争论作文指导

【文题在线】争论

生活中，我们难免会与人发生争论。有时候，只有两个人参与；有时候，则是多数人参加。调动你得生活经验，以《争论》为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现，不少于600字。

【温馨提示】

设置场景和争论点。回忆争论时人们的动作、语言、神态，抓住人们不同精神气质和个性展开描摹；可以通过对比。衬托等手法来刻画人物，写出他们在争吵中的不同表现；不放深入人物内心，想象他的心里，尝试进行心里描写。

【思路点拨】

这是一道命题作文，所以审题对象集中而明确，但又由于只有两个字，提供的信息比较少，用词很容易让考生对文题的理解产生偏差，所以，对题目的准确审读就成了写好本文的关键所在。审题时可采用“补足因素法”就是在不改变原意的情况下，在自己的头脑中给原题补上一些因素，使题旨显露出来。可以在“争论”的前面补上人物，如：“爸爸和妈妈”，“父子的”；也可以补上处所，如：“家庭里的”，“班级里的”；还可以补上争论的性质，如：“愉快的”，“伤心的”，“难忘的”等。补上这些因素，题旨就更明确了，我们也就更容易进行写作了。

构思本题时可从大处着眼，把“争论”与做人、做学问等联系起来；也可以从小处着眼，专谈课堂上的“争论”或“家庭之间的争论”。

可以从正面立意，指出“真理愈变俞明，要敢于争论”；也可以从反面立意，指出“不争论好”。

【原文在现】

争论

一个星期六的晚上，星星眨着眼睛，月夜也有些朦胧。我、爸爸、妈妈、爷爷和奶奶正在家中激烈地争论着。这是怎么一回事呢？请听我慢慢道来。

原来，妈妈想让我拔牙。吃饭的时候，妈妈兴致勃勃地对全家人说：“为了让儿子的牙齿更美观一些，我决定明天给儿子拔牙。”我和爸爸并没有想象中的那么高兴。这时，我心里急的像热锅上的蚂蚁。妈妈又说：“这也是为了我们儿子好，即使遭一些罪，但是为了我们儿子的未来，这牙拔定了！”妈妈说完用胳膊碰了爸爸一下。过了一会，爸爸发言了：“我不同意，因为这样会对孩子遭成心里影响，会影响孩子身心健康发展。”我不服气地说：“我才不去呢，拔牙那么疼，我怕。这对我成长不利。”爷爷说话了：“大孙子，爷爷同意你的观点，这样会影响学习的，即使大孙子长得再难看一点儿，爷爷也爱你。”奶奶过一会儿才说：“大孙子你去拔牙吧，拔牙不是很疼的，这样会让你的牙齿漂亮一些。我同意去”说完，用眼神看了看爷爷，想让爷爷改变主意。这时，妈妈发话了：“要不然，咱们投票决定。”“好！”全家人异口同声地说。支持儿子不去拔牙的举手。立刻，我、

爸爸、爷爷都举起了手，奶奶犹豫不决，看了看妈妈，有看了看我。最后也举起了手。我高兴地宣布：“四比一”牙不拔了。妈妈表情有些不情愿，一言不发。

耶，太好了！牙不拔了，我抬头看了看月亮，月亮这时也露出了满意的笑容

【升格指导】

争论

海伦市第三中学张鑫玮

一个星期六的晚上，星星眨着眼睛，月夜也有些朦胧。（展示人会活动的环境，为下文发生的争论提供背景，形成对比。）我、爸爸、妈妈、爷爷和奶奶正在家中激烈地争论（着）。这（究竟）是怎么一回事呢？请听我慢慢道来。【小作者开篇运用了景物烘托的写法，交代了人物活动的背景，自然引出人物争论的未知焦点问题，巧设悬念，吸引读者追读下文。】原来，妈妈想让我拔牙。吃饭的时候，妈妈兴致勃勃（此成语运用得好，充分体现了妈妈的话语权威性，为下文激烈的争论设下伏笔。）地对全家人说：“为了让儿子的牙齿更美观一些，我决定明天给（带）儿子（去医院）拔牙。（……）”（妈妈一致处于极度的兴奋中，）我和爸爸并没有想象中的那么高兴（父子间的反应与妈妈形成对比，再次为下文争论蓄势）。这时，我心里（“心里”一词可删除）急的像热锅上的蚂蚁。妈妈（一看形势不妙）又说（道）：“这也是为了我们儿

子好，即使遭一些罪，但是为了我们（“我们”一词删除，啰嗦。）儿子的未来，这牙拔定了！”妈妈说完用胳膊碰（“碰”这个动词用的好，体现了妈妈内心的微妙变化和斗争，希望爸爸和她站在一个立场，此时无声胜有声啊！）了爸爸一下。过了一会，爸爸发言了：“我不同意，（“！”此处应为叹号，表达爸爸不满的情绪。）因为这样会对孩子遭（造）成心里影响，会影响孩子身心健康发展。”我（一看这场面，似乎闻到火药味儿，大有一触即发的势头。）便不服气地说：“我才不去呢，拔牙那么疼，我怕。这对我成长不利。“再说了，给我拔牙，你们和我商量了吗？”（就在这时）爷爷（终于）说话了：“大孙子，爷爷同意你的观点，这样会影响学习的，即使大孙子长得再难看一点儿，爷爷也爱你。”奶奶过一会儿才（紧接着）说：“大孙子你去拔牙吧，拔牙不是很疼的，这样会让你的牙齿漂亮一些。我同意去”说完，用眼神看了看爷爷（“用眼神看”属于细节和神态描写，充分写出了奶奶内心的矛盾和说服爷爷的想法。），想让爷爷改变主意。（就在无休止的争论中，）这时，妈妈（又）发话了：“要不然，咱们投票决定。（？！）（用“？！”好，能够体现妈妈的试探式的征求大家意见的心里）”“好！”全家人异口同声（“异口同声”成语用得好，既体现了大家的趋同心里，又缓解了我争论无果的尴尬气氛）地说。支持儿子不去拔牙的举手。（？）立刻，我、爸爸、爷爷都（不约而同地）举起了手，奶奶犹豫不决（体现了奶奶左右摇摆随风倒的从众心里。），看了看妈妈，又看了看我。最后也举起了手。我（一看，形势惊天逆转）高兴地宣布：“四比一”牙不拔了。（！）此时，妈妈表情有些（尴尬），尽管心里不

情愿，可还是一言不发。就这样，关于我是否拔牙引出的这场争论算是告于段落。（应段结尾点题为佳！）

耶，太好了！牙不拔了，我（心里如释重负，）抬头看了看月亮，月亮这时也露出了满意的笑容。【结尾设计巧妙！结局意料之外，却在情理之中，尤其是再次借助环境描写，进行烘托人物心里可谓是神来之笔！】

【金子赏评】

关于此命题作文《争论》，单从题目来看，由于只有两个字，提供的信息比较少，所以很容易让考生理解产生偏差，找不到写作思路和灵感，一时间会给考生带来写作上的为难心理。

而本文小作者却从现实生活中因自己拔牙一事，就地取材，入文说理，写出真情实感的文字，抒发了内心的真实感受。这也是我们一直提倡的原创作文的宗旨。此文具有以下特点：

一.构思新颖，运思水到渠成。文章的立意上要有新意，古人写文章有说：“袖手于前，疾书于后”换言之就是说要对题目进行构思。本文小作者沿着“拔牙”这一争论点，在选择材料、组织材料、表现方法等方面都比较巧妙，使得文章沿着这一脉络顺理成章的叙述了“争论”的主旨。

