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数学思维与创新2016下半年考试答案

一、单选题（题数：50，共50.0 分）

1长度为3的素数等差数列的共同的公差素因素是几？1.0 分

A、

6.0

B、

3.0

C、

2.0

D、

1.0

我的答案：C

2欧拉几时提出欧拉乘积恒等式1.0 分

A、

1735年

B、

1736年

C、

1737年

D、

1738年

我的答案：C

3设f(x),g(x)∈F[x]，则有什么成立？0.0 分

A、

deg(f(x)g(x))=deg(f(x)+g(x))

B、

deg(f(x)g(x))

C、

deg(f(x)g(x))=degf(x)+degg(x)

D、

deg(f(x)+g(x))>degf(x)+degg(x))

我的答案：D

4设p(x)是数域F上的不可约多形式，若p(x)在F中有根，则p(x)的次数是1.0 分A、

0.0

B、

1.0

C、

2.0

D、

3.0

我的答案：B

5不可约多项式f(x)的因式有哪些？1.0 分

A、

只有零次多项式

B、

只有零次多项式和f(x)的相伴元

C、

只有f(x)的相伴元

D、

根据f(x)的具体情况而定

我的答案：B

63阶递推关系ak+3=ak+1+ak在计算机上实现的硬件叫做什么？1.0 分

A、

三级非线性反馈移位寄存器

B、

三级记忆存储器

C、

三级线性反馈移位寄存器

D、

三级写入计算器

我的答案：C

7时间长河中的所有日记组成的集合与数学整数集合中的数字是什么对应关系？1.0 分A、

交叉对应

B、

一一对应

C、

二一对应

D、

一二对应

我的答案：B

8若（a,b）=1,则a与b的关系是1.0 分

A、

相等

B、

大于

C、

小于

D、

互素

我的答案：D

9生成矩阵是可逆矩阵，当Ω其中的2n个矩阵都是非零矩阵，那么存在一对I,j满足什么等式成立？1.0 分

A、

Ai=Aj

B、

Ai+Aj=1

C、

Ai+Aj=-1

D、

AiAj=1

我的答案：A

10《几何原本》的作者是1.0 分

A、

牛顿

B、

笛卡尔

C、

阿基米德

D、

欧几里得

我的答案：D

11特征为2的域是1.0 分

A、

B、

C、

D、

我的答案：B

12设p是奇素数，则Zp的非零平方元a,有几个平方根？1.0 分A、

2.0

B、

3.0

C、

4.0

D、

和p大小有关

我的答案：A

13黎曼几何认为过直线外一点有几条直线与已知直线平行？1.0 分A、

无数条

B、

不存在

C、

2条

D、

1条

我的答案：B

14最早给出一次同余方程组抽象算法的是谁？1.0 分

A、

祖冲之

B、

孙武

C、

牛顿

D、

秦九识

我的答案：D

1514用二进制可以表示为1.0 分

A、

1001.0

B、

1010.0

C、

1111.0

D、

1110.0

我的答案：D

16不属于x^3-6x^2+11x-6在数域F中的根是1.0 分

A、

1.0

B、

2.0

C、

3.0

D、

4.0

我的答案：D

17黎曼所求出的π（x）的公式需要在什么条件下才能成立？1.0 分

A、

Re（p）<1

B、

C、

D、

Re（p）<0

我的答案：B

18若p/q是f(x)的根，其中（p,q)=1，则f(x)=(px-q)g(x），当x=1时，f(1)/(p-q)是什么？1.0 分A、

复数

B、

无理数

C、

小数

D、

整数

我的答案：D

19素数定理的式子是谁提出的1.0 分

A、

柯西

B、

欧拉

C、

黎曼

D、

勒让德

我的答案：D

20在数域F上x^2-3x+2可以分解成几个不可约多项式1.0 分A、

1.0

B、

2.0

C、

3.0

D、

4.0

我的答案：B

21群有几种运算1.0 分

A、

一

B、

二

C、

三

D、

四

我的答案：A

22Z9*的阶为1.0 分

A、

2.0

B、

3.0

C、

6.0

D、

我的答案：C

23素数等差数列(5,17,29)的公差是1.0 分

A、

6.0

B、

8.0

C、

10.0

D、

12.0

我的答案：D

24(x+2)(x^2+1)的次数是1.0 分

A、

1.0

B、

2.0

C、

3.0

D、

4.0

我的答案：C

25在F[x]中,有f(x)g(x)=h(x)成立，若将xy代替x可以得到什么？1.0 分A、

f(xy)g(xy)=h(xy)

B、

f(xy)g(xy)=h(xy)

C、

f(xy)+g(xy)=h(xy)

D、

[f(x)+g(x)]y=h(xy)

