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书香校园考评细则

表三：

长白山保护开发区教育局“书香家庭”考评细则

评估项目权

重

考核内容

分

值

评分标准

自评

得分

家庭

读书规划保障30

对孩子前途及发展有明确期望和具体

打算，并积极付诸努力。

了解老师、孩子，与家长

谈话，视情况得10，5，0

分。

家长能重视孩子读书习惯培养，有目

标，有行动，有稳定的资金支持。能

认真落实计划打算，并有完成记录或

实物证明。

10 了解老师、孩子，与家长

谈话，视情况得10，5，0

分。

家庭有专用书架或固定摆放图书处，

藏书量达到100本以上，孩子有固定

的学习读书桌椅及场所。

10 实地查看，分别得10，5，

0分。

培养

良好读书习惯40

家庭和睦，生活习惯良好，与孩子关

系和谐，给孩子创设一个安静的学习

环境。

5 实地查看、了解家庭情况，

了解教师和学生，走访街

道和邻居，视情况得分5，

2，0分。

家庭成员都能坚持读书看报、看电视

新闻。家长坚持每天与孩子进行亲子

共读。

5 实地查看、了解家庭情况，

了解教师和学生，走访街

道和邻居，视情况得分5，

2，0分。

督促孩子完成老师指定的读书内容，

并能给予鼓励性评价，孩子在家能坚

持课外阅读，进步明显。

10 了解老师、孩子，与家长

谈话，视情况得10，5，0

分。

经常与孩子就阅读的内容开展讨论、

交流，并及时记录下来。

10 查看记录，视情况得

10,5,0分。

家长能指导孩子养成良好的读书习

惯，如，边读边思、不动笔墨不读书、

圈圈画画等习惯，

10 查阅学生读书圈画、点评

情况，分别得10，5，0分。

读书

活动效果显著30

孩子参加学校或上级举办的演讲、读

书、征文等活动，并在活动中获奖或

有文章在报刊发表。

10 查看孩子参加活动和获奖

情况，分别得10，5，0分。

家长支持并积极参加学校相关活动。

孩子在班级读书活动中起带头作用。

主动捐献图书不少于5本。

10 访教师和学生，一项不足

扣5分。

孩子通过阅读促进了学习及心理性格

的发展，学习成绩优秀，行为习惯良

好。

10 有一项不足扣5分。

表一：

长白山保护开发区教育局“书香校园”考评细则

评估项目权

重

考核内容

分

值

评分标准

自

评

得

分

总

分

组织保障20

将“书香校园”活动列入学校整

体计划，成立创建活动领导小

组。

纳入学校计划2分，组

织健全得2分。

有开展读书活动的工作阶段性

计划和总结，有书香校园建设三

年规划。

4 有创建活动计划和总

结2分，有三年规划2

分。

制定、完善有关规章制度。图书

馆（室）管理制度，班级图书角

建设制度，读书活动制度等。

4 没有不得分，不全或不

在醒目处张贴悬挂扣2

分。

全面落实计划，师生对“书香校

园”活动的知晓率和参与率在

100％。

以问卷调查和现场访

谈为准。

学校能保证书香校园建设经费

的投入，每年安排一定的经费用

于购置图书。藏书量达到标准。

生均图书量逐年递增。

查阅帐目和实物，每项

不足扣2分。

环境设施40

学校图书馆（室）、阅览室等硬

件设施达标、完备。

学校藏书量达标。书籍台帐完整

清晰，借阅记录完整规范。

校园文化环境建设有力，充分利

用各种设施资源开展宣传教育

活动。有关读书的格言和标语悬

挂在校园显著位置。

有图书角，管理规范，及时更新。

班级环境布置和班级读书氛围

好。

书香校园气氛浓厚，读

书格言和标语悬挂位

置明显。班级设有读书

角和读书橱窗，并经常

更新。（每项4分）

有落实教师、学生、家庭读书活动的具体安排。（会议或材料）制度执行到位，措施落实到位，常规检查到位。师生读书活动常

态化，有师生读书笔记。在课程设置上突出读书活动内容。阅读课每周不少于1节。确保学生有充足的阅读时间，学生课外阅读时间每天不少于半小时。20

查看记录和档案材料，

每项4分

常规工作20

每年举办创建“书香校园”系列

活动。

4 以活动影像资料和现

场记录为准。

踊跃参加上级读书活动且成果

显著。

4 以活动记录和活动图

片为准。成果显著得4

分。

教师率先垂范，积极参与，既指

导学生阅读，又自主阅读，撰写

读书笔记，在读书中提高业务水

平。

4 以活动图片和现场记

录为准。符合要求得4

分。

拥有自己的校报校刊，刊登教师

学生作品，介绍成功的经验做

法。

4 以查看报刊资料内容

为准。没有不得分。

通过多种方式引导家长参与到

学生读书活动中来，开展“书香

家庭”的创建和指导家长如何和

孩子共同阅读等活动，引领学生

的校外阅读。

4 查阅开展活动的有关

资料，座谈了解，根据

情况得分。

活动效果20

