古诗二首：凉州词、浪淘沙

古诗二首：凉州词、浪淘沙

教材分析：

本课的两首古诗是唐代诗人王之涣、刘禹锡有关黄河的诗歌。《凉州词》写的是边塞的荒凉，《浪淘沙》写的是黄河的蜿蜒曲折，流程较长。了解诗歌的大意，体会作者表达的感情是本课的学习重点，体会诗人丰富的想象是学习难点。

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.了解诗歌的大意，体会作者表达的感情。

3.体会诗人是怎样展开丰富的想象的。

关键处处理：

利用教学课件，直观演示，理解作者表达的情感。有感情地朗读、读出古诗的韵律，加深理解。

第一课时

教学内容：学习《凉州词》

教学过程：

一、导入新课：

我们刚刚学习了有关长江的文章，同长江的热情、奔放所不同的是黄河的凝重、悲凉。从古到今，黄河也是诗人们描写的对象之一，这节课，我们就来学习两首有关黄河的诗歌。

二、学习《凉州词》。

1.简介作者王之涣。

2.解释题目。

3.初读课文。播放录音，范读。自由练读，指名朗读，分男女生朗读。

4.理解诗意。

（1）分小组合作学习，根据查阅的有关资料，理解诗意。

（2）全班交流，结合学生的交流，引导学生理解诗意。

5.想意境，悟诗情。

（1）自由读诗歌，思考：这首诗表达了作者怎样的思想感情？

（2）指生读诗并交流。结合学生的交流，引导学生体会到：这首诗通过描写边塞、玉门关的荒凉，表达了作者的孤独、悲凉的心情。

6.有感情地齐读这首诗。边读边想象诗歌所描绘的情景。

7.练习背诵。先自由练习背诵，再指名背诵。

三、诵诗会。

学习伙伴还会背别的古诗，你们也一定行！把自己积累的古诗有感情地背给同学们听。

第二课时

教学内容：教学《浪淘沙》

教学过程：

一、背诵《凉州词》

1．指名背诵。

2．全班集体背诵。

二、学习《浪淘沙》。

1.初读课文。播放录音，范读。自由练读，指名朗读，分男女生朗读。

2.理解诗意。

（1）分小组合作学习，根据查阅的有关资料，理解诗意。

（2）全班交流，结合学生的交流，引导学生理解诗意。

3.体会诗歌表达的思想感情。

（1）再读诗歌，思考：这首诗歌表达了作者怎样的思想感情。你是怎样体会到的？

（2）讨论交流，体会诗歌表达的思想感情。

4.有感情地诵读诗歌，想象诗歌描写的情景，进一步体会诗歌表达的思想感情。

5.练习背诵。先自由练习背诵，再指名背诵。

四、体会诗人是怎样展开丰富的想象的。

1.自读诗歌，想一想诗人是怎样展开丰富的想象的？

2.小组讨论后，全班交流，结合诗句具体谈。

五、填写"我的视角"。

1.阅读丁丁、冬冬的视角，自读课文，填写"我的视角"。

2.先小组交流，再指名全班交流。

六、配乐朗诵诗歌。

七、课时小结。

作业设计：

1.背诵并体会诗的思想感情。

2.《同步学习与探究》。

3.预习下一篇课文。

板书设计：

凉州词浪淘沙

孤独蜿蜒曲折

荒凉流程长

同情激奋

课后反思：

古诗的教学还要以读为手段，鼓励学生积极的自主探究，不断培养学生的自主学习能力，学生经过训练后，基本上能自己结合工具书，完成对诗意的理解，教师在教学中可以加强对诗歌的评析，使学生的理解达到更高的层次

感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢

王之涣的《凉州词二首》的配图和全诗翻译赏析

王之涣的《凉州词二首》的配图和全诗翻译赏析 凉州词二首 王之涣
【其一】 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 【其二】 单于北望拂云堆，杀马登坛祭几回。 汉家天子今神武，不肯和亲归去来。 注释： ⑴凉州词：又名《出塞》。为当时流行的一首曲子《凉州》配的唱词。郭茂 倩《乐府诗集》卷七十九《近代曲词》载有《凉州歌》，并引《乐苑》云：“《凉 州》，宫调曲，开元中西凉府都督郭知运进。”凉州，属唐陇右道，治所在姑臧 县（今甘肃省武威市凉州区）。 ⑵远上：远远向西望去。黄河远上：远望黄河的源头。“河”一作“沙”， “远”一作“直”。 ⑶孤城：指孤零零的戍边的城堡。仞：古代的长度单位，一仞相当于七尺或 八尺（约等于 213 厘米或 264cm 厘米）。 ⑷羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川一带。羌笛是羌族乐器，属横吹式管 乐。何须：何必。杨柳：《折杨柳》曲。古诗 文中常以杨柳喻送别情事。《诗经 ·小雅·采薇 》：“昔我往矣，杨柳依依。”北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》， 歌词曰：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。下马吹横笛，愁杀行客儿。” ⑸度：吹到过。玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。故址 在今甘肃敦煌西北小方盘城， 是古代通往西域的要道。 六朝时关址东移至今安西 双塔堡附近。

