聊聊炮兵实战技术及战例
聊聊炮兵实战技术及战例我当兵的时候,地点在小金门,用的是二战时期的105mm榴弹炮.如果有朋友以前当过炮兵,大家可以交流一下.
先说明一下,炮弹的杀伤力其实并不如想象中的那么大(当然,不是说打不死人),如果有适当的训练或是准备,火炮并不可怕,相反的,如果没有适当的训练或是准备,那么火炮就非常可怕了.
例如:
一战时期,法国人惊奇的发现,无论经过几天的炮击,德军一样可以从坚固的掩体出来作战
823炮战,打了大概五十万发炮弹,金门的军人损失大概在3000人(小金门承受了接近一半的炮弹,损失大概一千人,大部分死亡的是通信兵,因为烈屿公墓就在我当时的部队旁边)
以上的情况是有准备的情况下,损失不大
抗日时候,数十万国军进入上海抗日,有些文章说:
一个师进入上海,2小时损失一半….
刚刚达到上海,就地开伙造饭,被日本人发现,一阵炮击飞机轰炸…全军覆没….这样就是没有准备,训练不足的情况下损失惨重…
105mm榴弹炮,最大射程:12500M,爆炸范围20M*30M
一个炮兵营有2个炮兵连,一个炮兵连有6门榴弹炮
所以,在连集中射击时,威力大概在40M*90M的范围(中间有打不到的漏洞)
第1发炮弹发射以后,不改变诸元,再打第2发,这2发炮弹的误差有可能在100M
对于人员杀伤比较强的是使用"空炸信管",最好能控制在离地面20M高度爆炸,这样可以对壕沟及散兵坑内的人员造功杀伤,(不过以前的空炸信管是计算时间,结果常常在高空爆炸,或是落地以后才爆),后来改用探测装置,不过制造成本过高,另外还有一种,就是弹头前面有一个细长的信管,大概有1米,这样就是离地1米爆炸...好象很少人用,至少我没有用过,据说,危险性高.
照明弹,宣传弹都是用空炸信管
各种使用情况:
1.连(营)瞬间:炮车到达阵地,3分钟内要打出第1发炮弹,这个3分钟时间要把火炮下车,挖助锄(顶住火炮,发射时不会移位),射击计算完成...等工作,第1发炮弹打出后,计算出前进观测官的坐标(前进观测官跟着步兵走,他这个时间只有大概位置,实际坐标要射击指挥所帮他计算出来),然后修正,直接效力射 ,连是
6门,营是12门,用途,跟对方炮兵对打的时候.所以要抢时间,如果被对方炮兵先在附近打了一发,那么,就要立刻转移阵地,不然,就要被对方"效力射"了
当然,不是现在的新型火炮, 2.拂晓攻击与弹幕射击:使用方法差不多,可是使用时机不一样
拂晓攻击:配合步兵凌晨4:00攻击,所以在03:55的时候所有火炮同时发射(同时弹着)后,最大射速发射炮弹,在步兵接近目标600米,停止发射.
弹幕射击:支援步兵防守,同时弹着后,以最大射速发射炮弹,帮助步兵抵挡敌军,就是要在双方步兵接近战斗之前,尽量杀伤动人.一直到我方步兵打退敌人,或是被敌人打退,才停止射击
3.同时弹着:用在三种情况,前面提到了2种,拂晓攻击与弹幕射击
还有一种情况,就是打移动目标,例如打船
科目:3分钟同时弹着
由观测所每分钟报一次目标坐标,2分钟报告3个坐标,然后指挥所计算第4点的位置,把炮弹飞行时间一起计算,在第3分钟的时间全连(营)的炮弹一起到达目标.
4.榴弹炮有个科目叫”高射界“，就是把炮管仰度超过800密位（45度），这样可以当成迫击炮用，因为，这样可以打到原来打不到的死角.
可是，在金门也从来没有用过，理由很简单，因为准确性太差了，不小心炮弹飞到厦门就麻烦了....
既然说到炮弹,我大概说一下那时候学过的种类:
榴弹:基本炮弹,有空炸,瞬发,穿町信管,前面已经说明过
照明弹:空炸信管,要计算时间,维持照明1分钟,在空中把弹壳弹开,有个小降落伞减速
黄磷弹:瞬发信管,造成大规模燃烧
炮宣弹:宣传用,使用空炸信管,到目标后把弹壳弹开,在我当兵前几年在金门有些人比较倒霉,被大陆的炮宣弹弹壳打到....
毒气弹:瞬发信管,不用解释大家都知道,金门没有这样的炮弹.
txt12354补充了一句: 新兵怕炮,老兵怕机枪,当然对付炮击有的时候需要运气.
地形不利问:"１５０的重炮如果直接命中的话到底能不能摧毁钢筋混凝土的工事？"
钢筋混凝土工事因为有厚有薄,例如,在金门比较多的105炮,炮堡墙壁大概厚60cm以上,"据说"同一点被打中2发105mm炮弹(一般的瞬发信管),一样可以打穿.
另外,如果被是150mm或155mm的炮弹打中,比较打的可能是炮堡还在,可是里面的人被震死...
如果是被八寸炮(203mm)打中外面,"大概"非死不可,因为203mm的威力是
80M*60M,除了震死还有窒息的可能....
美国进攻硫磺岛的时候,除了用飞机轰炸,另外还用了不少主力舰炮击.
我记得美国那几艘主力舰好象是装备16寸炮(406),结果硫磺岛的工事好象没有什么损失.
不过我知道,如果150炮打到美国M-48坦克,就算坦克没有被破坏,里面的人员会被震死.
说个比较具体的情况,105炮,装瞬发信管,命中花岗石(金门厦门的花岗石),大概打一个1cm左右的小洞...
我在金门的时候,常常有新来的炮兵连长在炮堡里面指挥发射105炮,结果...自己被震晕了(因为炮堡回音太大,而台湾没有炮堡)
地形不利说:估计弹种也有很大关系.文白将军说当时150重炮没有烧夷弹,致使无法对付鬼子的坚固碉堡.我就不明白了,烧夷弹是什么弹种?是燃烧弹吗?这玩意儿能摧毁碉堡?不能吧.
"烧夷弹":在我们当时的科目称为"黄磷弹"
黄磷这个东西运动空气自己就会燃烧,如果有一定数量的话,威力就相当大.可能在抗日的时候,没有跟德国买烧夷弹,只买了普通炮弹.
如果打碉堡,使用"穿町信管"(延迟0.4秒爆炸),当时有个科目叫"精密检验射击",就是要一直打到命中弹为止,不过,真的要打碉堡,如果能够把火炮拉到一线去直接瞄准射击,应该效果比较好.
我在其他有关823的论坛上看到比较离谱贴子
"有位老先生说:从地下挖出203未爆炮弹,跟我差不多高....."
203弹头大概不到80cm,这位老先生未免太矮了吧?不然就是发生奇迹....203连弹壳一起发射出去了..
319观测所(湖井头),小金门距离厦门最近的地方:
在823的时候,被G军给炸了,后来重建的时候,面对厦门方向,有层大概厚1米的墙,应该可以承受150炮直接射击.不过要考虑那个1米的墙是什么材料?应该是花岗石块,如果是水泥+砖头,保证"两腿开开,准备投胎"
我在小金门只看过240,没有203炮
203称为加榴炮,炮管口径:炮管长 1:40以上称为加农炮,小于40的称为榴弹炮203是1:39
240炮弹头大概有110cm,弹壳大概有140cm,组合起来就比人高
203爆炸威力是80m*60m,240是100m*80m,所以口径差不多,可是威力多了快一倍. 所谓爆炸范围可以接近一个足球场,那是夸张了.
203(八寸)炮在金门炮战开始以后才送到金门,可是在823炮战之前就有240炮了. 在台湾本岛的203是自走炮,在金门是牵引炮.
步兵3个旅,后面有3个105mm炮兵营支援.另外一个155mm炮兵营在105炮的后方.
