九年级语文上册 27 醉翁亭记(第1课时)复习教学案(无答案) 沪教版五四制

27 醉翁亭记（第1课时）

部编人教版九年级上学期语文教学工作总结

部编人教版九年级上学期语文教学工作总结 九1班九9班科任: 时光荏苒，岁月如梭。一个学期的教育教学工作很快就结束了，本学期，我担任九一、二班的语文教学工作。由于下学期就要面临中考，所以在开学之初，我根据学校教学工作制度管理的工作要求，从备课、上课、作业布置等常规教学工作进行了细致的准备，从学生的成绩、学习习惯来看，基本完成了学校的工作的要求，但也有一些不是很尽人意的地方，为了更好地的提高语文教学水平，下面，我对本学期的教学工作进行总结： 一、基本情况概述 鉴于学生上学期的表现，学期初，为了实现新课标的要求，为了培养学生良好的读书习惯，听课习惯，做题的规范，我通过听课、网络学习等多种手段加强自身能力锻炼，在备课时，不仅备教材也备学生，作业批改时，严格要求，改后要求学生订正。所以本学期，学生的成绩还是稳中求升，作业习惯、读书习惯也越来越好。在入学考试中，九1班平均分是88分，九2班是69分。而在本学期期中考试中，平均分皆达到了历史新高，九1班106分、九2班91分，只是九1班优生的成绩不稳定，九2班两极分化，所以仍需继续努力。 二、本学期完成的教学任务和内容 本学期本学期的的教学任务主要是培养学生学习民俗文化，诗歌鉴赏，文本阅读如小说、散文的阅读方法，古人智慧以及祖国的山水文化。由于这个学期，要完成整个九年级的学习任务，时间很紧，但是我一直以来都能按照学期初的教学计划精心备课认真授课，所以，整体上基本完成了九年级的教学任务。培养了学生的基本的阅读方法、陶冶了情操，能更深刻的了解小说、散文的特性及答题技巧。在名著阅读方面，大部分学生都能把原著阅读完，这对于下学期的复习是很重要的。 三、采用的教学措施和教学方法 1、课堂效率 一直以来，为了提高语文课堂效率，我都采取精讲精练的模式。在课前，认真备课，备教材，备学生。在授课时，一，重难点突出，注重培养学生动脑和动笔的习惯，坚持“不动笔墨不读书”。二，注重课堂纪律严明,保学习质量，向课

醉翁亭记原文、注释及译文

醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻 水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作 亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又 最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳 木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜 白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟 乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 译文 环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木 茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声， 从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起， 像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧 智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里 喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝)酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。 像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂， 形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季 的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉 水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹 交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺 醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却 不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵 人欧阳修。

九年级语文醉翁亭记同步练习题及答案

九年级语文醉翁亭记同步练习题及答案 21.《醉翁亭记》一、基础训练 1、做客“联想吧” 请同学们从你积累的古诗文中，写出一句与“亭”有关的诗句。（含“亭”即可，加油啊！） 2、测测你的注音速度！（既快又准哦！）环滁（）琅（）琊（）饮少辄（）醉林霏（）岩穴（）山肴（）野蔌（）弈（）者胜阴翳（）翼（）然酒洌（） 3、验验你的写字速度！（相信你！没错的！）林ｈè_____ ｗèｉ_____然水声ｃｈáｎｃｈáｎ_____ ｔｕí_____然岩穴ｍíｎ??_____ ｈｕì_____明变化ｙ ǔ_____ｌǚ_____提携?括?ｎ??_____ｃｈóｕ_____交错宴ｈā ｎ_____之乐 4、速配（请将下列加点的词语与它们相应的释义连线搭配！）蔚然遮盖翼然临于泉上茂盛的样子醉翁之意原意是精神不振的样子，这里形容醉态佳木秀靠近颓然情趣阴翳开花，这里指滋长的意思 5、下列句子中朗读节奏划分有误的一项是（）A．太守与客／来饮于此，饮少／辄醉。 B．其西南／诸峰，林壑/ 尤美，望之蔚然／而深秀者，琅琊也。 C．日出／而林霏开，云归／而岩穴暝。 D．树林／阴翳，鸣声／上下，游人去／而禽鸟乐也。 6、下列句子中没有使用对偶修辞手法的一项是（） A．野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 B．风霜高洁，水落石出。 C．临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。 D．日出而林霏开，云归而岩穴暝。 7、下列句子的句式与其它不同的一项是（） A．望之蔚然而深秀者，琅琊也。 B．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 C．已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 D．醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 8、下列句子和现代汉语语序不同的一项是（） A．山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。 B．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 C．朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 D．然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 9、解释下列句子中加粗的字有误的一项是（） A．环滁皆山也（环绕）有亭翼然临于泉上者（靠近）B．醉翁之意不在酒（情趣）山水之乐，得之心而寓之酒也（寄托）C．野芳发而幽香（香花）酿泉为酒，泉香而酒洌（凉，冷） D．宴

