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三上第六单元反思

2013-2014学年第

第 册 第

三 (1 )班 教者:丘冬梅

《望天门山》是三年级上册第 21课, 25岁的李白第一次离开家乡,接着又兴致勃勃乘 舟顺江而东,在经过安徽省当涂县的东西梁山时写下了《望天门山》这首诗。

一、打破常现,改革古诗教学的课堂结构。

这节课, 较大的突破就是改变了古诗教学由老师牵引着学生, 逐字逐句串讲诗意的 传统做法。课堂上,从学生自由背诵学过的古诗开场,引出今天要学的两首古诗。而后,安 排自学时间,使学生有一个潜心读书的过程。

二、把思考的空间还给学生。

自学时间充分。安排足够的时间让学生自学,学生能静下心来认真思考,写写画画, 动手查查字典, 同桌的还可以商量商量, 学生学得主动, 的确有所收获。同时渗透了学习古 诗的方法,潜移默化培养自学能力。

三、创设情景,以读为本。

为了增强教学效果, 激发学生朗读的情感, 感受到大自然的壮美, 体会到诗人的思 想感情,我千方百计创设情景,营造氛围,使学生置身于大自然中。如,老师的配乐范读, 投影打出的画面,有感情色彩的激励语言等等,都收到了良好的效果, 使学生入情入境,充 分地展开了想象,提高了教学效率。

四、主导作用发挥得当,让学生把古诗画成一幅画。

在学生学习遇到困难时, 老师能顺势引导, 随机应变, 表现出对古诗的准确把握和 深刻理解。你觉得应该画什么?你是从哪儿看出来的,让学生把古诗画成一幅画。

五、加强了课内外的结合

课堂上启发学生互相交流查阅资料的收获,不但扩大了学生的视野,增长了知识, 更重要的是培养了学生收集信息、处理信息的能力,这对学生终生有益。

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