数字出版网上练习题

1．西方早期图书发行体系出现的标志是（C．印刷所的出现）。

2．产业融合的内在动因是（D．技术创新）。

3．在数字出版时代，出版企业必须采取的竞争策略是（A．合作竞争策略）。

4．产业融合的类型包括（A．延伸性融合B．替代性融合C．渗透型融合E．重组型融合）。5．在数字出版领域，出版企业的竞争对手包括（网络运营商技术商出版商个人非赢利性机关团体）。

6．下列哪些材料可以用于出版（泥板羊皮兽骨龟甲纸莎草纸）。

7．从整个社会的角度考察，由于种种因素的限制，人类似乎从未获得过自由驾驭信息的能力。在如今的信息化时代，人们又如陷入巨大信息海洋中的泅者，面临着溺毙的危险。

试分析在信息化时代，人类面临的信息困境有哪些？①一方面，以海量．无序为主要特征的信息严重地挑战人类的认知能力。②另一方面，未经校勘的．不连贯而且极不稳定的信息将会威胁人类共同体的凝聚力。

8．传统出版企业从事数字出版具有哪些优势？①出版企业在从事数字出版方面拥有明显的资源优势。②出版企业拥有强大的编辑队伍。③出版企业在内容加工方面拥有经验优势。④出版企业拥有了解公众阅读兴趣．并懂得利用各种网络促销手段来激发这种兴趣的营销队伍。⑤出版企业精于利用内容来吸引和组织具有相似要求和共同爱好的读者。

9．国内第一部正式发行的电子出版物是（B．国共两党关系通史）。

10．下列不属于数据库出版物的是（C．甲骨文）。

11．判断某出版模式是否是数字出版的关键是（A．出版物以二进制代码形式存在，且没有物理形态复制品存货）。

12．手机出版物形式主要包括（手机小说手机报纸手机音乐手机游戏手机彩铃）13．下列哪些产品属于手持书阅读器（A．软书（Softbook）C．火箭书（Rocketbook）D．玻璃书（GlassbookE．Kindle）。

14．下列属于数字出版形态的是（A．按需印刷出版B．手机出版C．数据库出版E．电子书出版）。

15．简析数字出版．电子出版和网络出版的区别与联系？①这三个术语出现和流行的时间有先后。《韦氏字典》将“电子出版”正式使用时间定为1977年，这一词语也一直沿用至今。1990年代中期开始，随着互联网的兴盛及其应用普及，“网络出版”成为国内媒体乃至学术论文中的常用术语。

2000年前后，开始启用“数字出版”这一术语。

②这三个术语的适用范围也有差异。电子出版和数字出版都可以用来指印刷出版的印前部分，涵盖

利用计算机进行的编辑加工．排版印刷等活动，网络出版则没有这一用法。

③这三个术语的内涵和外延虽然相近，但也不完全一样。数字出版是两个传统概念的结合，即数字

化和电子出版。至于网络出版，显然它不包括封装型电子出版物或数字出版物，因此可算作后两者的下位类概念。“数字出版”“电子出版”和“网络出版”事实上有趋同的迹象。

16．简述数字出版研究的路径？①将研究成果直接体现在数字出版产品和相关服务中的研究。

如集成最新技术发展水平的新一代阅读器、阅读软件等的研发，或者是行业政策法规、标准、规范等研究。

②偏于案头式的理论研究，它将延续出版学研究服务于行业经济目的以及揭示行业文化属性及其在

社会、历史中的广泛联系两大主题。具体包括基础理论研究、数字出版服务研究、数字出版企业研究、数字出版产业研究和用户研究等。

17．应用软件的发展经历了（C．程序设计阶段、程序系统阶段、传统软件工程阶段、现代软件工程阶段）。

18．目前，CrossRef系统由（B．国际出版商链接协会）负责管理和维护。

19．都柏林核心元数据（Dublin Core，DC）著录项目的最低限度是（D．7个）个元素。

20．计算机网络五层体系架构不包含（C．会话层D．表示层）。

21．可扩展标记语言（XML）具有的特点是（A．可扩展性B．可实现数据的传输C．可自定义标签E．结构化程度高）。

22．数字资源标识符（DOI）由（A．DOI编码B．DOI解析C．DOI数据模型D．DOI 实施机制）组成。

23．以下是一段RDF实例，请分别说明这其中出现的资源、属性和属性值。

该实例中涉及到的资源是“http://www.recshop.fake/cd/Empire Burlesque”。涉及到的属性有“artist”，其属性值为

“Bob Dylan”；属性“country”，其属性值为“USA”；属性“company”，其属性值为“Columbia”；属性“price”，其属性值为“10.90”；属性“year”，其属性值为“1985”。

24．Web1.0技术与Web2.0技术具有哪些不同的特点？请各举一个例子说明它们在数字出版领域的应用。Web1.0技术产生于上世纪90年代，基本上是一种纸质阅读的数字化迁移，并没有改变传统的单向传播模式，强调专家和编辑在传播中的关键作用。构成单元主要是网页，其中以静态网页为主，辅之以少量动态内容。在数字出版发展早期，出版企业纷纷建立起各自的门户网站，以向外界发布企业的动态信息．图书产品信息等，其广泛应用对我国出版企业扩大自身影响起到了重要作用。

Web2.0技术产生于本世纪初，与Web1.0技术最大的不同在于，它打破了传统的单向阅读模式，转变为作者与用户之间的交互传播模式，作为普通人的用户不仅是内容的接受者，还直接参与内容的创建。Web2.0技术的构成单元不再是网页形式，而细化到信息，表现为动态个性化内容。国内外有许多应用Web2.0技术的阅读社区，比如国内知名的豆瓣网，该网站是一个集阅读分享、影评、乐评于一身的互动交流平台，用户可以自由表达有关图书、电影等内容的观点和态度，并且基于兴趣所产生的社会网络实现内容的推荐和分享。

25．汉字激光照排系统的发明人是（B．王选）。

26．按需印刷的最大优点是（A．实现图书零库存销售）。

27．以下不属于移动阅读终端的是（D．台式电脑）。

28．出版流程再造的必要性包括（A．以提高出版效率与效益为目标B．以企业核心业务为基础C．以数字内容管理为中心D．以提高读者满意度为准则E．以信息传播技术为手段）。

29．下面那些功能可以通过在线稿件处理系统实现（A．作者在线投稿C．同行评议E．编辑加工）。

30．数字技术对发行流程的改造主要体现在（B．创新了出版物发行模式D．实现了发行流程的数字化管理）。

31．随着信息处理技术、分布数据库与数据挖掘技术的成熟，全球业务外包成为可能。

出版业一直具有业务外包的传统和习惯，斯普林格也不例外。施普林格采取了多种外包方式进行国际化生产经营，在印度、菲律宾等劳动力成本较低的国家或地区拥有专门的外包服务商来提供排版和数字化内容的加工服务。

请问对于出版机构来讲，业务外包具有哪些功能?①具有降低出版成本。

②有助于企业专注核心业务的拓展。

③有助于企业全力培育和提升公司核心能力。

④有助于企业实现可持续发展。

32．在数字时代，“关门”和“倒闭”是传统书店无法避开的威胁，传统书店倒闭正成为一种全球性现象。根据不完全统计，我国在2007-2009年间有上万家民营书店倒闭。2011年7月，美国第二大连锁书店鲍德斯（Borders）集团宣布进入破产清算程序。

请分析导致传统书店倒闭的主要原因？①网络书店强大的竞争力。

②读者图书购买方式发生改变。

③传统书店营销模式落后。

33．缩微胶片属于一种（A．非数字文件）。

34．出版物格式转换中最关键的标记语言是（D．XML）。

35．下列3G标准中，由中国提出的是（TD-SCDMA）。

36．Adobe公司推出的PostScript是页面描述语言的事实标准，它具有（A．很强的图文处理能力C．充当排版软件与输出设备之间的桥梁D．吸收高质量的字体E．能描述复杂的页面信息）的特点。

