美丽的村庄水粉班
第十七课美丽的村庄
课前准备：
学生准备：基础工具。
教师准备：准备关于不同季节的色彩图片。
课程目标：
1、四季系列课程第二课——春天，使儿童了解一年四季的色彩变化。
2、让孩子按照自己的思维方式通过色彩自由设计村庄的人物动态。
3、掌握点画法和单色过渡色。
4、通过自由绘画和设计不同季节的色彩，了解不同的色彩性格从而体现孩子的不同
性格。
5、鼓励孩子大胆用色，勇于挑战。
潜能色彩训练：
游戏玩法：色彩卡两两闪现。提问不同两个颜色混合出的颜色。
创意导入：
故事导入。
创意重点：
思维创意重点：
1、本课以故事情景引导的方式授课，激发孩子大脑成像。培养其想象力。
2、按照自己的思维方式自由设计村庄人物动态，培养孩子思维能力及创造能力。
色彩创意重点：
1、自由大胆设计画面的色彩，可设计自己喜欢季节的色彩也可是自己想想中的。
2、运用不同颜色点彩技法作画，密集小点组成树冠，画面色彩夺目。
构图重点：
本课采取横构图，树木胖瘦高低错落，达到画面平均即可。
涂色方法：
展示提前准备的图片和范画，讲解不同季节的作画方法。
前期：1、天空用大号水粉笔湿画法湖蓝色过度出。
2、粉笔干画法分出草地，分别是：柠檬黄、中黄、橙色。
中期：1、小号水粉笔白色干画法画出房子身体，亮色画出房顶门窗。
2、书粉笔熟褐或赭石画出。
3、用小号水粉笔干画法画出不同颜色的树冠。
后期：1、勾线笔黑色勾出房子边，并画出房子外的栅栏。
2、勾线笔黑色画出不同动态火柴人。
经验之谈：
讲清楚如何用点彩技法点出树冠，使树冠有立体感，有黑白灰关系，色彩明暗的变化。探索小课堂：
了解绘画的构图原理，观察静物写生摆放的规律，下节课与同学分享如何达到更好的构图效果？
美丽的村庄(教案)
第三单元美丽的村庄 第1课时 一、教学时间：第六周 二、教学目标 1．能用优美、有控制的声音，声情并茂地演唱歌曲《德涅泊尔》 2．通过教唱、听赏等方法，让学生学唱会歌曲。 3．能参照本课的音乐知识说出音阶、大调式和小调式基本概念，能排列出歌曲《德涅泊尔》的调式音阶。在曲调听辨活动中能分辨大小调式的音乐。 三、重点难点 1．教学重点：能用优美、有控制的声音，声情并茂地演唱乌克兰民歌《德涅泊尔》 2．教学难点：用声音表现《阳春三月》的场景。 四、学法指导：教唱、听赏、讲解 五、课前准备：多媒体辅助教学 六、教学过程 （一）课前准备 1、发声练习： 3/4 5 3 1 | 5 3 1 ‖ lu lu lu la la la （二）导入新课：今天的课前热身我们要从一首儿歌开始——《两只老虎》 面孔一： 1．分组练习 2．在老师的指挥下进行固定低音与三声部轮唱。 3．根据演唱的感受辨析。 4．音乐知识：音阶、调式。 （三）歌曲《德涅泊尔》 1、聆听范唱 （1）听音乐，用三拍子的指挥图示来随音乐挥拍，并说说歌曲给你的感受？ （2）、歌曲介绍： 歌曲旋律深沉、宽广，深刻的体现了乌克兰人民的性格，一百多年来越传越广，许多影片和
大型音乐作品以其中的旋律作为乌克兰的象征。 （3）、复听歌曲，手传丝巾，要求从乐句的开始挥动丝巾，乐句结束的时候传到下一位同学的手中。 2、歌曲学唱： （1）分乐句轮流演唱，老师唱一、三乐句，学生唱二、四乐句。 （2)、重点难点句辅以柯尔文手势教唱。 （3）把全班同学分成四个组，每组一个乐句，要求连贯起来像一个人在唱。（注意气息、感情、音量以及整齐度） （4）全体学生齐唱歌曲。 （四）音阶与调式： 1．要求学生吧歌曲中所用到的音符按从高到底的顺序排列起来。 2．唱大小调式音阶，对比感受。 板书
小学漂亮的美术画水粉画作品图片
小学漂亮的美术画水粉画作品图片 小学漂亮的美术画水粉画作品1 小学漂亮的美术画水粉画作品2 小学漂亮的美术画水粉画作品3 小学漂亮的美术画水粉画作品4 小学漂亮的美术画水粉画作品5 1.创造愉悦的氛围，促进师生关系和谐 愉悦的氛围能够让学生身心放松、舒畅，在这样的学习环境下更有利于激发他们的潜能，培养他们的创造能力，让学生展开思维的 翅膀，自由的想象。在愉悦的氛围中，学生不用紧绷神经，有利于 师生关系和谐发展。创造愉悦氛围的方法有很多，如教师一个微笑 的表情，一个鼓励的眼神，一句鼓励的话，一个关爱的动作等，孩 子组织学生进行一次有趣的游戏等都能够活跃课堂氛围，让学生感 到身心愉悦。 所谓亲其师，信其道。这样的环境中，学习效率会自然提高，起到事半功倍的效果。如，在《贴鼻子》的教学中活动中，让学生自 主“贴鼻子”，有的学生将鼻子贴到了脸的外部，有的学生将鼻子 贴在额头上，还有的学生将鼻子贴到了眼睛上，引得同学们哄堂大笑，在游戏似的活动中，学生轻松的认识了人体头部的构造，对各 个器官的位置及其作用有了更加明确的了解，对各部分的最佳比例 有了深入的认识。这次教学活动充满着欢声笑语，在学生自我表演，自我学习的过程中，不仅学到了知识，也收获了快乐，孩子们俨然 已经成为了艺术王国的主人。 2.以灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣 学生的头脑不是一个等待被填满的容器，而是一只等待点燃的火把。传统的“填鸭式”教学方法已经不适应新时代对人才发展的要
