当前位置：文档库 › 中国的行政区划学案

中国的行政区划学案

课题：中国的行政区划

学习目标：1、运用材料，了解历史上的行政区划。

2、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全

国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。

3、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政

地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。

重点难点：熟悉我国各省级行政单位的名称和空间分布，掌握各地名在地图上的空间位置。自学指导：请同学们仔细默读课本P6-9，找出下列问题的答案并用红笔着重标出，8分钟后点名提问。

1、我国现行的行政区划有哪三级？我国共有多少个行政单位？

2、读图1-5找出由东向西穿过北回归线的省级行政单位有哪些？

3、读图1-5找出长江、黄河流过的省级行政单位有哪些？

4、找出领海的省级行政单位有哪些？

5、找出有陆上邻国的省级行政单位有哪几个？

合作探究：熟悉下列特殊及地理事物经过的省区。

1、面积最大的省是：______ 面积最小的省是：______

2、纬度最高的省是：______ 纬度最低的省是：______

3、与山东相邻的省是：______________________________

4、环渤海的省是____________________________________

当堂练习：1读图完成下列各题要求：（填序号）

（1）图内四个省中，临海的有____，陆上同邻国接壤的有_____，纬度最高的有_____。

（2）四个省中地理位置最偏东的是_____，最偏西的是_____，有热带分布的是______。

（3）关于图中四个省的叙述，正确的是（）

A．①省是我国西南的边疆省，它同四个国家接壤

B．②省是我国位置最偏南的省，我国最南端曾母暗沙位于该省

C．③省是湖北省，简称鄂，省级行政中心在武汉市

D．④省是黑龙江省，它同俄罗斯和蒙古两国为邻

2、下列搭配正确的一组是( )

A．福建——闽B．河南——鲁

C．湖北——湘D．辽宁省——宁

3、“五一”黄金周期间，王蒙同学在济南街头看到一辆车牌号为“豫A36481”

的旅游大巴车，这辆大巴车来自（）

A、河南

B、河北

C、安徽

D、山西

4、成语“秦晋之好”中“秦”和“晋”是我国两个省区的简称，有关两个省区

的叙述，正确的是（）

A、秦、晋分别是山西、陕西的简称

B、秦和晋相邻，秦位于晋的东侧

C、秦晋两省以太行山为界

D、与秦相邻的省区比晋多。

5、琼州海峡位于（）

A、广东和台湾之间

B、广东和海南之间

C、台湾和福建之间

D、广东和香港之间

6、熟记34个省区的简称和行政中心，把它们填入下图中：

高二中国地理复习导学案1疆域行政区划人口和民族

中国的疆域和行政区划，人口和民族班级姓名 1、中国地理位置、国土构成、行政区划； 2、统一的多民族国家； 3、我国少数民族的分布特点及主要少数民族的地区分布。一、中国的疆域（高考几次命题要求对中国疆域的感悟，地图、地球知识的结合。） 1、从世界看中国：位于东半球，北半球亚洲东部，太平洋西岸 2、中国领土四端点：最北端：漠河县北端的黑龙江主航道中心线上（53°N多）南：南海南沙群岛中的曾母暗沙（4°N附近）东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处（135°E附近）西：新疆帕米尔高原上（73°E附近）（大致与北京同纬度）思考：①我国跨纬度近°，南北距km。 ②我国跨经度°多，跨个时区，最大时差小时。 ③我国西端点日出比北京迟：小时分钟。 3、中国濒临的海洋 ①东临西海一洋：（图中分析）北至南：渤海（我国内海）——120°E经线穿过，长芦盐场，海滨浴场，油气资源，海洋污染。黄海——与渤海全是大陆架，朝鲜半岛东海——包括台湾海峡，油气与海洋渔业资源南海——油气资源，海洋渔业资源太平洋：台湾岛东岸直接濒临太平洋。 ②中国的领海，内海，专属经济区。内海——渤海，琼州海峡。领海——海岸基线至12海里的海域（1海里约1.85千米），领土的一部分——约300万Km2专属经济区：至200海里。 ③海岸与岛屿：大陆海岸线18000多千米。从鸭绿江口（中朝界河）到北仑河口（中越界河）岛屿有台湾岛（最大岛），海南岛，舟山群岛，南海诸岛等6000多个。 4、中国的陆界与邻国（中国非常重视与邻国的关系：创造有利于经济发展的和平周边环境和加强经济贸易往来。）

①陆界长达2万多千米。 ②陆上邻国14个：东：朝鲜（鸭绿江，图们江）北：俄罗斯、蒙古西北：，吉尔吉斯，塔吉克斯坦西：阿富汗，西南：，尼泊尔，不丹南：缅甸，，。 ③隔海相望的6国家：东：、日本。东南：菲律宾。南：马来西亚、文莱、。 5、中国地理位置的优越性： ①纬度位置的优越性： a、光热充足，利于农业生产； b、为发展多种农业经济提供了有利条件。思考：纬度位置特点：a、大部分在带，少部分在带，没有带； b、纬度跨度大。 ②海陆位置的优越：海陆兼备的国家。 a、东临太平洋，夏季风带来丰沛降水，利于农业生产。 b、陆上海岸线长，大陆架广阔，利于海洋事业发展。（航运，贸易，水产，矿产） c、陆上邻国多，陆上交通可与中亚，西亚，欧洲直接往来。二、中国的行政区划： 1、三级行政区： ①三级划分：省（自治区，直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇） ②特别行政区：香港（1997.07.01）澳门（1999.12.20） 2、对省、自治区、直辖市的认识：（多翻地图） ①个省，个自治区，个直辖市，2个特别行政区 ②地图上的位置，轮廓的记忆 a、临海省、区、市 b、特殊经、纬线穿过省、市、区（在上图中填写特殊的经线与纬线的度数） 23°26′N：、广西、、 80°E，90°E，110°E，120°E，130°E 30°纬线穿过的省、市、区长江、黄河流径省、市区 ③名称认识：全称与简称注意：两个简称：川或蜀，贵或黔，云和滇，陕或秦，甘或陇。新和内蒙古的简称方法。

