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七年级上册《历史与社会》早读手册

七年级《历史与社会》

（上册）

玉环市龙溪初级中学

2017年9月

七年级上册《历史与社会》知识点梳理

第一单元人在社会中生活

一、我的家在哪里

（一）地图三要素：比例尺、方向、图例和注记

1、比例尺：图上距离与实地距离之比，又叫做“缩尺”。（分母越大，比例尺越小）

（1）地图上的比例尺，通常有三种表示形式：

线段式：例如，0 50 100千米

文字式：例如，“图上1厘米代表实地距离50千米”

数字式：例如，1:5000000

（2）比例尺大小对地图的影响：同样大小的地图比例尺越大，地图包括的实地范围越小，表示的地理事物越详细（大、小、详）；比例尺越小，地图包括的实地范围越大，表示的地理事物越粗略（小、大、粗）。注意单位换算，1千米=100000厘米。

2、方向：地图上常用的定向方法有三种

一般定向法：是地图上普遍采用的方法，即上北下南，左西右东。（还可确定其他四个方位）

指向标定向法：指向标的箭头指向北方，有指向标的地图，要按照指向标定方向。（平移指向标）

经纬网定向法：在有经纬网的地图上，要根据经纬线来确定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

3、图例和注记：

图例是对地图上各种符号和注记的说明；注记是指地图上的文字和数字说明。（熟悉P6页图1-6常见图例）

（二）在社区中生活：

1、社区的主要功能：政治、经济、文化和管理功能

2、社区的含义：社区是人们社会生活的共同体；相对固定的区域、一定数量的人口以及社区居民具有共同的区域身份、某些共同的看法、相关的利益和比较密切的交往是构成社区的几大要素。

二、乡村和城市

（一）乡村聚落：

1、聚落的含义：聚落是人们聚居和生活的场所，是人类各种形式聚居地的总称。聚落的主要形式包括城市和乡村，它们具有不同的景观特色。

2、乡村聚落：即村落，是乡村人们的居住场所，也是乡村人们生产和社会活动的场所。它是以农业活动和农业人口为主的聚落。

3、乡村聚落景观和生产活动差异的原因：地形、气候等自然环境特点；生产生活方式、历史文化环境等人文环境特点。（如：云南傣族的竹楼，防潮通风作用；沙特民居墙厚、窗小，适应昼夜温差大的条件）（二）城市聚落：

1、城市聚落：以非农业人口为主的聚落，规模较大，是一定地域范围内政治、经济、文化、行政管理中心。

2、城市聚落的由来：城市聚落是有乡村聚落发展来的，大致经历了从村落----市井----集市----城市的过程。

3、城市聚落的景观：一般有公共建筑、住宅楼群、交通网络、商业中心、园林绿化以及地下管道系统等。

4、城市聚落的功能差异：任何城市的功能都不是单一的，汇集了多功能。（如以政治活动为主（首都）；以商业、经济活动为主；以历史文化和文艺特色为主）一般城市聚落内部也有不同特色的功能。（如：高科技园区、商业区、生活小区等）

5、城市聚落和乡村聚落的差异：

聚落类型乡村聚落城市聚落

聚落规模小大主要产业（经济结构）农、林、牧、副、渔业工、商、服务业等非农业建筑景观低矮稀疏高大密集

人口密度稀疏稠密

人际关系密切、血缘关系地域、产业关系

公共设施少、落后多、齐全

交通方式落后发达

（三）往来在区域之间：

1、区域间发生联系的原因：不同区域，由于受自然和人文环境的影

响，社会经济发展差异的影响，区域发展需要的影响，需要发生联系。

2、原则：因地制宜、优势互补

3、交流与合作：物产、经济、文化、信息、技术、人才等各方面

三、从地图上获取信息

1、海拔及相对高度：某点到海平面的垂直距离叫绝对高度，即海拔。

地面某地高出另一地的垂直距离叫相对高度。

2、等高线地形图：用等高线（海拔相同的点的连线）表示地表高低

起伏的地图。（注：同一等高线上海拔相等；同一幅等高线地形图上，

等高距相同；等高线密集坡度陡，等高线稀疏坡度缓）

3、山体不同形态等高线是不一样的：

提示：这里山脊和山谷都是上山的路线，山脊一般通向山顶，是登山路线，也

是分水岭；山谷一般通向鞍部，是翻山路线，是汇水区域，通常是小溪源头和

河流源地。

5、分层设色地形图（一目了然看地形）：

褐色越深，海拔越高，绿色越深，海拔越低，黄色区域一般海拔在500米以上，绿色区域海拔一般在500米以下。

6、地形剖面图（直观看出高低起伏）

第二单元人

类共同生活的世界

一、大洲和大洋

（一）人类的栖息地

1、海陆分布：七分海洋，三分陆地（海洋：71%。陆地：29%）因此被称为“水球”或“蓝色的星球”。

2、陆地：陆地分为大陆和岛屿，大陆是指面积广大的陆地（最大的半岛：阿拉伯半岛）；岛屿是指面积较小，四面环水的陆地（最

大的岛屿：格陵兰岛，最

大的群岛：马来群岛）；大

陆和它周围的岛屿组成了

大洲。

3、七大洲从大到小排序及

分布：亚洲、非洲、北美洲、

南美洲、南极洲、欧洲、大

洋洲。（海拔最高、纬度最

高、跨经度最多的大洲是

南极洲，最大的亚洲，最

小的是大洋洲）

4、各洲分界线：

（1）亚欧分界线：乌拉尔

山—乌拉尔河—里海—大高加索山脉—黑海——土耳其海峡

（2）亚非分界线：苏伊士运河（3）亚、北美分界线：白令海峡（4）南北美洲分界线：巴拿马运河（二）海洋对人类的影响

1、四大洋：太平洋(最大的大洋)、大西洋(呈“S”形)、

印度洋，北冰洋(纬度最高、跨经度最多的大洋) ，海是

大洋的边缘部分，海峡是沟通海洋的狭窄通道。

2、海洋对人类的影响：

（1）为人类提供了空间资源（海峡、运河和港口，促进

物资交流）

（2）为人类提供了淡水资源（水循环）

（3）为人类提供渔盐资源。（盐类和鱼类）

（4）为人类提供了矿产资源（石油和锰结核等）

（5）为人类提供了能量资源（海水运动）

（6）为人类提供了旅游资源（珍惜独特的生物、多姿多彩的景观）

3、运河和海峡是海洋运输中的重要通道，是海上的交通要道，有极其重要的战略地位。

二、自然环境

（一）地形多样

1、不同地形的特征：

类型平原山地高原丘陵盆地

海拔一般低于200米超过500米超过500米低于500米不一定

起伏状况平坦（低平）起伏大，坡度陡（高陡）主体平坦，边缘部分陡峭

（高平）

起伏小，坡度和缓

（低缓）

中间低，四周高

2、知道世界主要地形单元的分布：

山脉：落基山脉、安第斯山脉（世界最长山脉）、阿尔卑斯山脉、阿特拉斯山脉、喜马拉雅山脉高原：巴西高原、东非高原、南非高原、伊朗高原、青藏高原（世界最高高原）

平原：亚马孙平原（世界最大平原）、东欧平原、西西伯利亚平原

盆地：刚果盆地（世界最大盆地）

3、地形特点的描述：一个地区的地形特点一般从海拔、地面起伏、地形的种类和分布等方面来描述。

4、亚洲地形的特点及对河流走向的影响：

（1）特点：地形复杂多样，地表起伏很大，以山地和高原为主；它的地势中间高，四周低

（2）影响：河流发源于中部，呈放射状流向周边的海洋

（二）气象万千

1、天气和气候的区别

天气气候

概念一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况一个地方多年的天气平均状况

区别短时间；时刻变化长时间；变化不大

联系两者都是指大气的状况，气候是对长时间天气的综合

2、气候的基本特点是气温和降水。影响气候的三个因素纬度因素，海陆因素，地形因素。

3、世界主要气候类型及分布：（气候图见课本P34）

4、世界主要气候类型的气温及降水柱图：

注：判读规律：①根据7月温度判断南北半球：7月温度高为北半球，7月温度低则为南半球。

②根据最冷月气温判断气候带：以“温”定“带”，主要看最冷月温度。热带＞15℃；亚热带0℃-15℃之间；

温带＜0℃；寒带最热月＜5℃。

③根据降水量判断气候类型：以“水”定“型”

④几种易混淆的气候类型比较：

A.热带草原气候和热带季风气候：（同：全年各月均高温，有明显的干季和湿季；异：降水量多少不同: 热带季风气候降水量较多，有突变现象，热带草原气候降水量相对较少，有渐变现象。）

B.亚热带季风气候和温带季风气候：（同：夏季高温多雨，冬季低温少雨；异：最冷月均温亚热带季风气候在0℃以上，温带季风气候在0℃以下；亚热带季风气候雨季长，温带季风气候雨季短。）

