第讲 应用文写作·公文写作《应用文写作概述》

第一章应用文写作概述

古代文论家刘勰《文心雕龙·书记》：“虽艺文之末品，而政事之先务也。”

目前，报考公务员已成热点，《中华人民共和国公务员法》中明确规定，“录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员，采用公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法”。国家公务员考试应用写作是必考科目，过去写作主要考公文，现在主要考申论，另外，还考行政职业能力测验。申论主要通过报考者对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查报考者解决实际问题的能力，以及阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力和文字表达能力。申论材料通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象，往往是重大的现实问题、热点问题。如中央、国家机关公务员申论考试试题：

2000年：关于噪音污染

2001年：关于风靡全球的PPA风波

2002年：关于网络普及给人们生活带来的影响

2003年：关于生产与安全问题

2004年：关于我国汽车工业的现状和发展

2005年：关于如何解决农村农民问题

2007年：关于国土资源问题

申论要求报考者能够准确理解材料所反映的主要内容，全面分析问题所涉及的各个方面，并能在把握材料主旨和精神的基础上，形成并提出自己的观点、思路或解决方案，准确流畅地用文字形式表达出来。

一、应用文含义

应用文是指应用于日常生活、学习、工作，具有实际使用价值并具有惯用体式的普通文章。体式包括文体、语体、外在格式、内在结构。(所谓“语体”，是指在一定的语言环境中形成的，具有特定的表达风格、色彩和语感的语言体系，是从语言交际功能出发而划分的语言功能风格类型。)

目前学术界对“应用文”这一概念的内涵和外延的界定并没有形成一致意见。

一种意见认为，应用文是人们在工作、生活、学习中广泛使用的，为解决实际问题而撰写的所有文章，即除了为欣赏或审美而创作文学性质的文体之外的一切文体都是应用文，其外延包括了新闻文体、学术文体、史传方志文体。

另一种意见从狭义的角度理解应用文的实用性特征，认为应用文就是人们处理公私事务的文体(即“文书”)，不包括上述三种文体。因此，狭义的应用文专指国家机关、团体、企事业单位和个人在处理事务，沟通关系时使用的文体。

◆应用文概念的产生和发展

应用文最早见于我国殷商时期的甲骨文，但它作为应用意义的文体概念创始于“欧苏”，已有近千年的历史。欧阳修《免进五代史状》(1060年)说：“自忝窃于科名，不忍忘其素习，时有妄作，皆应用文字。”这里的“应用文字”指科举应试文章，可获取功名，含有“应用”之意。他的《辞副枢密与两府书》(1064年)又说：“修少本无于远志，早迫逮亲之禄，学为应用之文。”苏轼《答刘巨济书》继承了欧阳修的思想：“仆老拙百无堪，向在科场时，不

得已作应用文。”于是，应用文的文体概念诞生。

由于应用文这一名称能够反映这类文章体裁的本质特征，又顺口入耳、通晓明白、雅俗共赏，所以人们不仅接受了而且还根据社会实践的需要不断丰富其内涵和外延（指称对象）。清代刘熙载在他的《艺概·文概》中说：“辞命体，推之即可为一切应用之文。应用文有上行、有平行、有下行。重其辞乃所以重其实也。”刘熙载在这里说的“应用文”很明显是专指封建衙门的文书。后来徐望之、陈独秀等人都对“应用文”作了界定。“五四”时期，陈独秀提出“文之大别有二，一曰应用之文，一曰文学之文”。他在表示赞同刘半农把文章分为“文学”与“文字”的主张的同时，对他的分类作了界定。他说：“刘君以诗歌戏曲小说等列入文学范围，是即余所谓文学之文也，以评论文告日记信札等列入文字范围，是即余所谓应用之文也。‘文字’与‘应用之文’名称虽不同，而实质似无差异。”这里讲的“实质”就是“应用”。陈独秀认为这是应用文的基本属性，是它和文学之文的基本区别点。

二、应用文特点

应用文的特点主要是应用文与文学之文相比较而表现的差异性和独特性。

（一）本质属性和基本特点——实用性

（二）在写作上的特点：

1、真实性

2、时效性

3、规范性

4、针对性

应用文还有普及性、简明性、准确性等特点。在这些特点中，“实用性”为根本特点，因为它是区别文学作品的主要标志，其它特点都是由其派生和决定的。

三、狭义应用文

（一）文书

作为一类文体，文书实际上就是狭义应用文，文书是法定组织或个人在办理公私事务中形成的具有惯用体式的文字材料，包括私人文书和公务文书两大类。私人文书用于处理私人事务，如

日记、家信、求职信、遗嘱及以个人名义写的感谢信、请柬、启事等等。公务文书简称公文，公文有广义与狭义之分。

（二）公文

1、公文的含义

广义的公文是公务文书的简称，泛指党政机关、社会团体、企事业单位等法定组织在管理过程中用于处理公务，按规定程序、向特定对象制发的具有法定效力和规范体式的文书，它是依法管理和进行公务活动的重要工具。一切机关、单位处理一切公务的文书都属于广义公文的范畴。这一概念包含以下六层意思：第一，公文是在管理过程中形成和使用的文书，其制发目的是处理公务，而不是办理私事。一方面，公文是公务活动的产物，没有具体的公务活动，就不会产生公文；另一方面，公文是进行公务活动的工具，各级机关、单位都要根据处理公务的需要，利用公文提出问题、分析问题和解决问题，直接为现实工作服务。所以，公文具有明确的公务性，实用性较强。

第二，公文的作者是法定的，其必须是依法成立并能以自己的

名义行使权力和承担义务的合法组织及其代表人。起草人并非公文的作者。以领导人名义制发的公文，如命令（令）等，领导人只是代表组织行使职权，并非以私人身份出现。

第三，公文具有法定效力。公文的作者是法定组织，具有法定权威。公文是代表法定作者说话，表达的是法定作者的集体意旨，是受文者处理公文的依据，故具有法定效力和法定的权威性。公文权威性的高低、法定效力的强弱，与法定作者层次的高低和权力的大小，公文内容的重要程度、时效，以及行文方向等因素有关。大多下行公文具有法定的强制性和约束力，受文单位和个人必须严格执行。法定作者制发公文时不能超越其职权范围，否则无效。

第四，公文具有规范的体式。与其它应用文相比，公文的体式更为标准、规范，要求更为严格，具有严密的程式性，讲究模式化。公文不同于私人文书，它是处理公务的重要工具，而且代表着制发机关的形象。为了维护公文的严肃性和权威性，方便公文处理，党和国家制定了一些公文法规和标准，对公文的法定文

种、格式、行文规则、写作要求等都作了明确规定，各级机关、单位均应严格执行，不能自行其事。除了法定体式外，公文还有约定俗成的特定的惯用体式，尤其是惯用的语言和结构模式。

第五，公文必须按规定程序制发。公文特别是法定公文必须按规定程序制发。撰写其他文字材料，作者有充分的自主权，写什么，怎样写，何时完成，由作者自己决定，没有固定的制发程序。制发公文则不同，公文的撰稿人只是代法定作者立言，必须按法定作者的意图来写，具有受命性，而且必须遵循发文办理的程序，包括草拟、审核、签发、复核、缮印、用印等，任何一个环节出了问题，都会影响公文的质量和法定效力。

第六，公文有特定的行文对象。明确行文对象、发送范围，是公文处理公务、发挥现实效能的一种体现。法定公文一般都标明主送机关、抄送机关或发送范围，一般公文也有明确的行文对象或阅者，不在阅文范围内的人员无权阅读公文。

2、公文的特点

在以上六层含义基础上，我们可以概括出公文的一般特点：

（1）公文具有法定的作者和特定的阅者。

（2）公文具有明确的公务性和较强的时效性。

公文特别是紧急公文在制发和执行上有一定的时间限制，讲究时效，要求快写、快发、快处理，以提高办事效率。否则，就会影响公文的实用价值，甚至失效。公文执行时效有的较短，工作完成后就失去效用；有的较长，如法规性公文。