⑹单于：古代对匈奴君长的称呼，此指突厥首领。拂云堆：祠庙名，在今内 蒙古五原。 ⑺来：语助词，无义。 （8）春风：某种温暖关怀或某种人间春意春象 翻译： 【其一】 纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白云中间，就在黄河上游的万 仞高山之中，一座孤城玉门关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀 怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！ 【其二】 突厥首领来到中原求和亲， 北望自己的领土， 看到了边界以北的拂云堆神祠， 回想昔日曾经多次在此杀马登台祭祀，然后兴兵犯唐，颇有几分踌躇满志。但现 在唐朝天子神武超绝，不肯与突厥和亲，此次中原之行只好无功而返。 赏析： 《凉州词二首》是唐代诗人王之涣的组诗作品。第一首诗以一种特殊的视角 描绘了黄河远眺的特殊感受，同时也展示了边塞地区壮阔、荒凉的景色，悲壮苍 凉， 流落出一股慷慨之气， 边塞的酷寒正体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀 怨，这种哀怨不消沉，而是壮烈广阔。第二首诗反映的是唐朝与北方少数民族之 间的关系。诗歌 以汉代唐， 写一位边地首领到唐朝来求和亲而未能如愿， 通过描写其行动与 心理，从侧面烘托唐朝国势的强盛。 其一 据唐人薛用弱《集异记》记载：开元（唐玄宗年号，公元 713—741 年）间， 王之涣与高适、王昌龄到旗亭饮酒，遇梨园伶人唱曲宴乐，三人便私下约定以伶 人演唱各人所作诗篇的情形定诗名高下。 王昌龄的诗被唱了两首， 高适也有一首 诗被唱到， 王之涣接连落空。 轮到诸伶中最美的一位女子演唱了， 她所唱则为“黄 河远上白云间”。王之涣甚为得意。这就是著名的“旗亭画壁”故事 。此事未必实有。但表明王之涣这首诗在当时已成为广为传唱的名篇。 诗的前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光。 首句抓住自下 （游） 向上 （游） 、 由近及远眺望黄河的特殊感受， 描绘出“黄河远上白云间”的动人画面： 汹涌澎 湃波浪滔滔的黄河竟象一条丝带迤逦飞上云端。写得真是神思飞跃，气象开阔。 诗人的另一名句“黄河入海流”， 其观察角度与此正好相反， 是自上而下的目送；

王之涣凉州词二首其一原文及翻译

王之涣凉州词二首其一原文及翻译 “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”出自王之涣的《凉州词》(其一)。下面是应届毕业生网小编Lynn整理相关内容资料。(更多内容请关注应届毕业生网) 【原文】 《凉州词二首其一》王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 【译文】 纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白云中间，就在黄河上游的万仞高山之中，一座孤城玉门关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。 何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊! 【注释】 1、凉州词：又名《出塞》。为当时流行的一首曲子(《凉州词》)配的唱词。 2、原题二首，此其一，郭茂倩《乐府诗集》卷七十九《近代曲词》载有《凉州歌》，并引《乐苑》云：“《凉州》，宫调曲，开元中西凉府都督郭知运进”。凉州，唐陇右道凉州治所在姑臧县(今甘肃省武威市凉州区)。 3、远上;远远向西望去。“远”一作“直”。 4、黄河远上：远望黄河的源头。 5、孤城：指孤零零的戍边的城堡。 6、仞：古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺(等于231cm 或264cm,约等于2.3m或2.6m)。 7、羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川一带。羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。属于一种乐器. 8、杨柳：《折杨柳》曲。古诗文中常以杨柳喻送别情事。《诗·小雅·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。”北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。下马吹横笛，愁杀行客儿。”

9、度：吹到过。不度：吹不到 10、玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今甘肃敦煌西北小方盘城,是古代通往西域的要道。六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。 11、何须：何必。何须怨：何必埋怨。 12 杨柳：杨树的柳条，又指的是《杨柳曲》。 【诗人简介】 王之涣(688年—742年)，是盛唐时期的著名诗人，字季凌，汉族，绛州(今山西新绛县)人。豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。其代表作有《登鹳雀楼》、《凉州词》等。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”，更是千古绝唱。

古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》基础知识练习

一、古诗默写： 出塞[ ] ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ 凉州词[ ] ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ 夏日绝句[ ] ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ 二、生字组词： 塞：（）（）（） 秦：（）（）（） 征：（）（）（） 词：（）（）（） 催：（）（）（） 醉：（）（）（） 杰：（）（）（） 亦：（）（）（） 雄：（）（）（） 项：（）（）（） 三、多音字： 塞：sài（） sāi（） sè（）还：huán（） hái（） 将：jiàng（） jiāng（） 几：jǐ（） jī（） 四、形近字： 塞（）赛（） 秦（）奏（） 催（）摧（） 醉（）碎（） 雄（）难（） 项（）顶（）

参考答案 一、古诗默写： 出塞【唐】王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 凉州词【唐】王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 夏日绝句【宋】李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 二、生字组词： 塞：关塞要塞边塞 秦：秦代秦朝秦岭 征：征战出征征程 词：宋词填词词语 催：催促催命催化 醉：醉鬼醉酒陶醉 杰：英杰豪杰杰出 亦：亦然人云亦云亦庄亦谐 雄：枭雄英雄雄伟 项：强项项目款项 三、多音字： 塞：sài（边塞）sāi（塞住）sè（阻塞）还：huán（归还）hái（还是） 将：jiàng（少将）jiāng（将近） 几：jǐ（几个）jī（几乎） 四、形近字： 塞（边塞）赛（赛跑） 秦（秦朝）奏（演奏） 催（催促）摧（摧毁） 醉（陶醉）碎（破碎）

部编版五年级语文下册古诗二首《凉州词》《浪淘沙》教学设计(共2课时,附板书)

古诗二首《凉州词》《浪淘沙》教学设计 教学目标：通过反复诵读诗歌，理解诗歌的意境，体会诗人的思想感情，从而增强学生的朗读能力，培养学生的审美情趣。 教学重点：反复诵读诗歌，理解诗歌的意境，体会诗人的思想感情。增强学生的朗读能力，培养学生的审美情趣。 教学难点: 理解诗歌的意境，体会诗人的思想感情. 教学方法:朗读法 第一课时 一、导入 黄河是闻名世界的万里巨川，是中国第二大河,黄河奔腾不息，无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙。古代歌咏黄河的诗歌很多,我们要欣赏到的是王之涣的《凉州词》和刘禹锡的《浪淘沙》，这节课我们先来学习《凉州词》。 二、共同学习 （一）、自主学习 1、交流资料 （1）介绍作者:王之涣，字季凌，盛唐著名诗人，至今享有盛誉。天宝间，与王昌龄、崔国辅、郑昈联唱迭和，名动一时。其诗用词十分朴实，然造境极为深远，令人裹身诗中，回味无穷。诗中的“欲穷千里目，更上一层楼”和“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”都是流传千古的佳句，也正是这两首诗给诗人赢得了百世流芳的显著地位。 （2）补充介绍： 1．凉州词：为当时流行的一种曲子（《凉州词》）配的唱词。