求，教师唯有解放思想，积极探索，方能够发挥教学智慧，优化教学方法，以灵活多样的教学模式来吸引学生的兴趣，让学生爱上美术课堂。如学习《美丽的染纸》这一课时，为了让学生对色彩产生兴趣，先让学生闭着眼睛随意的用红、黄、蓝三种颜料水在生宣纸上涂抹，之后看看宣纸上的颜色。 学生惊奇的发现纸上的颜色不止三种，而是多出了几种来，由此产生了兴趣。教师则可以顺水推舟，让学生看教材上的折叠与浸染的方法，自己动手跟着教材上做一做，孩子们生龙活虎的动手了，一些同学染出了漂亮的颜色，一些同学则通过揉、揪等方法创造性的染纸，他们在动手实践中感悟着，快乐着。 此外，表演、多媒体教学、竞赛等方法都可以给课堂增添活力，既可以丰富学生的感性材料，又可以调节课堂氛围。为了让小学美术课堂充满乐趣，教师必须在课前做好充分的准备，让学生在课堂中感受到快乐。 如《戏曲脸谱》的教学需要教师收集各种脸谱图片及其饰物，或者绘制不同性格人物的脸谱。丰富的教学素材是保证课堂乐趣的基础。又如，《有趣的人物动态》的教学中，为了让学生对各种人物动态有清楚的认识与了解，教师可以亲自表演各种动作，或者让班上几位学生上台表演，当同学们看到生活中熟悉的动态时，既感觉亲切，又可以很好的消除紧张感，让学生觉得有趣而生动，学习兴趣自然高涨。猜你喜欢：
水粉画是培养幼儿色彩美感
水粉画是培养幼儿色彩美感，提高幼儿色彩审美趣味的重要课程。水粉画颜料用水调色，操作简单，方便快捷，易学，且表现力强，趣味性高。水粉画明快、洒脱、概括适合幼儿挥洒涂抹抒发情感，深受幼儿的喜爱。 幼儿水粉画虽在画法上比较随意，没有统一的定式，但在具体表现上还是有很多区别的，每种方法相互联系又独立其中，各有所长。为方便教学，我把适合幼儿表现的水粉画方法归纳成幼儿水粉画十法。 一、平涂法 平涂法就是勾线添色，画面是两维空间不具有立体感。具体做法是：先用稍细的油画笔或水粉画笔，用单色画出物体的轮廓线，再把调好的颜色平涂在轮廓线内。画面重视直观感受，不追求物体的光影变化和色彩的真实性。平涂法的特点是：画面干净利落，色彩整体概括，单纯平稳。平涂法简单易懂，易掌握，容易增强幼儿的信心。 二、构成法 不画真实的物体，用随意勾画的交叉线条或几何形的组合形成视觉上的图象。它的特点是：平面性，自由性，趣味性，可根据自己的喜好任意画出喜欢的线条，不用考虑物体的造型和画不像的问题。在涂色上也比较自由，适合儿童自由地表现。 三、薄画法 薄画法也叫透明画法，指调色时用色少一些，用水多一些，在画纸上显露出纸的底纹，它的特点是：渗洇的感觉比较好，色彩的自然融合好，有中国画墨色的空气感，也有水彩画的透明、轻快、湿润感，给人以淋漓尽致的感觉和诗意般的情味，特别适合表现雨后或晨夕的景物，游戏玩耍味十足。但由于薄画法需要很好的控制水、色的能力以及画画的经验，画好是不易的。 四、厚涂法 厚涂法与薄画法相比用色较浓重，具有油画般的淳厚，并有较强的覆盖力，能表现出真实物体的丰富色彩效果。且笔触、画痕明显，绘画性特点十分突出，对色彩的表现力也大为增加，适合于个性化表现的儿童。厚涂法与薄画法相比更易于幼儿掌握。 五、点彩法 点彩法的叫法源于十九世纪后印象派画家修拉的分色点彩法。画面用密集的小色点组成物体形象，犹如建筑装饰上的“马赛克”拼贴镶嵌，构成了色彩相混合的特异的色彩情趣，给人一种闪烁、颤荡的色彩感受，增加了色彩画的趣味性和“玩颜色”的意味，很受孩子们的喜爱。 六、明暗法 明暗法是强调明与暗的对比作用增加其艺术效果的，画面强烈、刺激、醒目，画的主题清晰、明了、突出，增加了物体的形象感，容易出现好的视觉效果，易被幼儿接受，适合幼儿学习运用。如主题物是亮色，背景就用暗色或者反之。 七、冷暖法 冷暖法就是利用色彩分冷暖的感觉，给人以不同的心理感受作用，画出自己喜欢的冷暖色调或者符合自己欣赏习惯的色彩画。冷暖法适宜表达作者的感情色彩，主观色比较多，因多用邻近色作画，如暖色调绘画有红、橙、黄及相近的颜色等，色彩单纯简洁，给人以情绪渲染。 八、底色法 底色法就是在有底色的画纸上作画，现成的色纸有印刷纸、卡纸等，也可以自己做底色纸，先调一种自己喜欢的底色均匀的涂在画纸上，待干后就可以在上面作画了。底色法的特点是：画面较完整、和谐、统一，易与其它色相互协调，画面也显得整体。但此画法不适合在自己做的色纸上薄画，底色会在画笔的运动下泛起，在自己做的色纸上画画颜色应调的厚一些。
《美丽的村庄》教案1
《美丽的村庄》教案 教材分析： 歌曲《美丽的村庄》是意大利的一首著名民歌。《美丽的村庄》歌词以色彩明亮的大调旋律展示了一幅美丽、平和的家乡村庄的风景画卷，散发出亚宁半岛温暖阳光的气息。将半岛美丽的景色展示在人们面前，它使人陶醉，令人忘怀。歌曲为D大调2/4拍，中速稍快，歌曲旋律优美而流畅，给人以美好的艺术享受。 教学目标： 1、能够用欢快、活泼、热情、的情绪来演唱这首歌曲《美丽的村庄》。 2、了解意大利民歌的特点。 重点： 歌曲《美丽的村庄》的学唱，用欢快、活泼、热情的情绪来演唱这首歌曲。 难点： 有弹性的演唱歌曲，音高、音准、节奏的把握（平均十六分音符） 教法： 欣赏法，讲授法，演示法。 教学过程： 一、导入新课 同学们，今天我们来学习一首非常好听的歌曲，《美丽的村庄》 二、新课教学 1、这是一首优秀的意大利民歌，首先我们来聆听一遍，在聆听之前，老师要提几个问题。a：这首曲子它的情绪是怎样的呢？ （歌曲轻快，活泼风格） b：第一个问题，请问这首曲子共分几段？ （再现二段式） 2、再次聆听，边聆听边看歌词，这首曲子它描写什么呢？ （全歌带再现的二段体结构。第一段曲调活泼，描绘了村庄周围的景色，表达了孩子们对家乡无比热爱之情。第二段旋律优美抒情，表达了意大利人民对自己家乡的赞美，对未来生活
