人教版七年级上册文言文期末复习题含答案
陈太丘与友期比较阅读
一
[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至,太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
[乙]田子为相,三年归休，得金百镒①奉其母。母曰:“子安得此金?”对曰:“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此,非吾所欲也。孝子之事亲也,尽力至诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出,造朝还金,退请就狱。王贤其母,说其义，即舍田子罪,令复为相，以金赐其母。《诗》③曰:“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。
【注释】①镒:二十两。②馆:这里指家。③《诗》：这里指《诗经》。
７.解释下列加点的词语。（４分)
①陈太丘与友期行期行：_____＿__＿________＿_＿＿____＿__
②田子为相,三年归休归休:_______＿_＿_＿__＿＿＿_____＿_____
8．翻译下列句子。(４分）
①友人惭,下车引之,元方入门不顾。
②宜尔子孙承承兮。
9.[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？（4分)？
二
[甲]陈太丘与友期
［乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰:“诺，期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③?欲服三军，非信不可也!
[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。
1７．给下列加点字注音:（２分)
①尊君在不．？②诺，期返而食．。
18．解释下列句中加点的字词：(4分）
①陈太丘与友期．行②相委．而去
③故人来，方．与之食④恐．其自食其言也
19．根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是：（2分)
A．期日/中 B．对/子骂父
C.下车／引之
D.故人至/暮不来
2０.将下列句子翻译成现代汉语:(4分)
①过中不至,太丘舍去，去后乃至。
②昔吴起出,遇故人而止之食。
21．读了[甲]段和[乙］段之后,你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。(４分）
三
〔甲〕陈太丘与友期
〔乙〕郭伋始至行部①,到西河美稷②,有童儿数百,各骑竹马，道次迎拜。伋问:“儿曹何自远来?”对曰：“闻使君到,喜,故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫,诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③,计日告之。行部既还，先期一日,伋为违信于诸儿,遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。
(选自《后汉书·郭伋传》,略有改动)
【注释】①〔郭伋（ｊí)始至行部〕郭伋刚担任并州牧,首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。
10.下列加点词语的解释不正确的一项是( ）（2分)
Ａ．太丘舍去（舍弃、丢下) B．则是无信（不讲信用）
C.及事讫(完毕)
D.先期一日(约定的日期)
11.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( ）（2分）
A.相委而去杂然而前陈者 B．计日告之传一乡秀才观之
C．遂止于野亭骈死于槽枥之间Ｄ.其为人若此安陵君其许寡人
12.用现代汉语翻译下面的句子。(2分）
客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”
13.文段理解。(5分)
(1)甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理:＿___＿____＿_＿＿_____＿___。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子,乙文选取的是_____＿＿__＿____＿___的正面例子；从表达方式看，甲文侧重_＿______＿__＿，乙文侧重叙述。（3分)
(2)从甲、乙两文的故事中,你还得到了哪些新的启示?(就一个或两个故事来谈均可，至少两条)
（2分）
四
【甲】陈太丘与友期
【乙】陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘,远近称之,何所履行？”元方曰:“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。
1.下面句子中的加点的词与成语中加点的词意思不同的一项是（ )
A.相委而去/虚与委蛇
B.元方入门不顾/不屑一顾
C.久而益敬／精益求精
D.孤法卿父?/不法常可
２.用现代汉语解释下列句子。
（1）与人期行，相委而去。
（２）强者绥之以德，弱者抚之以仁。
3.【甲】文与【乙】文在叙述情节和刻画人物时都运用了描写。【甲】文中友人所称的“尊君”与【乙】文中袁公说的“贤家君”“卿家君”均指的是。
4．【甲】文中的友人所以“惭”是因为他“”和“”;【乙】文中袁公说的“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父？”体现了他性格中的一面。
5.【甲】文元方两次称其父的友人“君”，显示了他的；【乙】文中元方回答袁公第二次答语的巧妙之处在于。
6．【甲】文中元方显示出了一个7岁儿童的性格,【乙】文中的元方则比其４年前更加成熟,表现了他的性格。
五
（甲)陈太丘与友期
（乙)僰①人养猴,衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之,耻己之不如也,思所以败之,乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝伫②，左右皆蹈节。巴童佁然③挥袖而出其茅栗,掷之地。猴褫④衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁,大沮。
郁离子曰:今之以不制之师战者,蠢然而蚁集,见物而争趋之,其何异于猴哉?
——《郁离子·僰人舞猴》注释:①僰(bó)，我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。②伫,站立。③佁然,静止貌。
④褫(ｃhǐ)，剥去,脱下。
１0.解释下列句中加点词。（２分）
①元方入门不顾．顾②耻．己之不如也耻
③思所以
．．败之所以④乃袖．茅栗以往袖
11．翻译下面的语句。（2分)
蠢然而蚁集,见物而争趋之
12．元方、巴童聪明机智,其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？（2分）
１3.你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么？(2分)
六
【甲】陈太丘与友期
【乙】文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐,天雨。文侯将出,左右曰:“今日饮酒乐，天又雨,公将焉之③?”文侯曰：“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉！”乃往，身自罢④之。魏于是乎始强。
（选自《战国策·魏策》) 【注释】①文侯:战国时魏国国君。②虞人:管理山林的小官员。③焉之:到什么地方去。之:往，去，到。焉:何，哪里。④罢：文中指停止。
1０.解释下列加点字的意思。(2分）
(1)相委而去．（ ) (2）是．日，饮酒乐（ )
11．用“︱”标出下列句子的朗读节奏。(标两处)（2分）
魏于是乎始强
12．用现代汉语翻译下列句子。(４分)
（1) 友人惭，下车引之,元方入门不顾。
(2) 吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!
