朗文国际英语教程第一册第四单元试卷

朗文国际英语教程第一册第一至第四单元测试

时间60分钟总分100分

一、请在下面填上正确的be动词(10分)

1、I____ a student.

2、My sisters____ tall.

3、The man with two big eys____ a doctor.

4、How old____ your sister?

5、Tom and Jim____ children.

6、____ your friends in the room?

7、Those ____ oranges.

8、Where ____ your mother?

9、My parent____ doctor.

10、What ____ your parents?

二、对划线部分提问或按要求改成一般疑问句。（30分）

1、I’m your brother.

______________________________________________________

2、I’m hungry because I play basketball all the afternoon. (对划线部分提问)

______________________________________________________

3、Mrs. Li and Kitty are in a big shop. (对划线部分提问)

______________________________________________________

4、The boy under the tree is hungry.

______________________________________________________

5、There is a bird in the tree.

______________________________________________________

6、Mary is at home. (对划线部分提问)

______________________________________________________

7、Eleven minus six is five. (对划线部分提问)

______________________________________________________ 8、We're in the same class. (改成一般疑问句并作否定回答)

_____________________________________________________ __________________ 9、My English teacher is Miss Hu.(对划线部分提问)

______________________________________________________

10、The twins are twelve now. (改成一般疑问句并作肯定回答)

______________________________________________________ __________________ 11、there are two pens, red and black.He bought the red one . (对划线部分提问)

____________________________________________________

12、It is my coat . (对划线部分提问)

____________________________________________________ ．

13、I am looking for my sister . (对划线部分提问)

____________________________________________________ ．

14、I get up at six . (对划线部分提问)

____________________________________________________

15、I am from Hubei . (对划线部分提问)

____________________________________________________

三、填写相应的v-ing形式。（15分）（注：把缺少的谓语动词补上）

1．Mr Zheng_______ (read) a book now.

2. The rabbits _______ (jump) now.

3.. Look ! Tom and John _______ (swim).

4. My brother _______ (make) a kite in his room now.

5. Look! The bus _______ (stop).

6. We _______ (have) an English class now.

7. Listen! Someone is _______ (come).

8. They _______ (catch) butterflies now.

9. He _______ (do) an experiment now.

10. They _______ (collect) stamps now.

11. Look! He _______ (dive) now.

12. Tom _______ ( watch ) TV in the dining room.

13. The doctors _______ (get ) off the bus.

14. Are you _______(kid)?

15.At present, he is _______(sit) at the chair.

四、组成四句对话。(10分)(写在旁边的空格处)

1、you library studying English

____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 2、Tom and Jim living room watching TV

____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 五、单词填空（5分）

I’m __________________ my teeth

She’s ________________ her bedroom

We’re ________________ our dog.

He’s ________________ his car

You’re _______________ the wall in the bedroom

三、看图写句子（每图3句共9分）

———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————四、看图完成对话（一空一分、共21分）

最新三年级英语第五单元试卷分析资料

精品文档 精品文档三年级英语第五单元试卷分析 本次试卷为100分，试卷采用笔试的方式。试卷题量适中，难易适度。重点考察学生的基础知识，灵活运用英语知识的综合能力。下面就考试试卷分析如下： 一、基本情况 本次测试三年级全体学生平均分为80分；及格率为85%；优秀率为80%；良好率为86%；高分率40%；差生率7%。 二、答题情况分析 第I题连线，较容易得分较高；第II题情景选择。此题每个4分共20分。其中1、2小题出错较多，原因是有一部分学生没有认真审题，让别人吃东西和自己想吃东西没区分开。第III题好朋友手拉手，连线。大部分同学能得16分左右，失误较少；第IV题给下列图片排序，此题分值较大，每小题7分，共六个句子。因为三年级的学生不要求背写单词，所以识别句子的能力较差再加上缺乏语言的灵活运用，确实有些难度。部分同学丢分较多。 三、存在问题 1、有些同学不能认真审题把相似的词汇或句子混淆。例如：I like French fries. 我喜欢吃薯条。而I want some French fries .是我想要些薯条条。二者需细心区分。 2、在认读排序部分中，部分学生看不懂每个题的题干部分，不知道如何找上下句去推理排列。例如：上句Do you like some bread ? 下句就应该找对方是否喜欢吃面包这样的信息。故而是No ,I like hamburger .OK.Here you are.而接“给你”这句话的句子应该是谢谢，故而排Thanks!以此类推。 四、改进措施。1、课上加强学生多读、再认能力，扎扎实实抓好基础教学。在培养兴趣的同时传授学生掌握词句的方法。例如，教学句子时，一定要帮助学