学生阅读能力、写作能力有提

高，有反映学生阅读成效的资料

展示

4 查阅资料。不足酌情扣

分。

能够咏诵一定数量的美文。学生

阅读学校推荐的基本阅读书目，

能够了解基本内容、讲述精彩情

节、品评书中主要人物。

根据课程标准的要求，抽

查诗文的背诵情况，合格

率在90%以上的学校得满

分，80%以上得3分，70%

得2分，60%得1分。

在刊物（县、市、省、国家级）

上发表关于读书的文章、论文。

4 查阅资料。学生只要有

发表就得满分。否则一

分不得。

学生在读书中养成了写读书笔

记或日记的好习惯，且能一直保

持。

4 查阅读书笔记的撰写情

况，并抽查部分学生座谈，

合格得满分，不合格酌情

扣分。

学生在课外能主动阅读有益书

籍，初步养成了阅读习惯。

4 调查了解家长和同学。

表二：

长白山保护开发区教育局“书香班级”考评细则

评估项目权

重

考核内容

分

值

评分标准

自评

得分

班级

环境建设管理30分

1. 班级有固定的图书角，建立

图书角管理制度，并固定张贴

或悬挂。

到教室实地查看，一项

不足扣 1分。

2.班级图书角书籍，生均达到

5册以上，内容丰富，实用性

强。

查图书册数，总数每少

0-10本扣1分。

3. 学生捐赠图书及时登记，登

记表保存完好。向学校或他人

借阅图书保存完好，登记清楚，

及时归还。

少一项扣2分，存在不

足扣1分。

4.图书角面向全体学生开放，

图书借阅管理规范。

无图书管理员扣2分，

《图书角管理制度》执

行不好，扣1分，无借

阅记录扣2分。

5.班级有关于读书的警句名言

等激励语，学生读书学习气氛

浓厚。

5 每项不足扣1-2分。

6.班级物品摆放整齐得体，地

面整洁干净，墙面布置大方得

体。

5 每项不足扣1分。

读书

活动落实情况50

1.班级有读书活动计划，有读

书制度。

少一项扣2分，内容简

单或有问题扣1分。

2.制度执行到位，措施落实，

检查到位。

查年读书活动记录。做

得好满分，有问题酌情

扣1-3分。

3. 坚持开展每天在学校20分

钟、在家30分钟读书活动。

谈话了解和查看读书

活动记录。做得不好

扣1-3分。

4. 班主任带头读书，做学生的

表率。对学生进行读书指导每

学期至少两次。

谈话了解和查看班级

读书指导活动记录。每

学期少一次扣1分，教

师不读书扣1分。

5.有向学生推荐必读和选读的书目，并经常督促检查。5

没有推荐的书目扣1

分。无督促检查扣2分，

学生掌握不好扣2分。

6.学生读书笔记教师批阅及时。5

没有批阅不得分，批阅

不好扣1-3分。

7.学生读书笔记的选择注重实

效，有定期统一安排读书心得或读书感悟活动. 5

缺少笔记或笔记不规

范扣1-3分,无统一安

排内容扣2分。

8.学生坚持写读书笔记，书写

工整，内容篇数达到相应年级要求5

数量不足扣1-3分，书

写不规范扣1-3分。

9. 充分运用校刊、校园网站、广播等阵地展示学生作品。5

查看记录，每一篇加1

分，满分为止。

10. 班内定期开展读书汇报、

经典诗文诵读、各类竞赛及交流活动。5

每学期至少一次，每次

1 分，满分为止。

参加

班外读书活动20

1. 学生每天课外阅读不少于

30分钟，父母监督指导效果好。

5 谈话了解，酌情给分。

2.家长与孩子共同读书。家长

定期为孩子购买书籍，家庭藏

书丰富，家长积极参与学校开

展的读书活动。

5 一项不足扣1分。

3.积极组织参加年组、学校组

织的读书活动，并取得好成绩。

集体奖每次加2分，个

人每人次加1分。

4.积极参加校外有关部门组织

的相关活动，并取得好成绩。

集体奖每次加3分，个

人每人次加1分。

_______学校“读书之星”推荐表

姓名性别班级

年龄民族兴趣爱好

事迹简介

学校意见

（公章）年月日

教育局审核

(公章) 年月日

书香校园实施方案

书香校园实施方案导读：本文是关于书香校园实施方案，希望能帮助到您！书香校园实施方案一指导思想：为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在充分考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。活动目标： 1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。 2、通过活动，使学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。 3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。活动主题：“一路书香伴我行” 活动内容：教师层面： (1)每学期至少阅读1本书;写好读书笔记或教育随笔，每月不少于1篇;

