最新人教版六年级语文上册第一单元习作指导及例文

人教版六年级语文上册第一单元习作指导及例文

一、要求：请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来.然后和同学交流，可以说自己写的内容，也可以讲自己本次习作的体会.

【内容导航】

把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说，写一写走进音响世界，选择生活中的几种音响或听音响的录音，发挥想象进行说话或习作回顾丰富多彩的暑假生活，写出自己的感受和体会

【自主准备】

（一）我是大自然中的一员

课前布置学生进行观察，可以是动物、植物，也可以是一种自然现象明确观察的任务，要求学生观察时能用心，能投入感情，把自己观察的过程变成亲近自然的过程，变成欣赏和陶醉的过程如，观察一棵树，建议学生：

1、看一看选择一天中不同的时间认真仔细地看，随着光线的变化，你看到了什么？想到了什么？

2、闻一闻闻闻树皮、树叶，你闻到了什么气息？想到了什么？

3、摸一摸摸摸树叶的纹理，摸一摸树枝的分叉，你感受到了什么？

4、还可以静静地在树下坐一坐，你听到了什么？想到了什么？又有什么感受？

引导学生细致地去感受这棵树的特点，感受树的周围以及生活在树上的小鸟、知了等小生命的气息

（二）走进音响世界

事先录好各种声音，如，自行车铃声──“哎唷哎唷”的叫声──敲门声──倒茶声──谈话声──再会声……思考：你听到了哪些声音？听到这些声音，你想到了什么？前后联系起来，发挥想象，来说一说学生口头讲述后，教师有重点地进行讲评，再让学生进行习作.

事先也可录好没有一定顺序的声音，如，自来水的滴水声、开足水龙头发出的哗哗声、口哨声、玻璃瓶摔碎的声音、歌声、风声、敲门声……在众多的声音中，让学生自由选择几种，编成故事

（三）丰富多彩的暑假生活

回忆暑期生活，思考自己在假期生活中有哪些收获，最有意义的事情是什么？

【合作探究】

（一）我是大自然中的一员

课堂上，引导学生就观察到的内容和自己的感受进行交流，要激励学生充分调动平时的生活积累，发挥自己的想象，说出并写出自己的独特感受

（二）走进音响世界

你听到了哪些声音？听到这些声音，你想到了什么？前后联系起来，发挥想象，来说一说学生口头讲述后，教师有重点地进行讲评，再让学生进行习作

在众多的声音中，让学生自由选择几种，编成故事

充分展开想象，如，把滴水声想象成“丁冬作响的泉水声”，把自来水哗哗声想象为“小孩欢快的笑声”，把摔碎的玻璃声想象为“勇斗小偷”产生的情节……

（三）丰富多彩的暑假生活

1．小组交流，可以说说自己做了什么，什么事比较有意义，自己有哪些感想或收获

2．分组汇报，汇报后师生共同评价评价要点：是否将暑期生活中的感受和体会说清楚，表述的时候是否有重点等

3．当堂进行习作，教师适时指导

习作指导：

第一步：审题把自己想象成大自然的一员

第二步：选材我是一棵小草

第三步：问题导引

（1）、如果我是一棵小草，会有什么样的感受呢？

（2）、如果我是一棵小草，会有什么样的经历呢？

（3）、作为一棵小草，我的理想是什么呢？

第四步：思路导引

开头我是一棵小草

我是一棵小草中间详写作为一棵小草的快乐

结

尾为人类做贡献

例文1

大树的苦衷

我是一棵大树，别看我身体强壮，威风凛凛，但在人类面前，我却感到无奈.

我小的时候，真是不容易.记得有一年，我两岁.那时正是春天，我好不容易长出一些叶子，生出几根枝条，可有一天，几个顽皮的小朋友，把我按倒，三下五除二，就把我折得精光.那个疼，让我至今难忘.

十五岁那年夏天，我正值少年，我的身子已经水桶般粗了.我有硕大的树冠，白天，我为人们遮挡着阳光，制造氧气；晚上，我披星戴月，为人类站岗放哨.我的枝，我的叶，全都为人类做着贡献.当人们抚摸着我的时候，我感到十分的欣慰和幸福.我常常把我的强壮展示给人们看，我希望人们理解我的坦诚和无私.但是，人类并不尊重我，他们常常用铁锹打我，把牛呀羊呀拴在我的身上，牛嚼羊啃他们也不管，甚至还常常在我身边议论着，打算把我斩草除根.我常常吓得大气不敢喘一口，生怕招惹他们.我伤痕累累，血迹斑斑，几乎千疮百孔了，可从不敢抱怨人类，我希望他们能可怜我这个生活艰难的树，给我多一些生活的时日.

我常常看到我的兄弟姐妹被人类锋利的刀斧劈砍得七零八落，有的还碎尸万段，真让我恐怖万分.我每天都在担心和忧虑中度过.我无儿无女，孤苦一人，我虽然三十多岁了，可还正值青春年少.我能遮风挡雨，能防水土流失.我和我的同伴们一起能战胜沙尘暴，和小草一起能使沙漠变成绿洲.我们甚至能战胜龙卷风.我真不明白，人类为什么毁坏我们？要知道，毁坏我们也是在毁坏人类自己啊！

我好无奈啊！

例文2

我是一棵树

春天来得早，风徐徐吹，雨细细下，四周围绿意满目，到处是明丽的色彩.即使是一些在冬天近乎枯槁的枝端，也探出了鹅黄色的嫩芽.在这时，我会慢慢地舒展枝叶，慢慢地应和着阳光雨露的滋润，给自己的生命抹上一笔浓重的色彩.看天的蔚蓝，听风的吟唱，欣赏山的曲线，玩味鸟儿的歌唱，我活得自在又舒适.夏天来了，我会感觉我的幸运.我有许许多多的伙伴，风雨来侵袭，我们共同承担，狂沙肆虐大地，我们并肩抗击.根，深深地扎入地下，枝,高高地伸向蓝天.秋天，金黄的落叶漫天飞舞，那是一种怎样美丽的舞蹈.我们不需要香味诱人的果实，也不需要四季常青的叶片，只是这落叶斑驳的色彩已经足够我们的迷醉.寒冬降临大地，我们一点都不担心什么.我们学会沉默地站立，在沉默中积蓄春天的力量.下大雪了，远近一片白茫茫，枝上的积雪是我们共同开出的花朵.

假如我是一棵树,我愿意生长在人迹罕至的郊外,这里地势空旷，野草丛生,各种小虫,小动物都有自己自由的活动空间,有它们的陪伴,我不会觉得孤单.在这里，我可以尽情享受郊外的宁静，慢慢地欣赏郊外的美丽的风景.中午，懒洋洋的太阳光没有一点阻碍地照在我身上，我可以舒展枝叶，畅快的呼吸.傍晚，落日的余辉中，有归巢的鸟儿美妙的歌唱.蜜蜂嗡嗡地忙碌，甲壳虫胡乱哼哼，蛙声与蝉鸣交替进行，那是一种“蝉吵林愈静，鸟鸣山更幽”的境界.

假如我是一棵树，我愿意做一个平凡的树，做一棵快乐的树假如我是一棵树，那我愿意做一棵普通的小树！

例文3

假如我是一棵树

假如我是一棵树，我会感受阳光的爱抚，我会感谢浮云的庇荫，我会享受清风的吹拂，我会珍惜雨露的洗礼.我要从容的走过我生命的四季.

在万物复苏的春，我抖擞着精神，迎接明媚的阳光.我花儿的美丽，小草的可爱，但我有一身绿叶和一腔激情.从季节开始，以苍天大地为证，以江河大川为鉴，我发誓，我要站稳大地，我要大山，我要空气的清新，我要永葆山川的翠绿.我有时不被人们珍惜，但我我是人类不可缺少的.