13.甲乙两文的主题，都和一个“”字有关。甲文中,表现友人“知错能改”的一个动作是“”；乙文中,“天雨”二字所起的作用是。(3分)
七
(一）谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：'”未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(《咏雪》)
(二)陈太丘与友期行，期日中，过中不至,太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之,元方入门不顾。(《陈太丘与友期》)
10.《世说新语》是由______＿_____组织一批文人编写的。（１分)
１1．解释下列加点词在文中的意思。（2分）
(1）撒盐空中差可拟．( ) (2)相委．而去( )
1２.《咏雪》结尾交代了谢道韫的身份，有何用意?（２分)
13.《陈太丘与友期》中的友人因何而怒？其中哪一句表明了友人已认识到自己的错误？(2分)
14.上述两文都选自《世说新语》且都在字里行间表达了对睿智儿童的赞许之意。文中谢道韫和元方的聪颖机智分别表现在哪个方面？请用自己的语言来回答。（3分)
《虽有嘉肴》阅读训练
一
虽有嘉肴，弗食,不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?
1９．给下列句中加点的字在括号中注音,并在横线上释义。（4分）
(1）弗食，不知其旨．也( ）
(2）教学相长．( )
(3）虽．有至道（)
（4）知困．，然后能自强也（ )
2０.翻译下面的句子。(4分，每小题2分）
（1）学然后知不足,教然后知困。
（2)故曰:教学相长也。
21.选文集中论述了与的关系问题，说明了
的道理。(３分)
二
(甲）虽有嘉肴，弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兌命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
（乙)玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。《兌命》曰:“念终始典于学。”其此之谓乎？(《学记》)
1．解释下列加点的词语。
(1)虽．有嘉肴,弗食，不知其旨也_＿_________
(2)知困，然后能自强
．．也＿___＿＿_____
(3)玉不琢．,不成器_____＿_____
（4)是故
．．古之王者
2．翻译下列句子。
（1)是故学然后知不足,教然后知困。
(2)玉不琢，不成器。人不学,不知道。
3.读了甲段和乙段之后,谈谈你对学习有什么新的认识？
三
【甲】虽有嘉肴
【乙】子夏①问曰:“‘巧笑倩②兮③，美目盼④兮,素以为绚⑤兮’。何谓也?”子曰：“绘事后素⑥。”曰:“礼后⑦乎?”子曰:“起⑧予者商也，始可与言诗⑨矣。”(选自《论语·八佾》）【注释】①子夏：孔子的学生卜商,字子夏。②倩:笑得好看。③兮:啊。④盼:眼睛黑白分明。⑤
素以为绚：素粉来打扮。⑥绘事后素：先有白底然后画画。⑦后:后起,在仁德之后产生。⑧起：发,启发。⑨诗：指《诗经》。
26.用“/”划分以下句子的朗读节奏,每句只划一处。(2分）
（１）然后能自强也（2）起予者商也
２７.解释下列句中加点的字。（4分）
(1)不知其旨．也＿_____＿___（２）故．曰教学相长也__________
(3)何．谓也__＿______＿（4）子．曰:“绘事后素。”____＿___＿＿
28.把下边两句译成现代汉语。(4分)
(1)知困，然后能自强也。
（２)起予者商也，始可与言诗已矣。
2９.用文中语句填空。(4分)
甲文中的句子“”运用生活事例论述了实践的重要性;乙文所述之事印证了甲文中的句子“”。
３０.读过甲乙两文，你在学习方面得到了什么启发？（3分）
四
甲《＜论语>十二章》(节选)
子曰:“学而时习之,不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”
乙:《虽有佳肴》
虽有嘉肴,弗食，不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?
14.解释下列句中加点的词。(4分)
（1)不亦说．乎 (２）与朋友交而不信．乎
(3)然后能自强．也 (4)学．学半
15.翻译下列句子(4分）
（1）温故而知新,可以为师矣。
（2)虽有至道，弗学,不知其善也。
16.甲乙两文都谈到了与学习相关的内容,甲文中体现出关于学与思辩证关系的观点是;乙文中所阐述的关于学习的核心思想是。（２分）1７.(3分）根据甲乙两文相关观点,结合自己的学习实际,谈谈你对学习的体会。
《河中石兽》阅读训练
一
沧州南一寺临河干①,山门圮②于河，二石兽并沉焉。阅③十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐④寺中,闻之笑日：“尔辈不能究物理。是非木柿⑤,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵四闻之，又笑日：“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中，不更颠乎?”
如其言，果得于数里外。然则天下之事,但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
(选自纪昀《阅微草堂笔记》)
[注释]①河干:河边。②圮(讲)：倒塌。③阅:经历。④设帐：设立讲坛。⑤柿：木片。⑥河兵：水手。
9.解释下列句子中加点的词。(4分)
①二石兽并．沉焉②尔辈不能究物理
．．
⑨盖．石性坚重④求之下流，固．颠
10.下列句子中加点的词的意义和用法都相同的一项是(2分)
A.是．非木柿如是．再啮
B.岂能为．暴涨携之去士卒多为．用者
Ｃ．一老河兵闻之．当求之．于上流 D．山门圮于．河果得于．数里外
１1.翻译下列句子。(2分)
转转不已，遂反溯流逆上矣。
1２．你从这则故事中得到怎样的启示?（１5字以内)(２分)
二
阅读《河中石兽》回答下列问题:
9.解释下面句中加点的词。(4分)
(１)山门圮．于河
（2)阅．十余岁
(3)竟．不可得
(4）众服为确论
．．
1０.翻译下列句子。(４分)
(1）以为顺流下矣，棹数小舟,曳铁钯，寻十余里,无迹。
(２)然则天下之事,但知其一，不知其二者多矣,可据理臆断欤？
11.请结合选文内容,评析讲学家和老河兵两个人物。（2分)
三
（甲）河中石兽
（乙)黔之驴
黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神,蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然,莫相知。
他日，驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大?，断其喉，尽其肉,乃去。
5.请用“／”给下面句子划分朗读节奏。(每句划一处)（2分)
⑴石必倒掷坎穴中⑵有好事者船载以入
6.解释下面加点的词。（4分）
⑴棹．数小舟棹: ⑵湮．于沙上湮：
⑶庞然
．．大物也庞然: ⑷尽其肉，乃去．去: 7．与“其反激之力”的“之”意思相同的一项是( )。（3分)
Ａ.蔽林间窥之 B.无案牍之劳形 C．大言数主之失 D．子之听夫志
8.翻译。(5分）
⑴尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去？(３分)
⑵驴一鸣,虎大骇，远遁。(2分）
9.用“只知……,不知……”概括讲学家和老虎的“知”与“不知”，归纳天下事的相同原理。(3分)
四
宋人有闻其苗之不长而揠(揠，拔)之者，茫茫然归,谓其人（人，这里是指家人)曰：“今日病(病,累)矣!予（予,我)助（助，帮助)苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁（槁，枯萎）矣。
１3、解释下列加点的字。
⑴谓．其人曰（ )
⑵其子趋．而往视之（）
１４、说说下列句子中“之”的含义:
⑴宋人有闻其苗之⑴不长而揠之⑵者
