小麦新品种绵阳31号高产栽培技术研究

小麦新品种绵阳31号高产栽培技术研究

[摘要]采用四元二次回归正交旋转组合设计，研究了密度、氮肥、磷肥及钾肥对小麦新品种绵阳31号的产量效应。结果表明，氮肥是影响产量的最主要因素，其次是密度与磷肥，它们对产量的影响达极显著水平，钾肥对产量影响较小，未达到显著水平。四因素对产量的影响顺序为：氮肥＞密度、磷肥＞＞钾肥。在四川绵阳31号获得高产（产量大于7500kg/hm2）的具体栽培技术措施为：密度为225.34～246.62×104/hm2基本苗，纯氮量189.79～198.93kg/hm2，P2O5用量86.83～110.04 kg/hm2，K2O用量97.78～125.32 kg/hm2。同时通过播期试验得出绵阳31号的最适播期为10月27日至11月2日。

[关键词]小麦高产栽培技术绵阳31号

一、试验设计与方法

（一）播期试验

2003~2004年度，在绵阳农科所试验田(青义镇)进行了播期试验。从10月20日起至11月16日，每7天播种一期，共设五个播期，三次重复，随机区组排列，各处理面积为6.625m2(行长5m、行距0.265m、5行区)。磷钾肥全部作底肥，氮肥以基肥：追肥=70%：30%来施用，追肥时期为拔节期。各处理均在蜡熟末期全部收获计产。

（二）密肥试验

2004~2005年度与2005~2006年度，在绵阳农科所试验田(松垭镇)进行了两年的密度、肥料试验。播种期采用上年度播期试验最宜播种期播种。

试验地地力均匀，前作水稻，砂壤土，0~20cm土层土壤含有机质分别为1.252%和1.718%，全氮为0.132%和0.131%，碱解氮为78.3 mg/kg和108.92mg/kg，速效磷为12.65 mg/kg和18.97mg/kg，速效钾为31.96 mg/kg和45.07mg/kg，PH 值为5.89和6.21。

试验采用四元二次回归正交旋转组合设计[1]，选用了密度、氮肥、磷肥、钾肥四因素，各因素编码水平见表1。

试验设两次重复，共46个处理，各处理面积为9.275m2(行长5m、行距0.265m、7行区)，处理间设走道0.5m。其中磷钾肥全部作底肥，氮肥以底肥：追肥=70%：30%来施用。追肥时期为拔节期。分别于蜡熟末期收获，以中间5行的产量折成单位面积产量（kg/hm2）计算。

（三）验证试验

聚焦深度学习培养核心素养-中国教育科学研究院

聚焦深度学习培养核心素养 房山教师进修学校周长凤 2014年3月，教育部发布了《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，明确提出了研究制定学生发展核心素养体系，这是首次在国际课程改革的重要文件中明确使用“核心素养”一词。自此，我国基础教育界便“卷起”了一股核心素养的“旋风”，教育也由知识时代走向核心素养时代。对核心素养概念的关注与讨论，承载着人们对教育寄予的所有美好期望，其尊重双基、功能论思想(指向问题解决)、思维方法和价值观等诸多观点都非常具有合理性。核心素养关注的是“教育要培养什么样的人”，它指向的是学习结果。所以，在近两年时间里，一些与学相关的高频词“学生”“学习”“学习科学”“深度学习”等不断见之于报端和学术论文中，为什么学、学什么、如何学、学到什么程度成为每一个教育者关心的话题。本文笔者仅围绕“深度学习”展开讨论，谈谈如何通过深度学习，让核心素养“软着陆”。 一、深度学习的提出、理论基础与内涵特征 （一）深度学习的提出 随着学习研究的深入，对学习的认识也日益深刻，而深度学习作为一种特定学习概念的表达以及相关的专题研究实际已由来已久。20 世纪 50 年代中期，Ference Marton 和Roger Saljo 开展了一系列对学习过程的实验研究，并在 1976 年联名发表的《学习的本质区别：结果和过程》①一文中根据学习者获取和加工信息的方式将学习者分为深度水平加工者和浅层水平加工者，首次提出并阐述了深度学习（Deep Learning）和浅层学习（Surface Learn-ing）这两个相对的概念。此后，Ramsden、Entwistle 和Biggs 等学者在这一概念基础上都对深度学习进行了不同角度的研究。相对而言，国内对深度学习的系统研究起步较晚，而且最早是由教育技术界广为关注，这与 AECT2004 教育技术概念的传播有密切的联系。2004 年，美国教育传播与技术协会(AECT)重新修订了教育技术的定义，其中突出强调了深度学习的思想理念，并将促进深度学习作为教育技术的重要目标②。随着 AECT2004 定义在国内教育技术领域的广泛传播，深度学习也开始得到国内教育技术研究者的关注。 ________________________________________ ① Marton F,Saljo R. On qualitative differences in learning: I-Outcome and process[J]. British Journal of Educational Psychology, 1976,(46): 4-11. ②雷钢.从 AECT 定义演变看教育技术发展趋势[J].中国电化教育,2008,(12):13-15.

粒子物理与原子核物理专业硕士研究生培养方案

粒子物理与原子核物理专业硕士研究生培养方案

粒子物理与原子核物理专业硕士研究生培养方案 （学科专业代码：070202授予理学硕士学位） 一、学科专业简介 粒子物理与原子核物理专业包含如下研究方向：粒子物理、相对论重离子碰撞物理、夸克物质物理、相对论重离子碰撞实验、高能碰撞唯象学，以及高能核天体物理。本专业方向是以国内及国际大型加速器及宇宙线实验为依托，在粒子物理方向，从理论和实验两方面研究物质的最基本构成、性质、相互作用及其规律；在原子核物理方向，研究内容包括GeV至TeV能区的重离子碰撞，在理论上涉及高能重离子碰撞动力学及形成夸克物质的机理，粒子碰撞与粒子产生物理模型，夸克物质信号的预言；实验研究包括高能核－核碰撞的实验数据处理；高能核－核碰撞实验计算机模拟与物理分析；粒子探测新技术与数据获取技术研发，核电子学以及新型探测器的研发和研制，探测器软件研发及网格计算技术在实验模拟及数据分析中的应用等；目标是探寻夸克物质信号，检验格点量子色动力学（QCD）的预言，研究TeV能区的新物理。该专业方向

