2019-2020年八年级政治下册《3.3 走向全面小康》教案 湘教版

2019-2020年八年级政治下册《3.3 走向全面小康》教案湘教版

第二教时建设更高水平的小康社会

教学目标：使学生意识到在全面建设小康社会的奋斗目标中，最关键的目标是：力争2020年国内生产总值比xx年翻两翻，综合国力和国际竞争力明显增强。，对全面小康与共同富裕之间的关系认识。

教学重难点：

【教学重点】帮助学生了解我国全面建设小康社会的奋斗目标。

【教学难点】全面小康目标实现的艰巨性。

教学过程：

（一）课前布置：

让学生查阅资料：党的十六大提出的全面小康的目标有哪些？

（二）导入：发问："这人各方面都好"与"这人总体上是好的"，哪一种评价更高，由此引入我们要建设全面小康社会的概念。

（三）话题教学：

【教学话题1】让学生展示课前收集资料，然后与总体小康指标比较，结合P50页"说一说"提问：你认为总体小康与全面小康有何区别？这两个目标之间有何联系？

【教学话题2】要实现全面小康社会的目标，最关键的目标是什么？

【教学话题3】根据全面小康的目标，结合P50页对2020年的我国人民生活进行展往。

尽情勾画，用数据或图表与总体小康进行比较说明。

【教学话题4】你认为到2020年实现全面小康难度大吗？

请说说你的理由。

（四）小结

由于我们正确的方针政策，全国人民建设全面小康社会高涨的热情，我们的目标一定会实现。但任务非常艰巨，我们还面临着国内外的多种压力，有很多的事，有很多的工作等待我们去做。

（五）活动安排

运用具体数据对比总体小康和全面小康的不同。

（六）课外作业：作业本

教学反思

信息平台中的数据让学生来具体填写是不是合适，八年级的学生对这样的问题很难作出一个宏观评价。

第三教时建设全面小康我有责（结合单元活动）

教学目标：使学生意识到建设全面小康社会与中学生的关系，认识到他们的主要任务除了享受小康而且还是建设小康。使学生认识到中学生在建设全面小康社会中的责任。

【教学重点难点】：中学生在建设全面小康社会中的责任

教学过程：

（一）导入

播放《二十年后再相会》歌曲，交待这首歌曲创作时间----二十世纪末。

在播放的过程中让学生思考下列问题：

①歌曲中的描绘的二十年后，大约是什么时间？

②请学生相象一下歌曲中的描绘的二十年后，你的工作状况、生活状况是怎样的？用自己擅长的方式把它表示出来。

（二）话题教学

【教学话题1】你的愿望能实现吗？

学生叙述理由。

【教学话题2】依据是什么？

学生讨论交流，然后综合归纳。

【教学话题3】这种生活靠谁来创造？

根据学生的回答适时转入下一个话题。

【教学话题4】有同学认为，全面建设小康社会是政府的或成人的事情，与我们中学生无关。你的观点怎样？

组织讨论。

【教学话题5】20年后的你在那个时代准备履行什么样的角色？请根据你所担当的角色作一次演讲。

对"建设小康社会我有责"进行升华，今天的责任是为了明天能尽到更大的责任。

【教学话题6】为建设全面小康社会写一份集体宣言。

【教学话题7】学生集体朗读宣言。

（三）小结

（四）活动安排

根据你对小康生活的理解为《二十年后再相会》重新填词。

（五）课外作业：作业本

教学反思：

由于社会大气候的缘故，学生的价值观与教学要求还存在着一定的差距，如何利用思想品德教材发挥教材的引导功能。