之⑴: 之⑵:
⑵其子趋而往视之
之：
１５、翻译下面的句子。
⑴宋人有闻其苗之不长而揠之者。
⑵苗则槁矣。
1６、读完这段文字后,你从中受到什么启示？
陈太丘与友期比较阅读参考答案
一【答案】
7.答案：①相约同行。期,约定。②退休回家。
评分：共4分,答对一个词语得2分。
８.答案：①友人感到惭愧,便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。②好好教育你的子孙，谨慎小心啊。
评分:共4分。每个小题2分，意思对即可。
9.答案:甲文：做人要讲诚信;乙文：为官不贪,忠于国家才能尽孝。虚心接受批评,知错就改。
评分:共4分。每问2分，意思对即可。
翻译：
田子当宰相,三年后休假回家,得到金子两千两献给他的母亲。母亲问他说：“您怎么得到这些金子？”他回答说:“这是我当官应得的报酬。”母亲说：“当宰相三年就不吃饭么?做官像这个样子，不是我所希望的。孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实。不应当得到的东西,不要拿进家门。当国家的大臣不忠诚,也就是当儿子的不孝顺。你赶快拿走它。”田子很惭愧地走了出去,上朝退还金子,下朝就请求自己进监狱。君王认为他母亲很贤慧,喜欢她的义气，就赦免了田子的罪,叫他还当宰相,把金子赏给了他的母亲．
二参考答案:
１7．①fǒu ② sｈí (2分，各1分）
18．①约定②丢下,舍弃③才④害怕，担心(4分，各１分）
１９.C (２分）
20．(4分，各２分)
①正午已过（朋友）还没来,太丘不再等候,自己先走了，太丘走后那个朋友才来。
②有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。
21.（4分)答题要点:可从正面说,可从反面说。可就[甲］段来谈,可就[乙］段来谈,也可两段联系起来谈。基本看法1分，结合文段适当展开2分，整体语言表达１分。
例如:守信，是为人之道。守信之人,可使三军信服……不守信之人,则连七岁小儿都瞧不起他……
［补充说明]若出现:赞同做人是该守信，但对吴起的守信事例有所质疑者,可给2分。若出现:脱离文段内容泛泛而谈的,有扣守信者，最多给2分;没扣守信者不给分。
三参考答案：
10．A １1．C １2.那人便问元方: “你爸爸在吗?”（或:那客人便问元方: “你爸爸在家吗?”)元方答道：“等您好久都不来,他已经走了。”13.（1）做人要讲信用（答出“讲信用”之意即可）郭伋守信(或:郭伋不违信于儿童）描写(或：对话描写；语言描写）(2)答案示例：①要有礼貌;②要勇于改正错误；③要容许别人改正错误;④成人要为儿童作出好的表率;⑤对儿童也要说话算数;⑥做人要言行一致。
四参考答案
1．A 2.（1)和别人约好一起去,却把对方丢下自己走了。(２）对强者用德行去安抚;对弱者用仁慈去安抚。３.对话元方的父亲4.无信无礼自负 5. 明礼不卑不亢。既既不得罪袁公，照顾了他的体面,又维护了自己的父亲和自己的尊严６.正直、率真机智应变
五【答案】
10.答案：①回头看；②以……为耻（或认为……是耻辱)；③用来……方法(手段等);④用袖子装。
评分：两小题1分，共2分。意思对即可。
１1.答案:骚动紊乱，像蚂蚁一样地聚集在一起(或像蚂蚁一样骚动紊乱地聚集在一起)，看见东西就上前去争抢
评分:翻译正确通顺2分。共2分。意思对即可。
12．答案:都抓住了对方身上存在的问题或弱点；
评分：答对得2分,共2分。意思对即可。
13.答案：①甲文主张讲“诚信”和“礼仪”；②乙文主张治军要强素质，整军纪,倡导节制利欲，从军为国为民。
评分:答对一项得1分，共2分。意思对即可。
六参考答案
10.(2分）（１)离开;(2)这（每小题1分）
11． (2分)魏︱于是乎︱始强
12.(4分)(1）友人觉得惭愧,下车来拉元方，元方头也不回地走进家门。（2）我与小官约好了去打猎啊，虽然（在这里）很快乐,（但)怎么能不去赴约呢？(每小题２分,加点处为得分点。)
１３.（3分）信；引; 表现文侯克服困难，履行诺言的品质。(每空１分)
〖附〗《文侯期猎》译文：
魏文侯与管理山林的一个小官约好了去打猎。这天，魏文侯与文武百官开怀畅饮,天又下起雨来,文侯准备去赴约。左右官员们说：“今天您喝了酒，天又下雨，您还要到哪里去?”文侯说:“我与小官约好了去打猎啊,虽然(在这里)很快乐,(但)怎么能不去赴约呢?”文侯于是前往，亲自停止了宴席。魏国于是开始（变得）更加强盛(了)。
七【参考答案】
１0.刘义庆
1１.(1）相比(２）丢下、舍弃
12．这正一个暗示，表明谢安赞赏谢道韫的才气。
13.“与人期行，相委而去?”(用自己的话概括也可)“友人惭,下车引之。”
14.谢道韫所对出的句子,即有意象又有蕴意,形象贴切。陈元方小小年纪对友人的批评十分中肯。(意对即可）
虽有佳肴比较阅读参考答案
一参考答案
19（1）zｈī知道（2)zhǎng 增长、促进(３）suī即使（4）kùｎ不通,理解不了(注意拼音和声调的准确。注意多音字“长”读zｈǎｎg。）
2０.(1）学习之后就会知道不足，教人之后才知道自己有理解不了的学问。（2)所以说,教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问。[（１）直译为主,重点翻译“不足”和“困”。(2)重点解释“故”和“相长”。] 21教学教与学互相促进（根据对文章的理解来回答。)
三参考答案
【译文】子夏问孔子：“‘笑得真好看啊,美丽的眼睛真明亮啊，用素粉来打扮啊。’这几句话是什么意思呢？”孔子说:“这是说先有白底然后画画。”子夏又问：“那么，是不是说礼也是后起的事呢？”孔子说：“商,你真是能启发我的人,现在可以同你讨论《诗经》了。”
【评析】子夏从孔子所讲的“绘事后素”中，领悟到仁先礼后的道理,受到孔子的称赞。就伦理学说,这里的礼指对行为起约束作用的外在形式——礼节仪式;素指行礼的内心情操。礼后于什么情操?孔子没有直说，但一般认为是后于仁的道德情操。孔子认为，外表的礼节仪式同内心的情操应是统一的,如同绘画一样,质地不洁白，不会画出丰富多采的图案。
26.（1）然后/能自强也（2）起予者/商也2７.（1）甘美（2)所以（3）什么(４)先生，即孔子2８.（1)感到理解不了,然后才能反省自己。(或:知道困难，然后就能自强不息。)（2）启发我的人是卜商，现在可以和(你)讨论《诗经》了。29.虽有佳肴,弗食，不知其旨也教学相长也(每空2分)３０.提示:围绕“重视实践（或学以致用)”“不懂就问（或虚心好学、刻苦钻研、勤于思考)”“博览群书（或多读书，读好书）”之一来谈即可。
四参考答案
14：(4分)（１）通“悦”，愉快; （２）真诚,诚实；(３)勉励;（4)教
15(4分)（1)温习学过的知识，获得新的理解与体会，可以凭借这点当老师了。(2分)(2）即使有最精妙的道理,（如果)不学习,（也）不知道它的好处。（２分）
1６（2分）学而不思则罔，思而不学则殆。/ 教学相长
17(3分,有选文观点１分、结合自己实际1分、语言流畅1分) 略
河中石兽阅读参考答案
一参考答案
９.（4分)①一起,都②事物的道理⑧连接上句或上段，表原因④本来。
10．(2分）B（本题要认真审题,注意意义和用法两项都要相同，只有Ｂ符合。)
１１．(2分）(石头)一再不停地翻转,于是反而逆水而上了。(关键词为:已、遂、溯)
12.(2分）示例：实际经验有时比书本知识更可靠。(只答要重视实践得1分。)
二参考答案
9.(1)倒塌（2)经过，过了(3）终于,到底(4)精当确切的言论
１0．（1)(和尚们）认为(石兽)顺着水流到了下游，便划着几条小船，拖着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。(2）既然这样，那么天下的事,只知道其一，不知道其二的太多了，怎么可以根据某个道理就主观地判断呢?
11.自以为是阅历深广,有实践经验
三参考答案
5．(2分）⑴石必倒掷/坎穴中⑵有好事者/船载以入
6.（4分) ⑴划船(答“船浆”0.5分) ⑵埋没⑶巨大的样子⑷离开
7．(3分)C