37．出版企业内容管理系统架构包含（A．数字内容库B．内容编辑和加工C．内容发布管理D．内容拆分E．内容标注）。

38．Web网页中的静态网页具有（D．不包含应用程序和交互的网页E．代码被预先编写好放到Web服务器上）的特点。

39．请简要说明按需印刷技术对出版业的影响。首先，它对传统印刷为基础的出版业运作流程具有革命性的改变，将过去先生产后推销的传统出版模式转变为先销售后印制生产的出版模式。

其次，它对原有出版发行机构的职能产生了较大影响。出版社可以直接面向读者销书，自助出版日益普及，书店也可以做到即时出售图书，基本达到零库存。随之而来的，是整个出版业职能逐渐由以组织出版物生产为主向以出版物营销管理为重点的方向转移。再次，按需印刷能有效缓解出版商的经济压力，使出版商更多地重视出版物的文化价值。由于按需印刷省去了价格昂贵的制版工序，因而大大降低了传统出版核算中必须分摊到每本书上的固定成本，使得大量小印数的优质图书能够与读者见面。

最后，按需印刷还能有效缓和图书市场的商品供求矛盾。它不仅能增加图书市场的有效供给，丰富图书市场的可供商品种类，较好地满足读者需求，而且能激发读者的个性化需求，剌激图书市场消费。

此外，按需印刷工艺的普遍采用，对出版体制改革．出版者观念更新以及出版业经营操作方式的改进等，都将产生重要影响。

40．进入到数字化时代，出版企业越来越重视出版产品的服务策略，请问开展服务对数字出版企业具有哪些重要意义？首先，服务将成为数字出版企业重要的收入来源。数字化环境中，出版物本身日趋无形化，这使得企业通过数字出版物本身和相关服务这两种获取收益的途径逐渐融为一体，尤其在当前付费基础不成熟的情况下，依靠优质服务获取回报更为重要。

其次，服务是数字出版企业创造产品差异性的关键。差异性是企业获得竞争优势的两个主要来源之一，在某些数字出版领域，单纯依靠内容本身实现差异化极其困难，出版企业要想在竞争中脱颖而出，必须利用独特的服务组合来提升企业的差异性，从而赢得竞争的胜利。

再次，服务是数字出版企业建立顾客忠诚度的重要手段之一。顾客忠诚度是企业利润的重要保障，服务能够超越静态产品有限的价值，持续为顾客带来物质和精神收益，譬如以虚拟社区的形式加强与顾客的情感交流，从而增强顾客对出版企业的忠诚度，也为出版企业带来丰厚的商业回报。41．下面哪个依据不是数字出版产品逆向定价法的定价依据：（B．产品生产成本）。42．下面哪种方法不属于需求导向定价法（B．随行就市定价法）。

43．企业文化的核心是（A．企业价值观）。

44．影响数字出版产品定价的内部环境因素包括：（B．企业组织结构因素C．企业文化因素D．市场营销因素）。

45．数字出版企业的定价目标包括：（A．以获取利润为目标B．以市场份额为目标D．以价格竞争为目标E．以读者满意为目标）。

46．数字出版产品的成本构成包括：（A．正文处理成本B．辅文处理成本C．复制成本D．发行成本E．出版支持成本）

47．简述数字出版产品的价格形成过程？首先，出版企业应在预测数字出版产品销售规模的前提下，综合数字出版产品开发、生产过程中的各种投入，计算出数字出版产品的平均生产成本。

其次，根据该产品和企业在市场上所处的垄断地位以及对利润的预期确定价格加成比例，并制定数字出版产品的初步测试价格。

最后，根据市场反应情况以及竞争对手的价格等市场竞争情况对数字出版产品价格进行调整，最终确定市场销售价格。

48．爱思唯尔针对国内不同图书馆客户收取不等的Science Direct数据库订阅费。如2007年，北京大学、吉林大学、南开大学的订阅费分别为496590美元、358546美元和311749美元。请问爱思唯尔采取了什么定价策略？并阐述这一定价策略的类型？①差别定价策略：指对同一种数字出版产品或服务针对不同的顾客、不同的市场、不同的时间等因素制定不同销售价格的策略。包括：

②以读者为基础差别定价：指出版商把同一种数字出版产品或服务按照不同价格销售给不同客户的

定价策略。

③以产品为基础差别定价：指出版企业将相同的信息内容制作成不同的出版物形式，并制订不同价

格进行销售的定价策略。

④以地点为基础差别定价：指出版企业对处于不同位置或不同地点消费的数字出版产品或服务制订

不同价格进行销售的定价策略。

⑤以时间为基础差别定价：指出版企业对不同时期的数字出版产品制定不同销售价格的策略。49．下面哪个企业不属于数字内容批发商：（D．美国EBSCO信息服务集团公司）。50．不属于数字出版物分销体系的辅助机构的是：（A．内容集成商）。

51．下列属于电子书零售商的是（B．巴诺Nook电子书店）

52．预结算模式包括：（A．订阅B．下载付费D．充值卡方式）。

53．数字学术期刊的间接发行模式包括：（A．用户通过集成商获取数字学术期刊B．通过平台供应商发行数字学术期刊D．用户通过订阅代理机构获得数字学术期刊）。54．亚马逊提供的数字出版服务包括：（A．电子书销售B．按需出版C．自助出版D．移动电子书批发E．数字音乐零售）。

55．简述数字内容集成商的特点？①在一个统一的平台上集成大量数字内容，并提供平台内部搜索功能，用户需登录该平台以存取内容

②不仅仅将获自出版商的数字内容简单分类，而且往往以数据库等形式对数字内容进行再组织和开

发。

③通常以服务于高校、公共图书馆、医疗机构、法律机构等团体和机构客户为主

④一般为上游出版商提供包括内容/格式转换、统一结算、数字权利管理等各种技术支持和服务

⑤采用销售、订阅、出租、集团采购（ConsortiA）等多种交易方式，可为客户提供定制内容和服务56．简述美国西部出版集团Constellation项目的影响？①拓展了小型出版商的客户群，成功地将这些出版商的数字内容传递给更多终端客户，如代表出版商与数字销售机构进行谈判，为出版商争取更多利益。

②提供快捷的数字内容和格式转换服务，使小型出版商能够与大型出版商享有类似的技术水平．数

字出版效率和灵活性，减少其开展新业务所需的预付成本。

③向ConstEllAtion描述自身图书的特点与销售目标，有助于出版商准确锁定目标市场，尤其对其专

业性较强的数字图书的发行工作具有重要价值。

57．DRM内容仓储的主要功能是：（B．创作．编辑可以安全发行的数字内容）。

58．下列不属于流媒体数字权利管理软件的是：（B．Windows Rights Management Service）。

59．数字权利管理系统无法实现的功能为：（D．数字权利的转移）。

60．DRM控制器的主要功能包括：（A．接受用户对于数字内容的权利请求，从内容服务器获得数字内容包裹，找到要解密文件的产品信息B．将用户的身份信息发送到授权服务器并取回权利许可证D．从许可证中取出密钥，对内容进行解密，然后再传送给显示应用系统，执行浏览、打印、编辑等已经获得许可的权利）。