在我当兵的前几年,原来是一个炮兵营有3个连,各4门炮,直接支援3个步兵营. 后来改成2个连,各6门炮,由射击指挥所控制.
这样,就变成了炮兵营直接与步兵旅联络,由步兵旅指挥部都炮兵营射击指挥所
要求火力支援.
那么.如果真打起来,步兵旅指挥部可能会要求多点火力支援,那么优先顺序是由炮兵营射击指挥所的射击组长决定,如果射击组长阵亡,由射击士官长决定(基本上,这2个人是在一起的,如果阵亡的话,一定是2个人一起,我当时就是射击士官长)
炮兵营长如果阵亡,代理人是作战官,而不是副营长,再阵亡,代理人是营部连长...
因为,在演习或是作战,营长主要负责的工作是协调,补给...
炮兵副营长在步兵旅指挥部协调,不会在炮阵地.
有个240炮的传说:
240炮的撞针在美国顾问手上,没有美国同意,不准发射.刚好在金门炮战之前,
有次演习装上了撞针,然后金门炮战就开始..
那位炮长在挨打了一段时间后,受不了,抗命开炮,就一炮,把厦门火车站打掉了
一半...
在金门有"师炮兵"及"军炮兵"
师炮兵:105榴弹炮3个营,155榴弹炮1个营
军炮兵:155加农炮以上有8个营.
有个638炮兵营,155加农炮4门,240榴弹炮4门都在小金门,8寸榴弹炮4门在大金门
那个240榴弹炮的比例看起来非常奇怪.
这样说吧,105榴弹炮的助锄(地下挖一条圆形沟,防止火炮发射时移位),大概深20cm,155榴弹炮的助锄大概深30cm,240炮的助锄可以跟一个人差不多深. "...那个炮几乎是固定炮,我估计要拖出炮堡大概要百人吧...
我只看过2次(当时一直把240炮当成机密...晕),
一次是刚到小金门不久,一天晨跑,我们的值星官带我们跑去看(因为那个炮长是他同学),另外一次是遇到我在士官队的同学,他当副炮长,他带我进去看,那次才看清楚,比例很奇怪,助锄特别深,炮管长度看起来很短. 据我所知,小金门的那4门240炮各瞄准一个目标,如果目标摧毁,那炮就没用了.我只知道一门对厦门火车站,一门对厦门的桥梁,另外2门,我就不知道目标了,应该不会是厦门大学...
最大射程:18km
八寸榴及155加的最大射程是23km
航空曲尺补充: 823炮战大陆方面口径最大的火炮是160毫米迫击炮
主要使用的火炮有85、130毫米加农炮，122、152毫米榴弹炮
另有少量苏制122毫米加农炮和美制105、155毫米榴弹炮
射程最远的是苏制C46 130毫米加农炮，52倍身管，发射普通弹射程即可达到27千米，射程远超台军装备的155毫米“长脚汤姆”，到1990年海湾战争的时候美国还很惧怕这种火炮
有些错误被传的到处都是..
例如:美制155榴弹炮的炮管寿命为2500发炮弹....实际是25000发,他们少了一个0
不过美制155加农炮炮管寿命只有15000发炮弹,因为炮弹不一样,155榴弹炮的弹头上有一个环(类似车辆汽缸的活塞上面的活塞环),155加农炮的弹头上有2个环,所以炮管寿命不一样.
说一下步炮协同:
以我当时当兵的编制是属于"轻装师"
赵玉平经典语录
赵玉平经典语录 赵玉平，男，河北丰宁人，北京邮电大学管理学博士，现任北京邮电大学经管学院教授，自幼酷爱古典文学，具有多年企业经营管理经验，主要从事领导理论、企业运营和中国古代管理思想的研究。关于他的经典语录也有不少，下面一起去看看吧! 1 没有英雄干不成事，英雄太多容易出事! 2 企业可以有闲事但是不能有闲人。生命在于运动，管理在于折腾! 3 人生是需要战斗的，但不是每一场仗都要打。每一场仗都打，那不是战斗是找死! 4 当领导，要亲贤臣，治小人。用君子是人品，用小人是智慧。 5 大处看天下，小处看人。 6 企业不是用最好的人，而是要用最合适的人。 7 没有科学内助的权力是盲目的权力，没有权力支持的科学是孤独的科学。 8 管理者要超越个人的力量极限去完成单个人无法完成的
使命，这需要勇气与雄心;同时，管理又是要通过他人去完成目标的，这需要谦逊与包容。 9 每一种文化都蕴涵着对管理的理解。中国人喜欢梅花，梅花有四贵：贵浓不贵淡，这是热情之美;贵老不贵嫩，这是成熟之美;贵斜不贵正，这是自由之美;贵疏不贵密，这是简约之美。想没想过做梅一样的管理者? 10 做大事情要分阶段进行，很多时候本来想一鼓作气，结果往往是一股岔气。 11 事不逼不成，马不打不快，千里马也需要有马鞭，保持适度的压力是有利于成功的。 12 每天五分钟自虐叫锻炼，每天五小时锻炼叫自虐。 13 常识要和大家一致，否则就难以被群体接纳;技能则要尽量和别人不同，否则就难以脱颖而出。 14 十样好不如三样好，三样好不如一样绝。 15 有名气的人做事，那真是一呼百应;没名气的人做事，那只能是百呼一应。就一个应声，还是一声“呸。” 16 生活上知足常乐，事业上精益求精。做不到前者，引发贪得无厌，做不到后者，导致一事无成。
赵玉平经典语录
（一）无悔的选择是好选择 人的一生中，有时候选择比努力更重要。有的人生活和事业之所以能够获得成功，一个重要原因在于，关键的时候做出了正确的选择。然而在当下，很多人却为不知道该如何做选择而焦虑甚至痛苦。那么选择有规律可循吗当人生出现重大选项时，我们究竟该如何去决断去把握在这方面司马懿就是一个厉害的主儿。在朝不保夕、战火纷飞的三国时代，司马懿的每一次重大选择都是那么惊心动魄，而最终的结果也证明了司马懿高超的智慧和能力。那么在关键问题的选择上，司马懿究竟有哪些高超之处我们又能从中获得怎样的启发呢 1.由于选择所带来的踌躇和焦虑，往往跟选项数量有关系 2.有很多事情如果只有一个选项一个出路，那咱做就行了，做完回去睡觉了 3.生活中的很多痛苦都是因为选项太多造成的。 4.我看微博上边，微博很火。有人给自己贴标签，叫“选择焦虑症”
5.这驴饿了要吃青草，你给驴一堆青草叫开心，两堆青草叫折磨，五堆青草叫虐待 6.司马懿领着十五万大军，被这场面给震住了：诸葛亮弹着琴，唱着歌，唱着火锅。很潇洒啊这人，这不对啊！ 7.以司马懿的战斗经验和人生经验，形势不明朗，看不清利害的时候，绝不贸然动手。 8.司马懿教导自己的儿子司马昭：“你这个小毛孩子懂什么呀！跟我走”我见的鬼比你见的人都多 9.诸葛亮这种行为叫反常行为。反常行为的背后必定有意想不到的秘密。 10.司马懿在空城计中的策略：不求最好但求满意；无悔的选择就是好的选择
