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未来职业技能训练营方案(修改)

培养未来职业人开拓就业之路

——大学生“就业技能训练营”系列活动

（征求意见稿）

一、活动背景

（一）提高就业能力，拓宽就业渠道

每年有大量本科及研究生报名参加四六级、计算机、考研、公务员、银行、教师公招、烟草、燃气、消防、三支一扶、西部计划、村官（选调或选派）及各级各类事业单位考试及国企考试面试，为给学生提供更好的专业指导和择业平台，并提高其就业实力和能力，特举办“就业技能训练营”系列活动。本活动以理论为基础，以实践为导向，同时成立公务员导师团、事业单位导师团、银行业导师团、考研导师团、教师公招导师团、国企导师团以及自主创业导师团等共七个梦想导师团，全方位为学生体提供就业指导与培训。

（二）锻炼综合素质，适应工作岗位

《中华人民共和国公务员法》规定，新录入公职人员必须通过考试选拔，择优录取，所经历的环节包括：笔试、面试、专业测试、体检、政审、试用等。而事业单位、部分国企和银行等也都参考公务员录用标准和程序进行招考；

考研包括初试公共课（政治、英语、数学）+复试+专业课；

教师资格证考试包括教育学、心理学、专业科目试讲和面试；

本次“就业技能训练营”系列活动涉及的版块有：就业指导、理论学习（公共科目+面试）、实战模拟、分类培训、交流提高、实践锻炼、深入基层等，以期锻炼学生的综合素质，不仅能顺利进入“职业人”的大门，而且能很快适应工作，更好地为人民服务。

二、活动安排

第一阶段：组织宣传以及报名。

第二阶段：训练营开幕式及系列专题讲座。

举办系列讲座包括：公务员备考专题讲座、考研备考专题讲座、计算机技能专题讲座、教师资格证专题讲座、事业单位考试专题讲座、简历制作专题讲座、企业面试与实战演练专题讲座。

第三阶段：就业技能培训。主要针对公务员、事业单位、考研、计算机四、六级、教师资格证等各类考试进行专项辅导培训。

第四阶段：全真模拟考试。全程按照正规的考试流程进行模拟考试，让考生体验考试流程。了解自己的不足。有针对性的进行备考。

三、活动地点

本校校园内。

四、活动主题与定位

活动主题：培养未来职业人开拓就业成功之路

活动定位：提升组织规格和规模，打造成全重庆享有较高知名度的公益活动，形成一定的社会影响力。

五、活动对象

本校全体本科、研究生。

六、详细活动内容

第一阶段：“未来职业技能训练营”报名

时间：截止到2月底

报名方式：学校组织各年级辅导员进行宣传，组织报名。

第二阶段：职业技能专题讲座

活动名称主讲内容时间

公务员考试备考讲座1.公务员考试政策与考情分析

2.公务员考试题型解读

3.公务员的未来前景解析

4.公务员考试的备考建议

5.应届毕业生能够参加的公职类考试有哪些

3月

考研备考讲座3月教师资格证备考讲座3月计算机四、六级备考讲座3月

事业单位考试备考讲座1.哪些属于事业单位

2.事业单位与公务员的区别

3.事业单位考试题型剖析

4.事业单位考试备考建议

3月

面试专题讲座1.企业面试与公职考试的面试区别

2.面试礼仪注意事项

3.面试常见的形式

4.面试应该掌握哪些技巧

3月

（三）第三阶段：就业技能理论学习

活动名称主讲内容时间

公职类考试

（公务员、选调生、三支一扶、村官、国企等各类公职考试）行政职业能力测验

申论

3月

研究生考试3月

教师资格证考试3月

计算机四、六级3月

（四）全真模拟考试

活动名称模考内容时间

公职类考试

（公务员、选调生、三支一扶、村官、国企等各类公职考试）行政职业能力测验

申论

4月

1.由乐恩教育进行试卷批改与评讲。并且出具测试报告与后期复习建议。

2.成绩优异者，乐恩教育还提供免费培训名额。

第一名（1名）：赠送基础培优班辅导课程（价值4980元）

第二名（2名）：赠送周末班辅导课程（价值3200元）

第三名（3名）：赠送冲刺班辅导课程（价值580元）

面试实战模拟与个性化点评1.简历制作以及面试礼仪

2.结构化面试

3.无领导小组讨论

5月

4.半结构化面试

5.企业面试

（五）交流学习成长计划

1、开设青年公职人讲坛。邀请部分在近年通过公招考试成功走上公务员岗位或事业单位岗位的青年校友返校开办讲座，与学员交流经验，为备考学员指点迷津。

2、组建未来“职业人”夏令营。暑假组织部分精英学员到北京、陕西、重庆等地进行交流、学习，让学员更深入的了解国家行政以及企业运转的实际情况，升学员自豪感，坚定从事公务事业的信心。