朗文国际英语教程课文第一册

第一课 SIDE BY SIDE 一起，肩并肩地 BOOK 1 CHAPTER：['t??pt?]章,回 ONE Page 1 V ocabulary 词汇;语汇Preview 预看 1.alphabet：['?lf?,b?t]字母表 Aa Ba Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 2.numbers 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 https://www.wendangku.net/doc/7b4340614.html, 4.address 5.telephone number phone number PAGE 2 What’s your name? Listen What’s your name? My name is Maria. What’s your address? My adress is 235 Main street What’s your phone number? My phone number is 7418906. Where are you from? I’m from Mexico City. Page 3 How to Say it! Meeting People Listen A.Hello.My name is Peter Lewis. B.Hi.I’m Nancy Lee.Nice to meet you. A.Nice to meet you,too. page 4What’s your name? Listen My name is David Carter. I’m American. I’m from San Francisco. （旧金山） My name is Mrs.Grant. My phone number is 549-2 376. My name is Ms,Martinez. My telephone number is (213)694-5555. My fax [f?ks]传真机number is (213)694-5557. My name is Peter Black.My address is 378 Main St reet,Waterville（水镇）,Florida. （美国佛罗里达州） My license ['laisns]许可证;执照,牌照number is 921DCG. My name is susan Miller.My apartment number is 4-B. My name is Mr.Santini.My e-mail address is Teach erJoe@https://www.wendangku.net/doc/7b4340614.html,. My name is William Chen.My address is 294 River street.Brooklyn,New York. My telephone number is 469-7750. My Social Sec urity number is 044-35-9862. page five Listening Listen and choose the best a nswer. 1a.Mary Black b.Mrs.Grant 2.a.265 River Street b.265 Main Street 3.a.5-C b. 9-D 4.a.295-4870 b.259-4087 5.a.032-98-6175 b.032-89-6179 6.a.maryb@https://www.wendangku.net/doc/7b4340614.html, b.garyd@worldnet.co m Page 5 I nterview Speeling Names Listen A.What’s your last name? B.Kelly. A.How do you spell that? B.K-E-L-L-Y. A.What’s your first name? B.Sarah. A.How do you spell that? B.S-A-R-A-H. Page 6 Pronunciation Linked Sounds Listen. Then say it. My name is Maria. My address is 10 Main Street. My apartment number is 3B. Say it. Then listen. My name is David. My address is 9 River Street. My phone number is 941-2238. 第二课 CHAPTER TWO Page 7 V ocabulary Preview 1.pen 2.Pencil 3.book 4.desk https://www.wendangku.net/doc/7b4340614.html,puter.6.bank 7.supermarket 8.post office 9.restaurant 10.library .11.living room 12.dining room 13.kitchen 14.bedroom 15.bathroom page 8 In the Classroom Listen and repeat 1.pen 2.book 3.pencil 4.notebook 5.bookshelf 6.globe 7.map 8.board 9.wall 10.clock 11.bulletin board https://www.wendangku.net/doc/7b4340614.html,puter 13.table 14.chair 15.ruler 16.desk 17.dictionary Page 9 Where is it? Listen to the first Module Where’s the book? It’s on the desk. Listen to the second Module Where’s the map? It’s on the wall. Listen to the third Module Where’s the computer? It’s on the table. Do exercises 1-9 1.Where’s the pen? 2.Where’s the board? 3.Where’s the globe?