11.锦上添花，蜜里加糖 12.司马懿的选择，第一百分之百把握得九十分，第二冒着得零分的危险争一百分 13.人生得九十分靠奋斗，得一百分靠运气 14.最好是好的敌人 15.做事情没有百分之百的完美，只有百分之百的错误。你要追百分之百，你一定会得到一个错误。我们要适可而止，满意就可以了。 16.诸葛丞相只有两千多人，又没有兵，也没有将，也没有埋伏，属于三无 17.人生后悔的时候最痛苦
和老师聊聊天作文
和老师聊聊天作文各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 和老师聊聊天作文一：我和老师聊聊天开学已经差不多三个星期了，我有许多心里话想对您说。现在，我就打开话匣子，尽情诉说我心里的话吧！老师，我有个好的提议，不知道该不该说。老师，我觉得，差生应该要有个课后老师，这样吧，老师，您让一些好的学生课后去帮差生听写，默写等，并定时发一些小小的奖品。这样既能提高差生的成绩，又能巩固学习好的学生的知识，可谓一举两得。老师，我还有几个问题，作文怎样才能写好呢？我知道写好作文要多看书，我看过好多书，但作文还是写不好，为什么呢？还有，有时写的作文题目太生疏了，所以得到的作文分数也很低；写自己印象深刻的作文，作文会跟着高分，这又是为什么呢？老师，最后
我想在这里对您说：“我今后上课会积极一点举手，带动课堂气氛，并认真的完成作业，讲质量提到最高，因为只有这样才不会辜负老师对我的期望。最后，我在这里祝您工作顺利，身体健康！和老师聊聊天作文二：和老师聊聊天有人说，生命是一杯酒，而我却始终认为生活是一棵树，一棵枝繁叶茂有着苦果和甜果的大树。很多时候，我都是躺在厚实的大树下静静的读它，从树干的纹理到叶尖的脉络。由此我们随着时光的步伐，在人生的旅途中找寻人际的关爱与理解，感悟着现实的严峻和深刻，不断求证着岁月的方程。是老师让我尝到苦果和甜果，是老师给我关爱与理解，是老师让我读懂生活，是老师告诉我天之高，地之厚，是老师让我飞翔在天空中。是老师用粉笔教我懂得开创，给予我整个大地和海游。是老师让我越长越大，越长越葱茏，让我的生命越来越艳丽，让我的夕根紧紧的扎在大地的中央，让我渐渐的强大。老师，曾记得，我上
以熟悉为话题的作文
以熟悉为话题的作文 以熟悉为话题的作文1 每个人，都会有自己熟悉的东西，或人或物，有浅有深。 熟悉那小花园，那略有破损的石壁，曾经的小学，样貌并不好看，没有任何的装饰。但这个学校深深刻在了我的脑海中，总让我回想起多年前发生的事。 熟悉每一朵花与每一株草。花儿虽品种不一，但依旧和谐，不抢走草儿的养分。狗尾巴草嘛，经常拿来玩，因为数量多，摘几株也无伤大雅，对着同学的脸，用手从下端快速向上划，便会将所有的“羽毛”洒在他的脸上，于是，一场大战开始了。 更熟悉那蒲公英。蒲公英送走“孩子”时，我是多么地尊敬它。一次，有同学想抓住那些新生的“孩子”，我便用力将他们推开，可仍有些蒲公英失去了它的孩子。上课铃声响起，我看着光秃秃的蒲公英，未免有些伤感。不过，那是什么？！我发现蒲公英上还有一、两个小蒲公英！于是我又欢喜而放心地上课去了，因为蒲公英不寂寞了。下课时再去看它们，那两个小蒲公英已经不在了，或许他们被母亲温柔的言语劝走了吧……不过也只有这样，它们才能学会独立，获得自由！ 但我蹲下，望着那毅然送走“孩子”的蒲公英，仍感到失望，落魄，伤心……果然，小孩子，心还是比较脆弱。
老师问：“你怎么了？”“我想要蒲公英快乐。”“你想要带它回去吗？”“嗯！” 于是，我得到了一株蒲公英。但我不愿约束它的自由，它会被放在学校的各处，享受着阳光浴，或者我会将它带出校园。因为这样的旅行，会使它找到它漂流各处的孩子。 熟悉那在学校发生的一切，虽然在如今，那些事我不会再做，但我有这样宝贵的经历，每当回想时，心里就像含了块蜜糖似的甜蜜。以熟悉为话题的作文2 我熟悉的人就是我妈妈了，因为妈妈给予了我们生命，我从小都在妈妈的呵护下成长，所以我最熟悉的人就是妈妈了。 我的妈妈，圆圆的脸蛋，一双炯炯有神的大眼睛，能说会道的嘴巴，又卷又短的头发，身高160厘米左右。 我的妈妈在生活上喜欢穿白色的上衣，红色的短裤，这一套配起来真是非常的漂亮。 我的妈妈还很温和。有一次，我和弟弟在体育场里去完耍，玩着玩着就闹起了矛盾，非常不开心，妈妈看见了就对我说：“你们怎么了？”妈妈经过了询问才知道，原来是我把沙子弄到了弟弟的眼睛里了，我还没有给弟弟道歉，他就打我，妈妈说：“没事了，我给你弟弟揉一揉就没事了，你们去玩吧！”这就是我温和的妈妈。 有一次，我放学回家，我没写作业就去玩电脑了。妈妈下班一回家，就问我做了作业了吗？我说做了，又去玩电脑了。谁知妈妈偷偷地把作业从我的书包里拿出来检查。我正玩得开心时，妈妈把我叫到
赵玉平的经典语录
北京邮电大学赵玉平教授经典语录 1.没有英雄干不成事，英雄太多容易出事！ 2、企业可以有闲事，但是不能有闲人。生命在于运动，管理在于折腾。 3、人生是需要战斗的，但不是每一场仗都要打。每一场仗都打，那不是战斗是找死。 4、当领导，要亲贤臣，治小人。能用君子是人品，会用小人是水平。 5、大处看天下，小处看人。 6、企业不是用最好的人，而是要用最合适的人。 7、没有科学扶助的权力是盲目的权力；没有权力支持的科学是孤独的科学。 8、管理者要超越个人的力量极限去完成单个人无法完成的使命，这需要勇气与雄心；同时，管理又是要通过他人去完成目标的，这需要谦逊与包容。 9、每一种文化都蕴涵着对管理的理解。中国人喜欢梅花，梅花有四贵：贵浓不贵淡，这是热情之美；贵老不贵嫩，这是成熟之美；贵斜不贵正，这是自由之
美；贵疏不贵密，这是简约之美。想没想过做梅一样的管理者。 10、做大事情要分阶段进行，很多时候本来是想一鼓作气，结果往往是一鼓岔气。 11、事不逼不成，马不打不快，千里马也需要有马鞭，保持适度的压力是有利于成功的。 12、每天五分钟自虐叫锻炼，每天五小时锻炼叫自虐。 13、常识要和大家一致，否则就难以被群体接纳；技能则要尽量和别人不同，否则就难以脱颖而出。 14、十样会不如三样好，三样好不如一样绝。 15、有名气的人做事，那真是一呼百应；没名气的人做事，那只能是百呼一应。就一个应声，还是一声“呸！” 16、生活上知足常乐，事业上精益求精。做不到前者，引发贪得无厌；做不到后者，导致一事无成。 17、思想就像刀，越磨越锋利；思想就像石头，只有碰撞才能产生火花。 18、管理的本质是通过别人完成任务。 19、在平常群体中关注出众的人，在出众的群体中关注平常的人。 20、私下提意见叫补台，当众提意见叫拆台。
赵玉平先生在燕大讲座中的经典语录