2020届中国的疆域和行政区划--导学案

【预习导学】一、中国的地理位置描述：____________________________________。 1、半球位置： 2、海陆位置： 3、纬度位置： ※学习研讨思考1：从我国的海陆位置和纬度位置两方面分别分析其优越性海陆位置：纬度位置：思考2：我国领土南北跨纬度近50度，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带，对我国经济发展有何影响？答：有利影响：不利影响：思考3：海陆位置对我国经济发展有何影响？中国领土的四至点是：（2）陆地面积：（3）濒临海洋: 3、海岸线长及三大岛屿和三大半岛是： 4、众多的的邻国（1）陆上的邻国：东、北、西北、西、西南、南国家（14个）依次写出：（2）隔海相望的国家：东、东南、南国家（6个） 5、行政区划（1）三级行政区划：省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）（2）省级行政区：省（23个）、自治区（5个）、直辖市（4个）、特别行政区（2个）（3）各省级行政单位的简称及行政中心（各省级行政区的轮廓需要掌握） 2、从轮廓图辨认一下省份名称，并写出简称和省会城市。

※当堂检测 1．对我国疆域的四至点描述正确的是（） A．我国的最西部乌苏里江上洒满阳光的时候，最东部的黑龙江上还是星斗满天 B．我国的最南部在南海西沙群岛的曾母暗沙 C．我国的最北部在53°N附近 D．我国的最北部与最南部相差60多度 2．关于我国地理位置及其优越性的叙述，正确的是（） B．我国东邻太平洋，使东部广大地区雨量充沛，利于农业生产 C．我国主要位于热带 D．我国领土南北跨纬度近 50°，南北气候差异很大，为我国发展多种农业提供了有利条件 3．我国幅员辽阔，东西相距5000多千米，跨经度60多度，这就造成了： 4．北回归线自西向东穿越我国的省份有（） A．滇、桂、粤、台 B．滇、桂、粤、闽 C．滇、桂、闽、台 D．滇、粤、桂、台 5．夏至日，下列地区白昼最长的是（） A．广州 B．漠河 C．乌苏里江上D．帕米尔高原 6.读下图，回答问题：

初中地理《中国的行政区划1》优质教案、教学设计

1.2 中国的行政区划教学设计【教学目标】 1. 了解我国现行的三级行政区划。 2. 掌握我国34 个省级行政区的名称、简称和行政中心，并在我国政区图上准确找出34 个省级行政的位置。 3. 通过本课的学习，使学生认识到台湾是我国的一个省份，香港和澳门已回归，是我国的两个特别行政区，来激发学生的爱国主义情感。【教学重点】 34 个省级行政区域的名称、位置、简称和行政中心。【教学难点】识记34 个省级行政区域的名称、位置、简称和行政中心。【教学方法】读图、析图、合作探究、多媒体辅助【课时安排】 1 课时【教学过程】一、情境导入环节：利用快递单上收件人的地址，引入我国现行的三级行政区划导入新课。（激发学生的学习兴趣）二、自主学习环节【相信自己，付出必定有收获！！】（一）要求：学生自学课本第7 页到第10 页，认真完成下列练习。 1、三级行政区划：级行政区，级行政区，级行政区。 2、省级行政区分为：个省，个自治区，个直辖市，个特别行政区。共个。 3、在下图中填上各省级行政区名称。

（二）学生到黑板上填写三级行政区划和23 个省，5 个自治区，4 个直辖市，2 个特别行政区。（老师检查自学结果。）（三）利用多媒体展示4 个直辖市，5 个自治区，2 个特别行政区（老师介绍2 个特别行政区的设立：国家还根据实际情况需要设立特别行政区。香港已于1997 年7 月1 日回归祖国，设立香港特别行政区，澳门已于1999 年12 月20 日回归祖国，设立澳门特别行政区，我们为伟大祖国而感到骄傲和自豪。），最后一起认识34 个省级行政区。本环节评价目的：让学生识记我国34 个省级行政区域单位的名称、位置，包括23 个省、5 个自治区、4 个直辖市和2 个特别行政区。（通过北京是我国的首都，台湾是我国不可分割的神圣领土，香港和澳门已顺利回归，是我国的两个特别行政区，对学生进行爱国主义教育。）三、合作探究环节(先自己利用中国政区图找出以下问题，然后以小组为单位，互相帮助，合作完成，看哪个小组完成的又快又好。) 探究一：【读图大练兵】（小组活动、分组进行，由每个小组选出代表来展示其中一个题目，各小组之间可以相互补充）： 1. 由北向南，找出临海的省级行政区域单位 2. 按逆时针方向找出有陆上邻国的省级行政区域单位 3. 找出黄河干流流经的省级行政区域单位 4. 找出长江干流流经的省级行政区域单位探究二：【小试牛刀】（抢答环节：按照优先抢答以及正确率评出优胜者）： 1. 位置最东、最西、最南、最北的省区？ 2. 四个直辖市分别相邻的省区？ 3. 邻省最多的省区？有几个邻省？ 4. 北回归线自西向东穿过哪些省区？ 5. 五个自治区中位于边疆的是？ 6. 邻国最多的省区？它和哪些省区相邻? 本环节评价目的：通过以上两个活动使学生初步建立34 个省级行政区的空间观念。