我的答案：B

26实数域上一定不可约的多项式是什么？1.0 分

A、

三次多项式和二次多项式

B、

二次多项式和一次多项式

C、

一次多项式

D、

不存在

我的答案：C

27Z15的生成元是1.0 分

A、

B、

10.0

C、

12.0

D、

13.0

我的答案：D

28星期日用数学集合的方法表示是什么？1.0 分

A、

{6R|R∈Z}

B、

{7R|R∈N}

C、

{5R|R∈Z}

D、

{7R|R∈Z}

我的答案：D

29x^2+4x+4=0的有理数根是1.0 分

A、

-2.0

B、

-1.0

C、

1.0

D、

2.0

我的答案：A

30次数为n，n>0的复系数多项式f(x)有多少个复根（重根按重数计算）？1.0 分A、

至多n个

B、

恰好有n个

C、

至多n-1

D、

至少n个

我的答案：B

31环R与环S同构，若R是除环则S1.0 分

A、

可能是除环

B、

不可能是除环

C、

一定是除环

D、

不一定是除环

我的答案：C

32三次四次方程的什么时候被证明是可以用根式求解的？1.0 分A、

公元1500年左右

B、

公元1600年左右

C、

公元1700年左右

D、

公元1800年左右

我的答案：A

33中国古代求解一次同余式组的方法是1.0 分

A、

韦达定理

B、

儒歇定理

C、

孙子定理

D、

中值定理

我的答案：C

34星期三和星期六所代表的集合的交集是什么？1.0 分

A、

空集

B、

整数集

C、

日期集

D、

自然数集

我的答案：A

最小的数域是什么？

1.0 分

A、

有理数域

B、

实数域

C、

整数域

D、

复数域

我的答案：A

36设～是集合S上的一个等价关系，任意a∈S，S的子集{x∈S|x～a}，称为a确定的什么？

0.0 分

A、

等价类

B、

等价转换

C、

等价积

D、

等价集

我的答案：D

37x^3+1=0的有几个有理根0.0 分

A、

0.0

B、

1.0

C、

2.0

D、

3.0

我的答案：A

38若（a,c）=1,(b,c)=1则（ab,c）=1.0 分

A、

1.0

B、

C、

D、

我的答案：A

39素数的特性总共有几条？1.0 分

A、

6.0

B、

5.0

C、

4.0

D、

3.0

我的答案：C

40星期一到星期日可以被统称为什么？1.0 分

A、

模0剩余类

B、

模7剩余类

C、

模1剩余类

D、

模3剩余类

我的答案：B

41给出了高于5次方程可以有解的充分必要条件的是哪位数学家？1.0 分

A、

阿贝尔

B、

伽罗瓦

C、

高斯

D、

拉格朗日

我的答案：B

42在复数域上的不可约多项式的次数是1.0 分

A、

0.0

B、

1.0

C、

2.0

D、

3.0

我的答案：B

43密钥序列1001011可以用十进制表示成1.0 分

A、

72.0

B、

73.0

C、

74.0

D、

75.0

我的答案：D

44Z2上周期为v的一个序列α是拟完美序列，那么α的支撑集D是Zv的什么的（4n-1,2n-1,n-1)-差集？1.0 分

A、

加法群

B、

C、

乘法群

D、

除法群

我的答案：A

45如果～是集合S上的一个等价关系则应该具有下列哪些性质？1.0 分

A、

反身性

B、

对称性

C、

传递性

D、

以上都有

我的答案：D

46函数f(x）在x0附近有定义（在x0可以没有意义）若有一个常数C使得当x趋近于x0但不等于x0时有|f(x)-c|可以任意小，称C是当x趋近于x0时f(x)的什么？1.0 分