的憧憬。） 3、老师弹奏歌曲旋律，学生轻声跟琴学唱歌曲 a：这是一首二拍子的歌曲，这个乐句以弱起开始，附点节奏要唱准确（唱的时候要有点推动力的感觉） b：难点解决：十六分音符，平均，第一个音是重音，有弹性的演唱，热情的欢快的情绪。强音记号唱出动感，激昂的情绪。 4、设计歌曲的演唱形式 三、简单的介绍意大利民歌的知识，并欣赏作品 1、意大利民歌 意大利人的性格热情豪放，喜欢歌唱，意大利的音乐有着悠久的传统，也是美声唱法的发源地。意大利民歌美丽动人，丰富多彩，威尼斯的船歌，那坡里的情歌、小夜曲和饮酒歌都十分著名。 2、欣赏作品 《桑塔?露琪亚》 这是一首著名的意大利“船歌”。突出了船歌的特点，给人以一种水面上起伏晃动的感觉。传说桑塔?露琪亚是一个女神的名字，她是美丽幸福的象征。桑塔?露琪亚是首爱情歌曲，歌曲表达了人们热爱生活和呼唤爱情的主题。 《我的太阳》帕瓦罗蒂 具有浓郁的拿坡里民歌风格，歌的旋律优美华丽，情绪奔放热情，歌中把爱人比喻成太阳，并以此来抒发内心的情怀。 四、创编活动 同学们发挥自己的想象力，分成小组，画一画自己心中的美丽村庄。
《美丽的村庄》教案
《美丽的村庄》教案 教学目标： .能够根据《美丽的村庄》的节奏、旋律、结构等特点，用欢快、活泼、热情、的情绪来演唱这首歌曲。 .学会简单的分析音乐，学习一些简单的二拍子指挥动作。 教学重点： 歌曲《美丽的村庄》的学唱，用欢快、活泼、热情的情绪来演唱这首歌曲。 教学难点： 有弹性的演唱歌曲。对音乐节奏的把握。 教学方法： 欣赏法，比较法，演示法。 教学过程： 一、导入。 在同学们的心中一个美丽的村庄是什么样的？ 小桥，溪水，绿树，鲜花遍地。 这里有一副学生的绘画作品，描绘的他心目中美丽的村庄，如果我请同学们用音乐来表现这个美丽的村庄，你们会选择什么样的音乐呢？ （提示：节奏—轻快的，旋律紧凑的。） 如果让你们来演唱这样的歌曲，会什么样的声音来表现这样的音乐呢？ （欢快、活泼、热情、有活力的。） 下面我们来听一首意大利的民歌，看看那里的人们是怎么样来歌唱自己美丽的村庄的？（播放歌曲） 二、歌曲学唱。 . 这首歌曲的演唱形式是什么？ 童声合唱。 . 找出一句最能体现歌曲轻快，活泼风格的句子。 “啦啦啦……” .曲谱分析视唱：这是一首二拍子的歌曲，这个乐句以弱起开始，速度较快，强弱为中强。
难点解决：十六分音符，平均，第一个音是重音，有弹性的演唱，热情的欢快的情绪。 . 找一找，歌曲中还有哪些地方运用了弱起和附点节奏。（引出第一段。） . 歌曲第一句学唱。 弱起小节；—的跳进—有一个推动的作用；高音“”的演唱—轻快的点一下； 附点节奏的分析比较增强了歌曲的律动性，轻快，活泼；切分音的分析； 第二小句与第一小句的比较，表现出赞美的感情。 （可以通过指挥动作示范。） . 后两句与前面的基本一致，整段一起唱一唱，注意从声音中表现欢快，活泼，有弹性的演唱。 .刚才老师通过两种指挥动作来表现音乐，一种是动感的，一种是抒情的，我们一起来学唱歌曲的后面部分，试着思考一下哪些地方适合表现动感，哪些地方适合表现抒情。 前半部分是抒情的，后半部分是动感的。 重复的三个小节，强调；附点节奏把一二两段连接起来，首尾呼应；强音记号唱出动感，激昂的情绪。 高音“”，长切分，与第一段的切分对比。能不能不要那么长？不能，表现情绪更加激昂，振奋，感情更加激动，由衷的表达出对家乡的赞美。 . 再次聆听音乐，对进行歌曲的分析，想一想这些情绪是如何通过歌声来表达的。歌曲采用二部曲式结构而成。歌曲的第一乐段：由弱拍起始，节奏比较密集。歌曲的旋律起伏较大，给人以清新活泼的感觉，在向大家描述美丽的村庄。歌曲的第二乐段：开始部分节奏疏密相间，其中切分节奏加长。旋律线主要呈上扬的趋势，使人情绪激昂、振奋，感情更加激动，由衷地表达出人们对家乡的赞美之情。欢快，活泼，热情，有弹性的声音来演唱这首歌曲。 三、简单介绍意大利民歌的知识。 【意大利民歌】 意大利人的性格热情豪放，喜欢歌唱，意大利的音乐有着悠久的传统，也是美声唱法的 发源地。意大利民歌美丽动人，丰富多彩，意大利民歌的种类有：船歌、恋歌、牧歌、 叙事歌、情歌、小夜曲、饮酒歌等，意大利民歌流利生动，极富歌唱性和浪漫色彩。 【代表作品】 、《桑塔?露琪亚》、《重归苏莲托》、《我的太阳》、《啊！朋友》
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美丽的村庄教案
美丽的村庄 教学目的： 1、学会《美丽的村庄》并能大胆、自信的演唱 2、能够根据《美丽的村庄》的旋律结合自己所生活的环境来编创歌词并能把自己的创作与同学分享。（从环境方面写歌词） 教学重点： 学会歌曲，编创歌词 教学用具： 钢琴、投影机 教学方法：学生主动参与，利用比较法、引导法提高学生主动探索、互助合作能力 教学过程： 一、导入新课 1、展示美丽风景图片 2、刚才我们欣赏了美丽的风光，置身于美景之中，同学们想不想高歌一曲？（学生回答）今天我们就学习一首赞美美丽风光的意大利歌曲《美丽的村庄》。 二、新课教学 1、简介歌曲：这是一首优秀的意大利民歌，全歌为带再现的二段体结构。第一段曲调活泼，描绘了村庄周围的景色，表达了孩子们而家乡无比热爱之情。第二段旋律优美抒情，表达了意大利人民对自己家乡的赞美，对未来生活的憧憬。 2、播放歌曲，让学生熟悉旋律 3、老师弹奏歌曲旋律，学生轻声跟琴学唱歌曲曲谱 4、学生自己学唱歌词，自己体会并对歌曲作艺术处理 5、学生自唱。