一轮复习区域地理中国地理导学案中国的疆域与行政区划

55【文科班】序号5-1 高二年级2/5 班教师吴博文学生中国地理第一章中国地理概况第一节位置、疆域和行政区划【学习目标】我国的疆域和行政区划。【学习重难点】 1．我国地理位置及其主要影响。 2．我国省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。【学习过程】知识点1：中国的地理位置 1．纬度位置：南北跨纬度近50°，大部分在带，南部小部分在带，没有带。北回归线自西向东穿过南部云南、广西、广东、台湾四省区。有利影响：①我国有的气候；②南北气候差异使资源丰富多样，为发展经济提供了有利条件不利影响：最北部纬度高，不足，气温低，冬季容易产生低温冻害。 2．经度位置：从西向东跨60多度，分属于东五区至东九区的五个时区。有利影响：东西跨度大，形成多种多样的自然环境；西北地区和青藏地区距海远，降水少，有利于牧草的生长，许多地方成为重要的基地。不利影响：在西北地区和青藏地区，夏季风难以到达，降水，气候，不利于农作物种植，只有在山麓地带、河流沿岸等水源条件较好的地区，才适宜发展耕作业。 3．海陆位置：海陆位置：东临太平洋，背靠亚欧大陆，海陆兼备。有利影响：东部濒临太平洋使我国东部广大地区在湿润气流的影响下，雨量充沛，利于生产；沿海有许多优良港湾，便于发展事业，加强同海外各国的交往；西部深入亚欧大陆内部，是我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。

不利影响：①季风气候，灾害频繁；②地处环太平洋与地中海—喜马拉地震带交汇处，灾害严重；③地处西北太平洋西部，受风影响大。 ◆知识点2：疆界和邻国（1）陆界和邻国我国陆上疆界从中朝边界的鸭绿江口起，到中越边界的北仑河口止，长2.2万多千米。与_____个国家相邻，是世界上陆上疆界邻国第二多国家。（2）海上疆界和隔海相望国家临海：和大陆直接相临的海域。我国的临海有A渤海、B黄海、C东海、D南海。内海：我国的内海有渤海和琼州海峡。海峡：渤海海峡、海峡、海峡。半岛：自北向南有半岛、半岛、半岛。岛屿：岛、岛、崇明岛分别是我国第一、第二、第三大岛。群岛：舟山群岛、庙岛群岛、澎湖列岛、南海诸岛是我国的四大群岛。（浙江省是我国岛屿分布最多的省） ◆知识点3：我国的行政区划我国行政单位划分为：省（自然区、直辖市）、县、乡（镇）三级，34个省级行政区（包括个省、个直辖市、个自治区和个特别行政区）。【课堂练习】1．读右图，回答下列问题。（1）简述图中①国的地理位置。（2）评价图中①、②两国地理位置的影响。

高中地理中国区域地理第一讲中国的疆域、行政区划、中国的人口和民族教案新人教版 (1)

中国区域地理第一讲中国的疆域、行政区划、中国的人口和民族课程标准： 1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 4、说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。 5、运用人口分布图说出我国人口的分布概况。 6、运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。教学目标： 1、使学生了解我国疆域和行政区划。 2、使学生了解我国各省（市、自治区）的简称和省会（或首府）。 3、使学生了解我国五大海域。 4、使学生了解我国人口和民族。 5、使学生了解我国人口分布、增长状况。 6、使学生了解我国民族状况。重点和难点： 1、我国位置、面积、所濒临的海洋、省级行政区及其行政中心的简称。 2、我国人口分布、增长及我国的人口政策、民族状况及民族政策。课时安排：1课时学习过程：一、位置和面积：㈠、位置： 1.相对位置： A、中国位于东半球、北半球； B、中国位于亚洲东部、太平洋西岸，西部深入亚洲大陆内部，是一个海陆兼备的国家。 C、思考：习惯上常说：“中国屹立在世界的东方”，为什么？ 2.绝对位置：

A、纬度位置： a、南（极）：位于南海南部南沙群岛的曾母暗沙，约4°N； b、北（极）：位于黑龙江省漠河镇以北的黑龙江（俄称为阿穆尔河）主航道中心线上，约为53°N； c、纬度位置：我国南北跨越49°左右，相距约5500千米。当2月南国春回大地之时，北国东北仍然是千里冰封。 d、纬度位置的优点：北回归线从我国南部穿过，我国绝大部分属于温带，南部有一小部分位于热带，北部没有寒带。南北气候差别很大，这既有利于人民生活，又有利于发展多种经营。 B、经度位置： a、东（极）：位于黑龙江省抚远县以东的黑龙江与乌苏里江交汇处主航道中心线（“耶”字碑东角）上，约为135°5ˊE； b、西（极）：位于新疆维吾尔自治区乌恰县以西的帕米尔高原，约为73°40ˊE。 c、经度位置：我国东西跨越经度62°，相距约5200千米，时差达4小时以上，横跨东5区到东9区。当东部的乌苏里江上旭日东升之时，西部帕米尔高原仍然是繁星满天。 C、我国位置的优越性： a、东部广大地区深受海洋的影响，降水丰富，有利于发展农业生产。 b、南北温度带多样，有利于发展多种经营。 c、海岸线漫长，有利于从海上同世界各国交往。 d、陆疆漫长，便于从陆上同世界各国交往，古代便是“丝绸之路”，现代有著名的 “欧亚大陆桥”连通欧亚两大洲。㈡、面积： 1.领土幅员辽阔，约960万。（最新数据为1045万Km2） 2.位于俄罗斯（1700万Km2）、加拿大（990万Km2）之后，居第三位，美国为930 万Km2，第四位；巴西第五位。二、疆界与邻国：㈠、疆界： 1、陆疆：北起鸭绿江口，南至北仑河口，长达2万多Km（22800Km） 2、海疆：北起鸭绿江口，南至北仑河口，大陆海岸线长达1万8千多Km，加上岛屿海