(2)每学期至少开一节多形式的讨论交流课(如：好书介绍课，好书读中交流指导课，好书读后交流) (3)每学期举行一次“教师读书征文”评比活动，对获奖教师给予精神、物质上的奖励;确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市、区级杂志发表。 (4)建立博客读书论坛。学生层面: (1)抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记;有读书互助小组，同伴共读;有足够数量的图书(至少人手一本)。 (2)各中队成立一支“书香流动站”。设立站长一名，副站长一名，导航员三名。定期定时(每周五午间半小时)在同一年级内流动开展推荐“好诗一首、警言一句、名著一篇的“三个一”活动。鼓励学生在蓝天下、树丛中诵读经典小说、童话。 (3)常年开展“一日三读”,即“晨诵”(第一节课前10分钟);“午读经典”(午间半小时，默读经典名篇);亲子共读(晚上在家与父母一起阅读)。 (4)开展各种读书活动，如“读书指导”、“读书征文”、“ 读书演讲比赛”、“对诗”、“读书交流”、“好书推荐”、“同伴共读”等活动。家庭层面： (1)印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。 (2)开展“亲子读书活动”。通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书(不少于30分钟)，并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。

关于开展中小学“书香校园”活动的实施方案

ｘx乡中心学校关于开展中小学“书香校园”活动的实施方案ｘx乡中心学校二○一四年八月二十九日

xx乡中心学校关于开展中小学“书香校园”活动的实施方案为贯彻落实“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展"的学习理念,扩大师生阅读视野、丰富阅读内容、培养阅读习惯、提升精神境界、提高人文素养、拓展专业知识，进一步构建“书香校园”，根据《腾冲县教育局关于开展中小学“书香校园”活动的实施方案》，经中心学校研究，结合本乡实际,特制定此实施方案。一、指导思想深入贯彻落实十八大、十八届三中全会精神，加强校园文化建设，以内容充实、新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，培养广大师生“爱读书,读好书”的良好习惯,紧紧围绕“书香校园"这个主题，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，进而影响家长，辐射社区，共同构建学习型社会。二、活动主题我阅读,我成长，我快乐。三、活动组织以校(园）为单位开展活动(幼儿园主要是面向教职工)，各校(园）必须于２０1４年9月20日前举行“创建书香校园”读书活动启动仪式(由全体教师、学生、家长参加）。四、组织领导为保证活动的顺利开展，中心学校成立以中心学校校长

为组长，教导主任为副组长，中心学校人员及各校园长为成员的“书香校园”教学活动领导小组，领导小组下设办公室在教导处,由教导主任担任办公室主任,负责处理日常事务. 五、活动目标 1。在教师中倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高，享受阅读快乐。 2．在学生中倡导“与经典为伴，与圣人同行”的思想,努力践行“我阅读,我快乐，我成长”的理念,培养学生读好书、好读书的习惯,让读书与学生形影相伴,让读书成为学生终身学习的方式。３．在校(园）中营造浓厚的读书氛围，形成良好的阅读习惯,让校（园)处处充溢浓浓书香，让师生时时感受书香气息。 4。在家庭中通过开展读书活动，引导家长一同参与读书，一同提高素质,从而推进阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。六、活动要求（一)校(园)方面 1。以环境育人为指导,营造读书氛围。要在校(园）内布置——建立橱窗、宣传读书标语、校园和走廊张贴名人名言、经典诗词等；教室内布置-—设立图书角、张贴字画、每月读书评比栏等;以校(园)为单位，推荐读书明星，让校（园）处处充满读书氛围,散发书香气息，真正实现环境育人的目标.

书香校园建设的活动方案

书香校园建设的活动方案一、指导思想读书有益于育德、励志、明史、启智，是人的素质全面发展的重要途径，“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气（xx语）。”一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。“让读书成为习惯”是建设学习型社会的时代要求。书香校园建设是素质教育的基础工程，也是校园文化建设的重要组成部分。为切推进学校文化建设，有效实施国家课程标准，培养学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，根据《关于开展武进区中小学书香校园建设活动 * 》（x教基〔xx〕x号）文件要求，结合实际，我校通过开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，营造良好的读书环境，推进学校文化建设，努力构建师生的精神家园，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，全面提高师生的整体素质，不断提升育人品质，努力为建设书香社会、学习型社会作出应有的贡献。二、总体规划 “书香校园”是一个处处有景点，处处有经典，处处有特色，处处有品味，处处有内涵，处处有哲思，处处有文化，处处有精神的人文环境，使师生员工浸润在这样的文化氛围之中，身心受到感染和熏陶，文化积淀，修养提高，精神丰富。为此，我校力争用3-5年时间，通过建设书香校园，创设书香育人环境，优化阅读生态，让学生、