七、主办单位、协办单位与承办单位

主办单位：重庆各高校就业指导中心、团委、学生会

承办单位：乐恩教育源恩教育跨考考研高正教育好老师教育

协办单位：中国公考教育培训联盟中国教育培训联盟重庆分盟

媒体支持：重庆晚报今日头条中国日报网新浪财经网

八、其他说明

机构方面：

1.提供优秀师资

2.组织宣传

3.承担宣传物料经费

宣传物料预算表

物品名称数量单价价格宣传点位

宣传单2万0.07元1400元宿舍、食堂

X展架30个45元1350元宿舍、食堂、教学楼

桁架 3 100元/天1500元

教学楼、食堂喷绘3（3M*4M） 5.5元/平方198元

其他1000元

合计5448元

学校方面：

1．根据报名人数提供相应的报告厅、多媒体教室

2．对全校同学广泛宣传，组织报名。限制名额500人。

3．各大食堂摆点、放展板、各个宿舍楼下及教学楼下放X展架、各宿舍张贴栏发布通知、全校辅导员发布信息到学生。

4．校方学生会提供人员支持。

九、乐恩教育精彩活动回顾

员工职业技能培训方案

员工职业技能培训方案课程目标培训目标本方案以现代企业员工的职业胜任素质模型为依据，围绕“塑造符合企业发展要求的星级员工”这一诉求，借鉴当今众多卓越企业员工培养的先进理念、技术和经验，集管理学、教育学、社会行为学、应用心理学、NLP神经语言学、oing 技术等经典学科理论精粹于一体，经由国内管理学权威学者、专以及资深培训师共同研究开发，历经上万人次的市场培训检验，反复修订而成。课程以建立新员工诚信职业道德和价值观体系、挖掘在职员工不断突破的发展潜能以及培养中层管理者高效工作技能为目标，着力培养组织各层级员工自信且善于自省的职业态度，培养员工勤业、乐业、专业、爱业的职业行为，唤醒员工的危机意识，激活他们的学习热情，树立主动求变的心态，适应市场变革的需要。课程内容员工职业素养—企业发展的源泉比尔?盖茨曾经说过：对企业而言，资金可以拆借，技术可以收买，而唯一必须是自己有的，就是：一流品质的、高素质的员工。企业里任何东西都可能是有价的，唯独优秀员工是无价的。处在多变而不可预测的市场之中，企业的兴衰存亡随着外界的变化而演变，没有谁能够完全控制或保证企业未来的成长与发展轨迹。企业发展的唯一保障就是千方百计地去开发内部永远也开发不完的最宝贵的资产———“人才”。培训课程体系 1、华丽转身—从学校人到企业人新员工应该是企业人、职业人、专业人三位一体的综合。在他们从学生角色转变为工作角色后，组织对他们的要求发生了改变。职业化培训就是在工作之初对新员工的态度、行为、方法等进行引导和培训，以提高其基本职业素养，使新员工尽快融入企业、便于管理、快速提升绩效。（1）员工职业化成长模型：（2）新员工职业化素养提升课程设置表1：新员工培训课程体系表课程模块课程要点课程概要角色认知从学校人到企业人从学校人转变为企业人，需要按照工作的角色处理事情，并实现四个转变：个体导向向团队导向转变；性情导向向职业导向转变；思想导向向行动导向转变；成长导向向责任导向转变。通过对成功规律的认知和了解，树立争取的态度，从而在工作中养成正向思维的习惯，并养成正确的行为习惯。与成功有约职业技能团队共识通过对工作机制、工作环境的了解和认知,认识到在工作中应该注意的题,养成良好的习惯，了解有效的工作方式,提高工作绩效,做一个受的用人单位新人有效沟通时间管理商务礼仪

职业技能培训方案

职业技能培训方案一、指导思想在市住房和城乡建设局和建设行业职业技能鉴定站指导下，以“人人有技能、人人有工作”为目标，尽快优化建设行业从业人员素质结构，尽快建立持证上岗制度。注重实际、保证质量，大力开展建设行业工人职业技能业务培训工作，即初级工、中级工、高级工培训。二、培训时间年月日—年月日，报道时间为月日。报到地点为三、工作目标（一）为了提高建设行业生产操作人员的整体素质，保证建设工程、产品、服务、质量和安全生产，促进建设事业的发展。（二）加强工人的培训，提高技术理论水平和专业技能，增强技术创新，技术管理能力。（三）尽快提高公司工人持证上岗率，力争达到100%，从而尽快提升农民工建筑生产技能和安全防范能力。四、培训内容及方式（一）培训内容按照市城乡建委发布的培训内容，结合工程技术交底、三级安全教育、班前教育等开展，注重应

知应会，熟悉生产工艺和操作规程，强调质量标准、安全生产、职业技能、务工常识和维权知识等方面的学习。（二）培训方式理论培训利用夜校和班前讲台进行；实作培训依托施工实作现场，以工序样板引路、现场高级技工示范讲评和学员实际操作进行“手把手”培训。分等级培训时间：初级工不少于40个学时，中级工为不少于56个学时，高级工不少于80个学时。五、教师课程安排

钢筋工培训内容

木工培训内容

砌筑工培训内容

六、考试认定（一）理论考试重点考查培训人员对本工种应知应会的理论常识，考试成绩应经本项目项目经理、施工员、质检员签字确认后有效。理论考试后的试卷（包括口头测试）和成绩由施工总承包单位备案。（二）实作考评由项目部经理、施工员、质检员在施工现场进行。考评应本着实事求是的原则按考评鉴定程序进行。福建晟亿建设发展有限公司年月日

教师职业技能大赛策划书

淮北师范大学数学科学学院十八届“教师职业技能大赛” 策划书

目录一、活动主题： ............................... 错误！未定义书签。二、主办单位： ............................... 错误！未定义书签。三、承办单位： ............................... 错误！未定义书签。四、活动背景： ............................... 错误！未定义书签。五、活动时间地点： ....................... 错误！未定义书签。六、前期宣传： ............................... 错误！未定义书签。七、前期准备： ............................... 错误！未定义书签。八、活动流程： ............................... 错误！未定义书签。九、奖项设置： ............................... 错误！未定义书签。十、活动后期： ............................... 错误！未定义书签。十一、注意事项： ........................... 错误！未定义书签。

一、活动主题：展今日风采，成明日之师” 二、主办单位：淮北师范大学数学科学院学生会三、承办单位：数学科学院学生会素质教育部四、活动背景：当我们成为大学生的那一刻起，我们的学习生活方式发生了巨大的改变，我们不再成天埋头苦读于沉闷的教室，大学里面的各种校学生会，院学生会成为我们最基本的组成单位。因此，丰富我们的大学生活，营造互相帮助，团结友爱，学习氛围浓厚的学生会氛围对我校学风的完善，文化的深化显得尤为重要！通过本次活动的开展，希望同学们能在准备中增进彼此的了解，深化彼此之间的友谊，达到进一步融洽学校氛围的目的。同时，由于各学院在其专业方面的特殊优势，可以使同学们在比赛的过程中一方面展示自己的才华，另一方面可以进行学习上的切磋，起到相互激励的作用，达到共同进步的目的。再者，在呼应淮师大博学慎思，励志敦行的校训的同时，可以体现我们淮师大学子思维踊跃的特点。五、活动时间地点：初赛：10月18日（周六）下午2点东阶102 决赛：10月19日（周日）下午6点东阶201 六、前期宣传：