2020湘教版八年级地理上册第二节中国的行政区划

第二节中国的行政区划教学目标 1、运用材料，了解历史上的行政区划。 2、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 3、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。 4、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。教学重点我国34个省级行政区的名称、简称及分布。教学难点识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。教学准备 1、课前学生了解自己户口所在地，有关香港、澳门、台湾的历史，做一幅中国政区拼图版并熟悉中国政区图的形状和方位。 2、多媒体（辅助教学）、投影仪、投影片、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图等等。教学过程（复习提问）上节课我们学习了中国的疆域，请问我国在世界上的位置是什么呢？我国的范围又有多大呢？（学生回答）（导入新课）通过上节课的学习，我们明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域十分辽阔的国家。为了便于国家对各地进行行政管理和领导，利于经济发展和民族团结，我们要进行行政区的划分。这就是本节课我们将要学习的内容——中国的行政区划（板书）第二节中国的行政区划（讲解）什么是行政区划呢？我们先来举个例子，比如说，我要在学校里找一位同学，你会告诉我他在某年级某班，甚至明确到第几小组第几个，之所以这样分是为了学校方便管理。一个国家也是如此，为了便于管理，也会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区。我们先来了解我国历史上的行政区划：（板书）一、现行行政区划（板书） 1、三级行政区划：【启发引导】请同学们看教科书第6页，填写自己的户口所在地。按照以下格式填写。（找几位学生将填写的结果念给全班同学听）

中国行政区划学案

第一章中国的疆域和行政区划 1、2 中国的行政区划学习重点、难点 1、熟悉中国的行政区划图 2、识记中国各行政区的全称、简称及轮廓。学习内容 1、我国的行政区划——三级行政区：我国疆域辽阔，为了便于行政管理，有利于经济发展和民族团结，全国的行政区域，基本分为省（、、）、县（、）、乡（）三级，我国拥有个省级行政区（包括个省、个直辖市、个自治区和、特别行政区）。 2、省级行政区的位置： ①东北三省： ②黄河中下游四省二市： ③长江中下游六省一市： ④北部：边疆一区 ⑤南部沿海：四省一区（两特） ⑥西南：三省一区一市 ⑦西北内陆三省两区

精选文档 3 、中国省级行政区的简称：（在图中填出各省级行政区的简称） 4、中国各省级行政区轮廓简图： 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

精选文档巩固练习： 1．下列有关我国省级行政单位之最的叙述，错误的是

精选文档 A.纬度最低的省级行政单位是海南省 B.跨经度最广的省级行政单位是内蒙古自治区 C.面积最大的省级行政单位是新疆维吾尔自治区 D.在一天中最后送走夕阳的省级行政单位是黑龙江 2．下列关于我国的省级行政单位的叙述，错误的是 A.北回归线自西向东穿过的四个省级行政单位是：云南，广西，广东和台湾。 B.天津在北方地区，东临渤海；上海在南方地区，东临东海。 C.同时濒临渤海和黄海的省级行政单位的简称是晋、辽。 D.四川共有7个邻省，分别是藏，甘，陕，豫，渝，贵，云。 3．关于我国行政区域区划的叙述，正确的是 A.四川省要比重庆市高一级 B.全国共有32个省级行政单位 C.行政单位分省、市、县三级 D.行政区域的划分有利于国家的有效管理 4．下列有关我国省级行政单位名称、简称和省级行政中心对应正确的是 A.山西－冀－太原 B.贵州－黔－遵义 C.广东－粤－深圳 D.辽宁－辽－沈阳 5．下列关于我国的直辖市和特别行政区的位置叙述，错误的是 A.天津在北方地区，东临渤海 B.上海在南方地区，东临东海 C.重庆在南方地区，境内有长江穿过 D.香港和澳门分居珠江口东西两侧，濒临黄海 6．同时濒临渤海和黄海的省级行政单位的简称是 A.冀、鲁 B.鲁、辽 C.津、苏 D.吉、辽

八年级地理中国的行政区划教案

中国的行政区划【教学目标】 1、运用材料，了解历史上的行政区划。 2、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 3、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。 4、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。教学重点我国34个省级行政区的名称、简称及分布。教学难点识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。【教学准备】 1、课前学生了解自己户口所在地，有关香港、澳门、台湾的历史，做一幅中国政区拼图版并熟悉中国政区图的形状和方位。 2、多媒体（辅助教学）、投影仪、投影片、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图等等。【教学过程】（复习提问）上节课我们学习了中国的疆域，请问我国在世界上的位置是什么呢？我国的范围又有多大呢？（学生回答）

（导入新课）通过上节课的学习，我们明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域十分辽阔的国家。为了便于国家对各地进行行政管理和领导，利于经济发展和民族团结，我们要进行行政区的划分。这就是本节课我们将要学习的内容——中国的行政区划（板书）第二节中国的行政区划（讲解）什么是行政区划呢？我们先来举个例子，比如说，我要在学校里找一位同学，你会告诉我他在某年级某班，甚至明确到第几小组第几个，之所以这样分是为了学校方便管理。一个国家也是如此，为了便于管理，也会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区。我们先来了解我国历史上的行政区划：（板书）一、现行行政区划（板书） 1、三级行政区划：【启发引导】请同学们看教科书第6页，填写自己的户口所在地。按照以下格式填写。（找几位学生将填写的结果念给全班同学听）（出示投影片】写出自己的户口所在地（总结归纳）我国区域分为省(自治区、直辖市) 县(自治县、县级市) 镇(乡) 写出自己户口所在地：