61．DRM授权服务器组成部分包括：（A．密钥仓储B．权利仓储C．用户身份仓储D．DRM权利许可证书生成器E．财务事项）。

62．数字权利管理系统的基本组件包括：（A．内容服务器B．DRM控制器C．授权服务器）。

63．简述数字权利管理系统遭受非议和反对的原因？DRM打破了传统法律对利益的安排，引起了版权保护与公众合理使用权、消费者权利、行业间公平竞争权等权利的冲突。

首先，DRM违反了法治的基本原则。

其次，DRM很可能限制用户的合法权益。

最后，DRM很可能导致严重的隐私问题。

64．简述方正阿帕比电子文档DRM系统的构成？方正阿帕比电子文档防扩散系统有以下几部分组成：

①阿帕比转换软件。这一数据转换工具可以把DOC、WPS、PDF、EPS、TIFF、AutoCAD、S2、PS2、

PS等各种格式的电子文件，转换为用于发布的CEB文件，并完全保持原文的版式。

②阿帕比DRM服务器。采用DRM技术，通过文档加密、密钥管理、文档使用权限控制、硬件绑定

管理等功能，对CEB文档进行安全保护。

③阿帕比阅读软件。用于CEB文档的阅读，以及与阿帕比DRM服务器之间的通信以获得对应的文

档权限，控制文档的阅读、打印、打印份数等信息。

④配套工具包括上层子系统，批量处理工具等。

65．下列标准中属于内容组织标准的是（C．统一资源定位器）

66．XMDF电子书格式包括的元素数量个数为：（A．25）

67．Z39.50实现信息交换的通道是：（B．源端和目标端）

68．ONIX for Books标准描述内容包括：（A．数字出版物书目信息B．数字出版物价格信息C．数字出版物促销信息E．数字出版物广告信息）

69．学习对象元数据的一级类目包括：（A．通用（General）和生命周期（Lifecycle）B．元-元数据（Meta-metadata）C．技术（Technical）和教育（Educational）D．权利（Right）和关系（Relation）E．评论（Annotation）和分类（Classification））

70．EPUB Media Overlays 3.0规范定义内容包括：（A．同步多媒体整合语言B．包裹文件D．EPUB样式表E．EPUB内容文件的用法）

71．OpenURL链接服务器的特点有哪些？①信息资源提供者不能决定用户的链接目标，由链接服务器根据传来的上下文环境动态地计算出链接目标。

②提供扩展服务（Extended Service），如全文发送服务．通过本地的OPAC查询等。

③OpEnURL统一的语法结构大大减少了系统维护的工作量

④OpEnURL描述的是对象的元数据，更新维护集中在链接服务器中。

⑤标准化的检索界面让用户看到相同的链接清单并进行选择

72．学习对象元数据的特点有哪些？①覆盖面广。LOM吸收了其他元数据的优点，描述学习资源的属性较为全面，能够与其他元数据相互映射。

②通用性强。LOM规范给出的是一个最小集，具有较强的通用性。

③实行语义模型与绑定分离政策。LOM规定的语义模型具有较高的语义互操作性。而在绑定处理上，

LOM利用编码绑定、API绑定和协议绑定方式将学习对象绑定，绑定之间容易转换。

④具有可扩展性。LOM支持对词汇表．数据元素和元数据的扩展。

⑤支持多语言。LOM的多语言特点表现在三个方面：一是学习对象可以使用多种语言；二是元数据

可以使用多种语言；三是学习者可以使用多种语言。

73．1984年，首届国际出版教育大会在（D．西蒙菲沙大学）召开。

74．2012年，我国首个获批“数字出版”本科专业的高校是（B．武汉大学）。

75．德国出版教育体系中不包括（D．学制三年的博士教育）。

76．下列美国高校中，开展出版教育的有（A．纽约大学B．佩斯大学E．丹佛大学）。77．目前，国外开设新媒体专业的院系有（A．艺术类B．新闻传播类D．经济管理类E．历史类）。

78．我国网络编辑的职业资格分为（B．网络编辑员C．助理网络编辑师D．网络编辑师E．网络编辑师（高级））。

79．请简述英美等发达国家新媒体教育的专业设置的特点。①院系分布广泛。英美等国的新媒体教育既有在人文学科院系下，也有在计算机等工程院系下，体现出明显的交叉性。

②以与媒介教育相关的院系为主。新媒体教育尽管需要受到多种学科的滋养，但其本身的媒体属性

决定了其发展仍然主要根植于新闻传播院系。

③将新媒体作为手段和技能研究的院系为数众多。在非新闻传播类院系中，新媒体更多作为学科发

展的一种基础背景被纳入其中，比如教育类、语言类和信息类都是考虑到新媒体对原有学科理论和实践的综合影响。

80．作为一个新兴产业，国内外数字出版产业发展迅猛，对原有基于纸质载体传播的出版知识体系提出了新的挑战。您如何理解数字出版理论与实践之间的关系？数字出版理论与实践是专业教育的两个重要组成，两者相互影响，互为依托。随着出版硕士专业学位在我国高校施行，以学术研究为导向的学术型教育和以专业实践为导向的专业型教育得以区分，但是这并不意味着理论与实践的脱离，相反，由于当前出版产业所面临的环境日趋复杂，两者之间相互结合变得更为重要。

一方面，面向专业实践的学生需要得到理论的滋养，除了掌握基本的行业知识，更重要的是形成分析和解决复杂现实问题的能力和方法。

另一方面，面向学术研究的学生同样需要强化对出版产业发展现实的关照，以必要的专业实践促进研究，从而形成良好的问题意识。

综上所述，出版专业学生只有一方面加强对出版业的感性体验和实践技能训练，另一方面强化新媒体思维和能力的培养，最终才能成为适应数字出版产业发展的高级人才。

数字逻辑和设计基础 期末复习题

1、采用3-8线译码器74LS138和门电路构成的逻辑电路如图所示，请对该电路进行分析，写出输出方程，并化解为最简与-或式。（10分） 1、解：分析此图，可知：F1=0134m m m m +++， F2=4567m m m m +++ 化简过程：由卡诺图及公式化简均可，此处略 化简得：1F A C BC =+（2分） 2F A = 2.已知逻辑函数： F ABC ABC ABC ABC ABC =++++，试用一片4选1数据选择器和门电路实现该逻辑函数，要求采用代数法，写出设计全过程，并画出电路图。 （10分） A 1 ST Y D 0D 1D 2D 3 A 0 ① 写出逻辑函数F 的表达式（2分） ==F A B C AB C ABC A BC ABC A B C AB C C A BC ABC A B C AB A BC ABC =+++++++++++（） ② 写出4选1数据选择器输出端逻辑函数Y 的表达式（2分） 100101102103Y A A D A A D A A D A A D =+++ ③令 10A A A ==、B ，比较F 和Y 两式可得： （2分）

01231D C D D D C ==== ④ 根据上式画出的逻辑图。（4分） 五、 画出下列各触发器Q 端的波形：（设Q n = 0）(10 分，每小题5 分) 1、已知JK 触发器输入信号J 和K 、时钟脉冲CP 、异步置位端D R 和D S 的波形如下图 所示，试画出触发器输出端Q 的波形，设初始状态为0。（5分） Q CP J S D D K J 2、下图由边沿D 触发器构成的触发器电路，设其初始状态为0。输入信号如右 图所示，试画出Q 端的输出波形。（5分） CP Q D R D