2．仞：古代的长度单位，一仞相当于七八尺。 3．羌笛：羌族的一种乐器。 4．杨柳：指一种叫《折杨柳》的歌曲。唐朝有折柳赠别的风俗。 2、朗诵诗歌，初步感知诗意。 可用齐读、分组读、自由读等方式，让学生对诗歌内容初步掌握。 3、感知诗歌内容 这首诗是一幅西北边疆壮美风光的画卷，又是一首对出征将士满怀同情的怨歌。描写戍边士兵的还乡情，但没有丝毫的颓废消沉，表现诗人的广阔胸怀。 （二）合作探究 引导学生理解诗句意思，从而深入诗的意境，体会思想感情。 1、请学生说出自己最喜欢的诗句，并说明理由。 2、这首诗前两句描绘了怎样的画面？ 3、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 4、这首诗中诗人是怎样展开想象的？ 三、小结 四、推荐阅读 1、王翰的《凉州词》 2、王之涣的诗歌 五、作业： 1、背诵默写 2、搜集描写黄河的诗句、传说、谚语、歌曲。 教后记：

古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》知识点归纳

古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》知识点归纳一、我会写组词 塞：sài（塞外、塞北、关塞） 秦：qín（秦腔、秦岭、秦国） 征：zhēng（征兵、征战、征文） 词：cí（歌词、词语、单词） 催：cuī（催促、催眠、悲催） 醉：zuì（陶醉、沉醉、醉生梦死） 杰：jié（杰出、英杰、英雄豪杰） 亦：yì（亦然、不亦乐乎、人云亦云） 雄：xióng（雄鸡、雄风、雄壮） 项：xiàng（项链、颈项、强项） 二、我会认组词 将：jiàng（将领、将士、将官） 三、多音字

还：huán（归还）hái（还是） 度：dù（度假）duó（揣度） 为：wéi （以为）wèi （为什么） 四、作者简介 王昌龄(698— 约757)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄的诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名。主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。 王翰(687—726)， 字子羽，唐代边塞诗人。其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。主要作品：《凉州词》《饮马长城窟行》《春女行》等。 李清照(1084— 约1155)，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，语言清丽。主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如梦令》《声声慢》等。 五、理解诗意 《出塞》：在边塞看到秦汉时的明月，照着秦汉时的边关，万里出征的将士们仍未归还。只要汉代的飞将军李广还在，决不会让匈奴的军队越过阴山。 《凉州词》：新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯，正想开怀畅饮，马上琵琶声频催。即使醉倒沙场，请诸君不要见笑，自古男儿出征，有几人能活着回来？

2016年3.3 古诗二首凉州词 浪淘沙练习题及答案

古诗二首 基础训练 一、看拼音，写词语。 táo qìdiān bǒtiān yá （）（）（） 二、给加点字选择正确的读音。 1.这座山有千仞．（rěn rèn）之高。 2.那个姑娘是羌．（jiāng qiāng）族的。 3.汽车要绕过几段弯曲．（qūqǔ）的道 路之后才能到达那个村子。 三、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 1.“万仞”形容数目很大，不使确数。 （） 2.“杨柳”指的是杨树和柳树。（） 3.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门 关”采用的是双关的修辞手法。 （）4.“黄河远上”说明作者是从下游往上游望去的。（）四、先解释加点字词的意思，再解释诗句的意思。 1.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。孤城： 意思： 2.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲： 浪淘风簸： 意思： 阅读提升 五、阅读理解。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 【宋】陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 1.解释下列词语的意思。 将晓： 三万里： 南望： 2.读诗歌，谈谈“入”和“摩”字的 表达效果。 3.这首诗表达了作者怎样的思想感 情？ 参考答案： 一、淘气颠簸天涯 二、rèn qiāng qū 三、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 四、1.指孤零零的戍边城堡。 黄河远远流淌，仿佛直飞上白 云端，孤零零一座边城屹立在 崇山峻岭之间。 2.形容河流转弯很多。 黄河卷着泥沙，风浪滚动的样 子，形容风大浪大。 万里黄河弯弯曲曲挟带着泥 沙，大浪翻滚，狂风怒吼，仿 佛来自天边。 五、1.天将要亮。形容很长，三是 虚词。远眺南方。 2. “入”字表现出河的生气，“摩” 字突出了山的高峻。 3.这首诗写出了诗人痛惜祖国大 海河山流失，也怨恨苟且偷安 的南宋统治者，表达出作者希 望早日统一疆土,结束战争的 深切愿望。

凉州词王之涣的意思

凉州词王之涣的意思 本文是关于王之涣的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 凉州词是诗人王之涣所作，表达了他自己的心中的抱负，还有强烈的民族自豪感。 凉州词二首 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 单于北望拂云堆，杀马登坛祭几回。 汉家天子今神武，不肯和亲归去来。 译文 纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白云中间，就在黄河上游的万仞高山之中，一座孤城玉门关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。 何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊! 突厥首领来到中原求和亲，北望自己的领土，看到了边界以北的拂云堆神祠，回想昔日曾经多次在此杀马登台祭祀，然后兴兵犯唐，颇有几分踌躇满志。 但现在唐朝天子神武超绝，不肯与突厥和亲，此次中原之行只好无功而返。 注释