A、

微分值

B、

最大值

C、

极限

D、

最小值

我的答案：C

47域F的特征为p，对于任一a∈F，pa等于多少？1.0 分

A、

1.0

B、

C、

0.0

D、

我的答案：C

48不属于数域的是0.0 分

A、

B、

Ｒ

C、

Ｑ

Ｚ

我的答案：A

49gcd(13,8)=1.0 分

A、

1.0

B、

2.0

C、

8.0

D、

13.0

我的答案：A

50若a,b∈Z，且不全为0，那么他们的最大公因数有几个？1.0 分

A、

5.0

B、

4.0

C、

3.0

D、

2.0

我的答案：D

二、判断题（题数：50，共50.0 分）

1设域F的单位元e，对任意的n∈N有ne不等于0。1.0 分

我的答案：√

2一个次数大于0的本原多项式g(x)在Q上可约，那么g(x)可以分解成两个次数比g(x)次数低的本原多项式的乘积。1.0 分

我的答案：√

3在域F中，设其特征为p，对于任意a,b∈F，则（a+b）P 等于ap+bp1.0 分

我的答案：√

40与0的最大公因数只有一个是0。1.0 分

我的答案：√

5|1+i|=11.0 分

我的答案：×

6整环一定是域。1.0 分

我的答案：×

7整除具有反身性、传递性、对称性。1.0 分

我的答案：×

8如果一个非空集合R满足了四条加法运算，而且满足两条乘法运算可以称它为一个环。1.0 分

我的答案：√

9“很小的数”可以构成一个集合。1.0 分

我的答案：×

10Kpol是一个没有单位元的交换环。1.0 分

我的答案：×

11A∩Φ=A1.0 分

我的答案：×

如果环有一个元素e，跟任何元素左乘右都等于自己，那称这个e是R的单位元。（）

1.0 分

我的答案：√

13在Re(p)＞1中，Z（s）没有零点。1.0 分

我的答案：√

14欧拉在1743年，高斯在1801年分别也给出了同余方程组的解法。1.0 分

我的答案：√

15在有理数域Q中，x^2-2是可约的。1.0 分

我的答案：×

16若f(x)=bg(x)，b∈F*，则f(x)与g(x)相伴。1.0 分

我的答案：√

17用计算机的线性反馈移位寄存器构造周期很大的序列时由于线性递推关系复杂，实现起来是非常困难的。1.0 分

我的答案：×

18D={1,2,4}是Z7的加法群的一个（7，3,1）-差集。1.0 分

我的答案：×

19设域F的特征为素数p，对任意的a，b∈F，有（a+b）^p=a^p+b^p。1.0 分

我的答案：√

20伽罗瓦理论促进了代数学的变革，使得代数的研究中心也发生了变化。1.0 分

我的答案：√

21环R中满足a、b∈R，如果ab=ba=e(单位元），那么其中的b是唯一的。1.0 分

我的答案：√

22非零多项式g(x),f(x)一定存在最大公因式，且是唯一的，只有一个。0.0 分

我的答案：√

23一个数除以5余3，除以3余2，除以4余1.求该数的最小值53。1.0 分

我的答案：√

24空集是任何集合的子集。1.0 分

我的答案：√

25Z（s）在Re(s)上有零点。1.0 分

我的答案：×

26环R与环S同构，则R、S在代数性质上完全一致。1.0 分

我的答案：√

27φ(12)=φ(3*4)=φ(2*6)=φ(3)*φ(4)=φ(2)*φ(6)1.0 分

我的答案：×

28若f(x)∈F[x],若c∈F使得f( c)=0,则称c是f(x)在F中的一个根。1.0 分

我的答案：√

29孪生素数是素数等差数列。1.0 分

我的答案：√

30所有的二元关系都是等价关系。1.0 分

我的答案：×

31当x趋近∞时，素数定理渐近等价于π(x)～Li (x)。1.0 分

我的答案：√

32设R和S是集合A上的等价关系，则R∪S一定是等价关系。1.0 分

我的答案：×

33整数集合Z有且只有一个划分，即模7的剩余类。1.0 分

我的答案：×

34对任一集合X，X上的恒等函数为单射的。1.0 分

我的答案：√

35同余式组中，当各模两两互素时一定有解。1.0 分

我的答案：√

36设p是素数，r是正整数，则φ(p^r)=(p-1)p^(r-1)。1.0 分

我的答案：√

37复变函数在有界闭集上的模无最大值。1.0 分

我的答案：×

38两个映射相等则定义、陪域、对应法则相同。1.0 分

我的答案：√

39设G是n阶群，任意的a∈G，有a^n=e。1.0 分

我的答案：√

40计算两个数的最大公因子最有效的方法是带余除法。1.0 分

我的答案：×

41一次多项式总是不可约多项式。1.0 分

我的答案：√

42Z2上周期为7的拟完美序列a=1001011…中a100=11.0 分

我的答案：×

43Z91中等价类34是零因子。1.0 分

我的答案：×

44加密序列是把明文序列加上密钥序列，解密是把密文序列减去密钥序列。1.0 分

我的答案：×

45x^2+2在有理数域上是不可约的。1.0 分

我的答案：√

46任给一个正整数k在小于（（22）2）2）2）2）2）100k中有长度为k的素数等差数列？

1.0 分

我的答案：√

47对于所有P，p为奇数，那么Zp就是一个域。1.0 分

我的答案：×

48Z2上周期为7的拟完美序列a=1001011…中a4=11.0 分

我的答案：×

49x^2-1与x-1相伴。1.0 分

我的答案：×

50设a是Z2上的周期为v的序列，模D={1，2，4}是a的支撑集。1.0 分

我的答案：√

数学思维方式方法与创新

集合的划分（一）已完成 1 数学的整数集合用什么字母表示？ A、N B、M C、Z D、W 我的答案：C 2 时间长河中的所有日记组成的集合与数学整数集合中的数字是什么对应关系？ A、交叉对应 B、一一对应 C、二一对应 D、一二对应我的答案：B 3 分析数学中的微积分是谁创立的？ A、柏拉图 B、康托 C、笛卡尔 D、牛顿-莱布尼茨我的答案：D 4 黎曼几何属于费欧几里德几何，并且认为过直线外一点有多少条直线与已知直线平行？ A、没有直线 B、一条 C、至少2条 D、无数条我的答案：A 5 最先将微积分发表出来的人是 A、牛顿 B、费马 C、笛卡尔 D、莱布尼茨我的答案：D 6 最先得出微积分结论的人是 A、牛顿 B、费马 C、笛卡尔 D、莱布尼茨我的答案：A 7

第一个被提出的非欧几何学是 A、欧氏几何 B、罗氏几何 C、黎曼几何 D、解析几何我的答案：B 8 代数中五次方程及五次以上方程的解是可以用求根公式求得的。我的答案：× 9 数学思维方式的五个重要环节:观察－抽象－探索－猜测－论证。我的答案：√ 10 在今天，牛顿和莱布尼茨被誉为发明微积分的两个独立作者。我的答案：√ 集合的划分（二）已完成 1 星期日用数学集合的方法表示是什么？ A、{6R|R∈Z} B、{7R|R∈N} C、{5R|R∈Z} D、{7R|R∈Z} 我的答案：D 2 将日期集合里星期一到星期日的七个集合求并集能到什么集合？ A、自然数集 B、小数集 C、整数集 D、无理数集我的答案：C 3 在星期集合的例子中，a,b属于同一个子集的充要条件是什么？ A、a与b被6除以后余数相同 B、a与b被7除以后余数相同 C、a与b被7乘以后积相同 D、a与b被整数乘以后积相同我的答案：B 4 集合的性质不包括 A、确定性 B、互异性 C、无序性

《创新思维训练》期末考试标准答案

《创新思维训练》期末考试答案

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

一、单选题（题数：20，共 40.0 分） 1 创造性天才与普通人最大的区别在于（）。（2.0分）2.0 分 ?A、智商超过常人很多 ? ?B、情商高于常人 ? ?C、思维方式与众不同 ? ?D、体力超过常人很多 ? 正确答案： C 我的答案：C 2 关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）（2.0分）2.0 分 ?A、头脑风暴法以8人～12人为宜

?B、头脑风暴的时间不宜太长 ? ?C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出? ?D、头脑风暴的结果应该及时整理 ? 正确答案： C 我的答案：C 3 软性思考不包括（）。（2.0分） 2.0 分 ?A、逻辑思维 ? ?B、形象思维 ? ?C、联想 ? ?D、直觉

正确答案： A 我的答案：A 4 下列哪一项不是适合创新的情境？（）（2.0分） 2.0 分 ?A、宽松愉快的 ? ?B、和谐平等的 ? ?C、认真思考的 ? ?D、庄重严肃的 ? 正确答案： D 我的答案：D 5 关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的？（）（2.0分）2.0 分 ?A、创造性天才大都是情商很高的人

?B、创造性天才失败几率不比普通人少 ? ?C、创造性天才大都比较自信 ? ?D、创造性天才有强烈的自我意识 ? 正确答案： A 我的答案：A 6 要成为有创造力的人，应该（）。（2.0分） 2.0 分 ?A、有强烈的创新意识，培养创新思维习惯 ? ?B、掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练? ?C、发现适合自己的创新情境并让自己置身其中 ? ?D、以上都包括

2016创新思维训练考试答案

一、单选题（题数：20，共 40.0 分）
1
关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）
2.0 分
?
A、
转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一
?
B、
转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等
?
C、
头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向
?
D、
转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情
正确答案： D 我的答案：D
2
批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。
2.0 分
?
A、
人类容易被自己的情绪与信念所左右
?
B、
往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据
?
C、

对对方的观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分
?
D、
以上都对
正确答案： D 我的答案：D
3
关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（）
2.0 分
?
A、
在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系
?
B、
对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接
?
C、
用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组
?
D、
发现两个事物之间的不同
正确答案： D 我的答案：D
4
进行强制联想的目的是（）。
2.0 分
?
A、
追求事物的新颖性

