2018年春季人教版新目标英语八年级下册期末复习各单元知识点总复习

Unit 1 What’s the matter?

一、重点短语

1. have a (high) fever 发(高)烧

2. have a cough 咳嗽

3. have a toothache 牙疼

4. talk too much 说得太多

5. drink enough water 喝足够的水

6. have a (bad)cold （重）感冒

7. have a stomachache 胃疼

8. have a sore back 背疼9. have a very sore throat 喉咙非常痛

10. lie down and rest 躺下来休息11. hot tea with honey 加蜂蜜的热茶

12. see a dentist 看牙医13. get an X-ray 拍X 光片

14. take one’ s temperature 量体温

15. put some medicine on sth. 伤口上敷药cut oneself 割伤某人自己

16. feel very hot 感到很热have a headache 患头疼

17. sound like 听起来像18. all weekend 整个周末

19. in the same way以同样的方式take breaks 休息

20. go to a doctor 看医生save an old man 拯救一位老人

21. go along 沿着……22. on the side of the road 在马路边

23. shout for help 大声呼救24. without thinking twice 没有多想

25. get off 下车26. have a heart problem 有心脏病

27. to one’ s surprise 使.......惊讶的28. thanks to 多亏了；由于

29. in time 及时30. save a life 挽救生命hit an old man 撞了一位老人31. get into trouble 造成麻烦32. right away 立刻；马上

33. Because of+n.\pron. 由于…34. get out of 离开;从……出萍

35. hurt oneself 受伤fall down 摔倒36. put a bandage on sth. 用绷带包扎37. run it under water 在水流下冲洗38. feel sick 感到恶心

39. have a nosebleed 流鼻血40. cut his knee 割伤他的膝盖

41. put her head back 把她的头向后仰hurt his back 伤到了后背

rest for a few days 休息几天get hit on the head 头部挨打

42. have problems breathing 呼吸困难get hit by a ball 被球击get sunburned 晒伤

43. mountain climbing 登山运动

44. be used to doing sth. 习惯做某事be used to taking risks 习惯于冒险

45. run out (of) 用完;用46. so that 以便47. so. . . that 如此… …以至于…

48. be in control of 掌管;管理49. in a difficult situation 在闲境屮

lose one’s life 丧命cut off half his right arm 切除半边右臂

bandage himself 给他自己包扎

50. keep on doing sth. 继续或坚持做某事

51. make a decision 做出决定the importance of making decision做决定的重要性

52. take risks 冒险go mountain climbing 去爬山

53. give up 放弃have a serious accident 遇到严重的意外

54. talk about health problems谈论健康问题55. give advice 提建议

二、重点句型

1. Wha t’ s the matter?

Wha t’ s the matter(with you)?

= What’s the trouble (with you)?

= Wha t’ s wrong with you? 你怎么了？

I have a stomachache. 我肚子疼.

2. You shouldn’t eat so much next time.

下次你不应该吃这么多.

What should she do? 她该怎么办呢？

Should I take my temperature?

我应该量一下体温吗？

主语+ should/shouldn’t + 动词原形. ..

①You should lie down and rest.

你应该躺下休息一会儿.

② You shouldn’ t go out at night.

你晚上不应该出去.

3. You need to take breaks away from the computer. 你需要远离电脑去休息.

你认为它是来自报纸还是书呢？

4. But to his surprise, they all agreed to go with him. 但是令他惊讶的是，他们都同意和他去.

5. In this book, Aron tells of the importance of making good decisions, and of being in control of one’s life. 在这本书中，Aron 阐述了做出正确决定以及掌握生命的重要性.

三、书面表达

假如你是Gina, Judy的老师，表格内容是你根据他们的问题提出的一些建议. 写一篇60

should go to bed early and she shouldn't watch too much TV so that she can get enough sleep and she will feel energetic next day.

Julie is a bit fat so she should take more exercise and she shouldn't eat too much meat and junk food.

Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.

一、重点短语

1. Clean-Up Day 清洁日

2. an old people’s home 养老院

3. help out with sth. 帮助解决困难

4. used to 曾经… 过去_

5. care for 关心;照顾be/arrive late for…因……迟到

6. the look of joy 快乐的表情

7. at the age of 在......岁时

8.clean up 打扫(或清除)干净9. cheer up (使)变得更高兴;振雀

10. give out=hand out 分发;散发11. come up with 想出；提出

12. make a plan 制订计划

13. make some notices 做些公告牌give up doing sth. 放弃做…

14. try out 试用;试行several hours each week 每周几小时

want to be an animal doctor成为兽医

15. work for 为…工作；为….效力volunteer to do sth. 志愿(有义务)做某事

future dream job未来梦想的职业

16. put up 建造;举起;张贴how to care for animal如何照顾动物

such a strong feeling of satisfaction一种极强的满足感

17. hand ~ sth to sb, ~ sb sth把…递交给…get better 变得更好

the look of joy愉快的表情on one’s own face在某物主人的脸上18. a book lover书迷；书籍爱好者read by oneself自读

at the age of 4 在…四岁时=when sb. was 4 years old

19. call up 打电话;召集see in their eyes 从他们的眼中

go on a different journey with each book 进行一本新书的不同之旅

come true 实现at the same time在……的同时

19. put off doing sth. 推迟;延迟做某事

20. for example 比如；例如at least 至少

make lots of money 赚许多钱be worried about 对…担忧

in one’s free time在某人空闲时间里

21. raise money for homeless people 为无家可归的人筹钱;募捐

One of the countries in Africa 非洲国家之一

for a few months 几个月move to another place 搬到另外一个地方

22. take after 与......相像; 23. give away 赠送;捐赠24. fix up 修理;修补;解

25. be similar to 与……相似stop to do sth.停正在做事去做另件事

26. set up 建立;设立make a difference to对…有影响

a friend of mine=one of my friends 我的一个朋友

be/get excited about sth/doing sth 对某事（做某事）而感到激动

have difficulty (in) doing 在做某事方面有困难

27. disabled people 残疾人

28. be able to 能够make it possible for sb. to do sth,使某人有可能做某事

29.give orders 发出指令after-school reading program课外阅读项目

get a special trained dog 获得一只经过特殊训练的狗

30. be interested in sth/doing sth 对…感兴趣be/feel lucky to do sth.幸运的做某事

31. be good at…/do well in…擅长32. be strong in …在…方面很强

33. help out as a volunteer 帮忙做一名志愿者

34. be free to do sth 有空做某事work out fine 产生良好的效果

35. set up a call-in center for parents 为家长开通了一部热线

36. put up some signs asking for old bikes 张贴一些标志来求购旧自行车

二、重点句型

1. The boy could give out food at the food bank.

这个男孩可以在食品救济站分发食物.