数字逻辑设计试题中文+答案

2003数字逻辑考题 一 填空题 （每空1分，共15分） 1 [19]10=[ 11010 ]Gray （假设字长为5bit ） 2 若X=+1010，则[X]原=（ 00001010 ），[-X]补=（ 11110110 ），（假设字长为8bit ） 3 [26.125]10=[ 1A.2 ]16=[ 00100110.000100100101 ]8421BCD 4 65进制的同步计数器至少有( 7 )个计数输出端。 5 用移位寄存器产生11101000序列，至少需要( 3 )个触发器。 6 要使JK 触发器按'*Q Q =工作，则JK 触发器的激励方程应写为(1,1 )；如果用D 触发器实现这一转换关系，则D 触发器的激励方程应写为( Q ’ )。 7 在最简状态分配中，若状态数为n ，则所需的最小状态变量数应为（[log 2n] ）。 8 有n 个逻辑变量A ，B ，C ….W ，若这n 个变量中含1的个数为奇数个，则这n 个变量相异或的结果应为（ 1 ）。 9 一个256x4bit 的ROM 最多能实现（ 4 ）个（ 8 ）输入的组合逻辑函数。 10 一个EPROM 有18条地址输入线，其内部存储单元有（ 218 ）个。 11 所示CMOS 电路如图Fig.1，其实现的逻辑函数为F=（ A NAND B (AB)' ） （正逻辑）。 二 判断题 （每问2分，共10分） 1 （ T ）计数模为2n 的扭环计数器所需的触发器为n 个。 2 （ F ）若逻辑方程AB=AC 成立，则B=C 成立。 3 （ F ）一个逻辑函数的全部最小项之积恒等于1。 4 （ T ）CMOS 与非门的未用输入端应连在高电平上。 5 （ F ）Mealy 型时序电路的输出只与当前的外部输入有关。 Fig.1 三 （16分） 1 化简下列函数（共6分，每题3分） 1） ()()∑=15,13,11,10,9,8,7,3,2,0,,,m D C B A F 2） ()()()∑∑+=14,5,3,013,12,10,8,6,1,,,d m D C B A F F +E D

公务员考试数字推理题50道联附答案

公务员考试数字推理题附答案 【656】5，25，61，113，（）A、125；B、181；C、225；D、226 【657】9，1，4，3，40，（） A.81；B.80；C.121；D.120； 【658】5，5，14，38，87，（） A.167；B. 168；C.169；D. 170； 【659】1，5，19，49，109，( ) A.170；B.180；C.190；D.200； 【660】4/9，1，4/3，( )，12，36 A、2/3；B、2；C、3；D、6 【661】2，7，16，39，94，（） A.227 B.237 C.242 D.257 【662】–26，-6，2，4，6，（） A.8；B.10；C.12；D.14； 【663】1，128，243，64，（） A.121.5；B.1/6；C.5；D.1/3 【664】5，14，38，87，（） A.167；B.168；C.169；D.170； 【665】1，2，3，7，46，（） A.2109；B.1289；C.322；D.147 【666】0，1，3，8，22，63，（）A、121；B、125；C、169；D、185 【667】5，6，6，9，（），90 A.12；B.15；C.18；D.21 【668】2，90，46，68，57，（） A.65；B.62．5；C.63；D.62； 【669】20，26，35，50，71，( ) A.95；B.104；C.100；D.102； 【670】18，4，12，9，9，20，( )，43 A.8；B.11；C.30；D.9； 【671】–1，0，31，80，63，( )，5 【672】3，8，11，20，71，（） A.168；B.233；C.91；D.304 【673】2，2，0，7，9，9，( ) A.13；B.12；C.18；D.17； 【674】（），36，81，169 A.16；B.27；C.8；D.26； 【675】求32+62+122+242+42+82+162+322 A.2225；B.2025；C.1725；D.2125 【676】18，4，12，9，9，20，（），43 A、9；B、23；C、25；D、36 【677】5，7，21，25，（） A.30；B.31；C.32；D.34 【678】1，8，9，4，( )，1/6 A.3；B.2；C.1；D.1/3 【679】16，27，16，( )，1 A.5；B.6；C.7；D.8 【680】2，3，6，9，18，( ) A、27；B、45；C、49；D、56 【681】1，3，4，6，11，19，( ) A、21；B、23；C、25；D、34 【682】1，2，9，121，（） A.251；B.441；C.16900；D.960 【683】5，6，6，9，（），90 A.12；B.15；C.18；D.21 【684】1，1，2，6，（） A.19；B.27；C.30；D.24； 【685】-2，-1，1，5，( )，29 A、7；B、9；C、11；D、13 【686】3，11，13，29，31，（）A、33；B、35；C；47；D、53 【687】5，5，14，38，87，（） A.167；B.68；C.169；D.170 【688】102，96，108，84，132，( ) A、144；B、121；C、72；D、36 【689】0，6，24，60，120，（）A、125；B、169；C、210；D、216 【690】18，9，4，2，( )，1/6 A.3；B.2；C.1；D.1/3 【691】 4.5，3.5，2.8，5.2，4.4，3.6，5.7，( ) A.2.3；B.3.3；C.4.3；D.5.3 【692】0，1/4，1/4，3/16，1/8，（）A、2/9；B、3/17；C、4/49；D、5/64 【693】16，17，36，111，448，( ) A.2472；B.2245；C.1863；D.1679 【694】133/57，119/51，91/39，49/21，( )，7/3 A.28/12；B.21/14；C.28/9；D.31/15 【695】0，4，18，48，100，( ) A.140；B.160；C.180；D.200； 【696】1，1，3，7，17，41，( ) A.89；B.99；C.109；D.119 【697】22，35，56，90，( )，234 A.162；B.156；C.148；D.145 【698】5，8，-4，9，( )，30，18，21 A.14；B.17；C.20；D.26

数字逻辑设计习题参考答案 (第2,3章)

数字逻辑设计 习题册 班级： 学号： 姓名： 哈尔滨工业大学（威海） 计算机科学与技术学院体系结构教研室

第2章 逻辑代数基础 2—1 填空 1．摩根定理表示为：=?B A ＿B A + ＿＿；=+B A ＿B A ?＿＿。 2. 函数表达式D C AB Y ++=，则其对偶式为='Y ＿D C B A ??+)(＿＿＿＿＿＿＿。 3．根据反演规则，若C D C B A Y +++=，则=Y C D C B A ?++)(。 4．函数式CD BC AB F ++=写成最小项之和的形式结果为 ()15,14,113,12,11,7,6,3∑m ， 写成最大项之积的形式结果为)10,9,8,5,4,2,1,0(∏M 。 5. （33.33）10 =（100001.0101 ）2 =（ 41.2 ）8 =（ 21.5 ）16 2—2 证明 1．证明公式()()A BC A B A C +=++成立。 2．证明此公式B A B A A +=+成立。 3．证明此公式)()()()()(C A B A C B C A B A +?+=+?+?+成立。 左边 (由分配律得) 右边 BC A BC B C A BC BA AC AA C A B A +=+++=+++=++)1())((B A A A B B B A B A B A AB AB B A B A AB B A B B A +=+++=+++=++=++=)()()(AC BC A B C A AC B C A C B B A ++=+?+=+ ?+?+=)()()()()(AC BC A B BC A B AC A A ++=+++=

