比如战争)而受折磨吗?每一次战争都无非是扩大那个阻碍人类进步的恶性循环的锁链而已。少数拒服兵役者能够使反战斗争惹人注目。

人民群众从来不是军国主义者,除非他们的思想受到了宣传的毒害。我们必须教导群众来抵制这种宣传,必须开始用和平主义精神来教育我们的孩子,使他们能够预防军国主义。欧洲的不幸,就在于它的人民已经被灌输了一种错误的心理。我们的教科书颂扬战争,而又掩饰战争的恐怖。它们把仇恨灌输给孩子们。我却要教他们和平而不教他们战争,向他们灌输爱而不灌输恨。

教科书应当重写。我们的整个教育制度应当灌入一种新的精神,而不该让古代人那种怨恨和成见永存下去。教育应当从摇篮里开始。全世界的母亲都有责任在她孩子的心灵里播下和平的种子。

也许不可能在一代的时间里根除好斗的本能。要全部根除这种本能甚至也是不可取的。人们应当继续战斗,可是他们应当为值得花精力的事情去战斗,而不是为想象中的地理界线、种族偏见和爱国主义色彩伪装下的私人贪欲去战斗。他们的武器应当是精神,而不是榴弹和坦克。

请设想一下,要是把战争中消耗掉的力量用于建设,我们能够建设成怎样的一个世界啊!只要世界大战中各交战国所耗费的能量的十分之一,只要它们花费在手榴弹和毒气上的费用的一小部分,就足以提高每个国家的生活水平,并且避免遍及全世界的失业的经济灾难。

可是我们必须准备为和平事业做出英勇牺牲,正像我们为战争而不惜牺牲一样。在我的

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