有长期的理论和实验研究基础，师资力量雄厚，有良好的国际国内合作环境，“粒子物理研究所”、“湖北省高能物理重点实验室”及批准建设的“夸克与轻子物理教育部重点实验室”提供了科学研究环境的有效保障。 二、培养目标 掌握坚实的粒子物理与原子核物理基础和系统的专门知识，熟悉粒子物理与原子核物理专业有关方向的国内外研究历史、现状和发展方向，掌握一门外语，具有从事科学研究、高等学校教学工作或独立担负有关专门技术工作能力，成为德智体全面发展，适应社会主义现代化需要的高层次人才。 三、研究方向简介 序号研究方向名 称 简介 1 粒子物理从理论和实验上研究物质的最基本构成、性质、相互作用及其规律 2 夸克物质物夸克物质的硬探针信号、夸克

德国最受欢迎的大学和研究机构

德国最受欢迎的大学和研究机构 （最新的洪堡排行榜显示了国外研究人员最喜欢在哪儿从事研究工作） 洪堡基金会公布了一个最新的排行榜。该排行榜显示了，国外的洪堡奖学金获得者在 德国进行科研工作所在地的分布情况。该排行榜是根据过去五年的数据情况统计出来的。 和2012年公布的洪堡排行榜一样，最受欢迎大学排行榜的前三分别为柏林自由大学、洪堡大学和慕尼黑大学。但是，来自小城市的高校在最新的排行榜中位置上升了：哥廷根 大学从2012年的第9名上升到了今年的第5名；亚琛工大从第14名上升到了第12名； 雷根斯堡大学从第22名上升到了第15名；明斯特大学则从原来的第22名上升到了第15名—-进入到了最受国外优秀研究人员欢迎的科研所在地前20排名榜中。 为了避免因高校规模不同对该排名的曲解，该排行榜对洪堡奖学金获得者最欢迎的高 校的划分也是和高校中的教授数量相关的。 在最受欢迎研究机构的排行榜中，马普所名列前茅：前三名分别是马普弗里兹哈伯研 究所（柏林）、马普胶体与界面研究所（波茨坦）和马普聚合物研究所（美因茨）。 前20名最受欢迎大学： 1 柏林自由大学 2 洪堡大学 3 慕尼黑大学 4 波恩大学 5 哥廷根大学 6 慕尼黑工业大学 7 海德堡大学 8 柏林工业大学 9 拜罗伊特大学 10 弗莱堡大学 11 比勒费尔德大学 12 亚琛工业大学 13 达姆斯塔特工业大学 14 法兰克福大学 15 明斯特大学 16 雷根斯堡大学 17 波茨坦大学 18 科隆大学

19 康斯坦茨大学 20 卡尔斯鲁尔应用技术大学 (KIT) 前18名最受欢迎研究机构： 1 马普弗里兹哈伯研究所（柏林） 2 马普胶体与界面研究所（波茨坦） 3 马普聚合物研究所（美因茨） 4 德国考古研究院（柏林） 5 尤利西研究中心(FZJ) 6 马普煤炭科学研究所（米尔海姆/鲁尔） 7 马普量子光学研究所（加兴） 8 马普固体研究所（斯图加特 9 马普生物物理化学研究所（哥廷根） 10 马克斯普朗克引力物理研究所 / 阿尔伯特爱因斯坦研究所（波茨坦 11 莱布尼茨固体和材料研究所（德累斯顿）(IFW) 11 马普分子生理学研究所 (多特蒙德) 13 亥姆霍兹慕尼黑中心-德国健康与环境中心 (Neuherberg) 13 马普天文研究所 (海德堡) 13 马普外国私人和国际私法研究所，（汉堡) 16 马普比较公法与国际法研究中心（海德堡） 17 亥姆霍兹波茨坦中心-德国地理研究中心 18 德累斯顿莱布尼茨聚合物研究所(IPF) 18 马普铁研究所公司（杜塞尔多夫） 18 马普核物理研究所 (海德堡) 来源：Humboldt Foundation

我国当前十大教育热点问题研究

我国当前十大教育热点问题研究 【浏览字体: 大中小】发布时间：2012-03-31 来源：中国教育科学研究院 简介：该研究成果系中央教育科学研究所2008年科研业务费专项基金集体项目“中国教育热点问题研究”（课题批准号：GY200839；批准单位：中央教育科学研究所）的重要研究成果。课题研究报告结论部分刊登在2010年8月17日《中国教育报》上，并被《人大复印资料》转载（《教育学》2010.10）。 问题是时代的呼声。自觉地关注问题、回应问题，是我们的工作不断取得突破和进展的重要前提。当前，我国正处在经济社会转型的关键时期，教育改革也进入深水区。办好人民满意的教育就必须正确对待教育在发展过程中出现的热点问题，使教育的改革与发展步入良性循环的轨道。基于这一目的，中央教育科学研究所教育理论研究中心的科研人员对当前我国十大教育热点问题进行了系统而深入的专题研究。这些研究从教育热点问题入手，努力用科学的教育理念、生动鲜活的案例，解读我国教育热点问题产生的症结和原因，全面总结国内外相关教育改革的成功经验，积极寻求解决教育热点问题的正确思路和有效途径，力图形成促进教育自我完善、科学发展的有效机制。同时，发挥正确的舆论导向作用，化解矛盾，引领教育研究的方向，对推动教育的改革创新与科学发展具有一定的理论价值和现实意义。 一、研究背景

进入21世纪，党中央提出了全面建设小康社会和建设创新型国家与人力资源强国的战略任务。面对新的形势和任务，我国教育在取得历史性成就的同时，还面临着前所未有的严峻挑战和许多亟待解决的问题。 正是在这种背景下，党中央于2008年8月正式启动了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》制定工作。为了广纳群言、广集民智，《教育规划纲要》工作小组办公室分别于2009年1—2月、2010年2—3月向社会公开征集意见，收集到大量意见和建议，反映出我国教育改革发展中存在着许多热点问题。中央教育科学研究所“中国教育热点问题研究”课题组主要以《教育规划纲要》意见征集为基础，对公众关注的教育热点问题、近年来两会代表意见中显示的教育热点问题、地市级教育局领导关注的教育热点、难点问题进行了系统分析和梳理。课题组采用SPSS15.0的描述统计方法，对确定的教育热点问题进行统计并排序。位列前10位的教育热点问题包括：高考招生制度问题、农村教师问题、职业教育吸引力问题、择校问题、高等教育质量问题、教师评价问题、政府教育投入问题、大学毕业生就业问题、幼儿教育普及问题、中小学生课业负担问题。 这些热点问题反映了公众对教育的关切与期盼，其主要特征：一是覆盖面广，涉及学前教育、义务教育、高等教育、职业教育等方面