行测：数字推理题100道

【1】7，9，-1，5，( ) A、4； B、2； C、-1； D、-3 分析:选D，7+9=16； 9+（-1）=8；（-1）+5=4；5+（-3）=2 , 16，8，4，2等比 【2】3，2，5/3，3/2，( ) A、1/4； B、7/5； C、3/4； D、2/5 分析:选B，可化为3/1，4/2，5/3，6/4，7/5,分子3，4，5，6，7,分母1，2，3，4，5 【3】1，2，5，29，（） A、34； B、841； C、866； D、37 分析:选C，5=12+22；29=52+22；( )=292+52=866 【4】2，12，30，（） A、50； B、65； C、75； D、56； 分析:选D，1×2=2； 3×4=12； 5×6=30； 7×8=（）=56 【5】2，1，2/3，1/2，（） A、3/4； B、1/4； C、2/5； D、5/6； 分析:选C，数列可化为4/2，4/4，4/6，4/8，分母都是4，分子2，4，6，8等差，所以后项为4/10=2/5， 【6】 4，2，2，3，6，（） A、6； B、8； C、10； D、15； 分析:选D，2/4=；2/2=1；3/2=； 6/3=2；，1，, 2等比，所以后项为×6=15 【7】1，7，8，57，（） A、123； B、122； C、121； D、120； 分析:选C，12+7=8； 72+8=57； 82+57=121； 【8】 4，12，8，10，（） A、6； B、8； C、9； D、24； 分析:选C，(4+12)/2=8；(12+8)/2=10； (8+10)/2=9 【9】1/2，1，1，（），9/11，11/13 A、2； B、3； C、1； D、7/9； 分析:选C，化成 1/2,3/3,5/5 ( ),9/11,11/13这下就看出来了只能是(7/7)注意分母是质数列，分子是奇数列。 【10】95，88，71，61，50，（） A、40； B、39； C、38； D、37； 分析：选A， 思路一：它们的十位是一个递减数字 9、8、7、6、5 只是少开始的4 所以选择A。 思路二：95 - 9 - 5 = 81；88 - 8 - 8 = 72；71 - 7 - 1 = 63；61 - 6 - 1 = 54；50 - 5 - 0 = 45；40 - 4 - 0 = 36 ，构成等差数列。 【11】2，6，13，39，15，45，23，( ) A. 46； B. 66； C. 68； D. 69； 分析：选D，数字2个一组,后一个数是前一个数的3倍 【12】1，3，3，5，7，9，13，15（），（） A：19，21；B：19，23；C：21，23；D：27，30； 分析：选C，1，3，3，5，7，9，13，15（21），（ 30 ）=>奇偶项分两组1、3、7、13、21和3、5、9、15、23其中奇数项1、3、7、13、21=>作差2、4、6、8等差数列，偶数项3、5、9、15、23=>作差2、4、6、8等差数列 【13】1，2，8，28，（） ；；；； 分析：选B， 1×2+2×3=8；2×2+8×3=28；8×2+28×3=100

沪教版小学语文目录表

沪教版 一年级语文第一学期2015.6月出版目录 入学准备 1 小学生 2 学校 3 同学 4 老师 5 操场上 6 读书写字 古诗诵读咏鹅 7读儿歌 8问答 9校园里 10 汉子多奇妙 11 识字真有趣 古诗诵读寻隐者不遇 读儿歌识字学拼音 1 看天鹅 2 大萝卜 3 数金鱼 4 采蘑菇 古诗诵读山村 5 魔术 6 打电话 7 小雨啦 语文快乐宫1 8 小花鼓 9漱口 10 稀奇歌 11 数小鸡 12 看马戏 古诗诵读画 13 三只猴子 14 啄木鸟 15 一条鱼儿水中游 16 水里的娃娃 语文快乐宫2 17 燕子南飞18不倒翁 19 玩皮球 20做早操 21 四季歌 古诗诵读静夜思 22 我的鞋 23 小溪 24 天上一群小白羊 25 吹泡泡 26 轰隆隆 语文快乐宫3 看拼音读课文识字 27 识字 28 小乌鸦爱妈妈 29 小海星快回家 古诗诵读风 30 大竖琴 31 两个谜语 语文快乐宫4 32 小小的船 33 重阳节 古诗诵读所见 34 风姑娘送信 35 国庆节的晚上 语文快乐宫5 36 比尾巴 37 荷叶圆圆 38 蝉 古诗诵读梅花 39 小山羊和小熊 40 小猫钓鱼

语文快乐宫6 听说活动 我 看照片 不要这样看书 大家笑了 识字写字表 词语表 笔画名称表 一年级语文第二学期2015.1出版目录 读课文识字 1 春天在哪里 2 闹花灯 3 春雨沙沙 古诗诵读草（节选） 4 一粒种子 5 小山泉的心愿 6 绿 语文快乐宫1 7 水妈妈的孩子 8 坐进观天 9 大自然的语言 古诗诵读登鹤雀楼 10 骆驼和羊 11 夏天 12 寄冰 语文快乐宫2 读课文趣味识字 13 象形字真奇妙 14 识字的小秘密 15 你姓什么 古诗诵读杂诗（其二） 16 数量词 17 反义词 18 部首歌语文快乐宫3 读课文识字 19 熊猫妈妈听电话 20 小白兔和小灰兔 21 狐狸和乌鸦 古诗诵读春晓 22 蜘蛛织网 23 蜗牛学艺 24 小蝌蚪找妈妈 语文快乐宫4 读课文查字典识字（部首） 25 两只小狮子 26 小花猫照镜子 27 花钟 古诗诵读夜宿山寺 28 谁的本领大 29 一群光头男孩 语文快乐宫5 30 王冕学画 31 唐老鸭新传 32 诸葛亮和小皮匠 古诗诵读江上渔者 33 筷子的传说 34 三过家门而不入 语文快乐宫6 读课文查字典识字（音序） 35 小壁虎借尾巴 36 数星星的孩子 37 一个奇怪的问题 古诗诵读塞下曲（其二） 38 望梅止渴 39 花木兰 40 责任 语文快乐宫7 听说活动 看花展 出生的故事 狮子、猴子和房子 “六一”节的愿望 献出一份爱心

2011数字逻辑设计大作业题目

数字逻辑设计大作业题目 说明：以下题目任选一个，以小组形式合作完成，组内人数是2～3人，不能超过3人。 题目1：电子密码锁的设计 [设计要求] （1）设计一个开锁密码至少为4位数字（或更多）的密码锁。 （2）当开锁按扭开关（可设置8位或更多，其中只有4位有效，其余位为虚设）的输入代码等于所设密码时启动开锁控制电路，并且用绿 灯亮、红灯灭表示开锁状态。 （3）从第一个按扭触动后的5秒内若未能将锁打开，则电路自动复位并发出报警信号，同时用绿灯灭、红灯亮表示关锁状态。 （4）密码锁上带有数字时钟，当操作者开始按动按钮能进行倒计时显示。 注：附加功能根据本人能力自行添加（如：密码锁中的4位密码可以修改，等等） 题目2：乒乓球比赛模拟机的设计 乒乓球比赛模拟机用发光二极管（LED）模拟乒乓球运动轨迹，是由甲乙双方参赛，加上裁判的三人游戏（也可以不用裁判）。 [设计要求] （1）至少用8个LED排成直线，以中点为界，两边各代表参赛双方的位置，其中一个点亮的LED（乒乓球）依次从左到右，或从右到左移动，“球” 的移动速度可以调节。 （2）当球（被点亮的那只LED）移动到某方的最后一位时，参赛者应该果断按下自己的按扭使“球”转向，即表示启动球拍击中，若行动迟缓或超前，

表示未击中或违规，则对方得一分。 （3）设计甲乙双方自动记分电路，用数码管显示得分，每记满11分为一局。（4）甲乙双方各设一个发光二极管表示拥有发球权，每得5分自动交换发球权，拥有发球权的一方发球才能有效。 （5）能显示发球次数。 注：附加功能根据本人能力自行添加（如：一方得分，电路自动提示3秒，此期间发球无效，等铃声停止后方可比赛等等） 题目3：象棋快棋赛电子裁判计时器的设计 说明：象棋快棋赛规则是，红、黑双方对奕时间累计均为三分钟，超时判负。[设计要求] （1）甲乙双方的计时器为一个秒时钟，双方均用3位数码管显示，预定的初值均为三分钟，采用倒计时方式。通过按扭启动，由本方控制对方，比如甲方走完一步棋后必须按一次甲方的按键，该按键启动乙方倒计时。同理，乙方走完一步棋后必须按一次乙方的按键，该按键启动甲方倒计时。 （2）超时能发出报警判负。 （3）累计时间设置可以改变。 注：附加功能根据本人能力自行添加 题目4：出租车计费器的设计 汽车在行驶时，里程传感器将里程数转换成与之成正比的脉冲个数，然后由计数译码电路变成收费金额。每行驶1公里，里程传感器输出一个脉冲信号，即10个脉冲/公里。 [设计要求] （1）设计制作自动计费器，金额总数包括行车里程计费、等车时间计费和起步价三部分，金额用数码管显示。 （2）里程单价设2.1元/公里，等车单价为0.6元/10分钟，起步价设为5元（参考）