8.(5分)⑴你们这些人不懂得探求事物的规律，这不是木片,怎么会被洪水冲走呢?(3分,其中“尔辈”、“物理”、“是非”、“杮”、“暴涨”及问号各0．５分）⑵驴一鸣叫,老虎非常害怕，远远跑开了。（2分,其中“鸣”、“骇”、“遁”，句意通顺各0.5分)
9．(3分）只知“石性坚重沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深”，不知“反激之力”会让“石必倒掷坎穴中”。只知“庞然大物”而“大骇”,不知驴并无“无异能”。天下之事不能简单按常理作主观臆断（或:天下之事只知其一,不知其二甚多)。（没按要求句式作答的,前面项2分合扣１分）
四参考答案
１3、⑴告诉，对……说⑵快步走14、⑴前一个“之”,助词，无实义,后一个“之”代禾苗。⑵代禾苗 15、⑴宋国有一个听说自己的禾苗不长而拔禾苗的人。⑵禾苗已经枯萎了。 16、无论做什么事,都要符合事物的本身规律。（意思相近即可）
七年级上册语文 文言文训练试题及答案
七年级上册语文文言文训练试题及答案 一、部编语文七年级上册文言文练习 1．阅读下面的文言文，回答问题。 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 （1）解释下列句子中划线的词语。 ①因往晓之________ ②终日在天中行止________ ③奈何忧其坏________ ④其人舍然大喜________ （2）与“杞人忧天”意思相近的成语是________，意思相反的成语是________。 （3）用现代汉语翻译下面的句子。 ①只使坠，亦不能有所中伤。 ②若躇步跳蹈，终日在地上行止。 （4）这则寓言嘲讽了什么样的人？如果从积极的方面看待“杞人忧天”，你会做怎样的评价？ 【答案】（1）告知，开导；行动，活动；为何，为什么；同“释”，解除、消除 （2）庸人自扰；高枕无忧（乐天安命） （3）①即使掉下来，也不会伤害什么。②你踩踏着它，整天都在地上活动。 （4）嘲讽了一些为不必要的事或基本上不会发生的事而担心的人。 评价：一些事情虽然发生的概率很小，但还是有可能发生的。我们要在灾难发生之前，提前做好预防准备。 【解析】【分析】（1）①句意为：就去开导他；晓：告知，开导。 ②句意为：整天都在空气里活动。行止：行动，活动； ③句意为：如果地陷下去怎么办？奈何：为何，为什么； ④句意为：开导他的人也放了心，也很高兴。舍：同“释”，解除、消除。 （2）本题考查对成语的理解。本文具有讽刺意义。可以寻找词典的解释。庸人自扰，其意思是指为不必要忧虑的事情而忧虑，从这则寓言中得出意思相近的成语是“ 庸人自扰”。意思相反的成语高枕无忧（乐天安命）。 （3）①句中重点词有：坠：掉；句意为：即使坠落了，也不会有所伤害。 ②句中重点词有：舍：通“释”，释然。句意为：那个人释然后很高兴，开导他的人也释然了很高兴。
部编版七年级下册语文必背古诗文言文(完整版)
七年级语文下册古诗文 孙权劝学司马光 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 卖油翁欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 课外古诗词背诵 竹里馆王维(唐) 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 春夜洛城闻笛李白(唐) 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
七年级下册语文 文言文阅读训练试题及答案
七年级下册语文文言文阅读训练试题及答案 一、部编七年级语文下册文言文阅读 1．阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵马体安于车人心调④于马而后可以追速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远⑤，非先则后也。而先后心皆在于臣，上⑥何以调于马？此君之所以后也。” 【注】①赵襄主：赵襄子，战国时赵国国君。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。 ②逐：追赶，这里指驾车赛马。③后：方位名词作动词，落后。④调：协调。⑤诱道争远：把马拉到大道上去长途竞赛。诱，引导。⑥上：通“尚”，还。 （1）下列句子中划线词的解释错误的一项是（） A. 卿今当涂掌事（当道，当权） B. 子之教我御（无实意） C. 三易马而三后（容易） D. 先则恐逮于臣（及，赶上） （2）用“/”给文中划线的句子断句。（限断三处） 凡御之所贵马体安于车人心调于马而后可以追速致远 （3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ②而先后心皆在于臣，上何以调于马？ （4）纵观两文，请你说说为什么吕蒙“非复吴下阿蒙”了？赵襄主落后的原因又是什么？从中你分别得到了什么启示？ 【答案】（1）C （2）凡御之所贵/马体安于车/人心调于马/而后可以追速致远 （3）①“读书人（君子）分别几天，就重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢？②但是无论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相协调呢？（4）吕蒙：知错就改，认真学习。赵襄主：驾车讲究人的精神和马相协调，注意力在前方。而赵襄主却将注意力集中在了王子期的身上。 启示：知错就改，勤奋学习才能改变自我；做任何事情，如果不专心致志，只考虑个人利害得失，就会事与愿违。 【解析】【分析】（1）C．“三易马而三后”中的“易”是“换”的意思，不是“容易”的意思。故答案为C。 （2）语句“凡御之所贵马体安于车人心调于马而后可以追速致远”的意思是：但凡驾车特别
七年级下册语文文言文阅读训练试题及答案(Word版)
七年级下册语文文言文阅读训练试题及答案（Word版） 一、部编七年级语文下册文言文阅读 1．阅读下面的文段，回答问题。 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。 ①谈笑有鸿儒（________）②阅金经（________）③有仙则名（________） （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①斯是陋室，惟吾德馨。 ②孔子云：何陋之有？ （3）下列表述有误的一项是（） A.“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是前后矛盾的。 B.本文以陋室为喻，将作者的志向和情操写得比较含蓄，这种写法叫作“托物言志”。 C.文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。 D.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是从交往对象的角度来写“陋室不陋”的。 【答案】（1）大；读；出名、有名 （2）①这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。 ②孔子说：“有什么简陋的呢？”。 （3）A 【解析】【分析】（1）本题中的“名”是名词用如动词，“出名”的意思；“阅”是多义词，这里是“读，阅读”的意思。 （2）①句中的“斯（这）、惟（只）、德馨（品德高尚）”几个词是赋分点；②句中的“云（说）、何（什么）、陋（简陋）”几个词是赋分点，注意句式倒装。 （3）“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”前后并不矛盾，二者指代不同，“无丝竹之乱耳”的“丝竹”指的是世俗的乐曲，“调素琴”弹奏自己喜欢的音乐。据此，答案为A。 故答案为：⑴大；读；出名、有名 ⑵①这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。②孔子说：“有什么简陋的呢？”。 ⑶A 【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。 ⑵本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。 ⑶本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项