高产稳产、抗病、优质小麦新品种扬麦12号等

高产稳产、抗病、优质小麦新品种扬麦12号等 扬麦12号(原名扬95-76)是由江苏里下河地区农科所小麦室与南京农业大学细胞遗传所合作，采用滚动回交与分子标记抗性鉴定技术相结合育成的携抗白粉病基因Pm2+6的抗病小麦新品种。于2001年6月通过国家品种审定委员会审定。 特征特点：该品种春性，株高92cm左右，抗倒性较好。穗近纺锤形，长芒，白壳，大穗大粒，每穗38粒左右。红粒，半角质，千粒重为40g左右，容重每升780g以上。分蘖力中等，成穗率高，每667m230～34万穗。产量三要素协调。中早熟，熟期与扬麦158相当，后期灌浆快，熟相较好。 主要特点：(1)高产稳产。在鉴定圃中表现突出，平均667m2产430．Okg，比扬麦158增产8．2％；品比圃中平均667m2产440．Okg，比扬麦158增产7．3％。1996～2000年参加全国南方大区区试、国家冬麦区长江中下游组区试和生产试验：1996～1997年度较对照鄂恩l号增产16.1％，较扬麦158增产3．4％；1997～1998年度比对照扬麦158增产4．82％；1999～2000年度生产试验中在江苏、安徽、浙江、湖北7个试点均表现比对照增产，增幅为0．51％～10．772。在长江中下游麦区范围内多年多点试验，无论丰年还是灾年均比对照增产，具有广泛的适应性和较好的稳产性。(2)抗性强。高抗白粉病，分子标记检测携抗白粉病基因Pm2+6；中抗赤霉病，耐寒性好于扬麦158，耐肥、抗倒性较好。(3)品质优。主要品质指标与扬麦158相仿，适宜制作面条、馒头等蒸煮类食品。(4)易栽培。适播期范围宽，成穗率高，有效穗数多，易争足穗，克服了扬麦158穗数偏少的缺点，生产上好种易管。 适用范围：适宜于长江中下游麦区作为扬麦158的替代品种推广种植，尤其适应于白粉病重发及肥水条件较好的地区。土传病毒重发田块不宜种植。 栽培要点：(1)适期播种，优化群体起点：在江苏淮南麦区适期播种范围为10月20日至11月5日，过早播种，易发生冻害。中等以上肥力田块，适期早播，每667m2基本苗15万左右为宜；缺肥田、迟播，基本苗相应增加。(2)合理运筹肥料，协调群体生长：在中等地力上栽培，667m2产400kg以上，一般需667m2施纯氮18kg左右，在肥料运筹上掌握前促、中控、后攻的原则。缺磷缺钾的土壤需增施磷、钾肥。(3)防治病、虫、萆害：在秋播及早春阶段搞好化除，以控制杂草滋生危害。因高抗至中抗白粉病，一般不需用药防治。根据病虫测报，及时做好赤霉病、纹枯病及蚜虫等病虫的防治。 高产、抗病、优质、早熟小麦新品种扬麦11号 扬麦11号(原名扬96G25)是由江苏里下河地区农科所小麦室与南京农业大

第三届全国教育科学研究优秀成果奖评审结果一览表

第三届全国教育科学研究优秀成果奖评审结果一览表一等奖（15项，国防军事教育学科单列，以得分多少排序） 名次学科姓名单位成果名称 成果 形式 发表出版单位或 适用范围 1 教育发展战略郝克明国家教育发展 研究中心 当代中国教育结构体系研究着作广东教育出版社 2 教育心理林崇德北京师范大学教育与发展——创新人才的 心理学整合研究 着作 北京师范大学出 版社 3 教育发展战略“中国教 育与人力 资源问题 报告”课 题组 教育部 从人口大国迈向人力资源强 国 着作高等教育出版社 4 基础教育魏国栋人民教育出版 社 面向21世纪中小学教材建设 现代化研究与实践 研究 报告 人民教育出版社 5 教育经济与管 理 陈玉琨华东师范大学教育评价学着作人民教育出版社 6 教育心理莫雷华南师范大学文本阅读双加工理论的系列 实验研究 论文心理学报 7 体育卫生美育杨贵仁教育部体育卫 生与艺术教育 司 学生体质健康标准研究 研究 报告 大中小学校 8 教育经济与管 理 杜育红北京师范大学教育发展不平衡研究着作 北京师范大学出 版社 9 教育理论与教 育史 吴康宁南京师范大学课堂教学社会学着作南京师大出版社 10 教育理论与教 育史 廖哲勋 田慧生 华中师范大学 中央教育科学 研究所 课程新论着作教育科学出版社 11 教育理论与教 育史 石中英北京师范大学知识转型与教育改革着作教育科学出版社 12 教育理论与教 育史 刘海峰厦门大学中国考试发展史着作 华中师范大学出 版社 13 国防军事教育雷渊深军事科学院中华人民共和国军事教育发 展史 着作军事科学出版社 14 国防军事教育于清吉总参军训和兵 种部 我军新型院校体系类型结构 研究 研究 报告 军委、各总部 15 国防军事教育向德全空军工程大学军事教育评价发展研究研究 报告 总部机关、军事 院校 二等奖（73项，国防军事教育学科单列，以得分多少排序）

