六年级科学上册期中前复习题 (1)

六年级科学上册复习题

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1 小草和大树

1.迄今为止，人们已经知道的植物大约有（30万）种。

2.人们通常根据植物在（某一方面的明显特征），将他们分成不同的类别。像蟋蟀草那样具有比较（疏松、柔软、支持力弱）的茎的植物，称为（草本植物）。像桃树那样具有比较（紧密、坚硬、支持力强）的茎的植物，称为（木本植物）。

3.（西红柿、香蕉树、芦苇、向日葵、小麦、蒲公英、竹子、莲、蟹爪兰、黄瓜、仙人掌、串红、郁金香等）都是草本植物。（柳树、苹果树、椰树、榕树、枫树、桃树、雪松、芒果树、月季等）都是木本植物。

2.植物博览会

1.按用途来分，人参、银杏、珙桐是（珍稀植物），牡丹、杜鹃、月季、郁金香、枸骨、马尾松、含羞草、猪笼草是（观赏植物），棉花、芝麻、花生、西瓜、大豆是（经济作物）。高粱、小麦是（粮食作物）。转基因番茄、蔬菜温室大棚是（植物栽培新技术）。

2.猪笼草是（食虫）植物，金灯藤是（寄生）植物。

3.（银杏树）是我国特产，著名的（活化石）植物。（珙桐）被誉为”中国鸽子树”。

3.鸟类动物的特征

1.鸟的共同特征是：（体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代）。

2.蜂鸟、鹤、猫头鹰是鸟类。蝙蝠虽然长有翅膀，也会飞行，但它体表的毛是体毛，不是羽毛，所以不是鸟类，是哺乳动物。蜻蜓、蝴蝶也没有羽毛，不是鸟类，是昆虫。

3.北美红雀的喙像（钳子），鹈鹕的喙像（汤匙），沙锥鸟的喙像（镊子），秃鹫的喙像（起钉器）。鸟喙的多样性使它们吃不同的食物，适应不同的环境。

4.现在，大多数科学家认为，现代的鸟类就是（恐龙）的后代。也有科学家反对这一点，认为鸟类起源于（初龙类）。

4.种类繁多的动物

1．地球上已知的动物大约有（150万）种。已经鉴别出（46900）多种脊椎动物，（130多万）无脊椎动物，这些动物中多数是昆虫，并且昆虫中多数是甲虫。

2.科学家按照动物骨骼（有无脊柱），把动物分为（脊椎动物）和（无脊椎动物）。具有脊柱的动物叫（脊椎动物）。没有脊柱的动物叫（无脊椎动物）。

3.脊椎动物包括（鸟类、鱼类、爬行动物、两栖动物、哺乳动物）。无脊椎动物包括（昆虫和其他类）。

4.鱼的共同特征：（终生生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游泳。）

爬行动物的共同特征：（身体表面有鳞或甲,肚皮贴地爬行。）

哺乳动物的共同特征：（体表有毛，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。）昆虫的共同特征：（身体分为头、胸、腹3部分，具有3对足，两对翅。）

鸟的共同特征：（体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代）。

两栖动物的共同特征：（小时候生活在水里，用鳃呼吸；长大后生活在陆地，用肺呼吸。）

5.墨鱼是无脊椎动物其他类中的（软体动物），娃娃鱼是（两栖动物），甲鱼、鳄鱼是爬行动物。

6.鸟类有：（鸽子、企鹅麻雀、乌鸦、老鹰、蜂鸟）。鱼类有：（金鱼、鲤鱼、鲫鱼、草鱼、带鱼、鲨鱼）。爬行动物（鳄鱼、蛇蜥蜴、壁虎、龟、甲鱼）

两栖动物有：（青蛙、蟾蜍娃娃鱼、蝾螈）哺乳动物有：（狮子、猫狗、猪、马、兔子、鲸鱼）昆虫有：（蟋蟀、蝴蝶蚂蚁、蝗虫、苍蝇、蜻蜓）其他类有：（蜗牛、蚯蚓、蜘蛛、虾、螃蟹、水蛭、扇贝）