二.设计巧妙，行文一气呵成。常规三段体文字不容易写出新意，本文开头结尾精心设置场景，有力却借助环境描写，既为文章定下了感情基调，又和文章内容“争论”形成了对比衬托，有效实现了首尾呼应的绝妙效果。

三.人物描写，特征形神毕肖。主体叙述关于拔牙争吵中的不同表现，作者抓住爸爸、妈妈，爷爷和奶奶不同精神气质和人物内心，运用动作、语言、神态，心理等描写手法，展开人物内心的精彩描摹，通过不同的人表现，生动地刻画了人物特征。

建议如下：一是注意语言的简练流畅性，二是注意个别词语的揣摩运用（见红色批注处），三是关于标点符号的准确使用，以此实现四两拨千斤的表达效果，四是关于“争论”这一主题的情节冲突设计和表述。

总而言之，本文算是一篇优秀的作品，对同龄的你来说有学习和借鉴作用。

本次作文中存在的问题：1、语言太口语话，就像我们平时讲话一们，毫无章法，非常随意。2、闲扯很多与争论没有太大关系的内容，而真正的“争论”所花笔墨少得可怜，这就是偏题，没有突出中心。

3、没有真正理解“争论”的意思，争论一定是两方或两方以上，就某个话题发生争执，而非一个人喋喋不休，另一个人默不作声。

4、对人物的描写太单一。

修改建议：1、语言要简练生动。2、对争论中的人物要从语言、动作、神态等方面进行细致描写，突出争论中各色人物的性格特征，增强文章表现力、生动性。3、一定要有争论的场面，内容。

记一次辩论会作文25篇

记一次辩论会作文25篇 记一次辩论会作文 记一次辩论会作文（一）： 这天，我们班围绕着”;开卷有益”还是”;开卷未必有益”这个问题开了一次别出生面的辩论会。 认为”;开卷有益”为正方，认为”;开卷未必有益”为反方，每一方都有一个主编手和两位副辩手进行辩论，看那一方的论据具有说服力，哪一方就为胜。首先请两方主辩手和副辩手自我介绍后，一场紧张而又激烈的辩论赛拉开了序幕。然后，正方主辩手陈词：”;我方认为开卷有益，读书能够让人丰富知识、开阔视野。高尔基不曾说过书籍是人类进步的阶梯吗？”之后，反方的副辩手立刻神气十足地反驳说：”;我方不同意你的说法，因为此刻有些书籍不但无益，反而有害，小学生一旦进入书中的主角，就会走火入魔、精神恍惚，成绩会一落千丈的……”最后，正方主辩手涨红了脸激烈的反对说：”;此刻，小学生买书大多数是由家长陪同的，只有正确的引导，纯洁的心灵，就不会被黄书污染的。驳得反方哑口无言。 我觉的读书是我们获得知识的主要途径。俄国杰出的哲学家赫尔岑有一句名言：”;不读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。”知识犹如水库，你读的书越多，知识就越丰富，水库的水就会越来越多；相反你不读书，水库的水就会干涸。 人们常说：”;走万里路，不如读万卷书。”读书是为了充实自己。只有正确的指导，我们就会受益匪浅。 记一次辩论会作文（二）： 有人说：”;开卷有益。”也有人说：”;开卷未必有益。”于是，我们班开展了一场辩论会，教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见老师把正方和反方的同学分成南北两列，同学们都很兴奋。老师让正方和反方的同学都派出五位代表，当一阵铃声响过后，老师宣布比赛开始了。台下发出了热烈的掌声。这掌声打破了教室里的凝重气氛。 正方?a href=‘/t/2360.html’ target=‘_blank’>老人担?ldquo;我方认为开卷有益，因为高尔基以前说过，书籍是人类进步的阶梯……”正方的第一辩王肖龙争当先锋，他一说完，正方下面立刻响起了热烈的掌声。我们反方愣了一下，但是我们的第一辩赵章璐毫不示弱地说：”;我方认为开卷未必有益，因为此刻的同学都喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊……”正方的第二辩杨硕磊反驳道：”;我方认为开卷有益，因为我们去正规的书店，却卖到盗版的书，但是盗版书没有与正版书不同……”反方的焦芳雅理直气壮地说：”;我方认为开卷未必有益，因为古人云’开卷有益’，但并非开每一卷书都有益……”说完，正方的同学不知如何接下去，正方的马晴晴勇敢地说：”;我方认为开卷有益……”我作为五大代表之一，立刻反驳：”;我方认为开卷未必有益，我们看书，要有选取……”辩论双方唇枪舌战，你一言，我一语，辩论气氛异常紧张、激烈…… 最后，老师做了总结，快下课了，我们始终不能分出胜负。 记一次辩论会作文（三）： 记一次辩论会 星期五的下午，六三班教室里传来一阵又一阵的掌声，这是我们班举行的一场别开生面的辩论会。班主任解老师为了锻炼我们的口才和胆量，特地举行了这次辩论会。 在辩论会开始前，经过我们的抽组抽号，选定了八位同学担任了本次辩论会的辨友。主持人张朝翔说：”;下面，六三班辩论会《讲诚信与善意的谎言》此刻开始”。在一片掌声中，正方一辩李航大步流星的走上了讲台，频频向大家招手，他应对我们观众侃侃而谈：”;我方认为，在生活中，人要讲诚信，不能撒谎，……”，他陈述完自己的观点后走下了讲台，反方一辩陈涛’晕’上了讲台，他仿佛已经被对方的气势所压倒，见他趴在讲台上，拿着稿子，一边念，一边啃着手，到他这个样貌，我们一阵哄笑，还有人窃窃私语，：”;看他这样貌，

记一次辩论赛作文1000字_优秀作文

记一次辩论赛作文1000字 “叮铃铃.......”随着上课铃响，五（5）班教室中，别开生面的辩论赛开始了。 下面，我为大家介绍一下正反方的座位及情况。在我们的教室右边，是正方，观点：“开卷有益”；左边则是反方，观点：“开卷未必有益”。而我，属于正方。 辩论赛开始了，教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。这时，我方王子曰同学，站起来先发制人“：主持人，同学们，大家好！高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。多读书，就会收获更多知识。爱迪生不就是一个非常好的例子吗？他翻阅了很多书籍，从中得到了启发有进行了大量的实践，才发明出了点灯，难道不是吗？所以，我方观点是：开卷有益！”王子曰同学的发言，给了我方开了一个很好的头！他一说完，教室里立刻响起热烈掌声。 反方的项梦怡同学也不甘示弱，立刻反驳：“读书就像沙里淘金。可以得到许多知识。英国作家菲尔丁所云：不好的书像不好的朋友，可能会把你陷害。古时候的好书是良药，可以药到病除，坏书是毒药，置人于死地。”她的观点好像一个球，回击我们，为反方扳回一局。项梦怡同学刚坐下，我方李见乐同学站起来，也表明了自己的观点：“书是历史经验的总结；书是社会文化的结晶。读书可以领悟人生道理，读书可以洞晓世事沧桑；读书可以广济天下民众，所以，我方观点就是“开卷有益”！