绵阳市高中2018级第一次诊断性考试(2021绵阳一诊)语文参考答案

绵阳市高中2018级第一次诊断性考试 语文参考答案 1. C （A. “体系完备”错，无中生有；B “今字判定”错，应该是“今字确释"；D “甲骨文中的'未识字' 仅在特定历史时期使用"错，根据原文应该是其中的那些死文字才只是在一定的历史时期被使用过） 2. D （根据原文第三段，“对照法”不属于新思路） 3. D （“代替传统研究手段”错，原文是“提供新思路”） 4. A （“与世界先进国家同步发展"错，原文为“基本上达到和世界先进国家同步的水平"） 5. D （“价值在于其带来的新应用能有效地刺激老百姓的需求欲望"“也是5G技术推广的前提”错） 6. ①紧扣主题，记者紧扣5G这一话题相关的内容提问，问题指向清晰。 ②善用追问，记者能针对都院士的回答适时追问，挖掘更多有效信息。 ③回应热点问题，记者在访谈中结合热点问题发问，扩展了谈话的社会意义。 ④注重访谈礼仪，记者用“您”敬称耶贺铃院士，使访谈流畅且氛围融洽。 （每点2分，共6分，答出三点给6分） 7.B （“是因为作者从小的生活经历让他非常珍惜包场看电影的机会"错，归因不当） 8. ①由雪触发思绪：作者因长春弥漫的雪触发思绪，并由此展开了回忆。 ②雪景贯穿回忆：作者回忆雪夜有关事件，如看电影，与老师长谈等。 ③雪景收束全文：作者以望到“弥漫的雪”作结，首尾照应，升华主题。 （每点2分，共6分） 9. ①期待、希望的温暖：“我"第一次踏入长春，实现了从乡村到城市的转变，开启了大学生活，对未来的生活充满期待。 ②关怀、牵挂的温暖：和老师长谈，让“我"感受到师长的关怀；和老友的电话，让“我"感受到朋友真切的牵挂。 ③扎根城市、找到归属的温暖：几十年间，长春这座一度让“我"成为过客的异乡城市，最终许给“我” —个可以躲避风雨的居所。 ④点亮信仰、充满力量的温暖：“我"和同学观看电影《吉鸿昌》，被一种乐观、爱国的信仰感动，并唱起 了另一部电影的主题曲。（每点2分，共6分，答对3点给6分） 10.A 11.C （“他们虽不能参与地方军政要务的管理”错） 12.D （将幼子托付给弟弟的应该是耿氏） 13. （1）这是什么时候了,还计较（身份的）尊卑，考虑个人的安危吗?请把一个政务繁重的州郡交给我。 （画线处各1分，大意1分，共5分）（2）贼人逼近都城.防守的士兵缺少粮饷（粮饷短缺）,无法获得食物，汪伟买了糕饼送给（他们）。 （画线处各1分，大意1分，共5分） 14.C （“独坐长松下的一人也被壁画所吸引”错，长松下的人应是画中人物） 15. ①字字是真：颔联紧承上联的“晓"字，写山中早晨应有之景——天亮以后，岭上白云应该散去，鸟也应该飞去。 ②字字是画：“仍栖"表明“云"仍在半壁，“欲放"表明“鸟"依然在帘前，揭示出这两句其实为画中之景象。 ③颔联亦真亦画，借欲散仍栖的白云和欲飞未飞的湖鸟给观者营造出一种真实感，并借此赞颂了于舍人高 超非凡的绘画技巧。（每点2分，共6分） 1

高产抗病冬小麦新品种农大399

农大399是中国农业大学农学与生物技术学院与 河北金诚种业有限责任公司合作，利用滚动式加代回 交转育和穿梭育种的策略，采用系谱法结合分子标记 辅助选择，经多点鉴定选育出的高产、稳产、抗病小麦 新品种。系谱为Torino/2*2552//9516/3/5*石4185。该品种于2012年2月通过河北省农作物品种审定委员 会审定，品种审定编号为冀审麦2012004号。 1 特征特性 农大399属半冬性中熟品种，生育期242d，与对 照石4185相当。幼苗半匍匐，叶色深绿，分蘖力较强， 返青期叶片浓绿，生长健壮。成穗率高，穗层整齐，旗 叶上冲，株型紧凑，株行间透光性好，株高68 72cm； 茎秆柔韧，抗倒性强；穗纺锤形，穗层厚，穗多穗匀，结 实性好；长芒、白壳、白粒，半硬质，子粒短圆形且饱满； 容重高，落黄好；每hm2成穗数615万 675万，穗粒数34 36粒，千粒重39 41g，产量三要素协调。经河北省农林科学院植物保护研究所抗病性鉴定，2008-2009年度中抗白粉病，高感叶锈病和条锈病；2009-2010年度中抗白粉病，中感叶锈病和条锈病。 2 产量表现 2008-2009年参加河北省冀中南水地组区域试验，8点汇总，8点增产，增产点率达100%，每hm2平均产量7805.6kg，比对照石4185增产6.31%，增产极显著，居参试品种第5名；2009-2010年同组区域试验，7点汇总，7点增产，增产点率达100%，平均产量7203.8kg，比对照石4185增产8.97%，增产极显著，居参试品种第 1名；2年冀中南水地组试验平均增产7.64%，平均增产点率100%。2010-2011年参加冀中南水地组生产试验，8点汇总，8点增产，每hm2平均产量8355.0kg，比对照石4185增产4.99%，增产显著，居参试品种第1位。多年产量试验结果表明，农大399高产、稳产、抗倒伏。 3 品质特性 经农业部谷物品质监督检验测试中心（哈尔滨）测定：农大399容重801.4g/L，粗蛋白（干基）含量14.14%，湿面筋含量33.0%，沉降值24.2mL，吸水率57.8%，形成时间2.4min，稳定时间2min。 4 适种区域和栽培技术 该品种适宜在河北省中南部冬麦区中高水肥地块种植。适宜播期一般在10月上中旬，每hm2播种量为150 180kg，适播期后每推迟2d增加播量7.5kg。每hm2施磷酸二铵375kg、硫酸钾1125kg作底肥，拔节期追施尿素225kg。浇好冻水、拔节水和灌浆水。种子进行包衣，及时防治田间杂草和蚜虫、吸浆虫。 （收稿日期：2013-12-18） 高产抗病冬小麦新品种农大399 陈永兴1 吴秋红1 袁成国2 尤明山1 解超杰1 田素华2 杨作民1 孙其信1 刘志勇1（1中国农业大学农学与生物技术学院，北京 100193；2河北金诚种业有限责任公司，高邑 051330 ） 每hm2用磷酸二氢钾水溶液7.5kg分别于始花至盛花期、下针结荚期各喷施1次。用“升势”水溶液，或30%戊唑醇水溶液在花期进行1次叶斑病预防。叶斑病发病时用“升势”水溶液，或30%戊唑醇水溶液视情况每10 15d喷施1次，连喷3次。漯花1号植株较矮，不易倒伏。若气候特殊，封行时，株高超过40cm，每hm2要用壮饱胺300g左右，兑水500 600kg，叶面喷施以防旺长。 3.6收获前管理 在收获前20 25d，用2% 3%过磷酸钙和1% 2%尿素混合水溶液进行1次叶面喷施，一般应在下午喷施。水溶液配置：用过磷酸钙 2 3kg加水5kg搅拌浸泡18 20h，将浸泡液澄清滤出，加水45kg，然后加入尿素0.5 1.0kg充分溶解，即为2% 3%+1% 2%氮磷钙混合溶液。注意混合液应随配随用。 3.7 适时收获 植株中下部叶片脱落即可进行收获。收获期应为植株叶片脱落至顶部剩余5片叶时为最佳。（收稿日期：2013-12-13）

