现代汉语词汇的发展
现代汉语词汇的发展
改革开放以后汉语出现很多新词，商务印书馆1978出版的《现代汉语词典》到1996年修订时，追加了9000条词汇，并除去了已经过时的4000条词汇。2002年又增补了新词新义1200余条。这说明二十多年的时间现代汉语词汇变化很大。
本文主要想探讨一下现代汉语词汇的发展特点，由于题目很大，所以下面仅就日本学生在汉语词汇运用中容易产生偏误的一些问题来谈谈：
一、反映改革开放的词汇大量出现，部分词汇的政治色彩淡化。
五四以后，反映社会主义的词汇激增，而改革开放以后，中国的工作重点转移到经济建设
上来，反映改革开放的词汇尤其是科技、生活等方面的新名词大量出现，一些政治色彩较浓的
词汇逐渐淡化。例如：
“翻身”原来指“躺着转动身体”，近代，“翻身”有了政治色彩，意思是“从压迫中解放出来”，而改革开放以后，“翻身”的政治色彩渐渐消失，主要指“改变落后面貌或不利环境”。例：
只有进行改革，我厂的生产才能翻身。
同样，“压迫、打倒”等词已经很少在报纸上出现了，“解放”虽然出现频率很高，可是主
要用于“解放生产力、解放思想”，往往取代了表示阶级概念的“政治上获得自由”这个含义。二、现代汉语词汇在发展中语义出现了分化。
汉日同形词有两个来源，一是日语吸收了大量汉语词汇，二是用汉字的构词法新造了很多日语词汇，反过来传入汉语。我们把汉日同形词作一下比较，从中可以看出现代汉语语义的分化。
2．1汉日同形词比较。
汉日同形词中名词最多，如事物、时间、方位、地理、身体部位名称、颜色、自然物象、气候名词等；其次是形容动词和动词，如：“安全、重要、研究、修理”等。汉日同形词可分为三类：
2．1．1意思完全一致。
“汉日同形词中同义词比重最大，约三分之二以上，而且往往是名词。①”这里的所说的“同义词”，即本文所指的“意思完全一致”的词。如：
政治、社会、教育、警察、国民、安全、学生、讲座、武器、交通、学会、逮捕、加工、投稿、搜查、搜索、外交、政策、官僚、事故、希望、开发、公开、视察、候补、注意、完成、存在、景气、演出、说明、生命、财务、组织、委员会、支援、王国、选手、连续、被害者、统计、原因、人员、概要、制造、绿地、面积、正规、品质、保证、部门、固定、沿革、认证、过失、同期、结果、责任、谈判、条约、制定、绝对、解散、食欲、意识、禁烟、监禁、意外、一生、危机、地下室、处方、命令、高血压、最初、地球、当时、赞成、反对等。
另外，日语中还有不少成语跟汉语一致，如：一衣带水、四面楚歌、千篇一律、自暴自弃、自力更生等。
2．1．2意思部分一致。如：
（1）紧张：日语表示精神紧张，而汉语还可以表示经济方面。例：最近手头有些紧张（钱不宽裕）；也可以表示工作、生活的节奏。例：看东京人匆匆的脚步，就知道
他们的工作和生活很紧张（节奏很快）。
（2）讲师：汉语中指的是“高校中的次于副教授的职称”，而日语含义更广泛，可以表示“讲课、讲演的人”。
（3）料理：日语的意思是“饭菜”，而汉语的意思是“处理、办理”。例：家里的事请你
帮忙好好儿料理。
（4）培养：日语用于植物、微生物等方面，而汉语还可以用于人。例：培养人才、培养接班人。
（5）质问：日语“质问”可以表示要提的“问题”，是中性词；汉语“质问”的近义词是“责问”，带有“责备”的意思，是个贬义词。例：她质问他们为什么出错。
（6）操纵：在日语里其目的语是机器，而汉语里其目的语除了机器以外，已经扩大为国家、人、市场等，“操纵”的意思延伸为“用不正当的手段支配、控制”，是贬义
词。
（7）输入：日语的意思是“进口”，而汉语除了“进口”以外，还可以在科学技术上表示能量、文字信息的“进入”。例：“镕”字在电脑里没有输入，一个人的名
字里有“镕”字的话，在电脑里打不出来。
（8）对象：日语里指的是“对手、对面”，而汉语还有“女朋友”、“男朋友”的意思。例：由于家人帮忙，他才找到对象。
（9）贩卖：在日语里是中性词，意思是“卖、销售”；而在汉语里是贬义词。如“贩卖毒品、贩卖人口”等。
（10）一度：日语的意思是“一次、一回”，而汉语除了“一次”的意思以外，还表示“一阵、一段时间”。例：非典时期，中国的经济一度滑坡。
（11）先生：日语是“对老师或者其他人的尊称”，而汉语除此以外，还表示“丈夫”。
例：她的先生在香港工作。
（12）意见：日语中仅指“想法、看法、建议”，而汉语还包含“不满”的意思。所以，日本学生在造句时说“我对这里的服务没有不好的意见”，其中“不好”两个字
应该删去，因为“意见”本身已经包含了这个意思。
（13）经验：日语的“经验”，汉语分化为“经验、经历”两个词。“经验”一般指由实践活动获得的抽象的可以作为今后参考的知识，如：他对嫁接果树很有经验；而
“经历”则指“亲身体验的那件事”，如：参加志愿者活动是我在大学期间的
重要的经历。所以，学生作文中写“去英国旅行的经验我永远也忘不了”，这
里的“经验”改为“经历”更妥当，因为主要指的是“一次具体的活动”，而
不是“抽象的知识”。
（14）表现：日语的“表现”，汉语分化为“表现、体现”两个词。其中，“表示行为、作风”时多用“表现”这个词，如：他在工作中表现很好。“体现”的意思是“某
种性质或现象在某一事物上具体表现出来”。如：说实话，办实事，体现了他
的务实精神。
（15）移动：汉语一般指“空间上改变原来的位置”。例：冷空气正向南移动。而日语里除了同样的意思以外，还表示“调动工作”。
（16）试验：；汉语里的意思是“为了察看某个结果而从事的活动”，如“科学试验”；而日语里除此以外，还表示“考试”的意思。
（17）处分：汉语里是贬义词，意思是“处罚”，而日语里除了“处罚”这个贬义意思以外，还表示“处理、处置”，这时“处分”是中性词。
所以，在汉日同形词中，有的汉语词的内涵和适用范围大于日语，如上面提到过的“紧张”、“培养”、“操纵”、“输入”、“对象”、“一度”、“先生”；而有的日语的内涵和适用范围大于汉语，如上文中的“讲师”、“意见”、“经验”、“表现”、“移动”、“试验”；而有的词汉日同形词意思有一致的地方，却存在褒义、贬义的差异，如“质问”、“操纵”、“贩卖”、“处分”。
2．1．3意思完全不一致。如：
检讨：日语的意思是“研究”，中性词；而汉语的意思是“找出缺点和错误，并做自我批评”，贬义词。例：对这次事故有关人员要作书面检讨。
用意：日语里的意思是“准备”；而汉语里的意思是“目的、意图”。例：他这么做是什么用意？
喧哗：日语的意思是“吵架”；而汉语的意思是“喧嚷”。例：在图书馆要保持安静，不要大声喧哗。