赵玉平先生在燕大讲座中的经典语录》 2014.11.21赵玉平先生做客燕大，这么一位有智慧的学者自然不想错过，于是我牺牲了复习时间去听了讲座(泪流满面)，记录了一些赵老师的经典语录,有的风趣幽默，有的一本正经，细细品味，都不乏道理。 01.人生是需要靠前的，但是不能以弱智的身份靠前。 02.读《弟子规》不等于懂传统文化，就像吃完麦当劳不等于吃过西餐。 03.为什么鲜花会插在牛粪上，因为鲜花盛开得最鲜艳的时候，牛粪及时的靠上去。 04.画龙点睛，点两只眼睛叫真龙，点一身眼睛叫筛子。 05.我不紧张就不是人，紧张让你看出来我就不是高人。 06.不会不叫境界，不会不学才叫境界。 07.最害人的事情是“等”，最要命的事情是“托”。 08.看不到未来的时候不用着急看未来，看看周围的人是谁。 09.当对一个说:瞅你那傻样。就意味着:你的真感情我已收到。 10.有本事的人发脾气叫个性，没本事的人发脾气叫作死。 11.面子没了，口碑就丢了，口碑丢了，一辈子就没了。 12.轻松都是偷来的，幸福都是抢来的。 13.我们要在生命的高度上去理解生活。 14.智慧与读书相关，但智慧又在读书之上。 15.讲得太透彻，不适合让群众知道。 16.丢什么都不可惜，丢了文化最可惜；丢了文化不仅对不起自己，也对不起别人。 17.请问人类作为地球上最高级生物的优势是什么：适应性和综合性；在没准备的领悟用不擅长的动作去成功。
18.学专业是一种锻炼，从事专业是一种幸福。 19.精神信仰：我相信真善美，我相信善有善报、恶有恶报，我相信忠于值守、孝敬父母。 20.做一个有能力、有态度的人不难，但是做一个让人相信你有能力、有态度的人很难。 21.人们是非理性的思维，只能记住第一。 22.专家认为一个人一生正真有意义的时间只有800天。 23.你以为别人会怎么对待你，别人就一定会怎么对待你。不要盯着缺点不放，否则会被放大。只有你喜欢你自己，别人才会喜欢你。 24.别人的空白就是我们的空间。 25.快不是件好事，需要慢慢来。 26.《论语》每天读一句，读一句，懂一句，得一句。
和老师聊聊天作文600字(通用3篇)
和老师聊聊天作文600字（通用3篇） 和老师聊聊天作文600字 在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是帮大家整理的和老师聊聊天作文600字，欢迎大家分享。 和老师聊聊天作文1 人生之中，对客如烟。有的，仅是匆匆过客罢了；有的，却是一道深深的印迹那就是您——我的老师。 其实一直以来，都有好多话想对您说，记得刚来学校，您很热情地对我们说这也是我们的家，那时候，我内心所有的不安都被打消了。您对我很好，也十分相信我，开学的第二天，便把重任交付在我肩上，其实，那时的我在校园里在您的鼓励之下成了一颗闪烁的星。 只是后来呢，唉，我自己没有把握住自己，犯了许多严重的错误。也让您十分心寒。那段时间，我其实深深的自责，可面对您再次给予的机会，我又没抓紧。您却没有把我丢在一边，而是激励我站起来，可以说现在我的一切都是源自您的磨炼。 现在的我，应该说超越了从前那个自己。老师，真的谢谢您。更多时候，我把您视做朋友，一个可以诉说内心的朋友。的确，我的内心比班上其他同学成熟很多，所以思考的方式会让大家捉摸不透。有
同学问过我：“为什么老师会给你那么多次的机会？”我总回答：“因为老师明白我。”呵呵，您可能不知道，班上的同学们现在都说我越来越像您了。包括办事。交际等。想想还真有点这个味道。 虽然相处时间才只有一年，可是您对我的教诲是小学生涯中最为深刻的，因为较之前的各位老师而言，您体现给我更多的是莫大的`信任，极力的栽培。 的确，毕业以后都不知会身在何方，可能时光会冲刷掉许多，可能如烟的过客在生命中被淡忘。但这一年中我与您的师生情，将被视为最珍贵的回忆，永存于心。 和老师聊聊天作文2 老师我知道我一直有个坏毛病，就是不敢发言。在上一学期的时候，妈妈曾多次和您沟通过，都是因为这个问题。妈妈经常给我说：“孩子你要积极发言，老师曾经说过，只要敢于发言就是好孩子，即使发言错了也没关系，还有老师帮你纠正呢！” 从那以后，我就暗暗对自己说，我一定要发言。终于在一次语文课上，学蝙蝠和雷达，您问：“蝙蝠的超声波相当于雷达的什么？”妈妈的话仿佛在我耳边响起，我忍不住举手了。老师您还记得吗？当您叫到我名字的时候，我站了起来，心里激动地怦怦直跳，像揣了七八只兔子一样，简直说不出话来，老师您温柔的说：“说吧，相当于什么？”我说：“相，相当，当，当于······”我的脑子一片空白。原本很简单的问题，现在一点也想不起来了。我就随便应付了一句：“老师，是耳朵。”顿时，同学们哄堂大笑。我的脸刷地一下
战争与和平经典语录
战争与和平经典语录 本文是关于战争与和平经典语录，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 每个人都会有缺陷，就像被上帝咬过的苹果，有的人缺陷比较大，正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。 ——列夫·托尔斯泰《战争与和平》 没人对你说“不”的时候你是长不大的。 ——列夫·托尔斯泰《战争与和平》 你能否做到—— ——托尔斯泰《战争与和平》 让死人去埋葬死人吧，我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。 ——列夫·托尔斯泰《战争与和平》 生命、生活，只有在这个时候才能被人感觉出它的美好的，在平时往往被人忽略的内涵。其实生命的真正意义在于能够自由地享受阳光，森林，山峦，草地，河流，在于平平常常的满足。其它则是无关紧要的。 ——列夫·托尔斯泰《战争与和平》 假使每个人只为他自己的信念去打仗，就没有战争了。 ——列夫·托尔斯泰《战争与和平》 爱情不是语言所能表达的，只有用生活、用生活的全部来表达它。 ——列夫·托尔斯泰《战争与和平》 “是的，爱，但不是那种爱，即因为什么东西，为了什么目的，或者因为什么缘故而爱，而是这种爱，即当我临死时，我看见了我的敌人却仍然爱他的时候我第一次所体验到的爱。我体验到那种爱的心情，它是心灵的本质，它不需要对象。我现在也体验到了那幸福的心情。爱邻人，爱仇敌。爱一切——爱有着各种表现的上帝。爱亲爱的人，可以用人间的爱;但是爱敌人，只能用神圣的爱。因此当我觉得我爱那个人的时候，我感觉到那样的快乐。他的情形怎么样了?他还活着吗?