在百花争艳的夏，我抖擞着翠绿，迎接炎热的太阳.蝉儿一声声地长鸣，但它却是我心灵唯一的伴侣，有它与我作伴，我不再孤独.我被人们了很久，可我愿意在酷热中，为路人一片荫凉.看着脸上的笑容，我那被阳光灼伤的绿叶再也不感到疼痛.

在五花山色的秋，我满身的绿叶，渐渐变黄，开始枯萎.它们投入大地的怀抱，只剩下孤单的树干.面对萧瑟的秋风，我冷得发抖，但我不向秋风低头.这时，我

骨子里的倔强强悍起来，面对秋风的号叫，我毫不理会，只是默默为加油，坚守着当初的诺言.

在万物凋零的冬，我挺拔身躯，勇敢迎接漫天的风雪.北风肆意地呼叫，仿佛在向我示威，我毫不动摇，无比坚强.雪越下越大，像恶魔张牙舞爪，我毫不惧怕，勇敢搏击.我看见前方山崖上有一枝梅花，凌寒独放，芳香如故.我挺起胸膛，迎着肆虐的飞雪，与梅花一道执着地坚守信念.就，我睡着了.

我梦见风儿习习，流水潺潺，又是美丽的春天.我沐浴着阳光，安适得仿佛初生的婴儿；我沐浴着春风，兴奋得好像英俊的少年.我在春光中尽情地撒娇、嬉戏，在春风中长满绿叶，绽放清新.

假如我是一棵树，我勇敢而无私.假如我是一棵树，我明智而高尚.假如我是一棵树，我要为所人带去清凉，假如我是一棵树，我要献出的一切.我将是一棵无愧的树！

例文4

我是一棵树

在一个风和日丽的早晨，我——一棵树苗，从土地中探出了头.我好奇地看着这个奇妙的世界，也幻想着自己成为苍天大树的样子.可我心中一直有个疑虑，为什么我和同伴们排得那么规则，是标准的十字形？我每天被阳光照耀，被雨露滋润，身躯一天天的不断壮大，令我欣慰：成为苍天大树的梦想不远了！可为什么每天小鸟飞过时，总是对着我们叹气呢？我得问问他.一天，小鸟经过时，我叫住了他：“为什么你总是对着我们叹气呢？小鸟.”小鸟看着我们，叹了一口气：“唉，你们真可悲！告诉你们吧，你们是被人类种在他们的地里，再过六年，人类就会把你们伐下来，做成家具了，好好享受这六年时光吧！”这对于想成为苍天大树的我无疑是一个晴天霹雳，我该怎么办？我该怎么办？我心中心烦意乱，因为，我的未来没了希望以后的日子里，我整个白天恍恍惚惚，一到夜里就梦见我被砍了下来，我已经不是以前那个开朗的我了！可时间是不会随我的悲伤而停慢脚步的，一转眼六年已到，人类扛着电锯进山了.当我看到我的同伴们一个个倒下时，我的心中充满了怨恨和愤怒，但也无可耐何，我静静地闭上了眼. 人类啊！我们也有生命，也会有喜怒哀乐，你们这样做，损害了树木作为自然的一员的尊严，我恨你们！

例文5

五彩缤纷的暑假生活

放假了，对于大部分同学来说是一件多么令人兴奋的事啊，可是对于我，却有喜有忧，有酸甜苦辣.或许，这正是我生活的乐趣，正是因为他们，才组成了我丰富多彩的生活.

放假了！辛辛苦苦奋斗了一个学期的我们，终于熬到了期末考试的结束，终于迎来了让我们期待已久的暑假，进入暑假的我，犹如被困的鸟重新飞翔了蓝蓝的天空，在天上自由的翱翔，犹如笼中的猛虎有放回了大自然，在森林奔跑着.我又重新获得了自由，脸上无不洋溢着灿烂的笑容，这中无忧无虑的日子刚过了两天，家长又把我们束缚了，把我们关在家里，写作业，复习功课，还要为我们报暑假辅导班，这下可让我感到头疼，我只好无奈的叹了口气.

例文6

我学会了做饭从小到大，我每天都在吃妈妈为我做的美味的饭菜，可是我从来都不会做.这不，这几天，妈妈正教我做饭呢！妈妈坐在房间里“指挥”，我就按照妈妈的吩咐去做从来没有做过饭的我连切菜都不会.经过一番苦练，我终于学会了一点技巧，我做的第一顿饭就深受家人欢迎，现在我每天都在练习做饭既锻炼的我的能力，又减轻了妈妈的负担，真是一举两得，为此，我感到非常高兴，

家里人也为我学会做饭为我祝贺！

例文7

拔草风波

放假了，我跟随着妈妈回到了老家看望姥.一个炎热的下午，舅舅让我跟着他去地里拔草，说实话，我从来没有干过农活，处于好奇，于是我答应了.

来到田地里，看着满地的荒草，有看看那火辣的太阳，我不禁有些发愁，一时竟不只从哪里拔起.我硬着头皮，伸手拔起了草，可是，还没有拔了几棵，我就热的满头大汗，看着舅舅虽然也大汗淋漓，我也坚持下来，拔了一下午，我也热的满脸通红，口干舌燥.最后舅舅发现他种在地边上的几棵芝麻全被我拔了下来，他也知道我是第一次干农活，他也没责怪我.

看看草没拔干净，庄稼到让我拔了下来，我既想哭又想笑，不过我还是尝到了干农活的滋味，至少下一次不会认错芝麻和庄稼了.

我的暑假丰富多彩，也有酸辛和痛苦，即让我学到了许多知识，经验，也尝试了人生的考验.正是因为有了这些，才组成了我快乐的暑假生活！

例文8

我要一个快乐的暑假生活

暑假来临了，这是学生们最期待的，这些时间完全是属于他们的，可是一件事情不能让他们痛痛快快地玩，那就是暑假作业.

虽然暑假作业不难，但是要完成每天学校和父母布置的暑假作业却要花费很长的时间.这样一来，我们就少了许多玩耍的时间.本来在这些时间里，我们可以玩、可以看、可以听很多的事物……而暑假作业既枯燥又乏味.做就做吧，可还这么得多，每天的作业就像是“杂草丛生，锄也锄不完……”.

而且大家都把作业看成是“负担”，不把“负担”弄走玩起来也不痛快.比如，到外面却郊游，每天提心吊胆，生怕回来作业做不完，一开学就会被老师修理得“屁滚尿流”.因此，他们不能全神贯注地感受大自然的美.

甚至有位学生为了玩成了终生残疾.事情是这样的：暑假到了，那位学生想去和同学玩，可是爸爸妈妈不准，把他反锁在家里，让他好好做作业.为了玩他不顾生命危险居然从二楼跳下导致残废.

我也曾被关在像“大牢”一样的家里，很想去找姐姐玩，可爸爸妈妈让我在家里乖乖做作业.我不肯.他们就把门反锁住去上班了.虽然我不像那位变成残疾

的学生那样愚蠢从窗户跳下去，可还是念念不忘跟姐姐玩时的情形.胆小的我不敢不按爸爸妈妈的话去做，可当我站在窗口看到窗外那些快乐玩耍的孩子们时，脑袋“轰”的一声，泪花夺眶而出.当时，我真希望自已再次回到从前，和姐姐、哥哥一起快乐地玩.

为了大家可以过一个没有负担的快乐暑假，我们可以让老师少布置一点作业.多些玩的时间，少些做作业的时间，这样暑假就会真正成为我们“快乐的天堂”，而不是“作业的地狱”.

这个炎夏，我们的喜悦与激情更是给它热上加温.我的心澎湃汹涌，因为我好期待我会过上一个很与众不同的暑假生活.