职业技能培训计划清单实施方案设计

职业技能培训计划实施方案为贯彻落实《***“三年百万”职业技能培训计划实施方案》（京劳社培发[2003]40号），加强我区的职业培训工作，全面提高我区的劳动者劳动技能素质，促进就业和再就业工作，结合我区实际，制定本方案。一、指导思想认真贯彻落实党的“十六”大和全国职业教育工作会议、再就业工作会议精神，紧紧围绕海淀区的经济建设需要，通过努力开展职业培训，大幅度的提高我区劳动者的职业素质，为我区的经济建设提供大量合格优质的劳动技能型人才，促进就业和再就业，为我区率先实现现代化、率先建成科技园区海淀园、率先完成奥运行动计划贡献力量。二、工作目标 2003年至2005年三年期间，我区计划共培训十万人，具体培训人数指标分解为：2003年度失业人员再就业培训7000人，在职职工培训6000人，新生及外来劳动力培训9000人，农村劳动力培训3000人，合计25000人；2004年度失业人员再就业培训7500人，在职职工培训9500人，新生及外来劳动力培训14500人，农村劳动力培训3500人，合计35000人；2005年度失业人员再就业培训7500人，在职职工培训12400人，新生及外来劳动力培训16600人，农村劳动力培训3500人，合计40000人。（一）进一步加强下岗失业人员的再就业培训。2003年，我区

计划培训下岗失业职工7000人，通过培训，切实提高失业人员的劳动技能，增强其就业竞争力，促进其再就业，实现定岗培训率达到50%，培训合格率达到90%，培训后再就业率达到60%的工作目标。（二）实施在职职工“技能振兴行动”，大力开展在职职工技能提升培训。在全面开展职业技能培训的基础上，注重高级工、技师、高级技师的培养，力争实现初、中级工比例达到50%，高级工比例达到20%的目标，使我区的职工队伍的素质得到明显的提高，以适应经济建设的需要。（三）继续推行劳动预备制培训。对城镇新生劳动力和外来务工人员进行现代新兴职业技能的培训和初中级职业基础能力的培养，从根本上改变职工队伍职业技能总体水平低下，企业青年技工断档，一线技术骨干匮乏的局面，为海淀区经济可持续发展作好技能人才储备的工作。（四）作好本区农村劳动力职业培训工作。根据区委区政府《关于加强农村劳动力就业工作的意见》（京海发[2002]51号）的精神，在今后三年，我区要培训一万人以上的农村富余劳动力。通过培训，提高农村劳动者的职业素质，引导农村劳动力尽快融入市场导向的就业渠道，促进农村富余劳动力转岗再就业。三、主要任务（一）根据市、区有关政策精神及我区的实际情况，进一步完善再就业培训工作体系。 1、加强调查研究，参照市劳动和社会保障局《定岗培训指导意见》，

教师技能大赛项目策划书

教师技能大赛活动计划书 —、比赛意义：本次大赛为同学们提供了对教师基本功的锻炼，使同学们在活动中增强对教师职业的认识，巩固专业知识的掌握，同时也在为同学们提供展示自我，锻炼自我的机会，通过本次大赛积累经验，提高综合素质，更好的适应以后的学习工作。二、参赛对象： 09级全体同学三、比赛时间： 2012年3月中旬至4月下旬 ·初赛3月中下旬 ·复赛4月上旬 ·决赛4月下旬四、具体流程（一）初赛流程： 1、学习部通知09各班组织比赛 2、09级班长会议 3、学习部委派人员到现场监督比赛 4、统计各班进入复赛（按班级人数的10%晋级下一轮比赛）注意事项：

1）初赛课题自选 2）根据学习部制定的评分细则（见附录一）角逐优秀选手 3）各班级做好比赛记录及图片留存 4）赛后由班长及时将本班初赛记录交予学习部 5）评委由各班的班长联系班主任或任课老师2～3名（二）复赛流程： 1、通知复赛选手 2、选手会议，抽签 3、宣传部海报宣传 4、学习部及各部门赛前会议 5、复赛、组织监督 6、统计决赛（12名选手进入决赛）注意事项： 1）复赛比赛容为说课以及教师基本功（三笔一话） 2）赛前须参加由学习部主办的毛笔，钢笔及粉笔字比赛（比赛成绩占总成绩的百分之三十） 3）赛前需上交一份手写说课稿 4）说课课题自选，每个人用时为8分钟（说课成绩占总成绩的百分之七十） 5）比赛按抽签顺序进行 6）按评分细则（见附录二）计算总分，按分数高低，前12名选手进

入决赛 7）评委由本系教师及外系教师担任（三）决赛流程： 1、通知决赛选手 2、选手会议，抽签，提供授课课题（由老师指定） 3、宣传部海报宣传 4、学习部及各部门赛前会议 5、决赛组织，监督 6、公布比赛结果，发放证书等注意事项： 1）决赛以讲课的形式进行比赛，讲课前各选手需说明本次讲课的重点、难点 2）各参赛选手按事先抽签顺序进行比赛，各有8分钟的讲课时间，可选用PPT 3）各参赛选手比赛时间是8分钟，到7分钟时会有工作人员举牌提示，时间用完有哨声提示，各选手需停止授课 4）授课结束后，由评委针对选手模拟教学的情况向选手提出相应问题，选手需在两分钟之作答 5）根据评分细则（见附录三），按分数高低评选出比赛结果 6）评委由本系老师及外系老师担任五、奖项设置