2. Clean-Up Day is only two weeks from now. 清洁日离现在仅仅两周的时间.

3. He volunteers at an animal hospital every Saturday morning.

每周六上午，他都在一'家动物医院当志愿者.

4. Last year, she decided to try out for a volunteer after-school reading program.

去年，她决定去参加一个课外阅读项目的志愿者的选拔.

5. You can see in th e ir eyes that they’ re going on a different journey w ith each new book. 从他们的眼睛里你可以看到他们正在进行每本不同的新书之旅.

6. I want to put off my plan to work in an animal hospital until next summer.

我想把我在动物医院工作的计划推迟到明年夏天.

7. Most people today are only worried about getting good jobs to make lots of money. 现在的大部分人只是为找一份能挣许多钱的好工作而着急.

8. You helped to make it possible for me to have Lucky.

在你的帮助下，我才有可能拥有“幸运儿”.

【小结】巧记接动词不定式作宾语的动词]

三个希望（hope，wish，expect）两需要（w ant，need），设法（try）同意（agree）作准备（prepare）. 开始（start，begin）计划（plan）莫忘记（forget），记着（remember）决定（decide）能学会（learn）

不定式作宾语补足语时，宾语与不定式构成复合宾语，宾语是不定式的逻辑主语. 常用此结构的有advise/ ask /want/tell/ allow/ encourage/ invite/ would like/ expect/ need/ wish sb. to do sth.

感官动词如feel, see, hear, watch, notice, listen to, look at 等以及使役动词make, have, let 等在跟不定式作宾语补足语时省略不定式符号to：

记牢宾补不带to，一感、二听要仔细. 三让四看记心间，半个帮助最相宜.

（一感：feel；二听：hear，listen to；三让：let，make，have；四看：see，watch，look at，notice；半个帮助：help，可带to也可不带）

三、书面表达

假如你叫李华，市第三中学初三的学生. 星期天你和班里的同学去康乐敬老院(old folk’s home) 参加了社区活动. 请根据下面的图画的提示词语，用英语写一篇100词左右的日记. 可合理想象，适当发挥.

提示词语：take the school bus, greet sb warmly, be pleased with sb, have lunch together

Sunday Fine

Today, we took the school bus to Kang Le old folk’s home. The old people greeted us warmly and they were very pleased to see us. We helped them do a lot of things in the old folk’s home. We s wept the floor for them, we cleaned the windows and we also cleaned the desk. Some girls danced for them and we enjoyed ourselves that day. Finally, we had lunch together with the old people and the dishes were very delicious.

As the students in Grade Nine in No.3 Middle School, we like the activity very much. And I think it’s our duty to help the old people, do you think so?

Unit 3 Could you please clean your room?

一、重点短语

1.go out for dinner 出去吃晚饭

2. stay out late/until nine 呆到很晚

3. go to the movies 去看电影

4. get a ride 搭车

give me a ride to town车送我到镇上

5.work on 从事

6. finish doing sth. 完成做某事

7. clean and tid y 干净整洁

8. do the dishes=wash the dishes洗餐具

9. take out the rubbish 倒垃圾

10. fold your/the clothes 叠衣服

11. sweep the floor 扫地

12. make your/the bed 整理床铺

13.clean the livng room 打扫客厅

14. no problem 没问题

15. welcome sb. 欢迎某人

16. come home from school/ work

放学/下班回家

be/ come back from shopping购物回来

help out with a few things帮助做些事情

any minute/ second/ moment now随时；马上

pretty clean and tidy相当干净而整洁

17.be angry with sb.对某人生气

be angry at sth.因某事而生气

solve the problem解决问题

throw down my bag 扔下我的书包

18. sit down 坐下

the minute/ as soon as / the moment

一……就……

come over 过来

20 take sb. for a walk 带某人去散步

take the dog for a walk= walk dog遛狗

replied angrily 生气地回答

21.all the time 一直;总是

all day/evening=the whole day/evening 整日/夜

23. never help out around the house

从没帮助做家务

24. shout back 大声回应

25. walk away 走开

26. share the housework 分担家务

27. a clean and comfortable home

一个干净又舒适的家

28. ask in surprise 惊讶地问

neither of us 我们两个都不

as tired as=so tired as和…一样疲倦

29. get something to drink 拿点喝的东西

30. watch one show 观看一个节目

31. hang out with my friends

和我朋友一起闲逛

32. pass sb. sth.=pass sth to sb

把某物传递给某人

pass me the salt= pass the salt to me

把盐递给我

33. borrow something from somebody

=borrow sb. sth.从某人那里借某物

lend something to somebody=lend sb. sth.把某物借给某人

33.get sth. wet 使某物弄湿

hate to do sth. 讨厌做某事

35. do chores 做杂务

36. help sb. (to ) do /with sth

帮助某人干某事

37. bring a tent带顶帐篷来

38. buy some drinks and snacks

买些饮料喝零食

39. go to the store去商店

40. invite sb. to a party

邀请某人参加聚会

41. make sb. do sth. 使某人做某事

42. enough stress from school

来自于学校的足够的压力

spend their time on schoolwork

花时间在学业上

43. a waste of time浪费时间

44. in order to do something为了做……

get into a good university进好大学

45. get good grades取得好成绩

get better grades 取得较好的成绩

46. there is no need for somebody to do something对于某人来说没必要做……

46. mind (not) doing sth. 介意(不)做某事

47. depend on依赖;依靠

48. develop childre n ’ s independence

养成孩子的独立（习惯）

the idea of fairness 公平意识

have no idea how to take care of himself不知道怎样照料自己

fall ill生病

grades dropped成绩下降

as a result因此

as a result of 由于……的结果

49.look after/take care of/care for

照顾；照看

look after well/take good care of/

好好照顾

51. do one’ s part in (doing ) sth.

做某人分内的事

50.it’s fair/ unfair for children to do something对于孩子来说，做……是公平的/ 不

公平的

二、重点句型

1. Could you please do…?（礼貌请求）

你可以做……吗？

Could you please clean your room?

你能整理一下你的房间吗？

2. Could I please do…?（征求意见）

我可以做……吗？

Could I use your computer?

我可以用一下你的电脑吗？

3. I have to do some work.我必须干些活.

I’m just as tired as you are!=Both you and me are tired我也和你一样的累

4. It is the parent s’ job to provide a clean and comfortable environment at home for their children.在家给孩子们提供一个干净而舒服的环境是家长们的工作.