——列夫·托尔斯泰《战争与和平》 历史事件的原因是一切原因的总和，这是唯一的原因。只有在我们完全放弃了在个人意志中探求原因的时候，才可以发现这些我们不知道的规律，正如同只有在人们放弃了地球不动的概念的时候，才可以发现行星运动的规律——列夫·托尔斯泰《战争与和平》 意大利人自信，因为他是冲动的，并且容易忘记他自己和别人。俄国人自信，正因为他什么都不知道，也不想要知道，因为他不相信，他能够充分了解任何事情。德国人的自信，是最坏的，最固执的最令人讨厌的，因为他以为他自己知道真理、科学，这种科学是他自己发明的，但在他自己看来是绝对的真理。 ——列夫·托尔斯泰《战争与和平》 自信得可以殉道的人，只有德国人才是这种人，正因为只有德国人的自信是根据一种抽象观念——科学，就是绝对真理的虚假知识。法国人自信，是因为他认为自己在智慧上和身体上，对于男人对于女人，是同样不可抗拒地有魅力的。英国人自信，是根据他是世界上最有组织的国家的人民，因此他，作为英国人，总是知道他所应做的事，并且知道，作为英国人，他所做的一切，无疑他是对的。 ——列夫·托尔斯泰《战争与和平》 只要人们没有发现生命的游戏是愚蠢的，他就会期待它，人们一旦能够认识它的愚蠢，便会自杀，这是我将要做的。 ——列夫·托尔斯泰《战争与和平》 有生活的时候就有幸福。 ——列夫·托尔斯泰《战争与和平》 当洪水泛滥之时，耶和华坐着为王 《战争与和平》 一个人为他自己有意识地生活着，但他是全人类达到的历史目的的一种无意识的工具。人所作出的行为是无法挽回的，一个人的行为和别人的无数行为同时产生，便有了历史的意义。一个人在社会的阶梯上站得愈高，和他有关系的人愈多，他对于别人的权力愈大，他在每个行为的命定性和必然性就愈明显。 ——列夫·托尔斯泰《战争与和平》
初中关于聊聊快乐往事的话题800字作文5篇
初中关于聊聊快乐往事的话题800字作文5篇 快乐是什么?快乐就是全家人一起去旅游。快乐是什么?快乐就是生日时收到提都 提不动的礼物。快乐是什么?快乐就是在运动会时得到荣誉。下面小编给大家带来几篇关于《聊聊快乐的往事》作文七年级，喜欢大家喜欢。 篇一; 十几年的生命路程中，那段住在乡下外婆家的日子，快乐这顶桂冠当之无愧，着 实值得聊聊。 那段日子里，外婆家门前屋后无不留下我快乐的足迹。 门前小河中常常有鱼虾游弋，炎炎夏日里，常有个穿着裙子，扎着马尾辫的小女 孩站在水中抓鱼。站在光滑的鹅卵石三上，清凉的河水洗着脚腕，不时有小小的鱼儿 好奇地亲吻脚趾，惬意极了。 偶尔有一条银白的鱼儿游过，全力一扑，扑空的概率当然比扑中的概率大得多。 但全身扑入水中时感受到的无所不至的凉爽和舒适着实令人享受和快乐。河水便带着 我的笑声快乐而轻松地向远方流去。 外婆家屋后有片空地，里面满是杂草，似乎荒芜，却是我的天堂。太阳刚起床时，草叶上沾满晶莹圆润的露珠，走在其中，既凉爽又可以惊醒许多蚱蜢。“好!看到它了!” 悄悄向那只蚱蜢走去，双手猛一合，小心翼翼地打开手掌，一只大蚱蜢正顽强地挥舞 着纤细的肢体，大大的成就感涌上心头，挂着大大的笑。捉了蚱蜢连蹦带跳地跑到外 公外婆那里炫耀，即使抓不到也没关系，满身草香也很让人快乐。 外婆家有几块小小的菜地，在阳光明媚得如幼儿灿烂笑容的日子里，站在菜地边，看着一列列耀眼的绿色骄傲地挺立在黑亮的土地之上，心中便万分开阔而快乐。 更多的时候，我们会坐在门前的那棵老杨树下，望着瓦蓝瓦蓝的天空，望着或如 山岚或如薄雾的云朵，晒着温暖的阳光，看着河水穿着一身金丝缝制的华服奔跑，听 着河水的歌和鸟儿的笑，嗅着清新的草香。这样的时光让我着迷且深陷其中，此时的 轻松快乐是任何时候都无法比拟的。对我而言，心灵的宁静是最大的快乐。 不同的人对快乐有不同的诠释，但有一点是共通的，那就是：快乐的往事值得珍藏。 篇二;
老师多和学生聊聊天
老师多和学生聊聊天，会有什么效果？ 1924年11月，美国国家研究委员会组织了一个由心理学家等各方面专家参加的研究小组，在霍桑工厂开展一个“谈话试验”，用两年多的时间，找工人个别谈话两万余人次，并规定在谈话过程中，要耐心倾听工人们对厂方的各种意见和不满，并做详细记录，对工人的不满意见不准反驳和训斥。 工人由于受到额外的关注而感到心情舒畅、干劲倍增，引起绩效的提升。心理学家将这种奇妙的现象称之为“霍桑效应”。 “霍桑效应”给教育领域中的学生管理工作带来的启示是：学生需要倾诉，需要更多地被教师关注。当学生心情舒畅，当学生受到关注时，其学习能力、与人交往的能力就会大大提高。因此，学生只有不断地增加自己的良好行为，才可能受到更多人的关注和赞赏，也才可能让自己的学习得到长足的进步，进而有可能增强自信心。 教育学生的过程是比较漫长且又复杂的，切忌操之过急，因为教育是一种“慢艺术”，这种“慢”是需要体现在师生长期的相处中。 教师对学生有着潜移默化的影响，这种影响很大程度上是通过语言交流去达成的。 而师生间对话，是最古老、最经典的教育方法。这一点，无论是在古希腊的苏格拉底，还是在中国古代的孔子等大师的教育活动中都得到了很好的证明。 多年的班主任实践，使我养成了与学生交谈的习惯，我会找每一个学生聊天、谈心。 要诀1不要总等着有事了再聊 通常教师找学生谈话目的性比较明确，且多半是发现学生出了一些状况后才开始谈话，换言之，教师找学生是“无事不登三宝殿”。 如果学生不出问题，除非学生主动，一般鲜有和教师谈话的机会，倘若学生不习惯与教师交流，久而久之，他们也就不愿意把心里话对教师倾诉。 要诀2别把中等生拉下 安排师生交谈也需技巧，我通常做法是按学生学号来安排交谈。 班主任的谈话对象往往分布不均，特别是一些中等生，一个学期下来可能与老师说不上几句话，而有了学号的约束和提醒，就不会出现这种偏差了。 一旦学生了解到教师有这样的工作习惯，就会有所期待。他们知道，老师是不会忽视班中任何一个学生的。在即将轮到自己和老师谈话时，学生会更加注意近阶段自身的表现。 同样，教师也可以反向利用这个习惯，在轮到某学生时刻意跳过去，找后面的学生谈话。这样学生反而会着急，会反思自己出了什么问题，并且会主动来找老师，这无形中起到了提醒该同学的作用。 要诀3拉拉家常听听学生诉苦 我与学生的交谈主要用聊天的方式去漫谈，这种交谈看似没有直接目的，其实是管理学生重要的润滑剂，也是增进师生感情、改善师生关系、对学生进行心理疏导的最佳方式，它也是教师了解学生动态的最直接的方式。 当学生希望被关注、被重视的心理需求得到满足之后，就会很好地激发学习、生活的积极性。与学生谈心，哪怕只是拉拉家常、听学生诉诉苦，发泄发泄情绪都不乏是一种很好的心理疏导行为。 要诀4“长谈”改为“短谈” 与学生的交谈其实并不会占用我过多的时间和精力，我与学生谈话交流的原则是“短时多次”，每次谈话的时间并不需要很长，短则三五分钟即可，这样就可以利用很多碎片时间，而谈话的频率可以适当提高一些。 比如一个小时的谈话可以分成四次，每次十五分钟，将谈话用时分散在一段时间里进行，这样做的成本并不增加，但对学生而言，他会感到教师在持续地关注他。同样对教师而言，则可以灵活选择最合适的谈话时机，这样容易取得最佳教育效果。 要诀5谈话也要分场合 师生谈话场合也颇有讲究，我会根据谈话的内容选择合适的场所，可以是正式的，也可以是非正式的。 宽松随意的谈话环境有利于学生去掉心理戒备，畅所欲言；严肃的环境可以让学生感到问题的迫切性和重要性。谈话则充分利用校园的空间进行，充分体现出学校教育的氛围。
关于出发的话题作文800字