企业员工技能培训方案

企业员工技能培训方案1 实训目的使企业招收的应届毕业生对其即将投身的职业社会有一个深刻的理解，实现自身角色的转变，使其尽快树立正确的职业理念和良好的职业心态;提前获取各项基本职业技能，为新员工迅速适应工作、适应企业创造良好的前期条件。实训内容主要是关于公司制度、文化、职业操守、职业等方面的培训，通过讲授法﹑影视法﹑案例分析法﹑网上培训法﹑工作轮换法和探险法等培训方法相结合。有以下培训课程：介绍篇(认识企业) 1、公司的历史、现状及发展(形式：授课、参观各相关企业); 2、企业文化介绍(形式：授课、录像); 3、相关制度介绍(形式：网上资料阅读、新员工手册)。 3.1 人力资源制度 3.2 财务制度(报销和出差) 3.3 其他制度(形式采取报名人员分组，抢答的形式) 心态篇： 1、积极的心态 2、认识企业 ●企业是什么 ●企业的组织 ●工作场所是什么 ●您作为新进人员的自觉技能篇： 1、人际关系的技巧 ●与同事相处之道 ●与上司相处之道 2、沟通技巧 ●理解沟通的过程

●避免沟通的障碍 ●在沟通中运用聆听、反馈等技巧●理解并合理运用沟通的模式 ●掌握对话沟通技巧 3、时间管理的技巧 ●认识时间 ●时间管理中的陷井 ●如何跨跃时间陷井 ●时间管理中的效能原则 ●时间管理的工具 4、商务演讲技巧 ●演讲事前的准备工作 ●演讲内容和结构 ●演讲环境 ●如何消除紧张情绪 ●声音、语言和身体语言 ●有效运用视听辅助器材职业篇： 1、科学的工作方法与了解您的职务 ●进行工作的程序(六步骤) ●强烈的问题意识 ●创新意识 ●了解您的职务：责任、权限、义务 2、如何完成您的工作 ●接受命令的三个步骤 ●解决问题的九个步骤 ●企业新人工作的基本守则 3、职业社交规范与礼仪 ●职业着装技巧

关于技能培训的方案

关于技能培训的方案技能培训方案一一、指导思想深入贯彻落实上级部门领导精神，树立以人为本的科学发展观，充分发挥虹凯职业培训学校的培训职能作用，全面提高参加培训人员的素质，把政策性和非政策性培训工作落到实处；做好困难企业职工在岗或转业转岗培训、城镇失业人员的职业技能培训、返乡农民工实用技能培训、“阳光工程”培训、创业培训等。通过培训提高参加培训人员管理技能、操作技能和就业能力。二、工作目标 xx年各类培训计划目标：xx人。一、政策性培训：xx人。 1、对困难企业在职职工培训：xx人。 2、对农民工实用技能培训：xx人；其中（1）、返乡农民工培训：xx人；（2）、阳光工程：xx人； 3、对城镇失业人员培训：xx人；其中（1）、失业培训：xx人；（2）、创业培训：xx人；（3）、再就业培训：xx人。二、非政策性培训：xx人。对职业技能培训：xx人。

三、培训方法 1、生产经营企业职工在岗或转业转岗培训对符合规定条件的生产经营企业，培训时间为个月（课时），主要从实现产业优化升级，提高企业竞争力出发，采取以企业为主体，设有的培训专业为基础，通过校企合作开展培训。培训内容则根据培训对象的特点确定，对在岗职工培训重点围绕本工种、本岗位的技能提升和新工艺、新技术的了解及应用；对转业转岗职工培训重点围绕新职业（工种）和新岗位的基础知识、操作技能、安全生产、职业道德等方面内容。通过培训使在岗职工提高职业技能和职业素质。 2、返乡农民工实用技能培训对失去工作返回我市的返乡农民工，培训时间为个月（课时），主要从开展技能普及和技能提升出发，采取走下去，请上来，长短期结合的培训方式：即培训部门的教师深入基层进行技能普及知识讲座，并结合实际操作进行短期培训；请上来就是把想学到一技之长和提高职业技能的农民组织在一起，开展长期培训，培训内容从适合就地就业、促进就业等，通过培训使返乡农民工提高就业能力。 3、城镇失业人员培训对就业转失业人员（包括在城镇继续找工作的失业农民和已参加失业登记的大学毕业生），培训时间个月（课时），主要从为我县轻重工业对口的技术工人的需求，给城镇失业人员发放用工信息和参加职业（工种）培训意愿单，根据个人意愿进行分组培训，培训重点以实际操作和新职业基础知识为主，邀请用工企业技术人员讲课（企业

教师职业技能训练方案

教师职业技能训练方案为了切实加强和改善我院师范生的教学基本技能训练，提高师范生素质和从教技能，根据《高等师范学校学生的教师专业技能训练大纲（试行）》精神和安庆师范学院实际，依照2008 人才培养方案的指导思想，制定安庆师范学院教师专业技能训练实施方案。一、指导思想以培养师范专业学生教育教学能力为核心，通过“四实” ，即实验、实训、实习、实岗，培养基础教育需要的优质师资。二、训练内容《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》将教师职业技能分为如下四类：讲普通话和口语表达技能、书写规范汉字和书面表达技能、教学工作技能、班主任工作技能。以此大纲为依据，根据时代发展的需要，我们进一步将将教师职业技能细化为十大类（具体分类及训练项目见第四部分表格）。三、训练原则1．“四实”与教师教育课程一体化相结合。教师教育类课程贯穿四年全程，以“四实”思想改造课程，将“四实”贯穿四年全程。教育学、心理学等教师教育类基础课程，用于讲授的时间为60% ，用于活动训练的时间为40%，学科教学论用于讲授时间为40%，用于活动训练的时间为60%。加上见习、实习、顶岗支教，教师教育类课用于“四实”训练所占时间将占总课时的75%以上。 2．学生互训与教师验收相结合。将统一要求与自主训练相结合、统一要求与专业实际相结合，实行目标管理、分阶段考核、统一评价的方式。 3．目标引领与任务驱动相结合。进一步细化和明确每一技能或训练项目的标准和具体要求，让每一学生都能够充分了解并成为自己的学习目标，成为自主训练、自主学习的动力；教师技能训练的任务必须落实到每个部门、每个学期、每个教师、每个学生，并加强考核，记录 4．统一要求与专业特色相结合。国家、学校对教师教育专业有统一要求，同时汉语言文学对普通话、理科各专业对实验指导还将有特殊的要求。四、技能训练的项目、措施及责任人技能类别训练项目培训措施责任人或单位一、讲普通话 1．实训项目（1）读单音节词（2）读双音节词（3）读短文 4）说话（讲故事）1．在校语言文字委员会统一领导组织下，准备学习普通话的音像资料，由普通话测试员到各班轮流指导。 2、开设普通话训练公共选修课； 3. 举办达标培训班。校语言文字委员会。