我深知，我要踏入六年级的行列，我会是全校最耀眼最伟大的姐姐.所以，放假的同时，我也适量的安排时间学习.暑假半个月，我在学习英语，掌握一门语言是真的很不容易，要了解国外的人情世故更不简单.每日清晨都是头脑最清醒的时分，也是记忆力最强的时刻，因此，枝头鸟儿叫之时，我就要匆匆赶去补习班，开始了我一个上午的英语学习生涯.这一个月下来，我感觉这过得跟秋天一样儿，收获多多，益处大大！

烈日当空，我就要漫游我的暑假作业的世界.随着年龄的增长，心理的成熟，我发觉写暑假作业也是意见顶有趣的事.我会花上更多的时间，去钻研、去探讨、去领悟，既可以巩固知识，又可以明确以后的目标，何乐而不为呢？暑假里最缺不了游戏的伙伴.家里，让整个家乱蹦带跳的淘气鬼，让整个家温馨和谐的开心果——弟弟，便是我倾诉、玩耍的对象.如果弟弟不去幼儿园，我就会当起一位满腹文学，气质非凡的“唐老师”.我运用电脑的动漫教学，趣味游戏，开心巩固的方法，来让我的弟弟更早接触学习，为他以后的学习生涯打下坚实的基础.户外，我们几个好伙伴更是翻山越岭、东游西荡，玩得开心的同时更注意安全.

热闹的动物园、奇幻的海底世界、充满欢声笑语的游乐场也是我们尽情享受刺激的最佳娱乐场所；极具特色的云南丽江、素有“甲天下”之美誉的桂林山水、热辣辣的湖南常德，更是我们旅游的最佳明智之选.还有电视上的精彩、有意义的节目啊，图书馆里深奥的图书啊、电脑上的即使新闻啊，都是我必看的要点.

凡事做到劳逸结合，平衡生活，快乐成长.老师教导我的话，我永记在心，并在我暑假里留下光辉的一笔.这就是我的暑假生活，你的呢？

例文9

我的暑假生活

今年的暑假,我们全家人去了好多好玩又有趣的地方玩,我们去了普渡山庄,北京游乐园,军事博物馆……等好玩又有趣的地方,我觉得快乐的时光总是过的很快,今年的暑假我过得很快乐,所以我才会觉得快乐光总是过得很快. 今年的暑假我们全家有去军事博物馆,进了博物馆之后,就看到三个用蜡做的军人,他们的样子特别精神,分别是海军、空军、陆地军.旁边有几辆深绿色的坦克，坦克的前面有一架飞机.上面的几楼都有手枪、鱼雷、刀等. 除此之外,我们全家还有去北京游乐园,那里好大喔!我们先去玩大观览车, 大观览车可以转到很高的地方,从上面往下一望，许多的景色在你的眼中徘徊.做完大观览车，后来我们去玩卡丁车,卡丁车里面有两个左右刹车，还有一个是加油的.刚开始我还掌握不好，左撞右撞的.后来我掌握了怎麽开了，开得很顺手，很快就开完了三圈.我觉得卡丁车非常刺激！刚下卡丁车，就以火箭的速度飞奔动感影院.《聊斋炼狱》

开始了，全场忽然一片漆黑，在座的每一位观看者，从平静的心态一下子变得恐慌起来.大屏幕上演了一本很破的书上面写着红色的字《聊斋炼狱》.看完这个片，脑子都蒙了.我们还去玩很像旋转咖啡杯的游乐设施,这项游乐设施非常好玩,如果没有扶好扶手就会一直滑来滑去,我还一直转动里面的扶手.越转越快，过不了一会儿我就歇菜了.下来的时候我都找不着北了.我们又去玩激流勇进,这一项游乐设施非常刺激.先开始围着一个大圆盘转，转到了水里，慢慢得像一个高处游去.随着传送带的带领下，我们到了最高处，开始往下滑了，啊！……身体感觉像失重一样，砰的一声许多的水花溅了起来，淋湿了我们的衣裳.除了这一些好玩又有趣的游乐设施外,还有好多好玩的游乐设施喔! 今年的暑假,我们全家除了去军事博物馆和北京游乐园玩,还有去普渡山庄游玩，里面有好多好多体育的项目,有:游泳,沙滩排球的游戏,打保龄球的游戏,我打保龄球技术还算不错！每次打的时候也就剩一两个的.我们去那里爬山，我爬到了山顶，敲响了大钟.咚！咚！那钟声传遍了整个山庄.我们还玩了脚踏船，我最后划到了特别远的地方，我胜利了！我觉得这一个暑假虽然过得非常的快乐！

例文10假如我是一朵云

我的生活自由、清闲、我的身体也是飘渺无形的，我没有活的限度---只要我不变成雨，散落人间.我可以追星星，拌月亮，挡住太阳红扑扑的脸.我每天都在玩耍、嬉戏，我已忘了自己到底活了多少年.我美丽漂亮，我可以霎时间随风变做另一种型态，我也可以拿夕阳的余辉做自己的面纱.我的同伴中有的为了拯救人类和自然而死去，而我认为这样非常可笑.

我爱到离地面很近的地方去玩.有一次，我正在散步，忽然觉得周身变热了，我向下一看：一个工厂里火苗四射，到处是尖叫声，还时不时有爆炸声.一对男女手拉手，向外逃跑，却被火焰围住了，男的把女的使劲推了出去，自己却被烈火烧的面目全非.我不禁觉得眼睛有些潮湿、不、我不能，我是不会为人类而死去的，我转过头去不再看，可是哭声喊声却使我接着往下看：一个孩子手向四处摸索，哭喊着“妈妈.你在哪？”“我在这，孩子！你快出去吧！”那个妈妈手使劲往外推着孩子，孩子出去了，而妈妈却------我的泪珠在眼睛里打转，我再也控制不住自己，任泪水顺着面庞流了下来.我的生命如果能为她们带来生的希望而结束，我会感到非常满足.我终于看到了人间的美，在生死的关头，他们总是把生的希望留给别人，此刻我感到身体越来越虚弱，我感到生命已经快要终止了.但我不后悔.

假如我是一朵云，我会让自己在生命的最后一刻，献给人类！

人类，你们这些疯狂、霸道的生物，把我的其他儿女全部扼杀了！今天，这是对你们最严重的惩罚！”一个威严、愤怒的声音说到.顿时，山洪暴发，风雨交加，飞沙走石.龙卷风、沙尘暴、海啸、地震、火山喷发，各种自然灾害从四面八方朝人类袭来，整个地球在片刻变得一片混乱……这是力量无穷的大自然对人类的报复！

我是大自然，地球上所有生物的创造者.其中，人类是我最得意的作品.他们具有灵巧的双手，聪明的头脑，发明了许许多多不可思议的东西，给生活带

来了方便.可是，我万万没想到，人类发明了这些东西，竟然让我遭殃了.你看看，遍地的垃圾，给我穿上了“绣花鞋” ；有害的空气，给我洒上了“香水” ；更为糟糕的是，那些清澈见底、碧如翡翠的河流，现在都成了臭气熏天、恶臭无比的臭水沟了，简直像一把利剑扎在我的心上.我真想大发一顿脾气，但是人类，毕竟是我的孩子，我不能这样的对待他们，可是我更不能眼巴巴地看着人类在破坏我的其他孩子.于是，我终于爆发了.海啸淹死了无数的人，地震伤害了无数的无辜.我真是看在眼里，疼在心里.更何况，又有无数的自愿者为灾区捐款，后悔、心疼的泪水淌了下来.

我原以为人类自从这一次就改变了他们的做法，可是我想错了.自从这一次以后，他们更加疯狂地屠杀野生动物，无数绿洲变沙漠，那些有害的化学物品快把我搞得窒息了.我忍无可忍，又一次爆发，让英国的伦敦戴上了“雾都”的帽子.

以后的几年里，情况果然有好转，有一些人已经意识到了环境被破坏的严重性，他们开始组织了什么“野生动物保护协会”呀，什么“还我蓝天白云活动”等等，更让我欣喜的是，一些小学生、中学生也开始宣传保护环境，栽植树木了.我多么希望这种情况能继续保持下去呀！

我的愿望又一次失败了.终于，我下定了决心，一定要让人类真正的悔改.我掀起了海啸，全世界的沿海地区几乎全都遭到了海啸的袭击，死伤无数.终于，我平静了下来，继续观察人类的反应.