展示自学成果 三、课堂活动 1、刚才我们学会了赞颂意大利乡村的歌曲。其实我们所生活的城市也是非常美丽而有特色的。下面我们按照小组合作的方式，以我们所生活的城市——温州，按照美丽村庄的歌词的格式写成歌词，用我们刚才学唱的旋律唱出来。 2、学生分组讨论，编创歌词。 3、小组或者个人展示创遍成果 4、师生点评 四、课堂延伸 1、小结：同学们，从我们刚才的创作及表演活动中。老师感觉到了同学们对美丽家乡的热爱与赞美。比如有的同学写到了……接下来同学们再欣赏两个画面（播放图片，一幅为被污染的河水，一幅为旅游胜地地上随处可见的垃圾袋、随纸）大家看了这两个画面还能写出那么好的美景吗？ 可见人类不好的行为导致了环境的被破坏，甚至由于环境的被破坏威胁自身的生存，美好的环境是需要每个人去维护、去爱护的，希望我们美每位同学从现在做起，从我做起，从小事做起，改掉不良习惯，爱护我们所生存的环境，一起携手共建美好家园。 2、布置作业：课后用自己喜欢的方法表达本课节的收获和感想。
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少儿绘画：简易的水粉画法 水粉画是幼儿比较喜欢的画种之一，也是幼儿园美术课主要授课 内容，水粉画不但色彩鲜艳、丰富，而且有较强的遮盖力，便于修改，完美作品。在掌握了一定的色彩基础知识之后，调色运色更会得心应手，加上幼儿的想象丰富、思维灵活、感受细腻又夸张。如果能把他 们的内心世界用准确的绘画方法表达出来，一定会画出赏心悦目的作 品来，从而培养幼儿的绘画兴趣和自信。但在实际的水粉画创作中往 往事于愿违--先轮廓后填色的谨小慎微不利于幼儿放开思想大胆创作；放任自由的胡乱涂画更不能将幼儿的思想感受表达得恰到好处。本来 应有很多非常优秀的绘画作品，但因为画面脏乱，颜色混花等，使幼 儿无心继续创作下去，从而半途而废，打击了幼儿作画的兴趣，无论 怎样的引导与鼓励，幼儿都无拿起笔再画下去的勇气与信心了。 假如用一种固体的彩色软泥让幼儿随心所欲的在纸上摆贴作画， 就容易增强幼儿作画兴趣，边玩边学，掌握作画技巧，而这种方法步 骤用在幼儿水粉画中也会体现出同样的视觉色彩效果。这样学习掌握 水粉画法就变得非常直观，简单易懂了。 一、玩橡皮泥（以摆泥人为例）。 1、摆大致色块用自己喜欢的彩色橡皮泥依次将头、脖子、身体、四肢及动态分别塑造，搓捏压扁，--摆放纸上。 2、细节刻化头发的造型、眼睛、鼻子、嘴的形状及神态以及牙齿、扣子、鞋子等按从头到脚的顺序摆压好。 3、装饰设计帽子、衣服上的图案，鞋上的装饰物等都需幼儿小 心的添加并压好，在操作这个环节时，既锻炼了幼儿的毅力耐心又为 幼儿的水粉画奠定了一定基础。多玩几次，待幼儿有了一定的先后顺 序的印象后，再教幼儿作水粉画。 二、教幼儿水粉画教师带领幼儿回忆摆放橡皮泥画的过程，启 发幼儿对绘画的兴趣与愿望，并和幼儿一起作画。
2336.人音版音乐八上《美丽的村庄》word教案
金凤中学音乐教案：美丽的村庄
（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹 ◆品学皆优◆ 你是一个全面发展的好学生。你文静温和，大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往地走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！ ◆朴实无华◆ 你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不靠死记硬背，而要讲究方法。学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！ ◆善良懂事◆ 善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！ ◆顽皮好动◆ 你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。 ◆优秀干部◆ 你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。真棒！老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。 ◆运动健将◆ 运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。劳动时，重活、累活你总是抢着去干。可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！ ◆调皮捣蛋◆ 你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。参加演讲比赛成绩喜人。有时还调皮得可爱。但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。老师认为还是不让别人害怕为好。请紧记：与人为善是一种美德。 ◆慢条斯理◆ 心情“晴朗”，你会侃侃而谈，课堂发言成了全班的亮点；学习“快乐”，你会兢兢业业，工整的作业让老师心旷神怡。但这样的时候总嫌不够，甚至太少。在你争吵的时候，在你慢条斯理的时候，时间像流逝的水，在你脚下匆匆而过。亲爱的朋友，你不感到可惜吗？ ◆可爱小弟◆ 男孩***，可爱小弟弟。对人很温和，有副好脾气。关心组上事，热爱班集体。喜欢动