?
B、
喜欢别出心裁
?
C、
突破思维定势
?
D、
把两个不同事物重组在一起
正确答案： C 我的答案：C
5
包容性思维的长处主要是（）。
2.0 分
?
A、
明辨是非、做出评判
?
B、
避免冲突、多元思考
?
C、
整合歧见、统一认识
?
D、
折中妥协、不偏不倚
正确答案： C 我的答案：C
6
软性思考不包括（）。

完整版创新思维训练期末考试答案

考试答案创新思维训练网上有错误的答案，太坑了，还有不一样的，要看清楚96.0分(班级：默认班级成绩：)了分）20，共40.0 一、单选题（题数：2.01下列哪一项与思维导图无关？（）分、A?自由联想发散法、B?科学联想发散法、C?强制联想发散法、D?随机联想发散法D 我的答案：D 正确答案：2.02思维导图包含哪些基本组成要素？（）分、A?核心主题与分支B、?关键词与联系线 C、?颜色与图形 D、?以上都是正确答案：D 我的答案：D 32.0创意的萌芽阶段需要（）。分 A、?严密的分析与推理 B、?大量的知识储备 C、?周密的计划与实施 D、?信马由缰式的发散思维． D 我的答案：D 正确答案：2.04关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）分转变思考方向是突破思维定势的重要方法之转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等、C?头脑风暴法和思

维导图有助于转变思考方向、D?转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情D D 我的答案：正确答案： 2.05本课程涉及了哪些内容？（）分、A?创新的定义、原理、方法、练习等、B?批判性思维、平行思维和包容性思维、C?创新情境、创新人格、高峰体验、D?以上都包括D 我的答案：正确答案：D 2.06关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（）分、A?六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向、B?六顶思考帽一般适合于团队思维时使用C、?六顶思考帽有固定的使用顺序 D、?红色思考帽代表情绪与直觉正确答案：C 我的答案：C 72.0关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）分 A、?了结需要越高的人越容易创新了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状了结需要是一种心智枷了结需要让我们倾向于接受单方面信息A 我的答案：正确答案：A 2.08关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（）分、A?人～人为宜12头脑风暴法以8、B?头脑风暴的时间不宜太长、C?如果有人的想法非常荒谬应该及时指出、D?头脑风暴的结果应该及时整理C 我的答案：C 正确答案：2.09关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）分、A?包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始 B、?包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据

创新思维训练课后试题(答案)

2017年6月最新尔雅创新思维训练期末考试题及答案一、单选题（题数：25，共50.0 分） 1思维导图包含哪些基本组成要素？（）（2.0分） A、核心主题与分支 B、关键词与联系线 C、颜色与图形 D、以上都是我的答案：D 2关于打破规则的描述哪一项是最准确的？（）（2.0分） A、很多时候遵守规则是必要的 B、当制定规则的基础已经变化，可以打破规则 C、打破规则有利于实现创新与突破 D、以上都对我的答案：D 3关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）（2.0分） A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一 B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等 C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向 D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情我的答案：D 4创造性天才与普通人最大的区别在于（）。（2.0分） A、智商超过常人很多 B、情商高于常人 C、思维方式与众不同 D、体力超过常人很多我的答案：C

5 软性思考不包括（）。（2.0分） A、逻辑思维 B、形象思维 C、联想 D、直觉我的答案：A 6 进行强制联想的目的是（）。（2.0分） A、追求事物的新颖性 B、喜欢别出心裁 C、突破思维定势 D、把两个不同事物重组在一起我的答案：C 7关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）（2.0分） A、一种欣喜若狂的状态 B、可能出现体温升高全身发抖 C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降 D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼我的答案：B 8 要想成为有创造力的人，最关键的是（）。（2.0分） A、打好知识基础 B、发现自己的不足并加以弥补 C、提高逻辑思维能力 D、突破定势思维我的答案：D 9 批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。（2.0分） A、人类容易被自己的情绪与信念所左右 B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据

创新思维训练考试答案

创新思维训练考试答案一、单选题（题数：45，共分） 1有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育()。（分）分 A、强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间 B、教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式 C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣 D、以上都有我的答案：D 2富莱利用胶水的不强特性发明了便利贴,这是运用了()。（分）分 A、逆向思维 B、侧向思维 C、转换思维 D、直观思维我的答案：B 3“任何一个微小的变化在某种特定的情况下,可能形成雪崩的效应,改变整个局势。”指的是()。（分）分 A、木桶效应 B、墨菲定律 C、蝴蝶效应 D、马太效应我的答案：C 4怎样突破定势思维（分）分 A、转变思考方向 B、软性思考 C、强制联想 D、以上都是

我的答案：D 5六顶思考帽法中代表希望、创意创新的思考方式的颜色是()。（分）分A、红色 B、黄色 C、白色 D、绿色我的答案：D 6下列不属于连接思维的是()。（分）分 A、挤牙膏器 B、政务超市 C、用电视节目的方式上课 D、瀑布上的房子我的答案：A 7创新的关键是什么（分）分 A、拥有与生俱来的创造思维 B、怎样突破创新的思维障碍 C、有一双善于发现的眼睛 D、尝试学会改变我的答案：B 8创新的目的是()。（分）分 A、为自己赢得荣誉 B、挣脱思维定势的束缚 C、为社会创造新的事物、新的方法、新的技术 D、转变思维方向我的答案：C 9齐白石(1864-1957)画虾的特点表现的是一种()。（分）分 A、具体思维

数学的思维方式与创新期末考试

数学的思维方式与创新课程评价下载客户端返回 ?《数学的思维方式与创新》期末考试（20) 姓名：薛懂班级：默认班级成绩：98.0分一、单选题（题数:50，共50.0 分）１第一个认识到一般的五次方程不可用根式求解的人是１。0分 ?A、鲁布尼 ?Ｂ、阿贝尔 ?C、拉格朗日 ?D、伽罗瓦我的答案：C 2 环R中的运算应该满足几条加法法则和几条乘法法则？