2021-2022年绵阳市中考九年级历史下第二单元第二次工业革命和近代科学文化一模试卷(含答案)

一、选择题 1．1999年12月26日，美国《时代》周刊把爱因斯坦评选为世纪伟人，《时代》周刊称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙迷的开启者。”他能够当选“世纪伟人”的主要原因是 A．发明耐用碳丝灯泡 B．著有《物种起源》 C．发现万有引力定律 D．提出相对论 2．历史课上，九（1）班同学举行“我最崇拜的发明家”评选活动。老师要求每个同学把手中的那一票投给四位候选人中的任意一位。投票结果如下： 发明家爱迪生史蒂芬孙卡尔·本茨瓦特 得票数1814108 第二次工业革命中的发明家在本次评选中总得票数是多少？ A．12票B．22票 C．28票D．32票 3．在下列科技发明中，产生于第二次工业革命时期的是（） ①蒸汽轮船②早期汽车③电灯④火车机车 A．①②B．②③C．③④D．①④ 4．一个伟人就是一座丰碑。下列组合，不正确的是 A．牛顿——近代自然科学的奠基人——《自然哲学的数学原理》 B．贝多芬——近代伟大的音乐家——《英雄交响曲》 C．列夫·托尔斯泰——19世纪俄国革命的镜子——《高老头》 D．达尔文——近代生物学的莫基者——《物种起源》 5．它被后人誉为“社会百科全书”，它真实地反映了法国大革命后，资本主义社会的贪婪、掠夺和一切建立在金钱基础上社会关系。这部作品可用来研究社会转型期发展情况，这部作品是（） A．《战争与和平》B．《人间喜剧》C．《英雄交响曲》D．《罗密欧与朱丽

叶》 6．1879年10月21日，美国纽约洛帕克街的一个实验室里，亮起了一盏电灯。这盏电灯稳定地亮了整整两天，它发出的光芒驱散了夜晚的黑暗。当这个消息传到证券交易所，煤气行业的股票应声下跌。这说明（） A．电力已经在美国得到广泛应用B．新技术的发明冲击传统工业部门 C．美国在第二次工业革命中处于领先地位D．煤气即将退出历史舞台 7．分析材料，可以得出的结论是在第二次工业革命过程中 A．英国依然是工业头号强国B．法国增长率在四国中始终最小 C．美德工业增长速度超越英法D．德国增长速度始终超过美国 8．在一次宴会上，一位贵妇人问达尔文：“您看我也是猴子变的吗？”达尔文微笑着说：“是的。不过，您是一只漂亮的猴子变的！”他俩的对话与什么理论有关 A．万有引力定律 B．适者生存原理 C．相对论 D．生物进化论 9．《新编剑桥世界近代史》中指出，他用数学的理论来表述法拉第的想法，完美阐释了电磁场理论。这位伟大的科学家是（） A．牛顿B．麦克斯韦C．达尔文D．爱因斯坦 10．下列世界文化名人与成就配搭正确的是 A．牛顿﹣﹣《自然哲学的数学原理》 B．达尔文﹣﹣《人间喜剧》 C．巴尔扎克﹣﹣《英雄交响曲》 D．贝多芬﹣﹣《物种起源》 11．日本是近代亚洲惟一没有沦为殖民地、半殖民地、而走上了资本主义发展道路的国家，它之所以避免了类似其他亚洲国家的厄运，是因为它成功实施了（） A．大化改新B．明治维新C．天皇专制D．幕府将军的统治12．“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”这段话出自一位科学家之口，而这位科学家又被称为“现代科学之父”，他是 A．麦克斯韦B．爱迪生C．牛顿D．哥白尼

核物理与粒子物理导论教学大纲

《核物理和粒子物理导论》课程教学大纲 一、课程基本信息 1、课程代码：PH337 2、课程名称（中文）：核物理与粒子物理导论 课程名称（英文）：An Introduction to Nuclear and Particle Physics 3、学时/学分：48/3 4、先修课程：基础力学、电磁学、高等数学、数学物理方法、原子物理学 5、面向对象：物理系三年级或同等基础各专业学生 6、开课院（系）、教研室：物理与天文系粒子与核物理研究所 7、教材、教学参考书： 教材： 低能及中高能原子核物理学，程檀生钟毓澍编著，北京大学出版社，1997。参考书： a.Das and T. Ferbel, Introduction to Nuclear and Particle Physics (2nd Edition), (World Scientific, New Jersey, 2003) b.Particle Physics, by Nai-Sen Zhang (Science Press, 1986) (《粒子物理学》，章 乃森著，科学出版社，1986) 二、课程性质和任务 本课程教学目的是使学生掌握核物理与粒子物理的基本概念，了解核物理与粒子物理的一些最新发展动向。本课程属专业选修课程，适用物理系三年级或以上各专业学生。在整个课程讲解之中，强调基本的物理概念，并将随时插入目前国际上相关领域的研究进展和前沿问题，以使学生通过本课程的学习，对核物理与粒子物理相关的研究领域现状有一个了解。 三、教学内容和基本要求 第一章：概述 1）物质的结构层次 2）核物理与粒子物理的发展简史 3）自然单位 第二章：原子核的基本性质 1）综述