5细菌和病毒

1.在丰富多彩的生命世界中，除了植物和动物以外，还有一些（极其微小）、（结构简单）的生物，需要用显微镜或电子显微镜才能看清楚，例如,(细菌和病毒)。它们漂浮在空气中，潜藏在食物、土壤、水中，甚至寄生在人和其它动植物的体内。

2.细菌的特点：①体积微小②形状有球状、杆状和螺旋状三种③多数细菌繁殖迅速。

3.病毒比（细菌小得多），病毒不能（独立生活），必须寄生在（其他生物的细胞里）

4.细菌和病毒对人类和动植物的危害：（①麻疹是由病毒感染引起的。②患流行性感冒是由感染了流行性感冒病毒。③百日咳是由百日咳杆菌引起的儿童呼吸道传染病。

④肝炎病毒会使人患肝炎。⑤痢疾杆菌会使人患细菌性痢疾。⑥口蹄疫病毒会侵害动物，人吃了感染了口蹄疫的动物会中毒发病，甚至死亡。⑦细菌或病毒会侵害一些动植物，烟草花叶病、鸡瘟、牛瘟等瘟疫都是由病毒引起的，这些病害会使植物枯萎腐烂、动物死亡，给农业生产带来巨大损失。）

5.危害人类健康的细菌或病毒只是一小部分，大多数细菌或病毒对人类无害，有些细菌或病毒对人类是有益的。举例：（①利用细菌或病毒制成的疫苗可以预防疾病。②细菌可以分解动植物的尸体。③制醋需要醋酸杆菌。④制味精需要棒状杆菌⑤制酸奶需要乳酸菌）

6. 有利于身体健康的生活方式：（①经常洗澡，勤换衣服，不与宠物一同睡觉。②睡觉前不吃糖，按时刷牙，不吃不洁净、腐烂变质的食物。③不喝生水，生吃蔬菜瓜果要洗净，定期注射疫苗。④经常锻炼身体，保持开朗、乐观的心态，乐于助人。）