5. She won’t be happy if she sees th is mess. 如果她看到这样乱七八糟的话，她会不高兴的.

6. For one week, she did not do any housework and neither did I.整整一周，她什么家务活都不干了，我也一样.

7. My mom came over as soon as I sat down in front of the T V .

我一在电视机前坐下，我妈妈就过来了.

8. hate + ( to do/ doing) sth.

I hate to do chores.我讨厌做杂务.

9. The earlier kids learn to be independent, the better it is for their future.孩子们越早独立，对他们的未来就更好.

10. It is important for children to learn how to do chores and help their parents with housework.对于孩子们来说，学会怎样做家务和帮助父母亲做家务是很重要的.

三、书面表达

某报社就青少年与父母关系这一话题开展题为how to keep good relationship with parents的征文，请你根据以下要点，写一篇90词左右的英语短文参加此次活动.

1.父母规矩太多、过于强调学习成绩、不理解自己等问题

2.你对这些问题的看法

3.你与父母保持良好关系的做法

How to keep good relationship with parents？

In my opinion, I have too many rules at home. I can’t go out with my friends at night. And they pay too much attention to my exam results. I think my parents don't quite understand me.

However, I try my best to understand them. I know that it is because they really love me and want me to get into a good university and have a bright future.

In order to keep good relationship with my parents, I must study hard, listen to them, talk to them as friends, tell them my troubles, and help them do more housework.

Unit 4 why don’t you talk to your parents?

一、重点短语

1. have any free time to do things I like

有自由时间做我喜欢做的事

2. allow sb. to do sth. 允许某人做某事

3. take/ have after-school classes

参加课后辅导班

4. hang out with sb. 与某人闲逛

5. get into fight with somebody= have a fight with somebody=fight with somebody

和某人闹矛盾.

6. until midnight直到半夜

get on (well) with somebody

和某人相处（得好）

get into a good university / a good senior high school上好大学/高中

7. talk to sb. 与某人交谈

so that…以至于……；以便于……

take him to the ball game

带他去参加球类比赛

8. too many books太多的书

9. study too much学得过多

10. get enough sleep有足够的睡眠

11. write sb. a letter给某人写信

12. call sb. up打电话给某人

13. surprise sb. 令某人惊讶

14. look through翻看；检查；浏览；

find somebody doing something

发现某人正在做……

wait that/ so long等待如此久

15. be angry with sb. 生某人的气

give something back to somebody= return something to somebody归还某物给某人

forget about ……忘掉……

16. a big deal重要的事

17. work out成功地发展;解决

19. fight a lot经常吵架/打架

relations between my parents

父母之间的关系

be nice/ friendly /kind to somebody

对某人友好

20. hang over笼罩

21. refuse to do sth. 拒绝做某事

22. offer to do sth. 主动提出做某事

feel lonely and nervous感到孤独和紧张

sit down and communicate with your brother坐下来和你哥哥交流

24. mind sb. doing sth. 介意某人做某事

borrow sth. without asking/ without returning them借某物没不说/不归还

25. all the time一直

26. in future今后

27. make sb. angry使某人生气

28. worry about sth. 担心某事

29. copy one’ s homework

抄袭某人的作业

have a pet养宠物

30. be oneself做自己

31. family members

32. spend time alone独自消磨时光

33. give sb. a lot pressure

给某人很大压力

34. have a fight with sb. 与某人吵架

35. compete with sb. 与某人竞争

36. free time activities业余活动

37. get better grades取得更好的成绩

38. give one’ s opinion提出某人的观点

39. learn exam skills学习应试技巧

a typical American family

典型的美国家庭

comparing …with…把…和…比较

be unhappy with= be angry with

对……生气

40. practice sports体育训练

41. cause a lot of stress导致许多压力

think for somebody为某人考虑

to be a successful person成为成功人士

in on e’s opinion 就某人看来……；

依某人的观点…

be right about…在某方面正确

wait a few more days再等几天

help each other相互帮助

stress out过度紧张/劳累

do activities I enjoy

进行我喜欢的活动

42. cut out删除

二、重点句型

1. I studied until mid night last night so I didn’t get enough sleep.

我昨晚学习到半夜所以睡眠不足.

2. Why don 't you forge t about it?=why not forget about it?你为什么不忘掉它呢？

3. Although she’s wrong, it’s not a big deal.

虽然她错了,但这并不是什么大事儿.

4. He should talk to his friend so that he can say h e’s sorry. 他应该跟朋友谈谈以便他能说声对不起.

5. May be you could go to his house.

也许你可以去他家.

6. When they argue, it’s like a big, black cloud hanging over our home.当他们吵架的时候，我们的家就像笼罩在大大的乌云一样.

7. I guess I could, but I don’t want to surpris e him. 我想我可以.但我不想让他感到惊讶.

8. Life shouldn’t just be about grades.生活不应该仅仅与成绩有关.

●用于提建议的句型有

①What about doing sth?=How about doing sth? ….怎么样？

②Why don’t you do sth?= Why not do sth? 为什么不呢？

③Let’s do sth.让我们一起做某事吧.

④Shall we/I do sth?我们做…好吗？

⑤had better do/not d o sth.

最好做/不做某事

⑥Will/Would you please do sth?

请你做…好吗？

⑦Would you like t o do sth?

你想去做某事吗？

⑧Would you mind doing sth？

你介意做某事吗？

●同意对方的建议时，一般用

Good idea./ That’s good idea. 好主意

OK/ All right./ Great 好/ 行/太好了

Yes, please ./I’d love to 是的/ 我愿意

I agree with you 我同意你的看法

No problem 没问题

Sure/ Of course/ Certainly 当然可以

Yes, I think so 对，我也这样想

●对方的帮助或要求表示委婉谢绝时，一般用：

I don’t think so 我认为不是这样

Sorry, I can’t 对不起，我不能

I’d love to, but…

I’m afraid…我愿意，但恐怕……

三、书面表达

假设你是School Kids Times杂志的编辑，你收到了一封读者来信. 在信中，一名叫Helen的读者向你诉说了她的烦恼. 请你针对她的问题谈谈你的看法，给她提几点建议.

Dear editor,

My problem is my parents. All of my classmates have mobile phones. They phone each other, surf the Internet and play games. I’m always asking my parents for one. But they refuse, time and time again. None of my friends have such terrible parents. I’m so angry that I can’t study hard. Do you think I’m right? What shall I do?

Helen

Hi Helen,

I don’t think you’re right. Students should pay attention to their study. Mobile phones are not always necessary. They’re not like books and pens. You should understand your parents and do what they ask you to.

Now public phones booths(公用电话亭) can be found everywhere. If you have

to make a phone call, you may use them. You’d better have a talk with your parents and tell them you don’t want one any more. Work hard on your lessons and read more interesting books. You may also talk about your problem with your teachers and friends. I’m sure they’ll help you..