人类，你们不要怪我无情.是你们咄咄逼人，引起了我的愤怒.我多么希望我们朝夕相处呀.请你们不要再破坏环境了，最终受害的不是别人，正是你们自己呀！

例文11

我是一棵树

我是一棵高大、挺拔的银杏树，我也记不清来到这个世界上多少年了.

在我还是一棵小树苗的时候，我就被人们种在了这里.那时，我还没有历经沧桑，还不知世界上有许多的困难与艰险，只是一棵无忧无虑的小树苗，刚来到这个地方，只是尽情的沐浴在阳光下.

在我的身边有一个美丽的湖泊，它有一个与他一样美丽的名字——西子湖.

春暖花开的季节，冰雪融化，苏醒了的大地泛出新绿，声声鸟语传送春的信息.我身边的桃树叔叔，梨树阿姨们都争先恐后地开放自己的娇艳的花朵，向慕名而来的游人们展现出自己的秀丽.每当人们夸赞叔叔阿姨们的花儿美丽时，我总是无比的羡慕，真希望自己快些长大，也能开出美丽的花朵.我常常幻

想着自己开出了一簇簇美丽的花朵，引来了游客们欣赏的目光与连绵不绝的赞叹声.春天也是一个细雨连绵的季节，隔两三天就要下一场雨.我在雨中吮吸着这春的甘露,享受春的滋润.春天是美妙的，给人温馨，给人慰籍，让人遐想，让人陶醉.我就是这样理解春天的.

夏季的一天里，台风来了！本来还是万里晴空，转瞬间已经乌云密布了.随着一道闪电划过天空，顿时狂风大作，暴雨倾盆.原本平静的湖面立刻荡起道道波纹，泛起层层涟漪.一株桃树大喊一声：“不好，台风来了！大家小心！”我还没回过神来，就差点儿被突如其来的大风给卷走.大家都努力使自己不被暴风给卷走或刮断，可还是一下子就被吹弯了腰，有些同胞们经不住暴风雨的肆虐，被连根刮倒，还有的被直接刮断……经过我的顽强抗争，我在台风中保全了性命，我们在暴风雨中锻炼，我们在暴风雨中成长，我们在暴风雨中了解世界.

秋天，是一片金色的季节，凉爽的风沙沙的刮着，把大地吹得一片金黄.过去枝叶茂盛的树木已经渐渐褪去了绿色，换上了黄色的外衣.小草也从原来生机勃勃的绿色变成了靓丽的黄色.我的扇形树叶也变得金黄金黄的，偶尔有几片叶子从空中徐徐飘落，犹如一个个金色的小天使，一边跳着优美的舞蹈一边缓缓的从天而降.秋天，有一个不同寻常的夜晚.每当夜幕降临，世界仿佛没有了一丝声音，可闭目倾听，你就能听到虫儿们的音乐会了！它们一丝丝，一缕缕的鸣叫声，杂乱中还带着一定的节奏，仿佛伴着秋的鼓点，奏响秋的乐章.这一个个秋的音符还要你去细细的回味哦！

雪花，冬天的“白衣使者”，它是那样白，像天上的白云一样无暇；它是那样美，像春天的花朵一般娇嫩；它是那样轻，像柳絮似的无声飘舞.西湖边也是银装素裹，草地上，每一棵的草尖上都顶着一粒晶莹的雪珠，远远望去，仿佛是一大张银白色的毛绒地毯.柳树摘下了翠绿的头饰，垂下了纤长的枝条.湖面上，平时碧绿的湖水变成了浅蓝色的，几片梧桐叶徐徐飘过，落光了叶的枝丫向湖面伸去，清晰的倒映在湖水里.一群群可爱的儿童互相追逐嬉闹，是那般快活自在.你听，那甜甜的童音还在回荡着，给白茫茫的西子湖畔增添了无限生

机.

在二十多年后的一天里，我茂密的枝丫间，竟然长出了一簇簇绿色的花苞，过不多久它们又开出了金色的花朵，这可是我第一次开花啊！人们走过我身边时，我小时候的梦想真的成为了现实.他们都驻足观看，还不时发出啧啧赞叹声：“哇！这就是银杏树的花啊！好漂亮!” “太好看了，我还是第一次见银杏开花呢！”当赞扬声连绵不断进入我的耳中时，我感到自豪极了！因为……

教科版语文六年级上册主体课文教学设计

教科版语文六年级上册主体课文教学设计 1毛主席在花山 教学要求 1.学习毛主席在花山的几个小故事，了解毛主席关心群众生活，不搞特殊化的好品质。 2.知道课文中哪些内容写得详细，哪些内容写得比较简略及这样安排的好处。 3.有感情地朗读课文 教学重点 了解毛主席是怎样关心群众生活的，并知道课文是怎样安排详略的。 教学难点 懂得要围绕中心安排材料，和中心思想关系特别密切的就是重点材料，要详写。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、审题，引入课文，激发兴趣 板书课题，大家齐读。问：读了课题你想到了什么？（写毛主席在花山的故事。） 二、介绍时代背景，介绍花山（见参考） 三、学生预习课文 1.朗读全文，读准字音 2.再读课文，想想这篇课文主要讲了毛主席在花山的哪几件事？不明白的词句做上记号。 四、检查预习 1.指名朗读课文，纠正字音。

2.说说这篇课文讲了毛主席在花山的哪几件事？（1.请乡亲们来碾米；2.请乡亲们喝茶； 3.帮乡亲们推碾子。） 3.提出不明白的词句，大家讨论。 五、读熟课文 六、布置作业 1.练习朗读课文。 2.把你认为含义比较深刻的句子划下来。 七、第一课时板书 第二课时 一、复习提问，引入本课时 1.指名朗读课文，读后说说课文讲了毛主席在花山的几件事？哪几件事？ 2.那么作者是怎样安排这三件事的呢？作者借这三件事要表达什么感情呢？我们来继续学习。 二、读一读你划的含义比较深刻的句子 三、读第一件事，提问 ①在这件事中主要写了毛主席的什么？（语言）②默读，划出毛主席对警卫员说的话。③朗读毛主席的语言描写，谈谈你是怎么理解的？你从中受到了什么教育？ （毛主席非常关心群众的生活，为群众着想。） 板书：关心群众生活。 四、读第二件事，提问 划出课文中毛主席的语言，然后谈你是怎么理解的？从这里你体会到了什么？（军民鱼水关系，这也正是毛主席关心群众生活的原因之一。也表明毛主席不搞特殊化。）板书：不搞特殊化。

人教版六年级语文上册教案(全册)

1 山中访友 教学目标： 知识与技能： 1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢部分。 2．掌握本课8个生字，理解新词意思，摘录好词好句。 3．学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。 过程与方法： 学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。 引导学生朗读、模拟当时的情景，跟山中的“朋友”打打招呼，感受语言的魅力，从而积累好的语言。 情感态度和价值观： 感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 教学重点： 感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情。 教学难点： 学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。 教学方法：教师引导、点拨法 学法指导：自学、交流、深入理解 课型及教学课时： 新授课 2课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1.掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。 2.感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情。 教学重点： 掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。 教学难点： 感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情。 一、创设悬念，揭示课题 1.同学们平时都有哪些朋友？会去探访你好朋友吗？