原子核物理学发展史

目录 摘要 (1) 关键词 (1) Abstract (1) Key words (1) 序言 (2) 1.伦琴和X射线的发现 (3) 1.1偶然的发现 (3) 1.2机遇是留给有准备的人 (3) 2.贝克勒尔发现放射性 (3) 2.1贝克勒尔发现铀盐辐射 (4) 3.居里夫人和镭的发现 (4) 3.1钋的发现 (4) 3.2不知疲倦的科学家 (5) 3.3生活的不幸成为研究的动力 (6) 4.卢瑟福和α射线的研究 (6) 4.1卢瑟福发现α射线 (7) 4.2卢瑟福提出有核原子模型 (8) 5.总结 (9) 参考文献 (10) 致谢 (11)

摘要：在21世纪，原子核物理学已经在人类生活，军事上都得到了广泛应用，但有多少人知道其发现的历程呢！在以牛顿理论系统建立的经典力学的大厦笼罩下，原子核物理学又是经过多少科学家的反复推导和验证诞生的呢！或许岁月的长河会掩盖住过往的尘沙，但它无法遮挡住那如黄金般闪耀的历程！ 在本文中我们将通过文献研究法和调查法，跟寻科学家的脚步，来重新认知原子核物理的发展的历程。并且着重通过对卢瑟福对α射线的研究，尤其是α粒子的大角度散射实验，来亲自感受原子核发现的经过。最后讨论原子和物理的发现和发展给人类带来的好处和坏处，正确的对待科学，应用科学，使我们的家园变得更美好。 关键字：X射线放射性α射线 Abstract：In the 21st century, nuclear physics has been in the human life, the military has been widely used, but how many people know that their findings of course! In Newton's theory of classical mechanics system set up for our shadowat, omic nucleus physics and after how many scientists of derivation and validation is born again and again! The long river of years may obscure past dust, but it cannot block the shine like gold of course! In this article, we will through the literature research and survey method and steps of scientists, to the cognitive development of nuclear physics. And emphatically based on the research of the rutherford to alpha rays, especially of alpha particles, large Angle scattering experiment, after found to experience personally the nucleus. Finally discussed the discovery and development of atoms and physical brings to the human, the advantages and disadvantages of the correct treatment of science, applied science, make our home more beautiful. Keywords:X ray radioactive alpha

中国教育竞争力的国际比较研究-中国教育科学研究院

中国教育竞争力的国际比较研究 国际比较教育研究中心* 简介：本报告系2008年度中央教育科学研究所基本科研业务费专项基金课题“中国教育竞争力的国际比较研究”的研究成果之一。课题编号：GY200846；课题承担单位：国际比较教育研究中心，课题负责人：王素。本报告曾摘登于《中国教育报》2009年11月27日第四版，得到了社会各界的好评。 胡锦涛总书记强调，自主创新能力是国家竞争力的核心，是我国应对未来挑战的重大选择，是统领我国未来科技发展的战略主线，是实现建设创新型国家目标的根本途径。建设创新型国家，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展。科学技术竞争力的核心是人才竞争，而人才培养要靠教育。 教育竞争力是国家竞争力的要素和基础。国家竞争力是一个国家在国际竞争中所拥有的竞争优势和比较优势，教育竞争力则是国家竞争力在教育领域里的体现。国内外对竞争力问题的研究广泛涉及经济、社会、科技、文化、教育等领域，而近年来知识经济的发展加剧了各国人才与教育的竞争，教育竞争力问题越来越受到人们的关注和重视。 一、教育竞争力的内涵 一般认为，竞争是指不同主体之间由于机会、资源等问题而产生的，为获得或实现既定利益与目标的行为过程。竞争包含了几大要素：竞争主体、竞争缘由、竞争目标和竞争领域等。英文中“竞争”（competition）一词源于拉丁文competere，意指“寻求”，适时适地为疑难寻得适切的解答。现代英语中compete为动词，是指为赢得某一对象而与他人进行对抗、比赛；竞争为名词，可指参与竞争的人，也可指力量、技巧、能力等的较量或对抗行为。 竞争力是指不同竞争主体在竞争过程中表现出来的较之对手处于优势地位的能力。从竞争主体来看，竞争力是其具有的某种能力，这种能力可能是组织能力、盈利能力、市场销售能力、核心能力、创新能力或综合能力；从主体比较来看，竞争力是竞争主体的某种优势，这种优势可能是投入要素的优势，也可能是竞争过程中的行为优势，或者可能是投入产出的效率优势，还有可能是竞争主体所处的环境方面的优势；从竞争客体来看，竞争力是主体对客体（要素）的吸引力；从竞争结果来看，竞争力最终反映在主体的获益大小上，可以是出口份额及其增长，也可以是提高居民收入和生活水平。 *课题主持人：王素；核心成员：方勇、孙毓泽、苏红、王小飞、李协京、李建忠、姜晓燕、田辉、胡玲、蓝建；报告执笔人：王素、方勇、苏红、孙毓泽。

