第四单元 神州音韵(一)

第四单元神州神韵（一）（共两课时）

第一课时

学习目标：

1、感受歌曲的风格特点，能够用自然豪放的声音背唱歌曲《黄河船夫曲》。

2、了解《黄河船夫曲》中旋律重复手法的运用。

3、欣赏《乌苏里船歌》，自信地演唱《乌苏里船歌》引子部分，了解民歌是音乐创作的源泉，感受关东支脉音乐的风格特点。

教学过程：

一、导语：我国幅员辽阔，是个拥有五十六个民族的大家庭。生活在各地的人们创造了丰富多彩的民族民间音乐，它们是中华民族优秀文化的重要组成部分。我们本节课学习的音乐材料来自陕西、东北等地。首先，看本节课的学习目标：

二、出示学习目标：

1、感受歌曲的风格特点，能够用自然豪放的声音背唱歌曲《黄河船夫曲》。

2、了解《黄河船夫曲》中旋律重复手法的运用。

3、欣赏《乌苏里船歌》，自信地演唱《乌苏里船歌》引子部分，了解民歌是音乐创作的源泉，感受关东支脉音乐的风格特点。

三、先学后教

过渡：目标明确的同学请举手。

过渡：请放下，首先学唱歌曲《黄河船夫曲》，为了能让大家快速唱会歌曲，请看自学自导。

1、出示自学指导：

教师播放歌曲《黄河船夫曲》第一遍时，学生仔细聆听，记忆旋律，并回答以下几个问题：（1）什么是民歌？

（2）分析歌曲所表达的内容以及风格特点（包括旋律节奏、演唱特点）。

（3）什么是重复手法？

（4）﹨符号是什么意思，有这种符号的地方应如何演唱？

播放音乐第一遍，音乐结束后学生回答，学生回答对的不讲，回答不对的其他同学补充。个别题要点：

（2）题要点

风格特点：A旋律节奏：旋律有双四度跳进，节奏宽广自由等热点。

B演唱特点：声音高亢嘹亮，自由舒展，有地方方言发展而来，多有装饰音及下滑音

（3）题要点：“重复”是指将现有的音乐材料紧接再次出现。重复分为完全重复与变化重复，本课歌曲采用的是部分重复的创作手法。

（4）是下滑音

2、出示第二次自学指导

出示第二次自学指导

播放歌曲第二、三遍时，跟着音频小声哼唱，对照音频校正自己的音准。10分钟后比谁能正确唱会歌曲

（1）先学

a、学生认真看谱，认真学唱，教师目光巡视，确保人人专注自学。

b、检测：10分钟后指出三组学生演唱。

（2）后教

a、学生唱的对的，教师不重复教唱，同学唱的不对的，其他同学更正。