2.今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章，文中的作者要探访的朋友到底是谁呢？ 3.出示课题《山中访友》，学生读题。 二、读通课文，掌握字词 1.初读课文，读准生字的字音，圈出你认为优美的词语并多读几遍。读通课文，了解大概内容。 2.交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。 清爽吟诵唱和陡峭挺拔精致奥秘德高望重津津乐道别有深意 3.谁来简单地说说这篇文章的内容？ 三、学习“出门”，感受心情 1.作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。（心情好；高兴） 2.你从什么地方可以看出作者当时心情很好？ 出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！ （1）自由读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。 （2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含韵味。 （3）带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 （1）读读这句话，从什么地方最能看出作者好心情？ “满怀”是什么意思？与上一句的“满怀”意思一样吗？平时还可以说什么东西是满怀的？用“满怀______”练习说话。 （2）带着满怀的好心情朗读这句话。 四、再读课文，捕获感知 1.作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？ 2.交流讨论。 五、精读课文，感悟深情 1.请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。

人教版六年级上册习作一范文

我是一棵树 我是山上最后一颗树，我站在这不高的小山上，身边没有任何伙伴。我放眼望去，到处是高楼大厦、大片大片的沙漠，没有一丁点儿绿色。 几年前的那天，有两个手持锯子、开着一辆卡车的男士来到我们的家园，其中一个说：“快点，把这些树全部砍下来，然后拉去加工做成纸巾，快点!不然老板会骂咱们的。”他们俩不到一小时，就砍了满满一卡车，但是只有我和一些年老的伙伴幸存了下来。过了不久那些年老的伙伴已是千疮百孔，不得不被环卫工人拆除，顿时，我的心全凉了，为什么当初人类要用树木去做纸巾?为什么不用手帕?为什么……我满脑子的大问号。 我是山上最后的一棵树，唯一的一棵树。 我孤零零地站在这儿，思绪万千，回想起伙伴们不幸的遭遇，我常常独自流泪，那泪水渗进泥土里，让我茁壮成长；泪水淌进大海里，成为一颗明珠；泪水升上天堂，变成对伙伴的思念。又回想起那次一个人出去闯世界的情景：有一天，我让大地将我掩护好，防止被人发现，否则就“泥菩萨过河——自身难保”了。 我走着走着，看见满眼是高楼大厦，一些烟囱里还冒着滚滚的浓烟，空气中飘着一股刺鼻的味道，天空也没有以前那么湛蓝了。又走了好一段路，来到了一条小河边，这里原本是一条美丽的风光带，现在却变成了臭水沟，水面上还漂着一些死鱼，远处的水管正向小河排放污水。哎，人类什么时候才能注意到要保护环境呢?要知道，我们

可以蓄水保土，防止自然灾害的发生;我们还是人类最好的朋友，人类呼出的二氧化碳正是我们需要的，而我们呼出的氧气正是人类须要的。 不过，扬州人已经注意到了这点，比如：为了迎接“4.18”，扬州到处种花种草，植树造林，把扬城装扮得漂亮无比，以全新的面貌接待各地的游客。还比如：马上就要开奥运会了，虽然举办城市不在扬州，但奥运氛围依然浓厚，遍地是花草树木，尤其是文昌阁周围，有用鲜花组成的五环，还有“舞动的北京”图案。作为山上最后的一棵树的我，看到这样的场景，怎能不高兴呢? 大自然是非常美丽的，有山有水;大自然是包容的，有动物有植物，繁衍生息。但是大自然日渐被破坏，相信只要大家齐心协力，一起来保护环境，互不干扰，维护生态平衡，地球上所有的生物都可以与人类和睦相处，共享大自然的美。

小学语文六年级上册第一组写景(阅读作文)

写景作文（阅读+作文） 课前放松：奖状 爸爸：“孩子，我们院里的小龙、小雨都得了奖状，你怎么没得到？” 儿子：“爸爸，您不知道，老师发奖状的时候，刚发到我的位子上就发完了。” 一、复习旧知 1、知识点复习 ①复习状物记叙文的写作顺序及写作的基本方法。 ②了解状物记叙文范文的分析的方法。 2、作业评讲 二、新课讲解 重难点：1、掌握写景记叙文阅读的阅读方法、答题技巧、修辞手法的运用及描写顺序。 2、掌握观察的方法，培养细心观察的精神及写景记叙文的基本写法。 考点：1、写景记叙文的阅读方法、答题技巧、修辞的运用及基本的写法。 2、优美句子的积累和赏析。 知识点一、写景文章阅读要点 一、按照一定要按描写景物顺序来阅读文章（时间顺序或空间顺序）。 ＆1、漓江 桂林的漓江是一条美丽的江。 春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。 秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，

这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。 冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。 ＆2、登山观景 离学校不远有座山。星期天老师带我们到山上游玩。我们站在山顶上，眺望家乡的景色。往东看，看见的是城市。城里有一座座高大的楼房，有一条条宽阔的街道。城外有许多工厂，高耸的烟囱冒着淡淡的青烟。 往南看，看见的是田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花。一片庄稼望不到边，在很远的地方跟蓝天连在一起。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。载重汽车在公路上来回奔跑。 往西看，看见的是果园。果园的后面是高山，层层叠叠，连绵不断。山上是绿色的森林，山下是我们美丽的校园。 我们的家乡多么美好，多么可爱啊！ 〓看一看，瞧一瞧 问题：1、《漓江》和《登山观景》分别是按照什么顺序来写的？这样写有什么好处？2、写《校园美景》可以按照什么顺序来写？ （答案：1、《漓江》是按照一年四季的时间顺序来写的，而《登山观景》是按照东南西北的空间顺序来写的，这样显得文章有层次感。 2、写《校园美景》的作文可以按照校园春夏秋冬的不同季节的不同景物来写，也可以按照方位顺序介绍不同的景点。） 二、仔细观察，体会文中的修辞手法运用（比喻、拟人、夸张、排比）写出景物的特点。 ＆（一）庐山的云雾

教科版六年级语文上册期末试卷及答案

教科版六年级语文上册期末试卷及答案 一基础知识（36分） 1．读拼音，写词语（13分） aoxiang zhàn shuǐsōu chájiān áo shùn jiān ( ) ( )( )( )( ) zhòu rán kǎn kě fēn wéi huī fùruìlì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) feì téng jiě shi là jiao ( ) ( ) ( ) 2.读词语,选正确读音。(8分) 盛（shèng chéng）开扒（bāpá）手黧(líxūn)黑 舀（yǎo áo）水砭（biān fán）骨沏（qīqiē）茶 炯（jiǒng jǒng）炯有神肆无忌惮（dàn tán） 3．根据句子的意思，选择加点字的读音。（3分） （1）小明的听觉（juéjiào）非常好，可他睡觉（juéjiào）时，妈妈怎么叫他，他都不醒。 （2）请你把钢钉（dìnɡdīnɡ）钉（dìnɡdīnɡ）在墙上。 （3）西藏（zànɡcánɡ）是个美丽富饶的地方，地下藏（zànɡcánɡ）有许多宝藏（zànɡcánɡ）。 4．比一比，然后组词（5分）

碾（）砍（）摇（）黧（）疏（）辗（）坎（）遥（）黎（）蔬（）5．补充词语（8分） 夜（）（）日（）（）奋战（）（）法外（）（）过境春寒（）（）（）无（）惮与人（）（）来（）去（） 6．修改下列病句（4分） （1）山腰里，开着一大片火红的杜鹃花，五颜六色，好看极了。（2）每晚都是这样工作的。 二.阅读感悟（29分） （一）本册书中你积累了很多平等待人名言警句吧，把你积累的写出两句。（4分） （二）默写《早梅》《新柳》（8分） ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ （三）.根据课文内容填空（7分） 总理站在（）找来的几只（）上，（）不时地掀起他的蓝色中山装的（）。总理面对群众（），脸上闪现着（）的神情。