数字推理专项习题50道(附答案)

Ａ．186 Ｂ．208 Ｃ．158 Ｄ．132 2． 1， 5， 19， 81， 411，（）Ａ．2473 Ｂ．2485 Ｃ．1685 Ｄ．1857 3． 3， 3， 12， 21， 165，（）Ａ．649 Ｂ．606 Ｃ．289 Ｄ．343 4． 0，，，，，（）Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ． 5． 7， 11， 16， 25， 54，（）Ａ．98 Ｂ．127 Ｃ．172 Ｄ．203 6． 3， 7， 16， 41， 90，（）Ａ．121 Ｂ．211 Ｃ．181 Ｄ．256 7． 3， 12， 30， 63， 117，（）Ａ．187 Ｂ．198 Ｃ．193 Ｄ．196 8． 3， 8， 22， 62， 178，（）Ａ．518 Ｂ．516 Ｃ．548 Ｄ．546 9． 3， 2，，，，（）Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ． 10． 1， 3， 8， 33， 164，（）Ａ．999 Ｂ．985 Ｃ．1024 Ｄ．1048

A.12 B.16 C.20 D.24 12. 4， -6， 6， -8， 7.5，（） A．-7.5 B.-8 C.-8.5 D.-9.6 13. 16， 8， 12， 30， 105，（） A.215 B.365.5 C.425 D.472.5 14. -3， 5， 7， 4， 14， 18，（） A.29 B.23 C.21 D.17 15. 1234， 1360， 1396， 2422， 2458，（） A.2632 B.2584 C.2864 D.2976 16. -2， 2， 6， 10， 46，（） A.78 B.86 C.124 D.146 17. 4， 12， 40， 112， 352，（） A.625 B.784 C.832 D.996 18. -32， 36， -30， 38， -29，（） A.39 B.45 C.51 D.63 19. 1， 5， 11， 20， 34， 56，（） A.68 B.71 C.82 D.91 20. ， 3， 2， 10， 9， 31， 37，（） A.94 B.72 C.56 D.48

部编版二年级下册语文第二单元达标测试卷B卷

部编版二年级下册语文第二单元达标测试卷B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、基础知识 (共1题；共4分) 1. （4分）判断下面的说法是否正确 （1）我国古代官方文书的主要通信方式是邮驿。 （2）建设“信息高速路”的计划是1993年英国政府提出来的。 （3）《网上呼救》记叙的是一个发生在网络时代的虚拟故事，显示了网络的巨大作用。 （4）网络传递信息速度快，但信息良莠不齐，青少年应远离网络。 （5）《神奇的电脑魔术师》以一位小学生制作电子邮件为线索，介绍了多媒体电脑的强大功能。 二、填空题 (共7题；共13分) 2. （1分）给形近字组词 踩________ 嗓 ________ 豹________ 推________ 塌________ 彩________ 桑________ 钓________ 准________ 榻________ 3. （1分）看拼音写词语。 sòng guógēng tián chù dòng shǒu zhū dài tù ________________________________ tóu jǐng shì fàng qítāxījìfùdé ________________________________________ 4. （1分）按笔画写字，填空。

①桃花中“桃”字共________笔。 ②燕子中“燕”字共________笔。 ③春风中“风”字共________笔。 5. （1分）辨字组词 谙________蓝________ 暗________篮________ 6. （2分）按意思写词语。 ①极短的时间，片刻。________ ②照样;遵照常例。________ ③脑袋摇来摇去。________ ④指什么声音都没有.形容非常安静,人们默不作声。________ 7. （3分）按要求完成句子练习。 ①那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 ②那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 （1）我发现第________句更能突显那条狗十分爱叫。因为________。 （2）这里景色优美，有无边的森林、巍峨的群山和淙淙的小河。（仿照第②句改写） 8. （4分）补全下半句。 秀才不出门，________。海内存知己，________。 良药苦口利于病，________。鞠躬尽瘁，________。 三、按要求做题 (共2题；共6分) 9. （1分）查字典 “樟”按部首查字法应查________部，再查________画，组词________

数字逻辑与数字系统设计习题参考答案

数字逻辑与数字系统设计 第1章习题解答 1.3 (1)86 (2)219 (3)106.25 (4)0.6875 1.4 (1)101111 (2)1001000 (3)100001l.11 (4)0.101 1.5 (1)(117)10=(165)8=(1110101)2=(75)16 (2)(3452)10=(6574)8=(1)2=(D7C)16 (3)(23768.6875)10=(56330.54)8=(.1011)2=(5CD8.B)16 (4)(0.625)10=(0.5)8=(0.101)2=(0.A)16 1.6 (1)(117)8=(1001111)2=(79)10 (2)(7456)8=(1)2=(3886)10 (3)(23765.64)8=(10 0111 1111 0101.1101)2=(10229.8125)10 (4)(0.746)8=(0.11111)2=(0.96875)10 1.7 (1) (9A)16=()2=(154)10 (2) (3CF6)16=(111)2=(15606)10 (3) (7FFE.6)16=(.011)2=(32766.375)10 (4) (0.C4)16=(0.110001)2=(0.765625)10 1-8 (1)(125)10=(0001)8421BCD (2)(7342)10=(0)8421BCD (3)(2018.49)10=(00011000.01001001)8421BCD (4)(0.785)10=(0.0)8421BCD 1.9 (1)(106)10=(1101010)2原码=反码=补码=01101010 (2)(-98)10=(-1100010)2 原码= 反码= 补码= (3)(-123)10=(-1111011)2 原码= 反码= 补码= (4)(-0.8125)10=(-0.1101)2 原码=1.1101000 反码=1.0010111 补码=1.0011000 1.10 (1)(104)10=(1101000)2 [1101000]补=01101000 (-97)10=(-1100001)2 [-1100001]补= + 01001111 01101000 + 00000111