关于出发的话题作文800字 别再留恋破碎的旧梦，别再计较人生的得失，别再担心明天的天气，让我们携手，向最初的自我出发。下面是给大家带来的关于出发的话题作文，欢迎大家阅读! 关于出发的话题作文篇1 在大家身边有没有发生过令你感动的事呢?我想一定有。在我的身边发生过许多这样的事，有一件事让我印象深刻而且深受感动。 有一天，我放学回家，在路上看到了有一辆飞驰而过车上的一个人往车窗外扔了一袋子垃圾，刚好扔到了马路中间，这时，正在马路边上打扫卫生的环卫工老爷爷小心翼翼的躲避着飞快的汽车走到了马路中间，把那袋垃圾捡了起来，又小心翼翼的躲避着汽车走到环卫垃圾车旁边，把垃圾装到了车上。 看到这里，我被深深地感动了，心想：这是多么危险啊，环卫工是多么有责任心啊! 而且我还知道，这些环卫工人们为了让我们的城市更加干净、整洁、漂亮，他们一年365天每天起早贪黑的辛勤劳动。早晨3、4点钟，当我们还在梦乡中的时候，环卫工人们就已经开始在大街小巷打扫卫生了。当我们走出家门去上学的时候，他们
已经打扫完毕将垃圾装车运送到了垃圾中转站内。到了吃饭的时候，他们却只拿出了一杯凉白开和一个干硬的馒头。 我们大家都想一想，我们每天用起早贪黑的去上学么?我们吃饭的时候只有一杯凉白开和一个干硬的馒头么? 在这样的危险和艰苦条件下，环卫工人们却依然任劳任怨的工作着。看着那个冒着生命危险去捡拾垃圾袋的环卫工人，难道我们不应该感动吗?难道我们不应该自觉的维护身边的环境卫生么? 同学们!让我们从自身做起，从小事做起，不随手乱扔垃圾、不乱涂乱画，大家一起努力将我们家变得更加干净、更加美丽! 关于出发的话题作文篇2 为什么要说向这天出发?不就应是向明天出发吗? 一点没错，就是向这天出发。很多人通常都是抱着这样的心理：这天我还是……等到明天再不……吧!比如说，这天我再吸几根烟，等到明天再戒也不迟嘛!然而第二天，他肯定又会这样想的。这样是绝对戒不了烟的。所以说，要向这天出发。要从这天做起，这天做得到，明天自然也不会做不到了。 我经常上网，一个星期有七天，差不多五天都在玩电脑。玩一次大概就要两三个小时了。
2020年几米经典语录
2020年几米经典语录 导读：经典语录 2020年几米经典语录 1、看了一场看不懂的电影，四处张望，发现别人专注而陶醉，才忽然明白，孤独是什么看不见的，看见了夏风轻轻吹过，草丛树叶翻舞飞扬以往的，记住了乌云渐渐散去，一道柔和的月光洒落在窗前。 2、世界愈悲伤，我要愈快乐。当人心愈险恶，我要愈善良。当挫折来了，我要挺身面对。我要做一个乐观向上，不退缩不屈不饶不怨天尤人的人，勇敢去接受人生所有挑战的人。 3、春天，我把自己埋在村口的土地里，秋天就收获了好多帅哥，然后我把村名改成帅哥村，我也如愿当上了村长。 4、脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到。 5、你一定要走吗？可不可以休息一下。像我一样，偶尔睡个懒觉，偶尔发呆，偶尔出错，偶尔闹闹情绪，偶尔耍赖……你一定要如此坚定严格的向前走吗？弄得大家都精疲力竭的老了！ 6、或者是因为你爱我时，我才喜欢你。你离开我时，我才爱上你。是你走得太快，还是我赶不上你的脚步。
7、只是等待一次爱情，也许永远都没有人，可是这种等待就是爱情本身。 8、遇见一个人要一秒钟的时间，认识一个人要一分钟的时间，喜欢一个人要一小时的时间，爱上一个人要一天的时间，忘记一个人却要用一辈子的时间。 9、不知道是谁，不知道如何去爱，也不知道可以爱多久。 10、黄昏时，两只小鸟在爱情广场捡到到一对流浪的心，它们冻的发紫浑身是伤却依然坚持不肯相互安慰。 11、带眼镜的人，通常有一种固定的特殊表情。他们厌烦一定要透过镜片，看这个厌烦的世界。 12、我们太年轻，以致都不知道以后的时光，竟然那么长，长得足够让我忘记你，足够让我重新喜欢一个人，就像当初喜欢你那样。 13、楼底与楼顶的风景，永远不同，谁也别羡慕谁。 14、曾经我像鱼缸里的鱼，前进、转身、前进、转身、前进、转
赵玉平经典语录
1 没有英雄干不成事，英雄太多容易出事！ 2 企业可以有闲事但是不能有闲人。生命在于运动，管理在于折腾！ 3 人生是需要战斗的，但不是每一场仗都要打。每一场仗都打，那不是战斗是找死！ 4 当领导，要亲贤臣，治小人。用君子是人品，用小人是智慧。 5 大处看天下，小处看人。 6 企业不是用最好的人，而是要用最合适的人。 7 没有科学内助的权力是盲目的权力，没有权力支持的科学是孤独的科学。 8 管理者要超越个人的力量极限去完成单个人无法完成的使命，这需要勇气与雄心；同时，管理又是要通过他人去完成目标的，这需要谦逊与包容。 9 每一种文化都蕴涵着对管理的理解。中国人喜欢梅花，梅花有四贵：贵浓不贵淡，这是热情之美；贵老不贵嫩，这是成熟之美；贵斜不贵正，这是自由之美；贵疏不贵密，这是简约之美。想没想过做梅一样的管理者？ 10 做大事情要分阶段进行，很多时候本来想一鼓作气，结果往往是一股岔气。 11 事不逼不成，马不打不快，千里马也需要有马鞭，保持适度的压力是有利于成功的。 12 每天五分钟自虐叫锻炼，每天五小时锻炼叫自虐。 13 常识要和大家一致，否则就难以被群体接纳；技能则要尽量和别人不同，否则就难以脱颖而出。 14 十样好不如三样好，三样好不如一样绝。 15 有名气的人做事，那真是一呼百应；没名气的人做事，那只能是百呼一应。就一个应声，还是一声“呸。” 16 生活上知足常乐，事业上精益求精。做不到前者，引发贪得无厌，做不到后者，导致一事无成。 17 思想就象刀，越磨越锋利；思想就象石头，只有碰撞才能产生火花。 18 管理的本质是通过被人完成任务。 19 在平常群体中关注出众的人，在出众的群体中关注平常的人。 20 私下提意见叫补台，当众提意见叫拆台。 21 种下梧桐树，引来凤凰鸟，生出小帅哥，引来穆桂英。佘太君为什么功劳那么大？因为人家给大宋生出了那么具有吸引力的帅哥嘛。这就叫“利用激励特征，锁定关键人才”。 22 长本事的时候要把住核心，练武要练十八般兵器，但从古到今的大英雄，纵横天下也不过就是一两件兵器而已。关老爷就是刀，赵子龙就是用枪，李元霸就是用垂。谁见过关老爷上阵，三分钟换一件兵器，还在那显摆：“老子什么都会！”那不是关老爷，是关疯子。 23 《西游记》团队里，孙悟空最有本事，但是做大事不能都用本事最大的人。想象一下，如果团队里都用本事最大的，探路的孙悟空是只猴，扛耙子陪领导聊天的是只猴，挑担子搞后勤的是只猴，唐三藏骑只猴，这不是取经，成了搞杂技的了。 24 相貌相貌，相在貌前，相比貌更要紧。“相”是一个人的内心世界和心理状态，“貌”是一个人四肢五官的数量以及位置。 25 领导者不需要事必躬亲，而应该只关注异常、不关注正常,只关注例外、不关注例行。正常的事情、例行的事情，有制度、有下属管，不用领导自己管。
以网络为话题的初二优秀作文
以网络为话题的初二优秀作文 网络已成为人与人之间沟通的桥梁，了解外面世界的途径，其重要性越来越显得其具有不可替代性。下面橙子就和大家分享以网络为话题的初二作文，来欣赏一下吧。 谈谈网络 网络给我们的生活带来了无与伦比的敏捷,提高了我们的生活质量。互联网对我们孩子来说，更是一个五彩缤纷的世界，网上有许多适合我们的学习资源，可以使我们在轻松愉快的冲浪中学到有用的知识。然而，互联网的弊端在我们这些涉世未深的孩子面前也表现得尤为突出，网络，究竟是陷阱还是乐园?首先，玩电脑游戏，是需要时间的，如果玩电脑游戏的时间过多的话，那么，我们用来学习的时间就必然会大大地减少，除非是不用学习一看就会的天才，就我们这些普通人而言，学习成绩不下降才怪呢! 其次，玩电脑游戏，尤其是长时间地玩，对我们的视力和健康十分有害，当你沉迷在电脑游戏带给你的快乐中时，你的视力也在不知不觉中一天天地衰退，等你最后醒悟时，已经来不及了! 可能还要搭上你曾经拥有过的健康身体。电脑游戏还有很多的危害，我就不再一一列举了。也许有的人可能会不服气，你说了那么多电脑游戏的害处，难道电脑游戏就没有一点益处了吗?起码玩电脑游戏可以锻炼、提高我们的反应能力和手脑的快速配合能力，可以帮助我们了解电脑、认识电脑、学习电脑，可以使我们在紧张的学习中得到放松，好处还是很多的嘛!