这时，反方同学没有一个人站起来反驳。我一看，立马站起来，乘胜追击：“我想请问反方辩友。你们说“开卷未必有益”，是因为那些不健康的书才会觉得开卷未必有益。那么请问，喝水会被呛到，你就不喝水吗？吃鱼会被鱼刺卡到，你就不吃鱼吗？......就因为那些不健康的书，你们就觉得“开卷未必有益”，这个理由，实在太牵强了，所以这不能当做充分的理由。” 话音刚落，同学们各个鼓起掌来。掌声过后，教室里突然一片寂静。这时，反方同学一个个，你看看我，我看看你，仿佛说：“你说！你说！”再看看正方的同学，一个个雄赳赳，气昂昂的，等待胜利的到来。我自信满满想：胜利肯定是属于我们正方，只是时间早晚的事情。煮熟的鸭子还怕飞了不成？” 正当我内心洋洋得意之时，反方徐瑗谙同学，不慌不忙站起来，：“我想请问对方辩友，哪如果有两个人，一个人看的是充满暴力的书籍，另一个看的是世界名著。久而久之，第一个人可能会走向不归路，内心充满暴力思想情绪；第二个人可能就会有所成就。章老师曾告诉我们，我们要看对我们自己有益的书籍，哪如果像你方观点所说：开卷都有益，那我们又何必去挑选书籍呢？所以说，一本好的书籍，能让我们走向更正确的人生道路......”果不其然，徐瑗谙同学为反方扳回一局。反方同学个个都拍手叫好！这时，我方李见乐同学立马回击：“古人云，读书破万卷，下笔如有神。不看书我们怎么知道能否获得更多知识呢？.......” 话未说完，只见反方许芷琦同学反驳：“对方辩友请注意，读书

小学语文作文范文 记一次精彩的辩论赛

记一次精彩的辩论赛 今天上午，老师宣布下午要开一场辩论赛，大家兴奋的欢呼雀跃，个个精神焕发，看来又是一场精彩的舌战呀。 下午第二节课，大队长王佳琪进行了精彩的开场白，便开始了唇舌之间的交锋。这次辩题是“小学生要不要多看电视”。每方四位辩手，我是正方，我担任二辩，看对方辩友个个信心十足，胸有成竹。再看我方已擦好唇枪舌剑，要到楚河汉界一决雌雄了。 辩论开始了，我方一辩刘泽表明了我方的观点，小学生多看电视好，根据对方一辩孟轲的性格我事先早已料到他的观点，果然，他答的和我想的差不多，我便按照计划的回答。但是战场风云，瞬息万变，我忘了王天阳，俗话说的好：打人不打脸，骂人不揭短。可这家伙一向不懂“游戏规则”，他在答辩时把我扯了进去，还乱说一气，把莫须有罪名往我身上扣，说我因为看电视多了而戴眼睛，请大家不要以我为例。这哪是辩论，分明是挑衅。我不服气了，“你咋知道我戴眼睛是因为看电视？妄下定论有些孤陋寡闻了吧。弱视、近视、散光，眼病多了去了。我戴眼镜，跟电视没关系。再说，说戴眼睛有很多不便，百米飞人胡凯戴个眼镜但还不是冠军？扒机少年陈攀龙戴眼镜，还抱着飞机轮子在两万米高空飞了一个小时呢！戴眼镜咋了？”我毫不示弱，对方竟一时语塞。 第一局还算平静，但第二局却使激发观众与辩友的斗志到达了高潮。 由于自由发言，大家便尽情的说，全场乱哄哄的，8名辩友也急了，把礼仪抛在脑后，都站了起来，大声快速的说，生怕对方听不见，台下，观众有的也纷纷的站了起来，高声发表自己的见解。我想这便是高潮了，才正是辩论的精妙所在吧！看对方答辩孟轲不急不忙的嘴一张一合，流出的文字，针针见血，好一口伶牙俐齿，那个小个子周伟龙嘴部肌肉发达,叭叽叭叽的说个没完，很有些道理，我方三辩张逸文和对方三辩刘洋可都是急性子，才不管老师在不在,口一直合不上，也不做窈窕淑女了。看到对方的说法，自己有不同的建议，便都控制不住了，那场面真叫一个火，那感觉真叫一个爽！ 比赛结束了，大家可是一发不可收拾，王佳琪大喊“比赛结束”，大家还余音未尽，在整场中我方占据了主动，对方虽然也破釜沉舟，奋力反抗，但还是以11分之差名落孙山。

记一次辩论会作文300字

记一次辩论会作文300字 记一次辩论会作文300字（一） 今天，我们班开展了一次辩论会，这次辩论会的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。认为“开卷有益”的是正方；认为“开卷未必有益”的是反方。 辩论会开始了，正方的张敏胸有成竹的说：“我赞成开卷有益，因为那些作家又不是才生下来就是作家，就能写出好的作文，而是读了很多书之后学会了不少的写作方法才写出了好作文，最终才成为作家的，我的发言完毕。”反方的张怡然也不甘示弱，反驳道：“我赞成开卷未必有益，有一话说‘读一本好书就是与一个高尚的人谈话。’要读一本‘好书’才能写出好作文，如果你去读那些漫画书或鬼故事等黄色书刊对你的写作水平不但不会提高，反而会使你的写作水平不断的下降，我的发言完毕。”台下立刻响起了震耳欲聋的掌声。其它的选手都各自发表了个自的观点。最终，正方还是被反方有理有据的说服了。 从这一次辩论会使我明白了一个道理：我们要读对学习有益义有帮助的书籍。在读书的过程中画出好词好句，恰当的用在自己的作文当中，就能写出别出心裁的文章。 这真是一次难忘的辩论会呀！ 记一次辩论会作文300字（二） 今天，我们班围绕着“开卷有益”还是“开卷未必有益”这个问题开了一次别出生面的辩论会。

认为“开卷有益”为正方，认为“开卷未必有益”为反方，每一方都有一个主编手和两位副辩手进行辩论，看那一方的论据具有说服力，哪一方就为胜。首先请两方主辩手和副辩手自我介绍后，一场紧张而又激烈的辩论赛拉开了序幕。然后，正方主辩手陈词：“我方认为开卷有益，读书可以让人丰富知识、开阔视野。高尔基不曾说过书籍是人类进步的阶梯吗？”接着，反方的副辩手马上神气十足地反驳说：“我方不同意你的说法，因为现在有些书籍不但无益，反而有害，小学生一旦进入书中的角色，就会走火入魔、精神恍惚，成绩会一落千丈的……”最后，正方主辩手涨红了脸激烈的反对说：“现在，小学生买书大多数是由家长陪同的，只有正确的引导，纯洁的心灵，就不会被黄书污染的。驳得反方哑口无言。 我觉的读书是我们获得知识的主要途径。俄国杰出的哲学家赫尔岑有一句名言：“不读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。”知识犹如水库，你读的书越多，知识就越丰富，水库的水就会越来越多；相反你不读书，水库的水就会干涸。 人们常说：“走万里路，不如读万卷书。”读书是为了充实自己。只有正确的指导，我们就会受益匪浅。 记一次辩论会作文300字（三） 今天下午，五年五班教室里开了一次别开生面的辩论会。辩论会的题目是开卷有益和开卷未必有益，当班主任正式宣布开始时：首先，由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”而我是反方的一员，也是反方一辩，反方的观点则是“开卷未必有益”。

一次小小辩论赛初中作文

一次小小辩论赛初中作文 导读：一次小小辩论赛作文【一】 时间：2008年9月10日 地点：五(8)班教室 今天，咱们班来了一次小小的辩论赛，主题是开卷有益和开卷未必有益，正方观点是开卷有益，反方观点是开卷未必有益。 现在有请主持人(掌声)，她说：“今天我们班小小辩论会现在开始(掌声)，有请两小队上场(热烈掌声)! 主持人：“现在有请正方说词! 正方：“我们觉得就算看一些无益的书也是好的，虽然没增长知识，但是让我们知道了故事内容，还可以把这个故事告诉他人，让别人也知晓!(安静) 反方：“如果你一直看漫画呢?”(议论纷纷) 正方：“虽然漫画里大多是图画，但是里面也有字!”(说得好) 反方：“也许里面的字不益呢?” 正方：“不可能，不宜看漫画，作家还会写漫吗?”(掌声) 反方：“有一个故事就是一个小孩从小就偷东西，他妈妈知道了不但没有批评教育，还表扬呢，结果长大被抓了，他恨妈妈当时没及时阻止他，后来他仅然把妈妈的鼻子给咬掉了。 正方：“请问，这个故事跟读书有什么关系?”(掌声) 反方：“有些人看了一些书，觉得小偷很好玩，他就去偷了，结