C.温带海洋性气候和温带大陆性气候：（异：最冷月均温不同，温带海洋性气候在0℃以上，温带大陆性气候在0℃以下。降水季节分配不同，温带海洋性气候各月降水分配较均匀，温带大陆性气候降水集中在夏季。）

D.亚热带季风气候和地中海气候:（同：夏季气温高，冬季气温低；异：地中海气候冬暖夏凉，冬季温暖湿润，夏季干燥少雨；亚热带季风气候冬季低温少雨，夏季高温多雨）

5、气候对人类活动的影响

（1）气候与人们的日常生活关系密切，例如，生活在热带的人们，一年四季只穿单衣；生活在寒带的人们，一年四季都穿厚厚的衣服；生活在温带的人们，穿衣服的多少要随季节变化。

（2）气候也影响人类的生产活动，其中对农业生产的影响最显著。农作物的生长，都需要一定的温度和水分，不同地区的气温和降水条件不同，所以，同一种农作物，在有的地区生长良好，在有的地区却不能生长。

（3）有时候，气候发生异常变化，例如，气温异常升高或降低，降水异常增多或减少，会给人类的生产和生活带来危害，从而产生灾害。

6、风光迥异：不同的地形，不同的植物，不同的动物构成了各具特色的自然风光，多样的地形和多种气候是景观特色形成的主要原因。

7、各种气候特点：

气候类型气候特点

热带雨林气候终年高温多雨

热带草原气候终年高温,一年有明显的干、湿两季

热带季风气候终年高温，一年有明显的旱、雨两季

热带沙漠气候终年高温，干旱少雨，十分干燥

亚热带季风气候夏季高温多雨，冬季低温少雨

地中海气候夏季干旱炎热，冬季温和多雨

温带季风气候夏季暖热多雨，冬季寒冷干燥

温带大陆性气候干旱少雨，夏季炎热，冬季严寒，气温年变化大

温带海洋性气候终年湿润，冬雨较多，冬暖夏凉，气温年变化小

极地气候终年严寒，皆为冬季

高山气候随着高度增加，气候垂直变化非常明显（升高1000米，降6℃）

（三）众多的河湖

1、河流：河流被称为大地的动脉；分为常年河（分布在湿润地区，水量丰富，常年不断，如尼罗河）；时令河（又称季节河，主要分布在干旱地区，水源不足，在枯水季节，河水断流；丰水季节，形成水流，如塔里木河）；人工运河（人工开凿的河流，如苏伊士运河）21*cnjy*com

2、世界主要河流特点及分布：尼罗河——世界第一长河；亚马孙河——世界第一大河

多瑙河——流经国家最多的河流；黄河——含沙量最多的河流；刚果河——非洲第二长河，世界第二大河

3、世界主要湖泊及分布：湖泊被称为大地的明珠。

里海——最大的咸水湖；苏必利尔湖——最大的淡水湖；贝加尔湖——最深的湖泊；

死海——海拔最低的湖泊；纳木错——海拔最高的湖泊

4、亚洲的主要河流（见P38页图）

5、亚洲河流与地形的关系：亚洲地势“中间高，四周低”的特征决定了亚洲河流多发源于中部，随地势向四周呈放射状分布，分别向东、向南、向北注入太平洋、印度洋和北冰洋。

6、河流、湖泊对人类的重要作用：

（1）为人们提供生活和工农业生产用水

（2）形成了平坦的平原，带来肥沃的土壤

（3）提供了丰富的水能资源（修建水电站，还能蓄水防洪，调节气候）

（4）提供了便利的运输通道，利于发展航运

（5）提供了丰富的生物、矿产资源（渔盐之利）

（6）给我们以美的享受，发展旅游业，供人们休闲娱乐。

三、世界大家庭

（一）人口与人种

1、世界人口：世界人口总数已达70亿。常用人口密度来表示世界人口的分布。（人口密度=总人口/总面积，即平均每平方千米内居住的人口数。）

2、世界人口分布：世界人口分布不均匀，人口分布与地形、气候等有关系。

人口稠密区：亚洲东部和南部、欧洲以及南北美洲东部。（人口稠密的地区主要位于中低纬度近海的平原地带）

人口稀疏区：在严寒的苔原带、冰原带，广大的严寒带针叶林带，未开发的热带雨林带，干旱的沙漠地区，以及地势高峻的高原、山区、人口稀少。（寒、热、高、干地区）

3、不同的人种特征及分布

人种特征主要分布地区

白种人肤色、眼色、发色都很浅，头发天生就是波状，鼻梁

高，嘴唇薄，体毛较多。

欧洲、北美洲和大洋洲

黄种人皮肤呈黄色，头发黑直，面庞扁平，体毛中等。亚洲东部和东南部，美洲（印第安人）黑种人肤色呈黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛很少。非洲、大洋洲和美国境内

分布特点：三种人种既有大范围的集中分布，又有小范围的零星分布，其次还有各人种混居区。

（注：世界各色人种都是平等的，并无高低优劣之分，都是世界大家庭的主人。他们与当地的自然环境和谐相处，创造了独特的文化。）

（二）语言和宗教

1、主要语言的分布（见P45页教材）

①汉语：是使用人数最多的语言；②英语：应用范围最广的语言。

2、三大宗教都起源于亚洲，但现在的分布如下

宗教分布文化特征

基督教欧洲、美洲、大洋洲教堂（巴黎圣母院），分天主教和东正教，天主教中心是梵蒂冈

伊斯兰教亚洲的西部和东南部、

非洲的北部和东部

清真寺（泰姬陵）教徒叫穆斯林，中国的回教和清真教属于伊斯兰教（回

族、维吾尔族等信仰）

佛教亚洲的东部和东南部寺院（布达拉宫）喇嘛教属于佛教一支（藏族、蒙古族、满族等信仰）（三）国家和地区

1、国家：国旗和国歌是一个国家的象征，目前取得独立，拥有主权的近200个国家，记住面积居世界前6位的国家：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚。

2、地区：没有获得独立，有领土争议。（克什米尔地区）

3、领土：国界线和领海范围以内的领陆、领水和领空，总称领土。

4、国界线：国界线是人为划分的，依山而定（如：法国与西班牙），沿河而行（如老挝与泰国），经纬线划分（如美国与加拿大）

5、发达国家与发展中国家：划分依据是经济发展水平，两类国家应取长补短，共同发展（南北对话）

6、国家之间应该怎样加强合作与交流：任何国家都应该在相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处的原则下，共同为维护世界的繁荣与稳定，以及社会的可持续发展，贡献自己的力量。

（四）从地球仪上看世界

1、地球仪（见教材上P53页图，经线，纬线图，半球图）

纬线（纬度）经线（经度）

定义在地球仪上,顺着东西方向围绕地

球仪一周的圆圈

连接南北两极，并与赤道垂直相交的半圆

形状圆或点半圆，两条相对应经线组成一个圆

长度1.赤道最长，极点最短为0，度数越大，

纬线越短；2.同纬度的纬线等长

等长

指示方向东西方向（横向）

南北方向（纵向）

0度线赤道本初子午线（通过英国伦敦格林尼治天文台原址）

度数范围

0～90（南北纬）

0～180（东西经）

判读规律北纬（N ）：向北越来越大

南纬（S ）：向南越来越大

判定：自北向南，纬度减小的是北纬N ，

增大的是南纬S 东经（E ）：向东越来越大

西经（W ）：向西越来越大

判定：自西向东变大的是东经E ，减小的是西经W

特殊线

赤道、南北回归线、南北极圈

本初子午线、西经20度经线、东经160度线、180

度经线

划分界线

赤道以北为北半球N ；赤道以南为南半

球S ；0—30度为低纬度；30-60度为中纬度；60-90度为高纬度；回归线和极圈是五带的分界线 20W 以东，160E 以西为东半球，20W 以西，160E 以东

为西半球（二妞六姨分东西，小小为东，大大为西） 2、经纬网：准确描述一个地点的地理位置，例如北京：北纬40度，东经116度（见教材P54页）注意：除南北极点外，任何其他地点位置的描述都由一经一纬组成，且要注明东西经南北纬（0度纬线、经线、180度经线不需要代号）