老师在书香环境中丰富和体验情绪、情感，体验读书学习的乐趣，追求成功，体验成功，乐于成功。让学生、老师在健康和谐的书香环境里不断追随成功这种愿景，以达到自我激励，自我完善，自我提高，自我发展的目的，使自身的人文素养得到很好的养炼。三、主要工作建设“书香校园”就是为师生构建一个最理想的文化生态，扩展无限的精神教育的空间，以塑造终身阅读者为宗旨，以书香校园的硬件建设与软件建设为抓手，以创造性地开展阅读实践活动为载体，营造一个健康向上、和谐愉快、以适应和支持全体师生的发展进步和健康成长为本的生活和学习环境。主要工作有： 1.科学规划，有序建设书香校园学校围绕创建目标，紧密结合学校德育工作、校园文化建设、课程改革和教师队伍建设等，形成书香校园建设方案和实施计划。同时，进一步建立健全各项管理制度，如图书阅览制度、各项评选考核制度等，构建书香校园建设的长效机制。 2.营造氛围，不断优化读书环境学校充分利用校园电子屏、橱窗、板报、图书角、校园网、校讯通等，营造浓郁的读书氛围，及时向师生推荐优秀读物，使校园中处处散发书卷的芳香，时时飘荡琅琅书声。 3.加大投入，持续改善读书条件按照义务教育现代化学校一类标准进一步完善图书馆、阅览室资源建设，为师生提供丰富的精品图书。让图书进教室，为学生阅读

书香班级评比细则

颍东区幸福路小学“书香班级”评比细则表页脚内容1

读书笔记2000、3000、4000、5000、6000、7000字以上。（口头座谈，查看读书笔记） 7.近两年，参加校级以上有关读书方面的竞赛，获二等奖以上，或在县级以上报刊发表文章1篇以上。一、二、三、四条要求达标相似时，比第五条要求的级别、数量。 8.校园“读书之星”在班级“阅读之星”的基础上推荐，每班向学校推荐1名学生参评。学校成立评审组，对照条件评选。颍东区幸福路小学“书香家庭”评选制度 1．有良好的读书环境:有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等。 2．有一定数量的适合孩子阅读的课外读物；每年购买新书不少于5册；至少订有一种报刊。 3．家长和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书,读好书,读整本的书。(拟定一份读书计划) 4．“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。 5．不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法，经常关心孩子在学校的读书情况。 6．家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或作读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，并帮助孩子养成记日记、勤练笔的好习惯。 7．利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚，家庭读书活动能做到坚持不懈。页脚内容3

书香校园实施方案范本(完整版)

方案编号：YT-FS-7280-18 书香校园实施方案范本 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

书香校园实施方案范本(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。一、指导思想书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯! 为了让学生能与好书为友，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，为了让书香充溢我们的校园，实践本校“促进学生全面发展，满足人民教育需求”的办学理念，本学年，我们将启动营造“书香校园”读书活动。我们将着力加强对学生的课外阅读指导，通过有计划、有步骤、有重点、有针对性的阅读一定数量的古今中外的名著和当代优秀儿童作品，拓宽眼界，打实双基，提高素质，陶冶性情，为小学生的全面发展打下坚实的人文基础，努力提升学校的办学品位，引领师生与知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让学生与经典同行。

二、活动目标 1、激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，提高读写能力，夯实文化底蕴，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。 3、努力引导学生在读书的同时学会做人，做事，使学生受到我国传统美德的熏陶，培养良好的品性。 4、在指导学生读书的过程中，力求老师和家长的素质也同步得到提升，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。三、主要工作 (一)、创设良好的阅读氛围。首先，良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的欲望，而且也能激发起学生的阅读

平安校园考评表

平安校园考评表单位：检查日期：检查人: 检查内容具体要求检查结果分值得分问题描述组织领导制度建设1 组建了学校及周边治安综合治理工作领导小组。聘请了法制副校长，经常进行安全法制讲座。 4 2 学校与部门、班主任、任课教师签订年度安全工作责任状。 4 3 部门及岗位职责明确，安全工作责任落实。 4 4 学校各项安全工作制度明确，制定了学校综治安全工作计划和应急工作预案，建立了应急队伍。 4 5开展“警校共建”，联系人照片、电话上墙。 4 安全教育 6 开展了形式多样的安全教育活动和每期一次以上消防、地震、洪水、突发事故等安全演练活动。 4 7 全体师生员工开展了消防知识讲座，懂得正确使用灭火器。 4 8 宣教资料及时整理并规范存档。 4 9 落实了每周0.5课时的安全教育、禁毒教育课，备课详细，安全教育日主题鲜明。 4 10 重视学生心理健康教育，经常开展学生心理咨询活动。 4 内部管理11 建立了安全保卫机构（城区各校、初中设立警务室），按要求配备保安人员（无寄宿生的，1000人以内的至少配1名，1000人以上的至少配2名；有寄宿生的，1000 人以内的至少配2名，之上每增加1000人增配1名保安），配备了相关防暴器械。 4 12 加强了值班、巡逻工作。校园安装一键报警装置和红外线探头。 4