果被人给抓了，这都是这本书搞的，所以开卷未心有益。”(掌声) 正方：“那人有那么笨吗?”(哈哈大笑)…… 最后，童老师宣布两组打成平手，并且还在黑板上写上：公说公有理，婆说婆没错。“开卷有益是对的，因为这个“卷”指好书，开卷未必有益也对，因为这“卷”包括好书与坏书。书有很多，只有你火眼金睛来辨别。”这时大家才恍然大悟! 这场辩论赛虽小，但给我们带来了无穷的欢乐，而且也是献给童老师教师节最好的礼物。 一次小小辩论赛作文【二】 今天第二节课，我们班开展了一次别开生面、异常激烈的针对开卷是否有益的辩论赛。 首先，老师把我们一、二大组命为正方，三、四大组命为反方。正方的观点是开卷有益，反方的观点是开卷未必有益。 第一轮辩论开始了，黄老师先请双方陈述自己的观点。我方陈述完后，教室里立即响起一片热烈的掌声。自由辩论开始了，我方姜鑫伟站起来，胸有成竹地说：“高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。多读书就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗?他读了许多书，从中得到了启发，才发明出来电灯。”话音刚落，反方代表黄丹立刻站起来反驳：“有些同学迷上武侠小说，导致学习下降。所以说，开卷未必有益。”我不慌不忙地站起来，落落大方地说：“古人说：‘人可一日不食肉，不可一日不读书。’书是人的营养品，是人类文明的

材料作文“美丽的瞬间”导写与例文

材料作文“美丽的瞬间”导写与例文 【作文题】 根据以下材料，自选题材，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。 生活中我们往往会遇见许多美丽的瞬间，他们虽然短暂却很珍贵。月台边父亲攀爬的瞬间，可以定格亲情的永恒；夜色中昙花一现的瞬间，可以见证生命的绚烂。在你的生活中，有哪些美丽的瞬间，触发了你情感的体验，引发了你生命的思考？ 【写作指导】 材料共三句话。第一句指出本文的写作对象为“美丽的瞬间”，特点是“短暂却很珍贵”。第二句话列举了两个“美丽的瞬间”：“月台边父亲攀爬的瞬间，可以定格亲情的永恒”，表明“瞬间”可以写人叙事，但要突出其中的某个场面；“夜色中昙花一现的瞬间，可以见证生命的绚烂”，意味着可以写自然界中的某个瞬间。所以，这道题可以写人叙事，可以写景状物，但一定要截取其中的某个场面来写，抒发情感或表达思考。第三句话明确了本题的写作要求。 “美丽的瞬间”包含了两个要素。其一是“瞬间”：要进行场景描写，截取社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头，运用各种表现手法，将其表现得活灵活现，栩栩如生，让人读了如见其人，如闻其声。其二是“美丽”，不能一味展现丑陋、阴暗，所描绘的“瞬间”应当展现“美”。可以是人物美，人们美好的心灵、高尚的品德或动人的情感，可以是社会美，日常生活、民族风情或休闲生活中皆可见审美趣味；也可以是自然美，“梅令人高，兰令人幽，菊令人野，莲令人淡，春海棠令人艳，牡丹令人豪，蕉与竹令人韵，秋海棠令人媚，松令人逸，桐令人清，柳令人感”（张潮《幽梦影》），不一而足。 写作时，可以将所写的瞬间作为事件的高潮或结果，也可以只写这个瞬间。文章必须以瞬间为主体，为了衬托或引出这个瞬间，其他内容可以涉及，但文字量不宜多。 总之,既要把“瞬间”描绘得富有震撼力,又要善于挖掘“美丽”的内涵;既要有形象生动的描写刻画,又要有深刻透彻的议论抒情;“瞬间”虽然短暂,却是自然、社会和人性中永恒的美。 【例文赏析一】 断 咔嚓，咔嚓。我透过镜子凝视着自己。 又是一年开学季。开学前的一次剪发，已然成为了一种惯例。 我极喜欢剪发，或者更准确的来说，我喜欢的是发丝彼此割裂、断开的那一瞬间——无论睁眼闭眼，都可称得上一种美丽。 若凝睇着镜中的自己，观那理发者素手翩跹，剪刀刃处光影流转，指尖悄然发力，只消刹那，发丝便已纷扬而下，在几净的镜面中晃晃悠悠，由一簇渐散，丝丝有着好看的弧度，柔软着，腰身曼妙着，轻歌曼舞地落下。 若阖上眼眸，光线掠过睫毛若有若无地跃着，此时除视觉之外的一切感官均被放大：理发店特有的香意夹杂着发梢干燥的温润，耳边理发者均匀绵长的呼吸时隐时现，剪刀刃与发丝相接的金属气息的清冷，发丝落地，归于寂静，溅起尘埃。发丝尚未全干地贴在脸侧，凉意保持着头脑的清白，心中念着——那便断了吧。是发丝断裂，是新学年的自己与假期里懒散的自己断裂，是想要长大的我与让我留恋的稚嫩断裂，是想要奋力一搏的我与给自己的留退路的断裂。 剪发那一瞬间的美丽，绝不只在于发丝幻化成蝴蝶振翅的美丽，更是自己有如壮士断腕的勇气。 我也见过无数人剪发的样子。我步履匆匆，经过理发店一撇的瞬间，我曾见过尚且青涩

经典辩论赛

有哪些经典的辩论赛视频可以推荐？ 1.开山鼻祖，狮城舌战。（1993年国际大专辩论赛决赛） 93年的国际大专辩论赛可以说是开启了国内辩论赛的源头，决赛这一场人性本善/人性本恶更是焦点中的焦点，复旦大学代表中国大陆参加比赛一路打到决赛，力克台湾大学夺得冠军。回来以后出了本书叫《狮城舌战》，一时洛阳纸贵。蒋昌建等四人也从此名留华语辩论史。 1993 国辩台大vs复旦人性本善/人性本恶 https://www.wendangku.net/doc/7313565357.html,/v_show/id_XNjI1NDIxMjU2.html 2. 大神的大神，林正疆（1995年国际大专辩论赛决赛） 你知道连续两届国辩最佳，辩论圈内大佬，拥有众多脑残粉的黄执中心中的辩论偶像是谁吗？ 对，林正疆。 这个胖子，啊不，这位学长在95国辩的舞台上散发出闪耀的光芒。他的逻辑，他的语言，他的从容不迫。从现在看回19年前那一场比赛，我们记住的，只有林正疆而已。虽然在决赛憾负南京大学，但是不妨碍他与95国辩的决赛一起成为经典。 1995国际大专辩论会知易行难 https://www.wendangku.net/doc/7313565357.html,/v_show/id_XMjAzMDI2NjA=.html?from=y1.2-1-87.3.15-1.1-1-1-14 3. 西交四剑，天下无双。（1999年国际大专辩论赛决赛） 如果有那么一支队伍能排进华语辩论史所有队伍的TOP10，不TOP5，那99年国辩的西安交大一定榜上有名。从98的蓝带杯开始（虽然当时不全是99的阵容），到99年国辩决赛。凭借着“铁立论，快思维，美意向”，西交四剑所向披靡，轻取国辩。樊登，郭宇宽，谭琦和路一鸣配合无间。每一场比赛都是好比赛，那就看看决赛吧。