1。0分 ?Ａ、３、3 ?Ｂ、２、2 ?C、 4、2 ?Ｄ、 2、4 我的答案:C ３生成矩阵是可逆矩阵，当Ω其中的2n个矩阵都是非零矩阵，那么存在一对I，ｊ满足什么等式成立? 1.0分 ?A、 Ai=Aｊ ?B、 Ai+Ａｊ=１ ?C、 Ai＋Ａｊ=－1 ?D、 AiAj=1

我的答案：A 4 次数大于０的多项式在哪个数域上一定有根１．0分 ?Ａ、复数域 ?B、实数域 ?C、有理数域 ?D、不存在我的答案：A 5 在模5环中可逆元有几个？ 1.0分 ?A、 1.0 ?B、２.0 ?C、 3．0

4．0 我的答案：D 6 素数等差数列（５，17,29)的公差是 1．0分 ?A、 6．0 ?B、 8。０ ?C、 1０。0 ?D、１２.０我的答案：D 7 在Zｍ中,等价类ａ与m满足什么条件时可逆? 1。０分 ?Ａ、互合 ?Ｂ、相反数

互素 ?D、不互素我的答案:C ８ φ（9)= 1。0分 ?A、 1.0 ?B、３。０ ?C、 6.０ ?Ｄ、 9．0 我的答案：C 9 如果今天是星期五，过了370天,是星期几1。0分 ?Ａ、星期二

尔雅-创新思维训练期末考试答案课

1关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）A、了结需要越高的人越容易创新B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C、了结需要是一种心智枷锁D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息我的答案：A 2软性思考不包括（）。A、逻辑思维B、形象思维C、联想D、直觉我的答案：A 3下列哪一项与思维导图无关？（）A、自由联想发散法B、科学联想发散法C、强制联想发散法D、随机联想发散法我的答案：D 4关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（）A、一种欣喜若狂的状态B、可能出现体温升高全身发抖C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼我的答案：B 5关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）A、批判性思维已有统一规范的定义

B、批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理D、批判性思维并不等于一味否定我的答案：A 6关于平行思维的描述，哪一项是不准确的？（）A、平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处B、平行思维有利于避免思维对立C、平行思维帮助我们从多个角度看待事物D、平行思维有利于整合不同意见我的答案：D 7有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值我的答案：D 8创造性天才与普通人最大的区别在于（）。A、智商超过常人很多B、情商高于常人C、思维方式与众不同D、体力超过常人很多我的答案：C 9要成为有创造力的人，应该（）。A、

尔雅创新思维训练章节答案

2016尔雅创新思维训练章节答案什么是创新思维 1 下面关于创新的描述中,哪一个是正确的?( A、创新就是发明一个全新的事物 B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行 C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新 D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新正确答案:C 2 有人按照衣夹的样子,用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”,竖立在一座大厦的前面,你认为这是不是一种创新?( A、不是,衣夹是晒衣时用的,放在大厦前面算怎么回事? B、不是,它仅仅是将衣夹放大了很多倍,算不上创新 C、是的,因为它是艺术家做的,就是创新 D、是的,因为它与众不同,而且颇具视觉冲击力,有欣赏价值正确答案:D

3 人人都有创造力,只不过有些人没有表现出来,有些人表现出来了而已。(正确答案:√ 4 中小学生主要是学习基础知识,无需培养创新思维,只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。( 正确答案:× 5 未来属于拥有与众不同思维的人。( 正确答案:√ 6 创新思维只是少数尖端人才有需要,对大多数普通人来说并不需要。( 正确答案:× 心智模式与心智枷锁(上 1 要想成为有创造力的人,最关键的是(。 A、打好知识基础 B、发现自己的不足并加以弥补

C、提高逻辑思维能力 D、突破定势思维正确答案:D 2 阻碍我们创新的根本原因是(。 A、知识储备不足 B、心智模式 C、思维定势 D、心智枷锁正确答案:D 3 内行的创造力一定强于外行。(正确答案:× 4 心智模式既有利也有弊。( 正确答案:√ 5

创造力的高低取决于知识的多寡。( 正确答案:× 6 心智枷锁往往不容易被发现。( 正确答案:√ 心智模式与心智枷锁(下 1 关于了结需要的描述,哪一项是错误的?( A、了结需要越高的人越容易创新 B、了结需要是指:我们总希望尽快对某一问题下结论,而不能忍受暂时的模糊和混沌状况 C、了结需要是一种心智枷锁 D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息正确答案:A 2 有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育(。 A、强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间

(完整版)创新思维训练期末考试答案

创新思维训练考试答案班级：默认班级成绩：96.0分(网上有错误的答案，太坑了，还有不一样的，要看清楚了) 一、单选题（题数：20，共 40.0 分） 1下列哪一项与思维导图无关？（） 2.0分 ?A、自由联想发散法 ?B、科学联想发散法 ?C、强制联想发散法 ?D、随机联想发散法正确答案： D 我的答案： D 2思维导图包含哪些基本组成要素？（） 2.0分 ?A、核心主题与分支 ?B、关键词与联系线 ?C、颜色与图形 ?D、以上都是正确答案： D 我的答案： D 3创意的萌芽阶段需要（）。 2.0分 ?A、严密的分析与推理 ?B、大量的知识储备 ?C、周密的计划与实施 ?D、信马由缰式的发散思维

正确答案： D 我的答案： D 4关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（） 2.0分?A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一 ?B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等 ?C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向 ?D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情正确答案： D 我的答案： D 5本课程涉及了哪些内容？（） 2.0分 ?A、创新的定义、原理、方法、练习等 ?B、批判性思维、平行思维和包容性思维 ?C、创新情境、创新人格、高峰体验 ?D、以上都包括正确答案： D 我的答案： D 6关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（） 2.0分?A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向 ?B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用 ?C、六顶思考帽有固定的使用顺序 ?D、红色思考帽代表情绪与直觉正确答案： C 我的答案： C 7关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（） 2.0分 ?A、了结需要越高的人越容易创新