何况，很多的大人不是照样沉迷在电脑游戏中吗? 玩电脑游戏，也许的的确确有这样、那样的一些好处，但是，好处与坏处权衡起来，我认为，玩电脑游戏，弊远远大于利，所以，我仍然坚信，为了我们自己的将来，同学们，请远离电脑游戏吧! 请不要被电脑里的陷阱埋葬自己的花样年华吧!网络游戏被人们称为“电子海洛因”。迷恋虚拟世界也许是满足了我们的娱乐需要，但是，得到的结果却是恶性循环。越是失败的儿童越容易沉溺网络;越沉溺网络就越不关心现实;越不关心现实，在生活中就越失败。同学们，我还是那句话, 请远离电脑游戏吧! 网络的新词 果不其然，像春笋一样，一些网络新词儿终于从众多中国人特别是年轻人的嘴里蹦出来了。 呵呵——近些年，我迫于与时俱进的时代召唤，有些不情愿，怯怯然又欣欣然地从现实的死海中登上网络，那叫一个新鲜，一个激动。没想到无论到哪儿都能听取“呵呵”一片，这是什么叫声?当时自然摸不着头脑，没多久，听多了看多了，也便会意出了那表示的是笑。我更纳闷了，哪有这么笑的，听着疹人。到后来耳濡目染，慢慢懂得了这短短一声“呵呵”里面的别有深意，意思丰富着呢。 滴——相当于“的”，一般用在句尾，说起来娇贵十足又有点儿居高临下真理在握的架势。但我觉得刚听那阵还好，说的人多了也就乏味了。女生说“滴”还让人觉得过得去，至于男生，也“滴”“滴”“滴”的，听着发腻，似乎没吃饱，可怜得像要饭的似的。
赵玉平博士经典语录 (精选范文)
1. 选择比努力更重要。人生之所以成功，是因为你先选择对了然后再去努力，如果你选错 了，越努力离成功就越远。 2. 生活中的很多痛苦都是因为选项太多造成的。 3. 领导可以把你当成任何人，但你只能把领导当成领导。 4. 用价值观管高人，用制度管普通人，用人盯着小人。 5. 信任是个水杯，才华是热水，有多大杯子，装多少热水。 6. 关键时刻能帮你的那个人，不一定是你看得顺眼的那个人。 7. 最坚固的堡垒都是从内部被攻破的，团结问题永远是最大的问题。 8. 让人可怜的人只能做英雄的仆人，让人折服的人才配做英雄的朋友。 9. 当我们在求人帮忙时，事实上处于弱势的时候，要在理由上找到优势。 10. 有技巧确实是好事，但是卖弄技巧就不是好事了。卖弄技巧这事说小了叫轻浮，说大了
叫心术不正。 11. 后悔是选择的影子，遗憾是人生的伴侣。是生活就有遗憾，是选择就有可能有后悔。 12. 给能人戴紧箍，给庸人画饼；对有本事的人加强约束，对没本事的人就得认真引导。 13. 什么叫好的人生，无悔的人生是好的人生；什么事好的选择，无悔的选择就是好的选择。 14. 一把刀最容易豁口的是刀刃，一条枪最容易磨损的是枪尖，一个团队中最容易受到伤害 的是冒尖的骨干。 15. 权威性跟人际关系敏感性成反比，你越有权威，你越不用太在意人际关系；你越没权威， 你越要在乎人际关系。 16. 你迎合别人，照顾别人感受的时候，不能丢掉做人做事的基本原则。我们不能无原则地
去迎合别人。 17. 权威性就是自由度，权威性有多大，自由度就有多宽。有本事的人发脾气那叫个性，没 本事你敢发脾气叫找死。 18. 感情是示弱的学问，不是示强的学问。你要说我离得开你，那感情就淡了；你要说我离 不开你，感情就浓了。 19. 离成功最近的时候风险最大，形势一派大好的时候最容易犯错误。你得意了千万不要忘 形，一定要保持清醒，越得意越要清醒。 20. 一条船，不是被风暴摧毁的，是被风暴带来的恐慌和混乱摧毁的。困难危险不可怕，困 难危险带来的惊慌失措最可怕。 21. 人这一辈子，顺风顺水的时候你高歌猛进，那都不算本事。逆风逆水走背字的时候，你
热门话题小学生作文
热门话题小学生作文 篇一：聊聊热门话题 篇二：热门话题作文 1.今天是星期一，可是同学们都无精打采的。经过双休日的休息精神应该很好的呀！原来是周六周日上课后班累的啊！这不，双休日应该怎么过，成了我们班的热门话题。午休的时候，我看见小明和小洪在谈论着，小明说：“小洪，快走啊，晓军还等着我们打球呢！”小洪说：“我的脚跟象大石头压着似的，酸痛得都抬不起来了。”小明说；“怎么了？”小洪说；“我周六周日上午学钢琴下午学英语晚上学画画。”小明说；“你还算幸运，我妈让我学钢琴、英语、国画、奥数、作文、音标。”小洪说：“啊？那么多！” 听了他们的话，我感到现在家长给我们报的课外班太多了，我们的压力越来越重了，我们还要应付的一大堆作业。可是，跟爸爸妈妈说也没有用，因为他们说的话头头是道，什么舞蹈锻炼体形，什么音乐陶冶情操，什么奥数锻炼思维?? 现在的家长“望子成龙，望女成凤”的心太强了，可这也不能把我们当成“超级学习机”呀！爸爸妈妈，给我们一点自由得空间吧，我们一定会做得更优秀。 2\星期一，我去上学，在学校我看见许许多多的同学在讨论一件事情。我走上前去一听，原来大家在讨论上补习班的事呀！ 然后，我也迫不及待的加入了。 我不以为然的说，上个周末我去王润嘉家玩电脑，王润嘉说：“你还好意思说哪，我早上8点起来就去学奥数，然后学英语，弹琴还要和你玩电脑，再写那学校留的像山一样的作业，我写得完吗？说完，我被他打了一拳。这时张元号说：“你算幸运了，我妈让我学钢琴，英语，作文，奥数画画。呀！ 简直把我忙的不行了。”这时，郭西摇在一边说：“看你们一个个无耐的表情，我也不比你好到哪里去呀！一到休息日，我不是学这，就是学那，有一次作业都没交上去，害的我被老师批评了。
赵玉平 无悔的选择是好选择
赵玉平,北京邮电大学管理学博士，现于北京邮电大学经济管理学院任教，擅长运用管理行为学观点分析现实问题。讲授《传统文化与现代领导艺术》《看水浒说管理》等课程。2004年3月清华大学出版社出版专著《比强者更强》， 2005年6月出版畅销书《梁山政治》。 （一）无悔的选择是好选择·2011年8月1日 （有一句话是这样说的，选择比努力更重要。我们的生活和事业之所以能够获得成功，一个重要原因在于关键的时候做出了正确的选择。然而在当下，很多人在为不知道如何做选择而焦虑甚至痛苦。那么，选择有规律可循吗?当人生出现重大选项时，我们究竟该如何去决断去把握？在这方面，司马懿就是一个厉害的主儿，在朝不保夕、战火纷飞的三国时代，司马懿的每一次重大选择都是那样的惊心动魄。） 女士逛商场，越看越不甘心，这叫选择带来的踌躇与焦虑，生活中许多痛苦是因为选项太多造成的。诸葛亮前出祁山时遇到司马懿，这是司马懿在《三国演义》中第一次出场。时间是在赤壁之战后的二十年。两人在祁山相会，此时，祁山西城特别安静，诸葛亮安排2500蜀兵埋伏在店铺里，司马懿当时有15万大军，而诸葛亮身边都是文官，他们都指望诸葛亮找出活命的办法。