7.制作酸奶成功的关键是什么？

答：器具的消毒、牛奶的高温灭菌凉至30度左右、加入新鲜的酸奶、放在适宜的温度中。

8.什么样的环境更适于酸奶的生成？（温暖的环境比过冷或过热的环境更有利于酸奶的生成，春夏季在30℃左右，秋冬季则需要高一些。）

9.你还知道哪些消毒方法、技术和设备？

答：巴斯德消毒法、消毒药品（酒精、碘伏、消毒液、双氧水等）、紫外线照射、杀菌仪、消毒柜、通风换气等。

10.温度在（62℃）时加热30分钟，可以杀灭物质中不耐高温的（细菌）等微生物，人们把这种方法称为（巴斯德消毒法）。

6生活中的真菌

1.蘑菇、霉菌等都是（真菌），它是一类（既不属于植物也不属于动物）的生物。

2.生活中的食用真菌有（蘑菇、木耳、银耳、金针菇、灵芝、香菇、竹荪等）

3.为什么说食用真菌是宝贵的生物资源？

答：食用真菌含有人体所需要的多种营养物质，有很高的营养价值，并对疾病有免疫或抑制作用，有药用功效。

4.怎样防止或减少食物或衣物发霉？

答：晒太阳、通风换气、真空密封、加热杀菌、降温、放在干燥的地方等。

5.日常生活中，有哪些防止食物腐烂的方法？

答：冷冻、冷藏、真空包装、脱水、腌制、灌装、防腐剂灭菌等。

6.实验：食物在什么条件下容易发霉？

我的猜想：食物在阴暗、潮湿、温暖、不通风的条件下容易发霉。

实验材料：两块相同的馒头、两个相同的黑塑料袋、冰箱。

实验方法：对比实验，每次只改变一个条件。

将实验组放在温暖环境中，将对照组放在阴凉环境中（冰箱里），

实验结果：放在冰箱里的没有发霉，而放在温暖的地方的馒头发霉了。

实验结论：食物在阴暗、潮湿、温暖、不通风的条件下容易发霉。

7宝贵的生物资源

1.（动物、植物、真菌、细菌、病毒）等，共同构成了丰富多彩的丰富世界。

2.人和其它生物的关系：（人和其它生物的关系密切，互相影响，互相依存。人的衣、食、住、行每一方面都离不开其它生物，应与其它生物和谐相处，人类的行为也影响着其它生物的生存，所以关系密切，相互依存的关系。）

3.虽然我国幅员辽阔，气候多样，生物资源非常丰富。但是，由于人类的影响，有许多闻名世界的珍稀物种正濒临灭绝。所以我们要保护生物资源。

4.保护生物资源你怎么做？答：保护身边的动植物，同时搞好宣传，也让别人保护生物资源。不乱砍乱伐植物，不随意捕杀动物、多植树种草，优化环境。维护生态平衡，与大自然和谐行处。

5.我知道的现代植物栽培、繁殖的新技术有：（温室栽培技术、无土栽培技术、立体种植技术、植物的杂交技术、转基因技术）。

8生活中的能量

1.能量是看不见、摸不着的，但我们可以观察到它产生的效果。

2.（声能、光能、电能、热能、磁能、机械能、化学能、水能、风能）等都是能量。我们的生活离不开能量。

3.食物和汽油中储存的能量是(化学能)。

4.人体进行各种活动都需要消耗能量，这些能量是从食物中获得的。食物中的能量不管来自植物还是动物，最终来自于植物。

5.能量的单位是（千焦）。1千焦=1000焦耳。10--13岁的儿童每天消耗（9623千焦）的能量；从事轻体力劳动的成人每天约需要（10032千焦）的能量；从事重体力劳动的成人每天大约需要（11704千焦）的能量。

6.相同质量的米和面的能量要比鸡鸭鱼肉的能量（高）。

7.过多或过少的获取能量，都不利于身体健康。只有保证身体中的（能量平衡），才能保持我们的健康。

8.举出生活中利用能量的例子。答：声能：声呐探测仪、光能：太阳能热水器、电能：电灯、热能：做饭、风能：风车、磁能：磁悬浮列车、水能：水力发电

9植物与能量

1.植物中的能量来自（太阳能），并以另一种形式贮藏在（淀粉中。）

2.怎样证明淀粉中含有能量？答：①用燃烧的方法，燃烧可以使淀粉放出能量（光能和热能）；②人吃了淀粉类食物会产生热量；③淀粉加工成酒精可以做汽车的燃料。

3.太阳光的能量形式主要是（光能），贮藏在淀粉中的能量形式是(化学能)。

4.光合作用：绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉，在这一过程中，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。这就是绿色植物的光合作用。

5.保护绿色植物的措施：①不乱砍滥伐，多植树种草。②计划合理砍伐。③努力改善地球环境，给绿色植物更好的发展空间。④提高全民意识，保护绿色植物，人人有责。

10动物与能量

1.植物的生长需要能量，它能利用光合作用自己制造能量。动物维持自身的生命活动也需要能量，是通过捕食而获取能量的。

2.食物链：动物与植物之间、动物与动物之间存在“吃”与被“吃”的食物关系。根

据食物关系，可以把一些动植物紧密的联系在一起，就像一条由很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做食物链。在食物链中，物质和能量在不断的流动着。

3.食物链一般从绿色植物开始，到凶猛的食肉动物终止。一个食物链至少有三个环节，即植物→食草动物→食肉动物，如：谷子→麻雀→鹰，有的食物链可多至五六个环节。

4.食物网：许多条食物链交织成的食物关系网称为食物网。

5.如果食物链中的某种生物由于外界因素影响而造成数量减少或增多，食物链中其它生物的生存可能失去稳定，从而使生态系统的结构和功能失调，物质和能量的流动也会中断。