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一、回忆答自然的美丽和神奇，引发作画兴趣。 我首先提出问题：孩子们，你们了解的大自然是什么样子的?孩子们的回答是：有许多的植物和动物我提议：我们一起把看到的、喜欢的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好?我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来。 二、发放材料鼓励幼儿大胆用水粉进行绘画，提高想象力和创造力。 1、出示教师作品，引导幼儿观察水粉画简单的绘画方法。 2、讲述绘画的具体要求：姿势及卫生等等。 3、鼓励幼儿大胆作画 在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有经验来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观察大胆表现，从而幼儿想象力、观察力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所提高。 三、交流欣赏作品 这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提升经验。 活动延伸： 将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观欣赏，促进家园合作。 活动反思： 在本次艺术活动中，我充分尊重孩子的生活和活动，选取孩子熟悉的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动，为每一名幼儿都提供了参与的机会。活动中，幼儿带着愉快的情感体验参与创作，作品生动鲜活。在活动中，我注重兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个
美丽的村庄 教案1
美丽的村庄第一课时 教学目标：1.能够根据《美丽的村庄》的节奏、旋律、结构等特点，用欢快、活泼、热情、的情绪来演唱这首歌曲。 2.学会简单的分析音乐，学习一些简单的二拍子指挥动 作。 教学重点：歌曲《美丽的村庄》的学唱 教学难点: 附点及弱起节奏的把握，低声部的旋律 教法：欣赏法，比较法，演示法。 教具：电子琴, 多媒体课件。 一．导入 视频播放卓依婷的《走在乡间的小路上》感受音乐的情绪 教学组织 1 学前热身 发声练习：1 2 3 4 5 6 7 1 和声练习：1——3——| 5————| 2——4——|6———— 注意：用琴带唱，达到音准校正的目的，同时也让同学感受音高 2 节奏模击游戏 X X X X| XXXX XXXX | X X O X| 二.歌曲学唱 欣赏歌曲《美丽的村庄》回答问题 1. 这首歌曲的演唱形式是什么？---童声合唱。 2. 找出一句最能体现歌曲轻快，活泼风格的句子。“啦啦啦。。。” 1）这首歌曲的情绪？速度？拍子？ 2）歌曲中描绘的村庄是怎么样的美丽？请找出关键词。 总结：诗一般的词句，画一般的意境。 三.二遍听赏 1.你觉得歌曲哪里比较难唱？（高低声部“啦”的部分，附点及长音）
2.教材分析： a.曲谱分析视唱：这是一首二拍子的歌曲，这个乐句以弱起开始， 速度较快，强弱为中强。 b难点解决：十六分音符，平均，第一个音是重音，有弹性的演唱，热情的欢快的情绪。 3. 找一找，歌曲中还有哪些地方运用了弱起和附点节奏。（引出第 一段。） 歌曲第一句学唱。弱起小节；5—1的跳进—有一个推动的作用；高音“1”的演唱—轻快的点一下；附点节奏的分析比较---增强了歌曲的律动性，轻快，活泼；切分音的分析；第二小句与第一小句的比较，表现出赞美的感情。（可以通过指挥动作示范。） 4 .学唱（在黑板上出示以下旋律） 35 |4 06 |2 04 | 3 05 | 1 03 | 2 04 |7 02 | 1- | 1）老师先教学生打节奏，再加入旋律，最后再加歌词 2）低声部唱好后，再教唱高声部旋律，直到高低声部都能完整唱好，然后进行分组唱高低声部 3）老师在琴上弹高声部，学生唱低声部，或师弹低声部学生唱高 声部，直至学生在音高节奏上唱好 四.完整演唱 用欢快、活泼、热情、有弹性的声音来表现歌曲的高低声部来结束本堂课。
美术：水粉画绘画学习的特点
美术：水粉画绘画学习的特点 一、颜料材质不同 水粉颜料由粉质的材料组成,用胶固定,覆盖性比较强.所以画水粉 的时候经常会从最深的颜色下笔.能够一层层盖上去.如果有耐心的话 也能够话到油画一样的效果,不过颜料湿的时候颜色比较深,干了颜色 变浅.还有带紫色的比如玫瑰红,紫罗兰这些颜色容易翻出来,所以不用 来打底.水粉颜料色粒很洗,跟水溶了之后颜色很漂亮.但不能覆盖底色.水彩颜料的群青、赭石、土红等色属矿物性颜料，单独使用或与别的 色相混都易出现沉淀现象.水彩颜料多数较透明。水彩可增强产品的透 明度，特别是用在玻璃、金属、反光面等透明物体的质感上，透明和 反光的物体表面很适合用水彩表现。着色的时候由浅入深，尽可能避 免叠笔，要一气呵成。 二、画法以及材料都不同 水彩注重干湿画,水偏多,要用很淡的颜色,覆盖性小，水粉画重一些,在做画上水粉具有覆盖性,是比较干的,要有层次感，水粉画作为一 种独立的艺术形式，它的题材范围可分为静物、风景、人物三大类。 它虽然具有表现内容丰富，色彩明确稳定等优点：但水粉色在湿干过 程中产生的种种变化特性，却使水粉画在学习和表现过程中有着相当 的难度。 三、水粉画是以水作为媒介，这个点，它与水彩画是相同的。 所以，水粉画也能够画出水彩画一样的酣畅淋漓的效果。但是， 它没有水彩画透明。它和油画也有相同点，就是它也有一定的覆盖水平。而与油画不同的是，油画是以油来作媒介，颜色的干湿几乎没有 变化。而水粉画则不然，因为水粉画是以水加粉的形式来出现的，干 湿变化很大。所以，它的表现力介于油画和水彩画之间。水彩画的特 点是颜色透明，通过深色对浅色的叠加来表现对象。而水粉画的表现 特点是处在不透明和半透明之间。如果在有颜色的底子上覆盖或叠加，