初中七年级下学期古诗词文言文
初中七年级下学期古诗词文言文 陌上桑 汉乐府 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷：“宁可共载不？”罗敷前置辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫！”“东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹；青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。唐诗四首 宣州谢楼饯别校书叔云 李白 弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
七年级语文上册文言文原文及翻译
七年级语文上册文言文原文及翻译 论语十二章 1、子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”——《学而》 【翻译】孔子说：“学习并时常温习，不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来，不是很令人从心里感到高兴吗?人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是君子作风吗?” 2、曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不 信乎?传不习乎?”——《学而》 【翻译】曾子说：“我每天多次反省自身：替人家谋虑是否不够 尽心?和朋友交往是否不够诚信?老师传授的知识是不是自己还不精通 熟练呢?” 3、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》 【翻译】孔子说：“我十五岁就有志于做学问;三十岁能自立于世;四十岁能通达事理;五十岁的时候我懂得自然的规律和命运;六十岁时 对各种言论能辨别是非真假，也能听之泰然;七十岁能随心所欲，却不逾越法度规矩。” 4、子曰：“温故而知新，能够为师矣。”——《为政》 【翻译】孔子说：“温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的 人能够做老师了。 5、子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。——《为政》 【翻译】孔子说：“读书不深入思考，越学越糊涂;思考不读书，就无所得。”
6、子曰∶“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”——《雍也》 【翻译】孔子说∶“贤德啊，颜回吃的是一小筐饭，喝的是一瓢水，住在穷陋的小房中，别人都受不了这种贫苦，颜回却仍然不改变 向道的乐趣。贤德啊，颜回!” 7、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”《雍也》 【翻译】孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人， 又不如以它为乐的人。” 8、子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富 且贵，于我如浮云。”——《述而》 【翻译】孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也 就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上 的浮云一样。 9、子曰：“三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》 【翻译】孔子说：“三个人同行，其中必定有我的老师。我选择 他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。” 10、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》 【翻译】孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。” 11、子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》 【翻译】孔子说：“军队的主帅能够改变，普通人的志气却不可 改变。”
七年级下册语文文言文阅读训练试题(Word版)
七年级下册语文文言文阅读训练试题（Word版） 一、部编七年级语文下册文言文阅读 1．阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之丰，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （纪昀《河中石兽》） 【乙】 黔无驴，有好①事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭②然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。 （柳宗元《黔之驴》）【注】①好：喜欢。②慭慭：小心谨慎。 （1）解释下列划线词语的意思。 ①阅十余岁________ ②棹数小舟________ ③庞然大物也________ ④尽其肉，乃去________ （2）下列划线词的意义或用法相同的一项是（） A.然则天下之事慭慭然，莫相知 B.岂能为暴涨携之去庞然大物也，以为神 C.有好事者船载以入以为顺流下矣 D.当求之于上流至则无可用，放之山下 （3）用现代汉语翻译下面的句子。 ①沿河求之，不亦颠乎？ ②驴不胜怒，蹄之。 （4）【甲】【乙】两文讲了一个相同的道理，试结合文章内容分析。 【答案】（1）经过，经历；划（船）；巨大的样子；离开 （2）D （3）①顺流而下寻找它们，难道不荒唐吗？②驴禁不住发怒，用蹄子踢老虎。
人教版七年级上册古诗文汇总(含文言文翻译)
七年级上册 1.《世说新语》两则 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 译文：谢太傅在一个寒冷的雪天，和子侄辈的人一起谈论诗文。不久，雪下得急了，太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么?”他哥哥的长子谢朗说：“差不多可以和在空中撒盐相比。”他另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮随风而起。”谢太傅高兴地大笑起来。她（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 译文：陈太丘和朋友相约出行，约定在中午，（朋友）过了中午还没到，陈太丘不再等候离开了，（太丘）离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你爸爸在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走了。”元方说：“您与我父亲约在正午。在正午您没到，就是不讲信用（的表现）；对着孩子骂他父亲，就是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 2.《论语》十二章 ⑴子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君乎？”(《学而》) 译文：孔子说：“学习并按时复习，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不生气，不也是君子吗？” ⑵曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）译文：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人谋划是否尽心尽力了？