⑴凉州词：又名《出塞》。为当时流行的一首曲子《凉州》配的唱词。郭茂倩《乐府诗集》卷七十九《近代曲词》载有《凉州歌》，并引《乐苑》云：“《凉州》，宫调曲，开元中西凉府都督郭知运进。”凉州，属唐陇右道，治所在姑臧县(今甘肃省武威市凉州区)。 ⑵远上：远远向西望去。黄河远上：远望黄河的源头。“河”一作“沙”，“远”一作“直”。 ⑶孤城：指孤零零的戍边的城堡。仞：古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺(约等于213厘米或264cm厘米)。 ⑷羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川一带。羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。何须：何必。杨柳：《折杨柳》曲。古诗文中常以杨柳喻送别情事。《诗经·小雅·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。”北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。下马吹横笛，愁杀行客儿。” ⑸度：吹到过。玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今甘肃敦煌西北小方盘城，是古代通往西域的要道。六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。 ⑹单于：古代对匈奴君长的称呼，此指突厥首领。拂云堆：祠庙名，在今内蒙古五原。 ⑺来：语助词，无义。 (8)春风：某种温暖关怀或某种人间春意春象 赏析 其一

王之涣的诗凉州词二首

王之涣的诗凉州词二首 《凉州词二首》是唐代诗人王之涣 的组诗作品。下面，小编为大家分享王之涣的诗凉州词二首，希望对大家有 所帮助! 原文 凉州词二首 其一 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 其二 单于北望拂云堆，杀马登坛祭几回。 汉家天子今神武，不肯和亲归去来。 译文 其一 纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白云中间，就在黄河上游的万 仞高山之中，一座孤城玉门关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀 怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊! 其二 突厥首领来到中原求和亲， 北望自己的领土， 看到了边界以北的拂云堆神祠， 回想昔日曾经多次在此杀马登台祭祀，然后兴兵犯唐，颇有几分踌躇满志。但现 在唐朝天子神武超绝，不肯与突厥和亲，此次中原之行只好无功而返。 赏析 其一 据唐人薛用弱《集异记》记载：开元(唐玄宗年号，公元 713—741 年)间， 王之涣与高适、王昌龄到旗亭饮酒，遇梨园伶人唱曲宴乐，三人便私下约定以伶 人演唱各人所作诗篇的情形定诗名高下。 王昌龄的诗被唱了两首， 高适也有一首 诗被唱到， 王之涣接连落空。 轮到诸伶中最美的一位女子演唱了， 她所唱则为“黄 河远上白云间”。王之涣甚为得意。这就是著名的“旗亭画壁”故事 。此事未必实有。但表明王之涣这首诗在当时已成为广为传唱的名篇。

诗的前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光。首句抓住自下(游)向上(游)、 由近及远眺望黄河的特殊感受， 描绘出“黄河远上白云间”的动人画面： 汹涌澎 湃波浪滔滔的黄河竟像一条丝带迤逦飞上云端。写得真是神思飞跃，气象开阔。 诗人的另一名句“黄河入海流”， 其观察角度与此正好相反， 是自上而下的目送; 而李白 的“黄河之水天上来”，虽也写观望上游，但视线运动却又由远及近，与此 句不同。 “黄河入海流”和“黄河之水天上来”， 同是着意渲染黄河一泻千里的 气派，表现的是动态美。而“黄河远上白云间”，方向与河的流向相反，意在突 出其源远流长的闲远仪态， 表现的是一种静态美。 同时展示了边地广漠壮阔的风 光，不愧为千古奇句。 次句“一片孤城万仞山”出现了塞上孤城，这是此诗主要意象之一，属于 “画卷”的主体部分。 “黄河远上白云间”是它远大的背景， “万仞山”是它靠 近的背景。在远川高山的反衬下，益见此城地势险要、处境孤危。“一片”是唐 诗 习用语词，往往与“孤”连文(如“孤帆一片”、“一片孤云”等等)，这里 相当于“一座”，而在词采上多一层“单薄”的意思。这样一座漠北孤城，当然 不是居民点，而是戌边的堡垒，同时暗示读者诗中有征夫在。“孤城”作为古典 诗歌 语汇， 具有特定涵义。 它往往与离人愁绪联结在一起， 如“夔府孤城落日斜， 每依北斗望京华”(杜甫 《秋兴》)、“遥知汉使萧关外，愁见孤城落日边”(王维 《送韦评事》)等等。第二句“孤城”意象先行引入，为下两句进一步刻划 征夫的心理作好了准备。 诗起于写山川的雄阔苍凉，承以戌守者处境的孤危。第三句忽而一转，引入 羌笛之声。羌笛所奏乃《折杨柳》曲调，这就不能不勾起征夫的离愁了。此句系 化用乐府《横吹曲辞·折杨柳歌辞》“上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀座吹长笛， 愁杀行客儿”的诗意。 折柳赠别的风习在唐时最盛。 “杨柳”与离别有更直接的 关系。所以，人们不但见了杨柳会引起别愁，连听到《折杨柳》的笛曲也会触动 离恨。而“羌笛”句不说“闻折柳”却说“怨杨柳”，造语尤妙。这就避免直接 用曲调名，化板为活，且能引发更多的联想，深化诗意。玉门关外，春风不度， 杨柳不青，离人想要折一枝杨柳寄情也不能，这就比折柳送别更为难堪。征人怀 着这种心情听曲，似乎笛声也在“怨杨柳”，流露的怨情是强烈的，而以“何须 怨”的宽解语委婉出之，深沉含蓄，耐人寻味。这第三句以问语转出了如此浓郁

出塞(凉州词)王之涣 赏析

出塞(凉州词)王之涣赏析 本文是关于王之涣的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 导语：这首诗是一幅西北边疆壮美风光的画卷，又是一首对出征将士满怀同情的怨歌，二者统一于短短的四句诗中，引人遐想，耐人寻味，全诗句句精采，情景交融，妙绝千古。以下是小编分享的出塞(凉州词)王之涣赏析，欢迎大家阅读! 【原文】 《出塞(凉州词)》 作者：王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 【注解】： 1、凉州词：又名《出塞》。为当时流行的一首曲子《凉州》配的唱词。郭茂倩《乐府诗集》卷七十九《近代曲词》载有《凉州歌》，并引《乐苑》云：“《凉州》，宫调曲，开元中西凉府都督郭知运进”。凉州，属唐陇右道，治所在姑臧县(今甘肃省武威市凉州区)。 2、远上：远远向西望去。“远”一作“直”。黄河远上：远望黄河的源头。 3、孤城：指孤零零的戍边的城堡。仞：古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺(约等于213厘米或264cm厘米)。 4、羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川一带。羌笛是羌族乐器，

属横吹式管乐。何须：何必。杨柳：《折杨柳》曲。古诗文中常以杨柳喻送别情事。《诗经·小雅·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。”北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。下马吹横笛，愁杀行客儿。” 5、度：吹到过。玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今甘肃敦煌西北小方盘城，是古代通往西域的要道。六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。 6、万仞：一仞八尺，万仞是形容山很高的意思。 7、杨柳：指“折杨柳曲”，是一种哀怨的曲调。 8、玉门关：关名，在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。 【作者简介】： 王之涣(688—742)唐代诗人。字季凌，祖籍晋阳(今山西太原)，其高祖迁今山西绛县。其兄王之咸、王之贲皆有文名。他从小就很讲究义气，纵酒谈乐，豪放不羁，常击剑悲歌。中年才悔悟而立志向学。对于参加科场考试没有兴趣，学成后到处拜访名人。担任过主管文书簿记的小官，后来因受诽谤而辞职，过著游山玩水的生活。存诗六首，其诗多被当时乐工制曲歌唱，名动一时，常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。用词十分朴实，然造境极为深远，令人裹身诗中，回味无穷。 【韵译】： 黄河发源于黄土高原，高入白云之间，矗立漠北的一座孤城，背

古诗二首——凉州词、浪淘沙

古诗二首——凉州词、浪淘沙 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.了解诗歌的大意，体会作者表达的感情。 3.体会诗人是怎样展开丰富的想象的。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 从古到今，黄河也是诗人们描写的对象之一，这节课，我们就来学习两首有关黄 河的诗歌《凉州词》。 二、初读课文。播放录音，范读。自由练读，指名朗读，分男女生朗读。 三、理解诗意。 （1）分小组合作学习，根据查阅的有关资料，理解诗意。 （2）全班交流，结合学生的交流，引导学生理解诗意。 四、想意境，悟诗情。 （1）自由读诗歌，思考：这首诗表达了作者怎样的思想感情？ （2）指生读诗并交流。引导学生体会到：这首诗通过描写

边塞、玉门关的荒凉， 表达了作者的孤独、悲凉的心情。 五、有感情地齐读这首诗。边读边想象诗歌所描绘的情景。 第二课时 一、复习：背诵《凉州词》1．指名背诵。2．全班集体背诵。 二、学习《浪淘沙》。 1.初读课文。播放录音，范读。自由练读，指名朗读，分男女生朗读。 2. 理解诗意。 （1）分小组合作学习，根据查阅的有关资料，理解诗意。 （2）全班交流，结合学生的交流，引导学生理解诗意。 3.体会诗歌表达的思想感情。 （1）再读诗歌思考：这首诗歌表达了作者怎样的思想感情。你是怎样体会到的？ （2）讨论交流，体会诗歌表达的思想感情。 4.有感情地诵读诗歌，想象诗歌描写的情景，进一步体会诗歌表达的思想感情。 5.练习背诵。先自由练习背诵，再指名背诵。 三、体会诗人是怎样展开丰富的想象的。

1.自读诗歌，想一想诗人是怎样展开丰富的想象的？ 2.小组讨论后，全班交流，结合诗句具体谈。 四、小结。 教学后记 文章来源网络整理，请自行参考编辑使用

部编版四年级语文上册课课练古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》课后习题(附答案)

21 古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》 第一课时 一、给加点的字选择正确的读音。 万里长征人未还（huán hái ）还（hái huán）来就菊花 但是龙城飞将在（jiànɡ jiānɡ）将（jiānɡ jiànɡ）军 不教胡马度阴山（jiào jiāo）教（jiāo jiào ）课 二、填空。 1.龙城飞将指的是（），他是（）代名将，被世人成为（） 2.“阴山”指今天的（）境内，古代中国的边疆要塞。 3.这首诗中的（ ）是千古名句，前半句运用了“互文”的修辞方法。 4.《出塞》作者王昌龄是（ ）代诗人。诗中“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”两句向我们展示了一幅图。诗中融抒情和议论为一体的句子是：_______________ ，表达了作者_________________的思想感情。 三、选择。 1.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”一句中“飞将”指的是（）。 A.李广 B.岳飞 C.文天祥 2.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”一句中“度”的意思是( ) A.度步 B.度过 C.越过 四、说说你对“秦时明月汉时关，万里长征人未还”这两句诗的理解。

【答案】 一、huán hái jiànɡ jiānɡ jiào jiāo 二、1. 李广汉飞将军 2. 内蒙古 3. 秦时明月汉时关，万里长征人未还 4.唐 冷月照边关的苍凉；但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。希望朝廷启用良将，早日平息边关战争，人民安居乐业。 三、1.A 2.C 四、不仅写出了战争的残酷,对边塞战士的同情,还写出对历史沧桑的感悟与对现实的无奈,其实后面两句更直接的写出作者对良将的向往这是一首著名的边塞诗,表达了诗人希望起任良将,早日平息边塞战事,使人民过上安定的生活的愿望。 第二课时 一、填空。 1.“欲饮琵琶”中的“欲”意思是（），“夜光杯”是指（ ）。 2.《夏日绝句》主旨是哪句？，。 3. 李清照，代女词人。号，齐州章丘人。 二、判断对错。 1.王翰和王之涣都是唐代诗人，他们写的《凉州词》都是边塞诗。（） 2.最后一句是反问句，是千古名句，令人深思。（） 3.这首诗描写了战士们出征后的场面。（） 三、回答问题。 1.《夏日绝句》这首诗怀念项羽，表达了诗人什么样的价值观？

《凉州词》与《浪淘沙》赏析_教案教学设计

《凉州词》与《浪淘沙》赏析《凉州词》与《浪淘沙》赏析 凉州词 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 古诗词词语解释 孤城：指玉门关。 仞：古代七尺或八尺为一仞。 羌：古代的一个民族。 古诗词诗文解释 澎湃的黄河远远望去好像奔流在白云之间，一座孤城矗立在高峻的山岭之间。羌笛何必要吹出折杨柳这哀怨的曲调？春风不愿度过玉门关。 作者简介 王之涣，688－742，字季凌，排行七，原籍晋阳（今山西太原），五世祖隆迁居绛州（今山西新绛）。曾任冀州衡水主簿，因谤辞官，家居十五年。晚年出任文安县（今禹河北）尉，卒于官舍。为人慷慨有大略，善作边塞诗，与高适、王昌龄、崔国辅等唱和，名动一时。靳能为作墓志，称其“歌从军，吟出塞，皎兮

极关山明月之思，萧兮得易水寒风之声，传乎乐章，布在人中”。《全唐诗》存绝句六首，皆历代传诵名篇。 古诗词诗文赏析 诗人以一种特殊的视角描绘了黄河远眺的特殊感受，同时也展示了边塞地区壮阔、荒凉的景色。全诗悲壮苍凉，流落出一股慷慨之气，边塞的酷寒正体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨，这种哀怨不消沉，而是壮烈广阔。（唐诗之旅） 据唐人薛用弱《集异记》记载：开元间，王之涣与高、王昌龄到酒店饮酒，遇梨园伶人唱曲宴乐，三人便私下约定以伶人演唱各人所作诗篇的情形定诗名高下。结果三人的诗都被唱到了，而诸伶中最美的一位女子所唱则为“黄河远上白事未必实有。但表明王之涣这首《凉州词》在当时已成为广为传唱的名篇。 此诗经“孤城”为中心而衬以辽阔雄奇的背景。首句“黄河直上”，有人认为很费解，故易“黄河”为“黄沙”。然而“黄沙直上”，天昏地暗，那能看见“白云”？其实，“黄河直上”并不难理解。李白与王之涣都写过沿黄河西望的景色，不同点在于：李白的目光由远而近，故创出“黄河之水天上来”的奇句；王之涣的目光自近及远，故展现了“黄河远上白云间”的奇景。遥望西陲，黄河由东向西，无限延伸，直入白云，这是纵向描写。在水天相接处突起“万仞山”，山天相连，这是竖向描写。就在这水天相接、山天相连处，“一片孤城”，隐约可见。这，就是此诗所展现的独特画面。 前两句偏重写景，后两句偏重抒情。然而后两句的情，已孕育于前两句的景。“一片孤城”，已有萧索感、荒凉感。而背景

凉州词1

写给当代中学生的劝告！ 前序：当今社会，早恋日益成风，随着社会的不断发展，并且呈上升趋势。早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。据调查表明，中学生谈恋爱对学习起促进作用的仅占百分之二、三。绝大多数都会给学习造成干扰，因为恋爱会使之精力分散，注意力不集中，兴趣转移，情绪不稳定。笔者针对早恋，这个极为敏感的话题不加以深刻评判，仅以词代句，忘广大中学生从中悟出道理。 《凉州词》其一《凉州词》其一修改版 现代诗人汤老怪现代诗人汤老怪 恋爱无限好，中学恋爱无限好， 现在有点早。只是当今有点早。 若你不听劝，若是不听我来劝， 代价少不了。代价终将少不了。 《凉州词》其二《凉州词》其三《凉州词》其四现代诗人汤老怪现代诗人汤老怪现代诗人汤老怪 爱情美酒醉熏熏，天涯何处无芳草，谈情说爱为何早， 天天端起小酒杯。为何单恋这支花。只因其中太美好。 纵看历史你别笑，龙虎相斗不适宜，忍痛心动不行动， 又有几对一起飞。两败具伤成笑话。好的后面少不了。 《凉州词》其五《凉州词》其六《凉州词》其七现代诗人汤老怪现代诗人汤老怪现代诗人汤老怪 爱情小酒天天有，中学时代不恋爱，人家都说你很呆， 要问自己怎么由。人家会说你很呆。天天一起不分开。 正值含苞待放时，要问我来不辩解，不顾学业开心来， 不去读书乱喝酒。时间终将会交待。高三过后会悲哀。 《凉州词》其八《凉州词》其九《凉州词》其十现代诗人汤老怪现代诗人汤老怪现代诗人汤老怪 你把数学当初恋，高中就想谈恋爱，不知自己多粗长， 数学虐你千百遍。我说你是不应该。成天想着爱一场。 究问为何这境况，含莘父母茹苦来，为求满足众生项， 只因当它小三看。岂能天天去自在。看得让我笑断肠。 《凉州词》其十一《凉州词》其十二《凉州词》其十三现代诗人汤老怪现代诗人汤老怪现代诗人汤老怪 春天花会开，人生就像一场戏；人生就是一出戏； 噢要随便来。因为有缘才相聚。开心每天才为宜。 其实多等待，和睦相处实不易；为了小事发脾气； 须看你忍耐。是否更该去珍惜。回头想想又何必。 《凉州词》其十四《凉州词》其十五《凉州词》其十六现代诗人汤老怪现代诗人汤老怪现代诗人汤老怪

王之涣写的凉州词

王之涣写的凉州词 本文是关于王之涣的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 著名的爱国诗人王之涣所写的《凉州词》全文是怎样的呢?《凉州词》既抒发了戍边战士思乡的情感，也反映了唐朝与北方少数民族政权之间的关系。下面是小编分享的王之涣所写的凉州词，欢迎阅读! 《凉州词·其一》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 【译文】 远远奔流而来的黄河，好像与白云连在一起，玉门关孤零零地耸峙在高山之中，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊! 【诗词鉴赏】 王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情。写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的豁达广阔胸怀。 首句“黄河远上白云间”抓住远眺的特点，描绘出一幅动人的图画：辽阔的高原上，黄河奔腾而去，远远向西望去，好像流入白云中一般。次句“一片孤城万仞山”，写塞上的孤城。在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立。这两句，描写了祖国山川的雄

伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。 在这种环境中忽然听到了羌笛声，所吹的曲调恰好是《折杨柳》，这就不能不勾起戍卒的离愁。古人有临别折柳相赠的风俗。“柳”与“留”谐音，赠柳表示留念。北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。下马吹横笛，愁杀行客儿。”歌中提到了行人临去时折柳。这种折柳赠别之风在唐代极为流行。于是，杨柳和离别就有了密切的联系。现在当戍边士卒听到羌笛吹奏着悲凉的《折杨柳》曲调时，就难免会触动离愁别恨。于是，诗人用豁达的语调排解道：羌笛何须老是吹奏那哀怨的《折杨柳》曲调呢?要知道，玉门关外本来就是春风吹不到的地方，哪有杨柳可折!说“何须怨”，并不是没有怨，也不是劝戍卒不要怨，而是说怨也没用。用了“何须怨”三字，使诗意更加含蓄，更有深意。 三、四两行，明代的杨慎认为其含有讽刺之意，其所著《升庵诗话》中言：“此诗言恩泽不及于边塞，所谓君门远于万里也。”作者写那里没有春风，是借自然暗喻安居于繁华帝都的最高统治者不体恤民情，置远出玉门关戍守边境的士兵于不顾。中国古代诗歌向来有“兴寄”的传统，更何况“诗无达诂”，我们认为读者未尝不可这样理解，但不能就此而肯定作者确有此意。具体这两句的解释：既然春风吹不到玉门关外，关外的杨柳自然不会吐叶，光“怨”它又有何用? 《凉州词·其二》

出塞 凉州词

出塞 总课时第一课时 教学目标：1、会写1个生字。正确、流利、有感情地熟读古诗。 2、初步理解诗的主要内容。 3、体会将士们的爱国情感。 教学重点：、会写1个生字。正确、流利、有感情地熟读古诗 教学难点：初步理解诗的主要内容 教学过程： 一、板题示标 1、同学们，今天我们学习《出塞》板书课题，齐读。 2、背景简介：《出塞》是一首优秀的边塞诗。（课件出示） 本节课我们要达到的学习目标是（示标）。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）这节课的目标很轻松，有信心完成吗？ 1、会写1个生字。正确、流利、有感情地熟读古诗。 2、初步理解诗的主要内容。 二、出示自学指导 1、自由朗读课文。要求：字音准确，流利，有感情。 2、结合注释初步感知诗的内容 三、学生自学，师巡视 四、检测自学（后教）。 1、现在我们开始比赛读课文，要求：读的同学字音准确，声音宏亮，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。

指名初读：纠正字音：还（huan)将(jiang)教(jiao) 2、学习生字“秦”，与“泰、奏”区分 3、听写会写的字词，小组内订正，教师适时点拨。 4、指生说一说诗的主要内容，其他学生补充，教师适时点拨。 五、当堂训练。 1、看拼音写词语（练习册）。 2、积累《塞下曲》 六、作业布置 练习册对应题 板书设计：出塞 还（huan)将(jiang)教(jiao) 教学反思：

出塞 总课时第二课时日期2015-10-21 教学目标： 1、知识与技能： （1）能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并会默写。 （2）借助注释了解古诗的意思。 （3）培养学生的审美情趣，诗歌所描绘的情景，体会作者渴望平息战事的感情。 2、过程与方法： （1）以朗读、背诵的方式感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景。 （2）学生能够通过交流、研讨了解诗歌的大意，体会诗人所表达的思想感情。 3、情感、态度、价值观： 通过学习，激起学生对祖国诗歌的热爱之情，培养学生热爱我 们伟大祖国的灿烂文化，为我国的悠久历史而骄傲自豪及热爱 和平、渴望和平的思想感情。养成主动诵读课外诗歌的良好习 惯。 教学重难点： 引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会作者表达的思想感情。 教学过程： 一\板题出示学习目标

王之涣的《凉州词二首》赏析

王之涣的《凉州词二首》赏析 《凉州词二首》是唐代诗人王之涣 的组诗作品，下面是小编收集整理的王之涣的《凉州词二首》赏析，希望对 您有所帮助！ 《凉州词》原文： 其一 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 其二 单于北望拂云堆，杀马登坛祭几回。 汉家天子今神武，不肯和亲归去来。 《凉州词》翻译： 【其一】 纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白云中间，就在黄河上游的万 仞高山之中，一座孤城玉门关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀 怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！ 【其二】 突厥首领来到中原求和亲， 北望自己的领土， 看到了边界以北的拂云堆神祠， 回想昔日曾经多次在此杀马登台祭祀，然后兴兵犯唐，颇有几分踌躇满志。但现 在唐朝天子神武超绝，不肯与突厥和亲，此次中原之行只好无功而返。 《凉州词》注释 ⑴凉州词：又名《出塞》。为当时流行的一首曲子《凉州》配的唱词。郭茂 倩《乐府诗集》卷七十九《近代曲词》载有《凉州歌》，并引《乐苑》云：“《凉 州》，宫调曲，开元中西凉府都督郭知运进。”凉州，属唐陇右道，治所在姑臧 县（今甘肃省武威市凉州区）。 ⑵远上：远远向西望去。黄河远上：远望黄河的源头。“河”一作“沙”， “远”一作“直”。 ⑶孤城：指孤零零的戍边的城堡。仞：古代的长度单位，一仞相当于七尺或 八尺（约等于 213 厘米或 264cm 厘米）。 ⑷羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川一带。羌笛是羌族乐器，属横吹式管

