HTML网页设计参考手册
事实上，HTML是一种因特网上较常见的网页制作标注性语言，而并不能算做一种程序设计语言，因为它缺少程序设计语言所应有的特征。HTML通过IE等浏览器的翻译，将网页中所要呈现的内容、排版展现在用户眼前。
1.1.2 HTML的结构概念
一个完整的HTML文件包括标题、段落、列表、表格以及各种嵌入对象，这些对象统称为HTML 元素。在HTML中使用标签来分割并描述这些元素。实际上可以说，HTML文件就是由各种HTML 元素和标签组成的。一个HTML文件的基本结构如下：
文件开始标记
文件头开始的标记…文件头的内容
文件头结束的标记
文件主体开始的标记…文件主体的内容
文件主体结束的标记
文件结束标记
从上面的代码结构可以看出，在HTML文件中，所有的标记都是相对应的，开头标记为< >，结束标记为，在这两个标记中间添加内容。
有了标记作为文件的主干后，HTML文件中便可添加属性、数值、嵌套结构等各种类型的内容了。
1.1.3 HTML的标记
既然HTML是超文本标记语言，那么可以想象其构成主要是通过各种标记来标示和排列各对象，通常由尖括号“<”、“>”以及其中所包容的标记元素组成。例如，
与就是一对标记，称为文件的头部标记，用来记录文档的相关信息。在HTML中，所有的标记都是成对出现的，而结束标记总是在开始标记前增加一个“/”。标记与标记之间还可以嵌套，也可以放置各种属性。此外在源文件中，标记是不区分大小写的，因此在HTML 源程序中，
与的写法都是正确的，而且其含义是相同的。HTML定义了3种标记用于描述页面的整体结构。页面结构标记不影响页面的显示效果，它们是
帮助HTML工具对HTML文件进行解释和过滤的。
?标记：HTML文档的第 1 个标记，它通知客户端该文档是HTML文档，类似地，结束标记出现在HTML文档的尾部。
?
标记：出现在文档的起始部分，标明文档的头部信息，一般包括标题和主题信息，其结束标记指明文档标题部分的结束。?
标记：用来指明文档的主体区域，该部分通常包容其他字符串，例如标题、段落、列表等。读者可以把HTML文档的主体区域简单地理解成标题以外的所有部分，其结束标记指明主体区域的结尾。
1.2 HTML的发展历史
1969年前后，托德·尼尔逊提出超文本的概念，IBM公司的Charkes Goklfard等设计出了通用标记语言——GML。到1978年，美国国家标准局一工作组对GML进行了规范，推出了命名为SGML 的通用标记语言。1980年，ISO正式确定SGML为描述各种电子文件结构及内容的国际通用标准。
1990年，Tim Berners-Lee将他设计的初级浏览和编辑系统在网上合二为一，创建了一种快速小型超文本语言来为他的想法服务。他设计了数十种乃至数百种未来使用的超文本格式，并想象智能客户代理通过服务器在网上进行轻松谈判并翻译文件。它同Macintosh的Claris XTND系统极为相似，不同的是它可以在任何平台和浏览器上运行。
最初的HTML语言以文本格式为基础，可以用任何编辑器和文字处理器来为网络创建或转换文本，仅有不多的几个标签。网络从此迅猛发展，人们开始在网上发布信息。很快人们就开始琢磨在网上放置图像和图标。
1993年，NCSA推出了Mosaic，也就是第一个图文浏览器，从此Web开始迅速地发展起来。HTML 语言也不断产生新型、功能强大且生动有趣的标签形式，例如
但是此时，出现了许多不同的HTML版本，而只有设计者和用户共有的HTML部分才可以正确显示。因此在这段时间，W3C都在激烈争论名叫HTML 3的新技术，该文件概括了所有全新的特性，但没有任何技术支持。出于这种混乱局面的考虑，在1996年，W3C的HTML Working Group组织编写了新的规范，从此HTML 3.2开始发展，它更接近于现实的目标，即提供给内容商和浏览器发展商在研究工作中一个公允的参考标准。
到现在为止，HTML已经发展到了比较成熟的HTML 4版本，在这个版本下的语言中，规范更加统一，浏览器之间的兼容性也更加完善。
1.3 网页设计原则
在设计网页时，一般要遵循以下原则：
?结构性：在设计网页时，须注意网页的标记结构、脚本语言结构、使用条列的方式、善用分段及空白字符，让整体结构看起来整齐美观，易于纠错及理解，在发生问题时，才能很快找
到错误所在处。 ?
通用性：考虑标记语言能否适用于各种浏览器，尽量以大多数浏览器都支持的标记语言为主，倘若有不得已的情况，一定要特别加以注明，并找出替代性的方案。遇有可以注解或说明的标记或组件属性，应该尽可能地注明其内容。 ?
差异性：了解各种浏览器的差异，力求输出的结果尽可能一致。 ?
习惯性：了解用户使用窗口与浏览时的习惯，如组件摆放的顺序，习惯用鼠标、Tab 键、Esc 键及Enter 键等操作习惯，或因网页下载时间太长，无法让用户耐心等候等因素，都是设计网页时必须考虑的因素。 ?
适用性：有些组件会因用户的窗口环境或安装的程序而异，可能在作者的计算机里可以完整地执行，而在其他用户的计算机上却只能下载文档，所以在设计完毕后，一定要多试几组不同平台的计算机，以确保网页的可行性。 ? 反复性：反复检查是否错误，是否有需要注意文字大小写之处，以及名称是否正确。
1.4 Dreamweaver 简介
使用Dreamweaver ，设计师可以随心所欲地编写代码、设计网站网页以及进行高级开发。无论是喜欢手写HTML 代码还是习惯于可视化环境，Dreamweaver 都能提供方便快捷、功能强大的工具，使用Dreamweaver 将是一种全新的体验。在易用、创新、规范等优点的基础上，Dreamweaver 还拥有更先进的网页布局和设计环境，以及更为强大的代码编辑功能等卓越特性。
Dreamweaver MX 2004
的操作界面主要由以下几个部分组成：标题栏、菜单栏、插入栏、文档工具栏、文档窗口、属性面板以及多个浮动面板，如图1-1所示。
图1-1 Dreamweaver MX 2004的界面布局
1.4.1 标题栏
标题栏主要包括Dreamweaver 标记、应用程序的名称、当前正在编辑文档的标题和名称等信息，还包括最小化按钮、最大化按钮以及关闭按钮。
单击Dreamweaver 标记可以打开系统菜单。在Dreamweaver 标记后面显示程序名称，之后的中括号“[ ]”内是当前打开的文档的标题，小括号“（ ）”内是该文件的名称。每次新建一个文档，Dreamweaver 都会自动将文档标题命名为“无标题文档”，文件名定义为Untitled-x 。其中，文档的标题和文档的文件名称是不同的概念。文件的标题通常在文档中的
1.4.2
菜单栏
菜单栏位于标题栏的下方，它包括文件、编辑、查看、插入、修改、文本、命令、站点、窗口和帮助10个菜单项，如图1-2所示。
图1-2 菜单栏
下面简单介绍一下Dreamweaver 中的各个菜单项。
? “文件”菜单：包含文件操作的标准菜单项，例如新建、打开、保存等。“文件”菜单还包
含各种其他命令，用于查看当前文档或对当前文档执行操作，例如“在浏览器中预览”和“打
印代码”。
? “编辑”菜单：包含文件编辑的标准菜单项，例如剪切、复制和粘贴等。“编辑”菜单还包
括选择和搜索命令，即“选择父标签”与“查找和替换”，并且提供对键盘快捷键编辑器、
标签库编辑器和参数选择编辑器的访问。
? “查看”菜单：用于选择文档的不同视图（设计视图和代码视图），并且可以用于显示或隐
藏不同类型的页面元素和Dreamweaver 工具。
? “插入”菜单：提供插入面板的各项，用于将各种对象插入文档。
? “修改”菜单：用于更改选定页面元素或项的属性。使用此菜单，可以编辑标签属性、更改
表格和表格元素，并且为库和模板执行不同的操作。
? “文本”菜单：用于设置文本的各种格式。
? “命令”菜单：提供对各种命令的访问，包括根据格式参数选择设置代码格式的命令、创建
相册的命令，以及使用Macromedia Fireworks 优化图像的命令。
? “站点”菜单：包含站点操作菜单项，这些菜单项可用于创建、打开和编辑站点，以及管理
当前站点中的文件。
? “窗口”菜单：提供对Dreamweaver 中所有面板、检查器和窗口的访问。
? “帮助”菜单：提供对Dreamweaver 帮助文档的访问，包括用于使用Dreamweaver 以及创建对
Dreamweaver 的扩展的帮助系统，并且包括各种语言的参考材料。
1.4.3 插入栏
对于一些经常使用的操作，从菜单项中选择不是很方便。插入栏是Dreamweaver 提供的一些菜单命令的快捷方法，其按钮一般都和菜单中的命令相对应，运用插入栏可以更方便快捷。插入栏集成了
多种网页元素，包括图像、文字等，如图1-3所示。
图1-3 插入栏
单击插入栏左边的向下箭头，可以选择不同的工具组，包括布局、表单、文本等，如图1-4
所示。如果选择“显示为制表符”命令，则以传统的方式显示插入栏，如图1-5
所示。
图1-4 工具组菜单 图1-5 传统方式的插入栏 “收藏夹”是用户自定义的组，在这里用户可以创建自己常用的按钮。
1.4.4 文档工具栏
“文档”工具栏包含按钮和弹出式菜单，它们提供各种“文档”窗口视图（如“设计”视图和“代码”视图）、各种查看选项和一些常用操作（如浏览器中预览），如图1-6所示。
图1-6 文档工具栏
要显示文档工具栏，可以选择“查看”|“工具栏”|
“文档”命令。文档工具栏中各个图标按钮的功能分别如下：
?
（显示代码视图）：显示代码窗口。
?
（显示代码和设计视图）：显示代码和设计窗口。
?
（显示设计视图）：显示设计窗口。
?
（活动数据视图）：用来查看实时数据视图。
?
（标题）：用来设置或修改文档的标题。
? （文件管理）：单击该按钮，通过这里来实现消除只读属性、获取、取出、上传、存回、
撤销取出、设计注意以及站点定位等功能。
? （在浏览器中预览/
调试）：单击该按钮在定义好的浏览器中预览或调试，或是编辑浏览器列表。
?
（刷新）：单击该按钮，可以刷新设计显示中通过代码更改的部分。
?
（参考）：单击该按钮来启动代码属性设置面板。
? （代码导航）：单击该按钮来移动文档里定义的JavaScript 函数，设置或删除代码里的
断点。
? （视图选项）（代码视图模式）：单击代码视图模式下的选项菜单按钮，可以选择自动换行、行数、高亮显示无效HTML 、语法颜色、自动缩进等选项，以及在顶端查看设计视图。 ? （视图选项）（设计视图模式）：单击设计视图模式下的选项菜单按钮，可以选择隐藏所
有的可视化帮助或锁定可视化帮助，如表格边框、层边框、框架边框、图像地图、不可见元素、表头、标尺、网格以及轮廓图像。
1.4.5 属性面板
“属性”面板主要用于显示在文档窗口中所选中元素的属性，允许用户在属性面板中对元素属性直接进行修改。根据选中元素的不同，属性面板上的内容也不同。图1-7、图1-8分别为文本和图像的属性面板。
图1-7 文本属性面板
图1-8 图像属性面板
在属性面板的右下角，通常都有一个指向上方的三角形图标。单击该三角形图标可以折叠属性面板。当属性面板被折叠时，单击指向下方的三角形图标又可以重新展开属性面板，显示更多的属性设置内容。
单击属性面板右上角的图标，则可以打开属性面板菜单。在菜单中可以选择属性面板的显示 模式。模板来源：https://www.wendangku.net/doc/7416481348.html,/
1.4.6 其他面板
在Dreamweaver 中提供了一系列面板，在窗口的右侧以面板组的形式显示出来，如图1-9所示。它是一个工具集合的控制框架，可以将各种窗口、面板放置在其中，组合成为选项卡的形式，以节省屏幕空间。在必要时还可以将这些浮动窗口、面板拖离，成为独立的可停靠浮动面板，如图1-10所示。
如果希望将某个面板同其他面板组合成多个选项卡的形式，可以单击面板右上角的图标，从打开的菜单中选择“将XX 组合在”子菜单中一个面板进行组合，如图1-11所示。
图1-9 面板组图1-10 单独的浮动面板图1-11 以选项卡形式组合面板
1.5 在Dreamweaver中直接编写HTML
在Dreamweaver中可以直接书写HTML的代码。下面通过一个HTML小实例进行说明。
1.5.1 编写HTML代码
（1）启动Dreamweaver MX 2004程序。如果是第一次启动该程序，系统会弹出“工作区设置”对话框，让用户选择工作界面的风格，如图1-12所示。如果以后改变了主意，可以在“首选参数”对话框中设置成不同的工作区风格。
（2）选中右侧的“代码编写者”单选按钮，单击“确定”按钮以代码视图的形式打开一个新的HTML
文件，如图1-13
所示。
图1-12 “工作区设置”对话框图1-13 Dreamweaver的代码视图
（3）在代码中
（4）在
与标签之间添加主体内容的代码，如下：欢迎学习HTML语言！
我们愿做您最忠实的良师益友！
让我们伴您一起走入HTML的世界吧！！
这样一个最基本的HTML 文件就编写完成了。
1.5.2 保存并查看HTML 文件
（1）选择“文件”|“保存”命令，打开如图1-14所示的“另存为”对话框。
（2）在“保存在”下拉列表框中选择存盘的位置，在“文件名”文本框中输入文件的名称“实例1”，设置文件的保存类型为“HTML
文档”，单击 “保存”按钮完成文件的保存。
（3）双击保存的文件，可以在浏览器中看到文件的效果，如图1-15所示。
图1-14 “另存为”对话框 图1-15 实例1的页面效果
网页设计与制作
Web考点 一、判断、单选（20*2’）、填空 1、Window对象表示一个浏览器窗口或一个框架，在JavaScript中，Window对象是全局对 象，所有的表达式都在的那个齐纳的环境中计算。就是说，要引用当前窗口根本不需要特殊的语法，可以把那个窗口的属性作为全局变量来声明。例如，可以只写document 和alert，不必写成window.document和window.alert（）。 2、Document对象 每个载入浏览器的HTML文档都会成为Document对象。Document对象使我们可以从脚本中对HTML页面中的所有元素进行访问。 提示：Document对象是Window对象的一部分，可通过window.document属性对其进行访问。又代表了整个HTML文档，可以来访问网页中的页面中的所有元素。 Document.childNodes 包含着document.documentElement 3、JavaScript不可以增加类型（弱类型）。C#是强类型语言，声明变量要指定类型。 4、Html.CSS.DOM标准是由https://www.wendangku.net/doc/7416481348.html,指定的。 JavaScript标准是由Ecma制定的。 C#、https://www.wendangku.net/doc/7416481348.html,由微软制定的。 5、Hypertext transport protocol——HTTP协议。 超文本传送协议，是万维网（world wide web）交换信息的基础。它允许将超文本标记语言（HTML）文档从Web服务器传送到Web浏览器。HTTP允许输入任意类型的数据对象。正在传输的类型由Content-Type加以标记。 6、相对路径（Relative Path） (1)如何表示同级目录的文件 2.html和 3.html在同一个文件下，如果2.html链接到3.html，可以在2.html中这样写：同目录下文件间互相链接； ../代表一级上级目录路（间隔一个目录） ../../代表二级上级目录（间隔两个目录），比如4，html链接到1.html，可以在4，html中这样写：链接到上级目录的上级目录中的文件。 (2)如何表示下级目录文件 2.html和 3.html是1.html的下级目录中的文件，如果在1.html中链接到2.html，可以在1.html中这样写：链接到下级目录（first）中的文件； 如果在 1.html中链接到 4.html，可以在 1.html中这样写：链接到下级目录（first/second）中的文件。
网页设计与制作总结
网页设计与制作 实训报告 班级：多媒体152 姓名：张莉钧 学号： 指导老师：薛杨王淑惠 实训时间：6.20——6.24 一、实训目的： 1、进一步熟悉和掌握网站建设的基本流程和技术规范； 2、巩固运用Dreamweaver网页制作软件制作网页、特别是制作复杂网页的知识； 3、巩固运用PS图像处理软件进行网页中图形制作和运用flash动画制作软件设计网页中动画的知识； 4、巩固综合运用Dreamweaver、PS、flash三个软件完成网站建设任务的方法，能独立设计一个内容完整、图文并茂、技术运用得当的网站； 5、具备独立撰写实训报告基本能力； 6、在网页设计的实践中培养分析问题、解决问题的能力，培养协作、交流的能力，培养创新能力和团队意识； 7、紧紧围绕网页制作的流程：规划、设计、开发、发布、维护来进行网站的开发，制作出具有较高水准的静态网页。以此作为学生学习这门课程的阶段性总结，使学生复习、巩固所学过的理论，并予 以适当的深化，进一步训练学生的基本技能（如：搜集资料、整理数据、发现与分析问题、寻求解决问题的方案等），为今后从事网站开 发、维护和管理奠定基础 二、实训项目——特色美食餐厅网站设计 1、网站主题 我的网站的主旨在于从各个方面全面的介绍特色美食餐厅，包括它的菜品、餐厅的环境以及促销活动。另外，网站里还包括餐厅资料和联系方式，网站里的每一个网页都有统一的风格，每一个网页的主题色彩都是橙色和白色搭配，用以展示餐厅特色的效果。其实最重要的是要做出自己的风格，给浏览者好的欣赏感受。 2、网站材料 主要在网站上搜集所要的网页信息，包括图片、文字。同时，查 询相关的书籍、百度等方式收集所需的文字资料,图象资料,flash动画和网页特效等，用以得来更加具有说服力的页面。要想做好自己的网站，能够给浏览者好的欣感受，就要尽量搜集材料，搜集得材料越多，以后制作网站就越容易。精选自己收集的材料，作为自己制作网页的素材，这样就可以做好一个好的网站。 3、网站规划 我的网站共有７个主页面：首页、美食介绍、优惠活动、商品促销、宴会定制、会员中心和关于我们。每一个页面用统一的模块，以保证网站统一的页面风格。网页布局主要用框架和表格，用框架定位内容的大体结构，再用表格具体定位。位子的设计也是重要的一个部分，根据具体内容决定字体风格，相同的风格多次调用是CSS设计一个样式，以保证随时、准确的调用。 三、网页设计工具使用 1、Dreamweaver——我们使用它做网页的主要布局。 2、Photoshop——我们使用它做网页图片的处理以及logo的制作。
网页设计与制作试题(HTML基础)有答案
1.HTML 文件必须使用htm 或者（B）作为文件扩展名。 A.doc B. html C. jsp D. aspx 2.HTMl是指（A）。 A.超文本标签语言 B. 汇编语言 C. 服务端端语言 D.脚本语言 3.WWW是（B）的意思。 A．网页B．万维网C．浏览器D．超文本传输协议 4.在网页中显示特殊字符，如果要输入“<”，应使用（D）。 A．lt; B．≪ C．< D．< 5.以下说法中，错误的是：（D）。 A．获取WWW服务时，需要使用浏览器作为客户端程序。 B．WWW服务和电子邮件服务是Internet提供的最常用的两种服务。 C．网站就是一系列逻辑上可以视为一个整体的页面的集合。 D．所有网页的扩展名都是.htm。 6.以下说法中，错误的是：（B）。 A．网页的本质就是HTML源代码。 B．网页就是主页。 C．使用“记事本”编辑网页时，通常应将其保存为.htm 或.html 后缀。 D．本地网站通常就是一个完整的文件夹。 7.浏览网页时，通常使用以下协议：（C）。 A．mailto B．FTP C．HTTP D．TCP/IP 8.在网页中显示特殊字符，如果要输入空格，应使用（D）。 A．nbsp; B．&Nbsp; C． D． 9.以下软件中，不能直接用来编辑HTML 文件的是：（C）。 A．记事本B．FrontPage C．Flash D．Dreamweaver 10.以下有关HTML 标记符的属性的说法中，错误的是：（C）。 A．在HTML中，所有的属性都放置在开始标记符的尖括号里。 B．属性与HTML标记符的名称之间用空格分隔。 C．属性的值放在相应属性之后，用等号分隔；而不同的属性之间用分号分隔。 D．HTML 属性通常也不区分大小写。 二、填空题 1.如果要为网页指定黑色的背景颜色，应使用以下html语句：
。 2.上网浏览网页时，应使用_____浏览器____作为客户端程序。 3.TITLE 标记符应位于___head______标记符之间。 4.要设置网页在黑色背景下显示白色文字，应使用__语句。 5.要设置整个网页的背景颜色，应在body标记符中设置____bgcolor_____属性。 三、判断题 1.用H1标记符修饰的文字通常比用H6标记符修饰的要小。╳ 2.B标记符表示用粗体显示所包括的文字。√ 3.指定滚动字幕时，不允许其中嵌入图象。╳ 4.指定水平线粗细的属性是size。√ 5.指定水平线粗细的属性是width。╳网页设计与制作课程简介
《网页设计与制作》课程简介 课程名称：网页设计与制作 课程代码：02038 适用专业：初等教育（计算机与信息技术方向） 课程性质：专业核心课程、必修课、专业技能课 学分：3 学分 计划学时：72学时（理论36学时，实训36学时） 一、前言 1. 课程性质 本课程是初等教育计算机与信息技术专业的一门专业技能课程，培养学生网页设计与制作能力，适应初等教育对信息技术教师的人才基本要求，同时满足社会对计算机专业人才的需求，适合从事网站建设相关的岗位。 本课程的先修课程是《计算机应用基础》，后续课程是《https://www.wendangku.net/doc/7416481348.html,程序设计》。在完成《计算机应用基础》课程学习后，学生掌握了计算机基本知识和原理，学会了一些应用软件和工具软件的使用，进而学习《网页设计与制作》这门课程不会感到困难。在以后学生还将学习《https://www.wendangku.net/doc/7416481348.html,程序设计》课程，能设计和制作动态网页。 2. 课程基本理念 初等教育计算机与信息技术专业培养的对象主要是小学信息技术教师，今后从事小学信息技术教学和学校信息化教育教学的管理者及维护者，建设网站和网页是信息技术教师应掌握的基本技能。课程要理论与实践相结合，培养学生动手能力，能胜任今后小学信息技术教师的工作任务。同时满足社会对计算机专业人才的需求，适合从事网站建设相关的岗位群。 3. 课程设计思路 根据初等教育计算机与信息技术专业人才培养方案，《网页设计与制作》是重要的专业技能课程，是作为小学信息技术教师基本技能训练与考核的项目之一。课程以工作任务来组织内容，以案例驱动贯穿教学过程。由浅入深，最后完成主题网站的开发项目。课程教学中以Dreamweaver的使用为主线，要重视HTML
网页设计与制作试题html基础)有答案
一、选择题 1.HTML 文件必须使用 htm 或者（B）作为文件扩展名。 A.doc B. html C. jsp D. aspx 2.HTMl是指（A）。 A.超文本标签语言 B. 汇编语言 C. 服务端端语言 D.脚本语言 3.WWW是（B）的意思。 A．网页B．万维网C．浏览器D．超文本传输协议 4.在网页中显示特殊字符，如果要输入“<”，应使用（D）。 A．lt; B．≪ C．< D．< 5.以下说法中，错误的是：（D）。 A．获取WWW服务时，需要使用浏览器作为客户端程序。 B．WWW服务和电子邮件服务是Internet提供的最常用的两种服务。 C．网站就是一系列逻辑上可以视为一个整体的页面的集合。 D．所有网页的扩展名都是 .htm。 6.以下说法中，错误的是：（B）。 A．网页的本质就是HTML源代码。 B．网页就是主页。 C．使用“记事本”编辑网页时，通常应将其保存为 .htm 或 .html 后缀。 D．本地网站通常就是一个完整的文件夹。 7.浏览网页时，通常使用以下协议：（C）。 A．mailto B．FTP C．HTTP D．TCP/IP 8.在网页中显示特殊字符，如果要输入空格，应使用（D）。 A．nbsp; B．&Nbsp; C． D． 9.以下软件中，不能直接用来编辑 HTML 文件的是：（C）。 A．记事本 B．FrontPage C．Flash D．Dreamweaver 10.以下有关 HTML 标记符的属性的说法中，错误的是：（C）。 A．在HTML中，所有的属性都放置在开始标记符的尖括号里。 B．属性与HTML标记符的名称之间用空格分隔。 C．属性的值放在相应属性之后，用等号分隔；而不同的属性之间用分号分隔。 D．HTML 属性通常也不区分大小写。 二、填空题 1.如果要为网页指定黑色的背景颜色，应使用以下html语句：
。 2.上网浏览网页时，应使用_____浏览器____作为客户端程序。 3.TITLE 标记符应位于___head______标记符之间。 4.要设置网页在黑色背景下显示白色文字，应使用__语句。 5.要设置整个网页的背景颜色，应在body标记符中设置____bgcolor_____属性。 三、判断题 1.用H1标记符修饰的文字通常比用H6标记符修饰的要小。╳ 2.B标记符表示用粗体显示所包括的文字。√ 3.指定滚动字幕时，不允许其中嵌入图象。╳ 4.指定水平线粗细的属性是 size。√网页设计与制作模板
存档资料成绩： 课程设计报告书 课程名称网页设计与制作 题目设计个人网站主页 分院电信分院 专业班级电子商务 学号 学生姓名 指导教师 2011 年 6月 20日
课程设计评阅意见 评阅人__________职称________ 年月日
目录 第1章课程设计任务书 .................................. 错误!未定义书签。 一、课程设计题目..................................... 错误!未定义书签。 二、课程设计工作..................................... 错误!未定义书签。 三、课程设计的内容要求............................... 错误!未定义书签。 1、课程设计要求.................................. 错误!未定义书签。 2、课程设计内容.................................. 错误!未定义书签。第2章课程设计目的 .................................... 错误!未定义书签。第3章课程设计内容 .................................... 错误!未定义书签。 设计一选题的基本原则............................... 错误!未定义书签。 设计三选材......................................... 错误!未定义书签。 设计四正确运用DW和Ps............................. 错误!未定义书签。 设计五课程设计心得................................. 错误!未定义书签。第4章课程设计步骤 .................................... 错误!未定义书签。 设计一查找相关资料................................. 错误!未定义书签。 设计二利用Ps进行切片.............................. 错误!未定义书签。 设计三利用DW编辑.................................. 错误!未定义书签。 设计四利用DW的站点功能上传或用FTP工具上传站点.... 错误!未定义书签。第5章课程设计心得 .................................... 错误!未定义书签。第6章参考文献 ....................................... 错误!未定义书签。
《网页设计与制作基础》实验指导
实验一网页的认识 实验目的 1、掌握利用Internet进行信息游览、搜索，下载网页、图片、文字和文件； 2、利用记事本来编辑HTML文档并浏览； 3、熟悉HTML基本标记的使用。 实验环境 WindowsXP操作系统，内部组成局域网，外连Internet互联网。 实验重点及难点 ◆熟悉HTML的结构、语法。 ◆熟悉HTML基本标记的使用。 实验内容 1、从网上（如网页制作大宝库https://www.wendangku.net/doc/7416481348.html,等）下载网页制作时需要的小图片、 动画及flash等网页制作素材。 2、收集你认为比较好的网页并从网页主题、网页内容、结构布局、色彩搭配等方面来分析 网页。 3、通过浏览新浪网站主页分析其网页基本元素，查看其源代码，收藏到收藏夹中，将其设 为主页。 4、制作一个简单的网页sy1-1.html，用记事本编辑，网页标题为“熟悉HTML文档的结构”， 内容为司空曙的《江村即事》，如下图所示。 5、通过附录1的练习熟悉HTML基本标记的使用。（可参考第二章内容）
实验二 Dreamweaver基本操作（一） 实验目的 1、熟悉Dreamweaver的工作环境并了解本地站点的建设和管理； 2、熟悉网页文件的基本操作； 3、熟练掌握在网页文件中文本、图像、超链接的添加和设置。 实验环境 WindowsXP操作系统，Dreamweaver CS3软件，内部组成局域网，外连Internet互联网。实验重点及难点 ◆文字的插入及设置。 ◆图像的插入及设置。 ◆各种超链接的创建。 实验内容 1、使用Dreamweaver建立一个本地站点并命名为“Dreamweaver基本操作”，包含以下几 个文件和文件夹：图片文件夹（images）；音乐文件夹（sound）等。 2、在站点“Dreamweaver基本操作”中新建一个名为sy2-1.html的网页文件，从提供的网 页原始素材中把相关文字复制到该网页文件中，并进行适当的文字设置，结果如下图所示。 3、在站点“Dreamweaver基本操作”中对网页sy2-1.html按如下要求进行编辑并另存为 sy2-2.html，效果如图所示。 ●标题文字大小用
标记； ●作者信息文字大小为24像素，字体为幼圆，颜色为红色； ●古诗文字大小为24像素，字体为隶书，颜色为蓝色； ●在作者信息后加一条水平线，居中，水平线宽度为浏览器的30%，水平线的粗细为20 个像素，颜色为棕色；电子商务专业网页设计与制作课程标准
网页设计与制作课程标准 一、课程性质与任务 网页设计与制作课程是电子商务专业商务网站维护方向的一门 专业技能课程。旨在于培养学生从事网页设计与制作的基本职业能力，为下一步网站建设的学习打好基础，是学生达到网页设计制作人员的基本职业能力要求。 二、课程教学目标 通过任务引领和项目活动等形式，使学生能熟练制作简单网页，能熟练创建本地站点并能在网页中设置各种超链接，能制作网页动画，掌握网页设计与制作技巧，具备网页设计与制作的基本职业能力，能基本胜任网页制作工作，为学生专业方向的发展奠定基础。 职业能力目标： （1）能够熟练制作简单网页； （2）能够创建本地站点并能在网页中设置各种超链接； （3）能够对网页进行具有创意的美化； （4）能够制作有创意的网页动画； （5）能够掌握网页设计与制作的相关技巧； （6）能够根据企业需要制作商务网页； （7）能够跟踪和学习网页设计与制作的新知识和新技能。 三、参考学时 108学时。 四、课程内容与培养目标
五、教学建议 （一）教学方法 教师必须重视现代教学理论的学习，不断的更新观念，深刻领会和探究任务引领型的项目活动形式的教学方式。 1.项目教学 在教师的指导下由学生亲自处理一个项目的全过程，让学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难。加强网页制作技术与各课程整合的研究，充分运用项目教学法，探索在数字化学习环境下的新型教学模式，为学生提供自主发展的时间和空间，努力培养学生的创新精神和实践能力，自觉地成为学生学习的引导者和促进者。 2、任务驱动法 在教学活动中，教师应当围绕特定的教学项目，设计出具体的，可操作的任务，以任务组织教学，在任务的履行过程中，以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，充分发挥学习者自身的认知能力，
网页设计与制作课程教学大纲
《网页设计与制作》课程教学大纲 课程名称：网页设计与制作 学分及学时：4学分总学时72学时，理论36学时 适用专业：网络工程 开课学期：第四学期 开课部门：计算机与互联网学院 先修课程：计算机文化基础计算机网络 考核要求：考试 使用教材及主要参考书： 向知礼主编：《网页设计与制作》航空工业出版社2017年 杨松主编：《网页设计案例教程》航空工业出版社2015年 一·课程性质和任务： 本课程全面地介绍网页制作技术的基本理论和实际应用。全书共10章，分为3大部分。前5章为第1部分，主要介绍网页制作的基本理论——HTML，同时穿插介绍Fireworks，Flash，Anfy等软件在网页制作过程中的应用；第6章～第8章为第2部分，主要介绍网页制作技术，包括CSS技术、客户端脚本技术(DHTML)以及XML技术；第9章～第10章为第3部分，主要介绍当前最流行的网页制作工具——Dreamweaver，通过应用实践能够从实际应用的角度进一步巩固所学知识。 课程内容不但包括各种网页制作技术的基础理论，而且强调网页制作的具体应用，使读者既能打下坚实的理论基础，又能掌握实际的操作技能。 二·课程教学目的与要求 以Dreamweaver的使用为主线，介绍网页制作的相关技术。使学生理解网页制作的基本概念和理论,掌握站点的建立和网页的设计,能用HTML语言修改网页;掌握网页制作和站点的
基本知识;掌握站点的创建和网页的编辑;掌握超链接、图像、CSS样式的使用;掌握表格、框架、表单、多媒体对象的使用;理解行为、模板、库、CSS布局的概念和使用;理解HTML语言、网站的测试与的发布； 要求：教学过程中，须注重学生实践操作能力的培养，采取“面向实践、能力为先”的教学思路，教学内容应结合当前WEB技术的发展趋势，把握未来企业级WEB页面开发的发展方向，兼顾各行各业的需求变化，力争面向社会，服务于企业“互联网+”战略。 三、课程学时分配 四·课程教学中应注意的问题 理论课讲解WEB页面开发的原理及方法，并在多媒体教师机上进行演示操作；
PS网页设计与制作
PS网页设计与制作（主页） 一、教材分析 设计制作网页的方法有很多，所用软件也各不相同，在本次拓展课程教学中，采用Photoshop设计网页。本课是第四课时，在之前的课中，教师介绍了网页大小、图片素材的保存及处理方法，学生已了解有关网页的相关知识点，本节课在此基础上，开始学习PS网页设计，通过新建文档，完善网页中的其它要素，如：文本、页头、页脚、图片等要素。二、学情分析 认知水平：本班学生为八年级学生，善于接受新鲜事物，欠缺专注力、知识迁移能力。 知识技能水平： 在前几课时的学习中学生了解了网页的常见大小，主页包含的各项要素，七年级下已学习过PS的相关知识与技能，有一定的基础。本节课，学生需要灵活运用以前的所学，制作出有个人特色的主页。学生在自主实践环节是遇到的问题，通过同伴互助、范例展示等方式，更好地理解为何这么做，以及怎么做。 三、教学目标 （一）、知识与技能 1.了解主页大小，掌握设置主页大小的方法。 2.掌握文本设置的方法，尝试通过更改大小、字体、变形、混合选项呈现出有个人特色的文本。 3.了解导航栏的样式及位置，掌握矩形的绘制调整方法。 （二）、过程与方法 1.通过课堂任务的设计，强化学生个人自主探究能力及小组协作学习能力。 2.培养学生对问题的分析和解决能力，更好地理解PS制作主页的方法与策略，提高学生对PS的理解与认识。
（三）、情感态度与价值观 提倡学生多观察、多动手实践，不怕失败，只怕不动。在信息技术课堂上勇于探索实践，通过作品展示自己。 四、教学重点 主页大小设定、标题和图片的大小及位置、导航栏制作 五、教学难点 主页中各对象的大小及位置 六、教学方法 任务驱动、分层教学、同伴互助 七、教学准备 极域多媒体网络教室、Photoshop cs5、学案 八、教学过程 教学 阶段 教学活动学生活动设计意图 创设情境1.展示范例，吸引学生的注意力， 调动学习的积极性 2.师：刚才大家看到的是我们八年级 一些同学的网页设计作品，在这些作 观看放映 聆听老师 观察素材文件 并进入创设情境 展示同个年龄段同 学的作品，可以吸 引学生的注意力， 也更贴近学生的生 活，引起更多的共 鸣，尽快进入学习 氛围。 选择PS制作网页， 拓宽学生的知识 面，提升PS的操作
网页设计与制作教案46186
[章节名称]：网页设计入门基础 [课堂类型]：理论■实训□练习■测试□ [学时安排]：2课时 [目的要求] 1.了解网络的基本知识，网页设计的基础知识，网页的分类，动态网页的原理及 技术 2.了解网页的基本构成及最简单的html代码 3.了解网页设计的流程 [重点] 了解网页设计的流程，掌握最基本的网页的构成及最简单的网页html代码 [难点] 掌握最基本的网页的构成及最简单的网页html代码 [教法学法] 1.采用教授法进行教学讲解，结合疑难点师生互动交流方式进行。 2. 练习采用学生自主安排，教师给与个别辅导的方式进行。 [参考资料] 《Dreamweaver CS5网页设计与制作——DIV+CSS版》吴丰,丁欣主编 清华大学出版社 《动态网页制作教程》（第二版）刘梅彦徐英慧编著清华大学出版社 [教学过程] 环节一：结合PPT课件的内容，讲解网络和网页的基本知识。了解网页的分类，网页运行的原理，介绍网页设计的工具，动态网页的技术。 环节二：介绍网页的构成，并对一个网站进行实例分析说明。编写最简单的html 代码。 环节三：了解网页设计的流程 主要有以下几个步骤： 一. 网站规划 二. 素材资源收集
三. 选择开发工具 四. 站点建立与规划 五. 分模块进行网页设计 六. 网页源代码测试与特效添加 七. 申请域名与空间 八. 网页源代码上传 九. 定期的维护 环节四：对本节课的内容进行复习，让学生练习html的代码。并进行疑难解答
[章节名称]：html基础与应用1 [课堂类型]：理论■实训□练习■测试□ [学时安排]：2课时 [目的要求] 了解html语言的基础知识，结构，掌握html语言设置网页的背景音乐，背景图片，字体的方法。 [重点] Html语言设置网页的背景音乐，图片，字体 [难点] Html语言设置网页的方法 [教法学法] 1.采用教授法进行教学讲解，结合疑难点师生互动交流方式进行。 2. 练习采用学生自主安排，教师给与个别辅导的方式进行。 [参考资料] 《Dreamweaver CS5网页设计与制作——DIV+CSS版》吴丰,丁欣主编 清华大学出版社 《动态网页制作教程》（第二版）刘梅彦徐英慧编著清华大学出版社 [教学过程] 环节一：复习网页设计的基础知识，介绍如何利用Dreamweaver开发工具，记事本编辑网页的源程序，介绍网页站点的创建及注意事项。 环节二：讲解html语言的结构，特点，设置网页页面的背景音乐，图片，字体1. 设置背景颜色
2. 背景图片 3. 背景音乐 背景音乐和上边介绍的两个有很大的不同，它的代码是放在页面的头部网页设计与制作
网 页 设 计 与 制 作 学院：张仲景国医学院 班级：13级护理二班 姓名：张梦琳 学号：1316216020
网页设计与制作 摘要：伴随着互联网的出现以及发展，网页也随之应运而生，尤其现在的社会， 网络在人类的生活中扮演了越来越重要的角色。一个好网页的价值也不短提升。同时也随着计算机处理文字以及图像的处理能力不断增强，网页的制作也要求制作者熟练的网页制作技术，也要有一定的艺术设计能力。所以要求我们对网页设计课程的熟练认识以及操作能力。 关键词：网页网页设计HTML 动态网页静态网页一.网页的概念：网页是构成网站的基本元素，是承载各种网站应用的平台。通俗的说，您的网站就是由网页组成的。网页(web page)通常是HTML格式（文件扩展为。html 或。htm或.asp或。aspx或。php或。jsp等）如果只有域名和虚拟主机而没有制作任何网页的话，客户则无法访问网站。网页通常用图像档来提供图画。网页要使用网页浏览器来阅读。网页（英文：Web page）是一个文件，他存放在世界某个角落的某一部计算机中，而这部计算机必须是与互联网相连的为什么在源文件看不到任何图片？图片文件中存放的 只是图片的链接文职，甚至可以不在同一台计算机上。 网页设计------网站是企业向用户和网民提供信息(包括产品和服务)的一种方式,是企业开展电子商务的基础设施和信息平台，离开网站（或者只是利用第三方网站）去谈电子商务是不可能的。企业的网址被称为“网络商标”，也是企业无形资产的组成部分，而网站是INTERNET上宣传和反映企业形象和文化的重要窗口。企业网站设计显得极为重要，下面是一些网站设计中应注意的原则： 1. 明确加冕礼网站的目标和用户需求 2. 网页设计总体方案主题鲜明 3. 网页设计的两大要点：整体风格和色彩搭配 二：HTML语言 HTML（HyperTex t Mark—up Language）即超文体标记语言或超文体链接标示语言，是目前网络上应用最为广泛的语言，也是构成网页文档的主要语言。设计HTML语言的目的是为了能把存放在一台电脑中的文本或图形与另一台电脑中的文本或图形方便地联系在一起，形成有机的整体，人们不用考率具体信息是在当前电脑上还是在网络的其他电脑上。HTML的结构包括头部（Head）、主体（Body）两大部分，其中头部描述浏览器所需的信息，而主体则包含索要说明的具体内容。 另外，HTML是网络的通用语言，一种简单、通用的全置标记语言HTML 是一种规范，一种标准，它通过标记符号来标记要显示的网页中的各个部分。。它允许网页制作人建立文本与图片相结合的复杂页面，这些页面可以被网上任何其他人浏览到，无论使用的是什么类型的电脑或浏览器。注意“blockquote” 前的斜杠，那就是关闭标签与打开标签的区别。但是也有一些标签例外。比如，标签就不需要。
网页设计与制作(代码介绍)
网页设计与制作 一、HTML基本语言： 1.HTML基本语法：（如图） ....:表示HTML文档的开始和结束
…:表示HTML文档的头部。最常用的标记是:换行符。
标签是空标签(它没有结束标签，因此这是错误的:
)。 快捷键：F12预览网页；Shift+Enter分段(行间距小)； 前景色、背景色的调整：前景色是alt+del 背景色是ctrl+del 前后交换是X
《网页设计与制作》课程标准
广西玉林高级技工学校 《网页制作与设计》课程标准 一、课程基本信息 二、课程性质 本课程是中职计算机术专业的一门主干专业课程。通过本课程的学习，要求学生掌握网页设计的基本概念，学会使用常用的网页设计工具和常用脚本语言，能够设计制作常见的静态和动态网页，具备网站的建立和维护能力。同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。 三、设计思路 本课程标准的总体设计思路：以计算机专业学生的就业为导向，根据行业专家对计算机网络技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，设定职业能力培养目标；以“工作项目”为主线，创设工作情景；以书本知识的传授变为动手能力的培养为重点，强化学生实践动手能力的培养，以实现职业能力的培养目标。 四、课程目标 1.职业知识目标 1．熟悉HTML 语言的作用和开发环境，能够编写HTML 代码； 2．掌握常用的HTML 标签，能够实现基本的图文信息显示； 3．理解HTML 页面框架的作用，能够针对需求进行框架的设计； 4．掌握各类HTML 表单元素标签，能够进行表单设计； 5．掌握各类HTML 多媒体元素标签，能够进行多媒体页面设计； 6．掌握CSS 样式的基本使用方法，能够应用CSS 样式表美化页面； 7．掌握CSS 网页布局的方法，能够结合DIV 标签进行页面布局；
8．掌握JavaScript 的语法基础，能够编写简单的JavaScript 应用程序；9．掌握JavaScript 的函数、内置对象、事件等，能够实现表单的验证；10．掌握DOM 树形结构及其操作方法，能够控制DOM 对象。 2.职业技能目标 1．能独立进行资料收集与整理、具备用户需求的理解能力； 2．能根据项目需求，具备项目页面的设计与实现能力； 3．能根据静态页面设计原则与CSS 技术规范，实现页面美化与布局； 4．具有使用JavaScript 技术进行页面事件处理与表单验证的能力； 5．能根据DOM 树形结构，进行页面DOM 的控制； 6．具有综合应用HTML 语言、CSS 样式、JavaScript 脚本进行页面的设计、编码、调试、维护能力。 3.职业素质目标 1．养成善于思考、深入研究的良好自主学习的习惯； 2．通过项目与案例教学，培养学习者的分析问题、解决问题的能力； 3．具有吃苦耐劳、团队协作精神，沟通交流和书面表达能力； 4．通过课外拓展训练，培养学习者的创新意识； 5．具有爱岗敬业、遵守职业道德规范、诚实、守信的高尚品质。 五、课程主要内容与要求
网页设计与制作
网页设计与制作 课程名称：网页设计与制作 英文名称：Web Design and Creation 课程代码：171375 学分： 3 课程总学时：56 实验学时：24 （其中，上机学时：24 ） 课程性质：必修□选修 是否独立设课：是□否 课程类别：□基础实验□专业基础实验专业领域实验 含有综合性、设计性实验：是□否 面向专业：传播学（网络与新媒体方向） 先修课程：信息图形设计、网络媒体设计 大纲编制人：韩镁课程负责人：韩镁实验室负责人：胡兵 一、教学信息 教学的目标与任务： 本课程培养适应ICT发展需要，能够具备较高的数字内容产品策划、设计和制作技能；具有较宽的传播与文化知识，正确把握网络传播法规与政策，熟练掌握网页设计的基础知识及制作技巧、网络推广和运营等综合知识和技能，能从事网络和电子商务企业、网络推广企业、网络内容策划设计与制作以及基于网络平台的营销推广等工作，适应现代网络媒体经营时代的复合型人才。 教学基本要求： 本课程主要讲授Dreamweaver软件的基本功能、特性、运用方法等，同时在理论知识的讲述过程中配有相应的实例分析和软件模拟操作练习，使学生能快速掌握软件知识，增强实际操作能力。通过本课程的学习，使学生掌握HTML语言的语法规则及文字、链接、列表、表格、表单、图像、多媒体、框架元素的标记及其属性设置；能实现网页的交互功能和特殊效果；能够独立设计小型Website；以及网页版式设计的基本类型、网页色彩搭配、个性化网页设计等基础知识。
考核方式： 本课程采用平时作业（含机考）与期末考试相结合的方式进行考核；平时作业占总评成绩的40％；期末设计作品占总评成绩的60％。 二、教学资源 （一）实验指导书与参考书 1.孙红丽、杜静芬.《网页设计与制作基础教程(第3版)》.清华大学出版社，2016 2.文杰书院.《Dreamweaver CS5网页设计与制作基础教程》.清华大学出版社，2012 3.智丰工作室、邓文达、武国英编著.《Dreamweaver CS5网页设计与制作宝典》.清华大学出版社，2011 三、实验内容与学时安排
- 第1章 网页设计与制作基础
- 项目1 网页制作基础知识答案【网页设计与制作项目教程】
- 项目1 网页制作基础知识答案网页设计与制作项目教程
- 项目1 网页制作基础知识答案网页设计与制作项目教程
- 电子教案 《网页设计与制作基础教程(第3版)》
- 第1章网页设计与制作基础
- 项目1 网页制作基础知识答案【网页设计与制作项目教程】
- 网页设计与制作基础知识
- 网页设计与制作试题html基础)有答案
- 网页设计与制作基础培训课件
- 网页设计与制作
- 网页设计与制作网页制作基础
- 网页设计与制作第三章
- 网页设计与制作第1章网页基础知识
- 网页设计与制作基础
- 网页设计与制作基础
- 项目1 网页制作基础知识答案【网页设计与制作项目教程】
- 网页设计与制作试题(HTML基础)有答案
- 项目1 网页制作基础知识答案【网页设计与制作项目教程】
- 项目1 网页制作基础知识答案【网页设计与制作项目教程】