大学生职业能力提升培训项目开发方案

大学生职业能力提升培训项目开发方案大学生职业能力提升培训项目开发方案一、项目背景近年来，随着80、90后新生代劳动力逐渐成长为劳动力市场的主力军，以及高校的逐年扩招，大学毕业生数量逐年增多，大学生就业压力越来越大，加之，目前教育体系中对人才岗位胜任能力和基本职业能力、职业素质的培养与市场对人才基本技能和能力的需求的脱节，大学毕业生的职业技能和职业素质与用人单位岗位标准存在较大差距，高校就业压力逐渐加剧，大学生的就业问题逐渐突出，这对各高校今后发展也提出了严峻的挑战。为了弥补目前教育体系中对人才岗位胜任能力和基本职业能力、职业素质的培养与市场对人才基本技能和能力的需求的脱节，培养出高素质高技能的从业者，以就业为导向，从用人单位和社会对人才的需求标准出发，对大学生开展岗位胜任能力培训就行的很迫切。二、项目说明（一）大学生职业能力提升培训项目是国家人力资源和社会保障部认可的职业培训项目。该项目是结合就业岗位的岗位胜任能力模型，进行职业能力、职业综合素质和岗位专业素质能力的培训。

（二）强调从岗位的胜任能力特征为核心，培训大学生的岗位胜任能力、以及综合素质，帮助大学生提高职业能力和职业素养，有效的提升大学生就业竞争力。（三）该项目采用全新方法进行可迁移能力的研究、教学资源的开发、教学方式创新研究，结合国际先进理念、丰富的案例、辅助工具等多种可利用的技术成果，提出了以能力培养为核心，以就业为导向的，以实践活动体验教学与网络实训结合的教学方法，贯穿于大学生从入学到毕业的全过程。三、培训目的（一）优化教学资源，完善教学课程体系建设；实现学校教育与社会需求的无缝对接，提升各高校和高校毕业生的生存发展竞争力，培养出高职业素质，受企业欢迎的学生；进一步促进大学生就业能力提升, （二）帮助学生提升职业能力和职业素质，增强就业竞争力，适应工作岗位的要求,与岗位胜任能力对接,与就业对接. 四、课程设置大学生职业能力提升培训项目涉及两类课程。第一类课程是大学生通用职业素质能力课程，对应的课程设置的目的是指导学生进行职业生涯管理、提升求职就业技能，职业素质能力；第二类课程是大学生岗位专业胜任能力课程，对应的课程是具体与岗位相关的知识，包括岗位工作任务、能力和技能。大学生职业能力提升课程设置如下：综合能力素质部分岗位专业素质部分

教师职业技能大赛活动方案(优选.)

师范学院教师职业技能大赛活动方案一、活动目的为了培养我院师范学生的教师职业技能，丰富学生们的业余文化生活，进一步引导广大青年学生形成自觉学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻炼的优秀品质，近而全面提高我院学生的全面素质和综合能力，师范学院团委拟定在6月举办大型“教师职业能力大赛”，希望此次活动的开展可以为校团委举办的学生素质联赛添上浓墨重彩的一笔。二、活动名称师范学院教师职业技能大赛三、活动主题推进学生素质现代化，树立师范学院新形象四、活动时间 2007年6月6日五、活动地点西院礼堂六、参赛方式以集体参赛为主，以班级、组合、年级、社团为单位参加比赛，要求人员在2人以上。七、比赛流程 1、比赛的宣传阶段（4月10日----4月30日）

由院团委员宣传部制作宣传海报、板报并张贴在教学楼内，从而扩大此次活动的宣传力度，从而让更多的学生加入到比赛中。 2、节目预选阶段（5月10日——5月20日）有部分师范学院教师和团委文体部和文艺不组成参评小组，对班级、社团推选的节目进行选拔，最后确定进入比赛的节目。 3、节目彩排阶段（5月20日----6月5日）选拔上来的节目进行练习，最后到礼堂进行最后彩排。八、评分标准参加比赛的节目要求内容新颖，最能反映师范学院学生的才艺和综合的职业技能，语言类节目要能反映时代主题，能体现师范学院学生职业技能特点的要适当给予加分。九、奖项设置一等奖一名二等奖两名三等奖三名其他奖项若干十、承办单位铁岭联通公司共青团铁岭师范高等专科学校师范学院团委师范学院团委 2007、4、21

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技能训练实施方案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 技能训练实施方案南阳师范学院师范生专业技能训练实施方案根据教育部下发的《高等师范院校学生的教师职业技能训练基本要求》中的文件精神，高等师范院校学生在校学习期间必须接受严格的教师专业技能的训练。高师学生的专业技能训练主要是指普通话和口头表达、要三笔字、组织课堂教学、演示实验和制作简易教具、组织课外活动等技能训练。为使专业技能训练工作落到实处，现拟定如下实施方案。一、课堂教学技能训练课堂教学是教学的基本形式。课堂教学技能是师范生专业技能中最重要的技能，它是综合运用教育学、心理学和本专业知识，师生双方所进行的信息传递和调控的过程。所谓课堂教学技能训练是指在教师的指导下，通过教育见习、微格教学、教育实习和教育考察等实践环节建立良好的课堂秩序，吸引和保持学生的注意力，协调教与学的关系，顺利完成课堂教学任务等方面的技能训练。（一）技能结构为了有效地进行课堂教学技能训练，将课堂教学技能分解为以下七项可操作性技能。 1、掌握常用课型及结构的技能常用课型有：单一课，包括新授课程、复习课、练习课、实验课、综合 1 / 9