朗文国际英语教程单词第一册

朗文国际英语教程第一册单词 第一单元 个人信息 名字name [neim] 名字first name 姓last name 地址address [?'dres]电子邮件地址E-mail address 电话号码telephone ['telif?un] number ['n?mb?] 公寓电话apartment [?'pɑ:tm?nt] number 传真号码fax [f?ks] number 与人会面 你好。Hello. 你好。Hi. 我的名字叫…My name is …我是…I’m…很高兴见到你。Nice to meet you. 我也很高兴见到你。Nice to meet you,too. 第二单元 教室物品 黑板board [b?:d]书book [buk] 书架bookshelf ['buk?elf] 公告栏bulletin ['bulitin]board 椅子chair [t?ε?]钟clock [kl?k] 电脑computer [k?m'pju:t?] 桌子desk[desk] 字典dictionary ['dik??n?ri]球globe [ɡl?ub]地图map [m?p]笔记本notebook['n?utbuk] 钢笔pen [pen] 铅笔pencil ['pens?l] 尺ruler ['ru:l?]桌子table ['teibl]墙wall [w?:l] 家中布局 阁楼attic ['?tik]地下室basement ['beism?nt]浴室bathroom ['bɑ:θrum]房间bedroom ['bedru(:)m] 饭厅dining[daini?]room 车库garage ['ɡ?rɑ:d?, ɡ?'r-]厨房kitchen ['kit?in]客厅living['livi?] room 院子yard [jɑ:d] 室内场所 银行bank[b??k]医院hospital['h?spit?l]图书馆library['laibr?ri]电影院movie ['mu:vi] theater['θi?t?, 'θi:?-] 公园park [pɑ:k]邮局post [p?ust] office ['?fis, '?:-] 餐厅restaurant ['rest?r??, -r?nt, -r?nt]超市supermarket ['sju:p?,mɑ:kit] 动物园zoo [zu:] 问候 你好吗？Hi.How are you ? 很好，你呢？Fine.And you? 很好，谢谢Fine,thanks

七年级上册英语正式篇第四单元知识点

Unit 4. Where’s my schoolbag ? 语法专项 一．Where引导的特殊疑问句 教材典句： 1. Where’s my pencil box ? 我的铅笔盒在哪里？ It’s in your schoolbag . 它在你的书包里。 2.Where are my books ？我的书在哪里？ They’re on the sofa . 它们在沙发上。 以上两组对话均涉及了疑问词where的用法。 语法全解： 1.用法：用来询问物品所在的位置。 2.结构： Where is/ Where’s +单数形式的主语？ Where are +复数形式的主语？ 3.答语：It’s / They’re+ 表示地点的介词短语，其中it, they要与问句中的主语的数保持一致，有时也可直接用表示地点的介词短语作答。 Where’s his ruler ? 他的尺子在哪里？ It’s in his pencil box. 在他的铅笔盒里。 Where are my books？我的书在哪里？ They’re on the desk . 它们在书桌上。 Where is her schoolbag ? 她的书包在哪里？ On the chair . 在椅子上。 练一练： (2014.济南中考改编) 根据首字母填写单词。 Paul, w_______ is Sam? He is in the garden. He is chatting with Grandma . 二．方位介词in，on与under的用法 教材典句 1.Where’s my pencil box ? 我的铅笔盒在哪里？ It’s in your schoolbag . 它在你的书包里。 2.Where are my books ? 我的书在哪里？ They’re on the sofa . 它们在沙发上。 3.Where’s my computer game ? 我的电子游戏在哪里？ It’s under your bed . 它在你的床下面。 以上几个句子分别涉及到了介词in，on与under的用法。 语法全解： 1.用法结构： 常用于名词或代词前构成介词短语，用以表示主语所处的位置、地点等，其结构通常为：方位介词（in/ on/ under）+定冠词the 或形容词性物主代词等+名词。 2.意义： ⑴. in表示“在....中；在....里”指在某个空间的内部。 in our class 在我们班里in my bag 在我的包里 ⑵. on 表示“在.....上”通常指一个人或物在另一个物体的上面，两者之间有接