诸葛亮吩咐隐起旗帜，在楼上焚香抚琴，司马懿没有想到，只能选择进与不进。司马懿思前想后，这是在重大选择前表现出的焦虑，诸葛亮大开四门，无奈无兵无将，只能出此险招，诸葛亮也有信心，面对异常局面，司马懿不会贸然进城，想不出其中的奥妙。形势不明，绝不会贸然进攻，司马懿传令往北山而退。司马昭不理解，司马懿说，诸葛亮平生谨慎，必有埋伏，诸葛亮的反常行为，背后必有意想不到的秘密。 （《三国演义》中讲述的空城计的故事就是关于司马懿做选择智慧的经典故事，面对诸葛亮的空城计，司马懿没有冒险进城，那么，他的这个选择究竟是对还是错呢？） 司马懿没败，他的选择体现出四个特点： 一是不求最好，但求满意。形势危急下领命，被动时逼退了诸葛亮，这就不错了。但进城就有风险。像今天存在的剩女现象，都想追求一百分，等到遇到一百分，人家儿子上中学了，得一百分得靠运气。司马懿没必要百得要一百分。最好是好的敌人，追求最好会走到反面去。没有100%的完美只有100%的错误。 二是无悔的选择是好的选择。司马懿事后后悔，人生后悔时是最痛苦的。无悔的人生是好的人生，无悔的选择是好的选择。但后悔是选择的影子。面对选择就得用最小后悔法。司马懿不进城相比而言是理性的选择。成功了不要贪胜。人生、商海都贪胜，最后败坏了。打麻将听牌时最危险。得意不要忘形，要保持清醒，但是空城计只能给高人用，见俗人得用俗招。用策略要看对手的状态。 （我们很多人做选择，都喜欢追求一个标准，那就是完美。司马懿和诸葛亮的第一次交锋，之前一直大胜，后来因为中了诸葛亮的空城计而不够完美，甚至他胆小的举动还成了大家的笑料。然而从管理学的角度来分析，《空城计》中司马懿选择撤退的行为不仅不丢人，其中还蕴含着他关于做选择的过人智慧。人生做选择就像下棋，有的人之所以能成为高手，是因为他每做出一个选择都尽可能地从远处出发，从全局出发，不为眼前局部的利益所诱惑。） 三是绝不掉入别人给定的选项里。空城计是假的，真实的历史是231年二人才对决。诸葛亮兵出祁山，当时曹真病重，被包围。魏只得征调司马懿来防守。这一年诸葛亮50岁，司马懿
学校最热门的话题
学校最热门的话题 小学生最关心的话题是:什么东西好吃,什么东西好玩.什么动画好看初学生最关心的 话题是:功课.异性-交往.中考.高中生最关心的话题是:功课.异性-交往.高考.大学生最关 心的话题是:留学.就业.异性-交往 食堂菜价贵，女生恐龙多，谈恋爱，考研，考公务员，学生创业，网游，大学生自杀，同居，新生迷茫等等。一页半!?累死人啊! 大一:(不知道自己不知道)所以什么都爱随便聊聊，瞎侃，什么都聊没有目的人家说 什么说接着说什么 大二:(知道自己不知道)所以就爱和认为知道的那些人聊聊想让自己和别人一样明白 的多 大三:(不知道自己知道)勤学好问无所不谈 大四:(知道自己知道)该聊的聊不该聊的不聊 成年人了，还得当家里的寄生虫;家里给的生活费，大部分都花消在吃饭以外的事情上;上大学，应该好好学习，还是像大部分同学心想的那样——只是拿那张纸?其实在大学 里就已经有了很多社会上的丑恶现象，而自己还不得不学习适应! 上完大学以后自己会何 去何从?应该说，不同地区，不同学校，这个话题是不一样的，但大家较为关注的就是近 两年由于美国次贷危机波及而引发的中国大学生就业难的问题。 其实，我发现很多的大学生之所以大叫就业难，很大一部分原因是其眼高手低，也许 有些话不中听，但这却是事实。举个例子，现在一些工厂在大批量的招收普工，甚至还包 吃包住，加上加班费或奖金等，一个月下来有近两千块的收入。这时问题就来了，大学生 考虑的是，要做普工，我初中毕业就去了，花了这么多年上高中上大学甚至考研，时间和 钱都花了多少?难道大学毕业后我还和别人初中毕业一样干普工?大家都想当白领，或者创 业当个小老板，可就是没人想过普工这样的岗位，很多人是因为没有饿过肚子，当他们尝 过吃不饱睡不暖的滋味时，也许就不会再带有这样的情绪来看待普工了，虽然累些，但毕 业不是难度很高的技术活，只要进厂几天就能掌握操作技能，可是一个月两千块的收入却 是实实在在的，而就算有些人当上白领，也只是领个一千五左右的薪资，还要自己包吃住，到最后，其实反而是在他们眼中低等的工种，既能解决温饱，又能小有积蓄，而成为白领 的人们，去掉吃住，实在是没有多少闲钱，如果有抽烟喝酒的哥们，那月光族就是他们的 长期代称了!心里的这个坎，过不去，好面子，那就等些饿肚子吧～ 找不到工作就是找不到工作，别说你觉得那公司不好，在面试中把对方刷掉(其实是 自己被刷)。当不了白领也别强求，普工没什么不好，甚至可以更加的磨练自己，成就坚 韧的性格。
我和老师聊聊天_优秀作文
我和老师聊聊天_优秀作文 我和老师聊聊天 郎正潇 教我们语文的是袁雨萌老师。平时她在班上总是板着脸，不苟言笑，显得很严厉。可在我眼里，她却是一位温柔有加的好老师，我愿意亲近她，经常和她聊聊天。 记得前年开学第一堂语文课，老师让同学们举手发言，我也举了手。眼看着同学们一个个发过言，得到老师的表扬，乐滋滋地坐了下来。我初来乍到，很想表现表现自己，可老师对我却熟视无睹，心里可急了。又等了一会儿，老师竟然说：”好了，手都放下吧，我们来做作业。”太令人失望了，我肚子里气得鼓鼓的。 一下课，我就直奔老师那儿，说：”老师，我觉得您提出的问题应该还有其它答案。”接着，我一口气说出了课堂上没有机会说的见解，肚子里的气也销声匿迹了。袁老师连连称赞：”这个答案挺好，不错，不错，你很有自己的想法。”我乐坏了：”谢谢老师夸奖。”然后一溜烟跑到操场上玩去了。 我以为在袁老师面前露了脸，老师肯定会注意到我，但在接下来的学习中，我都是高兴地举手，失落地放下，我想：看来下课又要找老师聊天咯。我可准备了一大堆谜语，得考考老师。下课时，趁老师收拾东西的当儿，我跑过去说：”老师，猜个谜语吧？正看识而无言，倒看总不留心。” ”嗯——哈，是‘只’字，没错吧？”老师说。 我很高兴，暗自佩服她，但还是想难倒她，就又说了个谜语：”里外都是未知数，你猜是什么字？” ”这是什么字呢……这个真不知道了。”老师真被我难住了。 我眼睛一亮：”是‘风’字，你看这个字里面的‘メ’，不正像个未知数‘X’吗，外面的‘几’字就是不知道多少的意思。” ”奥，我明白了，你真是一个‘字谜大王’。” 我本想再和老师多聊一会儿，可要上课了，只得去做准备。 我是个”话匣子”,总要逮着机会和袁老师聊聊天，给她讲故事，说笑话，猜谜语……不管是下课时，还是放学时，我都是见缝插针。每次，袁老师都是很乐意倾听我说话，时不时她也说两句，听到会心处还会笑一笑。 哦，看起来板着脸的袁老师，原来很乐意和我们聊聊天呢！