绵阳市学校安全教育平台

绵阳市学校安全教育平台 绵阳市学校安全教育平台怎么登录呢，入口是哪个？为了方便大家登录绵阳市学校安全教育平台，下面是应届毕业生小编为大家收集的关于绵阳市学校安全教育平台登录入口，欢迎大家点击登录! 小学假期安全教育讲话稿 同学们： 大家好!一年一度的暑假马上就要开始了，我们高兴之余不忘安全。每年暑假前后是 中小学生安全事故，尤其是溺水事故和交通安全事故的多发期。其中，溺水死亡主要由于孩子私自下河游泳、到河边玩水、钓鱼或捉龙虾等引起，交通死亡主要由于学生违章骑车、闯红灯、不走斑马线和不及时躲避危险等引起。这些事件严重影响家庭、学校正常生活和。为了防止类似事件的再次发生，让学生过一个安全、文明、有意义的暑假，今天我们在这里围绕“安全”这个主题，提醒同学们注意几方面的安全问题。 1、要注意防汛、防雷电的安全。现阶段我们正处于梅雨季节，梅雨期表现为多雨天气，并伴有雷电，并可能出现雷雨大风，雷电发生时尽量不要呆在户外;不要把铁器扛在 肩上高于身体;要远离铁栏铁桥等金属物体及电线杆;不要呆在山顶、楼顶等制高点上;躲避 雷雨不要选择大树下及高楼旁，一般可适当选择一处建筑物或者就近到洞穴、沟渠等处暂时栖身。 2、要注意防溺水安全。禁止到江湖、河塘、窑塘等地玩耍，以及私自或结伴下河游泳、玩水或捕鱼、捉虾，以防溺水事故发生。 3、要注意交通安全。出行时注意交通安全，自觉遵守交通规则、法规：不在公路上 玩耍或追逐打闹，不乘坐无牌、无证等不合格车辆，发现危险来临必须及时躲避;满12周岁的学生要文明骑车，不能骑电动车、摩托车等机动车辆，骑车行路切不可擅闯红灯或不走斑马线，不逆向行车;未满12周岁的学生不能骑车上路，以防止交通事故的发生。 4、要强化自我管理。不看不健康的电影、录像、书刊;不进游戏室、网吧等限制未成 年人进入的场所;在家上网时，也要注意网络安全，在网上，不要轻意给出能确定身份的 信息，如：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。 5、要遵纪守法。不打架斗殴，不偷窃，不赌博，不参加迷信邪教活动等。要爱护公物，小区里游乐场所的健身设备、小区的绿化等公共设施要爱护，共同维护社会、家庭的安定和良好秩序,做遵纪守法的小公民。

绵阳公需科目继续教育考试题及答案

2017年公需科目：专业技术人员人文素养和科学素养的培育考试题及答案满分100 分 说明： 1.回答正确的题目显示为“蓝色”，错误显示为“红色”。 2.答案选项中“已勾选”的为考生的回答，“紫色”标识的选项为标准答案。 一、判断题(每题2分) 1.提出假说设计是科研步骤中的重要环节，它直接决定了课题研究是否具有创新性。 ( ) ?正确 ?错误 2.古人分析汉字的造字方法而归纳出来的六书，即象形、指事、会意、形声、转注、 假借。( ) ?正确 ?错误 3.《孟子》雄畅犀利富有鼓动性，《荀子》淳厚富赡富有学术性，《韩非子》峻峭透 辟富有政治性，《庄子》汪洋谲怪富有浪漫性。( ) ?正确 ?错误 4.韩愈认为，性是情的基础，情是性的表现。( ) ?正确 ?错误 5.在古代哲学发展史中，隋唐哲学是上承魏晋玄学，下开宋明理学的重要环节。( ) ?正确 ?错误 6.郭象哲学中有两个独特的名词，分别是“独化”和“玄冥”。( ) ?正确 ?错误 7.二十世纪的欧美文学，存在着现代主义和现实主义两大主流，其中又以现代主义的 影响更大。( )

?错误 8.女士在社交场合戴着薄纱手套或如戒指戴在手套外面可不脱手套，而男士无论何时都不能在握手时戴着手套。( ) ?正确 ?错误 9.轿车的前排，特别是副驾驶座，是车上最不安全的座位。因此，在社交场合，该座位不宜请女性或儿童就座。( ) ?正确 ?错误 10.节日都具有传承性和稳定性、纪念性和警世性、庄严性和娱乐性的特点。( ) ?正确 ?错误 11.元宵节是汉文帝为纪念周勃勘平“诸吕之乱”而设的。( ) ?正确 ?错误 12.中华历代服饰是中国各族人民智慧的结晶，是彰显中华民族精神的独特语言。( ) ?正确 ?错误 13.东汉永平十年建的洛阳白马寺木塔被认为是中国最早的塔。( ) ?正确 ?错误 14.意识流小说是20世纪20—30年代流行于英、法、美等国的一种现代主义文学流派。( ) ?正确 ?错误 15.活人雕塑也属于一种行为艺术，也称现代艺术。( ) ?正确

超文本结构-中国教育科学研究院

课题名称：超文本结构、学习目标导向和个体认知风格对网络学习效率的影响研究 课题批准号：EBA030410 课题类别：教育部青年课题 课题拨付经费：1.4万元 学科分类：教育心理 课题鉴定时间：2010年1月 课题负责人：张智君浙江大学 主要成员：任衍具朱明泉符德江宿芳唐日新

研究总报告 超文本学习和信息搜索的影响因素及用户模型研究 摘要：阅读网络课件和搜索网络信息是学习者获取知识的重要途径之一。在网络材料中，信息一般超文本（Hypertext）的形式呈现。超文本以非线性的方式组织信息，更符合人类联想思维的特征，但同时也存在认知负荷高、干扰多及容易偏离学习主题（迷路）等问题。已有研究仍未从整体上对超文本结构、任务类型和导航等效应进行系统的探讨，对网络信息搜索的特征和策略的研究也少见报道。鉴于此，本项目以模拟和真实的网络环境为背景，采用实验室研究、行为观察以及多变量统计与分析等技术，系统地考察超文本信息搜索的影响因素与用户模型。本研究包括三个方面的内容：（1）结构、任务类型和导航对超文本信息搜索的影响；（2）文本组织形式和结构化水平对中文信息搜索绩效的影响；（3）互联网信息搜索用户模型的探索性研究。结果发现：文本组织形式、结构化水平、任务类型和导航等对超文本阅读和信息搜索有重要作用；浏览时间、“页面跳转”、“提交请求”、“主题目录链接”和“相关链接”等事件显著影响互联网信息搜索的模式和效率。本研究结论认为，对超文本相关因素进行合理设计，有助于提高超文本和互联网资源的使用效率，有利于提高用户的学习积极性。 关键词：超文本文本结构信息搜索用户模型导航 1 引言 阅读网络课件和搜索网络信息是学习者获取知识的重要途径之一。在网络材料中，学习材料一般以超文本（Hypertext）的形式呈现。超文本以非线性的方式组织信息，灵活性高，更符合人类联想思维的特征。将超文本与多媒体技术相结合，可编制出声情并茂的多媒体课件。 但是，以超文本为基础的多媒体网络材料也存在不利学习的因素。在学习中学生需把不同空间区域的信息（称“节点”）连接起来（即“跳转”），以形成