If you have more questions, please ask me．

Y ours,

E ditor

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?

一、重点短语

1. in/on the street 在街上

make sure 确信;确认

at the bus stop在公共汽车站

2. beat against... 拍打… …

at the time of the rainstorm

在下暴雨的时候

3. fall asleep/ill 进人梦乡/生病

4. die down 逐渐变弱；逐渐消失

die out灭绝

die away消失

die of/ from…死于……

5. wake up 醒来

6. find the neighborhood in a mess

发现周转一团糟

join somebody to do something

（加入）和某人一起做……

7. break.. . apart 使……分离

8. in times of difficulty

面对困难的时候

9. at the time of 当.......时候

at that time在那时

10. go off (闹钟)发出响声

11. take a hot shower 洗热水澡

12. miss the bus 错过公交车

13. pick up 接电话

strong winds狂风

heavy rain/snow 大雨/雪

dark clouds乌云

14. bring... together 使……靠拢

take the car to the car wash

把车开到洗车场

15. be in the area在这个地区

make dinner做晚餐

fall in trouble遇到麻烦

fall in love with sb.爱上某人

16. miss the event 错过这个事件

the place of the accident事故发生地

get to the bus stop 到达汽车站

17. by the side of the road 在路边

18. the Animal Helpline 动物保护热线

19. walk by 走路经过

20. make one’s way to somewhere=on one’s way to somewhere在某人去……的路上;

前进

be helpful to do sth做…有帮助

21. hear the news 听到这个消息

the news of important events in history历史上的重要事件的新闻

the news on the radio/ TV

收音机/电视的新闻

22. be completely shocked被彻底震惊

the rest of…其余的…；剩下的…

cheer somebody on给某人加油/打气

23. for example 例如

24. be killed 被杀害

25. over 50=more than 50多(岁）

26. a school pupil 一个小学生

27. on the radio 通过广播

28. in silence 沉默;无声

in surprise 吃惊地

in joy 高兴地

29. more recently 最近地;新近

30. the World Trade Center 世贸中心

31. take down 拆除;摧毁

be taken down by terrorists

被恐怖分子摧毁

look out the window看窗外

32. have meaning to sb.对某人有意义

have trouble/ difficulty /problem (in) doing something=there is trouble /difficulty / problem (in) doing something做……有麻烦/困难/问题

33. point out指出

the big day一个重要的日子

a day Kate Smith will never forget

凯特Smith永远不会忘记的一天

33. remember doing sth. 记得做过某事

played the song without any mistakes毫不出错地演奏了这首歌

call out the winner大声喊出胜者

34. at first 首先;最初

the happiest day of my life

我生命中最高兴的一天

35. so far到目前为止get it wet打湿

36. be caught in the rain被阻于雨中

be caught under a big stone

被压于大石下

37. all of sudden突然

leave sb/sth sw把某人/某物留在某地

38.be busy doing sth.=be busy with sth

忙于（做）某事

run back home跑回家

二、重点句型

1. What were you doing at eight last night?

昨晚8 点你在干什么？

I was taking a shower. 我在洗淋浴.

2. I was so scared that I could hardly think clearly after that.我是如此害怕，以至于事后我几乎不能想清楚.

3. What was Jenny doing while Linda was sleeping? 琳达在睡觉的时候，珍妮正在干什么？

While Linda was sleeping, Jenny was helping Mary with her homework.

琳达在睡觉的时候，珍妮正在帮玛丽做作业.

4. No wonder you didn’t make it to the competition.难怪你没有来参加比赛.

5.It was hard to have fun with a serious storm happening outside.屋外有如此严重的风暴，很难玩得高兴.

6.With no light outside, it felt like midnight.外面没有光，感到像半夜一样.

三、书面表达

紧张而又忙碌的初中生活即将结束，请以“My unforgettable (难忘的) Middle School Life”为题写一篇短文. 短文首句已给出.

要求：词数80-100. 短文题目和开头已给出，不计入总词数.

参考词汇：learn, spend, be interested in, be busy with

My Unforgettable Middle School Life

How times flies! My middle school life is coming to the end. I can't forget the happy time that I've spent with my classmates and teachers. At school, I am busy with my studies. I'm interested in English, because my English teacher, Miss Wang, is kind and helpful.

I like playing basketball and reading books. After class, I join some clubs at school. In this way, I've got more knowledge and improved my life. I learn how to face difficulties, and I also learn how to get on well with friends.

My school life is meaningful and colorful. In a word, it is unforgettable, isn't it?

An Unforgettable Examinatio n

I have experienced many kinds of examination in my life, the most unforgettable of which was the final-examination last term.

Before the examination, I stayed up late in order to get a good score. The next morning I rushed to school without breakfast.

In the course of the examination, I saw a very difficult problem and it took me a lot of time. I thought hard but couldn’t work it out. Soon after I gav e up, I fell asleep at my desk. When I woke up, the examination was over, you can imagine what happened in the end.