七种实用水粉画法 让你美术高考色彩不再愁
七种实用水粉画法让你美术高考色彩不再愁 水粉画的用笔看似简单，其实是个较为复杂的问题，任何绘画风格的形成都与用笔有关，北服美术培训中心老师指出怎样用笔反映了画者画技的成熟与否，事关画面的效果。画水粉画应当随形体结构用笔，用笔要果断、准确、概括简练;用笔要活泼、自然、统一，讲究用笔的动作与速度，要有先后次序，追求变化，注意用笔的继承与发展。 关键词：用笔变化自然 一幅水粉画不管怎样复杂，都是一笔一笔地画成的。用笔是水粉画最基本的、必然的表现手段，是构成水粉画的最小因素。不同的用笔能体现不同的画面效果、风格。用笔用得好，会大大增强水粉画的表现力，使画面生动、富有魅力。水粉画上许许多多的毛病都与用笔有关，用笔不好，就会成为提高作画水平的障碍。如何用笔，笔者通过多年的教学和实践总结了一些经验，认为可以遵循以下要点。 1.随形体结构用笔 北服美术培训中心老师指出要想塑造好物体的立体感，就要依靠物体的明暗变化规律——五大调子去表现物体，伴随着形体结构的转折，明暗与色彩都会发生变化，用笔的方向、起止要随着形体结构的转折来用笔，也可以理解成依照明暗关系与色彩关系来用笔。因为形体结构的转折与明暗变化、色彩变化是紧密联系的。用笔的大小要随着形的大小而改变，简单的结构，大的部位、形状，我们可以用大笔去表现，如背景等。复杂的小结构、小的部
位、小的形与细节，要用小笔去表现，如高脚杯、瓷器的口部、碟子的厚度等等。只用大笔触必然显得空、不精致，只用小笔触易琐碎、放不开。两者要互相结合。 2.用笔要果断、准确、概括简练 每画一笔都要稳妥、形色兼备，考虑不好，不要随便下笔，一旦下笔就要果断、准确、干脆利落。一旦笔触落于纸上，就不要轻易描抹、改动。力求一次画好，这就好比是“金口不开，开口不改”。除此之外，用笔还要概括简练，这就要求我们大胆恰当地一笔解决一个块面、一个转折等，也即一笔完成一个任务或几个任务。如一笔同时解决明暗、纯度、色相、块面、虚实等。我们能一笔画好，绝不用两笔，尽可能用少的笔触塑造好物体。避免用笔琐碎、刻意地反复描、涂、抹，此是水粉画用笔之大忌。由于水粉材料的限制，反复地描、涂抹会使底色泛起、变脏，描、涂、抹会使人感到死板僵硬、机械、不放松、不爽快，因而也就失去了绘画感。此所谓人为太过天趣尽失。 3.用笔要活泼、自然、统一 北服美术培训中心老师指出活泼就是要画得生动、灵活多变。笔触过于规整、雷同就会使画面显得拘谨、呆板。统一就是对变化的节制，是笔触上的共性。变化与统一是辩证的，笔触只求变化就会看上去很乱。乱即变化，不乱即统一，变化与统一是矛盾的双方，我们要做的就是要找到双方的平衡点。中国画论要求用笔时要做到：“乱中不乱，不乱中又有乱”“略无纪律而纪律自在其中”“不齐之齐，齐而不齐”。这都是这方面很好的论述。“乱中不乱”说明这种乱应该是有控制的乱，失去了控制，那是真正的乱，而非我们需要的活泼，“不乱中又有乱”即在一个度的把握之下，尽量求得变化。 自然就是要画得放松、毫无拘束。中国画论上说：“…自然?二字是画之真诀、自然是活勉强即死、一有勉强即非自然。”要求用笔做到“纯任自然，如不经意”，这是一个很高的境界，要做到这一点并不容易。如不经意是好像不经意，并非真正不经意。要想做到画面上的如不经意，还需要我们很经意地去追求，很认真地去对待、去思考、去研
大班美术活动教案：水粉画教案(附教学反思)
大班美术教学计划：水粉画教学（反思 教学） 大型艺术活动水粉教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动与困难，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，感受，梳理自然的美与魔，能带来着名的自然有些事物，大胆运用水粉艺术来表达，进一步增强对绘画和审美意识的兴趣，适合幼儿园教师参加大班艺术活动课，快来看水粉画教学计划。活动目标： 1.感受和梳理自然的美丽和魔力。 2，可以表达一些自然界的知名性，大胆运用水粉艺术的方式，进一步增强对绘画的兴趣和审美意识。 3.培养幼儿观察，操纵，表达，提高审美品味和创新意识的能力。 4，可以了解背景颜色，会注意背景颜色和图案之间的对比。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动要点： 活动重点： 1.感受和梳理自然的美丽和魔力，热爱大自然。 2，可以大胆使用水粉的方式来表达自然之美。 活动困难：