九年级语文教学工作总结第一学期

九年级语文教学工作总结第一学期 篇一：九年级语文教学工作第一学期 这个学期，我担任九年级语文课教学工作。一学期来，我以学校及语文组为指导;以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、加强业务学习，努力提高自身素质 在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;我还积极地、认真地学习新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考新方向。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、严格要求自己，严格遵守工作纪律 在工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，遵守学校的各项，做到不迟到、不早退。另外，我能够严格遵守教师职业道德规范，从自己的内心来关心爱护学生，不体罚和变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。尽最大的努力做到爱生如子。 三、强化常规，提高课堂教学效率 这个学期，我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件、备写每一篇;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂四十五分钟要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学生的情况，以便对症下药，调整教学策略。 认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同学科教师学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课十七节，超额完成了学校的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，我参加了县级教研课题“学生心理潜能的研究”及市级课题"远程资源下的语文教学研究"课题的研究工作，分别通过了结题验收和中期验收。在科研课题研究的过程中我积极撰写课题实施方案，撰写个案、分析和相关论

醉翁亭记习题及答案

醉翁亭记 [北宋]欧阳修 一、易考实词梳理 1. 古今异义 （1）醉翁之意．不在酒 古义：_________今义：意思 （2）野芳发．而幽香 古义：_________ 今义：散发 （3）佳木秀．而繁阴 古义：_________ 今义：秀气，好看 （4）山间之四时．也[F] 古义：_________ 今义：时间 （5）非丝．非竹． ①丝：古义：_________ 今义：丝线 ②竹：古义：_________ 今义：竹子 （6）游人去．而禽鸟乐也[F] 古义：_________ 今义：离开所在的地方到别处2. 词类活用 （1）名词作状语 ①山．行六七里山[F]：____________________ ②有亭翼．然临于泉上者翼：______________________ ③杂然而前．陈者前[F]：____________________（2）名词作动词 ①名．之者谁2016.16A，2009.16（1）名[F]：___________________ ②故自号．曰醉翁也号[F]：___________________ （3）形容词的意动用法 而不知太守之乐．其乐也乐：_____________________ 3. 重点实词 （1）环．滁皆山也环：_____________________2017.14D （2）望之蔚然 ．．者蔚然：___________________．．而深秀 深：_____________________ 秀：_____________________（3）峰回．路转回：_____________________（4）有亭翼然临．于泉上者临：_____________________（5）得．之心而寓．之酒也得：_____________________ 寓：_____________________ （6）若夫日出而林霏开 ．．霏：_____________________ 开：_____________________ （7）云归．而岩穴暝 ．．．归：_____________________ 岩穴：___________________

醉翁亭记原文及翻译

醉翁亭记 【作者】欧阳修【朝代】宋 译文对照环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六 七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者， 醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛， 又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流 从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟 展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。给它取名的又是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒， 只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，太守用自己的别号（醉翁）来命名。醉翁的情趣 不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 若夫日出而林霏开, 云归而岩穴暝, 晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳 木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者, 山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景 不同，而乐亦无穷也。 至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明， 暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂， 形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回 城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老 人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼， 溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，酒杯和酒筹交互错 杂；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍 老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人 们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 标签:古文观止辞赋精选情感其他宴饮文言文抒情场景初中文言文景色山水译文注释