2018数学的思维方式与创新我的尔雅课程答案

《数学的思维方式与创新》期末考试（20）一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1Z的模m剩余类具有的性质不包括（1.0分）1.0 分 A、结合律 B、分配律 C、封闭律 D、有零元我的答案：C 2在数域F上x^2-3x+2可以分解成几个不可约多项式（1.0分）1.0 分A、 1.0 B、 2.0 C、 3.0 D、 4.0 我的答案：B 3f(x)和0多项式的一个最大公因式是什么?（1.0分）1.0 分 A、 0.0 B、任意b,b为常数 C、 f(x) D、不存在我的答案：C 4在Q[x]中,次数为多少的多项式是不可约多项式?（1.0分）1.0 分A、任意次 B、一次 C、一次和二次 D、三次以下

我的答案：A 5密钥序列1010101可以用十进制表示成（1.0分）1.0 分 A、 83.0 B、 84.0 C、 85.0 D、 86.0 我的答案：C 6在Z2上周期为7的序列0110100…的旁瓣值有哪些?（1.0分）1.0 分A、 1、-1、0 B、都是1 C、都是0 D、都是-1 我的答案：D 7第一个提出极限定义的人是（1.0分）1.0 分 A、牛顿 B、柯西 C、莱布尼茨 D、魏尔斯特拉斯我的答案：B 814用二进制可以表示为（1.0分）1.0 分 A、 1001.0 B、 1010.0 C、 1111.0 D、 1110.0 我的答案：D 9何时牛顿和布莱尼茨独立的创立了微积分（1.0分）1.0 分 A、 1664年

1665年 C、 1666年 D、 1667年我的答案：C 10设p是素数,对于任一a∈Z ,ap模多少和a同余?（1.0分）1.0 分 A、 a B、所有合数 C、 P D、所有素数我的答案：C 11不属于一元多项式是（1.0分）1.0 分 A、 0.0 B、 1.0 C、 x+1 D、 x+y 我的答案：D 12设A为3元集合,B为4元集合,则A到B的二元关系有几个（1.0分）1.0 分A、 12.0 B、 13.0 C、 14.0 D、 15.0 我的答案：A 13φ(12)=（1.0分）1.0 分 A、 1.0 B、 2.0 C、 3.0

2018超星尔雅创新思维训练课期末考试标准答案

一、单选题（题数：25，共50.0 分） 1 阻碍我们创新的根本原因是（）。（2.0分）2.0 分 A、知识储备不足 B、心智模式 C、客观环境 D、定势思维我的答案：D 2 包容性思维的长处主要是（）。（2.0分）2.0 分 A、明辨是非、做出评判 B、避免冲突、多元思考 C、整合歧见、统一认识 D、折中妥协、不偏不倚

我的答案：C 3 创造性天才与普通人最大的区别在于（）。（2.0分）2.0 分 A、智商超过常人很多 B、情商高于常人 C、思维方式与众不同 D、体力超过常人很多我的答案：C 4 进行强制联想的目的是（）。（2.0分） 2.0 分 A、追求事物的新颖性 B、喜欢别出心裁 C、突破思维定势 D、把两个不同事物重组在一起我的答案：C 5 下列哪一项不是适合创新的情境？（）（2.0分）

2.0 分 A、宽松愉快的 B、和谐平等的 C、认真思考的 D、庄重严肃的我的答案：D 6 下列哪一项与思维导图无关？（）（2.0分） 2.0 分 A、自由联想发散法 B、科学联想发散法 C、强制联想发散法 D、随机联想发散法我的答案：D 7 思维导图包含哪些基本组成要素？（）（2.0分）2.0 分 A、核心主题与分支 B、关键词与联系线

C、颜色与图形 D、以上都是我的答案：D 8 批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。（2.0分） 2.0 分 A、人类容易被自己的情绪与信念所左右 B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据 C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分 D、以上都对我的答案：D 9 移植与借鉴思维是指（）。（2.0分）0.0 分 A、将一个事物与另一个事物对接起来 B、将一个事物的原理、方法运用到同一领域的其它地事情上C、

2016尔雅数学思维方式与创新期末考试答案

一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1 0和{0}的关系是 1.0分 ?A、二元关系 ?B、等价关系 ?C、包含关系 ?D、属于关系正确答案：D 我的答案：D 2 有矩阵Ai和Aj,那么它们的乘积等于多少？ 1.0分 ?A、 Aij ?B、 Ai-j ?C、 Ai+j

?D、 Ai/j 正确答案：C 我的答案：C 3 什么决定了公开密钥的保密性？1.0分 ?A、素数不可分 ?B、大数分解的困难性 ?C、通信设备的发展 ?D、代数系统的完善正确答案：B 我的答案：B 4 密钥序列1010101可以用十进制表示成1.0分 ?A、 83.0 ?B、 84.0 ?C、

85.0 ?D、 86.0 正确答案：C 我的答案：C 5 若A是生成矩阵，则f(A)= 1.0分 ?A、 -1.0 ?B、 0.0 ?C、 1.0 ?D、 2.0 正确答案：B 我的答案：B 6 不属于无零因子环的是1.0分 ?A、整数环 ?B、偶数环

?C、高斯整环 ?D、 Z6 正确答案：D 我的答案：D 7 f(x)在F[x]中可约的，且次数大于0，那么f(x)可以分解为多少个不可约多项式的乘积？ 1.0分 ?A、无限多个 ?B、 2.0 ?C、 3.0 ?D、有限多个正确答案：D 我的答案：D 8 设R是一个环，a∈R，则a·0= 1.0分 ?A、 ?B、

a ?C、 1.0 ?D、 2.0 正确答案：A 我的答案：A 9 第一个发表平行公设只是一种假设的人是1.0分 ?A、高斯 ?B、波约 ?C、欧几里得 ?D、罗巴切夫斯基正确答案：D 我的答案：D 10 最大的数域是 1.0分 ?A、复数域

创新思维训练期末考试答案

一、单选题
1
关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）
?
A、
将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体
?
B、
其本质是二元联想
?
C、
彼此连接的两个事物必须有相似性
?
D、
是很多发明创造的典型方法之一
我的答案：C
2
要想成为有创造力的人，最关键的是（）。
?
A、
打好知识基础
?
B、
发现自己的不足并加以弥补
?
C、
提高逻辑思维能力
?
D、
突破定势思维
我的答案：D
3
包容性思维的长处主要是（）。