13 建立了门卫制度与外来人员登记制度，做好了来访登记资料的保存。 4 14 完善值班制度（上下学时段，1000人以内学校，学校校门处2人以上值班迎送学生；每增加500人增派1人值班）。 4 15 宿舍管理制度健全，有专门管理人员，管理员职责明确。 4 消防安全16 建立了消防安全管理制度，消防安全责任落实到位，灭火器、消防栓明确专人管理、及时维护。 3 17 特别针对学生宿舍、食堂、教学楼、图书馆、礼堂等人员密集场所，实验实训基地、实验室和实验用品仓库等危化品区域，校园施工现场，各类校办企业，学校老旧房屋等重点单位的电气火灾治理。 3 18 校内消防通道、紧急疏散通道畅通，人口集中楼舍消防器材配备充足，养护得当，性能优良。 3 19 学生宿舍过道铁门改成了木门或玻璃门。 3 20 电线铺设规范，无裸露、老化现象。 3 21 校舍消防设施完善，教学楼、综合楼、宿舍楼每层有消防栓，每层楼梯口2个灭火器；没有消防栓的按每48平方米1个灭火器配备。食堂餐厅4个灭火器，每个操作间2个灭火器。图书馆、阅览室、微机室各2个灭火器，每个实验室4个灭火器。 3 22 寄宿学校教学楼、宿舍楼每个楼梯口配1和应急照明灯。楼道口有“安全出口”标志，楼梯间有“疏散通道”标志。各项设施为失效或锈蚀，都能正常使用。 3 校舍安全23 做好了教学楼、宿舍楼等房屋设施及其他教育教学设施结构检查，有隐患排查和整改记录。 3 24 校舍外墙、玻璃、护栏等及时维护，有安全警示标志。 3 25 校园内无D级危房。 3 26 学校房屋及围墙、门楼、栏杆、池塘、篮球架等设备设施安全，化粪池、水井有井盖并加锁。 3

“书香校园”活动规章制度

XX小学“书香校园”活动规章制度为了使我校的“书香校园”开展活动落到实处，取得实效，特制定以下各项制度和细则：一、建立开展活动工作计划学校制定活动方案计划，各班语文教师根据本班学生的年龄特征制定指导学生读书计划，计划中要明确读书时间安排。二、建立各项规章制度 1、图书室读书制度（1）早读课、午间活动以及各班专设读书课都是学生到图书室读书时间，图书室工作人员要按时开放图书室，各班还要严格执行学校统一安排的图书阅览时间表。（2）图书室读书要保持安静，遵守秩序，爱护图书，按规定借书，做文明的小读者。（3）工作人员要保持图书室的整洁，维护纪律，登记好借书情况和图书造册登记管理工作，做好每学期学生新书的分发工作。 2、黑板板宣传制度（1）学校板报和班级板报应每月出一期，各栏目负责人和班主任应确定好板报小组成员，根据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，依时出好黑板报。（2）学校黑板报分德育、少先队、语文、数学、英语、体育、音乐、美术、卫生与健康栏目，各栏目负责人由各科组长担任。（3）学校板报小组应对每一期板报进行评比并公布结果。 3、读书橱窗制度读书橱窗公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，定期更换好书推荐，展览师生征文。 4、早读晚阅制度（1）各位老师应向学生推荐好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的读书情况。

（2）师生应培养良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。 5、检查制度各周的值周领导和老师对各班的书香校园活动的开展情况进行检查、抽查，以真正做到有计划、有落实。三、各项活动评比细则 1、“书香之星”评比细则学校每学期开展“书香之星”评选活动，各年级按学生总数的3%的名额推荐。评比项目及标准如下：（1）有根据自己实际情况制定的读书计划，有专用读书笔记（摘录、感想或启发等）；（2）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“早读晚阅”的模范带头作用。（3）能用普通话背诵课本规定的需背诵的课文、段落、句子，一、二、三年级学生能讲出读后感，四、五、六年级学生要写出读后感，坚持读报刊、看杂志。（4）积极参加班级、学校及上级组织的各类读书、征文、背诵等比赛活动。（5）学以致用，视野开阔，学习成绩优异，能在各项读书活动竞赛中获的较好的成绩。 2、“书香班级”评选细则（1）有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；主题明显，切实可行；学生在学习生活中有明显转变，亲子阅读积极开展。（2）班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒（3）班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全，并落实专人管理。（4）每人每学期阅读量能达到《课程标准》的要求。（5）能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性。（6）读书有成果，有各类活动资料。

学校书香校园实施方案

学校书香校园实施方案（仅供参考）一、指导思想根据镇开展“书香校园”建设工作的意见，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质全面发展的和谐学校，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会做出积极贡献。二、主要内容 1、营造书香校园。开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园；通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。 2、构建和谐课堂。通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。 3、师生共写随笔。师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。 4、家校共建。通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导教师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型社会的建设。三、实施办法（一）全力营造书香校园的氛围 1、让校园处处充满书香 (1)让图书“走出”图书室学校每学年购置图书一次，充实更新图书室图书。在走廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在绿化区域布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。 (2)让每一个班级充满书香通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。教室里设置“读书台”，班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。 (3)让每一扇墙壁飘书香加强文化橱窗的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。 (4)精心构建多元化的读书网络建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。 2、让网络打开师生眼界通过校园网、学校主页，构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得