课等。常用课型的基本结构：组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。 2、选择和运用常用教学方法的技能常用的教学方法有：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法、参观法、实习作业法、读书指导法等。 3、课题导入技能掌握直观型导入，问题型导入和趣味型导入。 4、检查复习、提问技能能进行设疑、激疑、释疑和解疑。 5、主题讲授技能具备讲述、讲解和讲读技能，能正确进行解释性讲授、描述性讲授、推论性讲授、证明性讲授和总结性讲授。 6、教态、板书技能教态要自然、从容，板收要清晰、规范。 7、应变技能能根据课堂教学情境运用心理学、教育学的知识原理导向、调控教学行为，妥善处理课堂各种偶发事件。（二）训练途径 1、继续开展师范类专业学生教学大赛活动把举办大赛纳入每学年教学工作要点，形成制度。不断总结比赛经验和教训，注重点面结合，注重普及与提高。根据不同专业、不同层次的学生特点，进行合理的比赛分组，逐步完善三级比赛方法（班级初赛、院（系）复赛、学校决赛）。

2017职业技能培训方案

2017职业技能培训方案 2017职业技能培训方案(一)区直各有关部门、公共就业服务机构、职业培训单位、相关用人企业：为进一步完善我区的职业培训管理机制，建立城乡统一的职业培训政策，充分发挥就业专项资金的作用，提高资金使用的安全性、规范性和有效性，根据市财政局、市人力资源和社会保障局《关于印发市就业专项资金管理办法的通知》、《关于下达2014年就业专项资金的通知》;市人力资源和社会保障局《关于印发〈市职业培训管理暂行办法〉的通知》、《关于下达2014年职业技能鉴定指标任务的通知》等有关文件的精神，结合我区企业生产和用工需求的实际情况制定本方案，2014年我区的职业培训工作将严格按照本方案组织实施。一、指导思想为完善我区的职业培训机制，充分发挥政府补贴资金的作用，提高资金使用的安全性、规范性和有效性，切实调动劳动者参加培训、企业和培训机构参与培训的积极性，努力提高劳动者和企业职工的职业素质，促进更高质量就业，结合我区实际情况，制定本方案。二、培训形式和对象根据区的实际情况和市有关文件的要求，2014年我区开展的培训形式以“按项目运作的农业富余劳动力转移就业培训为主，采取由公共就业服务机构组织或联合相关部门(机构)共同开展，对有转移就业愿望的农业富余劳动力和企业就招收劳动力进行各种形式职业技能培训。

由公共就业服务机构确定转移就业培训项目，制定转移就业培训方案，内容包括培训专业，组织培训的单位、培训对象、培训人数、培训时间、培训场所、课程安排、师资安排、就业方向和培训费用等并填报《开班申请表》(附表1)以及《培训学员花名册》(附表4)。经区人力资源和社会保障部门同意并确定补贴标准后组织培训。组织培训前按上报的《开班申请表》按期预拨培训资金50%，培训、鉴定完成后，填报《资金结算申请表》(附表2)据实结算资金，未完成的相应扣减。三、培训时间2014年度的职业培训从2014年10月8日至2014年12月15日前完成。四、培训组织实施培训按照“谁培训、谁负责的原则，统一实行“开班申请、政策公告、过程巡查、考核鉴定、效果评估、资金申领的管理办法。 (一)开班申请。所开展的培训每班人数原则上不超过60人。培训机构须在当期培训开班前2个工作日前向监管组织实施培训项目的区人社局递交当期培训班的《开班申请表》、《培训学员花名册》、《培训课程安排表》。区人社局在收到开班申请资料的2个工作日内对开班申请作出同意与否的答复，并进行公示。对未按规定递交开班申请或不同意开班的，其所开展的培训不享

职业院校技能竞赛教师职业能力比赛方案

职业院校技能竞赛教师职业能力比赛方案 1 2020年4月19日

附件湖南省职业院校技能竞赛教师职业能力比赛方案一、总体思路对接全国职业院校技能大赛教学能力比赛和全国中等职业学校班主任基本功大赛，结合我省实际，湖南省职业院校技能竞赛教师职业能力比赛共设思政课（德育课）教学比赛、教学设计比赛、课堂教学比赛、实训教学比赛、中职班主任基本功比赛等五个赛项，比赛分初赛、决赛两个阶段进行。中职类初赛由市州教育（体）局自行组织，高职高专类初赛由学校自行组织，决赛由省教育厅统一组织，并根据决赛成绩确定我省参加全国职业院校技能大赛教学能力比赛和中等职业学校班主任基本功大赛选拔赛名单。二、组织机构湖南省职业院校技能竞赛教师职业能力比赛由湖南省教育厅主办，湖南化工职业技术学院承办，湖南省教育科学研究院协办，并

成立湖南省职业院校技能竞赛教师职业能力比赛组委会，下设仲裁委员会和秘书处。 1．组委会主任：应若平副主任：余伟良、邱德、谭知和、王雄伟委员：周韶峰、王俊良、王江清、隆平 2．仲裁委员会主任：余伟良副主任：周韶峰、王江清成员：汪忠明、刘婕、彭文科、刘彦奇 3．秘书处秘书长：周韶峰副秘书长：王江清、隆平成员：刘彦奇、蒋书同、彭文胜、舒底清、田伟军、周洪波、吴甚其、刘琴三、赛项设置及分组本次比赛共设思政课（德育课）教学、教学设计、课堂教学、实训教学比赛、中职班主任基本功比赛五个赛项，按中职学校、高职高专院校两类进行分组如下： 1．思政课（德育课）教学比赛。重点考察高职高专思政课和 3 2020年4月19日

中职德育课教师的教学设计与课堂组织实施能力。参赛教师应紧扣高职高专思政课和中职德育课大纲和课程改革国家规划教材（修订版），紧紧围绕“立德树人”要求，根据教学安排选取教学主题，所选的教学内容应相对独立、完整，合理安排教学过程各个环节和要素。中职类设德育课一组（职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生），德育课二组（其它德育课程）。高职高专类设思政课一组（毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础），思政课二组（其它思政课程）。 2．教学设计比赛。全面考察教师针对一个教学任务或教学单元完成教学设计的能力。教学设计在实际教学中已应用实施。中职类设公共基础课程一组（数学、物理、化学），公共基础课程二组（计算机应用基础），公共基础课程三组（除数物化、德育、计算机应用基础以外其它公共基础课程），专业课程一组（资源环境类），专业课程二组（轻纺食品类），专业课程三组（休闲保健类、体育与健身类），专业课程四组（教育类、司法服务类），专业课程五组（农林牧渔类、能源与新能源类、土木水利类、石油化工类），专业课程六组（加工制造类、交通运输类、信息技术类、医药卫生类），专业课程七组（财经商贸类、旅游服务 4 2020年4月19日

中职教师培训方案

中职教师培训方案：烹饪专业为全面提升中职学校教师队伍素质，加快中职教育发展适应社会对中职人才的需要，加快中职教师队伍的培训，改革中职教育人才培养模式成为当前中职教师队伍建设的重点课题。因此，加强中等职业学校骨干教师的培训成为当前教育改革的重要任务。根据教育部和省教育厅有关文件精神，结合中等职业学校烹饪学专业的教育教学实际，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻落实科学发展观，以素质教育和基础教育课程改革纲要为指导，坚持按需施教培训原则，突出培训的时代性、针对性和实效性；坚持学研用相结合的培训理念，推行教研、培训、自修一体化，探索优质、高效、开放的培训模式，以更新教育教学观念，提高教师综合素质和实践能力为重点，培养一支热爱职业教育事业、富有开拓创新精神、具有较高职业教育素养和专业化水平的职业教师队伍，为中等职业教育的发展提供人才和技术支撑。二、培训目标中等职业学校和教师进修学校骨干教师培训本着“立足课堂，聚焦实践”的宗旨，突出以参训教师为主体，以更新教师教育观念为前提，以培养其研究能力、创新精神和实践能力为核心，以提高理论水平和实践操作能力为目的，努力建设一支理念新、能力强、素质高的中职骨干教师队伍。烹饪学专业中等职业教师的在职培训，是面向21世纪中国烹饪学专业职业技术教育的需要，以提高专业教师实践教学能力为重点，培训具有“双师型”素质的专业骨干教师。重点学习专业建设、课程改革、教学改革、校内校外实训基地建设、烹饪技术新工艺等内容。通过培训，提升教师的职业教育理念、教育教学手段、专业技术与技能、教育科研与实践等综合素质和能力，适应国家对技能型人才培养的新要求，从而全面提高教育教学质量。培训结束后，学员应达到以下培养目标：把握烹饪学专业的建设方向，理解烹饪学专业的人才培养方案，能结合培养方案指定专业教学计划；通过学习观摩，掌握主要专业课程“理实一体化”的课程建设思路和教学方法；掌握主要实验、实训项目的开发思路和操作要求，能承担专业实验实训室的建设任务；了解烹饪学专业的新技术、新设备、新工艺及发展动态；掌握现代教育技术和多媒体课件开发技术；能组织学生进行职业技能训练工作，形成新的职教模式，并在全国的职业教育中起到引领和示范作用。三、培训对象

教师技能大赛实施方案.

星林小学教师技能大赛实施方案为进一步提高教师实施素质教育的能力与水平,本学期,我校将在深入开展校本培训的基础上,为教师提供“赛马场”,举行教师技能大赛,搭建魅力舞台,展示风采,分享成功,彰显自身价值。学校从中发现、培养、推介人才,锤炼师资梯队,打造品牌之师,提升办学水平。一、指导思想坚持以全面推进素质教育为核心,以全面提高教育质量为重心,以促进教师队伍专业化建设为导向,结合我校实际,充分发挥年轻教师的活力,调动参与热情,使教师真正成为基本功过硬、专业素质强、师德高尚的综合性人才,进而铸固学校教育教学的中坚力量,以适应基础教育改革和发展的需要。二、竞赛内容学校所设置的所有学科三、竞赛形式教师技能大赛将本着与校本研修、校本教研同步开展的原则,以现场竞技或分散竞技的形式进行。学校以教研组为单位组织竞赛,各学科教师均以说、上课的形式参加比赛。说课三十分,上课七十分。四、具体措施 (一建立组织明确任务成立大赛评审组,分工明确,责任到人。 1.组长:刘国振副组长:王明运

职责:全面负责大赛工作 2.组织人:叶修茂职责:负责大赛全程赛事,具体安排赛程 3.评委成员:王明运叶修茂臧克兴职责:高度重视,高度负责,公平公正参与评价 (二推行“三给”措施即给机会、给动力、给时间,为教师创设机会,激发热情,允许失败,激励成功,使老师们在快乐生活,快乐工作中,真正体验大赛的激烈竞争和自身价值的体现。 (三赛训结合,采用“自助+互助”培训大赛将与校本研修和校本教研紧密配合,积极开展“自助+互助”的培训,使教师按需参训,各有所得;分层培训,共同成长,为参赛奠定基础。五、参赛要求 1.态度端正,积极投入,树立信心,抓住时机,展示风采。 2.自觉遵守大赛各项赛事要求,维护公平竞赛氛围。六、参赛范围第一组0――5年教龄教师;第二组6――10教龄教师;第三组11――15年及以上教龄教师。七、奖励办法 1.比赛设一、二、三等奖及单项奖进行表彰奖励,并把这次大赛成绩与教师积分和评先相连系。

新教师培训方案

新教师培训方案篇一：新教师培训方案三岔学校新教师培训方案一、培训目标通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；理解并初步掌握课程标准；形成教育教学能力；提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。二、培训对象 2012年9月进入我片的新教师。三、培训形式由镇中心校牵头，学校教务处和教研组“以老带新”个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。四、培训内容 1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。 2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。 3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和

掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。五、基本做法与要求： 1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。 2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师示范课不少于15节，并写出听课感想；指导教师听新教师课不少于5节，并要对所听的课给予点评指导。 3、学校利用校本时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业（布置、批改、检查）辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。 4、新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。六、培训考核验收新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。考查考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和

市职业技能培训工作实施方案

市职业技能培训工作实施方案市职业技能培训工作实施方案的劳动者就近就地转移就业。培训补贴由西宁市创业培训项目办公室向市劳动保障局申请，市财政局核拨。（八）切实做好旅游从业人员培训工作。按照省旅游局、省劳动保障厅《关于切实做好旅游从业人员培训工作的通知》（青旅发[201X]214号）文件要求，重点做好旅游从业人员培训工作。旅游业具有劳动密集型特点，对吸纳社会就业的能力比较强。从旅游知识、管理知识、服务规范方面抓好星级饭店、社会宾馆（餐馆）服务人员、旅游从业人员等一线从业人员的培训，加强岗前培训和在岗培训，全面提升旅游从业人员素质。（九）充分发挥各级劳动就业部门公共培训机构的作用。鼓励公共培训机构对失去工作返乡的农民工开展职业技能培训；对失业人员（包括参加失业登记的大学毕业生、留在城里的失业农民工）开展中短期技能培训。公共培训机构培训后，实现就业的培训对象，凭培训合格证及就业证明享受培训补贴，未实现就业的按70%给予培训补贴。实现劳动力培训和企业用工需求与劳动力就近就地转移就业紧密结合。（十）落实资金政策，强化监督检查。区县劳动保障部门要加强对培训资金的监管，杜绝任何机构和个人截留、挤占、挪用、套取、骗取补助资金。加强对培训过程的监督检查，做到事前、事中、事后全过程监督，发现问题及时处理。规范职业培训补贴资金的管理和使用，提高补贴资金使用的安全性、有效性。（十一）切实加强劳动培训工作领导。各区县政府、相关部门要按照科学发展观的要求，充分

认识职业培训在特定时期对促进就业、稳定就业的重要地位，充分发挥职业培训服务经济发展、维护社会稳定的重要作用，将职业培训作为服务企业、服务劳动者的一项重要民生工程，抓好工作落实。附送：市职业道德建设十佳单位申报材料市职业道德建设十佳单位申报材料漯河市职业道德建设十佳单位申报材料 ****化工有限公司职业道德建设事迹材料近年来，****化工有限公司认真贯彻“三个代表”重要思想和党的十六大及十六届三中、四中全会精神，带领公司职工深入学习《公民道德建设实施纲要》，坚持物质文明、精神文明和政治文明一起抓，在漯河市改革和经济发展中取得了一些成绩。同时，在公司全体员工的努力工作下，职业道德建设工作蓬勃开展，公司步入了健康发展的快车道。一、企业基本情况 ****化工有限公司（以下简称颍青化工），是以化学肥料生产、热电供应为主，兼有甲醇、甲醛等多种化工产品的综合性化工企业。 **化工的前身是临颍县化肥厂，.201X年，按照省市县产权制度改革的有关精神，进行了企业改制，现已成为拥有固定资产2亿元、员工1200余名的股份制企业。公司主要生产装置能力为：年产12万吨合成氨、15万吨尿素、18万吨碳铵、4万吨甲醛、2万吨甲醇以及2×6000千瓦热电机组工业滤布，具有合成氨联产尿素、热电、甲醇的良性发展态势。公司曾先后荣获全国化工思想政治

第一届全国技工院校教师职业能力大赛方案

第一届全国技工院校教师职业能力大赛方案 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

第一届全国技工院校教师职业能力大赛方案一、组织单位（一）主办单位人力资源社会保障部（二）承办单位人力资源社会保障出版集团广东省人力资源和社会保障厅广州市人力资源和社会保障局（三）协办单位广州市职业技术教研室（人力资源社会保障部技工教育课程研究中心）、广州市工贸技师学院（全国技工院校师资研修中心）。二、组织机构成立大赛领导小组，负责大赛组织领导和统筹协调工作。由人力资源社会保障部职业能力司主要负责同志任组长，人力资源社会保障部职业能力司、人力资源社会保障出版集团、广东省人力资源和社会保障厅、广州市人力资源和社会保障局负责同志任副组长。领导小组下设大赛工作办公室，负责大赛的日常组织协调工作。由人力资源社会保障部职业能力司负责同志任主任，人力资源社会保障部职业能力司、人力资源社会保障出版集团相

关处室主要负责同志任副主任，各参赛省级人力资源社会保障部门职业能力处或技工教育处主要负责同志，广州市人力资源和社会保障局技工教育处、广州市职业技术教研室、广州市工贸技师学院主要负责同志任办公室成员。三、大赛项目（一）参赛人员参赛选手须是全国技工院校在职教师，每个大赛类别每省选派1名选手参加全国赛。参赛选手须由所在学校出具证明，各省级人力资源社会保障部门负责初审，大赛工作办公室负责复审。（二）大赛类别分9大类：（一）机械类；（二）电工电子类；（三）信息类；（四）交通类；（五）服务类；（六）财经商贸类；（七）工业综合与农业类；（八）文化艺术与综合类；（九）公共类。类别说明：1.农业类、能源类、化工类、冶金类、建筑类和轻工类等6类专业归入工业综合与农业类；2.医药类、文化艺术类、其他等3类专业归入文化艺术与综合类；3.德育、语文、数学、英语、体育、政治、职业指导、心理健康、第二课堂等属于公共类。（三）大赛内容大赛内容包括教学方案设计、说课与答辩两部分。教学方案设计：可选取相对独立、完整的人文素质/职业活