第三单元各具特色的区域生活

一、家住平原

1、平原：平坦起伏小，大多由河流冲积而成，是人类的主要聚居地。有的一马平川，有的水网密布，有

的覆盖着茂密的森林。

2、湄公河平原与美国中部大平原的比较：

湄公河平原(传统农业) 美国中部大平原（商品性农业）

自然环境（1）地理位置：位于亚洲东南部的中南半岛。

（2）气候：热带季风气候，高温多雨。

（3）地形和土壤：地势平坦，土壤肥沃。

（4）水文：水网密布，湄公河自北向南穿过

平原，灌溉发达。

（1）地理位置：位于北美洲中部。

（2）气候：温带大陆性气候，降水较少。

（3）地形和土壤：地势平坦。土地面积广，

土壤肥沃。

（4）水文：密西西比河贯穿平原中部，灌溉

方便

生产特点精耕细作，人力劳作；产量高，商品率低（自

给自足）；兴修水利，便利灌溉和排涝。

劳动人手不多，机械化程度高，效率高产量大，

商品化、一体化程度高。

农作物水稻（水田农业）小麦、大豆、玉米（旱地农业）

生活特色人口稠密；吊脚屋，通风防潮，安全防兽；以

米饭为主，水稻生产影响着文化、精神生活（崇

尚稻母、谷神），邻里关系密切，团结互助。

地广人稀，人们居住的比较分散；人们生活

水平较高，以肉类食物为主；交通发达。

共同点都是平原，地势低平，土壤肥沃。都有河网分布，有利于灌溉。

3、商品性农业的必备条件：农业区地广人稀，使用大型机械化作业，效率高，产量大，仓储条件好，交通发达

二、与山为邻

1、山区：地表崎岖不平，土壤不够肥沃，交通相对困难，人们生存条件相对困难、艰苦

2、安第斯山区与阿尔卑斯山区的比较

安第斯山脉（秘鲁）阿尔卑斯山脉（瑞士）

山脉位置和走向（1）山脉位置：安第斯山脉从北到南

纵贯南美洲大陆，全长9000多千米，

素有“南美洲脊梁”之称；秘鲁的大部

分国土位于安第斯山区。

（2）山脉走向：南北走向。

（1）山脉位置：阿尔卑斯山脉位于欧洲腹地；跨越的国

家有：法国、德国、瑞士、意大利、列支敦士登、斯洛

文尼亚；是莱茵河、多瑙河、波河的发源地。

（2）山脉走向：东西走向。

山区景观特色秘鲁安第斯山区位于热带，中部地区平

均海拔4000多米，使其从山麓到山顶

形成差异明显的气候类型和自然景观。

从山麓到山顶的自然景观依次为：热带

雨林景观、暖温带灌木林景观、寒温带

草原景观、寒带景观。

瑞士阿尔卑斯山区是典型的山地之国，瑞士地形以山地

为主，平原面积小，地势起伏变化大，地形多样，景观

奇特。

山区生产和生活特色在安第斯山区海拔较低的山谷和山坡

处，印第安人开辟梯田，种植玉米、马

铃薯、小麦和大麦等农作物；在山区高

海拔处，气候极为寒冷，形成广阔的干

寒草原地带，印第安人在此放牧羊驼和

骆马。

畜牧业的影响：羊驼和骆马的奶、肉和

皮革为人们提供了衣食来源；羊驼毛出

口是秘鲁外汇收入的重要来源；骆马在

崎岖的高山峻岭间行走自如，体小但耐

饥耐渴，是当地居民的主要运输工具。

瑞士阿尔卑斯山区一年四季都适宜旅游。瑞士主要开展

的旅游项目有：登山、滑雪。

瑞士阿尔卑斯山区成为旅游热区原因：（1）自然环境：

海拔高，有冰川和积雪、风景优美。夏天成为观光和避

暑胜地；冬天适合发展滑雪运动。（2）旅游设施：配套

设施完备、精良，服务周到、细致。（3）交通条件：拥

有发达的铁路公路；旅客乘火车可直接到达山峰观看冰

川奇景；许多地方有电缆车直达山巅。

旅游业的影响：增加人们的就业机会；带来大量外汇收

入，增加了人们的收入，提高了生活水平；带动当地相

关产业的发展，完善了基础设施

共同点因地制宜发展经济，体现了人类与自然的和谐相处，都面临着如何处理好经济发展与环境保护相互协调的难题和困境。

三、傍水而居

（一）耕海牧鱼——海洋渔业生产（以日本为例）

1、日本的自然环境：是一个地域狭小、人口众多的岛国；海岸线曲折，多优良港口；多火山、地震。（1）地理位置：位于亚洲东部，太平洋西北岸，一个四面环海的岛国。

（2）地形：以山地、丘陵为主，岛多（自北向南为北海道、本州、四国、九州四大岛，另有3900多小岛）

（3）气候：北部为温带季风气候，其余为亚热带季风气候。受季风影响，降水充沛。

（4）自然资源状况：自然资源匮乏，渔业资源丰富。

2、日本渔业发展的有利条件：

（1）海岸线曲折，多优良港湾

（2）渔业资源十分丰富，尤其是北海道附近、处于寒暖流交汇处，是世界四大渔场之一。

（3）强大的工业对日本的渔业发展也发挥了重要作用。（造船业、先进的纺织工业）

（4）先进的电子工业，为远洋捕捞提供了现代化的技术和装备

3、鱼对日本人们的生活、生产和文化的影响

（1）促进了日本制造业的发展，如造船厂、渔网厂、制冰厂、冷冻库、水产加工厂等；

（2）促进了日本经济贸易的发展，鱼市繁荣；

（3）影响着日本人的饮食习惯，鱼虾等水产品是日本人的日常美食；

（4）影响着日本的文化活动，渔民们不仅每年举行各种活动来庆祝丰收，还有一些与鱼有关的文字、艺术谚语、节日（如“男孩节”上悬挂鲤鱼旗）

4、日本渔业发展面临的问题与对策

（1）日本渔业发展面临的问题：①世界各国对海洋资源的重视，使日本捕鱼的范围大大缩小；②石油危机造成油价上涨,利润越来越少；③日本国内经济的发展和人口的增加，工业废水和生活污水的排放污染了沿海的水质；④填海造陆和经济发展破坏了鱼类生长和繁殖的场所。

（2）解决日本渔业发展问题的对策：①实施海洋渔业资源管理法，设定禁渔期；②制定海洋环保法规，严禁废水的排放；③大力发展人工养殖，建设“海洋牧场”。

（二）水上都市——以威尼斯为例

1、因水而生

（1）威尼斯城的位置特征：欧洲南部，意大利东北部，濒临亚得里亚海。

（2）建城原因：威尼斯属于海边的岛屿地带，地势低洼。威尼斯人在祖先选择在此修建城市主要是为了利用有利地形躲避外地，便于防守。

（3）城市特色：主建于海边浅水滩上，由铁路、公路、桥与陆地相连。由118个小岛组成，并以 177条水道、401座桥梁连成一体，以舟相通，有“水上都市”、“百岛城”、“桥城”之称。

2、因水而兴

（1）威尼斯濒临地中海，10—14世纪是东西方海上贸易的通道，曾一度成为世界的门户、欧洲的中心、地中海的霸主。

（2）15世纪，随着新航路的开辟，威尼斯的贸易霸主地位衰落，但威尼斯美丽的自然风景和独特的人文景观使它成为欧洲最吸引人的旅游胜地，旅游业使威尼斯继续保持着繁荣。

3、因水而美：在威尼斯，水为道路舟为车（交通船、汽艇、贡朵拉），沐浴在海风中的古老建筑以其无穷的魅力让人怀旧，让人遐想，此番美景吸引了各国游人。

4、因水而忧：威尼斯的“三忧”：地面下沉，海水倒灌与水位上涨，环境污染。

四、草原人家

（一）逐水草而居——非洲热带草原

1、非洲热带草原的分布：分布在非洲热带雨林的南北两侧，呈马蹄形包围热带雨林，地跨赤道，南部半球大致对称分布。

2、非洲热带草原的气候：热带草原气候（终年高温，有明显的干湿两季）。

3、热带草原的降水对景观的影响：草原上的降水有着明显的季节差异，每到雨季，降水充沛，植物繁盛，郁郁葱葱；每到旱季，降水稀少，草木稀疏，草原一片枯黄。

4、马赛人“逐水草而居”的原因：热带草原气候一年之内有明显的干湿两季，这是马赛人“逐水草而居”

的主要原因。同时，由于南北半球的旱雨季时间正好相反，这为马赛人“逐水草而居”提供了可能。5、马赛人独特的生活方式：

（1）衣：穿红色的披风，是为了赶走狮子等野生动物，可以防身并保护他们赖以生存的牛群；

（2）食：牛是主要的食物来源（肉、奶、血）；

（3）住：简陋的茅草房；

（4）行：带着牛羊步行；

（5）风俗：牛的数量是财富和社会地位的象征，养育牛群的草原是马赛人心目中的神灵。

（二）现代化的牧场——澳大利亚牧场

1、澳大利亚的地理位置：位于南半球的大洋洲，是世界上唯一占据整个大陆的国家。

2、澳大利亚的地形：西部高原、中部平原、东部山地，地势上总体较平坦。

3、澳大利亚的气候：气候比较干热，降水量从北、东、南三面向

西部沿海和内陆减少。（能根据澳大利亚气候分布情况填图）

4、澳大利亚牧羊带与气候的关系：牧羊带与降水带基本吻合，大

致呈半环状分布。主要畜种是美利奴羊。

5、澳大利亚的牧业分布特点：集中分布在中部和西南部的草原上，

牧场规模很大，一般可以达到几千公顷。

6、澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”的原因：澳大利亚是世

界上放养绵羊数量和出口羊毛最多的国家；澳大利亚地广人稀，“羊

比人多”。

7、澳大利亚畜牧业最突出的特点及原因：

①特点机械化、规模大。

②原因：澳大利亚草原平坦辽阔，适宜大面积、大规模发展畜牧业；地广人稀，人口少，劳动力短缺；是一个发达国家，拥有现代化的工业。

8、澳大利亚畜牧业发展的借鉴：引进优质、适合当地环境的畜种；

发展现代化牧场；科学放牧.