建设书香校园活动方案

建设书香校园活动方案建设书香校园活动方案建设书香校园活动方案建设书香校园活动方案一、指导思想书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯！为了让学生能与好书为友，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，为了让书香充溢我们的校园，实践本校"促进学生全面发展，满足人民教育需求"的办学理念，本学年，我们将启动营造"书香校园"读书活动。我们将着力加强对学生的课外阅读指导，通过有计划、有步骤、有重点、有针对性的阅读一定数量的古今中外的名著和当代优秀儿童作品，拓宽眼界，打实双基，提高素质，陶冶性情，为小学生的全面发展打下坚实的人文基础，努力提升学校的办学品位，引领师生与知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让学生与经典同行。二、活动目标 1、激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造一种"书声琅琅，书香满校园"的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2、积极倡导"我与好书同行"的思想，努力践行"我读书，我快乐，我成长"的理念，提高读写能力，夯实文化底蕴，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。

3、努力引导学生在读书的同时学会做人，做事，使学生受到我国传统美德的熏陶，培养良好的品性。 4、在指导学生读书的过程中，力求老师和家长的素质也同步得到提升，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。三、主要工作（一）、创设良好的阅读氛围。首先，良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的欲望，而且也能激发起学生的阅读兴趣。因此，我们首先从校园外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵树木，每一个角落都会说话。其次，每学期的期初和期中过后将举行一次全校性的"书香班级"的环境布置比赛。努力为学生营造阅读的氛围，例如设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书；在班级中队角中开辟阅读园地，向学生推荐一些好书，张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章；通过黑板报，告诉学生一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记；在教室的墙壁上张贴名人名言或警句；黑板报可开设"格言栏"、"成语苑"、"诗歌园"等栏目，每天抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。比赛的成绩将纳入每学期末"书香班级"的考核中。（与少先队工作整合）另外，充分利用早晨和中午的时间加强阅读。另把每周五的早读

书香校园活动方案

书香校园活动方案一、指导思想：为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。二、活动目标： 1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。 3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。三、活动措施： 1、建立组织机构。建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

学校领导机构：组长：xx 副组长：xx 成员：班主任及语文教师 ⒉营造书香氛围。 (1)、加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。 (2)、班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 3、落实活动。 (1)建设班级图书角。各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。 (2)保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 (3)开展丰富多彩的阅读活动。 a、每位学生要准备阅读记录本

中小学“江苏省平安校园”创建考核验收细则

“平安校园”创建考核验收细则补充说明一、值班室要求 1、值班室位置合理。 2、值班室配有外线电话、防身器械、重点部位示意图、值班巡查制度、值班表、值班记录等。二、技防设施防要求 1、物理防范措施完善。学校实验室、计算机房、图书馆、档案室、财务(会计)室等重点部位必须安装防盗设施，实行专人管理。教室、学生宿舍门窗的安全设施要兼顾防盗安全和消防安全功能。 2、技术防范设备完备。学校门前、校内主要通道、学生食堂、图书馆、大礼堂、文体活动场馆、学生宿舍楼出入口等人员聚集场所以及实验室、网络中心、档案室(馆)、文物陈列室、停车场(库)等部位要安装24小时全天候电视监控系统；学校重点部位要安装入侵报警装置；周界报警系统安装率达100%。 3、各种报警和视频监控系统性能可靠、运行正常，并且24小时有人值守。三、消防要求 1、要建立消防安全责任体系，消防安全责任人、消防安全管理人、消防安全管理人员要明确职责。 2、有消防应急预案，每年度不少于1次消防演练。 3、每年度不少于1次消防安全教育、1次消防安全培训。 4、学校重点部位消防器材完备良好；消防通道、水路畅通；禁火区域设有禁火标志，区内无违反禁火制度，校园内无游烟。 5、文印室、档案室、图书馆、会计室、实验室、计算机室等部位的消防制度、消防设施、消防标志等必须落实。 6、各要害部位工作人员会使用灭火器材，并定期检查和维护。