乐。何须：何必。杨柳：《折杨柳》曲。古诗 文中常以杨柳喻送别情事。《诗经 ·小雅·采薇 》：“昔我往矣，杨柳依依。”北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》， 歌词曰：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。下马吹横笛，愁杀行客儿。” ⑸度：吹到过。玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。故址 在今甘肃敦煌西北小方盘城， 是古代通往西域的要道。 六朝时关址东移至今安西 双塔堡附近。 ⑹单于：古代对匈奴君长的称呼，此指突厥首领。拂云堆：祠庙名，在今内 蒙古五原。 ⑺来：语助词，无义。 《凉州词》赏析/鉴赏 其一 据唐人薛用弱《集异记》记载：开元（唐玄宗年号，公元 713—741 年）间， 王之涣与高适、王昌龄到旗亭饮酒，遇梨园伶人唱曲宴乐，三人便私下约定以伶 人演唱各人所作诗篇的情形定诗名高下。 王昌龄的诗被唱了两首， 高适也有一首 诗被唱到， 王之涣接连落空。 轮到诸伶中最美的一位女子演唱了， 她所唱则为“黄 河远上白云间”。王之涣甚为得意。这就是著名的“旗亭画壁”故事 。此事未必实有。但表明王之涣这首诗在当时已成为广为传唱的名篇。 诗的前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光。 首句抓住自下 （游） 向上 （游） 、 由近及远眺望黄河的特殊感受， 描绘出“黄河远上白云间”的动人画面： 汹涌澎 湃波浪滔滔的黄河竟象一条丝带迤逦飞上云端。写得真是神思飞跃，气象开阔。 诗人的另一名句“黄河入海流”， 其观察角度与此正好相反， 是自上而下的目送； 而李白 的“黄河之水天上来”，虽也写观望上游，但视线运动却又由远及近，与此 句不同。 “黄河入海流”和“黄河之水天上来”， 同是着意渲染黄河一泻千里的 气派，表现的是动态美。而“黄河远上白云间”，方向与河的流向相反，意在突 出其源远流长的闲远仪态， 表现的是一种静态美。 同时展示了边地广漠壮阔的风 光，不愧为千古奇句。 次句“一片孤城万仞山”出现了塞上孤城，这是此诗主要意象之一，属于 “画卷”的主体部分。 “黄河远上白云间”是它远大的背景， “万仞山”是它靠 近的背景。在远川高山的反衬下，益见此城地势险要、处境孤危。“一片”是唐

王之涣的出塞和凉州词

王之涣的出塞和凉州词 王之涣 (688─742)，是盛唐时期著名的诗人，字季凌，又字季真，汉族人，祖籍晋 阳并州(今山西太原)， 其高祖迁今山西绛县。 下面是小编为你带来的王之涣的出 塞和凉州词 ，欢迎阅读。 《出塞》 作者：王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山，唐诗 三百首之王之涣：出塞。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 【注解】： １、万仞：一仞八尺，万仞是形容山很高的意思。 ２、羌笛：西代羌人所制的一种管乐器，有二孔。 ３、杨柳：指“折杨柳曲”，是一种哀怨的曲调。 ４、玉门关：关名，在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。 【韵译】： 黄河发源于黄土高原，高入白云之间， 矗立漠北的一座孤城，背倚万仞高山。 莫须埋怨，羌笛吹奏折杨柳的悲调曲， 谁还不知道，春风历来就不度玉门关。 【评析】： 这首诗旨在写凉州险僻，守边艰苦。诗的首句，写汹涌澎湃的黄河，发源于 云端，突出其源远流长，展示边地广漠壮阔的风光。次句写凉州城的戍边堡垒， 地处险要，境界孤危。“一片”是唐诗常用词，通常与“孤”相连用（如“一片 孤云”、“孤帆一片”等等），这里即“一座”的意思。三句递转，写所闻。羌 笛奏着《折杨柳》的曲调，勾起征夫离愁。唐时有折柳赠别的风俗，因而见杨柳 而生愁， 甚至听 《折杨柳》 歌而生怨。 关外春风不度， 杨柳不青， 无法折柳寄情， 听曲更生怨恨：“天寒地冻”、“征战无期”、“归家无望”。然而，“怨”也

罢， 愁也罢， 都是枉然， 因而作“何须怨”。 这种宽解语， 着实委婉， 深沉含蓄， 耐人寻味，不愧为边塞诗的绝唱。 凉州词 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 注释 ： 1、凉州词：为当时流行的一种曲子（《凉州词》）配的唱词。 2、黄河远上：远望黄河的源头。 3、孤城：指孤零零的戍边的城堡。 4、仞：古代的长度单位，一仞相当于七八尺。 5、羌笛：羌族的一种乐器。 6、杨柳：指一种叫《折杨柳》的歌曲。唐朝有折柳赠别的风俗。 7、度：越过。后两句是说，羌笛何必吹起《折杨柳》这种哀伤的调子，埋 怨杨柳不发、春光来迟呢，要知道，春风吹不到玉门关外啊！ 赏析 ： “凉州词”是凉州歌的唱词，不是诗题，是盛唐时流行的一种曲调名。开元 年间，陇右节度使郭知运搜集了一批西域的曲谱，进献给唐玄宗。玄宗交给教坊 翻成中国曲谱，并配上新的歌词演唱，以这些曲谱产生的地名为曲调名。后来许 多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词，因此唐代许多诗人都写有《凉州词》。 王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情。写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力 渲染戍卒不得还乡的怨情， 但丝毫没有半点颓丧消沉的情调， 充分表现出盛唐诗 人的广阔胸怀。 首句“黄河远上白云间”抓住远眺的特点， 描绘出一幅动人的图 画：辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一 般。次句“一片孤城万仞山”，写塞上的孤城。在高山大河的环抱下，一座地处 边塞的孤城巍然屹立。这两句，描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重 镇的地理形势， 突出了戍边士卒的荒凉境遇， 为后两句刻画戍守者的心理提供了 一个典型环境。 在这种环境中忽然听到了羌笛声，所吹的曲调恰好是《折杨柳》，这就不能 不勾起戍卒的离愁。古人有临别折柳相赠的风俗。 “柳”与“留”谐音，赠柳表示留念。北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳 枝》，歌词曰：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。下马吹横笛，愁杀行客儿。”歌中