阶段：日语的意思是“台阶”；而汉语的意思是“事物发展过程中的一个段落”，如：大桥第一阶段的工程已经完成。
勉强：日语的意思是“学习”；而汉语的意思是“将就、凑合”。
新闻：日语的意思是“报纸”；而汉语的意思是“新闻媒体报道的消息及社会上最近发生的新事”。例：每天看电视新闻，可以了解国内外正在发生的事。
2．2语义分化：
从上述汉日同形词的比较，我们可以看出，部分汉语词汇的意思没有改变，如2.1.1，而部分汉语词汇发生了变化，其特点如下：
2．2．1词义被引申，一词多义，丰富了词的义项。
如上面提到过的“紧张”等。另外，以“炒”字为例，1995年版《现代汉语词典》“炒”
字只有一个义项：“烹调方法”，1996年修订本和2002年增补本中已经有三个义项：烹调方法；
倒买倒卖；解雇。其中“倒买倒卖”和“解雇”就是“烹调方法”含义的引申。请看《经济导报》上的两个例子：
（1）我不是炒地的商人，而是真正想干一点儿事情。②
（2）国家禁止炒汇。③
（3）因工作不力，他最近被公司炒了。
以上（1）（2）两个例子中“炒”都是“倒买倒卖”的意思，例（3）中的“炒”是“炒鱿鱼”的简称（鱿鱼一炒就卷起来，象是铺盖卷，比喻解雇），意思是“解雇”。
其实，最近几年，“炒”还有一个很常用的引申含义，即“宣传”。例如：
（1）前些日子，在北京市公开选拔“副局级”领导干部的考试中，出了一道《论“政绩靠炒”》的考题。④
（2）第四媒体——网络“热炒两会”。⑤
另外，“刹”字在《现代汉语词典》1988年版和1995年版里只表示“止住车和机器等”，而1996年版已经被引申为有抽象含义的“止住”，例：刹住不正之风；狠刹教育乱收费。
“冷门”原指“赌博时很少有人下注的一门”，后来用来比喻“很少有人从事的、不时兴的工作、事业等”。例：过去地质学是冷门，不是热门。
“污染”原义：有害物质毒化环境。引申义：抽象的有害事物造成的坏影响。如：精神污染。
像“炒、刹、冷门、污染”这样词义被引申，从而一词多义的词还有很多，如：“气候”由表示天气的词扩大为表示抽象的“环境、形势”。例：在现在的政治气候下，很多留学人员纷纷回国，希望在国内大显身手。“扛”除了表示“用肩膀承担重物”，比如“扛行李”，还可以表示“承担（责任）”，如：这个任务你一定要扛起来。
此外，还有大量科学技术词汇渗透到日常生活中，产生了引申含义。如：
“内耗”原义：机器或其他装置本身所消耗的能量。引申义：社会或部门内部不协调、闹矛盾等造成人力、物力的无谓消耗。如：这个公司的职员不团结，内耗严重，缺少活力。
“封顶”原义：建成建筑物顶部。引申义：限定最高数额。如：奖金不封顶。
可以说，词义被引申，一词多义，是现代汉语词汇发展的一个基本特征。当然，这个特征使汉日同形词的差异加大了。当然，日语里的汉语词义也有发生变化的，而且变化越来越大，同
时也加剧了汉日同形词词义的差异。
2．2．2文体的变化。
在日语口语里使用的词语在现代汉语里很多是书面语。如：
腹（书面语）——肚子（口语）；就职（书面语）——找工作(口语)；数日（书面语）——几天（口语）；前日（书面语）——前一天（口语）；余（书面语）——多（口语）；目眩（书面语）——眼花（口语）
而“腹、就职、数日、前日、余、目眩”在日语中可以使用在口语里。
这一点儿和汉语的发展有关系，汉语文言文在上古是与口语一致的，而近代随着白话文的发展，书面语和口语的距离拉大了。例：“食不语”，现在说“吃饭的时候不说话”。汉语经历了由文言文到白话文的转变，而日语中部分古代的词语还一直沿用着。
三、随着语汇的增加，语法生成多样化。
语法生成多样化表现在词汇方面，主要是汉语词汇词性比日语更灵活、汉语词汇搭配顺序和日语比起来，明显地受到西文影响。
3．1词类活用。
据称，仅就基本词汇而言，中日同形词词类上有差异的就占近三分之一。在词汇的使用上，日本学生经常出现词类偏误。例如：
（1）关心：日本学生在表达“这个问题你关心吗？”这个意思时，常常把动词“关心”误用为名词，说成“这个问题你有关心吗？”。
（2）担当：在日语里，既是名词又是动词。学生造句：“我毕业以后打算在贸易公司作上海担当。”“担当”在这里被当作名词使用了，而汉语里只能当动词使用。所以上
句应改为“我毕业以后打算在贸易公司担当上海方面的事务/工作”。
中日同形词词类上有差异，部分原因是由于现代汉语词汇经常活用，特别是汉语的双音节词存在跨词类现象。以“系统”为例：
（1）在开始工作以前，要先熟悉这套系统。（名词）
（2）在大学期间，要系统学习专业知识。（副词）
（3）这篇文章写得不太系统。（形容词）
“系统”兼有名词、副词、形容词三个词类。
再如，“全面”：
（1）要照顾全面（名词）
（2）这本著作全面地论述了环境保护问题。（副词）
（3）他概括得很全面。（形容词）
“全面”也兼有三个词类：名词、副词、形容词。
词类活用的另一个特点是：形容词、副词之间活用很频繁。比如：
（1）名人传记在中国热销。（热销：畅销，“热”由形容词活用为副词）
（2）说话不要太绝对。（绝对：不留余地，“绝对”由副词活用为形容词）
其他比较典型的活用情况还有：
3．1．1形容词活用为自动词：
例：他的官不大，可是经常出去腐败。（随便使用国家的钱财用于个人享受）3．1．2形容词活用为他动词：
例：这次西部考察丰富了我们的生活。
3．1．3形容词活用为名词：
例：两次婚姻，两次疼。
3．1．4名词活用为形容词：
例：他这个人很土，很多新鲜事物他都不知道。（不合潮流；不开通）
所以，可以说，汉语词汇的词类比日语更富有弹性。很多词体现了这样的特点：“词当独立时，本无词性；及其入句，以上下文之影响，其词性即变。”⑥
现代汉语实词大量活用，点到为止，重在意会，简洁生动。当然，由于活用，部分语言的严密性值得怀疑。
3．2汉日同形词中动词用法的差异。
汉日同形词中，很多动词存在用法的不同。一些词在日语里是不及物动词，而在汉语里，却兼有及物动词、不及物动词两个词类。这些词有“发展、成立、协调、团结、完成、进行、满足”等。所以，汉语可以说“发展中华民族的文化、成立一家股份有限公司、协调各方面关系、团结一切可以团结的人、完成年度计划、进行全面的改革、满足群众的需要”，而在日语里，这些动词没有及物动词用法。
有些词在汉语里是动词，而在日语里不是动词。如：
（1）损害：在日语里是名词。在汉语里是动词，例：“损害公共财物要照价赔偿。”
（2）健全：在日语里是形容词。在汉语里不但是形容词，还是动词，例：“国家要健全法制。”
（3）便宜：在日语里是名词。在汉语里除了形容词和名词用法，还有动词用法。例：“这次便宜了你，下次可不能这样了!”