使用水粉方法表达大自然的美，你可以学习别人的经验，学会正确评价自己和他人的作品。 活动准备： 材料：对自然的一般理解，动物和植物的一些图片，棉签，水粉纸，调色板，水粉颜料，小碎布等。 活动程序： 首先，回顾大自然的美丽和魔力，引发对绘画的兴趣。 我首先问了一个问题：'孩子们，你对自然了解多少？“孩子们的回答是：'有很多植物和动物.'我建议：让我们用彩色水粉画出我们看到和喜欢的东西，好吗？“我的提议得到了孩子们的认可，并立即动员了对绘画的渴望。 二，材料的分配鼓励孩子大胆用水粉进行涂装，提高想象力和创造力。 1.介绍教师的工作，引导孩子观察水粉的简单绘画方法。 2.说明绘画的具体要求：姿势和卫生。 3.鼓励幼儿大胆地画画 在整个绘画创作过程中，我扮演了参与者，领导者和支持者的多重角色。幼儿根据自己的经验选择绘画内容，让孩子通过现场绘画大胆表达观察，使孩子的想象力和观察能力大大提高。在儿童水粉画的经验和体验过程中，水粉画的技巧也有所提高。
美丽的村庄
《雪绒花》说课稿 一、说教材： 1、教学内容：《雪绒花》是七年级音乐湘教版中的一首歌曲，是美国著名电影《音乐之声》里的一首插曲。 2、教材的地位和作用： 本课题是湘版七年级的内容，让初进中学校园的学生充分表现自己的音乐才华,尽情地歌唱,让音乐老师发现人才，是本课的主要意图.而且“热爱祖国”是音乐颂唱不绝的永恒主题。 二、说目标： 针对音乐课程价值的要求，教学过程中要以审美体验为核心，以激发学生的创造性发展为根本，以培养学生的社会交往为目的，同时注重文化的传承，使学生在学习过程中对音乐感知、理解、分析、辨别等等能力得到锻炼和发展。因此，制定以下教学目标： 1、知识目标： 准确演唱歌曲中出现的八分休止符．了解四三拍的强弱规律,指挥手势,了解<雪绒花〉相关文化，了解电影音乐的作用。 2、能力目标： 优美、深情地演唱雪绒花，学唱英文版，和谐统一,自信大胆地表演. 3、情感目标： 感受歌曲所表达的对祖国深切的眷恋和热爱之情。 三、说教学重难点： １、教学重点：能以优美、深情、自信、大胆的歌声演唱雪绒花。 ２、教学难点：八分休止符的演唱，英文版的学习，用不同形式大胆自信地演唱。 四、说教法、学法： 为了顺利完成教学任务，充分调动学生的兴趣，使学生主动参与到音乐实践活动中，享受音乐带来的无穷魅力，我采用了情景创设法，启发式教学法，合作探究法等。 １、情景创设法：是在教学中运用多媒体让学生欣赏电影片断，增进学生学习
的兴趣，使学生们主动参与到音乐活动中来，丰富学生的情感能力。 ２、启发式教学法：是在教学过程中通过提问启发引导学生积极思维，主动解决问题，以提高学生的音乐感受和鉴赏能力，发展学生表现音乐的能力。 ３、合作探究法：是在教学过程中通过分组开展音乐活动，来丰富和提高学生的想象力和创造力，增进学生的群体意识，锻炼学生的合作与协调能力。 学生是学习的主体，要让学生主动积极地学习，选择学法很重要，我在学法指导时紧紧围绕教学目标，通过让学生看、听、唱、说、合作等方式，让学生充分感受、体验、表现、探究、合作，积极思维、主动探索，层层深入，从而培养学生的综合能力。 四、说教学准备： 为了使整个教学过程生动有趣，我准备了多媒体课件和钢琴，本节课的课件是运用powerpoint软件制作而成的。根据本节课的需要，利用电脑多媒体手段辅助教学。课件融视、听效果为一体，既有文字说明、歌（乐）曲谱例，又有声音图象等音频、视频资料的播放，整个课件简洁明了，操作灵活、方便，实用性强。 五、说教学过程： 这节课我设计了新课导入、聆听、学唱、探究、音乐演唱会等五个环节。 1、导入：好的开始是成功的一半， 师：同学们，花是每个人的最爱，你最喜欢哪一种花？为什么？ 生回答师补充：玫瑰花，代表爱情；菊花，代表怀念；百——代表幸福；康乃馨，代表健康——油菜花，代表奉献。 师：今天张老师给大家带来几种花，而且是几种特名贵的花，为什么这样说呢？因为它们都是某个国家的国花，请问，你认识它们吗？ 这是什么花？是哪个国家的国花？牡丹、樱花、郁金香，引出课题《雪绒花》2、聆听：在聆听《雪绒花》这个环节，先听《雪绒花》在电影中第一次出现，，引导学生感受歌曲的整体情绪，引导学生感受3拍子的旋律起伏及强弱规律，学习3拍子的指挥技巧，教师总结歌曲所表达的意义；第二遍聆听是听教师的范唱，引导学生感知歌曲分为几部分，每部分是用什么样的情绪来演唱的？通过学生充分的聆听，积极的表述自己的体验，来激发学生学习的兴趣，为接下
初中音乐《美丽的村庄》优质课教案
《美丽的村庄—音阶调式》教学设计 学习目标: 【知识目标】能通过聆听、感受、跟唱歌曲《德涅泊尔》和《美丽的村庄》，积极探索、分析找出各歌曲中的情绪、呈现出的音，并能按音的凹凸依次排列，寻找主音进一步 理解音阶、调式、大小调的基本概念。 【能力目标】通过听唱歌曲，感受大小调色彩；在曲调听辨活动中能分辨出大小 调的音乐，最后通过探索分析总结出影响《两只老虎》这首古老曲调呈现出两副面 孔的原因是调式。 【情感目标】通过聆听感受生活中熟悉的音乐，真真切切地感受到：音乐里潜藏 着无限的奥秘，音乐对人的情感影响是强大的。 教学重点难点：设计相关活动让学生参与、感受和表现，使他们在活动中切 身体验感受以下两点： 1、采用例外调式处理的曲调（或歌曲）呈现出的情感（或画面）是例外的； 2、理解音阶、调式、大小调的基本概念，并通过曲调听辨活动分辨出大小调的音 乐。 教学准备：多媒体课件、钢琴