小学四年级PEP英语第四单元试卷分析

小学四年级PEP英语第四单元试卷分析 李兰涛 一、指导思想 小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。本次期末测试通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度，以便教师看到自己在教学中的成功之处和不足之处，力求为今后的教学工作起到一个良好的导向作用。 二、试卷结构 本次试题分为听力、笔试、书写三大部分，其中听力占40%，笔试占50%，书写占10%。卷面设计、排版科学合理，图文并茂，给学生耳目一新的感觉。 三、试卷命题特点 1、注重对基础知识的考查。 整份试卷注重基础知识的掌握，基础题占较大的比例，充分体现了考查学生基础知识为主要目标的命题原则。试题难度由易到难，试题分布呈阶梯状，过渡合理。 2、突出对语言综合运用能力的考查 本试题突出考查了学生综合运用语言的能力。本卷听力部分第五题听音判断对错，笔试部分第五题阅读短文判断对错，笔试第六题阅读对话选择答案，每题都以语篇呈现，话题涵盖了family，hobby，job，number，position，daily necessity等方面，所有这些语篇与学生的生活息息相关，既源于教材又高于教材，注重考查学生运用语言的能力，体现了语言的交际功能。 四，启示与建议： 通过对试卷的分析，我们看到了很多值得肯定的地方，但也同时发现了一些不足之处：一是学生的基础知识掌握得不够扎实；二是即使掌握了基础知识，但机动运用的能力较差；三是书写的基础功落实还不到位，掌握不扎实；四是语言综合运用能力较差。 为了进一步加强英语教学，提高英语教学质量，在以后的教学中应从以下几点渗透入手：

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，尽量让学生能熟练地用英语读和写；能用英语思考。 2、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，或通过改错、单选等形式进一步巩固，一定要把基本语法结合所精选的练习讲深讲透，不要让学生似懂非懂。 3、进一步培养阅读能力。在平时的教学中，要在扎实和活用语言上下工夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，特别是要注重对学生单词书写掌握情况的反馈考查，要注重帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。 4、要适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料。

朗文国际英语教程第4册单词

朗文国际英语教程第四册单词 第一单元 不规则动词 be动词be—was/were—been 开始begin—began—begun 刮风blow [bl?u]—blew [blu:]—blown [bl?un] 做do—did—done 绘画draw—drew—drawn 驾驶drive—drove—driven 吃eat—ate—eaten 降落fall—fell—fallen 飞fly—flew—flown 得到get—got—gotten 给于give—gave—given 走go—went—gone 长大grow—grew—grown 知道know—knew—known 骑车ride—rode—ridden 跑run—ran—run 看see—saw—seen 放set—set—set 唱歌sing—sang—sung 讲话speak—spoke—spoken 游泳swim—swam—swum 拿取take—took—taken 穿戴wear—wore—worn 书写write—wrote—written 第二单元 动作行为 接电话answer ['ɑ:ns?, '?n-] the phone [f?un]白日梦daydream ['deidri:m]失败fail[feil]迷路get lost 交通堵塞get stuck in traffic 移交hand over 拒绝refuse[ri'fju:z, ri:-]挥手shake hands 略过甜点skip [skip] dessert 叫喊yell[jel] 副词 到达晚arrive late舞跳的好dance well做事困难do things differently 穿地舒服dress comfortably 开车小心drive carefully 到达。。。早get to—early 更多地练习practice more跑地快run fast 自信地演讲speak confidently['k?nf?d?ntli] 大声地说话speak loud温柔地说话speak softly努力学习study hard 稍后把。。。拿出take—out soon字迹清楚write legibly['led?ibli] 形容词 先进的advanced [?d'vɑ:nst, -'v?nst]开始beginning 勇敢的brave [breiv] 担心的concerned 好奇的curious ['kju?ri?s]全部的entire [in'tai?] 耗尽的exhausted[iɡ'z?:stid]财政的financial [fai'n?n??l]急躁的irritable['irit?bl]孤单的lonely ['l?unli] 惊慌的scared [skε?d]谅解的understanding 次要的unimportant[,?nim'p?:tnt] 第三单元 名词 事故报告accident['?ksid?nt] report[ri'p?:t] 建筑师architect ['ɑ:kitekt]