《新目标英语》整合教学设计

《新目标英语》整合教学设计 甘肃省渭源县清源中学王秋荷 我这里讲的淡化课堂意识，并非脱离课堂，而是用任务驱动型学习活动替代传统讲授型的教学，进而通过整合设计教材，在轻松、平等、自由的氛围中让学生感悟、体验、理解、掌握知识。 整合设计一：创设“Free talk”“Duty report” 七年级的英语课本内容与现实生活内容紧密相联，为了使学生置身于良好的学英语、说英语的氛围中，课前5分钟闲谈是必要的，能收到良好的效果。我把一节英语课的课前5分钟拿出来给学生“闲谈”，让他们用英语互相问问好，聊聊吃了什么，穿了什么，买了哪些东西，进行了哪些运动，但是，要求尽可能多用些学过的单词或句型，目的是起到温故而知新的作用。看上去似乎浪费了5分钟上课的时间，但实际上通过闲聊，不但活跃了思维，培养了说英语的习惯，而且还激发了他们学英语的欲望。另外，以轮流制坚持每天的 Duty report。从易到难，最初只向全班汇报星期、日期、天气、出勤，随着进度，学生自觉加入了 Introduce Myself 句式、My family、Our school、My friend 的一些情况，学以致用，说得真实。接着，逐渐地能在 Duty report 中讲述英语故事，有当天发生的事，有耳闻目睹的往事，也有阅读过的书籍。然后就故事提出 2-3 个小问题，供其他同学回答。这时使学生“毫不设防”地进入了“角色”，无意识的在听说训练中复习巩固了旧知识。在此之后开始新课，首先就创设了一个自然的语言环境，激发了学生身上的原始动力，有利于学生“真实”地表述自己的情感和想法，增强对语言的驾驭能力。 整合设计二：“游戏”课堂 根据七年级学生大都好说好动，记忆力和模仿力都很强的特点，我用生动活泼的表演、游戏等形式，将学生引向一个妙趣横生的英语世界，诱导、激发学生的积极情绪，并且变讲台为“舞台”，有说有演，说演结合，学生乐于参与，兴趣盎然。也就是说，把所学的知识整合到表演或游戏中去，让学生在参与、体验、感知、理解中去完成学习任务。当然，这种活动的设计必须以熟练语言点为前提。如学习购物用语这部分内容之后，我和学生一起把教室布置为一个超市，用卡片及实物表现出了“Clothing”“Food and Drink”“Fruit and vegetables”。他们有的是热情的售货员，有的是购物的顾客，有拿篮子的、拿塑料袋的，有结伴同行的，我也成为顾客之一，一节课后“售货员”与“顾客”收获都不错，购物对话自然滚瓜烂熟，并且是在平等、宽松的交际环境中训练，比在座位上被动地听讲效果强得多。 这种活动也可以设计在巩固新知识阶段，由于认真听讲，积极思考已有些倦意了，这时，恰当、得体地运用游戏，把孩子带进精彩的活动空间，把时间和空间还给学生，能够调节课堂气氛，吸引学生主动参与课堂语言实践活动，让学生在游戏中巩固知识，使英语教学变得生动有趣，从而收到意想不到的教学效果。如在上 Unit 5 I'm watching TV 的第四课时，为了巩固这节课所学的单词和句型，我让学生6人一组，上台比赛，其中每组的五个人表演动作，S1描述：XXX is dancing; XXX is singing; XXX is reading a book; ……然后S2描述，其它人继续表演动作，依次进行到S6。表演出色，描述无误的一个组是游戏的获胜者。做这个游戏达到了事半功倍的效果。1. 巩固了本单元的重点句型，现在进行时的用法。2. 巩固并加强了新单词的记忆。3. 活跃了课堂气氛，展示了学生的才艺，调动了学生的积极性。4. 激发了学生在课外说英语的激情，从而提高了复习效果。学生下课后还余情未了，照样做这个游戏，不停地指着对方说：“You are running”、“You are eating”、“You are talking”……由此我感到这种有表演、有游戏的任务型的课堂，会把课堂变成

人教版八年级上册地理知识点整理(绝对好)

第一章 知识点总结 1.中国的的地理位置：从东西半球看，中国位于东半球，从南北半球看，中国位于北半球，从大洲和大洋的位置看，中国位于亚洲东部，太平洋的西岸 2.中国优越的地理位置 3.中国的国土面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯，加拿大，居世界第三。陆上国界线20000多千米，有14个陆上邻国（北面俄、蒙古，朝鲜在东岸，西北哈、吉、塔，三个皆斯坦，西边是巴基，还有阿富汗，印、尼和不丹，三国在西南，南方三国家，老、缅和越南） 4.中国四至：最北端：黑龙江漠河以北的黑龙江主航道的中心线上， 最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处， 最西端：新疆的帕米尔高原， 最南端：南海的男少群岛中的曾母暗沙 5.我国濒临的海洋，自北向南依次是：渤海，黄海，东海，南海 台湾海峡属东海 6.我国大陆海岸线长18000多千米，有6个隔海相望的国家（韩、日、菲、文、马、印尼） 7.东西部晨昏差异：两地经度不同，我国东西跨经度广，约60度，经度没差15度，时间相差1小时 南北方季节差异：两地纬度不同，我国南北跨纬度广，约50度，气温变化幅度大 8.我国行政区域划分 9.我国共有34省级行政单位，23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区 省级行政区记忆口诀： 两湖两广两河山 湖南、湖北、广东、广西、河南、河北、山西、山东 五江（疆）二宁青陕甘， 江西、江苏、黑龙江、浙江、新疆、宁夏、辽宁、青海、陕西、甘肃 重蒙台海福吉安 云南、贵州、西藏、四川、北京、上海、天津 云贵西四北上天 重庆、内蒙古、台湾、海南、福建、吉林、安徽 香港澳门喜回归， 祖国一片好河山 香港特别行政区、澳门特别行政区 10.“三字经”法记忆省级行政区的简称：黑吉辽，内蒙古，京津冀，晋豫鲁，赣皖浙，苏浙沪，滇黔蜀，鄂湘渝，陕甘 宁，青新藏，桂粤琼，港澳台 11.根据2000年第五次人口普查，我国人口为12.95亿，占世界人口的1/5以上； 12.我国人口的特点:人口基数大，增长速度快 13.我国把实行计划生育作为我国的一项基本国策，内容：控制人口数量，提高人口素质 14.人口增长过多产生的负面影响:人均粮食、布匹减少，医院就医困难，给国家、学校、社会、家庭、资源利用、生态环境都增加了沉重的负担。我国资源总量居世界前列，但人均居世界后列，全国每年新增财富大部分北新增人口消耗掉，用来发展生产和改善人民生活的财富就减少了 15.我国人口分布特点：东多西少，以黑河——腾冲一线为界 造成这种分布特点的原因：（1）自然原因，东部耕地多，气候好，西部多沙漠、草原、山地，耕地少；（2）社会经济方面，东部工商业、交通运输业发达，城镇多，人口集中，西部工商业、交通运输业落后，城镇少；（3）开发历史原因：东部开发较早，西部开发较晚 16.我国是一个多民族的大家庭，有56个民族，汉族人口最多，占全国人口的92%，其余55个民族占8%，称少数民族。少数民族中人口最多的是壮族，人口最少的是珞巴族。少数民族中人口超过500万的有9个，（记忆口诀：西北蒙、回、维，东北满族乡，西南苗、彝、壮，土家、藏族广） 从纬度位置看，我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带； 从海陆位置看，我国位于亚欧大陆大的东部，与许多国家接壤，东临太平洋，有众多的岛屿的港湾，是一个海陆兼备的国家 1.省、自治区、直辖市 2.省、自治区分为自治州、县、自治县、市 3.县、自治县分为乡、民族乡、镇