?
A、
明辨是非、做出评判
?
B、
避免冲突、多元思考
?
C、
整合歧见、统一认识
?
D、
折中妥协、不偏不倚
我的答案：C
4
关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）
?
A、
包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始
?
B、
包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据
?
C、
包容性思维容易变成是非不分
?
D、
批判性思维有可能滑向论辩式思维
我的答案：C
5
创造性天才与普通人最大的区别在于（）。
?
A、
智商超过常人很多
?
B、
情商高于常人

2016尔雅创新思维训练课后答案

下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（） A、创新就是发明一个全新的事物 B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行 C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新 D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新我的答案：C 得分：20.0分 2 中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（）我的答案：×得分：20.0分 3 人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。（）我的答案：√得分：20.0分 4 未来属于拥有与众不同思维的人。（）我的答案：√得分：20.0分 5 创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。（）我的答案：× 1 阻碍我们创新的根本原因是（）。 A、知识储备不足 B、心智模式 C、思维定势 D、心智枷锁我的答案：D 得分：20.0分 2 要想成为有创造力的人，最关键的是（）。 A、打好知识基础 B、发现自己的不足并加以弥补 C、提高逻辑思维能力 D、突破定势思维我的答案：D 得分：20.0分 3 心智枷锁往往不容易被发现。（）我的答案：√得分：20.0分 4 创造力的高低取决于知识的多寡。（）我的答案：×得分：20.0分 5 内行的创造力一定强于外行。（）我的答案：×得分：20.0分

关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（） A、了结需要越高的人越容易创新 B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况 C、了结需要是一种心智枷锁 D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息我的答案：A 得分：20.0分 2 有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。 A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间 B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式 C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣 D、以上都有我的答案：D 得分：20.0分 3 心智模式很容易发生改变。（）我的答案：×得分：20.0分 4 知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。（）我的答案：√得分：20.0分 5 有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁。（）我的答案：√得分：20.0分 1 关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的？（） A、头脑风暴法以8人～12人为宜 B、头脑风暴的时间不宜太长 C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出 D、头脑风暴的结果应该及时整理我的答案：C 得分：20.0分 2 头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。（）我的答案：×得分：20.0分 3 有时危机反而有利于突破思维定势。（）我的答案：√得分：20.0分 4 智慧墙有助于打破从众思维。（）我的答案：√得分：20.0分 5 头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量。（）我的答案：×得分：20.0分

创新思维训练考试答案

单选题 1 关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的（）A、一种欣喜若狂的状态 B、可能出现体温升高全身发抖 C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降 > D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼我的答案：B 2 思维导图包含哪些基本组成要素（） A、核心主题与分支 B、关键词与联系线 C、，颜色与图形 D、以上都是我的答案：D 3

包容性思维的长处主要是（）。 A、明辨是非、做出评判 B、避免冲突、多元思考 … C、整合歧见、统一认识 D、折中妥协、不偏不倚我的答案：C 4 关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的（）A、头脑风暴法以8人～12人为宜 B、 — 头脑风暴的时间不宜太长 C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出 D、头脑风暴的结果应该及时整理我的答案：C 5 关于连接思维的描述哪一项是不正确的（）A、

将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体《 B、其本质是二元联想 C、彼此连接的两个事物必须有相似性 D、是很多发明创造的典型方法之一我的答案：A 6 关于批判性思维的描述，哪项是不正确的（） A、 ` 批判性思维已有统一规范的定义 B、批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考 C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理 D、批判性思维并不等于一味否定我的答案：A 7 关于强制联想的描述，哪一项是错误的（） & A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系 B、

对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接 C、用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组 D、发现两个事物之间的不同我的答案：A 8 ）本课程涉及了哪些内容（） A、创新的定义、原理、方法、练习等 B、批判性思维、平行思维和包容性思维 C、创新情境、创新人格、高峰体验 D、以上都包括我的答案：D 》 9 有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新（） A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事 B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新

尔雅创新思维训练2016年考试答案

1 关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（） 2.0分 ?A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系 ? ?B、对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接 ? ?C、用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组? ?D、发现两个事物之间的不同 ? 正确答案：D 我的答案：D 2 关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（） 2.0分 ?A、了结需要越高的人越容易创新 ?

?B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况? ?C、了结需要是一种心智枷锁 ? ?D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息 ? 正确答案：A 我的答案：A 3 包容性思维的长处主要是（）。 2.0分 ?A、明辨是非、做出评判 ? ?B、避免冲突、多元思考 ? ?C、整合歧见、统一认识 ? ?D、

折中妥协、不偏不倚 ? 正确答案：C 我的答案：C 4 关于打破规则的描述哪一项是最准确的？（）0.0分 ?A、很多时候遵守规则是必要的 ? ?B、当制定规则的基础已经变化，可以打破规则 ? ?C、打破规则有利于实现创新与突破 ? ?D、以上都对 ? 正确答案：D 我的答案：B 5 要想成为有创造力的人，最关键的是（）。 2.0分

?A、打好知识基础 ? ?B、发现自己的不足并加以弥补 ? ?C、提高逻辑思维能力 ? ?D、突破定势思维 ? 正确答案：D 我的答案：D 6 关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（） 0.0分 ?A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向? ?B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用 ? ?C、

数学思维方式与创新

1 数学的整数集合用什么字母表示？ ?A、N ?B、M ?C、Z ?D、W 我的答案：C 2 时间长河中的所有日记组成的集合与数学整数集合中的数字是什么对应关系？?A、交叉对应 ?B、一一对应 ?C、二一对应 ?D、一二对应我的答案：B 3 分析数学中的微积分是谁创立的？ ?A、柏拉图 ?B、康托 ?C、笛卡尔

?D、牛顿-莱布尼茨我的答案：D 4 黎曼几何属于费欧几里德几何，并且认为过直线外一点有多少条直线与已知直线平行？?A、没有直线 ?B、一条 ?C、至少2条 ?D、无数条我的答案：A 5 最先将微积分发表出来的人是 ?A、牛顿 ?B、费马 ?C、笛卡尔 ?D、莱布尼茨我的答案：D 6 最先得出微积分结论的人是 ?A、牛顿