人教版六年级语文上册试卷及答案

人教版六年级语文上册 试卷及答案 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

六年级语文上册第一单元试卷及答案 班级姓名分数 一、辨字组词（8分） 俯（）府（）暴（）瀑（）区（）考（）躯（）烤（） 二、选择正确字义（8分） 1.优美的音韵．，像灵泉一般流了出来。（）韵：①语音名词；有节奏的声音；风致，情趣 2.小圆虫披着俏丽的彩衣。（）俏：①漂亮，相貌美好；②货物销路好；③方言 3.几十丈高的断壁悬崖拔地而起。（）悬；①高而陡；②凭空设想；③挂，吊在空中 4.它竟然是个庞然大物。（）庞：①大；②杂乱；③面庞，脸盘 三、找词语中的错别字（6分） 斤斤乐道（）别友深意（）德高忘重（）千峰万刃（）浩气长书（）不句一格（） 意味深常（）庞然大物（）行色勿勿（）断壁悬涯（）花色班谰（）反璞归真（） 四、给加点字换意思相近的词（10分） 1.我的目光顺着僻静 ．．（） ．．的小路探索（）2.蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦 3.远处，一只不知名的小鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐浴后的欢悦 ．．（） 4.深深的峡谷衬托着你挺拔 ．．着那水中的人影.鱼影.月影。（） ．．的身躯。（）5.你弓着腰，俯身凝望 五、选填关联词（12分） 只有……才……如果……就……不是……而是……即使……也…既然……就……因为……所以…… 1.索溪峪的山（）一峰独秀，（）千峰万仞。 2.（）仔细倾听，（）能感受到山雨的奇妙无比。 3.（）风中含着露水的栀子花的气息，（）让人感到清爽。 4.（）你是文静的姑娘，在这儿（）变“野”了。 5.（）来到山中，（）要好好欣赏美景。 6.（）你置身大自然，（）可以跟大自然进行心灵对话。 六、按要求写句子（14分） 1.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改肯定句） 2.雨悄悄地停了。风也屏住了呼吸。（把两句话用关联词合成一句） 3.《草虫的村落》这篇课文的作者是郭枫写的。（修改病句） 4.造物无言却有情，_______________________。（把句子补充完整） 5.甲虫振着翅膀。（改拟人句） 6.我看到了它蕴含的生命的奥秘。（改设问句） 7.雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句） 七、写出下列句子的修辞手法（5分） 1.这是土地的呼吸，土地的脉搏，土地的心声，这就是我们可以信赖的朋友。（） 2.山野静的快叫人窒息了。（） 3.山雨像一曲无字的歌谣。（） 4.这山中的一切，哪个不是我的朋友？（） 5.啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（） 八、阅读短文，回答问题（17分） 山村的路 我一直生活在县城，乡村是个什么样，很少了解，记忆中仿佛只去过一次九里乡。九里乡的一切都使我感到新奇有趣。就连那朴实的庄稼人踏出的路，也给我留下了深深的印象。 一进山，我们便被淹没（mòméi）在幽幽的绿林中了，辨不出东南西北，只有那脚下弯弯的.干净得发白的小路带着我们往前走。它像一条窄窄的带子飘绕在山中，两侧碧绿的野草似乎很懂规矩地让开了一条缝，让白带子正好落在缝上。山路很平，我想倘若打着赤脚在上面走的话，一定比在水磨石地板上走还要舒服一百倍。

六年级上册语文一课一练第一组第4课索溪峪的野∣人教新课标

人教版（新课程标准）2019-2019学年六年级上册语文第一组第4课《索溪峪的 “野”》同步练习 一、基础运用 1.看拼音，写词语。 wǎn rúdàng díxuán yáhuàláng bùjūyìgé ________ ________ ________ ________ ________ 2.根据句子的意思,用“野”组成合适的词语，填在句中的横线上。 ①索溪峪________的美，使游览者感到了从未有过的快慰和清爽。 ②附近居民集体哄抢地震灾区急需的救援物资，这样的________行为，理应受到社会的谴责。 ③登上塔顶，整个公园都在我的________之内。 ④野马在茫茫无际的________上奔驰。 ⑤日本帝国主义侵略者________勃勃，妄图控制整个中国。 3.成语填空。 不拘泥于一种规格。________ 形容花木等形体挺拔匀称。________ 4.按课文《索溪峪的“野”》的原文填空。 我们到黄龙洞去，________，解放牌卡车就是________开过去的。汽车________，车身________，水花________，卵石________，我们的心也________…… 5.根据课文《索溪峪的“野”》内容，在横线上填上恰当的词语。 索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种________的美；这种美，是一种 ________的美；这种美，是一种________、不拘一格的美。 6.读一读，判断下面对句子的理解。 （1）“山是野的。”“水是野的。”“山上的野物更是‘野’味十足。”这里的“野”是说索溪峪的自 然环境很荒凉，这里的动物不驯服，野蛮。________ （2）“在这样的山水间行走，我们也渐渐变得‘野’了起来。”这句话的意思是：在这样具有天然的美、野性的美的自然环境中，我们也变得无拘无束、天真活泼起来。________ （3）“桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了。”这句话的意思是：桂林美得清秀，庐山美得俊俏，泰山美得威严，黄山美得高贵。________ 二、阅读理解

人教版小学语文六年级上册课文(完整版)

教版小学语文六年级上册课文 1 山中访友 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 3 草虫的村落 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，轻俏地披着彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看呵！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 5 詹天佑 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。 铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原

六年级上册语文第一组测试题

六年级上册第一组综合性试卷 班别：姓名：分数： 一、基础知识 1、我能看拼音写词语。 qīng shuǎng yín s?ngào mìyīn yùn （）（）（）（） tàn suǒqín miǎn jìng mìtǐng bá （）（）（）（） 2、我能把下面的词语补充完整。 （）（）乐道（）（）深意左（）右（） 意味（）（）（）（）大物行色（）（） 不拘（）（）年过（）（）返（）归（） （）高望重（）（）攘攘（）妙（）比 3、日积月累 ⑴落红不是无情物，。（） ⑵，何人不起故园情。（李白） ⑶不是花中偏爱菊，。（） ⑷，虫声新透绿窗纱。（刘方平） ⑸卧看满天云不动，。（） ⑹，每于寒尽觉春生。（张维屏） ⑺你好，清凉的山泉！你捧出，是要我重新梳妆吗？ 你好，的溪流！你吟诵着，是邀我与你唱和吗？ 你好，的瀑布！你天生的，雄浑的男高音多么有气势。 你好，的悬崖！深深的峡谷衬托着你的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。…… 4、我能选词填空 严肃严厉严格夸口夸奖夸耀优异优秀优良 因为……所以……不但……而且…… ⑴王宏同学处处（）要求自己，（）学习成绩好，（）思想品德好。大家都（）他是一个（）的少先队员。可是她从来不（）自己。 ⑵有只骄傲的公鸡，总喜欢（）自己如何美丽，从不把别人放在眼里。（）它这样，（）谁都不愿意和它玩。老母鸡（）地批评了它，它慢慢地变好了 5、修改下列的病句 ⑴小明出席了市里的作文竞赛，取得了第一名冠军。 改： ⑵我们从小就要养成讲卫生、懂礼貌的习惯，做一个文明社会的孩子。 改： ⑶昨天晚上下了一天的风雨，风呼呼地刮了个不停。 改： ⑷比赛场在市少年宫的体育馆举行。 改： 6、给加点字选择正确的字音并画上“√”。 ⑴你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和．（hah?）吗？ ⑵我加入了这短暂．而别有深意的仪式。（zàn zhàn） ⑶在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩．绿之中。（nan lan） ⑷十几个甲虫散．聚在两棵大树下面。（sǎn sàn） 二、文段阅读 ㈠ 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。 忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？节选《山中访友》 1、解释下列词语的意思。 ⑴恩泽：⑵津津乐道： 2、这三段话介绍作者在山中拜访了、、、、、、 、、和等朋友。

人教版六年级上册语文日积月累(完整版)