八年级地理上册中国的行政区划教案1 湘教版

中国的行政区划教学设计 ●教学设计思路这节课可分2课时讲授，第1课时讲历史上的行政区划和现行行政区划，第2课时讲34个省级行政区的名称、位置、简称。第2课时是本节的重点和难点内容。本节的识记内容较多，学生记忆有一定难度，所以要通过反复让学生读图、填图和拼图的练习，充分调动学生的积极性。 ●教学目标（一）知识与能力 1．运用材料，了解历史上的行政区划。 2．结合地图，让学生了解我国现行的行政区划，记住全国34个省级行政区名称、简称、行政中心和位置。 3．了解香港、澳门特别行政区的知识内容。 4．培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注全我国34个省级行政区名称、简称、行政中心。（二）过程与方法 1．运用地图引导学生学会分析、比较、探究、获取新知。同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。 2．通过活动和竞赛，引导学生结合自己已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。 3．教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。 4．教学过程中运用多媒体辅助教学，贯穿直观性教学原则。（三）情感态度与价值观通过学习本节有关内容（如台湾是我国的一个省；香港、澳门已回归祖国；北京是我国的首都等），对学生进行爱国主义教育。 ●教学重难点（一）教学重点我国34个省级行政区的名称、简称及分布。（二）教学难点识记我国34个省级行政区的名称、简称、省府所在地及位置。 ●教学方法读图分析法、填图练习法、归纳法。 ●教学媒体（一）素材准备课前学生了解自己户口所在地，有关香港、澳门、台湾的历史，做一幅中国政区拼图版并熟悉中国政区图的形状和方位。（二）教具准备

中国行政区划明细

全国共4个省级直辖市，23个省，5个省级民族自治区，2个特别行政区。华北地区：北京市(京)天津市(津)河北省(冀)山西省(晋)内蒙古自治区(蒙) 东北地区：辽宁省(辽)吉林省(吉)黑龙江省(黑) 华东地区：上海市(沪)江苏省(苏)浙江省(浙)安徽省(皖)福建省(闽)江西省(赣)山东省(鲁) 中南地区：河南省(豫)湖北省(鄂)湖南省(湘)广东省(粤)广西壮族自治区(桂)海南省(琼) 西南地区：重庆市(渝)四川省(川)贵州省(黔)云南省(滇)西藏自治区(藏) 西北地区：陕西省(陕)甘肃省(甘)青海省(青)宁夏回族自治区(宁)新疆维吾尔自治区(新) 台湾省(台)香港特别行政区(港)澳门特别行政区(澳) 北京市(16市辖区，2县) 东城区西城区崇文区宣武区朝阳区丰台区石景山区海淀区门头沟区房山区通州区顺义区昌平区大兴区怀柔区平谷区密云县延庆县天津市(15市辖区，3县) 和平区河东区河西区南开区河北区红桥区塘沽区汉沽区大港区东丽区西青区津南区北辰区武清区宝坻区宁河县静海县蓟县河北省(11地级市；36市辖区，107县，6自治县，22县级市) 石家庄市(共6个市辖区，12县，5县级市) 长安区桥东区桥西区新华区井陉矿区裕华区井陉县正定县栾城县行唐县灵寿县高邑县深泽县赞皇县无极县平山县元氏县赵县辛集市藁城市晋州市新乐市鹿泉市唐山市(共6个市辖区，6个县，2个县级市)

路南区路北区古冶区开平区丰南区丰润区滦县滦南县乐亭县迁西县玉田县唐海县遵化市迁安市秦皇岛市(共3个市辖区，3个县，1个民族自治县) 海港区山海关区北戴河区青龙满族自治县昌黎县抚宁县卢龙县邯郸市(4个市辖区，14个县，1个县级市) 邯山区丛台区复兴区峰峰矿区邯郸县临漳县成安县大名县涉县磁县肥乡县永年县邱县鸡泽县广平县馆陶县魏县曲周县武安市邢台市(2个市辖区，15个县，2个县级市) 桥东区桥西区邢台县临城县内丘县柏乡县隆尧县任县南和县宁晋县巨鹿县新河县广宗县平乡县威县清河县临西县南宫市沙河市保定市(3个市辖区，18个县，4个县级市) 新市区北市区南市区满城县清苑县涞水县阜平县徐水县定兴县唐县高阳县容城县涞源县望都县安新县易县曲阳县蠡县顺平县博野县雄县涿州市定州市安国市高碑店市张家口市(4个市辖区，12个县) 桥东区桥西区宣化区下花园区宣化县张北县康保县沽源县尚义县蔚县阳原县怀安县万全县怀来县涿鹿县赤城县崇礼县承德市(3个市辖区，5个县，3个民族自治县) 双桥区双滦区鹰手营子矿区承德县兴隆县平泉县滦平县隆化县丰宁满族自治县宽城满族自治县围场满族蒙古族自治县沧州市(2个市辖区，9个县，1个民族自治县，4个县级市) 新华区运河区沧县青县东光县海兴县盐山县肃宁县南皮县吴桥县献县孟村回族自治县泊头市任丘市黄骅市河间市廊坊市(2个市辖区，5个县，1个民族自治县，2个市) 安次区广阳区固安县永清县香河县大城县文安县大厂回族自治县霸州市三河市衡水市(1个市辖区，8个县，2个县级市) 桃城区枣强县武邑县武强县饶阳县安平县故城县景县阜城县冀州市深州市山西省(11地级市；23市辖区，85县，11县级市)