（4）习惯：在日语里是名词。在汉语里是名动兼类词。例：我对这里的生活已经
习惯了（动词）；孩子从小要培养良好的生活习惯（名词）。
3．3词语搭配顺序受到西文影响。
汉语中词的次序比较固定。动词在前边，目的语在后边，构成“动词+目的语”结构。可是在“汉语教学研究会”这个词组中“研究”这个动词却出现在目的语“汉语教学”的后边，这是为什么呢，可不可以说“研究汉语教学会”呢？这种现象的出现是因为汉语受到日语的影响，动词后置吗？这个问题日本学生在使用时不太清楚，不知道“汉语教学研究会”和“研究汉语教学会”哪个更好，因此，我们有必要探讨一下这个问题。
我们收集了一些类似结构，希望从中发现动词和目的语位置的使用规律：废品收集站、文物研究工作、毕业生欢送会、枪支回购活动、工作调动、科技情报搜集、肾脏移植、水稻种植……
看来这是一个有普遍性的问题。那么，“收集废品”这个“动词+目的语”结构与“废品收集站”中“废品收集”这个“目的语+动词”结构如何区分？即动词和目的语的位置如何摆放？我们对这个问题试作如下分析：
3．3．1．“动词+目的语”是一个动词性结构。
如“收集废品、研究汉语教学、欢送毕业生、回购枪支、搜集科技情报”，都是动词性结构，在句子中只能作谓语。
3．3．2．“目的语+动词”是一个名词性结构。
（1）在“废品收集站、汉语教学研究会、毕业生欢送会”中“目的语+动词”起修饰作用，作后面名词的定语。
（2）作主语。例如：教学研讨是一项有意义的工作。
（3）作宾语。例如：澳门再次开展枪支回购（活动）。
正如语言学家王力先生所指出的“词的次序可以使词性发生变化。⑦”“动词+目的语”这个动词性结构由于词序的变化，成为“目的语+动词”以后就成了名词性结构。正如“调动工作”是动词性结构，可以作谓语，如“他最近调动工作了”；而“工作调动”是名词性结构，如“我们知道了你的工作调动”。然而，这种“目的语+动词”构成的名词性结构往往没有任何标志，所以比较难于辨别。
在上面（1）（2）（3）三个例子中只能用“目的语+动词”结构，不能用“动词+目的语”，因为“动词+目的语”这个动词性结构不能作主语、宾语和定语。
大家知道，动词用作定语时必须靠“的”字的帮助，“动词+目的语”这个动词性结构如果要起到名词性作用，也要靠“的”字的帮助。上述（1）（2）（3）我们分别作如下改动：
（1）收集废品的站点儿、研究汉语教学的会议、欢送毕业生的会议/大会/晚会
（2）研究文物的（工作）近年来受到了政府的重视。
（3）澳门再次开展回购枪支的活动。
显然，修改后的（1）（2）（3）不如修改前简洁。所以，可以说“目的语+动词”这个名词性结构的出现，起到了语言简练的作用。
我们还观察到：“目的语+动词”作定语时后面的名词一般是单音节名词。如“废品收集站、汉语教学研究会、毕业生欢送会、《文摘报》”等。如果是双音节名词，往往不用“目的语+动词”来修饰。如：“植树的节日”，不说“树植节日”。
汉语中这种现象的出现，可以说是受到了西文的影响。大河内康憲在《文法论》中指出：“五四以后语法创造多样化”，而这种多样化在很大程度上是受了西文的影响。近代，马建忠用毕生精力参照西文编著了《马氏文通》，对汉语文法的规范化起到了很大作用。请看英语中的类似结构:
（1）We often climb mountains.（我们经常爬山。）
（2）He collects a lot of stamps.(他收集了很多邮票。)
以上两个例子中“动词+目的语”是一个动词性结构。
（1）Mountain-climbing is very interesting.(爬山很有意思。)
（2）Stamp-collecting is my favourite.(收集邮票是我的爱好。)
以上两个例子中“目的语+动词ing”是一个名词性结构。
总之，汉语中的“目的语+动词”是一种名词性结构，可以在句子中作主语、宾语和定语，不同于日语的“目的语+动词”，因为日语中的“目的语+动词”是动词性结构，在句子中作谓语成分。可以说，汉语中“目的语+动词”结构的产生是受到了西文的影响。
综上所述，现代汉语词汇在不断发展，一些汉日同形词在语义、语法生成方面产生了差异，为了避免学生在学习和运用汉语词汇时，直接套用日语词汇，我们有必要通过对比研究加强汉语词汇教学。
（注：这篇论文是根据2003年10月在东海汉语、汉语教学研究会上发表的草稿的基础上加以修改而成的。该论文得到了名古屋外国语大学中钵雅量先生的殷切指导，另外参加会议的几位老师也对论文提出了宝贵意见，在此一并表示感谢。）
注释：
①张起旺，王顺洪《汉外语言对比与偏误论文集》，北京大学出版社，1999，p.19。
②《经济导报》2003年7月刊。
③同上。
④《大河报》2002年4月11日：《也说政绩靠“炒”》。
⑤《科技日报》2001年2月25日。
⑥王力：《王力语言学论文集》，商务印书馆，2000年，p.351。
⑦同上p.351。
参考文献：
1．张起旺，王顺洪《汉外语言对比与偏误论文集》，北京大学出版社，1999。
2．徐国庆《现代汉语词汇系统论》北京大学出版社，1999。
3．陈涛主编《新版日汉字典》，机械工业出版社，1996。
4．王力：《王力语言学论文集》，商务印书馆，2000。
5．《现代汉语词典》1988，1995，2002年增补本。
6．华东师范大学国际中国文化学院《对外汉语教研论从》第二辑，华东师范大学出版社，2002。
公文材料常用词汇、短语一览
公文材料常用词汇、短语一览 行政材料用词积累 1．“以...为XX”：为基础（基点）、为核心（中心）、为根本、为重点、为举措（手段）、为载体（平台）、为保障（保证\后盾）、为契机。 为总揽、为抓手、为目标、为动力、为依托、为突破、为目的、为关键、为先导、为宗旨、为支撑、为指导、为导向、为方向、为驱动、为主体、为补充、为标准、为主线、为主题。 2．三字“为”：为立足点、为出发点、为切入点、突破口、为落脚点、闪光点、结合点、根本点、增长点、着力点、动力点、关键点。 3．三字“于”：立足于、着眼于、贯穿于、 4．“渐进类”词语：日益、日趋、日惭、日臻、不断、逐步、稳步、深化、深入、推进、推动、促进、 5．“建立类及程度类”词语：探索、实行、建立、健全、构建、打造、争创、创建、规范、完善、创新、强化、加大、加强、加快、加速、加紧、严格、突出。 6．“四导”：宣传倡导、服务指导、示范引导、监管督导。 7．“新XXX”：新机制、新路子、新模式、新环境、新载体、新途径、新突破、新优势、新方向、新跨越、新发展、新趋势、新期待、新
局面、新格局、新成就、新变化、新面貌、新 8．吹响集结号、齐奏交响乐、共谱和谐曲。 9．念好联字经、架起连心桥、铺就致富路、奏响和谐曲。 10．组合类：探索新路子、创新新模式、实现新突破、推动新跨越、促进新发展、 11．建立工作新机制、明确发展新方向、拓展增收新途径、积聚建设新优势、探索试点新路子。 12．启示类：两字类：是前提、是基础、是关键、是核心、是保证。 四字类：前提条件、基础保证、关键环节、核心所在、有效举措、重要手段、有效载体、 13．时期类：关键时期、重要时期、攻坚时期、 14．重要类：重要源泉、重要支撑、重要因素、重要阶段、重要力量、重点途径 15．战略机遇期、发展加速期、结构转型期、攻坚爬坡期 机关公文常用词句大全 新水平、新境界、新举措、新发展、新突破、新成绩、新成效、新方法、新成果、新形势、新要求、新期待、新关系、新体制、新机制、新知识、新本领、新进展、新实践、新风貌、新事物、新高度。
现代汉语常用词表
现代汉语常用词表（草案） 1．范围 本规范（草案）提出了现当代社会生活中比较稳定的、使用频率较高的汉语普通话常用词语 56 008 个，形成《现代汉语常用词表》，给出了词语的词形。 本规范（草案）可供中小学语文教学、扫盲教育、汉语教育、中文信息处理和辞书编纂等方面参考、采用。 2．术语和定义 2.1 常用词 现代汉语普通话范畴中使用频率高、适用范围广的词语。 2.2 词形 本规范（草案）指词语的书写形式。 2.3 词频 在一定数量的语料中同一个词语出现的频度，一般用词语的出现次数或覆盖率来表示。本规范（草案）指词语的出现次数。 2.4 频级 同一语料调查范围中词频数相同的为一个频级。本词表频级统计分两步：第步形成不同类型语料库的频级，即原始频级。第二步形成总语料的频级，就是将几个原始频级之和再除以不同类型语料库的数目。 3．研制原则 3.1 词和语兼顾原则 本规范（草案）的词语收录，以单音节词和双音节词为主。同时，根据语言使用的实际情况，也收录一些常用的缩略语、成语、惯用语等熟语，以及表达整体概念名称的其他固定短语。 3.2 系统性和实用性兼顾原则 本规范（草案）的词语收录，既注意词语的系统性，又注意词语在语用中的实用性。如以表示季节为根词的一些词，全部收录它的加缀词“初春”“初冬”“初
秋”“初夏”，但对于“‘晚'＋季节”的词语，只收录“晚春”“晚秋”，未收录“晚冬”“晚夏”；对于“‘残'＋季节”的词语，只收录“残冬”未收录“残春”“残 秋”“残夏”。 4．《现代汉语常用词表》（草案）说明 4.1 本表研制过程中，收集词语同国家语委“现代汉语通用语料库”核心语料库、厦门大学的新词语语料库、《现代汉语规范词典》、《现代汉语词典》、《新华词典》等所收词语进行了比对，并查验了该词在人民网《人民日报》报系网页以及 Google 网简体中文网页、百度网等常用网页上的使用情况。 4.2 本表用来检测词频的语料库有：国家语委“现代汉语通用语料库”中经分词标注的4 500万字语料、《人民日报》2001年?2005年约1.35亿字的分词标注语料和厦门大学的现当代文学作品语料库约 7 000 万字的语料。总共 2.5 亿字。 4.3 本表共收录常用词语56 008个，包括单音节词3 181 个，双音节词语40 351 个，三音节词语 6 459个，四音节词语 5 855个，五音节和五音节以上词语 162个。表内条目按频级升序排列，频级相同的按汉语拼音音序排列。 4.4 本规范（草案）提供了《现代汉语常用词表》的音序索引，按汉语拼音音序排列，同音的条目按笔画数由少到多排列。其中，词语的读音只供检索使用，不代表词语的读音规范。
现代汉语语法特点
现代汉语语法特点 本节课的内容（参考P232，P7） ?分析现代汉语语法的主要特点 ?重点：用具体的语言事实理解现代汉语语法的特点。 ?思考题（1-3） ? 1.对比下面的材料，理解汉英两种语言在语法方面的差异。 ?（1）a child；two children ?一个小孩；两个小孩 ?（2）She is always ready to help us. 他随时都在准备帮助我们。 ?We are always ready to help her. 我们随时都在准备帮助他。 ?理解：语法方面的差异是什么？ ? 2.对比下面的材料，理解汉英两种语言在语法方面的差异。 ?（1）He criticized my taking risks. 他批评了我的冒险活动。 ?（2）His criticism doesn't worry me. ?他的批评不会使我不安。 （3）I don't like to read his literary criticism. 我不喜欢读他的文学批评。 ?理解：语法方面的差异是什么？ ?小结：“汉英语语法方面的差异” ?（1）汉语有个体量词，而英语没有。 ?（2）英语这一类的印欧语言有丰富的形态变化，而汉语没有。英语用不同的形态来表示相应的语法意义，比如英语的名词有数的变化（a book：two books），代词有主格宾格的变化（I：me；he：him；she：her），动词有时、体、态的变化（study，studies，studying，studied），等等。 ?思考题 ? 3.观察下面这段文字，体会句子的差异是由什么造成的。 ?辣妹子从小辣不怕辣妹子长大不怕辣辣妹子嫁人怕不辣 辣妹子从来辣不怕辣妹子生性不怕辣辣妹子出门怕不辣 体会意义：不怕辣辣不怕怕不辣 ?类似的例子不怕难难不怕怕不难 做人难难做人人难做 想吃饭想饭吃饭想吃 ?小结：“汉语语法方面的特点” ?语序可以表达不同的意义，可以造成不同的结构。语序在汉语中的地位十分重要。 ?分析方法现代汉语汉语语法特点只有在对比中发现，比如和印欧语对比。主要有5个方面的特点。 ?现代汉语语法的特点 ?（一）汉语没有严格意义的形态变化 ?（二）语序和虚词是汉语主要的语法手段 ?（三）汉语中词类与句法成分之间不是简单的对应关系 ?（四）汉语中词、短语和句子的结构方式基本一致 ?（五）汉语里有丰富的量词和语气词
现代汉语词汇全部作业答案
【第一次作业】 题目：“铁路”是词，“铁锅”是词组。 正确答案：正确 题目：一个多义词的各个义项，可以分别与不同的词构成反义关系。 正确答案：正确 题目：关联性联系形成的新义是词的比喻义。 正确答案：错误 题目：“啤酒”“芭蕾舞”是合成词。 正确答案：正确 题目：词的本义又叫基本义，是词的最初意义。 正确答案：错误 题目：叠音词属于合成词中的一类，如"莽莽”"姥姥”。 正确答案：错误 题目：“虚义语素”是指“子、儿、”等无具体词汇意义的词缀。 正确答案：错误 题目：“找茬儿”中的“茬儿”是单纯词。 正确答案：错误 题目：固定语在结构、意义、作用上有自己的特点，但仍是词汇的组成部分。 正确答案：正确 题目：“鼓掌”“睡觉”都是离合词。 正确答案：正确 题目：语素在构词中的特殊变异主要表现之一是语素义变得模糊。 正确答案：正确 题目：构词能力强是基本词汇与一般词汇的共同特点。 正确答案：错误 题目： MTV、WTO都是带字母的词语。 正确答案：错误 题目：一个多义词的各个义项，可以是词义，也可以是语素义。 正确答案：正确 题目：由于成语意义的整体性特点，构成成语的语素义直接相加不能显示成语的整体义。
正确答案：错误 题目：同音词即声、韵、调相同或相近的词。 正确答案：错误 题目：同义词是概念义与附属义完全相等的词。 正确答案：错误 题目：常用词可以是基本词汇中的词，也可以是一般词汇中的词 正确答案：正确 题目： "摩托车”是半译音半译义外来词 正确答案：正确 题目：词都有概念义，同时也有附属义。 正确答案：错误 【第二次作业】 1、简答四音节的成语是怎样形成的？ 答：①成语绝大多数是四音节的，有一部分后来成为成语的词语，原来就是四音节的。如"一息尚存”，出自《朱子全书?论语》："一息尚存，此志不容少懈，可谓远矣。”"一息尚存”指生命的最后阶段。 ②但大多数成语为四音节，有一个逐渐发展的过程。这同汉语语言片断双音节化有关相当关系。双音同双音结合，是现代汉语的一个主要节奏倾向，而绝大多数成语都用了这种节奏。各种长短不同的词语形成四音节的成语的原因有四个方面： （1）选取原句中最能概括全句或全段意义的成分组成成语。 （2）用四字概括事情、故事、寓言等的主要内容。 （3）省略句中虚词而成。 （4）增加成分（多为虚词或重义成分）于原句而成。 2、简答语素在构词中的特殊变异主要有哪些表现？ 答：(1)语素义完全消失。这指的是某个语素原有的意义在它构成的一些词中完全没有表现，词义完全由另一语素表示，例如"国家”中之"家”，"忘记”中之"记”的意义完全消失了。 (2)语素义模糊。这指的是某些语素原有的意义在其构成的某些词中完全没有表现，但词义又并非完成由另一语素表示，因此不能说这个语素完全没有意义，却又不能说词义减去另一语素的意义等于这个语素新获得之义。这里语素的意义是模糊的。例如"捣蛋”中之"蛋”，"电池”中之"池”在这里的意义是模糊的。 3、简答同义词产生的最主要途径是什么？ 答：（1）新旧词并存可以构成同义词，如：文法——语法，母音——元音等； （2）标准语和标准语吸收的方言词可以构成同义词，如：馒头——馍，玉米——棒子等；（3）外来语词和本民族语词可以构成同义词，如：幽默——诙谐，海洛因——白面儿等；（4）外来语言的译音词和意译词也可以构成同义词，如：公尺——米，连衣裙——布拉吉等；同义词产生的最主要的原因是随着社会生产、社会生活的发展、思想的发展，语言的词
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史上最全机关公文常用词汇大全 主动纳谏接受监督，广开言路促进建设。 以更严的要求、更足的干劲，持之以恒地解决群众的困难和问题，确保件件有落实、事事有回音。 在传统文化中发掘中国梦的正能量 ⒈发掘传统文化的正能量，增强干部群众的道德自信 ⒉开展丰富多彩的系列活动，搭建传统美德的实践平台 ⒊发挥典型模范的示范作用，建立美德传承的长效机制 成效考察 伴随着德孝文化建设的推进，“德政千秋、孝行天下”的传统美德日益深入人们的心灵，崇德向善、孝老爱亲的社会风尚逐步建立，为经济社会的发展提供了有力的文化支撑。 ⒈强化了干部的德政意识，增进了群众对党和政府的感情 ⒉提升了群众的道德素养，营造了敬老爱亲的社会风尚 ⒊张扬了文化软实力，推动了经济社会的全面发展 ⒋弘扬了优秀传统文化，增强了中华民族的凝聚力向心力 感受体会 在几千年的文明发展中，德孝作为治国、齐家的基本价值取向和行为追求，深深地融入了中华民族的血脉精神，成为最为重要的文化基因之一。运城市盐湖区充分利用德孝文化发源地的独特历史文化资源，发掘历史文化中最为人们推崇的传统美德，并以此为突破口，大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德和个人
品德，为我们加强思想道德建设，提供了一条可资借鉴的现实路径。 ⒈要紧扣当地历史文化传统找准切入点 ⒉要抓准老百姓关心的现实问题形成着力点 ⒊要顺应时代特点结合受众实际创新工作手段 “明者因时而变，知者随事而制。” ⒋要充分发动群众凝聚崇德向善的强大合力 辛辛苦苦勤勤恳恳兢兢业业起早贪黑披星戴月夙兴夜寐通宵达旦夜以继日日理万机废寝忘食呕心沥血争分夺秒常年不懈数十年如一日实干苦干巧干积极肯干埋头苦干全心全意尽心尽责不遗余力竭尽全力殚精竭虑全力以赴勇挑重担奋发有为大有作为大显身手恪守职责克已奉公廉洁奉公奉公守法吃苦耐劳任劳任怨忍辱负重心力交瘁积劳成疾雷厉风行大刀阔斧当机立断干脆利落一鼓作气立竿见影卓有成效实事求是脚踏实地注重实际力戒空谈不务空名不图虚名因陋就简深入细致调查研究胸有全局统筹兼顾按部就班井井有条有头有尾有条不紊持之以恒力所能及独当一面得心应手游刃有余轻车熟路驾轻就熟了如指掌十拿九稳水到渠成瓜熟蒂落旗开得胜群策群力同心合力齐心协力戮力同心配合默契分工合作各负其责步调一致比学赶帮工作懈怠消极怠工拖拖拉拉吊儿郎当敷衍塞责玩忽职守粗心大意粗制滥造挑三拣四拈轻怕重避重就轻见异思迁蛮干瞎干盲目乱干闭门造车独断专行一手包办事必躬亲高高在上发号施令越俎代疱一意孤行力不胜任力不从心勉为其难滥竽充数一筹莫展骑虎难下举棋不定不得其法舍本逐末本末倒置凌乱无序事倍功半亦步亦趋东施效颦循规蹈矩因循守旧抱残守缺墨守成规无所作为碌碌无为劳而无功功败垂成前功尽弃 《机关公文常用排比句大全》 1、常用排比： 新水平、新境界、新举措、新发展、新突破、新成绩、新成效、新方法、新成果、
现代汉语常用词汇表A
现代汉语常用词汇表A 现代汉语常用词汇表 阿爸阿昌阿飞阿里阿妈阿曼阿呀阿姨啊呀啊哟哎呀 哎哟哀愁哀悼哀叫哀乐哀求哀伤哀思哀叹哀痛哀怨 埃及挨打挨饿挨个挨近挨整挨着癌症矮杆矮胖矮小 爱吃爱戴爱抚爱国爱好爱护爱美爱民爱幕爱慕爱情 爱人爱惜爱憎碍事暧昧安插安达安定安顿安放安分 安抚安徽安家安静安居安康安乐安谧安眠安民安宁 安排安培安祺安庆安全安然安上安身安危安慰安稳 安息安闲安详安祥安歇安心安恙安逸安葬安置安装 氨化氨基氨水鹌鹑鞍钢鞍马鞍山俺们铵盐岸边岸然 岸上按此按理按量按摩按捺按年按钮按期按日按时 按说按序按语按月按照按着案犯案件案卷案例案情 案由案语案子暗暗暗藏暗处暗淡暗害暗号暗箭暗杀 暗伤暗示暗室暗算暗想暗中暗自黯然肮脏昂贵昂然 昂首昂扬盎然凹凸遨游翱翔鏖战傲骨傲慢傲气傲然 奥秘奥秒奥妙澳门澳洲懊悔懊恼懊丧 阿富汗阿根廷阿拉伯埃菲社癌细胞艾滋病爱国心爱国者爱好者爱科学爱劳动爱面子爱人民爱学习爱滋病爱祖国安哥拉安徽省安家费安乐死安乐窝安理会安全带安全阀安全感安全局安全帽安全区安全性氨基酸氨碱法按比例按惯例按规定按计划按键式按理说按钮式暗地里凹面镜凹透镜奥地利奥委会奥运会澳门元
阿基米德阿拉伯语阿拉善盟阿弥陀佛阿塞拜疆阿司匹林阿谀奉承唉声叹气挨门逐户爱不释手爱厂如家爱国精神爱国侨胞爱国热情爱国人士爱国运动爱国主义爱护公物爱民模范爱莫能助爱沙尼亚爱憎分明安安静静安安稳稳安定团结安度晚年安分守己安家立业安家落户安居乐业安民告示安排不当安排工作安排生产安排生活安全保密安全保卫安全保证安全部队安全操作安全措施安全地带安全第一安全技术安全检查安全教育安全可靠安全设备安全生产安全使用安全无害安全系数安全系统安全行车安全运输安全装置安然无恙安危冷暖安下心来安心工作安营扎寨安于现状安置工作安装公司安装时间氨基树脂氨基塑料铵态氮肥按兵不动按步就班按部就班按劳分配按劳取酬按捺不住按钮开关按时完成按需分配按原计划暗下决心暗中摸索黯然失色昂首阔步昂首挺胸凹凸不平奥林匹克澳大利亚
现代汉语语法的主要特点
现代汉语语法的主要特点 （一）、语序和虚词为汉语最主要的语法形式汉语的词形没有很丰富的形态变化，无论是作主语还是谓语、宾语，都无词形变化。而英语却是有丰富词形变化的语言，名词有单复数形式，动词有时态变化，等等。更多时候汉语是以语序和虚词来表达英语中靠词形变化而表达的语法意义。例：这件事他知道了。（英语：has known）我告诉他了。(英语：I) 他告诉我了。(英语：me) 在汉语里，同样的词语组合时，因为语序的不同可表达不同的语法关系，比如“发展缓慢”是主谓关系，“缓慢发展”是偏正关系；“态度端正”是主谓关系，“端正态度”是动宾关系。此外，用不用虚词或者用什么样的虚词，都可以使表达的意思不同，如“经济繁荣”是主谓关系，“经济的繁荣”则是偏正关系；再比如“老师的朋友”是偏正关系,“老师和朋友”则是联合关系。（二）、汉语词、短语和句子的结构原则具有一致性例：年轻意气风发天气不太好。理财选择逃避请讲普通话。以上两组例子，从词的构成到短语构成再到句子构成，都具有一致性，第一组结构关系皆为主谓关系，第二组皆为动宾关系。这种词、短语和句子的结构一致性原则是汉语里的一个特点，因为汉语的双音节词大多是以词根复合法为主构成的复合式合成词。这一特点为我们学习掌握汉语词语和句子的结构类型带来一定方便，但也为词和短语的区分带来一定困难，有时候一些相同相近的结构可能属于不同的语法单位。如“新房-新车、黑板-黑墙、马路-近路”，这三组词语中的前一个单位“新房、黑板、马路”是词，后一个单位“新车、黑墙、近路”是短语。（三）、汉语实词和句法成分之间无严格的对应性以英语为代表的印欧语言里，不同词类的词对应不同的句子成分，这种对应关系比较整齐，如名词作主语、宾语，动词做谓语，形容词作定语，副词做状语等等。汉语则不是，在汉语中一种词可以充当多种句子成分，反过来说，一种句子成分可以由多种词类的词充当。例：①这是好事情。②质量特别好。③她的身体恢复得很好。例①中“好”是作定语；例②中“好”是作谓语；例③中“好”是作补语。在三个例句中“好”始终是形容词。而英语的大部分形容词加-ly 可构成副词，用在壮语中，ly是副词词缀。（四）、汉语具有丰富的量词和语气词1、量词是表示人、事物或动作的数量单位的词。如“一个人、两只猫、一把茶壶”表示人或事物的数量单位，叫名量词，包括表计量的度量衡单位。表示动作的数量单位叫动量词，包括时量单位。量词的来源很复杂，不同类型的量词产生与发展的历史是不相同的。总体上说，汉语的量词极为丰富，不同的名词要配以特定的量词才能与数词组合。如：条——鱼、蛇、围巾、绳子根——针、钢管、棍子、油条、绳子、线2、语气词。相比其他语言，汉语的语气词也很丰富，而且汉语语气词的出现频率比较高，可以表达各种语气和口气，并能表现出其细微的差异。如陈述、疑问、祈使、感叹不同的句类都相对固定的语气词。有的语气词可以表达多种语气，而一种语气也可以由多个语气词表达。口语中语气词和语调配合使用，可使句子语气更为显赫；书面语中，语气词和标点符号配合使用，也会收到很好的效果。因此语气词在汉语语法和表达中占有重要的地位。普通话里最基本的语气词：的、了、呢、吧、吗、啊。其他有的是因为语气词连用而产生连读合音的结果，例如“啦”是“了啊”的合音，“呀、哇、哪”等是“啊”的音变形式；有些是不太常用的。例：他们会来的。孩子们打算去哪儿呢？这不是我的书吗？
最新现代汉语词汇教案
第三节现代汉语词汇 词汇是一切语言文字学习的基础，我们看到中外语言的学习都是从词汇开始的，比如说汉语在最初的学习阶段是要求组词，英语是要求去默写它的单词。实际是看到了词汇学习的重要性，只有夯实了基础，才能真正掌握一门语言。 一、词的意义 从词的意义的多少来划分：词分为———单义词和多义词。 1.单义词： 顾名思义，是指只有一项词义的词。 再根据词的指向范围和对象来分，词可以分为以下几类： a.专有名词：鲁迅、北京、中国等 b.一般名词：人、自行车、椅子等 c.人称代词、数量词：她、一、二等。 ——专有名词的指示对象是唯一的，而一般名词可以指示的对象范围很广，所揭示的也只是这类事物的一般特征，这是两者的区别。 2．多义词： （1）多义词：是指具有两个或两个词义以上的词。 一般来讲，一个语言发展的历史越悠久，文化积淀越深厚，它所拥有的一些词的内涵，使用范围也就越广。因此多义词是语言发展变化的必然产物，汉语中的大多数词就是多义词。 比如在我们书上80页，说到“脸”，刚开始的时候，只是指人的头的前部，从前额到下巴这一块。后来随着语言的发展，就慢慢发展了“情面、面子”这样一些意义出来了。（关于“打”，打仗、打架、打气、打水、打酱油、打官司）要识别这些多义词的具体含义，需要放在具体的语境中去。 （2）多义词各义项的联系 按照一般的规律来讲，多义词的各种义项的产生，都是围绕着一个最基本、最主要的意义为核心来进行的。大体来讲是首先有基本意义，然后才产生转义。 ①本义： a.多义词的基本意义是指：一个词最主要、最常见的意义。 ——我们一般学习某一种语言最容易掌握的，也是一个词的最基本意义，而且这个基本意义是不要特别的语境提示，也能清晰地辨别出来的。 例如，以书上80页，“火候”为例，它最基本的词义是： “火力的大小和时间的长短”，发展到最后才是用来比喻“人的修养程度的深浅”，或者是用来比喻“一个最关键的时刻”。 b.本义与原义的辨析： “原义”：是指原初本义。 ——大多数的情况下，一个多义词的最本的意义，往往是它的原初意义；但是，随着语言的发展，一个词的基本意义可能会偏离它最初的原初意义。 以“兵”为例：
公文常用词汇
公文常用词汇 常用短语 全面分析全面贯彻持续推进全面落实/实施逐步扭转基本形成普遍增加基本建立更加完备（完善）明显提高（好转）进一步形成不断加强（增效, 深化）大幅提高显著改善（增强）日趋完善比较充分立足当前着眼长远自觉按规律办事抓住机遇应对挑战量力而行尽力而为有重点分步骤全面推进统筹兼顾综合治理融入全过程、贯穿各方面切实抓好/减轻扎实推进加快发展持续增收积极稳妥落实从严控制严格执行坚决制止明确职责高举旗帜坚定不移牢牢把握积极争取深入开展注重强化规范改进积极发展努力建设依法实行积极稳妥良性互动优势互补率先发展互惠互利做深做细做实不动摇不放弃不改变不妥协 常用动词 积累推进推动健全统领协调统筹转变提高推进实现适应改革创新扩大加强促进巩固保障方向取决于完善加快振兴崛起分工扶持改善调整优化解决宣传教育发挥支持带动帮助深化规范强化统筹指导服务健全确保维护优先贯彻实施深化保证鼓励引导坚持深化强化监督管理开展规划整合理顺推行纠正严格满足推广遏制整治保护健全丰富夯实树立尊重制约适应发扬拓宽拓展规范改进形成逐步实现调整规范坚持，调节取缔调控指导把握弘扬借鉴倡导培育打牢武装凝聚激发说服感召尊重包容树立培育发扬提倡营造促进唱响主张弘扬通达引导疏导着眼吸引塑造搞好履行倾斜惠及简化衔接调处关切汇集分析排查协商化解动员联动激发增进汲取检验保护鼓励完善宽容增强融洽凝聚汇集筑牢考验进取凝聚设置吸纳
造就 常用名词 关系力度速度反映诉求形势任务重要性紧迫性本质属性重要保证总体布局战略任务内在要求重要进展决策部署集约化结合点突出地位最大限度指导思想科学性协调性体制机制基本方略理念意识基本路线基本纲领秩序基本经验出发点落脚点要务核心主体积极因素水平方针结构力度增量比重规模标准办法主体作用特色差距渠道方式主导纽带主体载体制度需求能力负担体系重点资源职能倾向秩序途径活力项目工程政策项目竞争力环境素质权利利益权威氛围职能作用事权需要规模能力基础比重长效机制举措要素精神根本地位成果核心精神力量纽带思想理想活力信念信心风尚意识主旋律正气热点情绪内涵管理格局准则网络稳定安全支撑局面环境关键保证本领突出位置敏锐性针对性有效性覆盖面特点规律阵地政策措施制度保障水平紧迫任务合力法制化规范化制度化程序化 公文写作中常用同义词辨析 公文是处理公务的一种重要的文字工具，在制作过程中，对公文常用同义词语的选用是一件煞费苦心的事，下面从常用同义词中选取几组进行辨析。 截止与截至“截止”是指“到一定期限停止”，如“报名在昨天已经截止”，“截至”是截止到某个时候，如“报名日期截至本月底止”。在“截至”中“截” 的意思就是“截止”，而“至”则是“到”的意思，所以“截至”就是“截止到” 的意思，例如“北京市申办2000年夏季奥运会得到了北京市人大代表和政协委员的大力支持。
现代汉语常见字母词(整理)
现代汉语常见字母词 AA 制——指聚餐会账时各人平摊出钱或个人算各人的账的做法。 AB 角——指在AB 制中担任同一角色的两个演员。 ABC ——A 、B 、C 是拉丁字母中的前三个，用来指一般常识或浅显的道理（有时也用做书名）。 Access ——微软公司生产的数据库软件 Acer ——宏基，台湾电脑公司名，主要生产个人电脑产品 AD ——（advertisement ）广告 ADD ——（address ）地址 AIDS ——（acquired immunodeficiency syndrome ）“获得性免疫缺损综合症”，音译“爱兹病、爱滋病、艾滋病” AMD ——美国AMD 公司,主要生产计算机的CPU 芯片 AOL ——（American On-Line ）美国在线服务公司 ASCII ——（American National Standard Code for Interchange ）美国国家信息交换标准代码。ASE ——（American Stock Exchange ） 美国证券交易所 ASP ——（Active Server Pages ）动态网页 ATM ——（Automatic Teller Machine ）自动取款（出纳）机 AV ——音频（audio ）视频（video ）的简称 A 股——我国公司发行的票面价格、市场交易价格、股息红利发放均以人民币计价的股票BASIC ——（beginner's all-purpose symbolic instruction code ）初学者通用符号指令码。BBS ——电子布告栏系统 BP 机——无线传呼机，也叫寻呼机。[BP,英beeper] Big5——大五码 中文内码之一，此码代表中文繁体字，为港、台地区广泛使用。 BMG ——公司名 B ﹣52——战斗机型号 B 超——(1)B 型超声诊断的简称；（2）B 型超声诊断仪的简称，利用超声脉冲回波幅度调制荧光屏辉度分布而显示人体断面像并从中获得临床诊断信息的装置 B 股——我国公司发行的以人民币标明免职，专供境外投资者以外汇买卖的股票 CA ——美国Computing Associates 公司, 全球著名的最大软件公司之一 CAD ——（computeiraided design ）计算机辅助设计 CBD ——Central Business District 中央商务区 CCTV ——中央电视台英文简称 C-Cube ——美国专门生产解码芯片的企业名称 CD ——（compact disc ）激光唱盘、光碟 CDMA ——（Code-Division Multiple Access ）通用分组无线业务，是在现有的GSM 移动通信系统上发展出来的一种新的分组数据承载业务 CD-ROM ——只读光盘 CEO ——（Chief Executive Officer ）首席执行官 Cernet ——（China Education and Research Network ）中国教育和科研网 CFO ——（Chief Finance Officer ）首席财务官 CIA ——（The Central Intelligence Agency ）中央情报局、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
现代汉语词汇(黄柏林)
对外汉语词汇及词汇教学 本讲内容 1．现代汉语普通话词汇教学的目的、原则、重点和方法 2．现代汉语普通话词汇系统及其教学 3. 现代汉语普通话词类系统及其教学 一对外汉语词汇教学方法 （一）词汇教学的目的 培养学生识词、辨词、选词、用词的能力。 1 识词：（初级阶段）记忆为主 2 辩词: 爸爸/父亲知道/认识/了解/理解合适/适合两/二个/名/位 偶然/偶而 3 选词: 听说您父亲了。(去世死逝世没嗝屁) 4 用词: 谢谢你帮忙我。（帮忙） 谢谢你帮我忙。 （二）基本原则 词语的使用；不是讲词的理性意义。 （三）教学重点 初级阶段：记忆生词，理解和掌握汉语中常用词的基本意思与主要用法。 中级阶段：扩大词汇量，并能较为自如地运用所学词语进行交际。重点讲练的词语是①学生不易掌握的常用虚词和虚词结构。如：反而、至于、与其……不如……、除非…… 否则……等。②用法比较特殊或义项较多，有时兼跨不同词类的常用词语。如：嫌、差点儿、再说（动/连）、保险（名/形）、一切（形/代）等。③固定结构和常用格式。如：有声有色、连吃带玩、忽冷忽热、在……看来等。 高级阶段：进一步扩大词汇量并掌握尽可能多的形式。 重点讲练的词语是①成语、俗语、惯用语和一些常用格式的意义和用法②多义词、兼类词的意义与用法③词语的同义扩展或反义扩展④词语辨 （四）基本方法（组合关系、聚合关系） 1 扩展、搭配。 2 掌握汉语构词法，重视语素教学，词与字（语素）教学相结合。 1）汉语的构词法，汉语的基本词具有极强的构词能力，比如：车—电车、汽车、火车、车票、车厢……电—电灯、电话、电视、电影……衣—毛衣、大衣、雨衣…… 2）汉语词的语义场，如表示家庭关系的语义场：爸爸、妈妈、姐姐、妹妹、哥哥、弟弟；表示体育运动的意义场：跑步、打球、游泳、比赛、操场、锻炼等。 3）利用汉语特殊的思维方法学习新词，如：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六；一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月……；一年级、二年级、三年级……；大学生、中学生、小学生 4）利用词的反义关系，如：大—小、多—少、长—短、高—矮、胖—瘦、远—近等等。 二现代汉语词汇系统及其教学 1．词汇、词汇单位和词的结构 1
公文常用词汇和语句大全
《机关公文常用排比句大全》 1、常用排比： 新水平、新境界、新举措、新发展、新突破、新成绩、新成效、新方法、新成果、新形势、新要求、新期待、新关系、新体制、新机制、新知识、新本领、新进展、新实践、新风貌、新事物、新高度； 重要性，紧迫性，自觉性、主动性、坚定性、民族性、时代性、实践性、针对性、全局性、前瞻性、战略性、积极性、创造性、长期性、复杂性、艰巨性、可讲性、鼓动性、计划性、敏锐性、有效性； 法制化、规范化、制度化、程序化、集约化、正常化、有序化、智能化、优质化、常态化、科学化、年轻化、知识化、专业化、系统性、时效性； 热心、耐心、诚心、决心、红心、真心、公心、柔心、铁心、上心、用心、痛心、童心、好心、专心、坏心、爱心、良心、关心、核心、内心、外心、中心、忠心、衷心、甘心、攻心； 政治意识、政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识、法律意识、廉洁意识、学习意识、上进意识、管理意识； 出发点、切入点、落脚点、着眼点、结合点、关键点、着重点、着力点、根本点、支撑点； 活动力、控制力、影响力、创造力、凝聚力、战斗力； 找准出发点、把握切入点、明确落脚点、找准落脚点、抓住切入点、把握着重点、找准切入点、把握着力点、抓好落脚点； 必将激发巨大热情，凝聚无穷力量，催生丰硕成果，展现全新魅力。 审判工作有新水平、队伍建设有新境界、廉政建设有新举措、自身建设有新发展、法院管理有新突破； 不动摇、不放弃、不改变、不妥协； 政治认同、理论认同、感情认同； 是历史的必然、现实的选择、未来的方向。 多层次、多方面、多途径； 要健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督 2、常用短语：
《现代汉语》第四章__词汇_练习(有答案)
第四章词汇 一、填空 1、_词汇_是一种语言中词和熟语的集合体，_词汇_是构成语言的建筑材料。 2、词_____是最小的能够独立运用的语言单位。 3、基本词具有__稳固性__、_能产性_、_全民实用性_______三个特点。 4、一般词包括________、________、________、________等。 5、熟语包括_______、_______、________、_______等，它们的共同特点是________具有稳固性、______具有完整性。 6、语汇规范的原则包括________原则、________原则和________原则。 7、一般而言，一个________就是一个音节、一个汉字。 8、词以________作为构成材料。 9、词由单纯词向________发展，这是汉语词汇发展的一大特点。 10、多音节的单纯词主要有________、________、________、________、________五类。 11、附加式合成词可以分为________和________两种。 12、组合式合成词的构造方式主要有________、_______、________、________、______五种。 13、词义具有________、________、________三个特点。 14、词义派生发展的方式有________、________、________三种。 15、多义词在具体语境中都变成了_____________。 16、________是语言中的普遍现象，是语汇丰富发达的标志。 17、能构成反义关系的几个词，必须属于同一_____________，属于同一上位概念的几个矛盾对立的同级_____________。 18、“世外桃源”的内部结构关系是_____________。 19、惯用语的实际意义都不能从字面来理解，他们用的都是__________。 20、根据前后两部分的关系，歇后语可以分为________的和________的两种。 21、谚语在表义上的突出特点是_____________就是谚语的真实意义。 22、语言中最小的音义结合的单位是________，如按音节划分，可分为________、________和________；按构词功能和构词位置，可分为________、________和________。 23、“小孩儿喜欢吃吐鲁番的葡萄”中包含了________个语素________个词。 24、________是词的物质外壳，________是词的内容。 25、词义是对客观事物的________反映，它包含着人们对客观事物的认识。 26、________是词义中的主要部分，词还有附属的________，也可称作________。 27、义项是词的________。只有一个义项的词是________，具有两个或两个以上义项的词是________。 28、同音词是指在现代汉语普通话中________、________、________都相同词，它可以分为和________两大类。 29、同义词主要有两种类型，一是________，二是________。 30、词义演变的途径有：________、________和________。 二、单项选择 1、“激烈——猛烈”的差别在于__D______。 A、范围大小不同 B、词义轻重不同
公文写作常用词汇短语等
【行政材料用词积累】 1、“以...为XX”：为基础（基点）、为核心（中心）、为根本、为重点、为举措（手段）、为载体（平台）、为保障（保证\后盾）、为契机、为总揽、为抓手、为目标、为动力、为依托、为突破、为目的 、为关键、为先导、为宗旨、为支撑、为指导、为导向、为方向、为驱动、为主体、为补充、为标准、为主线、为主题。 2、三字“为”：为立足点、为出发点、为切入点、突破口、为落脚点、闪光点、结合点、根本点、增长点、着力点、动力点、关键点。 3、三字“于”：立足于、着眼于、贯穿于、 4、“渐进类”词语：日益、日趋、日惭、日臻、不断、逐步、稳步、深化、深入、推进、推动、促进、 5、“建立类及程度类”词语：探索、实行、建立、健全、构建、打造、争创、创建、规范、完善、创新、强化、加大、加强、加快、加速、加紧、严格、突出。 6、“四导”：宣传倡导、服务指导、示范引导、监管督导。 7、“新XXX”：新机制、新路子、新模式、新环境、新载体、新途径、新突破、新优势、新方向、新跨越、新发展、新趋势、新期待、新局面、新格局、新成就、新变化、新面貌、 8、吹响集结号、齐奏交响乐、共谱和谐曲。 9、念好联字经、架起连心桥、铺就致富路、奏响和谐曲。 10、组合类：探索新路子、创新新模式、实现新突破、推动新跨越、促进新发展、 11、建立工作新机制、明确发展新方向、拓展增收新途径、积聚建设新优势、探索试点新路子。 12、启示类：两字类：是前提、是基础、是关键、是核心、是保证。四字类：前提条件、基础保证、关键环节、核心所在、有效举措、重要手段、有效载体、 13、时期类：关键时期、重要时期、攻坚时期、 14、重要类：重要源泉、重要支撑、重要因素、重要阶段、重要力量、重点途径 15、战略机遇期、发展加速期、结构转型期、攻坚爬坡期 【机关公文常用词句大全】 本[大全]旨在使"爬格子"的微友在遣词造句时可少搜肠刮肚，在写作公
浅谈现代汉语和英语词汇特点的比较知识讲解
浅谈现代汉语和英语 在语音、语汇、语法方面特点的比较 2012级学科英语：王忠文随着世界性汉语热的影响，学习汉语的人越来越多，而在交际交流中，中、英文的交叉使用现象也越来越多，那么对现代汉语和现代英语之间在语音、语汇、语法方面做一个比较也显得尤其必要。 一、语音即语言的声音，它是指人类通过发音器官发出来的，具有一定意义的，用来进行社会交际的声音。语音是语言的物质外壳，人们是通过语音来感知语言的存在的。 现代汉语语音属于汉藏语系，和印欧语相比有许多显著的特点。在语音方面，现代汉语的总体特点是音节界限分明，乐音较多，加上声调的高低变化和语调的抑扬顿挫，现代汉语语音的音乐性较强，具体表现为： 1.汉语音节中没有复辅音，都是一个辅音，而且不会出现在音节开始，即使是在词尾也只限辅音[n]和辅音群[ng]，如[an]案和[hong]红。而英语中的辅音或辅音群是常见的，他们可以出现在词首或词尾，常常两三个辅音放在一起。 2. 元音占优势。现代汉语中可以没有辅音，但元音是必不可少的成分，并且是乐音，听起来比较悦耳。而英语的音节中最少须有一个元音，最多可以有8个元音。闭音节多，开音节少；音节中以辅音占优势，而且在元音的前或后都可以有辅音
群出现。 3.音节有声调。语音中超音段表达的主要手段是音高、音强和音长。而音高的使用又最为广泛，它的语音物质表现形式为旋律（melody）,当旋律以单个的音节或词作为基本载体时，被称作声调（tone）；当旋律以短语和句子作为基本载体时，被称作语调（intonation）。声调或语调是体现音高变化的单位。 汉语是声调语言，音高变化分布在字，即音节上，汉语中每个音节都是由声，调和韵组成，一个汉字即一个音节。不仅有区别意义的作用，还可以使汉语音节界限分明，又富于高低升降的变化，从而形成了现代汉语语音音乐性强的特殊风格。而英语是语调语言，音高变化分布在短语和句子上。英语句子语调由句子的最后一个重读音节即语调核心表现出来，句子中的语调由语调群表现出来。而语调群分为调头、调体和调尾组成。英语中语调的特点如下：一般地说，低调冠，高调头，调身用平调且依次渐变滑动降低。语调核心接受句子语调，有调的变化，或升调或降调。由此，汉、英两种语言的语音对比，主要是音高变化的对比。 二、语汇是语言中语词的总汇。它是语言的建筑材料，是语言的构成要素之一。语汇的含义有广义和狭义之分：广义的语汇，指的地语言中的语和词（简称语词）的总汇；狭义的语汇，指的是语言中的语的总汇。我们这里所说的语汇，其含义是广义的，即指的是语言中语和词的总汇，与传统的包括语和
现代汉语语法研究
现代汉语语法研究
论现代汉语语法研究历史 学院名称：人文社科学院专业：汉语言文学 班级：13东策划 姓名：丁玎 学号：2013801102 指导教师姓名：程树铭 指导教师职称：教授
2014年6月 摘要：通过对语法历史发展的回顾，即八十年代以后，汉语语法学者借鉴国外语法理论，发掘汉语事实，探讨适合于汉语的分析方法，在汉语的语法范畴、语法关系、语法单位以及语法表达功能等方面都进行广泛的探究这段历史，充分领悟现代汉语语法在现代汉语中的重要性，帮助我们更好掌握语法知识，能使我们再以后的语言表达能力上更上一层楼。 关键字：语法关系，语法单位，语法表达功能 语言是由语音形式、语义内容、结构关系三个方面构成的统一体，三个方面缺一不可，互相作用，构成了语言。语音是语言的形式部分，词汇是语言的意义部分，语法是语言单位的关系部分，说的是符号与符号怎样组合的问题。三个部分在语言中的作用，我们可以这样简单来表述：没有语音形式，语言就无法存在，
没有词汇的内容意义，语言就是一个毫无作用的空壳，没有语法，语言就是一盘杂乱而毫无章法的散沙。例如：山上草在吃牛儿--牛儿在山上吃草从上面的一些组合的例子可以看出，语法虽然是看不见摸不着的东西，可是它又是实实在在的，客观存在于语言之中的。一种语言，即使是最原始的语言，也得有一套语法规则系统，指导人们按照已有的规则去组织符号，构成表达思想的句子，否则，像上面所举的例子那样，同样的意思同样的词语，不同的人完全自说自话，别人就根本不可能理解你说的什么内容，语言也就不可能成为人类的交际工具了。 语法是语言结构的三个要素之一，而且从某种意义上说是最重要而又最容易被人忽视的一个要素。简单地说语法就是用词造句的规则系统，它是词的构成规则、变化规则、组合规则的总和。而从八十多年来，汉语语法学者借鉴国外语法理论，发掘汉语事实，探讨适合于汉语的分析方法，在汉语的语法范畴、语法关系、语法单位以及语法表达功能等方面都进行了广泛的探究。 汉语语法学者从一开始就关注语法范畴的确立问题，数十年来关于"词类"问题的广泛讨论和不懈探究就是一部汉语基本语法范畴的确立历史。和其他语言的研究者一样，汉语语法学者首先准确地辨析出了名词、动词、形容词这样的基本词类范畴，但在分析手续上却遇到了许多西方学者所未曾遇到的难题。因为汉语几乎没有可供辨识的外在词形标记，在确定词类成员的问题上就很难得出明确的结论。早期的汉语语法学者看到英语这样形态