记一次辩论会作文

记一次辩论会作文（精选4篇） “丁铃铃……”上课铃响了，一场别开生面的辩论会在我班拉开了帷幕…… “同学们，关于子女的教育，一直是个热门话题。钟不敲不响，理不辩不明，有人认为父母打孩子是天经地义的，有人认为教育孩子应理服人。所以，我们今天举行一场辩论会。辩论会的主题是：父母该不该打孩子。全班同学分为正方和反方。”老师清了清嗓子，“现在我宣布：辩论会正式开始！” 老师话音刚落，正方一个辩手就站起来，侃侃而谈：“我方认为教育孩子应以理服人，如果单纯用打骂来教育孩子，那么久而久之会使孩子出现逆反心理，也会给孩子的心理蒙上一层阴影！” “我们反对正方的说法！”反方辩手也不甘示弱，立刻站起来反驳。“俗话说‘不打不成才’嘛！而且打孩子是出于无奈，那可以说是一种爱孩子的方式……”话还没说完，正方辩手就站起来驳斥：“出于无奈？我这里有一个事例：湖南省有一位父亲因怀疑儿子偷吃一盒速食面，儿子不肯承认错误，而把儿子打成重伤，最后经医院抢救才夺回了性命。事实是速食面是他母亲吃的。难道父母不分清是非而打孩子，这也是无奈的吗？”“这……”反方辩手听了一时哑口无言，一片静默。正方辩手趁热打铁，说：“如果当时那个父亲仔细了解，耐心说服，那会出现这样惨痛的教训吗？”“那是因为那个父亲一时冲动，才会失手把孩子打成重伤！……” 正反两方针锋相对，激烈争辩，博得了同学们一阵阵热烈的掌声。 “正反两方说得都有道理。但是教育孩子应先以理服人，如果有些孩子屡教不改，那父母适当的惩戒也是可以的！”“本次辩论会到此结束，谢谢大家！”老师的话给辩论会拉上了帷幕…… “好的，太对了！”“注意了……”教室里不时地发出欢呼、赞扬声。原来我们六，七班正在开一场辩论会。 本次的主题是：除了地球之外，还有没有存在生命的其它天体。 一、二组是正方，意见为有存在生命的其它天体。三、四组反方，意见是没有存在生命的其它天体。 我是反方的一员，早已按捺不住自己急切的心情，没等正方说完我便马上给予反驳，我说：“一位伟人说过世界上没有两片完全相同的树叶，这就说明了没有两个完全相同的两个东西，当然也就没有两个完全相同的地球。虽然可能有和地球相似的星球，但是，只是那么一点不同，另一个星球都不会有生命的存在。” “哼，差一点有什么关系，做一张卷子，你多一秒做完是对的，我少一秒也是对的。”呀，是我班口齿伶俐的大队委成迪旑，她的想法可是非同一般啊，我正想着，成迪旑又说：“我在一本书上看过，说一

一场精彩的辩论赛_记一场辩论赛作文700字

一场精彩的辩论赛_记一场辩论赛作文700字 一场精彩的辩论赛_记一场辩论赛作文700字篇一 ;丁零零,丁零零;上课铃声响了！双方辩手早早的坐在指定的位子上,严阵以待.一场没有硝烟的;战争;即将拉开帷幕. 辩手们一个个抬头挺胸,不时还斜斜眼睛,仿佛在向对方发起挑战.第一个发言的是我们正方的;知识库;;;廖宁远.只见他缓缓站起,抖抖衣服,用坚定的目光向对方的阵营扫去.他强大的气场瞬间就把反方的气势压了下去. ;我方的观点是‘开卷有益&;！因为读书会让我们明事理、长知识！;廖宁远掷地有声的一句话,激起了千层浪. ;盲目开卷的话,反而会造成事倍功半！说不定还会带来不好的结果呢！;反方的;话匣子;;;杨亦可,迫不及待地站起来接招. 话音刚落,她便自信满满地坐下,她肯定以为我们半天答不上来了.可是她错了,没等她坐稳,我就毫不犹豫地站起,用坚定而有力的话语,一句句像机关枪似的射向反方;; 随着;战争;越发激烈,;自由辩;开始了. 反方的主辩;;王宇溪,发话：;我方认为读书未必有益,因为很多乱七八糟的书会让我们走火入魔,甚至做一些危险的事情！这样的话,还不如不开卷！; 我们也不甘示弱,气势汹汹地反驳道：;开卷可以让人明事理,只有读更多的书,才能在书籍,甚至是人生道路方面,做出正确的选择！不读书,就不明事理,才会走歪路！; ;我们今天在做的各位辩友,都可以说是洋洋洒洒、旁征博引,其才华让我佩服不已.这种才华来自于什么地方呢?答案很简单：读书！正是因为我们都读书了,而且读了好书,才培养了如此卓越的才华来参加辩论,让我们的辩论更有水平,更有素质！这难道不正好说明了我方观点;;开卷有益&;！; ;哗哗哗,哗哗哗;,一阵阵热烈的掌声响起,我们正方的观点得到了一致的认同.我们这场精彩的辩论赛,也在热烈的掌声中落下了帷幕;; 一场精彩的辩论赛_记一场辩论赛作文700字篇二 今天上午,我们班里开展了一场精彩的辩论会.黑板上写着大大的几个字;网络的利和弊;;辩论会;两边分别是三排整整齐齐的座椅. 我们辩论的内容是上网是利大于弊还是弊大于利.支持利大于弊的是正方,支持弊大于利的是反方,我是正方.就这样一场唇枪舌剑的辩论马上就拉开了帷幕. 随着李主席（李老师）地一声令下辩论会正式开始了. 先是由反方一辩（王子骞）发言,他信心满满地站起来,拿起他那本厚厚的资料,大声流利地读了出来,他表情自然、语言流畅,让我们吃了一惊.这时我们的正方一辩（李小艺）像弹簧似的站了起来,她用宏亮而清脆的声音,宣告了我们是对的,我心里那块大石头才掉下来了.第二波攻击又开始了,我们的心又紧张起来了.反方二辩（孙婧蕴）紧接着正方一辩的坐下立刻站了起来,她认真地读出了每一个字,简直天衣无缝.;; 反正四辨都说完之后最激动人心的自由辩论环节终于开始了,因为这个环节是由我们全体成员一起参加的.刚开始的时候,教室里的场面有些冷清,只有几个人在回答各自提出的问题.后来很多同学们都看的越来越眼馋了,一个个摩拳擦掌,跃跃欲试.场面越来越活跃了.往往一个问题,总有十几个同学同时站起来. 最精彩的那还要数刘士博的那个问题了,他说：;据我所知,你们拿的资料都是从网上查找到的,你敢说上网弊大于利?;对方辩友霎时语无伦次,紧接着传来一阵热烈的掌声,竟然连对方辩友也不禁鼓起了掌.对方辩友只好转移话题. 时间一分一秒的过去了,我们却浑然不觉.一小时像是十分钟那样马上就过去了,因为时