七年级英语上册第四单元教案

Unit 4 Where’s my backpack? 一．教学内容 本单元的主要内容是谈论物品所在的位置。通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些有关家居物品和学习用品的单词，以及方位介词in, on, under, behind 等的用法；学习并掌握Where问句的问答，一般疑问句提问并用方位介词来回答；学习名词单复数及人称代词they 的用法，同时培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。 二．教学目标 1．知识目标：A. 掌握有关物品的新单词：table, bed, dresser, bookcase, sofa, chair, drawer, plant, bag, alarm clock, CD, video, video cassette, hat, etc； B. 熟练运用in, on, under, behind, in front of, near等介词； C. 熟练运用Where问句和一般疑问句及其回答； D. 掌握名词单复数及人称代词they的用法。 2．能力目标：A.学会用英语准确描述物品所在的位置； B. 学会用英语询问自己的或他人物品的具体位置； C. 能够合理地描述和设计房间。 3．情感目标：A. 培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯； B．通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的课堂活动，培养学 生的合作精神。 4．学习策略：A. 交际策略: 学会与他人合作交流,并能把语言材料用到真实的生活 中去； B．资源策略：学会利用一切可利用的学习资源，如词典，音像资料， 网络等来获取更多的学习信息； C．认知能力：积极思考，及时反馈； D．调控策略：在反思，顿悟和自醒中不断调整自己的学习策略。三．教学重点、难点 1．重点：A. 方位介词: in, on, under, behind, in front of, near 等的用法； B．Where 的特殊疑问句和一般疑问句：Is the… in/on/under the …?的肯定、否定回答； C．新单词：bed, dresser, table, bookcase, backpack…… 2．难点：A. 能够准确运用方位介词描述物品所在的位置； B．能够运用Where问句找到物品的位置。 四．教学方法 采用任务型语言教学，实施情景教学法、交际法、情感激励法等教学方法。 五．课时安排 第一课时：Section A 1a, 1b, 1c 第二课时：Section A 2a, 2b, 2c, 3a, 3b, 3c, 4 第三课时：Section B 1a, 1b, 1c, 2a, 2b 第四课时：Section B 3a, 3b, 3c, 4, Self-check Period One

SBS朗文国际英语教程第1册-教师用书

FUNCTIONS A SKING FOR AND R EPORTING I NFORMATION What’s your name?My name is Maria .What’s your first name?Sarah . What’s your last name?Kelly . How do you spell that?K-E-L-L-Y . What’s your address? My address is 235 Main Street .What’s your phone number? My phone number is 741-8906.Where are you from?I’m from Mexico City .I’m American. My license number is 921DCG .My apartment number is 4-B .My social security number is 044-35-9862. My e-mail address is TeacherJoe@https://www.wendangku.net/doc/7b4340614.html, . M EETING P EOPLE Hello.Hi. My name is _______.I’m _______. Nice to meet you. Nice to meet you, too. T O B E GRAMMAR

NEW VOCABULARY People actor actress American athlete Mr. Mrs. Ms. president prime minister Places Brooklyn Florida Mexico City New York San Francisco country Personal Information address apartment apartment number e-mail address fax number first name last name license number name number phone number social security number street telephone number Cardinal Numbers 0oh (zero) 1one 2two 3three 4four 5five 6six 7seven 8eight 9nine 10ten Articles a the Possessive Adjectives my your Prepositions from of Question Words What Where Subject Pronouns I you Verbs are is am (’m) EXPRESSIONS Hello. Hi. Nice to meet you. Nice to meet you,too.

朗文国际英语教程[SBS]第一册单词含音标

Word Notes Unit 1 actor [??kt?] n.男演员 actress [??ktris] n.女演员 address [?'dres] n. 地址 American [??mer?k?n] n.美国的，美国人 apartment [??pɑ:tm?nt] n. 一套公寓 athlete [??θli:t] n.运动员 city [?siti] n.城市 country [?k?ntri] n.国家 email ['i:meil] n.电子 famous [?feim?s] adj.著名的 fax [f?ks] n.传真 first [f?:st] adj.第一的 internet ['int?net] n.英特网 last [lɑ:st] adj.最后的，末尾的 leader [?li:d?] n.领导、领袖 license [?lais?ns] n.执照,许可证 main [ mein ] adj.主要的 minister ['minist?] n.部长,大臣 Mr [?m?st?] n.先生(Mr.) Mrs [?m?s?z] n.夫人(Mrs.) Ms [m?z] n.女士(Ms.)