六年级上册语文日积月累 第一单元: 落红不是无情物，化作春泥更护花。 (龚自珍) 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 (张维屏) 今夜偏知春汽暖，虫声新透绿窗纱。 (刘方平) 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 (李白) (陈与义) 卧看满天云不动，不知云与我俱东。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 (元缜) 第二单元: 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 (周恩来) 我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.(邓小平) 唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步 (鲁迅) 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。(巴金) 第三单元: 轻诺必寡信。《老子》 民无信不立。《论语》 不精不诚，不能动人。《庄子》 诚者，天之道也;诚之者，人之道也。《礼记》 《原氏世范》有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。 第四单元: 善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地，留与子孙耕。

有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营生命绿色。 第五单元: 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》只看一个人的著作，结果是不太好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过 许多花，才能量出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》 第七单元: 马诗李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 第八单元: 雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏 美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格

2019六年级上册语文期末复习题(教科版含答案)语文

2019年六年级上册语文期末复习题（教科版含 答案） 学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面我们为大家整理了六年级上册语文期末复习题，欢迎大家参考阅读! 一、看拼音,写词语。(9分) yán sù( ) shùn jiān( ) shū cài( ) xiāo sè( ) zǒu láng( ) áo xiáng( ) zhǎn xīn( ) diān bǒ( ) qīng chè( ) 二、按要求给下列成语分类。(填序号)(12分) ①骨瘦如柴②千钧一发③归心似箭④垂涎三尺⑤何足挂齿⑥怒发冲冠⑦争奇斗艳⑧何乐不为⑨莺歌燕舞⑩岂有此理披星戴月冷若冰霜 1.比喻类: 2.拟人类: 3.夸张类: 4.反问类: 三、把加点的内容换成成语。(8分) 礼堂里灯很亮( ),观众们正在认真( )地观看演出。今天的节目真是又多又好看( ),有歌舞、小品、

相声……我们班李立的歌声很好听( ),给大家留下了深刻的印象。 四、下面的语段中有2个错别字,4处语病,请找出来并改正。(12分) ①一天晚上,雨下得很大。②我从仓库门口经过,忽然听到里面哗啦哗啦地响。③我立急打开门一看,屋顶原来破了,水直往下淌。④赶紧喊:“同志们,快来抢修!”⑤不到半小时后,屋顶便修好了,仓库里的积水排除了。⑥这时候,大家虽然被淋得象落汤鸡一样,因此,国家的财产保住了。 1.错别字:( )→( ) 2.第句,修改意见: 3.第句,修改意见: 4.第句,修改意见: 5.第句,修改意见: 五、给下列句子重新排队。(6分) ( )走着,走着,我们眼看到的是橘子,头碰到的是橘子,手 触到的也是橘子,我们仿佛沉浸在橘海之中。 ( )我们钻进橘林,一条贯穿整座橘山的小道呈现在眼前。( )望着那又红又大的橘子,我心想:这都是果农辛勤劳动 结下的丰硕果实呀! ( )深秋的一个星期天,老师带领我们参观橘山。 ( )每棵橘树上都挂满了沉甸甸的大橘子,有的树枝还用竹

人教版六年级语文上册第一单元习作指导例文

人教版六年级语文上册第一单元习作指导及例文 一、要求：请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。然后和同学交流，可以说自己写的内容，也可以讲自己本次习作的体会。 【内容导航】 把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说，写一写走进音响世界，选择生活中的几种音响或听音响的录音，发挥想象进行说话或习作回顾丰富多彩的暑假生活，写出自己的感受和体会 【自主准备】 （一）我是大自然中的一员 课前布置学生进行观察，可以是动物、植物，也可以是一种自然现象明确观察的任务，要求学生观察时能用心，能投入感情，把自己观察的过程变成亲近自然的过程，变成欣赏和陶醉的过程如，观察一棵树，建议学生： 1、看一看选择一天中不同的时间认真仔细地看，随着光线的变化，你看到了什么？想到了什么？ 2、闻一闻闻闻树皮、树叶，你闻到了什么气息？想到了什么？ 3、摸一摸摸摸树叶的纹理，摸一摸树枝的分叉，你感受到了什么？ 4、还可以静静地在树下坐一坐，你听到了什么？想到了什么？又有什么感受？ 引导学生细致地去感受这棵树的特点，感受树的周围以及生活在树上的小鸟、知了等小生命的气息 （二）走进音响世界 事先录好各种声音，如，自行车铃声──“哎唷哎唷”的叫声──敲门声──倒茶声──谈话声──再会声……思考：你听到了哪些声音？听到这些声音，你想到了什么？前后联系起来，发挥想象，来说一说学生口头讲述后，教师有重点地进行讲评，再让学生进行习作。 事先也可录好没有一定顺序的声音，如，自来水的滴水声、开足水龙头发出的哗哗声、口哨声、玻璃瓶摔碎的声音、歌声、风声、敲门声……在众多的声音中，让学生自由选择几种，编成故事 （三）丰富多彩的暑假生活

部编版六年级语文上册第一单元测试题及答案

部编版六年级语文上册第一单元测试题及答案 第一单元达标检测卷 一、基础训练营(36分) 1．加点字的注音全对的一组是( )(3分) A．蒙(ménɡ)古硕大(shuò) 苍穹(qiónɡ) B．琼(qiónɡ)浆孕育(yùn) 渲(xuān)染 C．勾勒(lēi) 摇曳(yè) 妩媚(wǔ) D．鄂(è)温克参差(cī) 馥(fù)郁 2．读拼音，写词语。(5分) 3．请你为“肖”字加上偏旁，组成新的字填写在括号里。(3分) 胜利的( )息弥漫的( )烟俊( )的姑娘 陡( )的悬崖畅( )的商品 ( )好的苹果 4．照样子，写词语。(4分) (1)断断续续(AABB式) ________________ ________________ (2)亮晶晶(ABB式) ________________ ________________ (3)一碧千里(含有数字) ________________ ________________ (4)昏昏睡去(AABC式) ________________ ________________ 5．在括号里填上恰当的词语。(9分) ( )的草原( )的小河( )的香气( )的音韵 ( )的眼睛 ( )的彩衣( )的风光 ( )的清风 ( )的静谧

6．写出下列句子主要运用的修辞手法。(4分) (1)七八个星天外，两三点雨山前。( ) (2)冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。( ) (3)小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。( ) (4)在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。( ) 7．按要求写句子。(8分) (1)唱的是什么。听者会露出会心的微笑。(用恰当的关联词把两句话合并成一句话) ________________________________________________________ (2)人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？(改为陈述句) _________________________________________________________ (3)你对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。(改为比喻句) _________________________________________________________ (4)这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。(用加点的词语造句) _________________________________________________________ 二、综合展示厅(15分) 8．读句子，加标点，谈发现。(8分) (1)只有走近你才知道还有一种美丽叫作和谐只有聆听你的心跳才知道还有一种和谐是生命

新人教版六年级上册语文教材词语盘点、日积月累、词语解释、重点问题

人教版六年级上册语文复习资料 第一单元 【词语盘点】 清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲 【日积月累】 1、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹） 【词语解释】 1 山中访友 幽径：隐蔽、僻静的小路。 唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。 德高望重：道德高尚，名望很大。 波光明灭：水波忽明忽暗的样子。 津津乐道：很感兴趣地谈论。 吟咏：?咏?的基本意思是指有节奏地诵读诗文。?吟?往往跟?咏?连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。 2 山雨

轻盈：一般是形容女子身材苗条，动作轻快。 啼啭：形容鸟婉转地叫。 3 草虫村落 静谧：安宁而平静。 蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。 寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖的意思。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。 驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。 野灌丛：野生的灌木丛。灌木：一种比较矮小、丛生的木本植物。 行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。 悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。 4* 索溪峪的?野? 索溪峪：湖南省张家界著名景点的名称。峪：山谷。 蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。 随心所欲：随着自己的心意，想要怎样就怎样。随：依从。欲：想要、希望。不拘一格：不局限于一种规格或形式。格：格局。 婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 年过花甲：年龄已超过了六十岁。花甲：指人六十岁。 【重点课文】 《山中访友》《草虫的村落》 ★《山中访友》