五、干旱的宝地

（一）石油宝库——波斯湾地区

1、波斯湾地区的地理位置和自然环境

（1）地理位置：位于亚洲西部，地处亚、欧、非三大洲的连接地带，

濒临阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海，地理位置极其重要，

素有“五海三洲”之称。

（2）地形：波斯湾地区地形主要为高原，也有部分平原，沙漠广布。

（3）气候：主要为热带沙漠气候，大部分地区全年降水稀少、炎热干燥。

（4）水文：西北边有幼发拉底河和底格里斯河，阿拉伯半岛地表没有一条常年有水的河流。

2、波斯湾地区的石油资源

（1）波斯湾地区的国家：海湾四周，自东按逆时针方向，依次围绕着伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、巴林、卡塔尔、阿拉伯联合酋长国（简称阿联酋）和阿曼8个国家。（中东地区24个国家，西亚19个国家）

（2）波斯湾地区的主要产油国：沙特阿拉伯、科威特、伊朗、伊拉克、阿联酋等。

（3）波斯湾的石油资源：波斯湾地区是世界上石油资源储量最大的地区，被誉为“世界石油的宝库”。

3、波斯湾地区的石油输出

（1）波斯湾地区国家的石油主要输出路线：

①波斯湾——霍尔木兹海峡——阿拉伯海——红海——苏伊士运河——地中海——直布罗陀海峡——大西洋——美国、西欧；

②波斯湾——霍尔木兹海峡——阿拉伯海——印度洋——好望角——大西洋——美国、西欧；

③波斯湾——霍尔木兹海峡——阿拉伯海——印度洋——马六甲海峡——太平洋——日本。

（2）波斯湾地区石油大量输出的原因：①储量大、产量大，各产油国都属发展中国家，经济不太发达，

工业化水平低，石油消费量少，有大量剩余。②便利的交通为石油输出提供了保障。③大量的石油能输出为这些国家带来巨额财富

（3）石油输出带来的变化：人均国民收入高，人们生活水平有了显著的提高；利用石油财富发展现代化的工农业，建设沙漠城市；

4、西亚地区由于领土之争、宗教之争、石油之争、水源之争以及战略地位十分重要，所以动荡不断。（二）沙漠绿洲

1、以色列的自然环境

（1）地理位置：以色列地处亚洲西部、地中海东南角。

（2）气候：北部为地中海气候（夏季炎热干燥，冬季温和多雨），南部为热带沙漠气候（终年高温干旱）。以色列降水北多南少。

（3）地形：以色列地形多样，以山地和高原为主。

（4）水文：主要河流——约旦河，境内河流较少，水资源短缺。

（5）自然资源：以色列水资源匮乏，耕地面积有限，沙漠面积占国土面积近2/3，使得农业发展受到缺水、土地贫瘠、降水少但蒸发量大等因素的限制。

2、以色列的绿洲农业

（1）以色列人充分利用有限水资源的措施：

①保护有限的水资源不受污染；②海水淡化，发展淡化技术；

③进行大规模水利建设，北水南调；④科学用水，水资源循环使用；

⑤科技兴农，节水农业——喷、滴灌技术；

⑥政府对水资源实施严格监管，公民节水意识强

（2）以色列人对作物品种的选择策略：

①尽量避免种植高耗水作物，努力开发节水作物，如大量种植耐旱、耐热、耐碱，且果实产量高、营养价值高，有“沙漠面包”之称的枣椰树；

②因地制宜地调整农业生产结构，种植附加值高的作物并进行反季节生产。（欧洲人的“大花园”“大菜篮”）

（3）其他干旱地区可借鉴的举措：

①采用滴灌、喷灌等技术，科技兴农；

②加强废水处理和循环利用；

③完善并落实水资源使用制度；

④因地制宜地调整农业生产结构，选择种植合适的农作物。

六、如何认识区域——以南非为例

（一）确定区域的位置和范围：

1、经纬度位置：南非位于22°S—35°S；17°E—33°E之间，位于南

半球、东半球，大部分位于低纬度，属于南温带。

2、相对位置：

（1）大洲、大洋位置：南非位于非洲大陆最南端，东临印度洋、西临

大西洋，处于印度洋和大西洋交汇处。

（2）其它的相对位置：南端的好望角临近大西洋和印度洋的交汇处，

是沟通亚洲和欧洲的海上必经之地。

（二）评析区域的自然条件：

1、地形特点：南非地形以山地、高原为主，沿海有狭窄的平原，海岸

线比较平直，地势东高西低。

2、河流特征：南非主要的河流有自西往东流的林波波河、自东向西的奥兰治河。

3、气候特征：南非的气候类型多样，气温普遍较高，大部分地区比较干燥。

4、自然资源特征：

（1）南非的生物资源丰富，境内的克鲁格国家公园是世界上最大的国家公园。

（2）南非的矿产资源储量大、种类丰富，现已探明储量并开采的矿产有70余种，是世界五大矿产国之一。

（三）关注区域的人文特色

1、南非是一个多种族聚居的国家，不同的种族和文化，既有融合也有碰撞。

2、南非是一个传统与现代融合的国家

3、南非是一个有深刻殖民烙印的国家，也是实行过种族隔离政策的国家。

（四）感受区域的发展

1、经济发展：南非依靠自然条件的优势，因地制宜地发展经济。例如，充分利用其矿产资源优势，大力发展采矿业和制造业；利用丰富的野生动植物资源，发展旅游业。（目前是金砖五国之一）

2、政治发展：南非国旗的不同颜色代表着不同种族之间的融合与团结，南非从“黑白南非”走向“彩虹南非”。

3、文化发展:举办南非世界杯，向世人展示了不同风格的南非文化特色。

第四单元文明中心——城市

一、美国的政治心脏：华盛顿

（一）华盛顿的自然条件（要能结合第三单元美国内容复习）

1、地理位置：美国东海岸，大西洋西岸

2、气候条件：温带大陆性气候（冬冷夏热，一年四季降水稀

少。）

3、地形：位于大西洋沿岸平原，地势平坦。

4、水文条件：波托马克河自西北向东南流经市区。

（二）华盛顿的城市布局

1、城市布局特点：以国会大厦为中心，分为西北、东北、西南和东南四个区，道路从国会大厦向四面八方辐射出去。

2、城市建筑或机构特点：华盛顿最主要的建筑或机构（如国会大厦、白宫、五角大楼、众多的博物馆、美术馆、高校等）都突出了它是美国的政治、文化中心。

（三）华盛顿的城市特色——美国的政治文化中心

1、华盛顿作为美国政治中心的表现：

（1）白宫（总统府）、国会和最高法院以及绝大多数政府机构都设在这里；

（2）这里最大的建筑群是“联邦三角”——联邦政府办公大楼、国家美术馆、国家档案馆；

（3）这里最大的建筑是五角大楼，它是美国的国防部。

2、华盛顿作为美国文化中心的表现：

（1）美国著名的文化机构，如肯尼迪艺术中心都设在这里；

（2）很多著名的博物馆，如国家档案馆、美国国家艺术博物馆、国家自然史博物馆、国家航空航天博物馆等也都设在这里；

（3）这里有乔治敦大学、乔治?华盛顿大学和东南大学等9所高等院校；

（4）这里有创建于1800年的国家图书馆（国会图书馆），它是驰名世界的文化设施。

二、文化艺术之都：巴黎

（一）巴黎的自然条件

1、地理位置：欧洲大陆西部，法国北部，法国首都。

2、气候条件：温带海洋性气候（冬无严寒，夏无酷暑，一年四季

降水均匀，较湿润）。

3、地形：巴黎盆地。

4、水文条件：塞纳河穿城而过。

（二）巴黎的城市布局：集中在塞纳河两岸

（三）巴黎的城市特色——文化艺术之都

1、典雅优美的建筑艺术：埃菲尔铁塔、卢浮宫（古典艺术的宝库）、

巴黎圣母院等

2、富丽堂皇的博物馆文化：卢浮宫、奥赛博物馆（近代艺术的殿堂）、蓬皮杜文化艺术中心（现代艺术的象征）等

3、鲜活的街头文化艺术：书香浓郁的街头旧书摊、露天画廊、情调

别致的咖啡馆等

4、巴黎人对美的独特鉴赏力：巴黎人对艺术的热爱、欣赏、接纳、

传承，使各种艺术流派在巴黎生根发芽。

三、IT新城：班加罗尔

（一）班加罗尔的自然条件

1、地理位置：位于印度半岛南部

2、气候条件：热带季风气候——终年高温，旱雨季明显，雨季降水

量大。但由于海拔较高（900多米），年平均气温20℃左右，气候宜

人、宜居。

3、地形：位于德干高原

（二）班加罗尔的城市特色——IT新城

1、印度是举世公认的计算机软件超级大国，班加罗尔更是被誉为“亚洲的硅谷”，是全球著名的信息技术中心。是印度众多软件园中发展最快、规模最大的一个。

（三）班加罗尔的信息产业

1、班加罗尔信息产业迅速发展的表现：现代化的办公设计和环境；全球化的信息技术服务；众多的从业人员；国际企业进驻多。

2、班加罗尔信息产业迅速发展的原因：班加罗尔拥有优越的宜居环境，深厚的文化积淀（数字、语言），强大的政府政策支持和产业结群效应，完善的基础设施和系统的教育、人才培养计划。

3、班加罗尔信息产业迅速发展的影响

（1）促进了班加罗尔经济的快速发展，为印度创造了巨大的经济价值

（2）改变了当地人们的日常生活

（3）“班加罗尔”成为信息产业的代名词

四、汽车城：蔚山

（一）蔚山的自然条件

1、地理位置：地处韩国东南部沿海，隔日本海与日本相望

2、气候条件：温带季风气候

3、水文条件：太和江横穿

（二）蔚山的城市特色——韩国最大的工业城市，世界著名的汽车城

1、拥有世界最大的汽车制造基地

2、拥有世界最大的造船厂

3、拥有韩国最大的石油化工企业

（三）蔚山汽车产业的发展

1、蔚山发展汽车工业的优势

（1）交通便利：沿海港口，交通条件优越，便于生产原料运进和产品输出；

（2）丰富的水资源：太和江横穿蔚山市区，便利的工业用水；

（3）优越的政策条件：1962 蔚山被指定为第一个特定工业区。

（4）雄厚的工业基础：钢铁、造船、石化等行业领先发展，汽车零配件业发达，方便汽车产业原材料的采购；

（5）高素质的从业人员：生产、科研、教学协调发展，提高高素质劳动力，保证企业的持续发展。

2、蔚山汽车工业在韩国的地位

（1）韩国的汽车制造中心：世界最大规模的单一汽车工厂；

（2）韩国的汽车交易中心：韩国最大的汽车生产集散地；

（3）韩国的汽车研发中心：首个燃料电池和电动汽车研究基地，积极打造“绿色汽车城”

五、城市规划的典范：巴西利亚

（一）巴西利亚的自然条件

1、地理位置：南美洲，巴西中部

2、地形：位于巴西高原，地势平坦。

3、气候条件：热带草原气候

4、水文条件：帕拉诺阿湖环绕，水源充足

（二）巴西迁都巴西利亚的原因

1、里约热内卢“城市病”严重；（交通拥堵、治安混乱、环境差、就

业困难……）

2、巴西利亚位于巴西高原上，地域宽广，环境优美，有利于新城市的

发展；

3、迁都能够加强对广大内地的管理和开发，促进内地的发展，同时也

可以缓解东部沿海城市的压力。

（三）巴西利亚的城市特色——城市规划的典范

1、城市的宏观布局：具有高度的完整性，像一架巨大的喷气式飞机

2、城市的细节设计：依地形设计城市景观

3、城市建筑风格：许多建筑都有一定的寓意（议会及参众两院建筑）

4、巴西利亚城市建设的布局经验：

①种植树林，绿化到位②建筑多样，布局合理③功能分区，有效管理④道路完善，交通便捷六、如何认识城市——以莫斯科为例

（一）位置与环境

1、地理位置：莫斯科位于俄罗斯西部，属于俄罗斯的欧洲部分。

2、自然环境

（1）气候：温带大陆性气候——冬冷夏热，一年四季降水较少。

（2）地形：位于东欧平原，平缓略有起伏。

（3）水资源：莫斯科河从城市流过，通过运河沟通了伏尔加河，有

“五海港口”之称，可直通波罗的海、黑海、里海、亚速海和北海。

(二)城市特色

1、城市布局：莫斯科红场是莫斯科城市的中心，莫斯科的外形像一

个车轮，呈环状向四周辐射。

2、城市建筑：塔楼、宫殿、教堂组成建筑群，装饰繁琐、色彩艳丽、

洋葱式屋顶。

3、城市工业：莫斯科是俄罗斯最大的工业中心，主要有汽车、车床、电机、电子等工业。

4、城市文化：市内剧院、图书馆、博物馆、美术馆等文化设施众多，反映了莫斯科人在文化生活方面崇尚艺术、酷爱学习、享受生活等特点。

5、城市交通：交通极为便利，地铁是莫斯科的灵魂和心脏。

七年级语文下册(人教)早读手册：11-15

七年级语文下册（人教）早读手册：11-15 家长或小组长签字：1.______ 2.______ 3.______ ?生难字。氢弹．．(qīn ．．．．ɡ)．．懈怠．．(xiè)．．．．．癌症．．(ái)．．．．开拓(tuò) 孕育(yùn) 选聘(pìn) 无垠(yín) 难堪(kān) 兽铤(tǐnɡ) 挚友．．(zhì) ．．．．．日曛．．(xūn) ．．．．．妇孺皆知．．．．(rú)．．．．鲜为人知．．．．(xiǎn) ．．．．．．马革裹尸．．．．(．ɡuǒ) ．．．．彷徨．．(pán ．．．．ɡ huánɡ)．．．．．．． ?多音字、形近字。秘鲜? ????（xiān）新鲜（xiǎn）鲜少 ?词语积累。 ①可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。 ②当之无愧：当得起某种荣誉或称号，没有什么可以惭愧的。 ③锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来，多形容人气盛逞强。毕，完全。 ④家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。喻，明白。晓，知道。 ⑤马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。马革，马皮。 ⑥层出不穷：各种各样的事物或现象没有间断地出现。

⑦截然不同：形容两种事物毫无共同之处。截然，指界线极为分明的样子。 ⑧妇孺皆知：连妇女和孩子都知道。 ⑨鲜为人知：很少有人知道。 ⑩鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。 ?作家作品。杨振宁，美籍华人，物理学家，1922年出生于安徽合肥。1957年与李政道一起获诺贝尔物理学奖，之后获奖无数。著作有《选集与后记》《读书教学四十年》等。 ?难点解析。 ①作者为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“是中国共产党的理想党员”。 ②在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？先概述我国一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物，增加了出场人物的使命感。 12．闻一多先生的说和做家长或小组长签字：1.______ 2.______ 3.______

初一上册语文的重点知识点

初一上册语文的重点知识点初一是学习语文的关键时期，所以想要学好语文，别忘了在课后做好语文知识点的总结归纳。小编在这里为大家整理了初一上册语文的重点知识点，快来学习学习吧! 第1课.散步莫怀戚一、重点字词 1.给下列加点字注音。分歧q 蹲dūn下 2.解释下列词语。 (1) 委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。 (2) 粼粼：形容水的明净。 (3) 各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。二、重点句子背记知识清单到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。俱我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。三、文学(文体)常识背记知识清单《散步》的作者是莫怀戚。第2课.秋天的怀念史铁生

一、重点字词 1.给下列加点字注音。 tān hunsh yǎngju biqio cufng shnwān du 瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆二、问题： 1.课文主要写了什么? 课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱. 课文写了四件事： (1) 1当我发脾气时，母亲对我的抚慰. (2) 母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦. (3) 母亲央求我去看花 (4) 母亲的临终嘱托 2.我的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了? 答：因为我的原因，母亲已精疲力竭，无力再照顾花了。 3.文中写到我坐在窗前看落叶，母亲进来了，挡在窗前。你怎样理解母亲挡住落叶的行为? .答：因为母亲希望我的心情好一点，也有助于病情。 4.为什么我答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安?为什么我责备她烦不烦，她却笑了?这说明什么? 答：因为母亲看到了希望，这是我第一次答应母亲带我去玩。 5.前面母亲说好好儿活和最后我说要好好儿活各有什么含意?这

七年级语文早读诵读材料大全

七年级语文早读诵读材料大全 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

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语文七年级上册知识点汇总

语文七年级上册知识点汇总（全）第一单元复习旨要一、应记住的基础知识。 1、文学常识。 ①《秋天的怀念》作者史铁生。北京人，当代作家。 ②《羚羊木雕》作者张之路。 ③《散步》作者莫怀戚。 ④《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。 ⑤《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。 ⑥《世说新语》，刘义庆，南朝宋国人，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。 2、注意下列加点的字的读音和写法。怦怦（pēng）撒谎（sā）严厉（lì）伤疤（bā）寒颤（zhàn）攥着（zuàn）嫩芽（nèn）分歧（qí）拆散（chāi）霎时（shà）脚踝（huái）匿笑（nì）祷告（dǎo）妄弃（wàng）惊讶（yà）倘若（tǎng）瘫痪（tān）(huàn) 憔悴(qiáo)(cuì) 姊（zǐ）妹絮絮(xù)叨叨诀别（jvé）粼粼（lín）菡萏（hàn）（dàn ）攲（qī）斜各得其所喜出望外自作主张不可抗拒形影不离 3、课文内容把握。 ①《秋天的怀念》文中双腿残疾的“我”，心理变得极为焦躁不安：憎恨一切美好的事物，失去了生活的勇气和信心。母亲默默地承受着“我”的“暴怒无常”，始终以耐心和微笑安抚“我”心灵的创伤。最终，“我”领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。 ②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情。 ③《散步》这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，体现了中年人在社会生活中的重大责任感。 ④《金色花》这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。 ⑤《荷叶》歌颂母爱。 ⑥《咏雪》客观的叙述了谢家子弟在寒雪日咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。 ⑦《陈太丘与友期》记叙了元方和来客的对话，表现了元方的聪敏，懂得为人的道理，从而强调了“信”和“理”的重要。 4、文言文重点复习。咏雪

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人教版初中语文七年级上册电子课本 1 《论语》十则 ?原文和译文 1、子曰 : “学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎 ?”( 《学而》 ) 解词 : 时: 按时 ; 说: 同“悦”，愉快。翻译 : 学习需要不断复习才能掌握。学了知识，按时复习，这是愉快的事。这里既有学习方法，也有学习态度。朋，这里指志同道合的人。有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。赏析 : 人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。这是讲个人修养问题。 2、子曰 : “温故而知新，可以为师矣。”( 《为政》 ) 解词 : 故: 旧的( 知识 ); 知: 理解、领悟。翻译 : 复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。 3、子曰 : “学而不思则闰 ; 思而不学则殆。” ( 《为政》 ) 解词 : 罔: 迷惑而无所得 ; 殆: 精神疲倦而无所得。翻译 : 只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑; 只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。赏析 : 这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。 4、子曰 : “由，诲女知之乎! 知之为知之，不知为不知，是知也。”( 《为政》 )解词 : 愠: 恼恨。翻译 : 孔于说 : “子路，教给你正确认识事物的道理吧。( 那就是 ) 知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。” 赏析 : 这段说的是对待事物的正确态度。

5、子贡问曰 :“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰 :“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” ( 《公冶长》 ) 解词 : 耻: 以,, 为羞耻翻译 : 子贡问道 : “孔文子为什么叫“文”呢?”孔子说 : “他聪敏而又爱好学刁，并且不以向不如自己的人请教为耻。因此用‘文’做他的谥号。”这里借回答于贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问。 6、子曰 : “默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉! ”( 《述而》 ) 解词 : 识: 记住; 厌: 满足; 诲: 教导。翻译 : 这一则是孔子的自述，讲的是学习态度和方法。要把学过的东西默默地记在心里，不断积累知识。“学而不厌”，讲的是好学精神，学无止境，从不感到满足。“诲人不倦”，讲的 2 是教学态度，要热情地教导学生。孔于一生都是这样做的，所以他说: “对我来说，有什么呀 ?”表现了孔子的自信。 7、子曰 : “三人行，必有我师焉; 择其善者而从之，其不善者而改之。”( 《述而》 ) 翻译 : 孔子说 : “几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。”这里说的是只要虚心求教，到处都有老师。 8、子曰 : “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”( 《雍也》 ) 翻译 : 孔子说 : “( 对待任何事业和学问) 懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。”这段主要讲学习的三个层次，只有以之为乐的人，才能真正学好它。 9、子在川上，曰 : “逝者如斯夫，不舍昼夜。”( 《子罕》 )

七年级语文早读诵读材料大全

初一上册语文知识点及考点总归纳

初一上册语文知识点及考点总归纳一、语基： ?语音题：包括注音、看拼音写汉字、抄写拼音等，常考教材中出现的生字。解答方法如下： ①直接根据自己的积累判断； ②以"熟"求"生"，进行推断； ③结合具体语境理解。 ?汉字题：包括辨别、修改错别字；解释字义、查字典、抄写汉字等题型。解题方法如下： ①熟练掌握汉字书写规则，规范认真书写； ②注意识记形似字、同音字； ③字义理解一定要结合语境； ④熟记两种常用检字法。 ?运用题：包括标点符号、词语、修辞、句式等运用，解题方法如下： ①熟记各种标点符号的书写，使用规则，具体结合语境揣摩句间怎么停顿、什么语气。 ②正确运用理解词语应注重平时积累，多加辨析，结合语境运用。一般步骤是：先通读全句，体会语境需要，再作比较分析。 ③句子：a、病句修改要先凭语感发现问题，结合语法分析，找准病因，以正确方法修改、不变原意。 b、句式选择：要明确句式变换种类、作用，要按语言表达需要选择。 c、造句：造句题中情景衔接类造句题要注意内容情景、形式情景的吻合，要紧扣语境句义解答；情景仿写类造句题常与修辞使用结合，解答时要注意从修辞、句式、内容、情感等方面去做到一致。 d、概括语意题的解答应注意：一要通读感知，把握主旨；二要筛选重点信息；三要概括叙述。 ?积累题：包括文化知识、名言警句、成语典故、诗文名句等积累，解答此类题目关键在于： ①平时认真积累，做好归纳分类。 ②正确理解、运用。常见题型及解题技法： 1、书写题： a、认真规范书写； b、不出现错别字； c、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。 d、学会审题。

2、选择题：a、直选法b排除法 3、修改病句的原则：能改一处不该两处。方法：a、删减；b、添加；c、替换；d、换位；e、重组； 4、名著阅读：《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》…… a、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹、 b、故事情节：人物事例 c、教育意义二、口语交际：口语交际题从形式上看是变化无穷的，但就内容而言，无非是做到以下三点： 1、简明；即表达简洁、明白。 2、连贯：即说话时要话题统一，句序合理，注意过渡，照应衔接。 3、得体：即说话要注意场合、对象、礼貌。解答此类题目要抓具体要求，仔细分析，要善于联系，具体语境，设身处地地作答，不可凭空想像。常见题型及解题技法： 1、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言环境，注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用语＋表达内容＋询问 2、仿写：与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致；内容保持一致，语意连贯，话题统一。 3、缩句：满足压缩要求，要有概括性；找中心句、段；找出主要成分；排除干扰项。 4、图表徽标：看懂图画，对图画的画面和文字分析比较、用简洁的文字表述，并一定要挖掘其深层含义。三、综合性学习命题趋势：有并入"知识积累与运用"和"现代文阅读"中的趋势，答题思路、解题技巧不变。常见题型及解题技法： 1、活动类：根据活动主题设计活动宣传口号、活动步骤等。对策：语言表述要简洁。主题词要简明、准确、生动；活动过程或计划要点表述要清楚，目的要明确，过程和计划要分项列出。 2、提取、概括信息、拟写标题类对策：筛选重点词语组成一句话，形成自己的观点。思考材料的共性，找出带有规律性的标题。 3、口语交际语言运用类结合情境，简明、连贯、得体地完成交际任务。

七年级上册语文课本电子文档版

第一单元人生,就是一个令人深思的话题。新学期开始了,您的人生翻开了新的一页。追求美好的人生,就是我们共同的目标,这个单元的课文写的就是作者对于人生的憧憬、体验与思考,阅读这些课文,将引导您体味人生,关爱生命。学习这个单元,要整体把握课文内容,用心领会作者的写作意图,并联系自己的生活体验,想想人生的大问题。还要提高朗读能力,做到读音准确,停顿恰当,能读初步读出语气。 1《在山的那边》童年时代,谁都有过美好而朦胧的“梦”。这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想—对大海的热烈向往,长大后依然不停地追寻它。她真的就是在寻找大海不？研讨与练习 ·一朗读全诗,感悟诗中的思想感情,诗歌除字面上的意思外,往往还有深层含义,探究一下,诗中的“海”与“山”,蕴含着什么意思? 本题从朗读与把握总体形象入手,感悟这首诗的思想感情。由此可以体会诗歌的形象性,懂得欣赏诗歌要领会艺术形象所蕴含的意味。探究“山”所蕴含的意思,要联想到爬山就是怎样吃力,还要考虑到山就是一座座山,无数座山。海,就是理想境界;山,就是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情:要达到理想境界,就是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难,百折不挠,才能实现人生理想。二联系上下文,品味下边诗句中加下划线的词语(括号里的问题可做参考)。 1、我常伏在窗口痴想 (这个词在这里就是什么意思?) 2、山那边的山啊,铁青着脸 (这就是写山的颜色不?) 3、当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 (“山顶”的诱惑力在哪里?) 4、一次次漫湿了我枯干的心灵 (“枯干”在这里就是什么意思?) 本题根据诗歌语言凝练的特点,引导学生探究关键词语所蕴含的意义。这种品味,有一定难度,但就是品味得好,又很有兴味,能增强对语言文字的理解能力,提高欣赏诗歌与其她文学作品的能力,教师应视情况帮助学生探究。 1、“痴想”原意就是发呆地想,这里的意思就是,总就是神往于大山外面的世界,达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地,追求新的天地。 2、“铁青着脸”,就是“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望瞧见大海,结果望见的依然就是山,大失所望,沮丧极了,好像山在那里责备我痴心妄想,脸色铁青。 3、因为总以为爬上山顶就可以望见大海,所以每座山顶都就是那样富有诱惑力。 4、“枯干”形容对理想的渴望。三以“我终于见到了大海”为题写一段话。提示:这个大海既可以就是自然的,也可以就是生活的;既可以就是甜美的,也可以就是苦涩的;既可以就是宁静的,也可以就是狂暴的;既可以就是开朗的,也可以就是阴郁的…… 2《走一步,再走一步》课文写的就是“我”童年时一次“脱险”经历,其中蕴含着生活的哲理。在人生的道路上常常会遇到意想不到的困难,“我”的脱险对您也会有宝贵的启示。研讨与练习

统编版初中语文七下第五单元早读内容

七下第五单元早读内容 17 紫藤萝瀑布湖北黄冈王兰目标 1. 体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。 2. 建议运用比较的方法阅读，分析作品之间的相同或不同之处。一、基础知识挑．(tiǎo)逗迸．(bèng)溅忍俊不禁．(jīn) 仙露琼．(qi óng）浆伫．(zhù)立凝．望（níng) 绽．(zhàn)开瀑．（pù）布疑（．．níng）惑伶仃．(dīng) 遗憾笼．（lǒng）罩枯槐．（huaí）盘虬．(qiú)卧龙二、词语解释【迸溅】向四外溅。【沉淀】溶液中难溶解的物质沉到溶液底层;比喻凝聚，积累。【伶仃】孤独;没有依靠。【伫立】长时间地站着。【忍俊不禁】忍不住笑。【盘虬卧龙】盘绕横卧着的虬龙。三、课内积累 1.文学常识宗璞，祖籍河南唐河，当代女作家，原名冯钟璞。主要作品有: 短篇小说《红豆》《不沉的湖》，中篇小说《三生石》，长篇小说《野葫芦引》等 2.主题解读本文通过写作者偶见一树盛开的紫藤萝花,由花儿的衰而又盛,

联想到生命的无止境,转悲为喜,感悟到人生的美好和生命的永恒,增强了生活的勇气,鼓励人们珍爱生命,奋发进取。 3.重难点解析 (1)作者是如何描摹紫藤萝花的? ①形态描写上,从上到下,先从整体着墨,展示紫藤萝的形态美,“像条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极”;再局部特写,“每朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的”。②色彩描写上,“一片辉煌的淡紫色”“深深浅浅的紫”“紫色的大条幅上,泛着点点银光”等写出了这些花颜色深浅不一,浓淡有别。③修辞上,运用拟人的手法,把紫藤萝写活了,也将客观所见与主观感受巧妙融合在一起。 (2)课文对我们写作有哪些启示? 运用好“托物言忐”的写作手法。①写景状物是抒情言志的基础。首先要把景物写好,在写景状物中饱含感情,再适当加以精要的直接抒情或议论。②景物的全局和每个局部要细细观察。③对景物要有感情。若景物在自已心目中像自己喜欢的人一样,写起来就会生动亲切。④要有感悟，要提炼出精辟的语句。四、课外积累 1.名家名句坚定的信念（1）在荆棘道路上,唯有信念和忍耐能开辟出康庄大道 ——松下幸之助（2）信念是鸟,它在黎明仍然黑暗之际,感觉到了光明,唱出了歌。 ——泰戈尔（3）理想如晨星—我们永不能触到,但我们可以像航海者一样,借星光的位置航行。 ——史立兹（4）最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰（5）由百折不挠的信念所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的

人教版初一语文上册知识点归纳

初一语文上册知识点归纳第1课在山的那一边一、重点字词 1.给下列加点字注音。痴chī想诱yòu惑喧xuān腾点拨：不要把“诱”误读成xiù。 2.根据拼音写出相应的汉字。 (huàn) 幻想(shùn) 瞬间(níng)凝成 3.解词。 (1)隐秘：隐蔽，不外露。 (2)一瞬间：一眨眼之间。 4.诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。二、重点句子 1.在山的那边，是海! 是用信念凝成的海。 2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵。三、文学常识 1．《在山的那边》的作者是王家新 2．从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。第2课走一步再走一步一、重点字词 1．给下列加点字注音。啜chuò泣纳罕hǎn峭qìao壁目眩xuàn 颤chàn抖闷mēn热屡lǚ次。 2.根据拼音写出相应的汉字。训(jiè) 诫瘦骨(lín xún) 嶙峋小心(yìyì) 翼翼(sǒng) 耸立 3．解词。 (1) 纳罕：惊奇，诧异。 (2) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。二、重点句子我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步, 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 (点拨：本句是主旨句，含义深刻。) 三、文学常识《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。第3课生命生命一、重点字词 1.给下列加点字注音。擎天撼hàn地糟蹋zāo tà庸碌lù小憩qì 2.根据拼音写出相应的汉字。 (sāo) 骚扰(gū) 辜负

3.解词。 (1) 擎天撼地：形容力量巨大。 (2) 肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。 (3) 庸碌：形容人平庸，没有作为。 (4) 应许：答应。二、重点句子虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。三、文学常识《生命生命》的作者是台湾(地名)女作家杏林子，她写了四十多个剧本和许多散文。第4课紫藤萝瀑布一、重点字词 1.给下列加点字注音。瀑pù布迸bèng溅忍俊不禁jīn 盘虬qiú卧龙伶仃líng dīng绽zhàn放穗suì伫zhù立仙露琼浆qióng 沉浸jìn 2.解词。 (1) 忍俊不禁：忍不住笑。 (2) 伶仃：孤独，没有依靠。二、重点句子每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。三、文学常识 1.《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是当代(时代)女作家宗璞。2．散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。第5课童趣一、重点字词 1．给下列加点字注音。童稚zhì拟nǐ作藐miǎ小鹤唳lì怡yí然土砾lì壑hè癞lài虾蟆 2．解释下面加点的词。 (1)项为之强项：颈，脖颈。 (2)徐喷以烟徐：慢慢地。 (3)鹤唳云端唳：鸟鸣。 (4)以土砾凸者为丘砾：瓦砾、小石块。 (5)以丛草为林林：树林。 (6)兴正浓兴：兴趣。 (7)方出神方：正。 (8)驱之别院驱：赶。 3．找出下面句中的通假字并解释。项为之强强通僵解释为僵硬 4．本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中，请写出两至三个。

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第一单元人生，是一个令人深思的话题。新学期开始了，你的人生翻开了新的一页。追求美好的人生，是我们共同的目标，这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，阅读这些课文，将引导你体味人生，关爱生命。学习这个单元，要整体把握课文内容，用心领会作者的写作意图，并联系自己的生活体验，想想人生的大问题。还要提高朗读能力，做到读音准确，停顿恰当，能读初步读出语气。 1《在山的那边》童年时代，谁都有过美好而朦胧的“梦”。这首诗叙述了一个山区孩子童年的幻想—对大海的热烈向往，长大后依然不停地追寻它。他真的是在寻找大海吗？研讨与练习 ·一朗读全诗，感悟诗中的思想感情，诗歌除字面上的意思外，往往还有深层含义，探究一下，诗中的“海”与“山”，蕴含着什么意思? 本题从朗读与把握总体形象入手，感悟这首诗的思想感情。由此可以体会诗歌的形象性，懂得欣赏诗歌要领会艺术形象所蕴含的意味。探究“山”所蕴含的意思，要联想到爬山是怎样吃力，还要考虑到山是一座座山，无数座山。海，是理想境界；山，是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情：要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。二联系上下文，品味下边诗句中加下划线的词语(括号里的问题可做参考)。 1.我常伏在窗口痴想 (这个词在这里是什么意思?) 2.山那边的山啊，铁青着脸 (这是写山的颜色吗?) 3.当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 (“山顶”的诱惑力在哪里?) 4.一次次漫湿了我枯干的心灵 (“枯干”在这里是什么意思?) 本题根据诗歌语言凝练的特点，引导学生探究关键词语所蕴含的意义。这种品味，有一定难度，但是品味得好，又很有兴味，能增强对语言文字的理解能力，提高欣赏诗歌和其他文学作品的能力，教师应视情况帮助学生探究。 1.“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。 2.“铁青着脸”，是“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。 3.因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。 4.“枯干”形容对理想的渴望。三以“我终于见到了大海”为题写一段话。提示：这个大海既可以是自然的，也可以是生活的；既可以是甜美的，也可以是苦涩的；既可以是宁静的，也可以是狂暴的；既可以是开朗的，也可以是阴郁的…… 2《走一步，再走一步》课文写的是“我”童年时一次“脱险”经历，其中蕴含着生活的哲理。在人生的道路上常常会遇到意想不到的困难，“我”的脱险对你也会有宝贵的启示。研讨与练习

新版初一上册语文课本知识点总结全单元

新版初一上册语文课本知识点总结全单元新版初一上册语文课本知识点总结全单元第一单元语文知识： ⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首 (曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》 )》一般性文学常识 (出处、作者 )：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识；⑵修辞方法：比喻、比拟⑶词性：名词⑷表现手法：联想与想象⑸文章开头的结构作用 [开篇点题，领起下文 ]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换(《雨的四季》) ⑹朗读的方法：重音与停连重点词语：【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴 (划线词语在教材中有书下注解 )[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干 ]

【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯 (重点在理解含义、掌握字形 ) 需要背诵的篇目：春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思 (后四篇古诗词为课标规定的必背篇目 ) 写作： ⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。 ⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法；要善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象深刻。 ⑶写作的作用：能训练人的思维。

初一语文上册知识点归纳总结

初一语文上册知识点归纳总结一、应记住的基础知识： 1、文学常识： ①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。 ②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。 ③《夏感》作者梁衡。 ④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。 ⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。 ⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。 ⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。 ⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝戏曲作家。二、注意下列加点的字的注音或写法。朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng) 响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng) 欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng) 挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shu)栖息(qī)鳊鱼(biǎn) 乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì) 繁花嫩叶、呼朋引伴、抖擞精神、花枝招展、春华秋实、春花秋月闲情逸致、芊芊细草、轻飞曼舞三、课文内容把握：

①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。 ②《济南的冬天》抓住“温情”这一特点，紧扣“山”和“水”，描绘了一幅淡雅的山水画，抒发了作者赞美济南，热爱自然的美好情感。 ③《夏感》以热情洋溢的语言，为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状。 ④《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。四、本单元应形成的'语文素养： 1、掌握写景的技巧： ①写景要抓住景物特征。《春》紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景物。 ②写景要有合理的顺序。《春》中的“春花图”，从“树上”、“花下”“遍地”几个词语中，可以清楚的看出写景的顺序是从上到下，条理清晰。 ③写景要五官齐放。《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风。④写景要讲究虚实、动静结合。“春花图”中由“春花”联想到“秋实”;“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的嬉戏，动静结合、相映成趣。第1课.《散步》莫怀戚一、重点字词 1.给下列加点字注音。分歧qí蹲dūn下 2.解释下列词语。 (1)委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。 (2)粼粼：形容水的明净。 (3)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。二、重点句子背记知识清单

部编版初中七年级语文上册1-3单元重点知识归纳

部编版初中七年级语文上册1-3单元重点知识归纳重点知识第一单元语文知识： ⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首（曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》）》一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识； ⑵修辞方法：比喻、比拟 ⑶词性：名词 ⑷表现手法：联想与想象 ⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换（《雨的四季》） ⑹朗读的方法：重音与停连重点词语：【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]

【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯（重点在理解含义、掌握字形）需要背诵的篇目：春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思（后四篇古诗词为课标规定的必背篇目）写作： ⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。 ⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法；要善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思考的习惯；有趣、有意义、印象深刻。 ⑶写作的作用：能训练人的思维。 ⑷写作的要求：内容充实、文从字顺

新版初一上册语文课本知识点总结

新版初一上册语文课本知识点总结 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 新版初一上册语文课本知识点总结第一单元语文知识： ⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首(曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙-;秋思》)》一般性文学常识(出处、作者)：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识; ⑵修辞方法：比喻、比拟 ⑶词性：名词 ⑷表现手法：联想与想象 ⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换(《雨的四季》) ⑹朗读的方法：重音与停连重点词语：【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴(划线词语在教材中有书下注解)[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干] 【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯

【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯 (重点在理解含义、掌握字形) 需要背诵的篇目：春;观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙-;秋思(后四篇古诗词为课标规定的必背篇目) 写作： ⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式;是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。 ⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法;要善于观察、积累，做生活中的有心人;养成细心观察、勤于思考的习惯;有趣、有意义、印象深刻。 ⑶写作的作用：能训练人的思维。 ⑷写作的要求：内容充实、文从字顺第二单元语文知识： ⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首(泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶-;母亲》)》、刘义庆《〈世说新语〉二则(咏

七年级上册早读材料【最终】

七年级上册早读材料材料一：字词积累下面为人教版七年级上册课本课后“读一读，写一写”以及课文注释的词语归纳，同学们要注意这些词的拼写以及词语的含义，广东中考语文考点“字词积累”与“词语语用”考查的就是这些词语，同学们要利用早读时间认真记背，词汇量大了，对仿写句子和写作的帮助作用也很大。第1课《散步》拆散(ｃｈāｉｓàｎ）：使家庭、集体的成员分散。各得其所（ɡèｄéｑíｓｕǒ）：每一个人或事物都得到合适的安顿。所,位置。水波粼粼（ｓｈｕǐｂōｌíｎｌíｎ）：水的波浪清澈。粼粼，形容水的明净。信服(ｘìｎｆú)：相信并佩服。霎时(ｓｈàｓｈí)：极短的时间，片刻。委屈（ｗěｉｑū）：得到不应有的指责或待遇，心里难过。第2课《秋天的怀念》瘫痪（tān huàn）：由于神经机能发生障碍，身体一部分完全或不完全地丧失活动能力。暴怒（bào nù）：大怒。狂暴的和不受控制的愤怒,常伴有狂骂。沉寂（chén jì）：非常寂静。捶打（chuí dǎ）：用拳头或器物撞击物体。憔悴（qiáo cuì）：形容人脸色不好。央求（yāng qiú）：恳切的请求。诀别（jué bié）：不再相见的离别。淡雅（dàn yǎ）：素净雅致；素淡典雅。深沉（shēn chén）：①形容程度深。②声音低沉。③沉着持重；思想感情不外露。烂漫（làn màn）：①颜色鲜艳而美丽。②坦率自然，毫不做作。喜出望外（xǐ chū wàng wài）：遇上出乎意料的喜事而感到特别高兴。絮絮叨叨（xù xù dāo dāo）：①形容说话啰嗦，唠叨。②形容说话连续不断。第3课《羚羊木雕》寒战（ｈáｎｚｈàｎ)：因受冷或受惊而身体颤动（如发烧前的寒冷）。树杈（ｓｈùｃｈà）：树木的分枝处。第4课散文诗两首祷告（ｄǎｏɡàｏ）：宗教徒向神祈求保佑。荫蔽（ｙīｎｂì）：①枝叶遮蔽。②隐蔽。匿笑（ｎìｘｉàｏ）：偷偷地笑。攲斜（ｑīｘｉé）：倾斜；歪斜。第6课《我的老师》狡猾（jiǎo huá）：诡计多端，不可信任。存心（cún xīn）：怀着某种念头。占据（zhàn jù）：原意是强力占有，这里大词小用，表明这件事在孩子心中占有的分量太大了。

部编版语文教材七年级上册重点知识

部编版语文教材七年级上册重点知识集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

部编版语文教材七年级上册重点知识第一单元语文知识： ⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首（曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》）》一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识； ⑵修辞方法：比喻、比拟 ⑶词性：名词 ⑷表现手法：联想与想象 ⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换（《雨的四季》） ⑹朗读的方法：重音与停连重点词语：【春】朗润??赶趟儿??吹面不寒杨柳风??酝酿??宛转??黄晕??一年之计在于春??花枝招展??嗡??卖弄??喉咙??应和??嘹亮??烘托??静默??风筝??抖擞??健壮??呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干] 【济南的冬天】响晴??镶??单单??安适??着落??慈善??肌肤??秀气??宽敞??贮蓄??澄清??空灵??地毯【雨的四季】花苞??静谧??高邈??莅临??造访??吝啬??淅淅沥沥??咄咄逼人??蝉??娇媚??棱镜??粗犷?睫毛??衣裳??铃铛??端庄??屋檐??凄冷??化妆??淅沥??干湿??草垛??绿茵茵【古代诗歌四首】临??碣石??澹澹??竦峙??星汉??幸甚至哉??杨花??子规??龙标??五溪??夜郎??客路?潮平两岸阔??海日生残夜江春入旧年??归雁洛阳边??昏鸦??断肠??天涯（重点在理解含义、掌握字形）需要背诵的篇目：春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思（后四篇古诗词为课标规定的必背篇目）