7、安全疏散设施、建筑消防设施符合江苏省标准。 ①按要求设置室内消火栓，配备水枪、水带、扳手等器材，器材应完好无损、有水、压力足。 ②安全出口、疏散通道和楼梯口应设置应急照明灯和灯光型疏散指示标志。应急照明供电时间不少于20分钟。沿疏散走道设置的灯光疏散指示标志，应设置在疏散走道及其转角处距地面高度1.0米以下且0.2米以上的墙面上，且灯光疏散指示标志间距不应大于20.0米；对于袋形走道，不应大于10.0米，不应小于1.0米；走道上的标志灯间距不大于20米。 ③灭火器数量每处配置2－5个，压力指示器的指针应指在绿区，型号符合要求〔⑴变配电室、微机室、电教室可配置磷酸铵盐(ABC)干粉、卤代烷、气体灭火器。⑵图书室、阅览室、档案资料室、会计室可配置磷酸铵盐(ABC)干粉、卤代烷灭火器。⑶会议室、办公室、教室、打字室、体育器材室、保管室、宿舍、物理实验室、生物实验室可配置磷酸铵盐(ABC)干粉灭火器。⑷食堂可配置干粉、泡沫、卤代烷、气体灭火器。⑸化学实验室应配置适宜金属火灾用粉状石墨灭火器或专用干粉灭火器，适宜非金属火灾用磷酸铵盐(ABC)干粉灭火器。〕。手提式灭火器设置在挂钩、托架上或灭火器箱内，其顶部离地面高度应小于1.5米，底部离地面高度不应小于0.08米。四、食堂要求 1、食堂各功能间(储藏间、烹饪间、烧火间、售饭间、更衣间等)布局合理，做到“三分开、一方便”，即生熟分开、副食品与调味品分开，储藏间、烹饪间与烧火间分开，炊事员流水作业比较方便。 2、食堂餐具存放柜、冷藏、消毒、防蝇、防尘和防鼠设施齐全够用，学生用洗碗池、水笼头能满足需要。 3、食堂须有卫生许可证，从业人员“三证”(体检合格证、培训合格证、上岗证)齐全。 4、食堂安全管理制度(包括食品采购、验收、储存、加工、烹调、分发、留验、从业人员卫生、炊食器具和食品卫生、班组访视、用膳人数登记、进餐制度等)、食品质量定期监督检查制度、从业人员定期培训制度健

书香班级评比细则

颍东区幸福路小学“书香班级”评比细则表

颍东区幸福路小学“读书之星”评选要求为促进广大学生热爱读书，树立读书榜样，形成人人读书的习惯，对评选校园“书香之星”，拟定如下要求： 1.有购书、藏书的习惯。一年级藏书量10本以上，二年级藏书20本以上，三、四、五、六年级分别藏书30、40、50、60本以上。 2．认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著,读书量大。能正确流利地背诵学校规定的必背古诗。 3.每天阅读时间不少于一小时。爱护书,看书的时候不折损书籍,节假日愿意到书店买书、看书。 4.愿意和别人交流自己的阅读感受及把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。 5.自己的读书行为，在班级内有很大的影响力，推动班级读书行动中，发挥较大的作用。（随机座谈、调查了解） 6.勤于读书，每学年读书量一到六年级分别是5万、7万、9万、11万、12万、15万字以上。记读书笔记2000、3000、4000、5000、6000、7000字以上。（口头座谈，查看读书笔记） 7.近两年，参加校级以上有关读书方面的竞赛，获二等奖以上，或在县级以上报刊发表文章1篇以上。一、二、三、四条要求达标相似时，比第五条要求的级别、数量。 8.校园“读书之星”在班级“阅读之星”的基础上推荐，每班向学校推荐1名学生参评。学校成立评审组，对照条件评选。

颍东区幸福路小学“书香家庭”评选制度1．有良好的读书环境:有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等。 2．有一定数量的适合孩子阅读的课外读物；每年购买新书不少于5册；至少订有一种报刊。 3．家长和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书,读好书,读整本的书。(拟定一份读书计划) 4．“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。 5．不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法，经常关心孩子在学校的读书情况。 6．家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或作读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，并帮助孩子养成记日记、勤练笔的好习惯。 7．利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚，家庭读书活动能做到坚持不懈。评选方法： 1．采用自己申报，学校依据平时活动情况考评和资料检查进行评定。 2．向学校“书香家庭”的材料。

书香校园建设方案详细

书香校园建设方案篇一：书香校园建设方案一、指导思想为进一步推进我校书香校园建设，实现书香校园建设项目操作的科学化、制度化、规化，促进师生人文素养的不断提高，按照临淄区教科室的工作部署，特制定适合我校特点的书香校园建设方案及评价。二、活动目标 1、围绕”建设书香校园“这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校形成热爱读书的良好风气。 2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。 3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。三、主要课题 1、国家级立项课题：营造书香校园。