的行政区划导学案教案

的行政区划导学案教案 Prepared on 22 November 2020

中国的行政区划导学案学习目标： 1、知道我国三级行政区的划分，记住34个省级行政区的名称、简称、分布及行政中心。 2、了解香港特别行政区和澳门特别行政区的设立，培养我们关心祖国，盼望祖国统一的情感。自主学习： 1、如果你要给你在外地的亲戚写一封信，收信人地址和寄信人的地址怎么写为什么这些信邮递员可以很快送到收信人手里 2、一个国家为了便于管理，会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是（）。 3、我国现行的行政区划基本上划分为（）、（）和( )三级，就像我们学校里的年级、班级、小组一样，上一级区划包含若干个下一级区划。这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。除此之外，国家根据特殊需要，还可设立( ) 。 4、你认为我国的省级行政单位可分为几种呢每一种的数量各是多少

5、香港特别行政区是在( )成立的，澳门特别行政区是在( )成立的 6.与四川省相邻的有哪些省区黄河的入海口位于哪个省区长江发源于哪个省区与缅甸接壤的有哪个省区并在地图上找到它在我国的位置。 7、请把课本第7页图上的省级单位名称、省会名称每人读5遍，尽量记住它们的位置 8、观察每个行政区划的形状，看看它们都像什么（如广东省象大象的头；广西省像孔雀；黑龙江省像天鹅；陕西省像兵马俑等）然后做第9页活动2. 9、我们有的同学除了有自己的大名之外还有一个小名，各个省区也有自己的小名。我们称为省区的简称。为什么除了全称还要有简称呢 10、读教科书中的“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表，思考这些简称是怎么来的，找到记忆方法。（1）.取用全名中的一个或几个字有哪些（2）.用本省的河流或山名有哪些（3）.用本省的历史名称有哪些（4）.一个省有两个简称有哪些合作探究： 1、课本P9活动题1和3

中国行政区划教案教学文稿

中国行政区划教案

中国的行政区划教案龟山镇熊家铺中学罗士才教学目标： 1．使学生知道我国三级行政区的划分，记住34个省级行政区的名称、轮廓及其位置，从而培养学生图与名统一的地理记忆能力。2.使学生了解香港特别行政区和澳门特别行政区的设立，台湾省是我国不可分割的神圣领土，培养学生关心祖国，盼望祖国统一的情感。知识目标： 1．了解我国现行的三级行政区划，以及划分的标准。 2．记住我国省级行政单位的名称、轮廓及其位置。能力目标： 1．在“中国行政区划”图上，熟悉34个省级行政单位（包括香港和澳门两个特别行政区）的名称、位置，并且正确填注在“中国行政区划”空白图上。 2．培养学生良好的读图习惯。情感目标：通过讲述我国的行政区划，对学生进行热爱社会主义祖国的教育，特别是通过了解香港特别行政区和澳门特别行政区的设立，台湾省是我国不可分割的神圣领土，培养学生关心祖国，盼望祖国统一的情感，进而激励他们为保卫祖国，建设祖国而努力学习的雄心壮志。教学重点：我国34个省级行政区的名称、轮廓及其位置。教学难点：使学生形成行政区分布的空间观念,弄清行政区地理分布。教学过程：一复习引入上节课我们学习了祖国的疆域，明确了我国疆域辽阔，陆地面积约为960万平方千米，地区差异明显，为了便于行政管理和经济建设，我国设立了各级行政区划单位。今天，我们就来认识一下我国的行政区划。

板书：第二课中国的行政区划（第一课时）二新课导入【出示PPT课件】1.提问：信封上出现的湖北省、麻城市、龟山镇三个地名，它们的行政级别相同吗？从中可以看出我国的行政区划基本上分为几级？ 2.课件上显现我国的三级行政区划。三传授新知板书：一行政区域的划分【出示PPT课件】1.了解我国行政区域基本上划分为省、县、乡三级。 2.我国省级行政区划单位的数量和构成情况。 3.介绍一些特殊的行政区划单位，香港、澳门特别行政区和台湾省，指出它们都是祖国领土不可分割的一部分。板书：二省级行政区域 1.在日常生活、学习和工作中，我们经常会接触到省级行政区划单位的名称。利用地图，可以帮助我们记住这些名称，并熟悉各级行政区域的位置。 2.【出示PPT课件】学生花5分钟时间大致了解我国34个省级行政单位的名称、轮廓及其位置。 3.为了便于熟记我国34个省级行政单位的名称、轮廓及其位置，教师特别整理出几种方法。【出示PPT课件】 (1)歌诀记忆省区名称要求学生读”中国行政区划”图,找出每句歌诀中代表的省级行政区划单位的名称。 (2)轮廓特殊的省区对一些形状特殊的省级行政区,教师特别指出,既可帮助学生记忆,又可活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣。 (3)按地理方位记忆省区把我国分为东北、北部边疆、黄河中下游、长江中下游、南部沿海、西南、西北七大区域，化整为零，分区记忆。 (4)沿大陆海岸线，陆上疆界线记忆。 (5)沿长江、黄河记忆。 (6)山川与行政区划。 4.通过以上的几种方法，学生对我国34个省级行政单位的名称、轮廓及其位置，有了一个初步的了解，继续复习巩固一下。【出示PPT课件】