同朋友交往是否诚实了？老师传授给我的知识是否复习了？” ⑶子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 译文：孔子说：“我十五岁立志学习，三十岁时自立于世，四十岁时不迷惑，五十岁了解并顺应了不能为人力所支配的事，六十岁时能听得进不同意见，七十岁时随心所欲，又不越过规矩。” ⑷子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 译文：孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，这样就可以做老师了。” ⑸子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 译文：孔子说：“只读书不思考就会迷惑，只是空想却不读书就有害。” ⑹子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 译文：孔子说：“真是贤德啊，颜回！（吃的是）一小筐饭，（喝的是）一瓢水，（住）在简陋的巷子里，别人无法忍受这种贫苦，颜回却仍然不改变他乐观的品质。真是贤德啊，颜回！”7子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 译文：孔子说：“知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。”
新部编初中七年级(下册) 语文文言文阅读训练试题整理含答案
新部编初中七年级(下册) 语文文言文阅读训练试题整理含答案 一、部编七年级语文下册文言文阅读 1．阅读文言文，回答问题。 先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字，多诵古人篇章。及其稍长而家无书读就闾里（街坊）士人家借而读之。或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 （1）仔细阅读选文，用“/”为文中画线句断句（断2处）。 及其稍长而家无书读就闾里士人家借而读之。 （2）解释下列句子中划线的词。 ①太夫人以荻画地________ ②教以书字________ ③或因而抄录________ ④抄录未毕________ （3）翻译文中画线句。 以至昼夜忘寝食，唯读书是务。 （4）欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是（） A. 欧阳修聪明过人 B. 欧阳修刻苦攻读 C. 闾里士人家慷慨借书 D. 太夫人教子有方 【答案】（1）及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之。 （2）用，拿；写；有时；完毕 （3）以至于白天忘记吃饭，晚上忘记睡觉，只是把读书当作了自己的事情。 （4）B 【解析】【分析】（1）此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之。译为：到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读。此题要注意把相关的几个意思划开。 （2）此题多古今异义词，如“书”：写。所以千万不要以今释古。而“毕”在现代汉语中也有“完毕”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。 （3）注意下列字词的翻译，如“昼”：白天。“寝”：睡觉。还有“唯读书是务”宾语前置句的翻译。 （4）“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因可分析“及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之。或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务”等句，即可得出正确答案为欧阳修刻苦攻读。所以选B。 故答案为：⑴及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之； ⑵用，拿；写；有时；完毕； ⑶以至于白天忘记吃饭，晚上忘记睡觉，只是把读书当作了自己的事情； ⑷B。 【点评】⑴本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏
初中七年级(下册) 语文文言文阅读训练试题整理含答案
初中七年级(下册) 语文文言文阅读训练试题整理含答案 一、部编七年级语文下册文言文阅读 1．阅读文言文，回答问题。 【甲】孙权劝学 《资治通鉴》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】鲁肃传（节选） 《三国志》 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实熊虎也计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 （1）解释下列句子中的划线词语。 ①及鲁肃过寻阳________ ②即更刮目相待________ ③肃意尚轻蒙________ ④遂往诣蒙________ （2）用“/”给下面的句子断句，限断2处。 今东西虽为一家而关羽实熊虎也计安可不豫定？ （3）两篇文章都以“遂拜蒙母，结友而别”为结尾，有何作用？结合内容，简要分析。（4）两篇文章都写到了鲁肃与吕蒙见面时的情形，《资治通鉴》与《三国志》哪部作品的描述比较详细？列举一例，加以说明。 【答案】（1）到，等到；重新；轻视；于是 （2）今东西虽为一家/而关羽实熊虎也/计安可不豫定？ （3）以“鲁肃拜见吕蒙母亲，与吕蒙结为好友”作为文章的结尾，写出鲁肃被吕蒙“对付关羽的五策”所折服，侧面突出吕蒙听从孙权的建议开始读书后，才干有了巨大的长进，不再是吴下时的阿蒙。 （4）示例1：《三国志》比较详细。如鲁肃与吕蒙谈论的情形，《资治通鉴》用了“与蒙论议”四个字，而《三国志》则详细地描述了吕蒙问鲁肃如何防备关羽，对关羽的评价，和鲁肃谋定五策等内容。 示例2：《三国志》比较详细。如鲁肃对吕蒙的评价，《资治通鉴》只有“卿今者才略，非复吴下阿蒙”的语言评价，《三国志》除了“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也”语言评价外，还有“越席就之，拊其背”等动作描写。 【解析】【分析】（1）本题要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中：及：到了……的时候。更（gēng）：重新。轻：轻视。
新教材七年级上册文言文原文及翻译
《世说新语》两则 一、咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。译文： 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 二、陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门，不顾。 译文： 陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在
家吗?”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 论语十二章原文及翻译 1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》 【翻译】孔子说：“学习并时常温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人从心里感到高兴吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是君子作风吗？” 2、曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》 【翻译】曾子说：“我每天多次反省自身：替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？老师传授的知识是不是自己还不精通熟练呢？” 3、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》