教学过程： 一、创设情境，激情导入 1、今天的课我们要从一首儿歌开始。（教师弹奏儿歌《两只老虎》面孔一） 2、这首儿歌的名字是……（生答），它描写的是那种动物？让我们一起唱 一下，一起回忆一下我们的童年。（教师弹琴，学生演唱） 3、唱的可以。这是法国的一首古老的曲调，20世纪初传入我国后被填上“两 只老虎”的歌词而广为传唱。下面让我们再来回忆一下，听好伴奏（教师弹奏 《两只老虎》面孔二，生跟唱） 提问：这次描写的还是威猛的老虎吗？那这只老虎发生了怎样的变化？ 同样的旋律线，为什么这支古老的曲调会呈现出“两幅面孔”？是什么在其中 作怪呢？好，接下来就在今天的课堂中一起探索研究。 二、探索音乐的奥秘 1、通过聆听《德涅泊尔》和《美丽的村庄》这两首歌曲初步探索： ①先来聆听一首乌克兰民歌《德涅泊尔》，这首歌曲让你听到后心情是怎样的？ （播放歌曲，学生聆听、感受） （消极、惨重、闷闷的、阴暗的） ②再来听一首意大利民歌《美丽的村庄》，这首歌曲让你听到后心情是怎样的？
绘画教程：简易的水粉画法
绘画教程：简易的水粉画法 水粉画是幼儿比较喜欢的画种之一，也是幼儿园美术课主要授课 内容，水粉画不但色彩鲜艳、丰富，而且有较强的遮盖力，便于修改，完美作品。在掌握了一定的色彩基础知识之后，调色运色更会得心应手，加上幼儿的想象丰富、思维灵活、感受细腻又夸张。如果能把他 们的内心世界用准确的绘画方法表达出来，一定会画出赏心悦目的作 品来，从而培养幼儿的绘画兴趣和自信。但在实际的水粉画创作中往 往事于愿违--先轮廓后填色的谨小慎微不利于幼儿放开思想大胆创作；放任自由的胡乱涂画更不能将幼儿的思想感受表达得恰到好处。本来 应有很多非常优秀的绘画作品，但因为画面脏乱，颜色混花等，使幼 儿无心继续创作下去，从而半途而废，打击了幼儿作画的兴趣，无论 怎样的引导与鼓励，幼儿都无拿起笔再画下去的勇气与信心了。 假如用一种固体的彩色软泥让幼儿随心所欲的在纸上摆贴作画， 就容易增强幼儿作画兴趣，边玩边学，掌握作画技巧，而这种方法步 骤用在幼儿水粉画中也会体现出同样的视觉色彩效果。这样学习掌握 水粉画法就变得非常直观，简单易懂了。 一、玩橡皮泥（以摆泥人为例）。 1、摆大致色块用自己喜欢的彩色橡皮泥依次将头、脖子、身体、四肢及动态分别塑造，搓捏压扁，--摆放纸上。 2、细节刻化头发的造型、眼睛、鼻子、嘴的形状及神态以及牙齿、扣子、鞋子等按从头到脚的顺序摆压好。 3、装饰设计帽子、衣服上的图案，鞋上的装饰物等都需幼儿小 心的添加并压好，在操作这个环节时，既锻炼了幼儿的毅力耐心又为 幼儿的水粉画奠定了一定基础。多玩几次，待幼儿有了一定的先后顺 序的印象后，再教幼儿作水粉画。 二、教幼儿水粉画教师带领幼儿回忆摆放橡皮泥画的过程，启 发幼儿对绘画的兴趣与愿望，并和幼儿一起作画。
美丽的村庄教案
《美丽的村庄》教案 执教人：王轶 一、教学目标： 1.能够根据《美丽的村庄》的节奏、旋律、结构等特点，用欢快、活泼、热情、的情绪来演唱这首歌曲。 2.学会简单的分析音乐处理音乐的技巧和方法。 3.通过丰富多样的音乐实践活动，让学生喜欢所唱的歌曲进而让他们养成积 极乐观的生活态度。 二、重点： 学唱歌曲《美丽的村庄》，通过教学让学生用欢快、活泼、热情的情绪和自然流畅的声音歌唱。 表现这首歌曲。 三、难点： 富有弹性的演唱，准确地把握歌曲节奏、音准。 四、教法： 欣赏法、鼓励法、演示法、竞赛法、模唱法。 五、教具： 多媒体教学设备、钢琴、黑板。 六、教学过程： 1．新课导入： 播放威尼斯视频片段，请学生回答是哪个国家，由意大利的简介过渡到意大利民歌的教唱。 师：同学们欢迎来到快乐而愉悦的音乐课堂，今天老师要带大家走出国门，去到一个美丽而陌生国度，首先让一起来来一段视频。（播放视频）师问：如此美丽的风光到底是哪一方乐土呢？ 生答：…… 师：同学们对意大利有多少了解呢？意大利位于欧洲南部，和我们中国一样它也拥有悠久的历史和灿烂的文化，意大利在世界音乐发展史上占有非常重要的地位，不论是经典的歌剧艺术，还是美妙的美声唱法都是从这里发源的。这里的
人们热情奔放，这里的音乐美妙动听。今天我们就要一起来学习一首意大利民歌《美丽的村庄》 板书到黑板上 2．整体聆听 播放歌曲录音展示美丽村庄的图片，让学生融入情景整体感受歌曲的整体音乐风格，以及各音乐要素（速度、力度、旋律、节奏）的特点。然后请学生表达自己的观点，最后老师纠正总结并形成板书。 师：首先让我们一起来聆听歌曲，请大家初步感受歌曲的音乐风格和各音乐要素的特点，比如：速度、力度、旋律、节奏。 播放录音，然后请学生发表看法，老师进行修正和总结。 板书：音乐风格：活泼欢快 速度：快板 力度：中强 旋律：起伏较大 节奏：密集而富有弹性 3．范唱感受： 为激发学生对歌曲的喜爱，老师弹唱歌曲并出示歌谱，让学生感受歌曲的节拍；歌曲表达的音乐情感；揣摩采用的曲式结构。请学生表达观点，然后老师进行归纳总结并且形成板书上黑板。 师：刚才我们一起分析了歌曲的风格及各要素的基本特点，同学们对这首歌曲有了一定的了解。大家想听老师来演绎这首歌曲吗？ 生：…… 师：请同学们跟着老师一起律动并结合歌谱思考三个问题 歌曲采用了什么节拍？ 表现了怎样的音乐情感？ 采用怎样的曲式结构，为什么？ 老师展示歌谱并弹唱歌曲，注意调动学生的兴趣和积极性。 板书：节拍：2/4拍 情感：表达了对村庄的热爱和对未来生活的向往。 结构：二段式（AB式） 4．分工模唱： 把学生分成四个小组，以歌曲表现的四个事物的名称来命名（太阳队、光芒队、村庄队、鲜花队）把他们的标志贴在黑板上。把所有的乐句的听唱任务分句下达到每个小组，要求他们在尽可能短的时间内把自己的乐句唱得有好有准，并