高二地理《中国的的疆域、行政区划、人口和民族》导学案新人教版

高二地理《中国的的疆域、行政区划、人口和民族》导学案新人教版中国的的疆域、行政区划、人口和民族（3课时）【学习目标】 1、中国的地理位置及其优越性。 2、国土构成；领土面积和疆域的四至点；领海、内海、200海里专属经济区；主要的半岛、岛屿、海峡及其分布；陆上邻国和隔海相望的国家。 3、行政区划：三级行政区划的设置；34个省级行政单位的全称、简称、行政中心和位置（大致的经纬度）。 4、中国的人口问题和人口政策、第五次人口普查 5、统一的多民族国家，我国民族分布的特点及主要少数民族的地区分布、民族政策。【自主预习】 1、读图，完成下列各题。（1）填出图中的海域：A ，B ， C ， D ， E ，其中内海为（填字母）（2）中国四至点的经纬度位置：最东端，多；最北端；最西端附近，最南端附近。（3）填出中国的邻国：陆上邻国：① ，② ，③ ，④ ，⑤ ，⑥ ，⑦ ，⑧ ，⑨ ，⑩ ，⑾ ⑿ ，⒀ ，⒁ ；隔海相望的国家：⒂ ，⒃ ，⒄ ，⒅ ，⒆ ，⒇ 。（4）填出图中省级行政

单位的名称：a 市、b 省，c 省，D 省、e 省、f 省、g 省，h 自治区，其中省级行政区简称：a ，b ，c ，e ，h 。 2、填写我国省级行政单位的名称及行政中心。名称简称行政中心大区名称简称行政中心大区黑东北区湘中南区吉鄂辽粤晋华北区桂内蒙古琼京豫津川或蜀西南区冀云或滇沪华东区贵或黔苏藏浙渝赣陕或秦西北区鲁甘或陇皖宁闽青台台北新港香港澳澳门【合作探究】 1、我国的陆上邻国，分别与我国哪些省区接壤？ 2、合作填写我国省区之最：纬度最高的省（区）纬度最低的省（区）跨经度最广的省（区）跨纬度最广的省（区）面积最大的省（区）面积最小的省（区）人口最多的省（区）人口最少的省（区）人口密度最大的省（区）人口密度最小的省（区）少数民族最多的省（区）华侨最多的省（区）邻国最多的省（区）临省（区）最多的省（区）岛屿最多的省（区）大陆海岸线最长的省（区）【阅读材料】 1、我国重要沿线串联的省级行政区重要沿线沿线经过的省级行政区经纬线北回归线台、粤、桂、云30N藏、川、渝、鄂、湘、皖、浙110E内蒙古、陕、鄂、渝、湘、桂、粤、琼疆界线大陆海岸线辽、冀、津、鲁、苏、沪、浙、闽、粤、桂陆疆线辽、吉、黑、内蒙古、甘、新、藏、云、桂河流或调水线长江干流青、川、藏、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪黄河干流青、

中国的行政区划教案

教学目标：知识目标弄清我国现行的三级行政区划；在中国政区图上准确找出34个省级行政区，记住其名称、简称及行政中心。能力目标：通过指读和填准34个省级行政区名称、简称和行政中心，培养学生阅读和使用中国政区图的能力。情感目标：培养学生热爱祖国、关心祖国以及盼望祖国统一的情感；教学重点：我国现行的三级行政单位及34个省级行政区的名称、简称、行政中心。教学难点：识记我国34个省级行政区的名称、简称及行政中心，及其在地图上的位置。教学步骤：一、激情导入，课前引领说说你的位置。二、课堂导学，学法探究（一）中国的三级行政区自学课本39页： 1、了解我国现行行政区划是哪三级？ 2、省级行政区包括哪些单位，分别有多少个？

3、对照《中国政区图》说说你所知道的省级行政单位的名称。小组合作： 4、讨论交流识记省级行政区名称方法。 5、老师出示省级行政单位七字歌，学生快速记忆，并讨论各句的含义。（二）省级行政区的简称 1、出示车牌号码图片，让学生了解省级行政区的简称的好处。 2、对照课本41页，熟悉各省区的简称和行政中心。 3、老师介绍简称的来历，并出示简称“三字经”。 4、结合政区图，学生相互指认、识记。（三）识记省级行政区地图 1、小组讨论交流识记办法。 2、教师小结：（1）联想记忆（2）分类记忆（3）位置记忆三、创新升华在平时的生活学习中了解地理知识：诗词、成语、历史名词说简称。四、巩固练习。（见大屏幕）五、课堂小结。六、板书设计：

中国的行政区划三级行政区划：省县乡 34个省级行政单位：23个省 5个自治区 4个直辖市 2个特别行政区

八年级地理上册《中国的行政区划》教案湘教版

初二地理《中国的行政区划》一、备课（一）理解课程要求 1、教学重点掌握好中国的行政区划在现实生活中有很大作用，因此，熟悉３４个省级行政区的名称、简称、行政中心是本节课的重点。 2、教学难点本节涉及到的地名众多，而各省级行政区的边界形态又各不相同，它们之间的位置也错综复杂，使学生形成我国政区分布的空间观念，弄清省级行政区的地理分布则成为了本节的难点。（二）分析学生知识背景学生在日常生活中，通过各种媒体对对我的个别行政单位有了一定的了解。（三）准备资源 1、查找互联网资源中提供的本节课的教学示范教案，加以分析、借鉴。 2、在互联网中查找适合教师讲授的演示课件和一些扩展资料。（四）确定教学活动 1、选择教学媒体——计算机网络教室。更好的展示媒体，方便学生进行探究性学习和合作性学习。 2、设计学生活动本节课知识容量大，学生记忆有一定的难度。采用多种方法进行教学，让学生反复做读图、填图和拼图练习，充分调动学生的学习积极性。（五）选择评价方式三、过程分析：本节课知识容量大，学生记忆有一定的难度。采用多种方法进行教学，让学生反复做读图、填图和拼图练习，充分调动学生的学习积极性显得尤为重要，为此，我设计了以下四个环节：激情导入互动启思合

四、教法学法分析：（一）、教法分析：孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。苏霍姆林斯基也说过：成功的教师需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。本节课精心设计了多媒体课件，形象、生动、直观，创设出乐学的氛围，尽可能地尊重学生，鼓励学生，相信学生，采用猜谜、寻找点子王、找朋友、重温红色之旅等手段，激发学生们的学习兴趣，对要学的新知识有了期待感，化被动为主动，让学生们在快乐的氛围中主动探讨、合作交流，获取信息加工信息贮存信息应用信息，由浅入深，循序渐进，让他们真正“动”起来，引导学生积极动手，主动探索，形成良好的学习习惯和个性品质，让学生学会自觅知识，自得方法，使他们乐学，也会学。（二）、学法分析：学生是课堂的主人，在课堂中，学生们主动参与到课堂中，人人动手动脑，在快乐的学习环境中发挥每个同学的自主性，使得学习的过程很愉快，同时又轻松地掌握了学习的方法，有利于培养学生的自主学习能力。在有张有弛、轻松愉快的课堂气氛中，学生将不再觉得学习是一种沉重的负担，理解知识、消化知识的速度和程度也会大大提高，从而达到“授人以渔”的目的。五、评价分析：留给学生一个舞台，教给学生学习方法，共同收获成功果实。本节课目的性强，层次感强，实践性强，利用多媒体辅助教学，在注重获得知识的同时注重让学生的情感也获得熏陶。充分调动了学生的学习积极性，用竞赛的形式让学生们私毫觉察不到学习的枯燥、勉强，学得开心；用合作交流学习经验的形式让学生们学得自在，真正的成为了课堂的主人；多次用游戏的形式让学生巩固知识，做到了留给学生施展才华的舞台，教给学生攻破难关的方法，让每一位学生都体验到成功的喜悦，师生一起收获成功的果实。附表：

中国的行政区划导学案

第一章中国的疆域与人口第二节中国的行政区划主备人：苏延清材料：尚世伟审核：张新兰年级：八年级【学习目标】 1.运用材料，了解历史上的行政区划。 2．结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34 个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 3．了解香港、澳门特别行政区的知识内容。 4．培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。 5. 运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。【学习重点】我国34个省级行政区的名称、简称及分布。【学习难点】识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。【教学准备】 1．课前学生了解自己户口所在地，有关香港、澳门、台湾的历史，做一幅中国政区拼图版并熟悉中国政区图的形状和方位。 2．多媒体（辅助教学）、投影仪、投影片、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图等等。【教学时数】共1课时上节课我们学习了中国的疆域，请问我国在世界上的位置是什么呢？我国的范围又有多大呢？（学生回答）【导入新课】通过上节课的学习，我们明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域十分辽阔的国家。为了便于国家对各地进行行政管理和领导，利于经济发展和民族团结，我们要进行行政区的划分。这就是本节课我们将要学习的内容——中国的行政区划【自主学习】：一、动动手：1。P10活动1、2，独立完成，并在下图中填出活动中的省区名称。 2．自己准备中国行政区划地理拼图，看谁拼的最快。

二、历史上的行政区划： ______朝的“省”“县”行政区划，对我国现行的行政区划有很大的影响。三、现行行政区划： 1、我国现行的行政区划基本上划分为_______、______、______三级。 2．我国共有_____个省级行政单位。包括____个省，__个自治区，____个直辖市和____个特别行政区。 3．在图1-5中国行政区划上，找出并且记住我国34个省级行政单位的位置。【合作探究】 1．我国34个省级行政单位中，面积最大的是______；面积最小的是______；跨经度最广的是______；跨纬度最广的是______。 2．讨论部分省级行政单位的轮廓特点，说出它的简称和行政中心的名称。【当堂检测】做配套练习课堂小结及作用布置：【教师总结】中国省级行政区顺口溜：两湖两广两河山，四市四江福吉安；云贵川内青藏新，陕甘两宁加海南；港澳是我好河山，台归之日盼团圆。【课堂小结】这节课我们学习了中国的行政区划，了解了中国三级行政区划的设立。重点学习了34个省级行政单位的名称和位置分布，希望同学们下课以后对照地图记住这些内容。作业：我国34个省级行政区的名称、简称及分布的记忆！

2020年八年级地理上册《中国的行政区划》教案

八年级地理上册《中国的行政区划》教案本节教材由“历史上的行政区划”和“现行行政区划”两部分内容组成。其中，省级行政区是我国行政管理的基本单位，对社会、经济活动、交往有重要影响，是中学生未来工作和生活所必须具备的知识，也是今后学习地理知识的基础。因此，34个省级行政区的名称和位置是本节教学的重点。本节教材内容虽然比较单一，但涉及的地名众多，而各省（直辖市、自治区）的边界形态又各不相同，它们之间的相对位置也错综复杂。这是本节课的难点。因此，教师在教学中须反复运用地图，读图、拼图、填图，使学生形成我国政区分布的空间观念，“孩子们的工作就是游戏。孩子们从他们所做的每一件事情中获得学习”（《学习的革命》），让学生在游戏中获得新知，通过做游戏使学生熟记各省的名称及其位置。通过这节课的学习，让学生明白我国34个省级行政区的名称、位置、简称及省府所在地。通过讲述台湾自古以来就是中国的领土，香港、澳门回归祖国大快人心等事实，向学生表明：维护祖国统一，领土完整，维护民族利益，是我们中华民族的传统美德，培养学生关心祖国，盼望祖国统一的情感。

本节识记的知识有：34个省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。理解的知识有：三级行政区的划分，特别行政区的设立。能力培养有：教会学生掌握和运用中国政区图是本节能力培养的主线。（一）知识与技能： 1、运用材料，了解历史上的行政区划。 2、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 3、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。 4、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。