命题作文“瞬间”导写与示例

命题作文“瞬间”导写与示例 【训练文题】 阅读下面文字,按要求作文。 在成长的历程中,一定有许多瞬间让你难以忘怀。那一个个一闪而过的镜头,让我们震撼,让我们惊叹,让我们反省,让我们愧疚……使我们铭记于心,永生难忘。 请以“瞬间”为题,写一篇作文。文体不限,诗歌除外,不少于600字。 【思路点拨】 提示语中“在成长的历程中,一定有许多瞬间让你难以忘怀。”这句话已暗示本篇作文需要表述的就是我们成长过程中的一些事,这些“瞬间”正是切入“自我世界”的突破口。 来自家庭的难忘瞬间。面对“我”的过错,母亲流下的两行伤心泪;面对“我”的进步,父亲的一个赞许的眼神;蓦然中发现父母的几缕白发……这瞬间的发现和感悟都会唤醒“我”潜在的良知与不安,从而催“我”反省,促使“我”进步。 来自学校的难忘瞬间。入团宣誓时那庄严时刻的激动与誓言;回答正确问题时老师灿烂若花的笑容;消除误会时好友的热烈拥抱;攻克一道难题后的那份自信愉悦……学校的点滴小事,都是展现自我世界的最佳素材。 来自社会的难忘瞬间。当两个老人在夕阳的余晖下相互搀扶着散步时,那瞬间定格成幸福;当清洁工弯腰细细地清扫大道上的落叶时,那瞬间定格成责任……来自社会的多层次画面,让我们尚且稚嫩的心在瞬间的感悟中逐渐走向成熟。 来自自然的难忘瞬间。春天里从石头旁斜长出来的纤细小草,夏日里响亮的蝉鸣,秋天里苍翠的青松,冬天里皑皑的白雪,这些平时看惯听惯的事物,或许在一个不经意的瞬间,引起了我们的遐想,展示我们在成长过程中对自然的感知与探索。 【示例一】瞬间 我要上学了。 微风轻拂,阳光普照,天空像一块巨大的翡翠,没有一点瑕疵。在鸟儿的歌声中,我拎着大包小包出了家门。送我的是父亲。 也许是出门时,母亲一股脑儿将该说的话都说完了,一路上,父亲除了几句“我帮你拿点儿”“休息一会儿,别累着”,再无别的话。 我边走边同父亲讲述在学校发生的一些趣事,时不时开怀大笑。终于父亲也忍不住,爽朗地笑出声来。我心里感到一阵快慰。 快到车站时,父亲却先开了口:“马上就要到中秋了,可你又不在家,我去给你买几块月饼带上,你在车站等我。”还没待我回应,父亲已经一路小跑地去了。远远望着父亲那灰色微胖的背影,我想起了朱自清先生笔下的父亲。 父亲已经走到一个小店门口,选好了一袋月饼,很快地付了钱,立马又向我奔来,仍是一路小跑。 “给,放包里,路上饿了也可以吃几口。”看着那十几块小巧玲珑的月饼,有绿豆的,红豆的,水果的,选的竟都是我的最爱!再看看父亲,头上竟渗出了一层细密的汗珠。 父亲没有再说话,把月饼递到我手上,转身就走了。看着父亲的背影,心里涌起了似乎从未有过的依恋。于是我就那样远远地望着父亲,看着他渐行渐远。我感觉心也一点点在下沉。 父亲已走到离车站不远的一个拐角处。而公共汽车也已发动,我不再盼望,心里隐隐有一丝埋怨,准备收回目光。 就在这时,父亲走过拐角的一刹那,看似不经意的,父亲向我这里轻轻扫了一眼,是那么随意。可是就在这一瞬间,我的目光与父亲的目光触碰。在那看似随意的目光中,我分明看到有亮晶晶的东西在父亲眼里闪烁。 那目光饱含有希望,有忧虑,有关心,有祝福,有欣慰,有鼓励,还有一种最圣洁的东西——亲情! 霎时间,我只觉得有一股暖流,从头到脚迅速流遍全身,我那颗沉入谷底的心又欢快起来。 谁说爱一定要惊天动地?谁说爱一定要轰轰烈烈?这拐角处的父亲的眼神,在那一瞬间,让我明白了什么是这世间最伟大的爱! 点评: 这篇作文选取生活中的一件小事,通过描写拐角处与父亲对视的一个瞬间,顿悟到父爱的深沉与伟大。大量的细节描写刻画了一位寡言、深沉、慈爱的父亲形象。同时通过心理描写体现了“我”的情感变化过程及瞬间感悟。结尾连用两个反问句,再次突出瞬间感悟的可贵,紧扣主题。 【示例二】瞬间 璀璨的星空下,我静静地走着,没有风,连呼吸都是那么清晰;路灯下,一排排座椅静静地立着,没有温度,似乎连时间都凝固了。泪水恣意地流淌,我的心好似翻腾的海浪无法平静,因为父亲的背影。 路灯下,昏黄的光洒在父亲和老师的身上。看着老师的表情和父亲那一直挂在脸上的僵硬笑容,我知道老师又在责备我了,我也知道此刻父亲的心都碎了…… 父亲为了这个家和我的成长操碎了心。我想对父亲说:不是我不用心学,我努力了……我想了好多的理由。父亲向我走来,我却什么都没有说出来。我俩就这样默默地站着,影子被拉得好长……终于,我打破了沉默:“爸,对不起,我……”话还没有说完,父亲便接过话茬,缓慢而意味深长地说:“女儿啊,不用说对不起。老爸知道你尽了力,老爸不怪你,但是,你还要加把劲儿,让你们老师看看咱不笨,咱行。” “嗯!”我坚定地点了点头。 一阵冷风掠过身边,寒冷且刺骨,我不禁打了个寒战,父亲见我冷得直缩手,就把他的军用棉衣脱下,裹在了我的身上。这些动作是那么自然、顺畅。他什么都没有说,转身向回家的方向走去。 那昏黄的路灯把父亲的背影衬得有些凄凉。从前笔直的背成了现在的弧形。夜幕下的这条弧线虽然显得有些模糊,但在我的心里,那一刻,是那么清晰,又是那么沉重,这弧线在我心底留下了深深的烙印。 就在父亲为我披上棉衣转身离去的那一瞬间,我懂得了父亲心中的伤感与无奈,但是他

精彩的辩论赛精选作文

精彩的辩论赛精选作文 精彩的辩论赛精选作文 星期五，上午我们迎来了盼望已久的辩论赛。 这次的辩论习题是中小学生上网是利大于弊，还是弊大于利。我自己认为是弊大于利。我就报名参加了是反方一辩，任务是阐述我方观点。 教师吩咐布置场地，大家都兴奋起来，搬桌子的搬桌子，扫地的扫地，异常兴奋。我们这些辩者也在做准备工作，准备下节课要说的话，大家都繁忙着。 一会儿场地布置好了，辩论就拉开了序幕。 正，反各座一方。主持人用她那娓娓动听的声音开场了，我开始紧张了，心里有些慌。先是正方阐述了她们的观点。接下来就是我说了，我心里就像在排山倒海似的，心里想着——淡定。过了一会，渐渐的好些了，最后我完成了我的任务，仔认真细阐述了我方的观点。辩论越来越精彩了，大家都不逊色，这场辩论所谓是唇qiang舌剑啊！ 下面这一场也是高手过招，互不相让。特别是我们班的那个男同学周一刚，平常不怎么说普通话的今天却如同小溪流水般的说出了规范的普通话，让人大吃一惊。 辩论完了，教师说我们的这次辩论很好，大家都表现出色，下次还举行。 辩论就在教师的总结归纳声中结束了，但我还有些舍不得，仍然