2018年人教版八年级(下)期末考试语文试卷及答案

2018年人教版八年级语文下册期末综合测试题 时间：150分钟满分：120分 班级：姓名：得分： 一、基础知识积累与运用（1——6题每题3分，7题12分，共29分） 1．下列加点词语的读音完全正确的一项是（）（3分） A. 脍（huì）炙人口瞬（shǔn）息万变相形见绌（zhuó） B. 安然无恙（yànɡ）风调（diào）雨顺焕（huàn）然一新 C. 稍纵即逝（shì）高深莫测（ca）文质彬（shān）彬 D. 惨绝人寰(huán) 骇(hài)人听闻义愤填膺(yīng) 2. 下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是：( )（3分） A.回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他，终于忍俊不禁 ．．．．，流下了辛酸的泪水。 B.在学习上，他虚心好学，见异思迁 ．．．．，因此取得了优异成绩。 C.富有创造性的人总是孜孜 ．．地汲取知识，使自己学识渊博。 ．．不倦 D.这份试卷中的第1小题他花了10分钟时间才完成，真是小题大做 ．．．．。 3.下列句子没有语病的一项是（）（3分） A在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。 B.“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”，是社会主义新农村的具体体现。 C.奥运吉祥物福娃，以它憨态可掬的形象，向人们传递着友谊、和平，积极进取，传递着人与自然和谐相处的美好愿望。 D.即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。 4. 2007年3月27日，北京奥组委发布了北京2008年奥运会奖牌式样。下面介绍奖牌的句子，排序合理的一项是（）

①奖牌背面镶嵌玉璧 ②即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景 ③奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案 ④奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成 ⑤玉壁正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽。 A．①②④③⑤ B．③⑤①④② C．①⑤④③② D．③②①⑤④ 5.下列作品人物情节搭配有误的一项是 ( )(3分) A.《水浒传》林冲倒拔垂杨柳 B.《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊智救“星期五” C.《骆驼祥子》祥子拉车北平城 D.《海底两万里》尼摩建造诺第留斯号潜艇 6. 根据语境，在横线上填写恰当的句子。（2分） 成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；，；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。 7、根据要求或提示默写。（12分） （1）沉舟侧畔千帆过，。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）不畏浮云遮望眼，。（《登飞来峰》） （3）《饮酒》中表现自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的句子是，。 （4）当你的同学在学习和生活中遇到挫折灰心丧气时，你可以用李白的《行路难》的句子是，来勉励他。 （5）文天祥在《过零丁洋》表明了诗人为国献身的自豪与无畏，体现了他的民族气节的句子“，”。 （6）苏轼在《水调歌头》中表达词人对亲人的怀念、祝愿和安慰的句子是，。 （7）《己亥杂诗》中表达为了美好事物勇于献身的精神的句子是“ , ”。 二、综合性学习与名著阅读（共8分） 8. 班上开展下面两项趣味语文活动，相信你能一一参加并完成。(3分) ①成语接龙。根据示例在下而成语后面连接出三个成语。（1.5分） 例：车水马龙一龙马精神一神通广大一大张旗鼓 表里如一——_________________——____________________——_____________________ ②拆字游戏。将某些字拆开，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。请依照范例，

新目标七年级下英语教学计划

2013-2014学年度第二学期 新目标七年级下英语教学计划 一、学生情况分析 本班学生共有人，上学期英语考试成绩如下： 及格人数及格率优秀人数无优秀率人均分 这次英语考试成绩不甚理想，其主要原因是：对新教材还没有很好的适应。作为新课程改革的第一个学期，我们摸着石头过河，走了许多的弯路。 二、教材分析 这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。 三、教学重难点 1.Modal verb can, must, have to, would like; Yes/No questions and short answers 2.What time questions, when questions, Adverbs of frequency;Prepositions of Time 3.How questions, How long questions, How far questions;Prepositions of Place 4.Imperatives(Don't...), Can for permission 5.Why, What, Where questions; Adjectives of quality 6.Present progressive tense; How, What questions; Yes/No questions and short answers 7.There be structure, Where questions, prepositions of place 8.Adjectives of description; Affirmative statements; 9.Simple past of regular and irregular verbs; How was your weekend? 10.Past tense of regular and irregular verbs ; was/were; 四、教学目标（参见新课程标准） (一）、英语三级综合语言运用能力目标 对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。 （二）、语言技能三级目标 五、教学方法 这学期仍然采用任务型教学模式。任务型教学（Task-Based learning;简称TBL）是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式，该模式是20年来交际教学思想的一种发展形态，它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。任务型教学模式是培养学生运用语言进行交际的有效途径之一，近年来，国际上广泛采用任务型语言教学方法，教育部制订的《国家英语课程标准》（实验稿）明确指出：此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展

部编人教版八年级上册重点知识点汇总-

部编人教版八年级上册重点知识点汇总 1、英国发动鸦片战争的根本原因：为了打开中国市场、 2、禁烟、虎门销烟的民族英雄：林则徐（道光帝支持禁烟）。 3、在鸦片战争中牺牲的英雄有广东水师提督关天培，江南提督陈化成 4、1840年鸦片战争爆发，鸦片战争爆发后，签订中国近代第一个不平等的条约──《南京条约》 内容：（1）割香港岛给英国；赔款2 100万元；(2)开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；(3)英商进出口货物应纳的税款，必须经过双方协议。 5、鸦片战争后还签定中英《虎门条约》获得领事裁判权、片面最惠国待遇，中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》 影响（危害）：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。 6、中国近代史以鸦片战争为开端主要是因为中国的社会性质开始发生根本变化。 7、第二次鸦片战争的借口是“亚罗号事件”和“马祥甫事件”

8、第二次鸦片战争期间，清政府与俄美英法签订《天津条约》，允许外国公使进驻北京，增开汉口、南京十处为通商口岸；清政府与英法美签订《通商章程善后条约》，被迫承认鸦片贸易合法化；中英、中法签订《北京条约》，增开天津为商埠，割九龙司地方给英国。 9、第二次鸦片战争主凶是英法联军（火烧圆明园体现强盗本质），帮凶是美俄两国。 10、在第二次鸦片战争中获得最多好处的是俄国，因为俄国在近代史上割占我国一百五十多万平方千米的土地。 11、第二次鸦片战争的影响：中国的半殖民地化程度进一步加深 12、洪秀全在广西桂平县金田村发动武装起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。洪秀全称“天王”。 13、太平军攻克永安后，进行永安建制（封杨秀清为东王，萧朝贵为西王，冯云山为南王，韦昌辉为北王，石达开为翼王，所封诸王均受天王节制）。太平天国初步建立起政权组织。（） 13、1853年太平天国定都天京（南京），标志太平天国正式建立起与清政府对峙的政权。（ 14、太平天国颁布《天朝田亩制度》，但是不可能实现。 15、太平天国进行了北伐和西征后，在军事上进入全盛时期。 16，天京事变:使太平天国由盛转衰。

2018新人教版八年级英语上册教案

◇总第1课时 Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型： ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach. ③—Did you go with anyone? —Yes, I did./No, I didn’t. 2) 能了解以下语法： —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 —yourself, myself等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 2) yourself, myself等反身代词的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat: Stayed at home, Went to mountains, went to New York City 6. Went to the beach, visited my uncle, visited museums, went to summer camp 3. Now, please match each phrase with one of the pictures next to the name of the activity，point to the sample answer. 4. Check the answers. Answers: 1. f 2. b 3. g 4. e 5. c 6. a 7. d III. Listening 1. Point to the picture on the screen.

2017年新目标英语八年级上教案(全册)

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型： ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach. ③—Did you go with anyone? —Yes, I did.No, I didn’t. 2) 能了解以下语法： —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。—yourself, myself等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。

2) yourself, myself等反身代词的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat: Stayed at the screen. Say: Look at the picture A. Where did Tina go on vacation? She went to mountains. Ask: What did the person do in each picture? 2. Play the recording the first time. 3. Play the recording a second time. Say: There are three conversations. The people talk about what did on vacation. Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes of the picture. 4. Check the answers. IV．Pair work 1. Point out the sample conversation. Ask two Ss to read the conversation to the class. 2. Now work with a partner. Make your own conversation about the people

新目标英语八年级上册第8单元知识点总结

Unit 8 How do you make a banana milk shake? 教学目标：学会描述事物的制作过程 教学重难点：1.祈使句 2.可数名词和不可数名词 3.how many/how much引导的特殊疑问句 知识点： 1.祈使句 ○1祈使句表示请求、命令、叮嘱、邀请、劝告等。祈使句分为： 第二人称祈使句以及第—、三人称祈使句两大类。 — 1）第二人称祈使句通常用来向听话者发出命令，提出要求或建议。这种祈使句的主语you通常不表示出来，而是以动词原形开头。如： Stand up! Don’t worry about! 但如果说话时有多人在场，就得把主语表示出来，或加呼语，以便指明是向谁提出请求或发出命令。如： Parents with children, go the front! 带孩子的家长到前面去! Come in, everybody! 每个人都进来! 有时将主语表示出来是为了加强语气或表示“不高兴”、“厌烦”、“鄙视”等情绪。如： Don’t you be late again! 你可别再迟到了! You get out of here! 你给我滚出去! " 2)．第一、三人称祈使句是以第一人称和第三人称代词或者名词等作为祈使的对象，这类祈使句通常以let为引导词表建议。如： Let’s go! Let us go home! Let him be here by 10 o’clock． 祈使句除用谓语动词表示外，还可用名词、副词、动词短语等表示。如：Help! Patience! Quickly! Hands up! ○2祈使句的强调形式及否定形式：

新人教版九年级新目标英语下册教学计划

2016年新人教版九年级新目标英语下册教学 计划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2016年九年级下学期英语工作计划 一、指导思想 认真学习学科教学大纲和全册教材，根据教材和学生的实际，确定重点难点。面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。引导学生在用中学英语，在做中学英语。改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。完成《新课标》所规定的教学内容。为社会培养有用人才，为高一级学校输送合格新生。 二、学情分析 从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用。但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，学生上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。 三、教材分析

我们使用的是新目标教材，由人民教育出版社与汤姆森学习出版集团合作改编而成的。具有如下的特点： 1．教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。 2．体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清晰，符合学生认知发展规律，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。单元按语言功能意念项目编排，每一话题四个小节（section）按听说读写的语言技能编排。 3．语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。 4．好教易学，教材充分体现新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。 四、教学措施与教学方法 本期要复习完成好初中三年来所学的全部内容。本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：各种时态，近义词的辨析；难点是名词的拓展用法和动词短语，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结。利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力。并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力；通过阅读

人教版八年级上册知识点总结

长度和时间的测量 1. 长度的单位及换算关系：国际单位制中，长度的基本单位是（m），常用单位有千米（km），分米（dm），厘米( cm )，毫米( mm )，微米( um )，纳米( nm )。 2. 换算关系：1km=__103__m 1mm=__10-3__m 1dm=__10-1__m 1cm= 10-2 m 3. 长度的测量工具：____刻度尺_____。 4. 刻度尺的使用规则：注意：使用刻度尺前要观察它的_零刻度线_、_量程_、_分度值_。 A、根据需要选取适当__量程__和分度值的刻度尺（会选） B、测量时的方法：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。（会放）。 C、读数时视线与尺面__垂直__，认读刻度时要估读到分度值的下一位(会读)。 D、记录时，不但要记录数值，还必须注明测量___单位___（会记）。 5. 时间的测量： （1）时间的测量工具：停表（实验室用） （2）国际单位制中，单位: 秒（s） 运动的描述 1. 机械运动 （1）定义：物体位置的变化叫做机械运动；机械运动是宇宙中最普遍的现象。 2. 参照物 （1）定义：在研究物体的运动时，___选择判断物体位置是否变化的标准物叫做参照物。 （2）同一个物体是静止还是运动取决于所选的参照物，选的参照物不同，判断的结果一般会不同，这就是运动和静止的___相对性___。 （3）不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。（能/不能） （4）判断一个物体是否运动的方法：如果一个物体相对于参照物的位置发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的位置没发生改变，我们就说它是____静止___的。 运动的快慢 1. 比较物体运动的快慢有两种方法：

人教版新目标八年级上册英语知识点全册

最新人教版八年级上册英语知识点 Unit 1 Where did you go on vacation?（谈论假期生活，一般过去时） Unit 2 How often do you exercise?（谈论生活习惯，一般现在时） Unit 3 I'm more outgoing than my sister（谈论事物对比，形容词比较级）Unit 4 What's the best movie theater?（谈论事物比较，形容词最高级） Unit5 Do you want to watch a game show?（谈论内心想法，一般现在时）Unit6 I’m going to study computer science.(谈谈生活的目标，一般将来时) Unit7 Will people have robots?(对将来生活的预言，一般将来时) Unit8 How do you make a banana milk shake?(描述进程，祈使句) Unit9 Can you come to my party?(学习邀请，作出、接受和拒绝邀请，学习表请求的句子) Unit10 If you go to the party, you’ll have a great time.(作出决定，学习if的条件状语从句) ①复习一般过去时 ②复合不定代词的用法 ③反身代词的用法 ④系动词的用法 ⑤动词后的to do和doing 的区别 ⑥ed形容词和ing形容词的区别 ⑦“近义词”的区别 ⑧本单元中的主谓一致现象 ⑨动词过去式的构成及不规则动词表 ⑩用同义短语转换同义句时谓语动词形式一致性的培养。 ⑾感叹句的结构和连词的选择。 Unit1 Where did you go on vacation? 单词 anyone ['eniw?n] pron.任何人 anywhere ['eniwe?(r)] adv.任何地方n.任何(一个)地方 wonderful ['w?nd?fl] adj.精彩的；极好的 few [fju?] adj.很少的；n.少量 most [m??st] adj.最多的；大多数的； something ['s?mθ??] pron.某事物； nothing(=not…anything) ['n?θ??] pron.没有什么n.没有 myself [ma?'self] pron.我自己 everyone ['evriw?n] pron.每人；人人 yourself [j??'self] pron.你自己；你亲自