人教版七年级下册语文《文言文》练习题
初中语文试卷 鼎尚图文整理制作 1．《孙权劝学》选自，该书是时期的家、家。主持编写的，它是我国第一部体通史。 2．下列解释有误的一项是( ) A．初(当初) 当涂(当道，当权) 多务(多事务) B．孤(古代王侯的自称) 博士(知识高深的人) 辞(推托) C．涉猎(粗略地阅读) 往事(历史) 过（到）D．见事(认清事物) 及(到了……的时候) 非复（不再是） 3．说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气? (1)孤岂欲卿治经为博士邪（）(2)但当涉猎，见往事耳( ) (3)大兄何见事之晚乎( ) 4．翻译句子。 ⑴权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” ⑵大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 5.孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) 方法：目的： 6.本文主要通过来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权 是；吕蒙是。 7．鲁肃的话表现他的感情，也从侧面写出 了；文末“”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。 8．孙权是如何劝吕蒙学习的？ 答： 9．写出自本课的成语： 答： 10．吕蒙的变化对你有什么启示？ 11．找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么? 答：
1．本文《木兰诗》选自宋代编的《》一书。这首诗是时期北方的一首乐府民歌。 2．给下列加点字注音： 可汗 （）（）燕．山（）胡骑．（）辔．头（） ．． 3．解释下列括号中字词的意思： ⑴但闻黄河流水鸣溅溅（但：）⑵万里赴戎机（赴：） ⑶出郭相扶将（郭：）⑷策勋十二转（策：） ⑸著我旧时裳（著：）⑹关山度若飞（度：） 4．指出下列句子中的通假字并解释其意思： ⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄通，意思是 ⑵出门看火伴，火伴皆惊忙通，意思是 5．翻译下列句子。 ⑴不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ⑵万里赴戎机，关山度若飞。 ⑶将军百战死，壮士十年归。 ⑷策勋十二转，赏赐百千强。 6．全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？ 答： 7．木兰代父从军的原因是什么？ 答： 8．“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？ 答： 9．木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？ 答： 10．画线的第一句运用的修辞方是写出了 。
七年级上册文言文及古诗测试题附答案
（一）《论语》六则 子曰："学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎" 子曰："温故而知新，可以为师矣。" 子曰："学而不思则罔；思而不学则殆。" 子贡问曰："孔文子何以谓之'文'也"子曰："敏而好学，不耻下问，是以谓之'文'也。" 子曰："默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!" 子曰："三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。" 1.《论语》的"论"字读______________，它是记录________ ___的书。（２分） 2.课文里有些语汇已经作为成语流传下来，其中有两个表示虚心好学的成语是、。 3.《论语》六则告诉我们，学习必须有____________________（2分）。 4.《<论语>十则》中阐述学与思辩证关系的句子是：， 5、第①句有通假字____ _通________，这一则用了___ _____、____ __两种修辞手法。 6、解释加点字： A、时____________ B、知___________ C、愠__________ D、识_________ E、厌_________ 7翻译下列句子。（４分） （1）不耻下问，是以谓之文也。 2、学而不思则罔；思而不学则殆。、 （二） 子曰：“学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，（1）。” 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉” 子曰：“三人行，必有我师焉；（2），其不善者而改之。” 1、将选文的空白处补充完整。 （1）（2） 2、解释下列词语。 愠: 何以: 识: 诲: 说: 厌: 3、给下列加点字注音。罔：殆：
初中七年级下学期语文文言文阅读专项训练
初中七年级下学期语文文言文阅读专项训练 一、部编七年级语文下册文言文阅读 1．阅读下面的文言文，完成小题。 （一） 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （二） 卢庄道，范阳人也，天下称为名家。聪慧而敏悟，冠于今古。父彦与高士廉有旧。庄道少孤，年十二，访士廉。廉以故人子，引令坐。会上有上书者，庄道窃窥览，谓士廉曰：“此文庄道所作。”士廉怪谓曰：“后生勿妄言，为轻薄之行。”请诵之，果通。复请倒诵，又通。乃跪谢曰：“此文实非庄道所作，向傍窥而记耳。”士廉取他文及案牍，命读之，一览而倒诵。士廉称叹久之。 （节选自《大唐新语》，有删改）（1）用现代汉语写出下列句子中划线字的意思。 ①释担而立________ ②康肃忿然曰________ ③尔安敢轻吾射________ ④徐以杓酌油沥之________ ⑤引令坐________ ⑥复请倒诵________ （2）根据《古汉语常用字字典》的相关注释，为下列句子中划线字选择正确义项。 ①乃跪谢曰________ A．道歉 B．推辞 C．感谢 D．辞别 ②向傍窥而记耳________ A．朝向 B．先前 C．假如 D．窗户 （3）用现代汉语写出下列句子的意思。 ①见其发矢十中八九，但微颔之。 ②士廉怪谓曰：“后生勿妄言，为轻薄之行。” （4）两文末，陈尧咨“笑而遣之”与高士廉“称叹久之”分别体现了二人对卖油翁、卢庄道怎样的态度？请简要概括。 【答案】（1）放下；气愤的样子；怎么；慢慢地；拉；再，又 （2）A；B （3）①（卖油翁）见陈尧咨射十箭中八九箭，只是对他微微点头。②高士廉责怪他说：“小孩不要说大话、做轻浮的事情。” （4）陈尧咨的“笑而遣之”体现了对卖油翁的熟能生巧观点的认同；高士廉“称叹久之”体现了对卢庄道天赋极高、能力出众的称赞和惊叹。 【解析】【分析】⑴解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。① 释：动词，放下；② 忿然：形容
部编人教版七年级上文言文翻译