（3）公文具有鲜明的政治性和法定的权威性。

公文直接反映国家政权的意向和阶级的根本利益，是制定、传达、贯彻党和国家方针、政策和法律、法令、法规的工具，为巩固和发展社会主义事业服务，因而具有鲜明的政治性和极强的政策性。

3、广义公文的分类

（1）按作者可分为党的机关公文、行政机关公文、人大机关公文、军事机关公文、司法机关公文、企事业单位公文、社会团体公文等。

（2）按是否经公文法规确定可分为法定公文和一般公文。

狭义的公文通常指法定公文，尤其是党政机关使用的法定公文。法定公文是指经公文法规确定的公务文书，其适用范围、体式、处理程序等都有严格的规定。国务院2000年8月24日发布、2001年1月1日起施行的《国家行政机关公文处理办法》规定行政机关法定文种有13种。中共中央办公厅1996年5月3日发布实施的《中国共产党机关公文处理条例》规定党的机关法定文种有14种。另外，2005年10月2日中央军委主席胡锦涛签署命令，发布了新修订的《中国人民解放军公文处理条例》，自2006年1月1日起在全军施行。取消了“布告”，文种由13种减为12种。全国人大常委会办公厅2000年1月15日修订的《人大机关公文处理办法》规定人大机关法定文种有14类19种。

◆党政军三个公文法规在文种规定上的异同。

法定公文按行文方向又可分为上行文、平行文和下行文。

上行文是指下级机关、单位向有领导或指导关系的上级呈送的公文，如报告、请示等；平行文是指平级或不相隶属的机关、单位之间往来的公文，如函；下行文是指上级机关、单位向所属

的下级发送的公文，如决定、通知、批复等。

有些公文兼有两种或三种行文方向，属于兼类公文，如意见、公告、通告等。意见上行、下行、平行均可，但每次行文只能有一个主送方向，故有上行意见、下行意见、平行意见之分，这类兼类公文我们称之为单行兼类公文。而公告、通告，其受文者常不受级别、系统、隶属关系的限制，一次行文可以有多个行文方向，我们称之为泛行兼类公文。

一般公文是指未经公文法规确定的公务文书，范围广、种类多。如计划、总结等事务类公文，办法、细则等规章制度类公文，讲话稿、会议报告等会议类公文，邀请书、贺词等礼仪类公文。

法定公文与一般公文相比，使用频率更高、格式更为规范、处理要求更为严格，更能体现发文机关的权威。所以，我们平常所言公文大多指法定公文，尤其是党政机关使用的法定公文。

（3）按使用范围可分为通用公文和专用公文。

通用公文是指各级党政机关、人民团体、企事业单位等普遍使用的公文，如通知、报告、请示、计划、总结等通用的法定公

文和一般公文；专用公文是指在一定的业务范围内因特殊需要专门使用的公文，如司法公文中的调解书、判决书等，外交公文中的国书、照会等，军事公文中的通令等。通用公文使用范围广泛，而专用公文使用范围较窄。

（4）按性质和作用可分为规定性公文、指导性公文、知照性公文、报请性公文、提请性公文、记事性公文、商洽性公文、计划性公文、总结性公文、宣讲性公文、社交礼仪性公文等。

规定性公文又称法规、规章性公文，是指对某些事项、行为进行严格规范，约束力较强的公文，如条例、规定、办法等。

指导性公文是指上级机关、团体、企事业单位等对重要事项、重大行动做出安排或向下级布置工作，阐明工作原则、方法，要求下级遵照执行或结合实际参照执行的公文。如决定、批复、办理性通知、下行指导性意见等。指导性公文还包括有关主管部门向不相隶属的机关、单位所发的平行指导性意见。

知照性公文是指向特定范围内的对象公布或告知某一事项的公文，如公告、公报、通告、周知性通知、通报、简报、公示等。

报请性公文是指向上级汇报工作、请求指示、批准或请求批转的公文，如报告、请示、呈报性意见、呈转性意见等。

提请性公文是指各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项，或政协、职代会、教代会等代表提请会议讨论的公文，如议案、提案等。

记事性公文是指记载一些公务事项的公文，如大事记、会议记录等。

商洽性公文是指不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项的公文，如函。

计划性公文是指对一定时期内的工作做出有预定目标的部署或安排的公文，如规划、设想、计划、要点、方案、安排、财政预、决算案等。

总结性公文是指对典型问题、事件进行调查分析或对前一段工作进行回顾分析，从中找出规律性认识，得出经验教训，用以指导今后工作的公文。如总结、调查报告、述职报告等。

宣讲性公文是指为宣传或总结、指导工作在某种场合讲话或

演说的公文，如开幕词、闭幕词、会议报告等。

社交礼仪性公文是指在各种社交礼仪场合使用的公文，如用于处理公务的介绍信、请柬、邀请书、贺信、贺电、贺词、感谢信、慰问信、讣告、悼词等。（介绍信、证明信、公证书等文种也可作为证明某种情况属实的证明性公文单独列出）

有些公文的子类在性质和作用上存在较大差异，这些文种不能单纯归入上述某一类，属于兼类。如“通知”中的办理性通知、指示性通知等属于指导性公文，但周知性通知、任免通知则属于知照性公文。

（5）按是否标有密级可分为保密公文和普通公文。

保密公文是指标有密级的公文，按秘密程度又分为绝密公文、机密公文和秘密公文。绝密公文是涉及国家最重要秘密的公文，泄露会使国家的安全和利益遭受特别严重的损害；机密公文是涉及国家重要秘密的公文，泄露会使国家的安全和利益遭受严重的损害；秘密公文是涉及国家一般秘密的公文，泄露会使国家的安全和利益遭受损害。

普通公文是可以在一定范围内公开发布或在机关组织内部使用的不标密级的公文。普通公文公开范围有大小之别，有的只限在机关、单位内部使用，有的在地区、国内公开发布，有的则向国内外公开发布。

（6）按送达和办理的时间要求可分为紧急公文和常规公文。

行政机关紧急公文按紧急程度分别标明“特急”、“急件”，党的机关紧急公文按紧急程度分别标明“特急”、“加急”，电报按紧急程度由高到底应当分别标明“特提”、“特急”、“加急”、“平急”。

特提公文（或称特提件）是指事情特别重大、万分紧急，需打破常规，优先迅速传递处理的公文；特急公文（或称特急件）是指内容特别重要，情况特别紧急，时间紧迫，需迅速传递办理的公文；加急公文是指内容很重要，情况很紧急，需马上传递办理的公文；平急公文（如行政公文中“急件”、电报中“平急”件）是指内容比较重要，情况比较紧急，需及时传递办理的公文。

常规公文又称“平件”，是指无特殊的时间要求，按工作常规传递办理的公文。常规公文也应快写、快发、快办，而紧急公文

则需更快地传递和办理。

（7）按载体的不同可分为纸质公文、磁介质公文、感光介质公文、电子公文等。

公文按载体的不同可分为纸质公文、磁介质公文、感光介质公文、电子公文等。纸质公文是指以各种纸张为载体的公文；磁介质公文是指以磁盘等磁性材料为载体的公文；感光介质公文是指以胶片、录相带等感光材料为载体的公文；电子公文，又称电子文件、数字文件，是指利用计算机制作、传输、读取和存储的公文。电子公文与传统的纸质公文相比，具有制作简便、存储容量大、传递迅速、可操作性强等优点，但在安全性、防伪性、保密性等方面存在严重不足。

（三）文书、公文、文件三者关系

按外延由大到小：文章>广义应用文>文书>公文>文件

文书、公文、文件是三个密切相关而又不同的概念，在现实中常常难以区分，容易混淆。

文书的外延最为广泛，它既可以指一类文体，如“文书写作”；

又可以指一种职业或工作，如“他是做文书工作的”；还可以指职务和从事文书工作的人员，如“他是文书/文书科长/文书处长”、“请把文书叫来”。作为一类文体，文书包括私人文书和公务文书两大类。

公文只用于处理公务，是文书的子类，外延比文书小。

文件一般是指那些政治性和政策性较强、内容比较重要、形式庄重的正式公文，主要指带有红色版头（眉首）的法定公文（包括附件材料），也包括内容重要的一般公文，如重要的会议报告、讲话稿等。有时，文件也可以指文件材料的总称。如大型会议结束后，要将会议文件立卷归档。这里的文件，既包括会议纪要、决议等法定公文，也包括领导讲话、会议纪录、会议简报等一般公文，还包括录像、录音、照片等附属资料。

所以，从概念的外延看，文书最大，公文次之，文件最小。三者既有联系，又有区别，存在包含与被包含的关系。

我们在使用这三个概念时，应仔细辨别它们在内涵和外延上的联系与差异，防止混用。

（1）在外延不同的场合，它们一般不能通用。例如，对于内容十分重要、格式比较规范的公文，人们往往称之为文件，而不称文书或公文，如“中共中央文件”、“国务院文件”。再如“文书写作”与“公文写作”，二者外延不同，不能相互代替。

（2）在外延重叠的场合，这几个概念有时可通用。例如，机关之间“公文往来”与“文书往来”、“公文处理”与“文书处理”均可通用，因为此处的“文书”仅指公务文书，其外延与“公文”外延完全重叠。但“文件往来”、“文件处理”的外延要小一些。

（3）有的场合，它们的外延虽完全重叠，但根据使用习惯却不能通用。例如，就单份文件或某一具体文件而言，一般用“文件”，而不用“公文”或“文书”，如“一份文件”、“传达×号文件精神”、“学习×号文件”等。在其他场合也应考虑使用习惯。例如，在口头表达时，我们常说“红头文件”，但不说“红头文书”、“红头公文”。因此，在实际使用这三个概念时，既要考虑它们的内涵和外延，也要充分考虑其使用习惯。

四、应用文的作用

（1）领导与指导作用

（2）规范与制约作用

作用（3）沟通与协调作用

（4）宣传与教育作用

（5）记载与凭据作用

五、学习应用文写作的要求和方法

◆要求：

(1)端正学习态度

（2）掌握方针政策

（3）熟悉有关业务

（4）练好写作基本功

◆学习方法

鲁迅在《致赖少麒》一文中，介绍他的写作经验说：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得和方法的”。

多看范文

办公室主任培训公文写作与应用知识测试题

冷水滩区中小学办公室主任培训班 公文写作与应用知识测试题 (试卷满分100分，考试时间60分钟) 学校姓名成绩 一、填空：（每小题2分，计20分） 1、一份完整的公文格式，是由眉首、主体、版记三大部分组成。 2、学术论文的基本特征：(1)独创性；(2)科学性；(3)理论性。 3、一份完整正规的写作提纲，应当由标题、观点句_和内容纲要等几个项目构成。 4、常用的预测方法主要有两大类。（1）定性预测法；（2）定量预测法。 5、可行性研究报告的特点主要体现为：（1）高度的科学性；(2)严密的论证性；（3）学科的多样性。 6、招标、投标文书的特点：(1)竞争性；(2)公开性；(3)简明性。 7、可行性研究报告一般是由标题、正文、附件几个部分构成的。

8、合同应有以下几个主要特点：(1)合法性； (2)合意性；(3)平等性；(4)诚信性；(5)规范性。 9、一份公文的主题词一般不能超过5。 10、完整的公文标题是由发文机关名称、发文事由、公文种类三个要素组成的。 二、名词解释（每小题6分，计30分） 1、上行文——是指下级机关向所属上级机关呈送的公文。 2、平行文——平行文是指同级机关或不相隶属的机关送的公文。 3、下行文——是指上级机关向下级机关发送的公文。 4、主题词——是标示公文的内容特征和归属类别的关键性词语。 5、发文字号——简称文号，又称公文编号，是发文机关同一年度公文排列的顺序号，由发文机关代字、年份和序号组成。如果一个机关发文数量多，可在发文字号中加上类别标志，反映文件业务内容的类别或归属。 三、简答题（每小题6分，计30分）

1、简述公文写作的基本要求：一是是要熟悉党和国家的方针、政策及有关政策、法规、规定。二是要了解实际情况；三要遵循各项行文规则。 2、简述制定计划的要求—共四点。一要符合政策，二要从实际出发，三要具体明确，四要留有余地。 3、简述事务文书的特点—共四点。一是对象比较具体；二是格式比较固定；三是写法比较实际；四是时限比较紧迫 4、撰写工作总结的注意事项—四个问题。一是要充分占有材料，并实事求是的反映情况。二是要善于分析材料，并找出规律性的东西来；三是要合理的取舍内容，以突出重点；四是要深入研究问题，以写出特色。 5、简述编写简报的要求—共四点。一是选材要精当。要把最能说明问题、最能揭示事物本质特征或者表明事物发展趋向的典型 材料用进去。二是事实要准确。必须实事求实、恰如其分地写明事实，不夸大、不缩小，确保引用的实例、引文、数据准确无误。三

《应用文写作》教案全集

第一讲日常事务类、告启类文书写作 教学计划： 1、了解应用文的含义、分类及作用。 2、了解日常事务类文书：介绍信、证明信、慰问信、表扬信、感谢信、祝贺信、请柬、聘书、倡议书、嘉奖书等写作方法。 3、了解告启类文书：启事、声明、公示、公告、通告、海报、商业广告、通知、通报、产品说明书等写作方法。 教学重点：商业广告、通知 教学时间：四课时 第一课时 教学目的：了解应用文的含义、分类、作用和日常事务类应用文写法。 一、导入： 自古以来，中华民族就非常重视应用文写作。如秦朝李斯的《谏逐客书》、汉刘邦的《求贤诏》和诸葛亮的《出师表》等。应用文写作讲究的不是文采，讲究的是规范，代表是威严和信誉。学好应用文写作，对于一个企业管理干部来说非常重要，你所写的应用文是否规范，要受到社会各方面的评说、检验，代表你所在单位的公众形象，影响到企业的美誉度和信誉度。因此，我现在就与大家一起探讨公文写作的一些基本知识。 二、应用文的概念 1、如何理解文书、应用文、公文的概念？ 有的教材这样定义： 文书是机关、团体、企事业单位和个人，在日常工作、生产、学习和生活中，办理公私事务所使用的，具有直接实用价值和一定惯用文章体式的文字材料。 应用文又叫实用文，是以实际应用为目的，为人们处理公私事务时常用的一种文体，是行政管理的一种手段，是社会交往的一种工具。 公文又叫文件，是党政机关、人民团体、企事业单位在管理过程中所形成的、按照规定程序办理并在法定的范围内使用的、具有法定效力和规范体式的文书。 2、公文和应用文都是文书，通常情况下，人们习惯于把正式的加带红色文件头的称为公文，而日常事务性的称为应用文，其实这是一种概念上的混淆，两者概念内涵基本相同，广义上没有具别，狭义上应用文大于公文，包含了公文。 三、应用文的主要特点、作用、分类及写作要求 1、应用文具有广泛性、实用性、规范性（程式性）、时效性和授意性与受意性（工具性）等特点。 2、应用文具有指导、督促、协调、宣传、教育、交流、代言等作用。 3、应用文分类方式有多种，可以按用途分，按体裁分，按格式分，按行业分等。 4、应用文写作要求内容真实具体、适应时代和阅读对象、合符规范格式、文字浅显简洁。 四、常用日常事务类文书写作 1、介绍信 ⑴介绍信是用于证实本单位有关工作人员身份、介绍其工作使命、凭此与其他单位接洽工作的一种证明性函件。 一种是固定格式，印刷好的介绍信格式，留存根，有编号，便于查询。另一种是公用信纸临时书写，不受限制。 ⑵标题：介绍信或XX单位介绍信 主送单位：顶格书写 正文：一要写清被介绍者姓名、身份、随行人数；二要写清接洽事项和要求；三要祈请用语或谦敬语，如“请予接洽”或“请予支持”，之后写“此致敬礼”。

大学应用文写作,写自己成功的一件事情

成功后的总结 关于成功的定义,每个人都不一样,在我看来,成功就是超越自己,而不是与别人相比.成功,是个镀着耀眼的光华的词,然而越耀眼的东西背后却往往隐藏了越多的悲苦、阴暗、伤感以及被呼啸的野风吹至暗红的血迹.成功,是个闪烁着亮丽色彩的词,然而其中在时光里沉淀下的眼泪和辛酸往往不是我们这些懵懂少年稚嫩的喉咙所能承受的.然而，它不是路边的石头，随处可拣；也不是田地里的一棵小草，随意可得。想拥有成功，一定会经历一段漫长曲折的人生道路。这条路上，有着各种各样的障碍。克服障碍，难免要经历失败和困苦，这便是我们所说的挫折。屡败屡战，坚持下去的便是成功；屡战屡败，最终放弃的便成了失败。 我是一个中专的学生，我是对口专业上来的，还记得自己最成功的一件事就是中专毕业的暑假挣自己的第一桶金。当时的我是一个懵懂的少年，经历了小学、初中、高中上了十二年的学校，再就是处于叛逆期的我很不想上学，家人也对我说考上了就上考不上就直接就业吧，所以当时高考完不久我就跟着村里的人去了挣我人生中的第一桶金。 记得那是我第一次去工地，第一次步入了社会。当时我的当时中专学的是建筑，所以我爸就让我跟着施工队走了。到了工地上，我发现我学的那些知识在工地上大部分都是没用的，就算懂得很多，把专业课本倒背如流，没有实践的话到了工地也是什么不懂。还记得那个暑假我跟着别人是放线的，每天跟着施工员跑来跑去。当时觉得自己

是中专毕业，挺厉害厉害的，后来跟他们在一起的时候，他们问我这问我那的。我发现自己是一个白痴，什么都不懂！在工地上我学到了很多课本上学不到的。理论永远代表不了实践，课本都是过去的知识，是死的。时代在发展，社会在变化。有很多新的东西是学不到的。我觉得没事了出去实践一下对自己很有好处的。当时在工地上最成功的不是挣到了自己的第一桶金，也让我明白了，自己是学生，大学生，有什么可高傲的，没有那个资本。就算大学毕业怎么样，大学毕业的找不到工作了，一样跟工人干活，就算有工作的也不一定有人家挣得多。那时候觉得自己是中专毕业根本不算什么，还好那年的高考超长发挥了一下，考上了大学。那次不只挣到了我人生中的第一桶金，也让我改变了看法，没有步入社会的跟步入社会的人是不一样。我们只能对社会未来在自己脑海里进行幻想，而他们面对的是现实。面对的是生活…… 那次出门是我第一次自己出远门，没有亲人跟着，还记得自己差点把自己丢了。还记得当时是去的廊坊大厂县，离着北京通州很近。从小自己就对北京有很高的憧憬，想见见祖国的首都是什么样子的。还有就是去看看身在北京的姑姑，看看那个可爱的弟弟。 当时在工地二十多天左右，有点累了想休息两天。所以就给姑姑打电话说去看看他们，所以晚上就查了查去他们那里的路线。怎么说呢，当时自己一个人出远门，拿着在工头那里领的一点钱去了一个人生地不熟。还好没有让家人知道，要不会担心死的！当时的自己现在想起来觉得当时很傻。当时查到路线是坐车到北京西站，然后坐公交

公文写作套路梳理13种(十分齐全-包括法定公文和常用文书)

公文写作套路梳理13种(十分齐全-包括法定公文和常用文书)

公文写作套路梳理13种（十分齐全，包括法定公文和常用文书） 1、命令(令) 命令和令是用于依照有关法律公布行政法规和规章，宣布施行重大强制性行政措施，嘉奖有关单位及人员的文种。此类文件所用范围有限，权威性高，而内容简单，往往只是“某某法规现已经在某级政府常务会议上通过，现予以颁布”，写作难度很低，因此，在写作考试题中极少出现。 【基本框架】原由——内容——要求;原因目的——规定或措施——希望或要求。 2、决定 决定是用于对重要事项或重大行动做出安排、奖惩有关单位及人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项的文种。如《中共中央、国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》，对人口和计划生育工作、解决人口问题做出安排。 【基本框架】是什么——为什么——怎么办;背景和目的——重要性和必要性——工作举措;目的——理由——安排。 3、公告 公告是用于向国内外宣布重要事项或者法定事项的文种。由于指明是向全社会或全世界公告事项，此文种一般只包括标题、正文和发文机关、成文时间四部分，有时加“特此公告”字样，不须写出收文机关或公告对象的称谓，结构相对简单。 【基本框架】是什么——为什么——怎么办;背景——目的或意义——内容——号召;

4、通告 通告是用于公布各有关方面应当遵守或者周知的事项的文种。通告的发布有时小于公告，如仅限对国内某一类群体通告事项，一般也无须写出通告对象的称谓，有时需加导语和结语，如“为做好安全监管工作，维护公共安全”，“特此通告，望周知”等。 【基本框架】为什么——怎么办;目的——要求;事由——措施。 5、通知 通知是把需要知悉和遵照执行的事项、情况、要求告知、晓示特定对象的公文文种，适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。 【基本框架】告知对象——告知事项——原因理由——落实要求。 6、通报 通报是用于表彰先进、批评错误、传达重要精神或者情况的文种。主要作用在于学习其他地区、单位、个人的经验，推动工作发展;吸取教训，防止类似问题的发生;了解情况，促进工作顺利开展。 通报按用途分为三种：表彰性通报、批评性通报、情况通报。通报的主体为四部分：事由、分析判断、决定与措施、要求。 【基本框架】事情原由——处理情况——经验教训总结——落实或预防要求 7、议案 议案是用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项的文种。此类文件为政府向立法机关提交审议事项专用，写作考试考查的可能性极低。

公文写作与应用专项培训测试题及答案

《公文写作与应用专项培训》 测试题 一、选择题（本题共计20分，20小题，每题2分） 1、公文的种类有（C ） A、5种 B、9种 C、13种 D、15种 2、公文用纸采用国际标准A4型纸，公文的格式（D ） A、装订口（纸张上侧）26mm±2mm；每面排22行，每行排28个字；公文标题用小2号宋体字，文中如有小标题可用3号小标宋体字或黑体字，正文用四号宋体 B、装订口（纸张上侧）28mm±2mm；每面排28行，每行排22个字；公文标题用小2号宋体字，文中如有小标题可用3号小标宋体字或黑体字，正文用四号宋体 C、装订口（纸张上侧）26mm±1mm；每面排22行，每行排28个字；公文标题用2号宋体字，文中如有小标题可用3号小标宋体字或黑体字，正文用四号宋体 D、装订口（纸张上侧）28mm±1mm；每面排22行，每行排28个字；公文标题用2号宋体字，文中如有小标题可用3号小标宋体字或黑体字，正文用四号宋体 3、贵公司收到此文后，请迅即函复（B ） A、为要 B、为盼 C、为感 D、函告 4、用于向公司各分公司及各部门宣布重要事项，常用（D ） A、请示 B、公告 C、通告 D、通知 5、表彰先进或批评错误常用的公文写作（C ） A、报告 B、通知 C、通报 D、命令 6、各事业部向集团总部反映情况，答复集团总部的询问所用的公文（A ） A、报告 B、通知 C、通报 D、命令

7、工作报告正文的写法（B ） A、并列式 B、总分式 C、承接式 D、递进式 8、向有关单位提出问题或咨询有关情况（C ） A、请示 B、报告 C、函 D、批复 9、“下面，我从五个方面向领导和同志们述职，请予以批评指正”一句在文中的作用是（D ） A、总结上文 B、提起下文 C、过度照应 D、承上启下 10、《广东中泰龙集体员工手册》于2013年5月20日第二届第一次工会代表大会修订，即日起实施。该例文应该归类于（ C ） A、行政令 B、嘉奖令 C、发布令 D、任免令 二、改错题（本题共计20分，20小题，每题2分） 1、通告的语言要通俗易懂便于群众了解，专业性很强的通告则不受此限。（错） 2、会议纪要有法定效力，会议记录则有文献作用。（对） 3、办公室更改电话号码可用通告。（错） 4、在所有公文中，只有会议纪要既可以平行、上行也可以下行。（错） 5、函是用来批准答复下级机关的请示。（错） 6、常言道“话不投机半句多，”在撰写文件时，要尽量投其所好，尽量满足收文 者的喜好，以达到最佳效果。（错） 7、在请示的写作中，“多送部门好办事，多用请示才尊重”的做法能提高工作效 率。（错） 8、某机关回答对方来函所提问题的函叫复函（对） 9、决定的语言必须庄重、准确、严谨、精练，富有决断性，切忌模棱含混。（对） 10、公文的语言要明晰、准确、简朴、庄重。（对） 三、简答题（共计20分，2题，每题10分） 1、请简述情况报告的适用范围有哪些？

应用文写作第二讲

应用文写作第二讲 总结的定义：是对以往某一时期或某项工作进行全面、系统的回顾、检查，分析情况，总结经验教训，探求规律，用以指导今后实践的文体。 意义：总结是人们认识客观事物，做好工作的一个重要环节。通过总结，可以把获得的感性认识，经过分析的概括，提高到理性认识，提示客观事物的内部联系及其本质，总结出具有典型意义的经验教训。 目的：掌握规律性的东西，推动工作向前发展。 总结的作用： 1、回顾过去，提高认识 回顾过去是为了积累经验，提高认识是为了改进工作。 通过总结，可以肯定成绩，发现问题，分析原因，找出经验和教训，从而进一步掌握客观规律，主观决策符合客观实际，行动符合规律。制订的方针、政策、计划，用以指导今后的工作。 2、交流经验，汇报工作 在完成工作后，及时总结可以为各级领导提供情况，以便领导掌握各单位、各部门的工作情况，根据工作过程及结果的得失，做出决策。 有的专题总结，提供的经验推广交流，树立典型。（肯德基、麦当劳的经营模式） 3、指导实践，参考借鉴的作用 只的经过总结，才能把成功的经验和失败的教训分析出来。 运用成功的经验，可以使日后的工作做得更好； 借鉴失败的教训，使今后不再犯同类的错误。 总结的特点： 1、自为性： 是对自己的工作实践进行总结。 对象、范围都是自己的机关、单位及本人的的工作实践。 目的：为今后的工作提供资料。 2、客观性： 对自己工作的回顾 内容必须完全忠于客观实际，引用的材料要严格核实，不能凭空担造，不能添枝加叶。 3、理论性 总结的根本目的就是在于指导未来的实践，所以就要把感性认识上升到理论的高度。 总结种类： 1、全面性总结（综合性总结） 特点： 1）内容全面、系统，能够反映工作的全貌； 2）材料丰富，涉及面广，篇幅较长； 3）结构完整，层次较多，写作要求高，难度大。 注意：既要全面，又要突出重点；但不要写成面面俱到的的流水账的记录。 2、专题性总结 对某一项工作的某一方面的工作所作的总结。内容要求着重写某项工作的主要成绩，介绍做法的经验。有的还提出今后的工作改革的思路（探索的设想）。 特点： 1）偏重于经验教训的分析，内容较为单一、集中，针对性强。

大学应用文写作复习资料(应用文考试套题+应用文基础知识+应用文写作范文)

最新期末应用文写作资料 单选： 1 报告适用于_A______。 A汇报工作、反映情况、答复上级询问 B.请求批准事项或请求批转公文 C.传达主要精神或情况 D.商洽工作、询问或答复问题 2 不宜抄送给下级的文件是_B___。 A.报告 B.请示 C.通报 D.通知 3 文件的成文日期，指__A_____。 A.领导人签发的日期 B.文件用印日期 C.文件发出日期 D.领导人签署文件正本日期 4 承办，指_A______。 A.对来文执行与办复 B.对来文办理做出批示和决策性意见 C.对来文办理结果做出反馈 D.对来文办理提出建议性意见 5 隶属两个上级机关的单位，写请示应当A____。 A.向负责办理请示事项的上级主送，另一个为抄送单位 B.不同时向所有上级机关主送 C.任选一个上级机关主送，另一个为抄送单位 D.同时向所有上级机关主送 6 省人民政府将文件直接发至直属地区或市的行文方式属于C__。 A.直接行文 B.多级行文 C.逐级行文 D. 越级行文 7 正确的收文处理程序是__A_____。 A.签收、登记、加工、分发、拟办、批办、承办、注办 B.登记、签收、加工、分发、拟办、批办、承办、注办 C.签收、登记、分发、加工、拟办、批办、承办、注办 D.签收、登记、加工、分发、拟办、批办、注办、承办 8 引用公文应当__B__。 A.先引发文字号，后引文件标题 B.先引文件标题，后引发文字号 C.仅引文件标题 D.仅引发文字号 9 主送机关不能是___C____。 A.受双重领导的任一领导机关 B.具有办理或答复收文责任的机关 C.仅需要了解收文内容的机关 D.不相隶属的机关 10 文件的副本不是____C___。 A.正本的复份文件 B.供抄送、传阅和存档的文本 C.与正本格式不同的文本 D.用于与定稿一起存档的文本 11 主题词指_B_______。 A.标识公文主题的规范化名词或词组 B.标识公文主题、文件类别的规范化名词或词组 C.标识公文文件类别的规范化名词或词组 D.标识公文的规范化名词或词组 12 下列公文用语没有语病的是__B_____。 A.我单位通过自检，认为已经基本完全达到局里的要求 B.为了严惩严重危害社会治安的犯罪分子，特决定如下

公文写作格式与范例大全

常见公文写作格式与范文 公文格式（函、请示、报告、通知、规定的公文格式）之一 函的写作格式 一、函的概念 函是不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题，或者向有关主管部门请求批准事项时所使用的公文。 函作为公文中惟一的一种平行文种，其适用的范围相当广泛。在行文方向上，不仅可以在平行机关之间行文，而且可以在不相隶属的机关之间行文，其中包括上级机关或者下级机关行文。在适用的内容方面，它除了主要用于不相隶属机关相互洽工作、询问和答复问题外，也可以向有关主管部门请求批准事项，向上级机关询问具体事项，还可以用于上级机关答复下级机关的询问或请求批准事项，以及上级机关催办下级机关有关事宜，如要求下级机关函报报表、材料、统计数字等。此外，函有时还可用于上级机关对某件原发文件作较小的补充或更正。不过这种情况并不多见。 二、函的特点 （一）沟通性。函对于不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题，起着沟通作用，充分显示平行文种的功能，这是其他公文所不具备的特点。 （二）灵活性。表现在两个方面：一是行文关系灵活。函是平行公文，但是它除了平行行文外，还可以向上行文或向下行文，没有其他文种那样严格的特殊行文关系的限制。二是格式灵活，除了国家高级机关的主要函必须按照公文的格式、行文要求行文外，其他一般函，比较灵活自便，也可以按照公文的格式及行文要求办。可以有文头版，也可以没有文头版，不编发文字号，甚至可以不拟标题。（三）单一性。函的主体内容应该具备单一性的特点，一份函只宜写一件事项。 三、函的分类。 （一）按性质分，可以分为公函和便函两种。公函用于机关单位正式的公务活动往来；便函则用于日常事务性工作的处理。便函不属于正式公文，没有公文格式要求，甚至可以不要标题，不用发文字号，只需要在尾部署上机关单位名称、成文时间并加盖公章即可。 （二）按发文目的分。函可以分为发函和复函两种。发函即主动提出了公事事项所发出的函。复函则是为回复对方所发出的函。 （三）另外，从内容和用途上，还可以分为洽事宜函，通知事宜函，催办事宜函，邀请函、请示答复事宜函，转办函，催办函，报送材料函等等。 四、函的结构、内容和写法 由于函的类别较多，从制作格式到内容表述均有一定灵活机动性。主要介绍规范性公函的结构、内容和写法。 公函由首部、正文和尾部三部分组成。其各部分的格式、内容和写法要求如下：（一）首部。主要包括标题、主送机关两个项目内容。 1、标题。 2、主送机关。 （二）正文。其结构一般由开头、主体、结尾、结语等部分组成。 （三）结尾。一般用礼貌性语言向对方提出希望。或请对方协助解决某一问题，或请对方及时复函，或请对方提出意见或请主管部门批准等。 （四）结语。通常应根据函询、函告、函或函复的事项，选择运用不同的结束语。如“特此函询（）”、“请即复函”、“特此函告”、“特此函复”等。有的函也可以

大学应用文写作期末试卷

系名____________班级____________姓名____________学号____________ 密封线内不答题 应用文写作考试试卷（A ） 2010 ——2011 学年第 1 学期 课程名称： 使用班级： 一、 选择题（10题，每题2分，共20分） 1、以下发文字号编写正确的是_A____ A 、国发〔2010〕3号 B 、国发[2010]3号 C 、国发[2010]第3号 D 、国发〔2010〕第3号 2、现行行政公文格式中，以下属于主体部分的项目是__B___ A 、发文字号 B 、成文日期 C 、印发日期 D 、题注 3、下级机关向上级机关请求指示或批准时所用的公文__C___ A 、报告 B 、商洽函 C 、请示 D 、批复 4、适用于对重要问题提出见解和处理办法的行政公文是_A_____ A 、意见 B 、建议 C 、报告 D 、决议 5、撰写批复，文件开头应写明_B____ A 、国家有关规定 B 、引述来文 C 、下级机关工作情况 D 、单位的具体情况 6、《XX 学校2010年工作计划》属于__D____

A、文章式标题 B、双行标题 C、新闻标题 D、公文标题 7、闭幕词的结尾相对固定，多以_A_____为结束语。 A、总结大会主要内容 B、提出号召与希望 C、宣布大会胜利闭幕 D、感谢到场人员 8、撰写批复，主体开头应写明_C______ A、国家有关规定 B、下级机关的情况 C、引述来文 D、单位的具体情况 9、申请书在D____已作为正式的公文文种。 A、澳门 B、香港 C、台湾 D、中国大陆 10、下列标题拟制正确的是_D____ A、国务院关于印发公文处理办法的通知 B、国务院关于印发《公文处理办法》的通知 C、国务院关于转发《公文处理办法》的通知 D、国务院关于转发公文处理办法的通知 二、填空题（20空，每空1分，共20分） 11、应用文写作与其他文体写作有着明显的区别。应用文具有实用性、真实 性、_简明性__时效性_____、___规范性______等特点。 12、命令可分为_发布令______、_行政令_____嘉奖令和任免令等。 13、决定适用于_对重要事项___作出安排，嘉奖有关单位及人员，变更或者

2015年应用公文写作知识竞赛试题多套

2015年应用公文写作知识竞赛试题多套 一、填空题： 1．公文发文字号由 发文机关 、 年份 、 序号 三部分组成。 2．秘密等级分为 、 .绝密 机密 秘密 、 三级。 3．按照行文关系和行文方向的不同，可将公文分为 上行文 下行文 平行文 、 和 。 4．批转下级机关、转发上级机关或不相隶属机关之间公文用 通知 文种。 5．可以用来批评错误的文种是 .通报 。 6．某地发生一起重大交通事故，要将此事发生的原因、过程、结果、性质和处理意见反映给上级，用 8.报告 行文。 8、在机关之间可以上行、下行、平行使用的文种是 .意见 。 9、计划的三要素是 、 .任务 措施 步骤 和 。 10．总结常见的结构方式有 纵式 横式 纵横式 、 和 三种。 11．××省××局： 你 局×字[2003]073号请示 收悉 ，经研究 现批复 如下：……

12．……以大力协作 为盼 。 13． 根据 国务院领导同志的指示精神，我们 会同 有关部门，对农村电网改造工作进行了研究。 14． 该生 生 是 我校××××系××专业××级学员，……15．……以上意见，如 无不妥 ， 请 批转各部属院校执行。 二、单项选择题 1. 函的重要功能之一是______。 A.商洽工作 B.记载情况 C.反映情况 D.传达重要精神 2.在被调查的事物范围中抽取部分进行调查，称为______。 A.普遍调查 B.典型调查 C.抽样调查 D.实地观察 3.下列在请示中的结束语得体的是______。 A.以上事项，请尽快批准！ B.以上所请，如有不同意见，请来函商量。 C.所请事关重大，不可延误，务必于本月10日前答复。 D.以上所请，妥否？请批复。 4. 签发人标识用于______。

大学生应用文写作学习报告

大学生应用文写作学习报告 篇一 英国剧作家、诗人莎士比亚曾这样说过:“书籍是人类进步的阶梯，生活里没有了书籍，就好像大地里没有了阳光;智慧里没有了书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。”可见书籍在我们人类生活中有着广泛的用途。 我是东莞职业技术学院计算机专业的学生，入学后,对学习《应用文写作》这门课有极大的兴趣。然而兴趣毕竟是动力，学习的成功与否，还得取决于所付出精力的大小。我们一个学期共学了课本上的公务文书，事务文书，法律文书，经济文书，交际文书，学术论文等等。现将这一学期总结如下: 一、概括基本情况 在这个学期中，我校为了进一步提高广大学生的语文学习和阅读能力，开阔学生的视野，在学校领导和全体语文老师的努力下，增加了这一课题，并为之配备了相关的书籍，为学生们提高阅读、理解和写作能力。我觉得有了这课题后，我学会了更多以前我是一知半解的事情，现在可以正确地了解关于这一课题的问题了。 二、主要做法、经验和体会 1、抓住四十五分钟 首先，老师的讲课博学又有思想，这是日后吸引我继续来上课的很重要的原因之一。我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，与我理想的事业关系密切，

是我事业里程碑中必修的一门课。于是，听课时，我十分注意记笔记，课后再将笔记加以整理,摘出重点,然后总结出每篇的中心和写作特点.通过听讲和总结，提高了自己的文学鉴赏能力。 2、认真完成任务 老师布置的作业，我每次都是认真按照要求去完成，虽然有些还不能明白，不过都会很认真地查找资料，尽量完成，并在评讲时认真听讲。最记得有一次是写问卷调查的，我们组是由我负责起稿，由于我以前也有开服装店的想法，就着样灵感十足，由于不懂正确的格式，所以上网和查看以前看过的问卷调查，加上灵感般的问题，问卷调查就很快完成了。到点评时很害怕，因为老师当着全班人点评的，害怕有哪里不足，犯大错，就很认真听讲，发觉真的还是有好多不足。还好，在老师点评我们组那份时，老师当着全班人称赞了我们组做得好，那时心才定了下来。 3、体会 其实听说学院要增加这一课题时，我当时真的有点不是很愿意，觉得多一课题要多考一课题，又以为不会学到什么对自己有用的东西，所以就对这一课题没什么兴趣。但随着老师生动的讲解，让我逐渐对这一课题感兴趣了，同时也觉得这一课题让我学到了很多我需要学到的东西。上了这一课题，我发现我的写作能力、阅读能力、语言表达能力有所提高，同时我很庆幸我能上这一课题。 三、存在问题

(完整版)十种常见公文写作格式

常见公文写作模板格式及实例 （2015年2月27日） 目录 一、请示 (1) 二、报告 (1) 三、通知 (3) 四、公告 (4) 五、通报 (5) 六、简报 (7) 七、工作联系函 (9) 八、会议纪要 (10) 九、贺信／词 (11) 十、介绍信 (12)

一、请示 【文种说明】请示是下级向上级请求决断、指示、批示或批准事项所使用的呈批 【模板格式】 1、标题。一般写成“关于xxx的请示” 2 行政管理处”。 3、请示的原因。 4、请示的事项。 5 【参考实例】 关于购置无线麦克及扩音设备的请示 信息化部： 控股公司总部10楼会议室是总部最大的会议室，主要用于召开人员较多的培训和相关会议。最近一段时间通过使用发现，10楼会议室因较为空旷，若不使用扩音设备，讲课或发言人声音显得较小，会议效果难以保证，不能适应工作需要。因此为提高会议效果，拟请信息化于3月底前购进一套无线扩音设备（无线麦克和相关扩音设备）投入使用，费用约500元。 以上建议妥否，请批示。 人事行政部 二○○六年三月二十七日 二、报告 【文种说明】报告是向上级汇报工作，反映情况，提出意见和建议，或答复上级机关询问的公文。 【模板格式】 1、标题。一般写成“关于xxx的报告” 2、报告对象。如“张总”

3、报告原由。 4、报告事项。 5、结语。可用“专此报告” 【参考实例】 董事长： 2005年10月21日，控股公司下发了《关于安排部署控股公司2005年底九项重点工作任务的通知》，安排部署了至2005年底的九项重点工作任务，工作任务涉及到的各子公司及控股公司各部门领导都给予了高度重视，狠抓落实，有序推进，力争完成既定的工作任务目标。同时人事行政部为督促做好九项重点工作，开展了定期督办工作，各责任单位每半个月将工作任务推进情况及资源落实情况以书面形式汇总到控股公司人事行政部，由控股公司人事行政部整理整理后向董事长报告。从11月15日至2006年元月10日，人事行政部累计开展了四次报告，分阶段向董事长报告了各重点工作的进展情况。本次是最后汇总报告，结合各子公司的实际工作情况，九个重点工作完成情况评价如下： 一、完成的重点工作有： 1、××钢管项目； 2、××扭亏为盈工作； 3、财务部全面预算工作； 二、基本完成的重点工作项目有： 1、××轧钢项目，预计元月15日投产。 2、××冷轧项目，预计2月份投产。 3、企划部方针管理工作，预计近期将完成。 4、财务部11月及12月资金平衡及安排工作。 5、××与××合作工作，参股协议已签署。 三、未完成重点工作项目有： 1、××炼钢、轧钢项目投产及化工公司扭亏为盈工作。 2、××项目核准及启动、资金协调工作。 各重点工作项目具体完成情况请见附表（略）。 特此报告。 人事行政部 二〇〇六年元月十三日

大学应用文写作(1)

大学应用文写作 第一章应用文写作总论 第一节应用文文体常识 一、应用文的特点： 1.文体的实用性：实用性是判断应用文好坏的价值尺度。 2.内容的真实性：写作中要求材料绝对真实，完全排斥虚构和杜撰，不需要经过任何艺术加工。 3.格式的固定性： 4.使用的时效性： 5.对象的定向性： 二、应用文的表达方式： ★应用文的表达方式一般以叙述、议论、说明为主通常不用描写和抒情的表达方式。 第二章日常应用文 第一节倡议书 一、倡议书的特点： 1.广泛性； 2.鼓动性； 二、倡议书的分类： 1.从作者角度分：有个人倡议书和集体倡议书两种。 2.从传播角度分有传单式倡议书，张贴式倡议书，广播式倡议书和登载式倡议书等。 三、倡议书的格式和写法： 1.标题：倡议书 2.抬头：受倡议的对象 3.正文：（1）倡议的原因、目的和意义； （2）倡议的事项，倡议事项关键是写的具体可行。 4.结语： 5.署名和日期： 四、倡议书的写作要求： 1.内容应具有时代感； 2.事项应切实可行； 3.语言要有号召力。 第二节讲话稿 一、讲话稿的特点： 1.针对性： 2.口语化：讲话稿的写作要求口语话，不要用文言古语，书面语也尽量少用用词要通俗易懂，不用生僻的词多用短句。 二、讲话稿的分类： 按讲话场合分：有各类致辞、报告、讲话、发言。 三、讲话稿的格式和写法： 1.标题： （1）单标题：有的标明某会议致词，有的直接揭示主题； （2）双标题：（主题+场合）正标题写明讲话中心或报告类型，副标题写明讲话场合。 2.抬头：称呼得体 3.正文：

（1）开场白： ①开门见山式开头；②交代背景式开头； ③自然入题式开头；④提问式开头；⑤引用式开头 （2）主体： （3）结束语： ①总结式结束语；②展望式结束语；③激励式结束语。 四、讲话稿的写作要求： 1.主题突出，选材精当； 2.层次有序，衔接紧凑； 3.语言通俗，精炼有力：讲话稿的语言既要口语话又要形象化，既要幽默风趣又要讲求声调、节奏，同时还要贴切恰当。 第三章事务文书 第一节调查报告 一、调查报告的特点： 1.针对性强：针对性是调查报告的灵魂。 2.用事实说话； 3.揭示事物本质。 二、调查的方式： 1.询问法（语言） 2.观察法（视听） 3.实验法（实践） 三、调查的广度： 1.普遍调查（全部） 2.抽样调查（部分） 3.典型调查（个别） 四、调查报告的格式和写法： 1.调查报告的标题： ①文章式标题：②公文式标题：（最好用这个） 2.调查报告的正文： （1）前言： ①说明调查的基本情况。包括调查的目的、对象、范围、内容、时间、地点、方式、背景； ②简介全文内容要点或揭示主旨； ③交代主要经验和效果以引起读者关注。 （2）主体：事实70％，分析30％ （3）结尾： 3.署名和日期。 五、调查报告的写作要求： 1.深入调查，广泛占有材料； 2.认真分析研究，找出规律性东西； 3.用事实说话，做到叙议结合： 叙述中穿插议论，叙述与议论相结合，是调查报告表达上的一个鲜明特点。 4.使用第三人称阐述观点、得出结论： 常用“调查表明”，“调查结果显示” 第四章党政机关公文 第一节党政机关公文的概述 一、党政机关公文的概念：

大学学习计划应用文写作

大学学习计划应用文写作 应用文写作学习计划范文3篇 应用文写作课程教学的根本目的是提升学生的写作能力,促进其 今后职业生涯的发展。本文是为大家的应用文写作的学习计划范文，仅供参考。 应用文写作学习计划范文篇一： 自从xx年上半学期学习应用文写作半年来，在老师的指导和帮助下，已初步对常用的应用文有一定了解。 新学期由于学校组织参加省电脑应用文写作技能竞赛，老师对进一步提高应用文写作水平提出了新的要求。为此，我结合自身学习情况，特制订下列学习计划： 一、学习要求 深入学习《应用文写作基础》内容，全面提高应用文写作水平，争取比赛中取得优异成绩。 二、学习内容

1.了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。 2.学习行政公文(通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要、决定、意见)传播应用文(消息、广播稿、演讲稿)事务应用文(证明信、推荐信、感谢信、慰问、贺信、倡议书、建议书、申请书、计划、总结、会议纪要)礼仪应用文(欢迎词、欢送词、开幕词、祝词)三大方面，学习每种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。 3.从网上下载试题，尤其对计划、总结、演讲稿加强练习。 三、学习方式 以自学为主，老师指导为辅。养成良好学习习惯，分配好每天的学习内容和时间，多和老师同学沟通，交流经验。 四、学习时间 每周一到周五上午8：00—12:00，下午14:00—17:00。在完美的计划也比不上脚踏实地的去实施。在实施的过程中我会及时结合当前情况，做出调整。一星期一小结、二星期一大结，总结经验，找出自身不足积极改正。