《醉翁亭记(节选)》阅读及答案

《醉翁亭记（节选）》阅读及答案 阅读下面文言文语段，完成问题。 至于负者歌于途， 行者休于树， 前者呼， 后者应， 伛偻提携， 往来而不绝者， 滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而 前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而 喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 1、解释文中划线字的意思。 洌：______________ 蔌：______________ 陈：______________ 乎：______________ 2、下面划线词的意义、用法相同的一项是（ ） A、行者休于树 其一犬坐于前 B、酿泉为酒 故人之为虎食者 C、溪深而鱼肥 中峨冠而多髯者为东坡 D、杂然而前陈者 满座寂然 3、作者写太守宴时，不直入宴席，却宕开一笔写捕鱼酿酒，有何用意？ ______________________________________________________ 4、翻译下面的句子 。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ______________________________________________________ 5、请简要评价欧阳修的所作所为。 ______________________________________________________ 参考答案： 1、洌：清醇 蔌：野菜 陈：摆设 乎：在 2、B 3、夸耀滁州的富足，同时表明野餐的简朴。 4、脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。（意 对即可） 5、能自圆其说即可。（示例：欧阳修的与民同乐的思想） [《醉翁亭记
1/5

九年级语文上册教学工作总结

九年级语文上册教学工作总结 光阴荏苒，转眼间本学期即将结束了，本学期我担任初三的教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展工作： 一、端正思想，心系学生 认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法让学生学会学习，学会做人。 二、深入钻研，认真备课 认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，要深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。 三、讲究方法，提高效率。 采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课

堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。 设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。 四、研究学情，有的放矢。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。 五、针对考点重点，各个击破。 1夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿

醉翁亭记中也和而的用法 (1)

醉翁亭记中也和而的用法 1。之 望之蔚然而深秀者:代词 泻出于两峰之间者：连词 名之者谁:助词 醉翁之意：的 山水之间:连词 山水之乐：的 得之心而寓之酒也:连词 山间之朝暮也：的 山间之四时也：的 四时之景：的 宴酣之乐：助词，的 山林之乐：的 游人之乐：的 太守之乐：的 2。而《醉翁亭记》中一共25个“而”字，现将用法归纳如下：⑴与“已”合用，表时间短 已而夕阳在山 ⑵连词，表并列 ①望之蔚然而深秀者 ②而乐亦无穷也 ③溪深而渔肥 ④泉香而酒洌 ⑤起坐而喧哗者 ⑶连词，表承接 ①渐闻水声潺潺而泻出于两之间者 ②得之心而寓之酒也 ③日出而林霏开 ④云归而岩穴暝 ⑤野芳发而幽香 ⑥佳木秀而繁阴 ⑦水落而石出者 ⑧太守归而宾客从也 ⑨游人去而禽鸟乐也 ⑷连词，表递进 ①而年又最高 ⑸连词，表修饰 ①朝而往 ②暮而归 ③往来而不绝者 ④杂然而前陈者 ⑤临溪而渔 ⑥人知从太守游而乐

⑹连词，表转折 ①然而禽鸟知山林之乐 ②而不知人之乐 ③而不知太守之乐其乐也 3。也 1．环滁皆山也(助词，表判断） 2．望之蔚然而深秀者，琅琊也(助词，表判断） 3．渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也(助词，表判断）4．作亭者谁？山之僧智仙也(助词，表判断） 5．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也(助词，表判断） 6．名之者谁？太守自谓也(助词，表陈述） 7．故自号醉翁也(助词，表陈述） 8．在乎山水之间也(助词，表感叹） 9．得之心而寓之酒也(助词，表陈述） 10．山间之朝暮也(助词，表判断） 11．山间之四时也．(助词，表判断） 12．而乐亦无穷也(助词，表感叹） 13．往来而不绝者，滁人游也(助词，表判断） 14．杂然而前陈者，太守宴也（表陈述） 15．起坐而喧哗者，众宾欢也(助词，表判断） 16．颓然乎其间者，太守醉也(助词，表判断） 17．人影散乱，太守归而宾客从也(助词，表陈述） 18．游人去而禽鸟乐也(助词，表判断） 19．醒能述以文者，太守也(助词，表判断） 20．而不知太守之乐其乐也(助词，表感叹） 21．太守谓谁？庐陵欧阳修也(助词，表判断）

《醉翁亭记》比较阅读附答案

《醉翁亭记》比较阅读附答案 一、（10分） 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。 ①掇：（duō）拾取，采取。（节选自欧阳修《丰乐亭记》） 14．解释下列句中加点的词。（2分） （1）有亭翼然临于泉上者（）（2）遂书以名其亭焉（） 15．用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。（2分） 既得斯泉于山谷之间 16．翻译下列句子。（4分） （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。译文： （2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。译文： 17．从《醉翁亭记》、《丰乐亭记》中，你能体会出作者的一种高尚情怀，这种情怀可以用《丰乐亭记》中的四个字加以概括：__________。（2分） 答案：14．（1）四角翘起，像鸟张开翅膀一样（的样子）（2）命名 15．既得斯泉 / 于山谷之间 16．（1）醉翁的情趣不在酒上，而在（秀丽的）山水之间。（2）于是每天和滁州的人（一道）抬头观看山景，低头倾听泉水声。（每小题2分，译错1处扣1分，扣完为止） 17．与民共乐（如答成“与民同乐”得1分） 二、 【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。大守谓谁?庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》 【乙】亭以雨名．志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子：其喜之大小不齐，其示不忘一也。 余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 于是举酒于亭上，以属客而告之曰：“五日不雨可乎?”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三予虽欲优游以乐于此亭，其可得耶?今天不

醉翁亭记理解性默写

《醉翁亭记》理解性默写 1、概括描述滁州地理环境特征（领起全文）的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2 、“醉翁”之号的由来是什么？＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。４、描绘山间朝暮变化之景的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５、本文以色彩鲜明的语言，描绘四季之景的句子是：（春）＿＿＿＿＿＿＿＿，（夏）＿＿＿＿＿＿＿＿，（秋）＿＿＿＿＿＿＿＿，（冬）＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 ６、写太守宴会上丰盛野味的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 ７、写太守之宴欢快热闹场景的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 ８、欧阳修在《醉翁亭记》中用排偶句：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”，描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅琊山有晦有明，交替变化的朝暮景象。 ９、《醉翁亭记》第二段山水之乐具体化的句子＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 １０、欧阳修的《醉翁亭记》中有动静对比之美。“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”，树木之静对比出百鸟啁啾之动，相得益彰。“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，众宾欢也。

＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，太守醉也”。以众宾喧哗之动，对比出太守颓然之静，生趣盎然。 u 《醉翁亭记》（欧阳修） 1. 环滁皆山也 2. 饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。 ３. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ４. 日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 ５. 本文以色彩鲜明的语言，描绘四季之景的句子是：（春）野芳发而幽香，（夏）佳木秀而繁阴，（秋）风霜高洁，（冬）水落而石出者，山间之四时也。 ６. 酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 ７. 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 ８.日出而林霏开，云归而岩穴暝 ９.朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 １０．树木阴翳，鸣声上下

人教版醉翁亭记原文注释翻译

56.醉翁亭记 【北宋】欧阳修 一、原文 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 二、小译 1.环．滁皆．山也（环：环绕。皆：都。） 2.其．西南诸峰（其：代词，它，指滁州城。） 3.林壑尤 ．．美（壑：山谷。尤：尤其。） 4.望之蔚然而深秀者，琅琊也（一眼望去，树木 茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。蔚然：茂盛的 样子。） 5.山．行六七里（山：名词作状语，沿着山路。） 6.渐闻水声潺潺而泻出于．两峰之间者（潺潺：象 声词，水声。于：从。） 7.峰回．路转（回：曲折、回环。） 8.有亭翼然临于 ．．泉上者（临：居高面下。于：在。） 9.作．亭者谁（作：造。） 10.名．之者谁（名：名词用作动词，取名，命名。） 11.太守自谓．也（谓：动词，命名。） 12.太守与客来饮于此（饮于此：状语后置句，应 为“于此饮”。） 13.饮少辄．醉（辙：就。） 14.而．年又最高（而：连词，表递进关系。） 15.故．自号．曰醉翁也（故：所以。号：名词用作动 词，取号。）16.醉翁之意．不在酒（意：意趣，情趣。） 17.山水之乐（欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄 托在酒上。） 18.得．之心而寓．之酒也（得：领会。寓：寄托。） 19.若夫 ．．日出而林霏开 ．．（若：夫：林霏开：树林里的雾气散开。霏：弥漫的云气。开：散开。）20.云归．而岩穴暝．（归：动词，聚拢。岩穴：山洞， 这里指山谷。暝：昏暗。） 21.晦明变化（朝则自暗而明，暮则自明而暗，或 暗或明，变化不一。） 22.野芳发 ．．而幽香（野芳发而幽香：野花开放，有一股清幽的香味。芳：花。发：开放。） 23.佳木秀．而繁阴（秀：茂盛。） 24.风霜高洁（天高气爽，霜色洁白。） 25.山间之四时．也（时：季节。） 26.朝而．往，暮而．归（而：连词，表修饰。） 27.至于负者歌于途（至于：说到……。负者：背 着东西的人。） 28.行者休于树（休于树：在树下休息。） 29.前者呼（呼：呼喊。） 30.后者应（应：应答。） 31.伛偻提携（伛偻：弯腰曲背，这里指老人。提 携：牵扶，这里指儿童。） 32.往来而不绝．者（绝：断。） 33.临．溪而渔（临：靠近。） 34.溪深而．鱼肥（而：连词，表并列。） 35.酿泉为．酒（为：动词，酿造。） 36.泉香而酒洌．（洌：清。） 37.山肴野蔌．（野味野菜。蔌：菜蔬。） 38.杂然而前陈 ．．者（前：名词作状语，在前面。陈：陈列，摆开。） 39.宴酣．之乐（宴中欢饮的乐趣。酣：尽兴地喝酒。） 40.非丝．非竹．（不在于音乐。丝：弦乐器。竹：管 乐器。） 41.射．者中（射：这里指投壶。） 42.弈．者胜（弈：下棋。） 43.觥筹 ．．交错（觥：酒杯。筹：酒筹，宴会上行令 或游戏时饮酒计数的筹码。） 44.苍颜白发（苍颜：苍老的容颜。） 45.颓然乎其间者（醉倒在众人中间。颓然：倒下 的样子。） 46.已而夕阳在山（已而：不久。） 47.人影散乱（人的影子散乱一地。） 48.太守归．而宾客从也（归：动词，回去。） 49.树林阴翳．（阴翳：形容枝叶茂密成荫。翳：遮

醉翁亭记练习题及答案

醉翁亭记练习题及答案 醉翁亭记 一、积累与运用 1.给下列加点的字注音。 琅琊（）环滁（）晦明（） 伛偻（）觥筹（）林霏（） 2.指出下列加点字的含义。 ①醉翁之意不在酒（） ②泉香而酒洌（） ③负者歌于途（） ④树林阴翳（） 3.填空。 ①《醉翁亭记》以“____________”“____________”二字提挈全篇。文中的脉络关系极为密切的句子是____________。结尾部分用____________一句就把“醉”和“乐”统一起来，点明全文的主旨。 ②本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。其中最突出的四句是：____________。 4.课文里连用21个“也”字作句尾。这些“也”，表示了不同的语气和作用。请把下面的判断句中“也”的不同表达作用填在相应括号中。 ①望之蔚然而深秀者，琅琊也。 ②作亭者谁？山之僧智仙也。 ③环滁皆山也。 ④山水之乐，得之心而寓之酒也。 ⑤而乐亦无穷也。 ⑥故自号曰醉翁也。 ⑦庐陵欧阳修也。 表示判断语气的：（）

表示解释语气的：（） 表示肯定语气的：（） 表示感叹语气的：（） 二、阅读 阅读下列文段，回答文后问题。 （一） 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者。滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 5.这个片段写了四种情况，从原文中找出最能概括每种情况的短句，依次填在下面的横线上。 ①____________ ②____________ ③____________ ④____________ 6.下列各组语句中加点字意思相同的一组是 7.将“负者歌于途，行者休于树”翻译成现代汉语。 8.联系全文看，对作者在这个片段中表达的思想感情分析正确的一项是 A.山水之乐 B.与民同乐 C.被贬后的抑郁心情 D.“醉”与“乐”的和谐统一 9.从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所展露的“____________，____________”的旷达胸襟。 （二） 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 10.“醒能述以文者”中“文”指《____________》。 11.概括本段大意。 12.把“醉”与“乐”统一起来点明全文主旨的句子是：____________。

2020年九年级语文教师学期教学工作总结

九年级语文教师学期教学工作总结 《课程标准》规定：语文素养的考查包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和语文综合性学习五个方面，每个方面的考查又涉及到学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的发展状况，自然试题中会重视语文积累和运用的考查、重视语言文字独特的人文价值，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，尊重学生在发展过程中的个体差异。题目不会难，但会很灵活，会有多层次的考查。如测试语文积累与运用中，既有测试记忆，也有测试学生的理解水平，还有测试其运用能力等。另外通过研究《课程标准》就明确了复习的范围。如70篇古诗文以及10部课外读物，例如（《水浒传》《三国演义》）等，而这些都在课文中出现过，联系教材，只需作好重点内容的巩固就行。备好课，努力提高驾驭课堂的能力。 根据九年级11班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情况，我在备教法的同时也备学生。备课充分，吃透教材，就能调动学生的积极性，上课效果就好。掌控课堂节奏，留意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。课堂内容丰富，翔实。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，每次上课，不管是多么地困乏，都要在上课之前调整好自己的精神状态，天天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。这样，

学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量采取合适的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒，尽量使自己的情绪不受到影响，不带到教学中，避免让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的学生学好语文，就要让他们喜爱语文，对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会欣赏语文之美，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学也很有好处。 在当前形势下，后进生的不良思想、习惯以及不良学习态度，对想学好的同学的负面影响总是难以战胜，致使老师用了大量的精力的时间，收效却甚微，许多问题是老师讲过训练过的，到了考场上却做不出来，留下了不必要的遗憾，这也是我今后的努力方向。 加强个人学习，研究武汉市最近三年来中招试题的基本形式、考察方向、中招考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论，运用到自己的语文教学工作中来。

初中语文九年级上册：《醉翁亭记》导学案及答案

《醉翁亭记》导学案 设计人：杨惠珍审核人：八级语文备课组 班级：姓名： 【学习目标】 1、了解文中“而”的作用，“然”的意义。 2、学习本文由景生情，情景交融的写作手法。 3、体悟作者“与民同乐”的社会理想和政治理想。 【学习重难点】 1、理解段落层次，把握文章中心。 2、体会欧阳修的山水游记，将写景、叙事、抒情熔为一炉的特点。【知识链接】 1、再说“记”。 “记”是古文中一种以记叙和描写为主要表达方式的体裁，多用来描写作者的旅行见闻。它的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的诡异阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。类似的文章有：《岳阳楼记》《小石潭记》《始得西山宴游记》《满井游记》《桃花源记》等； 2、欧阳修。 欧阳修（1007～1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉州永丰（今江西吉安）人。他自称庐陵人，是因为吉州原属庐陵郡。 3、写作背景。 范仲淹在被贬谪邓州的第二年，也就是庆历六年，写下了《岳阳楼记》，寄托了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”政治理想；

同一年，欧阳修也在滁州写下了千古名篇《醉翁亭记》。欧阳修写此文时不过 39 岁，文中所说“年又最高”“苍颜白发”，都是夸张的写法。 4、结合你对课文的理解，一起来总结： （1）课文生动地描写了醉翁亭周围的秀丽景色和变化多端的自然风光，勾勒了一幅太守在山林中、的图画，抒发了作者的政治理想和寄情山水、排遣忧愁的复杂感情。全篇熔于一炉，表面上句句记山水，实际上句句记亭，句句记太守。作者把自己的之情，含蓄巧妙地蕴藏在。 （2）全文以“”字贯穿始终，各部分都紧扣主旨，层层深化，逐步推进。 （3）文章结尾，作者用“”画龙点睛，点明“醉”与“乐”的统一关系，从而完成了文章主旨的表达。文中说“醉翁之意不在酒”，那你认为“醉翁之意”在乎，更在乎。作者的乐，真谛在于。 （4）本文写法上的最大特点是，，写景与抒情有机结合。 （5）、如果给每一段加上小标题，每个小标题中都有一个“亭”字：点出亭────── 如果小标题中含有“乐”字，该怎样归纳呢？ ──────醉归之乐 阅读理解

醉翁亭记1 2段翻译

滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样座落在泉水边的，是醉翁亭啊。造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上。而在山光水色啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。 要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓阴，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的 至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐队（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去、宾客跟从啊。树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章表达这种快乐的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。

醉翁亭记全文及翻译

《醉翁亭记》全文与翻译 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载， 醉翁亭记 ——欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最

高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前者太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然

乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【译文】 环绕着城的都是山。它西南面的许多山峰，树林、山谷尤其优美，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的地方，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到水声潺潺，从两座山峰中间倾泻出来的，是酿泉。山势回环，山路转弯，有亭子

四角翘起，像鸟开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山中的和尚智仙。给它取名的人是谁？是太守用自己的别号来命名的。太守和客人到这里来喝酒，喝一点就醉了，而且年龄又最大，所以自己取号叫醉翁。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会它在心里，并寄托它在酒上。 像那太阳出来，树林中的雾气消散，暮云回聚拢来，山岩洞穴就昏暗了，阴暗明朗变化，山间的早晨和傍晚。野花开放，散发清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水位低落，石头显露，这是

《醉翁亭记》《醒心亭记》中考文言文阅读练习及答案(2019年山东省枣庄市中考题)

（二）阅读下面两则文言文，完成9～12题。（13分） （甲） 至于负者歌于涂，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒测；山看野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 节选自欧阳修《醉翁亭记》 （乙） 滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公②作州之二年，构③亭日“丰乐”，自为记，以见其名之义。既又直④丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然⑤而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。 虽然，公之乐，吾能言之。吾君⑥优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。公乐也，一山之隅，一泉之旁，皆公乐哉？乃公寄意于此也。 节选自曾巩⑦《醒心亭记》注释:①涯:岸边。②欧阳公:即欧阳修。③构:搭建。④直:当，临。⑤洒然:洒脱的样子，形容毫无拘束。⑥吾君:指皇帝；优游:悠闲自得；无为:清静自然。⑦曾巩（1019-1083）:北宋散文家，唐宋八大家之一。此文是作者应其师欧阳修之托而写的。 9.解释下面加点的词。（4分） （1）伛偻提携伛偻: （2）泉香而酒洌洌： （3）杂然而前陈者杂然: （4）则必即丰乐以饮即: 10.下列各组加点词在句子中的意义和用法，不相同的一项是（3分） A.临溪而渔则必即醒心而望 B.行者休于树所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》 C.以见夫群山之相环无丝竹之乱耳（《陋室铭》） D.醒能述以文者君子深造之以道（《孔孟论学习》 11.将选文中画线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）其可谓善取乐于山泉之间矣。 12.（甲）文的“太守之乐”与（乙）文中的“公之乐”分别指什么？（2分） （二）（13分） 9.（1）驼背，指老年人。（2）清。（3）错杂的样子。（4）就，靠近，到。 （4分。每小题1分） 10.B（3分）