沉浸在辩论中。等待下一次辩论！ 精彩的辩论赛精选作文 光阴似箭，日月如梭，转眼间，六年的中小学生活就到了尾声。我梦寐以求的是能在毕业前再开展一次辩论会，好让能说会道的自己再一次大显神通。第五单元的学习就给了我这样一个平台。 这次的辩论会的论点是“科技开展利大还是弊大”，拥有我们组发言代表权的我当机立断地选择了利大，众所周知，没有科技的开展，我们哪来今时今日幸福美妙的生活？作为正方的组长，我率领着我们正方的组员群策群力吗，群策群力，积极备战。一日下来，我们不仅在网上、书籍中找到了一大堆资料，还创作了我们小组的口号“科技开展好，人类进步大”。 下午，这场激动人心的辩论赛终于拉开了帷幕。一开场，两方的士气就出人意表地飙升，不分上下。首先就是我代表正方发言。我满怀着信心，雄赳赳、气昂昂地走上讲台，毫不留情地将反方辩手问了个面红耳赤。最终，我获得了同学们雷鸣般的掌声，李教师赞许的目光以及满满的十分。 冯晓琳的表现更让我目瞪口呆。她是我们班的语文课代表，也是一个十分文静的女生，教师总说她没有语文课代表的风范，但今天看来，我真是有眼不识泰山啊！只见她快步走上讲台，一连串的发问将反方的辩手问了个哑口无言。看见这一情况，我们正方的辩手都不由自主地哈哈大笑。 我们组一帆风顺，运筹帷幄，赢定了，但天有不测之风云，詹庆

七优秀记叙文美的瞬间获奖作文指导及参考

初一优秀记叙文:美的瞬间作文指导及范文 虽然是写“美的瞬间”，但在审题时不能过于狭隘，这里的“美”可以是行为美、心灵美，也可以是一种自然景色之美。不仅要能发现“瞬间”，还要对瞬间发生的事加以分析和挖掘，揭示出“瞬间”所表现出来的“美”的本质。 写作时要注意根据材料提示，准确全面地把握话题内涵。“美的瞬间”这一话题包含了两个关键词：其一是“瞬间”，不要写成一个完整的过程，不要追求面面俱到，而要截取社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头，运用各种表现手法，将其表现得活灵活现，栩栩如生，让人读了如见其人，如闻其声，如临其境；其二是“美”，不能展现给人丑陋、阴暗的东西，而是所描绘的“瞬间” 完美统一。 写作时应尽力避免以下两种情况： 1．只在用尽笔墨叙述这个“瞬间” 缺少的。 2．只顾描绘“瞬间”，能够把“瞬间” 式地喊几句“这个瞬间真美呀”“ 总之，既要把“瞬间” 彻的议论抒情；“美的瞬间” 素。 冬天的洗礼。 路灯以及呼啸的北风吗？ 不知不觉，离家近了…… 然后我用足力气最后一个上坡，“邻邻——”母亲的声音从风中传来，不会听错了吧？ 我转过头，刹那间愣住了。 她的头发被风吹的那么乱，唇是干的，手插在上衣口袋里，缩成了一个团，她见了我，唇裂开，笑了。背着路灯的光，我依然可以感觉她一定有温暖如春的表情，路灯昏黄的光和红色的羽绒服在她身上，有种俗气而幸福的美。

“你爸喝醉了，没去接你，我把他安顿好就在家里给你熬粥，后来又出来等你，你快先骑车回去吧，家里的粥还是热的” “我们一起走” “不了，我还是步行回家，不耽误你了” 我又一次回头看她。 她向我招手，头发依然是乱的，她用手理了理。 风、路灯的光以及她的样子，在我心中定格成了一个如火焰一般的画面，每当我在学校里想她，就闭上眼，那个 炽热的画面就在眼前。 希望在灯光的陪伴下，她不会孤寂。 希望在灯光的温暖下，她不会生病。 那昏黄的灯光下…… 有感染力，是一篇较为成功的习作。 …… 她们的脸上。 望着这犹如圣母与天使般的画面，我甜甜地笑了。美就在那一瞬间绽放了，是母亲为女儿辫辫子的动作，是母亲那满脸的柔和…… 品味友情美 碧绿的草坪中传来孩子门阵阵的笑声，夏天在他们的欢乐中充满了喜悦。不远处一个小男孩不小心摔倒了，血慢慢的渗了出来。他紧缩着双眉，咬着嘴唇始终不肯叫喊一声，一个小女孩看见后，毫不犹豫地拿出一块洁白的手帕，为小男孩轻轻的包扎着，她低着头，手慢慢的包着，仿佛害怕弄痛男孩一样，手帕上映出了一朵鲜红的花朵，仿佛早晨七、八点钟的太阳。

记一次小小辩论会作文750字

记一次小小辩论会作文750字 记一次小小辩论会 在星期五的下午，我们班上举办了一场辩论会。 开始，老师对同学们说：“今天我们这次辩论的主题是‘小学生应该少看电视还是多看电视’，请一、二组的同学做正方，三、四组的同学做反方。”之后，老师让大家来推荐主持人，大家度异口同声地喊“周瞳”，周瞳也就“义不容辞”地做主持人。然后，主持人说“请各方阐述自己的观点。”彭明雨代表正方说“我方观点是小学生应该多看电视。”我代表反方说：“我方观点是小学生应该少看电视。” 紧接着，一场没有硝烟的战争便如火如荼地展开了。 正方的王敏捷、张文婕嘴里不知啥时安了连珠炮，“战斗”的号角才刚刚吹响，她们就来“炮轰”我方：“看新闻可以帮助我们多了解国家大事”，“在学习之余，我们可以用电视来适当地放松自己”，“在睡觉前看一些电视剧可以帮助我们更好地睡眠”……而且她们“轰”得寸步不离，决不给我们以喘息的机会。我和彭勃还有反方的几位同学也实在看不下对方的“狂轰滥炸”，也陆续打开了“话匣子”，积极“还击”。“其实在睡前看电视并不有益睡眠，而在睡觉时我们会想着电视里的一些情节，反倒容易失眠”，“其实我们不仅可以在电视上获得国家大事，我们还可以在报纸、杂志上获得”，“一些自制力差的同学看电

视还容易上瘾！”我们本想给正方来个“下马威”,谁知对方似乎“如鱼得水”，越战越勇，像坚韧的小草，再大的岩石也压不跨。正方同学不断向我们发起猛攻优秀作文专注写作作文人，“看动画片可以益智”，“看动画片还能让我们更富有想象力”……我们也不示弱，大家辩的难分难解。 最后，老师对我们的辩论做出了总结性的点评，“多看电视也正如我们正方同学所说，可以让我们了解新闻，并且看动画片还会开发我们的想象等等；可是看电视也有坏处，就如反方同学所说的，多看电视对眼睛有害，还容易上瘾等等。总而言之，我们要选择对我们有益的电视节目看，并且要有节制地看。”

“瞬间”作文指导范文

“瞬间”话题作文指导 【作文题】 人生很多事情发生在一瞬间，有的蕴涵着人生的真善美，有的却践踏着道德良知；引发感悟的时间虽然是短暂的，但对一个人的影响却是巨大的，甚至一生；有时对社会、历史的影响也是深远的。请以“瞬间”为话题写一篇记叙文，题目自拟，注意写出个性特色来，不少于800字。 【审题技巧】 一、逐字推敲，抓住题眼 主要是切准题目的关键字词，从而把握文章的立意。 话题“瞬间”，关键词：感悟真善美道德良知影响 瞬间：就是很快、一刹那； 感悟：什么是感悟？惊鸿一瞥，就那么一瞬间，一道彩虹，可能使我们感悟出生命的多姿多彩；一场大雪，可能使我们感悟出大自然的纯洁；一个海浪，可能使我们感悟出高尚心灵的纯净；一个善举，可能使我们感悟人性之善；一次挫折，可能使我们感悟成功之不易；一次成功，可能使我们感悟奋斗的快乐。感悟：没有限制，天、地、人、物，世间极小的一眼、一事都有可能使我们感悟，使我们感悟出生活的智慧、人生的哲理、人间的真善美、做人的道德良知…… 二、全面理解，切准关键 提示：要写好这篇文章，必须注意两点： 1、以记叙一个完整事件为好，写清楚这个事件的起因、经过和结局，具体展示“我”是在哪个瞬间，看到了什么、因此而感悟到了什么等等。 2、文章的主体是“我”，而所要写的中心内容使“我”感悟到什么、产生了什么影响。因此要用较多的笔墨如实展现这一过程中“我”的心理感悟活动。 能不能写几个简要的事例呢？当然可以。但要考虑能否将一个事例写得既完整又扼要，而这些事例又应有内在的一致性，要考虑自己驾驭题材和语言的功底如何，能否做到“形散而神不散”。 文章以记叙为主，适当插入必要的抒情、议论，要有使主旨得以深化的哲理警句。 三、关注生活，关注社会 人的情感、思想总要受到客观环境的影响，并且受到偶发事件的牵动和制约。感悟之于人即是如此。明白这一点，我们写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们产