六年级语文上册全册教案教科版

六年级语文上册全册教案（教科版） 教科版语文六年级上教案 课题毛主席在花山本节为本章第课中第节 一、教学目标 知识：正确、流利、有感情的朗读课文，认识7个生字，正确书写13个生字。 能力：在阅读中体会作者用具体时间和细节表现人物思想感情和品质的表达方法。 情感：理解课文内容，体会毛主席热爱人民、关心人民、平等待人民的思想感情和高尚品质。 二、教学重、难点 重点：体会毛主席与警卫员和乡亲们的谈话内容。 难点：学习用事件和细节表现人物的方法。 一、导入新课：忆脑海中主席形象，汇报搜集的资料。 二、整体把握，感知事 三、教学过程 自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。 在学生熟读课文的基础上，想一想课文记叙了毛主席在花山的哪几件事，把事件概括地批注在书上。 重点阅读，品味主席对人民的热情、深情。

首先默读课文画出自己认为含义深刻的句子，接下来相 互交流所画的句子，讨论自己对这些句子的体会；最后，在班级展开交流。 在引导学生体会上述五处句子时，要把体会和朗读结合起来，做到默读中体会，用朗读加深体会，在朗读中表达情感。 玩味细节，丰富主席高大形象。 引导学生体会重点句子以后，让学生再读课文。 找一找课文中给自己留下深刻印象的细节描写，进行朗读，展开想象。 深情朗读，表达对毛主席的敬意。 让学生选择自己喜欢读的地方，自由朗读，读出感情。 指名读 接替读 分角色读 全班气度课文结尾的一段 回顾阅读，揣摩课文的表达方法。 启发学生，读完了课文，我们再回头看看作者是怎么写的。 让学生思考：课文中叙述的三件事是否能调换顺序，为什么？你从本文中还领悟到了哪些表达方法？ 在学生思考、讨论的基础上，教师再进行小结。 三、积累内化： 把读课文后获得的启迪或感受写下来。可以写在课文旁，

人教版小学六年级语文上册 古诗解释

1.诗经·采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 解词：昔：从前。矣：语气助词。依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。 思：语气助词。霏霏：雪花飞舞的样子。 诗意：回想当年我出征时，正值春天，微风吹拂着柔嫩的柳枝。如今归来之日，已是满天飞雪的冬天。 2.春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 解词：乃：就。发生：催发植物生长。潜：暗暗地，悄悄地。润物：使植物受到雨水的滋养。野径：乡间小路。晓：天刚亮的时候。花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。锦官城：成都的别称。 诗意：及时的好雨像知道时节似的，当春天到来的时候就飘飘洒洒地下起来，催发植物生长。春雨伴着春风悄悄地在夜晚下起来，无声地滋润着春天的植物。雨意正浓，田野与天空一片昏黑，唯有江边船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。早晨起来，那潮湿的泥土上一定满是红色的花瓣，成都的大街小巷必将是一片万紫千红。 3.西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片，七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 解词：西江月：词牌名。黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面。别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。社林：土地庙附近的树林。见：同“现”。 诗意：明月升上树梢，惊动了喜鹊飞离树枝，清风习习，入夜，有蝉在不时地鸣叫。空气中散发着稻花的香味，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。天空中轻云飘拂，闪烁的星星时隐时现，山间细雨微洒。从前曾经游过的茅舍小店依然坐落在土地庙附近的树林边，山路忽然一转，那曾经熟悉的小桥、溪流突然呈现在眼前。 4.天净沙·秋 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 解词：天净沙：曲牌名。飞鸿影下：雁影掠过。 诗意：夕阳西下，天边留下一抹残存的晚霞，在孤零零的山村上空升起了缕缕炊烟，落光了叶子的老树上，栖息着几只乌鸦，天空中掠过一只大雁。远处是一片青山绿水，其间是白草、红叶、黄花，好一幅色彩绚丽的秋景图。 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 注译 绝：断绝若：像~~一样。弦：在这里读作“闲”的音。 善：擅长，善于。洋洋：广大。 鼓：弹。念：心里所想的。 志在高山:心里想到高山。必：一定，必定。 哉:语气词,表示感叹也表示"啊"的意思。之：他。谓：认为。 峨峨:高。知音：理解自己心意，有共同语言的人。 兮:语气词，相当于“啊”。乃：就。复：再,又。 译文：伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山！”伯牙弹琴时，心里想到澎湃的江河，钟子期赞叹道：“好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河！”无论伯牙想到什么，钟子期都能准确地说出他心中所想的。钟子期去世后，伯牙认为世界上再也

小学语文人教版六年级上册第1单元 (第一组)1 山中访友-章节测试习题

章节测试题 1.【答题】填颜色，组成语。 （1）（）装素裹 （）树成阴 （）袍加身 素车（）马 （2）万古长（） （）气东来 漆（）一团 灯（）酒（） 【答案】银绿黄白青紫黑红绿 【分析】本题考查填颜色组成语的能力。 【解答】解答此题，首先要抓住题眼，所填的字必须是一种颜色。其次就是考查学生对成语的积累了。成语的积累和运用对于提高语文素养，培养积极的思想品质有着重要的作用。 2.【答题】填颜色，组成语 （1） 半（）半（） 面（）耳（）

姹（）嫣（） （）山（）水 （2） （）纸（）字 （）（）不接 （）（）分明 【答案】#青#,#黄#,#红#,#赤#,紫,红,青,绿,白,黑,青,黄,青,黄,黑,白 【分析】本题考查填颜色组成语的能力。 【解答】解答此题，首先要抓住题眼，所填的字必须是一种颜色。其次就是考查学生对成语的积累了。成语的积累和运用对于提高语文素养，培养积极的思想品质有着重要的作用。 3.【答题】我国古代诗歌中有许多歌颂友情的诗句，你知道吗？试着补充出来。 （1）独在异乡为异客，（）。 ——唐·王维《九月九日忆山东兄弟》 （2）（），西出阳关无故人。 ——唐·王维《送元二使安西》 （3）桃花潭水深千尺，（）。 ——唐·李白《赠汪伦》 （4）（），天下谁人不识君？

——唐·高适《别董大》 （5）海内存知己，（）。 ——唐·王勃《送杜少府之任蜀州》 【答案】每逢佳节倍思亲,劝君更尽一杯酒,不及汪伦送我情,莫愁前路无知己,天涯若比邻 【分析】本题内容出自古诗词和要求背诵的课文。 【解答】古诗词，首先，要了解所学古诗的历史背景，了解这首诗是在什么情况下写的，这样有助于了解本诗的思想感情。其次，要紧扣诗题，了解内容，学习古诗时，要学会理解题目，然后紧紧扣住题目，这样才能想到作者想写的内容。最后，要自己反复朗读，自己体会作词中的诗意，这样在体会到诗词诗意的基础上，朗读出诗句中的感情并理解作者为什么写这首词或诗并体会作者写这首诗时的感受。 4.【答题】把下列各句运用的修辞方法填在括号里。 反问拟人夸张设问 1.每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（） 2.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（） 3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（） 4.我们会忘记母校吗？不，永远不会。（） 【答案】拟人,反问,夸张,设问

人教版小学六年级上册语文课文原文

（1-3课） 1.山中访友 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加 湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途

中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？雨停了。幽谷里传出几声犬（quǎn）吠，云岭上掠过一群归鸟。 我该回家了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。 2.山雨 来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了…… 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来—— 沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，并且逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… 雨声里想起了李商隐的诗潇洒停回汀依微过短亭气凉先动 竹点细未开萍稍促高高燕微疏的的萤仿佛就是写着我此刻的感觉。雨，使这山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一阕（qùe）又一阕优雅的、带着幻想色彩的小曲……“此曲只应天上有”呵！ 雨使山林改变了颜色。在阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸……