绿叶的事业

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绿叶的事业

作者：范华云

来源：《新教育时代》2014年第22期

摘要：幼儿园教育是对孩子心灵的启蒙教育。他们离开父母来到幼儿园，需要关心、养

育和保护。所以幼儿教育不同于中小学教育，不宜以教育为主，教师责任重远。

关键词：幼儿园教育

幼儿园的教育对象是3-6岁的幼儿。他们身体的各个系统、器官和肌肉组织发育很不完善。其心理特征和个性特点还远远没有成熟。他们离开父母来到幼儿园，首先需要关心、养育和保护。所以幼儿教育不同于中小学教育，不宜以教育为主。它又不同于家庭的小保姆，单纯管保育。而要既重视保育，又重视教育，并使两者结合。《幼儿园工作规程》中明确指出，幼儿园的工作任务是；“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体制的美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。：现就《规程》精神及十几年的幼教生涯来谈谈幼儿园班主任工作之我见：

一、幼儿教师要时时处处把自己放在母亲的位置为孩子多想想

幼儿不比中小学生，他们的教育固然重要，但对正处在生长发育关键阶段的孩子来说，吃好、睡好、玩好、不得病更为重要的，是“成龙成凤”基础。如果当家长看到孩子一放学就喊口渴，或是裤衩上有便迹，被脚踩在脚下当拖把时，试问我们为人母亲的幼儿教师心里是什么滋味？家长又如何放心把小孩交给我们，又如何能安心工作？所以我认为幼儿园的教育应该是“保”比“教”先行一步，在“保”好的基础上，在对他们实施有效的“教”。

谈起保育工作，看起来细小，但它是一项非常细致繁琐的工作。就以幼儿午睡起床后的课前工作来说吧，就有很多方面的工作要做：首先是请小朋友在座位上伸出双脚检查他们的鞋子是否穿对了。如果反了，就提醒他们改过来，并捉住机会向幼儿进行识别正反鞋的教育，同时有些因鞋小自己不能穿而踏鞋子的小朋友，我便提醒他用劲把鞋穿上，让他活动方便。在小班还有很多幼儿是套上了些可没有系鞋带，这是我就捉住他们的手，耐心的教他们系鞋带。然后我又检查他们衣着是否整洁，并根据当时的气温，注意幼儿的冷热，提醒他们增减衣服。最后还要为孩子梳理头发，为女孩扎辫子。总之，要把这些看起来微不足道事情一一做好，我们的幼儿才能干净整洁，情绪愉快的投入到学习及游戏中去。所以说我们教师肩负的是母亲和老师的双重责任，既要能细心照料孩子，又能教育孩子，从学习到生活，从常规训练到行为习惯的培养，点点滴滴，无微不至。

二、在教学工作中也要有保护幼儿的思想。