七年级上册文言文及翻译（总复习用） 咏雪 作者：刘义庆 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 译文 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 注释 谢太傅：即谢安（.320年－385年），字安石，晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。 内集：家庭聚会。 儿女：子侄辈。 讲论文义：讲解诗文。 俄而：不久，不一会儿。 骤：急，紧。 欣然：高兴的样子。 何所似：像什么。何，什么；似，像。 胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。 差可拟：差不多可以相比。差，大致，差不多；拟，相比。 未若：倒不如。 因：凭借。 即：是。 无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕。王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下我先走了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 《论语》十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”—
【精品】初中七年级下册语文文言文阅读训练试题及答案
【精品】初中七年级下册语文文言文阅读训练试题及答案 一、部编七年级语文下册文言文阅读 1．阅读下面的文字后，完成下列小题 河中石兽 沧州南一寺临河千,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。梓数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤? （1）解释下列加下划线词语在句中的意思。 ①竟不可得________ ②湮于沙上________ ③可据理臆断欤________ （2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①是非木柿,岂能为暴涨携之去? ②转转不已,遂反溯流逆上矣。 （3）下列对文章的分析理解,不正确的一项是（） A.这则故事说明天下事物虽有共同的规律,但又有各自特殊的性质原理,切不可臆断。 B.文章最后一句以简短的议论作结,起到画龙点睛的作用,揭示出文章的主旨。 C.本文文笔简约精粹,说理明畅透辟,故事意味隽永,发人深思。 D.文中的寺僧和讲学家都能从客观实际出发全面分析问题,他们会出错是因为遇到的情况比较特殊。 【答案】（1）终了，最后；埋没；主观地判断 （2）①这不是木片，怎么能被大水带走呢？ ②不停地转动，于是（石头）反而逆流而上了。 （3）D 【解析】【分析】（1）本题中的“臆断”是“主观地判断”；“竟”是古今异义词，“终了，最后”的意思。（2）①句中的“是（这）、岂（怎么，哪里）、为（被）”几个词是赋分点； ②句中的“已（停止）、遂（于是，就）、溯（逆流而上）”几个词是赋分点。 （3）D项，能从客观实际出发全面分析问题是“老河兵”，老河兵因为常年与河流打交道，对河流的水、石、泥沙等习性有更细致的了解，因而能得出正确的结论。而文中的寺僧和讲学家都犯了脱离客观实际的错误。据此，答案为D。 故答案为：⑴① 终了，最后；②埋没；③ 主观地判断 ⑵ ①这不是木片，怎么能被大水带走呢？ ②不停地转动，于是（石头）反而逆流而上了。
七年级语文下学期文言文归纳总结复习试题(1)
《口技》总复习 一、文学常识 《口技》的作者是朝的，字，这篇文章选自朝编的小说，以叙写故事为中心。 二、通假字 满坐寂然（“坐”通“座”，座位） 满坐宾客无不伸颈（通“座”，座位） 三、词的积累 ①重点词语 京中有善口技者（善，擅长。者，……的人） 会宾客大宴（会，适逢，正赶上。宴，宴请，用作动词） 施八尺屏障（设置，安放） 众宾团坐（围绕而坐） 但闻屏障中抚尺一下（只） 满坐寂然，无敢哗者（静悄悄） 便有妇人惊觉欠伸（打哈欠，伸懒腰） 其夫呓语（说梦话） 妇抚儿乳（喂奶） 众妙毕备（全、都） 宾客意少舒（意，心情。少，稍微） 中间力拉崩倒之声（夹杂） 虽人有百手（即使） 不能名其一处也（说出，用作动词）
以为妙绝（以为，认为。妙绝，极点） 变色离席（色，脸色。座，座位） 奋袖出臂（扬起、举起） 两股战战（股，大腿。战战，打哆嗦，打战） 几欲先走（几，几乎，差点儿。走，跑） 曳屋许许声（拉） ②词类活用 京中有善口技者（形容词作动词，擅长） 妇抚儿乳（名词做动词，喂奶） 宾客意少舒（形容词做副词，稍微） 不能名其一处（名词做动词，说出） 会宾客大宴．（名词用作动词，举行宴会） 侧目．（名词用作动词，看） ③古今异义 会宾客大宴（古义：适逢，正赶上。今义：聚在一起，合拢；会议。） 微闻有鼠作作索索（古义：隐隐约约。今义：小，细微。） 中间力拉崩倒之声（古义：其中夹杂。今义：里面。） 两股战战（古义：大腿。今义：量词；屁股。） 几欲先走（古义：跑。今义：行走） 虽人有百手（古义：即使，表示假设的连词。今义：虽然，表示转折的连词。）但闻屏障中抚尺一下（古义：只。今义：表示转折的连词。） 微闻有鼠作作索索（古义：听。今义：用鼻子嗅。） 宾客意少舒（古义：稍微。今义：数量少。） ④一词多义
新版七年级下册课内文言文练习题及答案
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课内文言文复习 《孙权劝学》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（） A．①卿今当涂掌事②但当涉猎 B．①蒙辞以军中多务②自以为大有所益 C．①见往事耳②大兄何见事之晚乎 2．对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是： _____________________________________________________________3．在课文中找出古今异义的词语，请再写一个古今义现象的词语。 “博士” 古义：当时专掌经学传授的官今义：学位的最高一级 词语：_____________________________ 古义：_____________________________ 今义：_____________________________ 4、翻译下列各句。 ①但当涉猎，见往事耳。
_________________________________________________ ②有友人与之书而不能答。 _________________________________________________ ③卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 _________________________________________________ ④夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 _________________________________________________ 5．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（） A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显着成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。 C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。6．本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？ 答：____________________________________________________ 1．C（A 动词，掌握/能源动词，应当；B介词，用/动词，认为；C动词，了解、认清。） 2．我经常读书，自认为有很大的益处（或“好处”）。 3．文中的“往事”在这里是“历史”，而在现代汉语中是“过去的事情”的意思；文中的“但”在这里是“只”，而在现代汉语中是表示转折关系的连词。 4．（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。(2分)