nationality [?n????n?liti] n.国籍,民族 net [net] n.网 number [?n?mb?，?n?mb?(r)] n.、数字 president [?prezid?nt] n.(国家)总统,(公司)总裁, prime [praim] adj.首要的，最好的 Prime minister 总理, 首相 river [?riv?] n.总经理江、河 security [s??kj?r?ti] n.安全, 保证金 social [?s?u??l] adj.社会的 social security 社会保险 spell [spel] v.拼写、拼读 street [ stri:t ] n.街道 telephone [?telif?un] n. world [w?:ld] n.世界 Unit 2 absent ['?bs?nt, ?b'sent] a.缺席的 attic [??tik] n. 阁楼 bank [b??k] n. 银行 basement [?beism?nt] n.地下室 bathroom [?bɑ:θrum] n.浴室 bedroom [?bed?ru:m] n.卧室 blackboard [?bl?kb?:d] n.黑板 board [b?:d] n.木板、牌子、黑板

人教版七年级上册英语第四单元知识点归纳

Unit 4 Where’s my schoolbag 宿州市解集中学陈倩倩 1.Vocabularies 2.Phrases and sentences Phrases: On the sofa, under the table, come on, on their bed, on your head, in his schoolbag. Sentences:①-- Where’s the schoolbag -- It’s under the table. ②—Where’s his pencil box -- It’s in his schoolbag. ③-- Where’s your ruler -- It’s on the chair. ④—Where are their keys -- They’re on the desk. ⑤—Are the keys on the sofa --Yes, they are. --No, they are n’t. They’re on the table. ☆在这些句子中，不要忘掉系动词be（is、are）。 3. Key points ⑴-- Where’s the schoolbag 我的书包在哪里？ -- It’s under the table. 它在桌子下面。 ☆这是一个由疑问副词where引导的特殊疑问句。Where：在哪里、哪儿。 通常用来询问某人或某物在什么地方。其结构为Where+be+主语。Be动词的单复数形式取决于后面的主语。若主语是复数，如his backpacks, your keys 等，where后用are；若主语是单数，如her computer，my chair等，where 后则用is。例如：--- Where is the basketball 篮球在哪里？ ☆对于特殊疑问句，我们不能用Yes 和No回答，而要用一个陈述句或短语

四年级英语试卷分析

四年级下册英语期末试卷质量分析 为了及时巩固和检测学生本学期以来的学习效果，同时也为了对教学中存在的问题给予及时的调整与查漏补缺，利于以后更好的提高教学效果，特将此次卷面做以下分析： 一、学生分析 由于疫情影响，四年级学生网课学习三个单元，在校学习三个单元。3月23日开学，有13名学生处于居家学习状态，其他同学均在校上课。居家学生不能完全用意志力来约束和管理自己，前学后忘，加之不能赶上进度，成绩较弱。在校部分学生能够按照教师的要求在课后也能够坚持学习英语，自觉地把课堂老师的要求完成。教师要想完成教学目的，在课堂上得下相当大的功夫，尽量能在课堂上培养出学生积极学习英语的心态，自觉学习英语的习惯，并掌握如何学习英语的方法，成绩稳定。 此次参加考试：四（1）班39人，38人考试（1人智力残疾）：及格率76.32，优秀率26.32，平均分72.76，三项和175.39. 四（2）班42人：及格率69.05，优秀率30.95，平均分69.10，三项和169.10.

二、卷面分析 本学期的期末测试卷分为两部分：听力60分，笔试40分。本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点形成了图文并貌的特点，充分适应了小学生的心理和认知特征。试卷侧重检查学生的听说能力和认知能力，以及英语交际会话的能力，题型难易程度及题量适合大部分学生。 听力部分：学生的听力普遍好，个别学生较差,在平时还要利用好听力资料对听力多做练习，在方法上多指导。 第四题，排列顺序，有部分学生错误，不能认真听听力，本题不听听力，答案也非常易做，做书本知识不熟悉。第五题，选择正确的答语，是听力中较难的，学生不能根据题目正确做出。第六题，听短文选择答案，学生对此题听力跟不上，导致学生选错较多。 笔试部分：第二题，学生对词汇不熟悉，所以不能准确补全单词，所以本题失分较大。第三题选择，第四题，情景交际，考察学生第四单元的知识较多，学生掌握不牢，失分严重。第五题，连词成句，对词不熟悉，连词困难。第六题，学生阅读能力有限，加之学生不认真阅读，做题马虎，十分较多。