绵阳名人

人民公园有个纪念碑纪念的是邓稼先两弹一星！ 邓稼先在绵阳工作过，出生不在此地。 1、本土的按时间顺序排（相对比较有名的）： 梓潼文曲星文昌帝君张亚子专庙，是所有供奉文曲星的祖庭。 北川大禹。 盐亭嫘祖，黄帝元妃，教民养蚕。 江油李白 宋代欧阳修、文同 清代李调元 现代海灯、沙汀、邓稼先、邓禹平（阿里山姑娘的词作者）。 2、停留过的。 刘备、诸葛亮、唐明皇、司马相如、杜甫、李商隐、苏轼、陆游 3、安葬于绵阳的名人。 蒋琬、宋哲元 4、目前绵阳最有名的名人 国防部长梁光烈 梓潼神张亚子: 禄星后由星神演化为人神，最有影响的禄神人神是在宋朝附会上的梓潼神张亚子，称"文昌帝君"。 梓潼神张亚子本为地方神，是由历史人物演化而成的神灵。张亚子本是蜀人张育与亚子两位人物合并而成的神灵。东晋宁康二年（374年），蜀人张育自称蜀王，起义抗击前秦苻坚，英勇战死。蜀人在梓潼郡七曲山建张育祠，尊奉他为雷泽龙神。当时，梓潼七曲山另有梓潼神亚子祠。后人遂将两祠神名合称张亚子，张亚子便成为梓潼神。民间又逐渐形成了有关张亚子的传说，这些传说是在蜀人张育事迹的基础上演绎而成的。 传说，张亚子，又名张垩子，或张恶子。《华阳国志》记载梓潼县有一座庙叫"善板祠"，所供之神即为张亚子。《太平寰宇记》又记有张亚子显灵的神异故事。张亚子曾经在长安见到姚苌，张亚子对他说："动后九年，君当入蜀，若至梓潼七曲山，幸当见寻"。《十六国春秋辑补?后秦录》则补充说，姚苌在前秦建元二年果然来到梓潼七曲山，见到一神人。神人说："君早还秦，秦无主，其在君乎?"姚苌请问那神人的姓名，神人说他叫张恶子，说罢就不见了。姚苌回到秦地后果然称帝，于是就在秦地立张相公庙来祭祀张亚子。 唐朝安史之乱时，张亚子名声大噪。唐玄宗逃到蜀地，途经七曲山，举行隆重祭祀，追封张亚子为左丞相。据说，唐玄宗宿七曲山，曾梦见张亚子显灵，说玄宗不久将做太上皇。现七曲山尚有唐玄宗"应梦仙台"遗迹。唐广明二年（881年），唐僖宗避黄巢起义到蜀地，经过七曲山，也亲自祭祀梓潼神，追封张亚子为济顺王，并将自己的佩剑解下来赠给神。由于唐朝帝王的推崇，张亚子的影响迅速扩大，逐渐由地方神演变为全国性的大神。 北川大禹： 帝尧时，中原洪水为灾，百姓愁苦不堪。鲧受命治理水患，用了九年时间，洪水未平。舜巡视天下，发现鲧用堵截的办法治水，一点成绩也没有，最后在羽山将其处死。接着命鲧的儿子禹继任治水之事。禹接受任务以后，立即与益和后稷一起，召集百姓前来协助。他视察河道，并检讨鲧失败的原因，决定改革治水方法，变堵截为疏导，亲自翻山越岭，淌河过川，拿着工具，从西向东，一路测度地形的高低，树立标杆，规划水道。他带领治水的民工，走遍各地，根据标杆，逢山开山，遇洼筑堤，以疏通水道，引洪水入海。禹为了治水，费尽脑筋，不怕劳苦，从来不敢休息。他与涂山氏女名女娇新婚不久，就离开妻子，重又踏上治水的道路。后来，他路过家门口，听到妻子生产，儿子呱呱坠地的声音，都咬著牙没有进家门。第三次经过的时候，他的儿子启正抱在母亲怀里，他已经懂得叫爸爸，挥动小手，和禹打招呼，禹只是向妻儿挥了挥手，表示自己看到他们了，还是没有停下来。禹三过家门不入, 正是他劳心劳力治水的最好证明。

2020年智慧树知道网课《物理化学(绵阳师范学院)》课后章节测试满分答案

绪论单元测试 1 【单选题】(10分) 物理化学建立的标志是什么（）。 A. 1887年德国科学家奥斯瓦尔德（W.Ostwald)和荷兰科学家范特霍夫（J.H.van'tHof f）创办德文《物理化学杂志》 B. 19世纪中叶提出热力学第一定律和热力学第二定律 C. 十八世纪中叶俄国科学家罗蒙诺索夫(M.V.Lomomnocov)使用了“物理化学”术语 D. 1906-1920年建立能斯特（Nernst）热定理和热力学第三定律 2 【判断题】(10分) 狭义物理化学可以看作是格物致知学。 A. 对 B. 错

3 【判断题】(10分) 广义物理化学可以看作是格物明德学。 A. 对 B. 错 4 【单选题】(10分) 下列不属于人生任务的是（）。 A. 享受 B. 明德 C. 孝弟 D. 仁爱

5 【多选题】(10分) 人生奋斗的自然依据是什么（）。 A. 仁者寿 B. 地势坤 C. 智者乐 D. 天行健 6 【单选题】(10分) “学士(bachelor)”在社会上的内涵是什么（）。 A. 本科生 B. “白吃饭”的人 C. 有独立生活能力的人

D. 单身生活的人 7 【多选题】(10分) 狭义物理化学的任务是什么（）。 A. 物质变化的方向和限度问题 B. 物质的物理现象和化学现象的关系问题 C. 物质变化的速率和机制问题 D. 物质的宏观性质与微观结构间的关系问题 8 【判断题】(10分) 狭义物理化学就是经典物理化学，将经典物理化学理论知识应用于认识阐释人文学科内容，就形成了广义物理化学。 A. 对

B. 错 9 【判断题】(10分) 物理化学学科本身具有较强的开放性特点，将该其学科知识应用于社会学、哲学等领域，就会形成了广义物理化学。 A. 对 B. 错 10 【多选题】(10分) 物理化学的主要内容是什么（）。 A. 统计热力学 B. 化学动力学 C. 物理化学专题