?B、费马 ?C、笛卡尔 ?D、莱布尼茨我的答案：A 7 第一个被提出的非欧几何学是 ?A、欧氏几何 ?B、罗氏几何 ?C、黎曼几何 ?D、解析几何我的答案：B 8 代数中五次方程及五次以上方程的解是可以用求根公式求得的。我的答案：× 9 数学思维方式的五个重要环节:观察－抽象－探索－猜测－论证。我的答案：√ 10 在今天，牛顿和莱布尼茨被誉为发明微积分的两个独立作者。我的答案：√

1 星期日用数学集合的方法表示是什么？ ?A、{6R|R∈Z} ?B、{7R|R∈N} ?C、{5R|R∈Z} ?D、{7R|R∈Z} 我的答案：D 2 将日期集合里星期一到星期日的七个集合求并集能到什么集合？?A、自然数集 ?B、小数集 ?C、整数集 ?D、无理数集我的答案：C 3 在星期集合的例子中，a,b属于同一个子集的充要条件是什么？?A、a与b被6除以后余数相同 ?B、a与b被7除以后余数相同 ?C、a与b被7乘以后积相同

尔雅创新思维训练期末考试题及答案

《创新思维训练》期末考试（20）姓名：xxx 班级：默认班级成绩：100.0分一、单选题（题数：20，共40.0分） 1 关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（） 2.0分 A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向B、 2 包容性思维的长处主要是（）。 2.0分

阻碍我们创新的根本原因是（）。 2.0分 c 、折中妥协、不偏不倚正确答案: C我的答案：C 4

批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。4

2.0分 A、人类容易被自己的情绪与信念所左右 B、以上都对正确答案：D我的答案：D 5 有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。 2.0分 A、 ■I ■“ 1 —I, ■“ r?1“l. j?ll ■ I li ■ I ■■ I J ■ I ■■ I I ■ I ■■ ■ 1^*11■■ 1A^H ■I 强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间 B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式 C、以上都有

正确答案：D我的答案：D 6 关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（）2.0分 A、批判性思维已有统一规范的定义 B、批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考 C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理 -MlIHMJIin—Ul IK^_nil k-HII L&—■?■■■—ll-Ml I ■11：^ J ■ ■ I ■ ■ I IM JJ ■ D、 III 111 ■ I I ■I I I ■-11 I I ■ I I I III J I I I I III SB nJ 11 ! ■ I I I I I I 11 I ■■ I 批判性思维并不等于一味否定正确答案：A我的答案：A 7 创意的萌芽阶段需要（）。 2.0分 A、大量的知识储备 C、

2016尔雅课程《创新思维训练》期末考试答案

2016尔雅课程《创新思维训练》期末考试答案一、单选题（题数：20，共 40.0 分） 1 关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（）2.0分 ?A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向 ?B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用 ?C、六顶思考帽有固定的使用顺序 ?D、红色思考帽代表情绪与直觉正确答案：C 我的答案：C 2 下列哪一项与思维导图无关？（） 0.0分包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据

?C、包容性思维容易变成是非不分 ?D、批判性思维有可能滑向论辩式思维正确答案：C 我的答案：C 4 思维导图包含哪些基本组成要素？（）2.0分 ?A、核心主题与分支 ?B、关键词与联系线 ?C、颜色与图形 ?D、以上都是正确答案：D 我的答案：D

5 要成为有创造力的人，应该（）。2.0分 ?A、有强烈的创新意识，培养创新思维习惯 ?B、掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练 ?C、发现适合自己的创新情境并让自己置身其中 ?D、以上都包括正确答案：D 我的答案：D 6 下列哪一项不是适合创新的情境？（）2.0分 ?A、宽松愉快的

?B、和谐平等的 ?C、认真思考的 ?D、庄重严肃的正确答案：D 我的答案：D 7 关于平行思维的描述，哪一项是不准确的？（）2.0分 ?A、平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处 ?B、平行思维有利于避免思维对立 ?C、平行思维帮助我们从多个角度看待事物

如何培养孩子的数学创新思维读后心得

《如何培养孩子的数学创新思维》读后心得福州仓山小学黄雪燕今天我给大家带来的这本书是林凡红的《如何培养孩子的数学创新思维》在对课题的深入探索和研究后，我们越来越深刻地认识到，数学教学要真正出成效，首先，我们要改变教育观念。要把触角深入到培养学生的创造精神和创新思维能力，渗透创新思想。教育观念的改变带来的是教育方法和手段的改变。小学数学教学活动中蕴含着无穷的创造因素，那么，我们该如何利用数学的学科优势实施创造教育和培养学生的创新思维能力呢？ 2012年10月，我所在的数学教研组申请了小课题《培养学生创新思维有效方法的行动研究》。为了更好的进行小课题研究，我拜读了著名的旅美教学学家黄全愈先生的《素质教美国》、《培养智慧的孩子——天赋教育在美国》等书。还拜读了我国教育专家林凡红老师的《如何培养孩子的数学创新思维》……。受到了不少启发。一年来与全体教研组成员一起努力。通过探索培养学生数学创造性思维的规律和方法，有了自己的心得体会。数学不仅仅是我们传统意上认为的是计算和应用公式。随着素质教育的深入开展，信息的高速流通。人们可以通过各种渠道了解到国内外先进的教育理念和教育方法。越来越多的教师已经意识到：数学的实质是一种思维方式，学数学并不一定是目的，而是通过学数学来培养自己的能力。同时，通过学数学来理解世界、理解世间与之有关的各种现象。学习数学的目的是掌握一种思维方式，是一种解释世间许多现象的工具，是训练思维能力的手段。同时现代教育理论认为：主体性、能动性是人的本质属性，因而十分强调学生主动性、能动性和创新性的发挥。在对课题的深入探索和研究后，我们越来越深刻地认识到，数学教学要真正出成效，首先，我们要改变教育观念。要把触角深入到培养学生的创造精神和创新思维能力，渗透创新思想。教育观念的改变带来的是教育方法和手段的改变。小学数学教学活动中蕴含着无穷的创造因素，那么，我们该如何利用数学的学科优势实施创造教育和培养学生的创新思维能力呢？一、构建创新思维培养的目标体系。创新思维培养是以培养创新性人才为目标的教育，在教学实践中，我们依据

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