2、省级立项课题”阅读中外经典，享受读书乐趣“子课题：小学中高年级小说阅读。四、实施措施（一）分工明确，责任到人 1、成立以校长为组长，业务副校长和教务主任为副组长的领导小组，校长是第一责任人，副组长具体研究项目容的实施策略，教务处安排薄冬芹老师具体负责项目容实施的安排，班主任、语文教师英语教师为具体实施者。教务处成立检查小组负责项目督查。班主任具体负责班级环境建设，包括特色的语文素养展示台、板报、班级图书角的充实。（二）百种报刊进校园大力实施”百种报刊进校园“工程。一方面，每学期学校为师生订阅部分有益的图书报刊；第二方面学校负责推荐有价值、适合学生阅读的报刊，发动家长积极为学生订阅，教师根据自己的学科特点和兴趣自己订阅。学校采取措施，实行报刊集中管理，分散阅读和集中阅读的方式，让师生积极参与到阅读报刊的活动中来。学校将每月开展一次图书报刊阅读调查问卷活动，了解师生阅读报刊的收获和喜爱的优秀报刊。（三）每周一诗为落实每周一诗的背诵，学校要求第一节语文课前10分钟，有语文教师指导学生背诵古诗。古诗的背诵按照领读正音、理解诗意、图文结合、想象画面、诗配画、熟读成诵的方式。然后布置学

中学“书香校园”建设活动方案

中学“书香校园”建设活动方案一、指导思想读书有益于育德、励志、明史、启智，是人的素质全面发展的重要途径，“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。“让读书成为习惯”是建设学习型社会的时代要求。书香校园建设是素质教育的基础工程，也是校园文化建设的重要组成部分。为切推进学校文化建设，有效实施国家课程标准，培养学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，根据《关于开展武进区中小学书香校园建设活动的通知》文件要求，结合实际，我校通过开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，营造良好的读书环境，推进学校文化建设，努力构建师生的精神家园，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，全面提高师生的整体素质，不断提升育人品质，努力为建设书香社会、学习型社会作出应有的贡献。二、总体规划 “书香校园”是一个处处有景点，处处有经典，处处有特色，处处有品味，处处有内涵，处处有哲思，处处有文化，

处处有精神的人文环境，使师生员工浸润在这样的文化氛围之中，身心受到感染和熏陶，文化积淀，修养提高，精神丰富。为此，我校力争用3-5年时间，通过建设书香校园，创设书香育人环境，优化阅读生态，让学生、老师在书香环境中丰富和体验情绪、情感，体验读书学习的乐趣，追求成功，体验成功，乐于成功。让学生、老师在健康和谐的书香环境里不断追随成功这种愿景，以达到自我激励，自我完善，自我提高，自我发展的目的，使自身的人文素养得到很好的养炼。三、主要工作建设“书香校园”就是为师生构建一个最理想的文化生态，扩展无限的精神教育的空间，以塑造终身阅读者为宗旨，以书香校园的硬件建设与软件建设为抓手，以创造性地开展阅读实践活动为载体，营造一个健康向上、和谐愉快、以适应和支持全体师生的发展进步和健康成长为本的生活和学习环境。主要工作有：科学规划，有序建设书香校园学校围绕创建目标，紧密结合学校德育工作、校园文化建设、课程改革和教师队伍建设等，形成书香校园建设方案和实施计划。同时，进一步建立健全各项管理制度，如图书阅览制度、各项评选考核制度等，构建书香校园建设的长效机制。

书香校园主题活动方案

精品文档“书香校园”主题活动方案（2014----2015学年度第二学期）琯头中心小学陈春芳一、指导思想营造良好的校园文化是我校课题改革的一个工作重点。为了落实学校的文化建设，学校启动了“书香校园”活动。培根说：“知识就是力量”。人类要发展，必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”所以创建和营造“书香校园”作为学校工作的重点工程。二、活动目的通过共同创建和营造“书香校园”、“书香班级”，让读书成为同学们生活的一部分，使同学们热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久。三、活动主题走进书世界，书香满校园四、活动口号 1．与好书做伴，与经典同行。 2 .读书好，读好书，好读书。 3．走进书世界，书香满校园。五、活动目的营造校园读书的氛围，激发师生的读书热情，促进校园内热爱读书的良好风气的形成。六、创书香校园领导小组（略）七、读书活动的总体要求（一）书香校园的氛围创设 1、加强校园环境建设，突出校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。 2、班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点，学习园地、黑板报等主题鲜明、题材新颖、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 3、完善班级图书角。各班选一条喜欢的标语口号贴在图书角，充分利用学生的图书资源，. 精品文档围绕班内“阅读主题”充实书柜，规范图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。 4、创设校园阅读——下午放学后开放学生阅览专室，为学生提供良好的阅读环境。 5、充分发挥学校广播站、电子屏的作用。 6、学校向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中来。 7、创设校园书架，进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规管理，使其真正发挥阅读桥梁的作用。（二）对老师的要求

书香校园考评细则

书香校园实施方案

关于开展中小学“书香校园”活动的实施方案

书香校园建设的活动方案

书香班级评比细则

书香校园实施方案范本(完整版)

平安校园考评表

“书香校园”活动规章制度

学校书香校园实施方案

建设书香校园活动方案

书香校园活动方案

最新创建“书香校园”活动实施方案

最新书香校园活动策划方案

中小学“江苏省平安校园”创建考核验收细则

书香班级评比细则

书香校园建设方案详细

中学“书香校园”建设活动方案

书香校园主题活动方案