人教版七年级英语上册第四单元测试题和答案

七年级上三单元 一、根据句意及首字母提示填空。（10分） 1．The woman is my mother’s s . She’s my aunt. 2．—Do you have an u ? —No, but I have an aunt. 3．—Who are these girls? — T are my friends. 4．The doctors w are all teachers. 5．Emma has two d , Alice and Mary. 6．My uncle’s son is my c . 7．This is Paul’s family p . 8．Those are my two b . 9．Your mother’s mother is g . 10．Do you have a pen f ? 二、根据句意及括号内所给词的适当形式填空。（10分） 1．These are （pen）. 2．（be）those your parents? 3．This is （she）gold ring. 4．Here are two （photo）of my family. 5．Those （child）boats are on the river. 6．Mr Li （have）a new car now. 7．（who）baseball is that? 8．Are these your keys? No, （it）aren’t. 9．Is this （you）son? 10．What colour are the （watch）? 三、单项选择。（10分） （）1．—Are those your pen friends? —Yes, . A．they are B．they’re C．they are not. D．the y aren’t （）2．The son of my aunt is my . A．uncle B．brother C．sister D．cousin （）3． are good friends. A．You, I and he B．He, you and I C．I, you and he D．You, he and I （）4．Look at the . They’re very cute. A．baby B．babys C．babies D．babys’ （）5．Math books, they’re books. A．Their; they B．They’re; their C．Them; their D．They; them’s

小学六年级英语试卷分析

小学六年级英语试卷分析 第一单元试卷分析 （一）、试卷命题特点 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。 （二）、试题分析 试卷共分听力、笔试二个部分、十大题，着重考查了学生的基础知识和基本技能，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力。 1、听力部分 听力测试满分为50分，分别为：一、听录音，选出你所听到的单词。二、听录音，标序号；三、听录音，判断正误。四、听录音，连线。五、听录音，选择正确的选项。整体来看，听力部分得分率相对来说比较低，失分较多的是第四题与第五题，其原因可能在于听力测试不同与其它学科的笔试，不允许有丝毫的随意性，学生必须全神贯注，跟上录音才能顺利完成考试，然而相当一部分同学在听力测试时注意力不集中，而四、五两题听力多为长句子因而导致失分，再者较多学生不能认真审题，理解判断能力较差。 第二单元试卷分析 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词、词组、语法等方面的考查。现分述如下： 一、选择正确的答案。是属于基础知识，主要考查学生对基础知识的掌握。失分率较低。 二、把图片与所对应的单词连线。这一项是考查学生认单词情况，较简单，失分率很低。 三、计算下列算式，并写出相应的数字的英语单词。这一项是考查单词掌握情况, 且完全是四会单词。本题失分较少，可以看出大部分学生对基础的掌握还是很牢固的，错的较多的是eleven, twelve。 四、根据短文内容，判断句子正误。 学生在本题扣分很多，主要原因可能是学生练得太少或者说没有重视四年级的阅读训练。 五、据图画所给的情景，选择与图画相符的描述，将编号写在括号里，并将句子抄在图右面的横线上。 本题主要考查学生对句子意思的理解，较为简单，学生多数完成的不错。部分学生在抄写句子的过程中出现错误，而且有些学生书写不规范，应该加强书写练习。 三、存在问题的原因： 通过对失分题型的分析，发现存在如下原因：一是在课堂教学中重视了对学生语言输入的能力的培养，但对学生语言输出能力的培养方面做得不够。二是教