一次有趣的辩论赛日记100字五篇

一次有趣的辩论赛日记100字五篇 导读：本文一次有趣的辩论赛日记100字五篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一今天上午，我们班举行了一场有趣的辩论赛。 正方的一辩是我，二辩是谢明阳，三辩是熊梓玄，四辩是盛力维；反方的一辩是朱正，二辩是戴锦鹏，三辩是吴楚涵，四辩是邹雷童；评委是李老师。 我们正反两方进行了激烈的辩论，其他同学作为正反两方亲友团也参与我们的辩论赛。 我最欣赏的是反方，虽然全班只有少数几个同学支持他们，但是他们也敢大胆地表达自己地观点。篇二今天，我们班上举行了一场有趣的辩论赛的辩论赛——支不支持刘一楷背米妮新书包。 辩论赛开始啦!由正方和反方派出自己的代表进行辩论。 每一方都拿出自己的观点，大家议论纷纷，整个教室沸腾了。大家你一言我一语。 最后老师让刘一楷自己决定，他选择了正方，我高兴极了，因为我是正方的支持者。篇三今天，我们班举行了一场关于刘一锴背米妮书包的辩论赛。 首先是正方一辩胡诗旻出场，说了他的道理，反方一辩朱正也不甘示弱，讲出他的道理来。 我们脱口而出的话语像来来去去的“炮弹”一样，到了自由辩论

更是激烈，个个说得面红耳赤，底下响起阵阵掌声。 最后，刘一锴同我们正方赢了！篇四今天，我们班举行了一场有趣的辩论赛。正反两方共八人，正方四人分别是胡诗旻、谢明阳、熊子旋、盛力维，反方四人分别是朱正、戴锦朋、吴楚涵、邹雷童。 他们为支不支持刘一楷背米妮书包展开了激烈的辩论，正方一辩说：“胡主席都穿过红色唐装，刘一楷就不能背红色书包吗？”反方四辩说：“男孩子背女孩子的书包，那是男生变女了。”他们你一言我一语说来说去，经过四个回合的辩论，反方暂时。篇五今天，我们班举行了一场有趣的辩论赛。这场辩论赛的主题是“你支不支持刘一锴背米妮书包。”在这场辩论赛中，正反双方都说得很精彩。尤其是正方一辩胡诗旻，他准备得很充分，因此，他说完了之后，同学们都为他的发言纷纷鼓掌。 我认为刘一锴可以背米妮书，因为我的水杯是粉色的，但是，我从不听同学的嘲笑，我还是天天带粉色水杯，你就要向我学习。就像李老师说的那样：“别变成那个骑毛驴的老头儿了。”

“瞬间”作文指导

“瞬间”话题作文指导教学设计 ------ 佛山外国语学校：欧阳旭【学情分析】 七年级的学生对写作普遍具有一定的抗拒力，原因就是他们常常觉得无材料可写，不知道怎样写。所以解决学生的写作素材，教会学生怎样写才是七年级作文的关键。作为七年级第一单元的写作，应该让学生更多地感受到我们的写作是源于生活，我们写作的素材俯拾皆是，我们的写作方法学起来是轻而易举的，用起来更是信手拈来的。之后再慢慢递增写作难度，这样由易到难的学习符合七年级学生的心理，也更容易取得立竿见影的效果。所以本次写作拟题和选材范围宜广，尽量引导学生拓宽视野，开阔思路，个性创作。 【作文题】 选取一个你最难忘的瞬间，自拟题目，写一篇不少于500字的作文，描 述当时的情景和你的心情，做到条理清晰，自己工整。 【设计意图：放飞学生的思想的翅膀，让学生从生活中多角度、多广度、 多深度地发现美、感悟美、道德、良知、影响等等。】 【教学目标】 1、以记叙为主，具体展示“我”是在哪个瞬间，看到了什么、因此而感悟到了什么等等。让学生敢于表达、乐于表达。 2、适当运用语言、动作、神态、心理等描写方法进行生动描写。 3、引导学生关注生活，关注社会。 【重难点】 1、主要是切准题目的关键字词，从而把握文章的立意。 2、写作方法的运用。 【教学过程】

一、激趣导入； 世界上有两种东西是共通的，你知道是哪两种吗？（爱和足球） 请大家一起观看本年度巴西世界杯足球赛中的一个感动瞬间：（播放视频1分钟） 相信大家此刻心中有很多感触，谁来说说？（自由发言） 总结：这个瞬间让人感动、让人钦佩、让人震撼！但这仅仅是一个瞬间！ （板书题目：瞬间） 一道彩虹，可以让我们瞬间感悟生命的多姿多彩；一场大雪，可以让我们瞬间感悟大自然的冰清玉洁；一个拥抱，可以让我们瞬间感悟友情的历久弥新…… 【设计意图：通过抽象的问题激发学生求知欲，并选择贴近学生生活且极其富有时代感的世界足球为切入点，为学生切题“瞬间”作铺垫。】 二、自主学习： 我们的一生中都会经历各种不同的瞬间，但又会经历一些共同的瞬间…… 1、播放视频：沙画《父亲的肩头》 2、书写关键词 3、采访与评价 4、推荐交流 【设计意图：1、通过学生观看沙画视频，唤醒学生常常经历却往往最容易忽视的瞬间---亲情，让学生通过看视频回忆起与亲人相处得点点滴滴，从而在心底荡漾出一首首关于亲情的画面，感受亲情的美好，为学生写作积累素材，做铺垫。 2、书写关键词可以训练学生的概括能力，通过关键词来口头描述一个瞬间，可以训练学生的语言组织能力、表达能力，还可以培养学生的自信心。 3、评价表可以对学生的口头表达形成方向性的指导，采访能有效促进学生积极交流，不断完善自己的表达。还能培养学生养成乐于分享、尊重他人、虚心学习、学会倾听等良好习惯。 4、推荐交流是建立在全班合作交流的基础之上，提升了交流的平台，更起到了抛砖引玉的作用。】 三、挑战学习： 1、读：阅读整合资料，进行批注式阅读。（知方法） 2、论；如何将瞬间描写地生动、具体？（明方法） 【设计意图：1、读：继续训练学生批注阅读文章的能力，让学生通过静心阅读名作节选和学生作品，从不同角度感悟文本，感受细节描写的魅力。 2、论：通过学生批注阅读后进行讨论，引导学生归纳出让笔下的瞬间场景变得丰富且有吸引力的方法----恰当运用语言、动作、神态、心理等描写方法。】 四、反思学习； 1、思考：你怎样理解“瞬间”？（生各抒己见） 如何扣住中心拟题？资料中有哪些地方值得借鉴？ 2、如何运用恰当地心理、语言等描写方法将瞬间写具体？