人教版八年级上知识点清单

unit 1 1.something/anything / nothing /everything 用法 * 不定代词+ adj something interesting * something“某事”用于肯定句，也用于表示建议或请求的问句中。 * anything表示“某事”用于否定句或疑问句中，表示“任何事”用if引导条件句中。 *nothing＝not--anything表示用否定，everything 表示“一切，全部，所有” 2.辨析a few /few /little /a little *few, a few接可数名词复数，little, a little接不可数名词,形容词。也可以修饰动词。a few, a little表示肯定意思： 有一些，有一点；few, little表示否定意思：“没有一些，没有一点”。 3.seem 用法 * seem to do sth * it seems/seemed that从句* it is seemed that从句 4.--ed形容词---ing形容词 *ed 形容词主语是人，修饰人。ing形容词主语是物，修辞物。 5.不同的“到达” *get to +地方，reach+地方，arrive in+大地方，arrive at+小地方home ,here,there 前不加介词。 6.decide用法* decide to do sth决定做某事make a decision做出决定decide on 在---做决定 7.try用法* try to do sth 尽力做某事*try doing sth尝试做某事*try one’s best to do sth 尽某人最大努力做某事 * try on /try it (them) on 试穿--*try out 尝试，实验* have a try 试一试 8.wonder用法*后跟if引导宾语从句 9.different用法*be different from 与---不同have many differences from--与--有不同之处 10.辨析because / because of *because后跟从句，because of后跟名词（短语） 11.enough * enough to do sth 足以做某事* 形容词/副词+enough 足够---old enough 年龄足够大 12.most用法*most+名词复数*the most of+复数名词---的大部分* the most+多音节形容词，最--- 13.辨析too many/ too much / much too * too many+可数名词复数，too much+不可数名词，much too+形容词 14.wait用法*waiter 服务员*wait for 等待*can't wait to do sth 迫不及待做某事 unit2 1.be good at doing sth擅长做某事 2.be good for (doing) sth 对（做）某事有益处 3.health用法*healthy 健康的keep/stay

2018年部编新版人教版八年级下册 句子成分的搭配

句子成分的搭配 现代汉语里一般的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、动语，定语、状语，补语和中心语。 句子成分的搭配，包括主语和谓语的搭配、动词和宾语的搭配、修饰语和中心语的搭配等。 检查句子成分是否搭配恰当，经常采用先看主干后看枝叶的压缩法。 例如：我们在学习上应该树立起不畏艰难的勇气。 这个句子的病因是谓宾搭配不当。运用主干压缩法，这个句子主干是“我们应该树立勇气”，“树立”与“勇气”显然不能搭配，应是“鼓起勇气”或“树立信心”等。 主干搭配不当，通常有主语和谓语不搭配、动词和宾语不搭配、主语和宾语的搭配等几种情况。例如： （1）、全场的目光和掌声都集中到竖立在主席台前东西两侧的旗杆上。 （2）、今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。

句（1）中，“掌声”不能集中到旗杆上，书主谓搭配不当；句（2）中，“收成”是“一年”，句意不通，书主语和宾语搭配不当。 定语、状语、补语等修饰成分与中心语的搭配也会出现不恰当的情况。例如： 南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明了、地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。状语“强烈”与中心语“证明”搭配不当，可改为“有力”。 句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。 一、主语和谓语搭配不当 １．他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。（“眼睛”须改成“目光”。） ２．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（“月光”无法与“发出沙沙的声响”相搭配。） ３．挖土方开始了，我们的任务和工期都十分艰巨和紧张。（应该分开说：“任务沉重，工期紧张。”） 这类语病的出现，常常因为主语和谓语是比较复杂的短语（并列短语居多），造成多个主语共用同一个不能共用的谓语，或多个主语多个谓语不能对应搭配。 二、动词和宾语搭配不当 １．解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。） ２．英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。（这里用“把”字结构将“插”的宾语“红旗和胜利”提前了，“红旗”可以插，“胜利”怎么插？） ３．大会上，代表们认真地注视和倾听着总理的报告。（宾语中心语是“报告”，“注视”不能支配“报告”，可以支配“《报告》”，而“倾听”可以支配“报告”。） ４．他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。（“穿着”与“帽子”无法搭配。） 这类病句，或动词是不及物的（不能带宾语）而带上了宾语；或动词是及物的，但不能支配宾语对象；或动词不只一个；或宾语包括两项以上造成顾此失彼。 三、主语与宾语意义上的不搭配 １．造纸是我国古代的四大发明。（句末应该加“之一”，否则不搭配。） ２．秋天的北京是美丽的季节。（“秋天”是“季节”，“北京”是城市区的名称。本句提取主干为“北京是季节”，不当。） 这类病句中最常见的句式是“是否（能否、有无）……是……”，即前面用肯定＋否定的选择形式，后面只用肯定的或否定的形式。修改的原则是使前后一致。 ３．有无正确的学习态度，是我们能取得进步的重要条件。（删掉“无”或“有无”。） ４．一个人学习成绩的好坏取决于他平时的勤奋。（在句末加“与否”。） ５．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（本句的第一分句没有语病，第二分句的“根本任务”不能与主语搭配，否则就出现这样的句意：不能培养出“四有”新人也是教育战线的根本任务，这显然是不合情理的。）

新版新目标英语八年级上册全册教案

Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型： ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach. ③—Did you go with anyone? —Yes, I did./No, I didn’t. 2) 能了解以下语法： —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 —yourself, myself等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 2) yourself, myself等反身代词的用法。 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat: Stayed at home, Went to mountains, went to New York City 6. Went to the beach, visited my uncle, visited museums, went to summer camp 3. Now, please match each phrase with one of the pictures next to the name of the activity，point to the sample answer. 4. Check the answers. Answers: 1. f 2. b 3. g 4. e 5. c 6. a 7. d III. Listening 1. Point to the picture on the screen. Say: Look at the picture A. Where did Tina go on vacation? She went to mountains. Ask: What did the person do in each picture? 2. Play the recording the first time. 3. Play the recording a second time. Say: There are three conversations. The people talk about what did on vacation. Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes of the picture. 4. Check the answers. IV．Pair work 1. Point out the sample conversation. Ask two Ss to read the conversation to the class.