2015年国家公务员考试--行测数字推理题解题技巧大全及经典题型概况总结

2015年国家公务员考试--行测数字推理题解题技巧大全及经典题型概况总结 第一部分：数字推理题的解题技巧 行政能力倾向测试是公务员（civil servant）考试必考的一科，数字推理题又是行政测试中一直以来的固定题型。如果给予足够的时间，数字推理并不难；但由于行政试卷整体量大，时间短，很少有人能在规定的考试时间内做完，尤其是对于文科的版友们来说，数字推理、数字运算（应用题）以及最后的资料分析是阻碍他们行政拿高分的关卡。并且，由于数字推理处于行政A类的第一项，B类的第二项，开头做不好，对以后的考试有着较大的影响。应广大版友，特别是MM版友的要求，甘蔗结合杨猛80元书上的习题，把自己的数字推理题解题心得总结出来。如果能使各位备考的版友对数字推理有所了解，我在网吧花了7块钱打的这篇文章也就值了。 数字推理考察的是数字之间的联系，对运算能力的要求并不高。所以，文科的朋友不必担心数学知识不够用或是以前学的不好。只要经过足够的练习，这部分是可以拿高分的，至少不会拖你的后腿。抽根烟，下面开始聊聊。 一、解题前的准备 1.熟记各种数字的运算关系。 如各种数字的平方、立方以及它们的邻居，做到看到某个数字就有感觉。这是迅速准确解好数字推理题材的前提。常见的需记住的数字关系如下： （1）平方关系：2-4,3-9,4-16,5-25,6-36,7-49,8-64,9-81,10-100,11-121,12-144 13-169,14-196,15-225,16-256,17-289,18-324,19-361,20-400 （2）立方关系:2-8,3-27,4-64,5-125,6-216,7-343,8-512,9-729,10-1000 （3）质数关系:2,3,5,7,11,13,17,19,23,29...... （4）开方关系:4-2,9-3,16-4...... 以上四种，特别是前两种关系，每次考试必有。所以，对这些平方立方后的数字，及这些数字的邻居（如，64，63，65等）要有足够的敏感。当看到这些数字时，立刻就能想到平方立方的可能性。熟悉这些数字，对解题有很大的帮助，有时候，一个数字就能提供你一个正确的解题思路。如216 ，125，64（）如果上述关系烂熟于胸，一眼就可看出答案但一般考试题不会如此弱智，实际可能会这样215，124，63，（）或是217，124，65，（）即是以它们的邻居（加减1），这也不难，一般这种题5秒内搞定。 2.熟练掌握各种简单运算，一般加减乘除大家都会，值得注意的是带根号的运算。根号运算掌握简单规律则可，也不难。 3.对中等难度以下的题，建议大家练习使用心算，可以节省不少时间，在考试时有很大效果。 二、解题方法 按数字之间的关系，可将数字推理题分为以下十种类型： 1.和差关系。又分为等差、移动求和或差两种。 （1）等差关系。这种题属于比较简单的，不经练习也能在短时间内做出。建议解这种题时，用 口算。 12，20，30，42，（）

人教版语文五年级下册教材知识点梳理

人教版语文五年级下册教材知识点梳理 一、五年级下册教材分析 （一）本册教材的内容 专题组织单元：八组。两次综合性学习:“语言的艺术”“走进信息世界”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。在每组课文之后设有“词语盘点”总计词语334个。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写共计 181个；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写共计153个。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 （二）本册教学目标 1．语文基础知识部分 生字表（一）是要求认识的200个字。生字表（二）是要求写的150个字。 2．阅读部分 高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度，一般为每分钟不 少于300字。通过默读，了解课文内容，精读课文的思考练习。理解重点句子3．习作 明确提出内容具体、语句通顺、感情真实，习作不少于400字。 4．综合性学习 “信息传递改变着人们的生活”，“利用信息，写简单的研究报告”来说，目的是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的变化，了解不同的信息传播方式， 让学生学会怎样写研究报告。 （三）高年级段的教学目标 项目具体目标 语文基汉语 拼音 常用汉字3000个 汉字2500个常用字。 区分同音字和多音字，辨析形近字。

础知 识部分 书写规范，行款正确，有一定的速度。词语理解词语意思。 辨别词语感情色彩。 句子理解句子意思。 推想文章中语句的意思，体会表达效果。积累背诵优秀诗文60篇。 积累常用成语。 阅读默读每分钟不少于300字；正确、流利、有感情地朗读课文；读懂理解、概括文章的主要内容；领会含义深刻的语句；体会文章思想感情， 并有自己的独特体验；了解表达顺序，领悟表达方法；说明性文章， 能抓住要点，了解说明方法；课外阅读总量不少于100万字，累计 145万字。 习作写简单的记实作文和想象作文，内容具体、语句通顺、感情真实；分段表述；正确使用常用的标点符号；能写读书笔记和常见应用文；40 分钟能完成不少于400字的习作。 口语交际能用普通话与他人交流；听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述；能稍做准备，做简单的发言；乐于参与讨论，敢于发表自己 的意见； 表达要有条理，语气、语调适当；注意使用文明用语。 综合实践活动学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集资料；能够把搜集的资料进行简单整理，并运用多种形式进行成果展示。 （四）五年级下册教材的习作训练 组别写作内容备注第一组给远方小学生写信应用文

数字逻辑设计习题第4章

第4章 组合逻辑电路 4—1 分析下图所示电路的逻辑功能，写出输出的逻辑表达式，列出真值表，说明其逻辑功能。 4—2 逻辑电路如下图所示： 1、写出S 、C 、P 、L 的函数表达式； 2、当取S 和C 作为电路的输出时，此电路的逻辑功能是什么？ 4—3 下图是由三个全加器构成的电路，试写出其输出1F ，2F ，3F ，4F 的表达式。 123 B C Z

P和4—4 下图是由3线/8线译码器74LS138和与非门构成的电路，试写出 1 P的表达式，列出真值表，说明其逻辑功能。 2 Array 4—5使用74LS138 译码器及少量门电路对三台设备状态进行监控，由不同指示灯进行指示。当设备正常工作时，指示灯绿灯亮；当有一台设备出故障时，指示灯红灯亮；当有两台设备出故障时，指示灯黄灯亮；当有三台设备 出故障时，指示灯红灯和黄灯都亮。

4—6 下图4.6是由八选一数据选择器构成的电路，试写出当1G 0G 为各种不同的取值时的输出Y 的表达式。 4—7仿照全加器设计一个全减器，被减数为A ，减数为B ，低位来的借位为C ，差为D ，向上借一位为J 。 要求：1.写出真值表，写出D 与J 的表达式；2.用译码器74LS138和必要的基本门电路实现此电路；3.用双四选一数据选择器实现。 G A

4—8 设计一组合逻辑电路，输入为四位二进制码3B 2B 1B 0B ，当 3B 2B 1B 0B 是BCD8421码时输出1=Y ；否则0=Y 。列出真值表，写出 与或非表达式，用集电极开路门实现。 4—9 设计一个多功能组合数字电路，实现下表所示逻辑功能。表中1C 0C 为功能选择输入信号；A ，B 为输入变量；F 为输出。 1．列出真值表，写出F 的表达式； 2．用八选一数据选择器和门电路实现。

数字逻辑第一次大作业

数字逻辑第一次大作业

一．“七段数码管字形发生器”真值表（支持共阴极，1亮0灭） 输入变量输出变量数码管显 示 A B C D a b c d e f g 0000 1111110 0 000 1 0110000 1 0010 110110 1 2 001 1 111100 1 3 0100 011001 1 4 010 1 101101 1 5 0110 101111 1 6 011 1 1110000 7 1000 111111 1 8 100 1 111101 1 9 1010 111011 1 A 101 1 001111 1 B 1100 1001110 C 110 1 011110 1 D 1110 100111 1 E 111 1 100011 1 F 二．卡诺图化简： A B C D a 0000 1 000 1 0 0010 1 001 1 1 0100 0 010 1 1 0110 1 011 1 1 1000 1 100 1 1 1010 1 101 1 0 1100 1 110 1 0 1110 1 AB CD 00 01 11 10 00 1 0 1 1 01 0 1 0 1 11 1 1 1 0 10 1 1 1 1 Fa=B?D?+A?BD+A B?C?+A?C+BC+A D?