关于朗文国际英语教程的教材评估

对外汉语2班常晓晓 1115010203 关于《朗文国际英语教程》（side by side）的教材评估 一、教材简介： 《朗文国际英语教程》(Side by Side)是在亚洲地区销量突破1800万册的美式英语教程，是一套面向青少年学生的初级至中高级英语教材。这套教材包括一至四册的学生用书以及配套的练习册、教师用书、游戏手册、听力教材、可视教材、图片册和测验题集。全书以语法和功能为核心，教学活动均通过引导式会话练习展开，后面附有读、写、听、发音、分角色扮演和讨论等多项配套练习，以强化和扩展之。 二、教材编写的指导思想： 本套教材旨在为英语学习者提供积极互动的交际型语言学习途径，通过引导会话的方式，帮助学生运用精心策划的语法结构进行会话，并鼓励他们突破课本局限，自行组织会话。课文中的语言练习旨在促进学生之间的对话交流，让他们能够面对面地练习对话。 三、教材编写基本原则： 1、针对性原则。 这套教材针对拥有初级至中高级英语水平的英语学习者，也就是我们小学以及初中水平的学习者。鉴定此教材可以在非目的语环境学习，自学意义不大（无法互动啊），课堂教学为宜，适合长期英语学习者（一至四册难度渐高，不同阶段用不同教材），故较好适合了学习者的学习环境与学习条件。以语法为核心，以对话来巩固，通过听、说、读、写不同方式来展开（这种结构好普遍），培养学习者形成良好的学习习惯与学习方法；课文内容以生活现状为素材，如第一课“What Do You Like to Do on the Weekend?”以时态为主要语法点，配以卡通人物形象，迎合了学习者的学习兴趣与学习动机，很好滴适合了学习者的目标需求和学习需求。此外，教材中课文里的注释、课后的练习以及总结（Chapter Summary）充分而恰当地体现了教学的重点与难点。 2、科学性原则。 从内容上来看，这本书编者是Steven J.Bill Bliss，其英语的纯正性以及语音、语法、词汇的规范性一定程度上可以保证（我是这样认为的）。课文中对语法的阐释与运用很标准，口语与书面语有清晰的界限，同时难易适度、难易均匀。从另一个角度来看，这本书可以畅销亚洲1800万册，内容的规范性毋庸置疑。

朗文国际英语教程SBS第四册分课单词

第一单元 gas 汽油 get 获得，变成，挣得give out 分发 go 去，离开 gym 体育馆meeting room 会议室 set 放，调整 corn 玉米 French 法语 ride 骑 speech 演讲 a little while ago 不久以前 copy machine 复印机 take a break 休息一会儿 give 给，授予haircut 理发 journal 日志 medical check-up 体检 run 跑，运动，竞选accent 口音

first grade 一级，最高级hip-hop music 街舞音乐violin 小提琴balloon 气球computer 电脑computer system 电脑系统dance music 舞曲decoration 装饰 give a bath 为…洗澡maternity 产妇的maternity leave 产假memo 备忘录monthly 每月的office manager 业务经理party store 晚会装饰品店recycling 循环的training video 培训录像roof 屋顶 snore 打鼾 take 获得，拿take orders 记下订购信息Broadway 百老汇大街

sandcastle 沙塔smoothie 鲜果露aquarium 水族馆peanut butter and jelly sandwich 花生酱和果冻治ferry 渡船graduation ceremony 毕业典礼space 太空 space launch 太空发射break up 结束 come down with 染上…病 get laid off 下岗，遭解雇girlfriend 女朋友gymnastics competition 体操比赛participate 参与 SAT test 学术能力测验blow 风吹，吹气blow away 吹走，驱散bush 矮树丛dance floor 舞池 fall down 倒下 floor 地板 get married 结婚

SBS朗文国际英语教程第 册 学生 练习册

A 7.you from? My is Ken Green. 4.What’s name?My is 15 Park Street. 5.your address? My is 654-3960. Detroit. 456 Main Street. is Janet Miller.

B My name is Maria Gonzalez. My address is 235 Main Street. My phone number is 741-8906. C Listen and circle the number you hear.

D zero E Listen and write the missing numbers.My phone number is 389-793. 2What’s your phone number? What’s your telephone number? My telephone number is 837-29 3. My apartment number is -B. 3.What’s your apartment number? 4.What’s your address? My address is Main Street. My fax number is 654-15. 5.What’s your fax number? 6.What’s your license number? My license number is 26 3 9 .

F Listen and write the missing letters. G name you Hello I’m My name Alice Lane. . Bob Chang. ice meet you. Nice to meet ,too. 11109 876 G RAMMAR R AP :Hi! Hello! H ??A.Hi.I’m Jack.??B.Hello.I’m Jill.??C.Hi.I’m Mary .??D.Hello. I’m Bill. ??All. Nice to meet you.? ? ?Nice to meet you,too. ??Hi.I’m Bob.Listen. Then clap and practice.