我相信有志者事竟成，通过我的努力，我一定可以提高应用文写作水平，最后取得比赛的胜利。 应用文写作学习计划范文篇二： 因为在此之前，从未学过经济应用文写作。对这门课没有多少了解，但是学好这门课程，对以后无论是学习上还是工作上都必定有很大的帮助。所以想要学好这门课程，进一步提高应用文写作水平，涉足于应用文写作知识的海洋。经小组会议讨论，结合小组成员学习情况，时间安排，现制定计划如下： 一、任务和目标 1、了解应用文写作基础知识，包括主题、材料、结构、语言。学习每。种文种的格式、写作要求、内容、语言、排版要求。 2、了解并深入学习《经济应用文写作》内容，全面提高应用文写作水平 二、方法和措施

国家政策对常见公文写作格式与范文

2012年全国高考模拟参考部分 常见公文写作格式与范文 公文格式（函、请示、报告、通知、规定的公文格式）之一 函的写作格式 一、函的概念 函是不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题,或者向有关主管部门请求批准事项时所使用的 公文。 函作为公文中惟一的一种平行文种,其适用的范围相当广泛。在行文方向上,不仅可以在平行机关之间行文,而且可以在不相隶属的机关之间行文,其中包括上级机关或者下级机关行文。在适用的内容方面,它除了主要用于不相隶属机关相互洽工作、询问和答复问题外,也可以向有关主管部门请求批准事项,向上级机关询问具体事项,还可以用于上级机关答复下级机关的询问或请求批准事项,以及上级机关催办下级机关有关事宜,如要求下级机关函报报表、材料、统计数字等。此外,函有时还可用于上级机关对某件原发文件作较小的补充或更正。不过这种情况并不多见。 二、函的特点 （一）沟通性。函对于不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题,起着沟通作用,充分显示平行 文种的功能,这是其他公文所不具备的特点。 （二）灵活性。表现在两个方面：一是行文关系灵活。函是平行公文,但是它除了平行行文外,还可以向上行文或向下行文,没有其他文种那样严格的特殊行文关系的限制。二是格式灵活,除了国家高级机关的主要函必须按照公文的格式、行文要求行文外,其他一般函,比较灵活自便,也可以按照公文的格式及行文要求办。可以有文头版,也可以没有文头版,不编发文字号,甚至可以不拟标题。 （三）单一性。函的主体内容应该具备单一性的特点,一份函只宜写一件事项。 三、函的分类。 （一）按性质分,可以分为公函和便函两种。公函用于机关单位正式的公务活动往来；便函则用于日常事务性工作的处理。便函不属于正式公文,没有公文格式要求,甚至可以不要标题,不用发文字号,只需要在尾部署上机关单位名称、成文时间并加盖公章即可。 （二）按发文目的分。函可以分为发函和复函两种。发函即主动提出了公事事项所发出的函。复函则 是为回复对方所发出的函。 （三）另外,从内容和用途上,还可以分为洽事宜函,通知事宜函,催办事宜函,邀请函、请示答复事宜 函,转办函,催办函,报送材料函等等。 四、函的结构、内容和写法

公文写作-公文与应用文的区别

应该说，“公文写作”是“应用文写作”下面的一个子概念，也就是说，公文写作是应用文写作的一种，但应用文写作不仅仅包括公文写作。要弄清这两者的异同，主要是弄清“公文”和“应用文”这两者的定义有什么异同。 所谓“公文”，全称公务文书，是指行政机关、社会团体、企事业单位在行政管理活动或处理公务活动中产生的，按照严格的、法定的生效程序和规范的格式制定的具有传递信息和记录事务作用的载体。广义公文的指称范围包括机关、团体、企事业单位的各种文件、电报、报表、会议文件、调查资料、记录、登记表册等。狭义公文的指称范围包括通用公文和专用公文。 所谓“应用文”，是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。 从上面两个定义就能看出来，“公文”说直白点是指单位处理公务活动中形成的具有一定格式的文字材料，严格意义上的党政机关公文都有专门的公文处理条例和固定格式，比如有明确的15种文种等等，形式上的要求清晰而严格。“应用文”则不仅仅限于单位，包括个人在内，只要是为了一定的实用目的、具有一定惯用格式的文字材料，都是应用文。 如果我们将《党政机关公文处理工作条例》中规定的15种文种作为公文的一般范围的话（其实实践中一些社会团体、企事业单位和经济组织使用的公文也不仅限于这15种，党政机关则比较严格地执行这个标准和范围），有一些应用范围比较广泛的公文文种，其实也是各类“应用文”写作的重点，如“通知”、“函”等等。但应用文不仅仅限于这15种文种的范围，比如个人出具的借条、私人或者商务活动的邀请函、请柬等，这些都是应用文，但不属于严格意义上的公文了。 应用文包括的范围很广，应用文是各类企事业单位、机关团体和个人在工作、学习与日常生活等社会活动中，用以处理各种公私事务、传递交流信息、解决实际问题所使用的具有直接实用价值、格式规范、语言简约的多种文体的统称。 应用文的分类主要有：党政公文、事务文书、专业文书等大的类型，每种类型里面又分为很多具体的文种。 公文广义指公务文书，只要是处理公务的都算是公文。狭义的公文指党政公文，具体有15种。 公文是应用文的一种类型。公文比一般的应用文更具有权威性和强制力，体式格式更加规范，处理程序更加严密。 公文是国家机关及其他社会组织在其行使职权和实施管理的过程中所形成的具有法定效力与规范格式的文书 公文的基本特征：法定的作者；权威性；程式化。 公文的特点 1、公文是由法定的作者制成和发布的。法定的作者是公文与其它报刊、图书、资料上发表的著作、文章等在来源上和出处上的不同。 公文虽然也是一种应用文，但它不是谁都可以随便写的。必须是国家行政机关（或依法成立并能以自己的名义行使权利和承担义务的组织。） 2、有法定的权威和效力。作为机关的喉舌，代表机关发言。一份文件代表制发机关的法定权威，反映与传达了它的制发机关对于某项工作问题所作出的决断和意见，收到的机关可以作为办事的凭据。 3、公文有特定的体式并需经过一定的处理程序。

大学应用文写作学习计划范文

大学应用文写作学习计划范文 大学生如何制定学习计划呢?学习是个积累的过程，既不能放松，也不能急于求成。下面是收集整理关于大学学习计划范文的资料，希望大家喜欢。 大学学习计划范文篇一 一年之计在于春，一个学期之计在于开始，新学期初始，一切事物都充满了活力与生机。新生活意味着新开始，新开始象征着新的挑战。俗话说好的开始是成功的一半。新年、新春、新学期，我也该有新的打算。过去的一年在我的努力之下，学习部取得了一定的成绩，在本年的学习中我们将继承优点，改正不足，争取把学习做的更好。本学年工作计划如下： 一：主要学习目标 明确学习目标，打好一定的语言基础。争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。做学习计划来自我敦促，自我勉励。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己该如何改善、反思自己继续努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不断地反省，才能为未来的路指明方向。 二：具体安排 1.坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。 2.每天早起一个小时时间背诵英语课文。 3.每天坚持到自习室上晚自习两个小时。 4.对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收货的部分记入笔记之中。 5.每个月进行一次学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。 6.订阅英语辅导报，自学报纸上出现的一些英语单词，并且完成报纸上的练习题。 7.在这学期通过全国大学生英语四级考试，英语是我的专业，我系一直都比较重视英语的学习，抓好英语学习对我说也是很重要的，尤其大学英语四级考试关乎大家的毕业证书和学位证书。为进一步提我的英语成绩，能够更加自信、坦然地面对四级考试。 8.身为一个英语专业的学生，对于英文的写作能力是非常重要的，所以应该坚持在平时多写一些练笔。 9.争取利用周末时间多学一门外语。 10.培养良好的学习兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。我认为，关键是积极的学习、主动的学习。渐渐把自己带进书的海洋中，这样，才能潜移默化地使自己爱上学习。古人说：学为立世之本，学可以立德，学可以增智，学可以致用。学习是成就事业的基础，是人生的出发点，也是人生的极致。在这世间，任何事都讲究公平，公平，人心就平，心平了就和，和谐安乐由之生焉。学习也是如此，