111 1 1 A B C D b 0000 1 000 1 1 0010 1 001 1 1 0100 1 010 1 0 0110 0 011 1 1 1000 1 100 1 1 1010 1 101 1 0 1100 0 110 1 1 1110 0 111 1 0 A B C D c 0000 1 000 1 1 0010 0 001 1 1 0100 1 010 1 1 0110 1 011 1 1 1000 1 100 1 1 1010 1 101 1 1 1100 0 110 1 1 1110 0 111 1 0 AB CD 00 01 11 10 00 1 1 0 1 01 1 0 1 1 11 1 1 0 0 10 1 0 0 1 Fb=B?D?+B?C?+A?C?D?+A?CD+A C?D AB CD 00 01 11 10 00 1 1 0 1 01 1 1 1 1 11 1 1 0 1 10 0 1 0 1 Fc=A?C?+A?D+A?B+A B?+C?D

数字推理专项习题50道附答案资料全

Ａ．186 Ｂ．208 Ｃ．158 Ｄ．132 2．1，5，19，81，411，（）Ａ．2473 Ｂ．2485 Ｃ．1685 Ｄ．1857 3．3，3，12，21，165，（）Ａ．649 Ｂ．606 Ｃ．289 Ｄ．343 4．0，，，，，（）Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ． 5．7，11，16，25，54，（）Ａ．98 Ｂ．127 Ｃ．172 Ｄ．203 6．3，7，16，41，90，（）Ａ．121 Ｂ．211 Ｃ．181 Ｄ．256 7．3，12，30，63，117，（）Ａ．187 Ｂ．198 Ｃ．193 Ｄ．196 8．3，8，22，62，178，（）Ａ．518 Ｂ．516 Ｃ．548 Ｄ．546 9．3，2，，，，（）Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ． 10．1，3，8，33，164，（）Ａ．999 Ｂ．985 Ｃ．1024 Ｄ．1048

A.12 B.16 C.20 D.24 12. 4，-6，6，-8，7.5，（） A．-7.5 B.-8 C.-8.5 D.-9.6 13. 16，8，12，30，105，（） A.215 B.365.5 C.425 D.472.5 14. -3，5，7，4，14，18，（） A.29 B.23 C.21 D.17 15. 1234，1360，1396，2422，2458，（） A.2632 B.2584 C.2864 D.2976 16. -2，2，6，10，46，（） A.78 B.86 C.124 D.146 17. 4，12，40，112，352，（） A.625 B.784 C.832 D.996 18. -32，36，-30，38，-29，（） A.39 B.45 C.51 D.63 19. 1，5，11，20，34，56，（） A.68 B.71 C.82 D.91 20. ，3，2，10，9，31，37，（） A.94 B.72 C.56 D.48

学期教学计划表

安庄中心小学2017-2018 上学期教学计划表 五年级一—五班科目语文任课人张婷婷、李秀芬、赵国胜、梁芹、

生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活。 第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累优美的语言。 第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。 第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。 第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。 第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。 第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识；二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；三是要注意积累课文中的优美语言；四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。 教学目的要求 （一）识字与写字教学 本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。 （二）阅读教学 1、继续加强阅读基本功的训练。 2、发现语言规律，学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 （三）口语交际教学 1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。 2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。 （四）习作教学 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作， 不是创作。

《数字逻辑电路》期末大作业实验报告

大连外国语大学软件学院 1数字逻辑电路概述 数字逻辑是数字电路逻辑设计的简称，其内容是应用数字电路进行数字系统逻辑设计。电子数字计算机是由具有各种逻辑功能的逻辑部件组成的，这些逻辑部件按其结构可分为组合逻辑电路和时序逻辑电路。组合逻辑电路是由与门、或门和非门等门电路组合形成的逻辑电路;时序逻辑电路是由触发器和门电路组成的具有记忆能力的逻辑电路。有了组合逻辑电路和时序逻辑电路，再进行合理的设计和安排，就可以表示和实现布尔代数的基本运算。 数字逻辑电路有易于集成、传输质量高、有运算和逻辑推理能力等优点，因此被广泛用于计算机、自动控制、通信、测量等领域。一般家电产品中，如定时器、告警器、控制器、电子钟表、电子玩具等都要用数字逻辑电路。 （阐述数字逻辑的现状、目的、意义、功能、方法及作用）2第一种数字逻辑电路 方法原理及功能 数据选择器又称为多路开关，是一种重要的组合逻辑器件，它可以实现从多路数据中选择任何一路数据输出，选择的控制由专门的端口编码决定，称为地址码，数据选择器可以完成很多的逻辑功能，例如函数发生器、桶形移位器、并串转换器、波形产生器等。 1、与非门实现二选一数据选择器： 用一种74SL153及门电路设计实现一位全加器，输入用三个单刀双掷开关分别代表A、B、C，输出用两个指示灯分别代表L1、L1。 设计过程与结果（描述方法的操作过程和结果，配截图详细介绍） 在元件库中单击TTL，再单击74LS系列，选中74LS153D。

仿真结果实际结果 L 1 亮单独打开开关A，B，C时； L1灯泡亮 L 2 亮任意打开两个开关； 灯泡L2亮

L 1 和 L 2 都 亮 同时打开开关A,B,C时； 灯泡L1，L2同时亮。 心得体会 经过许多次的失败，在不断尝试中选择一个适合的方式去解决问题，加强对电路的 理解。通过该实验可以培养我们的动手能力和对数字电路的理解。经检验，符合真值表， 达到数据选择的作用。74ls153为双四选一数据选择器，几多一个非门和或门可以组成 数据比较器。能更好的掌握相关芯片的知识，了解其用途。 失败电路一： 失败电路二：

50道经典数学推理题及答案解析

50道经典数学推理题及答案解析 2009-2-10 10:35【大中小】 1.256 ，269 ，286 ，302 ，（） A.254 B.307 C.294 D.316 解析：2+5+6=13 256+13=269 2+6+9=17 269+17=286 2+8+6=16 286+16=302 ？=302+3+2=307 2. 72 ，36 ，24 ，18 ，（） A.12 B.16 C.14.4 D.16.4 解析： （方法一） 相邻两项相除， 72 36 24 18 \ / \ / \ / 2/1 3/2 4/3（分子与分母相差1且前一项的分子是后一项的分母） 接下来貌似该轮到5/4，而18/14.4=5/4. 选C （方法二） 6×12=72，6×6=36，6×4=24，6×3 =18，6×X 现在转化为求X 12，6，4，3，X 12/6 ，6/4 ，4/3 ，3/X化简得2/1，3/2，4/3，3/X，前三项有规律，即分子比分母大一，则3/X=5/4 可解得：X=12/5 再用6×12/5=14.4 3. 8 ，10 ，14 ，18 ，（） A. 24 B. 32 C. 26 D. 20 分析：8，10，14，18分别相差2，4，4，？可考虑满足2/4=4/？则？＝8 所以，此题选18＋8＝26 4. 3 ，11 ，13 ，29 ，31 ，（）

A.52 B.53 C.54 D.55 分析：奇偶项分别相差11－3＝8，29－13＝16＝8×2，？－31＝24＝8×3则可得？＝55，故此题选D 5. -2/5，1/5，-8/750，（）。 A 11/375 B 9/375 C 7/375 D 8/375 解析：-2/5，1/5，-8/750，11/375=> 4/（-10），1/5，8/（-750），11/375=> 分子4、1、8、11=>头尾相减=>7、7 分母-10、5、-750、375=>分2组（-10，5）、（-750，375）=>每组第二项除以第一项=>-1/2，-1/2所以答案为A 6. 16 ，8 ，8 ，12 ，24 ，60 ，（） A.90 B.120 C.180 D.240 分析：相邻两项的商为0.5，1，1.5，2，2.5，3， 所以选180 7. 2 ，3 ，6 ，9 ，17 ，（） A.18 B.23 C.36 D.45 分析：6+9=15=3×5 3+17=20=4×5 那么2+？=5×5=25 所以？=23 8. 3 ，2 ，5/3 ，3/2 ，（） A.7/5 B.5/6 C.3/5 D.3/4 分析：通分3/1 4/2 5/3 6/4 ——7/5 9. 20 ，22 ，25 ，30 ，37 ，（） A.39 B.45 C.48 D.51 分析：它们相差的值分别为2，3，5，7.都为质数，则下一个质数为11 则37+11＝48 10. 3 ，10 ，11 ，（），127 A.44 B.52 C.66 D.78 解析：3=1^3+2 10=2^3+2